و عادت ريمة *** إلى عادتها القديمة *** مسلسل تعليق الإضرابات*** الجزء الثالث

[chawihor]

هاهو المسلسل البائس يعاود الظهور في جزئه الثالث و الاخير
حيث شهد تكرر دراماتيكي للاحداث التي شوهدت في الجزئين السابقين
فالحلقات معروفة ... و النهاية معروفة .... حيث يموت البطل و ينتصر الشرير بتواطؤ أقرب الناس
و لا أضننا هذه المرة ننتظر الجزء الرابع لمعرفة باقي الاحداث ... لانها ستكون مملة ... وفي هذه الحالة يتدخل المخرج في أخر لحظة ليعدل من السيناريو القديم المتهالك و يضيف له بعض اللمسات التجميلية ... لكن للاسف النهاية تبقى نفسها
و الاحداث متكررة في قوالب جديدة
* تعبئة إعلامية قوية
* رمي الكرة للقاعدة من اجل إقرار الإضراب
* إيهام الجميع بان هذه المرة تختلف عن المرات السابقة و تجند الكل لإنجاح الإضراب
* إعلان الإضراب في مجلس وطني
* مفاوضات سرية لا يعلم بها أحد
* تسريبات مشبوهة في المنتديات باستجابة الحكومة للمطالب
* تصريح إذاعي للصادق دزيري يبشر فيه القاعدة بزيادات معتبرة و يحتفل بالإنتصار العظيم الذي حققه بمفرده من خلال المفاوضات دون اللجوء للإضراب
* استدعاء المجلس الوطني في اخر لحظة ... طبعا قبل يوم من الإضراب
*................................................. ................؟؟؟؟؟؟

[hoho67]

اين المشكل لازم نضربوا الاحظ ان هناك مربين حابين يضربوا تفاهمت النقابه مع الوزاره ولا ماتفاهموش

[red2rac]

لصاحب الموضوع
و الله تصلح اخي للحصص اللاصفية بأمتياز
هل الإضراب بالنسبة لك هدف و غاية ام وسيلة ؟
أضنه هدف .و الله أعلم
ما المشكل في تعليق الإضراب إن كانت هنالك استجابة و لو نسبية ؟
إنتقلنا من 25 % أجر قاعدي إلى 40 % أجر أساسي يعني تضاعفت المنحة و أكثر
استحدثت 15 % أجر اساس إضافية و ما زال
لا يجب أن نكون سذج حتى نضرب بمصلحة التلميذ يجب التحلي بالموضوعية قليلا
مجرد رأي

[chawihor]

هل رضيتم بالفتات ... اليوم اقتنعت ان معلموا الابتدائي لا يستحقون إلا الفتات

[chawihor]

لصاحب الموضوع
و الله تصلح اخي للحصص اللاصفية بأمتياز
هل الإضراب بالنسبة لك هدف و غاية ام وسيلة ؟
أضنه هدف .و الله أعلم
ما المشكل في تعليق الإضراب إن كانت هنالك استجابة و لو نسبية ؟
إنتقلنا من 25 % أجر قاعدي إلى 40 % أجر أساسي يعني تضاعفت المنحة و أكثر
استحدثت 15 % أجر اساس إضافية و ما زال
لا يجب أن نكون سذج حتى نضرب بمصلحة التلميذ يجب التحلي بالموضوعية قليلا
مجرد رأي

أين هي مصلحة التلميذ فيما تفعله الإدارات بحق أبنائكم
لماذا لا تدافعون عن هوية أبنائكم التي يتلاعب بها بن بوزيد من خلال إسلاخاته
لماذا لا تدافعون عن وجبات أطفالكم التي يسرقها منهم كل يوم المدراء اللصوص
لماذا لا تدافعون عن الأموال المخصصة لتمدرس أبنائكم و التي يختلسها المقاولون و المسؤولون الفاسدون
أم ان مصلحة التلميذ تعرفونها فقط ... حينما يطالب المعلم بحقوقه المشروعة

[محمد المنذر]

