الاسئلة التي تتكرر في الادب معامل 3

[rcbor]

**********الاسئلة الكثير في الادب

امثلة التي اعرفها

ما القضية التي يعالجها النص.....او مما يشكو الكاتب
ما نمط النص
ما اسلوب النص
بما نفسر غياب الخيال
ما دلالة التكرار
استخرج مظاهر الاتساق و الانسجام
ماهي القيم البارزة
ملامح الشاعر ا...
ما العلاقة بين بين1 و الاخير ......هي تلازمية
لخص مضممون القصيد
الى اي فن تصنق النص
اسخرج صورة بينا و بين بلاغتها
-ما سبب استعمال الفماوس القديم ...


جواب العضو عمار
ما القضية التي يعالجها النص.....او مما يشكو الكاتب
على حسب فهم النص
ما نمط النص
حجاجي - تفسيري - سردي - وصفي
ما اسلوب النص
خبري - إنشائي
بما نفسر غياب الخيال
إذا كان نثر علمي
ما دلالة التكرار
تحافظ على الإتساق و الإنسجام + التأكيد على معنى ما
استخرج مظاهر الاتساق و الانسجام
التكرار - الإحالة - الوحدة الموضوعية - التقابل
ماهي القيم البارزة
إذا كان نصا علميا تكون الإجابة عن الفائدة المستخرجة - و إذا كان شعرا فالجواب قيمة إجتماعية - سياسية - أخلاقية
ملامح الشاعر ا...
على حسب القصيدة
ما العلاقة بين بين1 و الاخير ......هي تلازمية
لم أفهم هذا السؤال
لخص مضممون القصيد
من 4 إلى 6 أسطر
الى اي فن تصنق النص
الشعر الثوري التحرري - السياسي - الإجتماعي - المقال - النثر العلمي
اسخرج صورة بينا و بين بلاغتها
-ما سبب استعمال الفماوس القديم ...
لأن النص ينتمي لفن الصنعة اللفظية

[fadi3]

ابرز نزعة ومذهب الشاعر من خلال النص

[fadi3]

سؤال ستصادفه مئة بالمئة













































اعرب ماتحته خط في النص

[fadi3]

قد يكون هناك سؤال حول النزعة التاملية
وهذا يكون خاصة مع الرومنسيين

[omaaar622]

ما القضية التي يعالجها النص.....او مما يشكو الكاتب
على حسب فهم النص
ما نمط النص
حجاجي - تفسيري - سردي - وصفي
ما اسلوب النص
خبري - إنشائي
بما نفسر غياب الخيال
إذا كان نثر علمي
ما دلالة التكرار
تحافظ على الإتساق و الإنسجام + التأكيد على معنى ما
استخرج مظاهر الاتساق و الانسجام
التكرار - الإحالة - الوحدة الموضوعية - التقابل
ماهي القيم البارزة
إذا كان نصا علميا تكون الإجابة عن الفائدة المستخرجة - و إذا كان شعرا فالجواب قيمة إجتماعية - سياسية - أخلاقية
ملامح الشاعر ا...
على حسب القصيدة
ما العلاقة بين بين1 و الاخير ......هي تلازمية
لم أفهم هذا السؤال
لخص مضممون القصيد
من 4 إلى 6 أسطر
الى اي فن تصنق النص
الشعر الثوري التحرري - السياسي - الإجتماعي - المقال - النثر العلمي
اسخرج صورة بينا و بين بلاغتها
-ما سبب استعمال الفماوس القديم ...
لأن النص ينتمي لفن الصنعة اللفظية

[omaaar622]

أرجوا من الجميع تدوين كل ما لديهم من أسئلة محتملة و غدا سأرى أستاذا متمكنا جدا من المادة و سأرفقكم بالأجوبة النموذجية

[fadi3]

العلاقة بين البيت الاول والاخير
في معظم الحالات يكون البيت الاخير نتيجة للبيت الاول
قد يكون ذكر الداء وتشخيص الدواء

[نور الأيمان]

من فضلكم ما هي دروس القواعد التي درستموها فالقسم
و هل درستم ما و معانيها و اعرابها

[‘♥’حسناء‘♥’ او ‘♥’جسناء’22‘♥]

ما هو الضمير الغالب في النص وماهي دلالاته

استعمل الكاتب رموز ححدها مع الشرح

[smart_mind]

بارك الله فيكم
موضوع رائع
شكرا
بالتوفيق لكم

[القارئ الجزائري2011]

الى الاخ عمار
سؤال ما الصورة الشعرية
وما التجربة الشعورية
كيف افرق بين الحقل المعجمي والدلالي

[fadi3]

الصورة الشعرية اما صورة خيالية تشبيه استعارة مجاز
او اللون والصوت
او الرمز
هذا ما اعرفه في انتظار التاكيد من الاخرين

الحقل المعجمي هو المصدر مثال ثار يثور ثورة

الحقل الدلالي هي ما تدل عليه الكلمات champ lexical

[✗ ┋ وَړْﮃَةُ آلـﭴَزآئـړْ ┋ ✗]

الصورة الشعرية فيها نوعان

الكلية وهي اللوحة الفنية التي رسمها الكاتب أو الشاعر من خلال نصه وهي كما قال الأخ فادي الرمز والصوت والنغم الموسيقي

الجزئية وهي الصور البيانية

[✗ ┋ وَړْﮃَةُ آلـﭴَزآئـړْ ┋ ✗]

غلبة أفعال الأمر في نص ما تدل غالبا على النصح والإرشاد

لدي سؤال أرجو أن تكتبو لي أغراض الاستفهام مع ذكر مثال عن كل غرض

[الصابرينال13]

اخوتي اعطوني تعريف اخر للالزام
عندي بصح ناقص معجبنيش شوفووو
الالزام هو الزام الشاعر بموضوع الى حد ابداعه

