النظام التعويضي أولا

[عبد المعين]

تحية طيبة :
النظام التعويضي أولا لأنه إجراء بسيط لايحتاج إلا لتحديد مقدار أو نسبة الزيادة المناسبة ثم إتخاذ القرار والتنفيذ ليستفيد منه جميع من ينتسب لقطاع التربية بدون إستثناء عكس بعض المطالب أو الملفات المصيرية الأخرى الأكثر تعقيدا التي إذا ما رسمت فإنها تصعب مراجعتها مرة أخرى وكذلك لأنه توجد فائدة أخرى تجعل من الضروري أن يكون هذا المطلب مستقلا و يحظى بالأولوية قبل مطلب مراجعة القانون الخاص وإعادة التصنيف لأن هذا الأخير يرتقب أن تنتج عنه إذا ما تم زيادة أخرى إضافية.
والآن أترككم من خلال هذه الأمثلة أن تتأملوا وتقارنوا وتتوقعوا مبلغ أو نسبة الزيادة المرتقبة التي تحقق العدل مع العلم أن المقارنة تمت بين راتب موظف من سلك في قطاع التربية و راتب موظف من سلك في قطاع أخر من الوظيفة العمومية لهما نفس التصنيف و نفس الدرجة دون إحتساب المنح العائلية او منح المناطق أو منح الإمتياز أو منح المناصب العليا ومنحة المردوديةحيث تبين أن راتب هذا الأخير يزيد عن راتب نظيره في قطاع التربية له نفس التصنيف ونفس الدرجة بمبلغ أو بفارق صاف مقداره :
مثال1- سلك من قطاع أول : حوالي7774دج .
توضيح( خاص بالصنف 11 الدرجة 0 مثلا) : 34579 دج - 26805 دج = 7774 دج( حيث 26805 دج هي اجرة أستاذ تعليم إبتدائي أعزب و 34579 دج هي أجرة نظيره الأعزب في السلك المذكور في هذا المثال لهما نفس التصنيف 11 ونفس الدرجة 0 )

مثال2- سلك من قطاع أخر حوالي: 11000دج .
مثال3- سلك من قطاع ثالت: ما بين 10000 دج و 17000دج (حسب الدرجة)أي ما متوسطه 13500 دج .
مثال4- سلك من قطاع رابع: بين 14000 دج و 18000 دج أي ما متوسطه 16000 دج .
 أسلاك من قطاعات أخرى خارج الوظيف العمومي (ليس من بينها سونطراك) مامتوسطه حوالي 20000 دج.

[zemima]

نستاهلو أكثر

[adel04]

ورغم هذا النظارات full hd للوزير المفدى لم ترى هذه الفروقات...؟؟

http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTAG-93ckJQ-0H1KSwBRh4w5j15Fp2wXrGNtSxY0cToT4LemrV8

[رضا11]

با رك الله فيك نعم الفراسة لديك نتشرف بملاحظاتك القيمة

[عبد المعين]

نستاهلو أكثر





فعلا أهل التربية"يستاهلوأكثر " طبعا بالمفهوم الإيجابي لهذه العبارة .

[عبد المعين]

با رك الله فيك نعم الفراسة لديك نتشرف بملاحظاتك القيمة

شكرا جزيلا لك يأستاذ رضا .

[عبد المعين]

adel04]ورغم هذا النظارات full hd للوزير المفدى لم ترى هذه الفروقات...؟؟

شكرا جزيلا لك يأستاذ عادل على مداخلتك أما عن الفروقات وغير الفروقات من نقائص أخرى ومتناقضات فإنها ترى واضحة لكل ذي بصر وبصيرة إذا أراد ذلك...

[moumeneabed]

يا أخ عادل يرى الفروقات و المشكلة أنه لا يرانا نحن

[عبد المعين]

تذكير

هذه بعض الفروقات التقريبية الصافية بين مرتبات موظفي أسلاك التربية وموظفي أسلاك من بعض القطاعات الأخرى فأية زيادة تريدون أن تتحقق لطي ملف التعويضات ؟

[أستاذ علي]

النظام التعويضي أولا

[taha abdou]

وما يخص التقاعد هل هو منسي؟

[moumeneabed]

لا هدرا و لا هم يحزنون النظام التعويضي أولا

[أبو اماني]

النظام التعويضي أولا

[brammour]

والله الاضراب انجع وسيلة لرد الاعتبار اما عن قال وما قال ورد ولم يرد والله لن تجلب شيئ

[سفير الهضاب]

من المؤسف أننا اصبحنا نطالب بالمساواة مع قطاعات اخرى بدل أن يكونوا هم من يطالب بتقليص الفجوة بين قطاع التربية وباقي القطاعات

[عبد المعين]

عندما يقال:

"تم تقديم مقارنة بين المنح الخاصة بقطاع التربية وقطاعات أخرى في الوظيفة العمومية وإقرار فقط احتساب منحة التأهيل على الأجر الرئيسي بدل الأجر الأساسي مثل بقية القطاعات وبأثر رجعي ابتداء من 01/01/2008 بعدما تبين أن هناك فروقات ، كما تم إقرار منحة التوثيق للمقتصدين وبأثر رجعي ومنحتين للمخبريين ....

