مرسوم رئاسي : حامل ماستر يستطيع أن يصبح أستاذ مساعد صنف ب في الجامعة

[روستم]

آخر الأخبار الرسمية:
-الماستر= الماجستير
-التسجيل في الدكتوراه ضروري للالتحاق برتبة أستاذ مساعد
يعني الشروط الجديدة للالتحاق بالجامعة:
شهادة الماستر أو الماجستير + التسجيل في الدكتوراه
المصدر: المرسوم رقم 10-315 المعدل للشبكة الاستدلالية للأجور


http://www.djelfa.info/vb/images/statusicon/wol_error.gifإضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.
http://www.djelfa.info/vb/images/statusicon/wol_error.gifإضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.http://img19.imageshack.us/img19/4568/rrrry.jpg

أو

http://www.joradp.dz/jo2000/2010/076/ap5.pdf (http://www.joradp.dz/jo2000/2010/076/ap5.pdf)


شيء مؤسف جدا
أظن أن كل من يحمل شهادة ماجستير يحز في قلبه شيء من الإحباط
كنا ننتظر أن من ولاة الأمور أن يقوموا برفع المستوى للتدريس في الجامعة من ماجستير الى دكتوراه
لكن للأسف ما يحدت هو العكس
من ماجستير الى ماستر

الآن أظن أنه من واجب طلبة الماجستير وهم أكيد كثر أن يتحركوا للتنديد بهذا الإجراء
كان من المفروض التريث في هذا القرار
على الأقل حتى بعد 04 سنوات من الآن حتى يتخرج كل من يحضر مذكرة ماجستير
وبعدها وحين لا يبقى من يحمل ماجستير بطالال يحق لهم سن القوانين التي يشاؤون
والعناية بالرضيع المدلل ل م د
هل يمكن لأحدكم أن يحدد الفرق بين بكالوريا + 05 سنوات من التعليم الجامعي
و الماستر الذي يتطلب 05 سنوات فقط

قبل كل شيء يجب نشر هذا المرسوم على أكبر مستوى بين الطلبة من حملة شهادات النظام القديم ومن هم في مواصلة الدراسة مهندسون وليسانس قديم
لأن أغلب الناس ليسوا على اطلاع بمحتوى هذا المرسوم

وكذلك آلاف الطلبة الذين يحضرون الماجستير
وحتى الكثيؤ من الأساتدة صنف ب فهم على غير علم بهذا


فحين ينتشر هذا الخبر على صعيد واسع فأتوقع حينها أن تكون هناك تحركات عفوية للمطالبة بتعديل أو الغاء هذا المرسوم

أنا و الله لن أسكت و لقد بعثت هذا الشئ لكل من أعرفهم و حتى أستاذنا نائب رئيس الجامعة .....أنا لن أسكت أنا إنسان فقير الحال و عانيت الكثير في الماجستير و بعده و لست مستعدا أبدا لأن أسمح في حقي .... لكن و حدنا لن نستطيع .... و أنا أدعوا إخواننا في الجزائر العاصمة للإعتصام و في كل الولايات .... لا مجال الأن للسكوت
اليوم قمت بإبلاغ الخبر لبعض أصدقائي في جامعة وهران .. كانت المفاجئة كبيرة و غريبة بالنسبة لهم ..

لهذا يجب إعلام كل حاملي الماجستير للقيام بحركة إحتجاجية و الضغط على الوزارة

نرجوا منكم نشر الخبر و بسرعة

و الله هذا ظلم بعينه

[روستم]

آخر الأخبار الرسمية:
-الماستر= الماجستير
-التسجيل في الدكتوراه ضروري للالتحاق برتبة أستاذ مساعد
يعني الشروط الجديدة للالتحاق بالجامعة:
شهادة الماستر أو الماجستير + التسجيل في الدكتوراه
المصدر: المرسوم رقم 10-315 المعدل للشبكة الاستدلالية للأجور


http://www.djelfa.info/vb/images/statusicon/wol_error.gifإضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.
http://www.djelfa.info/vb/images/statusicon/wol_error.gifإضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.http://img19.imageshack.us/img19/4568/rrrry.jpg

أو

http://www.joradp.dz/jo2000/2010/076/ap5.pdf (http://www.joradp.dz/jo2000/2010/076/ap5.pdf)


شيء مؤسف جدا
أظن أن كل من يحمل شهادة ماجستير يحز في قلبه شيء من الإحباط
كنا ننتظر أن من ولاة الأمور أن يقوموا برفع المستوى للتدريس في الجامعة من ماجستير الى دكتوراه
لكن للأسف ما يحدت هو العكس
من ماجستير الى ماستر

الآن أظن أنه من واجب طلبة الماجستير وهم أكيد كثر أن يتحركوا للتنديد بهذا الإجراء
كان من المفروض التريث في هذا القرار
على الأقل حتى بعد 04 سنوات من الآن حتى يتخرج كل من يحضر مذكرة ماجستير
وبعدها وحين لا يبقى من يحمل ماجستير بطالال يحق لهم سن القوانين التي يشاؤون
والعناية بالرضيع المدلل ل م د
هل يمكن لأحدكم أن يحدد الفرق بين بكالوريا + 05 سنوات من التعليم الجامعي
و الماستر الذي يتطلب 05 سنوات فقط

قبل كل شيء يجب نشر هذا المرسوم على أكبر مستوى بين الطلبة من حملة شهادات النظام القديم ومن هم في مواصلة الدراسة مهندسون وليسانس قديم
لأن أغلب الناس ليسوا على اطلاع بمحتوى هذا المرسوم

وكذلك آلاف الطلبة الذين يحضرون الماجستير
وحتى الكثيؤ من الأساتدة صنف ب فهم على غير علم بهذا


فحين ينتشر هذا الخبر على صعيد واسع فأتوقع حينها أن تكون هناك تحركات عفوية للمطالبة بتعديل أو الغاء هذا المرسوم

أنا و الله لن أسكت و لقد بعثت هذا الشئ لكل من أعرفهم و حتى أستاذنا نائب رئيس الجامعة .....أنا لن أسكت أنا إنسان فقير الحال و عانيت الكثير في الماجستير و بعده و لست مستعدا أبدا لأن أسمح في حقي .... لكن و حدنا لن نستطيع .... و أنا أدعوا إخواننا في الجزائر العاصمة للإعتصام و في كل الولايات .... لا مجال الأن للسكوت
اليوم قمت بإبلاغ الخبر لبعض أصدقائي في جامعة وهران .. كانت المفاجئة كبيرة و غريبة بالنسبة لهم ..

لهذا يجب إعلام كل حاملي الماجستير للقيام بحركة إحتجاجية و الضغط على الوزارة

نرجوا منكم نشر الخبر و بسرعة

و الله هذا ظلم بعينه

[fourou]

خبر جد مفرح بل هو طريق جد مختصر للالتحاق بالتدريس بالجامعة انا ماستر2 .ميكانيك و طاقة

[hocine101]

الحمد لله اخيرا صدر القرار الصائب الحمد لله و اما أصحاب الماجيستر أو الماستر ربي يوفق الجميع لانه كل واحد يمثل نفسه

[malkov]

آخر الأخبار الرسمية:


-الماستر= الماجستير
-التسجيل في الدكتوراه ضروري للالتحاق برتبة أستاذ مساعد
يعني الشروط الجديدة للالتحاق بالجامعة:
شهادة الماستر أو الماجستير + التسجيل في الدكتوراه
المصدر: المرسوم رقم 10-315 المعدل للشبكة الاستدلالية للأجور


http://www.djelfa.info/vb/images/statusicon/wol_error.gifإضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.
http://www.djelfa.info/vb/images/statusicon/wol_error.gifإضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.http://img19.imageshack.us/img19/4568/rrrry.jpg

أو

http://www.joradp.dz/jo2000/2010/076/ap5.pdf (http://www.joradp.dz/jo2000/2010/076/ap5.pdf)


شيء مؤسف جدا
أظن أن كل من يحمل شهادة ماجستير يحز في قلبه شيء من الإحباط
كنا ننتظر أن من ولاة الأمور أن يقوموا برفع المستوى للتدريس في الجامعة من ماجستير الى دكتوراه
لكن للأسف ما يحدت هو العكس
من ماجستير الى ماستر

الآن أظن أنه من واجب طلبة الماجستير وهم أكيد كثر أن يتحركوا للتنديد بهذا الإجراء
كان من المفروض التريث في هذا القرار
على الأقل حتى بعد 04 سنوات من الآن حتى يتخرج كل من يحضر مذكرة ماجستير
وبعدها وحين لا يبقى من يحمل ماجستير بطالال يحق لهم سن القوانين التي يشاؤون
والعناية بالرضيع المدلل ل م د
هل يمكن لأحدكم أن يحدد الفرق بين بكالوريا + 05 سنوات من التعليم الجامعي
و الماستر الذي يتطلب 05 سنوات فقط

قبل كل شيء يجب نشر هذا المرسوم على أكبر مستوى بين الطلبة من حملة شهادات النظام القديم ومن هم في مواصلة الدراسة مهندسون وليسانس قديم
لأن أغلب الناس ليسوا على اطلاع بمحتوى هذا المرسوم

وكذلك آلاف الطلبة الذين يحضرون الماجستير
وحتى الكثيؤ من الأساتدة صنف ب فهم على غير علم بهذا


فحين ينتشر هذا الخبر على صعيد واسع فأتوقع حينها أن تكون هناك تحركات عفوية للمطالبة بتعديل أو الغاء هذا المرسوم

أنا و الله لن أسكت و لقد بعثت هذا الشئ لكل من أعرفهم و حتى أستاذنا نائب رئيس الجامعة .....أنا لن أسكت أنا إنسان فقير الحال و عانيت الكثير في الماجستير و بعده و لست مستعدا أبدا لأن أسمح في حقي .... لكن و حدنا لن نستطيع .... و أنا أدعوا إخواننا في الجزائر العاصمة للإعتصام و في كل الولايات .... لا مجال الأن للسكوت
اليوم قمت بإبلاغ الخبر لبعض أصدقائي في جامعة وهران .. كانت المفاجئة كبيرة و غريبة بالنسبة لهم ..

لهذا يجب إعلام كل حاملي الماجستير للقيام بحركة إحتجاجية و الضغط على الوزارة

نرجوا منكم نشر الخبر و بسرعة


و الله هذا ظلم بعينه

أنا بدوري سأقوم بارسال هدا الخبر الى كل الزملاء و الله هدا ظلم ليس بعده ظلم.

[malkov]

تعرف أخي علاش راهم يعملو هكدا لانو ببساطة اولادهم ما راهمش جزائريين عندهم جنسيات اخرى و بالاخص الفرنسية و زيد واحد فيهم ما تمرمد في الجزائر كلهم عايشبن فوق الريح.الدراسة في أرقى الجامعات الاجنبية(ام ما دخلوهاش بفهامتهم ولا دراهمهم بصح دخلوها بدراهم الشعب الجزائري) العطل يجوزوها في ارقى العواصم العالمية و نهار يخرجو والديهم اللي قاعدين ايديرو في قرارات كيما هده واحد ما يزيد ايشوف للجزائر ولا يفكر فيها و في مستقبلها.أختم كلامي لوزير مقال كان يشغل حقيبة وزارة تاع سيادة قال هدا الوزير ' انا فخور انو اولادي كنديين' وأعتقد أن القول ينسحب على الكل الا من رحم ربي. أعتدر لكتابتي باللغة العاميية
اللهم أنزل علينا رحمة من عندك تثبث بها صفنا و توحد بها قلوبنا.أمين

[chaumeur]

ببساطة يحثوننا على عدم الجد في التحصيل فكيف يساوون بين الشهادتين رغم الفرق الموجود ببساطة أنا دروك نكور وانمد اللعور

[حكيمة مختارة]

السلام عليكم
بالفعل بدأ التحضير لحركة احتجاجية عن طريق عريضة ترسل الى كل من رئاسة الجمهورية
المجلس الشعبي
وزارة التعليم العالي
جريدتين احداهما ناطقة بالعربية و الاخرى بالفرنسية
لكن يرجى تدعيمها باكبر قدر ممكن من الامضاءات
و سأحاول نسخ العريضة و وضعها في المنتدى في أقرب وقت ممكن

[chaumeur]

أنزلوا الناس منازلهم أنتم راهم يقروكم ماجستير فكيف تصبح شهاداتكم متكافئة

[روستم]

أنزلوا الناس منازلهم أنتم راهم يقروكم ماجستير فكيف تصبح شهاداتكم متكافئة

لست مختصا في علم النفس
لكنني أظن أن الكثير من الأساتذة وهم حاملي ماجستير طبعا سيغيرون كيفية التعامل مع طلبة الماستر
وسيصبح التقويم بشكل صارم جدا وتنتهي حكاية الإنقاذ بالنسبة لطلبة ل م د

[malika1980]

السلام عليكم
بالفعل بدأ التحضير لحركة احتجاجية عن طريق عريضة ترسل الى كل من رئاسة الجمهورية
المجلس الشعبي
وزارة التعليم العالي
جريدتين احداهما ناطقة بالعربية و الاخرى بالفرنسية
لكن يرجى تدعيمها باكبر قدر ممكن من الامضاءات
و سأحاول نسخ العريضة و وضعها في المنتدى في أقرب وقت ممكن
السلام عليكم أنا أقترح ان ترسل هذه العريضة لقناة الجزيرة لأن حكامنا لايسمعون الأخبار الا اذا كانت من الخارج

[استاذ على نفسي]

السلام عليكم أنا أقترح ان ترسل هذه العريضة لقناة الجزيرة لأن حكامنا لايسمعون الأخبار الا اذا كانت من الخارج

بارك الله فيك
الجزيرة احسن باش تفضحهم في الاخبار وعدة برامج

[mostaieb]

اوافقك في الراي اخي بالنسبة لحملة الماجستير سواء الموظففون او غير الموظفين و هذا ما قصدته بقولي حملة الماجستير
لكن اريد منكم اخي الكريم لو فسرت لي كيف يكون لحاملي ليسانس كلاسيكي اثر في هذه الحملة خاصة و ان كانوا مثلا قد وظفو او تحصلوا على شهادتهم و لا يريدون متابعة الدراسة اظن انه من الصعب ذلك
او انك اخي تقصد اجراء استبيان يشارك فيه كل حاملي الشهادات و دراسة هل يوافقون على القرار ام لا
اوجو منك التوضيح اخي الكريم و ارجو الرد ليتم رسم مسار صحيح للحملة

الاستبيان لا فائدة منه الاثر السلبي لحملة الليسانس الكلاسيكي انه يعني لهم انه ليس لهم الحق اطلاقا في اجتياز مسابقة الماجستير من الان فصاعدا وهو ظلم بحقهم يعني انهم ظلموا مرتين مرة عندما عودلت شهادتهم بشهادة الماستر (3سنوات) ومرة بأنهم حرموا من مسابقات الماجستير الكلاسيكي. وما قرار ادماج نسبة منهم في ماستر 2 الا محاولة لذر الرماد في العيون فحسب اصدقاء ان نسبة من ادمجوا هذا العام لا تتجاوز 20 بالمئة مقارنة بزملائهم في الماستر. هذا يعني ان نسبة ذكاء طلبة الماتسر 4 مرات ضعف طلبة الكلاسيكي .
وبصراحة فقد وقفوا وحدهم عندما قلصت مسابقات الماجستير هذا العام بمقدار 80% ولم نقف معهم واخاف ان يقال لنا أكلتم يوم أكل الثور الابيض.
كان الافضل التريث في اصدار هذا القرار حتى تتخرج اخر دفعات التدرج كلاسيكي وبعد التدرج.
لكن رجاءا ركزوا على المستوى الذي ستذهب اليه الجامعة اذا طبق هذا المرسوم. لو عن حملة الدكتوراه lmd ممكن يكون الامر مقبول لكن ماستر لا. حتى تكون الشكوى مؤسسة وتخدم الصالح العام. مع البدء بعبارة مثل ( في اطار الحق الذي منحه السيد فخامة رئيس الجمهورية للحوار مع الشباب بالطرق الحضارية وحرصا على المصلحة العليا للدولة ومواطنيها ورقيا بالجامعة ومستواها) فلمثل هذه العبارات وقع قوي على نفوس المسؤولين.