[✗ ┋ وَړْﮃَةُ آلـﭴَزآئـړْ ┋ ✗]

الالتزام حسب ما درسناه
هو أن يلتزم الشاعر أو الكاتب بقضايا مجتمعه ويقوم بمناقشتها ومحاولة إيجاد حلول لها

[نسمة النجاح]

السلام عليكم


غلبة أفعال الأمر في نص ما تدل غالبا على النصح والإرشاد

لدي سؤال أرجو أن تكتبو لي أغراض الاستفهام مع ذكر مثال عن كل غرض

اختي وردة

لماذا لم تذكريني ؟؟؟

لقد نسيت طلبك

اعذريني

الطلبات كثرت علي لذلك صرت انسى اغلبها

تفضلي اختي

http://dc09.arabsh.com/i/03007/eglqs2a1le2c.jpg

[القارئ الجزائري2011]

شكرااااااااااااااااااا شكرااااا اخي فادي واخت وردة
ادعو لكما بالنجاح ان شاء الله

[fadi3]

الالتزام في الادب خط سلوكي يختاره الاديب في اطار حرية مسؤولة

[الصابرينال13]

الالتزام حسب ما درسناه
هو أن يلتزم الشاعر أو الكاتب بقضايا مجتمعه ويقوم بمناقشتها ومحاولة إيجاد حلول لها
الالتزااام اعرف ان التزام الشاعر بقضايا امته
اريد تعريف الالزااام ...........بارك الله فيك على الرد
موفقة

[fadi3]

الالزام من الفعل الزم اي اجبر وهو عكس الالتزام فالاول اكراه والثاني بحرية

[✗ ┋ وَړْﮃَةُ آلـﭴَزآئـړْ ┋ ✗]

بارك الله فيك يا نسمة والله حتى أنا مانيش ندخل بزاف للمنتدى الدراسة كثرت عليا بزاف وما عنديش وقت والمواد الأدبية كيما الفرنسية والانجليزية والأدب راني نراجع فيها في أوقات متفرقة

لقد تذكرت اليوم أخذت موضوعكم في الرياضيات إلى أستاذ الرياضيات الذي يدرسني وقال لي أنه موضوع رائع لكنه صعب جدا ولا يمكن أن تكون البكالوريا بهذه الصعوبة لفتت انتباهه الدالة الموجودة في الموضوع الثاني وقد قال لي أنها صعبة جدا ومقتبسة من البكالوريات الفرنسية

كذلك أخذت موضوع العلوم الذي يخصكم إلى أستاذة العلوم وأخبرتني أنه موضوع رائع لكن مستواه عالي وأغلبه استقصاء معلومات بينما غالبية تمارين البكالوريا هي إعادة لنشاطات الكتاب مع تغيير طفيف كإضافة منحنى أو تمرين بسيط يكون فيه استقصاء معلومات

[الصابرينال13]

الالزام من الفعل الزم اي اجبر وهو عكس الالتزام فالاول اكراه والثاني بحرية
شكراااا على الافادة

[نسمة النجاح]

بارك الله فيك يا نسمة والله حتى أنا مانيش ندخل بزاف للمنتدى الدراسة كثرت عليا بزاف وما عنديش وقت والمواد الأدبية كيما الفرنسية والانجليزية والأدب راني نراجع فيها في أوقات متفرقة

لقد تذكرت اليوم أخذت موضوعكم في الرياضيات إلى أستاذ الرياضيات الذي يدرسني وقال لي أنه موضوع رائع لكنه صعب جدا ولا يمكن أن تكون البكالوريا بهذه الصعوبة لفتت انتباهه الدالة الموجودة في الموضوع الثاني وقد قال لي أنها صعبة جدا ومقتبسة من البكالوريات الفرنسية

كذلك أخذت موضوع العلوم الذي يخصكم إلى أستاذة العلوم وأخبرتني أنه موضوع رائع لكن مستواه عالي وأغلبه استقصاء معلومات بينما غالبية تمارين البكالوريا هي إعادة لنشاطات الكتاب مع تغيير طفيف كإضافة منحنى أو تمرين بسيط يكون فيه استقصاء معلومات

وفيك بارك الله اختي ... والله لم يتبق الكثير اخيتي علينا بالجد وبذل كل ما باتسطاعتنا بذله

نعم اغلب مواضيعنا مستواها ابعد من مستى مواضيع الباكالوريا حسب قول الأساتذة وحسب ما نلاحظه نحن التلاميذ
بخصوص الدالة الموجودة في الموضوع الثاني فلقد اكتشفت مؤخرا انها موجودة في الكتاب المدرسي ومكتوب اعلاها انها مقتبسة من باكالوريا .... اكيد انها باكالوريا اجنبية

[✗ ┋ وَړْﮃَةُ آلـﭴَزآئـړْ ┋ ✗]

شكرا يا نسمة على الأغراض هناك غرض آخر أعرفه وهو التهكم وهو ما يعرف بالسخرية والاستهزاء

لدي سؤال ما الفرق بين نظرة الشاعر ونزعة الشاعر

إذا ورد سؤال عن نظرة الشاعر فهي غالبا ما تكون تأملية إذا كان ينتمي إلى الاتجاه الرومنسي

إذا سئل عن القالب الذي ينتمي إليه النص نجيب بشعر التفعيلة (القصيدة العمودية)
أو الشعر الحر


مظاهر التقليد في النص
البكاء على الأطلال
القصيدة العمودية
الالتزام بالقافية وحرف الروي
الالتزام بالبحور الشعرية
الصنعة اللفظية

مظاهر التجديد
التحرر من قيود القصيدة العمودية
عدم الالتزام بالوزن والقافية
التجديد في المواضيع

[omaaar622]

الى الاخ عمار
سؤال ما الصورة الشعرية
وما التجربة الشعورية
كيف افرق بين الحقل المعجمي والدلالي

الصورة الشعرية كما قال الإخوة
إلا أن لي إعتراضا على الحقل المعجمي و الدلالي
فلهما نفس المعنى
الحقل المعجمي لمجموعة من الكلمات يعطيك حقلا دلاليا
بمعنى الحقل الدلالي للكلمات : أعراض - حالة مرضية - جراثيم .... هو : المرض
و الحقل المعجمي للكلمة مرض هو : أعراض - حالة مرضية - جراثيم ......

