مساعدة

[بالعالية احمد]

اريد بحثا حول التنظيم والاعمال المكتبية من فضلكم

[بالعالية احمد]

هل من مجيب

[ابو صهيب]

الرجاء التفاعل مع طلب الاخ الكريم

[حميدي البشير]

* تعريف الادارة المكتية :
تعتبر الادارة من ابرز الانشطة فى اى نظام اقتصادى وهى العنصر الجوهرى الذى تعتمد علية المجتمعات فى سبيل تحقيق اهدافها القومية وفى سبيل تقدمها وتهدف الادارة االمكتبية الى تنمية الكفاية الانتاجية ومن المتفق علية ان هناك عناصر معينة ينبغى دراستها والعناية بتوفيرها لتنمية الكفاية الانتاجية سواء فى المصنع او المكتب او اى مجال اخر من مجالات الادارة .

* اهم خصائص الاعمال المكتبية :

1.تمثل نشاطا دائما ومستمراَ لاتستغنى عنه المنظمة.
2.تعتبر نظام معلومات مساعد متعدد الاشكال.
3.تختص بتجميع المعلومات اللازمة للمنظمة من مصادرها.
4.تقوم بتنظيم تلك المعلومات بطريقة فنية شاملة .
5.تمد المستفدين من داخل المنظمة او خارجها بالمعلومات اللازمة.
6.تحافظ على سرية المعلومات.

* وظائف الادارة المكتبية:
تمارس الادارة المكتبية مهام اعمالها من خلال مجموعة من الوظائف الهادفة .

·التخطيط للاعمال المكتبية.

·التنظيم.

·التوجية والاشراف.

·الرقابة.

* العلاقة بين المكتب وادارة المنظمة:
المكتب هو مركز الجهاز الادارى وجهاز الرقابة للمنشاءة.ويمكن تحليل وظائف الاعمال المكتبية على النحو الاتى:

·تلقى المعلومات.

·تسجيل المعلومات.

·ترتيب وتنظيم المعلومات.

·تزويد الادارة بالمعلومات.

* مفهوم السكرتارية كأحد المحاور الاساسية لادارة الاعمال المكتبية وانواعها:
السكرتارية هى تلك الوظيفة التى تقدم خدمات للادارات والرؤساء سواء كانت فنية ام مكتبية.ومعنى السكرتارية هى امين الاسرار.

* طرق تنظيم الادارى للسكرتارية :

·مركزية السكرتارية.

·لامركزية السكرتارية.

·الجمع بين المركزية واللامركزية.

[حميدي البشير]

مقدمة:-
على مدير المكتب أن يلغي كلمة (لا أعرف) من قاموس مفردات معرفته فهو يفترض منه أن يعرف كل شيء عن كل شيء ففي كل تخصص يجب أن يكون له باع وفي كل موضوع يجب أن تكون له معرفة وفي كل استشارة يجب أن يكون له رأي كل تجاه يجب أن تكون له بوصلة.
إن مدير المكتب يعني بالعديد من المهام والواجبات ومن أهمها الإدارة.
ولما للإدارة من أهمية لمدير المكتب ولاستمرار نجاحاته واحدة تلو الأخرى وجدت أنه من الواجب التطرق قليلا لمبادئ وأساسيات علم الإدراة وذكر بعض ما يهم مدير المكتب أن يعرفه.
تعريف الإدارة
مدير المكتب مدير مستقل بحد ذاته فلديه مجموعة من الموظفين يعملون تحت إدارته كما أنه يعمل هو تحت إدارة المسؤل، لذا عليه التعرف على مبادئ الإدارة والعمل بها، لذا كان من الواجب التطرق بعض الشيء للأمور الأساسية التي يجب أن يلم بها مدير المكتب.
والإدارة كعمل إنساني تخضع تعريفاتها لأكثر من وجهة نظر مثلها مثل جميع العلوم الإنسانية.
وهناك أكثر من تعريف للإدارة أخص منها بالذكر:

1- علم من العلوم الإنسانية، حيث يدور محور موضوعها الرئيسي حول الإنسان باعتبار أن العنصر البشري في الإدارة هو العنصر الرئيسي مهما تقدمت وسائل التكنولوجيا.
2- عملية مستمرة تهدف إلى تحقيق نتائج محددة باستخدام الموارد المتاحة بأعلى درجة من الكفاءة وذلك في ظل ظروف موضوعية قائمة أو محتملة.
3- المعرفة الدقيقة لما تريد من الرجال عمله، ثم التاكد من أنهم يقومون بعمله بأحسن طريقة وبأقل التكاليف.
4- التنبؤ والتخطيط والتنظيم والتنسيق وإصدار الأوامر الرقابة.
5- ما يقوم به المدير من أعمال أثناء تأدية الوظيفة.
6- القوة المفكرة التي تملك وتصف وتخطط وتحفز وتقيم وتراقب الاستخدام الأمثل للموارد البشرية والمادية اللازمة لهدف محدد ومعروف.