لصاحب الموضوع
و الله تصلح اخي للحصص اللاصفية بأمتياز
هل الإضراب بالنسبة لك هدف و غاية ام وسيلة ؟
أضنه هدف .و الله أعلم
ما المشكل في تعليق الإضراب إن كانت هنالك استجابة و لو نسبية ؟
إنتقلنا من 25 % أجر قاعدي إلى 40 % أجر أساسي يعني تضاعفت المنحة و أكثر
استحدثت 15 % أجر اساس إضافية و ما زال
لا يجب أن نكون سذج حتى نضرب بمصلحة التلميذ يجب التحلي بالموضوعية قليلا
مجرد رأي



لماذا اخي تصر على ان تجعلني ....اصدق ...و اامن .........و اتاكد.............ان نظرت المجتمع اليكم صحيحة
رغم انني احاول جاهدا على عدم تصديقها

[حميتي]

أين هي مصلحة التلميذ فيما تفعله الإدارات بحق أبنائكم
لماذا لا تدافعون عن هوية أبنائكم التي يتلاعب بها بن بوزيد من خلال إسلاخاته
لماذا لا تدافعون عن وجبات أطفالكم التي يسرقها منهم كل يوم المدراء اللصوص
لماذا لا تدافعون عن الأموال المخصصة لتمدرس أبنائكم و التي يختلسها المقاولون و المسؤولون الفاسدون
أم ان مصلحة التلميذ تعرفونها فقط ... حينما يطالب المعلم بحقوقه المشروعة

ماهذا الخلط
النقابة ليست جمعية أولياء التلاميذ

[kamel benaboud]

هل رضيتم بالفتات ... اليوم اقتنعت ان معلموا الابتدائي لا يستحقون إلا الفتات

الفتات خير من وجوهكم من يوم جيتو للتعليم خلات علينا وعلى روسنا اللى ماهوش عاجبو الحال يقدم الاستقالة ويروح لفرنسا يخدم الريزدانس

[minobms]

لصاحب الموضوع
و الله تصلح اخي للحصص اللاصفية بأمتياز
هل الإضراب بالنسبة لك هدف و غاية ام وسيلة ؟
أضنه هدف .و الله أعلم
ما المشكل في تعليق الإضراب إن كانت هنالك استجابة و لو نسبية ؟
إنتقلنا من 25 % أجر قاعدي إلى 40 % أجر أساسي يعني تضاعفت المنحة و أكثر
استحدثت 15 % أجر اساس إضافية و ما زال
لا يجب أن نكون سذج حتى نضرب بمصلحة التلميذ يجب التحلي بالموضوعية قليلا
مجرد رأي

اذا انت معلم والله الخزي لبسني واصير مستحيا ان اقول معلم .لمثلك بن بوزيد استرجل في اهل التعليم
عميت عينيك في مصلحة التلميذ الا في الاضراب برافوا .والله الافضل لابناءنا البقاء في البيوت ولاتملأرؤوسهم بعلمك انت ومنهاج بن زاغوا
واسم بن زاغوا اختير عن قصد لانه زاغ وظل وأظل (امثالك)

[يوسفي عبدالقادر]

لصاحب الموضوع
و الله تصلح اخي للحصص اللاصفية بأمتياز
هل الإضراب بالنسبة لك هدف و غاية ام وسيلة ؟
أضنه هدف .و الله أعلم
ما المشكل في تعليق الإضراب إن كانت هنالك استجابة و لو نسبية ؟
إنتقلنا من 25 % أجر قاعدي إلى 40 % أجر أساسي يعني تضاعفت المنحة و أكثر
استحدثت 15 % أجر اساس إضافية و ما زال
لا يجب أن نكون سذج حتى نضرب بمصلحة التلميذ يجب التحلي بالموضوعية قليلا
مجرد رأي

رأيك في محله ، بارك الله فيك البعض يريد الاضراب فقط و لو أعطوه أجر نائم في البرمامان

[rachassafi]

18 شهر الإعادة

[rachassafi]

صرح الصادق دزيري بتوقيف الاضراب يوم الاثنين

[chawihor]

يال المفارقة العجيبة

[chawihor]

وعادت ريمة إلى عادتها القديمة

[عبد النور ن]

لماذا اخي تصر على ان تجعلني ....اصدق ...و اامن .........و اتاكد.............ان نظرت المجتمع اليكم صحيحة
رغم انني احاول جاهدا على عدم تصديقها

وهل عندنا مجتمع؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟حتى يرى.................لاأضن بل................................