[espoirdz]

هل يمكنك أن تقترح علينا يأأخي نموذجا لرسالة يمكن أن نبعث بها لرئاسة الجمهورية وغيرها

[espoirdz]

السلام عليكم
لدي اقتراح بخصوص القرار الجديد الذي يعادل الماستر بالماجستير و هو تكليف احد الاعضاء بجمع توقيعات كل من يريد التوقيع و التعبير عن رفض هذا القانون و يتم ارسال ايميل للعضو المكلف يحتوي اسم و لقب حامل الماجستير و المحتج
و بعدها يقوم هذا العضو بايصال هذه الوثيقة للوزارة و التي مفادها ان هؤلاء الاساتذة رافضون للقمرسوم الجديد و يطلبون اعادة النظر فيه و سيتم تنظيم وقفة احتجاجية لهذا الغرض
ما رايكم

هل أنت مستعد لـتأخذ بزمام الأمور وعلينا جمع التوقيعات

[AHLEMMOMO]

شوفولنا الاخ قلم رصاص يكتب لنا نموذج عريضة احتجاج فكل واحد يقوم بالمراسلة

وشوفولنا واحد يفتح لنا قروب في الفايس بوك للتواصل وكسب اكبر عدد من المحتجين

اضم صوتي لك بالنسبة لكتابة النموذج من طرف قلم رصاص فعباراته لها سحر خاص
اما الفايسبوك فاظن بانه غير مضمون و يمكن ان يتوقف في اي لحظة لمتع الاتصالات

[espoirdz]

من يعرف كيف يكتب نموذج لعريضة أو رسالة لرئيس الجمهورية، يتطوع ويكتبها في المنتدى ويبقى ارسالها لمن يريد

[espoirdz]

من يعرف كيف يكتب نموذج لعريضة أو رسالة لرئيس الجمهورية، يتطوع ويكتبها في المنتدى ويبقى ارسالها لمن يريد
جزاه الله خيرا

[استاذ على نفسي]

اضم صوتي لك بالنسبة لكتابة النموذج من طرف قلم رصاص فعباراته لها سحر خاص
اما الفايسبوك فاظن بانه غير مضمون و يمكن ان يتوقف في اي لحظة لمتع الاتصالات


اتصول بقلم رصاص للكتابة
اما الفايس بوك لا اظن انه يوقفونه على جال احتجاج كهاذا

[hosbkaz]

السلام عليكم اخوتي في الله
لا بد اخوتي من ارسال الاحتجاجات الى المسؤولين عن اقتراح ومصادقة هذا المرسوم، ويجب ان ننسق مع مجلس اساتذة التعليم الجامعي الذين يحملون شهادة الماجستير لاضراب مفتوح وان لم يكن الامر كذلك ننسق لوقفة احتجاجية الى حين اعادة النظر في هذا المرسوم
والله اعلم

[hosbkaz]

كذلك اقترح جمع شمل الضحايا المتضررين من هذا المرسوم عن طريق الفايس بوك وان كان الامر كذلك مراسلة قنوات الاخبار مثل الجزيرة والعربية
والله اعلم

[espoirdz]

لنبدأ في كتابة صيغة الإحتجاج أولا

[hosbkaz]

كما يجب اخوتي استغلال هذا الاستفزاز للمطالبة بجميع الحقوق بخصوص معايير التوظيف وتوفير فرصه

[knovel]

السلام عليكم و رحمة الله

معادلة الماجيستار بالماستر قرار حكيم

الالتحاق بالركب الاوروبي العلمي المتطور

طلب العلم على الصغر خير من الكبر

للاسف الكثير من طلبة الماجيستر يفوزون بالمعريفة و دفع الاموال

بينما

[espoirdz]

السلام عليكم و رحمة الله

معادلة الماجيستار بالماستر قرار حكيم

الالتحاق بالركب الاوروبي العلمي المتطور

طلب العلم على الصغر خير من الكبر

للاسف الكثير من طلبة الماجيستر يفوزون بالمعريفة و دفع الاموال

بينما

لو كان مستوى التكوين في الجزائر يجاري نظيره الأوروبي لكنت أول المرحبين
التكوين في الجامعات الجزائرية كعبر ومد للأعور والدليل أنها تأتي في ذيل الترتيب العالمي
وما تقوليش طلبة الماستر أحسن وهذا الخرطي
أما الماجستير فقد فزت به بمجهودي وبدون رشوة أو دفع أموال
وأغلبنا كذلك

[AHLEMMOMO]

السلام عليكم و رحمة الله

معادلة الماجيستار بالماستر قرار حكيم

الالتحاق بالركب الاوروبي العلمي المتطور

طلب العلم على الصغر خير من الكبر

للاسف الكثير من طلبة الماجيستر يفوزون بالمعريفة و دفع الاموال

بينما

لكن يا اخي الم تلاحظ ان الماستر من حق كل طالب و انا في الجامعة التي اعمل بها كل الدفعة سجلت ماستر و هي بالسنة الثانية الان
هل يعقل ان تكون دفعة كاملة عباقرة و تستحق ان تكون اساتذة جامعيين؟.

[brahimpop]

يجب المظاهرات

[mostaieb]

السلام عليكم و رحمة الله

معادلة الماجيستار بالماستر قرار حكيم

الالتحاق بالركب الاوروبي العلمي المتطور

طلب العلم على الصغر خير من الكبر

للاسف الكثير من طلبة الماجيستر يفوزون بالمعريفة و دفع الاموال

بينما

فعلا وسيكون القرار أكثر حكمة لو تركوهم يكملون تكوينهم في الدكتوراه، عندها سنصحوا صباحا لنجد انفسنا في حال افضل من الاوربيين بكثير.:19:

[hocine101]

رحو اشكو بعيد خلونا نقرو في سلام أيها الانانيون تحبون الا أنفسك و لا تفكرون في البلاد و الطلاب الاخرين

[salimp]

السلام عليكم.
بالنسبة للمرسوم الذي يساوي بين الماستر و الماجستير فأنني أرى بان نطالب بأن يعطى أصحاب شهادة الماجستير الأولوية في التوظيف على أصحاب الماستر. أي مثل تفضيل أصحاب الدكتوراه على أصحاب الماجستير. و المطالبة يهدا ستكون أسهل من المطالبة بتغيير المرسوم. لان الامر سيكون عندها متعلق بتقييم الشهادات في المسابقات.

من جهة أخرى فأنني أرى بأن أصحاب الماجستير مازال لهم الحظ الأوفر في التوظيف. وهدا لان عدد مناصب الدكتوراه بالنسبة للماستر محددة و كانت هده السنة مثلا حوالي 1600 منصب. في حين كان عدد مناصب التوظيف في الجامعة حوالي 5000 منصب. و أرى بأنه ادا بقيت هده النسبة بين عدد مناصب الدكتوراه و عدد مناصب العمل الجديدة خلال السنوات القادمة فان كل حملة شهادة الماجستير المسجلون في الدكتوراه سيحصلون على مناصب عمل عما قريب ان شاء الله.ا
ولكن اسرعوا في التسجيل في الدكتوراه لانه مع هده الدولة لا تعلم مادا سيقررون. قرارات تشبه قرارات الصبيان بدون تخمين.

[jacoub]

خبر جد مفرح بل هو طريق جد مختصر للالتحاق بالتدريس بالجامعة انا ماستر2 .ميكانيك و طاقة
يا أخي لا تفرح بالباطل
لان كل حامل لشهادة ماجستير يحق لهه التسجيل في الدكتوراه
أما حامل الماستر فنسبة التسجيل لا تتعد 10من 100 ........والا لفإن كل كل جامعة تخرج 1000 دكتور يامستر ميكانيك

[chaumeur]

ياخويا خلونا في همنا برك يعني لازم يساو الشهادات باش تتهناو علاش مايخلوش ماجستير ماجستير وماستر ماستر ولا في نفوسكم حسيتوا النقس تحوسوا تسموها ماجستير بسيف ربي يهديكم

[sou1100]

السلام عليكم. لا ادري ما اقول و كيف سابدا فانا مازلت تحت تاثير الصدمة لم استطيع استوعاب هده القرارات الضالمة القاسية الا يكفيهم ما اداقونا من طلم.ام يريدون ان يجعلو من كل واحد منا بوعزيزي. حسبي الله و نعم الوكيل.

[sou1100]

لا يجب السكوت علا هده المهزلة لابد ان نتحرك فورا

[kaother]

في المستقبل القريب و القريب جدا سوف يقولون لنا ان باك +3 يمكنه التدريس في الجامعة في تم اقصاء حاملي ليسانس حتى من حقهم في المشاركة في مسابقة الماجستير التي الغيت
هذي بلاد العجب
عيش تشوف

[salimaphysique]

كارثة كبرى.أيعقل من لم يجتاز حتى مسابقة في حياته يمكن له أن يدرس في الجامعة
على الأقل حاملي الماجستير اجتازو مسابقة للدخول لكن الماستر؟

[icosime]

اااخر نكتة

و الله غير هادي حلوة

حاملي شهادة الماجستير و المسجلين للدكتوراه

مشكلتنا ليست في الماستر المشكلة اننا

حتى الان لم نوظف


انا هادا عامي العاشر في الجامعة

و ما دمت لم اناقش الدكتوراه

فيحتسب لي ماجستير +تسجيلات الدكتوراه

يعني بمكافئة الشهادات هذه

ساصبح مثلي مثل اللي درس 5 سنوات

بغض النظر عن مستواه و تحصيله العلمي


لقد قمت بتمرير هذا المرسوم الى جميع من اعرفهم

لكن يجب عمل منظم على مستوى كافة انحاء الوطن

انا كانت لدي فكرة

بما اننا نحن نعمل كاساتذة مؤقتين

ونحن كثرة

لم لا نترك العمل

و نرى ما ستفعله الجامعات من دوننا

في نظري هكذا سنطغط عليهم اكثر


اذا كانوا هم عادلوا الماجستير بالماستر

يجب عليهم ان يوظفونا اولا

[حمزة بوبو]

السلام عليكم.
بالنسبة للمرسوم الذي يساوي بين الماستر و الماجستير فأنني أرى بان نطالب بأن يعطى أصحاب شهادة الماجستير الأولوية في التوظيف على أصحاب الماستر. أي مثل تفضيل أصحاب الدكتوراه على أصحاب الماجستير. و المطالبة يهدا ستكون أسهل من المطالبة بتغيير المرسوم. لان الامر سيكون عندها متعلق بتقييم الشهادات في المسابقات.

من جهة أخرى فأنني أرى بأن أصحاب الماجستير مازال لهم الحظ الأوفر في التوظيف. وهدا لان عدد مناصب الدكتوراه بالنسبة للماستر محددة و كانت هده السنة مثلا حوالي 1600 منصب. في حين كان عدد مناصب التوظيف في الجامعة حوالي 5000 منصب. و أرى بأنه ادا بقيت هده النسبة بين عدد مناصب الدكتوراه و عدد مناصب العمل الجديدة خلال السنوات القادمة فان كل حملة شهادة الماجستير المسجلون في الدكتوراه سيحصلون على مناصب عمل عما قريب ان شاء الله.ا
ولكن اسرعوا في التسجيل في الدكتوراه لانه مع هده الدولة لا تعلم مادا سيقررون. قرارات تشبه قرارات الصبيان بدون تخمين.

يا أخي هل من دورات للتسجيل في الدكتوراه علينا الانتظار حتى نوفمبر القادم و في ذلك الوقت تمضي كل دورات التوظيف ربي يجيب الخير

[علي82]

انه مرسوم كارثي راهم حابين ينجحوا lmd على حسابنا، يحب ان نحتج عن طريق الصحافة او الرسائل البريدية للوزارة او الجامعة المهم يعطونا اولوية

[Emessaoud]

ان هذا القانون من اكثر القوانين التي استخدموها في التوزيع العادل للظلم علينا كحاملي شهادة الماجستير ، لذا فان ضد المواجهة انطلاقا من الجامعة لكل ولاية و انما نحاول لم كل من لهم علاقة بالموضوع و الاعتصام امام مقر الوزارة و عدم توقيف الاعتصام مهم كانت المواجهة حتى يتم الغاء المرسوم ، اذا كنا نحن النخبة المثقفة ونرضوا بهذه المهزلة اذا لا نستحق الشهادة التي تحصلنا عليها.

[karim1483]

ماجستار يقري ماستر و من بعد يقولك متساويين والله بلد العجائب.يجب عدم السكوت

[samira43]

ماستر او ماجيستير او .........

مكان عدالة في حتى شيء جات غير في هدي

واش نسيتو لجماعة لي تدخل ماجستير بالرشوة؟

و نسيتو جماعة الاساتذة لي دخلو يقرو بالرشوة او بالمعرفة المحتمة

و المستوى الكارثي علميا و اخلاقيا لبعض اشباه الماجستيريين

الانسان لازم يكون عادل من كل النواحي او لا شي لان التوازن يبقى ديما مختل

اتحدو و خرجو لي مايستاهلوش ويزاحمو فالجامعة و يظلمو فالطلبة و يمدو فالنقاط بالمعارف و جماعتهام

و من بعد حاربو بعضاكم

هذا ماخص مجموعة من البطالين تحارب فالبطالين

بالتوفيق للبطالين لي عندهم مستوى كي يكونو في المكان المناسب

[issam-29]

هدا نداء عاجل الي كل الشباب
ان اوضاع اليوم تخيف الجميع بمن فيهم الحكومة الجزائرية و يجب علينا استغلالها بشكل جيد و ممتاز
يجب علينا في هدا الوقت طلب شهادة الاعفاء للجميع الدين تحصلو علي اول ديبلوم قبل 2 سنة (اقول اول ديبلوم )
من غير المعقول ان نطالب بقتل تلاتة سنوات من حياتنا لاخد شهادة الاعفاء من الخدمة الوطنية( اي حراسة الحكومة) دون التفكير في فعل شيء
لاننا ادا اكملنا دراستنا لسبب من الاسباب (عدم توفر منصب شغل) نفقد الحق في التسوية (ولاه هده دعوة صريحة الي الشباب لمنعهم من تحسين مستواهم العلمي)
اد يجب ان نكون كلشباب التونسي و نطلب حقنا كاملا
القادة هم في بيوتهم ونحن نطالب بخدمتهم تحت حجة الخدمة الوطنية .
الاحري ان يخدمونا نحن الشباب وان يفكرو في مستقبلنا لاننا انتخبناهم ليساعدونا و يفكرو فينا
يتكلمون عن الخدمة الوطنبة و لم اري في حياتي ابناهم يقومون بها
بل يدهبون بهم الي الخارج ليدرسو باموالنا و كاننا نحن خلقنا لخدمتهم و خدمة ابنائهم
ادعوكم و انا الي اسماع اصواتنا اليهم وان نبين لهم اننا فعلا متقفون و عاقلون

[issam-29]

تبا لهده الحكومة الضالمة تبا تبا تبا
لا تصلح لنا يجب تغيرها

[chaumeur]

واه خويا غير برك وجدوا راوحكم كل واحد يشوف مع صحابو في ولايته ونديروا بربي نشا الله حاجة منظمة ماشي غير هدرة

[knovel]

ليس اننا حملة الماجيسترا معناه أن من ليس لديه ماجيستار فهو غير طالب علم و جاهل

ارى ان التكبر ينال من طلبة العلمة على حساب الشهادة

المفروض العكس العالم متواضع و المسابقة الماجيستار الذين يقولون انهم جابوها بعرقهم قول فيه خلاف الكثير سعى و ربما كان الافضل لكن الله كتب ان لا يفوز لانه بريد ان يستعمله في منصب اخر

و الكثير من الطلبة ينظرون الى الماجيستار بانه الفضل و الخلصة مليحة فيركنون الى الكسل و لا يكلف نفسه قيمة البحث العلمي و هم بعيدون في النظريات و الفلسفة عن الواقع الاليم

نطلب من كل واحد منا ان يتواضع و يسمح بمناداته باسمه بدل استاذ و لن يرفعه و وفقه في علمه الا التواضع لله رب العالمين

اذا كان العالم يقدر بشهادة و فق مراسيم فالسلام على الدنيا و على العلم

الشهادة تسهل للعلم و ليس للمنصب الزائل

ليس العيب بان كان يعمل العالم في الفلاحة ليطلب العلم و الان نريد الشهادن من اجل المال و ليس للعلم الذي يخدم وطننا

صححوا نيتكم فبالعلم تبنون وطنكم من خلال الابحاث و تستقلون عن التبعية لاستعمار لا يحبنا

اللهم لا تجعل الدنيا اكبر همنا و لا مبلغ علمنا

غذا ان شاء الله سنصبح كلنا دكاترة لكن القليل من سيصبح عالم ينفع وطنه وهويته

[chaumeur]

الحمد لله ظفرت أخيرا بمنصب أستاد مساعد العقوبة ليكم ثابروا واتحدوا ولا كلاكم بوبي هذه نصيختي لكم

[chaumeur]

le pseudo chaumeur sera la propriété d'une autre personne

[EIT]

الإحتجاج هو الحل في هذه البلاد ، وأنا أدعو كل طلبة الماجستير الأحرار أن ينطلقوا في الإحتجاجات المفتوحة أما رئاسات الجامعات، لأن هذه السلطات تريد إنجاح هذا النظام على حسابنا، وهذا القانون مجحف أيما إجحاف وستكون له انعكاسات سلبية على مصائرنا ، فبعد أن أمضينا مدة لا تقل عن أربع سنوات كاملة "هناك من ضيع أكثر" هاهم يخرجون هذا القانون برفع شعار الإصلاح وهو والله إفساد كبير وظلم ما بعده ظلم ، أما عن المستوى فأقول لكم أن الأساتذة الدكاترة كلهم يجمعون على أن مستوى الماجستير أفضل بكثير من الماستر، وبالمنطق فقط نقول أن طلبة الماجستير الذين نجحوا عبر مسابقات وطنية تشارك فيها كل الدفعات الحالية والسابقة وبشروط لا تتوفر في جميع الطلبة كيف تعادل شهادتهم بشهادة طلبة ل م د انتقلوا أوتوماتيكيا إلى الماستر، وحضروا بحثهم المصغر في ظرف شهرين فقط عكس طلبة الماجستير الذين يحضرونها في ثلاث سنوات.....ونقول لمن ما زال يشك في كلامنا قارن بين مذكرة الماستر ومذكرة الماجستير وانظر الفرق في المحتوى والشكل ......حسبنا الله ونعم الوكيل لا تنسوا الإحتجاج.:1::1::1::1::1::1::1::1::1::1::1::1::1::1 ::1::1::1::1:

[محمد عبد الله 1]

تخصص b ا التدرج بعد ما + ليسانس

[alae9k]

vous devez préparer le doctorat

[amine mobile]

تخصص b ا التدرج بعد ما + ليسانس

هل يمكن أن تشرح لنا ما المقصود بليسانس زائد مابعد التدرج المتخصص في الرتبة 13

[knovel]

الإحتجاج هو الحل في هذه البلاد ، وأنا أدعو كل طلبة الماجستير الأحرار أن ينطلقوا في الإحتجاجات المفتوحة أما رئاسات الجامعات، لأن هذه السلطات تريد إنجاح هذا النظام على حسابنا، وهذا القانون مجحف أيما إجحاف وستكون له انعكاسات سلبية على مصائرنا ، فبعد أن أمضينا مدة لا تقل عن أربع سنوات كاملة "هناك من ضيع أكثر" هاهم يخرجون هذا القانون برفع شعار الإصلاح وهو والله إفساد كبير وظلم ما بعده ظلم ، أما عن المستوى فأقول لكم أن الأساتذة الدكاترة كلهم يجمعون على أن مستوى الماجستير أفضل بكثير من الماستر، وبالمنطق فقط نقول أن طلبة الماجستير الذين نجحوا عبر مسابقات وطنية تشارك فيها كل الدفعات الحالية والسابقة وبشروط لا تتوفر في جميع الطلبة كيف تعادل شهادتهم بشهادة طلبة ل م د انتقلوا أوتوماتيكيا إلى الماستر، وحضروا بحثهم المصغر في ظرف شهرين فقط عكس طلبة الماجستير الذين يحضرونها في ثلاث سنوات.....ونقول لمن ما زال يشك في كلامنا قارن بين مذكرة الماستر ومذكرة الماجستير وانظر الفرق في المحتوى والشكل ......حسبنا الله ونعم الوكيل لا تنسوا الإحتجاج.:1::1::1::1::1::1::1::1::1::1::1::1::1::1 ::1::1::1::1:

كلامك مسؤول عليه يوم القيامة لانك من وجهة نظر كلامك لا تريد الخير لطلبة الماستر

انتم الذين فضلتم الركون و النوم كأساتذة و لم تكلفوا انفسكم يوما ان تكونوا دكاترة او على الاقل تنفعون بعلمك المجتمع الجزائري و تخلصونه من التبعية

[hocine101]

ربي يهديكم هل انتم فعلا جامعيين هل هذا هو النقاش تم رفع صنف الماستر من 13 الى 14 هذي قلقتكم ياخي الماجيستار من بكري راهم في الصنف 14 لماذا اذا هذا السخط ضع نفسك في مكان حامل الماستر ماهو رد فعلك بدون نفاق و كل صراحة هذا هو الحسد بعينه يمشي و ينخر جسد هذا المنتدى العزيز علينا جميعا ربي يهدينا جميعا

[lixwin]

ربي يهديكم هل انتم فعلا جامعيين هل هذا هو النقاش تم رفع صنف الماستر من 13 الى 14 هذي قلقتكم ياخي الماجيستار من بكري راهم في الصنف 14 لماذا اذا هذا السخط ضع نفسك في مكان حامل الماستر ماهو رد فعلك بدون نفاق و كل صراحة هذا هو الحسد بعينه يمشي و ينخر جسد هذا المنتدى العزيز علينا جميعا ربي يهدينا جميعا

السلام عليكم.
يا أخي تخيل نفسك. أنك درست خمس سنوات في الجامعة ( و ضحيت بالخمس سنوات هادي ) و بعد مدة يساوون بين حملة الماستر و حملة دراسة 3 سنوات و بصيغة أخرى.
هل ستتقبل هذا.... إذا كانت المسألة تقتصر فقط على الراتب فلا أرى في ذلك مشكل ... و لكن المشكلة أن طلبة الماستر سيزاحمون طلبة الماجستير في مسابقات التوظيف و ستكون الغلبة لهم نظرا للمعدلات الخيالية ... مقارنة بطلبة النظم الكلاسيكي.
يا أخي المشكل ليس حسد ... بل هي سياسة ممنهجة من طرف الدولة لجعل الشهادات بلا قيمة و بلا معنى ... و تغييب سياسة النوع و إنتهاج سياسة الكم.
كم من مرة نسمع الأرقام حول النجاحات الباهرة للنظام الجديد ... ولا نسمع غير الأرقام. و لم نسمع عن نوعية أو ظروف الدراسة ... صدقني طلبة الماستر يقراو في الشيء اللي قريناه كي كنا مهندسين.