[القارئ الجزائري2011]

من اي شعبة اختي نسمة

[القارئ الجزائري2011]

ارج ان تتاكد لي من الاجابة اخ عمار

[نسمة النجاح]

شكرا يا نسمة على الأغراض هناك غرض آخر أعرفه وهو التهكم وهو ما يعرف بالسخرية والاستهزاء

لدي سؤال ما الفرق بين نظرة الشاعر ونزعة الشاعر

إذا ورد سؤال عن نظرة الشاعر فهي غالبا ما تكون تأملية إذا كان ينتمي إلى الاتجاه الرومنسي

إذا سئل عن القالب الذي ينتمي إليه النص نجيب بشعر التفعيلة (القصيدة العمودية)
أو الشعر الحر


مظاهر التقليد في النص
البكاء على الأطلال
القصيدة العمودية
الالتزام بالقافية وحرف الروي
الالتزام بالبحور الشعرية
الصنعة اللفظية

مظاهر التجديد
التحرر من قيود القصيدة العمودية
عدم الالتزام بالوزن والقافية
التجديد في المواضيع

العفو اخي وردة

نعم في غالب الامر اسميه السخرية

نظرة الشاعر يعني وجهة نظره على حسب ظني

اما نزعته فاما رومنسية ... انسانية...ذاتية...وتظهر في بعض القصائد نزعة تفاؤلية او تشاؤمية او تأملية

اظن ان التاملية هي نزعة وليست نظر ؟؟؟

القالب الذي ينتمي اليه النص .... يجب ذكر نوع النص الأدبي اي شعر تحرري او شعر سياسي او.... او مقال اجتماعي او ....

كذلك اضيفي الى مظاهر التقليد عدم الإهتمام بالمضمون بل بالمبنى فقط
كما ان المواضيع المتضمنة في ذلك الشعر كانت مواضيع قديمة لاتخدم الزمن المعيش

اما مظاهر التجديد فاضيفي لها توظيف عناصر الطبيعة ظهور النزعة الرومنسية

[نسمة النجاح]

من اي شعبة اختي نسمة

السلام عليك


شعبة العلوم التجريبية اخي

[القارئ الجزائري2011]

شكراااااااااا

[الصابرينال13]

دائما يوظف الشعراء الذين ينتمون للمدرسة الرومانسية رموز الطبيعة في شعرهم
هل من مفردات والمعنى الذي تدل عليه
عندناا مثلا الرياح دائما تدل على الثورة والتغيير ......الجباال .....الشموخ وقوة الاراادة والعزيمة.......الخ
هل من مزيد .........افيدووناااا

[نسمة النجاح]

ما القضية التي يعالجها النص.....او مما يشكو الكاتب
على حسب فهم النص
ما نمط النص
حجاجي - تفسيري - سردي - وصفي
ما اسلوب النص
خبري - إنشائي
بما نفسر غياب الخيال
إذا كان نثر علمي
ما دلالة التكرار
تحافظ على الإتساق و الإنسجام + التأكيد على معنى ما
استخرج مظاهر الاتساق و الانسجام
التكرار - الإحالة - الوحدة الموضوعية - التقابل
ماهي القيم البارزة
إذا كان نصا علميا تكون الإجابة عن الفائدة المستخرجة - و إذا كان شعرا فالجواب قيمة إجتماعية - سياسية - أخلاقية
ملامح الشاعر ا...
على حسب القصيدة
ما العلاقة بين بين1 و الاخير ......هي تلازمية
لم أفهم هذا السؤال
لخص مضممون القصيد
من 4 إلى 6 أسطر
الى اي فن تصنق النص
الشعر الثوري التحرري - السياسي - الإجتماعي - المقال - النثر العلمي
اسخرج صورة بينا و بين بلاغتها
-ما سبب استعمال الفماوس القديم ...
لأن النص ينتمي لفن الصنعة اللفظية

لدي ملاحظة اخي

اذا غاب الخيال فهذا لا يعني ان النص علمي

انما يعني ان الشاعر او الكاتب يهتم للمعنى اكثر من المبنى وهدفه ايصال الفكرة وليس تجميل الأسلوب وما جاء من صور بيانية في نصه او شعره فما هو الا عفوي اذا فليس بالضرورة ان يكون النص علميا حتى يخلو من الخيال

كذلك من مظاهر الإتساق والإنسجام ترابط الأفكار وتسلسلها وخاصة خاصة ادوات الربط

اما فيما يخص سبب استعمال القاموس القديم فليس لانتماء الشاعر الى الصنعة اللفظية انما لتأثره بالكلمات العربية القديمة واظهار ثقافته العربية الأصيلة المستمدة من الشعر القديم

[✗ ┋ وَړْﮃَةُ آلـﭴَزآئـړْ ┋ ✗]

شكرا نسمة لدي خلط بين نوع النص لون النص أسلوب النص قالب النص
أعتقد أن أسلوب النص إما علمي أو علمي متأدب
لون النص شعر أو نثر
نوع النص إن كان نثر نقول أنه مقال سياسي اجتماعي نقدي
هل القالب هو نفسه نوع النص؟؟

