الجامعة الجزائرية : أزمة مستوى أم محتوى ؟

[الإعصار الهادئ]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .

هالني أن أطالع منذ مدة الترتيب العالمي والعربي للجامعات وكم تألمت وأنا أرى أفضل جامعاتنا تتذيل الترتيب ليس العالمي فحسب بل حتى العربي !!(الصورة أسفل الموضوع ).
ليس من الخطأ أبدا القول أن مستوى رقي الأمم وتقدمها مرتبط بمدى رقي جامعاتها كيف لا؟ وهي أهم مصانعها على الإطلاق لأنها تنتج أهم وأثمن الثروات : الثروة البشرية .
وبعيدا عن لغة الأرقام التي تحويها تقارير الساسة يتباهون بها بمناسبة وبدونها يتخذونها عنوانا لنجاحها وخاصة نجاحهم فإن القراءة الجادة لواقع الجامعة عندنا ومستوى أغلبية خريجيها يجعلنا نتساءل: ألم تتحول لمجرد مطبعة ضخمة للشهادات الكرطونية بل ألم تصبح معاهدها مجرد مراكز تحاول محو أمية مرتاديها ؟
قد يتهمني أحدكم ويتهم أي تقارير خارجية بالإفتراء ولكن هل يمكن الإنكار أن خريجينا مثلا لا يحسنون صياغة طلب توظيف بأيّ لغة كانت ؟
صحيح جدا أن الجامعة تدفع ثمن أخطاء في مراحل تعليمية سبقتها وسياسات فاشلة تقدم الكم على الكيف ولكن أيكفي هذا لتبرئة ساحتها ؟
أليست تعيش بمعزل عن تحديات البلد ولا تستجيب لحاجياته ؟
كل هذه الأسئلة وغيرها وددت مناقشتها معكم .
أزمة جامعاتنا : أزمة مستوى ، محتوى أم كليهما ؟


http://img641.imageshack.us/img641/3817/18769842.png

[warda wawa]

نعم اخي لك كل الحق في هذا الشان للاسف الشديد الجامعة الجزائرية تحتضر ومستوى خريجي الجامعات لايبشر بالخير الشهادات لم يعد لها اي معنى فالجميع الان متحصل على ليسانس او حتى ماجستر للاسف مجرد شكليات لا محتوى فيها

[اية الرحمن1988]

هذا موضوع يستحق التميز حقا والتقدير لأنه في الصميم ويمس فئة جد هامة من المجتمع
مستوى جامعاتنا في أدنى مستوى له خاصة الفترات الحالية
فالأزمة في المستوى والمحتوى معا والأسباب لا تقتصر على سياسات الدولة المنتهجة أو قوانينها
بل ترتبط ارتباط جد وثيق وعي الطالب الجزائري بأهمية هذه المرحلة في حياته
فالطالب الجزائري همه الوحيد أخي التخرج والتخلص من متاعب الدراسة لا التحصيل العلمي
جميع تحصيله في الجامعة يكون عن طريق الغش أم الفكر فتجده فارغا حقا
هذا من جهة ومن جهة أخرى المجتمع الذي نعيش فيه الأغلبية الساحقة جاهلة فإن كانت سياسة الحصول على عمل تكون بالمستوى الثقافي
والتقييم الجيد للطالب لما درسه في مرحلته الجامعية فلن تجد هاته العاهة(الجهل) في الطلبة
وكذلك يرجع السبب لسياسة الدولة أيضا فإن كان المجتهد يجازى على اجتهاده لتشجع الجميع للتسابق للدراسة
فهناك من هم أوائل للدفعات على مستوى أربع سنوات وهم الآن بعانون من البطالة بسبب المحسوبية القاتلة لطموحاتنا
لكن بالوعي ان شاء الله لكل طالب سنتخلص من هذه الظواهر

[youcef salah]

أيها الإعصار الهادئ هناك قول تركه عبد الناصر وصار مثلا حيث بعد هزيمة 1967 سمع بانهزام فريق مصر في إحدى الألعاب فقال : يبدو ان الإنتكاسة وصلت حتى الكرة .
الجامعة في انتكاسة يا أخي لأن الوطن كله منتكس
رغم أن الجامعة الجزائرية هي القلب النابض للوطن ... لكن كما قلت لا أحد يهتم بها بل هناك سياسة الترقيع والتعامي
الله يجيب الخير
تقبل تشكراتي على مواضيعك الرائعة وردودك الجيدة

[jonegoma]

مستوى ومحتوى وكل السلبيات موضوع يستحق الرد والحل في ايدي من مشكوووووور ودمت بود

[سفير الأيام]

أزمة تسيير لا غير

بحيث القاعدة في 3 أطوار الإبتدائي المتوسط والثانوي

50 بالمئة غير صالحة

هو السبب الحقيقي في تدني للمستوى العام

بحيث في زمن الرئيس هواري بومدين رحمه الله كان مهتم بالتعليم وجعل القطاع في المرتبة أولى مقارنة مع كل القطاعات

فكان التعليم هدف وطموح الشباب أنداك

زقد حققوا نتائج ماشاء الله بحيث تتلمدنا على أياديهم


وعند ولوجنا للجامعة لم نتلقى صعوبات في المواصلة وتحقيق النتائج

لكن الأن إنعكست الصورة

بحيث الإجحاف في للأساتدة وتجاهل أمورهم فالبعض يتجه لأعمال معينة وهدا من حقه لأن لا يوجد سبيل أخر للتكفل وتلبية أمور أولاده 5 أو6

وهدا تعلمه الوزارة جيدا حتى لا يكون هناك نزاع وينتزع الفقناع أصبحت شهادة البكالوريا لكل من هب ودب بحيث التلميد

لا يدرس ويتفوه أن شهادة الباكلوريا سهلة ويستهزء بها وهدا عكس شهادات البكالوريا يوم كانت تعلق بيضاء أو تلميد ناجح فقط وبمعدل لا يفوق 14 من 20


وشكرا

[مشكاة الهدى]

الجامعات الجزلئرية في تدهور مستمر هذا اثر على المردود الثقافي والفكري الذي يتجلى في ضعف البحوث العلمية وندرتها كذلك المستوى الضعيف لحاملي الشهادات الجدد الا من رحم ربه ناهيك عن السمعة السئة التي عمت الحرم الجامعي فاتت على الاخضر واليابس

