مشاهدة النسخة كاملة : حل مشكل المجازين في الابتدائي و المتوسط !!
يكون تصنيفهم مثل كل زملائهم في الثانوي ...باعتبار الشهادة و التكوين الواحد !!
او يعوضون على الفرق بينهم و بين الاساتذة و المعلمين الذين دخلوا التعليم في سن اللعب !! ..و على سنينهم المتأخرة التي ضربت في الصفر و حسبت لهؤلاء القدماء !!
اي من سن 17 سنة او 18 سنة ......شهرا شهرا و مردودية الى يومنا هذا!!
بل و على كل تاخر في حياتهم الاجتماعية ..بسبب تكوينهم والتحاقهم بالجامعة و التاخر الذي سببته لهم شهادتهم التي ضُربت في الصفر !!! ....و جعلتهم في ماخرة الكل ...الثانويين و المعلمين و الاساتذة (رغم تصنيفهم الصوري 12 ) ..اذ الكل يعلم انهم في مؤخرة الجميع ..خلصة !!
---------------------
ثم يغلق الباب نهائيا ..باعتبار كل من يعملون حاليا او يتكونون من هؤلاء ......فئة خاصة و انتقالية و ايلة للزوال ...و يشترط تصنيف جديد و تكوين خاص للالتحاق بالمتوسط و الابتدائي ..للاجيال القادمة بشكل متساوي و مختلف بين القطاعات الثلاث...!!
هوني لخضر
2011-10-21, 17:07
يكون تصنيفهم مثل كل زملائهم في الثانوي ...باعتبار الشهادة و التكوين الواحد !!
او يعوضون على الفرق بينهم و بين الاساتذة و المعلمين الذين دخلوا التعليم في سن اللعب !! ..و على سنينهم المتأخرة التي ضربت في الصفر و حسبت لهؤلاء القدماء !!
اي من سن 17 سنة او 18 سنة ......شهرا شهرا و مردودية الى يومنا هذا!!
بل و على كل تاخر في حياتهم الاجتماعية ..بسبب تكوينهم والتحاقهم بالجامعة و التاخر الذي سببته لهم شهادتهم التي ضُربت في الصفر !!! ....و جعلتهم في ماخرة الكل ...الثانويين و المعلمين و الاساتذة (رغم تصنيفهم الصوري 12 ) ..اذ الكل يعلم انهم في مؤخرة الجميع ..خلصة !!
---------------------
ثم يغلق الباب نهائيا ..باعتبار كل من يعملون حاليا او يتكونون من هؤلاء ......فئة خاصة و انتقالية و ايلة للزوال ...و يشترط تصنيف جديد و تكوين خاص للالتحاق بالمتوسط و الابتدائي ..للاجيال القادمة بشكل متساوي و مختلف بين القطاعات الثلاث...!!
و الله كلامك غير منطقي و انما ينم عن حسد لزملائك نتاع الثانوي والذين هم اقدم منك
خاف ربي يا هذا و قل كلاما يدخل العقل
و الله راك غير تخلط و تجلط
8djilali
2011-10-21, 17:20
تأخر المجازين ليس دخولهم الى الجامعة بل التحاقهم للعمل بسبب عدم تكافؤ الفرص بسبب الرشوة والمعريفة في المسابقات
تصنيفنا في الصنف 12 و نحن حاملون لشهادة الليسانس أو شهادة مهندس دولة بينما يصنف الأساتذة الثانويون الحاملون لنفس الشهادة في الصنف13 وهنا نطرح هذا التساؤل :هل الشهادة التي نحملها غير الشهادة التي يحملونها ؟ أم أن الجامعة التي تخرجنا منها غير الجامعة التي تخرجوا منها؟ أين العدالة الاجتماعية في منظومتنا؟
لقد لاحظنا أن جميع الموظفين في القطاع الذين كانوا يحملون نفس تصنيفنا 14/ 5 أنزلوا إلى الصنف 13 وحتى بعض الأصناف التي كانت أقل منا صنفت في صنف أعلى منا وليس لها حتى مستوى شهادة البكالوريا .فلماذا هذا الإجحاف في حقنا؟
لذا فإننا نطالب بما يلي:
المحور الأول:
التصنيف : يصنف الأساتذة المجازون في الصنف 13
المحور الثاني :
التـرقيـة :
أستاذ مجاز رئيسي الصنف 14 المطلوب أستاذ مجاز له 5 سنوات
أستاذ مـجاز خـبير الـصنف 15 المطلوب أستاذ مجاز رئيسي 5 سنوات بهذه الصفة .
