كيف كان اختبار الفيزياء [الأرشيف] - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

سالم73

2011-06-08, 12:23

كيف كان اختبار مادة الفيزياء في شهادة التعليم المتوسط

lili*

2011-06-08, 12:25

اححم والله اسهل اختبار شفتوا في حياتي
والصراحة ماجاني والو صعيب لكن خلطت حتى شبعت في التمرين2 والله ماعلبالي كيفاه ترويت فيه مع اني قبل ماندخل للقسم فهمت هذا الدرس لحصحبتي وكي روحت نخدم الامتحان فقدت تركيزي وتهورت فغلطت خصارة ضيعتلي الامل تاعي في المعدل لي حبا مي كيما يقولوا كلشي بالمكتوب
ان شاء الله برك نديو معدل مليح هذا مانتمنا

سالم73

2011-06-08, 12:29

اححم والله اسهل اختبار شفتوا في حياتي
والصراحة ماجاني والو صعيب لكن خلطت حتى شبعت في التمرين2 والله ماعلبالي كيفاه ترويت فيه مع اني قبل ماندخل للقسم فهمت هذا الدرس لحصحبتي وكي روحت نخدم الامتحان فقدت تركيزي وتهورت فغلطت خصارة ضيعتلي الامل تاعي في المعدل لي حبا مي كيما يقولوا كلشي بالمكتوب
ان شاء الله برك نديو معدل مليح هذا مانتمنا

ان شاء الله تتحصلي على المعدل الذي تحلمين به

الربيع القادم

2011-06-08, 12:29

في المستوى لكن يحتاج لصياغة أدق

فراشة16

2011-06-08, 12:29

استاذ لقد كان سهلا وفي متناول الجميع الا اني للاسف افتقد للتركيز بالنسبة للتمرينين الاول والثاني من المفروض درتهم صحيح ان شاء الله اما الوضعية فلست متاكدة من الاسباب والحلول هادا كل ما في الامر

سالم73

2011-06-08, 12:31

في المستوى لكن يحتاج لصياغة أدق

تشرفت بمرورك أستاذ

إبرآهيمـ

2011-06-08, 12:31

s3ib tamrin 1

سالم73

2011-06-08, 12:31

استاذ لقد كان سهلا وفي متناول الجميع الا اني للاسف افتقد للتركيز بالنسبة للتمرينين الاول والثاني من المفروض درتهم صحيح ان شاء الله اما الوضعية فلست متاكدة من الاسباب والحلول هادا كل ما في الامر

ان شاء الله ما يكون غير الخير

الربيع القادم

2011-06-08, 12:33

مشكلة الامتحان في الطرح فقط والأسئلة المفتوحة على الاحتمالات الكثيرة التي تحتاج الى تركيز وقراءة معمقة من طرف الممتحن

هوارية 123

2011-06-08, 12:34

انا وجدتها قاع في السوجي
في التمرين1 مادرتش الافراد

والثاني هما فيالتمثيل قالونا مثلو وخلاص ماحدولناش
ايا انا مثلث الكرة مين كانت ساكنة يعني الثقل وقوة شد اخيط
استاذ قولي شحال يعطوني على التمرين الاول والثاني يعيشك

نعمة القدوس

2011-06-08, 12:35

صراحة ،،

هو ســـــآهل ،، خاصة فالتمرين الأول والوضعية ،،
ولكن التمرين التاني ،، مافهمتوش ،،

أصلا أنا كيما راجعت التكهرب ،،
ماراجعتش هاد التمرين ،، { خصارة } ،،

بالاك درتو كـــــآمل غالط ،،
والله غاضتني المراجعة تاعي ،،

المهم ،،

اللي فات مات ،،

سالم73

2011-06-08, 12:35

مشكلة الامتحان في الطرح فقط والأسئلة المفتوحة على الاحتمالات الكثيرة التي تحتاج الى تركيز وقراءة معمقة من طرف الممتحن

