لكل من يريد المساعدة في الادب العربي

[مصطفى روان]

لكل مقبل على شهادة البكالوريا وعنده مشكل أو استفسار في مادة الأدب العربي سنحاول بإذن الله أن نساعده على إيجاد الحل ووضعت هذه الصفحة خصيصا لكم فاسألوا ونحن نجيب وأتمنى لكم التوفيق والنجاح في البكالوريا في انتظار أسئلتكم تقبلوا مني فائق التقدير والاحترام

[طيب القلب]

بارك الله فيك

[ماريسا 2009]

بارك الله فيك اخي
سؤال
ما هي خصائص اسلوب التصوير المتتابع ل (طه حسين) ؟؟؟

[nour_houda]

براك الله فيك اخي
1-السؤال: ماهي القيم الممكن استنتاجها من النص او من الشعر??
2- كيف يمكن تحديد نزعة الشاعر??

[attaoui]

القيم : تكون تاريخية او اجتماعية او سياسية او اخلاقية اما النزعة قومية او وطنية او تاملية او انسانية معناه حسب طبيعة النص

[real906]

أخي الكريم ماهي الطريقة المتبعة في نثر ابيات شعرية
وشكرا

[attaoui]

تكون على شكل فقرة وحسب المضمون الوارد فى القصيدة

[teqwa]

السلام عليكم، بارك الله فيك أخي عندي استفسار :
-كيفماه نجبد القرائن اللغوية في النص (شعر/نثر )
-وممكن تبينلي نزعة بعض الشعراء اللي ممكن يجيونا في الباك.
وجزاك الله خيرا.

[attaoui]

القرائن اللغوية او نقول الروابط اللغوية وهى حروف الجر و العطف والشرط والتوكيد والتكرار اما نزعة الشعراء مثلا ايليا ابو ماضى تمون انسانية تاملية او نزار قبانى قومية اذا كان يتحدث عن فلسطين ومفدى زكريا وطنى

[ماريسا 2009]

سؤالـي
ما هي خصائص اسلوب التصوير المتتابع ل (طه حسين) ؟؟؟

[khouloud09]

أ/ طريقة طه حسين :
هي طريقة (التصوير المتتابع) هذا الكاتب يغلب على أسلوبه التصوير بالألفاظ
والجمل وتقديم المشاهد المتتابعة ، ويعتمد أسلوبه على الجمل القصار .وإيراد
تلك الجمل أو بعض أجزائها فيما يشبه التكرار ومن أهم وسائل طه حسين
استخدام الروابط ..كحروف الجر فى وفرة وتنوع وتقابل . ثم هناك سمات أخرى
منها استخدام طائفة من ( اللازمات) في البدء والانتقال كقوله (ليس من شك)
و(مما لاشك فيه) و(مهما يكن من أمر ) و(وأكبر الظن).


*نموذج من طريقته قال عن شيء ما :
( تستطيع أن تسميه كذا ، وتستطيع أن تسميه كيت ، وأنا زعيم لك بأنه ليس كذا
وليس بكيت ، وإنما هو شيء آخر غير كذا وغير كيت جميعاً ) .
منقول.

[yasmine00]

لم افهم ما هو الفرق بين أمرين وهما أثرها في المعنى ،وبلاغتها ؛
مثال/ استخرج صورة بيانية وبين أثرها في المعنى
استخرج صورة بيانية اشرحها وبين بلاغتها او غرضها البلاغي .
ما الفرق بين أثرها في المعنى وبلاغتها؟ هل أشرح الصورة البانية وأوضح غرض الشاعر من ذكرها ؟أم أذكر الصورة وأشرحها فقط .من يشرح لي ؟

[يارب رحمتك]

السلام عليكم

بارك الله فيك على شكل رؤوس اقلام مواضيع التقويم النقدي ...ماهي كل المذاهب؟ وبإختصار شديد اهم خصائصها.