و إذا كنت ترى في الأمر حسدا ... و هذا منطقك في التفكير ... فأظن أنه على الدولة تساوي بين الدكتوراه و الماستر و الليسانس و الباك و خلو كل نخدمو بدون شهادات أصلا ... و وعلاه نحسدوا بعضانا ... و خلو الفرملي يكون كي الطبيب ويعود الفرملي يداوي المرضى ... و الطبيب نديروه عساس .... و علاه نحسدو الفرملي مسكين. و نفتحو المسابقات باش نوظفوا إطارات في الدولة وما نطلبوش الديبلوم ... و عله نحسدوا بعضانا.

أرجو أن تعذرني على طريقة الكلام و لكن أردت بها أن أوضح لك الصورة حول النقاش الدائر هنا و ستفهم معناه إن شاء الله لما تكون في طور إعداد الدكتوراه.

[lixwin]

السلام عليكم.
و لكن إخوتي نحن نتحمل جزءا كبيرا من هذا.
كيف بربكم أن يقبل حامل لشهادة الماجستير أن يدرس ساعات إظافية تكون في أغلبها بالمجان.
كيف له أن يقبل على نفسه و أن يقوم بما يقوم به أستاذ دائم من تصحيح للأوراق الإمتحان لأقسام لم يدرسها.
كيف له أن يقبل بتأطير طلبة الليسانس و حتى الماستر ( en noir) بدون مقابل.
نحن نوفر خدمات للجامعة بالمجان ..... ثم نطالبها بأن تنصفنا و أن تكون عادلة ... نحن من جلبنا لنفسنا هذا ...
مادام هناك حملة للماجستير يعملون بالمجان أو بشبه المجان ... فأظن أن من حق الدولة أن لا توظفنا.

[kaderalger2007]

السلام عليكم
من أجل استرجاع حقنا الضائع يجب علينا نحن حملة الماجستير البطالين تحديد يوم معين نتفق عليه للاعتصام أمام وزارة التعليم العالي بالعاصمة
يا جماعة مهما كنا نسكنو بعاد لكن يجب أن نلتقي ونوصل كلمتنا الى المسؤولين إذا بقينا نكتب هكذا في المنتدى فاننا لن نغير شيئا ..........تحركو يا إخواني .

[knovel]

شهادة المجيستار ليست شهادة تكبر

الوظيف العمومي اقر مسابقات لحملة الماستر و الماجيستار في ادارات غير التعليم

يبقى علينا ان نفهم توجهنا

هناك ماستر للبحث العلمي منه الدكتوراه و البروف و العالم
و هناك ماستر مهني العمل في المؤسسات انفع البلاد

و الطالب لا يحدد الفرق بل الكل يريد ان يكون استاذا باحثا و لن يكون يوما افضل من قوقل في البحث

[foudil]

السلام عليكم
شأنك غريب
رغم أني من ضحايا النظام الكلاسيكي ليسانس 4 سنوات
فإني مع هذا القرار
لأن الأبقى لنظام ل م د
هذا هو خيار الدولة الجزائرية
أم أنكم
لا تقرون بهذا

[a.h]

لابد من الاحتجاج وبقوة وبشكل مفتوح على مستوى مقرات رئاسات الجامعات لأن هذه الحكومة لا تفهم إلا لغة الاحتجاج

[realf23]

vive lmd vive lmd vive lmd

[riteje]

والله هادي بلاد العجب كيفاه واحد قاري 7 سنين يتقاس بواحد قاري 5 سنوات وزيادة على هدا لو كان نحسبوا الي عندهم ماجستير نلقاوهم بزاف و الاغلبية دون عمل كيفاه حابين يزيدولنا تاع lmd و زيادة على هدا عدد المترشحين لمناصب العمل راح يزيد من كان 100 راح يولي 1000 و هدا على جال 12 منصب ان اخدنا اكبر عدد...و حسب رايي ان الجزائر ستصل لمستوى من التدني بحيث يصبح حامل شهادة الدكتوراء بدون عمل

[kingg]

ربي يسطر برك

[libelle]

السلام عليكم
بالفعل بدأ التحضير لحركة احتجاجية عن طريق عريضة ترسل الى كل من رئاسة الجمهورية
المجلس الشعبي
وزارة التعليم العالي
جريدتين احداهما ناطقة بالعربية و الاخرى بالفرنسية
لكن يرجى تدعيمها باكبر قدر ممكن من الامضاءات
و سأحاول نسخ العريضة و وضعها في المنتدى في أقرب وقت ممكن
الرجاء افادتنا بالعريضة للاستفادة من الموجودين بالمنتدى ونشرها على الاف حاملي شهادة الماجستير وشكرا

[libelle]

اعذرك لانك من النظام الجديدو لا تفهم معنى ماجستير
شهادة عن طريق مسابقة يشارك فيها الالاف ولا ينجح الا القلة القليلة في تخصصي سبعة فقط و الادهى ننتظرها كل ثلاث سنوات وليست مهدية على طبق من نقاط مضخمة وخمس سنوات فقط تلك شهادة المهندس يا حاذق عندنا وحتى لا نظلم المهندسين الحق يقال ان مسواهم احسن من جماعة الماستير الحالين المتبججين حذف الجيم من الماجستير لتكون ماستير هو حذف جسر بين ضفتين فلا يوجد وجه للتقارب وحتى دكتوراه الثلاث سنوات لا تعادل الماجستير يا هذا فكيف بالماستيريا هذا والله يهديك ويهدينا

[libelle]

ربي يهديكم هل انتم فعلا جامعيين هل هذا هو النقاش تم رفع صنف الماستر من 13 الى 14 هذي قلقتكم ياخي الماجيستار من بكري راهم في الصنف 14 لماذا اذا هذا السخط ضع نفسك في مكان حامل الماستر ماهو رد فعلك بدون نفاق و كل صراحة هذا هو الحسد بعينه يمشي و ينخر جسد هذا المنتدى العزيز علينا جميعا ربي يهدينا جميعا
اعذرك لانك من النظام الجديدو لا تفهم معنى ماجستير
شهادة عن طريق مسابقة يشارك فيها الالاف ولا ينجح الا القلة القليلة في تخصصي سبعة فقط و الادهى ننتظرها كل ثلاث سنوات وليست مهدية على طبق من نقاط مضخمة وخمس سنوات فقط تلك شهادة المهندس يا حاذق عندنا وحتى لا نظلم المهندسين الحق يقال ان مسواهم احسن من جماعة الماستير الحالين المتبججين حذف الجيم من الماجستير لتكون ماستير هو حذف جسر بين ضفتين فلا يوجد وجه للتقارب وحتى دكتوراه الثلاث سنوات لا تعادل الماجستير يا هذا فكيف بالماستيريا هذا والله يهديك ويهدينا

[علي82]

من لا يهمه الامر يسكت، وان يحترم نفسه، ويجب ان اذكره بانه الامتحان الجزئي للسداسي الاول قد اقترب........؟ راجع...الكردي يكثر عليك.............

[jeh]

ni greve ni marche ni petition n'aboutira avec ce minable Heraoubia, il a fait tout son possible pour creer des classes et sous classes d'enseignants au sein des differents departements, سياسة فرق تسود
maitenant il fait la meme chose avec les miserables chomeurs la seule solution serait de convaincre tous les maitres assistants recrutes avec un magister et qui representent au moins 70% de l'effectif des enseignants (d'apres :http://www.mesrs.dz/document_pub/DDP/agrega.pdf )de reagir parce que les miserables chomeurs n'ont pas un syndicat: =ils n'ont aucun droit, en plus tous les vacataires sont pries de quiter leurs postes , parceque ce sont les bouches trous du systeme jusqu'a ce qu'on recrute des ''laureats''

j'ai fait cinq ans1994-1999+ une annee pratique au centre de recherche et de developement Saidal (harrach),pour realiser mon memoire de fin d'etude(ingeneur en nutrition) apres quoi j'ai postule partout....., j'ai passe le concours de magister de biologie moleculaire en 2002 a l'ENS avec plus de 300 candidats de l'USTHB j'etait classse sixieme, apres deux annees de theorie avec ( Mme dorbani Mamine, Pr Ayad , Pr. Gernigon, Pr Bakour...de l'Usthb) j'ai pris deux ans pour realiser un travail de these de magister ,et depuis le temps je n'ai pas cesse de postuler partout ...en 2007j'ai eu la chance de travailler en tant que vacataire chargee de cours et de TD a la faculte de medecine de annaba mais le plus beau c'est que le poste est toujours vacant et chaque annee le departement ouvre un placard, comme si ils avaient l'intention de recruter ensuite ils nous envoient leur refus, pour differentes raisons, cette annee decembre2010 les facultes de medecine ont ouvert pres de 1000 postes de maitres assistants, parmi ces specialites il y a des poste de chimie generale , de physique, toxico, parasito, biochimie, embryo histo. .. qui ont ete enseignees par des physiciens, des chimistes et des biologistes depuis 1900ans mais cette annee ils ont specifier le grade DEMS c'est a dire que seuls les medecins pharmaciens et chirdents specialistes auront le droit d'assurer ces modules pour ecarter tous les magisters, sachant qu'un pharmacien et un chirdent a fait cinq ans comme nous et qu'il a fait 3 ans au plus pour preparer son DEMS,


il faudra exiger: comme en allemagne http://www.worldlingo.com/ma/enwiki/fr/Engineer's_degree Dans Allemand, le degré de l'ingénieur traditionnel s'appelle Diplom-Ingenieur (abbr. Dipl. - Ing.) . Ce degré est généralement équivalent à a Maîtrise (http://www.worldlingo.com/ma/enwiki/fr/Master's_degree), qui ne doit pas être confondu avec le vieux Degré de Magister. La plupart des programmes qui menaient à un Dipl. - Ing. le degré mènent aux maîtrises aujourd'hui, car le Diplom-Ingenieur comme titre universitaire est éliminé en raison du Processus de Bologna.
Concernant le magister s'ils veulent l'assimiler a un DEMS comme pour les chirurgients dentistes ou bien les pharmaciens qui ont termine leur residanat c'est ok sinon on exige qu'ils maintiennent le grade tel quel

[espoirdz]

شهادة المجيستار ليست شهادة تكبر

الوظيف العمومي اقر مسابقات لحملة الماستر و الماجيستار في ادارات غير التعليم

يبقى علينا ان نفهم توجهنا

هناك ماستر للبحث العلمي منه الدكتوراه و البروف و العالم
و هناك ماستر مهني العمل في المؤسسات انفع البلاد

و الطالب لا يحدد الفرق بل الكل يريد ان يكون استاذا باحثا و لن يكون يوما افضل من قوقل في البحث

لقد ضغطت على الشكر بالخطأ
وكنت أريد أن اقول أن البحث العلمي في الجزائر خرطي
أمازلتم تصدقون ؟؟
إذا كان هناك تخطيط وجدية في بلادنا كان يجب أن لا يفتحوا مئات المناصب في الماجستير - 24 منصب في تخصصي كل عام منذ سنة 2001 - بما أنهم كانو يخططون لكي يحل ل م د محل النظام الكلاسيكي .
لا يحكم هذه البلاد سوى العشاوئية وسوء التسسير والأنانية

[فراشة المنتدى]

ليس اننا حملة الماجيسترا معناه أن من ليس لديه ماجيستار فهو غير طالب علم و جاهل

ارى ان التكبر ينال من طلبة العلمة على حساب الشهادة

المفروض العكس العالم متواضع و المسابقة الماجيستار الذين يقولون انهم جابوها بعرقهم قول فيه خلاف الكثير سعى و ربما كان الافضل لكن الله كتب ان لا يفوز لانه بريد ان يستعمله في منصب اخر

و الكثير من الطلبة ينظرون الى الماجيستار بانه الفضل و الخلصة مليحة فيركنون الى الكسل و لا يكلف نفسه قيمة البحث العلمي و هم بعيدون في النظريات و الفلسفة عن الواقع الاليم

نطلب من كل واحد منا ان يتواضع و يسمح بمناداته باسمه بدل استاذ و لن يرفعه و وفقه في علمه الا التواضع لله رب العالمين

اذا كان العالم يقدر بشهادة و فق مراسيم فالسلام على الدنيا و على العلم

الشهادة تسهل للعلم و ليس للمنصب الزائل

ليس العيب بان كان يعمل العالم في الفلاحة ليطلب العلم و الان نريد الشهادن من اجل المال و ليس للعلم الذي يخدم وطننا

صححوا نيتكم فبالعلم تبنون وطنكم من خلال الابحاث و تستقلون عن التبعية لاستعمار لا يحبنا

اللهم لا تجعل الدنيا اكبر همنا و لا مبلغ علمنا

غذا ان شاء الله سنصبح كلنا دكاترة لكن القليل من سيصبح عالم ينفع وطنه وهويته



والله لا تتصور يا أخي كم انشرح صدري لردودك بعدما ضاق بتضايقات طلبة العمل كما أسميهم.....

أن أقارن نفسي بغيري.... فذلك يحط من قيمتي أصلا........

بــــــــــــــــــــــــــــــــــــارك الله في قلمك

و بـــــــــــــــــــــــــــــــــارك الله في علمك

و بـــــــــــــــــــــــــــــــــارك الله في رجاحة عقلك


تقبل ردي مع فااااااااااااااااااائق التقدير و الاحترااااااااااااااااااام




http://www.lmd-italia.com/Immagini/LMD_logo.jpg


محظوظون لكن مجتهدون

[فراشة المنتدى]

الإحتجاج هو الحل في هذه البلاد ، وأنا أدعو كل طلبة الماجستير الأحرار أن ينطلقوا في الإحتجاجات المفتوحة أما رئاسات الجامعات، لأن هذه السلطات تريد إنجاح هذا النظام على حسابنا، وهذا القانون مجحف أيما إجحاف وستكون له انعكاسات سلبية على مصائرنا ، فبعد أن أمضينا مدة لا تقل عن أربع سنوات كاملة "هناك من ضيع أكثر" هاهم يخرجون هذا القانون برفع شعار الإصلاح وهو والله إفساد كبير وظلم ما بعده ظلم ، أما عن المستوى فأقول لكم أن الأساتذة الدكاترة كلهم يجمعون على أن مستوى الماجستير أفضل بكثير من الماستر، وبالمنطق فقط نقول أن طلبة الماجستير الذين نجحوا عبر مسابقات وطنية تشارك فيها كل الدفعات الحالية والسابقة وبشروط لا تتوفر في جميع الطلبة كيف تعادل شهادتهم بشهادة طلبة ل م د انتقلوا أوتوماتيكيا إلى الماستر، وحضروا بحثهم المصغر في ظرف شهرين فقط عكس طلبة الماجستير الذين يحضرونها في ثلاث سنوات.....ونقول لمن ما زال يشك في كلامنا قارن بين مذكرة الماستر ومذكرة الماجستير وانظر الفرق في المحتوى والشكل ......حسبنا الله ونعم الوكيل لا تنسوا الإحتجاج.:1::1::1::1::1::1::1::1::1::1::1::1::1::1 ::1::1::1::1:

لماذا عندما نريد ان نطالب بحق من حقوقنا يجب ان ندوس على حق غيرنا

[فراشة المنتدى]

الحمد لله أن في المنتدى عضوا اسمه knovel

أشكرك أخي على رقي مستواك..... أناقة تفكيرك....تواضعك المتناهي....أسلوبك المتحضر....

قد يكون كلامك في هذا الموضوع بسيطا بالنسبة لك.... دون أهمية بالنسبة لغيرك..... عنصريا بالنسبة لآخرين....

