التصنيف الذي يريده أستاذ الاساسي

[هوني لخضر]

باعتباري أستاذ في التعليم الاساسي فالتصنيف الذي أريده هو أن يكون نفسه مع من يقوم بنفس عملي ونفس مسؤوليتي و نفس وظيفتي
المدير و مستشار التربية الوحيدان اللذان ينبغي ان يكون تصنيفهما اعلى من تصنيفي لان المدير هو مسؤولي المباشر و مستشار التربية هي ترقية فلا يعقل ان اكون افضل تصنيفا من مسؤولي المباشر او اكون افضل ممن ترقى
المفتش كذلك ينبغي ان يكون افضل تصنيفا مني لانه هو الموجه و المرشد لي في العملية التربوية فلا يجوز ان اكون افضل منه او في مستوى واحد
هذه القواعد التي ينبغي ان يبنى عليها التصنيف و كل تصنيف لم يستند الى هذه القاعدة يعتبر عبث وفوضى وقفز في الهواء
و السلام
هذا رايي وانا حر فيه

[rachid.tabi]

طبعا اخي لخضر انت حر في رايك و يجب على كل واحد احترامه
و لكل فرد من افراد الاسرة التربوية راي و هو حر ايضا و يجب على كل فرد منا احترامه فالعلاقة متعدية
المشكل ليس هنا اخي الكريم
ما رايك في صاحب شهادة ليسانس يمرر ورقة الغياب هل يكون راتبه حسب العمل الذي يؤديه يعني منصبه او حسب شهادته؟ هو قبل ذلك الشغل
الان لدينا اصحاب الشهادات لهم منصاب مختلفة في نفس القطاع و خارج القطاع
فهل يكون راتبهم نفسه او حسب متطلبات و اخطار و مسؤوليات مناصبهم؟

[أبوعبد الحكيم]

هناك من لديه الماجستير وهو بطال وهناك من لديه شهادة الليسانس وهو عون أمن التصنيف يكون حسب الوظيفة

[rachid.tabi]

لو سالتني عن راي فساقول لك ما يلي
ان عملية التدريس في القسم هي الاهم بل بدونها لا يمكن ان تكون هنالك مدرسة
فيمكن ان نستغني عن كل شيء ما عدا المعلم في العملية التعلمية
يمكن الاستغناء حتى عن القسم و السبورة و الكتاب و الكراس فمابلك المدير و المراقب العام و الناظر و المساعد التربوي و كل هؤلاء يعملهم تسهيل لعمل المدرس و المعلم
فالمدرس احق باحسن و اثمن المنح و الرواتب
اما المناصب الاخر ى فصارت ملجأ من يتعب من التدريس و التعليم فحين تسأل المدير او المفتش لما تركت التعليم يقول لك اغلبهم 'عييت تعبت كرهت حبيت نريح'

[الحنفي59]

لو سالتني عن راي فساقول لك ما يلي
ان عملية التدريس في القسم هي الاهم بل بدونها لا يمكن ان تكون هنالك مدرسة
فيمكن ان نستغني عن كل شيء ما عدا المعلم في العملية التعلمية
يمكن الاستغناء حتى عن القسم و السبورة و الكتاب و الكراس فمابلك المدير و المراقب العام و الناظر و المساعد التربوي و كل هؤلاء يعملهم تسهيل لعمل المدرس و المعلم
فالمدرس احق باحسن و اثمن المنح و الرواتب
اما المناصب الاخر ى فصارت ملجأ من يتعب من التدريس و التعليم فحين تسأل المدير او المفتش لما تركت التعليم يقول لك اغلبهم 'عييت تعبت كرهت حبيت نريح'

اللّه يعطيك الصّحة كلام وعليه الهدرأخي رشيد فعلا انك رشيد.
أليس هذا هو منطق الراسخين ؟

[KOUNBATA]

ترجع للواقع أخي لخضر هوني من المفروض أن يكون التصنيف في جميع الاطوار واحد - ياك قاع طبشور أو طبلية - الفرق في الدرجات وفي عدد الاولاد والمنطقة الجغرافية فقط .