الجمل التي لها محل من اإعراب والتي ليس لها .....عندي الدروس حضرتها وحاولت نحل منها ولكن لم افلح كثيرا ..كيف العمل ؟

وجزيت خيرا

[fyfy_top216]

الحقل الدلالي والمعجمي
جزاك الله خيرا

[أم محمد العربية]

لما يطلب منا :ما دلالة اللفظ أو بما يوحي اللفظ ..كيف تكون الإجابة هل بشرح معناها أم ماذا
وسؤال آخر:ماهي أنواع الشعر

[achily09]

المجااااز العقلي والمرسل ...... الحقل الدلالي والمعجمي ... ربي يحفظك ساعدنا

[ام ريان]

المجااااز العقلي والمرسل ...... الحقل الدلالي والمعجمي ... ربي يحفظك ساعدنا

المجاز العقلي
المجاز العقلي: هو إسناد الفعل أو فيما معناه إلى غير ما هو له لعلاقة مع قرينة مانعة من إرادة الإسناد الحقيقي.
الأمثلة الكلمة المجازية الكلمة الحقيقية العلاقة القاعدة
ـ يا هامان ابن لي صرحًا. هامان العمال سببية إسناد الفعل أو فيما معناه إلى سبب حدوث الفعل
ـ نهار الزاهد صائم،و ليله قائم. النهار،الليل الزاهد زمانية إسناد الفعل أو فيما معناه إلى الزمان.
ـ يجري النهر. النهر الماء مكانية إسناد الفعل أو فيما معناه إلى المكان.
ـ كان المنزل عامرًا،و كانت حجره مضيئة. عامر،مضيئة معمور،مضاءة مفعولية يستعمل اسم الفاعل مكان اسم المفعول.
ـ سيل مفعَم. مفعَم مفعِـم فاعلية يستعمل اسم المفعول مكان اسم الفاعل.
سيذكرني قومي إذا جد جدهم جِدهم القوم مصدرية إسناد الفعل أو فيما معناه إلى المصدر.
الأمثلة الكلمة المجازية الكلمة الحقيقية العلاقة
ـ يفعل المال ما تعجز عنه القوة.
ـ لها وجه يصف الحسن.
ـ ضرب الدهر بينهم،و فرّق شملهم.
ـ ذهبنا إلى حديقة غنّاء.
ـ جلسنا في مشرب عذب.
ـ لقد عزّ عزّ الألى لا يبخلون على أوطانهم بالدم الغالي إذا طلبا
ـ صحب الناس قبلنا ذا الزمانا و عناهم من أمره ما عنانا
و تولوا بغصة كلهم منـ ـه و إن سر بعضهم أحيانا
ربما تحسن الصنيع لياليـ ـه و لكن تكدر الإحسانا
كلما أنبت الزمان قناة ركّب المرء في القناة سنانا
ستبدي لك الأيام ما كنت جاهلا و يأتيك بالأخبار من لم تزود
ـ يغني كما صدحت أيكة و قد ببّه الصبح أطيارها
ـ إنه كان وعده مأتيًا.
ـ ازدحمت شوارع المدينة.

