رسالة اعتذار إلى معالي وزير التربية أبو بكر بن بوزيد أمام الله و الناس

[غانيهيم]

السلام عليكم،
أود و بكل حزم باسم الشعب الجزائري أن أعتذر لك عن الاتهامات الخاطئة في حالك.
لست السبب في فشل المنظومة التربوية.
السبب في التلميذ الذي صار يظن نفسه أعلى من الأستاذ.
السبب في الأستاذ الذي أخذه بحر الجشع و حب المادة.
السبب في ولي التلميذ الذي يعتقد أن ابنه قبل دخوله رأس خاوية و بعد خروجه عالم.
السبب في تلاميذ البكالوريا الذين صاروا لدرجة قلة أخلاقهم يتظاهرون لتسهيل الامتحان أو يعتقدون أن النجاح يعطى.
السبب في جمعية أولياء التلاميذ التي جعلت الأستاذ خدما.
السبب في ولي التلميذ الضعيف الذي يظن أن سبب ضعف ابنه أستاذه أو الوزارة.
السبب في الأستاذ الذي يبحث في كل مكان عن ذرائع تبرئه.
السبب في الارهاب و الاستعمار.
السبب في الحالة السياسية و الاجتماعية و الاقتصادية و الثقافية للبلاد.
السبب في الرشوة و الاحتكار و غيرها.
السبب في المجتمع الجزائري كله الذي قلل من شأن المعلم و المدرسة حتى صار المتعلم يضرب المعلم. و الذي فرر أبناءه من العلم كاللغات مثل الفرنسية فكيف تريد لطفل أن يدرس الفرنسية إن كان أبواه يهرباه منها و قلة الأساتذة للفرار من الجنوب.
و ماذا نجم عن هذا؟
كوارث في المدارس و نزاعات تكسير الوسائل و ضعف التلاميذ و ليكن أحدهم دكتور تجده غير قادر على حل امتحان للثانوي حقيقي.
و ما فعلت إلا وضع البرود في النار و هذا من خوفك.
تقليل الحجم الساعي أو يمشي مع المنهاج يتوجب تغيير جذري.
دروس دعم في العطلة أتعبت التلميذ حتى تجده في الامتحان الرسمي نائم.
متابعة الأساتذة حتى صارت روبوات دون روح
تقليل الدروس حتى انهارت الكفاءات.
عدم وضع وضعية ادماجية في الثانوي خوفا من مصير القذافي و زين العابدين. حتى صار تقييمنا يبابا (خراب) أو ليس ندرس بالكفاءات.
تدريس الفرنسية في السنة الثالثة و هذا يتنافى مع الاكتشافات الحديثة
صحيح أن ما تعمله فيه القليل من الأخطاء حسب ما أؤمن لكن ليس كل الذنب ذنبك.
و أنا إن كنت مكانك سأعمل مثلك لكن بأكثر جرأة.
1- تدريس الفرنسية من التحضيري.
2- أن يتناسب الحجم الساعي مع قدرات التلميذ و المنهاج.
3- تقسيم الكتب إلى أجزاء.
4- كل الامتحانات وضعيات إدماجية مركبة تغربل التلاميذ (لن تكن سهلة ) و ستعبر نسبة النجاح على نسبة التلاميذ الذين يستحقون الانتقال.
5- لا تحدد الدروس لكن سنعمل على انهاء البرامج دون حصص اضافية.
6- أن توفر كل الوسائل للتلاميذ.
7- تقليل الاكتضاظ.
8- تنمية الثقافة و الفكر عند الطفل.
9- الاهتمام بالرياضة.
10- رفع التعليم و العاملين فيه.
و الله على ما أؤمن شهيد، و العذر يا بن بوزيد...
ملاحظة: أنا لا أطلب الرشوة بل أعبر على ما أؤمن.

[amicale21]

اذكر لنا المصدر ايها التلميذ

[غانيهيم]

أي مصدر تقصد؟؟؟؟؟ الكلام كلامي و الرأي رأيي

[طهراوي ياسين]