أهمية الإدارة
الإدارة ضرورية لجميع أوجه النشاط الإنساني فيحتاجها الفرد والمجموعة، حيث يحتاجها الفرد لتسيير أموره أو أمور عائلته كما تحتاجها المجموعة لتسير أمورها وتنظيم وجودها الجماعية، ويعود تقدم الأمم إلى مدى قوة الإدارة التنفيذية فيهان فالإدارة هي المسؤلة عن نجاح الهيئات داخل المجتمع، وبالتالي المجتمع ككل لأن ذلك يدل على استغلال الموارد البشرية والمادية بكفاءة عالية وفاعلية وهي تمثل مفتاح التقدم في أي مجتمع باعتبارها التنظيم البشري الجماعي الهادف.
وأي عملية إنتاجية تتبلور من خلال اجتماع خمس عناصر هي:

1- القوة البشرية. 2- المادة. 3- الآلات. 4- المنشآت. 5- الإدارة.
وكل عنصر من العناصر الأربعة الأولى يحتاج إلى الإدارة وأي عمل يقوم به الجهد الإنساني يتكون من بعض هذه العناصر الأربعة أو كلها، ولا بد من وجود القدرة الإدارية للوصول إلى أفضل النتائج وبأقل التكاليف ومن هنا تظهر أهمية مقولة (أن علم الإدارة يرتبط بالعلوم الأخرى مثل علم النفس والرياضيات والهندسة والكومبيوتر..... الخ).
وتعتبر الإدارة تفاعل بين النظام الإداري (البيئة الخارجية والداخلية) من جهة والموارد البشرية والمادية (التخطيط والتنظيم والتوجيه والمراقبة) من جهة أخرى، وهي عملية مستمرة حيث لا يقوم المدير بالتخطيط في بداية تشكيل الهيئة ثم يتوقف بعد ذلك، بل يستمر بجميع أعمال الإدارة على مدى حياته في الهيئة.
الدورة الإدارية
حتى نستشعر أهمية الإدارة في البناء الناجح لأي كيان، يجب معرفة وظائف الإدارة أو كما تسمى الدورة الإدارية والتي بها تكتمل أركان الإدارة الصحيحة وهي:

1- التخطيط. 2- التنظيم. 3- التوجيه. 4- المراقبة.

1- التخطيط:
هو عملية ذكية وتصرف ذهني لعمل الأشياء بطريقة منظمة للتفكير قبل العمل، والعمل في ضوء الحقائق بدلا من التنبؤ.
وهو مرحلة التفكير التي تسبق تنفيذ أي عمل وصولا لتحقيق الأهداف التي وجدت من أجل المؤسسة. والتخطيط ضروري لأن فيه تحدد الأهداف بوضوح حتى يستطيع كل فرد من الأفراد في الهيئة أن يعرف الآمال أو الأهداف التي تسعي الهيئة إلى تحقيقها، ومن خلال التخطيط نستطيع معرفة المشاكل قبل وقوعها وحلها والاستعداد لتطوير الهيئة في المستقبل من خلال وضع خطط قصيرة الأجل أو طويلة الأجل، ولذلك فإن التخطيط عنصر هام من عناصر الإدارة، ويتحقق التخيطيط من خلال وضع الأهداف والمعايير، ورسم السياسات والإجراءات، والتنبؤات وإعداد الموازنات، ووضع برامج العمل والجداول الزمنية.
عند التخطيط يتم تحديد الهدف ووضع السياسات الكفيلة بتحقيقها وهو أول العمليات الإدارية.
خطوات التخطيط:
1- وضع الأهداف.
2- دراسة البيئة والمتغيرات.
3- وضع الخطة.
4- إقرار الخطة.
5- تنفيذ الخطة.
6- متابعة التنفيذ.

