اجوكم مساعدة في العلوم [الأرشيف] - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

مشاهدة النسخة كاملة : اجوكم مساعدة في العلوم

سميع الندا

2011-10-08, 10:04

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
اخوتي ارجوكم اريد مساعدتكم في التمرين الاول في العلوم صفحة 36
اريد ان اتاكد من اجاباتب وكذلك لم اعرف حل السؤال 4 الاخير ارجوكم لا تبخلو عليا بردودكم

تحياتي انتظر الرد

سميع الندا

2011-10-08, 10:24

بليييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييز اخوتي احتاجها اليوم

سميع الندا

2011-10-08, 16:52

ارجوووووووووووووووووووووووووووووووووووووووكم اين الردود

محب بلاده

2011-10-08, 16:56

حلول تمارين كتاب العلوم 3as (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=694729) ‏(http://www.djelfa.info/vb/images/misc/multipage.gif 1 (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=694729) 2 (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=694729&page=2))

سميع الندا

2011-10-08, 17:10

يعطيك الصحة خويا مي ماعنديش لوجيسيال تاع التحميل على ذيك ما نقدرش نحملو
تعيش خويا اذا قدرت شوفلي الجواب راني محتاجاتو بزااااااااااااااااااااااااااااف وماننساش خيرك

سميع الندا

2011-10-08, 17:14

ارجوووووووووووووووووووووووووووك اخي انتظر ردك

سميع الندا

2011-10-08, 17:24

واااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااغ وااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااغ وااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااغ
بليييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي يييييييييييييييييز عاونوني يرحم الوالدين

imene_09

2011-10-11, 10:38

اليك اختي الحل حسب دليل الاستاذ :
التمرين 1:
يهدف التمرين إلى طرح مفهوم تنظيم إنتاج البروتين حسب حاجة الخلية أو الكائن.
من خلال تحليل المنحنيات بصورة منهجية بعد تقسيمها إلى 3 مراحل يصل التلميذ إلى تفسير تزايد نمو البكتريا بنفس العدد في المرحلة الأولى التي تمثل استعمال سكر الغلوكوز.
تفسير ثبات عدد البكتريا في المزرعتين في المرحلة الثانية يكون بعد استهلاك كل الغلوكوز لعدم قدرتها على استعمال السكر الثاني في الوسط وهو اللكتوز.
وفي المرحلة الثالثة يفسر التلميذ نمو عدد البكتريا فقط في المزرعة أ التي تكون فيها البكتريا قادرة على استعمال سكر اللكتوز وهي القادرة على إنتاج إنزيم b-غلكتوسيداز ، بينما لا تستطيع البكتريا في المزرعة ب استعمال اللكتوز كمصدر للطاقة وهي غير قادرة على إنتاج إنزيم b-غلكتوسيداز.
يتساءل التلميذ بعد ذلك عن التباين بين السلالتين من البكتريا في قدرتهما على استعمال سكر اللكتوز مع العلم أن البكتريا قادرة على استعمال سكر أحادي هو الغلوكوز.
يمكن كذلك التوصل إلى الزمن اللازم لتحفيز مورثة لغرض تركيب البروتين وذلك من خلال مقارنة الزمن بين توقف الزيادة في أعداد البكتريا وبداية ظهور إنزيم غلكتوسيداز في الوسط.
ففي السؤال 3: يقترح التلميذ فرضية يوضح فيها أن إنتاج الإنزيم الذي هو بروتين يتطلب عملية استنساخ ثم ترجمة حسب ما تعرف عليه الطالب من خلال الوحدة. يتطلب تركيب البروتين معلومات وراثية في مورثة ففي حالة حدوث طفرة قد تصيب المورثة تصبح الخلية غير قادرة على إنتاج الإنزيم.
في السؤال 4 : يطلب من التلميذ أن يرسم منحنى لحالة جديدة (وضعية جديدة) بالاعتماد على ما توصل إليه في الأسئلة السابقة.

من المتوقع أن يرسم التلميذ خطين مستقيمين متوازيين يشبهان
المرحلة الأولى من التجربة السابقة وذلك لأن كلا السلالتين من
البكتريا قادرة على استعمال الغلوكوز وأن الطفرة في البكتريا ب
لم تؤثر على استعمال الغلوكوز وإنما على استعمال اللكتوز.
في هذه المرحلة يتم إنتاج الإنزيم اللازم لإماهة سكر اللكتوز
واستعمال نواتج الإماهة في إنتاج الطاقة والنمو.
أن إنتاج الإنزيم b -غلكتوسيداز يتم فقط بوجود سكر اللكتوز
في الوسط لأن الخلية تكون في حاجة إلى إنزيم لإماهة اللكتوز
(سكر الحليب) لغرض الإستفادة من سكر الغلوكوز والغلكتوز إنتاج الطاقة اللازمة للنمو.
لا يتم إنتاج اللإنزيم إلا في البكتريا أ عند استهلاك سكر الغعلوكوز المفضل عن سكر اللكتوز كمصدر للطاقة.