السلام عليكم،
أود و بكل حزم باسم الشعب الجزائري أن أعتذر لك عن الاتهامات الخاطئة في حالك.
لست السبب في فشل المنظومة التربوية.
السبب في التلميذ الذي صار يظن نفسه أعلى من الأستاذ.
السبب في الأستاذ الذي أخذه بحر الجشع و حب المادة.
السبب في ولي التلميذ الذي يعتقد أن ابنه قبل دخوله رأس خاوية و بعد خروجه عالم.
السبب في تلاميذ البكالوريا الذين صاروا لدرجة قلة أخلاقهم يتظاهرون لتسهيل الامتحان أو يعتقدون أن النجاح يعطى.
السبب في جمعية أولياء التلاميذ التي جعلت الأستاذ خدما.
السبب في ولي التلميذ الضعيف الذي يظن أن سبب ضعف ابنه أستاذه أو الوزارة.
السبب في الأستاذ الذي يبحث في كل مكان عن ذرائع تبرئه.
السبب في الارهاب و الاستعمار.
السبب في الحالة السياسية و الاجتماعية و الاقتصادية و الثقافية للبلاد.
السبب في الرشوة و الاحتكار و غيرها.
السبب في المجتمع الجزائري كله الذي قلل من شأن المعلم و المدرسة حتى صار المتعلم يضرب المعلم. و الذي فرر أبناءه من العلم كاللغات مثل الفرنسية فكيف تريد لطفل أن يدرس الفرنسية إن كان أبواه يهرباه منها و قلة الأساتذة للفرار من الجنوب.
و ماذا نجم عن هذا؟
كوارث في المدارس و نزاعات تكسير الوسائل و ضعف التلاميذ و ليكن أحدهم دكتور تجده غير قادر على حل امتحان للثانوي حقيقي.
و ما فعلت إلا وضع البرود في النار و هذا من خوفك.
تقليل الحجم الساعي أو يمشي مع المنهاج يتوجب تغيير جذري.
دروس دعم في العطلة أتعبت التلميذ حتى تجده في الامتحان الرسمي نائم.
متابعة الأساتذة حتى صارت روبوات دون روح
تقليل الدروس حتى انهارت الكفاءات.
عدم وضع وضعية ادماجية في الثانوي خوفا من مصير القذافي و زين العابدين. حتى صار تقييمنا يبابا (خراب) أو ليس ندرس بالكفاءات.
تدريس الفرنسية في السنة الثالثة و هذا يتنافى مع الاكتشافات الحديثة
صحيح أن ما تعمله فيه القليل من الأخطاء حسب ما أؤمن لكن ليس كل الذنب ذنبك.
و أنا إن كنت مكانك سأعمل مثلك لكن بأكثر جرأة.
1- تدريس الفرنسية من التحضيري.
2- أن يتناسب الحجم الساعي مع قدرات التلميذ و المنهاج.
3- تقسيم الكتب إلى أجزاء.
4- كل الامتحانات وضعيات إدماجية مركبة تغربل التلاميذ (لن تكن سهلة ) و ستعبر نسبة النجاح على نسبة التلاميذ الذين يستحقون الانتقال.
5- لا تحدد الدروس لكن سنعمل على انهاء البرامج دون حصص اضافية.
6- أن توفر كل الوسائل للتلاميذ.
7- تقليل الاكتضاظ.
8- تنمية الثقافة و الفكر عند الطفل.
9- الاهتمام بالرياضة.
10- رفع التعليم و العاملين فيه.
و الله على ما أؤمن شهيد، و العذر يا بن بوزيد...
ملاحظة: أنا لا أطلب الرشوة بل أعبر على ما أؤمن.

:1: ادن لن تصبح وزيرا :1:

[غانيهيم]

لماذا لم يعجبكم اصلاحي

[kamel benaboud]

برافو يا ولدي العزيز كلام مثل العسل هذه حقائق لا يمكن التنصل منها


شكرا والف شكر غانيــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــهم

[bich64]

لbravooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo

[karimi]

تمخض الجبل فولد فأرا

أنت وضعت بعض الحلول من أجل اصلاح المنظزمة التربوية

ولكن مادخل الوزير فيها وهل طالب بها الوزير والمعلمون لم يطبقوها مما جعلك تعتذر للوزير نيابة عنهم وتحملهم مسؤولية

عدم تطبيقها

فالعتوان في واد وموضوعك في واد اخر احدهما في الشرق والاخر في الغرب

العقلاء يعتذرون لامر لم يطبقوه فكيف تعتذر لشيء وأنت صاحبه إذن طبقه لأنه صدر عنك فأنت حر منك وإليك

وإذا لم تطبقه اعتذر لنفسك وللوزير

أما المعلمون فهم برءاء منك ومن افكارك براءة الذئب من دم يوسف

[bestof]

كلامك رائع لكنك تعطي حلولا لشاكل هي اصلا كانت بسبب من تعتذر منه فيا بني كل المشاكل التي سردتها هي بسبب الوزير
والله اعلم

[سلطان حميد]

مشي راك مريض؟ ولي لعقلك

[ahmed65]

تمخض الجمل فولد فأرا وليس الجبل

[تقي2008]

كل واحد حر في التعبير عن رأيه.
و لكم الحرية في موافقته أو مخالفته لكن بـ......

