يا طلبة يا شاطرين تحطوا في الفوباراج.

[hocinehamma]

يا طلبة يا شاطرين تحطوا في الفوباراج!
نعم إخواني تحطوا في الفوباراج من زمان..فإليكم سؤال بسيط لمادا الجامعة الليلية
(u.f.c. )؟
هل اللي ماقدروش يقراو في الضوء يقدروا يقراو في الظلمة !!
إليكم القـــــــــصــة:
كان ياما كان في زمان ثمانينات العصر الماضي و في وطن إسمه الجزائر ، ناس ما قراوش و القاو ارواحتيهم في مناصب مهمة و لكن بلا شهادات تناسب المقام ..و في نفس الوقت كان عدد كبير من الطلبة المجتهدين و الناجحين بالجد و الكد في الباكالوريا يدرسوا في الجامعات ، و كانت هذه الظاهرة تؤرقهم و تفسد عليهم المنام و لا يستطيعوا أن يتمتعوا بما في أيديهم ، لأن هاذ الطلبة رايحين يتخرجوا و فيهم اللي يقرا حتى في الخارج و في أحسن الجامعات العالمية...إذن المناصب الهامة ما هيش دايمة ...ما الحل؟

إجتمع ممثلوا اللي ما قراوش في السّر و درسوا الموضوع المصيري و هم طبعا شطار الذيب و اخوه و اقالوا ماكانش اللعب بمستقبلنا انديروا لهذا القطيع انتاع الغنم فوباراج قبل مايلحقوا لينا وايقولونا خلوا بلايصكم..
و اتفقوا بالإجماع باش يخلقوا نظام جديد أو بالأحرى جامعات جديدة خاصة بيهم و بأمثالهم حتى يحافظوا على مواصلة المسيرة ، هاذ الحامعات تعطيلهم الديبلومات و هما في مكاتبهم و بلا تعب أواحد ما يفيق لازم في الظلمة الكحلة .

ولهذا الهدف وجدت الجامعات الليلية (جامعات الظلام) أي بعبارة أخرى" فاست فود" انتاع الناس اللي ما تعشاوش و طبعا دخلوها بلا باك ، و هكذا ضمنوا المناصب و زيادة على هاذ الشيء زادوا اترقاو ترقية من بعدها ترقية أخرى و اصبحوا ما يخافوش من الطلبة انتاع الضوء .

و زادوا اتفقوا باش اجتماعتهم تكون دورية و سرية و الإتفاقات تنفذ بسهولة لأنه عندهم المناصب القرارية .
و من بين اتفاقاتهم أي البرتوكولات :
- حرصهم على معيار التوظيف في الجامعات أي الشيوخة يكون بالخاصية المتميزة "البنعميس" و كان طلبة ذاك الزمان ايعبروا عليها البيتياس bts وهاذ الشيء إيساعدهم باش ايكسروا المستوى انتاع طلبة النهار...و بعدين يضحكوا عليهم مستواكم هابط لأنه في الحقيقة المستوى هوما اللي طيحوه بلعاني.... وايقول المثّل "فاقد الشيء لا يعطيه"و ايقولولهم زادة "اللي قرا قرا بكري " و كذليك "قراية الظلمة خير من قراية الضوء " وامدحهم الشيخ عيسى الجرموني وقال "اسراو في الليل (الفوباراج) اداو الزين أوراحوا" .
- و بمناسبة الحديث عن البيتياس bts ما لاحظتوش أن كل وزراء التعليم العالي السابقين و اللاحقين من منطقة جغرافية محددة باتنة و تبسة و سوق اهراس و ماجاورهم نبداوها يا سيادي من ابرارحي إلى احراوبية.....و كأن غير همّا اللب قراو...
- و اللي ايجيبوا شهادات من الخارج ايقولولهم ..ما كاش معادلة .
- و اللي ايحب الكابا أو ايكمل الدراسات العليا نجبدولهم معيار السن أقل من 25 سنة أو ديبلوم ufc أو duea .

و لكن جبل الفيس بوك ايقول ليهم ( ما ينفع غير الصّح ) و احسابكم في الدنيا و الآخرة معروف.