نفس الانطباع عندي حول الامتحان
ربي يوفق أبنائنا و في التصحيح سنناقش هذا الامر

سالم73

2011-06-08, 12:37

انا وجدتها قاع في السوجي
في التمرين1 مادرتش الافراد

والثاني هما فيالتمثيل قالونا مثلو وخلاص ماحدولناش
ايا انا مثلث الكرة مين كانت ساكنة يعني الثقل وقوة شد اخيط
استاذ قولي شحال يعطوني على التمرين الاول والثاني يعيشك

أستطيع اجابتك بعد التصحيح المقرر يوم 14-06-2011 أي بعد رؤية سلم التنقيط لاني لا أدري كيف ستوزع النقاط

هوارية 123

2011-06-08, 12:37

انا وجدتها قاع في السوجي
في التمرين1 مادرتش الافراد

والثاني هما فيالتمثيل قالونا مثلو
وخلاص ماحدولناش
ايا انا مثلث الكرة مين كانت ساكنة يعني الثقل وقوة شد اخيط
استاذ قولي شحال يعطوني على التمرين الاول والثاني يعيشك

بانبكي علا الفيزياء

جاوبوووووووني

نعمة القدوس

2011-06-08, 12:42

أستاذ ،،
حبيت نسقسيك ،،

مــــــــــــآكانش منها هادي تاع التمرين التاني غالط؟؟
ورايحين يمدو 6 نقاط لكل التلاميذ ؟؟

حابة نتأكد برك !!

سالم73

2011-06-08, 12:45

أستاذ ،،
حبيت نسقسيك ،،

مــــــــــــآكانش منها هادي تاع التمرين التاني غالط؟؟
ورايحين يمدو 6 نقاط لكل التلاميذ ؟؟

حابة نتأكد برك !!

كلام لا أساس له من الصحة

med.abdnnor

2011-06-08, 12:49

السلام عليكم
بصراحة كان امتحان الفيزياء سهل خاصة التمرين الاول و الوضعية الادماجية ولكن التمرين الثاني كان صعب قليلا.

lina-8001

2011-06-08, 12:51

انا حقيقة كيما راجعت راجعت كلش

وما فوت حتى حاجة و جاوبت مليح و شرحت مليح
حاجة برك مانيش متاكدة منها في السوال الثاني قلت التكهرب فقط بصح في اللي قبلو شرحتهوم مليح مليح و دكرت انواع التكهرب

{عآشقة الفردوس}

2011-06-08, 13:00

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=621437

آستاذ تفضل

الربيع القادم

2011-06-08, 13:02

معنى هذا ستحصلين على نصف علامة السؤال والله الموفق

سالم73

2011-06-08, 14:51

http://img101.herosh.com/2011/06/03/291187222.gif (http://www.herosh.com)

الربيع القادم

2011-06-08, 14:59

أخي سالم مارأيك بانضمام إلينا في فضاء تنسيقي لأساتذة الفيزياء لإثراء الموضوع (نحن بصدد وضع اجابة نموذجية)

سالم73

2011-06-08, 15:04

بكل سرور أستاذ

*محمود*

2011-06-08, 15:14

جاني صعب في التمرينين الاول و الثاني
واما الوضعية سهلة

createur80

2011-06-08, 15:29

جاني ساهل مي في معادلة الافراد الكيميائية حنا مدرناش منها على هدي كتبت غير النتفاعلات استاد شعال ممكن ندي

سالم73

2011-06-08, 15:30

جاني ساهل مي في معادلة الافراد الكيميائية حنا مدرناش منها على هدي كتبت غير النتفاعلات استاد شعال ممكن ندي

حسب نقطة المعادلة ممكن تكون على 1

الربيع القادم

2011-06-08, 15:34

بارك الله فيك أخ سالم

hinddd

2011-06-08, 15:37

انا ما كتافيتش بلي عطاوهلنا في الليسي
لذا دورت في كل الكتب ولقيت بزاف صوالح مفيدين ماعطاوهملناش في القسم واستفدت و لقيت السهولة التامة في كل المواضيع

