تسجيل الدخول

مشاهدة النسخة كاملة : لكل أساتدة الفيزيا التقويم التشخيصي 2011-2012

سفير الأيام
2011-09-06, 14:17
السلام عليكم
كلنا يعلم ما فائدة التقوي التشخيصي في بداية السنة الدراسية وماهي النتائج المحققة في مدى ربط التلميد مكتسباته للسنة الماضية بالسنة الحالية

وهدا ما يضع الأستاد في حيرة لوضع نقاط محددة يجب التوصل إليها وتحقيقها ولكل واحد لمسة خاصة تميزه عن الأخر


فلهدا أرجوا ان نكثف جهودنا بالمشاركة الفعالة في وضع مختلف التقويمات التشخيصية لكل أستاد الدي يريد أن يطرحها للتلاميد هده السنة من أجل التنويع والإستفادة أكثر .

والأن مع أول موضوع

التقويم التشخيصي للسنة الثالثة ثانوي 2011-2012

حمل من هنا

http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSRJVBHBvshQB45FK_5h3bubjotOy1Ua Z8nmO94HxIOiEhNWV84KbZcDQ (http://www.megaupload.com/?d=S8DMGFTE)


ملاحظة في النشاط التمهيدي للإشعاع النووي هناك خطأ في الوحد الكتلة الدرية بحيث تصحيحها هو:

1u=1,66*10 ex(-27) kg

exتعني أس (قوة)
اسامة زغدود
2011-09-06, 21:25
شكرا جز يلا
عطاالله
2011-09-06, 21:27
بارك الله فيك أخي عدة

بالنسبة لنشاط التحولات النووية هو سابق لأوانه وهناك خطأ في تحويل واحدة الكتل الذرية إلى الكيلو غرام

أما التمرين الثاني والثالث فهو مقدمة جيدة للوحدة الأولى المتابعة الزمنية لتحول كيميائي

حبذا لوكانت كل النشاطات حول الأكسدة والإرجاع والمعايرة والناقلية كتذكير للسنة الثانية ومقدمة للسنة الثالثة وبارك الله فيك مرة ثانية وتقبل تحياتي أخوك عطاالله
شايب الدور بلقاسم
2011-09-06, 22:14
متقن الحكيم أبو عبد الله الزروالي – سيق- سبتمبر 2010
الشعبة : 3 تقني رياضي يوم الخميس :23-09-2010
التقويم التشخيصي للعلوم الفيزيائية


http://www.up-00.com/dldzSw12050.rar.html
سفير الأيام
2011-09-07, 00:29
شكرا لكل من ساهم معنا

الأستاد شايب الدور بلقاسم

أستادي ومعلمي جزاك الله خيرا على ماقدمته في مشوارك المهني ولا زلت تعطي كل ماتستطيع لأجل الرقي ونجاح أبنائنا

اما بالنسبة

الأستاد زغدود

لك كل الشكر وبارك الله فيك على إهتمامك

والأستاد عطا الله

أشكرك لتفقد التقويم نعم صحيح الوحدة خاطئة سوف أقوم بتعديل أعلى الموضوع بارك الله فيك وأجرك في الدنيا والأخرة .

الوحدة هي
1u=1,66* 10 -27 kg


أما فيما إعتمد إدخال جزء من الإشعاعات النووية

حتى تسهل عيهم فيما بعد خصوصا يتم الإعتماد عليها في حساب طاقة الإرتباط و..........
عطاالله
2011-09-07, 11:28
السلام عليكم أما بعد :

أحببت أن أشارك في منتدانا الغالي لهذه السنة بهذا التقويم التشخيصي للسنوات الثالثة ( 3تر + 3ع ت) لثانوية عمر إدريس بقصر الحيران الأغواط وأتمنى من إخوتي المناقشة والتشاور لكي تعم الفائدة

http://www.4shared.com/file/VUTRV0Aa/____2011.html?

