.... تمرين مصفوفات... اذا وجدتم الحل سأعود...

[صهيب البتار]

:1:....... هذا التمرين مأخوذ من مسابقة الماجستير بحوث عمليات جامعة تلمسان للعام الماضي 2007 ...

............................................أتحداك م أن تجدوا الحل الصحيح..... هيا .. فلتشتغل عقولكم قليلا : ;)


لدينا المصفوفة ...a... التالية:

........[..-2.......4...]..........
........[.................]......=a
........[..1.......1....]....... ...


أوجد كل المصفوفات .......b.....التي يمكن استبدالها مع .....a


ملاحظة الحروف باللاتنية هي حروف كبيرة ويرجى تفهم شكل المصفوفة لأن الكتابة الرياضية على هذا المحرر صعبة نوعا ما... المهم أن تكونوا قد فهمتم نص التمرين..... وشكرا

[laghouati]

المصفوفة التي يمكن استبدالها هي المصفوفة المساعدة ؟؟؟؟؟؟؟اذا كانت نعم فالجواب يكون كالاتي :
نضع الاشارات اللازمة فيصبح لدينا

( - +)
( 2- 4 ) = a
( + -)
( 1 1)
ثم نأخد العمود و السطر الا ولين فيبقى 1 مضروب في اشارة + و نتحصل على 1 و بنفس الطريقة نتحصل على باقي العناصر عفوا على المنهجية


و نتحصل على
( -1 1 )
( 4 2 ) والله أعلم يوجد مصفوفة واحدة وليس عدة مصفوفات !!!!!!!!!!!!!!!!!!

[hamassat]

:1:....... هذا التمرين مأخوذ من مسابقة الماجستير بحوث عمليات جامعة تلمسان للعام الماضي 2007 ...

............................................أتحداك م أن تجدوا الحل الصحيح..... هيا .. فلتشتغل عقولكم قليلا : ;)


لدينا المصفوفة ...a... التالية:

........[..-2.......4...]..........
........[.................]......=a
........[..1.......1....]....... ...


أوجد كل المصفوفات .......b.....التي يمكن استبدالها مع .....a


ملاحظة الحروف باللاتنية هي حروف كبيرة ويرجى تفهم شكل المصفوفة لأن الكتابة الرياضية على هذا المحرر صعبة نوعا ما... المهم أن تكونوا قد فهمتم نص التمرين..... وشكرا

آآآآآآآآآآآآآسفة أخي maarfia

أنا كنت دائما الأولى في بحوث العمليات و عند الأستاذ عمراني و ما أدراك ما عمراني

راه يعرفو لغواطي نورمالمو

كنت أتحصل على 18 في RO

لكن و للأسف أنا الآن أركز فقط على التسيير المالي

لو كنت أراجع بحوث العمليات لكنت أوفيتك بالحل

و كسبناك ثانية في المنتدى

شكرا

[صهيب البتار]

آسف أخي الأغواطي... اجابتك خاطئة... أخشى أنني سأبقى بعيدا عنكم وستبقون بعيدين عن الحل.....

[صهيب البتار]

شكرا أخت همسات لكن التسير المالي لا أعتبره مقياسا يستحق العناء فيمكن مراجعته بالكامل في أقل من خمسة أيام.. أما هذا التمرين فهو لا يتعلق ببحوث العمليات مباشرة بل متعلق بالمصفوفات... على العموم أرجوا لك التوفيق ..............

-------------------------------------------

[laghouati]

شكرا همسات لكن كيف كنت تتحصلين على 18 و لم تفرقي بين المصفوفات و بحوث العمليات :فعلا التحصل على النقطة عند الاستاذ عمراني صعب
اخي معارفية طيلة دراستي المصفوفات لو يصادفني مصطلح استبدال المصفوفة أخشى أنه سوء فهم في المصطلحات يمكن أن توضح اكتر
فصراحة في المسابقة لم احاول في مادة الرياضيات لانه بكل بساطة الاسئلة غامضة ولم ادرسها مسبقا و رغم ذلك كنت من 100 الاولين

[hamassat]

شكرا همسات لكن كيف كنت تتحصلين على 18 و لم تفرقي بين المصفوفات و بحوث العمليات :فعلا التحصل على النقطة عند الاستاذ عمراني صعب
اخي معارفية طيلة دراستي المصفوفات لو يصادفني مصطلح استبدال المصفوفة أخشى أنه سوء فهم في المصطلحات يمكن أن توضح اكتر
فصراحة في المسابقة لم احاول في مادة الرياضيات لانه بكل بساطة الاسئلة غامضة ولم ادرسها مسبقا و رغم ذلك كنت من 100 الاولين

