أبو معاذ محمد رضا
2011-06-05, 19:06
السلام عليكم
اتسم امتحان شهادة التعليم المتوسط لمادة اللغة العربية اليوم بسهولة كبيرة تمثلت فيما يأتي:
ــ طلب من التلميذ تحديد الظواهر السلبية التي يقوم بها الناس تجاه البيئة ،وإذا رجعنا إلى النص وجدنا الإجابة تنادي من بعيد حيث يقول الكاتب: " ومن الظواهر السلبية......".
ــ عدد الكلمات الموضوعة للشرح اثنان فقط من دون توظيف.
ــ الكلمات المطلوب ضدها اثنان فقط ، وهي أسهل ما يكون "مخفية" ، "الإيجابية".
ــ الصورة البيانية المتمثلة في الاستعارة لم يطلب استخراجها من النص بل ذكرت في السؤال ، ولم يطلب تعيين نوع الاستعارة بل شرحها فحسب.
ــ لم يطلب من التلاميذ الإعراب المفصل بل ذِكر محل الجملتين من الإعراب لا أكثر.
ــ كلمة المدن يمكن أن يعربها تلاميذ الابتدائي بكل بساطة على أنها مبتدأ مرفوع والدروس المقررة خلال السنة الدراسية ليست متعلقة بالمبتدأ بل بتقديمه أو حذفه وما إلى ذلك.
ــ طلب من التلاميذ تحديد اسم تفضيل واحد من النص مع أنه يحتوي على ثلاثة أسماء تفضيل كاملة وهي "أكثر" ، "أعم" ، "أقصى".
ــ الوضعية الإدماجية لم يطلب من التلاميذ توظيف أي شيء فيها.
وكملاحظة عامة فإن التلاميذ يتناولون أثناء السنة الدراسية بل قل الأربع سنوات الماضية الكثير من القواعد المعقدة المتشعبة التي تأخذ منهم الجهد الكبير فإذا جاؤوا إلى الامتحان الرسمي وجدوا السهولة غير المتوقعة وكأن التعب المضني لا طائل من ورائه.
اتسم امتحان شهادة التعليم المتوسط لمادة اللغة العربية اليوم بسهولة كبيرة تمثلت فيما يأتي:
ــ طلب من التلميذ تحديد الظواهر السلبية التي يقوم بها الناس تجاه البيئة ،وإذا رجعنا إلى النص وجدنا الإجابة تنادي من بعيد حيث يقول الكاتب: " ومن الظواهر السلبية......".
ــ عدد الكلمات الموضوعة للشرح اثنان فقط من دون توظيف.
ــ الكلمات المطلوب ضدها اثنان فقط ، وهي أسهل ما يكون "مخفية" ، "الإيجابية".
ــ الصورة البيانية المتمثلة في الاستعارة لم يطلب استخراجها من النص بل ذكرت في السؤال ، ولم يطلب تعيين نوع الاستعارة بل شرحها فحسب.
ــ لم يطلب من التلاميذ الإعراب المفصل بل ذِكر محل الجملتين من الإعراب لا أكثر.
ــ كلمة المدن يمكن أن يعربها تلاميذ الابتدائي بكل بساطة على أنها مبتدأ مرفوع والدروس المقررة خلال السنة الدراسية ليست متعلقة بالمبتدأ بل بتقديمه أو حذفه وما إلى ذلك.
ــ طلب من التلاميذ تحديد اسم تفضيل واحد من النص مع أنه يحتوي على ثلاثة أسماء تفضيل كاملة وهي "أكثر" ، "أعم" ، "أقصى".
ــ الوضعية الإدماجية لم يطلب من التلاميذ توظيف أي شيء فيها.
وكملاحظة عامة فإن التلاميذ يتناولون أثناء السنة الدراسية بل قل الأربع سنوات الماضية الكثير من القواعد المعقدة المتشعبة التي تأخذ منهم الجهد الكبير فإذا جاؤوا إلى الامتحان الرسمي وجدوا السهولة غير المتوقعة وكأن التعب المضني لا طائل من ورائه.