للنقاش : من المسئول عن استفحال ظاهرة الغش في المؤسسات التربوية : الأساتذة، المدراء أم الوزارة؟

[أبو فاطمة الزهراء]

ألا تضنون أخوتي الكرام أن أول من ساهم في نشر ثقافة الغش بين تلاميذنا وطلابنا هي الوزارة؟ ذلك لأنها ألزمت المدراء والأساتذة والمعلمين بإنجاح برامج الإصلاحات وبأي ثمن حتى أنها اعتمدت على سياسة لي الأذرع وذلك بمعاقبة المؤسسات التي تتحصل على نتائج ضعيفة -حتى ولو كانت هذه النتائج واقعية- ومجازاة المؤسسات التي تتحصل على نتائج كبيرة -حتى ولو كانت هذه النتائج غير واقعية ومحصلة عن طريق الغش. وخير دليل على ذلك معاقبة مؤسسات ولاية الجلفة لحصولها على أدنى النتائج ولا أضن أن مدراء وأساتذة ومعلمو الجلفة أقل كفاءة من غيرهم بل على العكس فهم لم يساهموا في خيانة الأمانة التي أرادتنا الوصاية الوقوع فيها.
أم أن المسئول الفعلي عن استفحال ظاهرة الغش في مؤسساتنا التربوية هم الأساتذة بالدرجة الأولى والمدراء بتواطئ مع الإدارة الوصية (مديرية التربية) بالدرجة الثانية؟
- نرجو من كل مربي ومعلم وكل من له صلة من قريب أو من بعيد بميدان التربية والتعليم أن يفيدونا بأرائهم لعلنا نساهم في وضع حد لهذه "المهزلة التربوية" ونفتح صفحة جديدة مع المثابرة والجد في طلب العلم والمعرفة.
والله من وراء القصد. ولا حول ولا قوة إلا بالله.

[الفارس الجدَّاوي]

السلام عليكم:
مهما يكن، هذا ليس مبررا، بل هو عذر أقبح من ذنب. و الله أعلم.

[ilbak123]

البحث عن الكم قبل الكيف السبب الاساسي في استفحال الغش داخل المؤسسات التربوية

[tarek1987]

اظن ان الجميع مشارك لكن تختلف المسؤوليات
الوزارة همها النتائج مرضية ووفق النتائج المحددة
الاساتذة عقلية تخطي راسي برك حدثت معايا في بكالوريا 2006 رما صاحبي ورقة تاع قانون جات عندي شافها الاستاذ لي يحرسنا قالي بالحر الواحد يخي جايح ازرب هزها واكتب .........حاب يروح بكري لدارو ا .....والحمد لله لم اتبع وصيته ......
اما الطلبة همهم النقطة وبس ليس الجهد والاعتماد على النفس
.........
سلام

[عوماري]

كل شىء في هذه البلاد مغشوش

[badro bouazza]

المسؤول الأول الدي نسيتموه هو التلاميد لأنهم يبحثون فقط عن المعدلات لا على العلم إضلفة إلى دلك لو كانوا فطنين لرفظوا الوزارة اوالمدراء أن تنجح الاصلاحات عن طريقهم هدا لايعني أن الوزارة لم تغش لان دلك يظهر في نتائج البكالوريا 2010والله أعلم من الغاش:o

[أبو فاطمة الزهراء]

السلام عليكم:
مهما يكن، هذا ليس مبررا، بل هو عذر أقبح من ذنب. و الله أعلم.

ممكن توضيح وجهة نظرك أكثر؟؟؟
شكرا على كل حال...

[adda benslim mohamed]

بالنسبة لرؤيتي هو الكل واقع في الخطأ


لما نقول الإدارة فهنا ندكر الوزارة : همهم الكمية وليس النوعية بحيث عند إجتهادك ولكن الله غالب نجد مستوى التلاميد لا يستحق المستوى المدرس وتطرح هده الإشكالية للإدارة تعليلا على النقاط المتحصل عليها


ترد قائلة : وكيف لهم النجاح في السنوات الماضية إدا اتنتظر الإدارة من الأستاد عمل تحقيقات لكل تلميد من السنة الأولى للسنوات الثانوي


ام انها تقول له بطريقة غير مباشرة باللغة العامية دبر راسك


النقطة الثانية

التلاميد يرتاحون مع بعض الأساتدة لما يتحصلون نقاطا عالية في التقويم والفروض بالرغم من عدم رؤيتهم لتصحيح اوراقهم بعض المرات

يتنرفزون من الأستاد إدا كان ماسكا بزمام الأمور لا فوضى إنضباط بالرغم عنهم تحضير الواجبات غصبا عنهم وإدا حدث العكس .......................


