tako02012
2011-08-18, 16:49
طرق سرد القصة
1- قراءة نص القصة مباشرة من الكتاب :
ويفضل ان تتم القراءة من كتاب كبير مزدان بالرسومات الملونة الواضحة
2-الرواية الشفوية للقصة دون كتاب :
وتنمي هذه الطريقة عند الاطفال القدرة على التركيزوالاستماع والاصغاء الجيد.
3رواية القصة بمصاحبة الفانيلا الملونة وتحريك الاشكال خلال الرواية بتسلسل الاحداث.
4- رواية القصة بمصاحبة توزيع الادوار شخصياتهم
5- رواية القصة بواسطة الصور.
6- رواية القصة عن طريق الغناء.
7- رواية القصة بواسطة الاطفال بالاستماع لقصصهم الذاتية عن انفسهم ومشاهداتهم.
8- رواية القصة بواسطة التمثيل .
ولنجاح هذه الطريقة لابد من اتباع المعلمة للاجراءات التالية
:ا- التخطيط : باختار المعلمة القصة واهدافها والفترة الزمنية والمكانية المناسبة لتمثيلها .
ب- توزيع الادوار: على الاطفال ومحاولة اشراك الجميع .
ج- التطبيق: يبدأ بتمثيل القصة والاخذ بعين الاعتبار في التلوين في الاداء الصوتي والحركي
د- التقييم: وتقوم بمناقشتهم حول محتويات القصة من احداث ومواقف تعليمية واهداف تربوية.
ارشادات اضافية للمعلمة:
1-بالنسبة لفترة الدائرة : حين يشعر الاطفال بالملل عليها ان تنتقل الى نشاط اخر مثل اغنية او بعض التمارين الرياضية او حركة الاصابع
2- بالنسبة لفترة النشاط التطبيقي : في حال وجود بعض الاطفال الذين ينهون عملهم قبل الاخرين تراعي اعداد اعمال اضافية لهم تكون بنفس المستوىاو ان تطلب منهم اللعب بالعاب الطاولة بهدوء,ويمكنها ان تطلب منهم مساعدة زملاؤهم
3- بالنسبة لنشاط الزوايا: يختار الطفل ما يحبه من اركان بحريه وتوجهه المعلمة على التغيير لمساعدته على النمو والفائدة المرجوة.
4- وبما يختص بجميع الفترات : يطلب منها تقييم اعمالهم وتصرفاتهم وتجاوبهم ومدى تطورهم في عملية التعلم ونمو قدراتهم.وذلك في ملف خاص بها تعتمد عليه في تقريرها الفصلي للاطفال يتم على اثر هذا التقييم , تقييم للبرنامج العام والوحدات التعليمية والنشاطات المتفرعة عنها والاهداف الخاصة والعامة , ودور المعلمة في عملية التعلم هذه .تع*** الاطفال بالقوانين والتصرفات المترتبة عليهم خلال وجودهم في الروضة والتع*** بالمباني الخاصة بهم مثل الصفوف ,دورات المياه, الملعب ,... وتع***هم بالبرنامج اليومي بالرسومات.
فلذلك الاثر الكبير
..............
1- قراءة نص القصة مباشرة من الكتاب :
ويفضل ان تتم القراءة من كتاب كبير مزدان بالرسومات الملونة الواضحة
2-الرواية الشفوية للقصة دون كتاب :
وتنمي هذه الطريقة عند الاطفال القدرة على التركيزوالاستماع والاصغاء الجيد.
3رواية القصة بمصاحبة الفانيلا الملونة وتحريك الاشكال خلال الرواية بتسلسل الاحداث.
4- رواية القصة بمصاحبة توزيع الادوار شخصياتهم
5- رواية القصة بواسطة الصور.
6- رواية القصة عن طريق الغناء.
7- رواية القصة بواسطة الاطفال بالاستماع لقصصهم الذاتية عن انفسهم ومشاهداتهم.
8- رواية القصة بواسطة التمثيل .
ولنجاح هذه الطريقة لابد من اتباع المعلمة للاجراءات التالية
:ا- التخطيط : باختار المعلمة القصة واهدافها والفترة الزمنية والمكانية المناسبة لتمثيلها .
ب- توزيع الادوار: على الاطفال ومحاولة اشراك الجميع .
ج- التطبيق: يبدأ بتمثيل القصة والاخذ بعين الاعتبار في التلوين في الاداء الصوتي والحركي
د- التقييم: وتقوم بمناقشتهم حول محتويات القصة من احداث ومواقف تعليمية واهداف تربوية.
ارشادات اضافية للمعلمة:
1-بالنسبة لفترة الدائرة : حين يشعر الاطفال بالملل عليها ان تنتقل الى نشاط اخر مثل اغنية او بعض التمارين الرياضية او حركة الاصابع
2- بالنسبة لفترة النشاط التطبيقي : في حال وجود بعض الاطفال الذين ينهون عملهم قبل الاخرين تراعي اعداد اعمال اضافية لهم تكون بنفس المستوىاو ان تطلب منهم اللعب بالعاب الطاولة بهدوء,ويمكنها ان تطلب منهم مساعدة زملاؤهم
3- بالنسبة لنشاط الزوايا: يختار الطفل ما يحبه من اركان بحريه وتوجهه المعلمة على التغيير لمساعدته على النمو والفائدة المرجوة.
4- وبما يختص بجميع الفترات : يطلب منها تقييم اعمالهم وتصرفاتهم وتجاوبهم ومدى تطورهم في عملية التعلم ونمو قدراتهم.وذلك في ملف خاص بها تعتمد عليه في تقريرها الفصلي للاطفال يتم على اثر هذا التقييم , تقييم للبرنامج العام والوحدات التعليمية والنشاطات المتفرعة عنها والاهداف الخاصة والعامة , ودور المعلمة في عملية التعلم هذه .تع*** الاطفال بالقوانين والتصرفات المترتبة عليهم خلال وجودهم في الروضة والتع*** بالمباني الخاصة بهم مثل الصفوف ,دورات المياه, الملعب ,... وتع***هم بالبرنامج اليومي بالرسومات.
فلذلك الاثر الكبير
..............