بوادر فشل نظام ل.م.د بدات تظهر

[مرشد الحيران]

بوادر فشل نظام ل.م.د بدات تظهر
ان هذا النظام خلق كثيرا من المشاكل في الانتقال والتقييم ،في مواصلة الدراسة
في التباين الشديد في اعداد المقررات الدراسية من جامعة لأخرى وم سنة لخرى فاعداد هذه المقررات يتم بناء على اقتراح من من رئيس المشروع ،رئيس مشروع ليسانس او رئيس مشروع الماستر على حسب الحالة ومن فإن الموراد التي تدرس والحجم الساعي فيها يختلف من سنة لأخرى ومن جامعة لأخرى ومن رئيس مشروع لأخر عكس ماكان عليه الحال في النظام الكلاسيكي فالمقررات الدراسية واحدة فالوزارة هي التي تحددها
بالاضافة الى ان شهادات ليسانس lmd غير معترف بها في الجزائر فالوظيف العمومي في الجزائر لا يعترف بليسانس lmd في مختلف القطاعات باستثناء قطاع التربية الذي اعطاهم الحق في التدريس في الابتدائي مع تصنيفهم في الصنف 11 وحملة لسانس كلاسيك في الصنف 12 للتدرس في المتوسط وحاملو ماستر ومهندس في الثانوي في الصنف 13
باستثناء الثانوي فجميع القطاعات لاتعترف شهادات ليسانس lmd وناخذ مثال على ذلك لسان اعلام آلى

فالوظيف العمومي لم يجد له مكان واحتار لأمره في مسألة التوظيف هل يوظف في رتبة تقني سامي صنف 10
ام يوظف في رتبة مهندس في الصنف 13 ذلك انه لاتوجد رتبةوسط بينهما
ونفس الشيء بالنسبة حملة لسانس حقوقlmd فهل تقبل وزارة العدل حملة ليسانس lmd كمحامين و منظمات المحاماة
فهل تقبل وزارة العدل حملة ليسانس lmd كموثقين وقضاة ومحضرين قضائيين نظرا لن تكوين الالم دي لايتناسب مع هذه المهن بسبب تقزيم البرامج الدراسية واختصارها وحذف بعضها واخراج لسانس بالتخصص فيدرس مواد التخصص فقط
ومن الشبه التي استند إليها مرجوه والداعين إليهقالوا انه نظام عالمي
هذا الكلام غير صحيح بل هو كذب وتضليل فليس نظاما عالميي بل هو نظام انجلوسكسوني أمريكي فلا تزال دول أوربا الشرقية وكثير من دول أوربا الغربية تمشي على النظام الكلاسيكي ونفس الشئ في دول الشرق الأوسط مصر والسودان والكويت والسعودية واليمن وفلسطين والأردن وسوريا وقطر والبحرين والعراق وغيرها لاتزال تعتمد النظام الكلاسيكي ماجستير دكتوراه ونفس الشئ بالنسبة لدول جنوب شرق آاسيا اما في المغرب فقد أخذت به الجزائر والمغرب فقط
أنا لأاعتقد ان جامعات الغرب ستعترف بالطلبة المتخرجين من الجامعات الجزائرية الحاملين لشهادات ليسانس lmd للسباب التالية:
1-في التباين الشديد في إعداد المقررات الدراسية من جامعة لأخرى وم سنة لأخرى فإعداد هذه المقررات يتم بناء على اقتراح من من رئيس المشروع ،رئيس مشروع ليسانس او رئيس مشروع الماستر على حسب الحالة ومن فإن المواد التي تدرس والحجم الساعي فيها يختلف من سنة لأخرى ومن جامعة لأخرى ومن رئيس مشروع لأخر عكس ما كان عليه الحال في النظام الكلاسيكي فالمقررات الدراسية واحدة فالوزارة هي التي تحددها
2- شهاداته غير معترف بها في الجزائر فكيف لك أن يعترف بها في الخارج
كما اذكر كذلك هناك الكثير من الإطارات الجزائية في الخارج تعمل في الجامعات الأجنبية لم تدرس نظام الا لم دي أصلا درسوا النظام الكلاسيكي فالنظام الكلاسيكي لم يطرح أي مشكل من المشاكل التي تتخبط فيها الجامعات الجزائرية
إن تعميم تطبيق نظام الالم دي في الجزائر كانت و ستكون له آثار خطيرة في المستقبل على مستوى التكوين العالي في الجزائر

