هل النقطة تعكس المستوى الحقيقي ؟

[SIFFLOTTIN]

لماذا يتم تضخيم النقاط لدرجة فضيعة حتى يصبح صاحب معدل 15.00 في الباكالوريا لا يمكنه متابعة دراسته الجامعية في الصيدلة.
والملاحظ أنه حتى في الأطوار الدنيا أقصد المتوسط، نمنح نقاط على المأزر وعن الكراس وعن الأخلاق وعن الحضور ، المهم في آخر المطاف يكون للتلميذ معدل يرضي والديه ومستوى فعلي تحت الصفر. وبعض الجامعات حدث ولا حرج فأول الدفعة هنا تجده بـ:12.00 بينما في جامعات أخرى تجده بـ:15.00و أقسم يمينا أن صاحب 12.00 يفوق مستواه مليون مرة صاحب 15.00 فإلى أين نحن ذاهبون؟، دعوة لإثراء الموضوع.

[lotfi69]

كل له راي ان استحق التلميذ عندي صفر اعطيته اياه و ان استحق 20 اخدها مشكوراااا على الجهد

[SIFFLOTTIN]

كل له راي ان استحق التلميذ عندي صفر اعطيته اياه و ان استحق 20 اخدها مشكوراااا على الجهد
Mon ami Lotfi, je respecte ton point de vue. Mais selon toi l'évaluation critériée n'a pas sa place incontournable. tu évalues toujours d'une façon subjective. les universités font la même chose.Donc, il faut être bon ( faire partie de Beni oui-oui) avec le prof. pour arracher la bonne note.!!!!? Pourquoi on dit, savoir agir devant une situation est toujours valorisée quelques soit la réponse. Ya aïni ala dzaïr..

[kamel benaboud]

لوكانت النقطة تعكس المستوى الحقيقي ما بقي على ضهر ارض الجزائر من جامعة لاننا لا نجد من يتعلم فيها

[COMTE]

بارك الله فيك أخي الكريم على هذا الطرح



يتهموننا بأن شغلنا الشاغل هو المادة ليس إلا ....في حين أجد جل المواضيع التي تطرح هنا وهناك تمس الجوانب البيداغوجية وترقية منظومتنا التربوية من كل الجوانب وهذا الموضوع خير دليل

أما عن النقطة كمقياس يعكس مستوى الطالب في كل الأطوار فأدلي برأيي كالآتي :
* النقطة في أيامنا هذه لم تعد كذلك والدليل جاء في موضوع أخي وأستاذي


والأسباب كثيرة منها سلم التنقيط الجديد .- إرضاء المدراء والأولياء والتلاميذ وطبعا بن بوزيد

[SIFFLOTTIN]

لوكانت النقطة تعكس المستوى الحقيقي ما بقي على ضهر ارض الجزائر من جامعة لاننا لا نجد من يتعلم فيها
إنها الواقعيــــــــــــــــــــــــــــة ، كم يجب أن نتكيف مع واقعنا إذن.
.أشكرك أخي كمال على مرورك.

[SIFFLOTTIN]

بارك الله فيك أخي الكريم على هذا الطرح



يتهموننا بأن شغلنا الشاغل هو المادة ليس إلا ....في حين أجد جل المواضيع التي تطرح هنا وهناك تمس الجوانب البيداغوجية وترقية منظومتنا التربوية من كل الجوانب وهذا الموضوع خير دليل

أما عن النقطة كمقياس يعكس مستوى الطالب في كل الأطوار فأدلي برأيي كالآتي :
* النقطة في أيامنا هذه لم تعد كذلك والدليل جاء في موضوع أخي وأستاذي


والأسباب كثيرة منها سلم التنقيط الجديد .- إرضاء المدراء والأولياء والتلاميذ وطبعا بن بوزيد
لا شكر على واجب ، فكم هو صعب واقعنا.

[bahi1991]

يا اخي العزيز في الدول الغربية الطلبة يدرسون biologie علم الاحياء و geologie علم الارض و cytologie علم الخلية اما نحن في جامعاتنا فندرس notelogie علم النقاط وهي ان الطالب يكون اكبر همه ومبلغ علمه ان يحصل على المعدل وكيف يخرج مادة بمادة وكيف لا يتحصل على النقطة الاقصائية انت تعرف
.وهذا لان جامعاتنا مبنية على هذا الاساس معدلك عشرؤة ترتقي غير ذلك فلا.

[بلقاسم48]

عمر النقطة ما تعكس المستوى
شوف انشتاين خسر الباك
بصح هو عالم كبير

[adel04]

لماذا يتم تضخيم النقاط لدرجة فضيعة حتى يصبح صاحب معدل 15.00 في الباكالوريا لا يمكنه متابعة دراسته الجامعية في الصيدلة.
والملاحظ أنه حتى في الأطوار الدنيا أقصد المتوسط، نمنح نقاط على المأزر وعن الكراس وعن الأخلاق وعن الحضور ، المهم في آخر المطاف يكون للتلميذ معدل يرضي والديه ومستوى فعلي تحت الصفر. وبعض الجامعات حدث ولا حرج فأول الدفعة هنا تجده بـ:12.00 بينما في جامعات أخرى تجده بـ:15.00و أقسم يمينا أن صاحب 12.00 يفوق مستواه مليون مرة صاحب 15.00 فإلى أين نحن ذاهبون؟، دعوة لإثراء الموضوع.

تحياتي أخي الكريم..ربما وضعت يدك على الجرح..تضخيم وتضخيم وتضخيم..الى أن تخمت بطون عباقرة هذا الزمن..فأولا من اخترع نقطة التقويم في كشف النقاط داهية بامتياز..والهدف واضح..جعل نقطة التلميذ دوما فوق 10..حتى ولو كان لا يعرف يكتب اسمه بالعربية فما بالك بالفرنسية....التضخيم سياسة دولة الهدف منها انجاح الاصلاح غصبا عنك..ألم ترى تفاهة التفكير عند المتخرجين الجدد الا من رحم ربك؟؟...ألم ترى أنهم يجهلون أمورا بسيطة حتى في تخصصهم..وأضحكك ان قلت لك ..يوم طلب مني أستاذ له ليسانس أن أكتب له طلب تسوية وضعية ادارية؟؟..اذن ما هو السبب؟؟؟هو واضح تضخيم أعمى في كل مراحل التعليم..,أقول لك ..علامة 9 في بكالوريا السبعينات هي بمثابة 19 في بكالوريا الاصلاح..لا أكمل لكي لا تنهار يا صديقي

[لوز رشيد]

النقطة أساسا معيار نسبي و ليست معيارا دقيقا للتقويم
فلا أحد ينكر اختلاف مصصحين على علامة إجابة واحدة

[moumeneabed]

سؤال: هل النقطة هي التي تأتي بالمستوى أم المستوى هو الذي يأتي بالنقطة ؟ من الذي يتحكم بالآخر؟

[ايمن جابر أحمد]

ياأخي هذا هو هدف المظلومة التربوية الترقيع فقط والشكليات لا يهم المضمون
وإن قمت بالتقييم الحقيقي فعليك أن تكون معتلا لاشديد و لا متساهلا
من يملك قدرات ومؤهلات فلا تحرمه
ومن صعد بالتضخيم فأظهر له حقيقته و اعلم والديه باكرا حتى
يتخذوا اجراءات لتعليم أبنائهم وإن لم يفعلوا أقمت عليهم الحجة
المصداقية مفقودة والثقة معدومة في منظومتنا
لا المجتمع ولا الأولياء ولا التلاميذ جيل يفهم
في البورتابل والانترنت والاعلام والغناء والقنوات
ولا يفقه في دراسته والأغرب
الوقاحة وقلة الأدب والتهجم على معلمه أو معلمته
بعنف وخشونة وتجد الادارة واقفة مكتوفة الايدي تتفرج فيك

[SIFFLOTTIN]

تحياتي أخي الكريم..ربما وضعت يدك على الجرح..تضخيم وتضخيم وتضخيم..الى أن تخمت بطون عباقرة هذا الزمن..فأولا من اخترع نقطة التقويم في كشف النقاط داهية بامتياز..والهدف واضح..جعل نقطة التلميذ دوما فوق 10..حتى ولو كان لا يعرف يكتب اسمه بالعربية فما بالك بالفرنسية....التضخيم سياسة دولة الهدف منها انجاح الاصلاح غصبا عنك..ألم ترى تفاهة التفكير عند المتخرجين الجدد الا من رحم ربك؟؟...ألم ترى أنهم يجهلون أمورا بسيطة حتى في تخصصهم..وأضحكك ان قلت لك ..يوم طلب مني أستاذ له ليسانس أن أكتب له طلب تسوية وضعية ادارية؟؟..اذن ما هو السبب؟؟؟هو واضح تضخيم أعمى في كل مراحل التعليم..,أقول لك ..علامة 9 في بكالوريا السبعينات هي بمثابة 19 في بكالوريا الاصلاح..لا أكمل لكي لا تنهار يا صديقي
بلغة أخرى عندما يسيطر القرار السياسي عن القرار البيداغوجي فما يمكننا أن ننتظره؟ تصور أطباء اجتازوا سنوات من تعليمهم العالي بقرارات فوقية و بمعدلات لا تفوق 07.00 تصور؟ماذا ننتظر من هِِؤلاء؟وكيف نضع حد للبريكولاج الذي ندفع ثمنه غاليا؟ ويضاف إليه ابناءنا الذين يتدهورمستواهم في السنة ملايين المرات. آه منك يانقاط ويا affichage.

[SIFFLOTTIN]

ياأخي هذا هو هدف المظلومة التربوية الترقيع فقط والشكليات لا يهم المضمون
وإن قمت بالتقييم الحقيقي فعليك أن تكون معتلا لاشديد و لا متساهلا
من يملك قدرات ومؤهلات فلا تحرمه
ومن صعد بالتضخيم فأظهر له حقيقته و اعلم والديه باكرا حتى
يتخذوا اجراءات لتعليم أبنائهم وإن لم يفعلوا أقمت عليهم الحجة
المصداقية مفقودة والثقة معدومة في منظومتنا
لا المجتمع ولا الأولياء ولا التلاميذ جيل يفهم
في البورتابل والانترنت والاعلام والغناء والقنوات
ولا يفقه في دراسته والأغرب
الوقاحة وقلة الأدب والتهجم على معلمه أو معلمته
بعنف وخشونة وتجد الادارة واقفة مكتوفة الايدي تتفرج فيك

Merci vivement.