مجموعات النقط ...........تفضل

[aissanet]

جد مجموعة النقط M ذات اللاحقة z
1- IzI=2
2- IzI>2
IzI<2 - 3
IzI<2 - 4 و arg z =p/3


IzI>2 - 5 و arg z =p/3
IzI>0

حيث z=x+iy

[بيلسان91]

لازم تحطي z
وش يساوي

[بيلسان91]

باش يتحل التمرين

[Napolita Potchi]

ما قيمة z عندك ؟؟

[مسلم أمره لله]

كل حالة وحدها حتى يسهل فهم السؤال
مش وااضح

[aissanet]

تم التغيير يا أصدقاء

[ali189]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أحب مواضيعك الأخ aissanet

http://latex.codecogs.com/gif.latex?\left%20|%20z%20\right%20|=2 هي دائرة مركزها http://latex.codecogs.com/gif.latex?O و http://latex.codecogs.com/gif.latex?r=2

http://latex.codecogs.com/gif.latex?\left%20|z%20\right%20|%3E%202 هو المستوي الخارجي للدائرة المذكورة آنفا " دون الدائرة طبعا "

http://latex.codecogs.com/gif.latex?\left%20|z%20\right%20|%3C%202 هو القرص ذي http://latex.codecogs.com/gif.latex?r%20%3C%202


http://latex.codecogs.com/gif.latex?arg(z)=\frac{\pi%20}{3};\left%20|%20z%20 \right%20|%3C%202 هي نصف قطعة مستقيمة تبدأ من " مبدأ المعلم " ولا تشملها و تنطبق على المستقيم ذي معامل التوجيه http://latex.codecogs.com/gif.latex?tan(\frac{\pi%20}{3}) وطولها http://latex.codecogs.com/gif.latex?OA%3C%202 حيث http://latex.codecogs.com/gif.latex?arg(z_{A})=\frac{\pi%20}{3};\left%20|z_{ A}%20\right%20|=2

http://latex.codecogs.com/gif.latex?\left%20|%20z%20\right%20|%3E%200 المستوي دون http://latex.codecogs.com/gif.latex?O

تبقى
IzI>2 و arg z =p/3 أتركها لمن بعدي ...

تحياتي ...

[achour idoughi]

هذا هو المشكل عندي منيش فاهم هاد المجمةعات النقطية مليح

[اشراقة ميمي الصبح]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أحب مواضيعك الأخ aissanet

http://latex.codecogs.com/gif.latex?\left%20|%20z%20\right%20|=2 هي دائرة مركزها http://latex.codecogs.com/gif.latex?O و http://latex.codecogs.com/gif.latex?r=2

http://latex.codecogs.com/gif.latex?\left%20|z%20\right%20|%3E%202 هو المستوي الخارجي للدائرة المذكورة آنفا " دون الدائرة طبعا "

http://latex.codecogs.com/gif.latex?\left%20|z%20\right%20|%3C%202 هو القرص ذي http://latex.codecogs.com/gif.latex?r%20%3C%202


http://latex.codecogs.com/gif.latex?arg(z)=\frac{\pi%20}{3};\left%20|%20z%20 \right%20|%3C%202 هي نصف قطعة مستقيمة تبدأ من " مبدأ المعلم " ولا تشملها و تنطبق على المستقيم ذي معامل التوجيه http://latex.codecogs.com/gif.latex?tan(\frac{\pi%20}{3}) وطولها http://latex.codecogs.com/gif.latex?OA%3C%202 حيث http://latex.codecogs.com/gif.latex?arg(z_{A})=\frac{\pi%20}{3};\left%20|z_{ A}%20\right%20|=2

http://latex.codecogs.com/gif.latex?\left%20|%20z%20\right%20|%3E%200 المستوي دون http://latex.codecogs.com/gif.latex?O

تبقى
IzI>2 و arg z =p/3 أتركها لمن بعدي ...

تحياتي ...

IzI>2 و arg z =p/3 هو نصف مستقيم ( oa ]ما عدا القطعة المستقيمة ...[ oa ]

[ali189]

ما عدا القطعة المستقيمة المذكورة آنفا ...


أو يمكن أن نقول أنه نصف مستقيم معامل توجيهه http://latex.codecogs.com/gif.latex?tan(\frac{\pi%20}{3}) ويبدأ من A ولا يشملها ...

[aissanet]

بورك فيك أخي ali189
لكن ما رأيك في هذه
IzI أكبر من 2 و اصغر من أو يساوي 5

[fadi3]

بورك فيك أخي ali189
لكن ما رأيك في هذه
IzI أكبر من 2 و اصغر من أو يساوي 5

هي مساحة الحيز المحصور بين الدائرتين ذات المركز o ونصف القطر 2 والاخرى 5 مع النقاط التي تنتمي للدائرة ذات نصف القطر2 خارج المجموعة

[keri92]

هي مساحة الحيز المحصور بين الدائرتين ذات المركز o ونصف القطر 2 والاخرى 5 مع النقاط التي تنتمي للدائرة ذات نصف القطر2 خارج المجموعة
السلااااااااااام عليكم .........
نعم اؤيدك الراي اخي اي ان الدائرة دات نصف القطر 5 تدخل .......

[aissanet]

بوركتم جميعا

[*قلبي ملك ربي*]

مـــــــــــلاحظة اخوتي
IzI>2
لقد سألت أستاذ عن هذه الحالة فقال لا نقول مستوي خارج عن الدائرة لأننا في الأعداد المركبة الدراسة تكون في المستوي
بل نقول مجموعة النقط الخارجة عن الدائرة التي نصف قطرها 2 مع استثناء الدائرة بالطبع

[ali189]

*قلبي ملك ربي*

يمكن أن نقول المستوي دون القرص ... ولا يكون بذلك تناقض مع الدراسة المستوية لأنه هناك مستوى واحد نعرفه باضافة " ال "

[*قلبي ملك ربي*]

ربمـــــــا لم تفهم القصد من الكلام اخي
مـــــاأردت توضيحه هو أننا نكتفي بقول مجموعة النقط الخارجة عن الدائرة فقط
و لا نقول مستوي
لأن الدراسة أكيد في المستوي

[ali189]

ويظهر أنك لم تفهمي ما أقصده ....

هناك دراسات في الفضاء نستعمل فيها الأعداد المركبة...

يمكن أن تستنتجيها وحدك ...

لا تستعملي دراسة من وجهة نظر واحدة لتحكمي على ردي ...

بالتوفيق ...

[*قلبي ملك ربي*]

نعــــــــــم لقد فهمت قصدك الآن أخي
لكـــــــــــــن أردت أن يكون الجواب دقيقا مع مايتوافق مع المنهج
لكــــــــن سأعيــد سؤال الأستاذ مرّة أخرى ربما يكون جوابك "المستوي "هو الأشمل