[مرشد الحيران]

لقد ظهرت دعوات كثيرة تنادي بالعود الى النظام الملاسيكي يادي بها احزاب سياسية ومظمات طلابية ونقابات اساتذة التعليم العالي

[hfk vsjl]

لماذا تنشرون الفتنة
لكم نظامكم ولنا نظامنا فققيلونا
+++++++++++++++
لدي صديق ترسم استاذ متوسطة ب
licence lmd
واي نظام جديد له مشاكله
+++++++++++++++++++
لمادا تم تغيير البرنامج من الابتدائي الى الثانوي

[اميره 2008]

rabi yostoooooor

[joumana1]

هذه هي سياسة الترقيع التى تمارسها وزارتنا فالواضح أن الوزارة لم تدرس ولم تخطط تطبيق نظام ل م د في الجزائر
والدليل هو مشكلة تصنيف ليسانس ل م د والماستر ودكتوراه الدولة في الوظيف العمومي
والأن الوزارة التى لم تقم بعملها تحاول ترقيع هذه الفجوات بظلم طلبة النظام الكلاسيكي
فلا تكونوا ظالمين

[info_sba]

--------- الغيرة------

[temmar]

دير في حسابك بلي خرج قرار الأيام الماضية أن المتفووقين في جميع الإختصاصات وفي كل الجامعات من ماستر 1 سيبتعثون الى الخارج لإكمال ماستر 2 ... وروح سول اذا ماعلابالكش .. خبر رسمي

[آلاء الله 89]

شكرا لصاحب الموضوع على الفتنة التي يقوم بنشرها

بارك الله فيك

[الأسد فرناس]

دير في حسابك بلي خرج قرار الأيام الماضية أن المتفووقين في جميع الإختصاصات وفي كل الجامعات من ماستر 1 سيبتعثون الى الخارج لإكمال ماستر 2 ... وروح سول اذا ماعلابالكش .. خبر رسمي


وعلاه ما علابالكش بلي هذي أيضا كانت في النظام القديم.................قديمة

[مرشد الحيران]

شهاداته غير معترف بها في الجزائر فكيف لك أن يعترف بها في الخارج

[آلاء الله 89]

sans commentaire

[moussaislam]

رجاءا انها حرية التعبير

[شمس اليل]

يحيا نضان ال ام دي و من يدكر هدا النضام بسوء فهو غيران و اقولوها لكم اصحاب ال ام دي عندهم اعلي مستوي من النضام كلاسيكسي

[البطل2000]

نظام فاشل يخرج طلبة فاشلين

[freeman2008]

اللهم اضرب الظالمين بالظالمين و اخرجنا من بين ايدهم سالمين .............. من طالب كلاسيكي حر 100% Viva Classique

[لطفي لطفي]

يحيا نضان ال ام دي و من يدكر هدا النضام بسوء فهو غيران و اقولوها لكم اصحاب ال ام دي عندهم اعلي مستوي من النضام كلاسيكسي

باين من الرد الذي كتبته انك ذات مستوى ثقافي عالي
اكثر من ثلاثة اخطاء املائية في جملة واحدة
نظام وليس نضام

[bensaidkhaled]

يبدو أن الشباب الجزائري سوف يحتل المرتبة الأولى في نشر الفتنة


بارك الله فيكم على هذا الانجاز

80 بالمئة سوف يتركون هذا المنتدى بسبب هذا المستوى المتدني من النقاش


شكرا لكم


اولا لا تنسى انك قد اثرت انت نفسك فتنة في صفحة اخرى في هذا المنتدى

ثانيا لا يجب الجدال بين النظامين على اساس المستوى فالمستوى في النظامين غير صالح و ليست هناك معايير لقياس ايا منهما

