من يعرف نتائج ماجستير صحة نفسية

[1954مريم]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركته

اخواني هل من احد يعرف نتائج المجستير صحة نفسية جامعة ورقلة يبلغني بارك الله فيكم

[djaber]

ربما اليوم سابلغك ان شاء الله

[شهرزاد الرمال]

على الأرجح سوف تظهر مساء اليوم نحن ننتظر على أحر من الجمر

[1954مريم]

السلام عليكم اليوم صباحا التقيت بصديقة مقربة استاذة في الجامعة تخصص علم النفس ومن المصححيات في الماجستير

الصحة النفسية انتهو من تصحيحها والنقاط كاين حتى الي اخذ 18 و14 ووو
المنهجية كيف كيف اليوم ينهو منها

قالت التصحيح بكل نزاهة ومصداقية بداو من التاسعة صباحا الى غاية الثامنة مساء
وفيه تصحيح اول وثاني وربي يقدر الخير لكل مترشحين
المهم من يعرف الخبر يوافيني والله حاسة روحي تعبت وخدمت في زوج مواد اما الفرنسية الله غالب ....ياربي نجيب 7 راني فور

الصحة النفسية طامعة في 18 واذا هبطت 14
والمنهجية كيف كيف بصح ربي يهل فقط
والله كانت ساهلة وغير متوقعة اطلاقا

[نهاد23]

بـــــــــــــــــــــــــــــالتوفيق

[djaber]

يا ربي نجحنا

[لطفي بوفوارة]

باينة مخدومة

[سعيد الجزائــري]

ربي يوفقك كل من يستحقها. والله هو الذي يسير لا البشر

[abdou27300]

بالتوفيق إن شاء الله

+ ممكن تعطونا أسئلة المنهجية ؟

[1954مريم]

السلام عليكماسئلة المنهجية هي

1/ مالفرق بين المشكلة والاشكالية في البحث العلمي
2/ماهي شروط صياغة الفرضية الجيدة
3/ماهي انواع المتغيرات في البحث العلمي
4/حدد اربعة اهداف للدراسة الاستطلاعية
5/حدد ثلاثة انواع للتصاميم التجريبية

ربي يوفق الجميع الاسئلة كلها في متناول الجميع
اعملوا ملخصات للمنهجية واقراوا كل شئ
ونصحتني استاذة بكتاب الاستاذ مزيان
او خير الدين
وكراريس الطلبة لانه احيانا تكون اسئلة في الكراس وبالتوفيق للجميع

[abdou27300]

بارك الله فيك

مازالو عندي الدفاتر،

فمثلا هذو أسئلة منهجية سنة أولى جذع مشترك

[lwiza2000]

اين نجد كتاب الاستاذ مزيان

[abdou27300]

إليكم إجابات لأسئلة المنهجية " من عمي غوغل، يكثر خيرو ":

1-نفرِّق بين مصطلحي "الإشكالية" و"المشكلة"، بأنَّ الأول ما التبس من الأمور وكان له حلٌّ علمي ممكن، أمَّا المشكلة فتعني ما التبس وليس له حل منهجي وعلميٌّ ممكن.