الحقل الدلالي :
يتضمن مجموع دلالات الكلمات القاموسية كما وردت في المعجم العربي بحسب الجذري اللغوي
وظائفه:
تفيد معرفة الحقل الدلالي في تحديد وظيفة الحروف الجارة ومعانيها ومعرفة الأجناس والتمييز بين الحقيقة والمجاز ودراسة الصورة البيانية وقيمتها في أداء المعنى
وفي الدراسة المفصلية لعمل أدبي كبير يتضمن مجموعة نصية يستعين الباحث بالحقل الدلالي لتسليط الضوء اللغوي في تحديد ملامح الشخصية الأدبية موضوع البحث مثلا الفعل فتح:
فتح النافذة : خلاف أغلقها وأقفلها
فتح الكتاب نشر طيه
فتح الطريق :هيأه وسمح بالمرور
فتح الجلسة: بدأ عملها
فتح القناة فجرها ليجري فيها الماء.........وهكذا
الحقل المعجمي :
مجموعة ألفاظ في النص تدور حول موضوع معين يليها المترادفات والاشتقاقات
ويتألف الحقل المعجمي من العناصر اللغوية الآتية:
1- مشتقات الجذر اللغوي للكلمة ( شرط التزام معنى واحد من معانيها ) فالحقل المعجمي ل فتح :تفتح-انفتح-فاتح-تفاتح-افتتح-استفتح-الفتح-الفاتح.......
2- المترادفات أي الألفاظ التي تؤلف حقلا معجميا للكلمة(الفتح) النصر-الغلبة-التملك-القهر-غلب-قهر-قضى-حكم..........
ومشتقاتها: المنتصر- الغالب- الغلاب – المغلوب –القهار-القاهر-المتملك-الحاكم........
وأضدادها(لجذر دلالي واحد) الفتح: الهزيمة-الانكسار-الخيبة-السقوط-الانقلاب-الضعف-تراجع-ـأحجم.....
3- المحور المعنوي للكلمة:مثلا في نص الربيع:
الألفاظ الدالة على معنى الربيع أو تحمل معناه : النسيم العليل-الأزهار-الاخضرار –الندى-الشذا-تجدد-.....
4- المحور المجازي للكلمة:في نفس النص مثلا:
5- الألفاظ التي تشكل محورا مجازيا لمعنى الربيع:الشباب –التجدد-العنفوان-العزيمة-التوقد.....
وظائف الحقل المعجمي: تكمن في معرفة الموضوعات الأساسية أو الأفكار المهيمنة وتعيين الروابط بينها ودورها في السياق, كما انه يساعدنا على اكتشاف الحالة النفسية لصاحب النص من خلال ما يطالعنا من تعارض أو تناقض في سوق الأفكار كما يساهم في تحديد المعنى العام بالإضافة إلى معرفة نزعة الكاتب ومذهبه.
الحقل المفهومي : ويضم الحقليين : الدلالي والمعجمي مع شرط الانطلاق من الدلالة الواحدة للجذر اللغوي للكلمة. فهو يتألف من
ا-الحقل المعجمي:
1- مشتقات الجذر اللغوي للكلمة ومترادفاتها التي تؤلف قل معجميا لها ومشتقات هذه المترادفات وأضدادها
2-المفردات ذات الدلالات الجديدة,والتي تشكل محورا معنويا للكلمة خارج حدود القاموس وأن تكون مرتبطة بعلاقة معنوية مع الكلمة الأصل: علم: نجاح-رسوب-جهل-اجتهاد-قلم-مدرسة-تلميذ......
3- المترادفات المستعملة بالمعنى المجازي
ب- الحقل الدلالي: قد سبق تعريفه
وظائف الحقل المفهومي:يتناول كلمات وألفاظ متقاربة بمعانيها ومدلولاتها . وبقدر ما يرتبط الحقل المفهومي بحياة الإنسان أو ما يتصل بها من عناصر بقدر ما يتركز على أسس وقواعد واضحة.
إن المواقف القيمية وما تتضمنها من أفكار متوافقة متضادة يبرز فيها التعارض والتوافق هي التي تجعل الحقل المفهومي ذات أهمية في تتابع موقف الكاتب الإيجابي أو السلب لشف الغموض عن المضامين والأفكار المخبوءة في النص .
إن تشعب الحقول المفهومية في النص يدل على تجدد الموضوع الأصل وسيرورته ويشير بوضوح إلى مدى التطور الذي نلاحظه .
وإذا تضمن النص حقلين مفهومين مختلفين ومتعارضين تولد جو خاص من الصراع النفسي في شخصية المؤلف فنراه في حلتين متناقضتين تلونان النص بألوان السعادة والفرح والحزن واليأس
المجاز المرسل




