اختبار اللغة العربية..طلب

[mangosteen]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
من فضلكم اريد مواضيع اختبار الفصل الثالث للغة العربية
الي عنده ارجو ان لا يبخل بالرد.

[جغفر الجبلي]

بسم الله الرحمن الرحيم

اختبار الثلاثي الثالث في الأدب العربي
قال أبو حمو موسى الزياني:
1. وخُضتُ الفَيـافي فَدْفَدا بـعد فَدْفدِ *** لنَيل العُلـى و
(الصبرُ إذ ذاك لازمي)
2. و كم ليلة بتْنا على الجدْب و الطوى *** نُراقب نجم الصُبح في
ليـل عاتِـم
3. على متـن صَهَّـالٍ أغرَّ مُـحَجّـل *** مديدِ الخُطى لم
يخشَ صَعبَ الصَلادِم
4. مكرٍّ بيوم الحرب لا يشتـكي الوَنَى *** مفـرِّ إذا طـالت
عظـام الـهزائم
5. رجالٌ إذا جاشَ الوَطيـسُ تراهـم *** أسود الوَغى من كـل
ليـث ضُبارِم
6. نطارِد فيها الخيل بالخيـل مثلـها *** فكان على الأعـداء
كـرّ الـهزائم
7. فهذا أسيـر صَفَدتْـه يد الوغـى *** و هـذا قتيل في
عُجَـاج المصَـادم
8. فكانوا إلى الطير الغَشيم فرائـسا *** و كانت على
الأعداء شُـؤم الذمائم
9. و لما قضينا الأمر في الحرب منهم *** رجعنا بعون الله نحــو
المعالِـــم
10. دخلت تلمسان التي كنت أرتجـي *** كما ذكرت في الـجفر أهل
الملاحم
11. فصارت ملوك الأرض تأتي مُـطيعة *** إلى بابنا تبغـي التمـاس
المــكارم
فدفد:الأرض المستوية/الطوى:الجوع/ عاتم:شديد السواد/محجَّل:بياض في قدم
الحصان/ الصلادم:الدابة قوية الحوافر/الونى:الضعف/الوطيس:الحرب/ضبارم:صفة
الأسد/صفدته:قيدته/عجاج:غبار الحوافر المصطدمة.
البناء الفكري:
1. عرف بالشاعر تعريفا موجزا.
2. لماذا خرج الشاعر مجتازا الفيافي؟ و بماذا استعان في مهمته؟
3. قال امرؤ القيس: مِكَرّ مِفرٍّ مُقبِل مُدبَر معا * كجلمود صخر
حطهُ السيل من عل
حدد البيت الذي يبدو فيه الشاعر متأثرا بهذا القول ، و ما هي المزية التي
يريد الشاعران التأكيد عليها؟
4. صف أحداث المعركة التي خاضها الشاعر الأمير ضد أعدائه بأسلوبك الخاص.
5. ما نمط الأبيات و ما خصائصه مع التمثيل؟
البناء اللغوي:
1. حدد مصادر هذه الأفعال مع التعليل: بتنا، نراقب، يخشى، كرّ. ثم بين محل
إعراب الجملة ما بين قوسين
2. حدد الصورة البيانية التي تضمنها البيت الخامس.اشرحها مبينا أثرها في
المعنى.
3. ما نوع الأسلوب في البيت الأخير وما غرضه البلاغي؟
4. قطع البيت الرابع سم بحره و حدد قافيته.
الوضعية الإدماجية: تألمت من مشهد تدمير مدينة
فلسطينية رأيته في التلفزة، عبر عما شاهدته وعن إحساسك في فقرة توظف
فيها::أسلوب تعجب ( تحته سطر)، أسلوب ذم و آخر للمدح( سطران)، أسلوب اختصاص
( بين قوسين)، أحرف الاستفتاح، مستعينا بالصور المجازية ما أمكن.

[ragazza di odio]

شكرا يا اخي ^^

[جغفر الجبلي]

لا شكر على واجب

[جغفر الجبلي]

بسم الله الرحمن الرحيم
تفضل هذا النمودج

قال بكر بن حمّاد التيهرتي:

1 ـ قل لابن ملجم و الأقدار غالبة *** هدمتَ ـ ويلك ـ للإسلام أركانا
2 ـ قتلتَ أفضل مَن يمشي على قدم *** و أوّل الناس إسلاماً و إيماناً
3 ـ و أعلم الناس بالقرآن ، ثم بِما *** سَنَّ الرسول لنا شرعاً و تبيانا
4 ـ صهر النبيّ و مولاه و ناصره *** أضحتْ مناقبه نورا و برهانا
5 ـ و كان في الحرب سيفاً صارماً ذكرأ *** ليثاً إذا لقِيَ الأقرانُ أقرانا
6 ـ ذكرتَ قاتلهُ و الدمع منحدر *** فقلتُ : سبحان ربّ الناس سبحانا
7 ـ فلا عفا الله عنه ما تحمله *** و لا سقى قبر عمران بن حطّانأ
8 ـ لقولهِ في شقيّ ظل مجترماً *** و نال ما ناله ظلماً و عُدوانا
9 ـ " يا ضربة من تقيّ ما أراد بها *** إلا ليبلغ من ذي العرش رضوانا "
10 ـ بل ضربة من دوي أورثتَهُ لظا *** مخلداً قد أتى الرحمن غضبانا .

اثراء الرصيد اللغوي :
ـ ابن ملجم :من الخوارج (ت:40 هـ) قتل مباشرة بعد اغتياله لأحد الصحابة الكرام ـ عمران بن حطان :شاعر من الخوارج ـ لظا : إسم من أسماء جهنّم .

أسئلة البناء الفكري:
1 ـ فِيمَ تتمثل الجريمة التي اقترفها ابن ملجم ؟
2 ـ عدّد الشاعر مناقب الصحابي المُغتال.حدّدها ثم بيّن هدف الشاعر من ذلك .
3 ـ بمَ مدح الشاعر"عمران بن حطان" قاتل الصحابيّ ـ ض ـ؟حدّدالبيت ثم اشرحه
4 ـ كيف نقض "بكر بن حمّاد" قول "عمران بن حطان" ؟
5 ـ إلى أيّ فنّ تنتمي القصيدة ؟ و ما نمطها ؟ علل .

أسئلة البناء اللغوي:
1 ـ ما المعنى الذي أفاده حرف "الواو" في البيت الرابع و في البيت السادس ؟
2 ـ ما نوع الصورة البيانية في قوله : "قتلت أفضل من يمشي على قدم "
3 ـ استخرج من النص : أسلوب تعجب ـ أسلوب قصر و بيّن طريقته ـ تمييزاً ـ
مفعولا مطلقاً ـ إسم فاعل ـ و صفة مشبّهة .

[جغفر الجبلي]

بسم الله الرحمن الرحيم

نمودج إختبار الثلاثي الثالث في اللغة العربية

قال شاعر أندلسي :

1 ـ لثكلِكِ كيف تبتسم الثغور *** سرورًا بعد ما سُبيت ثغور
2 ـ طليطلة أباح الكفر منها *** حماها إنّ ذا نبــأ كبـــير
3 ـ ألم تك معقلا للدين صعـبا *** فذلّله كما شاء القديـــر
4 ـ وأخرج أهلها منها جميعـا *** فصاروا حيث شاء بهم مصير
5 ـ وكانت دار إيمان وعلـم *** معالمها التي طمست تنــير
6 ـ فعادت دار كفر مصطفاة *** قد اظطربت بأهليها الأمور
7 ـ مساجدها كنائس، أيّ قلب *** على هذا يقرّ ولا يطـير
8 ـ فيا أسفاه يا أسفاه حزنــا *** يكرر ما تكررت الدهـور
9 ـ اذا ما لم يكن صبرا جميل *** فليس بنافع عدد كثير
10 ـ إلاّ رجل له رأي أصيـل *** به مِمّا نحاذر نستجـير
11 ـ يكُرّ إذا السيوف تناولته *** وأين بنا إذا ولت كــرور
12 ـ ويطعن بالقنا الخطار حتى *** يقول الرمح من هذا الخطير ؟
13 ـ ونرجـو أن يتيـح الله نصــرا *** عليهـم إنّه نعم النصيـر.

اثراء الرصيد اللغوي :
ثكلك : الثكل فقدان الولد أو الحبيب بالموت ـ طليطلة : عاصمة إسبانيا القديمة ، هجم عليها «ألفونسو السادس» واستولى عليها في1 صفر سنة 478هـ ـ نستجير : نستغيث به ـ يكرّ : يَنقَضّ ـ القنا : الرمح .

أسئلة البناء الفكري :
1 ـ ما الفاجعة التي يصفها الشاعر في القصيدة ؟
2 ـ ما الجرائم المرتكبَة في حقّ الإسلام و المسلمين ؟
3 ـ وردت في النص فكرتان جزئيتان . حدّدهما .
4 ـ إلى أيّ فنّ تنتمي الأبيات ؟ أهو جديد أم قديم ؟ علل .
5 ـ ما الأنماط المعتمد عليها في النص ؟ اذكر مؤشراتها .
أسئلة البناء اللغوي :
1 ـ استخرج من النص المفردات التي تندرج تحت الحقل الدلالي للـحزن .
2 ـ ما نوع أسلوب البيت الأخير ؟ بيّن غرضه البلاغي .
3 ـ بيّن حكم تأنيث الفعل في قول الشاعر : " كانت دار إيمان ".
4 ـ استخرج من النص : جناسا تاما ـ توكيدا ـ إسما مصغّرأ ـ صيغة منتهى الجموع ـ
الوضعية الإدماجية : اختر إحدى الوضعيتين الإدماجيتين :
1 ـ كانت هناك في الأندلس دوافع و عوامل أدّت إلى ظهور فنّ جديد. فما هذه العوامل
و تلك الدوافع ، و ما هذا اللون الذي أعطته للأدب ؟
2 ـ خرجت أصيل يوم إلى شاطئ النهر، ووقفت تتأمل تدفقه، والزرع الأخضر على شاطئه وتنظر الشمس عند الغروب. صف هذه المناظر الخلابة في عشرة أسطر موظفا النمط المناسب ، تشبيها ، إستعارة و ما أمكن من صيغ المبالغة.