[عبدو67]

انا اقترحان يكون التصنيف حسب الوظيفة لان الشهادة تكون في الشروط المطلوبة لتولي المنصب
مثال :المستوى التعليمي المطلوب لمتصب مساعد تربوي هو الثالثة ثانوي

[عبدالله بولنوار]

هناك من لديه الماجستير وهو بطال وهناك من لديه شهادة الليسانس وهو عون أمن التصنيف يكون حسب الوظيفة


ياخذ بالشهادة الاولى في التوظيف مثلا مساعد تربوي بمستوى 3 ثانوي و قانونا لايمسمح له ان يشارك في المسابقة باليسانس ، وان حصل عليه بعد توظيفه يمكنه المشاركة في مسابقات التوظيف الخاصة بالاساتذة

و نفس الشيئ بالنسبة لعون الأمن

اما الماجستير فمكانه في الثانوي و ان شارك في مسابقة اساتذة المتوسط او الابتدائي فسيشارك باليسانس ،

حسب رايي الشخص التصنيف العادل حسب الشهادة و المنصب النوعي مثلا

في الابتدائي :

استاذ مدرسة ابتدائية (باك + 3 ) و معلم مدرسة ابتدائية انهى التكوين صنف 12
استاذ رئيسي ( باك + 4 ) صنف 13

المدير منصب نوعي صنف 14 مهمى كان مستواه
المفتش 15مهما كان مستواه

[درااج]

التعليم به مشاكل و زادها أكثر القانون الجديد

تثمين الشهادة يكون في الترقية و التأهيل و حركة التنقلات و الله أعلم

أكبر المشاكل توجد في الابتدائي

فهناك من هم ذوو مستوى الرابعة متوسط فقط

وهناك من هم ذوو مستوى الاهلية ( ش ت م )

وهناك من هم ذوو مستوى الثالثة ثانوي

و هناك المتكونون بالمعهد التكنولوجي للتربية

وهناك من هم ذوو مستوى البكالوريا

وهناك من هم ذوو مستوى جامعي

وحلها يا حلال

[الأستاذ *قداري*]

انا اقترحان يكون التصنيف حسب الوظيفة لان الشهادة تكون في الشروط المطلوبة لتولي المنصب
مثال :المستوى التعليمي المطلوب لمتصب مساعد تربوي هو الثالثة ثانوي

كلام معقول ومن قال له ..........شارك في مسابقة مساعد تربوي ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟اذن التصنيف حسب الوظيفة وليس حسب الشهادات .........كما اذكركم ان اساتذة التعليم الاساسي ..متخرجين من المعهد اي باك + 2 او3 سنوات تكوين + اقدمية ...تهمل ......ثم باك + 3 سنوات اخرى تكوين متواصل حتى يرقى الى 12 ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟هذا ظلم بعينه .

[الأستاذ *قداري*]

التعليم به مشاكل و زادها أكثر القانون الجديد

تثمين الشهادة يكون في الترقية و التأهيل و حركة التنقلات و الله أعلم

أكبر المشاكل توجد في الابتدائي

فهناك من هم ذوو مستوى الرابعة متوسط فقط

وهناك من هم ذوو مستوى الاهلية ( ش ت م )

وهناك من هم ذوو مستوى الثالثة ثانوي

و هناك المتكونون بالمعهد التكنولوجي للتربية

وهناك من هم ذوو مستوى البكالوريا

وهناك من هم ذوو مستوى جامعي

وحلها يا حلال


اذن الشهادة تهمل ليس لها معيار .............لانهم يؤدون نفس الوظيفة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[8djilali]

التعليم به مشاكل و زادها أكثر القانون الجديد

تثمين الشهادة يكون في الترقية و التأهيل و حركة التنقلات و الله أعلم

أكبر المشاكل توجد في الابتدائي

فهناك من هم ذوو مستوى الرابعة متوسط فقط

وهناك من هم ذوو مستوى الاهلية ( ش ت م )

وهناك من هم ذوو مستوى الثالثة ثانوي

و هناك المتكونون بالمعهد التكنولوجي للتربية

وهناك من هم ذوو مستوى البكالوريا

وهناك من هم ذوو مستوى جامعي

وحلها يا حلال
المشاكل الكبيرة موجودة في الابتدائي كل المؤهلات تجدها هناك.كيف يمكن حلها؟؟؟؟!!!!!!!!!!