و لكنه بالنسبة لي طاقة تدفعني للمضي قدما لا لشيء غير تواجد أناس مثلك في هاته الدنيا التي تكاد تعدم تفكيرنا في وجودهم

أناس يثقون في غيرهم لأنهم يثقون في أنفسهم


والاحترام يخجل لوقوفه جنبك و يتشرف بذلك


والسلام عليكم و رحمة الله و بركاته

[فراشة المنتدى]

اقتباس

..... العضو بورمله

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=269225

السلام عليكم
لماذا عندما نريد ان نطالب بحق من حقوقنا يجب ان ندوس على حق غيرنا
لماذا لايكرم من لم يدخل الى المدرسة اليس مواطنا انسانا مثله مثل من دخل الى المدرسة وقد يكون افضل اذا كان والدا او اخا اكبر او جدا او او ........
لماذا كل من يعمل فى قطاع انسانى ساقته الظروف او التاثير الاجتماعى اليه يرى نفسه افضل الناس .
ماذا فعل الطبيب حتى يرى نفسه فوق البشر وماذا فعل الاستاذ
الم يقوما بواجبهما فقط مثلهم مثل النجار والطباخ وسائق الحافلة وغيرهم الم يقم المجتمع بكل فئاته بتكوينهم قبل ان يحلموا بان يكونوا كما هم الان .
ثم
من منعكم اذا رايتم ان عضو مجلس الامة يتقاضى مرتب عالى على ان لا تكونوا اعضاء فى هذه المجالس ومن منعكم اذا رايتم ان من يعمل فى سوناطراك بواب ويتقاضى مرتب عالى على ان لا تكونوا بوابين انتم ايضا .
هل الشهادة تجعل الانسان مختلف باختلاف شهادته ؟
هل المهندس والطبيب والعامل والمعلم لكل منهم عادات حيوية تختلف حسب الشهادة ؟
واخيرا ما اصل هذه الشهادات ؟
اليسوا المفكرين الاوائل الذين وضعوا لنا النظريات والافكار التى ندرسها الان ونحمل الشهادة ''بالكبياج"على اساسها لا يحملون اى شهادة.
فهل ارسطوا وافلاطون والفارابى وابن سينا والكثييييييييييييييييييييييييييييييييييييييير كانوا يحملون شهادات؟
وهل الشهادة غاية فى حد ذاتها ام هى وسيلة فقط ؟

يزاكم من الخلعة فى روحكم


اكثر من ثلثى الشهادات انتاعهم غير شرعية ودايرين حايحايا
استاذ جامعى اذا نسى ورقتوا فى الدار مايعرف يقول حتى كلمة
مهندس الى من المفروض يكون فنان يكوبى دراسات ويجى مودفيى فيها يحصل
ادارى كاريرو كامل يعمل بالغالط يجيه طفل صغير متحمس يعرف خير منوا
طبيب مايعرف كيف يتواصل مع مريض ويحوس على المرض يهدر ليه
ومعلم هو السبب فى كل هذا.

نريد افكارا تدفع الى السؤدد ولا نريد شهادات تقودنا الى اللحود

[fahams22]

المشكل في بلادنا ان العلم اصبح يقاس بالشهادات وان مستواك الاجتماعي يقاس بوظيفتك فارتبط العلم بالشهادة والوظيفة للحصول على مركز اجتماعي اقل مايقال عنه انه يريح النفس من التعب ........... يضاف اليها عقدة النقص والتعالي عند الكثير بحيث نجد ان موظفا في بلدية حامل شهادة جامعية ينظر اليه على انه في درجة اقل من الذي يعمل في سوناطراك حتى ولو كان يحمل نفس شهادة الاول ........ ومن كل هذا اصبح لابد وان تستعمل كافة الطرق المشروعة وغير المشروعة بغية الحصول على كافة الوسائل التي تتيح لصاحبها المكانة الاجتماعية المريحة حتى ولو كان على حساب القيمة العلمية للشهادات الجامعية

اما الفرق بين النظام القديم والنظام الجديد فيمكن القول ان لكليهما مميزات ونتائج ايجابية واخرى سلبية ولكن هو الواقع العلمي في الجامعات العالمية يفرض علينا اتباع مناهجهم في التعليم والبحث العلمي نظرا لانهم درسوا وبحثوا ودققوا في صلاحية كلا النظامين بالنسبة لهذا الجيل وتماشيا مع متطلبات عصر السرعة ودون اهمال اللب الحقيقي للعلم والبحث العلمي .

[اميرة قسنطينة]

علينا نحن طلبة الماجستير الاتحاد والتجمع في كل الجامعات في يوم واحد او الذهاب للعاصمة والاحتجاج يشكل رسمي وسلمي والمطالبة بالالغاء هذا المرسوم الجائر والظالم


يا حاملي شهادة الماجستير هبو اتحدو وطالبو بالغاء هذا المرسوم

[وليـــــد]

اولا السلام عليكم
لقد فرحت عندما وجدت الطلبة يتناقشون
لكن حزنت لأن النقاش لم يرقى لمستوى المطلوب وبقى صراع كلامي فقط
حسب معلومات موثوق فيها سأخبركم بالامر
فيما يخص القانون الجديد فلا تحزنو يا طلبة ما جستير كلاسيك ...فمسابقة التوظيف تبقى عادي ....اما بالنسبة للماستر فأشترط القانون الجديد ان يكونو مسجلين في الدكتراه....
هذا الكلام اذا طبق القانون
لكن مع كل احترامي للمسؤولين الجزائريين ان القانون لن يطبق الا بعد سنتين او اكثر...وسيبقى حبر على ورق
يعني يا طلبة الكلا سيك ويا طلبة lmd لا تتصارعو على ورقة فقط ....القانون سيبقى حبر على ورق واضن انه سيطبق بعد سنتين

[a.h]

يجب أن نطالب بضرورة توظيف كل من يناقش رسالة الماجستير بشكل مباشر حتى لا يضعوا أمامنا عراقيل أخرى في المستقبل علينا القيام بالاحتجاجات في كل الجامعات وإيصال أصواتنا إلى الصحافة وحشد كل المؤيدين لنا مثل مجالس الأساتذة الذين يملكون خبرة مع هذه الوزارة الظالمة

[issam-29]

نتحرك يا شباب
يجب ان نقوم باعتصام سلمي امام جميع الولايات خاصة ولاية الجزائر العاصمة لكل الشباب و ان نطلب حقوقنا عفو علينا كاننا قمنا بجريمة و نطلب العفو
هيا يا شباب لنقم باعتصام سلمي امام جميع مراكز الولايات انطلب حقنا المشروع
لقد انتخبناهم ليبحتو لنا عن عمل ليس لنخدمهم

[hocine101]

هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه ههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه
ضحكت كثيرا لما سمعت مناقشة علمية أكادمية حول المرسوم من انتم حتى تناقشو ربي يهدي ماخلق

[hocine101]

اولا السلام عليكم
لقد فرحت عندما وجدت الطلبة يتناقشون
لكن حزنت لأن النقاش لم يرقى لمستوى المطلوب وبقى صراع كلامي فقط
حسب معلومات موثوق فيها سأخبركم بالامر
فيما يخص القانون الجديد فلا تحزنو يا طلبة ما جستير كلاسيك ...فمسابقة التوظيف تبقى عادي ....اما بالنسبة للماستر فأشترط القانون الجديد ان يكونو مسجلين في الدكتراه....
هذا الكلام اذا طبق القانون
لكن مع كل احترامي للمسؤولين الجزائريين ان القانون لن يطبق الا بعد سنتين او اكثر...وسيبقى حبر على ورق
يعني يا طلبة الكلا سيك ويا طلبة lmd لا تتصارعو على ورقة فقط ....القانون سيبقى حبر على ورق واضن انه سيطبق بعد سنتين

انت مخطأ اخي الكريم مليار في الساعة لانه أول الماستر و الماجيستار الاثنين يشترط فيهم التسجيل في الدكتوراه اما التطبيق اخي هذا مرسوم رئاسي سيطبق من تاريخ صدوره

[hocine101]

انه فعلا نقاش فارغ القرار صدر و المرسوم سينفذ انشاء الله أما الكلام فهو مجاني لم يريد أن يتكلام و شكراااااااااااا

[dems]

Bonjour :
Je suis titulaire d’un magistère en chimie
Je me suis donné la permission de m’adresser à tous les gens qui ont un magistère
La situation et vraiment cruciale et critique il faut se mobiliser pour que ce décret nous passeras par-dessus.
Ce décret qui nous classe avec les titulaires de mastère dans la même catégorie.
Et aussi la tutelle va les favoriser dans les entretiens
Il se mobiliser et faire quelque chose notre situation
Si nous nous laissons aller la situation va devenir pire pour les magistères
Mobilisons nous .

[rada19]

السلام عليكم

Je tenez à vous rappeler que les personnes qui se sentent concernés par la possible mise en équivalence Master-Magister sont prié de se manifester pas mail en se présentant (Nom, prénom, spécialité, coordonnées...) et qu'il peuvent nous faire partager leur avis....Cette adresse mail est l'adresse officielle des magisters & doctorants en géologie, alors veuillez désormais prendre contacte à cette adresse s'il vous plait....
Sur le réseau ******** un groupe a été crée "Magister Doctorant" je vous encourage à y adhérer...c'est une initiative de ce mouvement....
Aujourd’hui une réunion c'est tenue au niveau de l'institut des sciences de la terre: il a été décidé d'agir par étape:
1. réunion des délégués de chaque spécialité demain mardi pour faire un écrit au ministère de l'enseignement et de la recherche scientifique.
l'objet de l'écrit consiste en une question ou est la place du magister dans la loi et sur qu'elle base ils ont décidés qu'un magister "concours + année théorique+ des années de recherche bien sur avec bac+5, est l’équivalent d’un bac +3+2+un mémoire de fin d’étude de 3mois ou bien équivalent ingéniorat+6 mois de mémoire ???????????
alors puisque c’est comme sa pourquoi les gens qui ont passés le concours de magistère cette année sont obligés de faire une année théorique plus une année pratique alors qu’on parallèle les autres ingénieurs vont passés six moi de mémoire « ou plutôt un exposé ».
S’ils veulent alignés le master2 au magister et veulent appliquer le système LMD proprement dit, et parle de nombre d’année d’études alors pourquoi ne pas aligné aussi notre magister au rang des thèses unique et on soutient un truc d’habilitation pour avoir le doctorat
Bien sure on est ouvert a toute proposition, on vous attend plus on est nombreux plus on est fort.
Une journaliste d’el watan est entrain de suivre l’affaire, elle a appelé le ministère mais personne ne veut ni confirmé ni infirmé elle a même écrit un article.
Alors svp inscrivez-vous à cette adresse émail : magister_geologie@yahoo.com et faites passer le message à vos connaissances et contacts.
Je vous tiendrais au courant de l’évolution des choses incessamment
Salutations

[khdawadj]

السلام عليكم
شأنك غريب
رغم أني من ضحايا النظام الكلاسيكي ليسانس 4 سنوات
فإني مع هذا القرار
لأن الأبقى لنظام ل م د
هذا هو خيار الدولة الجزائرية
أم أنكم
لا تقرون بهذا

ادا فكرنا في مستقبل النضام الجديد وقتاش نفكرو في مستقبلنا .......يكملو معانا و ممبعد يمدو الامتيازات ....ربي لينا......

[charme_dela]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته...

أريد فقط الرد على زملائنا الطلبة و الطالبات المعارضين على المساوات بين النظامين, أولا المقارنة لا تكون بعدد السنوات الضائعة بل بالبرنامج الدراسي بما فيه من مواد و ساعات دراسة بسنوات ممتلئة و مرهقة بكل ما في الكلمة من معنى .
وادا قارننا سوف نجدهما متساويان بل وقد نجد ان طالب ال ل.م.د قد تعب أكثر.

[karim07]

السلام عليكم و رحمة الله تعالي و بركاته أنا احد حملة شهادة الماجستير و مسجل في السنة الثالثة دكتوراه في الحقيقة أنا لا ارى مانع في هذا حتى اذا كانت المساواة مع تقني سامي لان المهم هي الكفأة فاذا كانت متوفرة في طلبة الماستر الأعزاء فمرحبا بهم.

[TAREK-CNE]

السلام عليكم هدا استنتاج فقط وأعتقد أنه ليس صحيح ويجبالانتظار.

[حكيمة مختارة]

السلام عليكم
هذا نص العريضة التي كتبها مجموعة من حاملي شهادة الماجستير من مختلف التخصصات
يرجى جمع أكبر قدر ممكن من التوقيعات
العريضة:
الجزائر في 27/01/2011 من طلبة وحاملي شهادة الماجستير

إلى السيد رئيس الجمهورية

الموضوع: ف/ي المرسوم الرئاسي رقم 10 ـ315 المحدد و المعدل للشبكة الاستدلالية لمرتبات الموظفين و نظام دفع رواتبهم
المرجع: الجريدة الرسمية رقم 76 المؤرخة بتاريخ 07 محرم 1432 هـ الموافق ل 13 ديسمبر 2010
الوثائق المرفقة : قائمة الإمضاءات

سيادة الرئيس، بعد اطلاعنا على الجريدة الرسمية المذكورة أعلاه والتي تنص على المساواة في التصنيف بين حملة الماجستير نظام قديم (كلاسيكي) و حملة الماستر نظام جديد (ل.م.د)، نعلمكم عن مدى تأسفنا نحن طلبة و حاملي شهادة الماجستير نظام قديم على هذا المرسوم المجحف في حقنا و المقلل من مستوى مؤهلاتنا، مؤثرا سلبا على معنوياتنا، و ذلك للأسباب التالية:
ـ القبول في التسجيل لمسابقة الالتحاق بالماجستير يستوجب أربع إلى خمس سنوات تدرج في التعليم العالي حسب التخصص، أما بالنسبة للتسجيل في الماستر فهو لا يستوجب سوى ثلاث سنوات دراسة فقط.
ـ مسابقة الالتحاق بالماجستير تتم عن طريق امتحان وطني كتابي يشمل مواد مدروسة خلال سنوات التدرج، أما بالنسبة للماستر فهو اختيار على أساس ترتيب المعدلات فقط.
ـ عدد المناصب المفتوحة للالتحاق بالماجستير جد محدود بالنظر للعدد الهائل للمترشحين في جميع التخصصات مما يتطلب بذل جهد كبير و كبير جدا للظفر بأحدها، أما بالنسبة للماستر فالمناصب المفتوحة نسبها مرتفعة، وصلت في بعض الجامعات إلى 100% .
ـ في حالة الظفر بمنصب الماجستير يتعين على الفائزين دراسة سنة نظرية مع إلزامية النجاح فيها للانتقال للسنة التطبيقية و في حالة الرسوب ( معدل يقل عن 10 من 20) يتعرض الطالب للإقصاء النهائي و يتوجب عليه إعادة المسابقة إذا أراد الالتحاق به مجددا, أما في حالة الماستر فإن الطالب لا يتعرض للإقصاء في حالة عدم نجاحه و ينتقل إلى السنة الموالية (ماستر 2) مع استدراك عدد النقاط الناقصة.
ـ في حالة الانتقال إلى السنة التطبيقية بالنسبة للماجستير فإن مدة إنجاز مشروع البحث من انطلاقه إلى غاية قبول مناقشته لا تقل عن السنتين، أما الطالب في حالة الماستر فانه ملزم بالقيام بانجاز عمل تطبيقي على شكل مذكرة في مدة لا تزيد عن ستة أشهر (هذه المذكرة شبيهة في شكلها و مضمونها و مدتها بمذكرة ليسانس أو مهندس في النظام الكلاسيكي).
ـ بالنسبة لحاملي شهادة مهندس يتم قبولهم في الماستر 2 مباشرة بعد دراسة الملفات و ملزمين بتقديم مذكرة فقط في مدة لا تزيد عن ستة أشهر، أما في النظام الكلاسيكي فهم مطالبون باجتياز مسابقة للالتحاق بالسنة الأولى ماجستير.
ـ التسجيل للدكتوراه بالنسبة لحاملي شهادة الماجستير يكون مباشرة مع شرط الحصول على معدل لا يقل عن 12 من 20 و تكون مدة انجاز الأطروحة من 4 إلى 6 سنوات، أما بالنسبة للتسجيل في دكتوراه النظام الجديد (ل.م.د) يكون مباشرة بعد دراسة الملفات و تكون مدة انجاز الأطروحة 3 سنوات على الأكثر.
أما فيما يخص مناقشة مذكرة الماجستير لا تتم إلا من قبل لجنة مكونة من أساتذة محاضرين على الأقل بينما يمكن مناقشة مذكرة الماستر من قبل أساتذة مساعدين صنف ب (متحصل حديثا على شهادة ماجستير).
و بناءا على هذا، سيدي الرئيس، هل من المنطقي أن يتساوى المشوار الدراسي لطلبة الماجستير الذي يمتد من سبع إلى ثماني سنوات مع المشوار الدراسي لطلبة الماستر الذي لا يتجاوز خمس سنوات وهل من المعقول أيضا أن تتعادل شهادة دكتوراه النظام القديم مع شهادة دكتوراه النظام الجديد رغم الفرق الشاسع في مدة الدراسة ( بكالوريا + 11 إلى 12 سنة مع بكالوريا +8 سنوات)
- و هل يعقل أن لا يتساوى دكاترة العلوم مع دكاترة الدولة رغم تحصلهم جميعا على نفس درجة الماجستير و بنفس الشروط بينما يتساوى الماستر مع الماجستير رغم الفروق الشاسعة في كيفية الالتحاق ومدة الدراسة و محتوى المذكرة.
- سيدي هل من المنصف أن تمنح نفس الامتيازات سواءا كانت بالنسبة للجانب العلمي و فرص التوظيف في مراكز البحث والجامعات وسلم تصنيف الوظيف العمومي رغم حجم و شساعة الفوارق المذكورة سابقا بين النظامين وهذا حسب ما اطلعنا عليه في الجريدة الرسمية.

و عليه فإننا نلتمس من حضرتكم الإنصاف في الجهود المبذولة في اكتساب المؤهلات العلمية والتقنية لبعث عجلة التنمية والتطور والرقي لهذا البلد.

و لذا نحن طلبة و حاملي شهادة الماجستير نظام قديم ,نلتمس من سيادتكم إعادة النظر في هذا المرسوم الرئاسي الذي يتساوى فيه طلبة الماجستير مع طلبة الماستر في التصنيف الوظيفي الجديد، مع الأخذ بعين الاعتبار التوضيحات المطروحة أعلاه.

و في الختام تقبلوا منا سيدي الرئيس، فائق عبارات الاحترام و التقدير.













ملاحظة: ترسل نسخة إلى كل من:
ـ.البرلمان.
ـ وزارة التعليم العالي والبحث العلمي.
ـ المديرية العامة للوظيف العمومي.
ـ صحافة.



