سؤال/ كيف اضع نقطة التقويم المستمر ؟ [الأرشيف] - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

الجاسوسة

2011-09-05, 11:02

السلام عليكم ورجمة الله وبركاته

انا استاذة حديثة عهد في التعليم الثانوي

سؤالي فقط / كيف يتم وضع نقطة التقويم المستمر؟ ما المعايير التي يجب على التزامها ؟

وشكرا مقدما للجميع

تاج الوقار16

2011-09-05, 11:04

لست اقدم منك بكثير يا اختي ولكن سافيدك بما اعرف
الواجبات المنزلية
المشاركة او العمل داخل القيم
الاستجوابات الفردية في القسم اي المراجعة
السلوك
نقطة الدفتر
هدا ما افعل والله اعلم

الجاسوسة

2011-09-05, 11:15

شكرا أخيتي الفاضلة /asmae19
أشكرك على حسن تفاعلك وجزيتي الجنة
*********************

أنا أخشى ظلم الطلبة والطالبات في هذا المعيار بالذات اي التقويم المستمر

فمثلا اريد تقسيم عملي دقيق لنقاط التقويم المستمر..

مثلا..
الواجب المنزلي..... 10/20.....( رغم انني لا أحب الاعتماد عليه في التقويم فأغلب الطلبة ينقلونه من بعضهم البعض ؟؟؟)
المشاركة.............03/20
السلوك العام والانضباط.........2/20
الاستجوابات الفردية.......1/20...
تنظيم الكراس......2/20
احضار الكتاب....2/20

......
هل هذا التقسيم عادل ؟؟
.

تاج الوقار16

2011-09-05, 11:43

وجزيت الجنة على حرصك اختي ولكن انا مثلا الواجبات المنزلية لا اعتمد على نقطتها اطلاقا فكما قلت هي تنجز في البيت ونقاطها غير مناسبة
عن نفسي كل اسبوع واجب منزلي
وفي التصحيح
اكتب في السبورة بعد المناقشة مع التلاميد
ثم يقومو هم بالتصحيح الداتي
يعني اوزع الاوراق عليهم وكل واحد يكتب لي اسمه على ورقة زميله والنقطة
ثم اجمعها لاطلع على بعضها بعدهم حتى يكونو اكثر جدية في التصحيح
وهده طريقة المفتش
فقد قال لنا من استطاع ان يعيد التصحيح فله دلك
ولكن في رايي الغرض هو ان ينجزو الواجب ثم يستفيدو من التصحيح
اما عني فاركز جيدا على السلوك ثم العمل داخل القسم
لاننا في كل حصة نكلف التلاميد يتحليل وثائق وهي الاهم في نظري لتقييم التلميد والله اعلم
اما عن الكتاب فانا لست متشددة
لاني لا احب ان يحمله التلميد دوما
فانا ادا كانت لدي حصتين في الاسبوع اكلفهم كما يلي
الجهة اليمنى من كل صف يحضرونه يوم الاحد
والجهة اليسرى من كل صف يوم الاربعاء
واكتفي بكتاب واحد في الطاولة
هدا في مادة العلوم
ادا عندك اي اقتراح اطرحيه ونتناقش

الجاسوسة

2011-09-05, 12:13

شكرا جزيلا لقد أوحيتي لي بأفكار جديدة

1- فيما يخص الواجبات المنزلية وتكليف الطلبة بتصحيحها وهو أمر جميل
2- فكر تقسيم احضار الكتاب على الجهات والله أمر جميل..أنا كذلك أكتفي بكتاب واحد على الطاولة..لكنني أتوقع أن يظهر من بين الطلبة من لا يحضر الكتاب مطلقامعتمدا في ذلك على زميله..ولذا أحرص ان أكون عادلة ما استطعت..ففكرتك والله طيبة وعملية وسهلة التطبيق والتقويم

شكرا جزيلا أخيتي اسماء...وجزيتي الجنة
اسال الله لكي البشرى الطيبة وان يثقل موازينك باذن الله