بالنسبة لعاطفة الشاعر إما أن تكون الحزن أو الفرح أو التحسر أذكري لي أنواعا أخرى من فضلك

[نسمة النجاح]

دائما يوظف الشعراء الذين ينتمون للمدرسة الرومانسية رموز الطبيعة في شعرهم
هل من مفردات والمعنى الذي تدل عليه
عندناا مثلا الرياح دائما تدل على الثورة والتغيير ......الجباال .....الشموخ وقوة الاراادة والعزيمة.......الخ
هل من مزيد .........افيدووناااا

السماء تدل على الصفاء

الشمس تدل على الحرية كذلك الفجر

العتمة...الظلام يدل على الظلم والإستبداد او على الموت

الحمام يدل على السلام وكذلك الزيتون

[fadi3]

دائما يوظف الشعراء الذين ينتمون للمدرسة الرومانسية رموز الطبيعة في شعرهم
هل من مفردات والمعنى الذي تدل عليه
عندناا مثلا الرياح دائما تدل على الثورة والتغيير ......الجباال .....الشموخ وقوة الاراادة والعزيمة.......الخ
هل من مزيد .........افيدووناااا

المقصود ليس رموز الطبيعة بل عناصر الطبيعة
المهم هو عندما تقرئين نص للرومنسيي وخصوصا الرابطة القلمية ستجدين عناصر الطبيعة


النزعة التاملية تتجلى في لجوء الشاعر الى الطبيعة واسلهامه منها عبرا ودروس
او
تكمن النزعة التاملية في كون الشاعر ينفذ ببصيرته الى جوهر الحقيقة ويبحث عن اسرارها لتحقيق غاية مثلى

[نسمة النجاح]

شكرا نسمة لدي خلط بين نوع النص لون النص أسلوب النص قالب النص
أعتقد أن أسلوب النص إما علمي أو علمي متأدب
لون النص شعر أو نثر
نوع النص إن كان نثر نقول أنه مقال سياسي اجتماعي نقدي
هل القالب هو نفسه نوع النص؟؟

بالنسبة لعاطفة الشاعر إما أن تكون الحزن أو الفرح أو التحسر أذكري لي أنواعا أخرى من فضلك

القالب هو نوع النص اضافة الى لونه

اما بالنسبة للعاطفة فيمكننا القول ان لديه عاطفة قومية عاطفة وطنية ... تعلق بالوطن .... تحسر على احوال الناس ..... وما قلته صحيح

[نسمة النجاح]

المقصود ليس رموز الطبيعة بل عناصر الطبيعة
المهم هو عندما تقرئين نص للرومنسيي وخصوصا الرابطة القلمية ستجدين عناصر الطبيعة


النزعة التاملية تتجلى في لجوء الشاعر الى الطبيعة واسلهامه منها عبرا ودروس
او
تكمن النزعة التاملية في كون الشاعر ينفذ ببصيرته الى جوهر الحقيقة ويبحث عن اسرارها لتحقيق غاية مثلى

اذن فالشاعر بنزعته التاملية تلك لا يبتغي استخدام عناصر الطبيعة لمجرد اظهار تجربته انما يسعى من خلال توضيفها الى الذهاب الى ماهود ابعد وارقى .... يمكن ان نسمي ذلك في بعض الأحيان ..قراءة ما بين السطور..

[fadi3]

اضافة لون الشعر يمكن اضافة
موضوعي او غنائي وجداني مع بيان طبيعته سياسي تحرري او اجتماعي او ملحمي او تعليمي

[الصابرينال13]

السماء تدل على الصفاء

الشمس تدل على الحرية كذلك الفجر

العتمة...الظلام يدل على الظلم والإستبداد او على الموت

الحمام يدل على السلام وكذلك الزيتون


شكرااااا اختي نسمة
هل من مزيد

[fadi3]

اذن فالشاعر بنزعته التاملية تلك لا يبتغي استخدام عناصر الطبيعة لمجرد اظهار تجربته انما يسعى من خلال توضيفها الى الذهاب الى ماهود ابعد وارقى .... يمكن ان نسمي ذلك في بعض الأحيان ..قراءة ما بين السطور..

نعم وهو كذلك

[نسمة النجاح]

اضافة لون الشعر يمكن اضافة
موضوعي او غنائي وجداني مع بيان طبيعته سياسي تحرري او اجتماعي او ملحمي او تعليمي

لم افهم ما قصدته بغنائي او وجداني............هل تقصد الطريقة؟؟

[fadi3]

التراب اصل الانسان

[✗ ┋ وَړْﮃَةُ آلـﭴَزآئـړْ ┋ ✗]

صراحة الموضوع رائع وأتمنى أن يبقى مفتوحا للنقاش إلى اليوم الذي نجتاو فيه بكالوريا الأدب وهكذا نستطيع مراجعة هذه المادة مع بعضنا
حبذا لو نضع كل يوم موضوع ونتناقش فيه من أجل التدرب على الأسئلة

[fadi3]

لم افهم ما قصدته بغنائي او وجداني............هل تقصد الطريقة؟؟


لا الشعر ينقسم الى نوعين
شعر غنائي (وجداني) ويتضمن
مايتعلق بعواطف الانسان المدح الهجاء
مايتعلق بالحياة الاجتماعية الشعر الاجتماعي
مايتعلق بالسياسة
مايتعلق بالمحيط الطبيعي الوصف

ب الشعر الموضوعي ويضم
الشعر الملحمي
الشعر القصصي
الشعر المسرحي
الشعر التعليمي


فمثلا عندما يسال
الى اي لون ينتمي الشعر

تكون الاجابة مثلا
شعر غنائي سياسي تحرري

[fadi3]