[" دحمانوس "]

كل واحد يغني بغناه

[simos]

المعلم11
متوسط 12
ثانوي 13

[حازم312]

باعتباري أستاذ في التعليم الاساسي فالتصنيف الذي أريده هو أن يكون نفسه مع من يقوم بنفس عملي ونفس مسؤوليتي و نفس وظيفتي
المدير و مستشار التربية الوحيدان اللذان ينبغي ان يكون تصنيفهما اعلى من تصنيفي لان المدير هو مسؤولي المباشر و مستشار التربية هي ترقية فلا يعقل ان اكون افضل تصنيفا من مسؤولي المباشر او اكون افضل ممن ترقى
المفتش كذلك ينبغي ان يكون افضل تصنيفا مني لانه هو الموجه و المرشد لي في العملية التربوية فلا يجوز ان اكون افضل منه او في مستوى واحد
هذه القواعد التي ينبغي ان يبنى عليها التصنيف و كل تصنيف لم يستند الى هذه القاعدة يعتبر عبث وفوضى وقفز في الهواء
و السلام
هذا رايي وانا حر فيه

تكلم على نفسك و اقرانك يا سي الهوني !! و لا دخل لك في الاخرين !!
قاعدتك باطلة و منبعها الحسد فقط !!!
لكل وضعه و ظروفه ..............انت دخلت الى التعليم طفلا !! و ليس الكل دخل اليه مثلك في سن اللعب حتى يتساوو... معك !!
الا اذا حُسبت للجميع سنينهم الضائعة و التي كنت تتقاضاها انت و حُسبت لك .......و هم يتكونون فيها و سنينهم ضائعة فيها !!

تعوض ...عاما عاما !! و اقدمية و مردودية و خبرة !! بل و يعوضون حتى على الضغوط النفسية و ما فاتهم اجتماعيا !!!

ما عدا هذا فيبقى الظلم قائما و فوضى و فتنة و قفزا على الحقائق !!!

[درااج]

نقابة unpef تطلب اقتراحاتكم فيما يخص تعديل القانون الخاص بالتربية

بامكانكم الإدلاء بمقترحاتكم بمنتدى unpef

[عبد المعين]

باعتباري أستاذ في التعليم الاساسي فالتصنيف الذي أريده هو أن يكون نفسه مع من يقوم بنفس عملي ونفس مسؤوليتي و نفس وظيفتي
المدير و مستشار التربية الوحيدان اللذان ينبغي ان يكون تصنيفهما اعلى من تصنيفي لان المدير هو مسؤولي المباشر و مستشار التربية هي ترقية فلا يعقل ان اكون افضل تصنيفا من مسؤولي المباشر او اكون افضل ممن ترقى
المفتش كذلك ينبغي ان يكون افضل تصنيفا مني لانه هو الموجه و المرشد لي في العملية التربوية فلا يجوز ان اكون افضل منه او في مستوى واحد
هذه القواعد التي ينبغي ان يبنى عليها التصنيف و كل تصنيف لم يستند الى هذه القاعدة يعتبر عبث وفوضى وقفز في الهواء
و السلام
هذا رايي وانا حر فيه



"هوني لخضر;باعتباري أستاذ في التعليم الاساسي فالتصنيف(الاساسي)الذي أريده هو أن يكون نفسه مع من يقوم بنفس عملي ونفس مسؤوليتي و نفس وظيفتي "(وفي نفس الطور).

الكلام منطقي والمطلب مشروع.