تحياتي الطيبة

سفير الأيام

2011-09-05, 14:40

السلام عليكم

1- أول شيء أختي هو معرفة أسماء التلاميد وهدا لا يأتي إلا بالعمل المكثف وتجنبي قول إنهض أنت أو تفضل أنت

2- أثناء الحصة وما دمت تسيرينها حسب المجال الزمني ممكن
أن تتوقفي عند فئة من التلاميد لا تتجاوز 3 وتقومين بخطوة واحدة إما نقطة الكراس أو إحضار الكتاب وإلخ

ولديك ما يكفي من الحصص خلال الثلاثي

3- إلا الواجب المنزلي يحبب أن يقدم مرتين في الشهر

وفي كل مرة تأخدين 5 دفاتر وتصححينها وتملئين النقاط وليس كله والمرة الثانية تجنبي أخد الدفتر الدي أخدته سابقا إلا إدا رأيت تهاون من التلميد بعدم إنجازه.

تفضلي في المرفقات لتحميل
نمودج دفتر النقاط

تاج الوقار16

2011-09-05, 15:11

الكتاب اختي كما اخبرتك
للتلاميد وضعية جلوس ثابتة
يعني اللي في الجهة اليمنى يبقى فيها والعكس
وانت حددي اليوم وسهل التفاهم جدا مع التلاميد
اما عن التصحيح فحتى لا تتعبي نفسك
لا تحملي معك الدفاتر الى البيت او قاعة الاساتدة
في الوقت الدي يعمل فيه التلاميد في القسم اختاري بعض الدفاتر وصححيها
وكدا نفس الشيء بالنسبة لدفاتر المراسلة
اما دفتر القسم يا اختي فساعطيك طريقة سحرية من المفتش
السبورة اليمنى
يكتب فيها عنوان الدرس والوحدة ووووو اساسيات كل مادة
وكلما تنجزي عنوان اكتبيه هناك
وكلفي في كل قسم تلميدا نجيبا دو خط واضح ومنظم
وكلما ما كتبت عنوان يكتبه في دفتر النصوص وتكون الامانة لانو التلميد لا يكتب الا ما درسه حقا يعني من باب المصداقية
هكدا تقل عليك الضغوطات وتكوني اكثر تنظيما وانشغالا بالدرس واداءك يكون ارقى لما ترتاحي من هاد الحيثيات
فقط اختي هادي افكار مفتشنا
ممكن تلقي مفتش يعارضها وله افكار اخرى
ارجو اني افدتك

fatehskikdi

2011-09-05, 15:24

مشكورون إخوتي الكرام على المعلومات الوفيرة ومشكور أخي على هذا الدفتر

الجاسوسة

2011-09-05, 17:22

تاج الوقار16

2011-09-05, 18:05

الأستاذة الفاضلة / اسماء
الأستاذ الفاضل / عدة بن سليم محمد
الأستاذ الفاضل / فاتح

جزاكم الله خيرا ..على الافادة التي اعدكم أني سابدا بتطبقها مباشرة مع بداية هذا العام الدراسي
كل ما أرجوه ان أؤدي رسالتي كاستاذة على اكمل وجه.اسال الله الاخلاص
اسال الله لكم البركة في العلم والرزق.

جزيتم الجنة

بادن الله فالبداية على النظام يسهل العمل
وان احتجت اي شيء اختي فنحن لن نبخل بما نعلم برغم قله خبرتنا
ننتظر انشاغالاتك علنا نفيد ونستفيد
وفقنا الله واياك
وجعل تدريسنا صالحا ولوجه خالصا ولا يجعل لبشر فيه نصيبا
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=7177330#post7177330

لمنور

2011-09-06, 11:24

شكرا على السؤال الذي يعبر عن وجود دوافع مهنية و صحوة الضمير و قبل كل شيء تحديد مستوى التدريس ابتدائي ، متوسط أو ثانوي أما فيما يخص سؤالك أظن أن أحسن الجواب تجدينه عند :
1 ـ زملائك في المؤسسة
2 ـ منهاج المادة التي تدرسينها
3 ـ الكتب و الوثائق التي تتناول التقويم و أنواعه
4 ـ مواقع الانترنات مثل هذا الفضاء المبارك الذي نحن فيه
بالاضافة إلى ما ذكره الزملاء أعلاه ـ اعتماد علامة التقييم المستمر على تدوين المتابعة اليومية من الاجابة على الاسئلة و التمارين المقدمة و التمييز بين من ينجز أعماله و من لاينجزها .