تينهينان يطو

2011-06-08, 15:40

بالنسبة للتمرين الاول سهل جدا لم اجد صعوبة فيه
التمرين التاني تفرفشت شوية مي غلط في سؤال واحد -3
واما للوضعية والله من درجة تافهة بزاف وكي معطاوناش بزاف معلومات خلطتلهم كلشي خلطها تفرى مي نشا الله يحسبولي عليها برك درت كلش نشا الله معدلي يكون كيما تمنيتو وما تروحش مراجعاتي في باطل
وبالتوفيق للجميع

كمال15

2011-06-08, 15:55

ماهذا الجدل كله حول مادة الفيزياء
أين كنتم طول السنة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
والآن لماذا تشتكون ؟؟؟؟؟ فلو نأتي لمناقشة تمارين الإمتحان نجد أن التلميذ تعرض لكل المفاهيم أما من خلال أسئلة التمارين فمن خلالها نريد قياس الكفاءة التي درسها التلميذ
التمرين الأول: جزء منه التمييز بين الجسم الصلب الشاردي و محلوله الشاردي من حيث الناقلية الكهربائية
الجزء الثاني منه دراسة تفاعل معدن مع شاردة معدنية و هذا موجود في المنهاج و تطرق إليه التلميذ مع كتابة المعادلات
بالصيغتين الشاردية و الجزيئية
التمرين الثاني: يتمحور حول التكهرب، طرق التكهرب ، انتقال الشحنات الكهربائية و تمثيل القوى
التمرين الثالث: الإحتكاك الملتصق بالأرض
إذا نجد أن كل هذه العمليات مرت مع التلميذ تجريبيا و نظريا و تتوافق تماما مع ماهو موجود بالمنهاج و الوثيقة المرافقة له
فلماذا كل هذه التأويلات و أن الإمتحان صعب و أن هناك تمرين خاطئ و.......و.......و......و......و.......
أظن أن العيب فينا نحن الأساتذة ، حيث نعتمد في طرح امتحاناتنا على الأمثلة و التجارب التي نقدمها مع التلميذ في القسم و لانحاول أن نعطيه فكرة يعتمد عليها و هي أن النموذج أو التجربة المقدمة في الدرس ما هي إلا مثال عن الوحدة المدروسة فملا نجد أن أغلب الأساتذة درسوا مع التلاميذ تفاعل الحديد مع محلول كبريتات النحاس وهذا مثال من تفاعل معدن مع شاردة معدنية و بالتالي يمكن دراسة مثال آخر مثل تفاعل محلول كبريتات المغنيزيوم مع الزنك و تفاعل محلول كبريتات الحديد مع الألمنيوم و......و......و......و......
ونجد أن خلال هذا التفاعل تحدث نفس النتائج مع تغير أسماء المتفاعلات و أسماء النواتج و أن الكبريتات لا تدخل في التفاعل
التمرين الثاني لاتوجد به أي إشكالية فقد طرح في نصه أن القضيب المعدني يلمس الكرية المعدنية و في الرسم واضحة وضوح الشمس
أما الرسم فهو صحيح أيضا و لا توجد به أي أخطاء
أظن أن العيب فينا و نحن من نتحمل هذا الإشكال
و أرى أن أسئلة امتحان الشهادة و معلومات الإجابة مرت مع تلاميذتي بنسبة 100/100 لذلك فيجب عليهم تحمل المسؤولية
فالتلاميذ نجدهم يبحثون عن الحلول المباشرة للتمارين و لا يحاولون بذل مجهودات مضاعفة و أن يعتمدوا على إجاباتهم حتى ولو كانت بها أخطاء ، حيث من هذه الأخطاء نتعلم ونعرف الصواب و الصحيح و نقيس مدى الكفاءة التي اكتسبتها

و معذرة عن هذه المداخلة وأتمنى أن تتقبلوها بكل روح رياضية

سالم73

2011-06-08, 16:00

http://img102.herosh.com/2011/06/03/317771943.gif (http://www.herosh.com)