[** أم عبد الرحمن **]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
موضوع مُهم جِدا
المناهج التعليمية في بلادنا مناهج نظرية بحتة وتحثُّ الطالب في كثير من الأحيان على الحفظ ثمّ اجتياز الإمتحان ونيل الشهادة فقط(سواء في التخصصات الأدبية أو التطبيقية العلمية)
فتجد أنّ المُؤسسات التي تقوم بالتوظيف تُفاجىء بمستوى الطلبة الذي لا يمتُّ لاسم الشهادة بصلة.
المُشكل أنّ الطلبة لدينا لم يتفطنوا لهذه النُقطة فالاتكال على المنهج وعلى ما يُعطيه الأستاذة فقط لا يجعل منهم مُثقفين مُلِمِّين بتخصصهم، بل الواجب عليهم البحث ويكونوا عِصاميين فهذا هو الحلّ الوحيد لمُشكل المُستوى في بلادنا إلى أن يقضي الله أمرا كان مفعولا.
هل تعلمون أنّهُ في جامعة مثل ماساتشوستس (Massachusetts Institute of Technology ) الطالب الذي يدرُس مثلا تخصص إعلام آلي مُطالب بإنجاز ثلاث مشاريع مثلا وهي تُشكل نسبة 80 % من مُعدَل الطالب أمّا الإختبارات فلا تُشكل إلّا نسبة قليلة !!
لذلك هُم في المراتب الأُولى في ترتيب الجامعات العالمية

[youcef salah]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
موضوع مُهم جِدا
المناهج التعليمية في بلادنا مناهج نظرية بحتة وتحثُّ الطالب في كثير من الأحيان على الحفظ ثمّ اجتياز الإمتحان ونيل الشهادة فقط(سواء في التخصصات الأدبية أو التطبيقية العلمية)
فتجد أنّ المُؤسسات التي تقوم بالتوظيف تُفاجىء بمستوى الطلبة الذي لا يمتُّ لاسم الشهادة بصلة.
المُشكل أنّ الطلبة لدينا لم يتفطنوا لهذه النُقطة فالاتكال على المنهج وعلى ما يُعطيه الأستاذة فقط لا يجعل منهم مُثقفين مُلِمِّين بتخصصهم، بل الواجب عليهم البحث ويكونوا عِصاميين فهذا هو الحلّ الوحيد لمُشكل المُستوى في بلادنا إلى أن يقضي الله أمرا كان مفعولا.
هل تعلمون أنّهُ في جامعة مثل ماساتشوستس (massachusetts institute of technology ) الطالب الذي يدرُس مثلا تخصص إعلام آلي مُطالب بإنجاز ثلاث مشاريع مثلا وهي تُشكل نسبة 80 % من مُعدَل الطالب أمّا الإختبارات فلا تُشكل إلّا نسبة قليلة !!
لذلك هُم في المراتب الأُولى في ترتيب الجامعات العالمية

أعجبتني مداخلتك .
هناك طريقة لعلاج مشكل الإعتماد الكلي على الأستاذ وهي ما يسمى المقاربة بالكفاءات ويفترض أننا نعمل بها في المدارس وتعتمد على الطالب في البحث والاستنتاج والاستقراء ويبقى الأستاذ مجرد موجه وشارح للمصطلحات ... وأخيرا يسجل الخلاصة التي توصل إليها التلاميذ .
قلت يفترض أننا نعمل بها لكن هناك ظروف أيضا تعرقل مثل الاكتظاظ داخل الأقسام وقلة المراجع والضعف اللغوي لدى الطلبة وتعود الأساتذة على الطريقة القديمة ...وأشياء كثيرة

[رُوحْ أُنْثَىَ]

السلام عليكم

هي أزمة مستوى ومحتوى وأخلاق
فلا الطالب مهتم بتحصيله
ولا الأستاذ لديه ضمير لتوصيل المعلومة
ولا الإدارة لديها حسن تسير
والكل في مركب يغرقون

[الإعصار الهادئ]

نعم اخي لك كل الحق في هذا الشان للاسف الشديد الجامعة الجزائرية تحتضر ومستوى خريجي الجامعات لايبشر بالخير الشهادات لم يعد لها اي معنى فالجميع الان متحصل على ليسانس او حتى ماجستر للاسف مجرد شكليات لا محتوى فيها

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ذاك هو الواقع لا يمكن أن يختلف حوله إثنان كما تفضلت

ولكن في رأيك أين مكمن الخلل يا ترى ؟

شكرا لك

[سرور.]

هي ازمة تراكمات .فهل الحال في الاطوار الاخرى أفضل؟ لا ابدا ........اذن هي نهاية لبداية غير صحيحة......

[isyami]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ذاك هو الواقع لا يمكن أن يختلف حوله إثنان كما تفضلت

ولكن في رأيك أين مكمن الخلل يا ترى ؟

شكرا لك




السلام عليكم ورحمة الله...
البداية كانت يوم طبق التعليم الأساسي ، ثم تعريب الجامعة بطريقة سياسية لا تربوية أو علمية و نهاية بالنظام الجديد للتعليم العام و نظام lmd دون سابق دراسة...فهي كما قالت الأخت" سرور" هي أزمة هذه التراكمات مجتمعة.

.لي عودة إن شاء الله لمناقشة الموضوع.
تحياتي...

[نسمة الكبرياء]

السلام عليكم

أزمة الجامعة في الجزائر لو سألوني قبل اشهر ما كنت لاجيب و لكن الآن سأجيب بكل تأكيد

هي أزمة مستوى و محتوى هنا لا مكان للعباقرة و ان وجدوا فمصيرهم البقاء في الظل

كنت أتمنى أن أصبح أستاذة في الجامعة و لم يكن يبعدني عن هدفي الا خطوة لكن في آخر لحظة تأكدت اني لن أستطيع الدخول الى ذلك العالم و علي التوقف عند الحد الذي وصلت اليه لاني ان فعلت سأفقد انسانيتي ان لم أقل مبادءئي

ان كان الاستاد الذي هو زبدة المجتمع عليه اللجوء الى الوساطة للحصول على المنصب اذن فلندعوا على الدنيا السلام بعد هذا كيف لنا ان نسأل عن البحث العلمي و التقدم هيهات ثم هيهات

حجزت في الطائرة و لم يبقى على اجراء المسابقة الا يومين لكني تخليت عن الصراع في آخر لحظة و تركت الساحة ل,,,,,,,,,,,,,,,

الحمد لله ابدا لن أندم على ذاك القرار و مستقبلي سيكون على أحسن ما يكون و ربما أحقق حلمي ذات يوم من يعلم

[الإعصار الهادئ]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .

لقد أشرت إلى نقاط مهمة أوصلت جامعاتنا إلى الوضع الكارثي الذي لا يمكن بأي حال من الأحوال إخفاؤه وإنكاره .
لعلّ ما إسترعى إنتباهي هو إشارتك إلى قيمة العلم في مجتمعنا من جهة و لدى الدولة على حد سواء .
غياب الإستحقاق في تولي الوظائف والمناصب الذي إعترته الضبابية
وسادته عوامل أخرى كالمحسوبية وغيرها جعل العلم أكاد أقول طريقا مسدودة يُستحسن عدم سلكها و هذه الثقافة لما تسود مجتمعا من المجتمعات فإن الامر خطير بل يقوده إلى حتفه
اما الدولة فإنها لم توفق أبدا في إنشاء جامعة قوية وفعالة رغم الأموال الطائلة لأنها تسير وفق منطق الكم لا الكيف ولأنها لا تشجع البحث العلمي وجعلت الجامعة تعيش بمعزل عن إحتياجات الوطن لا تلبيها .
شكرا لك

[الإعصار الهادئ]

أيها الإعصار الهادئ هناك قول تركه عبد الناصر وصار مثلا حيث بعد هزيمة 1967 سمع بانهزام فريق مصر في إحدى الألعاب فقال : يبدو ان الإنتكاسة وصلت حتى الكرة .
الجامعة في انتكاسة يا أخي لأن الوطن كله منتكس
رغم أن الجامعة الجزائرية هي القلب النابض للوطن ... لكن كما قلت لا أحد يهتم بها بل هناك سياسة الترقيع والتعامي
الله يجيب الخير
تقبل تشكراتي على مواضيعك الرائعة وردودك الجيدة

السلام عليكم أيها الفاصل .

ليته تساءل عن إنتكاسة الجامعة قبل الكرة لكن ليس الأمر غريبا

ولا مستغربا مادام التفكير إنتقل من العقول للأقدام أو الكرعين كما يحلو لنا أن نقول .

معك كل الحق أيها الفاضل هي القلب النابض ولا شك أليست هي من تخرج أهم الثروات على الإطلاق ؟

وكم يحتاج مرضنا لطبيب جراح بدل إهدار الوقت والمال في معالجة الأعراض .

ألا يدل ذلك في أحد أوجهه أننا لا نرومه أصلا ؟

شكرا لك .

[الإعصار الهادئ]

مستوى ومحتوى وكل السلبيات موضوع يستحق الرد والحل في ايدي من مشكوووووور ودمت بود

السلام عليكم

لا شك في ذلك أبدا أخي بل إن الأمران مرتطين أيما إرتباط

فلما تكون الجامعة في محتواها بعيدة عن واقع المجتمع لا تستجيب لتطلعاته فلا شك

أن ذلك يصيب مستواها في مقتل لأنها ببساطة تكون قد إبتعدت عن أهدافها ودورها الريادي .

شكرا لك .

[الإعصار الهادئ]

السلام عليكم .

ما ورد في مداخلتك لم يجانب الصواب أبدا فالجامعة تدفع ثمن أخطاء في مراحل تعليمية تسبقها

وهذا ما ضمنته موضوعي .

كما أن الوضع الإجتماعي للأساتذة أخل نوعا ما بأدائهم لمهمتهم النبيلة

ولكن هل تحسين أوضاعهم سيؤدي بالضرورة لرفع المستوى ؟

ليس بالضرورة وهذا يدل على أن الخلل أعمق بكثير .

الخلل في الإيمان بدورها الريادي قمة وقاعدة .

شكرا لك .

[الإعصار الهادئ]

الجامعات الجزلئرية في تدهور مستمر هذا اثر على المردود الثقافي والفكري الذي يتجلى في ضعف البحوث العلمية وندرتها كذلك المستوى الضعيف لحاملي الشهادات الجدد الا من رحم ربه ناهيك عن السمعة السئة التي عمت الحرم الجامعي فاتت على الاخضر واليابس

السلام عليكم .

ذاك هو حال ما يفترض أن يكون المصنع الذي يزود الأمة بعمادها وقائد نهضتها

وهو مؤسف جدا بل مؤلم جدا .

البحث العلمي أصبح لا يعني أحدا ولا يعني شيئا على حد سواء .

أتساءل هل يمكن أن لا يكون حال جامعتنا كما هو ونحن من أصبحنا نؤمن بأن العلم

لا يغني من جوع ؟ ما يوكلش الخبز .

الإجابة تبدو لي في منتهى البداهة .

شكرا لك

[شهد حنان]

موضوعك مهم واغلب مشاكلنا ناتجة عن عدم التحصيل العلمي الجيد
فاذا تخرج الطالب دون المستوى كيف له ان يتقلد مناصب مهمة ويكون في المستوى
كيف له ان يسير الادارات اذا كان هو في حد ذاته نجح بطرق ملتوية
كما قيل من قبل هي ازمة مستوى ومحتوى في نفس الوقت
مادامت البداية غير جيدة كيف للنهاية ان تكون كذلك
مازلنا نعاني من روح الاتكال والاعتماد على الاستاذ بشكل كلي
توجد نقطة اخرى وهو مستوى الاساتذة اذا لم يكن للاستاذ نفسه مستوى كيف يكون للطالب هدا
قتلنا لللبحث فاصبح الطلاب يستعملون لصق ونسخ في البحوث
تعودو على السهل الممتع فلا يتعبون نفسهم لا بالبحث ولا بغيرها مادامت النقطة ضامنة
وكثيرا من الاحاديث التي تدور في الاوساط الطلابية الذي درس والذي لم يدرس كلهم سواسية المهم ان الشخص يجيب العام وخلاص
هذه الافكار هي من تجعلنا نتأخر بكثير
لذلك على الشخص الا ينتظر ما يقدم اليه بقدر ما يقدم هو للنفسه والا يدرس من اجل النقطة والانتقال وفقط بل من اجل العلم
ومن اجل ان يحسن من مستواه
فالمستويات كارثية عند كثير من المتخرجين وكأنه لم يدرس في الجامعة قط

شكرا لك

[الإعصار الهادئ]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .

فعلا معك الحق في كل ما ورد في مداخلتك القيمة .

المفروض أن المراحل التي تسبق المرحلة الجامعية تحضر بل تجهز الطالب

ليخوض مرحلة البحث والتقصي عندما يصلها ولكن ليس ذلك ما يحدث .

العملية التعليمية عندنا ليست إلا عملية تكديس لمعلومات في ذهن الطالب ليلقيها يوم الإمتحان

وينال شهادته دون أن يعي شيئا ودون أن يتعلم شيئا .

هذا ما قصدته بالمحتوى ، الجامعة تعيش بمعزل عن حاجيات الوطن ولا تستجيب لها فأي فائدة لها إذن .

من أجل هذا كله نجد طلابنا لا يتقنون شيئا وإن فعلوا فمجرد نظريات حفظوها عن ظهر قلب .