[عبد المعين]

باعتباري أستاذ في التعليم الاساسي فالتصنيف الذي أريده هو أن يكون نفسه مع من يقوم بنفس عملي ونفس مسؤوليتي و نفس وظيفتي
المدير و مستشار التربية الوحيدان اللذان ينبغي ان يكون تصنيفهما اعلى من تصنيفي لان المدير هو مسؤولي المباشر و مستشار التربية هي ترقية فلا يعقل ان اكون افضل تصنيفا من مسؤولي المباشر او اكون افضل ممن ترقى
المفتش كذلك ينبغي ان يكون افضل تصنيفا مني لانه هو الموجه و المرشد لي في العملية التربوية فلا يجوز ان اكون افضل منه او في مستوى واحد
هذه القواعد التي ينبغي ان يبنى عليها التصنيف و كل تصنيف لم يستند الى هذه القاعدة يعتبر عبث وفوضى وقفز في الهواء
و السلام
هذا رايي وانا حر فيه



"هوني لخضر;باعتباري أستاذ في التعليم الاساسي فالتصنيف(الاساسي)الذي أريده هو أن يكون نفسه مع من يقوم بنفس عملي ونفس مسؤوليتي و نفس وظيفتي "(وفي نفس الطور).

الكلام منطقي والمطلب مشروع.

[عامر عبد الحق]

الشهادة شرط في مسابقة نيل المنصب فربما كان المنصب يشترط مستوى البكالوريا سابقا للدخول إليه وأصبح الآن يتطلب مستوى أعلى فليس للأول ذنب أن تغيرت شهادة الدخول إلى هذا المنصب

[ayache1212]

"هوني لخضر;باعتباري أستاذ في التعليم الاساسي فالتصنيف(الاساسي)الذي أريده هو أن يكون نفسه مع من يقوم بنفس عملي ونفس مسؤوليتي و نفس وظيفتي "(وفي نفس الطور).

الكلام منطقي والمطلب مشروع.

وانا اضم صوتي لك سي عبد المعين و الى الاخ هوني لخضر---------------------------كلام معقول و مطلب مشروع و منطقي وشكرا

[pem]

كلامكم مقنع نتمنى التطبيق رغم أني pem

[ridha34]

لخضرهوني موت بغيضك من اصحاب الشهادة

[أبوعبد الحكيم]

التعليم به مشاكل و زادها أكثر القانون الجديد
تثمين الشهادة يكون في الترقية و التأهيل و حركة التنقلات و الله أعلم
أكبر المشاكل توجد في الابتدائي
فهناك من هم ذوو مستوى الرابعة متوسط فقط
وهناك من هم ذوو مستوى الاهلية ( ش ت م )
وهناك من هم ذوو مستوى الثالثة ثانوي
و هناك المتكونون بالمعهد التكنولوجي للتربية
وهناك من هم ذوو مستوى البكالوريا
وهناك من هم ذوو مستوى جامعي
وحلها يا حلال

- حلها سهل كل من لديه أقدمية تفوق15 سنة = من لديه شهادة الليسانس وهذا حل طبعا موقت لأن أغلب المناصب الآيلة للزوال ستزول على الأكثر بعد 10 سنوات وسيزاحم حملة شهادة اليسانس بعد 10 سنوات حملة الماستر وستكون لهم اقدمية15 سنة فيتساوون مع حملة الماستر وهكذا
- يمكن تفضيل أصحاب شهادة اليسانس بعد 15 سنوات من العمل الفعلي في المشاركة في مسابقات الإدارة مثلا حتى يكون المسؤول اعلا مستوى من الذين تحت سلطته واكبرهم سلما

[حازم312]

- حلها سهل كل من لديه أقدمية تفوق15 سنة = من لديه شهادة الليسانس وهذا حل طبعا موقت لأن أغلب المناصب الآيلة للزوال ستزول على الأكثر بعد 10 سنوات وسيزاحم حملة شهادة اليسانس بعد 10 سنوات حملة الماستر وستكون لهم اقدمية15 سنة فيتساوون مع حملة الماستر وهكذا
- يمكن تفضيل أصحاب شهادة اليسانس بعد 15 سنوات من العمل الفعلي في المشاركة في مسابقات الإدارة مثلا حتى يكون المسؤول اعلا مستوى من الذين تحت سلطته واكبرهم سلما