الأحكام الانتقالية :
1) يدمج بصفة انتقالية في إطار أساتذة مجازون رئيسيون الأساتذة المجازون الحاملون لشهادة مهندس دولة .
2) يدمج في إطار أستاذ مجاز خبير الأساتذة المجازون و الأساتذة المجازون الرئيسيون الحاملون لشهادة الماجستير.
المحور الثالث:
الامتيازات :
1) الحجم الساعي : تحديد الحجم الساعي ب: 18 ساعة .
تحسب الساعات الزائدة عن 18 ساعة ساعات إضافية ذات أجرة .
2) استحداث أستاذ لمواد الإيقاظ في الابتدائي " التربية البدنية، الرسم، الأشغال اليدوية التربية الموسيقية، نظرا للصعوبات التي يجدها الأستاذ غير المتخصص في هذه المواد
3)منح أستاذ القسم 55 نقطة استدلالية
4) منح الأستاذ المجاز في الابتدائي المساعد لمدير المدرسة 55 نقطة استدلالية
5) منح الأستاذ المجاز منسق المادة في التعليم الابتدائي 55 نقطة استدلالية و يكون التقسيم حسب المواد
اللغة العربية
الرياضيات والتربية العلمية والتكنولوجية
التربية الإسلامية والتربية المدنية
حق الاستفادة من المنح التالية منحة المنطقة ـ منحة النقل ـ منحة السكن ـ منحة الأخطار المهنية " الأمراض الناتجة عن ممارسة مهنة التعليم ".
المحور الرابع :
الترقية الى مناصب أعلى : تكون على النحو التالي :
*)التعليم المتوسط : يرقى إلى رتبة مفتش التربية و التعليم حسب الاختصاص عن طريق المشاركة في قوائم التأهيل:
1) الأساتذة المجازون في التعليم المتوسط الذين يثبتون أقدمية 5 سنوات بهذه الصفة .
2) الأساتذة المجازون الرئيسيون في التعليم المتوسط الذين يثبتون أقدمية 5 سنوات بهذه الصفة.
3) الأساتذة المجازون الخبراء .
*)التعليم الابتدائي: يرقى الى رتبة مفتش التربية و التعليم عن طريق المشاركة في قوائم التأهيل:
1) الأساتذة المجازون في التعليم الابتدائي الذين يثبتون أقدمية 5 سنوات بهذه الصفة .
2) الأساتذة المجازون الرئيسيون في التعليم الابتدائي الذين يثبتون أقدمية 5 سنوات بهذه الصفة .
3) الأساتذة المجازون الخبراء .
ملاحظة
تثمين الشهادة و تصنف أصحابها في نفس الصنف مهما كان مكان عمله سواء في الابتدائي أو المتوسط أو الثانوي
بالنسبة للحجم الساعي يكون نفسه بالنسبة للأطوار الثلاثة ( ابتدائي - متوسط - ثانوي)
و الله كلامك غير منطقي و انما ينم عن حسد لزملائك نتاع الثانوي والذين هم اقدم منك
خاف ربي يا هذا و قل كلاما يدخل العقل
و الله راك غير تخلط و تجلط
انت من تقحم نفسك في اشياء لا تفقهها و لا تخصك ...حسدا و حقدا فقط
زملاؤنا في الثانوي ...القدماء او الجدد ...لهم نفس مسارنا الدراسي بدؤوا في نفس سننا و تكونوا بنفس سنين تكويننا .....يعني لا تأخر و لاهم يحزنون !!