السلام عليكم أخي

أولا : لا فرق بين المصفوفات و بحوث العمليات

فهذا المقياس يعتمد بدرجو كبييييييييرة على المصفوفات

سواء في السمبلكس أو مشكلات النقل

شيء عادي أن أعتبر هذا التمرين تابع لهذا المقياس

ثانيا: أنا في الحقيقة لم أقرأ التمرين كامل لأنني لم أكن أريد حله

قرأت المقدمة قال فيها معارفية أنه امتحان في بحوث العمليات

و رأيت مصفوفة شيء عادي

ثالثا: أنا في الحقيقة علامتي الحقيقية في ذلك الإمتحان هي 20/20

لكن عمراني و حسبي الله و نعم الوكيل منحني فقط 18

و السبب في رأيه أنني لم أكتب أن الحل كان بطريقة van

و الله هذه حقيقة

لو كان الأستاذ عبد العالي على ما أظن كان اسمه لمنحني على الأقل 19.5

كما منحها لإحدى الطالبات

المهم تلك الحادثة مضى عليها سنتين و مع ذلك ما نسيتهاش

شكرا أخي و شكرا لمعارفية.

[laghouati]

ممتاز ،لكن اتحداك ان كنت تتقنين بحوث العمليات بطريقة تطبيقية و اقتصادية
اعرف جيدا الاستاذ عمراني و طريقة تدريسه فهو يكون الة في الحساب حيث يصبح الطالب يلعب في لعبة يلعب شطرنج او (داما) فهو اصلا غير متمكن من المقياس و اجزم على ذلك او يتعمد ذلك فذاك ذلك، على كل حال انا كذلك كنت اتقن لعبة الشطرنج التي لا معنى لها و كنت اتحصل على اعلى العالاما العلامات حيث كنت اتقن اللعبة و تكتيكاتها جيدا

[صهيب البتار]

شكرا لكما أخ أغواطي وأخت همسات... فأما الأخت فأقول ان جملة .......لا فرق بين المصفوفات و بحوث العمليات

فهذا المقياس يعتمد بدرجو كبييييييييرة على المصفوفات.......... تحتاج هذه العبارة الى تدقيق شديد فشطرها الثاني مقبول بتحفظ ذلك أنه ما يعتمد عليه في بحوث العمليات متعدد ومختلف احصاء+رياضيات+..... وحتى المحاسبة والتسويق............ بل هنالك مسائل تحتاج الى معرفة ودراية بالفيزياء أو الكمياء..... وهكذا حسب نوع المسألة... لذلك نجد اشكالية طرحت من قبل في أحد الماجسترات ألا وهي هل بحوث العمليات علم أم فن؟؟؟؟ .... وأما الشطر الأول فالرد عليه لا يحتاج الى اعمال العقل فيكفي ان تسألي أي شخص عادي ويجبك ببساطة أنت مخطأة................. أما أخي اغواطي فأقول لك حسب خبرتي العلامة الكبيرة لا تعكس المستوى أبدا لا مستوى الطالب ولا مستوى الاستاذ أما العلامة الصغيرة فهي تعكس مستوى وأداء الأستاذ فكلما كانت قليلة كلما كان أدائه قليلا وغير مدقن وتدل على عدم قدرته على الشرح وايصال المعلومة ان لم نقل عدم قدرته على التدريس أصلا... والله أعلم............. أما بخصوص التمرين فهذه مساعدة وسؤال مني لك:........ أولا: نقول مصفوفتان A و B أنهما متبادلتان اذا كان AxB=BxA....وأرجوا أن تجيب على التمرين اجابة كاملة غير منقوصة.... ثانيا: السؤال:.... متى نقول أن المصفوفة A أنها متعامدة؟؟؟؟؟

[hamassat]

شكرا لكما أخ أغواطي وأخت همسات... فأما الأخت فأقول ان جملة .......لا فرق بين المصفوفات و بحوث العمليات