[hicham bahi]

يا أخي ما تصنيفك هل أنت معلم أم أستاد أم تلميد أم ولي أم...مادا؟ ..لم أفهم من كلامك او بالأحرى موضوعك الا عنوانه ...فلمن تتعتدر وممن تعتدر .... ادهب الى قصر المرادية ستجد اخوانك المتعاقدين مرابطين هناك ...من أجل أيسط الحقوق الانسانية ...ساعتها ستتيقن من يعتدر ومن يصفح ...وستجد الجواب الشافي

[علواني أحمد/الطيب]

إرضاء الناس غاية لاتدرك

[الأستاذ رمزي]

من فوضك للتحدث باسم الشعب؟
قلت الاهتمام بالفرنسية و الرياضة ولم تقل الاهتمام بالعربية التي انعدم استعمالها عند الجزائري في حياته اليومية ونسيت الاهتمام بالشريعة الاسلامية

[bahiessoufi]

في مصر يا أخي من بين الاصلاحات التي ينادون بها هي تأخير سن تعلم اللغة الاجنبية الى السنة رابعة ابتدائي يعني مثل نظامنا القديم وأنت تقول في التحضيري يا أخي عذرا ولكن من جرب المجرب فعقله مخرب . أما مسألة اعتذارك فهو رأيك الشخصي ولا يحق لك التكلم بإسم الشعب .

[dodo2000]

الوزير ومخططاته ،ومنظومته ،ومغامراته ،هي من صنعت كل هذا

[rachassafi]

الجزائريين ما زالوا يفكرون بعقلية التاريخ المجيد
و يضنون أنفسهم أبطالا بالفطرة دون بذل الجهد
انها شوفينية مقيتة قضت علينا في حين ان الامم الاخرى التي كانت في يوم ما مهزومة عملت و حققت الانتصار
و تجاوزنا الزمن
على كل جزائري أن يفهم أنه ليس مميزا ... الا ما حققه بالعلم و العمل
أما التغني بأمجاد الماضي و اتساع الجغرافيا فهو وهم
لدرجة ان الجزائري حينما يطلع على أي انجاز يسأل : اي مرتبة و ما هو مدى ترتيبه في العالم
كما يتفنن أصحاب الرداءة عندنا في تلميع الانجازات بقولهم : أكبر جسر في افريقيا ... ثاني أكبر مساحة .... أعلى قمة في ....
أول كذا على مستوى كذا ... ثم تتوالى النكسات لنصبح : أكبر كارثة على مستوى العالم
و أخر أمة في العالم

[غانيهيم]

الدراسات الحديثة تقضي على تعلم اللغات الأجنبية قبل سن السابعة أنظروا الجزائريين الذين تعودوا على الفرنسية من طفولتهم و الجزائريين الذي لا يعرفوا منها حرف الفرق شاسع.
La capacité d'un bébé à assimiler une langue étrangère pourrait bien inspirer de nouvelles méthodes d'apprentissage pour les adultes. Selon une étude américaine, les sept premières années de la vie d'un enfant seraient les plus propices pour apprendre une autre langue, en plus de la langue maternelle. C'est en tout cas ce que révèle une série de travaux dirigée par le Dr Khul de l'université de Washington. Selon les chercheurs, chaque langage émet des sons que les bébés peuvent distinguer clairement les uns des autres, et ce, dès leur naissance. Mais si les enfants possèdent une telle faculté, elle n'est cependant pas éternelle : elle diminue avant même qu'ils ne commencent à parler et décline fortement après la puberté.

Pour parvenir à cette conclusion, Le Dr Khul s'est intéressé à deux bébés âgés de 7 mois : l'un originaire de Tokyo, et le second, de Seattle. Tous deux distinguaient parfaitement les sons produits par les lettres "L" et "R" des mots "lake" et "rake". Passés 11 mois, l'enfant japonais ne faisait plus la différence entre les deux sons. Les scientifiques réfléchissent désormais à la mise au point d'un système d'apprentissage des langues qui se rapprocherait de celui des bébés, notamment en exagérant les sons et en parlant lentement...

و كان قديما في المدارس اليونانية يتم تعلم الرياضة قبل تعلم العلوم الأخرى فالعقل السليم في الجسم السليم أما عن حديثكم عن اللغة العربية و التربية الاسلامية فلا يلزم له حسب رأيي إلا تغيير في المنهاج.
شيئ آخر ما ألوم عليه الشعب الجزائري و المعلمين هو الحاق اللوم على كل شيئ في بن بوزيد رغم براءته من أكثر من ثلاث أرباع من اتهاماته. و المشكمل الذي أشرتم إليه حول ترسيم الأساتذة من بين الربع الباقي.
و ما رأيي إلا رأي تلميذ صحيح يتحمل الخطأ.