أعتقد أننا بحاجة لإعادة نظر في السياسة الجامعية المنتهدة والتي تركز على الكم

وجعلها مصدر إشعاع يفيد المجتمع .

وقبل ذلك إعادة النظر في منظومة تربوية لا تخرج من هو جدير بدخول الجامعة .

بارك الله فيك ولك .

[الإعصار الهادئ]

السلام عليكم




وعليكم السلام .

تلك هي اللوحة السوداوية التي عليها جامعتنا ولكن كيف وصلنا لذلك ؟

وهل من سبيل للخروج من النفق المظلم ؟

شكرا لك .

[رحمون]

الجامعة اليوم مثل البطولة الجزائرية كلاهما لا يعطو ثمار

[رُوحْ أُنْثَىَ]

وعليكم السلام .

تلك هي اللوحة السوداوية التي عليها جامعتنا ولكن كيف وصلنا لذلك ؟

وهل من سبيل للخروج من النفق المظلم ؟

شكرا لك .


وصلنا لذالك عن طريق

قلة الإيمان

وغياب التربية

وإنعدام الضمير

أضن السبيل للخروج في قلب(عكس) هاته الطريق

[العصنوني]

بالدرجة الاولى تردي الاخلاق وكثرة التقليد الاعمى وبالدرجة الثانية الطالب الجزائري عاش في حقل تجارب سواءا في التعليم الابتدائي او المتوسط او الثانوي لا الاستاذ وجد منهجية ثابتة للتدريس ولا الطالب اخذ علما واضحا اهله لمواصلة دراسته العليا ,وهذا مستنتج من تجربتي السابقة كطالب جامعي وحديثة كاستاذ درس 25 سنة في التعليم المتوسط.

[حذيفة98]

موضوعك مهم جدا

الازمة في رأيي تكمن في المستوى وهذا راجع للتسيير العام للجامعات لايوجد انضباط في العمل ونية التطور الاشكال

الحقيقي هو في التسيير الكارثي الذي دهور المستوى فنحن لاننكر انه يوجد اساتذة ذو مستوى عالي متكونيين

ومتحصلين على شهادات عليا وذووا زاد علمي كبير

بالله عليكم اذا كانت الادارة مستهترة كيفاش يعطيك قلبك تقرا ونتا تعرف بلي الاستاذ في الامتحان رح يعطيك علامة مليحة

لانو الاستاذ في اغلب الاحيان يكون غايب وفي مجلس الاقسام يقول بلي قريت 85 بالمئة يعني الادارة مهيش متابعة

المنهاج اذا كمل ولا لالا

تلقى مقياس مزال مجابولوش استاذ وكي يلحق الامتحان نقراو زوج حصص ولا ثلاثة زعمة رانا قرينا السداسي كامل

وخلي على الي ديما غايبين لا اقصاء لا والو

هاذي الشئ كامل المسؤولة عنو بالدرجة الاولى هي الادارة ســــــــــــــــــــــــــــــــــــــوء التسـيـيـر
..

كان جا كاين انضباط الي يقرا صح يطلع والي ميقراش برا برا وتكون كاينة متابعة والله غالب الله غالب

[شعب الجزائر مسلم]

للاسف اصبحت الجامعة الجزائرية عبارة عن ثانوية كبيرة

[الإعصار الهادئ]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .

لقد أشرت إلى نقاط مهمة أوصلت جامعاتنا إلى الوضع الكارثي الذي لا يمكن بأي حال من الأحوال إخفاؤه وإنكاره .
لعلّ ما إسترعى إنتباهي هو إشارتك إلى قيمة العلم في مجتمعنا من جهة و لدى الدولة على حد سواء .
غياب الإستحقاق في تولي الوظائف والمناصب الذي إعترته الضبابية
وسادته عوامل أخرى كالمحسوبية وغيرها جعل العلم أكاد أقول طريقا مسدودة يُستحسن عدم سلكها و هذه الثقافة لما تسود مجتمعا من المجتمعات فإن الامر خطير بل يقوده إلى حتفه
اما الدولة فإنها لم توفق أبدا في إنشاء جامعة قوية وفعالة رغم الأموال الطائلة لأنها تسير وفق منطق الكم لا الكيف ولأنها لا تشجع البحث العلمي وجعلت الجامعة تعيش بمعزل عن إحتياجات الوطن لا تلبيها .
شكرا لك

[الإعصار الهادئ]

هي ازمة تراكمات .فهل الحال في الاطوار الاخرى أفضل؟ لا ابدا ........اذن هي نهاية لبداية غير صحيحة......

السلام عليكم

فعلا ولقد ذكرت ذلك في موضوعي .

لا يمكن للبناء أن يكون متينا بدون أسس صحيحة .

شكرا لك .

[فرح نور]

صاحبي احنا السبة فارحين بلهم والمزرية المهم وليد ينجح مكرة في الجيران شوية غرايف زغاريت وبلاك djويروح للجامعة بلدز والتنقال والمعريفة

[الإعصار الهادئ]

السلام عليكم ورحمة الله...
البداية كانت يوم طبق التعليم الأساسي ، ثم تعريب الجامعة بطريقة سياسية لا تربوية أو علمية و نهاية بالنظام الجديد للتعليم العام و نظام lmd دون سابق دراسة...فهي كما قالت الأخت" سرور" هي أزمة هذه التراكمات مجتمعة.

.لي عودة إن شاء الله لمناقشة الموضوع.
تحياتي...



وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته .

هو غياب إستراتيجية متكاملة لكل مراحل التعليم وسياسة عرجاء بل عمياء

تستورد النماذج لتطبقها دون تساؤل عن مدى ملاءمتها .

مرحبا بعودتك .

[amir1]

السلام عليكم ورحمة لله وبركاته
ان من زاويتي الخاصة ارى ان المشكل يتمثل في شطرين
الاول انه نفتقد الى انتداب الشخص المناسب في المكان الانسب؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
الثاني انه دائما في الجزائر يتم معالجة الظاهرة دون اقتلاع الاسباب ؟الترقيع والملحقات والتعديلات؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
وهدا من قمة الهرم الى قاعدته:sdf:

[الإعصار الهادئ]

السلام عليكم

أزمة الجامعة في الجزائر لو سألوني قبل اشهر ما كنت لاجيب و لكن الآن سأجيب بكل تأكيد

هي أزمة مستوى و محتوى هنا لا مكان للعباقرة و ان وجدوا فمصيرهم البقاء في الظل

كنت أتمنى أن أصبح أستاذة في الجامعة و لم يكن يبعدني عن هدفي الا خطوة لكن في آخر لحظة تأكدت اني لن أستطيع الدخول الى ذلك العالم و علي التوقف عند الحد الذي وصلت اليه لاني ان فعلت سأفقد انسانيتي ان لم أقل مبادءئي

ان كان الاستاد الذي هو زبدة المجتمع عليه اللجوء الى الوساطة للحصول على المنصب اذن فلندعوا على الدنيا السلام بعد هذا كيف لنا ان نسأل عن البحث العلمي و التقدم هيهات ثم هيهات

حجزت في الطائرة و لم يبقى على اجراء المسابقة الا يومين لكني تخليت عن الصراع في آخر لحظة و تركت الساحة ل,,,,,,,,,,,,,,,

الحمد لله ابدا لن أندم على ذاك القرار و مستقبلي سيكون على أحسن ما يكون و ربما أحقق حلمي ذات يوم من يعلم


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .

كم تألمت وأنا أقرأ ردك أختي الكريمة ليس لأنني أجهل ما يجري في محيط جامعتنا

مما يندى له الجبين ولكن لأنها بدل أن تكون مركز إشعاع يؤثر في المجتمع

أصبحت هي من يتأثر بالفساد الذي ينخره !!

أليس المفترض فيها أن تكون مركز الإشعاع لا العلمي فقط بل الأخلاقي أيضا ؟

لكن ما حدث لي يؤكد النقيض من ذلك .

لا أشك في أن الكثيرين أمثالك أصابهم الإحباط ورموا المنشفة .

هل هو القرار الصحيح ؟ أشك في ذلك كثيرا لأني أرى ذلك يمنح مساحات إضافية

للرداءة .

تمنياتي بتحقيق أحلامك أختي الكريمة وفقك الله .

شكرا لك .

[الإعصار الهادئ]

موضوعك مهم واغلب مشاكلنا ناتجة عن عدم التحصيل العلمي الجيد
فاذا تخرج الطالب دون المستوى كيف له ان يتقلد مناصب مهمة ويكون في المستوى
كيف له ان يسير الادارات اذا كان هو في حد ذاته نجح بطرق ملتوية
كما قيل من قبل هي ازمة مستوى ومحتوى في نفس الوقت
مادامت البداية غير جيدة كيف للنهاية ان تكون كذلك
مازلنا نعاني من روح الاتكال والاعتماد على الاستاذ بشكل كلي
توجد نقطة اخرى وهو مستوى الاساتذة اذا لم يكن للاستاذ نفسه مستوى كيف يكون للطالب هدا
قتلنا لللبحث فاصبح الطلاب يستعملون لصق ونسخ في البحوث
تعودو على السهل الممتع فلا يتعبون نفسهم لا بالبحث ولا بغيرها مادامت النقطة ضامنة
وكثيرا من الاحاديث التي تدور في الاوساط الطلابية الذي درس والذي لم يدرس كلهم سواسية المهم ان الشخص يجيب العام وخلاص
هذه الافكار هي من تجعلنا نتأخر بكثير
لذلك على الشخص الا ينتظر ما يقدم اليه بقدر ما يقدم هو للنفسه والا يدرس من اجل النقطة والانتقال وفقط بل من اجل العلم
ومن اجل ان يحسن من مستواه
فالمستويات كارثية عند كثير من المتخرجين وكأنه لم يدرس في الجامعة قط

شكرا لك


السلام عليكم

أرى إتفاقا يبدو بديهيا ومنطقيا أشرت له في موضوعي وهو أن المشكلة تبدأ قبل الجامعة .
المشكلة في منظومة وسياسة تربوية لا توصل طالبا قادرا على تحديات الجامعة .
ولكن هل هذا يفسر كل شيئ؟
أعتقد جازما أن لا .
الجامعة ، الدولة والمجتمع يفتقد لرؤية واضحة للعلم ويفتقر لاصور لدورها الريادي .
مادامت النظرة لم تتعدى إعتبار الجامعة مجرد مطبعة للديبلومات ومن أجل ذلك تهنا في ما ذكرت من غياب البحث وإنتشار النسخ لصق ....
ألسنا بحاجة إستعجالية لإعادة بلورة نظرتنا للعلم و تقييمنا للإستحقاق كخطوة أولية للإصلاح؟
شكرا لك .

[نسمة الكبرياء]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .

كم تألمت وأنا أقرأ ردك أختي الكريمة ليس لأنني أجهل ما يجري في محيط جامعتنا

مما يندى له الجبين ولكن لأنها بدل أن تكون مركز إشعاع يؤثر في المجتمع

أصبحت هي من يتأثر بالفساد الذي ينخره !!

أليس المفترض فيها أن تكون مركز الإشعاع لا العلمي فقط بل الأخلاقي أيضا ؟

لكن ما حدث لي يؤكد النقيض من ذلك .

لا أشك في أن الكثيرين أمثالك أصابهم الإحباط ورموا المنشفة .

هل هو القرار الصحيح ؟ أشك في ذلك كثيرا لأني أرى ذلك يمنح مساحات إضافية

للرداءة .

تمنياتي بتحقيق أحلامك أختي الكريمة وفقك الله .

شكرا لك .
[/center]


السلام عليكم

انا أوافقك الرأي لكن القرار حين اتخدته لم يكن وليد اللحظة و لكن بعد اليقين التام ان هذا الطريق لن ينتهي على خير

كانت لي تجربة في التدريس الجامعي بصفتي مقيمة لكن مع مرور الايام بدأت افهم هذا العالم انا ابدا لن انكر فضل من علموني و أشكرهم جزيل الشكر

لكن ان حاولت و انا من الجيل الصاعد من الشباب ان أتطلع الى البحث و الاكتشاف أتظن ان الاخرين سيسمحون بذلك مستحيل وستصيبك أمراض الدنيا ان حاولت المقاومة هذا ان لم يتخلصوا منك قبلها

فكيف أقبل ان أكون أستاذة باللقب فقط كما يفعل الجميع استغل ما توفره الدولة من امكانيات و انا اصرح و أمرح بين أروقة الجامعة

لا أبالي هل هذا الطالب الذي سيتخرج له القدرة الحقيقية للتكفل بصحة الناس

الاشهر الماضية كانت من اصعب الاشهر في حياتي لاني كنت في صراع هل اذهب للامتحان ام اقبل بالوظيف العمومي و اخدم عامة الشعب ام ارمي كل شيءو اعمل لحسابي الخاص و القرار لم يكن ابدا سهل لكن الآن الحمد لله لن اعود للوراء و ميدان البحث لن اتخلى عنه لكنه سيبقى في الظل حتى يأتي اليوم المناسب

بالتوفيق للجميع

[الإعصار الهادئ]

الجامعة اليوم مثل البطولة الجزائرية كلاهما لا يعطو ثمار



السلام عليكم .
رغم أن المقاربة بين الجامعة ومجرد جلد منفوخ تبدو لي غير مناسبة
إلا أنك محق فعلا فكلاهما يستهلك أموالا دون أن يعطي نتائجا لغياب إستراتيجية واضحة
سؤال لمسؤولي القطاعين وكل القطاعات :

هل يكفي المرء أن يلبس زي الفرسان ليصبح فارسا ؟
شكرا لك .