fatehskikdi

2011-09-07, 18:54

هناك أختي الفاضلة كتاب جيد أتمنى أن تحملينه وهو يحكي على التقويم وهذا هو رابطه
حمل (http://www.4shared.com/get/jxf_2Gpc/Guide_arabe_nov2010_word_97_20.html) من هنا

fatehskikdi

2011-09-07, 18:58

أختي الفاضلة إليك هذا الكتاب المفيد في التقويم التربوي وهو مفيد جدا فارجوا منك التحميل:
حمل هنا (http://www.4shared.com/get/jxf_2Gpc/Guide_arabe_nov2010_word_97_20.html)
وأرجوا منكم الدعاء

الجاسوسة

2011-09-07, 19:34

كنت مترددة في البداية في وضع هذا الموضوع وطرح هذا التساؤل عن التقويم المستمر

لكن وبعدما لمسته ولاحظته من هذا التفاعل الكبير والفعال منكم اساتذتي الأفاضل

والمعلومات التي لم اتصور قط أني قد أحصل عليها في منتدى الكتروني

شكرت الله الف شكر والشكر موصول بعده لكل من شاركنا التساؤل

ونفعنا مما ىتاه الله. أسال الله لكم البشرى الطيبة والخير العظيم

شكرا جزيلا جميعا وجزيتم الجنة وما قرب اليها من قول و عمل

أبو وجدان

2011-09-07, 20:26

أنا كنت أركز في نقطة التقويم التشخيصي المستمر على أربع نقاط و هي المواضبة و السلوك و تنظيم الكراس و كذا الوظائف و لك أن تقسمي كيفما شئت نقاط التقويم على العناصر الأربعة التي ذكرتها مثلا 6 6 6 2 أو 7 7 3 3
لك الحرية التامة في اختيار التنقيط المناسب

ناشدة السؤدد

2011-09-11, 21:45

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أساتذتنا الكرام

أنا كنت طالبة فقط يعني مررت على التتلمذ و لست أستاذة مثلكم ما شاء الله عليكم

أردت فقط أن أدلي بدلوي ان سمحتم

فيما يخص التقويم المستمر

هناك طلاب لا يحضّرون الدرس و لا علاقة لهم به بالمرة
و طلاب آخرون يحضرون و يتعبون في البيت و ربما حلوا النشاطات قبل القدوم أو مثلا في اللغة درسوا النص و بحثوا ، هذي قواميس و هذي مراجع ,,,

و بالنهاية تتقارب العلامتين فيهوّن الطالب و يفتر و يحس بعدم تشجيع

هذه نقطة

النقطة الثانية الكتابة في دفتر النصوص المفروض و الله أعلم هي من عمل الأستاذ و ليس الطالب ، و هو عمل منهك للغاية بالنسبة له حين يكلف بكتابتها
أحيانا يضيع عليه الدرس أو متابعته جيدا أو نقله على كراسه فلا تكلفوهم ما لا طاقة لهم به

و حتى بالنسبة لتكليف طالب واحد بالكتابة على السبورة دائما منهك جدا

بعض النقاط أوصلتها لكم عن تجربة

بارك الله فيكم ووفقكم

تاج الوقار16

2011-09-11, 21:57

ناشدة السؤدد

2011-09-11, 22:39

ي بنيتي هناك بعض التلاميد الدين تفوق مجهوداتهم نتائجهم
وارجح انهم يهدرون وقتا كبيرا ولا شك ولكن لا يحسنون الطريقة
ولكن هاد النوع يظهر للاستاد
وانا عن نفسي
تجدين تلميد نقاطه في الفروض لا تصل 10 وبالمقابل نقطة التقويم 16
اما عن الكتابة بنيتي فارى شخصيا التكليف بالكتابة في البيت تقصير من الاستاد
فعن نفسي نصف الدرس شفهي يعتمد على تركيز التلميد
وما يكتب على المصنف مجرد استنتاجات بسيطة