يجمعنا بهم نفس التصنيف و تفرقنا سنين العمل ...كأي جديد بينهم
عكسكم انتم ..!! فلقد التحقتم في سن مبكرة و يختلف مسيركم على الثانويين !! و تطالبون لان يتساوومعكم ؟؟ باي حق ...
------------
خاف انت الله ..و لا تجعل الحقد يعمي عينيك !!
تأخر المجازين ليس دخولهم الى الجامعة بل التحاقهم للعمل بسبب عدم تكافؤ الفرص بسبب الرشوة والمعريفة في المسابقات
لقد بدأت بالفعل تخلط و تجلط !!!
ameurtaoussi
2011-10-21, 18:15
تصنيفنا في الصنف 12 و نحن حاملون لشهادة الليسانس أو شهادة مهندس دولة بينما يصنف الأساتذة الثانويون الحاملون لنفس الشهادة في الصنف13 وهنا نطرح هذا التساؤل :هل الشهادة التي نحملها غير الشهادة التي يحملونها ؟ أم أن الجامعة التي تخرجنا منها غير الجامعة التي تخرجوا منها؟ أين العدالة الاجتماعية في منظومتنا؟
لقد لاحظنا أن جميع الموظفين في القطاع الذين كانوا يحملون نفس تصنيفنا 14/ 5 أنزلوا إلى الصنف 13 وحتى بعض الأصناف التي كانت أقل منا صنفت في صنف أعلى منا وليس لها حتى مستوى شهادة البكالوريا .فلماذا هذا الإجحاف في حقنا؟
لذا فإننا نطالب بما يلي:
المحور الأول:
التصنيف : يصنف الأساتذة المجازون في الصنف 13
المحور الثاني :
التـرقيـة :
أستاذ مجاز رئيسي الصنف 14 المطلوب أستاذ مجاز له 5 سنوات
أستاذ مـجاز خـبير الـصنف 15 المطلوب أستاذ مجاز رئيسي 5 سنوات بهذه الصفة .
الأحكام الانتقالية :
1) يدمج بصفة انتقالية في إطار أساتذة مجازون رئيسيون الأساتذة المجازون الحاملون لشهادة مهندس دولة .
2) يدمج في إطار أستاذ مجاز خبير الأساتذة المجازون و الأساتذة المجازون الرئيسيون الحاملون لشهادة الماجستير.
المحور الثالث:
الامتيازات :
1) الحجم الساعي : تحديد الحجم الساعي ب: 18 ساعة .
تحسب الساعات الزائدة عن 18 ساعة ساعات إضافية ذات أجرة .
2) استحداث أستاذ لمواد الإيقاظ في الابتدائي " التربية البدنية، الرسم، الأشغال اليدوية التربية الموسيقية، نظرا للصعوبات التي يجدها الأستاذ غير المتخصص في هذه المواد
3)منح أستاذ القسم 55 نقطة استدلالية
4) منح الأستاذ المجاز في الابتدائي المساعد لمدير المدرسة 55 نقطة استدلالية
5) منح الأستاذ المجاز منسق المادة في التعليم الابتدائي 55 نقطة استدلالية و يكون التقسيم حسب المواد
اللغة العربية
الرياضيات والتربية العلمية والتكنولوجية
التربية الإسلامية والتربية المدنية
حق الاستفادة من المنح التالية منحة المنطقة ـ منحة النقل ـ منحة السكن ـ منحة الأخطار المهنية " الأمراض الناتجة عن ممارسة مهنة التعليم ".
