مادة الرياضيات

[kad_oma]

السلام عليكم و رحمة الله
إخوتي الأساتذة أنا أستاذ جديد لمادة الرياضيات و و من بين الأقسام التي أدرسها نهائي علوم تجريبية و آداب و فلسفة
و أنا بحاجة لبعض التوجيهات من إخواني الأساتذة أصحاب الخبرة فيما يتعلق
1- المراجع المعتمدة لتحضير الدرس
2-مراحل الدرس
3- الطريقة المثالية لإيصال الفكرة
إضافة إلى أي معلومة حتى و إن لم تكن مهمة
و الله لا يضيع أجر المحسنين

[حميد أبو نوفل]

بسم الله الرحمن الرحيم :
1/المرجع الأساسي أخي هو الكتاب المدرسي لا تحاول الخروج عليه كثيرا هذا في الدرس ، مع الإنتباه الى المنهاج والتقيد بما لابد أن تذكره وما ليس فيه ، فليس كل ما في الكتاب تكتبه ولكن كل ما في المنهاج لا بد ان تتطرق إليه ، أما التمارين فكثير من التمارين الموجوده في الكتاب خاطئة ولذا لو اخترت تمرين من الكتاب المدرسي ورأيت انه موافق للمغزى الذي تريد إيصاله لا بد لك من حله اولا قبل ان يقدم إلى التلاميذ ، ويمكن لك أن تختار جملة من التمارين على شكل سلسله تطبع وتقدم الى التلاميذ يلصقونها في الكراس ، التمارين طبعا تخدم البرنامج وهذه الدروس المقدمة ، فمثلا في البداية تكون تمارين للسيطرة على حساب النهايات ثم الإستمرارية والإشتقاقية مبرهنة القيم المتوسطة ودراسة دالة والتمثيل البياني ، هذه الأهداف المراد الوصول إليها رغم ان التدريس بالكفاءات ، غرضك ان التلميذ في النهاية يكون مسيطر على هذه المفاهيم فتكون السلسلة تصب في هذا النحو ، هذه السلسلة تجتنب فيها الإطالة والإعادة لأن الوقت ليس في صالحك
2/ انصحك بالنظر في البكالوريات القديمة من 2008 الى الآن وذلك لأن لا تضيع كثيرا في أشياء وتكثر من شرحها رغم انها ممكن ان تكون مطلوبة في المنهاج في حين لا بد لك من ذكرها ولكن ليس بالإطالة تلك
3/ اختر كلماتك عند إلقاء الدرس ، واجتنب الثرثرة التي تشتت بها ذهن التلميذ اختر الكلمة التي توصل الى المطلوب
4/ستجد في هذا المنتدى الموضوع :فليجتمع أساتذة الرياضيات ويضعون التحضيرات لكل الشعب هنا (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=452020)
تجد فيه بطاقات فنية ترشدك الى مراحل الدرس
ربما ماذكرته هذا يفيدك ...................موفق أخي

[لبؤة جزائرية]

شكرا علي النصايح
انا كمان عندي مشكلة
بمادة الرياضيات

[kad_oma]

بسم الله الرحمن الرحيم :
1/المرجع الأساسي أخي هو الكتاب المدرسي لا تحاول الخروج عليه كثيرا هذا في الدرس ، مع الإنتباه الى المنهاج والتقيد بما لابد أن تذكره وما ليس فيه ، فليس كل ما في الكتاب تكتبه ولكن كل ما في المنهاج لا بد ان تتطرق إليه ، أما التمارين فكثير من التمارين الموجوده في الكتاب خاطئة ولذا لو اخترت تمرين من الكتاب المدرسي ورأيت انه موافق للمغزى الذي تريد إيصاله لا بد لك من حله اولا قبل ان يقدم إلى التلاميذ ، ويمكن لك أن تختار جملة من التمارين على شكل سلسله تطبع وتقدم الى التلاميذ يلصقونها في الكراس ، التمارين طبعا تخدم البرنامج وهذه الدروس المقدمة ، فمثلا في البداية تكون تمارين للسيطرة على حساب النهايات ثم الإستمرارية والإشتقاقية مبرهنة القيم المتوسطة ودراسة دالة والتمثيل البياني ، هذه الأهداف المراد الوصول إليها رغم ان التدريس بالكفاءات ، غرضك ان التلميذ في النهاية يكون مسيطر على هذه المفاهيم فتكون السلسلة تصب في هذا النحو ، هذه السلسلة تجتنب فيها الإطالة والإعادة لأن الوقت ليس في صالحك
2/ انصحك بالنظر في البكالوريات القديمة من 2008 الى الآن وذلك لأن لا تضيع كثيرا في أشياء وتكثر من شرحها رغم انها ممكن ان تكون مطلوبة في المنهاج في حين لا بد لك من ذكرها ولكن ليس بالإطالة تلك
3/ اختر كلماتك عند إلقاء الدرس ، واجتنب الثرثرة التي تشتت بها ذهن التلميذ اختر الكلمة التي توصل الى المطلوب
4/ستجد في هذا المنتدى الموضوع :فليجتمع أساتذة الرياضيات ويضعون التحضيرات لكل الشعب هنا (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=452020)
تجد فيه بطاقات فنية ترشدك الى مراحل الدرس
ربما ماذكرته هذا يفيدك ...................موفق أخي
بارك الله فيك أخي و كثر الله من أمثالك.