فكرت في الفئة الايلة للزوال ممن تنتمي اليهم

و لم تفكر في الفئة الايلة للزوال من المجازين (و الذين توزعوا بين الاطوار الثلاثة بنفس المؤهلات )

و بنفس منطقك هؤلاء كذلك = اقرانهم ممن لهم 13 في الثانوي ..مؤقتا فقط لأن بعد 15سنة سيتغير التعليم تماما و حتى الزيادة التي تتحدث عنها لن تفيدهم في شيئ !! و لن يكون لهم ذكر و لا لما يطالوبن به من معنى !!

[حسين 0021]

لو يكون التصنيف عل أساس الشهادة فإنني سأطلب عمل حاجب فيكون اجري على حسب الشهادة ومسكن مجاني وسأقوم بكراء منزلي وهكذا يصبح لي دخل اخر .....................ياووووووووووووووووووووووووووو ووووو تقعر

[nouare]

الحالة الإجتماعية للبلاد تغيرت وكثرت الشهادات ويجب ان يكون لها دور والا لماذا انتم تدرسون ؟وعايه مهنة التعليم يجب ان يمتهنها الا اصحاب الشهادات العليا بما فيهم المساعد التربوي ومن لا يملك شهادة فيجب ان يزول او عليه ان يدرس في الجامعة لأنه هناك كوارث كثيرة متواجدة في الأقسام من جراء عدم الإطلاع المستمر من اجل مسايرة العملية التربوية الحديثة ,

[saidhc]

التساوي في المهام = التساوي في التصنيف الحقوق ولي عندو شهادة عالية يروح يوضفها بعيدا عن الاولاد وشكرا

[bahiessoufi]

التساوي في المهام = التساوي في التصنيف الحقوق ولي عندو شهادة عالية يروح يوضفها بعيدا عن الاولاد وشكرا

صح راني معاك شرط نزع الحقوق المكتسبة من الاقدمية . أليس المتربص و الاستاذ درجة 12 يؤدون نفس المهمة حسب منطقك . فهذه بتلك . هذا رأيي والله الموفق

[كاره فرنسا]

هوني لخضر باعتباري معلمفي التعليم الابتدائي فالتصنيف(الاساسي)الذي أريده هو أن يكون نفسه مع من يقوم بنفس عملي ونفس مسؤوليتي و نفس وظيفتي "(وفي نفس الطور).

الكلام منطقي والمطلب مشروع.

[chok]

السلام عليكم

يجب ان تؤخذ الشهادة بعين الاعتبار فليس كمن تغرب و درس و اخذ الشهادة بعد عناء كمن توجه مباشرة الى التعليم و بنى حياته و استقر فالاعتراف بالشهادة هو تقدير وتعويض

[hhhamid3]

لماذا الشهادة .
.....هناك اعضاء في المجلس الشعبي الوطني و لا مستوى لهم ...بل هم من يقود الجزائر و يشرع ويحدد كل كبيرة و صغيرة

[irdak]

لا خير فى نقابة لا تحترم منتسيبيها
ما الفائدة من هدا الشريط الاعلانى


يرجى من جميع الزملاء والزميلات بجميع رتبهم وأسلاكهم تقديم إسهاماتهم ومقترحاتهم في المنتدى حول مشروع تعديل القانون الخاص لعمال التربية




لمادا الاستغفال بعقول الناس؟ نحن نعلم__و عن طريق دات النقابة أنباف__أن المقترحات مررت الى الوزارة بتاريخ 16.05.2011 دون استشارة أحد


فلمادا الآن الضحك علينا بهدا الاعلان؟؟؟

[أبوعبد الحكيم]