الاسم واللقب الشهادة التخصص الجامعة الإمضاء

[الصديق الذهبي]

لو كان مستوى التكوين في الجزائر يجاري نظيره الأوروبي لكنت أول المرحبين

التكوين في الجامعات الجزائرية كعبر ومد للأعور والدليل أنها تأتي في ذيل الترتيب العالمي
وما تقوليش طلبة الماستر أحسن وهذا الخرطي
أما الماجستير فقد فزت به بمجهودي وبدون رشوة أو دفع أموال

وأغلبنا كذلك

من يعرف كيف يكتب نموذج لعريضة أو رسالة لرئيس الجمهورية، يتطوع ويكتبها في المنتدى ويبقى ارسالها لمن يريد
جزاه الله خيرا



رغم مستواك العالي والماجيستار التي تفتخر بها تبحث عن شخص ليكتب لك نموذجا لرسالة إلى رئيس الجمهورية

يمكنك طلب ذلك من أحد طلبة lmd

[soumia124]

:mh92:لا تنسو اصدقائي شرط التسجيل في الدكتورا
لان التسجيل في النظام الكلاسيكي يتم بطريقة اوتوماتيكية بينما حامل الماستر عليه اجتياز امتحان للدخول في الدكتورا
نستطيع القول انها نفس الحسبة تقريبا:D

[hodpussi]

مرسوم مساواة الماستر بالماجستير لا يجعل الماستر و الماجستير متساويين تماما، فحسب معرفتي فمن لديه الماجستير يستطيع التدريس بالجامعة، اما من لديه الماستر فلا يستطيع التدريس بالجامعة.
اما بخصوص الاحتجاج على الامر، فافضل وسيلة للبدا هي بالجرائد اليومية، و يكون بمراسلة الجرائد اليومية مع نص الشكوى مرفقا بوثائق فيها امضاءات و معلومات حول كل من يحتج على الامر.
ملاحظة:
لا ينصح باستعمال كلمة احتجاج، من الافضل استعمال صيغة المناشدة، مثلا:
الى السيد رئيس الجمهورية:
نناشد السيد رئيس الجمهورية للنظر في قضية......

[temmar]

شيء محير ...

الماجستير لن يكون له أثر بعد سنتين على الأكثر ..

فلماذا كل هذا الإحتجاج ؟

[منار501]

تعرف أخي علاش راهم يعملو هكدا لانو ببساطة اولادهم ما راهمش جزائريين عندهم جنسيات اخرى و بالاخص الفرنسية و زيد واحد فيهم ما تمرمد في الجزائر كلهم عايشبن فوق الريح.الدراسة في أرقى الجامعات الاجنبية(ام ما دخلوهاش بفهامتهم ولا دراهمهم بصح دخلوها بدراهم الشعب الجزائري) العطل يجوزوها في ارقى العواصم العالمية و نهار يخرجو والديهم اللي قاعدين ايديرو في قرارات كيما هده واحد ما يزيد ايشوف للجزائر ولا يفكر فيها و في مستقبلها.أختم كلامي لوزير مقال كان يشغل حقيبة وزارة تاع سيادة قال هدا الوزير ' انا فخور انو اولادي كنديين' وأعتقد أن القول ينسحب على الكل الا من رحم ربي. أعتدر لكتابتي باللغة العاميية
اللهم أنزل علينا رحمة من عندك تثبث بها صفنا و توحد بها قلوبنا.أمين

أقول لك أنا لماذا
لان أولادهم يدرسون ماستر ويحبو يوصلوهم بدرع

[MHoussemEddine]

لا يجب أن تنسوا أيضا أن طلبة الماستر الذين سيتم قبولهم في الدكتوراه سيكونون على الأرجح غير خاضعين لتعقيدات الخدمة الوطنية...أما نحن طلبة الماجستير الذين جرى تأخيرنا بسبب البيروقراطية إلى 3 سنوات كاملة للمناقشة فقد فقدنا فرصة التأجيل...و بالتالي فنحن مجبرون على أداء الخدمة الوطنية مما يعني تضييع سنتين أخريين قبل التوظيف...مما يعني أن مناصبنا ستذهب لجماعة الماستر...أظن أنه يجدر بنا اقتراح إعفاء كل المتحصلين على الماجستير من الخدمة الوطنية و إعطائهم نقاطا زائدة على حساب جناعة الماستر، و حينها سيعتبر الأمر مقبولا نوعا ما لدينا.
يمكننا تحقيق هذين المطلبين في حال أردنا ذلك خاصة مع الجو السائد هذه الأيام لامتصاص الغضب الشعبي...و هم سيبدأون بإرضاء النخبة بكل تأكيد.

[روستم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sifoou http://www.djelfa.info/vb/images/buttons/viewpost.gif (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=4918446#post4918446)
Je vous joint ici un fichier qui décrit l’historique des lois sur la post graduation en Algérie , http://www.umc.edu.dz/vf/images/pdf/...ondocorale.pdf (http://www.umc.edu.dz/vf/images/pdf/formationdocorale.pdf)

Je voulais simplement ajouter une petite a tous ce débat ; le statut des écoles doctorales restent aussi peu clair, 2 ans voir 3 de magister et après un passage au Doctorat .comment cella peut être équivalant au Master ?

Un étudiant qui termine son master 2 recherche cette année à 22 ans en 2011 se retrouve EGALE à celui qui a soutenu son mémoire de magistère cette année et qui a terminé son diplôme d’ingénieur par exemple en 2008 (Dans le cas le plus favorable) et ce master peut aussi enseigner ces amis redoublants l’année qui suit s’il décroche un poste de Maitre assistant.

merci bien,
donc on peut dir alors que le magister c'est léquivalence de doctorat LMD

Actuellement
Co existence des deux systèmes
Doctorat en Sciences, au sens du décret 254 de 1998
Magister - Doctorat
Ecoles Doctorales
Doctorat nouveau, au sens de la réforme des enseignements
supérieurs « LMD »
Formations Doctorales
Ecoles Doctorales

[روستم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sifoou http://www.djelfa.info/vb/images/buttons/viewpost.gif (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=4918446#post4918446)
Je vous joint ici un fichier qui décrit l’historique des lois sur la post graduation en Algérie , http://www.umc.edu.dz/vf/images/pdf/...ondocorale.pdf (http://www.umc.edu.dz/vf/images/pdf/formationdocorale.pdf)

Je voulais simplement ajouter une petite a tous ce débat ; le statut des écoles doctorales restent aussi peu clair, 2 ans voir 3 de magister et après un passage au Doctorat .comment cella peut être équivalant au Master ?

Un étudiant qui termine son master 2 recherche cette année à 22 ans en 2011 se retrouve EGALE à celui qui a soutenu son mémoire de magistère cette année et qui a terminé son diplôme d’ingénieur par exemple en 2008 (Dans le cas le plus favorable) et ce master peut aussi enseigner ces amis redoublants l’année qui suit s’il décroche un poste de Maitre assistant.

merci bien,
donc on peut dir alors que le magister c'est léquivalence de doctorat LMD

Actuellement
Co existence des deux systèmes
Doctorat en Sciences, au sens du décret 254 de 1998
Magister - Doctorat
Ecoles Doctorales
Doctorat nouveau, au sens de la réforme des enseignements
supérieurs « LMD »
Formations Doctorales
Ecoles Doctorales

[استاذ على نفسي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sifoou http://www.djelfa.info/vb/images/buttons/viewpost.gif (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=4918446#post4918446)
Je vous joint ici un fichier qui décrit l’historique des lois sur la post graduation en Algérie , http://www.umc.edu.dz/vf/images/pdf/...ondocorale.pdf (http://www.umc.edu.dz/vf/images/pdf/formationdocorale.pdf)

Je voulais simplement ajouter une petite a tous ce débat ; le statut des écoles doctorales restent aussi peu clair, 2 ans voir 3 de magister et après un passage au Doctorat .comment cella peut être équivalant au Master ?

Un étudiant qui termine son master 2 recherche cette année à 22 ans en 2011 se retrouve EGALE à celui qui a soutenu son mémoire de magistère cette année et qui a terminé son diplôme d’ingénieur par exemple en 2008 (Dans le cas le plus favorable) et ce master peut aussi enseigner ces amis redoublants l’année qui suit s’il décroche un poste de Maitre assistant.

merci bien,
donc on peut dir alors que le magister c'est léquivalence de doctorat LMD

Actuellement
Co existence des deux systèmes
Doctorat en Sciences, au sens du décret 254 de 1998
Magister - Doctorat
Ecoles Doctorales
Doctorat nouveau, au sens de la réforme des enseignements
supérieurs « LMD »
Formations Doctorales
Ecoles Doctorales





n oubliez pas qu'un master faut inscrir au doctorat pour participer au concours des maitre assistant b selon le dernier decret si va commence aplication et ca se demande une autre decret pour possible participer .. puisque le recrutement selon le dispositif reglementaire de decret 98-254 . et les masters sont hors se decret

[haouari]

طلبة الماستر الذين يمرون إلى الدكتوراه هم قلة قليييييييييييلة يأخي هذه السنة في باب الزوار 24 طالب إعلام آلي من 270 طالب تم قبولهم بشروط جد معقدة ترتيب + لقاء شفهي
أما طلبة المجستار فالمرور لدكتوراه تلقائي و هذا إمتياز لا يتمتع به طلبة الماستر .
طلبة الماستر المسجلين في دكتوراه من حقهم التدريس في الجامعة لأنهم لم يصلوا إلا هذه مرحلة إلا بالجهد الجهيد .
التحجج بأن الماجستار أصعب لأن هناكمسابقة فأعلم يا أخي أن طلبة الماستر يشعرون بما يشعر به طالب المجستار أثناء إجتيازه للمسابقة عند إجتيازهم لمتحانات السداسيات لأن المعدلات فيها جد حاسمة وترتيبك في دفعة هو سبيلك للمرور يعني العمل الجاد او دؤوب في كل السداسيات . أما المجستار فيكفي أن تكون المعدلات 10 أو ان يكون في إمتحان الشامل أو الإستدراكي مهم أن يصل إلى المسابقة و بيده دبلوم والكل سواء و الذي إجتهد طيلة هذه السنين كمن نام فيها وثم يمرر إمتحانين أو 3 يحضرهم جيدا في الصيف ليربح في المسابقة ليمر إلى المجستار ومن ثم إلى الدكتوراه .
الفرق واضح ففي نظام lmd العمل و الإجتهاد هو العنوان في كل السداسيات لنيل الماستر و الدكتوراه أما في نظام الكلاسيكي فالمسابقة تشجع على الكسل في السنوات وأغلب الطلبة يتدارك مواد المسابقة قبل أن يجتازها بمدة و هكذا هو ينجح لأن درس شهرين أو ثلاث مواد المسابقة أم طالب lmd فينجح لأنه إجتهد طيلة مساره الدراسي .
وهذا لا ينفي وجود طلبة نظام كلاسيكي مجتهدون و لاكن إجتهادهم كان من أنفسهم و لم يرغموا عليه .

أوافق رأي كل من أثنى على المستوى من دون أخذ أي إعتبار لشهادة , فشهادة الحقيقة هي شهادة الأعمال التي تنجزها في الميدان و الغاي في نهاية هي العلم لا الشهادة .

[حماده11]

فيما يخص معادلة الماجستير بالماستر ، لماذا لا نحاول اقتلاع المشكلة من جذورها ولنطالب بـ:
إلغاء نظام lmd والعودة إلى النظام القديم
وأظن أن فئات كثيرة ستساندنا في ذلك لأن فشل هذا النظام الجديد أصبح واضحا.

[مناد بوفلجة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sifoou http://www.djelfa.info/vb/images/buttons/viewpost.gif (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=4918446#post4918446)
je vous joint ici un fichier qui décrit l’historique des lois sur la post graduation en algérie , http://www.umc.edu.dz/vf/images/pdf/...ondocorale.pdf (http://www.umc.edu.dz/vf/images/pdf/formationdocorale.pdf)

je voulais simplement ajouter une petite a tous ce débat ; le statut des écoles doctorales restent aussi peu clair, 2 ans voir 3 de magister et après un passage au doctorat .comment cella peut être équivalant au master ?

un étudiant qui termine son master 2 recherche cette année à 22 ans en 2011 se retrouve egale à celui qui a soutenu son mémoire de magistère cette année et qui a terminé son diplôme d’ingénieur par exemple en 2008 (dans le cas le plus favorable) et ce master peut aussi enseigner ces amis redoublants l’année qui suit s’il décroche un poste de maitre assistant.

merci bien,
donc on peut dir alors que le magister c'est léquivalence de doctorat lmd

actuellement
co existence des deux systèmes
doctorat en sciences, au sens du décret 254 de 1998
magister - doctorat
ecoles doctorales
doctorat nouveau, au sens de la réforme des enseignements
supérieurs « lmd »
formations doctorales
ecoles doctorales


في وزارة التعليم العالي هناك نوعين من الحسابات ,, حسابات العاقل و حسابات غير ذلك

أنت قمت بحسابات ممتازة و صحيحة و هي حسابات العاقل ..
فهل تظن أن مخرجي و منتجي و صناع و مخترعين القوانين في وزارة التعليم العالي هم عقال ؟؟

[مناد بوفلجة]

فيما يخص معادلة الماجستير بالماستر ، لماذا لا نحاول اقتلاع المشكلة من جذورها ولنطالب بـ:
إلغاء نظام lmd والعودة إلى النظام القديم
وأظن أن فئات كثيرة ستساندنا في ذلك لأن فشل هذا النظام الجديد أصبح واضحا.

مع كامل إحتراماتي لرأيك .. لكنه يمكن أن يتحقق فقط في الحلم
هل تعلم لماذا ؟

لأن علماء وزارة التعليم العالي مازالوا يبحثون عن ماذا يبحثون ؟

مازالهم ما عرفوش واش راهم حابيين

[صُبح الأندلس]

من يقارن بين الماجستير و الماستر فهو مخطئ و من يقل كيف تساوي 7 / 5 فكذلك مخطئ
و الصواب أن يقول : 4 سنوات كلاسيك تساوي 5 ماستر
و مشاركات عديدة و ماراطونية في المسابقات حتى ينجح و يلتحق بالماجستير بينما الماستر سنة تنطح سنة (على رأي أهل مصر فرج الله عنهم )
ثم يدرس و يحضر الرسالة في أجل أدناه 3 سنوات و هناك من يمكث حتى 5 سنوات فكيف تقارن هذه بتلك
شتان بين الثرى و الثريا

[صُبح الأندلس]

فيما يخص معادلة الماجستير بالماستر ، لماذا لا نحاول اقتلاع المشكلة من جذورها ولنطالب بـ:
إلغاء نظام lmd والعودة إلى النظام القديم
وأظن أن فئات كثيرة ستساندنا في ذلك لأن فشل هذا النظام الجديد أصبح واضحا.
هذا النظام هو تحصيل حاصل ما يجري في أطوار التعليم الثلاثة فابن بوزيد العبقري هو من فرض البرنامج الإصلاحي (الإفسادي) و النتيجة تقلب التلميذ في دوامة لا قرار لها و حتى يغطي على عجزه ينجحهم بالجملة في البكالوريا ليس مثلنا عصرنا عصرا
و هنا وزير التعليم العالي أصبح في ورطة ، أين يضع كل هؤلاء الناجحين الذين يتخرجون بعد 4 أو 3 سنوات و تزاد أعداد كبيرة في طوابير البطالة ؟ فاهتدى أخيرا إلى هذا النظام و زينه بالمساحيق و جمله حتى يبقى الطالب يدرس و يدرس و بالتالي يوفر على نفسه (الوزير) على الأقل 3 سنوات حتى يتخرج هؤلاء و يطالبون بمناصب شغل

[مناد بوفلجة]

من يقارن بين الماجستير و الماستر فهو مخطئ و من يقل كيف تساوي 7 / 5 فكذلك مخطئ
و الصواب أن يقول : 4 سنوات كلاسيك تساوي 5 ماستر
و مشاركات عديدة و ماراطونية في المسابقات حتى ينجح و يلتحق بالماجستير بينما الماستر سنة تنطح سنة (على رأي أهل مصر فرج الله عنهم )
ثم يدرس و يحضر الرسالة في أجل أدناه 3 سنوات و هناك من يمكث حتى 5 سنوات فكيف تقارن هذه بتلك
شتان بين الثرى و الثريا

عندما يحكمها و يسيرها أكفاء في المستوى يعرفون مع معنى العلاقة بين الشهادة و عقل صاحبها
يعرفون ما هي العلاقة بين شهادة مهندس دولة و المحصول العلمي في عقل المتحصل عليها
يعرفون ما هي العلاقة بين شهادة ماجيستير و المحصول العلمي في عقل المتحصل عليها
يعرفون ما هي العلاقة بين شهادة دكتوراه و المحصول العلمي في عقل المتحصل عليها
يعرفون ما هي العلاقة بين شهادة ماستر و المحصول العلمي في عقل المتحصل عليها
حينما يحكمها أشخاص يصدرون القرارات في مستوى المسؤليات لجامعات مجهزة بمخابر علمية و أجهزة و تأطير كافي لكي يقال هذا الطالب تخرج من هذه الجامعة التي لا ينقصها نقص .. إذن هذا الطالب هو على قدر مسؤولية الشهادة المتحصل عليها
حينما يصبح ذلك نقول بأن هناك فرق بين 5 و 7 و 4 و 3


أما و مع ما نشهد و ما نأسف عليه من واقع جامعات عمارات و مخابر خاوية و تأطير يسعى نحو المنحة و المكافئة و المردودية أملا في دفع فاتورة الكهرباء و الكراء و الغذاء و اللباس
فلا فرق بين 1 أو 2 أو 3 أو 4 أو 5 أو 6 أو .... أو 1000

[salimp]

أنا ارى بأن مساواة الماستر بالماجستير هو قرار اتخد فقط لدعم نظام LMd لا غير دون مراعاة اي جانب آخر من الجوانب.
غير أني لا أظن ان لهدا تـاثير كبير على توظيف اصحاب الماجستير المسجلين في الدكتوراه فالمشكل هو في قلة مناصب العمل. كما ان عدد المسجلين في الدكتوراه في نظام lmd قليل و هو كان هده السنة حوالي 1600 طالب فقط مقارنة بـ5000 منصب عمل فتحت على مستوى الجامعات.
غير انني ارى بأن نحتج و نقترح على الوظيف العمومي ان يمنح حامل شهادة الماجستيرنقطتين اضافيتبن على شهادته تحدف من نقاط المقابلة الاربعة حيث يحدث تلاعب كبير اثناء المسابقات. هدا لا يعني ان تتوقف المساعي على الجبهات الاخرى من اجل الغاء المرسوم.