والتوفيق للجميع
سفير الأيام
2011-09-07, 11:45
بكل صراحة موضوع جميل يركز عن الوحدة الأولى للسنة الثالثة ثانوي

يستحق الشكر على مجهودك الجبار وكثر الله من أمثالك

وتستحق التميز

http://www.swalif.net/softs/attachment.php?attachmentid=18235&stc=1
عطاالله
2011-09-07, 12:16
لا شكر على واجب أخي عدة تقبل تحياتي
imad66
2011-09-07, 18:29
شكرا لكل الاخوةالمساهمين
SINDAL
2011-09-07, 18:45
من فضلكم ماهو الفرق بين التطورات الرتيبة و الغير رتيبة
و هل برنامج الفيزياء و رياضيات صعب
سفير الأيام
2011-09-07, 20:02
من فضلكم ماهو الفرق بين التطورات الرتيبة و الغير رتيبة
و هل برنامج الفيزياء و رياضيات صعب


السلام عليكم أخي الفاضل

بما أنني أقدم للتلاميد لأول مرة الدعم بالنسبة للسنة الثالثة
لا أستطيع التحديد بدقة وهدا لنقص خبرتي

بالنسبة لأساتدتي الكرام

على ما أعتقد الفرق بينهما يكمن في

المتابعة الزمنية لكلا منها

بحيث التطورات الرتيبة

نستطيع متابعتها زمنيا والتمكن من إستخلاص نتائجها وفق كل لحظة زمنية

والغير رتيبة العكس



أما في ما يخص برنامج السنة الثالثة ثانوي

فهو سهل للدي يجتهد في البحث وتتبع الدروس ودلك بربط

بعضها ببعض

وهدا لن يحدث إلا بالعمل اليومي والتركيز للأستاد أثناء تقديمه سواء التمارين والدرس وطرح الأسئلة في محلها بدون إستحياء من بقية التلاميد

وأتمنى من أساتدتي التعقيب لإفادتنا على ما قلت
سفير الأيام
2011-09-07, 20:19
ثانوية الأمير عبد القادر بدائرة عقاز سبتمبر 2010
الشعبة : أولى علمي
التقويم التشخيصي للعلوم الفيزيائية
سفير الأيام
2011-09-08, 21:44
التقويمات التشخيصية 2012/2011

مادة العلوم الطبيعية

من طرف الأستاد المحترم


LE PROF (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=20277)
للسنة الأولى علمي

http://www.megaupload.com/?d=8GDK596D

للسنة الثالثة ثانوي علمي



http://www.megaupload.com/?d=1P7XBDQ3



بارك الله فيك أخي لطقي على الإلتفاته والمعدرة إن قمت بدمج موضوعك معي
أم الشهداء
2011-09-10, 13:41
السلامــ عليكمـ ورحمة الله تعالى وبركاته

أنا طالبة بكالوريا 2012
صراحة أعاني من نسيان لبعض المعلومات
لهذا وددت أن أحمل التقاويمـ الخاصة بالثالثة ثانوي المدرجة ضمن موضوعكمــ

على العموم شكرا أستاذتي الكرامـ’’ــ و جعله في ميزان حسناتك
و بالتوفيق للجميع ــ و الله هو الموفق
جينان الفردوس
2011-09-11, 17:22
شكرا جزيلا استاد على تقويم التشخيصى هواختبار اولى لمدى كفاءة التلميد
ظريف آمال
2011-09-18, 00:05
بارك الله فيكم أساتذتي و جزاكم خيرا
bilal79
2011-09-18, 18:38
السلام عليكم أخي الفاضل

بما أنني أقدم للتلاميد لأول مرة الدعم بالنسبة للسنة الثالثة
لا أستطيع التحديد بدقة وهدا لنقص خبرتي