الربيع القادم

2011-06-08, 16:16

ماهذا الجدل كله حول مادة الفيزياء
أين كنتم طول السنة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
والآن لماذا تشتكون ؟؟؟؟؟ فلو نأتي لمناقشة تمارين الإمتحان نجد أن التلميذ تعرض لكل المفاهيم أما من خلال أسئلة التمارين فمن خلالها نريد قياس الكفاءة التي درسها التلميذ
التمرين الأول: جزء منه التمييز بين الجسم الصلب الشاردي و محلوله الشاردي من حيث الناقلية الكهربائية
الجزء الثاني منه دراسة تفاعل معدن مع شاردة معدنية و هذا موجود في المنهاج و تطرق إليه التلميذ مع كتابة المعادلات
بالصيغتين الشاردية و الجزيئية
التمرين الثاني: يتمحور حول التكهرب، طرق التكهرب ، انتقال الشحنات الكهربائية و تمثيل القوى
التمرين الثالث: الإحتكاك الملتصق بالأرض
إذا نجد أن كل هذه العمليات مرت مع التلميذ تجريبيا و نظريا و تتوافق تماما مع ماهو موجود بالمنهاج و الوثيقة المرافقة له
فلماذا كل هذه التأويلات و أن الإمتحان صعب و أن هناك تمرين خاطئ و.......و.......و......و......و.......
أظن أن العيب فينا نحن الأساتذة ، حيث نعتمد في طرح امتحاناتنا على الأمثلة و التجارب التي نقدمها مع التلميذ في القسم و لانحاول أن نعطيه فكرة يعتمد عليها و هي أن النموذج أو التجربة المقدمة في الدرس ما هي إلا مثال عن الوحدة المدروسة فملا نجد أن أغلب الأساتذة درسوا مع التلاميذ تفاعل الحديد مع محلول كبريتات النحاس وهذا مثال من تفاعل معدن مع شاردة معدنية و بالتالي يمكن دراسة مثال آخر مثل تفاعل محلول كبريتات المغنيزيوم مع الزنك و تفاعل محلول كبريتات الحديد مع الألمنيوم و......و......و......و......
ونجد أن خلال هذا التفاعل تحدث نفس النتائج مع تغير أسماء المتفاعلات و أسماء النواتج و أن الكبريتات لا تدخل في التفاعل
التمرين الثاني لاتوجد به أي إشكالية فقد طرح في نصه أن القضيب المعدني يلمس الكرية المعدنية و في الرسم واضحة وضوح الشمس
أما الرسم فهو صحيح أيضا و لا توجد به أي أخطاء
أظن أن العيب فينا و نحن من نتحمل هذا الإشكال
و أرى أن أسئلة امتحان الشهادة و معلومات الإجابة مرت مع تلاميذتي بنسبة 100/100 لذلك فيجب عليهم تحمل المسؤولية
فالتلاميذ نجدهم يبحثون عن الحلول المباشرة للتمارين و لا يحاولون بذل مجهودات مضاعفة و أن يعتمدوا على إجاباتهم حتى ولو كانت بها أخطاء ، حيث من هذه الأخطاء نتعلم ونعرف الصواب و الصحيح و نقيس مدى الكفاءة التي اكتسبتها

و معذرة عن هذه المداخلة وأتمنى أن تتقبلوها بكل روح رياضية

كلامك رائع وجميل أخي ويشير الى مدى غيرتك على الفيزياء لكنك وفي حالة غضب ارتكبت خطأ دون أن تشعر
فأعطيت أمثلة عن تأثير شارة على معدن غير قابلة للتحقيق تجريبيا لأن هذه التفاعلات تخضع لقانون الإزاحة :
يستطيع كل معدن أن يحل محل المعدن الذي يليه في السلسلة وذلك في محلول أو ملح من أملاحه مثال : Zn + ( Cu +2 + SO4-2 ) → ( Zn +2 + SO4-2 ) + Cu
نلاحظ من التفاعل السابق أن الزنك أزاح النحاس من محلول ملحه كبريتات النحاس لأن الزنك أشد نشاط من النحاس فهو يقع قبل النحاس في السلسلة .
أيضاً إذا عكسنا التفاعل السابق بأن نلقي صفيحة من النحاس في محلول كبريتات الزنك نلاحظ أن التفاعل لا يحدث أي النحاس لا يستطيع أن يزيح الزنك من محلول ملحه لذلك نقول أن النحاس أقل نشاط من الزنك لأنه يقع بعده في السلسلة
K , Ca , Na , Mg , Al , Zn , Fe , Pb , H , Cu , Hg , Ag , Au
نلاحظ أن الحديد أزاح النحاس من كبريتات النحاس لأنه يقع قبله في السلسلة أي الحديد أشد نشاط من االنحاس .