أنواع التخطيط:
1- حسب النشاط والموضوع
2- حسب المدة، وهو تخطيط طويل الأجل أو قصير الأجل.
3- حسب المجال وهو قسمين:
أ‌) تخطيط متكرر (استراتيجين سياسات، قواعد)
ب‌) تخطيط غير متكرر (برامج، ميزانيات)
وبما أن التخطيط يؤدي إلى اتخاذ القرار والقرار يؤثر على مستقبل العمل، فنستطيع القول أن القرار الصحيح ينتج عن "تخطيط سليم".
وكلمة قرار تعني البت النهائي لصانع القرار فيما يجب وما لا يجب فعله للوصول لوضع معين وإلى نتيجة محددة ونهائية، كما يمكن تعريف القرار على أنه الاستجابات الفردية أو الجماعية التي تنتهي باختيار البديل الأنسب في مواجهة موقف معين، مع التفريق بين مفهومي صنع القرار واتخاذ القرار، فاتخاذ القرار يمثل آخر مرحلة من مراحل صنع القرار. ويمكن أن يشار إلى شخص واحد بصانع القرار نيابة عن المنظمة إلا أنه يمكن بسهولة إدراك أن آخرين قد ساهموا في تمييز المشكلات وفي تحديد وتقويم البدائل، وبناء على ذلك يجب النظر إلى أن عملية صنع القرار تعتبر جهدا مشتركا لأكثر من فرد وليست بأي شكل من الأشكال جهدا فرديا لشخص معين مهما كان موقعه في الهيكل الإداري للتنظيم حتى ولو كان القرار في صورته النهائية قد صدر من قبل هذا الفرد.

عناصر اتخاذ القرار:
1- الموقف (أو المشكلة).
2- متخذ القرار.
3- الهدف.
4- البدائل.
5- قواعد الاختيار.
6- عملية اختيار الحل الأمثل بين البدائل.

بعض العوامل المؤثرة في اتخاذ القرار:
1- أهداف المنظمة
2- الثقافة السائدة في المجتمع
3- الحقائق والمعلومات المتاحة
4- العوامل السلوكية
يمكن تحديد الإطار السلوكي لمتخذ القرار في ثلاثة جوانب هي:

* البواعث النفسية لدى الفرد ومدى معقوليتها والتي يمكن من خلالها تفسير السلوك النفسي للفرد في اتخاذ قراره.
* البيئة النفسية للفرد حيث تعتبر المصدر الأساسي الذي يوجه الشخص إلى اختيار القرار من بين البدائل التي أمامه، ومن ثم اتخاذه له.
* التنظيم ذاته وتأثيره في خلق البيئة النفسية للفرد من خلال:
* تحديد الأهداف.
* إتاحة الفرص للممارسة الإدارية واكتساب واكتساب الخبرة داخل التنظيم.
* الإمداد بالمعلومات والبيانات والبدائل.
* إسناد المسؤوليات مع منح القدر اللازم من السلطة.

خطوات اتخاذ القرار:
1- تحديد المشكلة.
2- إيجاد البدائل.
3- تقييم البدائل.
4- اختيار أفضل البدائل.
5- القرار وتقييه ومتابعته.

أسباب اتخاذ القرار الخاطئ:
1- النقص في المعلومات
2- عدم المقدرة على تحديد الأهداف
3- عدم معرفة القرارات البديلة.

2- التنظيم:
هو الإطار الذي يتم بموجبه ترتيب جهود جماعة من الأفراد، وتنسيقها في سبيل تحقيق أهداف محددة وهذا يتطلب: تحديد الأهداف، والنشاط المطلوب والإمكانات، والأفراد، والعلاقات الإدارية بينهم.
والتنظيم الجيد يحقق الأهداف التي أنشئت من أجلها تلك الهيئة وذلك من خلال وضع الرجل المناسب في المكان المناسب، وتوزيع العمل على الأفراد وذلك لضمان تحقيق التعاون بين الأفراد في جميع الأقسام، وتحديد المناصب وتحديد مسؤوليات كل منصب كما أن التنظيم الجيد يحدد العلاقة بين المناصب المختلفة وتبعية كل منصب بما يعود علي تحقيق الأهداف المنشودة التي وضعت من أجلها تلك الهيئة.
الخطوات التنظيم:
- تحديد الهيكل التنظيمي.
- تحديد المهام.
- اختيار العاملين.
- تحديد علاقات السلطة.