صراحة الموضوع رائع وأتمنى أن يبقى مفتوحا للنقاش إلى اليوم الذي نجتاو فيه بكالوريا الأدب وهكذا نستطيع مراجعة هذه المادة مع بعضنا
حبذا لو نضع كل يوم موضوع ونتناقش فيه من أجل التدرب على الأسئلة

من الافضل ان تحلي موضوع وعندما تصادفين مشكلا تطرحين والسؤال وتضعين الموضوع

[الصابرينال13]

صراحة الموضوع رائع وأتمنى أن يبقى مفتوحا للنقاش إلى اليوم الذي نجتاو فيه بكالوريا الأدب وهكذا نستطيع مراجعة هذه المادة مع بعضنا
حبذا لو نضع كل يوم موضوع ونتناقش فيه من أجل التدرب على الأسئلة
اوافقك الراي اختي ساحاول ان اكتب بعض المواضيع المتوفرة لدي
ارجو ان نتناقش فيها للاستفادة

[fadi3]

هذه بعض الرموز التي صادفناها هذا العام
ادم اصل الانسان
الفجر الاستقلال والحرية
ايوب الصبر
هوميري البطولة
طروادة الخديعة

[نسمة النجاح]

صراحة الموضوع رائع وأتمنى أن يبقى مفتوحا للنقاش إلى اليوم الذي نجتاو فيه بكالوريا الأدب وهكذا نستطيع مراجعة هذه المادة مع بعضنا
حبذا لو نضع كل يوم موضوع ونتناقش فيه من أجل التدرب على الأسئلة

انا رايي من راي اخي فادي حتى لانضيع الوقت الكثير ونحن نتناقش في الموضوع يعني نترك نقاشاتنا فقط لما استصعب علينا

[الصابرينال13]

هذه بعض الرموز التي صادفناها هذا العام
ادم اصل الانسان
الفجر الاستقلال والحرية
ايوب الصبر
هوميري البطولة
طروادة الخديعة
شكراااا اخ فادي

[نسمة النجاح]

لا الشعر ينقسم الى نوعين
شعر غنائي (وجداني) ويتضمن
مايتعلق بعواطف الانسان المدح الهجاء
مايتعلق بالحياة الاجتماعية الشعر الاجتماعي
مايتعلق بالسياسة
مايتعلق بالمحيط الطبيعي الوصف

ب الشعر الموضوعي ويضم
الشعر الملحمي
الشعر القصصي
الشعر المسرحي
الشعر التعليمي


فمثلا عندما يسال
الى اي لون ينتمي الشعر

تكون الاجابة مثلا
شعر غنائي سياسي تحرري

آه لم اكن اعلم بكل ذلك اخي

جزاك المولى الف خير

[fadi3]

ونتفادى ايضا العدد الكبير من الصفحات جراء ردودنا
فمن الافضل عندما ناتي للمراجعة من الصفحة سنجد الافكار المفيدة فقط

[fadi3]

تذكروا ان المقررعلينا هو
الشعر التعليمي
ادب ابن خلدون
الشعر المهجري الرابطة القلمية
الشعر الثوري مفدي زكرياء والثورة الجزائرية في الادب العربي
الشعر الفلسطيني
الشعر الاجتماعي
المقال

[الصابرينال13]

مريم الطهر والعفة
الاندلس توالي الهزائم
القمح الخير
انطاكية وحطين وعمورية عتاب الامم التي لم تحافظ على مجدها ونصرها

[fadi3]

مريم الطهر والعفة
الاندلس توالي الهزائم
القمح الخير
انطاكية وحطين وعمورية عتاب الامم التي لم تحافظ على مجدها ونصرها

ماهذiه المواضيع؟

[الصابرينال13]

ماهذiه المواضيع؟
معاني لمفردات قد توظف في القصيدة (بعض مدلولات الرمز)

[fadi3]

معاني لمفردات قد توظف في القصيدة (بعض مدلولات الرمز)

شكرا على الرموز الجديدة

لم اكن اعرفها

[الصابرينال13]

شكرا على الرموز الجديدة

لم اكن اعرفها
not at all
اترككم الان في امان الله
مرة اخرى باذن الله

[rcbor]

النّص:
قال الشيخ محمد البشير الإبراهيميّ :
1. فيا نفس لا يقعد بك العجز و انهضي بنصرة إخوان و غوث أقارب
2. حرام قعود الحرّ عن ذود معتد رمى كلّ جنب للعباد بضارب
3. يسمّن ذئب السوء قومي سفاهة بما جبّ منهم من سنام و غارب
4. و ما كان جند الله أضعف ناصرا و لا سيفه الماضي كليل المضارب
5. و من جنده ما حطّ أسوار مارد و ما صنع الفأر المهين بمأرب
6. و من جنده الأخلاق تسمو بأمة إلى أفق سعد للشّمال مقارب
7. و تنحطّ في قوم فيهوون مثلما ترى العين من مهوى النجوم الغوارب
8. ينال العلا شعب يقاد إلى العلا بنشوان من نهر المجرّة شارب
9. رعى الله من عرب المشارق إخوة تنادوا فدوّى صوتهم في المغارب
10. توافوا على داع من الحق مسمع ووفوا بنذر في ذمام الأعارب
11. هم رأس مالي لا نضار و فضة وهم ربح أعمالي و نجح مآربي
12. وهم موردي الأصفى المروّي لغلّتي إذا كدّرت أمّ الخيار مشاربي
شرح لغوي :
جبّ : نهب. ـ الغارب في البعير : ما بين السّنام إلى العنق.
ـ الغوارب : الأوافل. ـ مآربي : مقاصدي.