الربيع القادم

2011-06-08, 16:19

اليس كذلك اخ سالم

سالم73

2011-06-08, 16:22

http://img103.herosh.com/2011/06/03/22392513.gif (http://www.herosh.com)

lina-14

2011-06-08, 16:26

سهل لكن في التمريـن الثاني شوي

الوسيلة

2011-06-08, 16:38

كان في المستوى....يحتاج الى تركيز فقط

سالم73

2011-06-08, 16:51

http://img101.herosh.com/2011/06/03/422101147.gif (http://www.herosh.com)

سالم73

2011-06-08, 18:52

http://img101.herosh.com/2011/06/03/291187222.gif (http://www.herosh.com)

نرجس44

2011-06-08, 19:05

ان الامتحان كان متنوع و يمكن للتلميذ ببساطة ان يحصد 10 نقاط من خلال الاجابة على الوضعية و جزء من التمرينين لكن للاسف ان الامتحان توقيته لم يعجبني كان الاجدر ان يكون على الثامنة و لا يكون في اليوم الاول

سالم73

2011-06-08, 19:12

ان الامتحان كان متنوع و يمكن للتلميذ ببساطة ان يحصد 10 نقاط من خلال الاجابة على الوضعية و جزء من التمرينين لكن للاسف ان الامتحان توقيته لم يعجبني كان الاجدر ان يكون على الثامنة و لا يكون في اليوم الاول

شكرا أستاذة على المرور و لكن لا أوافقك في مشكل التوقيت فالحمد لله أنه كان في الصباح و ليس في المساء فالمشكل في عدم التركيز الموجود عند التلاميذ و في بعض الاحيان الاستهزاء بالاسئلة

noussa ايمان

2011-06-08, 20:36

ساااااااااااااااااااهل في متناول الجميع

سالم73

2011-06-08, 20:40

ساااااااااااااااااااهل في متناول الجميع

الحمد لله تلميذ يقول الامتحان ساهل و في متناول التلاميذ
بالتوفيق لك بنيتي

DALAL3

2011-06-08, 21:07

ماهذا الجدل كله حول مادة الفيزياء
أين كنتم طول السنة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
والآن لماذا تشتكون ؟؟؟؟؟ فلو نأتي لمناقشة تمارين الإمتحان نجد أن التلميذ تعرض لكل المفاهيم أما من خلال أسئلة التمارين فمن خلالها نريد قياس الكفاءة التي درسها التلميذ
التمرين الأول: جزء منه التمييز بين الجسم الصلب الشاردي و محلوله الشاردي من حيث الناقلية الكهربائية
الجزء الثاني منه دراسة تفاعل معدن مع شاردة معدنية و هذا موجود في المنهاج و تطرق إليه التلميذ مع كتابة المعادلات
بالصيغتين الشاردية و الجزيئية
التمرين الثاني: يتمحور حول التكهرب، طرق التكهرب ، انتقال الشحنات الكهربائية و تمثيل القوى
التمرين الثالث: الإحتكاك الملتصق بالأرض
إذا نجد أن كل هذه العمليات مرت مع التلميذ تجريبيا و نظريا و تتوافق تماما مع ماهو موجود بالمنهاج و الوثيقة المرافقة له
فلماذا كل هذه التأويلات و أن الإمتحان صعب و أن هناك تمرين خاطئ و.......و.......و......و......و.......
أظن أن العيب فينا نحن الأساتذة ، حيث نعتمد في طرح امتحاناتنا على الأمثلة و التجارب التي نقدمها مع التلميذ في القسم و لانحاول أن نعطيه فكرة يعتمد عليها و هي أن النموذج أو التجربة المقدمة في الدرس ما هي إلا مثال عن الوحدة المدروسة فملا نجد أن أغلب الأساتذة درسوا مع التلاميذ تفاعل الحديد مع محلول كبريتات النحاس وهذا مثال من تفاعل معدن مع شاردة معدنية و بالتالي يمكن دراسة مثال آخر مثل تفاعل محلول كبريتات المغنيزيوم مع الزنك و تفاعل محلول كبريتات الحديد مع الألمنيوم و......و......و......و......
ونجد أن خلال هذا التفاعل تحدث نفس النتائج مع تغير أسماء المتفاعلات و أسماء النواتج و أن الكبريتات لا تدخل في التفاعل
التمرين الثاني لاتوجد به أي إشكالية فقد طرح في نصه أن القضيب المعدني يلمس الكرية المعدنية و في الرسم واضحة وضوح الشمس
أما الرسم فهو صحيح أيضا و لا توجد به أي أخطاء
أظن أن العيب فينا و نحن من نتحمل هذا الإشكال
و أرى أن أسئلة امتحان الشهادة و معلومات الإجابة مرت مع تلاميذتي بنسبة 100/100 لذلك فيجب عليهم تحمل المسؤولية
فالتلاميذ نجدهم يبحثون عن الحلول المباشرة للتمارين و لا يحاولون بذل مجهودات مضاعفة و أن يعتمدوا على إجاباتهم حتى ولو كانت بها أخطاء ، حيث من هذه الأخطاء نتعلم ونعرف الصواب و الصحيح و نقيس مدى الكفاءة التي اكتسبتها