3- التوجيه (القيادة):
هي إدارة العنصر البشري، وهي عبارة عن العمل الإداري المباشر والذي ينصرف الذهن إليه عندما نتحدث عن الإدارة.
وهو إرشاد المرؤوسين أثناء تنفيذهم للأعمال ضمانا لعدم الانحراف عن تحقيق الأهداف.
والتوجيه الجيد يتطلب تحفيز الموظفين ورفع روحهم المعنوية وتشجيعهم على التفاعل فيما بينهم من خلال اختيار القيادة السليمة التي تستطيع أن تؤثر في الأشخاص ليتعاونوا مع بعضهم البعض بروح وحب ومرح وليس بمجرد إصدار التعليمات والأوامر، ويجب أن يكون المدير قائدا، بحبه للجميع ومن خلال ذلك يستطيع تحقيق أهداف المؤسسة بأسلوب الاتصال مع المرؤوسين والتعرف على مشاكلهم وحلها، بذلك يكون التوجيه فعالا بما يعود على الهيئة بالنفع في تحقيق الأهداف التي وضعت من أجلها.
وعناصر التوجيه هي:
- اتخاذ القرارات.
- الاتصال.
- التحفيز.
- التفويض.
- تنمية المهارات (التدريب).

4- المراقبة:
هي قياس الأداء للتأكد من مطابقته للخطط المرسومة وتصحيحه في حالة انحرافه عنها، وهو عبارة عن مراقبة العاملين والتعرف على أداء العمل من خلال معايير رقابية ثابتة يمكن من خلالها معرفة قياس الأداء للعاملين ومتابعة أعمالهم وحل المشكلات.
خطوات المراقبة الفعالة:
- المتابعة.
- تصحيح الانحرافات.
- المقارنة بين النتائج والتوقعات.
- قياس الأداء.

[حميدي البشير]

نبذة عن المدير
المدير هو أحد أفراد الهيئة ويكون مسئولا عن أداء مجموعة من المرؤوسين بغرض تحقيق أهداف الهيئة وذلك من خلال ما يقوم به من الوظائف العملية الإدارية ومن تخطيط وتنظيم وصنع واتخاذ القرار قيادة وتوجيه ومن ثم المراقبة مع الأستخدام الأمثل للموارد التنظيمية المتاحة، وتختلف هذه المسؤولية حسب المرتبة والموقع والمهام المناطة به.
بذلك يكون للمدير ثلاثة ركائز أساسية لإنجاز أهداف المنظمة بكفاءة وفاعلية وهي:
* العمل مع الآخرين
* القيام بالوظائف الإدارية
* تحقيق الأستخدام الأمثل للموارد المتاحة
مسئوليات المدير
تختلف مسئوليات المدير حسب المستوى الإداري الذي ينتمي إليه وعمل الإدارة التي يقوم بإدارتها، حيث تنقسم الإدارة إلى ثلاث مستويات رئيسية تحدد على أساسها المسئوليات وهي:

1. الإدارة العليا
مدير والإدارة العليا هم مجموعة صغيرة من الإداريين تتحمل مسئولية المنظمة ككل وهم واجهة التمثيل للبيئة الخارجية وهم من يضعوا الأهداف الإستراتيجية والسياسة التشغيلية (الرئيس، نائب الرئيس، مساعد الرئيس، المدير التنفيذي،...، الخ.)
أهم المسؤوليات:
* وضع السياسة العامة للهيئة.
* اختيار المدراء التنفيذيين.
* التعامل مع التمويل والبيئة الخارجية.
* حل المشاكل الكبرى.
* التمثيل الخارجي للهيئة.

2. الإدارة الوسطى
هم أكبر عدد من المديرين في المنظمات وهم أداة تنفيذ سياسة الإدارة العليا والمشرفين على مدير والمستوى الإداري الأول (مدير فرع، رئيس قسم، رئيس وحدة، مشرف، رئيس فريق عمل، مدير إداري، مدير مالي... الخ.)
أهم المسؤوليات:
* المشاركة في وضع السياسة العامة.
* تحضير الخطط اللازمة.
* تنظيم العمل المطلوب.
* قيادة عمل المجموعة.
* تنسيق الجهود.
* إشراف ومراقبة الإنجازات.
* الاتصال بالإدارة العليا وتنفيذ قراراتهم.