بارك الله فيكم أستاذة على التوضيح

أما الكتابة أنا صححت الكلمة قصدت دفتر النصوص و آسفة على الخطأ

صحيح ربما مادتك تسمح لك أن يكون الدرس شفهي لكن بعض المواد مثل التاريخ و الجغرافيا و العلوم شرعية تستوجب على التلميذ أن يكتب درسه ان لم أكن مخطئة
فعوض أن يكتب على كراسه يأخذ مهمة من طرف الأستاذ ليست من واجبه

وعن التقويم الطالب يأخذ بقدر تعبه في التحضير و المشاركة و ما الى ذلك فلماذا نساوي بين طالبين شتان بينهما في القسم
و عن الطريقة الخاطئة على الأستاذ التوجيه بقدر المستطاع

شكرا لكم مرة أخرى نستفيد منكم

تاج الوقار16

2011-09-11, 22:52

بارك الله فيكم أستاذة على التوضيح

أما الكتابة أنا صححت الكلمة قصدت دفتر النصوص و آسفة على الخطأ

صحيح ربما مادتك تسمح لك أن يكون الدرس شفهي لكن بعض المواد مثل التاريخ و الجغرافيا و العلوم شرعية تستوجب على التلميذ أن يكتب درسه ان لم أكن مخطئة
فعوض أن يكتب على كراسه يأخذ مهمة من طرف الأستاذ ليست من واجبه

وعن التقويم الطالب يأخذ بقدر تعبه في التحضير و المشاركة و ما الى ذلك فلماذا نساوي بين طالبين شتان بينهما في القسم
و عن الطريقة الخاطئة على الأستاذ التوجيه بقدر المستطاع

شكرا لكم مرة أخرى نستفيد منكم

فهمتك اختي
بالنسبة لدفتر النصوص
نحن لا نلزم التلميد بدلك
بل نختار تلميدا له رغبة في دلك
بل ويسره الفعل جدا
كما ان سيكون من النبيهين جدا
يعني ادا اعطينا للتلاميد عشر دقايق للتفكير
فهده المدة تكفي للتلميد الاقل مستوى
اما التلميد الدي كلفناه بالكتابة
فهو ممن يفكر في 5 دقائق ويكتب في 5 دقائق الاخرى

ناشدة السؤدد

2011-09-11, 23:07

فهمتك اختي
بالنسبة لدفتر النصوص
نحن لا نلزم التلميد بدلك
بل نختار تلميدا له رغبة في دلك
بل ويسره الفعل جدا
كما ان سيكون من النبيهين جدا
يعني ادا اعطينا للتلاميد عشر دقايق للتفكير
فهده المدة تكفي للتلميد الاقل مستوى
اما التلميد الدي كلفناه بالكتابة
فهو ممن يفكر في 5 دقائق ويكتب في 5 دقائق الاخرى

بارك الله فيكم ووفقكم و نفع بكم

شكرا لك أستاذة

أنا المسعدي

2014-10-26, 06:51

الأستاذة الفاضلة / اسماء
الأستاذ الفاضل / عدة بن سليم محمد
الأستاذ الفاضل / فاتح

جزاكم الله خيرا ..على الافادة التي نرجواأن يطبقها الجميع مباشرة مع بداية هذا العام الدراسي
كل ما نرجوا ان نؤدي رسالتنا كاساتذة على اكمل وجه.نسال الله الاخلاص
ونسال الله لكم البركة في العلم والرزق.

جزيتم الجنة

أنا المسعدي

2014-10-26, 06:56

شكرا لك .. وتدخلاتك كلها في محلها ، أما الكنابة على دفتر النصوص فالأمرهين بسيط لأنه لا يتطلب أكثر من ثلاث دقائق.. وامشكلة عندنا هو غياب دفتر النصوص أحيانا في الحصة والتأجل يحدث تأخر في النقل وتراكما .... أما مراقبة التحضير فالأمر مهم وفيه مدعاة للتحضير والتنافس .... .