[chawihor]

الجزء الرابع مشوق جدا ..... خاصة الفقرة الأولى من البيان
نداء عاجل إلى رئيس الجمهورية ... يبدوا ان المخرج هذه المرة ابتكر حبكة غير مسبوقة

[لمنور]

يجب التحلي بالموضوعية

[chawihor]

الجزء الرابع

[hachemi 58]

هاهو المسلسل البائس يعاود الظهور في جزئه الثالث و الاخير
حيث شهد تكرر دراماتيكي للاحداث التي شوهدت في الجزئين السابقين
فالحلقات معروفة ... و النهاية معروفة .... حيث يموت البطل و ينتصر الشرير بتواطؤ أقرب الناس
و لا أضننا هذه المرة ننتظر الجزء الرابع لمعرفة باقي الاحداث ... لانها ستكون مملة ... وفي هذه الحالة يتدخل المخرج في أخر لحظة ليعدل من السيناريو القديم المتهالك و يضيف له بعض اللمسات التجميلية ... لكن للاسف النهاية تبقى نفسها
و الاحداث متكررة في قوالب جديدة
* تعبئة إعلامية قوية
* رمي الكرة للقاعدة من اجل إقرار الإضراب
* إيهام الجميع بان هذه المرة تختلف عن المرات السابقة و تجند الكل لإنجاح الإضراب
* إعلان الإضراب في مجلس وطني
* مفاوضات سرية لا يعلم بها أحد
* تسريبات مشبوهة في المنتديات باستجابة الحكومة للمطالب
* تصريح إذاعي للصادق دزيري يبشر فيه القاعدة بزيادات معتبرة و يحتفل بالإنتصار العظيم الذي حققه بمفرده من خلال المفاوضات دون اللجوء للإضراب
* استدعاء المجلس الوطني في اخر لحظة ... طبعا قبل يوم من الإضراب
*................................................. ................؟؟؟؟؟؟