[أبو شنب]

وجهة نظر
:1::1:

[tarek1987]

راني معاك نعطيل خدعة خلاف حريق ارشيف جامعة قسنطينة على ما اعتقد في 1979 داروها خدعة باش يحرقوا الارشيف ومن بعد يلعبوا اللعبة الي مايشي مليحة ويقوموا بالتدليس صبح لي معندوش السيزيام عندو ماجيستر ولي موصلش الباك عندو دكتوراه ويجي درك ويشرك فمو على المستوى ...واش يجيك من واحد كيما هذا?????????????
ورغم هذا نقول تحيا بلادي والى الأمام وان شاء الله يجي يوم و نكنسوا الباندية من الادارات وخلي جيل الاستقلال و العشرية يتحكم في الادارة والله سوف تتبدل الدولة
سلام

[hafid47200]

hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh c vrai

[وليد_الجلفة]

والله عندك الحق بارك الله فيك

[kareena01]

بارك الله فيك اخي ..والله هذا هو الحال في بلاد ميكي

[غزلان1991]

[B]طلعي يا دزاير[/
hhhhhhhhhhhhhh

[cristio]

واش مازال الإضراب

[أرسلان]

بارك الله فيك تحليل رائع و واقعي للأسف

[pachadz]

بسبب الخلافات التي أدت إلى فشل الوزير في تحديد التطابقات: حراوبية يحيل ملف التطابقات على لجنة خبراء أجنبية pdf طباعة إرسال إلى صديق
الاثنين, 28 مارس 2011 19:28

قرر وزير التعليم العالي والبحث العلمي إحالة ملف التطابقات بين شهادات التخرج في النظام الكلاسيكي ونظام أل·م·دي على لجنة خبراء أجنبية بسبب الخلافات التي حالت دون إعداد نصوص قانونية منظمة للتطابقات بين النظامين وتحديد المعابر، القرار الذي صنفه ممثلو الطلبة المحتجين في خانة الإقصاء المتعمد لدكاترة الجامعة الجزائرية التي لا تحتاج إلى تدخل أجنبي لتسيير أمورها، ولأن ذلك لن يفك أزمتها·

أكد أمس، ممثلو طلبة المدارس الوطنية العليا في الندوة الجهوية رفضهم لقرارات وزير التعليم العالي، المقررة في الندوة الوطنية لمدراء مؤسسات التعليم العالي، بعد أن قاطعوا أشغال اللجنة الثانية المخصصة للمدارس التي لم تحظ القرارات المتمخضة عنها بموافقة وإجماع المشاركين باعتبار أنها لم تأخذ بعين الاعتبار النقاط التي تم الاتفاق عليها في الندوات الجهوية، حسب تصريح ممثل طلبة المدرسة الوطنية العليا للإحصاء والاقتصاد التطبيقي لـ''لجزائر نيوز'' ، واعتبر أن تأكيد الوزير على أن القانون الأساسي الخاص بالمدارس الوطنية العليا الذي في طور الإنجاز ما هو إلا ذر للرماد لعدم اطلاعهم على مضمون وفحوى هذا القانون وتغييب مدراء المؤسسات الجامعية واستعانة الوزير بمدراء من الوزارة لا صلة لهم بالمسائل والأمور البيداغوجية المطروحة للنقاش، هذا ما يكرس حسبه تزكية قرارات مسبقة متخذة من قبل الوزارة، ومن بين القرارات التي أعلن عنها وزير التعليم العالي والبحث العلمي فتح مسابقة وطنية لمهندسي الدولة من أجل الحصول على منحة التكوين بالخارج، الإبقاء على تكوينات الماجستير في النظام الكلاسيكي وجاء في نص تقرير اللجنة الأولي الجامعات والمراكز الجامعية المنبثقة عن اللجان الثلاث التي أمر وزير التعليم العالي والبحث العلمي بتشكيلها إثر انعقاد الندوة بسبب الخلافات تحوز ''الجزائر نيوز'' نسخة منها ''أن وزارة التعليم العالي والبحث ملزمة بإصدار نص قانوني ينظم مهام لجان الخبراء المكلفة بدراسة المعابر والتطابقات وتثمين المكتسبات مع تحري الشفافية والعدالة في معالجة ملفات المترشحين'' ويضيف التقرير ذاته ''تكريس التكوين المنفصل بين النظامين الكلاسيكي وأل·م·دي والشهادات الممنوحة في كلا النظامين بناء على ذلك فإن كل مؤسسة مدعوة لبذل مجهود إضافي لمرافقة طلبة النظام الكلاسيكي بفتح عدد معتبر من المناصب في تكوينات الماجستير الحيوية والتأكيد على أن هذا المجهود لايتم بأي شكل من الأشكال على حساب نظام أل·م·دي الذي يستوجب تنميته بصفة دائمة ويوصي التقرير باعتماد المنشور الوزاري الصادر في العاشر من شهر أكتوبر الماضي في ظل تطبيق النظامين بالتوازي مع توسيعه ليشمل مجمل شهادات النظام الكلاسيكي، ويتم إسناد ذلك إلى فرق متخصصة توكل لها مهمة دراسة الملفات والمداولة حول قبول الملفات، لا تثمين المكتسبات، اشتراط تكوين إضافي إن اقتضى الامر ذلك''· ولأن قرارات الندوة الوطنية مرفوضة من قبل هؤلاء فقد قرر ممثلوا الطلبة تحديد شكل وتاريخ الحركة الاحتجاجية مباشرة بعد انقضاء العطلة الربيعية·