& هو اللفظ المستعمل في غير ما وضع له لعلاقة غير المشابهة ، ويجب أن تكون هناك قرينة تمنع المعنى الأصلي للفظ .
&أو هو كلمة لها معنى أصلي لكنها تستعمل في معنى آخر على أن يوجد علاقة بين المعنيين دون أن تكون علاقة مشابهة ، وتعرف تلك العلاقة من المعنى الجديد المستخدمة فيه الكلمة .
& مثال لذلك : " قبضنا على عين من عيون الأعداء" فلفظ "عين " هنا ليس المقصود منها العين الحقيقية وإنما المقصود منها الجاسوس ، و القرينة التي تمنع المعنى الأصلي للفظ هنا أنه لا يمكن القبض على العين فقط دون بقية جسد الجاسوس !
س : لماذا سمي المجاز بالمجاز المرسل ؟
جـ : سمي المجاز بالمجاز المرسل ؛ لأنه غير مقيد بعلاقة واحدة ، كما هو الحال في الاستعارة المقيدة بعلاقة المشابهة فقط ، ولأن علاقاته كثيرة .
& وعلاقات المجاز المرسل كثيرة أهمها:
1 - الجزئية : عندما نعبر بالجزء ونريد الكل .
& قال تعالى: (فتحرير رقبة مؤمنة) فكلمة (رقبة ) مجاز مرسل علاقته الجزئية ؛ لأنه عبر بالجزء (الرقبة)وأراد الكل (الإنسان المؤمن) .
& قال الرسول صلى الله عليه وسلم : ( أصدق كلمةٍ قالها شاعر كلمة لبيد : ألا كُلُّ شيءٍ ما خلا الله باطلُ ) فــ ( كلمة) مجاز مرسل علاقته الجزئية ؛ لأنه عبر بالجزء (كلمة)
وأراد الكل (الكلام) .
2 – الكلية : عندما نعبر بالكل ونريد الجزء .
& قال تعالى: (يجعلون أصابعهم في آذانهم) فــ ( أصابعهم) مجاز مرسل علاقته الكلية ؛ لأنه عبر بالكل (أصابعهم)وأراد الجزء (أناملهم أي أطراف أصابعهم) .
& شربتُ ماء زمزم . فــ ( ماء زمزم) مجاز مرسل علاقته الكلية ؛ لأنه عبر بالكل (ماء زمزم)وأراد الجزء (زجاجة ماء مثلاً) .
3 – المحلّية : عندما نعبر بلفظ المحل ونريد الموجود فيه
& قال الشاعر : بلادي وإن جارت عليّ عزيزة وقومي وإن ضنوا عليّ كراما
فــ ( بلادي) مجاز مرسل علاقته المحلّية ؛ لأنه ذكر البلاد وأراد أهلها فالعلاقة المحلية .
& قال تعالى: (واسأل القرية) فــ ( القرية) مجاز مرسل علاقته المحلّية ؛ لأنه ذكر القرية وأراد أهلها الذين محلهم ومكانهم القرية ، فالعلاقة المحلية .
4 – الحاليّة : عندما نعبر بلفظ الحال ونريد المكان نفسه.
&مثل : (إِنَّ الْأبْرَارَ لَفِي نَعِيمٍ) فقد استعمل (نعيم) وهو دال على حالهم، وأراد محل ومكان النعيم وهو الجنة.
& نزلتُ بالقوم فأكرموني .المجاز المرسل في كلمة القوم ؛ لأن القوم لا يُنزل بهم ، وإنما يُنزل في المكان الذي يسكنه القوم ، فذكر الحال وهو (قوم) وأراد المحل وهو المكان .
5 – السببية :
وهي تسمية الشيء باسم سببه ، أو عندما نعبر بالسبب عن المسبَّب.
&(رعت الماشية الغيث) المجاز في كلمة : الغيث ، فهي في غير معناها الأصلي ؛ لأن الغيث لا يرعى ، وإنما الذي يرعى النبات. حيث أن الغيث سبب للنبات فعُبِّر
بالسبب عن المسبَّب .
6 – المسبَّبِيّة : وهي تسمية الشيء باسم ما تسبب عنه.
&قال تعالى : ( هُوَ الَّذِي يُرِيكُمْ آيَاتِهِ وَيُنَزِّلُ لَكُم مِّنَ السَّمَاء رِزْقًا ..) المجاز في كلمة : رزقًا ، فهي في غير معناها الأصلي ؛ لأن الذي ينزل من السماء المطر وليس الرزق، وعبر بالرزق عن المطر؛ لأن الأول (الرزق)متسبب عن الثاني(المطر) .
7 - اعتبار ما كان : بأن يستعمل اللفظ الذي وضع للماضي في الحال
&قال تعالى : ( وآتوا اليتامى أموالهم ..) المجاز في كلمة : اليتامى ، فهي في غير معناها الأصلي ؛ لأن اليتيم وهو : من فقد والده قبل الرشد لا يأخذ ماله ، وإنما يأخذ المال عندما يتجاوز سن اليُتْم ويبلغ سن الرشد ، فاستعملت كلمة يتامى وأريد بها الذين كانوا يتامى ، بالنظر إلى حالتهم السابقة .
8 - اعتبار ما سيكون : بأن يستعمل اللفظ الذي وضع للمستقبل في الحال .
& قال تعالى : ( إنَّكَ ميتٌ وإنهم ميتون ) المجاز في كلمة : ميتٌ ، فهي في غير معناها الأصلي ؛ لأن المخاطب بهذا هو النبي - صلى الله عليه وسلم - وقد خوطب بلفظ (ميت) وهو لا يزال حيًا بالنظر إلى ما سيصير إليه أي باعتبار ما سيكون.
& قال تعالى: (إنّي أراني أعصر خمراً) أي عصيراً سيتحول إلى الخمر، إذ هو حال العصر لا يكون خمراً .
& سر جمال المجاز :
الإيجاز و الدقة في اختيار العلاقة مع المبالغة المقبولة