فهذا المقياس يعتمد بدرجو كبييييييييرة على المصفوفات.......... تحتاج هذه العبارة الى تدقيق شديد فشطرها الثاني مقبول بتحفظ ذلك أنه ما يعتمد عليه في بحوث العمليات متعدد ومختلف احصاء+رياضيات+..... وحتى المحاسبة والتسويق............ بل هنالك مسائل تحتاج الى معرفة ودراية بالفيزياء أو الكمياء..... وهكذا حسب نوع المسألة... لذلك نجد اشكالية طرحت من قبل في أحد الماجسترات ألا وهي هل بحوث العمليات علم أم فن؟؟؟؟ .... وأما الشطر الأول فالرد عليه لا يحتاج الى اعمال العقل فيكفي ان تسألي أي شخص عادي ويجبك ببساطة أنت مخطأة................. أما أخي اغواطي فأقول لك حسب خبرتي العلامة الكبيرة لا تعكس المستوى أبدا لا مستوى الطالب ولا مستوى الاستاذ أما العلامة الصغيرة فهي تعكس مستوى وأداء الأستاذ فكلما كانت قليلة كلما كان أدائه قليلا وغير مدقن وتدل على عدم قدرته على الشرح وايصال المعلومة ان لم نقل عدم قدرته على التدريس أصلا... والله أعلم............. أما بخصوص التمرين فهذه مساعدة وسؤال مني لك:........ أولا: نقول مصفوفتان a و b أنهما متبادلتان اذا كان axb=bxa....وأرجوا أن تجيب على التمرين اجابة كاملة غير منقوصة.... ثانيا: السؤال:.... متى نقول أن المصفوفة a أنها متعامدة؟؟؟؟؟

سلام أخي

و الله ليس لدي وقت لكل هذا الجدال

لكن لا أدري لماذا تحلل كلامي بكل هذا التدقيق

و عبارة عبارة

كل ما أردت قوله أن المصفوفات علاقتها كبيرة جدا ببحوث العمليات

و هي جزء لا يتجزأ منها

كما هي جزء من الرياضيات

أو غيرها من العلوم

و الله لو كان عندي وقت لأعطيتك الحل لهذا التمرين بكل بساطة

و لو كان الماجستير الذي فيه مقياس بحوث العمليات قريب من ولايتي و تسمح لي ظروفي باجتيازه لكنت فعلت و أخذت منك المنصب الذي تحلم به

أنا أمزح فقط بالتوفيق لك أخي الكريم.

الله الوفق.

و شكراااااااااا

[hamassat]

نسيت أن أقول لك أخي

بأن قولك أن مراجعة مقياس التسيير المالي لا تحتاج لأكثر من خمسة أيام

هو خطأ فادح و أي شخص له دراية بالمقياس سيقول لك ذلك

سلام

في انتظار جديد تماريناتك المشوقة

[hamassat]

ممتاز ،لكن اتحداك ان كنت تتقنين بحوث العمليات بطريقة تطبيقية و اقتصادية
اعرف جيدا الاستاذ عمراني و طريقة تدريسه فهو يكون الة في الحساب حيث يصبح الطالب يلعب في لعبة يلعب شطرنج او (داما) فهو اصلا غير متمكن من المقياس و اجزم على ذلك او يتعمد ذلك فذاك ذلك، على كل حال انا كذلك كنت اتقن لعبة الشطرنج التي لا معنى لها و كنت اتحصل على اعلى العالاما العلامات حيث كنت اتقن اللعبة و تكتيكاتها جيدا

يبدو أنك غيرت الرد أخي لغواطي ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[laghouati]

والله لا احب التباهي بنفسي فمسالة النقاط ليست مهمة

[laghouati]

على كل لا اريد ان ادخل معك في جدال عقيم اخت همسات
انا كذلك ساجتاز المسابقة في العاصمة
اجد صعوبة في حصر مقياس التسير المالي ،ما رايك ؟؟؟؟؟؟
يجب مراجعة مقياس التحليل و الستراتيجية المالية من هيكل التمويل و الخيارات المالية من المردودية الاقتصادية و معامل المديونية و الرافعة المالية و الاسهم و السندات
كذلك النسب المالية و مؤشرات مالية و اختيار الاستثمارات و تحليل الاستغلال و جدول حسابات النتائج و المحاسبة العامة و .................... ما رايك ؟؟؟؟

[hoohoo2008]

السلام عليكم على كل من كان في دفعة المحاسبة 2003 الحل موجود عندي أرسلي إميلك و أبعثلك الحل ياخي إميلي هو hoohoo1313_k@maktoob.com