[يوسف لمنيعي]

السلام عليكم السبب الرئيسي في تدهور التعليم عدم إعطاء إهتمام للمعلم فهو مربوط بالقوانين و المنهاج المتغير في كل لحظة

[khadijaami]

أشاطرك الرأي اخي غانيهيم

[مانير محمد]

الكثير من كلامك صحيح

[غانيهيم]

شكرا لمروركما

[didi63]

اكيد انت من النقابة اردت الكرسي في الخدمات لهذا تعتذر منهههههههههههههههههههههههههههه

[غانيهيم]

كيف ذلك و أنا تلميذ

[karimi]

إسمك مشتق من الغواية

فمن شاطراك وفرحت بردهما /والشعراء يتبعهم الغاوون / قران كريم

[khadijaami]

الحمد لله أنه من يحاسب البشر هو الله

[karimi]

يالست خداوج قالك أنا تلميذ فكيف تصدقين التلميذ ولا تصدقين المربي

[شعلال جمال الدين]

بغض النظر عن اشياء عدة عرضتها تدخلي لا يتجاوز الرد عن استعمال اللغة الفرنسية
لست أدري لماذا يتشبث بها الكثير و للأسف حتى ولاة أمورنا
أولا :نكرهها لأن لفة المستعمر الذي عاث في بلادنا فسادا
ثانيا : هل هي لغة علم حاليا ؟ لا و ألف لا لأنها من اللغات الميتة و حتى أهلها أصبحوا لا يعتمدون عليها في التحصيل
ثالثا: هل هي أكثر اللغات تكلما بها في العالم ؟ لا و لتعلم أنها لغة الضاد سابقة لها في هذا الأمر
أكون معك إذا طلبت منا تكثيق الجهود للنهوض بالعربية لترقى إلى المكانة اللائقة بها
أكون معك إذا طلبت منا تعلم و تعليم اللغة الانجليزية من التحضيري أو قبله لأنها لغة حية، لغة للعلوم و التكنولوجيا
و لكني لا و لن أكون معك بتعليم الفرنسية بكل بساطة لأنها تشكل لي الصداع بمجرد سماع الحروف ف ر ن س ي ة متتالية هكذا

[khadijaami]

يالست خداوج قالك أنا تلميذ فكيف تصدقين التلميذ ولا تصدقين المربي
أخي الكريم أحترم وجهة نظرك
فانا لم أصدقه لانه تلميذ ولم أكذبك لانك مربي
وأناشاطرته الرأي سواء كان تلميذا أو مربيا
وكمربيين علينا احترام من هو أقل منا
فقد تجد في البحر مالا تجد في النهر
وهو مجرد رأي طرحه يحق لك أن تشاطره ويحق لك أن ترفضه
وكمربيين يجب أن نتقبل رأي أي كان
و

[غانيهيم]

لم أقدم إلا رأيي و عليكم باحترامه مثلما أحترم رأيكم،
أنا أدافع على تدريس اللغة الفرنسية من التحضيري لما في ذلك من فوائد.
و ضد جعل اللغة الانجليزية لغة أولى لما في ذلك من نشر للفوضى.
و اللغة الفرنسية لغة جميلة و رائعة عليكم بالتمعن فيها لما فيها من جمال.
و ليست الفرنسية من استعكمرتكم بل شعبها.
و الفرنسية غنيمة حرب كما قال كاتب ياسين.
و اللغات مهما كانت من الله تعالى.
و اسرائيل جعلت تدريس اللغة العربية اجبارية من الابتدائي (لغة عدوهم)
يحب تعلم اللغة الأجنبية الأولى قبل سن السابعة و لا يمكنكم تكذيب هذا. و الفرنسية لغتنا الأجنبية الأولى

[salim islam]

من أنت وماذا تريد؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[meabbes]

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟

[courpassion]

السبب هو نفش السبب الذي جعلك تعتذر لبن بوزيد.
والحل ليس سوى بيده وهو ان يرحل لانه فاشل .
والحل الامثل هو ان تفكروا فيما فعله شباب مصر .

[غانيهيم]

من أنا: تلميذ.
ماذا أريد: القيام بالخير

[zemima]

ان اعتذارك كان ليكون في محله لو كان المعني بالاعتذار هو المربي معلما كان او استاذا او وليا او حتى تلميدا لأن هؤلاء جميعا وصلوا لما ذكرت بسبب اصلاحات من اعتدرت اليه .