سارة بوناب

[pachadz]

خلال لقاءات ''الجزائر نيوز'' /شربال: انتهاج نظام ''أل• أم• دي'' هدفه تقليص نفقات التكوين فقط pdf طباعة إرسال إلى صديق
الاثنين, 28 مارس 2011 19:21

أكد، أمس، الأستاذ والباحث بجامعة هواري بومدين للعلوم والتكنولوجيا بباب الزوار، أن الأزمة التي تعرفها الجامعة الجزائرية راجعة إلى الغياب التام لسياسة بيداغوجية في قطاع التعليم العالي منذ الاستقلال، والتي ركزت على كيفية تسيير تدفقات الطلبة على الجامعة دون الإهتمام بالجانب البيداغوجي، داعيا إلى ضرورة دمقرطة الجامعة، مقدما عدة حلول لخروج الجامعة من هذه الأزمة التي عرفت ذروتها العام الجاري·

صارة ضويفي

أوضح الأستاذ والباحث فريد شربال خلال تنشيطه لندوة حول الأزمة في الجامعة الجزائرية، والنقاش حول نظام ''أل· أم· دي'' بفضاء مكتبة سقراط نيوز، بمقر جريدة ''الجزائر نيوز''، بالتنسيق مع حركة الشباب المستقل من أجل التغيير، أن الإصلاحات التي قامت بها وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، ليست ممنهجة، ما أدى إلى ظهور المشاكل والاختلالات فيها على الرغم من مرور سنوات على تطبيقها، على غرار انتهاج نظام ''أل· أم· دي'' الذي أكد أنه إصلاح كغيره من الإصلاحات الأخرى، هدف الوصاية بالدرجة الاولى هو تقليص النفقات في ميزانية التكوين، وإلا كيف نفسر -حسب شربال- إسقاط هذا النظام دون إخضاعه إلى النقاش، وفتح تكوين أولي قبل تطبيقه، إضافة إلى ذلك، أكد شربال أن الوضع الطلابي الراهن، والغضب الطلابي وصل إلى ذروته، وهو مؤشر على تدهور الجامعة الجزائرية، مشيرا إلى أن هذه الأزمة التي تعرفها الجامعة راجعة في الأساس إلى غياب سياسة بيداغوجية وعلمية في التسيير، وقدم المتحدث العديد من الأمثلة التي تؤكد انعدام سياسة تسيير فعلية، من خلال تركيزه على ميزانية التسيير الخاصة بتكوين الطالب، والاستاذ، والباحث، حيث قدم مقارنة بين الميزانية المخصصة في الجامعات الأمريكية والأوروبية، والميزانية المخصصة في الجامعات الجزائرية· كما تطرق شربال إلى مشكل تدهور التأطير البيداغوجي، حيث أكد أن في الجامعات الجزائرية يخصص أستاذ لكل 80 طالبا، بينما الجامعات الأوروبية تخصص أستاذا لكل 15 طالبا في التخصصات العلمية والتكنولوجية، وأستاذ لكل 18 طالبا في التخصصات الاجتماعية، وقد قدم الباحث مجموعة من الحلول من أجل إصلاح جذري للجامعة، من خلال الرفع من ميزانية التسيير، مراجعة النظام الجديد والشهادة الخاصة به، وتسيير الجامعة الجزائرية، إضافة إلى ضرورة إبراز وتشخيص الأزمة التي تمر بها الجامعة من أجل بناء جامعة ديمقراطية فعالة تخدم المجتمع·