لا خير فى نقابة لا تحترم منتسيبيها
ما الفائدة من هدا الشريط الاعلانى
يرجى من جميع الزملاء والزميلات بجميع رتبهم وأسلاكهم تقديم إسهاماتهم ومقترحاتهم في المنتدى حول مشروع تعديل القانون الخاص لعمال التربية
لمادا الاستغفال بعقول الناس؟ نحن نعلم__و عن طريق دات النقابة أنباف__أن المقترحات مررت الى الوزارة بتاريخ 16.05.2011 دون استشارة أحد
فلمادا الآن الضحك علينا بهدا الاعلان؟؟؟
لأنها تفتقد لمن يفكر بمنطق وكل عضو منها يرى نفسه فقط ومصلحته فمنهم من لديه شهادة dua من جامعه التكوين المتواصل يريد تثمينها ومنه من هو مدير يريد أن يتخلص بأي طريقة كانت من المنصب العالي فليست لهم نظرة مستقبلية لما يكون عليه التعليم بعد رحيلهم الكل ينظر ... تحت أنفه فقط...
لو تخلصنا من الذاتية سيتم اخراج قانون خاص للجميع وصالح ل10 أو15 سنة لكن غلبتنا الأنانية وحب الذات وأخيرا اقول الله يجيب الخير

[ghadenfar]

باعتباري أستاذ في التعليم الاساسي فالتصنيف الذي أريده هو أن يكون نفسه مع من يقوم بنفس عملي ونفس مسؤوليتي و نفس وظيفتي
المدير و مستشار التربية الوحيدان اللذان ينبغي ان يكون تصنيفهما اعلى من تصنيفي لان المدير هو مسؤولي المباشر و مستشار التربية هي ترقية فلا يعقل ان اكون افضل تصنيفا من مسؤولي المباشر او اكون افضل ممن ترقى
المفتش كذلك ينبغي ان يكون افضل تصنيفا مني لانه هو الموجه و المرشد لي في العملية التربوية فلا يجوز ان اكون افضل منه او في مستوى واحد
هذه القواعد التي ينبغي ان يبنى عليها التصنيف و كل تصنيف لم يستند الى هذه القاعدة يعتبر عبث وفوضى وقفز في الهواء
و السلام
هذا رايي وانا حر فيه
و نعم الرأي يا أخي

[ayache1212]

اشكرك على هذا الاقتراح العملي---------------------اسمعي يانقابات التربية لعلكم تستفيدون---

اشكرك على هذا الاقتراح العملي---------------------اسمعي يانقابات التربية لعلكم تستفيدون---

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة __الهاوي__ مشاهدة المشاركة
السلام عليكم
أولا أنا لا أميل لا إلى ذوي الخبرة ولا إلى ذوي الشهادة، لأنني ببساطة أملك الخبرة والشهادة، وكل الاقتراحات تنفعني.
لكن ما أراه هو أن هذه المقترحات لا تفك أزمة الشقاق في كل طور، فالوزارة وضعت في كل طور 3 تصنيفات جعلت منها وقود للصراع الدائم بين ذوي الخبرة وذوي الشهادة، لكن لماذا لا نسعى إلى أن نوحد التصنيف في كل طور؟؟؟
مثلا ومجرد اقتراح مني دون تفاصيل
يصنف كل أساتذة الطور الابتدائي في الصنف 12
يصنف كل أساتذة الطور الاكمالي في الصنف 13
يصنف كل أساتذة الطور الثانوي في الصنف 14
مع إدراج تصنيف نوعي في كل طور، مثلا:
12 - لكل المعلمين
12 - 1 للمعلمين المتكونين 3 سنوات + deua
12 - 2 لكل المعلمين المتحصلين على شهادة ليسانس أومهندس
12 - 3 لكل المعلمين المتحصلين على شهادة ماجيستير
12 - 4 ، 12 - 5 .....
كما نسعى بالاقدمية إلى ترقية الاستاذ كل 6 سنوات من صنف نوعي إلى آخر. فيصير مثلا الاستاذ 12 سنة خبرة يعادل ليسناس ، وتنتهي المشاكل بين الإخوة العاملين في نفس السلك ونفس المؤسسة.

نفس الأسلوب في الاكمالي والثانوي.