3. إدارة المستوى الأول
مدير والمستوى الأول هم عدد من المدراء يعينون ليقومون بالإشراف على مجموعة من الموظفين (مدير- مشرف- مسئول)
أهم المسئوليات:
* الأشراف على مجموعة
* التنسيق لأنشطة المرؤوسين
ووجه الشبه بين هذه المستويات الإدارية: أنها جميعا تمارس وظيفة الإدارة من حيث تحديد الأهداف، والتخطيط، والتنظيم، والتوجيه، والمراقبة.
أما وجه الخلاف بين تلك المستويات فهو:
- نطاق العمل الذي تمارسه
- حجم المسئوليات التي تتحملها
- مدى السلطة المخولة لها
الإدارة العليا
الإدارة الوسطى
الإدارة المستوى الأول
المهارات الواجب توافرها في المدير
لا تنحصر المهارات الواجب توافرها في المدير في مجال واحد بل تتعدى ذلك إلى العديد من المجالات وهي:

1. مهارات إنسانية وتتمثل في:
* السلوك الفردي
* العلاقة بالآخرين
* أسلوب التعامل
* سلوك الاتصال
* التواصل والقيادة
* التفاعل مع الآخرين في المواقف الجماعية المختلفة.
2. مهارات فنية وتتمثل في:
* الخبرات الفنية المطلوبة للقيام بالعمل.
3. مهارات تجريدية وتتمثل في:
* النظرة الشاملة للأمور
* الربط بين العناصر المختلفة
* التنسيق بين القرارات العديدة.
المصدر: الدليل الفعال للوصول الى النجاح والمحافظة عليه.

[حميدي البشير]

تعريف القيادة:
ويمكن تعريف القيادة على أنها فن التعامل مع الناس والقدرة على التأثير عليهم وجعلهم يقومون بطوع إرادتهم وبكل اندفاع بتحقيق أهداف معينة.
وهناك عدة أسباب توطد مدى أهمية وخطورة موضوع القيادة، وضرورة وجود القائد الفعال وهي:

1- أن القيادة لا بد منها في الحياة حتى تترتب وتقوم على أسس سليمة.
2- أنها ضرورية لتوجيه الطاقات والتنسيق بينها بما يضمن سير العالمين في إطار خطة الهيئة وتصوراتها المستقبلية.
3- تدعيم السلوك الإيجابي والتقليل من السلبية في العمل.
4- السيطرة على مشكلات العمل ورسم الخطوات اللازمة لحلها.
5- مواكبة المتغيرات المحيطة، وتوظيفها لخدمة الهيئة.
6- وضع إستراتيجية جيدة للوصول إلى الهدف.
7- تنمية وتدريب ورعاية الأفراد.
8- إعادة التوازن وبناء الارتياح داخل الهيئة.

القائد... فطرة أم تعلم؟
اختلفت إجابات المتخصصين اختلافا كبيرا فاعتبر البعض أن أن القيادة موهبة فطرية تمتلكها قليلة من الناس، يقول وارين بينسي: "لا تستطيع تعلم القيادة، القيادة شخصية وحكمة وهما شيئان لا يمكنك تعليمهما" واعتبر آخرون أن القيادة فن يمكن اكتسابه بالتعلم والممارسة والتدريب، يقول وارن بلاك: "لم يولد أن إنسان كقائد، القيادة ليست مبرمجة في الجينات الوراثية ولا يوجد إنسان مركب داخليا كقائد" ومثله بيتر دركر يقول: "القيادة يجب أن تتعلمها وباستطاعتك ذلك"، والذي نستخلصه من ذلك أن القيادة تارة تكون فطرية وأخرى تكون مكتسبة، وكلما قويت الصفات القيادية في الإنسان كان وصوله إلى القوة القيادية أسرع، وكان تأثير التدريب والتعلم والممارسة عليه أفضل، أما إذا ضعفت الفطرة القيادية في الشخص فإنه يحتاج إلى تدريب أقوى ووقت أطول لكي يستطيع أن يكتسب الشخصية القيادية، ومع ذلك فيبقى التعلم والتدرب هو العامل الأهم في صناعة القائد، أما التفاوت بين مستويات القادة فيكون حسب التجانس بين الجانبين الفطري والمكتسب. وكما يقول أديسون: "العبقرية 99% عرق وجهد".
النقاط التكاملية لصنع القائد
1- الميل للقيادة يأتي من الوراثة وخبرات الطفولة المبكرة.
2- الأساس القوي للمعرفة تصنعه الفنون والعلوم.
3- تحول المعرفة إلى تطبيق واقعي تأتي من الخبرة العملية.
4- السلوك القيادي مثل فن الاتصال وبناء العلاقات وغيرها يأتي من التدريب.
الأنماط القيادية
هناك عاملان رئيسيان يؤثران على أساليب القيادة:

* الاهتمام بالأشخاص.
* الاهتمام بالإنتاج.