[AYACHI39]

سؤال:الى اي غرض أدبي ينتمي النص؟

[attaoui]

الغرص قد يكون النصح او التوجيه او العتاب او الللوم اما الفن اجتماعى او سياسى

[attaoui]

الاخت ياسمين اثرها فى المعنى اوجمالها نفسها فنقول زادت المعنى وضوحا وجمالا

[AYACHI39]

الغرص قد يكون النصح او التوجيه او العتاب او الللوم اما الفن اجتماعى او سياسى

ربي يجازيك كل الخير:19:

[kalakhi mustapha]

ما هو فن المقالة ,,??,

[yasmine00]

الاخت ياسمين اثرها فى المعنى اوجمالها نفسها فنقول زادت المعنى وضوحا وجمالا

الله يحفظك أخي الكريم وربي ينجحك آمين

[attaoui]

الاخت ياسمين attaoui استاذ وليس فى الادب تلميذ

[teqwa]

القرائن اللغوية او نقول الروابط اللغوية وهى حروف الجر و العطف والشرط والتوكيد والتكرار اما نزعة الشعراء مثلا ايليا ابو ماضى تمون انسانية تاملية او نزار قبانى قومية اذا كان يتحدث عن فلسطين ومفدى زكريا وطنى
بارك الله فيك وجزاك الله خيرا وزاده في ميزان حسناتك

[نهلة باك]

كي يمدلك هاد السؤال بما توحي الالفاظ ؟ما دلالة الالفاظ ؟ نفس الشيء ؟؟؟

[attaoui]

الالفاظ قد تدل على الحزن او الفرح اى حسب المعنى الذى تؤديه

[nene_93]

ماهي مظاهر التجدييد

[stam89]

السلام عليكم أخواتي اخواني اليوم لدي سؤال مهم هو : ماهي الاغراض الشعرية التي نصادفها في ا لامتحانات

[ام ريان]

ما هو فن المقالة ,,??,

المقال مصدر ميمي من الفعل قال فهو بحث قصير في موضوع ما يتضمن مسالة في مجال معين كالادب او العلم او الفلسفة او التاريخ فتنسب اليه فنقول مقال ادبي مقال سياسي او اجتماعي او تاريخي ال. وله خصائص معينة منها الفصر والاسلوب السهل يتكون من مقدمة عرض وخاتمة
ينشر على صفحات الجرائد فهو مرتبط بالصحافة حتى قيا ان المقالة هي بنت الصحافة فالعلاقة بينهما متكاملة فلولا وجود المقالات ما كانت هناك صحافة والعكس صحيح

[محمد لم]

ماهي الموسيقة الشعرية البارزة في النص من فضلكم هدا السؤال اثعبني

[abdou_realiste]

ما هي الأسئلة الرسمية في الباكالوريا

[نحو القمة]

السلام عليكم.