رفض الحكومة احتساب تعويض الخبرة البيداغوجية على الراتب الرئيسي ، إضافة إلى رفضها احتساب منحة التأهيل بنفس النسبة المحتسبة في قطاعات أخرى وهي( 45 %) من الأجر الرئيسي...."

هل يعني هذا الكلام نهاية ملف التعويضات دون أن يتحقق شيئا يستحق الذكر ( زيادة في الأجر تتراوح بين 0دج و مبلغ هزيل) بإستثناء إقرار منحة التوثيق للمقتصدين ومنحتين للمخبريين أما هي مجرد بداية في هذا الملف ؟


إن الأمر يتعلق بالجانب الإعلامي المتبع من طرف بعض النقابات الذي يتميز في بعض الأحيان إما بالإبهام والغموض كما في هذه الحالة أو بالتكتم التام كما في حالة المقترحات التي يقال أنها قدمت للوزارة يشأن مراجعة القانون الخاص التي إن صدقت التسريبات الخاصة بها فستكون في الغالب مفصلة على مقاس بعض من وضعها وسيكون فيها الإهمال شبه التام لوضعيات بأكملها وأستمرار الإجحاف في حق أصحابها خاصة ما تعلق منها بفئات بعض المدرسين في المتوسط والإبتدائي وأذكر منهم على سبيل المثال لا الحصر فئة أساتذة التعليم الاساسي خريجي المعاهد خاصة منهم الذين لم يتابعوا مايسمى بعملية التكوين السارية حاليا وكذا فئة المدرسين في المتوسط والإبتدائي المرسمين الحائزين على شهادة مهندس أو شهادة الماستر او الماجيستير ...

[عبد المعين]

عندما يقال:

"تم تقديم مقارنة بين المنح الخاصة بقطاع التربية وقطاعات أخرى في الوظيفة العمومية وإقرار فقط احتساب منحة التأهيل على الأجر الرئيسي بدل الأجر الأساسي مثل بقية القطاعات وبأثر رجعي ابتداء من 01/01/2008 بعدما تبين أن هناك فروقات ، كما تم إقرار منحة التوثيق للمقتصدين وبأثر رجعي ومنحتين للمخبريين ....

رفض الحكومة احتساب تعويض الخبرة البيداغوجية على الراتب الرئيسي ، إضافة إلى رفضها احتساب منحة التأهيل بنفس النسبة المحتسبة في قطاعات أخرى وهي( 45 %) من الأجر الرئيسي...."

هل يعني هذا الكلام نهاية ملف التعويضات دون أن يتحقق شيئا يستحق الذكر ( زيادة في الأجر تتراوح بين 0دج و مبلغ هزيل) بإستثناء إقرار منحة التوثيق للمقتصدين ومنحتين للمخبريين أما هي مجرد بداية في هذا الملف ؟


إن الأمر يتعلق بالجانب الإعلامي المتبع من طرف بعض النقابات الذي يتميز في بعض الأحيان إما بالإبهام والغموض كما في هذه الحالة أو بالتكتم التام كما في حالة المقترحات التي يقال أنها قدمت للوزارة يشأن مراجعة القانون الخاص التي إن صدقت التسريبات الخاصة بها فستكون في الغالب مفصلة على مقاس بعض من وضعها وسيكون فيها الإهمال شبه التام لوضعيات بأكملها وأستمرار الإجحاف في حق أصحابها خاصة ما تعلق منها بفئات بعض المدرسين في المتوسط والإبتدائي وأذكر منهم على سبيل المثال لا الحصر فئة أساتذة التعليم الاساسي خريجي المعاهد الذين لم يتابعوا مايسمى بعملية التكوين السارية حاليا وكذا فئة المدرسين في المتوسط والإبتدائي المرسمين الحائزين على شهادة مهندس أو شهادة الماستر او الماجيستير ...


وخلاصة القول بالنسبة لهذا الملف أن قطاع التربية إذا أعتبر فعلا قطاعا إستراتيجيا وهو كذلك فعلا وإذا أريد له الإستقرار فإن أول خطوة في ذلك هي إقرار نظام تعويضي خاص به مماثل لأحسن نظام تعويضي في قطاع الوظيفة العمومية ليطوى هذا الملف وتأتي بعده المعالجة الدقيقة لبقية الملفات الخاصة بالإنشغالات المهنية ليتفرغ بعدها الجميع للعملية التعليمية والتربوية بكل جوانبها مع الأمل أن تنمحي بعدها الصورة النمطية السلبية التي أصبح يصور بها المعلم من طرف كل من يجهل مهنة التعليم....

[tof34007]

بعد الدراسة و التدقيق في مبلغ الزيادة الخاص بأسلاك التربية و المقدرة بنسبة 30 في المئة قدرت الزيادة بالنسبة للمعلمين بالمبلغ التالي : 3400دينارا جزائريا.مع زيادة طفيفة بالنسبة للمتوسط و الثانوي .

[nasr-81]

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=742389 معا للتغير

[عبد المعين]

nasr-81
1- رفع منحة الجديدة إلى 25%.
2- إدراج منحة جديدة تسمى منحة الضغط التربوي قيمتها 5000 دينارصافية يستفيد منها كل المؤطرين.

شكرا أخي , وأن معك في هذين المقترحين الخاصين بالنظام التعويضي.