انتهى الامر و اكتشف امر الخونة و انصار الارسدي و المغاربية و الحديث قياس الانتخابات ناجحة اين المفر يا قشاش و الويل لك من المدير 100000000000000000000000000مبروك لنا و الهوان لك
توصلت وزارة التربية إلى اتفاق مع الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين سيعرضه هذا الأخير على مجلسه الوطني في دورة طارئة يومي 5 و6 ماي للنظر في مصير الإضراب المعلن، ما يعني رفع حالة الانسداد وتوقيف الاحتجاج لاحقا، خصوصا وأن التلاميذ شرعوا في امتحانات الفصل الثالث، في انتظار امتحان شهادة البكالوريا الذي لم يعد يفصلنا عنه سوى شهر واحد.
كشف السيد محمد بوخطة مدير الموارد البشرية بوزارة التربية في اتصال مع ''الخبر'' توصل الوزارة إلى اتفاق مع الاتحاد الوطني لعمال التربية، حيث لمس المتحدث خلال اجتماع أمس، وعي النقابة وحرصها على ضمان حق التمدرس للتلاميذ، خصوصا وأن السنة الدراسية تشرف على نهايتها، مشيرا إلى أنه يستفيد معلمو الابتدائي وأساتذة الأساسي من الجمع بين الأقدميتين مستقبلا من أجل الترقية إلى الرتبة الأعلى وفقا لأحكام المادة 31 من المرسوم 08/315 المعدلة، ويستمر سريانها ابتداء من تاريخ سريان المرسوم. كما عرض الاتحاد قضية إدماج معلمي الابتدائي وأساتذة المتوسط، الذين تابعوا تكوينا متخصصا لإدماجهم في رتبتي أستاذ رئيسي أو مكون لمن تتوفر فيهم الشروط، وأكد المتحدث أن الذين استفادوا من الترقية وفق الاتفاقية يحتفظون بحق الجمع بين الأقدمية في الرتبة الأصلية ورتبة الترقية ابتداء من سنة فتح الامتحان المهني.
وفيما يتعلق بمعلمي الابتدائي وأساتذة التعليم الأساسي الذين لم يزاولوا التكوين المتخصص في إطار نفس الاتفاقية المذكورة، أشار محمد بوخطة إلى أن المرسوم المعدل أطـّر وضعيتهم مستقبلا، حيث يستفيدون من أثـر الاتفاقية آليا بعد نجاحهم، و''تبقى الوزارة منفتحة على مراجعة آجال التكوين''.
أما مطلب التمسك بحق الترقية العمودية لأسلاك الطور في نفس الطور، فلا يمكن -يضيف بوخطة- أن تكون الترقية خارج نفس الطور. أما بالنسبة للذين وظفوا بشهادة البكالوريا سابقا والحاملين لشهادة مهندس دولة أو ليسانس، فقد تم الاتفاق على ضبط وضعيتهم ودراستها من أجل تسويتها في إطار ما تسمح به القوانين قبل نهاية .2012
وفيما يتعلق برتب أعوان المخابر والصيانة فيتم إدماجهم آليا في قطاع التربية مع استفادتهم من مختلف المنح المخصصة لهذه الفئة، كما تم الاتفاق على إدماج مستشاري التربية المنحدرين من أسلاك التعليم في رتبة مستشار رئيس ''ناظر متوسطة'' للذين يثبتون 10 سنوات خدمة.
وأكدت الوزارة أن القضايا المتعلقة بالقانون الخاص هي قضايا مقفلة كون انطلاق المفاوضات لم يكن له علاقة بالقانون الخاص، حيث تم معالجة القضايا المطروحة في إطار ما تسمح به القوانين من خلال تفهم وزارة التربية للانشغالات التي طرحتها النقابة، وعملا سويا على معالجتها في حدود ما تسمح به القوانين، كما كان موقف الوزارة واضحا في القضايا التي لا يمكن الاستجابة لها لأنها وقعت خارج الإطار التشريعي المؤطر لعملية التعديل للمرسوم، ما يعني أن مطلب تأجيل إصدار القانون الذي يدعو له الاتحاد قد طوي ولا يمكن العودة إليه الآن.
وتكفلت الوزارة -يقول بوخطة- وبتسديد مستحقات الأساتذة في المتوسط والثانوي الذين مارسوا مهام المنسق ''منصب عال'' في حدود ما يسمح به القانون، وفيما يتعلق بمطالب الأسلاك المشتركة والعمال المهنيين وأعوان الأمن فهي ليست خاصة بقطاع التربية، أما انشغالات هذه الفئة المتعلقة بالقطاع فيمكن معالجتها وفق ما تقتضيه القوانين.
وأكد مدير الموارد البشرية بالوزارة أن الكثير من القضايا التي تثار حول ما جاء به القانون الخاص ناتجة عن سوء فهم، ما يقتضي من وزارة التربية النزول بتفاصيل المشروع وشرحه لكافة فئات الموظفين، لأنها تعتقد بأن هذا التعديل جاء بالكثير من الإيجابيات التي لم تكن في الحسبان، وطلب المتحدث من موظفي القطاع الالتفات إلى الحديث عن الواجبات والعناية بالنظام التربوي مقابل ما تقدمه الدولة بسخاء للقطاع في جانب الإنفاق أو في جانب التشريع:1:

[hachemi 58]

