مشاهدة النسخة كاملة : ماجستار علم النفس الصدمي جامعة قسنطينة
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
انا سوف اجتاز ماجستار علم النفس الصدمي و المنهجية اطلب منكم مساعدتي في التعرف على نمادج الاسئلة و معلومات و دروس حول الصدمة النفسية و بعض الاسئلة حول المنهجية
انتظر الردود و بالتوفيق للجميع ان شاء الله
boukhari14
2011-09-30, 16:39
اهلا بك ربي يعينك و موفق باذن الله
abdou27300
2011-09-30, 17:00
بالتوفيق
***
هذه مذكرة تخرج : الصدمة النفسية Trauma psy
رابط مباشر:
http://dc396.4shared.com/download/TwrHXrfs/__online.rar?tsid=20110930-155608-6569c809
الموضوع الأصلي:
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=652300
ممكن نمادج الاسئلة في المنهجية لو تفضلكم زملائي
abdou27300
2011-10-01, 12:52
كتاب رائع عن الصدمة النفسية والإحتراق النفسي
http://www.4shared.com/document/CBrYPgDI/Burn-out_et_traumatismes_psych.htm
دراسة عن الصدمة النفسية لأهل ذوي الاحتياجات الخاصة و كيفية التأقلم
http://www.4shared.com/file/-jq0ClH1/__________.htm
lwiza2000
2011-10-01, 13:30
انا شاركت في مسابقة ماجستير
الصدمي بقسنطينة عام 2005
ولم انجح
لو سمحتي ممكن الاسئلة من فضلك انا اخترت الصدمة لان رسالة لليسانس نتاعي كانت عن الصدمة و هي موضوع و حديث الساعة ايضا مع الحروب و الكوارت الطبيعية
المهم انا خايفة فقط من المنهجية لانو معنديش فكرة او نمادج الاسئلة المهم ممكن تساعدوني لو تفضلتم و جزاكم الله كل خير شكرا لا تنسو الموعد هو 15 اكتوبر و الوقت يداهمني
اسماء 28
2011-10-01, 14:45
ممكن يفيدك الرابط
هنا (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=687931)
lwiza2000
2011-10-04, 21:23
solution du magister 2005 a Constantine de la psychologie traumatique .
Soumis خاضع
Introverti انطوائي
Convergent متقارب
Serein صاح صاف
Rigide صارمة
Reserve حذر متحفظ
Prudent فطن متبصر
Autonome تلقائية مستقلة
Méfiant متيقظ
Paisible هادئة
Ingestion إدخال في المعدة
Substance زبده بالاختصار
Nuisible مضرة
Soudine فجأة
Leurre خديعة
Reniement إنكار
Assertion تأكيد
Poignante مؤلمة
lwiza2000
2011-10-04, 21:24
Le texte :
La croyance aux « dons» est une croyance et non une vérité scientifique, soyons claires : les sciences de notre époque ne nous permettent pas d’affirmer avec certitude qu’il n’existe pas à la naissance de différences entre les enfants et leur possibilités de développement. Mais elles nous permettent encore moins d’affirmer le contraire.
La recherche scientifique sur ce point est extrêmement complexe et elle doit se poursuivre .par contre, et des maintenant, la biologie, la neurophysiologie, la psychologie, la sociologie, les science de l’éducation ont accumulé des preuves convergentes de l’influence décisive du milieu et des relations entre l’individu et le milieu sur le développement de la personnalité et des aptitudes des enfants .toutes ces sciences nous montrent les inégalités de réussite scolaire comme résultant d’abord des inégalité dans les conditions de vie culturelle et sociale .le fait que la majorité des enfantes qui ont des difficultés scolaires,redoublent,passent en classe de transition ,appartiennent massivement aux familles de travailleurs qui ont du mal a vivre ,ce fait donc n’a rien a voir avec l’hérédité biologique,c’est d’abord un phénomène social .les statistiques sont éloquentes.
(Pour l’enfant, vers l’homme, février 1975, interview de Josette Joli Bert)
Questions :
1-indiquez le nombre de paragraphes contenus dans ce texte. Justifiez votre choix.
2-donnez les idées essentielles de chaque paragraphe.
Croyance اعتقاد
Extrêmement للغاية
Convergentes متقارب
Décisive قطعي
Individu فرد
Massivement على نطاق واسع
langues française magistere annaba 2005 irched
vBulletin® v3.8.10 Release Candidate 2, Copyright ©2000-2025, TranZ by Almuhajir