الأسئلة :
أوّلا ـ البناء الفكريّ : ( 12 نقاط )
01 ـ ما هي القضية التي طرحها الشاعر ؟ و ما هو الهدف من طرحها ؟
02 ـ إلام يدعو الشاعر في مطلع القصيدة ؟ وما رأيك في هذه الدعوة ؟
03 ـ ما الذي يراه الشاعر حراما؟ حدّد هذا المعنى في النص.
04 ـ قال تعالى : ﴿ و ما يعلم جنود ربّك إلاّ هو﴾ . دل ّ على ما يتناسب و هذه الآية من معان واردة في النّص.
05 ـ ماذا يقصد الشاعر بالعبارتين : " ذئب السوء " و" ذمام الأعارب " ؟
06 ـ حدّد أفكار النّصّ وفكرته العامة.
07 ـ ما النّمط الغالب على النّصّ؟.
ثانيا ـ البناء اللّغويّ : ( 08 نقاط )
01 ـ بعد أن تعيّن الأسلوب البلاغيّ الغالب على النّص ، إيت بمثال منه مبيّنا غرضه ، ثم مثّل للأسلوب الآخر مبيّنا غرضه .
02 ـ اذكر صورة بيانيّة استرعت انتباهك، ثم اشرحها مبيّنا نوعها و موطن جمالها و قوّتها المعنويّة.
03 ـ بين البيت الأوّل والأخير علاقة وطيدة ، وضّحها.
04 ـ انتقى الشاعر ألفاظا كثيرة من القاموس القديم. علام يدل ذلك ؟ مثّل .
05 ـ أعرب ما تحته خطّ.

[القارئ الجزائري2011]

بين البيت الأوّل والأخير علاقة وطيدة ، وضّحها.

[DUOHBO]

1ـ ما هي القضية التي طرحها الشاعر ؟ و ما هو الهدف من طرحها ؟
القضية التي طرحها الشاعر هي نصرة الحق
الهدف من طرحها توعية الامة
02 ـ إلام يدعو الشاعر في مطلع القصيدة ؟ وما رأيك في هذه الدعوة ؟
يدعو الشاعر في مطلع القصيدة الى الجهاد
تعتبر هذه الدعوة حافزا للتغيير
03 ـ ما الذي يراه الشاعر حراما؟ حدّد هذا المعنى في النص.
الحرام في نظر الشاعر هو السكوت عن الحق و المنكر و يظهر ذلك جليا في المقطع الثاني
04 ـ قال تعالى : ﴿ و ما يعلم جنود ربّك إلاّ هو﴾ . دل ّ على ما يتناسب و هذه الآية من معان واردة في النّص.
لم افهم السؤال
05 ـ ماذا يقصد الشاعر بالعبارتين : " ذئب السوء " و" ذمام الأعارب " ؟
يقصد الشاعر بالعبارتين (ذئب سوء. نمام الاعارب هو الخائن
07 ـ ما النّمط الغالب على النّصّ؟.
مزيج من الامري و الاخباري
ثانيا ـ البناء اللّغويّ : ( 08 نقاط )
01 ـ بعد أن تعيّن الأسلوب البلاغيّ الغالب على النّص ، إيت بمثال منه مبيّنا غرضه ، ثم مثّل للأسلوب الآخر مبيّنا غرضه .
اسلوب انشائي غرضه النهي ( يا نفس لا تقعدي ) الاسلوب الغالب هو الاسلوب الخبري غرضه التذكير
02 ـ اذكر صورة بيانيّة استرعت انتباهك، ثم اشرحها مبيّنا نوعها و موطن جمالها و قوّتها المعنويّة.

03 ـ بين البيت الأوّل والأخير علاقة وطيدة ، وضّحها. علاقة تكامل
04 ـ انتقى الشاعر ألفاظا كثيرة من القاموس القديم. علام يدل ذلك ؟ مثّل .
05 ـ أعرب ما تحته خطّ.
هذه محاولتي اتمنى من الاخوة التعقيب عليها رغم تركي لبعض الاسئلة لان بعض الكلمات لم افهمها و شكرا

[خديجة62]

لم ندرس معاني ما ولولا ولو

[خديجة62]

نسمة النجاح الظاهر انك ممتازة في الادب العربي كم تتحصلين في الادب من نقاط كم معدلك ...............لا تذهبي افيدينا افادك الله علما ودينا وخلقاوحقق امنيتك في الباك

[همس المطر]

ما سبب استعمال الفماوس القديم ...؟ هدي مافهمتها واش تقصد بيها
ما دور الجمل الاعتراضية؟

[نسمة النجاح]

لم ندرس معاني ما ولولا ولو

لو هو حرف امتناع لأمتناع

ولولا ولوما هو حرف امتناع لوجود

ان كنت تريدين شرحا مفصلا زودتك به


نسمة النجاح الظاهر انك ممتازة في الادب العربي كم تتحصلين في الادب من نقاط كم معدلك ...............لا تذهبي افيدينا افادك الله علما ودينا وخلقاوحقق امنيتك في الباك

ربما انا متمكنة لكني لست ممتازة .... نتائجي في الأدب هي مابين 13 و 16 هي احسن النقاط وذلك لكون سكان العاصمة خصوصا غير مهتمين باللغة العربية ... لكني انا اعشقها

آمين يا رب

ساحاول بذل كل جهدي لتزويدكم بمعارفي المتواضعة

[نسمة النجاح]

ما سبب استعمال الفماوس القديم ...؟ هدي مافهمتها واش تقصد بيها
ما دور الجمل الاعتراضية؟

نقصد بالقاموس القديم الألفاظ القديمة المستوحاة من اللغة العربية الصعبة المستخدمة في العصر القديم

اما الجمل الإعتراضية فتعمل على التفسير
حيث انها من خصائص النمط التفسيري

[✗ ┋ وَړْﮃَةُ آلـﭴَزآئـړْ ┋ ✗]