و معذرة عن هذه المداخلة وأتمنى أن تتقبلوها بكل روح رياضية
والله معك كل الحق يا استاذ وبارك الله فيك هذه مسؤوليتنا كان علينا التركيز اكثر المهم ربي يوفقنا ولا الوم الاساتذة لانهم بذلو كل ما بوسعهم من اجلنا

سالم73

2011-06-08, 21:42

http://img101.herosh.com/2011/06/03/291187222.gif (http://www.herosh.com)

khawla-b

2011-06-08, 21:43

حقيقة الوضعية الادماجية سهلة للغاية كذلك التمرية الثاني اهل بكثير اما التمرين الاول سهل الا في وضع المعادلة الاخيرة فكان السؤال غير مباشر و طرقة غامضة

سالم73

2011-06-08, 21:46

http://img101.herosh.com/2011/06/03/422101147.gif (http://www.herosh.com)

DALAL3

2011-06-08, 21:48

ربي يوفقنا وننجحو كامل بمعدلات جيدة

سالم73

2011-06-08, 21:49

ربي يوفقنا وننجحو كامل بمعدلات جيدة

ان شاء الله النجاح يكون حليفكم و بأعلى المعدلات

wistfulOcean

2011-06-08, 22:12

سااااهل و الحمد لله و لكن تعرف مع الارتبك تفقد التركيز ما توليش تعطي 100 ب100 ملي عندك ...مع العلم أنو الشيء لي غلطت فيه هو أني درت تكهرب و ما دكرتش بالتأثببر اااخخخ شحال غاظتنيي

سالم73

2011-06-08, 22:50

http://img101.herosh.com/2011/06/03/291187222.gif (http://www.herosh.com)

نهاد 34**

2011-06-09, 01:00

s3ib tamrin 1

سالم73

2011-06-09, 06:38

http://img101.herosh.com/2011/06/03/422101147.gif (http://www.herosh.com)

سالم73

2011-06-09, 11:31

اشكر جميع التلاميذ الذين شاركوا في الاستطلاع حول اختبار مادة الفيزياء و الذي يسمح لنابأخذ فكرة حول امتحان هذه السنة

سالم73

2011-06-09, 15:38

http://img101.herosh.com/2011/06/03/291187222.gif (http://www.herosh.com)

romaissa07

2011-06-09, 16:19

ت 2 والوضعية ساااااهلين مي ت 1 جاني شوية صعيب في سؤال نتاع المعادلة
وبالتوفيق لنا جميعااا ان شاء الله

سالم73

2011-06-09, 16:26

ت 2 والوضعية ساااااهلين مي ت 1 جاني شوية صعيب في سؤال نتاع المعادلة
وبالتوفيق لنا جميعااا ان شاء الله