[الماريشال]

فيما يخص معادلة الماجستير بالماستر ، لماذا لا نحاول اقتلاع المشكلة من جذورها ولنطالب بـ:
إلغاء نظام lmd والعودة إلى النظام القديم
وأظن أن فئات كثيرة ستساندنا في ذلك لأن فشل هذا النظام الجديد أصبح واضحا.

مستحيـــــــــــــــل أخي حمادة

و لا في الأحـــــــــلام

[لبنى_25]

أنا ارى بأن مساواة الماستر بالماجستير هو قرار اتخد فقط لدعم نظام lmd لا غير دون مراعاة اي جانب آخر من الجوانب.
غير أني لا أظن ان لهدا تـاثير كبير على توظيف اصحاب الماجستير المسجلين في الدكتوراه فالمشكل هو في قلة مناصب العمل. كما ان عدد المسجلين في الدكتوراه في نظام lmd قليل و هو كان هده السنة حوالي 1600 طالب فقط مقارنة بـ5000 منصب عمل فتحت على مستوى الجامعات.
غير انني ارى بأن نحتج و نقترح على الوظيف العمومي ان يمنح حامل شهادة الماجستيرنقطتين اضافيتبن على شهادته تحدف من نقاط المقابلة الاربعة حيث يحدث تلاعب كبير اثناء المسابقات. هدا لا يعني ان تتوقف المساعي على الجبهات الاخرى من اجل الغاء المرسوم.

مجرد رأي
أخي الكريم أنا أختلف معك في الرأي في أنه يكفي أن يضيفوا لنا نقطتين من نقاط المقابلة بل المطالبة بإلغاء المرسوم كما هو لأنها ليست قضية توظيف فقط مع العلم أنني بطالة ولكنها قضية مبدأ . فهل لهم ان يساووا بين حامل شهادة البكالوريا بمن لديه مستوى الثالثة ثانوي أليس الفرق بينهما هي تلك المسابقة والأمر قياس

[الماريشال]

السلام عليكم
أخوتي أخواتي الأفاضل
المسجلين في الماجستير و حاملي الماجستير و المسجلين في الدكتوراه
في الجامعات الجزائرية و المراكز الجامعية

هل لكم أن تساندونا في رسالة المعارضة للمرسوم الرئاسي لمعادلة الماجسنير بالماستر و شرط التسجيل في الدكتوراه للالتحاق برتب التعليم العالي و المطالبة بتسوية وضعية حاملي الماجستير في عملية التوظيف بزيادة عدد المناصب و النظر في أمر التخصصات التي تتحكم فيه مفتشية الوظيف العمومي و المطالبة كذلك بمراجعة أمر معايير انتقاء المترشحين لمسابقات التوظيف في رتبة أستاذ مساعد ب

إليكم هذه الرسالة التي تتضمن المطالب الرئيسية موجهة إلى السلطات المعنية خاصة وزارة التعليم العالي

للتحميـــــــــــــل (http://www.4shared.com/document/qkpl4XHw/Lettre_de_protestation.html)

ما عليكم إخوتي و أخوتي إلا تحميلها و طباعتها و تمريرها على مستوى كليتكم أو جامعتكم على كل حاملي الماجستير و المسجلين في الدكتوراه و الماجستير من أجل جمع أكبرعدد ممكن من التوقيعات الموافقة على معارضة المرسوم و المطالبة بالحقوق الضائعة

بعد الانتهاء من عمل الجمع اتصلوا بي في المنتدى لإكمال الأمر إن شاء الله

في الوحدة و التضامن قوة و صرامة التنفيذ و التحقيق

[سيدي محمد التلمساني]

السلام عليكم

أخوتي أخواتي الأفاضل
المسجلين في الماجستير و حاملي الماجستير و المسجلين في الدكتوراه
في الجامعات الجزائرية و المراكز الجامعية

هل لكم أن تساندونا في رسالة المعارضة للمرسوم الرئاسي لمعادلة الماجسنير بالماستر و شرط التسجيل في الدكتوراه للالتحاق برتب التعليم العالي و المطالبة بتسوية وضعية حاملي الماجستير في عملية التوظيف بزيادة عدد المناصب و النظر في أمر التخصصات التي تتحكم فيه مفتشية الوظيف العمومي و المطالبة كذلك بمراجعة أمر معايير انتقاء المترشحين لمسابقات التوظيف في رتبة أستاذ مساعد ب

إليكم هذه الرسالة التي تتضمن المطالب الرئيسية موجهة إلى السلطات المعنية خاصة وزارة التعليم العالي

للتحميـــــــــــــل (http://www.4shared.com/document/qkpl4XHw/Lettre_de_protestation.html)

ما عليكم إخوتي و أخوتي إلا تحميلها و طباعتها و تمريرها على مستوى كليتكم أو جامعتكم على كل حاملي الماجستير و المسجلين في الدكتوراه و الماجستير من أجل جمع أكبرعدد ممكن من التوقيعات الموافقة على معارضة المرسوم و المطالبة بالحقوق الضائعة

بعد الانتهاء من عمل الجمع اتصلوا بي في المنتدى لإكمال الأمر إن شاء الله


في الوحدة و التضامن قوة و صرامة التنفيذ و التحقيق

أخي فريد لقد قرأت الرسالة هي رائعة لكن لدي بعض الملاحظات
1- تعميم هذه الرسالة بإسم جميع الطلبة على المستوى الوطني و ليس فقط طلبة usthb
2- عدم المطالبة بمنح نقاط أكبر للخبرة في التدريس لأنه من الصعب جدا أن تحصل على إمكانية التدريس لمدة سنة خاصة لأصحاب الشعب التقنية حيث أن معظم الأساتذة يحتكرون الساعات الإضافية و الذي يحصل على ساعات التدريس إنما يحصل عليها بدعم أحد و ليس تلقائيا أو بناءا على الكفائة أو التفوق
و شكرا

[استاذ على نفسي]

أخي فريد لقد قرأت الرسالة هي رائعة لكن لدي بعض الملاحظات
1- تعميم هذه الرسالة بإسم جميع الطلبة على المستوى الوطني و ليس فقط طلبة usthb
2- عدم المطالبة بمنح نقاط أكبر للخبرة في التدريس لأنه من الصعب جدا أن تحصل على إمكانية التدريس لمدة سنة خاصة لأصحاب الشعب التقنية حيث أن معظم الأساتذة يحتكرون الساعات الإضافية و الذي يحصل على ساعات التدريس إنما يحصل عليها بدعم أحد و ليس تلقائيا أو بناءا على الكفائة أو التفوق
و شكرا

oui vous avez raison , puisque y a boukeup d' etudients ne sont pas d uSTHB
et moi l 'un de celui

[الماريشال]

أخي فريد لقد قرأت الرسالة هي رائعة لكن لدي بعض الملاحظات
1- تعميم هذه الرسالة بإسم جميع الطلبة على المستوى الوطني و ليس فقط طلبة usthb
2- عدم المطالبة بمنح نقاط أكبر للخبرة في التدريس لأنه من الصعب جدا أن تحصل على إمكانية التدريس لمدة سنة خاصة لأصحاب الشعب التقنية حيث أن معظم الأساتذة يحتكرون الساعات الإضافية و الذي يحصل على ساعات التدريس إنما يحصل عليها بدعم أحد و ليس تلقائيا أو بناءا على الكفائة أو التفوق
و شكرا

oui vous avez raison , puisque y a boukeup d' etudients ne sont pas d usthb
et moi l 'un de celui

الرسالة معممة على الطلبة في جميع الجامعات و ليس فقط جامعة الجزائر
ربما أخطات في وضع الملف المناسب أو هناك خطأ في الفقرة
صحيح في آخر الفقرة هناك كلمة طلبة جامعة الجزائر
تم تعديل الملف

[أبو عبد الإله السنوسي]

http://www.monsterup.com/upload/1297120787417.jpg (http://www.monsterup.com)

[علي82]

http://www.monsterup.com/upload/1297120787417.jpg (http://www.monsterup.com)
هذا ما نبحث عنه، وليس اقوال دون افعال، لو تحركت كل الجامعات في الجزائر لاعيد النظر في هذا المرسوم....

[علي82]

http://www.monsterup.com/upload/1297120787417.jpg (http://www.monsterup.com/)

http://lesoirdalgerie.com/articles/2011/02/08/article.php?sid=112580&cid=2 (http://lesoirdalgerie.com/articles/2011/02/08/article.php?sid=112580&cid=2)
Débutée, avant-hier, à la Faculté des sciences de l’ingénieur (FSI), la protesta des étudiants contre le décret présidentiel 10/315 du 15 décembre 2010 s’étend à d’autres facultés, particulièrement celle des sciences des hydrocarbures et de la chimie, la plus importante de l’université M’Hamed-Bougara de Boumerdès (UMBB).
Les étudiants contestataires ont décidé de boycotter les cours et les examens. Hier matin, ils étaient nombreux devant le bureau du rectorat à observer un sit-in pour appuyer leurs revendications. «Halte au bricolage !» «Sauvez l’université !» «Annulez le décret !» sont les slogans qu’on pouvait lire sur les banderoles placardées sur le mur du bâtiment du rectorat. «C’est une action nationale qui touche les universités de Bab-Ezzouar, Constantine, Laghouat, Tizi-Ouzou, Oran et Béjaïa. A travers cette action, nous demandons l’annulation du décret présidentiel qui sème la discorde au sein de notre communauté. Nous sommes déterminés à faire aboutir nos doléances, mais cela se fera en concertation avec les autres universités du pays», résume pour nous Aït Oufferroukh Omar, délégué du groupe des ingénieurs. Les protestataires ont élaboré une plate-forme de revendications qu’ils ont remise au recteur, en vue de la transmettre au ministre. Dans leur P.-V. établi à l’issue d’une assemblée générale, les grévistes avertissent qu’ils ne se reconnaissent pas dans les organisations qui gravitent habituellement autour de l’administration. Il est clair que les concepteurs de ce document ciblent par cette allusion les organisations réputées proches des partis politiques composant l’Alliance présidentielle. En plus de la première exigence, à savoir «l’annulation immédiate du décret» cité plus haut, les étudiants demandent la révision du décret présidentiel n°07/304 du 29 septembre 2007. Il est question, en outre, de l’abrogation de l’équivalence du magister (bac+7) et du master (bac + 5), de la reconduction du droit d’accès aux grades de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique pour les titulaires du magister. Cette missive destinée au gouvernement reprend d’autres revendications à caractère pédagogique, l’aspect de l’«équivalence des diplômes», et qui auraient été complètement éludés par ces décrets.
Abachi L.

[استاذ على نفسي]

السلام عليكم
يجب ان لا يتم مطالبتنا بالتغيير على اساس انه ضعف منا بالعكس يجب ان يتم على اساس انه حقنا ، ويجب ان نبحث كيف نواجه التهديدات و المخاطر التي تحدق بنا ونحولها الى فرص حقيقية، مثل ان نطالب بالتوظيف المباشر لاصحاب الماجيستير بما انهم في طريق الزوال، فليس من العدل ان يبقوا في منافسة مع طلبتهم من الماستر، هم استفادو من حداثة النظام _ كيما يقول المثل خبزة وطاحت على كلب راقدـــ فنحن يجب ان نبحث كيف نستفيد من هذا التحول الجذري للنظام ونحوله الى صالحنا و ارجو ان يفهمي الاخوة، لاننا لو مشينا في طريق التنديد بالمعادلة سنجد عراقيل لا نهاية لها ، وكأننا عقبة في وجه اعادة هيكلة النظام، وهنا يظهر المسؤولين اكثر تشددا في وجهنا لاننا نهدد استقرار النظام الجديد او نهدد مستقبله، هذا لا يعني ان لا نواجه هذا النظام الظالم بكل الوسائل بل يعني اختيار الطريق الانسب و المختصر لصالحنا، والمحفز لان يجمعنا، فأنظرو يا احبتي كم جمعنا من صوت او توقيع الى الان او تنديد، لا شيئ يذكر حتى الجرائد المنسية اصبحنا نتمى ان تنقل معاناتنا، فمعانتنا هي اعمق من ان توصف وتختصر بالمعادلة ، وما ستتركه في المجتمع من احتقان بين الجيلين.. جيل ضحى ولم ينل و جيل نام ثم استيقظ فوجد نفسه مستفيد، ان معاناتنا يجب ان نحلها ليس من خلال المطالبة بالغاء المرسوم فقط فهذا جزء من الحل، و الحل الجذري لمعاناتنا يجب ان يكون منصف لنا ويمكن ان يحفزنا على ان نجتمع و نكون اكثر اصرار بالمطالبة بحقنا ، مثل التوظيف المباشر. و الله يا اخوة يمكن ان نحقق هذا المطلب بما اننا متضررون، مثل ان نقوم بالتجمهر عند رئاسة الجمهورية ونحن حاملين الشهادات و نطالب بالتوظيف بما اننا اقلية على الساحة ومطالبنا لن تضر الدولاة في ي شيء بما اننا سنساهم في خلق القيمة المظافة للجامعة.
ارجو ان تتفاعلو.

[استاذ على نفسي]

salam
Ne devrait pas être notre appel au changement, au motif qu'il était faible d'entre nous, ils doivent être faites sur le motif qu'il est de notre droit, et nous devons discuter de comment faire face aux menaces et aux dangers qui nous assaillent et les transformer en de réelles opportunités, comme à la demande d'emploi directement aux propriétaires des Masters Comme ils dans la voie de disparaître, il n'est pas de la Justice pour rester dans la compétition avec leurs élèves du Maître, ils ont benifié de l'_ système moderne dit le proverbe, le pain renversé un chien couché, nous devrions discuter de la façon de tirer parti de cette transformation radicale du système et de le tourner à notre avantage et j'espère que les frères m ont compris, parce que si nous marchions dans la voie de dénoncer l'équation, nous trouverons les obstacles sont infinies, comme si nous étions un obstacle à la restructuration du système, et ici apparaît fonctionnaires ont été plus sévères dans notre visage, parce que nous menacer la stabilité du nouveau régime ou menacent leur avenir, cela ne signifie pas que ne pas faire face à ce système d'oppression par tous les moyens, mais c'est aussi choisir le moyen le plus approprié et le manuel pour nous, et le catalyseur, car nous unit Vonzero aimé la façon dont nous avons recueilli de la voix ou la signature d'aujourd'hui, ou de condamnation, aucune mentionne même pas les journaux oublié que nous sommes sensibles à la casse sauf pour le mouvement de notre souffrance, plus profonde que Fmaantina celle décrite et abrégé la formule, et laissera dans la collectivité de la congestion entre les deux générations. . Génération sacrifiée n'a pas reçu et la génération dormi alors réveillé et se trouva le bénéficiaire, que la souffrance doit être résolu non pas par exiger l'abrogation du décret seulement, cela fait partie de la solution, et la solution fondamentale à notre souffrance doit être juste envers nous et peut nous inciter à répondre et à être plus l'insistance de la demande droit, telles que le recrutement direct. O Dieu et des frères peuvent réaliser cette condition, puisque nous sommes lésés, telle que celle que nous avons avec attroupement illégal lors de la présidence et nous sommes porteurs de certificats et de l'emploi, y compris la demande nous sommes une minorité sur le terrain et nos revendications ne nuira pas à quelque chose Atap en moi depuis que nous allons créer de la valeur ajoutée pour le service [/LEFT]à l'Université.
J'espère que fait effictif.

[مصمد مصطفى]

http://www.monsterup.com/upload/1297120787417.jpg (http://www.monsterup.com)
ان شاء الله يأتي الفرج
( ان بعد العسر يسرا )

[روستم]

http://www.monsterup.com/upload/1297120787417.jpg (http://www.monsterup.com/)

[روستم]

http://lesoirdalgerie.com/articles/2011/02/08/article.php?sid=112580&cid=2 (http://lesoirdalgerie.com/articles/2011/02/08/article.php?sid=112580&cid=2)
Débutée, avant-hier, à la Faculté des sciences de l’ingénieur (FSI), la protesta des étudiants contre le décret présidentiel 10/315 du 15 décembre 2010 s’étend à d’autres facultés, particulièrement celle des sciences des hydrocarbures et de la chimie, la plus importante de l’université M’Hamed-Bougara de Boumerdès (UMBB).
Les étudiants contestataires ont décidé de boycotter les cours et les examens. Hier matin, ils étaient nombreux devant le bureau du rectorat à observer un sit-in pour appuyer leurs revendications. «Halte au bricolage !» «Sauvez l’université !» «Annulez le décret !» sont les slogans qu’on pouvait lire sur les banderoles placardées sur le mur du bâtiment du rectorat. «C’est une action nationale qui touche les universités de Bab-Ezzouar, Constantine, Laghouat, Tizi-Ouzou, Oran et Béjaïa. A travers cette action, nous demandons l’annulation du décret présidentiel qui sème la discorde au sein de notre communauté. Nous sommes déterminés à faire aboutir nos doléances, mais cela se fera en concertation avec les autres universités du pays», résume pour nous Aït Oufferroukh Omar, délégué du groupe des ingénieurs. Les protestataires ont élaboré une plate-forme de revendications qu’ils ont remise au recteur, en vue de la transmettre au ministre. Dans leur P.-V. établi à l’issue d’une assemblée générale, les grévistes avertissent qu’ils ne se reconnaissent pas dans les organisations qui gravitent habituellement autour de l’administration. Il est clair que les concepteurs de ce document ciblent par cette allusion les organisations réputées proches des partis politiques composant l’Alliance présidentielle. En plus de la première exigence, à savoir «l’annulation immédiate du décret» cité plus haut, les étudiants demandent la révision du décret présidentiel n°07/304 du 29 septembre 2007. Il est question, en outre, de l’abrogation de l’équivalence du magister (bac+7) et du master (bac + 5), de la reconduction du droit d’accès aux grades de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique pour les titulaires du magister. Cette missive destinée au gouvernement reprend d’autres revendications à caractère pédagogique, l’aspect de l’«équivalence des diplômes», et qui auraient été complètement éludés par ces décrets.
Abachi L.