الأدب حسب ما أخبرتني به أستاذتنا أصبحت مادة مرسبة في البكالوريا والمصيبة الكبرى أن معاملها 3
أخبرتني أنه في العام الماضي أرسلوا إلى مديرية التربية إجابات نموذجية عن بكالوريا 2010 مقدمة من طرف أساتذة فكان تقييمهم 9.5 من 20
علينا أن نحاول أن نتخلص من هذه العقبة ونتجاوزها عن طريق محاولة التظرق إلى كل الأسئلة المتوقعة

هذا أحد الأسئلة التي وردت في موضوعنا:
لقد قام الشاعر بتوظيف رموز الطبيعة علام يدل ذلك؟؟
يدل ذلك على انتمائه لمدرسة الرابطة القلمية ذات الاتجاه الرومنسي التي تهتم بتوظيف عناصر الطبيعة في كتاباتها

[نسمة النجاح]

الأدب حسب ما أخبرتني به أستاذتنا أصبحت مادة مرسبة في البكالوريا والمصيبة الكبرى أن معاملها 3
أخبرتني أنه في العام الماضي أرسلوا إلى مديرية التربية إجابات نموذجية عن بكالوريا 2010 مقدمة من طرف أساتذة فكان تقييمهم 9.5 من 20
علينا أن نحاول أن نتخلص من هذه العقبة ونتجاوزها عن طريق محاولة التظرق إلى كل الأسئلة المتوقعة

هذا أحد الأسئلة التي وردت في موضوعنا:
لقد قام الشاعر بتوظيف رموز الطبيعة علام يدل ذلك؟؟
يدل ذلك على انتمائه لمدرسة الرابطة القلمية ذات الاتجاه الرومنسي التي تهتم بتوظيف عناصر الطبيعة في كتاباتها

اجابات من طرف اساتذة واخذت 9.5 !!!!!!!:confused:

لتجاوز تلك العقبة اختي يجب علينا التدرب على اكبر عدد مممكن من السندات سواء كانت شعرية او نثرية

[DUOHBO]

من بين الاسئلة ايضا بماذا تفسر توظيف ضمير المتكلم في جل ابيات القصيدة ؟
يدل ذلك على الحالة الشعرية الذاتية التي اعترت الشاعر .و للدلالة على تداخل الموضوع بالذات

[✗ ┋ وَړْﮃَةُ آلـﭴَزآئـړْ ┋ ✗]

لا تستغربي أختي فكثيرا ما نجد اختلافا بين الأساتذة في الاجاباتوهذا كثيرا ما يحصل معي فعندما أرى صورة بيانية أسأل أستاذتي عنها فتقول أنها استعارة مكنية أسأل أستاذا آخر فيقول أنها كناية وأسأل آخر فيقول لا هذا ولا ذاك إنما هي مجاز
أو في نمط النص أسأل أستاذا فيقول أنه وصفي وأسأل آخر فيقول أنه إخباري وأسأل آخر فيقول أنه أمري
مثل امتحاننا للثلاثي الثاني كانت قصيدة لإيليا أبي ماضي فكتبت أن نمط النص أمري لغلبة أفعال الأمر ولكن أستاذتي اعتبرت الإجابة خاطئة وأن نمط النص وصفي بينما في الثانوية الأخرى لأن الامتحان كان موحدا اعتبروا أن نمط النص أمري

هذا اختلاف بين الأساتذة فما بالك بالتلاميذ

[الطريق نحو القمة]

صحيح هناك اختلاف كبير حول الصور البيانية
بحوزتي المعلومة التالية أود تصحيحها أو تأكيدها
كل كناية هي استعارة مكنية ؟؟

[✗ ┋ وَړْﮃَةُ آلـﭴَزآئـړْ ┋ ✗]

سؤال ورد في فرضنا للثلاثي الثاني وقد كان شعرا حرا لمحمود درويش
على ماذا يدل توظيف الشاعر لضمير المتكلم وضمير الغائب

ضمير المتكلم يدل على انتمائه للشعب الفلسطيني وانتمائه لوطنه وتأثره بقضية شعبه وأنه معهم قلبا وقالبا
ضمير الغائب يعود على الاحتلال الاسرائيلي الظالم الذي طوق أرض فلسطين فالشاعر يتحدى الاحتلال من خلال قصيدته

[✗ ┋ وَړْﮃَةُ آلـﭴَزآئـړْ ┋ ✗]

نعم أختي كل استعارة مكنية هي كناية لكن لا يعترف جميع الأساتذة بهذا فقد تجدين أستاذا لا يعترف بهذا فإذا كانت الإجابة استعارة مكنية وأنت وضعت كناية فيكون الصفر نصيبك

[الطريق نحو القمة]

سؤال ورد في فرضنا للثلاثي الثاني وقد كان شعرا حرا لمحمود درويش
على ماذا يدل توظيف الشاعر لضمير المتكلم وضمير الغائب

ضمير المتكلم يدل على انتمائه للشعب الفلسطيني وانتمائه لوطنه وتأثره بقضية شعبه وأنه معهم قلبا وقالبا
ضمير الغائب يعود على الاحتلال الاسرائيلي الظالم الذي طوق أرض فلسطين فالشاعر يتحدى الاحتلال من خلال قصيدته

هنا كحالة خاصة فقط ؟
صحيح شعر محمود درويش عادة ما يوظف فيه ضمير المتكلم انا للدلالة على الانتماء وضمير الغائب الذي يعود على الكيان الصهيوني
محمود درويش يعتمد الايحاء والرمزية
أستاذتنا تتوقع ان النص المقترح هذا العام قد يكون لمحمود درويش

[fadi3]

بين البيت الأوّل والأخير علاقة وطيدة ، وضّحها.

البيت الاخير نتيجة للبيت الاول

[fadi3]

صحيح هناك اختلاف كبير حول الصور البيانية
بحوزتي المعلومة التالية أود تصحيحها أو تأكيدها
كل كناية هي استعارة مكنية ؟؟

الكناية لا توجد فيها قرينة تمنع المعنى الحقيقي

[fadi3]

نعم أختي كل استعارة مكنية هي كناية لكن لا يعترف جميع الأساتذة بهذا فقد تجدين أستاذا لا يعترف بهذا فإذا كانت الإجابة استعارة مكنية وأنت وضعت كناية فيكون الصفر نصيبك

اذا كانت الاستعارة المكنية هي الكناية فلماذا فرق بينهما الادباء

[fadi3]

الكناية يمكن ان الارادة منها المعنى الحقيقي ويمكن المعنى المجازي
فمثلا
لسانك طويل
قد يكون لسانك طويلا حقا
وقد اريد من ذلك كثرة الكلام

لكن استعارة مكنية
هو تشبيه بليغ حذف المشبه به اليس كذلك ؟

تشبيه بليغ
العلم نور
نحذف النور
يبقى العلم
نوظفه في جملة
اضاء العلم دربي استعارة مكنية وليست كناية

[وفاء بنت الاسلام]

اسمحولي ان أقطع نقاشكم
فيما يخص الكناية أحيانا تكون الصورة مركبة من أكثر من استعارة لكنها تكون كناية

[وفاء بنت الاسلام]

هذه بعض الرموز التي صادفناها هذا العام
ادم اصل الانسان
الفجر الاستقلال والحرية
ايوب الصبر
هوميري البطولة
طروادة الخديعة
ما علاقة طروادة بالخديعة؟؟؟؟؟؟؟

[DUOHBO]

نعم أختي كل استعارة مكنية هي كناية لكن لا يعترف جميع الأساتذة بهذا فقد تجدين أستاذا لا يعترف بهذا فإذا كانت الإجابة استعارة مكنية وأنت وضعت كناية فيكون الصفر نصيبك

نعم قد تتضمن الاستعارة كناية لكن هناك اختلاف من حيث ان الاستعارة هي تشبيه حذف احد طرفيه (المشبه او المشبه به)
اما الكناية فهي كلام خالي من التشبيه وهي عبارة عن كلام اريد به لازم معناه و من نادر جد تجد استعارة هي نفسها كناية و الله اعلم على فكرة لا يمكن للاستاذ ان يعطيك صفرا اذا شرحتي الكناية شرح صحيح مثلا انا احيان اجد استعارة فيها كناية اضع له كناية و اعطيه نوعها و اشرحها يعطيني علامة كاملة

[يوسف الحسن]

شكرا ااااااااااااااااااااااااااا و كثر الله من امثالك ادعو لنا التوفيق

[الطريق نحو القمة]

اذا كانت الاستعارة المكنية هي الكناية فلماذا فرق بينهما الادباء

يا أخي هذه هي المعلومة التي عندي وأنا طرحتها فقط للتصحيح
انا أخبرني بها أستاذ ولكن أظن ان الفكرة غير متعامل بها
كما ان هناك جواز وتفضيل
والله أعلم

[fadi3]

ما علاقة طروادة بالخديعة؟؟؟؟؟؟؟

هي حادثة تاريخية لا اعلم من هي اطرافها المهم جرت في الماضي
وهي تتمثل في صنع احد اطراف الحرب حصانا كبيرا من الخشب فدخل فيه الجنود وتسللوا بواسطته الى ارض العدو وفي الليل خرجوا منه وانقضوا على العدو
وهو حصان طروادة والذي استمد منه اسم الفيروس
cheval de troie

[وفاء بنت الاسلام]

هي حادثة تاريخية لا اعلم من هي اطرافها المهم جرت في الماضي
وهي تتمثل في صنع احد اطراف الحرب حصانا كبيرا من الخشب فدخل فيه الجنود وتسللوا بواسطته الى ارض العدو وفي الليل خرجوا منه وانقضوا على العدو
وهو حصان طروادة والذي استمد منه اسم الفيروس
cheval de troie
لكن طروادة لا تدل على الخديعة بل تدل على العودة بعد الاندثار لان طرادة (الواقعةفي تركيا) اندثرت ولم يعد يعرف عنها شيء الى ان اكتشفها العلماء مؤخرا

[وفاء بنت الاسلام]

انظر هنا كم طروادة نشأت بعد أن تدمر سابقتها
http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%B7%D8%B1%D9%88%D8%A7%D8%AF%D8%A9

[fadi3]

لكن طروادة لا تدل على الخديعة بل تدل على العودة بعد الاندثار لان طرادة (الواقعةفي تركيا) اندثرت ولم يعد يعرف عنها شيء الى ان اكتشفها العلماء مؤخرا

المقصود هو حصان طروادة

[fadi3]

http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%AD%D8%B5%D8%A7%D9%86_%D8%B7%D8%B1%D9%88%D8%A7% D8%AF%D8%A9



هذا المقصود من خديعة طروادة

[mido 24]

طروادة تدل على الحصار الطوييييييييييييييييييل

[وفاء بنت الاسلام]

المقصود هو حصان طروادة
كنت اعتقد انك تتحدث عن قصيدة درويش التي يقول فيها
على أنقاض طروادة القادمة

[وفاء بنت الاسلام]

طروادة تدل على الحصار الطوييييييييييييييييييل
ربما ....قد

[شيماء13]

مامعنى الاحاله؟؟؟؟

[fadi3]

كنت اعتقد انك تتحدث عن قصيدة درويش التي يقول فيها
على أنقاض طروادة القادمة

نعم فلقد استعمل طروادة كرمز

[وفاء بنت الاسلام]

نعم فلقد استعمل طروادة كرمز
لكن لم يستعمل حصان طروادة

[اسلامي سر حياتي]

مامعنى الاحاله؟؟؟؟

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