حابة نعرف كل صيغ الأسئلة اللي تجي في الباك مع كيفية الإجابة عنه..أرجو الإفادة بسرعة .يعطيك الصحة وبارك الله فيك

[yasmine moon]

ماهي مظاهر التجدييد
ممكن رد الله يخليكم

[yasmine moon]

السلام عليكم أخواتي اخواني اليوم لدي سؤال مهم هو : ماهي الاغراض الشعرية التي نصادفها في ا لامتحانات
بليز ممكن اجابة

[فادو2010]

ماهي مظاهر التجدييد


مظاهر التجديد في الأدب شعره ونثره هي ما لحق الأدب من تغيـّر في شكله أو مضمونه ، وأشهر هذه المظاهر :

* الوحدة العضوية
* تطبيق مبادئ المذاهب الأدبية الحديثة وعلى رأسها مبادئ المذهب الرومنسي كونه يدعو إلى التجديد
- التحرر من كلّ أشكال التقليد والمحاكاة
- توظيف الطبيعة لصياغة التجربة الشعرية والشعورية
- النزعة الإنسانية العالمية :الحديث عن القضايا التي تهم الإنسان دون اعتبار لانتمائه أو وطنه... والإنسانيّة هي تحقيق الأخوّة بين أفراد المجتمع الإنسانيّ.
- النزعة الذاتية
- النزعة التأملية
- التجديد في القالب الشعري بالتخلي عن شكل القصيدة العمودي والنظم وفق قالب التفعيلة (وحدة التفعيلة)
- التنويع في الرويّ والقوافي
- الاهتمام بالمضمون دون الشكل
- سهولة اللغة
- التلقائية والعفوية أي قلة البديع أو انعدامه
- توظيف الصور البيانية ذات المعاني المبتكرة الدالة على إبداع الأديب وسعة خياله

[فادو2010]

الغرص قد يكون النصح او التوجيه او العتاب او الللوم اما الفن اجتماعى او سياسى


أخي الكريم ما سجلته هنا أغراض من حيث هي أهداف يصبو الأديب إلى تحقيقها من خلال ما يكتبه
ونفس المصطلح (الغرض) يوظـّف للدلالة على الفنّ الشعري فنقول مثلا "تنتمي القصيدة إلى غرض المدح أو الفخر أو الرثاء... وغيرها من الأغراض الشعرية المعروفة .
وفق ما هو مبرمج مرّت بك أغراض شعرية كثيرة درستها في السنوات الماضية وأغلبها أغراض أي فنون قديمة وأشهرها المدح ، الرثاء، الفخر، الغزل ، الوصف ،الزهد ، ...
أما في برنامج القسم النهائي ولأنّ الأدب تغيـّر وتطوّر أصبحت القصائد تعتمد على أغراض شعرية أخرى مثل الشعر السياسي والشعر الاجتماعي وهي تسميات لم تكن تطلق على القصائد القديمة رغم معالجتها لمواضيع سياسية أو اجتماعة إضافة إلى المدائح النبوية وشعر الزهد وشعر التصوّف وهي فنون شعرية كثرت في عصر الانحطاط .

هذا توضيح بسيط لما يعرف بالغرض الشعري كفنّ وللغرض بصفة عامة كهدف ، وأسأل الله تعالى أن يكون النجاح حليفكم جميعا .