من جانب آخر، أوضح عضو لجنة الشباب المستقل من أجل التغيير كريم بامون وهو طالب سنة ثالثة اقتصاد بجامعة مولود معمري بولاية تيزي وزو، أن انتهاج الوصاية لنظام ''أل· أم· دي'' لا علاقة له بالواقع الاجتماعي والاقتصادي للطالب، وإنما هذا النظام هو مفروض من قبل الاتحاد الأوروبي من أجل أن تصبح شهادات الطلبة الجزائريين مقروءة، وقد دعا بامون السلطات العمومية إلى ضرورة دمقرطة تسيير الجامعة الجزائرية، رافضا أي تسيير سياسي للجامعة، كما كشف المتحدث عن أن التنسيقية قررت تنظيم مسيرة وطنية في الجزائر العاصمة، وذلك بتاريخ 12 أفريل المقبل·

3 أسئلة إلى: فريد شربال باحث وأستاذ بجامعة هواري بومدين للعلوم والتكنولوجيا

بماذا تفسرون غياب الأساتذة في الندوة الوطنية المتعلقة بالتطابقات بين النظام الكلاسيكي ونظام ''أل· أم· دي''؟

الجامعة الجزائرية تعيش اليوم في أزمة حادة وأعتقد أن مثل هذه الندوات تجاوزها الزمن ولابد من تقييم يرتكز على أسس ديموقراطية، وهذا ما دعت إليه الجمعية العامة لأساتذة جامعة هواري بومدين باب الزوار، باعتبار أن ذلك يمكّن الأساتذة والطلبة من تشخيص شامل للوضع، معرفة عوامل الأزمة ومؤثراتها، تحديد السبل والوسائل التي تساعد على إبراز جامعة ديمقراطية فعالة تخدم المجتمع، وتحقق رفاهية الفرد الجزائري، وبناء على ذلك دعت الجمعية العامة للأساتذة إلى ضرورة تعبئة واسعة النطاق من أجل المساهمة في إثراء النقاش حول واقع منظومة التعليم العالي والبحث العلمي·

هل تعتقدون أن إحالة ملف التطابقات على لجنة خبراء من شأنه أن يحل الأزمة في الجامعة الجزائرية التي تحدثم عنها؟

أعتقد أن قرار إحالة ملف التطابقات بين شهادات النظام الكلاسيكي ونظام ''أل· أم· دي'' هو قرار عادي ليس من شأنه حل أزمة الجامعة لأن مشكل التطابقات بين شهادات النظام الكلاسيكي ونظام ''أل· أم· دي'' جزء من هذه الأزمة ولا يمكن حصرها في هذه النقطة فحسب، نظرا لتعدد وتشعب المشاكل ذات الصلة بالجانب البيداغوجي، والبحث العلمي، فلابد من الإبقاء على النظام الكلاسيكي لأن شهادة مهندس التي تمنحها الجامعة الجزائرية هي مكسب لابد أن نثمنه·



تحدثتم عن ضرورة الإبقاء على النظام الكلاسيكي، هل تعتقد أن الجامعة الجزائرية قادرة على تسيير نمطين مختلفين من الأنظمة في ظل النقائص المسجلة على رأسها مشكل التأطير؟

صحيح أن الجامعة الجزائرية تعاني عجزا في التأطير وأعتقد أن توفير الإمكانيات اللازمة سيضع حدا لكل العوائق، وأقصد بذلك إمكانيات مالية عن طريق فتح مناصب مالية لضمان تشغيل الأساتذة، وتسيير الجامعة بطريقة ديمقراطية·

