كرونولوجيا الإصلاحات

[لوز رشيد]

* في بداية الإصلاحات تم اعتماد اللغة الفرنسية في السنة الثانية ابتدائي ثم التراجع عن ذلك
لأن الطفل في هذه المرحلة لم يتمكن بعد من اللغة الأم فما بالك باكتسابه لغة ثانية
- إصلاحات مدروسة -
* اعتماد الاختبارات الشهرية في جميع المواد جعل المعلم و المتعلم يسابقان الزمن لإنهاء
اختبارات الشهر قبل دخول الشهر الجديد ثم تم التعديل حيث بقيت الاختبارات الشهرية
في المواد الأساسية فقط و المواد الأخرى ثلاثية – قرار مدروس
* رافق اعتماد الاختبارات الشهرية الاستغناء عن الدفتر المدرسي مما أدخل الإدارة
في دوامة جمع أكوام من الوثائق و لو بقي الأمر كذلك لاحتجنا إلى شاحنات لنقل الوثائق
عندما ينتقل التلاميذ إلى المتوسط و لكن و الحمد لله تم إلغاء الإجراء و العودة إلى الدفتر المدرسي
* في بداية الإصلاح أيضا اعتمد نظام كراء الكتب و ما رافقه من متابعة للمخزون شهريا
مما أرهق الإدراة المدرسية و أثبتت التجربة فشل الآلية في مهدها فتم التراجع عنها
في السنة الموالية .
* اعتماد مادة التربية الخلقية و تم طباعة الدليل الخاص بالمادة ثم ألغيت هذا العام
هذا فيض من غيض لأن الحديث عن المناهج و الكتب و الأخطاء المطبعية و غيرها
يحتاج إلى باحث متفرغ

[الزمزوم]

*** يعطيك ألف عافية ***

[برهوم2009]

ييييييييييييييياااااااااهههههههههه
لم تفتح الجرح يا هذا
شكرا لك على كل حال
و لا يمكن ان نغطي الشمس بالغربال
فنتائج الاصلاحات واضحة امامك في المجتمع
اه يا معلم انت تحت رق

[أبوطه الجزائري]

تحيتي أخي الكريم رشيد ...

أحسنتم ...........

لست أدري الى متى يبقى هذا العبث بأخطر قطاع ... ؟!!

القطاع الذي يبني العقول .. و رجالات المستقبل ...

لابد من مراجعات جادة .. ووقفة حاسة فاصلة ....

لابد من ايجاد آليات عبر هذا المنتدى المتألق ..

لتوجيه الرأي العام .. نحو خطورة مسلسل الاصلاحات الارتجالي

الاصلاح التربوي لابد ان ينبع من القاعدة ...

كل في مجال تخصصه ...

عندما هُمّش رجل الميدان " و أظنه مقصودا " ....

النتيجة : تسيب ... ارهاق .. سطحية و ديكورات ...

و كأن المربي يراوح مكانه في بحر من التعديلات و التغييرات و الاستدراكات ....

و القائمــــــــــــــــــــــة مفتوحـــة ...... الـــــــــــــى نفق مجهول .......

ما المقصد ... ؟ مَن المستفيد .. ؟ من وراء هذا الاصلاح ... ؟

في كثير من القضايا المتعلقة بالمناهج و المضامين ...

فرضت على القطاع فرضا ... من وافق عليها ؟ّ! ...

على أي أساس اعتمدت ... ؟! .......

أين أولياء التلاميذ في خضم هذا المعترك ...... ؟؟؟

الخلاصة :::::::::::::> منظومتنا في خطر ....

ولابد من تفكير جاد في ايجاد آلية لاحداث التغيير ...

و الله المستعان ..... و عليه التكلان .....

جزاكم الله خيرا .........

[أبوطه الجزائري]

في ألمانيا لا تدرس اللغات الأجنبية إلاّ بعد مراحل متطورة ...

يركزون على اللغة الأمة .........

السفير الألماني لا يتحدث الاّ بلغته عند التصريحات الصحفية و الملتقيات ...

مع العلم أنه يحسن بعض اللغات الأجنبية .......

أين نحن ...... ؟ مناهج مستوردة .. للاختبار و التجريب ......

يقولون نريد أن طوّر المناهج حتى تواكب مستجدات العصر .....!

نعم للتطوير و الارتقاء .... نعم للاصلاح و التغيير ......

و لكن ... لابد ان يكون نابعا من عمق حضارتنا و ثقافتنا و أصالتنا

ان يكون نابعا من رجالات الميدان .. و ليس من أصحاب البلاط و الايليزي ...