ان شاء الله النجاح يكون حليفكم و بأعلى المعدلات

الصفاوالمروة

2011-06-09, 16:42

تحت المستوى

قصدي امتحان غير مفهوم ..................... من المفروض يديره يا ساهل يا صعيب يا متوسط

مي هو جا خليط من هذه الدرجات

سالم73

2011-06-09, 16:52

تحت المستوى

قصدي امتحان غير مفهوم ..................... من المفروض يديره يا ساهل يا صعيب يا متوسط

مي هو جا خليط من هذه الدرجات

في الحقيقة اختبار في المستوى ان لم نقل سهل نوعا ما و لكن يحتاج الى تركيز لان طريقة الطرح فيها نوع من الغموض
بالتوفيق لكم جميعا

{عآشقة الفردوس}

2011-06-09, 17:02

آستاذ إذا ممكن آدخلوا هنا
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=622785

romaissa07

2011-06-09, 23:24

ان شاء الله النجاح يكون حليفكم و بأعلى المعدلات

ان شاااااااء الله

سالم73

2011-06-10, 07:43

http://img101.herosh.com/2011/06/03/291187222.gif (http://www.herosh.com)

لبنى العجيبة

2011-06-10, 11:34

صعب نوعا ما

سالم73

2011-06-11, 19:36

صعب نوعا ما

http://img101.herosh.com/2011/06/03/422101147.gif (http://www.herosh.com)

بارة زهير

2011-06-13, 15:10

كان الامتحان في المستوى و كل الاسئلة تم التطرق اليها في المقرر السنوي

سالم73

2011-06-13, 15:18

كان الامتحان في المستوى و كل الاسئلة تم التطرق اليها في المقرر السنوي

http://img101.herosh.com/2011/06/03/422101147.gif (http://www.herosh.com)

أُسَامَةُ

2011-06-13, 15:33

http://img101.herosh.com/2011/06/03/291187222.gif (http://www.herosh.com)

العفو استاذنا الكريم

سالم73

2011-06-13, 15:35

العفو استاذنا الكريم

بالتوفيق لك بني

chama115

2011-06-13, 15:36

الفيزياء ستكون السبب اني لن اتحصل على المعدل الذي كنت ارجوه

أُسَامَةُ

2011-06-13, 15:50

الفيزياء ستكون السبب اني لن اتحصل على المعدل الذي كنت ارجوه

ان شاء الله تتحصلي عليه

zohire-46

2011-06-13, 15:52

شكرااااااااا

بالتوفيق

سالم73

2011-06-13, 16:20

http://img101.herosh.com/2011/06/03/291187222.gif (http://www.herosh.com)

رياح الجنوب

2011-06-13, 16:21

كان في المستوى غير أن طريقة الصياغة كانت سيئة نوعا ما
فيما يخص التمثيل هل نمثل القوى قبل أن يؤثر القضيب على الكرية أو بعدها

أُسَامَةُ

2011-06-13, 16:27

كان في المستوى غير أن طريقة الصياغة كانت سيئة نوعا ما
فيما يخص التمثيل هل نمثل القوى قبل أن يؤثر القضيب على الكرية أو بعدها

معك حق ....

سالم73

2011-06-13, 16:28

كان في المستوى غير أن طريقة الصياغة كانت سيئة نوعا ما
فيما يخص التمثيل هل نمثل القوى قبل أن يؤثر القضيب على الكرية أو بعدها

بورك فيك بنيتي ، هذا مايشكو منه معظم التلاميذ
تمثيل القوى تكون بعد تاثير القضيب على الكرية
موفقة باذن الله

رياح الجنوب

2011-06-13, 16:42

لقد طارت العشرين إذا
متلت القوى قبل التأثير وليس بعده

سالم73

2011-06-13, 16:45

لقد طارت العشرين إذا
متلت القوى قبل التأثير وليس بعده

تروح لك 0.5 أ و 1 على الاكثر

أُسَامَةُ

2011-06-13, 16:48

بالتوفيق للجميع