المحور الرابع :
الترقية الى مناصب أعلى : تكون على النحو التالي :
*)التعليم المتوسط : يرقى إلى رتبة مفتش التربية و التعليم حسب الاختصاص عن طريق المشاركة في قوائم التأهيل:
1) الأساتذة المجازون في التعليم المتوسط الذين يثبتون أقدمية 5 سنوات بهذه الصفة .
2) الأساتذة المجازون الرئيسيون في التعليم المتوسط الذين يثبتون أقدمية 5 سنوات بهذه الصفة.
3) الأساتذة المجازون الخبراء .
*)التعليم الابتدائي: يرقى الى رتبة مفتش التربية و التعليم عن طريق المشاركة في قوائم التأهيل:
1) الأساتذة المجازون في التعليم الابتدائي الذين يثبتون أقدمية 5 سنوات بهذه الصفة .
2) الأساتذة المجازون الرئيسيون في التعليم الابتدائي الذين يثبتون أقدمية 5 سنوات بهذه الصفة .
3) الأساتذة المجازون الخبراء .
ملاحظة
تثمين الشهادة و تصنف أصحابها في نفس الصنف مهما كان مكان عمله سواء في الابتدائي أو المتوسط أو الثانوي
بالنسبة للحجم الساعي يكون نفسه بالنسبة للأطوار الثلاثة ( ابتدائي - متوسط - ثانوي)
لافض فوك من ناصح
هذا الرجل يقول كلاما حكيما
ameurtaoussi
2011-10-21, 18:19
انت من تقحم نفسك في اشياء لا تفقهها و لا تخصك ...حسدا و حقدا فقط
زملاؤنا في الثانوي ...القدماء او الجدد ...لهم نفس مسارنا الدراسي بدؤوا في نفس سننا و تكونوا بنفس سنين تكويننا .....يعني لا تأخر و لاهم يحزنون !!
يجمعنا بهم نفس التصنيف و تفرقنا سنين العمل ...كأي جديد بينهم
عكسكم انتم ..!! فلقد التحقتم في سن مبكرة و يختلف مسيركم على الثانويين !! و تطالبون لان يتساوومعكم ؟؟ باي حق ...
------------
خاف انت الله ..و لا تجعل الحقد يعمي عينيك !!
رد فاحم...لاقول بعد مقالتك هذه
هوني لخضر
2011-10-21, 18:34
رد فاحم...لاقول بعد مقالتك هذه
واش من رد فاحم
و الله غير راكم غير تخلطوا وتجلطوا
و الله ما راكم فاهمين فيها والو
أبناء الجنوب يطالبون باعادة التصنيف
issam touati
2011-10-21, 18:51
الاقتراح الذي اتى به الاخ الحق19 فيما يخص اصحاب الشهادات عادل ومنطقي نتمنى ان يلقى اذان صاغية ....ونتمنى من الاخوة في النقابات الاخذ به
أبو التوأم
2011-10-21, 19:01
أخي لخضر هوني من حقك أن تطالب بتصنيفك في 15 ، ولكن اتركنا نطالب بحقوقنا ،فكثير من أساتذة الثانوي درسناهم و مستوانا لا يقل عليهم، بل يتجاوز مستوى بعضهم ،وخاصة أنت تعرف معجزة الإدماج ، ومن حقنا أن نطالب بالمساواة معهم في التصنيف . أرجوك لا تجعل شغلك الشاغل أساتذة التعليم المتوسط. حتى وإن كانت شهاداتنا ماء أو غازوال.
يجب أن تكون المترحات معقولة حتى تأخذ بعين الإعتبار يصنف المجاز مثل أستاذ الثانوي في أي صنف يروه على تفرق بينهما منحة المنصب
elhafsi1970
2011-10-21, 19:36
الاقتراح الذي اتى به الاخ الحق19 فيما يخص اصحاب الشهادات عادل ومنطقي نتمنى ان يلقى اذان صاغية ....ونتمنى من الاخوة في النقابات الاخذ به
يكون تصنيفهم مثل كل زملائهم في الثانوي ...باعتبار الشهادة و التكوين الواحد !!