النقطة الثالثة

بعض وليس الكل من الأساتدة همه الوحيد الشهرية ولما تتحدث عن مستوى التلاميد يتنرفزون


همهم الوحيد المال ويعللون يطلعونا الراتب نقريهم أفضل من الأجنبي الا يعلمون

إدا عمل المسلم عملا فعليه إتقانه وبعدها يطرح إشكالياته


البحث عن أفضل الطرق للعمل بكل إرتياح


قاعدتهم الخاصة

لمادا نكون سبب في رسوب أولادنا


أين الضمير لكل عامل من الوزارة للتلميد



كلنا مخطئون علينا ان نعمل لله وحده لا عاطفة ولا ماديات ولا خوف من الفصل المهني بسبب النتائج المتدنية




هدا هو مبدأ العامل المتميز

والسلام عليكم

[نجمة ساطعة]

إذا اعتبرنا التلميذ هو المسؤول عن ظاهرة الغش فهنا الكارثة العظمى .....

و نحن ماذا نفعل ؟؟ و ما هو دورنا ؟؟ إذاً أصبح التلميذ هو من يسير الأستاذ ؟؟؟

أظنُّ أنّ الوزارة هي مسؤولة عن النصف و النصف الآخر يبقى لنا ....... نحن من قبلنا

أن نكون لعبة في يد بن بوزيد .... هو يقرر و نحن ننفذ سمعاً و طاعةً و بدون نقاش ....

و الضحية هو التلميذ طبعاً .... مهما كان هو قاصر و لا يدرك مصلحته ....

لماذا دائماً الاضراب يكون فقط سببه الماديات ؟؟ لماذا الأولياء يفرحوا عندما يقول

الوزير أنّ نسبة النجاح ستكون 90 في المائة .... كل همًّه أنّ ابنه ينجح و فقط لا يهم

الطريقة بل تهّم النتيجة ....... يعني المسؤول الأول الوزارة و بعدها نأتي نحن و الأولياء

الساكت على الحق شيطان أخرس

[أبو فاطمة الزهراء]

إذا اعتبرنا التلميذ هو المسؤول عن ظاهرة الغش فهنا الكارثة العظمى .....

و نحن ماذا نفعل ؟؟ و ما هو دورنا ؟؟ إذاً أصبح التلميذ هو من يسير الأستاذ ؟؟؟

أظنُّ أنّ الوزارة هي مسؤولة عن النصف و النصف الآخر يبقى لنا ....... نحن من قبلنا

أن نكون لعبة في يد بن بوزيد .... هو يقرر و نحن ننفذ سمعاً و طاعةً و بدون نقاش ....

و الضحية هو التلميذ طبعاً .... مهما كان هو قاصر و لا يدرك مصلحته ....

لماذا دائماً الاضراب يكون فقط سببه الماديات ؟؟ لماذا الأولياء يفرحوا عندما يقول

الوزير أنّ نسبة النجاح ستكون 90 في المائة .... كل همًّه أنّ ابنه ينجح و فقط لا يهم

الطريقة بل تهّم النتيجة ....... يعني المسؤول الأول الوزارة و بعدها نأتي نحن و الأولياء

الساكت على الحق شيطان أخرس

شكرا جزيلا أختي ... كلامك جميل ينم عن غيرتك عن وطننا وأبنائه ... لقد تكلمت فأصبت.
تقبلي تحياتي..

[الصديق الذهبي]

كلهم مسؤولون

[ليلى الجزائرية1]

موضوع فعلا يستحق النقاش
وانا حسب رأيي الكل المسؤول الأول عن تفشي ظاهرة الغش في الاوساط المدرسية. هم الأساتذة بحكم انهم يتواطئون مع التلميذ او الطالب في هذه العملية.
أود أن أقص لكم مثالا اعتبره مخزيا حول هذه الظاهرة
في سنة 2008 وأثناء إجتيازي لإمتحان الباكالوريا........وبالظبط في مادة الإنجليزية.وقف بالقرب من طاولتي استاذ وبما انني كنت منهمكة في الإجابة فلم اعره إهتماما إلا وأنني لاحظت أن هذا الأستاذ يتحرك حركة غير طبيعية فلما إلتفت إليه وجدته يكتب إجابتي على يده ولما لاحظ انني إنتبهت إليه قال لي إنني أقوم بنقل إجابتكي لزملائكي وكما نعتهم هو بالمساكين ...فلم اجد ختى ما أعبر به سلمت إجابتي وخرجت مذهولة لما رأيت..........:confused::confused::confused::confu sed::confused::confused:

[Mohcenaya]

http://img101.herosh.com/2011/03/15/88630999.gif (http://www.herosh.com)
الذي يرضى بقرارت الذل التي تنهال على الاسرة التربوية من طرف الوزارة و العمل في ظروف مهنية مزرية ،و برامج و مناهج أجمع الكثير على عدم فاعليتها و الاصل فيها تعميم الامية،و التنازلات التي تقدمها الوزارة في كل مرة لصالح التلاميذ في ظاهرهالتهدئة الجبهة الاجتماعية على حساب المربي،يصبح الغش في نظره تحصيل حاصل في منظومة اجتماعية أصبح فيها النهي عن المنكر في حكم الحرام،حسبنا الله و نعم الوكيل

[الأخ خالِـــد]

السلام عليكم

شكرا على الموضوع القيم ، المشكل أن هذه الظاهرة في تطور مستمر

فأصبحت أكثر تطورا وبمشاركة الحراس ، فكيف نتهم التلميذ فقط ،

وكم من فضائح للغش حتى في امتحانات المدراء والمفتشين التي يجتازها

الأساتذة مربو الأجيال ، تجد أوراق الاجابة متطابقة ليس في القسم ذاته فقط،

بل من أول مترشح في المركز إلى آخر مترشح ( المصحح يصحح ورقة واحدة تكفي)

هذا أستاذ ويغش ويسمح بالغش ، فكيف بالتلميذ الذي ينتظره عقاب الأب وحسرة الأم

في بيته ، وقد صوروا له أن نهاية حياته وضياعها و و و في الفشل في الدراسة .

فآخر متهم هو التلميذ ، ولك تقسيم المسؤولة من الوالدان حفظهما الله إلى الأساتذة

هداهم الله ، إلى عميد الوزراء (ما لقيت ما ندعيلو )

[samira43]

كلهم

الولي يهمو ابنو ينجح و لا تهم الطريقة و ليس الكل طبعا لكن انتشرت عندما اصبح المجتهد لا ينجح و الغشاش ينجح
و هذا لغباء و لفساد عض الاساتذة

يضعون اسئلة لا تعتمد على الفهم و الذكاء و تضطر التلاميذ للغشللحصول على معدل او يجنون اصفار
و الله بعض الاساتذة لا يفهمون الدروس و لا يجتهدون في الفهم و يمتحنون التلاميد بأسئلة عن تعاريق و نقاط تشمل الكراس كله لو نقلها منه لن يكفيه الوقت فكيف له ان يحفظ ليتذكر و يجيب
و ان اجاب من فهمه لا يفهمه الاستاذ لانه غير فاهم و لا يحب اتعاب نفسه في محاولة فهم راي التلميد
و يعمل مقارنة مع ماهو مكتوب حرفيا بالكراس و ان نقص حرف نقصت العلامات
فينجح و يحصل على النقاط الغشاشين اكثر من الفاهمين و المجتهدين
و لهذا يصبح الكل يبحث عن النقل الحرفي من الكراس دون فهم و يهتم فقط بالحصول على العلامة كي ينجح و لا يضيع تعبه و تهعب والديه في تدريسه

و الوزارة لا تراقب هذا النوع من الاساتذة و لا تفتح مجال للحوار مع التلاميذ و اولياءهم

و التلميذ الواعي يسمح لنفسه بالادمان على ماهو سيء و يسكت عن الاستاذ الظالم و عن التلميذ الغشاش

يعني الحل لازم يكون متكامل مع جميع الاطراف و تحديد الخلل و حله

لان مستوى التعليم الجزائري اصبح نسخ لصق دون فهم الا من رحم ربي

[أبو فاطمة الزهراء]

كلهم

الولي يهمو ابنو ينجح و لا تهم الطريقة و ليس الكل طبعا لكن انتشرت عندما اصبح المجتهد لا ينجح و الغشاش ينجح
و هذا لغباء و لفساد عض الاساتذة

يضعون اسئلة لا تعتمد على الفهم و الذكاء و تضطر التلاميذ للغشللحصول على معدل او يجنون اصفار
و الله بعض الاساتذة لا يفهمون الدروس و لا يجتهدون في الفهم و يمتحنون التلاميد بأسئلة عن تعاريق و نقاط تشمل الكراس كله لو نقلها منه لن يكفيه الوقت فكيف له ان يحفظ ليتذكر و يجيب
و ان اجاب من فهمه لا يفهمه الاستاذ لانه غير فاهم و لا يحب اتعاب نفسه في محاولة فهم راي التلميد
و يعمل مقارنة مع ماهو مكتوب حرفيا بالكراس و ان نقص حرف نقصت العلامات
فينجح و يحصل على النقاط الغشاشين اكثر من الفاهمين و المجتهدين
و لهذا يصبح الكل يبحث عن النقل الحرفي من الكراس دون فهم و يهتم فقط بالحصول على العلامة كي ينجح و لا يضيع تعبه و تهعب والديه في تدريسه