[hoohoo2008]

هنالك مرجع قيم في التسيير المالي إختي همسات * أمبارك لسلوس * التسيير المالي والمحاسبي

[hoohoo2008]

أخي الاغواطي تعلم أن النقطة في الاغواط كيفاه يقيمو الطالب على أساس وشتكون أي منين أنت وتحضرلي ولا .... مضنيتش أن النقطة سهلاة علينا جماعة الجلفة عنينا من الاساتذة

[laghouati]

كاين براهيمي نايلي و اولاد العيد نايلي و فرحي قبايلي و عياش دزيري و خليل دزيري و معراج و بوعبدلي قرداويين برك عبيرات و بورنان
لي من لقواط و انا اصلا ديت عندهم 6 و 9 و ما تنساش عمراني شاوي
خلونا من حجة الضعفاء والله ما كاين جامعة كيما لي قريت فيها تاكل في الغلة و تسب في ........................

[بانا]

السلام عليكم اخي لغواطي انا ايضا درست عند عمراني واعرف طريقة تدريسية جيدا وكنت من الممتازين عنده ولكن هذا لايجعلك تتباهى بنفسك اكثر وانا اتحداك في اي مادة تريد خاصة في مجال الاقتصاد اعذرني هذا الرد لان التواضع هو اساس كل شيء ومن تواضع لله رفعه.شكرا

[laghouati]

اذا نطق السفيه فلا تجبه فخير من اجابته السكوت

[mascara]

السلام عليكم اخواني
ما بكم يا طلبة الأغواط
ماذا يحدث لكم
لأا أعرف كيف اعبر لكم عن مشاعري الأخت حماسات متشاجرة مع الأخ الاغواطي , الأخ الأغواطي مع بانا
لم أفهم شيئ انكم مقبلون على مسابقة الماجستير ستصبحون ان شاء الله اساتذة جامعييين
وشكرا لكم

[laghouati]

هوما دخلو في النص بلا حتى فائدة كان النقاش جيد و متبادل
ولاحظن اي منهم لم يكن مهتم بمجستار تلمسان و لكن تدخلو فيما لا يعنيهم

[mascara]

شكرا لك أخي
عذراااااااااا

[صهيب البتار]

...........السلام عليكم... أخي الأغواطي وجميع الاخوة المشاكسين... ليس الفرق ولا المقياس في الأصل أو العرش فقد درسني في مقياس واحد أستاذ من الجلفة في الـــ td وأستاذ من الأغواط في المحاضرات .. أستاذ الاغواط كان اسمه عبيرات وهو دكتور محترم ورائع استفدنا من عنده الكثير الكثير في المحاسبة العامة وأستاذ الأعمال الموجهة السيد بلحرش لم يقصر أبدا اذ كان يبذل كل قصار جهده الى درجة أن كثير من طلبة الأفواج الآخريين كانوا يحضرون مع فوجنا عند استاذنا الرائع والأهم من ذلك هو الثقة التي كنا نلحظها والمتبادلة بين الاستاذ المحاضر وأستاذ الاعمال الموجهة فلم يكن أبدا همهم هذا جلفاوي أو ذاك أغواطي............. وما يؤسفني أخي الاغواطي أني كنت أسمع كثيرا أن طلبة الجلفة يعانون في الأغواط من التميز العنصري!!!!!!!!.... هذه الاشياء يجب أن نترفع عنها ولنقتدي بأهل العلم بل فلتكن قدوتنا في سيد ولد آدم خير خلق الله اذ أوصانا بتركها وفي معنى الحديث:..... دعوها انها منتنة.... دعوها انها منتنة..... المفروض يا اخوتي أن وقت الجاهلية قد مضى و أنكمم طلبة علم ومثقفون فلما هذه السقطات ولما هذه الطريقة السيئة في التفكير..... أما بخصوص العلامة وتقيم الطالب فأنا متأكد أنكم تعرفون جميعكم المبدأ الذي يقول ليسة العلامة هي المقياس ..... بل حسب خبرتي ولتأخذوا هذه القاعدة مني..... وهي مجرد نظرية....: ......(((إن العلامة الكبيرة لا تعكس المستوى أبدا لا مستوى الطالب ولا مستوى الاستاذ أما العلامة الصغيرة فهي تعكس مستوى وأداء الأستاذ فكلما كانت قليلة كلما كان أدائه قليلا وغير مدقن وتدل على عدم قدرته على الشرح وايصال المعلومة ان لم نقل عدم قدرته على التدريس أصلا))))).................... أرجوا أن لا تغضبوا..