[ISMAIL12]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .

لقد أشرت إلى نقاط مهمة أوصلت جامعاتنا إلى الوضع الكارثي الذي لا يمكن بأي حال من الأحوال إخفاؤه وإنكاره .
لعلّ ما إسترعى إنتباهي هو إشارتك إلى قيمة العلم في مجتمعنا من جهة و لدى الدولة على حد سواء .
غياب الإستحقاق في تولي الوظائف والمناصب الذي إعترته الضبابية
وسادته عوامل أخرى كالمحسوبية وغيرها جعل العلم أكاد أقول طريقا مسدودة يُستحسن عدم سلكها و هذه الثقافة لما تسود مجتمعا من المجتمعات فإن الامر خطير بل يقوده إلى حتفه
اما الدولة فإنها لم توفق أبدا في إنشاء جامعة قوية وفعالة رغم الأموال الطائلة لأنها تسير وفق منطق الكم لا الكيف ولأنها لا تشجع البحث العلمي وجعلت الجامعة تعيش بمعزل عن إحتياجات الوطن لا تلبيها .
شكرا لك

[sakhre]

تمنيت دخول الجامعة وحين دخلتها تمنيت انني لم ادخلها ...اما بعد:

تركو لهم الحرية ففي كل زاوية تراهم هاوية ...اما بعد :

شاب وشابة بدون رقابة ولا ستحياء من المارة ..اما بعد :

مسكين ايها الشاب اين ذهبت رجولتك ..........................

[kalvlal2011]

الجامعة الجزائرية بحد ذاتها ازمة
اصبحت الجامعة الجزائرية مركز تانق
اصبحت شعارات للعشق و الهوى
اصبحت مصدر الانحلال و العلمانية المطلقة

بتشجيع صريح من الوزارة ان لم نقل الحكومة

ازمة انهيار اخلاقي و تلويث حرمة العلم

ازمة شخصيات

بارك الله فيك اخي الفاضل

[الإعصار الهادئ]

السلام عليكم .

لا شك أن للبعد الأخلاقي الغائب والضمائر المغيبة دور في تدهور الجامعة وغيرها أيضا

ولكن أيفسر ذلك وحده ما نحن فيه ؟

في الحقيقة نحن ندفع ثمن سياسات فاشلة مستوردة لا تراعي الحاجيات والخصوصيات

لأن من يتولى أمور العلم والتعليم لا يمتلك رؤية واضحة المعالم .

فاقد الشيئ لا يعطيه بل إنه ليحاربه .

أتساءل إن لم يكن هؤلاء بيادق وأدوات تجهيل تطبق ما يملى عليها ...

شكرا لك .

[الإعصار الهادئ]

بالدرجة الاولى تردي الاخلاق وكثرة التقليد الاعمى وبالدرجة الثانية الطالب الجزائري عاش في حقل تجارب سواءا في التعليم الابتدائي او المتوسط او الثانوي لا الاستاذ وجد منهجية ثابتة للتدريس ولا الطالب اخذ علما واضحا اهله لمواصلة دراسته العليا ,وهذا مستنتج من تجربتي السابقة كطالب جامعي وحديثة كاستاذ درس 25 سنة في التعليم المتوسط.


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .

فعلا أخي نحن لم نرسو بعد على سياسة واضحة وجلية للجامعة ولما قبلها

الرؤية تعتريها ضبابية كثيفة يدفع ثمنها الجميع .

لا زلنا نجرب بل نستورد نماذجا جاهزة لا يمكن أبدا أن تلائمنا

لأن الجامعة يجب أن تستجيب لتحدياتنا وحاجاتنا ولكنها للأسف تبدو بمعزل عن ذلك .

شكرا لك .

[الإعصار الهادئ]

السلام عليكم .

ما ذكرته صحيح جدا فالحرم الجامعي فقد حرمته والجامعة تعيش تسيبا خطيرا

وهي التي من المفترض أن تكون مصدر إشعاع .

حتى البزنسة عششت فيها ....وما خفي أعظم .

الأخلاق بكل ما تعنيه الكلمة من معنى بل معاني باتت كلمة لا تعني شيئا

فكيف بالله عليك يمكن أن تنتج ثروة بشرية قادرة على رفع التحديات ؟

كل ذلك أثر في مستواها وفي دورها أيضا ولكن هل يعني ذلك أن الجامعة لا تعاني مشكلة في محتواها أي في ما تقدمه

بمعنى أخر : هل تواكب تحديات وحاجات المجتمع ومعها التطورات الحاصلة ؟

أشك في ذلك كثيرا .

شكرا لك .

[solo128]

المشكل هو عدم وجود ارادة سياسية قوية لإصلاح وتطوير الجامعة.


وكأن الأمر مدروس ومخطط له حتي تصبح الجزائر تعاني من أزمة هيكلية تمتد لعقود من الزمن.:cool:

[الإعصار الهادئ]

للاسف اصبحت الجامعة الجزائرية عبارة عن ثانوية كبيرة

السلام عليكم .

بل أضحت مطبعة ضخمة لشهادات لا تعني شيئا أو لنقل مركزا يحاول

أن يمحي أمية مرتاديه أو حتى سوقا للبزنسة في شهادات علمية فقدت قيمتها الفعلية .

أتساءل كيف لجامعة تخرج من لا يحسن كتابة جملة بأي لغة كانت أن تستحق

إسمها ؟

شكرا لك .

[isyami]

السلام عليكم ورحمة الله...
الجامعة تعاني أزمة محتوى و مستوى من جهة الطالب و الأستاذ و إدارة الجامعة و الوزارة.
و حتى لا أكرر ما تفضل به من سبقني في المشاركة في الموضوع ، أضيف في نقاط تفاديا الإطالة على القارئ:
ما يخص الأستاذ:
1/ توظيف الأستاذ في غير تخصصه بشكل متعمد حتى يقضي وقته في بحث جديد بدل تطوير وتوسيع ما تعلمه ، فلا هو استفاد من تخصصه و لا هو استطاع أن يقدم جديد ما تعلمه. و حين يوجد من يحل محله فإنه يرفض تركه لأنه قد اعتاد على التخصص فتتكرر القصة مع الأستاذ الجديد و هكذا.
2/الأستاذ الجامعي مهمل من طرف الوزارة و إدارة الجامعة من حيث توفير البرامج و طرق التواصل مع غيره من نفس تخصصه، فمن أين يأتي بالخبرة؟
3/كثير من الأساتذة لا يملكون تربويات التعليم لعدم تكوينهم في ذلك، فتجدهم لا يملكون منهجية في العمل و أتحدث عن الجيل الجديد منهم.