سألته: سارة بوناب



الكلمة للطلبة



فريد دحمان -طالب في تخصص هندسة مدنية

''لم يأخذ الوزير ولا الحكومة مطالبنا بعين الاعتبار، ويأتي بعد سلسلة الإحتجاجات ليؤكد أن 90 بالمائة من مشاكل الطلبة تم حلها خلال الندوات الجهوية، وهذا طرح خاطئ، لأن المشكل الذي أوصل وضع الجامعة إلى الإنسداد لا تحله مثل هذه الندوات، ولا يُحل بإلغاء مرسوم رئاسي أو إدراج آخر بديل، لذا فإن مطلبنا هو أخذ المطالب الحقيقية التي تقدمت بها الشريحة الطلابية بعين الإعتبار''·



مصطفى -طالب في العلوم الإقتصادية

''لم تستجب وزارة التعليم العالي والبحث العلمي إلى مطالبنا التي ترتكز أساسا في دمقرطة الجامعة الجزائرية، ونريد التأكيد على أننا طلبة أحرار ومستقلين لا نقبل أن تمثلنا لائحة مطلبية موحدة، لأن لكل قناعاته التي يجب أن تؤخذ بعين الاعتبار بطريقة ديمقراطية، أما فيما يتعلق بالقرارات التي تمخضت عن الندوات الجهوية والوطنية، فإنها لا تعنينا بتاتا''·



موزان موسى -طالب في علم النفس

''أريد التوضيح أن قرارات الندوة الوطنية غير مقنعة وسيكون تاريخ الثالث من شهر أفريل، أي بعد العطلة مباشرة، موعدا لتحديد شكل الحركة الاحتجاجية، كما أن قرارات الفصل بين النظامين الكلاسيكي وأل· أم· دي هي وسيلة لتهدئة الطلبة ولن نقبل بحلول ترقيعية يدفع الطالب الجزائري ثمنها بالطبع، مطلبنا الأساسي هو دمقرطة الجامعة تليها مطالب أخرى فرعية''·



سفيان -طالب في الموارد البشرية

''كنا ننتظر من الندوة الوطنية حلولا جذرية تخرج الجامعة من الأزمة، شهرين من الاحتجاجات، لكن لم تقدم لنا شيئا، لذا نطالب بوضع سياسة عامة وإعادة النظر في هيكلة منظومة التعليم العالي لأن مشكلتنا الأساسية لا تنحصر في المراسيم الرئاسية، وإنما نريد أن نرفع من المستوى المتدني للطلبة ودمقرطة الجامعة لأن الطالب ليس سلعة''·



محمد يعقوب إيدير -طالب في الهندسة المعمارية

''نطالب بتقييم كل شهادة تخرج على حدا، فلا يعقل أن يطالبنا الوزير بالمشاركة في ندوات لوضع معابر في الوقت الذي لا يفقه فيه أغلبية الطلبة المعايير والأسس التي يرتكز عليها نظام أل· أم· دي، هذا ما دفعنا إلى مقاطعة الندوات والقرارات الصادرة عن الندوة لا تعني لنا شيئا، نريد دمقرطة الجامعة''·

جمعتها: سارة· ب

[pachadz]

منقول/
إلى صحافية جزائر نيوز الغراء:
شكرا على مقالك الجامع المانع ، والصريح المريح، و لكن ما عساك أن تفعلي ، مع هؤلاء الانتهازيين الذين وصلوا إلى هرم الجامعات ، في غفلة الزمان ، حيث صفا لهم الجو و هام ، يــــبــيــــضون و يصفــرون ، و يكشرون عن أنيابهم على كل باحث ، أو مثقف كفء ،و إذا كشفهم، أو حاول نزع أوراق التوت عن عوراتهم ،هاجوا و ماجوا ، و أزبدوا و أرغوا ، و كأن الجامعات ملكا عقودا لهم ، ورثوها أبا عن جد ، و يدمرون كل من يتوسمون فيه روح المبادرة و الإبداع و البحث.
و أكثر من ذلك كل من ينتقد طيشهم ، يكررون له اسطوانة واحدة مخرومة لا يدركون غيرها ، كما هو الشأن في إحدى جامعات الشرق الجزائري و رائدة في الغش و الفساد و البدائية حيث يردد رئيسها و حاشيته و دائما في مجالسهم المغلقة ، متهكمين بالصحافيين الذين يشيرون إلى فسادهم بنعتهم:
" الكلاب تنبح و القافلة تسير " و هذا ما يدركون و كأنهم لم يتعلموا غير هذا المثل و هو مثل صحيح . فالكلاب تنبح لكشف اللصوص و المختلسين و تتابع الغشاشين الذين يسرقون شهادات الماجستير من أصحابها ليقدموها لأبنائهم و حاشيتهم و في هذه الحالة فهم أحط من الكلاب بل الكلاب أشرف منهم .
فشتان بين اللص الفاسد، و بين مطارده و متتبعا أثاره للقبض عليه متلبسا بجريمته.