بالنسبة لأساتدتي الكرام

على ما أعتقد الفرق بينهما يكمن في

المتابعة الزمنية لكلا منها

بحيث التطورات الرتيبة

نستطيع متابعتها زمنيا والتمكن من إستخلاص نتائجها وفق كل لحظة زمنية

والغير رتيبة العكس



أما في ما يخص برنامج السنة الثالثة ثانوي

فهو سهل للدي يجتهد في البحث وتتبع الدروس ودلك بربط

بعضها ببعض

وهدا لن يحدث إلا بالعمل اليومي والتركيز للأستاد أثناء تقديمه سواء التمارين والدرس وطرح الأسئلة في محلها بدون إستحياء من بقية التلاميد

وأتمنى من أساتدتي التعقيب لإفادتنا على ما قلت



اخي الكريم الفرق هو ان كلمة رتيبة تعني لغويا التكرار مثلا نقول الصحراء رتيبة ....رمال ونخيل فقط ..اما التطورات الرتيبة سوف تلاحظ ان المنحنيات تتكرر نفس الشكل .. ونفس الدوال والمعادلات التفاصلية ... فهي رتيبة ... وغير رتيبة العكس ... سلام
سفير الأيام
2011-09-18, 19:47
اخي الكريم الفرق هو ان كلمة رتيبة تعني لغويا التكرار مثلا نقول الصحراء رتيبة ....رمال ونخيل فقط ..اما التطورات الرتيبة سوف تلاحظ ان المنحنيات تتكرر نفس الشكل .. ونفس الدوال والمعادلات التفاصلية ... فهي رتيبة ... وغير رتيبة العكس ... سلام



أنا معك في الفكرة لهدا يمكننا من التحكم في المتغيرات الفيزيائية ومتابعتها لحظة بلحظة ليس كالغير الرتيبة يعني المتغيرات التي تأخدها عشوائية لا يوجد رابط من الناحية الرياضية لإيجاد حلول لها لمتغيراتها

مثل الغازات المثالية أصلا غير منطقي لأنها لايوجد غاز مثالي من أصله لكن رياضيا وفرضيا تم التوصل لعلاقة تجمع بين الضغط ودرجة الحرارة وغيرها ..........وهدا لغرض دراسة الإحتراق والمردود الناتج منه بيانيا

لكن الغير رتيب في كل مرة يغير معادلته وبالتالي الشكل البياني لدى لا نستطيع إستخلاص بياناته
bilal79
2011-09-22, 16:47
أنا معك في الفكرة لهدا يمكننا من التحكم في المتغيرات الفيزيائية ومتابعتها لحظة بلحظة ليس كالغير الرتيبة يعني المتغيرات التي تأخدها عشوائية كلام معتوب علبه ؟غير رتيب لاتعني عشوائي ؟؟ النشاط الاشعاعي ظاهرة عشوائية؟؟لا يوجد رابط من الناحية الرياضية لإيجاد حلول لها لمتغيراتها
مثل الغازات المثالية أصلا غير منطقي لأنها لايوجد غاز مثالي من أصله لكن رياضيا وفرضيا تم التوصل لعلاقة تجمع بين الضغط ودرجة الحرارة وغيرها ..........وهدا لغرض دراسة الإحتراق والمردود الناتج منه بيانيا

لكن الغير رتيب في كل مرة يغير معادلته وبالتالي الشكل البياني لدى لا نستطيع إستخلاص بياناته[size="5"] الوحدة رقم 6 الاسترات ... ليست من المجال الرتيب ونستطيع المتابعة ؟؟وكذلك التطورات المهتزة لها معادلة تفاضلية وحل وبيان ...


الرد داخل المشاركة ...الرتابة في المجال كله وليس في درس او وحدة ؟؟.وفي الاخير تبقي مجرد اسماء وان اختلافنا في الدلالة ..شكرا اخي الكريم
koolmed
2011-10-07, 19:59
بارك الله فيك
قوت
2011-10-08, 19:43
شكرا استاذ معلومات قيمة جعلها الله في ميزان حسناتك
Broken Angel
2012-07-13, 20:24
http://forum.mn66.com/imgcache2/774330.gif
نجمة و هلال
2012-07-18, 16:11
مبدع في كل شيء خدوم ومتميز ماقصرت
منال9
2014-09-08, 10:53
بارك الله فيكم