و الوزارة لا تراقب هذا النوع من الاساتذة و لا تفتح مجال للحوار مع التلاميذ و اولياءهم

و التلميذ الواعي يسمح لنفسه بالادمان على ماهو سيء و يسكت عن الاستاذ الظالم و عن التلميذ الغشاش

يعني الحل لازم يكون متكامل مع جميع الاطراف و تحديد الخلل و حله

لان مستوى التعليم الجزائري اصبح نسخ لصق دون فهم الا من رحم ربي

شكرا جزيلا أختي ...
نسأل الله العافية والسلامة

[أبو فاطمة الزهراء]

نسأل الله العافية والسلامة

[ام سليمان]

من جهتي فانا ارى أن سبب استفحال ظاهرة الغش في المدارس هي في النقاط التالية
*-جيل لايحب الدراسة.
*-جيل النت والتفح الحضاري كما يزعمون.
*-الاستفادة من الخبرات السابقة فمثلا راى ان احدا من معارفه نجح بامتياز لاعتماده على الغش. واخر اعتمد على نفسه فبقي في قسمه...........
*-المناهج الدراسية التي لا تخدم التلاميذ في بعض الاحيان.

[محمد سوق]

ألا تضنون أخوتي الكرام أن أول من ساهم في نشر ثقافة الغش بين تلاميذنا وطلابنا هي الوزارة؟ ذلك لأنها ألزمت المدراء والأساتذة والمعلمين بإنجاح برامج الإصلاحات وبأي ثمن حتى أنها اعتمدت على سياسة لي الأذرع وذلك بمعاقبة المؤسسات التي تتحصل على نتائج ضعيفة -حتى ولو كانت هذه النتائج واقعية- ومجازاة المؤسسات التي تتحصل على نتائج كبيرة -حتى ولو كانت هذه النتائج غير واقعية ومحصلة عن طريق الغش. وخير دليل على ذلك معاقبة مؤسسات ولاية الجلفة لحصولها على أدنى النتائج ولا أضن أن مدراء وأساتذة ومعلمو الجلفة أقل كفاءة من غيرهم بل على العكس فهم لم يساهموا في خيانة الأمانة التي أرادتنا الوصاية الوقوع فيها.
أم أن المسئول الفعلي عن استفحال ظاهرة الغش في مؤسساتنا التربوية هم الأساتذة بالدرجة الأولى والمدراء بتواطئ مع الإدارة الوصية (مديرية التربية) بالدرجة الثانية؟
- نرجو من كل مربي ومعلم وكل من له صلة من قريب أو من بعيد بميدان التربية والتعليم أن يفيدونا بأرائهم لعلنا نساهم في وضع حد لهذه "المهزلة التربوية" ونفتح صفحة جديدة مع المثابرة والجد في طلب العلم والمعرفة.
والله من وراء القصد. ولا حول ولا قوة إلا بالله.
من المسؤول تكتب هكذا يا حبيببي عذرا على التصحيح

[أبو فاطمة الزهراء]

من المسؤول تكتب هكذا يا حبيببي عذرا على التصحيح

أخي الكريم راجع معلوماتك جيدا وإن تأكدت بأني على خطأ وأنت على صواب فسأكون ممتنا لك ولن أخجل من الخطأ لأني مازلت أعتبر نفسي تلميذا. شكرا على مشاركتك.

[محمد سوق]

أخي الكريم راجع معلوماتك جيدا وإن تأكدت بأني على خطأ وأنت على صواب فسأكون ممتنا لك ولن أخجل من الخطأ لأني مازلت أعتبر نفسي تلميذا. شكرا على مشاركتك.
أخي الكريم من المسؤول تكتب هكذا .و سيتدخل الإخوة الأفاضل.