وبناء على هذين العاملين هناك خسمة أنماط من القيادة:
1- القيادة الضعيفة (الهزيلة):
وهي التي لا تهتم بالأشخاض ولا تهتم بالإنتاج.
والمدير في هذا النمط من القيادة يفعل شيئا بل يريد أن يترك وشأنه ويتقمص سياسة الابتعاد عن المشاكل.
2- قيادة الإنتاج (المهام):
وهذه القيادة تهتم فقط بالإنتاج
والمدير في هذا النمط مدير مستبد وعنيد وشديد البطش ومن الناحية الأخرى قليل الاهتمام بالأشخاص ويدفعهم دفعا للإنتاج المطلوب بأي ثمن وبأي طريقة.
3- قيادة الشللية (النادي):
وهذه القيادة تهتم فقط بالأشخاص، والمدير في هذا النمط يهتم بالعلاقات الوطيدة بينه وبين الأشخاص أما العمل فليس له عنده اهتمام.
4- قيادة الوسط:
هذه القيادة تمارس قدرا كافيا من الضغط على العاملين للحصول على إنتاج متوسط ونفس الوقت تهتم بمشاعر الموظفين ومشاكلهم وتحاول إرضاءهم.
المدير في هذا النمط لا يضع نصب عينه أهدافا مثالية لا بالنسبة للإنتاج ولا لعلاقات العمل وهو يبحث دائما عن حل وسط.
5- قيادة الفريق:
هذه القيادة تمارس الحد الأقصى من الاهتمام بالأشخاص والحد الأقصى من الاهتمام بالإنتاج عن طريق مشاركته الأشخاص واندماجهم في العمل والاهتمام بأحوالهم وأفكارهم.
المدير في هذا النمط يتبع نهج العمل الجماعي أو إدارة فريق العمل.
الفرق بين القائد والمدير
غالبا ما يخلط بين القيادة والإدارة فكل منهما يتعامل مع فريق من الأشخاص ويعمل على تحقيق الأهداف. والعامل المشترك بين القائد والمدير أن كلاهما يملك السلطة فالمدير يملكها بحكم موقعه الإداري والقائد فتأتي من قدرته على التأثير على الآخرين. وفيما يلي توضيحا لبعض الاختلافات بينهما:
* المدير هو شخص تعينه الإدارة العليا ولديه سلطة قانونية تمنحه القدرة على معاقبة أو مكافأة الآخرين.
* القائد ليس بالضرورة أن يكون معينا أو لديه سلطة إدارية، ويمكن أن يتميز أحد الأشخاص من وسط مجموعة وبحيث تكون لديه ملكة التأثير على عمل وأداء الآخرين بشكل يتخطى نطاق صلاحياته الإدارية.
* كل مدير يمكن أن يكون قائدا ولكن ليس كل قائد يمكن أن يكون مديرا ناجحا قادرا على التخطيط والتنظيم والمراقبة.
* القائد شخص يستعمل نفوذه أو قوته أو عمله أو قوة شخصيته ليؤثر في سلوك الأفراد من حوله وفي آرائهم وتوجهاتهم، ويقودهم نحو انجاز أهداف محددة".
* المدير يستخدم سلطته وصلاحياته لتنفيذ الأعمال المطلوب القيام بها
والإدارة والقيادة يشكلان جناحي الإنجاز والنجاح، فالقيادة بدون إدارة تجعلنا نعيش في عالم المستقبل والعلاقات ونهمل الإنجاز الحاضر الذي بدونه لا يمكن أن نستمر، والإدارة وحدها تجعلنا نبتعد عن الأهداف البعيدة والصورة الكلية والربط بالقيم والمبادئ ونسيان العلاقات الإنسانية في خضم الاهتمام بالإنجاز.
لذا نستطيع القول كن (مديرا قائدا) لأن المدير القائد... هو المدير الذي لديه ملكة التأثير على الآخرين ويمتلك السلطة والقدرة والمهارة الإدارية.

المصدر:الدليل الفعال للوصول إلى النجاح والمحافظة عليه.