2- شروط صياغة الفرضيات:-
1- معقولية الفرضية وانسجامها مع الحقائق العلميه المعروفة وأن لا تكون خياليه او متناقضه معها.
2- صياغة الفرضيه بشكل دقيق ومحدود قابل للأختبار وللتحقق من صحتها.
3- قدرة الفرضيه على تفسير الظاهرة وتقديم حل المشكله .
4- أن تتسم الفرضيه بالإيجاز والوضوح في الصياغة والبساطة والابتعاد عن العموميه أو التعقيدات واستخدام الفاظ سهلة حتي يسهل فهمها.
5- أن تكون بعيده عن احتمالات التمييز الشخصي للباحث.
6- قد تكون هناك فرضيه واحده رئيسه للبحث أو قد تمد الباحث على مبدأ الفروض المتعددة *عدد محدود*على أن تكون غير متناقضة أو مكمله لبعضها البعض.
7- ان تكون للفرضيات الموضوعة علاقة بمشكلة البحث بحيث يحمل اجابة محتملة لمعالجة مشكلة البحث حيث يدور الفرض حول مشكلة البحث وليس غيرها.
3- انواع المتغيرات في البحث العلمي
المتغير المستقل Independent variable هو المتغير الذي يخمن الباحث أن له أثرا في متغير آخر، فيقوم باختبار العلاقة بينهما. ويتحكم الباحث في ظهور المتغير المستقل (في جنسه وجودا وعدما-عنف-عدم عنف) أو شدته (درجة منخفضة من العنف أو متوسطة أو مرتفعة) أو نوعه وشكله (عنف مصور-حي-في أشكال كرتونية-لفظي-مادي).
المتغير التابع Dependent Variable هو المتغير الذي يرصد يقيس فيه الباحث أثر المتغير المستقل.
المتغيرات الدخيلة Confounding Variables هو المتغيرات التي تشبه المتغير المستقل في التأثير على المتغير التابع. هذه المتغيرات يجب التحكم فيها بالتثبيت أو الإبعاد. وإن لم يقم الباحث بذلك فلا يستطيع أن يزعم بأن التغير الملاحظ في المتغير التابع مرده إلى المتغير المستقل.

---<المجموعتين التجريبية (http://www.maktoobblog.com/search?s=%D8%A7%D9%86%D9%88%D8%A7%D8%B9+%D8%A7%D9% 84%D8%AA%D8%B5%D8%A7%D9%85%D9%8A%D9%85+%D8%A7%D9%8 4%D8%AA%D8%AC%D8%B1%D9%8A%D8%A8%D9%8A%D8%A9&button=&gsearch=2&utm_source=related-search-blog-2011-09-30&utm_medium=body-click&utm_campaign=related-search) والضابطة

4- أهداف الدراسة الاستطلاعية:
يمكن تحديد أهداف الدراسات الكشفية فيما يلي:
1- بلورة موضوع البحث أو الظاهرة موضوع البحث التي يختارها الباحث و صياغته بطريقة أكثر إحكاما بغية دراستها بصورة أعمق في المستقبل.
2- تحديد المفاهيم الأساسية ذات الصلة بالموضوع الذي اختاره الباحث للدراسة أو البحث.
3- تنمية الفروض و ذلك ببلورة مشكلة البحث او صياغتها في صورة فروض علمية أو تساؤلات.
4- إيجاد مرتكز و قدر من المعرفة ينطلق منه الباحث في بحثه
المتعمق.(http://www.a7ibahome.com/ (http://www.a7ibahome.com/))
5- التعرف على الجوانب المختلفة لموضوع البحث أو الدراسة.
6- يمكن تحديد جوانب القصور في إجراءات تطبيق أدوات جمع بيانات البحث و يمكن تعديل تعليمات هذه الأدوات في ضوء ما تسفر عليه الدراسة الاستطلاعية.
7- ممارسة تطبيق الاختبارات وتحديد الصعوبات و محاولة حلها.

5- أنواع التصميمات التجريبية (http://www.maktoobblog.com/search?s=%D8%A7%D9%86%D9%88%D8%A7%D8%B9+%D8%A7%D9% 84%D8%AA%D8%B5%D8%A7%D9%85%D9%8A%D9%85+%D8%A7%D9%8 4%D8%AA%D8%AC%D8%B1%D9%8A%D8%A8%D9%8A%D8%A9&button=&gsearch=2&utm_source=related-search-blog-2011-09-30&utm_medium=body-click&utm_campaign=related-search)