هذا مجرد رأي قد لا يعجب الكثيرين، لكن ما أردته في هذا التصنيف هو أن نوحد التصنيف للمعلمين الذين يقدمون نفس المجهود في نفس الطور، وتنتهي أسطوانة التفضيل واللا عدل، لنشجع بعدها من تكوّن من قبل أو من بعد أو من أفنى عمره في العمل على ترقيته بدرجات نوعية تثمينا لجهودهم.

على فكرة، هذا نفس الكلام كتبته في منتدى النقابة
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
بارك الله فيك يا اخي على هذا الاقتراح العملي و البناء--------------------انه يرضي الجميع القديم و الجديد -------
الخبرة و الشهادة--------
ان النقابات و خصوصا الايناباف ان لم تاخذ بهذه المقترحات ---------فهي الخاسر الاول والاخير --------------لماذا ؟----
لان اساتذة التعليم الاساسي حينها سينسحبون من النقابة الى جهة اخرى تدافع عن مصالحهم----------------
والطرف الذي يستقبل كتلة كبيرة من اساتذة التعليم الاساسي هو المستفيد------------والفاهم يفهم-------
مرة اخرى لك الف شكر و شكر على هذا الاقتراح العملى -------------

[الحلاق]

و الله غيل حرة فينا حنا شعب

كل واحد خصه تصنيف (خاتم على حسابه)

أما لأصحاب الشهادات لو رأت الدولة أن شهاداتكم حقيقية و مستحقة لما تركتم تأخذون مناصب أقل مما تفرض شهاداتكم

دولتنا المحترمة فهمة العقلية الجزائرية فهي تكثر من السجون و الجامعات و الهدف واحد

[الحلاق]

طبعا اخي لخضر انت حر في رايك و يجب على كل واحد احترامه
و لكل فرد من افراد الاسرة التربوية راي و هو حر ايضا و يجب على كل فرد منا احترامه فالعلاقة متعدية
المشكل ليس هنا اخي الكريم
ما رايك في صاحب شهادة ليسانس يمرر ورقة الغياب هل يكون راتبه حسب العمل الذي يؤديه يعني منصبه او حسب شهادته؟ هو قبل ذلك الشغل
الان لدينا اصحاب الشهادات لهم منصاب مختلفة في نفس القطاع و خارج القطاع
فهل يكون راتبهم نفسه او حسب متطلبات و اخطار و مسؤوليات مناصبهم؟

من طلب منه أن يأخذ عمل غيره

[ahmed65]

"هوني لخضر;باعتباري أستاذ في التعليم الاساسي فالتصنيف(الاساسي)الذي أريده هو أن يكون نفسه مع من يقوم بنفس عملي ونفس مسؤوليتي و نفس وظيفتي "(وفي نفس الطور).

الكلام منطقي والمطلب مشروع.

[الحارث المسعدي]

باعتباري أستاذ في التعليم الاساسي فالتصنيف الذي أريده هو أن يكون نفسه مع من يقوم بنفس عملي ونفس مسؤوليتي و نفس وظيفتي
المدير و مستشار التربية الوحيدان اللذان ينبغي ان يكون تصنيفهما اعلى من تصنيفي لان المدير هو مسؤولي المباشر و مستشار التربية هي ترقية فلا يعقل ان اكون افضل تصنيفا من مسؤولي المباشر او اكون افضل ممن ترقى
المفتش كذلك ينبغي ان يكون افضل تصنيفا مني لانه هو الموجه و المرشد لي في العملية التربوية فلا يجوز ان اكون افضل منه او في مستوى واحد
هذه القواعد التي ينبغي ان يبنى عليها التصنيف و كل تصنيف لم يستند الى هذه القاعدة يعتبر عبث وفوضى وقفز في الهواء
و السلام
هذا رايي وانا حر فيه
التصنيف على أساس الشهادة مطلب دولي و عالمي و وطني و شرعي و عقلي و عرفي و الدليل (قل هل يستوي الذين يعلمون والذين لايعلمون )
يا أخي هؤلاء شهد لهم كبار الدكاترة و الأساتذة الذين يدرسون في كبار جامعات العالم فكيف تسويه هو ومن لا شهادة له , فهل يستويان مثلا ؟ سبحان الله
فأنا مثلا أحمل شهادة لسانس لغة عربية فحيثما توجهت إلى كل بقاع العالم درست فيها ورأسي مرفوع و الحمد لله بينما أصحاب الشهادات الدنيا لا سبيل لهم للتدريس إلا تحت سلطة بن بوزيد أخي .
الشهادة لها قيمتها
وقع عليها و أمضى كبار الدكاترة و الأساتذة
وأجازها كل العالم
لهذا تسمى شهادة الإجازة وقديما شهادة العالمية
فكيف يستويان هو ومن لا مستوى له ولا شهادة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟:rolleyes:

[هوني لخضر]

التصنيف على أساس الشهادة مطلب دولي و عالمي و وطني و شرعي و عقلي و عرفي و الدليل (قل هل يستوي الذين يعلمون والذين لايعلمون )
يا أخي هؤلاء شهد لهم كبار الدكاترة و الأساتذة الذين يدرسون في كبار جامعات العالم فكيف تسويه هو ومن لا شهادة له , فهل يستويان مثلا ؟ سبحان الله
فأنا مثلا أحمل شهادة لسانس لغة عربية فحيثما توجهت إلى كل بقاع العالم درست فيها ورأسي مرفوع و الحمد لله بينما أصحاب الشهادات الدنيا لا سبيل لهم للتدريس إلا تحت سلطة بن بوزيد أخي .
الشهادة لها قيمتها
وقع عليها و أمضى كبار الدكاترة و الأساتذة
وأجازها كل العالم
لهذا تسمى شهادة الإجازة وقديما شهادة العالمية
فكيف يستويان هو ومن لا مستوى له ولا شهادة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟:rolleyes:

ما دام عندك شهادة عليا في اللغة العربية روح لقطر و للامارات واخدم و الخلصة نتاعك بالدولار واش راك ادير هنا بزوج دورو نتاع بن بوزيد
خلينا حنا بلا شهادات نخدموا في مدراس بن بوزيد التي تقدس الخبرة
اما استشهادك بالقرآن فهو يدل على انك ما راك فاهم فيها والو راك غير تخلط و تجلط

[الحارث المسعدي]

و الله غيل حرة فينا حنا شعب

كل واحد خصه تصنيف (خاتم على حسابه)

أما لأصحاب الشهادات لو رأت الدولة أن شهاداتكم حقيقية و مستحقة لما تركتم تأخذون مناصب أقل مما تفرض شهاداتكم

دولتنا المحترمة فهمة العقلية الجزائرية فهي تكثر من السجون و الجامعات و الهدف واحد
أصحاب الشهادات اتجهوا للتعليم لأنه أشرف مهنة هذا أولا
ثانيا الشهادات حقيقية و مستحقة رغم أنفك و الدليل أن هجرة الأدمغة للغرب تؤتي ثمارها في تثمين الشهادات
ثالثا اسمك حلاق و لو أنك غير ذلك لما رضيت باسم الحلاق .فهل اسم حلاق عيب....حلل و ناقش:1:

[الحارث المسعدي]

ما دام عندك شهادة عليا في اللغة العربية روح لقطر و للامارات واخدم و الخلصة نتاعك بالدولار واش راك ادير هنا بزوج دورو نتاع بن بوزيد
خلينا حنا بلا شهادات نخدموا في مدراس بن بوزيد التي تقدس الخبرة
اما استشهادك بالقرآن فهو يدل على انك ما راك فاهم فيها والو راك غير تخلط و تجلط
أخدم بلادي التي ضحت علي بالمجان كل سنين الدراسة ثم وظفتني عندها فأنا ضد خدمة بلاد الآخرين ولو كانوا عرب و مسلمين 123 تحيا الجزائر .
أما استشهادي بالقرءان الكريم فهو دليل على أنك لم تفهم فيها والو لأنك غير اتخلط وتجلط وتبلط .:mh92: