هذه صفحتك ياأستاذ التعليم الاساسي ( منصب في طريق الزوال)

[أبوعبد الحكيم]

هذه صفحتك ياأستاذ التعليم الاساسي بمنصب
( الزائل) أو ( قابل للزوال)
من اجل التواصل و تبادل الخبرات والوقوف على العوائق التي تعترض التزامكم بالرسالة المهنية
ومن اجل مباحثات انشغالات كل واحد منكم نلتقي على هذه الصفحة ونتبادل الافكار ونتدارس ونحلل ونزيل الغموض كل من ولايته الكل يفيد ويستفيد
هذه فكرة اقترحها اذا لاقت القبول وان تعذر فيكفيني المحاولة والمبادرة
جزاكم الله خيرا وسدد خطاكم وتحية اجلال واكبار لكل مربي..
http://img684.imageshack.us/img684/1673/21104719796132357319076.jpg

[amar26366]

هذه صفحتك ياأستاذ التعليم الاساسي ( الزائل) أو ( قابل للزوال)
من اجل التواصل و تبادل الخبرات والوقوف على العوائق التي تعترض التزامكم بالرسالة المهنية
ومن اجل مباحثات انشغالات كل واحد منكم نلتقي على هذه الصفحة ونتبادل الافكار ونتدارس ونحلل ونزيل الغموض كل من ولايته الكل يفيد ويستفيد

هذه فكرة اقترحها اذا لاقت القبول وان تعذر فيكفيني المحاولة والمبادرة
جزاكم الله خيرا وسدد خطاكم وتحية اجلال واكبار لكل مربي

ربي يجازيك خير...على الأقل الواحد منا يحاول " يفش " قلبو شوية من هموم و تعب هذي المهنة...
Encore une fois merci

[الوغليسي]

هذه صفحتك ياأستاذ التعليم الاساسي ( الزائل) أو ( قابل للزوال)
من اجل التواصل و تبادل الخبرات والوقوف على العوائق التي تعترض التزامكم بالرسالة المهنية
ومن اجل مباحثات انشغالات كل واحد منكم نلتقي على هذه الصفحة ونتبادل الافكار ونتدارس ونحلل ونزيل الغموض كل من ولايته الكل يفيد ويستفيد

هذه فكرة اقترحها اذا لاقت القبول وان تعذر فيكفيني المحاولة والمبادرة
جزاكم الله خيرا وسدد خطاكم وتحية اجلال واكبار لكل مربي


كل شيئ فــــــــان حتى وإن رقيت الى رئيس جمهوريــــــــــة..

[amar26366]

ريد أن اطرح مشكلة تعترضنا في بداية كل سنة دراسية...
يضعوننا في خانة "الزوال" ولكنهم مع بداية كل سنة دراسية...أقصد المدراء...يأتون الينا و يتملقوننا لأجل أن ندرس لهم تلاميذ السنة الرابعة متوسط لأنهم حسب قولهم لم يجدوا من هو أكفؤ منا في المؤسسة..الى جانب أنهم لايثقون في كثير من الأستاذات -معذرة من كل قلبي لجميع الزميلات - لأن التلاميذ "قباح" حسب قولهم و يلزمهم "راجل" يدرس لهم الى جانب الأقدمية التي نتمتع بها و الخبرة التي اكتسبناها مع مرور السنين..
فبربكم أليس في هذا تناقض صارخ

[أبوعبد الحكيم]

الذي دخل الى الميدان يجب أن يتعامل مع التلاميذ كيفما كانت سلوكاتهم والأستاذ الأساسي عليه لا يتولى تدريس السنة الرابعة
في وجود أساتذة التعليم المتوسط لأنه تعب وأرهقته السنين الطوال في التدريس فيجب أن يستلم من هو اصغر وحامل لشهادة عليا مستوى سنة رابعة

[amar26366]

الذي دخل الى الميدان يجب أن يتعامل مع التلاميذ كيفما كانت سلوكاتهم والأستاذ الأساسي عليه لا يتولى تدريس السنة الرابعة
في وجود أساتذة التعليم المتوسط لأنه تعب وأرهقته السنين الطوال في التدريس فيجب أن يستلم من هو اصغر وحامل لشهادة عليا مستوى سنة رابعة

أتدري ما قاله لي مدير المؤسسة التي أدرس فيها...
مانقدرش نعطيهم "للنساوين"

[الأستاذ *قداري*]

ولكن ماذنب التلاميذ يا جماعة. اذا درسهم استاذ ليس له اقدمية فانه يزودهم اخطاااااء بدل معارف .

[أبوعبد الحكيم]

إنه أستاذ يا أخي يتعب مثل ما تعبنا درسنا مواد ليست من اختصاصنا وتعبنا في سؤال اهل الاختصاص والبحث فهو حامل لشهادة جامعية معلوماته أغزر من معلوماتي ألم يقولو عنا اننا زائلين ومصيرنا المتحف

[amar26366]

إنه أستاذ يا أخي يتعب مثل ما تعبنا درسنا مواد ليست من اختصاصنا وتعبنا في سؤال اهل الاختصاص والبحث فهو حامل لشهادة جامعية معلوماته أغزر من معلوماتي ألم يقولو عنا اننا زائلين ومصيرنا المتحف

صح...كل واحد يخدم خدمتو...
هو داروه12 وراه يخدم على هذا الأساس ويخلص على هذا الأساس...
ياأخي يتعب كيما تعبنا حنا بكري...
تعرف واش قالت لي زميلة من انتاوع 12...العام الجاي نحكم الرابعة بالصح اعطيني مذكراتك...
يا أخي والله لاحقيناي حتى في الفروض...احنا نحضرو و هوما يدو...يطبعو و يعطيو لتلاميذهم...
شغت و ين لحقت

[أبوعبد الحكيم]

عارف لكن معلش ننصحهم ونعطيهم المذكرات فهي صدقة جارية فهم زملاءهنا شئنا أم ابينا

[waw44]

ريد أن اطرح مشكلة تعترضنا في بداية كل سنة دراسية...
يضعوننا في خانة "الزوال" ولكنهم مع بداية كل سنة دراسية...أقصد المدراء...يأتون الينا و يتملقوننا لأجل أن ندرس لهم تلاميذ السنة الرابعة متوسط لأنهم حسب قولهم لم يجدوا من هو أكفؤ منا في المؤسسة..الى جانب أنهم لايثقون في كثير من الأستاذات -معذرة من كل قلبي لجميع الزميلات - لأن التلاميذ "قباح" حسب قولهم و يلزمهم "راجل" يدرس لهم الى جانب الأقدمية التي نتمتع بها و الخبرة التي اكتسبناها مع مرور السنين..
فبربكم أليس في هذا تناقض صارخ

أتدري ما قاله لي مدير المؤسسة التي أدرس فيها...
مانقدرش نعطيهم "للنساوين"
شوف ياصاحبي هدي كلمة هدي مراة وهدا رجل في الوظيفة غير باه يريقلوا بها ارواحهم استاد ولا استادة غير كيف كيف

راهم نساوين ويدرسوا في الجامعات موش غير الليسي ولا المتوسط نتاعك
وهدي كلام مانقدرش نمدهم للنساء غير باه ينينفخك بيها برك ويوحلهم فيك ولااخير نتا اللى تتعب موش هو والخلصة كيفكيكف

[waw44]

ولكن ماذنب التلاميذ يا جماعة. اذا درسهم استاذ ليس له اقدمية فانه يزودهم اخطاااااء بدل معارف .



انا لست مسؤولا على التوظيف الاستاد راهو موظف من عند وزارة وعندوا كفاءة عليا
انا عندي استاد هو اساتد ربي يسهل عليه يروحوا للوزارتهم اللى وظفتهم

[أبوعبد الحكيم]

لالا الخلصه ماشي كيف كيف هو 12 او13 يستطيع الترقية الى استاذ تعليم متوسط رئيسي أومستشار تربية أو مدير والزائل11 لا يستطيع الترقية يظل زائل حتى التقاعد أو الوفاة

[الحاج فاروق]

عدم الثقة في المتخرج الجديد أو الملتحق حديثا بمنصبه من طرف المسؤولين وذلك حسب قولهم أنهم ناقصين خبرة ومعلومات .
ياأخي إذا كان هم ناقصين الخبرة ومعلومات تقولوا عليهم دائمين ونحن أصحاب الخبرة والكفاءة تستنجدوا بنا وتقولوا في طريق الزوال
كيفاش هذا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[أبوعبد الحكيم]

نرجو تثبيت الموضوع من طرف المشرفين مثل صفحة المجازين

[amar26366]

شوف ياصاحبي هدي كلمة هدي مراة وهدا رجل في الوظيفة غير باه يريقلوا بها ارواحهم استاد ولا استادة غير كيف كيف

راهم نساوين ويدرسوا في الجامعات موش غير الليسي ولا المتوسط نتاعك
وهدي كلام مانقدرش نمدهم للنساء غير باه ينينفخك بيها برك ويوحلهم فيك ولااخير نتا اللى تتعب موش هو والخلصة كيفكيكف

التعب زيادة...وحتى الخلصة ماشي كيف كيف

[ابوعبدالنور31]

عدم الثقة في المتخرج الجديد أو الملتحق حديثا بمنصبه من طرف المسؤولين وذلك حسب قولهم أنهم ناقصين خبرة ومعلومات .
ياأخي إذا كان هم ناقصين الخبرة ومعلومات تقولوا عليهم دائمين ونحن أصحاب الخبرة والكفاءة تستنجدوا بنا وتقولوا في طريق الزوال
كيفاش هذا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

يا أخي الدوام لله وحده جل جلاله ، أنت لست زائلا وهو ليس دائم كما قلت ، فكلاكما يعمل حتى يأتي وقت تقاعده.
راى مشرع الوظيف العمومي أن يصنف أساتذة التعليم الأساسي في الرتبة 11 وهي (أي الرتبة) في طرق الزوال و ليس أنت ، وصنف أساتذة التعليم المتوسط أي حملة الليسانس في الرتبة 12. وهل يستوي من له ليسانس مع من له باك أو نهائي . أنت باق في منصبك حتى تكمل سنين تقاعدك . و هو باق في منصبه .هل أتى شخص و قال لك : اخرج من منصبك أنت زائل ؟ هذا مصطلح اعطوه للرتبة التي بعد سنوات ستحذف من الرتب الوظيفية .
و لعلمك ، طالع القانون الأساسي للصحة ستجد رتبة ممرض مكتوب أمامها في طرق الزوال .

[amar26366]

يا أخي الدوام لله وحده جل جلاله ، أنت لست زائلا وهو ليس دائم كما قلت ، فكلاكما يعمل حتى يأتي وقت تقاعده.
راى مشرع الوظيف العمومي أن يصنف أساتذة التعليم الأساسي في الرتبة 11 وهي (أي الرتبة) في طرق الزوال و ليس أنت ، وصنف أساتذة التعليم المتوسط أي حملة الليسانس في الرتبة 12. وهل يستوي من له ليسانس مع من له باك أو نهائي . أنت باق في منصبك حتى تكمل سنين تقاعدك . و هو باق في منصبه .هل أتى شخص و قال لك : اخرج من منصبك أنت زائل ؟ هذا مصطلح اعطوه للرتبة التي بعد سنوات ستحذف من الرتب الوظيفية .
و لعلمك ، طالع القانون الأساسي للصحة ستجد رتبة ممرض مكتوب أمامها في طرق الزوال .

ان الأجدر بهذا المشرع أن يجيد في اختيار الألفاظ...كان الأحرى به أن يقول...
منصب في طريق الزوال...لا أستاذ في طريق الزوال

[bouzidsaido]

لالا الخلصه ماشي كيف كيف هو 12 او13 يستطيع الترقية الى استاذ تعليم متوسط رئيسي أومستشار تربية أو مدير والزائل11 لا يستطيع الترقية يظل زائل حتى التقاعد أو الوفاة
و الله يا أخي السردوك أين كنت كل هذه السنين ؟ لماذا لم تتابع دراستك مثل العديد من الزملاء؟أما القول بأن تترك السنة الرابعة للجدد من الزملاء الذين هم في الرتبة 12 بحجة أنهم يتقاضون أحسن فهذه مغالطة كبيرة ما عهدناك تسقط في هذه الهفوات، صحيح أن أساتذة التعليم الأساسي ظلموا كما هو الشأن بالنسبة للتعليم ككله في الجزائر لكن هذا ليس مبررا فأنت مسلم أولا وقبل كل شيئ و من يعمل صالحا و هو مؤمن فله جزاء الحسنى ولا أظنك تفرط في الآخرة من أجل دنانير لا تسمن و لا تغني.
الوزارة التي جعلت سلك الأساتذة في التعليم الأساسي في طريق الزوال أزالت عشرين سنة من التعليم كأنها لم تكن حتى ظننا أن الاستقلال كان سنة 1999 فالجحود و الإنكار سمتها دائما.
- أما الأخ الذي قال أن المدير طلب منهم التدريس بحجة " النساوين" فهي مردودة عليه لأن سلك الأساتذة "الزائلين"فيهم "نسوان" ما شاءالله تتلمذنا على أيديهم أنا اضعهم فوق رأسي هم و كل المعلمين و كل من كان سببا في دراستي

[amar26366]

و الله يا أخي السردوك أين كنت كل هذه السنين ؟ لماذا لم تتابع دراستك مثل العديد من الزملاء؟أما القول بأن تترك السنة الرابعة للجدد من الزملاء الذين هم في الرتبة 12 بحجة أنهم يتقاضون أحسن فهذه مغالطة كبيرة ما عهدناك تسقط في هذه الهفوات، صحيح أن أساتذة التعليم الأساسي ظلموا كما هو الشأن بالنسبة للتعليم ككله في الجزائر لكن هذا ليس مبررا فأنت مسلم أولا وقبل كل شيئ و من يعمل صالحا و هو مؤمن فله جزاء الحسنى ولا أظنك تفرط في الآخرة من أجل دنانير لا تسمن و لا تغني.
الوزارة التي جعلت سلك الأساتذة في التعليم الأساسي في طريق الزوال أزالت عشرين سنة من التعليم كأنها لم تكن حتى ظننا أن الاستقلال كان سنة 1999 فالجحود و الإنكار سمتها دائما.
- أما الأخ الذي قال أن المدير طلب منهم التدريس بحجة " النساوين" فهي مردودة عليه لأن سلك الأساتذة "الزائلين"فيهم "نسوان" ما شاءالله تتلمذنا على أيديهم أنا اضعهم فوق رأسي هم و كل المعلمين و كل من كان سببا في دراستي


والله ما قصدت الأساءة للزميلات الأستاذات..ولكن أردت أن أعيد الكلام الذي قيل لي...لاغير

[ابوعبدالنور31]

ان الأجدر بهذا المشرع أن يجيد في اختيار الألفاظ...كان الأحرى به أن يقول...
منصب في طريق الزوال...لا أستاذ في طريق الزوال

لا أحد قال أستاذ في طريق الزوال ، بل بعض الأساتذة ،و ليس كلهم ، سما و انفوسهم هكذا .
و ستجد في القانون الأساسي المادة 52 مكتوب : يوضع سلك اساتذة التعليم الأساسي في طريق الزوال أي الرتبة و ليس الأساتذة .
كما جاء في المادة 39 : توضع رتبة معلم مساعد في طريق الزوال.
و شكرا

[نور الهداية]

لالا الخلصه ماشي كيف كيف هو 12 او13 يستطيع الترقية الى استاذ تعليم متوسط رئيسي أومستشار تربية أو مدير والزائل11 لا يستطيع الترقية يظل زائل حتى التقاعد أو الوفاة




اتقوا الله ياخواني الافاضل وما ذنب الاستاذ 12 في كل ذلك فما هو بمسؤول عما يحدث من اجحاف في حق اساتذة 11فهذه قرارات عوجاءمثلما نالت منكم نالت منه فلاضير ان يطالب كل واحد بحقه دون ان يمس زميله بسوء ولو بكلمة

دمتم ودام مسعاكم للخير ووفقكم الله لما تصبون

[أبوعبد الحكيم]

و الله يا أخي السردوك أين كنت كل هذه السنين ؟ لماذا لم تتابع دراستك مثل العديد من الزملاء؟أما القول بأن تترك السنة الرابعة للجدد من الزملاء الذين هم في الرتبة 12 بحجة أنهم يتقاضون أحسن فهذه مغالطة كبيرة ما عهدناك تسقط في هذه الهفوات، صحيح أن أساتذة التعليم الأساسي ظلموا كما هو الشأن بالنسبة للتعليم ككله في الجزائر لكن هذا ليس مبررا فأنت مسلم أولا وقبل كل شيئ و من يعمل صالحا و هو مؤمن فله جزاء الحسنى ولا أظنك تفرط في الآخرة من أجل دنانير لا تسمن و لا تغني.
الوزارة التي جعلت سلك الأساتذة في التعليم الأساسي في طريق الزوال أزالت عشرين سنة من التعليم كأنها لم تكن حتى ظننا أن الاستقلال كان سنة 1999 فالجحود و الإنكار سمتها دائما.
- أما الأخ الذي قال أن المدير طلب منهم التدريس بحجة " النساوين" فهي مردودة عليه لأن سلك الأساتذة "الزائلين"فيهم "نسوان" ما شاءالله تتلمذنا على أيديهم أنا اضعهم فوق رأسي هم و كل المعلمين و كل من كان سببا في دراستي


بارك الله فيك أما عن قولك لماذا لم تتابع دروسك فقد ارهقونا بتكوينهم كيف يعقل بعد 23 سنة عمل تدرس مواد لم تدرسها قط وبدون أستاذ يدرسك حتى أن بعض أساتذة القبة قال بالحرف الواحد لدينا طلبة لم يستطعو دراسة هذا البرنامج في في الزمن الماضي تكامل واحد في الرياضيات يجد فيه صعوبه وفي امتحاناتهم يا اخي ثلاث تكاملات في الرياضيات وراء بعضهم البعض فكيف السبيل الى ذلك هذا في دفعه الأولى من التكوين بعد ذلك انسحبت أما أساتذة المواد الادبية فبستطاعتهم مزاولة التكوين لأنه يستطيع الدراسة وهو في فراشه اما المواد العلمية فلا يستطيع مهما كانت الرغبة الا إذا كان يغش أو لديه معارف في المدرسة العليا
لعلمه اخي أن لدية شهاده الليسانس في العلوم القانونية والادارية وشهادة الكفاءة محماة وأدرس مادة علوم الطبيعة والحياة وشكرا

[حميدي البشير]

نرجو تثبيت الموضوع من طرف المشرفين مثل صفحة المجازين

كنت انتظر فقط تفاعل الاخوة والان الموضوع مثبت

[أبوعبد الحكيم]

مشكور الاخ حميدي
الاخوة اساتذة التعليم الاساسي ( فش قلبك هذه صفحتك)

[نور الهداية]

من اجل التواصل و تبادل الخبرات والوقوف على العوائق التي تعترض التزامكم بالرسالة المهنية
ومن اجل مباحثات انشغالات كل واحد منكم نلتقي على هذه الصفحة ونتبادل الافكار ونتدارس ونحلل ونزيل الغموض كل من ولايته الكل يفيد ويستفيد

هذه فكرة اقترحها اذا لاقت القبول وان تعذر فيكفيني المحاولة والمبادرة
جزاكم الله خيرا وسدد خطاكم وتحية اجلال واكبار لكل مربي




هذه المقدمة اخي الفاضل خاصة بقسم هذه صفحتك ايها الاستاذ المجازللامانة العلمية وحفظ الحقوق شكرا على سعة الصدر

[أبوعبد الحكيم]

من اجل التواصل و تبادل الخبرات والوقوف على العوائق التي تعترض التزامكم بالرسالة المهنية
ومن اجل مباحثات انشغالات كل واحد منكم نلتقي على هذه الصفحة ونتبادل الافكار ونتدارس ونحلل ونزيل الغموض كل من ولايته الكل يفيد ويستفيد

هذه فكرة اقترحها اذا لاقت القبول وان تعذر فيكفيني المحاولة والمبادرة
جزاكم الله خيرا وسدد خطاكم وتحية اجلال واكبار لكل مربي




هذه المقدمة اخي الفاضل خاصة بقسم هذه صفحتك ايها الاستاذ المجازللامانة العلمية وحفظ الحقوق شكرا على سعة الصدر

لقد تعمدت نقلها حرفيا لحاجة في نفس يعقوب

[المتوكل على الله.]

من فضلكم يا اساتذة يا كرام انتبهوا الى اللالفاض السيئة والتعميم لان من السهل الاستهزاء بالآخر ونحن خريجي جامعات كان من المفروض ان ندرس في الثانوي لكن رمتنا الوزارة في المتوسط والابتدائي حتى تتهكموا علينا مبررة ذالك بحاجة التلاميذ الى متخرجي الجامعات لاستثمار تكنولوجيا المعلومات في تطوير الفكر التعليمي للتلميذ وانت تعرف من يستعمل ويحسن استغلال المعلوماتية في مؤسستك
نرجو من الاخوة الترفع عن الفتنة بين اهل التربية فهناك تلاميذ يدخلون هذا القسم فعيب هذا الشيء

[pef_11]

شكرا سردوك على هذه المبادرة
أنا اريد ان استغل هذا المنبرلدعوة زملائي اساتذة التعليم الاساسي لذهاب الى التكوين ، ولا يتردوا خصوصا اساتذة المواد العلمية ، لاني لاحظت ان عددهم في الجامعة جد متواضع ،،، شوية صبر فقط يكون الخير ، انا لما دخلت ما ظننت اني اكمل دراستي، لكن اندمجت ووجدت نفسي مازلت قادرا على كل شئ ، على الاخذ من الجامعة والعطاء للتلميذ واكتشفت اننا كنا ضحية ظروف ايام زمان والا لكنا اليوم في اعلى المناصب .
املي أن اخواني يهبوا للتكوين ،،، فهو اقصر السبل للوصول الى المبتغى ، وفق الله الجميع

[أبوعبد الحكيم]

هذه الصفحة لإنشغالاتكم التربوية والمهنية وليست للصراعات فحن الكل في قارب واحد وكلنا زملاء في المهنة نحترم بعضنا البعض نثري ما يشغلنا في حياتنا العملية ننبه النقابات الي تعمل الي كل نقيصة ندعمها بالافكار فهي ليست معصومه من الخطأ فنحن اهل رسالة وطالبي حق نطالب بحقوقنا دون المساس بحقوق الاخرين

[الحاج فاروق]

كنت انتظر فقط تفاعل الاخوة والان الموضوع مثبت





(http://www.google.com/imgres?imgurl=http://www.m.v90v.com/data/media/19/stop55561b59379aaw9.gif&imgrefurl=http://www.m.v90v.com/details.php%3Fimage_id%3D354&usg=__dqOgj7Oq5LkX7mO1vzsCKaveQck=&h=275&w=300&sz=17&hl=fr&start=0&sig2=qe3qyamNB9REMVOtnqj-SA&zoom=1&tbnid=GoSYwE8X3lsSCM:&tbnh=133&tbnw=145&ei=CnK8Tb7RPI3HsgapvoGXBg&prev=/search%3Fq%3D%25D8%25B1%25D8%25AF%25D9%2588%25D8%2 5AF%2B%25D8%25AC%25D8%25A7%25D9%2587%25D8%25B2%25D 8%25A9%26hl%3Dfr%26client%3Dfirefox-a%26sa%3DX%26rls%3Dorg.mozilla:fr:official%26biw%3 D986%26bih%3D565%26tbm%3Disch%26prmd%3Divnsfd&itbs=1&iact=rc&dur=359&page=1&ndsp=13&ved=1t:429,r:7,s:0&tx=62&ty=63)

http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRqGn6l-IZRgIp7sQCjSDIGRkePxJKc_MPw0144mNaLjgJe2bCWng (http://www.google.com/imgres?imgurl=http://www.m.v90v.com/data/media/19/stop55561b59379aaw9.gif&imgrefurl=http://www.m.v90v.com/details.php%3Fimage_id%3D354&usg=__dqOgj7Oq5LkX7mO1vzsCKaveQck=&h=275&w=300&sz=17&hl=fr&start=8&sig2=qe3qyamNB9REMVOtnqj-SA&zoom=1&tbnid=GoSYwE8X3lsSCM:&tbnh=106&tbnw=116&ei=CnK8Tb7RPI3HsgapvoGXBg&prev=/search%3Fq%3D%25D8%25B1%25D8%25AF%25D9%2588%25D8%2 5AF%2B%25D8%25AC%25D8%25A7%25D9%2587%25D8%25B2%25D 8%25A9%26hl%3Dfr%26client%3Dfirefox-a%26sa%3DX%26rls%3Dorg.mozilla:fr:official%26biw%3 D986%26bih%3D565%26tbm%3Disch%26prmd%3Divnsfd&itbs=1)

[pef_11]

......................................

[pef_11]

]اخي سردوك ربما انت من شعبة علمية و من اصحاب الدفعة الاولى ، وربما انك لا تعرف بانه تم تعديل البرامج و الابقاءعلى مواد الاختصاص فقط + تعليمية مادة الاختصاص + تاريخ مادة الختصاص
ولا اقول اصبح سهلا ، بل اصبح قابلا للدراسة ، ونظام lmd مرن شوية ولو تعود للدراسة انا متاكد انك رايح تكون في المستوى ،،، اما 23 سنة فلا تعد حكما بانك في طريق الزوال ، فامثالك يا سردوك يجب ان لا ينهزموا ، ولا يزولوا بقرارو بقانون

[حميدي البشير]

ان الأجدر بهذا المشرع أن يجيد في اختيار الألفاظ...كان الأحرى به أن يقول...
منصب في طريق الزوال...لا أستاذ في طريق الزوال


شكرا اخي على التنويه وقد تم الاصلاح وشكرا مرة اخرى

[amar26366]

اتقوا الله ياخواني الافاضل وما ذنب الاستاذ 12 في كل ذلك فما هو بمسؤول عما يحدث من اجحاف في حق اساتذة 11فهذه قرارات عوجاءمثلما نالت منكم نالت منه فلاضير ان يطالب كل واحد بحقه دون ان يمس زميله بسوء ولو بكلمة

دمتم ودام مسعاكم للخير ووفقكم الله لما تصبون

والله ما أردنا الأساءة و لا التطاول...
أخذناه كمثال...لا أكثر و لاأقل

[amar26366]

من فضلكم يا اساتذة يا كرام انتبهوا الى اللالفاض السيئة والتعميم لان من السهل الاستهزاء بالآخر ونحن خريجي جامعات كان من المفروض ان ندرس في الثانوي لكن رمتنا الوزارة في المتوسط والابتدائي حتى تتهكموا علينا مبررة ذالك بحاجة التلاميذ الى متخرجي الجامعات لاستثمار تكنولوجيا المعلومات في تطوير الفكر التعليمي للتلميذ وانت تعرف من يستعمل ويحسن استغلال المعلوماتية في مؤسستك
نرجو من الاخوة الترفع عن الفتنة بين اهل التربية فهناك تلاميذ يدخلون هذا القسم فعيب هذا الشيء

ولما التهكم..؟
نحن هنا للنقاش وأخذ العبر

[hilel11]

من فضلكم يا اساتذة يا كرام انتبهوا الى اللالفاض السيئة والتعميم لان من السهل الاستهزاء بالآخر ونحن خريجي جامعات كان من المفروض ان ندرس في الثانوي لكن رمتنا الوزارة في المتوسط والابتدائي حتى تتهكموا علينا مبررة ذالك بحاجة التلاميذ الى متخرجي الجامعات لاستثمار تكنولوجيا المعلومات في تطوير الفكر التعليمي للتلميذ وانت تعرف من يستعمل ويحسن استغلال المعلوماتية في مؤسستك
نرجو من الاخوة الترفع عن الفتنة بين اهل التربية فهناك تلاميذ يدخلون هذا القسم فعيب هذا الشيء

عجبا لهذا الزمن كم فيه من متبجحين !!!!!!!!!! حسّن ألفاظك أنت أوّلا .. قوّم نفسك .....رمتك الوزارة في الابتدائي و المتوسط و كأن الابتدائي و المتوسط لا شيء أو مزبلة أو سجن

لماذا لم تشارك في مسابقة استاذ ثانوي ام تعلم انك لن تنجح امام من هم احسن منك دراية و معرفة و علوما ؟؟؟؟؟؟

ماذا تعتقد نفسك ؟؟؟ دكتور ؟؟؟؟؟؟ لا حول و لا قوة الا بالله

لقد درست في الابتدائي سنوات و كنت يومها تنادي معلمك : يا ســـــــــــــيّدي !!!!!!!!


من أراد التعليم في الابتدائي سجل في مسابقة الابتدائي بمحظ إرادته دون أن يرغمه أحد

و من أراد التعليم في المتوسط سجل في مسابقة المتوسط بمحظ إرادته دون أن يرغمه أحد و كذلك بالنسبة للثانوي

يكفي هذا التبجّح سئمنا من هذه المقولات التي يحاول أصحابها تغطية الشمس بالغربال

أما تعلمون انّ في اليابان الذين يدرسون في الابتدائي هم الحاصلون على أعلى الشهادات .. ماجستار و دكتوراه ؟؟؟

اتقوا ربكم و قولوا قولا سديدا تصلح أعمالكم

فيماذا أساتذة الثانوي أحسن من المتوسط و الابتدائي ؟؟؟؟

في الفيلات التي يملكونها أم في المصانع التي يديرونها أم في المليارات التي يكنزونها!!!!!!!!!!!

ربما سيارات لكريدي ( الربا ) !!!!!!!!! ..... استغفر الله العظيم و أتوب إليه

[الأستاذ *قداري*]

اريد ان اطرح سؤاالا هل قمتكم بالتكوين ام لا ؟ اذاكان الجواب لا فلماذا لم تلتحقو بالتكوين للحصول على المنصب 12 ؟

[amar26366]

اريد ان اطرح سؤاالا هل قمتكم بالتكوين ام لا ؟ اذاكان الجواب لا فلماذا لم تلتحقو بالتكوين للحصول على المنصب 12 ؟

والله أضحكتني...
أتسمي هذا تكوينا..؟
يرسلون لك كتبا لم ترها حتى في المنام...ويطالبونك بعدها بالحضور في العطلة لتجري امتحان..
تدخل و ترى العجب حسبما حدثني احد الزملاء...غش من جميع الأصناف...وبكل ألوان الطيف...
لا مكونين ولاتكوين ولاهم يحزنون...ضحك على الذقون...
أتريد من انسان شريف..يمتهن هذه المهنة أن يدخل معهم في هذه المهزلة..؟
أبهذه الطريقة وهذا النوع من " التكوين" نترقي الى الدرجة 12..؟
والله ما بعد هذا من مهازل..

[pef_11]

والله أضحكتني...
أتسمي هذا تكوينا..؟
يرسلون لك كتبا لم ترها حتى في المنام...ويطالبونك بعدها بالحضور في العطلة لتجري امتحان..
تدخل و ترى العجب حسبما حدثني احد الزملاء...غش من جميع الأصناف...وبكل ألوان الطيف...
لا مكونين ولاتكوين ولاهم يحزنون...ضحك على الذقون...
أتريد من انسان شريف..يمتهن هذه المهنة أن يدخل معهم في هذه المهزلة..؟
أبهذه الطريقة وهذا النوع من " التكوين" نترقي الى الدرجة 12..؟
والله ما بعد هذا من مهازل..


في الجامعة لا يوجد غش يا اخي الكريم وان وجد فهو استثناءجدااااا ، ، ، الاساتذة الجامعيون يحترمون انفسهم ولا يسمحون بالغش ابد ، ابدا ، ابدا والذي حدثك ربما يقصد فئة اخرى ليست اساتذة الاساسي ؟ في الجامعة لا يوجد ما يسمى بالغش المقنن والذي اصبح حقا ، بدليل احتجاج بعص المتكونين عن الدراسة بعد حرمانهم منه، ربما اختلطت عليك الاسامي ، واؤكد لك في جامعة التكوين المتواصل الامور طبيعية جدا ،ولقراية صح .

[amar26366]

في الجامعة لا يوجد غش يا اخي الكريم وان وجد فهو استثناءجدااااا ، ، ، الاساتذة الجامعيون يحترمون انفسهم ولا يسمحون بالغش ابد ، ابدا ، ابدا والذي حدثك ربما يقصد فئة اخرى ليست اساتذة الاساسي ؟ في الجامعة لا يوجد ما يسمى بالغش المقنن والذي اصبح حقا ، بدليل احتجاج بعص المتكونين عن الدراسة بعد حرمانهم منه، ربما اختلطت عليك الاسامي ، واؤكد لك في جامعة التكوين المتواصل الامور طبيعية جدا ،ولقراية صح .

يسمع منك ربي...
لكني أعود و أِكد الغش موجود و بنسب عالية حتى في الجامعات التي تتغنى بها...
مع كامل احترامي لشخصك

[pef_11]

يسمع منك ربي...
لكني أعود و أِكد الغش موجود و بنسب عالية حتى في الجامعات التي تتغنى بها...
مع كامل احترامي لشخصك

شكرا على عبارات الاحترام وابادلك اخي اسمى منها .
لكن انا كنت شاهد على تكوين المعلمين (حارس) + (امانة) وشفت وريت ، ،،،ثم كتب لي الله ان اكمل تكوين في جامعة التكوين المتواصل ، فما اشهد به انه يوجد انضباط ، الا حالات خارجة عن السيطرة ، فالغش موجود وسيبقى موجودا ،لكن ليس بشكل واسع و لدرجة انه اصبح حقا ، بدليل ان يقوم البعض بالاحتجاج عند منعهم من الغش ،،، اصحح لك اخي الغش موجود لكن ليس جهارا نهارا كما حدثك صديقك ،،،،

[amar26366]

شكرا لك أخي على التوضيح...دمت و دام عزك

[djzaidi]

عجبا لهذا الزمن كم فيه من متبجحين !!!!!!!!!! حسّن ألفاظك أنت أوّلا .. قوّم نفسك .....رمتك الوزارة في الابتدائي و المتوسط و كأن الابتدائي و المتوسط لا شيء أو مزبلة أو سجن

لماذا لم تشارك في مسابقة استاذ ثانوي ام تعلم انك لن تنجح امام من هم احسن منك دراية و معرفة و علوما ؟؟؟؟؟؟

ماذا تعتقد نفسك ؟؟؟ دكتور ؟؟؟؟؟؟ لا حول و لا قوة الا بالله

لقد درست في الابتدائي سنوات و كنت يومها تنادي معلمك : يا ســـــــــــــيّدي !!!!!!!!


من أراد التعليم في الابتدائي سجل في مسابقة الابتدائي بمحظ إرادته دون أن يرغمه أحد

و من أراد التعليم في المتوسط سجل في مسابقة المتوسط بمحظ إرادته دون أن يرغمه أحد و كذلك بالنسبة للثانوي

يكفي هذا التبجّح سئمنا من هذه المقولات التي يحاول أصحابها تغطية الشمس بالغربال

أما تعلمون انّ في اليابان الذين يدرسون في الابتدائي هم الحاصلون على أعلى الشهادات .. ماجستار و دكتوراه ؟؟؟

اتقوا ربكم و قولوا قولا سديدا تصلح أعمالكم

فيماذا أساتذة الثانوي أحسن من المتوسط و الابتدائي ؟؟؟؟

في الفيلات التي يملكونها أم في المصانع التي يديرونها أم في المليارات التي يكنزونها!!!!!!!!!!!

ربما سيارات لكريدي ( الربا ) !!!!!!!!! ..... استغفر الله العظيم و أتوب إليه

بارك الله فيك لقد اثلجت صدورنا
رموه في الابتدائي والمتوسط!!!!!! "ذري" كبرت الرجالة
نحن قسما عندما تحصلنا على شهادة البكالوريا مزال يتقمط في حجر يماه اليوم اصبح يتبجح بهذا الكلام البذيء
قل له بربك كيف تحصل على شهادته الجامعية ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
نحن الآن سجلنا من جديد في الجامعات للتكوين عن بعد ووالله الاساتذة يحيون فينا روح الدراسة ويقسمون اننا احسن من الطلبة الذين يدرسون في النهار
السيزيام تاع زمان أفضل من شهادتك الجامعية

[pef_11]

بارك الله فيك لقد اثلجت صدورنا
رموه في الابتدائي والمتوسط!!!!!! "ذري" كبرت الرجالة
نحن قسما عندما تحصلنا على شهادة البكالوريا مزال يتقمط في حجر يماه اليوم اصبح يتبجح بهذا الكلام البذيء
قل له بربك كيف تحصل على شهادته الجامعية ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
نحن الآن سجلنا من جديد في الجامعات للتكوين عن بعد ووالله الاساتذة يحيون فينا روح الدراسة ويقسمون اننا احسن من الطلبة الذين يدرسون في النهار
السيزيام تاع زمان أفضل من شهادتك الجامعية

اخي الكريم باين عليك قديم ومجرب واقدميتك لا تقل عن 24 واضح ثقتك في نفسك ،،، لذا ادعوك الى تجنب مستنقعات الردود على المشاركات الهابطة ،،، خليه يتكلم ويثرر لان النارتاكل بعضها ان لم تجد ما تأكل
دمت محترما

[hilel11]

بارك الله فيك لقد اثلجت صدورنا
رموه في الابتدائي والمتوسط!!!!!! "ذري" كبرت الرجالة
نحن قسما عندما تحصلنا على شهادة البكالوريا مزال يتقمط في حجر يماه اليوم اصبح يتبجح بهذا الكلام البذيء
قل له بربك كيف تحصل على شهادته الجامعية ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
نحن الآن سجلنا من جديد في الجامعات للتكوين عن بعد ووالله الاساتذة يحيون فينا روح الدراسة ويقسمون اننا احسن من الطلبة الذين يدرسون في النهار
السيزيام تاع زمان أفضل من شهادتك الجامعية


وفيكم بارك

ربي يعطيك الصحة التامة و العافية و يطيل عمرك في طاعته و يقدرك على عملك و يزيدك قدرة

[hilel11]

اخي الكريم باين عليك قديم ومجرب واقدميتك لا تقل عن 24 واضح ثقتك في نفسك ،،، لذا ادعوك من تجنب مستنقعات الردود على المشاركات الهابطة ،،، خليه يتكلم ويثرر لان النارتاكل بعضها ان لم تجد ما تأكل
دمت محترما


أتنعت مشاركتي بالهابطة ؟؟؟؟!!!!!!!!!! سبحان الله

أتريدون أن تصفوننا بما شئتم .... و الأكثر من ذلك أن تصفوا الأماكن التي تسترزقون منها و ماذا المدرسة و المتوسطة

تصفونها و كأنها أماكن لا قيمة لها - ولا داعي لإعادة وصفي في ردي -

تقولون هذا كله و تريدوننا أن نسلّم بذلك ؟؟؟؟؟؟!!!!!!!!!!!!!!!!!

هذا ليس بيتك إنّه منتدى الجميع ......

كان الأجدر بك أن تناقش الموضوع دون المساس بالآخرين

و الله لو لم تصفوا المدرسة والمتوسطة بأوصاف دنيئة يوحي بها كلامكم ما رددت عنكم

و والله ما يصفها بهذا الوصف إلاّ شخص دنيء و من يدافع عنه و يسايره هو أدنأ منه

قال الشاعر : إذا جاريت في خلق لئيما ....... فأنت ومن تجاريه سواء


للّه في خلقه شؤون


قال الشاعر :

اصبر على كيد الحسود فإنّ صبرك قاتله

فالنّار تأكل بعضها إن لم تجد ما تأكله

المقصود هنا هو الحسود الذي لا يرجو الخير للناس و لا يريد لهم إعادة تصنيف حسدا من عند نفسه

[hilel11]

عــــــــــــــــفوا ........ عــــــــــــــــفوا .............. عــــــــــــــــفوا

في كلّ مرّة أقول عليّ أن التزم بقول الإمام الشافعي - رحمه الله - لكن ماذا أفعل للضرورة أحكام

و ما كان ردّي سوى من أجل تصحيح الخطإ

لقد قال الإمام الشافعي رحمه الله :

قالوا سكتُّ وقد خوصمتَ قلت لهم ............. .....إنّ الجواب لباب الشرّ مفـــــــتاحُ

والصّمت عن جاهل أو أحمق شرف .................. وفيه أيضا لصَون العرض إصلاحُ

أما ترى الأسود تُخشى وهي صامتة؟ ....... والكلب يُخسى ـ لعمري ـ وهو نبّاحُ

[pef_11]

أتنعت مشاركتي بالهابطة ؟؟؟؟!!!!!!!!!! سبحان الله

أتريدون أن تصفوننا بما شئتم .... و الأكثر من ذلك أن تصفوا الأماكن التي تسترزقون منها و ماذا المدرسة و المتوسطة

تصفونها و كأنها أماكن لا قيمة لها - ولا داعي لإعادة وصفي في ردي -

تقولون هذا كله و تريدوننا أن نسلّم بذلك ؟؟؟؟؟؟!!!!!!!!!!!!!!!!!

هذا ليس بيتك إنّه منتدى الجميع ......

كان الأجدر بك أن تناقش الموضوع دون المساس بالآخرين

و الله لو لم تصفوا المدرسة والمتوسطة بأوصاف دنيئة يوحي بها كلامكم ما رددت عنكم

و والله ما يصفها بهذا الوصف إلاّ شخص دنيء و من يدافع عنه و يسايره هو أدنأ منه

قال الشاعر : إذا جاريت في خلق لئيما ....... فأنت ومن تجاريه سواء


للّه في خلقه شؤون


قال الشاعر :

اصبر على كيد الحسود فإنّ صبرك قاتله

فالنّار تأكل بعضها إن لم تجد ما تأكله

المقصود هنا هو الحسود الذي لا يرجو الخير للناس و لا يريد لهم إعادة تصنيف حسدا من عند نفسه


لا لا لا لا سوء فهم منك ،،، نصيحتي كانت لـ djzaidi مباشرة ولك ياأخي hile11غير مباشرة ، طلبت فيها منكما تجنب الردود على اشخاص اصبحت مشاركاتهم تقلل من حترام المنتدى خصوصا انه للاساتذة.
القصة انك انت رددت على (شخص منتال) والاخ djzaidiاعجبه ردك واثلج صدره وزاد عبارات اخرى رايت انها لا تليق بوقاره ، طلبت منه الترفع ، لكن ليس عنك بل عن الشخص الذي اشتركتما في مهاجمته وهو امرواضح لولا التسرع ، ورحت تكيل لي ارطالا واطنانا من ....قاموس و عدت نفس ان لا افتحه ....
رغم عد الى الردود تجد نفسك غير معني ،،، واني اعتبر نفسي ضربت بنيران صديقة ، لاننا نحمل نفس الشعور ، لكن ليس نفس التعبير والله اعلم بالنيات

[hilel11]

لا لا لا لا سوء فهم منك ،،، نصيحتي كانت لـ djzaidi مباشرة ولك ياأخي hile11غير مباشرة ، طلبت فيها منكما تجنب الردود على اشخاص اصبحت مشاركاتهم تقلل من حترام المنتدى خصوصا انه للاساتذة.
القصة انك انت رددت على (شخص منتال) والاخ djzaidiاعجبه ردك واثلج صدره وزاد عبارات اخرى رايت انها لا تليق بوقاره ، طلبت منه الترفع ، لكن ليس عنك بل عن الشخص الذي اشتركتما في مهاجمته وهو امرواضح لولا التسرع ، ورحت تكيل لي ارطالا واطنانا من ....قاموس و عدت نفس ان لا افتحه ....
رغم عد الى الردود تجد نفسك غير معني ،،، واني اعتبر نفسي ضربت بنيران صديقة ، لاننا نحمل نفس الشعور ، لكن ليس نفس التعبير والله اعلم بالنيات



سامحني يا أخي جزاك الله كلّ الخير

كما أطلب العفو منك مرّة أخرى و من جميع أمثالك

ربّي يهدينا جميعا لما يحبّ و يرضى

[pef_11]

سامحني يا أخي جزاك الله كلّ الخير

كما أطلب العفو منك مرّة أخرى و من جميع أمثالك

ربّي يهدينا جميعا لما يحبّ و يرضى

آمين يارب ،، هون عليك أخي ، صافية زي اللبن

[أبوعبد الحكيم]

هكذا كونو اخوتي بارك الله فيكم

[fatihiasoufia]

السلام عليكم اما نحن العكس اغلب اساتذة الرابعة فهم نساء لان الرجال يتهربون من المسوؤلية ويريدون الغياب اثناء السنة الدراسية وفى الحقيقة اننا تعبنا وهرمنا كما قال ذلك التونسى اتمنى ان يرحمونا شوى

[amar26366]

السلام عليكم اما نحن العكس اغلب اساتذة الرابعة فهم نساء لان الرجال يتهربون من المسوؤلية ويريدون الغياب اثناء السنة الدراسية وفى الحقيقة اننا تعبنا وهرمنا كما قال ذلك التونسى اتمنى ان يرحمونا شوى

أما نحن ..فمن يتحمل مسؤوليتهم فهم نحن...الرجال
22 سنة ونصف...لم أسترح من الأقسام النهائية...سوى سنة واحدة
وكأنها القدر المحتوم

[novosti]

ريد أن اطرح مشكلة تعترضنا في بداية كل سنة دراسية...
يضعوننا في خانة "الزوال" ولكنهم مع بداية كل سنة دراسية...أقصد المدراء...يأتون الينا و يتملقوننا لأجل أن ندرس لهم تلاميذ السنة الرابعة متوسط لأنهم حسب قولهم لم يجدوا من هو أكفؤ منا في المؤسسة..الى جانب أنهم لايثقون في كثير من الأستاذات -معذرة من كل قلبي لجميع الزميلات - لأن التلاميذ "قباح" حسب قولهم و يلزمهم "راجل" يدرس لهم الى جانب الأقدمية التي نتمتع بها و الخبرة التي اكتسبناها مع مرور السنين..
فبربكم أليس في هذا تناقض صارخ
______________________________

افتخر ا اخى " الاستاذ فى طريق الزوال " بنفسك وبهذا التكليف واقصد عندما يطلب منك المدير تدريس السنة الرابعة متوسط استجب وقل نعم بلا تردد. انا ضد فقط ان ترمى كل المسؤولية على الاستاذ لوحده حتى اصبحت الوزارة الوصية توبخ سنويا الاخوة الاساتدة وتتهمهم بالتقصير عندما تكون النتائج ضعيفة وتلتزم الصمت عندما يكون العكس. اذا كان كذلك اقول لاخوانى اتركوا هذه الاقسام لهؤلاء خريجى الجامعات اصحاب شهادلت الليسانس لنعرفهم على حقيقة ما يملكون من مستوى " ورونا حنة ايديكم ". انا لا ارى الفرق بين الرجل والمراة فالكل سواسية فى الميدان قد تجد الرجل يتقن عمله ويتحكم فى اقسامه افضل من المراة والعكس صحيح . فوالله لوان المدراء يعرفون ان حاملى هذه الشهادة المزعومة الليسانس افضل منا لما كلفونا نحن " الاساتذة فى طريق الزوال " باقسام امتحان ضهادة التعليم المتوسط. على سبيل المثال ففى كل سنة تسند الى اقسام السنة الرايعة متوسط ولا ارفض ولا اتردد فى تدريسها منذ ان تخرجت من العهد التكنولوجلى للتربية فى بداية الثمانينيات وهذا اكثر من 30 سنة والحمد لله فانا فخور بما اقدمه للتلاميذ رغم النقائص التى لا اتحمل نتائجها مثل ضعف مستوى بعض التلاميذ خاصة فى اللغات الاجنبية التىادرسها والكل يعلم هذا بدءا بالوزارة مرورا بالمفتشين وصولا الى المدراء. اقول لاخوانى ان هذا التكليف شرف لنا واعتراف بالجميل غير مباشر من لذن السادة مدراء المتوسطات " وهم مشكورين على ذلك " وشهد شاهد من اهلها ". اتركوا الايام تمضى وسيحكم الزمان لنا ام علينا وخاصة نحن على ابواب التقاعد وبعد خروجنا سنرى ماذا سيفعل من سيخلفوننا من اصحاب الضهادات رغم ان التجربة علمتنا ان الشهادة لا تعنى القدرة والمستوى !!!!!!! اللهم اعنا على انهاء ما تبقى من عمرنا فى خير ورضى. امين والحمد لله رب العالمين.

[كمال33]

انا مرتاح لانني قابل للزوال ربما ياتي يوما على الوزراة تزيلنا من على قائمة الاساتذة بتقاعد كامل يتهناو منا ونتهناو منهم وكل واحد فينا يبدا حياتو من جديد
ضف الى ذالك استاذ تعليم متوسط يبدا الخدمة في عمرو 28 سنة يكمل 32 سنة خدمة وهو في عمرو 60 يتمشى علة العصا مي احنا حظنا نخرجو كي نحبو ضرك

[amar26366]

______________________________

افتخر ا اخى " الاستاذ فى طريق الزوال " بنفسك وبهذا التكليف واقصد عندما يطلب منك المدير تدريس السنة الرابعة متوسط استجب وقل نعم بلا تردد. انا ضد فقط ان ترمى كل المسؤولية على الاستاذ لوحده حتى اصبحت الوزارة الوصية توبخ سنويا الاخوة الاساتدة وتتهمهم بالتقصير عندما تكون النتائج ضعيفة وتلتزم الصمت عندما يكون العكس. اذا كان كذلك اقول لاخوانى اتركوا هذه الاقسام لهؤلاء خريجى الجامعات اصحاب شهادلت الليسانس لنعرفهم على حقيقة ما يملكون من مستوى " ورونا حنة ايديكم ". انا لا ارى الفرق بين الرجل والمراة فالكل سواسية فى الميدان قد تجد الرجل يتقن عمله ويتحكم فى اقسامه افضل من المراة والعكس صحيح . فوالله لوان المدراء يعرفون ان حاملى هذه الشهادة المزعومة الليسانس افضل منا لما كلفونا نحن " الاساتذة فى طريق الزوال " باقسام امتحان ضهادة التعليم المتوسط. على سبيل المثال ففى كل سنة تسند الى اقسام السنة الرايعة متوسط ولا ارفض ولا اتردد فى تدريسها منذ ان تخرجت من العهد التكنولوجلى للتربية فى بداية الثمانينيات وهذا اكثر من 30 سنة والحمد لله فانا فخور بما اقدمه للتلاميذ رغم النقائص التى لا اتحمل نتائجها مثل ضعف مستوى بعض التلاميذ خاصة فى اللغات الاجنبية التىادرسها والكل يعلم هذا بدءا بالوزارة مرورا بالمفتشين وصولا الى المدراء. اقول لاخوانى ان هذا التكليف شرف لنا واعتراف بالجميل غير مباشر من لذن السادة مدراء المتوسطات " وهم مشكورين على ذلك " وشهد شاهد من اهلها ". اتركوا الايام تمضى وسيحكم الزمان لنا ام علينا وخاصة نحن على ابواب التقاعد وبعد خروجنا سنرى ماذا سيفعل من سيخلفوننا من اصحاب الضهادات رغم ان التجربة علمتنا ان الشهادة لا تعنى القدرة والمستوى !!!!!!! اللهم اعنا على انهاء ما تبقى من عمرنا فى خير ورضى. امين والحمد لله رب العالمين.

بارك الله فيك على هذا الكلام...
ووالله رغم التعب و المسؤولية الملقاة على عاتقنا والتي لا يخفف منها في كثير من الحيان ألا ابتسامات هؤلاء التلاميذ الأبرياء لك صباح مساء..وتحيتهم لك في المدرسة أو حتى في الشارع..أنا لفخورون بما نقدم...رغم هاته السنين و رغم " الهرم "...
اللهم اعنا..اللهم اعنا...اللهم اعنا وجميع اخواننا

[sakhr-05]

سبحان الله

[amar26366]

انا مرتاح لانني قابل للزوال ربما ياتي يوما على الوزراة تزيلنا من على قائمة الاساتذة بتقاعد كامل يتهناو منا ونتهناو منهم وكل واحد فينا يبدا حياتو من جديد
ضف الى ذالك استاذ تعليم متوسط يبدا الخدمة في عمرو 28 سنة يكمل 32 سنة خدمة وهو في عمرو 60 يتمشى علة العصا مي احنا حظنا نخرجو كي نحبو ضرك

يا أخي انشاء الله نخرجوا بخير و على خير..لأننا والله نخدمو من قلوبنا...رغم الشيء اللي يتقال علينا...
ربنا موجود

[starsamir33]

نحن في سلك التعليم لكل مستوى منهاج مسطر من طرف وزارة التربية و لكل منا خبرته في التدريس بالكفاءات كما هو مسطر في المنهاج و هذا يجعلنا في مستوى واحد لم يميز فيه ات متوسط عن ات اساسى
و كلنا نبذل جهدا لتحقيق اهداف مسطرة مما يتطلب جعلنا في رتبة واحدة .

[أبوعبد الحكيم]

الكل يقدم نفس العمل يجب نفس الاجر .هل يطعم شهادته لتلاميذه وأنا اقدم له الريح

[مريتي]

آمين يارب ،، هون عليك أخي ، صافية زي اللبن

اللهم بارك في الاثنين واجعلهما كريمين صالحين....واجعلهما يزوران حرمك وقبر نبيك مرتين متتاليتين....فيخرجان نقيين طاهرين من الذنوب....واحشرهما متجاورين ليدخلان جنتك متعانقين متحابين غير متباغضين ولامتحاسدين...متقابلين على أريكتين ذوا وجهين متلألئين......واجعلني معهم ومن عمل عملهما ...آمين.

[pef_11]

اقصر طريق لاساتذة التعليم الاساسي هو التكوين لرفع التحدي، و اثبات الجدارة ،شعارنا (كنا و لا زلنا وسنبقى)،،،
فاصعب ما في الشئي بدايته

[حمدان11]

إن صاحبنا المدعو سردوك فتح صفحة لأساتذة التعليم الأساسي وهو مشكور قصد التواصل وتبادل الخبرات والوقوف على العوائق التي تعترض التزامهم بالرسالة المهنية، فلنبتعد عن التفرق ، ولنرفع مستوى النقاش بلغة تدل على أننا أساتذة في المستوى حتى لا يعطى الحق لمن يعيّرنا بكوننا زائلين لا نملك شهادة جامعية مثله، وحتى وإن تحصلنا عليها بطريقة التكوين عن بعد قالوا هو تكوين كله غش وهم لا يعلمون أننا كنا نحضر دروسا تلقى من طرف دكاترة وأساتذة جامعيين، ونجري امتحانات دورية وتوّج هذا التكوين بمذكرات نوقشت أمام لجان مختصة.
يا إخواني لماذا هذا النفور بين المربين؟ كلنا نقوم بنفس المهمة. هذا يتعالى بشهادته ويرفض أن يصنف مع من غش في دراسته عن بعد بزعمه. والآخر يدعي أن صاحب الشهادة الجامعية أقل منه خبرة ومعرفة.وآخر يترفع عن التدريس في الابتدائي بالرغم من مشاركته في مسابقة الابتدائي بمحض إرادته... وهكذا تواصلنا بطريقة سلبية ونسينا تبادل الخبرات والوقوف على العوائق التي تعترض التزامنا بالرسالة المهنية كما دعا إلى ذلك الأخ الفاضل ( سردوك )

[amar26366]

إن صاحبنا المدعو سردوك فتح صفحة لأساتذة التعليم الأساسي وهو مشكور قصد التواصل وتبادل الخبرات والوقوف على العوائق التي تعترض التزامهم بالرسالة المهنية، فلنبتعد عن التفرق ، ولنرفع مستوى النقاش بلغة تدل على أننا أساتذة في المستوى حتى لا يعطى الحق لمن يعيّرنا بكوننا زائلين لا نملك شهادة جامعية مثله، وحتى وإن تحصلنا عليها بطريقة التكوين عن بعد قالوا هو تكوين كله غش وهم لا يعلمون أننا كنا نحضر دروسا تلقى من طرف دكاترة وأساتذة جامعيين، ونجري امتحانات دورية وتوّج هذا التكوين بمذكرات نوقشت أمام لجان مختصة.
يا إخواني لماذا هذا النفور بين المربين؟ كلنا نقوم بنفس المهمة. هذا يتعالى بشهادته ويرفض أن يصنف مع من غش في دراسته عن بعد بزعمه. والآخر يدعي أن صاحب الشهادة الجامعية أقل منه خبرة ومعرفة.وآخر يترفع عن التدريس في الابتدائي بالرغم من مشاركته في مسابقة الابتدائي بمحض إرادته... وهكذا تواصلنا بطريقة سلبية ونسينا تبادل الخبرات والوقوف على العوائق التي تعترض التزامنا بالرسالة المهنية كما دعا إلى ذلك الأخ الفاضل ( سردوك )

صح... خلونا من الفرقة..
فلنتكامل...نحن " الصح "

[djzaidi]

عاجل عاجـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــل
علينا بارسال مقترحاتنا نحن أساتذة التعليم الاساسي فورا الى العنوان الالكتروني ل unpf
وهم بدورهم يبلغونها الى المعنيين بالامر حسب موقع unpf وهذا ماجاء في الموقع " من أجل مشاركة واسعة لموظفي قطاع التربية ، وتعميما للفائدة نطلب من كل الزملاء والزميلات في مختلف الأسلاك تقديم وجهة نظرهم حول الأضرار التي لحقت أسلاكهم جراء تطبيق القانون الخاص لعمال التربية 08/315 أو القانون الخاص للأسلاك المشتركة والعمال المهنيين 08/04 ، وما هي مقترحاتهم لأسلاكهم من حيث التصنيف وآفاق الترقية

ملاحظة : ترسل المساهمات عبر البريد الإليكتروني التالي للاتحاد
unpef16 hotmail.com

[مراد ت]

زملائي أنا أستاذ في طريق الزوال .
لكن متى سيقومون بإزالتي

[amar26366]

عندما تنتهي صلاحيتك..كعلبة مصبرات
ههههههههههه
مع كامل احترامي

[أبوعبد الحكيم]

لنكن عمليين وليبدأ كل منا بتقديم اقتراحه ونجمع كل الاقتراحات في وثيقة نرسلها للنقابات الفاعلة فقد تناستنا في بياناتها السابقة
فلنذكرها . اننا نمثل أكثر من 80% من أساتذة التعليم المتوسط
- فاقتراحاتي تكون كالتالي :
- تصنيف اساتذة التعليم الاساسي في سلم 12 كاستاذ تعليم متوسط
- حق المشاركة في المسابقات المهنية ( مستشار تربية ، مدير متوسطة ، مفتش تعليم متوسط ، مفتش تعليم ابتدائي)
- اعتماد 50% تأهيل و50% مسابقة لمنصب أستاذ رئيسي للتعليم المتوسط
- الترقية الى سلم اعلى بعد 20 سنة خدمة فعلية
- اعتماد آخر سنة عمل في حساب التقاعد بدل5 سنوات مع تعويض العامل لغيابات السنة حتى لا يتأثر تقاعده
- أجرة آخر شهر في عدد سنوات العمل منحة نهاية الخدمة
وللحديث بقية نرجو الاثراء الموضوع

[cherif19]

والله أمركم غريب كيفلأستاذ ان يكون بجميع معنوياته وهو يداس رغم ما قدمه طيلة السنوات العصيبة التي عاشتها الجزائر كافح بالنفس والنفيس رغم الأهوال التي مرت عليها المنظومة التربوية إلا انه ظل صامدا وبفضله بقيت المنظوة واقفة ولما جائت سنواس الحصاد يهمش ويصنف ضمن المنقرضيين ثم تطلبون منه ان يسكت حرام عليكم علينا ان نتكتل ونقف وقفة رجل واحد لنسترد حقوقنا وكرامتنا

[hilel11]

ياه . سكتّم و سكتّم ثمّ عدتم حتى خيّل إليّ أنّكم زلتم و أنا معكم طبعا - زلت -

يا إخوة لا تكثروا من الطلبات فمطلب واحد يكفي و هو جعل مهنة التدريس رتبة في كل مرحلة

ففي التعليم الابتدائي تكون رتبة واحدة وصنف واحد .. وكذا في المتوسط ..و أيضا في الثانوي

فعلى أساتذة الأساسي أن يكتفوا بإعادة التصنيف في السلم 12 فقط لأن المطالب الأخرى تأتي مع التصنيف

و على معلمي الابتدائي أن يفعلوا كذلك

و هذا للقضاء على تبجح البعض و الاحساس بالحقرة من البعض الآخر - مع احترامي لكل أصحاب الآراء المنطقية فقط

و هذا ما يجعل الجهود تتكاتف و النظرة للمستقبل تتوحد و بمشيئة الله الرّقي بالتعليم الجزائري

و العودة به الى سنـــــــــــــــــــــــــــــين زمان لمّا كانت الجامعات الاوربية تفضل البكالوريا الجزائرية عن غيرها

[مريتي]

إن صاحبنا المدعو سردوك فتح صفحة لأساتذة التعليم الأساسي وهو مشكور قصد التواصل وتبادل الخبرات والوقوف على العوائق التي تعترض التزامهم بالرسالة المهنية، فلنبتعد عن التفرق ، ولنرفع مستوى النقاش بلغة تدل على أننا أساتذة في المستوى حتى لا يعطى الحق لمن يعيّرنا بكوننا زائلين لا نملك شهادة جامعية مثله، وحتى وإن تحصلنا عليها بطريقة التكوين عن بعد قالوا هو تكوين كله غش وهم لا يعلمون أننا كنا نحضر دروسا تلقى من طرف دكاترة وأساتذة جامعيين، ونجري امتحانات دورية وتوّج هذا التكوين بمذكرات نوقشت أمام لجان مختصة.
يا إخواني لماذا هذا النفور بين المربين؟ كلنا نقوم بنفس المهمة. هذا يتعالى بشهادته ويرفض أن يصنف مع من غش في دراسته عن بعد بزعمه. والآخر يدعي أن صاحب الشهادة الجامعية أقل منه خبرة ومعرفة.وآخر يترفع عن التدريس في الابتدائي بالرغم من مشاركته في مسابقة الابتدائي بمحض إرادته... وهكذا تواصلنا بطريقة سلبية ونسينا تبادل الخبرات والوقوف على العوائق التي تعترض التزامنا بالرسالة المهنية كما دعا إلى ذلك الأخ الفاضل ( سردوك )

بارك الله فيك.

[بشير قادري]

بارك الله فيكم . نحن في ورقلة . لم نسلم الراية بعد. ولم نسلم أبناءنا لطلبة الجامعات للترجيب فيهم . فالمنسق أستاد تعليم أساسي ، وقسم السنة الرابعة للكفاءة . والكفاءة لا تقاس بالأقدم أو الأحدث بل بالجد والمثابرة والالتزام ونتائج شهادة التعليم المتوسط هي الفيصل.

[ahmed65]

لنكن عمليين وليبدأ كل منا بتقديم اقتراحه ونجمع كل الاقتراحات في وثيقة نرسلها للنقابات الفاعلة فقد تناستنا في بياناتها السابقة
فلنذكرها . اننا نمثل أكثر من 80% من أساتذة التعليم المتوسط
- فاقتراحاتي تكون كالتالي :
- تصنيف اساتذة التعليم الاساسي في سلم 12 كاستاذ تعليم متوسط
- حق المشاركة في المسابقات المهنية ( مستشار تربية ، مدير متوسطة ، مفتش تعليم متوسط ، مفتش تعليم ابتدائي)
- اعتماد 50% تأهيل و50% مسابقة لمنصب أستاذ رئيسي للتعليم المتوسط
- الترقية الى سلم اعلى بعد 20 سنة خدمة فعلية
- اعتماد آخر سنة عمل في حساب التقاعد بدل5 سنوات مع تعويض العامل لغيابات السنة حتى لا يتأثر تقاعده
- أجرة آخر شهر في عدد سنوات العمل منحة نهاية الخدمة
وللحديث بقية نرجو الاثراء الموضوع

شكرا على هذه المقترحات

[amar26366]

شكرا على المقترحات

[cherif19]

أستاذة التعليم الأساسي مظلومين قبل الكل صدق من قال تعبنا وهرمنا لما مر علينا وفي الأخير نصنف ضمن المنقرضيين

[oum tarek]

إنه أستاذ يا أخي يتعب مثل ما تعبنا درسنا مواد ليست من اختصاصنا وتعبنا في سؤال اهل الاختصاص والبحث فهو حامل لشهادة جامعية معلوماته أغزر من معلوماتي ألم يقولو عنا اننا زائلين ومصيرنا المتحف.

شكرا لقد اشفيت غليلي

[عبد الحليم بن]

السلام عليكم
أيها الإخوة لقد راسلت أكثر من مرة موقع unpef وطرحت ما يهمنا حول تصنيفنا ويبدو أن المشرفين قد تنبهوا لذلك وقد أعلنوا عن استعدادهم لتلقي
مراسلات المتظلمين من التصنيف على موقعهم
فاذهبوا إلى موقع unpef وراسلوه عبر البريد

[أم يقين]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
أنا أعتبر هذا التصنيف الذي وضعنا فيه نحن جماعة الأساسي هو عقاب جماعي لسنا ندري ما سببه .و عوضا من أن نحظى بشيئ من الإعتبار تماما مثل قدماء المحاربين أو المجاهدين فإذا بنا نصنف و بجرة قلم لامسؤولة رتبة في طريق الزوال .و نحرم من كل حقوقنا رغم أننا نؤدي ما يؤدي غيرنا أو أكثر .فأي منطق و أي عدل هو ذاك؟ و كيف لا نتألم و نحن نذبح بقرارات الوزير الجائرة !
أنا شخصيا أقول لهذا الشخص المسؤول و أمثاله : الآن لم نعد نريد سوى حقوقنا المادية كاملة غير منقوصة -لأن حقوقنا المعنوية لازالت تصلنا تباعا من أبناءنا و تلاميذنا و حتى زملائنا الغير زائلين و معظمهم في مقام أبنائنا- أما أنتم يا من صنفتمونا في طريق الزوال فأزيلونا الآن إن شئتم فقد هرمنا ، و عندها سنقول و بكل ارتياح شكرا شكرا شكرا و لن ننساكم من دعائنا: أزالكم الله من على وجه الأرض.آآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآميـــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــن.

[سميرمخلص]

نورتونا بهذا النقاش

[ابو طه نصر]

الصلاة والسلام على رسول الله الشيئ الذي لايستساغ في المعادلة هو كيف بعد دراستنا سنتين البعض درس ثلاث سنوات نجد أنفسنا في خانة بكالوريا زائدصفر لابد من مدخل قانوني لمتابعة وزارة التربية قضائيا

[الأستاذ خليفة]

ريد أن اطرح مشكلة تعترضنا في بداية كل سنة دراسية...
يضعوننا في خانة "الزوال" ولكنهم مع بداية كل سنة دراسية...أقصد المدراء...يأتون الينا و يتملقوننا لأجل أن ندرس لهم تلاميذ السنة الرابعة متوسط لأنهم حسب قولهم لم يجدوا من هو أكفؤ منا في المؤسسة..الى جانب أنهم لايثقون في كثير من الأستاذات -معذرة من كل قلبي لجميع الزميلات - لأن التلاميذ "قباح" حسب قولهم و يلزمهم "راجل" يدرس لهم الى جانب الأقدمية التي نتمتع بها و الخبرة التي اكتسبناها مع مرور السنين..
فبربكم أليس في هذا تناقض صارخ
---------------------------------------------------------------------------
هذا صحيح أخي زد إلى ذلك:
- تكليفه بتكوين ومساعدة الأساتذة الجدد وهو أعلى منه سلما.
- تكليفه بالحراسة خاصة في البكالوريا وحرمانه من التصحيح في أغلب الأحوال.
- مع العلم أن الديبلوم كتب عليه أستاذ تعليم متوسط

[amar26366]

---------------------------------------------------------------------------
هذا صحيح أخي زد إلى ذلك:
- تكليفه بتكوين ومساعدة الأساتذة الجدد وهو أعلى منه سلما.
- تكليفه بالحراسة خاصة في البكالوريا وحرمانه من التصحيح في أغلب الأحوال.
- مع العلم أن الديبلوم كتب عليه أستاذ تعليم متوسط

راك حسيت بالشيء اللي كنت رايح انقولو و اللي قصدتو من كلامي...
بارك الله فيك و ربي يطول في عمرك

[الأستاذ خليفة]

يا أخي الدوام لله وحده جل جلاله ، أنت لست زائلا وهو ليس دائم كما قلت ، فكلاكما يعمل حتى يأتي وقت تقاعده.
راى مشرع الوظيف العمومي أن يصنف أساتذة التعليم الأساسي في الرتبة 11 وهي (أي الرتبة) في طرق الزوال و ليس أنت ، وصنف أساتذة التعليم المتوسط أي حملة الليسانس في الرتبة 12. وهل يستوي من له ليسانس مع من له باك أو نهائي . أنت باق في منصبك حتى تكمل سنين تقاعدك . و هو باق في منصبه .هل أتى شخص و قال لك : اخرج من منصبك أنت زائل ؟ هذا مصطلح اعطوه للرتبة التي بعد سنوات ستحذف من الرتب الوظيفية .
و لعلمك ، طالع القانون الأساسي للصحة ستجد رتبة ممرض مكتوب أمامها في طرق الزوال .-
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
هذه مسكنات يا أخي
هل المشكلة في المصطلحات أم فيما يترتب عنها؟
هل تعرف ما يترتب عنها؟
الحرمان من تولي مسؤولية رئيس قسم أو منسق أو مفتش أو مدير أو......
الفرق بين أجرة أستاذ متوسط وأستاذ أساسي
ثم هل الحصول على الليسانس حجة كافية لتبرير هذا الفرق؟
وهل كل من يحمل الليسانس يحملها عن حق وبجدارة؟
إذا كان نعم فلم يستعان بأستاذ التعليم الأساسي لتكوين صاحب الليسانس ولتحضير الاختبارات و...........
زد على ذلك أن أستاذ التعليم الأساسي كان أستاذ تعليم متوسط قبل حلول التعليم الأساسي والديبلوم يشهد بذلك.

[الأستاذ خليفة]

و الله يا أخي السردوك أين كنت كل هذه السنين ؟ لماذا لم تتابع دراستك مثل العديد من الزملاء؟أما القول بأن تترك السنة الرابعة للجدد من الزملاء الذين هم في الرتبة 12 بحجة أنهم يتقاضون أحسن فهذه مغالطة كبيرة ما عهدناك تسقط في هذه الهفوات، صحيح أن أساتذة التعليم الأساسي ظلموا كما هو الشأن بالنسبة للتعليم ككله في الجزائر لكن هذا ليس مبررا فأنت مسلم أولا وقبل كل شيئ و من يعمل صالحا و هو مؤمن فله جزاء الحسنى ولا أظنك تفرط في الآخرة من أجل دنانير لا تسمن و لا تغني.
الوزارة التي جعلت سلك الأساتذة في التعليم الأساسي في طريق الزوال أزالت عشرين سنة من التعليم كأنها لم تكن حتى ظننا أن الاستقلال كان سنة 1999 فالجحود و الإنكار سمتها دائما.
- أما الأخ الذي قال أن المدير طلب منهم التدريس بحجة " النساوين" فهي مردودة عليه لأن سلك الأساتذة "الزائلين"فيهم "نسوان" ما شاءالله تتلمذنا على أيديهم أنا اضعهم فوق رأسي هم و كل المعلمين و كل من كان سببا في دراستي

-------------------------------------------------
حاولت متابعة الدراسة ولكن الوزارة منعتني بحجة السن (أكثر من 40سنة).

[amar26366]

-
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
هذه مسكنات يا أخي
هل المشكلة في المصطلحات أم فيما يترتب عنها؟
هل تعرف ما يترتب عنها؟
الحرمان من تولي مسؤولية رئيس قسم أو منسق أو مفتش أو مدير أو......
الفرق بين أجرة أستاذ متوسط وأستاذ أساسي
ثم هل الحصول على الليسانس حجة كافية لتبرير هذا الفرق؟
وهل كل من يحمل الليسانس يحملها عن حق وبجدارة؟
إذا كان نعم فلم يستعان بأستاذ التعليم الأساسي لتكوين صاحب الليسانس ولتحضير الاختبارات و...........
زد على ذلك أن أستاذ التعليم الأساسي كان أستاذ تعليم متوسط قبل حلول التعليم الأساسي والديبلوم يشهد بذلك.

دائما أجدك سباقا لما أريد أن أقول...وكأنك تقرأ امهات افكاري
بارك الله فيك

[bahi1]

ربي يطول في عمرك ياستاذ خليفة ويحفظك من كل سوء

[ammar3955]

وهذا كله من هواننا على أنفسنا ،فماهي الخطوات العملية من أجل إسترجاع ما سلب ،فعذرا لزملائي فالبكاء لا يعيد حقوقا.

[أبوعبد الحكيم]

وهذا كله من هواننا على أنفسنا ،فماهي الخطوات العملية من أجل إسترجاع ما سلب ،فعذرا لزملائي فالبكاء لا يعيد حقوقا.
مشكور أخي عمار
هذا هو لب القول ماذا يمكننا أن نفعل مع تجاهل النقابات لفئتنا؟؟؟

[الأستاذ خليفة]

أنا أستاذ تعليم أساسي متقاعد منذ سنة ولم أشعر بأي فرق في التعامل مع حملة الليسانس الذين درسوا معي بل كنت لهم مثل الأب والأخ الأكبر فلماذا أرى على صفحتكم هذه المشاحنات؟
أحسست بتصنيفي الجديد أني مظلوم ولكن ليس من زميلي الجامعي بل من الوزارة.
الرجاء إغلاق الصفحيتن اللتين تعمق التفرقة بين الطرفين صفحة أستاذة التعليم الأساسي وصفحة أستاذ التعليم المتوسط وفتح صفحة واحدة موحدة.

[amar26366]

أنا أستاذ تعليم أساسي متقاعد منذ سنة ولم أشعر بأي فرق في التعامل مع حملة الليسانس الذين درسوا معي بل كنت لهم مثل الأب والأخ الأكبر فلماذا أرى على صفحتكم هذه المشاحنات؟
أحسست بتصنيفي الجديد أني مظلوم ولكن ليس من زميلي الجامعي بل من الوزارة.
الرجاء إغلاق الصفحيتن اللتين تعمق التفرقة بين الطرفين صفحة أستاذة التعليم الأساسي وصفحة أستاذ التعليم المتوسط وفتح صفحة واحدة موحدة.

نعم ( بكسر الراء )الرأي يا سي خليفة...
الوزارة هي السبب...فلما نتحامل على زملاء المهنة

[hilel11]

أنا أستاذ تعليم أساسي متقاعد منذ سنة ولم أشعر بأي فرق في التعامل مع حملة الليسانس الذين درسوا معي بل كنت لهم مثل الأب والأخ الأكبر فلماذا أرى على صفحتكم هذه المشاحنات؟
أحسست بتصنيفي الجديد أني مظلوم ولكن ليس من زميلي الجامعي بل من الوزارة.
الرجاء إغلاق الصفحيتن اللتين تعمق التفرقة بين الطرفين صفحة أستاذة التعليم الأساسي وصفحة أستاذ التعليم المتوسط وفتح صفحة واحدة موحدة.


إلى الأستاذ خليفة تحيّة طيّبة و سلاما حلوا ....

لطالما شكرناك سرّا و علنا حينما نستفيد من صفحتك....

بارك الله فيك و أمدّك بموفور الصّحة والعافية لك ولجميع أسرتك - إن شاء الله - و تقاعد مريح إن شاء الله

[ع العزيز]

رسالة مفتوحة إلى السيد ين وزير التربية الوطنية و رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين من: أساتذة ومعلمي التعليم الأساسي بني سليمان المدية. أنصفونا.تحية تربوية وبعد :
إنه إيماننا بنبل الرسالة التي نؤديها وجهدنا الذي بذلناه ونبذله في ظروف صعبة , عويصة مرهقة وغير ملائمة. يدفعنا دفعا إلى رفع انشغالنا اليكم ، احتجاجا على مختلف مظاهر الإجحاف والإهانة التي وقعت في حقنا سواء من حيث تصنيفنا في رتبة دنيا أو ما اصطلح عليه ظلما (في طريق الزوال) اومن حيث إقصاؤنا من إمكانية الترقية والتأهيل ،او عندما منحنا نظاما تعويضيا ظهر بعد حملات واسعة من التشهير والتهديد، أنه أتى في المرتبة الاخيرة من حيث نسبة الزيادة مقارنة بالأنظمة التعويضية لبقية قطاعات الوظيف العمومي الاخرى اومن حيث دفع الكثير منا الى عملية تكوين شكلي وطويل (...سنوات) غير مفيد عمليا وبدون اية قيمة علمية مضافة ,مستهلك للوقت والجهد والمال ومهين - بما يصاحبه من مظاهر سلبية- لكرامة المربي و مصداقيته في اخر مشواره المهني الطويل في مهنة التربية والتعليم، بعد تمكن و خبرة علمية وعملية ثرية ومتراكمة ،حيث ان الكثير منا بدأ هذا المشوار واختار مهنة التعليم ومنحها كل وقته و صحته، بعد ان فضلها على بقية المهن منذ السبعينات او الثمانينات .ونحن ولا فخر من جزأر التعليم، وحل محل الأساتذة الأشقاء والأجانب, وأغلبنا تسند اليه الأقسام النهائية في التدريس، لذا نطالب سيادتكم بضرورة التدخل العاجل للنظر في هذه المطالب الاستعجالية قصد الموافقة عليها وتحقيقها مجتمعة ودفعة واحدة نظرا لمشروعيتها:
1)إعادة تصنيف جميع أساتذة التعليم الاساسي في رتبة "أستاذ التعليم المتوسط " وذلك ابتداء من01 جانفي 2008 مباشرة وبدون أي قيد او شرط (مثل شرط ما سمي عملية التكوين السارية الان)نظرا لاستفادة أغلب المعنيين سابقا من تكوين متخصص نظري وتطبيقي شامل لمدة سنوات بعد البكالوريا أو التكوين في المعاهد التكنولوجية للتربية (2 سنتان او 3 سنوات) إضافة الى ما متوسطه 25سنة على الاقل من الاقدمية والخبرة المهنية العلمية والعملية المتراكمة في التدريس اضافة الى التكوينات الدورية في المستجدات و حيازة البعض منا على شهادات جامعية تفوق شهادة الليسانس بدون الاستفادة من أية ترقية في الرتبة او سلم التصنيف.
2) إعادة تصنيف معلمي الابتدائي في رتبة "استاذ التعليم الابتدائي " وذلك ابتداء من 01 جانفي 2008 لأنهم ظلموا ، ولأنهم يحوزون نفس المِِؤهلات التي يستحقون بها تصنيفا محترما .
3)وجوب الاستفادة من حق المشاركة في الترقيات والتأهيل والمسابقات و من بقية كل الحقوق التي يمنحها القانون للرتب الجديدة مثل منحتي الامتياز للعاملين منا في بعض مناطق الوطن و كذا اعادة التصنيف التلقائي لبعض المناصب العليا المنحدرة من هذه الرتب... .
4)إعادة تثمين النظام التعويضي بإحداث منحة جديدة تخص المربي لا تقل قيمتها عن 50% من الأجر الأساسي يطلق عليها اسم تعويض النشاطات والأعمال المكملة.
5) اقرار تقاعد استثنائي خاص بأسلاك مهنة التدريس التابعة لوزارة التربية الوطنية نظرا لخصوصية هذه المهنة وصعوبتها واثارها الصحية الخطيرة المختلفة - (خاصة اذا طالت وكانت ولا تزال تسير في اجواء مرهقة وغير ملائمة) - يكون اختياريا وكاملا للمعلمين والاساتذة بعد استيفاء 25 سنة تدريس فعلية (وليس اكثر) للرجال والنساء على حد سواء ودون اشتراط اي سن وبمعاش نسبته 100% من اعلى اجر تقاضاه المعني مع تخصيص منحة لنهاية الخدمة تساوي اجرة شهر x عدد سنوات العمل.
5/ احتساب سنوات الخدمة الوطنية : إذ لا يمكن معاقبة من خدم وطنه بدون مقابل بعقوبة حرمانه من احتساب تلك الخدمة في أقدميته وتقاعده
أملنا فيكم كبير بأن تؤخذ جميع هذه المطالب الملحة والمشروعة بجدية وتتم الموافقة عليها مجتمعة و تتجسد في اسرع وقت ممكن و اتخاذ جميع الاجراءات العملية اللازمة لإقرارها, تقبلوا منا فائق التقدير
ملاحظات :نيابة عن السادة الأساتذة والمعلمين رفع الانشغال : الأستاذان / عبد العزيز ذباح وجدو رمضان

[ع العزيز]

رسالة مفتوحة إلى السيد ين وزير التربية الوطنية و رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين من: أساتذة ومعلمي التعليم الأساسي بني سليمان المدية. أنصفونا.تحية تربوية وبعد :
إنه إيماننا بنبل الرسالة التي نؤديها وجهدنا الذي بذلناه ونبذله في ظروف صعبة , عويصة مرهقة وغير ملائمة. يدفعنا دفعا إلى رفع انشغالنا اليكم ، احتجاجا على مختلف مظاهر الإجحاف والإهانة التي وقعت في حقنا سواء من حيث تصنيفنا في رتبة دنيا أو ما اصطلح عليه ظلما (في طريق الزوال) اومن حيث إقصاؤنا من إمكانية الترقية والتأهيل ،او عندما منحنا نظاما تعويضيا ظهر بعد حملات واسعة من التشهير والتهديد، أنه أتى في المرتبة الاخيرة من حيث نسبة الزيادة مقارنة بالأنظمة التعويضية لبقية قطاعات الوظيف العمومي الاخرى اومن حيث دفع الكثير منا الى عملية تكوين شكلي وطويل (...سنوات) غير مفيد عمليا وبدون اية قيمة علمية مضافة ,مستهلك للوقت والجهد والمال ومهين - بما يصاحبه من مظاهر سلبية- لكرامة المربي و مصداقيته في اخر مشواره المهني الطويل في مهنة التربية والتعليم، بعد تمكن و خبرة علمية وعملية ثرية ومتراكمة ،حيث ان الكثير منا بدأ هذا المشوار واختار مهنة التعليم ومنحها كل وقته و صحته، بعد ان فضلها على بقية المهن منذ السبعينات او الثمانينات .ونحن ولا فخر من جزأر التعليم، وحل محل الأساتذة الأشقاء والأجانب, وأغلبنا تسند اليه الأقسام النهائية في التدريس، لذا نطالب سيادتكم بضرورة التدخل العاجل للنظر في هذه المطالب الاستعجالية قصد الموافقة عليها وتحقيقها مجتمعة ودفعة واحدة نظرا لمشروعيتها:
1)إعادة تصنيف جميع أساتذة التعليم الاساسي في رتبة "أستاذ التعليم المتوسط " وذلك ابتداء من01 جانفي 2008 مباشرة وبدون أي قيد او شرط (مثل شرط ما سمي عملية التكوين السارية الان)نظرا لاستفادة أغلب المعنيين سابقا من تكوين متخصص نظري وتطبيقي شامل لمدة سنوات بعد البكالوريا أو التكوين في المعاهد التكنولوجية للتربية (2 سنتان او 3 سنوات) إضافة الى ما متوسطه 25سنة على الاقل من الاقدمية والخبرة المهنية العلمية والعملية المتراكمة في التدريس اضافة الى التكوينات الدورية في المستجدات و حيازة البعض منا على شهادات جامعية تفوق شهادة الليسانس بدون الاستفادة من أية ترقية في الرتبة او سلم التصنيف.
2) إعادة تصنيف معلمي الابتدائي في رتبة "استاذ التعليم الابتدائي " وذلك ابتداء من 01 جانفي 2008 لأنهم ظلموا ، ولأنهم يحوزون نفس المِِؤهلات التي يستحقون بها تصنيفا محترما .
3)وجوب الاستفادة من حق المشاركة في الترقيات والتأهيل والمسابقات و من بقية كل الحقوق التي يمنحها القانون للرتب الجديدة مثل منحتي الامتياز للعاملين منا في بعض مناطق الوطن و كذا اعادة التصنيف التلقائي لبعض المناصب العليا المنحدرة من هذه الرتب... .
4)إعادة تثمين النظام التعويضي بإحداث منحة جديدة تخص المربي لا تقل قيمتها عن 50% من الأجر الأساسي يطلق عليها اسم تعويض النشاطات والأعمال المكملة.
5) اقرار تقاعد استثنائي خاص بأسلاك مهنة التدريس التابعة لوزارة التربية الوطنية نظرا لخصوصية هذه المهنة وصعوبتها واثارها الصحية الخطيرة المختلفة - (خاصة اذا طالت وكانت ولا تزال تسير في اجواء مرهقة وغير ملائمة) - يكون اختياريا وكاملا للمعلمين والاساتذة بعد استيفاء 25 سنة تدريس فعلية (وليس اكثر) للرجال والنساء على حد سواء ودون اشتراط اي سن وبمعاش نسبته 100% من اعلى اجر تقاضاه المعني مع تخصيص منحة لنهاية الخدمة تساوي اجرة شهر x عدد سنوات العمل.
5/ احتساب سنوات الخدمة الوطنية : إذ لا يمكن معاقبة من خدم وطنه بدون مقابل بعقوبة حرمانه من احتساب تلك الخدمة في أقدميته وتقاعده
أملنا فيكم كبير بأن تؤخذ جميع هذه المطالب الملحة والمشروعة بجدية وتتم الموافقة عليها مجتمعة و تتجسد في اسرع وقت ممكن و اتخاذ جميع الاجراءات العملية اللازمة لإقرارها, تقبلوا منا فائق التقدير
ملاحظات :نيابة عن السادة الأساتذة والمعلمين رفع الانشغال : الأستاذان / عبد العزيز ذباح وجدو رمضان

[ع العزيز]

رسالة مفتوحة إلى السيد ين وزير التربية الوطنية و رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين من: أساتذة ومعلمي التعليم الأساسي بني سليمان المدية. أنصفونا.تحية تربوية وبعد :
إنه إيماننا بنبل الرسالة التي نؤديها وجهدنا الذي بذلناه ونبذله في ظروف صعبة , عويصة مرهقة وغير ملائمة. يدفعنا دفعا إلى رفع انشغالنا اليكم ، احتجاجا على مختلف مظاهر الإجحاف والإهانة التي وقعت في حقنا سواء من حيث تصنيفنا في رتبة دنيا أو ما اصطلح عليه ظلما (في طريق الزوال) اومن حيث إقصاؤنا من إمكانية الترقية والتأهيل ،او عندما منحنا نظاما تعويضيا ظهر بعد حملات واسعة من التشهير والتهديد، أنه أتى في المرتبة الاخيرة من حيث نسبة الزيادة مقارنة بالأنظمة التعويضية لبقية قطاعات الوظيف العمومي الاخرى اومن حيث دفع الكثير منا الى عملية تكوين شكلي وطويل (...سنوات) غير مفيد عمليا وبدون اية قيمة علمية مضافة ,مستهلك للوقت والجهد والمال ومهين - بما يصاحبه من مظاهر سلبية- لكرامة المربي و مصداقيته في اخر مشواره المهني الطويل في مهنة التربية والتعليم، بعد تمكن و خبرة علمية وعملية ثرية ومتراكمة ،حيث ان الكثير منا بدأ هذا المشوار واختار مهنة التعليم ومنحها كل وقته و صحته، بعد ان فضلها على بقية المهن منذ السبعينات او الثمانينات .ونحن ولا فخر من جزأر التعليم، وحل محل الأساتذة الأشقاء والأجانب, وأغلبنا تسند اليه الأقسام النهائية في التدريس، لذا نطالب سيادتكم بضرورة التدخل العاجل للنظر في هذه المطالب الاستعجالية قصد الموافقة عليها وتحقيقها مجتمعة ودفعة واحدة نظرا لمشروعيتها:
1)إعادة تصنيف جميع أساتذة التعليم الاساسي في رتبة "أستاذ التعليم المتوسط " وذلك ابتداء من01 جانفي 2008 مباشرة وبدون أي قيد او شرط (مثل شرط ما سمي عملية التكوين السارية الان)نظرا لاستفادة أغلب المعنيين سابقا من تكوين متخصص نظري وتطبيقي شامل لمدة سنوات بعد البكالوريا أو التكوين في المعاهد التكنولوجية للتربية (2 سنتان او 3 سنوات) إضافة الى ما متوسطه 25سنة على الاقل من الاقدمية والخبرة المهنية العلمية والعملية المتراكمة في التدريس اضافة الى التكوينات الدورية في المستجدات و حيازة البعض منا على شهادات جامعية تفوق شهادة الليسانس بدون الاستفادة من أية ترقية في الرتبة او سلم التصنيف.
2) إعادة تصنيف معلمي الابتدائي في رتبة "استاذ التعليم الابتدائي " وذلك ابتداء من 01 جانفي 2008 لأنهم ظلموا ، ولأنهم يحوزون نفس المِِؤهلات التي يستحقون بها تصنيفا محترما .
3)وجوب الاستفادة من حق المشاركة في الترقيات والتأهيل والمسابقات و من بقية كل الحقوق التي يمنحها القانون للرتب الجديدة مثل منحتي الامتياز للعاملين منا في بعض مناطق الوطن و كذا اعادة التصنيف التلقائي لبعض المناصب العليا المنحدرة من هذه الرتب... .
4)إعادة تثمين النظام التعويضي بإحداث منحة جديدة تخص المربي لا تقل قيمتها عن 50% من الأجر الأساسي يطلق عليها اسم تعويض النشاطات والأعمال المكملة.
5) اقرار تقاعد استثنائي خاص بأسلاك مهنة التدريس التابعة لوزارة التربية الوطنية نظرا لخصوصية هذه المهنة وصعوبتها واثارها الصحية الخطيرة المختلفة - (خاصة اذا طالت وكانت ولا تزال تسير في اجواء مرهقة وغير ملائمة) - يكون اختياريا وكاملا للمعلمين والاساتذة بعد استيفاء 25 سنة تدريس فعلية (وليس اكثر) للرجال والنساء على حد سواء ودون اشتراط اي سن وبمعاش نسبته 100% من اعلى اجر تقاضاه المعني مع تخصيص منحة لنهاية الخدمة تساوي اجرة شهر x عدد سنوات العمل.
5/ احتساب سنوات الخدمة الوطنية : إذ لا يمكن معاقبة من خدم وطنه بدون مقابل بعقوبة حرمانه من احتساب تلك الخدمة في أقدميته وتقاعده
أملنا فيكم كبير بأن تؤخذ جميع هذه المطالب الملحة والمشروعة بجدية وتتم الموافقة عليها مجتمعة و تتجسد في اسرع وقت ممكن و اتخاذ جميع الاجراءات العملية اللازمة لإقرارها, تقبلوا منا فائق التقدير
ملاحظات :نيابة عن السادة الأساتذة والمعلمين رفع الانشغال : الأستاذان / عبد العزيز ذباح وجدو رمضان

[hilel11]

رسالة مفتوحة إلى السيد ين وزير التربية الوطنية و رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين من: أساتذة ومعلمي التعليم الأساسي بني سليمان المدية. أنصفونا.تحية تربوية وبعد :
إنه إيماننا بنبل الرسالة التي نؤديها وجهدنا الذي بذلناه ونبذله في ظروف صعبة , عويصة مرهقة وغير ملائمة. يدفعنا دفعا إلى رفع انشغالنا اليكم ، احتجاجا على مختلف مظاهر الإجحاف والإهانة التي وقعت في حقنا سواء من حيث تصنيفنا في رتبة دنيا أو ما اصطلح عليه ظلما (في طريق الزوال) اومن حيث إقصاؤنا من إمكانية الترقية والتأهيل ،او عندما منحنا نظاما تعويضيا ظهر بعد حملات واسعة من التشهير والتهديد، أنه أتى في المرتبة الاخيرة من حيث نسبة الزيادة مقارنة بالأنظمة التعويضية لبقية قطاعات الوظيف العمومي الاخرى اومن حيث دفع الكثير منا الى عملية تكوين شكلي وطويل (...سنوات) غير مفيد عمليا وبدون اية قيمة علمية مضافة ,مستهلك للوقت والجهد والمال ومهين - بما يصاحبه من مظاهر سلبية- لكرامة المربي و مصداقيته في اخر مشواره المهني الطويل في مهنة التربية والتعليم، بعد تمكن و خبرة علمية وعملية ثرية ومتراكمة ،حيث ان الكثير منا بدأ هذا المشوار واختار مهنة التعليم ومنحها كل وقته و صحته، بعد ان فضلها على بقية المهن منذ السبعينات او الثمانينات .ونحن ولا فخر من جزأر التعليم، وحل محل الأساتذة الأشقاء والأجانب, وأغلبنا تسند اليه الأقسام النهائية في التدريس، لذا نطالب سيادتكم بضرورة التدخل العاجل للنظر في هذه المطالب الاستعجالية قصد الموافقة عليها وتحقيقها مجتمعة ودفعة واحدة نظرا لمشروعيتها:
1)إعادة تصنيف جميع أساتذة التعليم الاساسي في رتبة "أستاذ التعليم المتوسط " وذلك ابتداء من01 جانفي 2008 مباشرة وبدون أي قيد او شرط (مثل شرط ما سمي عملية التكوين السارية الان)نظرا لاستفادة أغلب المعنيين سابقا من تكوين متخصص نظري وتطبيقي شامل لمدة سنوات بعد البكالوريا أو التكوين في المعاهد التكنولوجية للتربية (2 سنتان او 3 سنوات) إضافة الى ما متوسطه 25سنة على الاقل من الاقدمية والخبرة المهنية العلمية والعملية المتراكمة في التدريس اضافة الى التكوينات الدورية في المستجدات و حيازة البعض منا على شهادات جامعية تفوق شهادة الليسانس بدون الاستفادة من أية ترقية في الرتبة او سلم التصنيف.
2) إعادة تصنيف معلمي الابتدائي في رتبة "استاذ التعليم الابتدائي " وذلك ابتداء من 01 جانفي 2008 لأنهم ظلموا ، ولأنهم يحوزون نفس المِِؤهلات التي يستحقون بها تصنيفا محترما .
3)وجوب الاستفادة من حق المشاركة في الترقيات والتأهيل والمسابقات و من بقية كل الحقوق التي يمنحها القانون للرتب الجديدة مثل منحتي الامتياز للعاملين منا في بعض مناطق الوطن و كذا اعادة التصنيف التلقائي لبعض المناصب العليا المنحدرة من هذه الرتب... .
4)إعادة تثمين النظام التعويضي بإحداث منحة جديدة تخص المربي لا تقل قيمتها عن 50% من الأجر الأساسي يطلق عليها اسم تعويض النشاطات والأعمال المكملة.
5) اقرار تقاعد استثنائي خاص بأسلاك مهنة التدريس التابعة لوزارة التربية الوطنية نظرا لخصوصية هذه المهنة وصعوبتها واثارها الصحية الخطيرة المختلفة - (خاصة اذا طالت وكانت ولا تزال تسير في اجواء مرهقة وغير ملائمة) - يكون اختياريا وكاملا للمعلمين والاساتذة بعد استيفاء 25 سنة تدريس فعلية (وليس اكثر) للرجال والنساء على حد سواء ودون اشتراط اي سن وبمعاش نسبته 100% من اعلى اجر تقاضاه المعني مع تخصيص منحة لنهاية الخدمة تساوي اجرة شهر x عدد سنوات العمل.
5/ احتساب سنوات الخدمة الوطنية : إذ لا يمكن معاقبة من خدم وطنه بدون مقابل بعقوبة حرمانه من احتساب تلك الخدمة في أقدميته وتقاعده
أملنا فيكم كبير بأن تؤخذ جميع هذه المطالب الملحة والمشروعة بجدية وتتم الموافقة عليها مجتمعة و تتجسد في اسرع وقت ممكن و اتخاذ جميع الاجراءات العملية اللازمة لإقرارها, تقبلوا منا فائق التقدير
ملاحظات :نيابة عن السادة الأساتذة والمعلمين رفع الانشغال : الأستاذان / عبد العزيز ذباح وجدو رمضان


مشكورين على هذا .. و لكم جزيل الشكر

ماذا لو تزيـلا اسم النقابة من هذه المظلمة ... حتّى نزكّي و نـــــــبارك

مع كامل احترامي و تقديري لكما

[حمدان11]

رسالة مفتوحة إلى السيد ين وزير التربية الوطنية و رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين من: أساتذة ومعلمي التعليم الأساسي بني سليمان المدية. أنصفونا.تحية تربوية وبعد :
إنه إيماننا بنبل الرسالة التي نؤديها وجهدنا الذي بذلناه ونبذله في ظروف صعبة , عويصة مرهقة وغير ملائمة. يدفعنا دفعا إلى رفع انشغالنا اليكم ، احتجاجا على مختلف مظاهر الإجحاف والإهانة التي وقعت في حقنا سواء من حيث تصنيفنا في رتبة دنيا أو ما اصطلح عليه ظلما (في طريق الزوال) اومن حيث إقصاؤنا من إمكانية الترقية والتأهيل ،او عندما منحنا نظاما تعويضيا ظهر بعد حملات واسعة من التشهير والتهديد، أنه أتى في المرتبة الاخيرة من حيث نسبة الزيادة مقارنة بالأنظمة التعويضية لبقية قطاعات الوظيف العمومي الاخرى اومن حيث دفع الكثير منا الى عملية تكوين شكلي وطويل (...سنوات) غير مفيد عمليا وبدون اية قيمة علمية مضافة ,مستهلك للوقت والجهد والمال ومهين - بما يصاحبه من مظاهر سلبية- لكرامة المربي و مصداقيته في اخر مشواره المهني الطويل في مهنة التربية والتعليم، بعد تمكن و خبرة علمية وعملية ثرية ومتراكمة ،حيث ان الكثير منا بدأ هذا المشوار واختار مهنة التعليم ومنحها كل وقته و صحته، بعد ان فضلها على بقية المهن منذ السبعينات او الثمانينات .ونحن ولا فخر من جزأر التعليم، وحل محل الأساتذة الأشقاء والأجانب, وأغلبنا تسند اليه الأقسام النهائية في التدريس، لذا نطالب سيادتكم بضرورة التدخل العاجل للنظر في هذه المطالب الاستعجالية قصد الموافقة عليها وتحقيقها مجتمعة ودفعة واحدة نظرا لمشروعيتها:
1)إعادة تصنيف جميع أساتذة التعليم الاساسي في رتبة "أستاذ التعليم المتوسط " وذلك ابتداء من01 جانفي 2008 مباشرة وبدون أي قيد او شرط (مثل شرط ما سمي عملية التكوين السارية الان)نظرا لاستفادة أغلب المعنيين سابقا من تكوين متخصص نظري وتطبيقي شامل لمدة سنوات بعد البكالوريا أو التكوين في المعاهد التكنولوجية للتربية (2 سنتان او 3 سنوات) إضافة الى ما متوسطه 25سنة على الاقل من الاقدمية والخبرة المهنية العلمية والعملية المتراكمة في التدريس اضافة الى التكوينات الدورية في المستجدات و حيازة البعض منا على شهادات جامعية تفوق شهادة الليسانس بدون الاستفادة من أية ترقية في الرتبة او سلم التصنيف.
2) إعادة تصنيف معلمي الابتدائي في رتبة "استاذ التعليم الابتدائي " وذلك ابتداء من 01 جانفي 2008 لأنهم ظلموا ، ولأنهم يحوزون نفس المِِؤهلات التي يستحقون بها تصنيفا محترما .
3)وجوب الاستفادة من حق المشاركة في الترقيات والتأهيل والمسابقات و من بقية كل الحقوق التي يمنحها القانون للرتب الجديدة مثل منحتي الامتياز للعاملين منا في بعض مناطق الوطن و كذا اعادة التصنيف التلقائي لبعض المناصب العليا المنحدرة من هذه الرتب... .
4)إعادة تثمين النظام التعويضي بإحداث منحة جديدة تخص المربي لا تقل قيمتها عن 50% من الأجر الأساسي يطلق عليها اسم تعويض النشاطات والأعمال المكملة.
5) اقرار تقاعد استثنائي خاص بأسلاك مهنة التدريس التابعة لوزارة التربية الوطنية نظرا لخصوصية هذه المهنة وصعوبتها واثارها الصحية الخطيرة المختلفة - (خاصة اذا طالت وكانت ولا تزال تسير في اجواء مرهقة وغير ملائمة) - يكون اختياريا وكاملا للمعلمين والاساتذة بعد استيفاء 25 سنة تدريس فعلية (وليس اكثر) للرجال والنساء على حد سواء ودون اشتراط اي سن وبمعاش نسبته 100% من اعلى اجر تقاضاه المعني مع تخصيص منحة لنهاية الخدمة تساوي اجرة شهر x عدد سنوات العمل.
5/ احتساب سنوات الخدمة الوطنية : إذ لا يمكن معاقبة من خدم وطنه بدون مقابل بعقوبة حرمانه من احتساب تلك الخدمة في أقدميته وتقاعده
أملنا فيكم كبير بأن تؤخذ جميع هذه المطالب الملحة والمشروعة بجدية وتتم الموافقة عليها مجتمعة و تتجسد في اسرع وقت ممكن و اتخاذ جميع الاجراءات العملية اللازمة لإقرارها, تقبلوا منا فائق التقدير
ملاحظات :نيابة عن السادة الأساتذة والمعلمين رفع الانشغال : الأستاذان / عبد العزيز ذباح وجدو رمضان

أخي العزيز ، كل المطالب مشروعة وخاصة المطلب الأخير .فمن المنطقي أن تحسب سنوات الخدمة الوطنية سنوات عمل فعلية، وهذا أراه حقا مشروعا إذا استندنا إلى المادة 154 من القانون الأساسي العام للوظيفة العمومية لسنة 2006التي تنص على ما يلي: يحتفظ الموظف في هذه الوضعية ( أي وضعية الخدمة الوطنية ) بحقوقه في الترقية في الدرجات والتقاعد.

[ammar3955]

عاجل عاجـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــل
علينا بارسال مقترحاتنا نحن أساتذة التعليم الاساسي فورا الى العنوان الالكتروني ل unpf
وهم بدورهم يبلغونها الى المعنيين بالامر حسب موقع unpf وهذا ماجاء في الموقع " من أجل مشاركة واسعة لموظفي قطاع التربية ، وتعميما للفائدة نطلب من كل الزملاء والزميلات في مختلف الأسلاك تقديم وجهة نظرهم حول الأضرار التي لحقت أسلاكهم جراء تطبيق القانون الخاص لعمال التربية 08/315 أو القانون الخاص للأسلاك المشتركة والعمال المهنيين 08/04 ، وما هي مقترحاتهم لأسلاكهم من حيث التصنيف وآفاق الترقية

ملاحظة : ترسل المساهمات عبر البريد الإليكتروني التالي للاتحاد
unpef16 hotmail.com
عذرا زميلي لكن ليس شرطا أن نبعث الى نقابة الاتحاد فنحن مانعانيه الا من خيبات النقابات التي لم تحرك ساكنا بل سكتت دهراونطقت كفرا وهي التي أرغمتنا على الدوران الى الخلف .مرة أخرى ليس لي اي مشكل مع اي نقابة ولكن نفرتهم كلهم لانهم ببساطة لا يوجد من يدافع على حقوقنا بجد.

[أبوعبد الحكيم]

إن النقابات نستنا في كل بياناتها وهرولت وراء الخدمات الاجتماعية والنتيجة واضحة وبدأت رايحة الإختلاس تنبعث من رؤوسها وسيأتي يوما نجد أن النقابات كانت من صنع الوزارة وفي يد الوزارة توجهها حيث ما شاءت لو كانت بجد نقابات في المستوى فالتهدد بالاضراب في ايام الامتحان اذا لم تلبى المطالب لكنها لا تستطيع لأنها بيد الوزارة ومغلوب على أمرها فلا تنتظر من ها شيء في الافق

[amar26366]

إن النقابات نستنا في كل بياناتها وهرولت وراء الخدمات الاجتماعية والنتيجة واضحة وبدأت رايحة الإختلاس تنبعث من رؤوسها وسيأتي يوما نجد أن النقابات كانت من صنع الوزارة وفي يد الوزارة توجهها حيث ما شاءت لو كانت بجد نقابات في المستوى فالتهدد بالاضراب في ايام الامتحان اذا لم تلبى المطالب لكنها لا تستطيع لأنها بيد الوزارة ومغلوب على أمرها فلا تنتظر من ها شيء في الافق

كان يا ما كان...شيء يسمى النقابات...

[hilel11]

الرجاء إغلاق الصفحيتن اللتين تعمق التفرقة بين الطرفين صفحة أستاذة التعليم الأساسي وصفحة أستاذ التعليم المتوسط وفتح صفحة واحدة موحدة.


و هذا هو الرّأي السّديد

ما دامت هناك تفرقة فلن تقوم للأسرة التّربوية قائمة

[hilel11]

و يا ليت الصفحة تكون مفتوحة في جريدة يومية وطنية لمدّة أسبوع على الأقلّ

[hilel11]

تأبى الرّماح إذا اجتمعن تكسّرا .... وإذا تفرّقت تكسّرت آحادا

[المندس]

عيب حسبونا ديناصورات

[المعتز بدين الله]

لماذا هذا الهجوم على الأساتذة المجازين سلبقا وأساتذة التعليم المتوسط حاليا بما فيهم الأساتذة الرئييسيين في التعليم الإبتدائي ؟قرأت عدة مرات في هذا المنتدى وغيره من المنتديات أن المعلم و الأستاذ يفرحان عندما يريان ثمار جهدهما في كل مجال حتى وإن كانت هذه الثمرة وصلت إلى أبعد مما وصلا إليه ( المعلم والأستاذ).
- ثم فيما يخص قضية المدراء ومشكلة من يتسلم أقسام الإمتحانات (5إ-4 م- 3ث)فالطيور على أشكالها تقع لأن أغلبية المدراء هم من الجيل القديم ولم يعجبهم التصنيف الأخير لذلك تجدهم دائما يبحثون عن نقاط الضعف عند هذه الفئة مع العلم أنهم لا يثمنون الأشيا ء الإيجابية التي يجدونها عندهم.
كما أخبركم أنني في سلك أساتذة التعليم الإبتدائي وأنسق مع زملائي المعلمين - منهم من درسني في الإبتدائي- فنتناقش ونتبادل الأفكار بكل احترام وأخوية،وأن الشيء أعتقده هو أن الخبرة لا تساوي بالضرورة الأقدمية لأن الخبرة تأتي بالعمل و البحث والإجتهاد أما الي يعمل أكثر من 20 سنة في التعليم و لا يعرف سوى الحساب البريدي (ccp) فلا أعترف بخبرته أبدا....والسلام على من اتبع الهدى .

[عبد الرزاق ب]

[SIZE="6"][SIZE="7"]بسم الله الرحمان الرحيم:dj_17:

والله عيب وعار استاذ يدرس اكثر من 20 سنة وبعد ذلك يطلق عليه منصب في طريق الزوال، والادهى والأمر أنه سيحرم من منحة الجنوب(الامتياز) وتلاميذه الذين درسهم يتحصلون على هذه المنحة، والله شئ مبكي جدا .

اما النقطة الثانية فهو التصنيف 11 كذلك يعتبر ضلم لانه يحرم من المشاركة في مسابقة مستشار التربية وكذلك يحرم من منحة الجنوب وبالتالي يصبح استاذ يدرس معه في نفس القسم وله خبرة سنة واحدة يتحصل على هذه المنحة والغلبان الذي درسه لا يتحصل عليها . أي عدل هذا .

ولذلك يجب على كل استاذ تعليم اساسي أن يتكلم على حقه في شكل احتجاج سلمي امام مديريات التربية لكل ولاية هذا في حالة صدر قرار منح منحة الجنوب ( الامتياز) لأساتذة الجنوب في التصنيف 12.

[amar26366]

[size="7"]بسم الله الرحمان الرحيم:dj_17:

والله عيب وعار استاذ يدرس اكثر من 20 سنة وبعد ذلك يطلق عليه منصب في طريق الزوال، والادهى والأمر أنه سيحرم من منحة الجنوب(الامتياز) وتلاميذه الذين درسهم يتحصلون على هذه المنحة، والله شئ مبكي جدا .

اما النقطة الثانية فهو التصنيف 11 كذلك يعتبر ضلم لانه يحرم من المشاركة في مسابقة مستشار التربية وكذلك يحرم من منحة الجنوب وبالتالي يصبح استاذ يدرس معه في نفس القسم وله خبرة سنة واحدة يتحصل على هذه المنحة والغلبان الذي درسه لا يتحصل عليها . أي عدل هذا .

ولذلك يجب على كل استاذ تعليم اساسي أن يتكلم على حقه في شكل احتجاج سلمي امام مديريات التربية لكل ولاية هذا في حالة صدر قرار منح منحة الجنوب ( الامتياز) لأساتذة الجنوب في التصنيف 12.
[size="7"]
شفت...؟
الدنيا تمشي بالمقلوب ياوليدي...
وليدي كنت انقري فيه البارح.. اليوم هو 12 وانا 11...قالك هو عندو الليسانس.. وانا خبرة 20 سنة ماتساويش 40 ليسانس..؟
خليها لربي..

[المعتز بدين الله]

الخبرة لا تعني بالضرورة الأقدمية،فمثلا الأستاذ الذي له أكثر من20 سنة أقدمية لكنه لم يطالع يوما التربويات كيف يمكن أن نقول أنه له خبرة والدليل بعضهم لحد الآن لم يتكيفوا مع بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات وما زالوا يقدمون دروسهم ويقومون التلاميذ وفق المعايير القديمة.............وهناك حالات كثيرة لا يتسع ذكرها في هذه العجالة
وخلاصة القول هو أنه : كما أن هناك تلميذ كسول وآخر مجتهد يوجد كذلك أستاذ مجتهد وآخر كسول.لذلك يجب الإبتعاد عن هذه الفتنة التي لا تأتي إلا بتفرقة الأسرة التربوية وهو ما يبحث عنه المسؤولون.

[amar26366]

الخبرة لا تعني بالضرورة الأقدمية،فمثلا الأستاذ الذي له أكثر من20 سنة أقدمية لكنه لم يطالع يوما التربويات كيف يمكن أن نقول أنه له خبرة والدليل بعضهم لحد الآن لم يتكيفوا مع بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات وما زالوا يقدمون دروسهم ويقومون التلاميذ وفق المعايير القديمة.............وهناك حالات كثيرة لا يتسع ذكرها في هذه العجالة
وخلاصة القول هو أنه : كما أن هناك تلميذ كسول وآخر مجتهد يوجد كذلك أستاذ مجتهد وآخر كسول.لذلك يجب الإبتعاد عن هذه الفتنة التي لا تأتي إلا بتفرقة الأسرة التربوية وهو ما يبحث عنه المسؤولون.

ياوليدي راني كبير عليك و عارف و شايف.. الكلام اللي قلتو عن المقاربة بالكفاءات والوضعية الأدماجية و..و..
والله ماهو ألا لعب بالألفاظ...هدفها النهائي واحد... التلميذ.
زد على ذلك..هذه المصطلحات هي مستوردة من بلجيكا..وما أدراك ما بلجيكا ونظام التعليم ببلجيكا...أيعقل ( بضم الياء) أن تطبق (بضم التاء) بحذافرها عندنا وفي مؤسساتنا التربوية التي تعرف اكثر مني حالها ( اكتظاظ ونقص فادح في الوسائل و التجهيزات..).. خليك يا راجل..
أنا أقول أن من يتجاهل لأقدمية ( أقدمية العمل ) عند المربي فقد ظلمه و أكل حقه.. فلولاه ( المربي ) و لولاها ( الأقدمية ) لما وصلتم - بارك الله فيكم -
مع كامل احترامي لشخصك

[أبوعبد الحكيم]

زيد على ذلك الي عنده سنة أو اثنين وين شاف التربويات من الجامعة للقسم لاشاف لا تربويات ولاعرف قدر المعلومات الي قدمها للتلميذ جا يكحلها عماها لا تستهين بالاقدمية مقابل الشهادة أنا عندي شهادة ليسانس وشفت الجامعة وشفت الدراسة فيها كيف مهما كان الي عندو اقدميه أحسن بكثير من الجديد خصوصا في التربويات كاين الي يقدم عشر دقايق للتلميذ أحسن من الي يقدمها واحد ثاني في ساعتين هذا نظرا للأقدمية

[amar26366]

زيد على ذلك الي عنده سنة أو اثنين وين شاف التربويات من الجامعة للقسم لاشاف لا تربويات ولاعرف قدر المعلومات الي قدمها للتلميذ جا يكحلها عماها لا تستهين بالاقدمية مقابل الشهادة أنا عندي شهادة ليسانس وشفت الجامعة وشفت الدراسة فيها كيف مهما كان الي عندو اقدميه أحسن بكثير من الجديد خصوصا في التربويات كاين الي يقدم عشر دقايق للتلميذ أحسن من الي يقدمها واحد ثاني في ساعتين هذا نظرا للأقدمية

الله ينور عليك يا " الفروج " ..ياخويا...
سامحني احنا في جهتنا نقولو " الفروج "..." السردوك " هاذي جديدة...أنا راني من جيل بكري..الله غالب

[أم هيثم محمد]

المشكل ليس في التربويات التي لا فائدة منها كما قلت ماهي الا مسميات مختلفة يتلاعبون بها بعقول الناس كي يقولوا بيداغوجيا جديدة أو اصلاح تربوي المشكل يكمن في المعلومات تصور ليسانس أدب عربي لا يفرق بين عمل كان وعمل إن ووووو وعذرهم على ذلك لم ندرس النحو والاعراب و أستاذ اللغة العربية نحو من دخوله القسم وتفوهه بأول كلمة إلى خروجه هذا ما نراه على بساط الواقع

[ayache1212]

بل رحم الله ايامكم ..ولعقوبا لي جايين...حتى يزولون ..وعندها يقولون اكلنا يوم اكل الثور الابيض..

[ابو حبيب الله]

الغريب أن الجميع يحط من قيمة استاذ التعليم الأساسي وكأنه لايفقه شيئا
إن استاذ التعليم الأساسي هو خريج المعهد التكنولوجي للتربية وما أدراك مالمعهد التكنولوجي للتربية فمقرراته جامعية . تربصات مفتوحة أسبوعيا ومغلقة سداسيا احتكاك يومي . لاتقتصر دراسته على مجال التخصص فقط وإنما يدرس التربية العامة . علم النفس . التربية الخاصة . التشريع الخ وبعد العمل في الميدان أصبح هو من يكون .

[amar26366]

الغريب أن الجميع يحط من قيمة استاذ التعليم الأساسي وكأنه لايفقه شيئا
إن استاذ التعليم الأساسي هو خريج المعهد التكنولوجي للتربية وما أدراك مالمعهد التكنولوجي للتربية فمقرراته جامعية . تربصات مفتوحة أسبوعيا ومغلقة سداسيا احتكاك يومي . لاتقتصر دراسته على مجال التخصص فقط وإنما يدرس التربية العامة . علم النفس . التربية الخاصة . التشريع الخ وبعد العمل في الميدان أصبح هو من يكون .

الله ينورك عليك يا وليدي.. ربي يزوجك ان شاء الله الا راك ماشي متزوج..هههههه
هذا الكلام و الا خلي

[مليك ك]

بهذا المصطلح يذكرونكم بالآخرة فاعملوا لها و جزاكم الله تعالى كل خير فنحن ايضا معلمين في طريق الزوال

[أبوعمار]

ألا كل شيء ما خلا الله باطل وكل نعيم لا محالة زائل

[حازم312]

اريد ادراج بعض الملاحظات ردا على بعض المتقادمين الذين رخسوا التعليم لأكثر من ثلاثين سنة ...و لا يزالون يرخسونه ..حتى على هاته الصفحة
------------
لم اجد في هاته الصفحة سوى الحديث عن الاستاذ المسكين الذي صنف في 10 او 11 و تصنيف تلميذه الذي درسه في الصنف 12
لكن الكل يتحاشى ان يذكر للجميع ان راتبه هو ضعف تلميذه ..رغم شهادة تلميذه الجامعية !!!!!
-----------------
وجدت الاساتذة ذوي الخبرة يقللون من الشهادة الجامعية و الليسنس ويبصقون على اصحابها ...........لكنهم بالمقابل يلهثون وراءها و لو بالغش و بالهف و بالترخاس ..و امام سخرية الجميع !!!!!!!!!!
----------------
الكل يتكلم عن الخبرة و الاقدمية (و التي ليست في الجزائر سوى تقادم لا غير )...و لا يعلم المتحدث انها في التعليم سلاح ذو حدين .....اذ انها مع الصبيان و ليست مع العلماء او الدكاترة و لا مع الجامعيين .......و معاشرة الصبيان لمدة طويلة اذا لم تكن مصحوبة ...بحراك ثقافي و بحث علمي موازي او تعويض نفسي موازي ....فانها ستفقد المرء مروءته و تنتهي به شخصا صبيانيا او مهرجا .....كحال مدرسو امبراطورية ابن بوزيد ...و اغلبيتهم على هاته الصفحة

[amar26366]

اريد ادراج بعض الملاحظات ردا على بعض المتقادمين الذين رخسوا التعليم لأكثر من ثلاثين سنة ...و لا يزالون يرخسونه ..حتى على هاته الصفحة
------------
لم اجد في هاته الصفحة سوى الحديث عن الاستاذ المسكين الذي صنف في 10 او 11 و تصنيف تلميذه الذي درسه في الصنف 12
لكن الكل يتحاشى ان يذكر للجميع ان راتبه هو ضعف تلميذه ..رغم شهادة تلميذه الجامعية !!!!!
-----------------
وجدت الاساتذة ذوي الخبرة يقللون من الشهادة الجامعية و الليسنس ويبصقون على اصحابها ...........لكنهم بالمقابل يلهثون وراءها و لو بالغش و بالهف و بالترخاس ..و امام سخرية الجميع !!!!!!!!!!
----------------
الكل يتكلم عن الخبرة و الاقدمية (و التي ليست في الجزائر سوى تقادم لا غير )...و لا يعلم المتحدث انها في التعليم سلاح ذو حدين .....اذ انها مع الصبيان و ليست مع العلماء او الدكاترة و لا مع الجامعيين .......و معاشرة الصبيان لمدة طويلة اذا لم تكن مصحوبة ...بحراك ثقافي و بحث علمي موازي او تعويض نفسي موازي ....فانها ستفقد المرء مروءته و تنتهي به شخصا صبيانيا او مهرجا .....كحال مدرسو امبراطورية ابن بوزيد ...و اغلبيتهم على هاته الصفحة

أردت ان نكشف لك عن راتبنا نحن " الرخاس " كما سميتنا فليكن لك ذلك...
أكثر من 22 سنة تعليم...20سنة منها مع اقسام التعليم النهائي(4متوسط حاليا ومايسمى 9أساسي سابقا).. السلم 11..الدرجة 8..متزوج و لي اولاد...الكثير من تلاميذي الآن يتقاضون أكثر مني في قطاعات أخرى..أما في ميدان " الرخس " الذي لم تسمه صراحة..فأنا أتقاضى 39000 دج وبعض الدنانير..والحمدلله ..
لك التعليق

[حازم312]

أردت ان نكشف لك عن راتبنا نحن " الرخاس " كما سميتنا فليكن لك ذلك...
أكثر من 22 سنة تعليم...20سنة منها مع اقسام التعليم النهائي(4متوسط حاليا ومايسمى 9أساسي سابقا).. السلم 11..الدرجة 8..متزوج و لي اولاد...الكثير من تلاميذي الآن يتقاضون أكثر مني في قطاعات أخرى..أما في ميدان " الرخس " الذي لم تسمه صراحة..فأنا أتقاضى 39000 دج وبعض الدنانير..والحمدلله ..
لك التعليق

الحمد لله الذي رفعتَ راسك بعيدا و تذكرت و في اخر لحظة . ........ .تلاميذتك الذين طَرَدتهم من الدراسة و اقسمت للجميع في وقت سابق انهم لا يصلحون ....و هم الان في قطاعات اخرى يتقاضون و مصنفون و لهم سمعة و صيت.. احسن منك .............
و لم تركز كما يفعل الكثير من زملائك (كما في هذه الصفحة )......فقط على تلاميذهم الذين و لسوء حظهم التحقوا بالتعليم و اصبحوا ..زملاءا ..لهم في ..الرخس ..
-----------
كل مناقشاتكم اعلاه ... غيبة و حسد و تطاول على كمشة فقط من المجازين بينكم...قاسموكم مهنة السخرية و النكت ...(و الحمد لله ان قطاعكم ليس كشركة سونطراك و الا لكنتم صلبتموهم على ابواب الاقسام )
ماذا اخذ المجازين اكثر منكم حتى اصبحت كل مناقشاتكم همزا ولمزا و تطاولا و سبا و شتما لهم و للشهادة الجامعية و لليسانس و التخصصات.....و كانكم دكاترة مختصين و في كل العلوم
---------
اكثر الفئات المنتقدة للجامعة و الشهادة الجامعية و الجامعيون في الجزائر ....هم اساتذة المتوسط و المعلمين !!!!!!!
و سبحان الله قدماء الثانوية و الذين هم اقدم الجامعيين و اكثر الناس مصداقية ان هم نقدوا او تكلموا عن الجامعة ....لا يذكرونها و لا يتكلمون عنها مثل اولائك الذين لم يروها !!!!!!!!!!!!و السؤال يبق مطروح ..لماذا َ؟؟؟
لك التعليق يا استاذ

[amar26366]

الحمد لله الذي رفعتَ راسك بعيدا و تذكرت و في اخر لحظة . ........ .تلاميذتك الذين طَرَدتهم من الدراسة و اقسمت للجميع في وقت سابق انهم لا يصلحون ....و هم الان في قطاعات اخرى يتقاضون و مصنفون و لهم سمعة و صيت.. احسن منك .............
و لم تركز كما يفعل الكثير من زملائك (كما في هذه الصفحة )......فقط على تلاميذهم الذين و لسوء حظهم التحقوا بالتعليم و اصبحوا ..زملاءا ..لهم في ..الرخس ..
-----------
كل مناقشاتكم اعلاه ... غيبة و حسد و تطاول على كمشة فقط من المجازين بينكم...قاسموكم مهنة السخرية و النكت ...(و الحمد لله ان قطاعكم ليس كشركة سونطراك و الا لكنتم صلبتموهم على ابواب الاقسام )
ماذا اخذ المجازين اكثر منكم حتى اصبحت كل مناقشاتكم همزا ولمزا و تطاولا و سبا و شتما لهم و للشهادة الجامعية و لليسانس و التخصصات.....و كانكم دكاترة مختصين و في كل العلوم
---------
اكثر الفئات المنتقدة للجامعة و الشهادة الجامعية و الجامعيون في الجزائر ....هم اساتذة المتوسط و المعلمين !!!!!!!
و سبحان الله قدماء الثانوية و الذين هم اقدم الجامعيين و اكثر الناس مصداقية ان هم نقدوا او تكلموا عن الجامعة ....لا يذكرونها و لا يتكلمون عنها مثل اولائك الذين لم يروها !!!!!!!!!!!!و السؤال يبق مطروح ..لماذا َ؟؟؟
لك التعليق يا استاذ

من قال لك يا كريم الكرماء أننا شوهنا صورة المجاز..نحن لم ننتقد المجاز في شخصك وانا وان فعلها البعض..ضد دلك تماما..مادور الشخص فيما يحدث؟
نحن نتحدث عن مبدأ الاقدمية الدي يجب ان يؤخد في الحسبان..لا أكثر و لا أقل..
نحن قلنا أن الاستاد القديم يملك من الخبرة الكثير لو قورن بالمجاز..
نحن قلنا ان الشهادة الجامعية لا تكفي لوحدها..فكثيركم يملك المعلومة لكنه لا يستطيع ايصالها للتلميد..هدا الشيء نكتسبه مع مرور الزمن و الوقت..يعني الخبرة تلعب دورها هنا..
هدا ماقلناه..وهدا ماأردنا أن نقوله ويقوله غيرنا..
مع كامل الاحترام

[ابراهيم بن زرقي]

الشهادة ليست معيارا للكفاءة ولا للثقافة

[حازم312]

الشهادة ليست معيارا للكفاءة ولا للثقافة

فلماذا ..اذا... فتحتم لها ...بالتواطؤ مع الوزارة و النقابة ....تكوينا ...اشبه ما يكون بالسيرك ...تحولتم فيه الى مهرجين و من كل الاصناف و الجميع يضحك و يسخر منكم ...و انتم صامدون صابرون و متحملون و راضون ....فقط من اجل هاته الشهادة ؟؟؟!!!!!!!!!!!
-----------------
الشهادة ليست معيارا لكفاءة و لا للثقافة ...عند اصدقائنا المعلمين و اساتذة المتوسط ....لكنهم بالمقابل اكثر من لهثوا و لايزالون يلهثون وراءها !!!!!!!!!
بالتكوين المتواصل او بالتكوين عن بعد او بالتكوين عن قرب ..او بالتكوين عن غش ..الجميع يجري وراء هاته الشهادة في الصباح ...و يسب اصحابها و حامليها في المساء
---------------

[amar26366]

فلماذا ..اذا... فتحتم لها ...بالتواطؤ مع الوزارة و النقابة ....تكوينا ...اشبه ما يكون بالسيرك ...تحولتم فيه الى مهرجين و من كل الاصناف و الجميع يضحك و يسخر منكم ...و انتم صامدون صابرون و متحملون و راضون ....فقط من اجل هاته الشهادة ؟؟؟!!!!!!!!!!!
-----------------
الشهادة ليست معيارا لكفاءة و لا للثقافة ...عند اصدقائنا المعلمين و اساتذة المتوسط ....لكنهم بالمقابل اكثر من لهثوا و لايزالون يلهثون وراءها !!!!!!!!!
بالتكوين المتواصل او بالتكوين عن بعد او بالتكوين عن قرب ..او بالتكوين عن غش ..الجميع يجري وراء هاته الشهادة في الصباح ...و يسب اصحابها و حامليها في المساء
---------------

كلامك صح..لكن ارجو أن لاتعممه على الكل
فالغث و السمين موجودان في أي قطاع
احترامي

[ضفاف المجد]

أيّ بزوالنا تزول المدرسة
والأيام بيننا

[amar26366]

أيّ بزوالنا تزول المدرسة
والأيام بيننا

هذا مما لا شك فيه..والأيام بيننا

[أبو صلاح]

ولكن متى يتعلم المتخرج حديثا؟ ينبغي أن يدرس كل المستوويات على الأقل قسم واحد في وجود من له خبرة وتجربة لكي يطلع على البرنامج ويستعد لتحمل الأمانة ولذلك علينا أن نكف عن هذا الجدال العقيم فسنة الحياة تقتضي أن يتسلم الصغير المشعل لأن دوام الحال من المحال لو دامت لغيري ما وصلت إلي

[hilel11]

( و تلك الأيام نداولها بين النّاس )

من نحن حتى تزول المدرسة بزوالنا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

إن كنا قد ظلمنا في التصنيف فهذا لا يعني أننا الأفضل دائما

أبناؤنا - بمشيئة الله - سيواصلون دربنا و نهجنا ... و بالتوفيق لكل من يعمل صالحا

ولا وفّق الله كل فاسد مفسد يعبث بمستقبل أبنائنا

[حميد67]

أنا عندي 10سنوات متتالية ندرس الرابعة متوسط بحجة أن المدير لايثق في الجدد والنتائج شبه مضمونة سئمنا من هذا الهراء نكلف بالمهام والتصنيف فيه ظلم كبير ربي يهديهم[]

[amar26366]

أنا عندي 10سنوات متتالية ندرس الرابعة متوسط بحجة أن المدير لايثق في الجدد والنتائج شبه مضمونة سئمنا من هذا الهراء نكلف بالمهام والتصنيف فيه ظلم كبير ربي يهديهم[]

اصبر...
خوك أكثر من 20 سنة مع الأقسام النهائية ( 9 أساسي سابقا / 4 متوسط حاليا )..
راهي مكتوبة في جبين الآيلين الى الزوال

[عبدالله مه]

مع كل احترامامي للأساتذة الكرام يقول البيت الشعري قم للمعلم ........... ...كاد المعلم أن يكون رسولا
من خلال تصفحي لهذه الصفحة أكاد أجزم أن الأغلبية له ثقة فوق اللازم وهذه الصفات التي تطلقونها عن أنفسكم ليست من شيم الأستاذ و أخلاقه كفاكم من ذم الأساتذة الجدد و الأستاذات فهاذا عار عليكم و لا تزيدون وضع المعلم في نظر المجتمع إلا سوء احترام
إن أخطأت فصوبوني و من وافق على رأيي يليتدخل باحترام لوقف المهزلة بين الأساتذة مع كل احترامي لقطاع التعليم و جهد الأساتذة .
منتظر الرد

[amar26366]

مع كل احترامامي للأساتذة الكرام يقول البيت الشعري قم للمعلم ........... ...كاد المعلم أن يكون رسولا
من خلال تصفحي لهذه الصفحة أكاد أجزم أن الأغلبية له ثقة فوق اللازم وهذه الصفات التي تطلقونها عن أنفسكم ليست من شيم الأستاذ و أخلاقه كفاكم من ذم الأساتذة الجدد و الأستاذات فهاذا عار عليكم و لا تزيدون وضع المعلم في نظر المجتمع إلا سوء احترام
إن أخطأت فصوبوني و من وافق على رأيي يليتدخل باحترام لوقف المهزلة بين الأساتذة مع كل احترامي لقطاع التعليم و جهد الأساتذة .
منتظر الرد

ما أنشأنا هذه الصفحة الا لتبادل الحديث فيما بيننا و الحديث عن همومنا من خلال اجحاف الآخرين لنا و لحقوقنا..
الهدف لم يكن التعرض للآخرين حسبما رويت يا أخي..فهذا ليس من شيمنا على الأطلاق..
فنحن نعتبر أنفسنا قدوة في هذا المجتمع..والقدوة تتطلب الترفع عن مثل ماذكرت..
مع كامل الأحترام

[عبدالله مه]

لو لاحظت أخي و تمعنت فإنك تجد أنكم أنسبتم الفعالية في التدريس للقدامى فقط لكن هذا خطأ لقد صدق القائل (يوجد في النهر ما لايوجد في البحر) لا تنس
فقد عرفت أساتذة جدد أكفاء بأتم معنى الكلمة
بالإضافة إلى هذا لست ضد هذه الصفحة لكنني أتطلع إلى الرفع من مستوى النقاش إلى الإقتراحات و الحلول الأنجع للأخذ بيد قطاع التعليم
أهل التعليم لا يعانون الهرم بل شمعة تحترق لإضاءة النور للآخرين

[amar26366]

لو لاحظت أخي و تمعنت فإنك تجد أنكم أنسبتم الفعالية في التدريس للقدامى فقط لكن هذا خطأ لقد صدق القائل (يوجد في النهر ما لايوجد في البحر) لا تنس
فقد عرفت أساتذة جدد أكفاء بأتم معنى الكلمة
بالإضافة إلى هذا لست ضد هذه الصفحة لكنني أتطلع إلى الرفع من مستوى النقاش إلى الإقتراحات و الحلول الأنجع للأخذ بيد قطاع التعليم

من ناقض المثل الذي ضربت ( يوجد في النهر....) ..؟
لكننا قلنا ان الأقدمية لها دور فعال في العملية التربوية وهذا الأمر ليس فيه جدال...
المثل الآخر يقول ( اللي فاتك بليلة...فاتك بحيلة )
احترامي سيدي

[أبوعبد الحكيم]

كنا جدد وصرنا قدامى وهم الآن جدد وسيصبحون قدامى هذه سنة الحياة فااجديد يجب أن يستفيد من القديم والقديم يجب أن لا يستصغر الجديد لو دامت لغيرنا ما وصلت الينا.........هذه الدنيا واحترام سيرورتها ضروري ...

[amar26366]

كنا جدد وصرنا قدامى وهم الآن جدد وسيصبحون قدامى هذه سنة الحياة فااجديد يجب أن يستفيد من القديم والقديم يجب أن لا يستصغر الجديد لو دامت لغيرنا ما وصلت الينا.........هذه الدنيا واحترام سيرورتها ضروري ...

يعطيك الصحة على هاذا لكلام يا سردوك...
ربي يحفضك من الموس و تبقى ديما " تعوعش"
ههههههههه

[القبطان39400]

خويا سردوك نحكيلك حكاية والحديث للجماعة
وعفوا لا أعمم الكلام على كل المجازين
أنا طبت من الأقسام النهائية درست 9أساسي ودرست 4متوسط
لما جاء المجازون قلت فيها براكه انريح شوي بداو جماعة المجازين التدريس في مرة دخلت بالصدفه إلى قسم أستاذة مجازة تستنى في لجنة الترسيم
والله كارثه كارثه يييييييييييياو عندها قواعد للعربيه خاصه بيها
الفاعل عندها ياو القيتو منصوب والله اتحشمت في بلاصتها

[amar26366]

خويا سردوك نحكيلك حكاية والحديث للجماعة
وعفوا لا أعمم الكلام على كل المجازين
أنا طبت من الأقسام النهائية درست 9أساسي ودرست 4متوسط
لما جاء المجازون قلت فيها براكه انريح شوي بداو جماعة المجازين التدريس في مرة دخلت بالصدفه إلى قسم أستاذة مجازة تستنى في لجنة الترسيم
والله كارثه كارثه يييييييييييياو عندها قواعد للعربيه خاصه بيها
الفاعل عندها ياو القيتو منصوب والله اتحشمت في بلاصتها

عندك لا يسمعوك..
احنا اتحدثنا معاهم غير على الأقدمية و الدور انتاعها...قريب كلاونا...
قالولنا انتوما مابقى فيكم والو...راكم خرفتو..

[المنتصر1]

ما هذا يا اخوان..

تحول الامر من المطالبة بالحق الى جدال عقيم .؟

اوقف المهزلة يا سردوك....فكلنا في الهوى سواء....

[أبوعبد الحكيم]

نورت يامنتصر أين أنت في هذه الدنيا ؟؟؟ أين هي خطبك العصماء

[مانينة]

انا خليتلهم الجمل بما حمل

[حازم312]

خويا سردوك نحكيلك حكاية والحديث للجماعة
وعفوا لا أعمم الكلام على كل المجازين
أنا طبت من الأقسام النهائية درست 9أساسي ودرست 4متوسط
لما جاء المجازون قلت فيها براكه انريح شوي بداو جماعة المجازين التدريس في مرة دخلت بالصدفه إلى قسم أستاذة مجازة تستنى في لجنة الترسيم
والله كارثه كارثه يييييييييييياو عندها قواعد للعربيه خاصه بيها
الفاعل عندها ياو القيتو منصوب والله اتحشمت في بلاصتها

و لو يحكي لك الكثير من المجازين ...بداياتهم في التعليم ....و عن الصدمة التي تلقوها ..فيمن كانوا يرونهم من خارج القطاع ...من اقرانكم..ملائكة ... و يحترمونهم و يقدرونهم لأنهم ..مربين و كاد المربي ان يكون رسولا ...لنسيت النصب و الرفع.و الفعل و الفاعل ......
--------------------
لم تكن الصدمة في الفاعل و نصبه او رفعه .....بل كانت في الاخلاق و ما ادراك ما الاخلاق .....
خلي البير بغطاه يا استاذ !!!!!

[annabia]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
اخوتي الاساتدة يا من هم في طريق الزوال ،انا مثلكم استادة في طريق الزوال و لكنني اريد ان ازول الان
بدات التدريس في 1990 و عمري 42 سنة و اريد ان اخرج فكيف يمكنني ان استفيد من التقاعد المسبق الان علما ان لديا ولدين
من يجد لي الحل اتعهد بان ادعو له الى ان اموت يوميا بالخير عن ظهر قلب

[المنتصر1]

نورت يامنتصر أين أنت في هذه الدنيا ؟؟؟ أين هي خطبك العصماء


خطبت يااخي سردوك حينماظننت ان هناك رجال ونساء...ولكن مجرد ذكور ...واناث....؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[amar26366]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
اخوتي الاساتدة يا من هم في طريق الزوال ،انا مثلكم استادة في طريق الزوال و لكنني اريد ان ازول الان
بدات التدريس في 1990 و عمري 42 سنة و اريد ان اخرج فكيف يمكنني ان استفيد من التقاعد المسبق الان علما ان لديا ولدين
من يجد لي الحل اتعهد بان ادعو له الى ان اموت يوميا بالخير عن ظهر قلب

ان وجدت الحل..فدلينا عليه..
الله يرحم لك الوالدين..
احنا اللي رايحين ندعو لك ان وجدت لنا الحل

[touahrik]

هرمنا يا جماعة الخير

[mouffekbachir]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته...
أشاطر الكل رغبته في تغيير المنكر المسلط ضد هذه الفئة التي أعطت ولا تزال ما تملك من قوة وجهد وبرهنت أنها لم تتوان لحظة في النهوض بالمستوى التعليمي في جزائر التسعينات والثمانينات، وأعرف أن اغلب المنتسبين لهذه الشريحة يملكون من المقومات الشخصية والعلمية ما يؤهلهم لصنع النجاح متى توفرت لهم الظروف المواتية ، غير أني احب أن اسجل ملاحظة سريعة ، كون هذه الفئة قد اتهمت سابقا بكونها " قد فرخت الإرهاب" ولم يجد الموالون للتغريبيين فرصة للنيل منها أفضل من تصنيفها في ذيل الترتيب وحرمانها من الترقية وتولي مناصب إدارية ، بنصوص قوانين استحدثوها خصيصا لخنق المنتسبين لهذه الشريحة من الاساتذة والمعلمين - وهم النخبة الاقدر والاكفا- ...
كل ذلك لا يهم ، مادمنا نعمل صالحا ونرجو أجرا من لدن من لا يظلم عنده أحد..... ومتى كان الله وكيلنا وراعينا، كنا نحن الفئة المنتصرة بإذنه تعالى ، ولو كره الكارهون....

[الوغليسي]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
اخوتي الاساتدة يا من هم في طريق الزوال ،انا مثلكم استادة في طريق الزوال و لكنني اريد ان ازول الان
بدات التدريس في 1990 و عمري 42 سنة و اريد ان اخرج فكيف يمكنني ان استفيد من التقاعد المسبق الان علما ان لديا ولدين
من يجد لي الحل اتعهد بان ادعو له الى ان اموت يوميا بالخير عن ظهر قلب


حينما تصلين سن ال45 يمكن لك أن تأخدي ما يعرف بالتقاعد النسبي ...

هدا هو الحل الوحيد و هو سار المفعول الى يومنا هدا و لكن الدولة تهدد دائما بإلغائه يوما ما...فما عليك إلا الإسراع في يلوغ السن المطلوبة

هههههههههههههههههههههه عفوا..

[annabia]

حينما تصلين سن ال45 يمكن لك أن تأخدي ما يعرف بالتقاعد النسبي ...

هدا هو الحل الوحيد و هو سار المفعول الى يومنا هدا و لكن الدولة تهدد دائما بإلغائه يوما ما...فما عليك إلا الإسراع في يلوغ السن المطلوبة

هههههههههههههههههههههه عفوا..

هل بامكاني من تخفيض للسن بسبب الاولاد او لسبب اخر؟

[fatihiasoufia]

نحن فى مؤسستنا يديروا العكس الرابعة للنساء والمستويات الاخرى للناس الى متخدمشى

[عيون-المحبة]

على كل استاذ في طريق الزوال آداء رسالته النبيلة حتى لو أنزلوه الى رتبة بواب......و الله يجزيكم و يجزينا على ما نقوم به.

[صادقي]

متى تجرى الامتحانات الجامعية لأساتذة التعليم الأساسي لهذا العام ؟ وشكرا

[ahmed65]

نهاية جوان 25 -26 - 27 -28 والله اعلم

[أبوعبد الحكيم]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته...
أشاطر الكل رغبته في تغيير المنكر المسلط ضد هذه الفئة التي أعطت ولا تزال ما تملك من قوة وجهد وبرهنت أنها لم تتوان لحظة في النهوض بالمستوى التعليمي في جزائر التسعينات والثمانينات، وأعرف أن اغلب المنتسبين لهذه الشريحة يملكون من المقومات الشخصية والعلمية ما يؤهلهم لصنع النجاح متى توفرت لهم الظروف المواتية ، غير أني احب أن اسجل ملاحظة سريعة ، كون هذه الفئة قد اتهمت سابقا بكونها " قد فرخت الإرهاب" ولم يجد الموالون للتغريبيين فرصة للنيل منها أفضل من تصنيفها في ذيل الترتيب وحرمانها من الترقية وتولي مناصب إدارية ، بنصوص قوانين استحدثوها خصيصا لخنق المنتسبين لهذه الشريحة من الاساتذة والمعلمين - وهم النخبة الاقدر والاكفا- ...
كل ذلك لا يهم ، مادمنا نعمل صالحا ونرجو أجرا من لدن من لا يظلم عنده أحد..... ومتى كان الله وكيلنا وراعينا، كنا نحن الفئة المنتصرة بإذنه تعالى ، ولو كره الكارهون....

http://img104.herosh.com/2011/06/17/54244863.gif

[za3fane]

إنها لكم يا مزازون
الأستاذ الالذي سيزول يدرس 1 و 2 متوسط و انتم 3 و 4 متوسط و قعدوا مصر
تحصل على شهادة جامعية في الجزائر و يظن نفسه يقعد مصر

من تحصل على شهادة جامعية بعد سنة 1991 فعليه ان يعرف ان الدولة منحتها له لا اقول الكل و إنما أقول 100% ها ها ها

[حازم312]

إنها لكم يا مزازون
الأستاذ الالذي سيزول يدرس 1 و 2 متوسط و انتم 3 و 4 متوسط و قعدوا مصر
تحصل على شهادة جامعية في الجزائر و يظن نفسه يقعد مصر

من تحصل على شهادة جامعية بعد سنة 1991 فعليه ان يعرف ان الدولة منحتها له لا اقول الكل و إنما أقول 100% ها ها ها

و لماذا 1991 بالذات ....؟؟؟!!!!
و اذا تتبعنا منطقك ....فان من بقوا في التعليم بعد هاته السنة التي اخترتها --لانها تناسبك ---قد بقوا في مناصبهم وسط التعفن و الفساد المسجل ....منحة من الدولة و تجاوزا منها على النوعية التي تساير عقلية اللفساد و الرداءة التي زرعتها ............و الا لكان تم توقيفهم او طردهم من التعليم لأنهم لا يصلحون او انهم تنحوا او استقالوا .........ليس الكل بل 100% (على طريقتك في فهم الكل و الاستثناء و النسبة المئوية هههههه)

[za3fane]

و لماذا 1991 بالذات ....؟؟؟!!!!
و اذا تتبعنا منطقك ....فان من بقوا في التعليم بعد هاته السنة التي اخترتها --لانها تناسبك ---قد بقوا في مناصبهم وسط التعفن و الفساد المسجل ....منحة من الدولة و تجاوزا منها على النوعية التي تساير عقلية اللفساد و الرداءة التي زرعتها ............و الا لكان تم توقيفهم او طردهم من التعليم لأنهم لا يصلحون او انهم تنحوا او استقالوا .........ليس الكل بل 100% (على طريقتك في فهم الكل و الاستثناء و النسبة المئوية هههههه)

ألا تعرف ما حدث في هذه السنة؟
لا يهم فأنت ابن بن بوزيد الذي أوصلك الى ما أنت فيه فعليك أن تشكره الكثير من الأساتذة ينكرون عمله لكنه يحل الكثير من مشاكل البلاد يا صغيري
الأسبوع الماضي وجدوا حراس الجامعة حمار يتجول في حرم الجامعة و لا أحد يعرف كيف دخل لكن التعاليق كانت كثيرة و البعض أخذ له صور سأضعلك واحدة يا حازم

[حازم312]

ألا تعرف ما حدث في هذه السنة؟
لا يهم فأنت ابن بن بوزيد الذي أوصلك الى ما أنت فيه فعليك أن تشكره الكثير من الأساتذة ينكرون عمله لكنه يحل الكثير من مشاكل البلاد يا صغيري
الأسبوع الماضي وجدوا حراس الجامعة حمار يتجول في حرم الجامعة و لا أحد يعرف كيف دخل لكن التعاليق كانت كثيرة و البعض أخذ له صور سأضعلك واحدة يا حازم

و هل تعلم انت يا صغيري الكبير ....انه بفضل ابن بوزيد تعرفتم على الجامعة ....و كان ابن بوزيد يطمح ان تهتموا بدكاترتها و اساتذتها الجامعيين ..لكنكم خيبتم ظنه و اهتميتم بالحمير ؟!!!!
و هل تعلم ايضا ان ابن بوزيد ابوكم الروحي ..و الذي يحل الكثير من المشاكل على حد قولك ...و لما راى عقدتكم و ووجعكم الكبير من الجامعة و الشهادة الجامعية .......حاول .ان يجد لكم الحل المناسب لكم ......رغم ان الجامعة و الشهادة بالنسبة لكم عاهة مستديمة يستحيل علاجها

بالله عليك اين تجدون وزيرا كابن بوزيد ......اصطنع لكم جامعة وهمية في مطابخكم كي تصبحوا جامعيين و بدون ان تخسروا فلسا واحد وضمن لكم الفوز و النجاح مسبقا و يوم الامتحانات اختار لكم من الحراس الاساتذة المتكنين و جعلهم خدما لكم ....يسمحون لكم بالغش و النقل و الهرج و المرج ...و ان لم تعرفوا الاجابة يكتبون لكم الحل على السبورة و يتحملون شتمكم و سبكم لهم .....و تكفل لكم بالاشهار و تلميع الصورة وفاوض من اجلكم الوظيف العمومي و الوصاية كي يقبل لهوكم و لعبكم و يعترف بتكوينكم الاسطوري
انت من عليه ان يشكر ابن بوزيد يا استاذ و يبوس يديه و رجليه و ان لا يتنكر لصنيعه !!!!!!

[za3fane]

و هل تعلم انت يا صغيري الكبير ....انه بفضل ابن بوزيد تعرفتم على الجامعة ....و كان ابن بوزيد يطمح ان تهتموا بدكاترتها و اساتذتها الجامعيين ..لكنكم خيبتم ظنه و اهتميتم بالحمير ؟!!!!
و هل تعلم ايضا ان ابن بوزيد ابوكم الروحي ..و الذي يحل الكثير من المشاكل على حد قولك ...و لما راى عقدتكم و ووجعكم الكبير من الجامعة و الشهادة الجامعية .......حاول .ان يجد لكم الحل المناسب لكم ......رغم ان الجامعة و الشهادة بالنسبة لكم عاهة مستديمة يستحيل علاجها

بالله عليك اين تجدون وزيرا كابن بوزيد ......اصطنع لكم جامعة وهمية في مطابخكم كي تصبحوا جامعيين و بدون ان تخسروا فلسا واحد وضمن لكم الفوز و النجاح مسبقا و يوم الامتحانات اختار لكم من الحراس الاساتذة المتكنين و جعلهم خدما لكم ....يسمحون لكم بالغش و النقل و الهرج و المرج ...و ان لم تعرفوا الاجابة يكتبون لكم الحل على السبورة و يتحملون شتمكم و سبكم لهم .....و تكفل لكم بالاشهار و تلميع الصورة وفاوض من اجلكم الوظيف العمومي و الوصاية كي يقبل لهوكم و لعبكم و يعترف بتكوينكم الاسطوري
انت من عليه ان يشكر ابن بوزيد يا استاذ و يبوس يديه و رجليه و ان لا يتنكر لصنيعه !!!!!!

هههههه:D
عليك أنت أن تشكر سيدك و أبوك و منقدك لأنك درست و تحصلت عاى نتائج في عهدته:cool::19:
و لعلمك لم أدرس و لم أتحصل على شهادة في عهدته و انما و للأسف درست في عهدته
أما الشهادة و الجامعة التى تتغنى بها قد فاتنى عهدها و لا تفيدنى
و عموما من يستفيد بشهادته في هذه البلاد فقط لإيجاد عمل فأنتم لا أخلاق و لا مستوى وتتكلمون فقط بالشهادات أظن انك شر خلف لخير سلف
التعليم أمامك يا من نقل و انتقل يا من الشهادة للجميع و العلم لمن أراد
و لعلمك نحن عندما اخترنا التعليم كانت أبواب العمل مفتوحة أمامنا شرطة بنوك لكننا اخترنا أما أنت دخلت مجبرا لأنك لم تجد عملا بشهادتك التي يوجد مثلها في المزابل و لعلك دفعت رشوة
فاشكر سيدك و أدعو له و لا تكن خادما ناكرا للمعروف
يا صغيري:1:

[حازم312]

هههههه:d
عليك أنت أن تشكر سيدك و أبوك و منقدك لأنك درست و تحصلت عاى نتائج في عهدته:cool::19:
و لعلمك لم أدرس و لم أتحصل على شهادة في عهدته و انما و للأسف درست في عهدته
أما الشهادة و الجامعة التى تتغنى بها قد فاتنى عهدها و لا تفيدنى
و عموما من يستفيد بشهادته في هذه البلاد فقط لإيجاد عمل فأنتم لا أخلاق و لا مستوى وتتكلمون فقط بالشهادات أظن انك شر خلف لخير سلف
التعليم أمامك يا من نقل و انتقل يا من الشهادة للجميع و العلم لمن أراد
و لعلمك نحن عندما اخترنا التعليم كانت أبواب العمل مفتوحة أمامنا شرطة بنوك لكننا اخترنا أما أنت دخلت مجبرا لأنك لم تجد عملا بشهادتك التي يوجد مثلها في المزابل و لعلك دفعت رشوة
فاشكر سيدك و أدعو له و لا تكن خادما ناكرا للمعروف
يا صغيري:1:

اسمع يا كبيري الصغير (و ان كان اسلوبك يوحي انك ما زلت صغيرا سنا و عقلا )
التعليم في الجزائر لم يكن يوما ما اختيارا .....لا في القديم و لا في الحديث ...في القديم كان يدخله الاطفال كمدرسين يعني لا يزالون قصرا لا يفرقون بين البنك و الشرطة و المدرسة ....او اصحاب الفاقة و العوز ....او من لا مهنة له ...و تبجحك باختيار التعليم تستطيع ان تحكيها للحمار الذي رايته في الجامعة فلربما يصدقك ....و تستطيع كذلك ان تحكي له كيف انك لا تهتم بالشهادة الجامعية و انها لا تعنيك ....فانه لا يستطيع ان يستشعر مثل البشر حرقتك و غيظك و حسدك لحامليها....هذا .اذا لم يفاجئك الحمار و ينصحك بان لا تضيع فرصة ابن بوزيد ووصفته الحكيمة في علاج مرضك و الالتحاق بتكوينه فلربما تتماثل بالشفاء
يا استاذي ....و سلم لي على الحمار !!!!

[محب بلاده]

هل هذا حوار اساتذة تربي اجيال وتحمل لواء الرسالة النبيلة

ماذا دهاكم ؟


ارجوا منكما وعذرا على تدخلي حذف ردودكم وحواركما

[حازم312]

هل هذا حوار اساتذة تربي اجيال وتحمل لواء الرسالة النبيلة

ماذا دهاكم ؟


ارجوا منكما وعذرا على تدخلي حذف ردودكم وحواركما

لا تخف .....فكل مارايته و لم يعجبك ......هو في طريق الزوال .....كما قال ابن بوزيد الاب الروحي الذي حكم هؤلاء لأكثر من 15 سنة و يهضم جيدا عقلياتهم !!!!!!

[za3fane]

ناكر للجميل طبعا عقلية dz
أصحاب الشهادات تتهافت عليهم الدول الأجنبية و المؤسسات بينما الخردة ، أصحاب بلعلي العام ،يادكتور زدني نصف نقطة.......الخ اتجهوا نحو التعليم
أخوك الحمار يبلغك السلام و يعلمك أنه تحصل على منصب عمل مثلك

[youcefseif]

من اخترع اقول اخترع هذه الكلمة فهو جاهل واجهل الجاهلين.......لم نسمع بتصنيف كهذا في كل بلدان العالم....ل في اميركا ، بلد العلوم والتقدم ولا في البلدان الغربية الا في
الجزائر ..بلاد الامخاخ..؟؟؟؟؟؟؟ بلاد المخترعين والمتفوقين ....؟؟؟؟؟ يا سلام على هذا التفكير السديد....سا سلام ..يل سلام.......اااااااااااااااااااااااااااااااا

[youcefseif]

من اخترع اقول اخترع هذه الكلمة فهو جاهل واجهل الجاهلين.......لم نسمع بتصنيف كهذا في كل بلدان العالم....ل في اميركا ، بلد العلوم والتقدم ولا في البلدان الغربية الا في
الجزائر ..بلاد الامخاخ..؟؟؟؟؟؟؟ بلاد المخترعين والمتفوقين ....؟؟؟؟؟ يا سلام على هذا التفكير السديد....سا سلام .يا. لسلام.......ااااا

[انقوسي حر]

انا زميلكم في المهنة ومن نفس تصنيفكم ابتلينا بمدير لايعترف لاحد بالجميل فانا استاذ بالمؤسسة التي يديرها هذا المدير الجاحد تصوروا اخواني الاعزاء انه كلما احتاج لخدماتي سارعت للاستجابة دون تردد وكثيرة هي تللك المناسبات التي وقفت فيها الى جانبه لكن تصوروا اخواني كيف قابل هذا المعروف لقد حاول اهانتي امام زملائي في احد المجالس بعد ان طردني منه لكنني لم اتحمل هذا التصرف الدنيء فانتفضت امامه انتفاضة رجل حر اهينت كرامته على الملا الذي كان من بين الحاضرين تلاميذ درستهم فما رايكم وللتذكير فقد حصلنا على نتيجة ممتازة في شهادة التعليم المتوسط وكالعادة فقد اسندت الى مستويات الرابعة متوسط :sdf:

[isslamdine]

يا اخ انقوسي قم بواجبك فقط وهو المطلوب منك ودع ما يطلبه المدير منك - قم بواجبك وكفى - فانك كثير من المدراء لا خير فيهم

[hd_science]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
يا جماعة الخير نحنا الكل أساتذة سواءا متوسط ولا أساسي. والكل نخدموا لوجه الله تعالى ماكان لاش نقعدو نتكلموا في بعضانا جديد وقديم.... وهوما ونحنا.....وقالتلي مذكرات وقلتلها...... . إلى يعمل لربي ربي يجازيه. ونبقوا الكل أساتذة والي عندو اعتراض يعترض على الدولة الي تسلك فيه ماشي على بعضانا.

[cody]

الاستاد ديما محقور في بلادنا مع ان الي حقره كان تلميد عنده تقريبا كامل القطاعات تحصلو على زيادة تفوق 100 ب100 اما الاستاد لا يفوق 20 بامائة مع انه اول من طالب بحقه وفضحوه في التلفزة والجرائد واصبحت سيرته على كل الالسنة كل ما نقوله حسبنا الله ونعم الوكيل

[الحضنوي]

تحية الى كل الاساسيين وصباح سعيد
اريد معرفة رايكم و موقعكم من الاضراب القادم

[الحضنوي]

لن اضرب حتى تذكرنا النقابة بالاسم متساوون مع اساتذة التعليم المتوسط في صنف واحد
كيف لا وخبرتي تفوق ربع قرن

[شولاك]

السلام عليكم ...
سنتحسن ... حينما
1- نقتنع أننا نؤدي رسالة وليست مهنة ...
2- ندرك أن الطريق أمامنا مفتوح للارتقاء، ولا أحد يمنعنا اللهم إلا ذواتنا تقف حجر عثرة ... فالباز لا يرضى إلا عالي الشجر ...
3- نحرص على الاندماج مع الأطفال بقدر شعورنا بقرب أبنائنا الحقيقيين ... فنشتاق لرؤيتهم صباحا
....
....
أكيد سنتحسن على الأقل يبارك في رزقنا ...

[lakhdarit]

السلام عليكم ورحمة الله شكراااااا جزيلا أخي على هذه الصفحة الجديدة أود أن أطرح سؤالا فيما يخص أساتذة ا التعليم الأساسي لمادة لتربية التشكيلية لماذا لم يسعفهم الحظ لمواصلة الدراسة عن طريق جامعة التكوين المتواصل وما مصيرهم بعد ترقية باقي البأساتذة المواد الأخرى وشكرااااااا؟

[الحضنوي]

لن تقوم لاساتذة الاساسي قائمة حتى تتوحد كلمتهم

[manuela4400]

صح...كل واحد يخدم خدمتو...
هو داروه12 وراه يخدم على هذا الأساس ويخلص على هذا الأساس...
ياأخي يتعب كيما تعبنا حنا بكري...
تعرف واش قالت لي زميلة من انتاوع 12...العام الجاي نحكم الرابعة بالصح اعطيني مذكراتك...
يا أخي والله لاحقيناي حتى في الفروض...احنا نحضرو و هوما يدو...يطبعو و يعطيو لتلاميذهم...
شغت و ين لحقت

السلام عليكم
الوضع في مؤسستنا غير..و الله على ما أقول شهيد..منذ تعييني سنة 2008 و أنا أعد مذكراتي بنفسي و حتى الفروض أعدها و أطرحها على القدامى ..على حساب هدرتهم قال عيينا و حطينا السلاح..و درست السنة 4 العام الماضي ...خلاصة القول أنو لكل شخصيته و لا يجوز التفريق بيننا كوننا نتحمل نفس الأعباء.. ما كانش حاجة سموها قديم خدام و جديد اتكالي..كيما كاين القدم يخدمو كاين الفنيانين.. و الجدد تاني نفس الشي..و كاين نسا يتحكموا فالتلاميذ اقوة شخصيتهن و كاين العكس..

[oualida]

ya aki hna fi madrasetna nsa yahkmo rabaa daymen

[الحضنوي]

حتى بيان الاضراب الذي دعت اليه تقابة snte لا يخص اساتذة الاساسي في شيء

[الحضنوي]

كل النقابات تدافع عن فئات معينة هي نفسها المذكورة في جميع بياناتهم
فئة الاساسي غير معنية عند جميع النقابات
فمتى ينتبه الاساسيون لهذا و لاينجروا وراء النقابات التي تحارب بهم فقط