1.أسلوب المجموعة الواحدة
يستخدم هذا الأسلوب مجموعة واحدة فقط ، تتعّرض لاختبار قبلي لمعرفة حالتها قبل إدخال المتغير التجريبي ، ثم نعّرضها للمتغير ونقوم بعد ذلك بإجراء اختبار بعدي ، فيكون الفرق في نتائج المجموعة على الاختبارين القبلي والبعدي ناتجاً عن تأثرها بالمتغير التجريبي .
2. أسلوب المجموعات المتكافئة
أي استخدام أكثر من مجموعة ، ندخل العامل التجريبي على المجموعة التجريبية (http://www.maktoobblog.com/search?s=%D8%A7%D9%86%D9%88%D8%A7%D8%B9+%D8%A7%D9% 84%D8%AA%D8%B5%D8%A7%D9%85%D9%8A%D9%85+%D8%A7%D9%8 4%D8%AA%D8%AC%D8%B1%D9%8A%D8%A8%D9%8A%D8%A9&button=&gsearch=2&utm_source=related-search-blog-2011-09-30&utm_medium=body-click&utm_campaign=related-search) وتترك الأخرى في ظروفها الطبيعية ، وبذلك يكون الفرق ناتجاً عن تأثر المجموعة التجريبية (http://www.maktoobblog.com/search?s=%D8%A7%D9%86%D9%88%D8%A7%D8%B9+%D8%A7%D9% 84%D8%AA%D8%B5%D8%A7%D9%85%D9%8A%D9%85+%D8%A7%D9%8 4%D8%AA%D8%AC%D8%B1%D9%8A%D8%A8%D9%8A%D8%A9&button=&gsearch=2&utm_source=related-search-blog-2011-09-30&utm_medium=body-click&utm_campaign=related-search) بالعامل التجريبي ، ويشترط أن تكون المجموعات متكافئة تماماً .
3. أسلوب تدوير المجموعات
حين يريد الباحث أن يقارن بين أسلوبين في العمل أو بين تأثير متغيرين مستقلين فإنه يميل إلى استخدام أسلوب تدوير المجموعات ، ويقصد بهذا الأسلوب أن يعمل الباحث على إعداد مجموعتين متكافئتين ويعرض الأولى للمتغير التجريبي الأول والثانية للمتغير التجريبي الثاني ، وبعد فترة يخضع الأولى للمتغير التجريبي الثاني ويخضع المجموعة الثانية للمتغير التجريبي الأول ، ثم يقارن بين أثر المتغير الأول على المجموعتين وأثر المتغير الثاني على المجموعتين كذلك ، ويحسب الفرق بين أثر المتغيرين

[نهاد23]

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[شهرزاد الرمال]

لقد ظهرت النتائج للأسف لم أكن من الناجحين أنا محبطة جدا يا زملائي .................................................. ....................

[lwiza2000]

me too i lost this master i am very sad

[djaber]

إلى الأخت لويزة و شهرزاد الرمال لا تيأسن العاقبة إن شاء الله للمسابقات الأخرى لعل في ذلك خير كل تعطيلة فيها خير

[سجّل أنا جزائري]

ربي يعوض على الخاسرين ومبروك للناجحين

[كلتومة01]

اختي شهر زاد لاتقفي عند الفشل ولا داعي للاحباط..بل تعلمي من الخطا واعتبريها تجربة وكوني متفائلة.ادعو لكي بلنجاح في حياتكي

[شهرزاد الرمال]

شكرا لكم وارجو من الأخ جابر أن يعذرني ونتمنى لك التوفيق ياااااااااااااااااااااااااااااارب

[سعيد الجزائــري]

لعل فيها خير

[lwiza2000]

ماهو الخير اخي
انا ساشارك في العاصمة لم التقي باي فتاة من ورقلة لنذهب معا

[شهرزاد الرمال]

ماهو الخير اخي
انا ساشارك في العاصمة لم التقي باي فتاة من ورقلة لنذهب معا
للأسف أختي أنا شاركت في الجزائر لكن اليوم فقط قرات رسالتك
بالتوفيق

[lwiza2000]

للاسف اخت انا لم اذهب
اتمنى ان نكون عونا لبعضنا في المستقبل
ماهي الاسئلة
ومتى النتائج