[روستم]

http://www.monsterup.com/upload/1297120787417.jpg (http://www.monsterup.com/)

http://lesoirdalgerie.com/articles/2011/02/08/article.php?sid=112580&cid=2 (http://lesoirdalgerie.com/articles/2011/02/08/article.php?sid=112580&cid=2)
Débutée, avant-hier, à la Faculté des sciences de l’ingénieur (FSI), la protesta des étudiants contre le décret présidentiel 10/315 du 15 décembre 2010 s’étend à d’autres facultés, particulièrement celle des sciences des hydrocarbures et de la chimie, la plus importante de l’université M’Hamed-Bougara de Boumerdès (UMBB).
Les étudiants contestataires ont décidé de boycotter les cours et les examens. Hier matin, ils étaient nombreux devant le bureau du rectorat à observer un sit-in pour appuyer leurs revendications. «Halte au bricolage !» «Sauvez l’université !» «Annulez le décret !» sont les slogans qu’on pouvait lire sur les banderoles placardées sur le mur du bâtiment du rectorat. «C’est une action nationale qui touche les universités de Bab-Ezzouar, Constantine, Laghouat, Tizi-Ouzou, Oran et Béjaïa. A travers cette action, nous demandons l’annulation du décret présidentiel qui sème la discorde au sein de notre communauté. Nous sommes déterminés à faire aboutir nos doléances, mais cela se fera en concertation avec les autres universités du pays», résume pour nous Aït Oufferroukh Omar, délégué du groupe des ingénieurs. Les protestataires ont élaboré une plate-forme de revendications qu’ils ont remise au recteur, en vue de la transmettre au ministre. Dans leur P.-V. établi à l’issue d’une assemblée générale, les grévistes avertissent qu’ils ne se reconnaissent pas dans les organisations qui gravitent habituellement autour de l’administration. Il est clair que les concepteurs de ce document ciblent par cette allusion les organisations réputées proches des partis politiques composant l’Alliance présidentielle. En plus de la première exigence, à savoir «l’annulation immédiate du décret» cité plus haut, les étudiants demandent la révision du décret présidentiel n°07/304 du 29 septembre 2007. Il est question, en outre, de l’abrogation de l’équivalence du magister (bac+7) et du master (bac + 5), de la reconduction du droit d’accès aux grades de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique pour les titulaires du magister. Cette missive destinée au gouvernement reprend d’autres revendications à caractère pédagogique, l’aspect de l’«équivalence des diplômes», et qui auraient été complètement éludés par ces décrets.
Abachi L.

[develop_ro]

http://www.elwatan.com/campub/stat_vue.php?campagne=55&rubrique=0 http://www.elwatan.com/campub/stat_vue.php?campagne=56&rubrique=0
Les journaux commence a écrire contre le décret de Boutef, voila ce que El Waten a écrit sur leur site


Algérie : Les étudiants des Grandes Ecoles déclenchent un mouvement de protestation

http://www.elwatan.com/img/trans.gif (http://www.elwatan.com/actualite/algerie-les-etudiants-des-grandes-ecoles-declenchent-un-mouvement-de-protestation-08-02-2011-110806_109.php#)http://www.elwatan.com/img/trans.gif (http://www.elwatan.com/actualite/algerie-les-etudiants-des-grandes-ecoles-declenchent-un-mouvement-de-protestation-08-02-2011-110806_109.php#)
le 08.02.11 | 12h09 1 réaction
http://www.elwatan.com/images/2011/02/08/grande-ecole_323048_465x348.jpg (http://www.elwatan.com/images/2011/02/08/grande-ecole_323048.jpg)

Les étudiants ont déclenché mardi une grève...

Les étudiants ont déclenché mardi une grève illimitée a ;cole Nationale Supérieure d'Informatique pour protester contre le décret présidentiel qui rend équivalent le diplôme d'ingeniorat d'état et le master professionnel.

http://www.elwatan.com/img/trans.gif (http://www.wikio.fr/vote?url=http%3A%2F%2Fwww.elwatan.com%2Factualite% 2Falgerie-les-etudiants-des-grandes-ecoles-declenchent-un-mouvement-de-protestation-08-02-2011-110806_109.php) http://www.elwatan.com/img/trans.gif (http://www.********.com/share.php?u=http%3A%2F%2Fwww.elwatan.com%2Factuali te%2Falgerie-les-etudiants-des-grandes-ecoles-declenchent-un-mouvement-de-protestation-08-02-2011-110806_109.php) http://www.elwatan.com/img/trans.gif (http://www.digg.com/submit?phase=2&url=http%3A%2F%2Fwww.elwatan.com%2Factualite%2Falg erie-les-etudiants-des-grandes-ecoles-declenchent-un-mouvement-de-protestation-08-02-2011-110806_109.php)
Les étudiants de plusieurs Grandes Ecoles ont décidé d'entamer une grève illimitée. La protestation à également gagné les quatre écoles préparatoires sciences et techniques situées à Alger, Oran, Tlemcen et Annaba. Ces étudiants protestent contre le décret présidentielle datant du 17 décembre lequel rapporte que le diplôme de Master (BAC + 5) est, désormais, équivalent au diplôme de magister (BAC+ 7).


Ces étudiants n'acceptent pas aussi que le diplôme d'ingéniorat (BAC+ 5) devienne également équivalent à celui de licence + post graduation spécialisé (BAC+ 4).
Ainsi, l'application du système LMD dans les Grandes Ecoles et et les écoles préparatoires, une mesure prise à la fin de l'année 2010, a donné naissance à un mouvement de protestation estudiantin qui s'est propagé à tout le pays.
En vérité, tout a commencé lorsque pas moins de 800 étudiants inscrits à l'école préparatoire d'Oran dans les filières sciences économiques et sciences techniques ont déclenché durant la dernière semaine du mois de janvier de l'année en cours un mouvement de grève contre la généralisation du LMD dans leurs filières et les mauvaises conditions pédagogiques dans lesquelles ils étudient chaque jour.
Cette vague de colère a rapidement touché les autres écoles préparatoires d'Alger et de Annaba. Et depuis le début de cette semaine, c'est autour des étudiants des Grandes Ecoles d'entrer en grève pour exprimer leur colère contre l'application du LMD.
Dans ce sens, mardi, pas moins de 500 étudiants de l'Ecole Supérieur d'Informatique (ESI) ont boycotté les cours pour réclamer au ministère le retrait de ce décret qui met en place l'équivalence entre leurs diplômes et le système LMD. "Nous sommes les étudiants d'une école qui dispense une formation d'excellence et nous voulons sauvegarder ce cachet. Avez-vous vu en France l'application du LMD dans les Grandes Ecoles ? Cette mesure n'a aucun sens car elle dévalorise notre formation et compromet notre avenir", explique une déléguée d'étudiants de l'ESI.
A signaler que l' école nationale d'Agronomie (ENA), l'école polytechniques d'architecture et d'urbanisme ainsi que l'école Nationale des Travaux Publics ont été durement touchées aussi, à l'instar de l'ESI, mardi par des mouvements de grève. Les délégués des étudiants de ces quatre grandes écoles ont, d'ailleurs, décidé de se réunir mardi pour discuter de l'organisation d'un grand rassemblement devant le siège du ministère de l'Enseignement Supérieur.
Ce rassemblement, prévu mercredi matin, devra regrouper des centaines d'étudiants qui viendront crier haut et fort leur ras-le-bol contre "l'amateurisme" des responsables du département de Rachid Harraoubia.
Rappelons enfin que l'Algérie compte pas moins de 16 écoles nationales supérieures, 5 écoles normales supérieures et 10 écoles préparatoires réparties sur le territoire national.

[استاذ على نفسي]

هل يمكن ان تتصور اخي العزيز ان الجانب الاصلاحي في نظر علماء البلاط و وزراة التعليم العالي هو ظلام حالك لمستقبل التعليم في الجزائر. انظر الى ماذا يحدث و مذا يفعل هذا الرجل الاصلاحي العظيم:
1-طلبة الماستر نظام جديد يمكن ان يصبح استاذا في مدرسة تحضيرية عليا ..... هذا هو الاصلاح
2- ماستر مجاني في مركز جامعي الى استاذ تعليم عالي في مدرسة عليا
3-ماستر لا يتقن حتى اللغة العربية بطلاقة الى استاذ تعليم عالي باللغة الفرنسية
4-ماستر الدفعة الاولى بمافيها الغث والسمين الى اساتذة و اطارات المستقبل
5-من طالب مطرود من الجامعات ثم اوى الى مركز جامعي ومن مزايا الدفعة الاولى الى مؤطر كبير للاجيال في المستقبل
6-والله يا جماعة كثير من المراكز الجامعية في انجاء الوطن والله لا تستهل ان تكون ثانوية، ال اليها كثير من المطرودين من الجامعات الاخرى ثم يصبح يتبجح بانه دكتور
7-يوجد في بعض الجامعات من لم يسعفه الحظ قي النجاح في البكالوريا الا بعد 10 سنوات او اكثر او اقل ثم استفاد من ميزة الدفعة الاولى واصبح ماستر، بدون امكانيات هذا سيصبح استاذا المستقبل لابناء الجزائر،

والله يا جماعة هذا الاصلاح هو حرب معلنة على العلم و التعليم العالمي، وسيحدث شرخا في المجتمع الجامعي و المجتمع ككل، ان لم يتم التصدي له بكل الامكانيات
كنا ننتظر من الاصلاح ان يصبح التعليم في الجامعة بالدكتوراه بالنسبة للنظام الجديد، هاهو ينزل بنا الى الحظيظ
والسلام

هذا هو الاصلاح من وجهة نظرهم

[استاذ على نفسي]

هل يمكن ان تتصور اخي العزيز ان الجانب الاصلاحي في نظر علماء البلاط و وزراة التعليم العالي هو ظلام حالك لمستقبل التعليم في الجزائر. انظر الى ماذا يحدث و مذا يفعل هذا الرجل الاصلاحي العظيم:
1-طلبة الماستر نظام جديد يمكن ان يصبح استاذا في مدرسة تحضيرية عليا ..... هذا هو الاصلاح
2- ماستر مجاني في مركز جامعي الى استاذ تعليم عالي في مدرسة عليا
3-ماستر لا يتقن حتى اللغة العربية بطلاقة الى استاذ تعليم عالي باللغة الفرنسية
4-ماستر الدفعة الاولى بمافيها الغث والسمين الى اساتذة و اطارات المستقبل
5-من طالب مطرود من الجامعات ثم اوى الى مركز جامعي ومن مزايا الدفعة الاولى الى مؤطر كبير للاجيال في المستقبل
6-والله يا جماعة كثير من المراكز الجامعية في انجاء الوطن والله لا تستهل ان تكون ثانوية، ال اليها كثير من المطرودين من الجامعات الاخرى ثم يصبح يتبجح بانه دكتور
7-يوجد في بعض الجامعات من لم يسعفه الحظ قي النجاح في البكالوريا الا بعد 10 سنوات او اكثر او اقل ثم استفاد من ميزة الدفعة الاولى واصبح ماستر، بدون امكانيات هذا سيصبح استاذا المستقبل لابناء الجزائر،

والله يا جماعة هذا الاصلاح هو حرب معلنة على العلم و التعليم العالمي، وسيحدث شرخا في المجتمع الجامعي و المجتمع ككل، ان لم يتم التصدي له بكل الامكانيات
كنا ننتظر من الاصلاح ان يصبح التعليم في الجامعة بالدكتوراه بالنسبة للنظام الجديد، هاهو ينزل بنا الى الحظيظ
والسلام

هذا هو الاصلاح من وجهة نظرهم

[روستم]

Les journaux commence a écrire contre le décret de Boutef, voila ce que El Waten a écrit sur leur site


Algérie : Les étudiants des Grandes Ecoles déclenchent un mouvement de protestation

http://www.elwatan.com/img/trans.gif (http://www.elwatan.com/actualite/algerie-les-etudiants-des-grandes-ecoles-declenchent-un-mouvement-de-protestation-08-02-2011-110806_109.php#)http://www.elwatan.com/img/trans.gif (http://www.elwatan.com/actualite/algerie-les-etudiants-des-grandes-ecoles-declenchent-un-mouvement-de-protestation-08-02-2011-110806_109.php#)
le 08.02.11 | 12h09 1 réaction
http://www.djelfa.info/vb/images/statusicon/wol_error.gifإضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.http://www.elwatan.com/images/2011/02/08/grande-ecole_323048_465x348.jpg (http://www.elwatan.com/images/2011/02/08/grande-ecole_323048.jpg)

Les étudiants ont déclenché mardi une grève...

Les étudiants ont déclenché mardi une grève illimitée a ;cole Nationale Supérieure d'Informatique pour protester contre le décret présidentiel qui rend équivalent le diplôme d'ingeniorat d'état et le master professionnel.

http://www.elwatan.com/img/trans.gif (http://www.wikio.fr/vote?url=http%3A%2F%2Fwww.elwatan.com%2Factualite% 2Falgerie-les-etudiants-des-grandes-ecoles-declenchent-un-mouvement-de-protestation-08-02-2011-110806_109.php) http://www.elwatan.com/img/trans.gif (http://www.********.com/share.php?u=http%3A%2F%2Fwww.elwatan.com%2Factuali te%2Falgerie-les-etudiants-des-grandes-ecoles-declenchent-un-mouvement-de-protestation-08-02-2011-110806_109.php) http://www.elwatan.com/img/trans.gif (http://www.digg.com/submit?phase=2&url=http%3A%2F%2Fwww.elwatan.com%2Factualite%2Falg erie-les-etudiants-des-grandes-ecoles-declenchent-un-mouvement-de-protestation-08-02-2011-110806_109.php)
Les étudiants de plusieurs Grandes Ecoles ont décidé d'entamer une grève illimitée. La protestation à également gagné les quatre écoles préparatoires sciences et techniques situées à Alger, Oran, Tlemcen et Annaba. Ces étudiants protestent contre le décret présidentielle datant du 17 décembre lequel rapporte que le diplôme de Master (BAC + 5) est, désormais, équivalent au diplôme de magister (BAC+ 7).


Ces étudiants n'acceptent pas aussi que le diplôme d'ingéniorat (BAC+ 5) devienne également équivalent à celui de licence + post graduation spécialisé (BAC+ 4).
Ainsi, l'application du système LMD dans les Grandes Ecoles et et les écoles préparatoires, une mesure prise à la fin de l'année 2010, a donné naissance à un mouvement de protestation estudiantin qui s'est propagé à tout le pays.
En vérité, tout a commencé lorsque pas moins de 800 étudiants inscrits à l'école préparatoire d'Oran dans les filières sciences économiques et sciences techniques ont déclenché durant la dernière semaine du mois de janvier de l'année en cours un mouvement de grève contre la généralisation du LMD dans leurs filières et les mauvaises conditions pédagogiques dans lesquelles ils étudient chaque jour.
Cette vague de colère a rapidement touché les autres écoles préparatoires d'Alger et de Annaba. Et depuis le début de cette semaine, c'est autour des étudiants des Grandes Ecoles d'entrer en grève pour exprimer leur colère contre l'application du LMD.
Dans ce sens, mardi, pas moins de 500 étudiants de l'Ecole Supérieur d'Informatique (ESI) ont boycotté les cours pour réclamer au ministère le retrait de ce décret qui met en place l'équivalence entre leurs diplômes et le système LMD. "Nous sommes les étudiants d'une école qui dispense une formation d'excellence et nous voulons sauvegarder ce cachet. Avez-vous vu en France l'application du LMD dans les Grandes Ecoles ? Cette mesure n'a aucun sens car elle dévalorise notre formation et compromet notre avenir", explique une déléguée d'étudiants de l'ESI.
A signaler que l' école nationale d'Agronomie (ENA), l'école polytechniques d'architecture et d'urbanisme ainsi que l'école Nationale des Travaux Publics ont été durement touchées aussi, à l'instar de l'ESI, mardi par des mouvements de grève. Les délégués des étudiants de ces quatre grandes écoles ont, d'ailleurs, décidé de se réunir mardi pour discuter de l'organisation d'un grand rassemblement devant le siège du ministère de l'Enseignement Supérieur.
Ce rassemblement, prévu mercredi matin, devra regrouper des centaines d'étudiants qui viendront crier haut et fort leur ras-le-bol contre "l'amateurisme" des responsables du département de Rachid Harraoubia.
Rappelons enfin que l'Algérie compte pas moins de 16 écoles nationales supérieures, 5 écoles normales supérieures et 10 écoles préparatoires réparties sur le territoire national.

[روستم]

Les journaux commence a écrire contre le décret de Boutef, voila ce que El Waten a écrit sur leur site


Algérie : Les étudiants des Grandes Ecoles déclenchent un mouvement de protestation

http://www.elwatan.com/img/trans.gif (http://www.elwatan.com/actualite/algerie-les-etudiants-des-grandes-ecoles-declenchent-un-mouvement-de-protestation-08-02-2011-110806_109.php#)http://www.elwatan.com/img/trans.gif (http://www.elwatan.com/actualite/algerie-les-etudiants-des-grandes-ecoles-declenchent-un-mouvement-de-protestation-08-02-2011-110806_109.php#)
le 08.02.11 | 12h09 1 réaction
http://www.djelfa.info/vb/images/statusicon/wol_error.gifإضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.http://www.elwatan.com/images/2011/02/08/grande-ecole_323048_465x348.jpg (http://www.elwatan.com/images/2011/02/08/grande-ecole_323048.jpg)

Les étudiants ont déclenché mardi une grève...

Les étudiants ont déclenché mardi une grève illimitée a ;cole Nationale Supérieure d'Informatique pour protester contre le décret présidentiel qui rend équivalent le diplôme d'ingeniorat d'état et le master professionnel.

http://www.elwatan.com/img/trans.gif (http://www.wikio.fr/vote?url=http%3A%2F%2Fwww.elwatan.com%2Factualite% 2Falgerie-les-etudiants-des-grandes-ecoles-declenchent-un-mouvement-de-protestation-08-02-2011-110806_109.php) http://www.elwatan.com/img/trans.gif (http://www.********.com/share.php?u=http%3A%2F%2Fwww.elwatan.com%2Factuali te%2Falgerie-les-etudiants-des-grandes-ecoles-declenchent-un-mouvement-de-protestation-08-02-2011-110806_109.php) http://www.elwatan.com/img/trans.gif (http://www.digg.com/submit?phase=2&url=http%3A%2F%2Fwww.elwatan.com%2Factualite%2Falg erie-les-etudiants-des-grandes-ecoles-declenchent-un-mouvement-de-protestation-08-02-2011-110806_109.php)
Les étudiants de plusieurs Grandes Ecoles ont décidé d'entamer une grève illimitée. La protestation à également gagné les quatre écoles préparatoires sciences et techniques situées à Alger, Oran, Tlemcen et Annaba. Ces étudiants protestent contre le décret présidentielle datant du 17 décembre lequel rapporte que le diplôme de Master (BAC + 5) est, désormais, équivalent au diplôme de magister (BAC+ 7).