[غزلان1991]

يعني فيها اضراب بعد العطلة

[pachadz]

الإضراب انشاللله يقرروه إخواننا في تنسيقية الطلبة الشرفاء.

[كوكو كوكو]

لأن الوزارة تعتبر أن بروز الجامعة في سلم التصنيف بفضل نظام ''أل• أم• دي'': طلبة الماجستير والدكتوراه يجمدون نشاطات البحث العلمي ويواصلون الإضراب (http://www.djazairnews.info/etudiants/47-2009-03-26-18-35-18/27904-2011-03-29-17-54-36.html) http://www.djazairnews.info/templates/news_link/images/pdf_button.png (http://www.djazairnews.info/etudiants/47-2009-03-26-18-35-18/27904-2011-03-29-17-54-36.pdf) http://www.djazairnews.info/templates/news_link/images/printButton.png (http://www.djazairnews.info/etudiants/47-2009-03-26-18-35-18/27904-2011-03-29-17-54-36.html?tmpl=component&print=1&layout=default&page=) http://www.djazairnews.info/templates/news_link/images/emailButton.png (http://www.djazairnews.info/component/mailto/?tmpl=component&link=aHR0cDovL3d3dy5kamF6YWlybmV3cy5pbmZvL2V0dWRpY W50cy80Ny0yMDA5LTAzLTI2LTE4LTM1LTE4LzI3OTA0LTIwMTE tMDMtMjktMTctNTQtMzYuaHRtbA%3D%3D) الثلاثاء, 29 مارس 2011 18:54
قرر طلبة الماجستير والدكتوراه مواصلة الإضراب عن الدراسة والتدريس بصفتهم مكلفين بالتأطير بصفة مؤقتة، ووقف نشاطات البحث العلمي في ظل الغموض الذي لا يزال يكتنف التطابقات بين شهادات التخرج في النظام الكلاسيكي ونظام ''أل· أم· دي'' وارتفاع عدد حاملي هذين الشهادتين المحالين على البطالة رغم العجز المسجل في التأطير بالجامعة الجزائرية·
تصدّر مطلب التوظيف اللائحة المطلبية التي رفعها طلبة الماجستير والدكتوراه المسجلين بالجامعات نظرا لارتفاع عدد المقصيين من التأطير حتى بصفة التعاقد، في مقدمتهم خريجو التخصصات التي يقتصر فتحها على مؤسسة جامعية واحدة على غرار تخصص هندسة التكييف، حسب تصريح ممثل الطلبة شوقي لـ ''الجزائر نيوز''، ما يعني -حسبه- أن تدريسها لا يتم على مستوى وطني بل ينحصر في بعض الكليات ما يخلق ارتفاع الطلب على التأطير في مثل هذا التخصص مقابل محدودية المناصب المالية، يليه تخصص الفيزياء، حيث تحصي جامعة قسنطينة لوحدها ما بين 400 إلى 450 طالب حاملي شهادة الماجستير انتقلوا إلى مرحلة الدكتوراه تم إقصاؤهم، أي أنهم لم يتمكنوا من التوظيف حتى بصفة التعاقد، يليه تخصص الكيمياء، حيث تسجل نفس الجامعة ما يعادل 150 طالبا، وهذا ما يتناقض مع الواقع.
ومن بين المطالب كذلك توفير التربصات بالخارج وتوزيعها بشكل عادل خاصة بالنسبة للتخصصات التي تفتقر فيها الجزائر للمعدات والتقنيات التي تسمح لهم بإنجاز دراساتهم ومشاريعهم البحثية التي تشكل رصيدا علميا يعتد به في البحث العلمي، الرفع من مستوى التأطير بالجامعات عن طريق اعتماد تكوين مؤطرين مؤهلين لأداء المهام البيداغوجية الموكلة للأستاذ الجامعي، وتنصيب الأساتذة المتعاقدين في مناصبهم بصفة رسمية باعتبار أن الحجم الساعي يقدر -حسبه- بـ 22 ألف ساعة في السداسي الأول من السنة الجامعية، توفير الإيواء لطلبة الماجستير بسبب الصعوبات التي يواجهها الطلبة الذين يزاولون دراسة الماجستير في جامعات خارج ولاية إقامتهم الأصلية وفقا لما يسمح لهم بالتفرغ للبحث العلمي.
ويأتي قرار تجميد نشاطاتهم البحثية والعزوف عن نشر بحوثهم في النشريات والمجالات العلمية الوطنية والدولية احتجاجا على التقليل من قيمة البحوث المنجزة في النظام الكلاسيكي، حيث لم تتمكن -حسب وزارة التعليم العالي والبحث العلمي وفقا لتصريح المتحدث- أن تحتل مراتب متقدمة في تصنيف الجامعات، وأن الفضل في بروزها في سلم الترتيب راجع إلى تطبيق نظام ''أل· أم· دي''، ما يعني أن وقف البحوث بالنسبة للمسجلين في هذا النظام سيبرز من سيسمح للجامعة الجزائرية بإحراز مراتب متقدمة.
سارة· ب

