اقولها. وادرك ما اقول

[yacine blood]

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم اخواني الاعزاء

عنوان الموصوع : هناك مشكل

من حبي اليكم طلبة الجزائر ارفع قلمي المتردد واكتب هذا الموضوع ، بعد البحث والتفكر
توصلت الى نتيجة مؤسفة ، كل الوسائل متوفرة الى طلبتنا الكرام ولا اعني باوسائل الكماليات
ولكن اعني بالوسائل هنا مدة التكوين ومكان الدراسة ،30ساعة اسبوعيا على مدار 30 اسبوعا
لانتيجة .اين المشكل ؟

المشكل اخوتي الاعزاء في التكوين , نعم وللاسف اوجه كل اتهاماتي لاساتذتنا الكرام ،واعتذر من
كل من يقدم في واجبه،اخواني الطلبة صدقوني لا ذنب لكم في رداءة النتائج،بحسبة خفيفة 900 ساعة
من التكوين الجاد يمكنك من خلالها حفظ القرآن اتقان لغة واتقان تخصص ، لكن 900 ساعة عندنا بالكاد
تكفيك للتفوق في البكالوريا ، اليس هذا ظلم.

نصيحتي:
اعتمدوا اخواني الطلبة على انفسكم
فساعة يوميا من الجد من الآن وحتى البكالوريا تكفي للتحصل على تقدير امتياز
ولا اعني بهذا مقاطعة المدارس ولكن يمكنك الاستفادة من هذا وذاك .
والله ولي التوفيق

اخوكم ياسين
- طالب سنة 5 هندسة معمارية

[bahayou]

Oui Yacine Tu as raison
Merci pour ton sujet

[yacine blood]

pas de koi mon amis

[اياد الباتني]

السلام عليكم لماذا اخي الكريم تنسبون دائما ضعف النتائج للاستاذ في حين عندما تكون النتائج جيدة تقولون هذا بفضل مجهودات التلميذ والدروس الخصوصية اليس نفسه استاذ القسم هو استاذ الدروس الخصوصية ؟فالحقيقة يااخي الكريم التي يجب ان تقال ان التلميذ اليوم اصبح مهووسا بالدروس الخصوصية لدرجة انك تجده في السنوات الابتدائية ويبحث عن مثل هذه الدروس ضف على ذلك ان التلاميذ اصبحو يطالبون بحقوقهم قبل اداء وجباتهم فاين ذلك السلوك الجيد واين الانضباط ....الحقيقة اخواني الكرام لقد تغيرت طبيعة تلميذ اليوم فاصبح يبحث عن التحصيل السهل دون كد وجهد ولو وجد لانحصر المقرر في وحدات الثلاثي الاول فقط بدليل العام الماضي اين انتضر التلميذ اضراب الاساتذة ليجدو مبررا لتحديد الدروس وعندما لم يجدوا ذلك قامو هم بمسيرات واضرابات غير مبررة لتحديد العتبة في منتصف العام فهل هذا منطق مع ملاحظة ان المقررات التي تدرس اليوم لا توافق حتى نصف مقررات النضام القديم فكونوا اخوتي عادلين في حكمكم وبطبيعة الحال هناك استثناءات بالنسبة للتلميذ والاستاذ

[SILENT@HILL]

merci pour le conseil ...........

[yacine blood]

السلام عليكم لماذا اخي الكريم تنسبون دائما ضعف النتائج للاستاذ في حين عندما تكون النتائج جيدة تقولون هذا بفضل مجهودات التلميذ والدروس الخصوصية اليس نفسه استاذ القسم هو استاذ الدروس الخصوصية ؟فالحقيقة يااخي الكريم التي يجب ان تقال ان التلميذ اليوم اصبح مهووسا بالدروس الخصوصية لدرجة انك تجده في السنوات الابتدائية ويبحث عن مثل هذه الدروس ضف على ذلك ان التلاميذ اصبحو يطالبون بحقوقهم قبل اداء وجباتهم فاين ذلك السلوك الجيد واين الانضباط ....الحقيقة اخواني الكرام لقد تغيرت طبيعة تلميذ اليوم فاصبح يبحث عن التحصيل السهل دون كد وجهد ولو وجد لانحصر المقرر في وحدات الثلاثي الاول فقط بدليل العام الماضي اين انتضر التلميذ اضراب الاساتذة ليجدو مبررا لتحديد الدروس وعندما لم يجدوا ذلك قامو هم بمسيرات واضرابات غير مبررة لتحديد العتبة في منتصف العام فهل هذا منطق مع ملاحظة ان المقررات التي تدرس اليوم لا توافق حتى نصف مقررات النضام القديم فكونوا اخوتي عادلين في حكمكم وبطبيعة الحال هناك استثناءات بالنسبة للتلميذ والاستاذ

من ردك يظهر انك انسان واعي جدا اشكرك جزيل الشكر واقدم لك اسمى التقدر

فيما يخص الدروس الخصوصية فانا ضدها ، فهي مجرد هدر اموال
الاحرى بالتلمذ البحث عن الدروس والفهم فريدا واللجوء الى الاساتذة
عند الحاجة

فيما يخص الاساتذة ، فالمشكل ليس في شخص الاستاذ ولكن في طريقة القائه للدروس
اطلعت شخصا على دروس في فرنسا وكندا وكانت طريقة الالقاء وحدها جديرة بالاحترام
فالعلم والمعرفة منهج،طريقة والقاء اخي الكريم

اما جانب الطلبة مع استثناء الكسلاء منهم ،عندما يكون هدف الاستاذ انهاء الدرس فقط
يصبح هدف التلميذ الفهم فقط، وعندما يكون هدف الاستاذ الارتقاء بالتعليم وتقديم ابسط
واحسن الطرق يصبح هدف الطالب الاكتساب والتعلم ليس من اجل البكالوريا ولكن كعلم
في هذه الحالة الاخيرة ستصبح نتائج البكالوريا 80 بالمائة حقيقية.

ارجوا من الله التوفيق

[mamouche]

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii yacine rabi ywafkek

[yacine blood]

العفو اخواني
ارى في شبابنا مستقبل الاسلام

[اياد الباتني]

اخي الكريم تقول البرامج في كندا وفرنسا نحن نحسن استراد وتقليد كل شيء دون الدراسة المعمقة لما ناتي به من الخارج هل قام مستردي هذه البرامج بتطبيق مثل هذه البرامج على اساتذة لهم نفس الظروف الاجتماعية والحقوق كما هي في هذه الدول هل وفروا الوسائل اللازمة لتطبيقها على اكمل وجه هل تعداد التلاميذ في مدارس هذه الدول يصل الى 43تلميذ في القسم اخي الكريم لا تلقي بكل اللوم على الاستاذ فهناك جانب اخر وهو الادارة التي تفرض انهاء البرامج مهما كانت الوسيلة والاسباب اوالتلميذ يطلب التاني والشرح الجيد ان الاستاذ بين المطرقة والسندان فهل من منصف؟*

[amel soltani]

merci khoya rabi ya7fdak w ywaf9ak