4/ غياب روح المبادرة لدى كثير منهم لتحسين طرق عملهم و تواصلهم مع الطلبة، فقلة منهم من يملك موقعا خاصا به على الشبكة العنكبوتية.
5/لا وجود لمراقب للأستاذ الجامعي في عمله، فهو حر في طريقة عمله و ما يقدمه للطلبة.
6/ملء وقت الأستاذ بالحصص الإضافية التي لا تترك له وقتا للراحة للبحث.
7/عدم أخد إقتراحات الأساتذة بعين الإعتبارمن طرف الوزارة فيما يخص محتوى البرامج.
8/الأكفاء منهم مهمشون و محسودون و غير قادرين على تقديم جديد أفكارهم لإنعدام الوسائل و الإرادة السياسية لذلك.
9/غياب كبير للغة العربية رغم أن كثيرا من الأساتذة من خريجي المدرسة الأساسية أي أنهم معربون جدا و جيدا.
10/لا مراقب على ما يقدمه الأستاذ العديم الضمير و في نفس الوقت تقييد شديد للأستاذ الذي يريد أن يحسن أداءه
حاولت ذكر أهم النقاط الإيجابية و السلبية لدى الأستاذ. لي عودة إن شاء الله مع الطالب.
تحياتي...

[isyami]

السلام عليكم ورحمة الله...
بداية أعتذر لتأخري في الرد لسفر و عمل. مشاركتي حول الطالب تكون بذكر الإيجابيات و السلبيات لديه:



1/الجامعة هي مكان للحرية المطلقة في السلوك أو لنقل هي مكان للتعدي على الآداب العامة.
2/ يريدالطالب أن يكتب له الأستاذ الدرس مثلما كان في الثانوية و المتوسطة و أن يقوم بحفظه للإمتحان.
3/ الطالب يريد ورقة الشهادة فقط و بأية طريقة و لا يهمه المستوى .
4/ الطالب الذكي يحتقره بل ويحقد عليه الأستاذ بل ويجعله يلغي عقله و شخصيته أمامه لضعفه هو.
5/الطالب الذكي لا يجد توجيها و لا مساعدة من طرف الأستاذ ليعرف كيف و أين يتوجه في دراسته.
6/ دخول الطالب للجامعة مغمض العينين لا يعرف ما يريد أن يدرس و بعد الجذع المشترك تجده يطلب من يختار له بدل أن يعرف ما يوفره له تخصصه في ميدان العمل.
7/ البحث الشخصي منعدم لدى الطالب بحجة عدم توفر الوقت و لكنه لا يعرف أنه حين يخرج من الجامعة ستنعدم وسائل البحث أو تكاد.
8/الطالب لايريد أن يتعب نفسه بالبحث و السؤال و جمع المعلومات التي لن يجدها حين يخرج من الجامعة.
9 الطالب يلعب في قاعة الدرس و حصة الأعمال الموجهة و يرد على الهاتف و يمزح فكيف يريدأن يفهم وهو مشغول بالهاتف و الرسائل الغرامية.
9/الطالب النجيب يعرف أنه في مرحلة تكوين الذات و صقل الشخصية التي سيدخل بها ميدان العمل و عليه أن يتسلح بكل العلم والمعرفة.
10/ الطالب اليوم لا يريد أن يخرج من مدينته بحجة صعوبة العيش بالداخلية. بهذه الطريقة سننغلق على أنفسنا في مدننا الصغيرة و لن نتعلم كيف يعيش سكان المدن الكبيرة و كيف يفكرون ويتطورون و يطورون.
11/ الطالب يختار تخصصا مثل صديقه ليدرس معه دون أن يعرف إمكانياته و لا أن يضع لنفسه طموحا يصل إليه.
5/ الكتاب يقرا بعجالة من أجل تقديم البحث فقط، غير هذا الوقت كله للتسكع و البنات و الأولاد.
تحياتي...

[الإعصار الهادئ]

صاحبي احنا السبة فارحين بلهم والمزرية المهم وليد ينجح مكرة في الجيران شوية غرايف زغاريت وبلاك djويروح للجامعة بلدز والتنقال والمعريفة

السلام عليكم .

فعلا ولكن ما جدوى ذلك ؟

هل هدفنا التعلم أم الحصول على شهادة كرطونية لم تعد حتى تنفع إجتماعيا ومهنيا ؟

ذاك وجه من أوجه صناعة الوهم والهروب للأمام .

شكرا لك .

[الإعصار الهادئ]

السلام عليكم ورحمة لله وبركاته
ان من زاويتي الخاصة ارى ان المشكل يتمثل في شطرين
الاول انه نفتقد الى انتداب الشخص المناسب في المكان الانسب؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
الثاني انه دائما في الجزائر يتم معالجة الظاهرة دون اقتلاع الاسباب ؟الترقيع والملحقات والتعديلات؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
وهدا من قمة الهرم الى قاعدته:sdf:

و عليكم السلام ورحمة الله وبركاته .

ذاك هو حالنا للأسف في كل القطاعات ولكن بالنسبة للجامعة

هل ترى أنها ضحية حسابات سياسية و رهينة للسياسيين ؟

أم أنها تفتقر لأساتذة قادرين على رفع تحدياتها ؟

فعلا أخي نحن نعالج الأعراض وننسى الداء غالبا بل نلجأ لتهدئة الألم لربح الوقت

رغم اننا نخسره .

ولكن أليس الحديث عن المستوى دون المحتوى إبتعاد عن الداء الحقيقي ؟

شكرا لك .

[isyami]

السلام عليكم ورحمة الله.
أما عن الإدارة فهي تتخبط في أشباه مشاكل و الأسوأ من ذلك سوء التسييرسواء عن جهل أوقصد و تحتاج لصفحة كبيرة مثل سابقاتها لمعرفة بعض المحاسن و كثير من المساوئ.
و اما الوزارة فهناك بعض المزايا رغم ما يبدو لنا لو فتشنا جيدا و لكن المساوئ هي الغالبة علي قرارتها.
تحياتي...

[مناد بوفلجة]

السلااام عليكم

شكرا لكم و بااارك الله فيكم على طرحكم القيم هذااا

فأناا من المتااابع لتدخلااات الأعضاء

لم أشأ كتاابة تدخل لأنني تعبت من التحدث عن الجامعة الجزااائرية

فعلااا , الحديث عنها متعب و يجعل الحسرة في النفوس

قد تجد في توقيعي شيئا ما عن الجامعة الجزااائرية

أسجل حضوري في موضوعك القيم هذا

و لي عودة عما قريب , إن شااااء الله .. ...