[HANANE 82]

[quote=محمد سوق;5447248]أخي الكريم من المسؤول تكتب هكذا .و سيتدخل الإخوة الأفاضل.[/quote



السلام عليكم
اخ محمد مادمنا نكتب بواسطة لوحة المفاتيح فاي خطأ قد لا يكون مقصودا ؟؟ الا تعتقد ذلك ؟
لانك ستتعب وانت تصحح اخطاءنا ..
شكرا]

[HANANE 82]

شكرا على الموضوع
بارك الله فيك

[ملاك الامل]

المسؤول الأول الدي نسيتموه هو التلاميد لأنهم يبحثون فقط عن المعدلات لا على العلم إضلفة إلى دلك لو كانوا فطنين لرفظوا الوزارة اوالمدراء أن تنجح الاصلاحات عن طريقهم هدا لايعني أن الوزارة لم تغش لان دلك يظهر في نتائج البكالوريا 2010والله أعلم من الغاش:o

المشكلة ليست في التلاميذ المشكلة في الاساتذة الوزارة ....... لان التلاميذ مازالو صفار ما يعرفوش صلاحهم حتى يكبرو ويلقاو رواحهم زيروات فلابد على الاساتذة ارشادهم واعطاء النصيحة لهم ومعاقبة الغشاشين بوضع الصفر لهم حتى يتعلمو ما يغشوش

[أبو فاطمة الزهراء]

شكرا لكم على إثرائكم للموضوع.

[أبو البنات]

بارك الله فيك أخي على الموضوع القيم

[العصنوني]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته /
في الحقيقة فيما يخص الغش الكل متورط فيه الوزارة بالدرجة الاولى ويليها التلميذ وبعد ذلك الاستاذ ضعيف الشخصية الذي لا يشخص جيدا معنى الامانة /ولتوضيح هذا كله على سبيل المثال الوزاره التي همها الوحيد هو تضخيم نسبة النجاح بصفة عامة لكي تخلد في المناصب ولا يهمها مستقبل التلميذ وما يحمله من مستوى علمي حقيقي او تعميق ومتابعة دراسته العليا داخل او خارج الوطن ,ناهيك عن ميكانزمات الامتحانات وتصحيحها ,والظروف التي تجرى فيها هذه الامتحانات , والكثافة المفرطة للدروس التي تدفع بالتلميذ الى اختيار الغش طواعية في الامتحانات لانه غير قادر على الالمام بهذا الكم الهائل في دراسته , الامبالاة في الدراسات التكوينيه والجامعية الخ
اما اذا رجعنا الى التلميذ فمهما كان سنه فهو لا يعرف الا الحصول على النقاط التي تؤهله الى الانتقال الى المستويات العليا فاذا وجد الارضية المناسبة للغش فهي نعمة مباركة له , اما الاستاذ فهناك اصناف من الاساتذة فمنهم من تحصل على شهادته وديبلومه بالغش فيستحسنه لتلامذته ,وهناك من لا حول له ولا قوة في السيطرة على قسمه , وهناك من ينظر بكراهية الى ظروفالبلاد وتصرفات بعض المسؤولين الغير لائقة فيحاول ان ينتقم بالسماح للتلاميذ بالغش ,وعلى اية حال فان التلميذ هو الضحية حت ولو نجح بالغش فلما يخرج الى ميدان العمل يكشف الحقيقة المرة التي زج فيها .ولى في هذا المجال واقعة توضح اكثر ما اسردته في هذا الشان وهي اني في احدى السنوات الاربعة الماضية كنت حارسا في امتحان لشهادة الباكالوريا وابطلت محاولة غش في احدى المراكز كان متورط فيها رئيس مركز الامتحان وولى تلميذ وهي امراة مطلقة وبعض من الامانة وفي الاخير انكشفت ظاهرة الغش هذه على مستوى مركز التصحيح لان اجابات التلميذ لم تكن متوافقة مع دراسته فعوضا ان تغير له اوراق اجابته بما درسه تم تغييرها باجابات لنظام دراسي آخر اي التلميذ يدرس علوم تجريبية نظام جديد وغيروا له اوراق اجاباته باجابات للنظام القديم في بعض المواد فقط وتم احالتي على المجلس التاديبي لاني رفضت ان تمرر له اوراق غش داخل القسم والشخص الذي تراس الجلسة هو الامين العام لمديرية التربية في غياب مدير التربية لظروف قاهرة ولم يكن هناك حق للطعن وحتى لاحضار اوراق التلميذ التي تكون من المفروض ممضاة من طرف الحراس واما فيما يخص تنتائج المجلس التاديبي هي
توبيخ موجه لي والبراءة لرئيس المركز وتحييل التلميذ بعدما اثبت غشه الى احدى مؤسسات العاصمة لكي يعيد الدراسة ويمتحن في شهادة الباكالوريا من جديد علما انه حضر معي يوم المرافعة امينا نقابتان معتمدتان لكنهما من النوع الذين لا يعايضون المسؤؤل .وهذا هو حال التربية في جزائرنا الحبيبة التي توسخت بهذا النوع من المسؤولين .

[احمد كمال سعيد]

الاصل في الغش هو الرجل غير المناسب في المكان غير المناسب . يا أخي ما يحدث في الجامعات أدهى وأمر . فمعظم الاساتذة الذين يدرسون من المفروض أنهم لم يتجاوزواحتى فحص السنة الخامسة لولا الغش ونحن نعرف بعضنا جيدا . كيف تريد من الغشاش أن يحاسب غشاشا . بل بالعكس ،مثلما يفعل مسؤولونا ، يقومون بتشجيع هذه الظاهر ة بهدف تمييع المستوى كي لا ينفضحوا . لذلك وجب بداية أن يكون الاختيار صحيحا للمعلم كي يصلح المتعلم . ليس كما نرى الآن هات شهادة وأدخل تخدم و مبروك لجماعة 2007

[أبو فاطمة الزهراء]

الاصل في الغش هو الرجل غير المناسب في المكان غير المناسب . يا أخي ما يحدث في الجامعات أدهى وأمر . فمعظم الاساتذة الذين يدرسون من المفروض أنهم لم يتجاوزواحتى فحص السنة الخامسة لولا الغش ونحن نعرف بعضنا جيدا . كيف تريد من الغشاش أن يحاسب غشاشا . بل بالعكس ،مثلما يفعل مسؤولونا ، يقومون بتشجيع هذه الظاهر ة بهدف تمييع المستوى كي لا ينفضحوا . لذلك وجب بداية أن يكون الاختيار صحيحا للمعلم كي يصلح المتعلم . ليس كما نرى الآن هات شهادة وأدخل تخدم و مبروك لجماعة 2007

بارك الله فيك أخي

[هيبة87]

سلام عليكم
انا في راي التلميذ هو المسؤل الاول ثم الاخرين لان اذا حافظ التلميذ عن سلوكه فلن نتجرا ان ننظر للاخرين على انهم المسؤلين

[الظل الخفي]

أكيد لازم يتعلموا الغش من الصغر باه يلقوه في الكبر

من شب على شيء شاب عليه

[bouameldj]

انا احمل الوزارة وحدها مسؤولية استفحال الظاهرة

[أبو فاطمة الزهراء]

أكيد لازم يتعلموا الغش من الصغر باه يلقوه في الكبر

من شب على شيء شاب عليه

بارك الله فيك أخي

[هاشمي15]

الغش اصبح وسيلة للانتقال من مستوى الى اخر و الغريب في الامر ان من الجامعيين المتحصلين على الشهادات العليا بالغش
اين تتجه الجزائر؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[أحمد الصفراوي]

موضوع فعلا يستحق النقاش
وانا حسب رأيي الكل المسؤول الأول عن تفشي ظاهرة الغش في الاوساط المدرسية. هم الأساتذة بحكم انهم يتواطئون مع التلميذ او الطالب في هذه العملية.
أود أن أقص لكم مثالا اعتبره مخزيا حول هذه الظاهرة
في سنة 2008 وأثناء إجتيازي لإمتحان الباكالوريا........وبالظبط في مادة الإنجليزية.وقف بالقرب من طاولتي استاذ وبما انني كنت منهمكة في الإجابة فلم اعره إهتماما إلا وأنني لاحظت أن هذا الأستاذ يتحرك حركة غير طبيعية فلما إلتفت إليه وجدته يكتب إجابتي على يده ولما لاحظ انني إنتبهت إليه قال لي إنني أقوم بنقل إجابتكي لزملائكي وكما نعتهم هو بالمساكين ...فلم اجد ختى ما أعبر به سلمت إجابتي وخرجت مذهولة لما رأيت..........:confused::confused::confused::confu sed::confused::confused:
مساء الخير على الجميع.اصلاح الأمور تبدأ من الذات.فكيف لمن عجز عن كتابة أسطر قليلة دون أخطاء أن يناقش ذات الموضوع ؟ فلو عرف كل منا قدره و جلس عنده لادونه.لما وصلنا لما نحن فيه الآن هذا وجه من أوجه الغش بل انه أقبح وجوه الغش كلها.لأن التعاطي مع مواضيع بهذه الأهمية لغير العارفين و الجهلة هو بالذات مايزيدها انتشارا. معذرة...مع كل تقديري...