[khoulita]

c vrai merçiii

[موحbk]

عندك الحق ...............

[pachadz]

منقول./:
عيب عليكم

مصيره في رقبتكم بعدما كان مصيركم بين اصابعه

ارجوكم لا تدعوا عليه بالسوء

الراجل لم يكن يقصد انه ينتهج سياسة وجدها موجودة لا ذنب له

انه يمشي في سياق الفساد الذي وجده فهو لم يخترع شيء من عنده
…………………...
لكن ماذا فعل خلال ثلاث عهدات أي 15 سنة .

[pachadz]

ملاحظة / البيتياس لا يعني البيجياس
bts is different from pgs
ok

[كوكو كوكو]

ألهذا السبب ( الجهوية المليحة ) تتواجد جامعات الضلام في قرى نائية جدا بشرق البلاد ( ناحية البيتياس ) و كذلك غربها إرضاءا للرايس ،
وجنوبها إرضاءا للمتحالفين مع زمرة البيتياس ضد منطقة القبائل و خصوصا العاصمة و ما جاوره امن ولايات كبومرداس البليدة البويرة تيبازة..... و يتخرج من جامعات ufc آلاف المتخرجين الحاملين للشهادات بلا تعب ولا باكالوريا و لا هم يحزنون بل فرحون بالمناصب التي احتجزت لهم ...
و الملاحظ النقص الفادح في البنى التختية و الهياكل الجامعية بمنطقة القبائل و تهميش إطاراتها الكفأة ، في حين الأقطاب الجامعية الفخمة و الإستثمارات الضحمة في مناطق شرق و غرب و جنوب البلاد ماعدا العاصمة وما جاورها ، وهذا يعود حسب منطق لوبي الشرق البيتياس ،لكون هذه المنطقة مشاغبة و عقابا لها على مسيرة العروش المليونية التي نضموها منذ سنوات ، و كذلك جرأتهم على إقدامهم بطرد الدرك من منطقة القبائل الكبرى .فلهذا حرمانهم مزن التنمية ووقف الاستثمارات بهذه المنطقة عقابا على جرأة سكانها و حتى لا يستأسد آخرون.......

[marter north london]

hhhhhhhhhhhh c vrai hadi hiya l'algerie khawti
:

[كوكو كوكو]

و قال رئيس الجمهورية عبد العزيز في إحدى خطاباته متحدثا عن هؤلاء البيتياس " إذا اعطيتهم طبسي مـقـروط افنـاوه" يعني يلحسوه و ما ياكل معاهم حتى واحد يا حـفيـظ يا ستار.

[mohitalia]

هههههه ....يعطيك الصحة على هذا التحليل
يخي بلاد ميكي...