:mh31::mh31: :mh31::1:

[malika018]

مافرق بين الشعر الملحمي و الشعر التحرري

[mohbelgacem]

بالتوفـــــــــــيق للجمــــــــيع

[rahma1997]

انا اجبت عن اسئلة النص بهذه الطريقة ياريت تطمنوني
الموضوع الذي يعالجه الكاتب في النص هو الاخلاق
الهدف منه توعية الاجيال القادمة عن الخطر المحدق بهم من
الحلول التي اقترحها الكاتب هي
- علينا بالمادة الانسانية تربية النساء والرجال

[محمد عبد الرحمان]

بارك الله فيك اخي

[oka55]

تقبل الله ما ومنكم

[نور1993]

كيف يتحقق الاتساق و الانسجام في النص الشعري

شكرااا على الاجابة على أسئلتنا يا أساتدة

[dr-ilham]

انا حابة نعقب باك ادبي احرار ... علما اني نلت من سنة باك رياضيات ..و دك قرايتي فالجامعة و الادب عمري ماقريتها بالصح ... امكانياتي لا بأس بها و نتمنى منكم كل تعاونوني ^^

تحيتي و رح نكون هنآ


( نهبلكم بالاسئلة )

[hakounedjah]

ربي يجازيك اخي

انا باك لازم نعرف لحوايج هذو ماكنتش منتابه ..اسف

الاستعارة المكنية
الاستعارة التصريحية
الجناس + التشبييه

[منال شبيرة]

باارك الله فيك انا اريد ان اطلب طلب هو دروس النصوص الادبية والتوصلية وكل دروس سنة 3 تانوي علوم تجربية

[ابن القيم الصغير]

أنا لم اسجل في البكالوريا منذ سنوات (قرأت في النظام القديم)

الإمتحان في القديم كان للطالب الحق في اختيار الموضوع إما تحليل النص وإما المقال وطبعا هناك موضوع إجباري
هل ما زال النظام هكذا أم تغير ؟

بارك الله فيكم

[zoubir92]

سلام عليكم اريد جواب على السؤال هذا في الادب العربي في لباك ديما يجينا سؤال في التقويم النقدي في الاخير يقلك النص من فن المقال عرف بهذا الفن واذكر انواعه وخصائصة او اذكر اعلامه متلا هنا انا كى نجاوب عليه
نذكرهم على شكل عناصر متلا هكا

- التّعريف بالمقال: قطعة نثريّة محدودة الطّول تُكتب لتُشر في صفحات جريدة أو مجلّة ، تتناول جانبًا من جوانب موضوع ما، بطريقة تجمع بين الإقناع والإبداع والامتاع.
- أنواعه: تتعدّد المقالات تبعًا للموضوعات المعالجة (أدبيّة، نقديّة، فلسفيّة، سياسيّة، اجتماعيّة)
- خصاصه: وحدة الموضوع، الإيجاز، والتّركيز، الهيكلة والتّقسيم.
- (مقدمة، عرض، خاتمة)، الوضوح في الأفكار وبسهولة اللّغة.
او نكتبها على شكل مقاااال طويلة
مثلا نكتب تعريف المقال على شكل مقدمة
وبعد نذكر خصائصة وانواعه ونشرحهم ونعطي امثلة المهم نكتبها على شكل مقال او كما هكا على شكل عناصر 1.2.3
وشكرا

[zina13]

:) السلام عليكم من فضلكم اريد ان اعرف من الاسهل القصيدة ام النص في الباكالوريا لغات اجنبية

[achily09]

السلام حبيت نسقسيك على المجاز المرسل والعقلي وماعني حروف العطف والجر.................. مممكـــــــــــــــــــــــــــــــن تساعدونــــــــــــــــــــــي ضروري

[achily09]

معانــــــــــــــــــــــــي حروف العطف والجر’’’’؟؟؟ منفرقش بينهم ..................

[achily09]

الأسهل في البكالوريا ان تجيني القصيدة أحسن وأسهل من النـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــص

[نبع الندى]

أرجوا أنك تضع لي أنواع الصور البيانية مع شرح مبسط في ملف واحد لانني لم أجدها

[islem1994]

بارك الله فيك