[أبو فاطمة الزهراء]

من شب على شيء شاب عليه

[ليلى الجزائرية1]

مساء الخير على الجميع.اصلاح الأمور تبدأ من الذات.فكيف لمن عجز عن كتابة أسطر قليلة دون أخطاء أن يناقش ذات الموضوع ؟ فلو عرف كل منا قدره و جلس عنده لادونه.لما وصلنا لما نحن فيه الآن هذا وجه من أوجه الغش بل انه أقبح وجوه الغش كلها.لأن التعاطي مع مواضيع بهذه الأهمية لغير العارفين و الجهلة هو بالذات مايزيدها انتشارا. معذرة...مع كل تقديري...

أخي أحمد الصفراوي كلامك كله ألغاز ..يا ريت لو توضحلي اكثر ما قصدته من ردك

[سلسبيل ابن خلدون]

صحيح ان للوزارة دور في انتشار هذه الظاهرة و لكن برايي ان للاساتذة حصة الاسد في نشر الغش بين التلاميذ.فقد اصبحنا نرى هذه الايام غياب الصرامة في التعامل و التساهل الكبييييييييييير مع التلاميذ .فكيف لطفل صغير او مراهق ان يجد فرصة للنجاح دون تعب و يتركها الا اذا كان على قدر عال من الاخلاق و هذا نادر في مثل هذه الايام.و هكذا تترسخ المبادئ الفاسدة لدى المجتمع منذ الصغر .

[RIBA-18]

المسؤول عن ظاهرة الكوبياج

هم
.
.
.
.
الحروز... الكوبياج في الأوراق الصغيرة وعلى كل الأشكاااال
.
.
.
.
البورتـــــــــابل بالكيثمان
.
.
.
.
.
و كثر خير جيزي لي ولاو ياكتيفيو 10 الاف و يمليو على بعضاهم
.
.
.
.
و بعض الوسائل الأخرى لي مانقدرش نهدرها

[أحمد الصفراوي]

أخي أحمد الصفراوي كلامك كله ألغاز ..يا ريت لو توضحلي اكثر ما قصدته من ردك
أختاه أسعد ت بيوم جديد....ما قصدته أن كل المداخلات وجب فيها مراعاة أعلى قدر من الدقة في الكتابة..وأن نلوك الكلمات قبل ارسالها.وأن نقلب الموقف أيما تقليب...ونحكم العقل في الطرح حتى تسقط شوائب المداخلات ولعل توزيع التهم المحمولة على طبق ما أصبح يسمى : تجربة عشتها..هو لعمري ما يفقد النقاش الفائدة المرجوة منه في غياب الطرف الآخر .....معذرة لم أكن أقصد مداخلتك بما كتبت. واني أنحني أمام من يدفعون بالرأي الى الصواب...

[ليلى الجزائرية1]

أختاه أسعد ت بيوم جديد....ما قصدته أن كل المداخلات وجب فيها مراعاة أعلى قدر من الدقة في الكتابة..وأن نلوك الكلمات قبل ارسالها.وأن نقلب الموقف أيما تقليب...ونحكم العقل في الطرح حتى تسقط شوائب المداخلات ولعل توزيع التهم المحمولة على طبق ما أصبح يسمى : تجربة عشتها..هو لعمري ما يفقد النقاش الفائدة المرجوة منه في غياب الطرف الآخر .....معذرة لم أكن أقصد مداخلتك بما كتبت. واني أنحني أمام من يدفعون بالرأي الى الصواب...

أخي محمد الصفراوي اتحمل المسؤولية الكاملة عن كل ما تلفظته من كلام.................

[أحمد الصفراوي]

أخي محمد الصفراوي اتحمل المسؤولية الكاملة عن كل ما تلفظته من كلام.................
مساء الخير .....قولك هذا يجعلك جزائرية بامتياز ......لم أقصد تحمل المسؤولية ....أو من يبهدل من؟ من يكشف من؟ من يقاضي من؟ ما قصدته توازن المداخلة حتى ما اذا تبناها غيرنا وجدها كلا غير مجزء يستطيع العمل بها ...من باب يفيد ويستفيد...لا غير وما دام ردك كان بالجزائرية القحة لك ما أردت ....تحياتي...

[ayoub40]

اشكر صاحب الطرح على هذا الموضوع لحسسيته وتفشيه بين طلابنا ومؤسساتنا التربوية

اولا:اظن ان المتسبب الاول في هذه الظاهرة هم التلاميذ لاسباب عدة من بينها ان التلميذ اصبح يدرس لينجح ويرضى غيره واهله لا ليتثقف و يرضي نفسه,اصبح الطالب يخدع نفسه بنفسه
ثانيا.هذا لايعني ان الاستاذ برئ من هذه الظاهرة لان اساتذتنا الله يهديهم اصبح يلهثون وراء المال لا لنشر العلم واصبح الاستاذ يبخل على التلميذ في القسم ليستدرجه الى الدروس الخصوصية او ما يسمى ب:**الكور**هذه الظاهرة الفتاكة التى اهرقت الاولياء قبل الابناء وساهمت في تدني المستوى
ثالثا:تبقى الوزارة الوصية نواة المؤسسة التربوية اذا صلحت صلحت مؤسساتنا وقضينا على ظاهرة الغش واذا فسدت افسدت المجتمع برمته
فالوزير اصبح يهمه ارضاء الرئيس لا الصالح العام وابح يهم الوزارة النسبة والكمية لا النوعية.وبهذا اصبح تلاميذنا فئران تجارب لاصلاحات بن بو....

[أبو فاطمة الزهراء]

بارك الله فيكم اخوتي على إثرائكم للموضوع

[أبو فاطمة الزهراء]

مشكور ين أخوتي على مشاركاتكم

[imi02i]

وزاة التربية راها خلاتها
والمسؤول الثاني عن الغش هم الأساتذة
أنا طالبة في البكالوريا
قلي يرحم بوك كي يجيك أستاذ ويقلك دير رايك ولا أفتح الكايي ونقل
أنا وحدة من الناس نفتح الكايي ونكتب **بكل صراحة**
لكن لما يكون أستاذ غعير هذا نولو نعتمدوا على أرواحنا ولست أنا فقط
والمسؤول الثالث هو التلميذ

[أبو فاطمة الزهراء]

بارك الله فيكم جميعا على مشاركاتكم وإثرائكم للموضوع

[أبو فاطمة الزهراء]

بارك الله فيكم جميعا

[ضفاف المجد]

قالها ولم يرحل
الغش مهارة

[أبو فاطمة الزهراء]

بارك الله فيكم جميعا

[أبو فاطمة الزهراء]

عن أنس بن مالك رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : ( من صلى عليَّ صلاة واحدة صلى الله عليه عشر صلوات وحط عنه عشر خطيئات ) رواه الإمام أحمد و النسائي .
فأكثروا من الصلاة على النبي صلى الله عليه وسلم

[محمد بنيحي]

الحمد لله و الصلاة والسلام على رسول الله .
المسؤول الأول هو الأستاذ او المعلم . لأنه هو أولا يغش في قسمه و يعلم تلاميذه الغش و أثناء الامتحانات يساعدهم على الغش فكيف يكون التلميذ ؟؟؟
التلميذ سيكبر و يصبح راشدا و لكن سيكون معلما غشاشا و طبيب غشاش و خضار غشاش ووزير غشاش و مواطن غشاشا و بالتالي ترى الغش انتشر في كل ربوع المجتمع .
ما هو الحل ؟؟؟؟؟؟
ليس الحل أن نغير بن بوزيد لأنه يوجد ملايين مثل بن بوزيد ....
الحل هو أن نغير من أنفسنا نحن الأساتذة والمعلمون و نراعي الله في اولادنا و نصبر عليهم و نحتسب الأجر عند الله . فمهنة التعليم مهنة شريفة و لها أجور كبيرة عند الله .
" إن الشجر والدواب و حتى الحيتان في البحر لتستغفر لمعلم الناس الخير " هذا الحديث كاف لمن كان له قلب أو ألقى السمع وهو شهيد .
اخي المربي حاول ان تغير نظرتك للواقع التربوي ولا تقل أن ( الوزارة ، الإدارة ، الأولياء ، التلاميذ ، الوضع الاجتماعي ...) هم المسؤولون في هذا الوضع ( وإن كانوا هم كذلك لهم المسؤولية الكاملة ) و لكن حاول أن تغير فإذا نجحت لك أجران و إن لم تكن النتائج كما أردت فلك أجر المحاولة .
اللهم وفقنا لما تحبه و ترضاه .

[الجواد الغريب]

الغش هو كارثة عظيمة حلت على التربية في السنوات الاخيرة

الكل يريد النجاح بأي طريقة كانت

حتى صار الغش عادة نعم عادة

فالمربي لم يعد ينظر اليه نظرة احترام كما كان في السابق للأسف

ولكن على ما يبدواالمسؤولية يتقاسمها الجميع ، قلة مراقبة و نوعية الدروس وطريقة التحصيل ، البرنامج ، عدم الصرامة في تنفيذ اللوائح والانظمة ،،،،الخ

[أبو فاطمة الزهراء]

بارك الله فيكم جميعا