و الدليل الرداءة في كل الجامعة فلا توجد جامعة لكل نظام

ولا ادل على الرداءة هو الغاء مسابقة المدرسة الوطنية للادارة و ما ادراك ما هذه المدرسة ... الغيت المسابقة بسبب الفساد في النتائج و التواطو
و بعد احتجاج لجنة التدريس و هيئة التصحيح و هذا يدل على ان هناك الخير

[آلاء الله 89]

يا للعرب
!!!!!!!!

[mansaf_ch]

من يريد تحطيم lmd لا يعرف عنه شيء و لا يريد الخير لاخوانه و لبلده يعني هو يفضل ذاته على حساب الاخرين
لنكن موضوعيين نحن امام مصير جيل و دولة
اعرف طلبة في النضام الجديد ليس لهم اي وقت راحة طول العام بسبب كثرة ما يدرسون على حسب ما اشاهد عندهم العام بعامين يعني ما كان يدرس في النضام الكلاسيكي في عامين الان اصحاب النضام الجديد يدرسونه في عام و يركزون على النشاط الشخصي و البحوث و هذه هي الوسيلة الوحيدة التي يمكن بها ان ندرك انفسنا في مسايرة التطور العلمي السريع و البحث العلمي
و زيادة لهم مقررات يدرسونها تساير التطور و كل ماهو جديد في العلوم عكس مقررات النضام الكلاسيكي التي تعتبر ثابتة و لم يجري عليها اي تغيير
من هنا نجد انو ما يدرس في النضام الكلاسيكي في 5 سنوات هو نفس المضمون ما يدرس في النضام الجديد في 3 سنوات
وما يدرس في 5 سنوات في النضام الجديد يتجاوز ما يدرس في 7 سنوات في النضام القديم يعني بصراحة مقررات الماستر اكثر من مقررات الماجيستار و اصحاب الماجيستار لا يعرفون ذلك لانهم لم يتجرؤ على مراجعة ما يدرسه الماستر يعني كبرياء بدون فائدة
في راي اصحاب النضام الجديد قد غامرو و تحدو كثير من الصعاب ليكملو هذه 3 سنوات و يحصلو على معرفة علمية قد تفوق ما حصل عليه من درس 5 سنوات في النضام الكلاسيكي ونفس الشيء بالنسبة لمن يكمل الماستر و الدكتورة مقارنة بالنضام الكلاسيكي
ما الفائدة انو الطالب يحصل على شهادة بعد 25 عاما في النضام الكلاسيكي ماذا قد يقدم بها و كل سنواته استغلت في دراسة مقررات قد مضى عليها الوقت فلا يستطيع مواكبة و مسايرة ما يوجد من علوم لانو معضم دراستو كانت بالاعتماد على الغير و ليس بدرجة كبيرة على نفسه
مع العلم انو التشغيل الان في الشركات العالمية يشترط سن النشاط الذي يعتبر اقل من 27 يعني اكثر من 27 يعتبر غير مفيد للشركة حتى و لو كان دكتور و الاحسن تكوين دكتور قبل تجاوزه سن 27 ليستفيد و يفيد و ما نلاحضه عندنا ان اصحاب الشهادات العليا في بلادنا معضمهم في سن الشيخوخة للاسف لن يعطي أي فائدة في هاذا السن
لنترك الفرصة لمن يريد ان يغامر و يتحدى الصعاب من اجل ان يكون نفسه بنفسه و تحت تاطير الدكاترة و يحصل على شهادة عليا في 7 سنوات فقط يعني يكمل و هو في قمة نشاطه و عطائه و هكذا ممكن يبدع كما يبدع ابناء الغرب في بلدانهم
هناك مشكل ضرفي يمكن مع الزمن تجاوزه لاصحاب النضام الجديد و هو انو الاساتذة الجامعين مبرمجين على تدريس المقررات في عام و لديهم الان بعض الصعوبات في تدريس هذه المقررات في نصف عام و لكن مع التعاون بين الطلبة و الاساتذة يمكن مع الزمن تجاوزه و مع تاطير الاساتذة و هناك بعض التخصصات التقنية لا يوجد اساتذة لبعض المقررات يعني خير برهان انو النضام الكلاسيكي خلفنا اكثر مما نفعنا كيف انو لا يوجد استاذ لتدريس تخصص السبب انو كل الاساتذة درسو نضام كلاسيكي وليس المشكل فيهم بل المشكل في من فرض عليهم النضام الكلاسيكي في القديم و الخير ان نتعض من ما وجدنا انفسنا فيه من نقص لتكوين جيل المستقبل يعني النضام الجديد يمكن راح يكون لنا من نجدهم في أي تخصص علمي جديد
اما اذا بقينا بعقلية النضام الكلاسيكي فلن نصل لاي مستوى حتى بعد قرون من الزمن لانو الى حد الن نضامنا الكلاسيكي غير معترف به في الخارج يعني اكبر دليل انو فشل و داخليا لا يعتمد عليه في الشركلت الكبرى معضم شركاتنا يسيره الاجانب الذين درسو نضام جديد في بلدانهم
قيمة و تصنيف الطالب تحدد بالعطاء و النشاط وليست بعدد السنوات في النوم العميق
مضاهرات لاعادة التصنيف حسب السنوات يعني انو من يتضاهر لا يعرف حتى كيف يقيم و يفرق بين العطاء و النجاح بين المستقبل و الماضي او يمكن انو يعرف و يدرك لكنه يتعمد افساد و تحطيم الاخرين يعني فيه مرض داخلي خطير ركب النفوس و ربي يستر