او يعوضون على الفرق بينهم و بين الاساتذة و المعلمين الذين دخلوا التعليم في سن اللعب !! ..و على سنينهم المتأخرة التي ضربت في الصفر و حسبت لهؤلاء القدماء !!
اي من سن 17 سنة او 18 سنة ......شهرا شهرا و مردودية الى يومنا هذا!!
بل و على كل تاخر في حياتهم الاجتماعية ..بسبب تكوينهم والتحاقهم بالجامعة و التاخر الذي سببته لهم شهادتهم التي ضُربت في الصفر !!! ....و جعلتهم في ماخرة الكل ...الثانويين و المعلمين و الاساتذة (رغم تصنيفهم الصوري 12 ) ..اذ الكل يعلم انهم في مؤخرة الجميع ..خلصة !!
---------------------
ثم يغلق الباب نهائيا ..باعتبار كل من يعملون حاليا او يتكونون من هؤلاء ......فئة خاصة و انتقالية و ايلة للزوال ...و يشترط تصنيف جديد و تكوين خاص للالتحاق بالمتوسط و الابتدائي ..للاجيال القادمة بشكل متساوي و مختلف بين القطاعات الثلاث...!!
هذا هو المنطق بعينه ولا تغضب برد بعض السفاء لأنهم معزة ولو طارت
ما دام التصنيف على أساس الشهادة في جميع القطاعات فالأولى أن يصنف الأساتذة المجازون سابقا كأساتذة الثانوي
أما المناصب النوعية فتضاف نقاط استلالية
كما ترجو من الإخوة عدم الإكتراث من العضو الهوني لخضر لأنه حسود
نطلب من الاستاذ لخضر الهوني أن يرفع لنا كشف نقاطه الخاص بالسنة النهائية ( الثالثة ثانوي )
و نرى المستوى الحقيقي الذي التحق به إلى التعليم ونكون شاكرين له.:sdf::sdf::sdf:
adel.rahal
2011-10-23, 11:51
اخي طالب بحقك كما تريد لكن لاتقحم في مطالبك الاقدم منك فقط دعهم يطالبون بحقوقهم كذلك
تصنيفنا في الصنف 12 و نحن حاملون لشهادة الليسانس أو شهادة مهندس دولة بينما يصنف الأساتذة الثانويون الحاملون لنفس الشهادة في الصنف13 وهنا نطرح هذا التساؤل :هل الشهادة التي نحملها غير الشهادة التي يحملونها ؟ أم أن الجامعة التي تخرجنا منها غير الجامعة التي تخرجوا منها؟ أين العدالة الاجتماعية في منظومتنا؟
لقد لاحظنا أن جميع الموظفين في القطاع الذين كانوا يحملون نفس تصنيفنا 14/ 5 أنزلوا إلى الصنف 13 وحتى بعض الأصناف التي كانت أقل منا صنفت في صنف أعلى منا وليس لها حتى مستوى شهادة البكالوريا .فلماذا هذا الإجحاف في حقنا؟
لذا فإننا نطالب بما يلي:
المحور الأول:
التصنيف : يصنف الأساتذة المجازون في الصنف 13
المحور الثاني :
التـرقيـة :
أستاذ مجاز رئيسي الصنف 14 المطلوب أستاذ مجاز له 5 سنوات
أستاذ مـجاز خـبير الـصنف 15 المطلوب أستاذ مجاز رئيسي 5 سنوات بهذه الصفة .
الأحكام الانتقالية :
1) يدمج بصفة انتقالية في إطار أساتذة مجازون رئيسيون الأساتذة المجازون الحاملون لشهادة مهندس دولة .
2) يدمج في إطار أستاذ مجاز خبير الأساتذة المجازون و الأساتذة المجازون الرئيسيون الحاملون لشهادة الماجستير.