[hoohoo2008]

إخي الغواطي هل أنت مراد

[hamassat]

هنالك مرجع قيم في التسيير المالي إختي همسات * أمبارك لسلوس * التسيير المالي والمحاسبي

شكرا أخي على المعلومة

أنا فعلا أستعمل هذا المرجع

بارك الله فيك و جزاك خيرا و كثر من أمثالك

[hamassat]

هوما دخلو في النص بلا حتى فائدة كان النقاش جيد و متبادل
ولاحظن اي منهم لم يكن مهتم بمجستار تلمسان و لكن تدخلو فيما لا يعنيهم

آسفو يا أخي

أنا حقا أعتذر على هذا التدخل

و لكن أردت فقط اضفاء شيء من الحماس في الموضوع بحسن نية

سلام يا ولد بلادي

[hamassat]

...........السلام عليكم... أخي الأغواطي وجميع الاخوة المشاكسين... ليس الفرق ولا المقياس في الأصل أو العرش فقد درسني في مقياس واحد أستاذ من الجلفة في الـــ td وأستاذ من الأغواط في المحاضرات .. أستاذ الاغواط كان اسمه عبيرات وهو دكتور محترم ورائع استفدنا من عنده الكثير الكثير في المحاسبة العامة وأستاذ الأعمال الموجهة السيد بلحرش لم يقصر أبدا اذ كان يبذل كل قصار جهده الى درجة أن كثير من طلبة الأفواج الآخريين كانوا يحضرون مع فوجنا عند استاذنا الرائع والأهم من ذلك هو الثقة التي كنا نلحظها والمتبادلة بين الاستاذ المحاضر وأستاذ الاعمال الموجهة فلم يكن أبدا همهم هذا جلفاوي أو ذاك أغواطي............. وما يؤسفني أخي الاغواطي أني كنت أسمع كثيرا أن طلبة الجلفة يعانون في الأغواط من التميز العنصري!!!!!!!!.... هذه الاشياء يجب أن نترفع عنها ولنقتدي بأهل العلم بل فلتكن قدوتنا في سيد ولد آدم خير خلق الله اذ أوصانا بتركها وفي معنى الحديث:..... دعوها انها منتنة.... دعوها انها منتنة..... المفروض يا اخوتي أن وقت الجاهلية قد مضى و أنكمم طلبة علم ومثقفون فلما هذه السقطات ولما هذه الطريقة السيئة في التفكير..... أما بخصوص العلامة وتقيم الطالب فأنا متأكد أنكم تعرفون جميعكم المبدأ الذي يقول ليسة العلامة هي المقياس ..... بل حسب خبرتي ولتأخذوا هذه القاعدة مني..... وهي مجرد نظرية....: ......(((إن العلامة الكبيرة لا تعكس المستوى أبدا لا مستوى الطالب ولا مستوى الاستاذ أما العلامة الصغيرة فهي تعكس مستوى وأداء الأستاذ فكلما كانت قليلة كلما كان أدائه قليلا وغير مدقن وتدل على عدم قدرته على الشرح وايصال المعلومة ان لم نقل عدم قدرته على التدريس أصلا))))).................... أرجوا أن لا تغضبوا..

شكرا معارفية على هذا الكلام

و لكن أنا لي فيه تحفضات كثيرة

سلام و لكن أين حل التمرين

[صهيب البتار]

حــــــــــــــــــــل التمرين قدمته للأخ الاغواطي بشكل مساعدة لأنه مهتم بالموضوع والمقياس أما أخت همسات لا أدري مالذي تريده بالضبط!!!!!!!!!!!! أمرها عجيب................. أرجوا أن تذهبي أخت همسات الى التحدي الذي وظعته بشأن التسيير المالي فالأولى لك أن تكوني هنالك لا هنا..... ملاحظة لمن لم يتمكن من حل التمرين:.... نقول أن مصفوفتان A و B متبادلتان اذا كان AxB= BxA .وبالتوفيق

[تسنيم الجنة]

السلام عليكم أود أن أسئلكم هل مقياس التحليل المالي هو نفسه التسيير المالي أرجوا الإفادة في أقرب وقت

[تسنيم الجنة]

السلام عليكم هل التحليل المالي هو نفسه التسيير المالي