أن تكون الكلمة الطولى و الفصل لمن هم داخل القسم ..

لأصحاب الكفاءات و الخبرة الميدانية الفعلية ... و ليس الادارية .....

تحيتي ...... ملاحظة كتبتها على السريع ... وفقكم الله

http://www.icone-gif.com/gif/lignes/lignes_divers/ligne_divers006.gif

[لوز رشيد]

تحيتي أخي الكريم رشيد ...

أحسنتم ...........

لست أدري الى متى يبقى هذا العبث بأخطر قطاع ... ؟!!

القطاع الذي يبني العقول .. و رجالات المستقبل ...

لابد من مراجعات جادة .. ووقفة حاسة فاصلة ....

لابد من ايجاد آليات عبر هذا المنتدى المتألق ..

لتوجيه الرأي العام .. نحو خطورة مسلسل الاصلاحات الارتجالي

الاصلاح التربوي لابد ان ينبع من القاعدة ...

كل في مجال تخصصه ...

عندما هُمّش رجل الميدان " و أظنه مقصودا " ....

النتيجة : تسيب ... ارهاق .. سطحية و ديكورات ...

و كأن المربي يراوح مكانه في بحر من التعديلات و التغييرات و الاستدراكات ....

و القائمــــــــــــــــــــــة مفتوحـــة ...... الـــــــــــــى نفق مجهول .......

ما المقصد ... ؟ مَن المستفيد .. ؟ من وراء هذا الاصلاح ... ؟

في كثير من القضايا المتعلقة بالمناهج و المضامين ...

فرضت على القطاع فرضا ... من وافق عليها ؟ّ! ...

على أي أساس اعتمدت ... ؟! .......

أين أولياء التلاميذ في خضم هذا المعترك ...... ؟؟؟

الخلاصة :::::::::::::> منظومتنا في خطر ....

ولابد من تفكير جاد في ايجاد آلية لاحداث التغيير ...

و الله المستعان ..... و عليه التكلان .....

جزاكم الله خيرا .........
ليس المنظومة في خطر فقط بل مستقبل الأمة في خطر
تعمدوا ترتيب المربي في ذيل القائمة ليجري وراء
حقوقه المسلوبة و لا يهتم كثيرا بهذا السلخ المتعمد
لأمل الأمة

[جيلاني العمري]

في السنة الخامسة ابتدائي وبعد اطلاعي على التعرج عفوا التدرج وجدت أن جل دروس النحو تدور حول كان وأخواتها وإن وأخواتها أما الصرف و الإملاء فلا يخرج عن المجرد والمزيد ،الهمزة والفعل المعتل وتتكرر هذه الدروس بالتداول خلال أشهر السنة ما رأيكم ؟

[لوز رشيد]

في السنة الخامسة ابتدائي وبعد اطلاعي على التعرج عفوا التدرج وجدت أن جل دروس النحو تدور حول كان وأخواتها وإن وأخواتها أما الصرف و الإملاء فلا يخرج عن المجرد والمزيد ،الهمزة والفعل المعتل وتتكرر هذه الدروس بالتداول خلال أشهر السنة ما رأيكم ؟
هذا أهون من الأخطاء العلمية
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=100143&highlight=%C3%DE%D5%D1+%E3%D3%C7%DD%C9+%E4%DE%D8%C A%ED%E4
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=191566&highlight=%C7%E1%CA%D1%C8%ED%C9+%C7%E1%DA%E1%E3%ED %C9
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=589335&highlight=%C7%E1%DD%ED%E1
ركز جيدا مع الرابط الثالث

[أبوطه الجزائري]

ليس المنظومة في خطر فقط بل مستقبل الأمة في خطر
تعمدوا ترتيب المربي في ذيل القائمة ليجري وراء
حقوقه المسلوبة و لا يهتم كثيرا بهذا السلخ المتعمد
لأمل الأمة


صدقت .......

العمود الفقري .. في العملية التربوية ...

القلب النابض لكل نهوض حضاري ...

ميدان العلم ............

عندما تخرّب أسسه .. قواعده .. أطره ...

فهذا ايذان بسقوط حر ... على جميع الاصعدة

نلمسه و نشاهده في شوارعنا .. مؤسساتنا .. طلبتنا ....

هناك توجه نحو الاستغراب المستتر تحت غطاءات متنوعة متعددة

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: > مؤشر خطير

هناك تهميش ممنهج ...و ازدواجية في المعايير ... لابد من التنبه ....