:dj_17:توصلت وزارة التربية إلى اتفاق مع الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين سيعرضه هذا الأخير على مجلسه الوطني في دورة طارئة يومي 5 و6 ماي للنظر في مصير الإضراب المعلن، ما يعني رفع حالة الانسداد وتوقيف الاحتجاج لاحقا، خصوصا وأن التلاميذ شرعوا في امتحانات الفصل الثالث، في انتظار امتحان شهادة البكالوريا الذي لم يعد يفصلنا عنه سوى شهر واحد.
كشف السيد محمد بوخطة مدير الموارد البشرية بوزارة التربية في اتصال مع ''الخبر'' توصل الوزارة إلى اتفاق مع الاتحاد الوطني لعمال التربية، حيث لمس المتحدث خلال اجتماع أمس، وعي النقابة وحرصها على ضمان حق التمدرس للتلاميذ، خصوصا وأن السنة الدراسية تشرف على نهايتها، مشيرا إلى أنه يستفيد معلمو الابتدائي وأساتذة الأساسي من الجمع بين الأقدميتين مستقبلا من أجل الترقية إلى الرتبة الأعلى وفقا لأحكام المادة 31 من المرسوم 08/315 المعدلة، ويستمر سريانها ابتداء من تاريخ سريان المرسوم. كما عرض الاتحاد قضية إدماج معلمي الابتدائي وأساتذة المتوسط، الذين تابعوا تكوينا متخصصا لإدماجهم في رتبتي أستاذ رئيسي أو مكون لمن تتوفر فيهم الشروط، وأكد المتحدث أن الذين استفادوا من الترقية وفق الاتفاقية يحتفظون بحق الجمع بين الأقدمية في الرتبة الأصلية ورتبة الترقية ابتداء من سنة فتح الامتحان المهني.
وفيما يتعلق بمعلمي الابتدائي وأساتذة التعليم الأساسي الذين لم يزاولوا التكوين المتخصص في إطار نفس الاتفاقية المذكورة، أشار محمد بوخطة إلى أن المرسوم المعدل أطـّر وضعيتهم مستقبلا، حيث يستفيدون من أثـر الاتفاقية آليا بعد نجاحهم، و''تبقى الوزارة منفتحة على مراجعة آجال التكوين''.
أما مطلب التمسك بحق الترقية العمودية لأسلاك الطور في نفس الطور، فلا يمكن -يضيف بوخطة- أن تكون الترقية خارج نفس الطور. أما بالنسبة للذين وظفوا بشهادة البكالوريا سابقا والحاملين لشهادة مهندس دولة أو ليسانس، فقد تم الاتفاق على ضبط وضعيتهم ودراستها من أجل تسويتها في إطار ما تسمح به القوانين قبل نهاية .2012
وفيما يتعلق برتب أعوان المخابر والصيانة فيتم إدماجهم آليا في قطاع التربية مع استفادتهم من مختلف المنح المخصصة لهذه الفئة، كما تم الاتفاق على إدماج مستشاري التربية المنحدرين من أسلاك التعليم في رتبة مستشار رئيس ''ناظر متوسطة'' للذين يثبتون 10 سنوات خدمة.
وأكدت الوزارة أن القضايا المتعلقة بالقانون الخاص هي قضايا مقفلة كون انطلاق المفاوضات لم يكن له علاقة بالقانون الخاص، حيث تم معالجة القضايا المطروحة في إطار ما تسمح به القوانين من خلال تفهم وزارة التربية للانشغالات التي طرحتها النقابة، وعملا سويا على معالجتها في حدود ما تسمح به القوانين، كما كان موقف الوزارة واضحا في القضايا التي لا يمكن الاستجابة لها لأنها وقعت خارج الإطار التشريعي المؤطر لعملية التعديل للمرسوم، ما يعني أن مطلب تأجيل إصدار القانون الذي يدعو له الاتحاد قد طوي ولا يمكن العودة إليه الآن.
وتكفلت الوزارة -يقول بوخطة- وبتسديد مستحقات الأساتذة في المتوسط والثانوي الذين مارسوا مهام المنسق ''منصب عال'' في حدود ما يسمح به القانون، وفيما يتعلق بمطالب الأسلاك المشتركة والعمال المهنيين وأعوان الأمن فهي ليست خاصة بقطاع التربية، أما انشغالات هذه الفئة المتعلقة بالقطاع فيمكن معالجتها وفق ما تقتضيه القوانين.
وأكد مدير الموارد البشرية بالوزارة أن الكثير من القضايا التي تثار حول ما جاء به القانون الخاص ناتجة عن سوء فهم، ما يقتضي من وزارة التربية النزول بتفاصيل المشروع وشرحه لكافة فئات الموظفين، لأنها تعتقد بأن هذا التعديل جاء بالكثير من الإيجابيات التي لم تكن في الحسبان، وطلب المتحدث من موظفي القطاع الالتفات إلى الحديث عن الواجبات والعناية بالنظام التربوي مقابل ما تقدمه الدولة بسخاء للقطاع في جانب الإنفاق أو في جانب التشريع