[hind_i07]

السلام عليكم
انا عندي ماستر في الاقتصاد
حبيت نقولك يا اخي الكريم انو مستوي الطالب في ال ام دي احسن الف مرة من مستوي الطالب في لكلاسيك وعلاه راه تحكم عليها بحكم السنين وعلاه متقولش الطالب في ال ام دي يقراء بحجم ساعي قاتل وعندو الغياب يتحاسب عليه والمراقبة المستمرة ................يبالي متعرف والو علي ال ام دي . علمتنا التجارب ان نحلل وندرس قبل اصدار الاحكام ادا كنت تعرف اسلوب التفكير العلمي السديد.
روح شوف الطالب في لكلاسيك الي لاستاد ميعرفش وجهو غير نهار الامتحان يقول واه انت تقراء عندي
وعلاه هدا الحسد
وعلاه متقولوش ناس اقراو وتعب عطاهم ربي
واحنا ادينا الدبلوم راقدين
قارن بموضوعية ومباعد اشعل نار الفتنة واحكم علي ال ام دي.

[ضولة]

لماذاتتناقشون في موضووووووووووووع لاتعرفون عنه شيئا
انتم لاتعلمون اي شيئ عن نظام الال ام ديا من هو ضد هذا النظا م
فهو حااااااااااااااااااااااااااااااااقد

[مرشد الحيران]

الماجستير +مقال = دكتوراه lmd
//magisteresalgeriens.3oloum.org/f48-vos-propositions-pour-les-*****aleces

[مرشد الحيران]

http://magisteresalgeriens.3oloum.org/t313-du-journal-officiel-la-preuve-qu-un-magistere-vaut-un-doctorat-3eme-cycle

[sayeh miloud]

عفوا
تجديد طرق ووسائل التعليم وكذلك انضمته لازمة لرقي الدول
والا كيف يعقل ان تدرس ما درسه ابواك وتقول اني تحركت الى الامام
هذا ويجب على الكل انجاحه وزارة واساتذة وطلاب او التفكير في نضام انجح لكن ليس الرجوع الى الكلاسيك (الوراء)