بااارك الله فيكم

[halimaa777]

سبب مشكلتنا التعليمية هى المخططين لها
الوزير ..الرئيس
اما على انها شهادات كرتونية فكلامك فى محله وصفتها بطريقة تليق بها لانها ليست سوى كرطون ملون عليها اسمى
وعلى فكرة نسيت كل ما درست
ولما اعمل لا اعمل بدراستى لانه لا اساس لها مع الواقع
صدق

[amir1]

و عليكم السلام ورحمة الله وبركاته .

ذاك هو حالنا للأسف في كل القطاعات ولكن بالنسبة للجامعة

هل ترى أنها ضحية حسابات سياسية و رهينة للسياسيين ؟

أم أنها تفتقر لأساتذة قادرين على رفع تحدياتها ؟

فعلا أخي نحن نعالج الأعراض وننسى الداء غالبا بل نلجأ لتهدئة الألم لربح الوقت

رغم اننا نخسره .

ولكن أليس الحديث عن المستوى دون المحتوى إبتعاد عن الداء الحقيقي ؟

شكرا لك .

السلام عليكم ورحمة لله وبركاته
طبعا كقاعدة اومن بها انا على الاقل انه جودة المحتوي تؤدي الى جودة المستوى
لكن حتى تؤتي اكلها يجب ان تتوفر شروط في الاطراف المشاركة في تطبيقها
نبدا من اعلى الهرم الوزارة والسلطة
الى الاستاد الى الطالب اهم عنصر في المعادلة
نعم هناك اخطاء في السياسات لكن في اعتقادي ان المورد ثابت والمتلقي ثابت والمعلومة لايمكن ان تتغير بتغير السياسة فقط الظروف هي التي تتغير
ادا وجد اسلوب الطرح المناسب والمستقبل المهتم فاكيد المستوى مناسب؟؟نعلم ان هناك ضروف قاهرة في بعض الاحيان لكن الايجب علينا اولا ان نتحدى وان نضحي لان الاسلام يصنف طالب العلم في زمرة المجاهدين اما النصر واما الشهادة لكن اخلاص النية
لازم يؤمن هدا الجيل انه هو من سيقود الجزائر لايمكننا ان نبقى نرثي حظنا اننا في هده الحقبة
هدا الجيل الجامعي هم اطارات المستقبل لازم عليهم يتحملو مسؤوليتهم لان ادا بقينا هكدا نقبى ندورو في حلقة مغلقة
لازم نقطة اول السطر, والنقطة لازم يضعها الطالب نفسه والاستاد لانه كادالمعلم ان يكون رسولا لازم يتحمل المسؤولية لازم نحن من نطبق الشخص المناسب في المكان المناسب الدي يكون في مكان لازم يسعى بنفسه انه يكون كفئ ليه
لا نبقى نشتكي من السياسات ونرضى بدور الضحية, لانه كاين المقومات في اعتقادي كاين النخبة من الدكاترة والاساتدة وكاين روح المسؤولية في الطلبة علينا فقط ان لا نلتفت الى الوراء,
واعلم ان كلامي فيه المثالية لكن في اعتقادي هده هي الصورة على القل في هده الحقبة وشكرا

[الإعصار الهادئ]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .

لقد أشرت إلى نقاط مهمة أوصلت جامعاتنا إلى الوضع الكارثي الذي لا يمكن بأي حال من الأحوال إخفاؤه وإنكاره .
لعلّ ما إسترعى إنتباهي هو إشارتك إلى قيمة العلم في مجتمعنا من جهة و لدى الدولة على حد سواء .
غياب الإستحقاق في تولي الوظائف والمناصب الذي إعترته الضبابية
وسادته عوامل أخرى كالمحسوبية وغيرها جعل العلم أكاد أقول طريقا مسدودة يُستحسن عدم سلكها و هذه الثقافة لما تسود مجتمعا من المجتمعات فإن الامر خطير بل يقوده إلى حتفه
اما الدولة فإنها لم توفق أبدا في إنشاء جامعة قوية وفعالة رغم الأموال الطائلة لأنها تسير وفق منطق الكم لا الكيف ولأنها لا تشجع البحث العلمي وجعلت الجامعة تعيش بمعزل عن إحتياجات الوطن لا تلبيها .
شكرا لك

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته .

للأسف ذاك هو الواقع المرير .

[الإعصار الهادئ]

تمنيت دخول الجامعة وحين دخلتها تمنيت انني لم ادخلها ...اما بعد:

تركو لهم الحرية ففي كل زاوية تراهم هاوية ...اما بعد :

شاب وشابة بدون رقابة ولا ستحياء من المارة ..اما بعد :

مسكين ايها الشاب اين ذهبت رجولتك ..........................

السلام عليكم ورحمة الله .

لا شك في أن البعد الأخلاقي بكل ما يعنيه أصاب الجامعة في مقتل فالكثير من السلوكات

تبتعد عن الأخلاق بشكل رهيب ومريب .

ليس فقط الإنحلال الأخلاقي في أوساط الطلبة بل إن البزنسة دخلت الحرم الجامعي

الذي فقد هيبته ورهبته .

شكرا لك .

[youcef salah]

الجامعة ورقة من شجرة مريضة
لا يمكمن علاج الورقة والشجرة كلها مريضة
كما قٌال أحد المسنين حين رفع عصاه وقال العصا عوجاء من الأعلى .
ما نقوم به من اصلاحات في التعليم واصلاحات في الجامعة وصلاحات في الزراعة ... انما تلك ترقيعات وعمليات تجميلية .
عندما نطالب بالتغيير يقال أنتم أعداء الوطن ولكم أجندات خارجية وتريدون دخول الناتو وغيره
هندما ننتظر الإصلاحات الموعودة لا ترى غير ثلاثية تجتمع كالعادة لترفع أجرة كبار المسؤولين والموظفين والشعب طز فيه
لا ترى غير متخرجين من الجامعة وهم لا يحسنون الكتابة بأية لغة
لا ترى غير الرشوة تمشي في الطريق تعترضك في كل مكان قائلة هات هات إذا تريد قضاء مصلحتك هات .
والله لم يعد لدي أمل .

[-sara-]

السلام عليكم
الجامعات الجزائرية حدث ولا حرج السلبيات اكثر من الايجابيات
ومستوى خريجي الجامعات اصبح في الحضيض
اصبح المتحصل على اليسانس او الماجستير بلا معنى
فماذا عسانا نقول غير
ربي يصلح الأمور وخلاص