الصديق الذهبي
2011-03-29, 17:54
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
لا أدري لماذا يلفق كل شخص من النظام الكلاسيكي تهمة الفشل في نظام ل.م.د
ليس نظام ل.م,د فاشل في بلادنا بل النظام التعليمي بصفة عامة من الإبتدائي مرور بالثانوي و إلى ما بعد التدرج
وليس من العدل إلصاق هذا الفشل بنظام حديث الولادة
للتملص من حقيقة أن من يدرس في غير هذا النظام فاشل
ترتيب الجامعات الجزائرية وقبل وبعد تطبيق هذا النظام
لم يتغير دائما في ذيل الترتيب
تجد تلميذ في السنة الأولى متوسطة لايحفظ جدول الضرب
تلميذ في السنة الثالثة ثانوي لا يجيد توحيد المقامات
طالب في السنة الثالثة جامعي لا يجيد القيام ببحث يختلف عن النسخ واللصق
طالب ماجيستير لا يعرف الفرق بين compte rendu et rapport de stage
طالب دكتوراه لا يعرف اساسيات العلم الذي يحضر الدكتوراه فيه
والكارثة والأسوأ من هذا لو جمعت كل النماذج التي ذكرتها سابقا
وسألتهم عن صحيح البخاري تجدهم لا يعرفون إلا عنوانه
ومع هذا تبقى القلة القليلة النخبة التي ننتظر منها أن تعيد للشمش ضياءها
لا أدري لماذا يلفق كل شخص من النظام الكلاسيكي تهمة الفشل في نظام ل.م.د
ليس نظام ل.م,د فاشل في بلادنا بل النظام التعليمي بصفة عامة من الإبتدائي مرور بالثانوي و إلى ما بعد التدرج
وليس من العدل إلصاق هذا الفشل بنظام حديث الولادة
للتملص من حقيقة أن من يدرس في غير هذا النظام فاشل
ترتيب الجامعات الجزائرية وقبل وبعد تطبيق هذا النظام
لم يتغير دائما في ذيل الترتيب
تجد تلميذ في السنة الأولى متوسطة لايحفظ جدول الضرب
تلميذ في السنة الثالثة ثانوي لا يجيد توحيد المقامات
طالب في السنة الثالثة جامعي لا يجيد القيام ببحث يختلف عن النسخ واللصق
طالب ماجيستير لا يعرف الفرق بين compte rendu et rapport de stage
طالب دكتوراه لا يعرف اساسيات العلم الذي يحضر الدكتوراه فيه
والكارثة والأسوأ من هذا لو جمعت كل النماذج التي ذكرتها سابقا
وسألتهم عن صحيح البخاري تجدهم لا يعرفون إلا عنوانه
ومع هذا تبقى القلة القليلة النخبة التي ننتظر منها أن تعيد للشمش ضياءها