المحور الثالث:
الامتيازات :
1) الحجم الساعي : تحديد الحجم الساعي ب: 18 ساعة .
تحسب الساعات الزائدة عن 18 ساعة ساعات إضافية ذات أجرة .
2) استحداث أستاذ لمواد الإيقاظ في الابتدائي " التربية البدنية، الرسم، الأشغال اليدوية التربية الموسيقية، نظرا للصعوبات التي يجدها الأستاذ غير المتخصص في هذه المواد
3)منح أستاذ القسم 55 نقطة استدلالية
4) منح الأستاذ المجاز في الابتدائي المساعد لمدير المدرسة 55 نقطة استدلالية
5) منح الأستاذ المجاز منسق المادة في التعليم الابتدائي 55 نقطة استدلالية و يكون التقسيم حسب المواد
اللغة العربية
الرياضيات والتربية العلمية والتكنولوجية
التربية الإسلامية والتربية المدنية
حق الاستفادة من المنح التالية منحة المنطقة ـ منحة النقل ـ منحة السكن ـ منحة الأخطار المهنية " الأمراض الناتجة عن ممارسة مهنة التعليم ".
المحور الرابع :
الترقية الى مناصب أعلى : تكون على النحو التالي :
*)التعليم المتوسط : يرقى إلى رتبة مفتش التربية و التعليم حسب الاختصاص عن طريق المشاركة في قوائم التأهيل:
1) الأساتذة المجازون في التعليم المتوسط الذين يثبتون أقدمية 5 سنوات بهذه الصفة .
2) الأساتذة المجازون الرئيسيون في التعليم المتوسط الذين يثبتون أقدمية 5 سنوات بهذه الصفة.
3) الأساتذة المجازون الخبراء .
*)التعليم الابتدائي: يرقى الى رتبة مفتش التربية و التعليم عن طريق المشاركة في قوائم التأهيل:
1) الأساتذة المجازون في التعليم الابتدائي الذين يثبتون أقدمية 5 سنوات بهذه الصفة .
2) الأساتذة المجازون الرئيسيون في التعليم الابتدائي الذين يثبتون أقدمية 5 سنوات بهذه الصفة .
3) الأساتذة المجازون الخبراء .
ملاحظة
تثمين الشهادة و تصنف أصحابها في نفس الصنف مهما كان مكان عمله سواء في الابتدائي أو المتوسط أو الثانوي
بالنسبة للحجم الساعي يكون نفسه بالنسبة للأطوار الثلاثة ( ابتدائي - متوسط - ثانوي)
كلام معقول ومنطقي اذا وجد من يتكتل وراءه من أساتذة مجازين وأنا أولهم:dj_17:
الاقتراح الذي اتى به الاخ الحق19 فيما يخص اصحاب الشهادات عادل ومنطقي نتمنى ان يلقى اذان صاغية ....ونتمنى من الاخوة في النقابات الاخذ به
كلامك عين العقل فلابدمن اعادة التصنيف والدليل ان هناك في المتوسط من جيل 29 و27 سنة عمل من لا يتعدى مستواه الدراسي 4 متوسط ، فهل هذا منطق وقد كانت هذه الفئة في وقت ما في الثمانينات تعين لتدرس اي شيء دون تخصص معين ثم ثبتوا فيما بعد اما مراقبين او اساتذة نشاطات يدرس مواد متفرقة دون تخصص
فهل يعقل اي يصنف مع الجامعي
نطالب باعادة التصنيف لاقرار العدل لا اكثر مع احترامنا للجميع فالكل مربي
جمال عصام برجي
2011-10-24, 22:24
أحمد الله أنك لست عضوا في الهيئة التشريعية للدولة وإلا حلت الكارثة
vBulletin® v3.8.10 Release Candidate 2, Copyright ©2000-2025, TranZ by Almuhajir