Ces étudiants n'acceptent pas aussi que le diplôme d'ingéniorat (BAC+ 5) devienne également équivalent à celui de licence + post graduation spécialisé (BAC+ 4).
Ainsi, l'application du système LMD dans les Grandes Ecoles et et les écoles préparatoires, une mesure prise à la fin de l'année 2010, a donné naissance à un mouvement de protestation estudiantin qui s'est propagé à tout le pays.
En vérité, tout a commencé lorsque pas moins de 800 étudiants inscrits à l'école préparatoire d'Oran dans les filières sciences économiques et sciences techniques ont déclenché durant la dernière semaine du mois de janvier de l'année en cours un mouvement de grève contre la généralisation du LMD dans leurs filières et les mauvaises conditions pédagogiques dans lesquelles ils étudient chaque jour.
Cette vague de colère a rapidement touché les autres écoles préparatoires d'Alger et de Annaba. Et depuis le début de cette semaine, c'est autour des étudiants des Grandes Ecoles d'entrer en grève pour exprimer leur colère contre l'application du LMD.
Dans ce sens, mardi, pas moins de 500 étudiants de l'Ecole Supérieur d'Informatique (ESI) ont boycotté les cours pour réclamer au ministère le retrait de ce décret qui met en place l'équivalence entre leurs diplômes et le système LMD. "Nous sommes les étudiants d'une école qui dispense une formation d'excellence et nous voulons sauvegarder ce cachet. Avez-vous vu en France l'application du LMD dans les Grandes Ecoles ? Cette mesure n'a aucun sens car elle dévalorise notre formation et compromet notre avenir", explique une déléguée d'étudiants de l'ESI.
A signaler que l' école nationale d'Agronomie (ENA), l'école polytechniques d'architecture et d'urbanisme ainsi que l'école Nationale des Travaux Publics ont été durement touchées aussi, à l'instar de l'ESI, mardi par des mouvements de grève. Les délégués des étudiants de ces quatre grandes écoles ont, d'ailleurs, décidé de se réunir mardi pour discuter de l'organisation d'un grand rassemblement devant le siège du ministère de l'Enseignement Supérieur.
Ce rassemblement, prévu mercredi matin, devra regrouper des centaines d'étudiants qui viendront crier haut et fort leur ras-le-bol contre "l'amateurisme" des responsables du département de Rachid Harraoubia.
Rappelons enfin que l'Algérie compte pas moins de 16 écoles nationales supérieures, 5 écoles normales supérieures et 10 écoles préparatoires réparties sur le territoire national.

[samira43]

المستوى واحد


كل واحد و شطارتو

المهم يوفرولكم وظائف

لا للانانية

بالتوفيق للشباب الجزائري في الحصول على وظائف و كل واحد حسب مستواه الحقيق

العدالة تنصر الجميع و ليس الكلمات المكتوبة في لورق

ماستر = ماجيستر

حامل شهادة في العقل =/= حامل شهادة في الورق

[Al zahra]

Salam 3alaikom
vraiment c'est la catastrope le niveau des universités Algériennes s'abesseras jours aprés jours
donc je m'adresse à tous les étudiens de Magister classique de se protester d'une maniére ou d'autre pour régler cette situations
1.2.3. Viva Magister

[ivaoran]

السلام عليكم

انا تبانلي راكم نايضين و دايرين حيحاية على باطل

لانه في حال ما اذا قبل ملف
شخصين الاول ماستر + 1تسجيل في الدوكتوراه
و الثاني ماجستير+ 1 تسجيل في الدوكتوراه فان الاحق هو الماجستير
لماذا؟؟


لانه التقدير في الديبلوم يختلف
بسبب كيفية حساب المعدل

الماستر معدله يحسب السداسي الاول + السداسي الثاني + السداسي الثالث + نقطة مشروع التخرج الكل قسمة 4

اما معدل الماجستر فيحسب معدل السنة النضرية + معدل مشروع التخرج قسمة 2


لنحسب معا معدل الماستر و الماجستر

الماستر مثلا معدله 12 في كل سداسي و مشروع التخرج 17 اذن
12+12+12+17 = 53
53/4=13.25
التقدير قريب من الجيد

اما الماجستير
12+17 = 29
29/2= 14.5
التقدير جيد

لكم الحكم الان

من الاحق؟؟؟

ليكن في علمكم
هنا في جامعة usto
اغلبية الحاصلين على الماستر
تقديرهم قريب من الجيد بسبب
طريقة حساب المعدل
و حتى الطلبة المسجلين في الدوكتوراه lmd

كلهم تقديرهم قريب من الجيد
ما عدا شخص واحد تقديره جيد

لا تظلمو ال lmd
تريثو

[ivaoran]

اريد فقط سؤالكم

c'est quoi le critère de comparaison entre le MASTER et le Magister????

و الله انا اعرف الكثير من طلبة الماستر احسن بمليون مرة عن طلبة الماجستر

[استاذ على نفسي]

اريد فقط سؤالكم

c'est quoi le critère de comparaison entre le master et le magister????

و الله انا اعرف الكثير من طلبة الماستر احسن بمليون مرة عن طلبة الماجستر



استغفر الله
يا اخي راك تحلف على باطل، يمكن ان يكون احسن لكن ليس بمليون مرة،
تواضح يا اخي، لكن الماجيستير مهما يكن فقد اثبت تواجده بين الكبار من خلال نجاحه في المسابقة، ومن خلال منشوراته الدولية والوطنية، ومن خلال انتاجه العلمي و في الملتقيات وووو، الماستر الى حد الان لا يعرف حتى هذه المفاهيم، ولم نسمع لهم وجود لا في الملتقيات و لا غيرها من الانتاج العلمي، فأين المليون مرة يا من تحلف على الباطل، بالعاطفة

[محبة الحبيب]

اريد فقط سؤالكم

c'est quoi le critère de comparaison entre le master et le magister????

و الله انا اعرف الكثير من طلبة الماستر احسن بمليون مرة عن طلبة الماجستر





أعيدها و أكررها حتى في الدول التي كانت رائدة في تطبيق نظام ل م د ووفرت لهذا النظام كل الامكانات مازالو إلى الان يفرقون بين الماستر و الماجستير ,و إذا كان هناك في الماستر من هم كفاءات فهذا يحفظ و لا يقاس عليه

من طلبة الماستر 2 ممن أرادوا التأطير على مذكراتهم من طرفي لا زالوا لا يفرقون بين المنهجية و المنهج

[الماريشال]

اريد فقط سؤالكم

c'est quoi le critère de comparaison entre le master et le magister????

و الله انا اعرف الكثير من طلبة الماستر احسن بمليون مرة عن طلبة الماجستر



السلام عليكم
أنت الشخص الوحيد الذي يقول هذا الكلام و لأول مرة أسمعه
الأمر لا يتعلق بمستوى الماستر أو من الأفضل يا أختي
و إنما الأمر قائم على إعطاء حملة الماجستير حقهم المسلوب منهم منذ عدة سنوات و ليس اليوم فقط.

لا أحد تطرأ لحملة الماستر أو تكلم عنهم
لكن هل يعقل باك+5 يساوي باك+7

المنطق لا يقبل هذا و نحن لا نتقبل هذا أيضا
هل باك = مستوى نهائي مع العلم أن لهما نفس المستوى؟؟؟؟

[الماريشال]

السلام عليكم
إلى كل الأعضاء المساندين لفكرة معارضة معادلة شهادة الماجستير بالماستر و طلبات تسوية وضعية حاملي الماجستير و المسجلين في الدكتوراه في أمور التوظيف و التخصصات و عدد المناصب و معايير الانتقاء

ندعوكم بوضع رابط هذه النافذة في توقيعاتكم الشخصية للفت انتباه الأعضاء و جلب عدد كبير منهم للمساندة
كما أضعه في توقيعي الشخصي

نافذة المعارضة على المرسوم الرئاسي
معادلة الماجستير بالماستير‏
(http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=488945)
بارك الله فيكم جميعا و دمتم أوفياء لنا

في الوحدة و التضامن قوة و صرامة التنفيذ و التحقيق

[djammm]

التاريخ :08/02/2011
المكان: أمام رئاسة جامعة جيجل
الموضوع: وقفة احتجاجية للمطالبة بإعطاء الماجستير حقها و الغاء المرسوم الرئاسي المشؤوم. فقد تم تسليم عريضة احتجاج لرئيس الجامعة مرفوقة بالامضاءات (ما ضاع حق وراءه حق).

[djammm]

الرجاء من الاخوة الكرام الذين يقومون بالتعليق و التعبير عن أرائهم أن يتجنبوا عبارات التجريج . فنحن هنا ليس للحط من قدر أي شهادة. و لكن بصدد التكاثف و تنظيم الجهود من أجل أرجاع حق الماجستير.
و شكرا.

[استاذ على نفسي]

تحذير
نرجومن الأعضاء من فئة طلبة التدرج عدم الخوض في هذا الموضوع لأنه يخص فقط طلبة مابعد التدرج في الماجستير والدكتوراه
وحرصا على السير الحسن للنافذة ولأجل المحافظة على المستوى اللغوي والحواري الذي تعودنا عليه في كل النوافذ الخاصة مالتوظيف الجامعي
فكل مشاركة غير لائقة سوف تبلغ الى المشرفين


معك حق يا رسم
فالمثل يقول
اسمعت اذا ناديت حيا و لكن لا حياة لمن تنادي

[روستم]

السلام عليكم
إلى كل الأعضاء المساندين لفكرة معارضة معادلة شهادة الماجستير بالماستر و طلبات تسوية وضعية حاملي الماجستير و المسجلين في الدكتوراه في أمور التوظيف و التخصصات و عدد المناصب و معايير الانتقاء

ندعوكم بوضع رابط هذه النافذة في توقيعاتكم الشخصية للفت انتباه الأعضاء و جلب عدد كبير منهم للمساندة
كما أضعه في توقيعي الشخصي

نافذة المعارضة على المرسوم الرئاسي
معادلة الماجستير بالماستير‏
(http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=488945)
بارك الله فيكم جميعا و دمتم أوفياء لنا

في الوحدة و التضامن قوة و صرامة التنفيذ و التحقيق

[روستم]

Bonsoir,


Les délégués des facultés de l'US.T.H.B se sont réunis cette après midi. A l'ordre du jour :


- Nous avons pu récolter mille trois cent signatures (1300) à l'USTHB en protestation contre l'alignement Magister-Master;
- Demain matin, la lettre et les listes seront Inchallah déposées au niveau du rectorat avant le dépôt au Ministère Jeudi matin (l'ordre hiérarchique doit être respecté);
-Demain une rencontre des représentants du plusieurs universités du pays aura lieu, coordonner notre mouvement sera la priorité de cette réunion;
- Jeudi, une délégation représentatif du mouvement se déplacera au Ministère pour déposer la lettre et demander une audience;




J'essayerai de vous tenir au courant des nouvelles...


Mes Respects

[روستم]

Les journaux commence a écrire contre le décret de Boutef,
http://www.monsterup.com/upload/1297120787417.jpg (http://www.monsterup.com/)
voila ce que El Waten a écrit sur leur site

Algérie : Les étudiants des Grandes Ecoles déclenchent un mouvement de protestation

http://www.elwatan.com/img/trans.gif (http://www.elwatan.com/actualite/algerie-les-etudiants-des-grandes-ecoles-declenchent-un-mouvement-de-protestation-08-02-2011-110806_109.php#)http://www.elwatan.com/img/trans.gif (http://www.elwatan.com/actualite/algerie-les-etudiants-des-grandes-ecoles-declenchent-un-mouvement-de-protestation-08-02-2011-110806_109.php#)
le 08.02.11 | 12h09 1 réaction
http://www.elwatan.com/images/2011/02/08/grande-ecole_323048_465x348.jpg (http://www.elwatan.com/images/2011/02/08/grande-ecole_323048.jpg)

Les étudiants ont déclenché mardi une grève...

Les étudiants ont déclenché mardi une grève illimitée a ;cole Nationale Supérieure d'Informatique pour protester contre le décret présidentiel qui rend équivalent le diplôme d'ingeniorat d'état et le master professionnel.

http://www.elwatan.com/img/trans.gif (http://www.wikio.fr/vote?url=http%3A%2F%2Fwww.elwatan.com%2Factualite% 2Falgerie-les-etudiants-des-grandes-ecoles-declenchent-un-mouvement-de-protestation-08-02-2011-110806_109.php) http://www.elwatan.com/img/trans.gif (http://www.********.com/share.php?u=http%3A%2F%2Fwww.elwatan.com%2Factuali te%2Falgerie-les-etudiants-des-grandes-ecoles-declenchent-un-mouvement-de-protestation-08-02-2011-110806_109.php) http://www.elwatan.com/img/trans.gif (http://www.digg.com/submit?phase=2&url=http%3A%2F%2Fwww.elwatan.com%2Factualite%2Falg erie-les-etudiants-des-grandes-ecoles-declenchent-un-mouvement-de-protestation-08-02-2011-110806_109.php)
Les étudiants de plusieurs Grandes Ecoles ont décidé d'entamer une grève illimitée. La protestation à également gagné les quatre écoles préparatoires sciences et techniques situées à Alger, Oran, Tlemcen et Annaba. Ces étudiants protestent contre le décret présidentielle datant du 17 décembre lequel rapporte que le diplôme de Master (BAC + 5) est, désormais, équivalent au diplôme de magister (BAC+ 7).


Ces étudiants n'acceptent pas aussi que le diplôme d'ingéniorat (BAC+ 5) devienne également équivalent à celui de licence + post graduation spécialisé (BAC+ 4).
Ainsi, l'application du système LMD dans les Grandes Ecoles et et les écoles préparatoires, une mesure prise à la fin de l'année 2010, a donné naissance à un mouvement de protestation estudiantin qui s'est propagé à tout le pays.
En vérité, tout a commencé lorsque pas moins de 800 étudiants inscrits à l'école préparatoire d'Oran dans les filières sciences économiques et sciences techniques ont déclenché durant la dernière semaine du mois de janvier de l'année en cours un mouvement de grève contre la généralisation du LMD dans leurs filières et les mauvaises conditions pédagogiques dans lesquelles ils étudient chaque jour.
Cette vague de colère a rapidement touché les autres écoles préparatoires d'Alger et de Annaba. Et depuis le début de cette semaine, c'est autour des étudiants des Grandes Ecoles d'entrer en grève pour exprimer leur colère contre l'application du LMD.
Dans ce sens, mardi, pas moins de 500 étudiants de l'Ecole Supérieur d'Informatique (ESI) ont boycotté les cours pour réclamer au ministère le retrait de ce décret qui met en place l'équivalence entre leurs diplômes et le système LMD. "Nous sommes les étudiants d'une école qui dispense une formation d'excellence et nous voulons sauvegarder ce cachet. Avez-vous vu en France l'application du LMD dans les Grandes Ecoles ? Cette mesure n'a aucun sens car elle dévalorise notre formation et compromet notre avenir", explique une déléguée d'étudiants de l'ESI.
A signaler que l' école nationale d'Agronomie (ENA), l'école polytechniques d'architecture et d'urbanisme ainsi que l'école Nationale des Travaux Publics ont été durement touchées aussi, à l'instar de l'ESI, mardi par des mouvements de grève. Les délégués des étudiants de ces quatre grandes écoles ont, d'ailleurs, décidé de se réunir mardi pour discuter de l'organisation d'un grand rassemblement devant le siège du ministère de l'Enseignement Supérieur.
Ce rassemblement, prévu mercredi matin, devra regrouper des centaines d'étudiants qui viendront crier haut et fort leur ras-le-bol contre "l'amateurisme" des responsables du département de Rachid Harraoubia.
Rappelons enfin que l'Algérie compte pas moins de 16 écoles nationales supérieures, 5 écoles normales supérieures et 10 écoles préparatoires réparties sur le territoire national.

[ناصرالجزائري]

السلام عليكم
أيها الأفاضل
طالبوا بحقوقكم وإذا اختلفنا فليلزم كل واحد حدود الأدب واللباقة،ولتعلموا أننا في فضاء مكشوف على العالم ولا شك أن ما نتداوله هنا سيصل عديد المناطق في العالم .
فماذا سيكون رأيهم فينا عندما يرون هذا المستوى من التفكير ومن الكلام .لا جرم أنهم يطلقون أحكاما قد تكون في غالب الأحيان لا تخدمنا ولا تخدم وطننا.
إخوتي الكرام فلنترفع عن التوافه ولنشتغل بالعظائم بارك الله مسعاكم.
وعذرا إذا لم يعجبكم كلامي .وللإخوة المشرفين حق الحذف.

[salamamal]

إن قرار معادلة شهادة الماستر مع الماجستير قرار غير مسؤول و صادر عن جهة غير عالمة بخبايا الجامعة و بمستوى طلبة الماستر، لأنه -و الجميع يعلم- أن الذين وجهوا لنظام lmd عند بداية العمل به هم أصحاب المعدلات الهابطة و المحدودة من أجل استعمالهم كفئران تجارب، عكس طلبة الماجستير الذين هم -في الأغلب- من المتفوقين طيلة مسيرتهم الدراسية، زد على ذلك مدة التكوين غير المتساوية، و طريقة المرور إلى ما بعد التدرج.
إخوتي طلبة الماجستير و حاملي هذه الشهادة و حتى طلبة نظام الكلاسيك، أرجوا منكم الاتحاد و العمل على اظهار الحقائق للمسؤولين الجاهلين بالواقع -و الجاهلين بكل شيئ- و ارجاع الحق إلى أصحابه في أسرع وقت ممكن بدل إهدار الوقت في الكلام... سلام.
سلام أمل

[magisternonmaster]

السلام عليكم وبعد, اخواني اخواتي من أصحاب كل الشهادات و المستويات سواءا الماستر او الماجستير, هل تسمعون بالمثل القائل : اكلت يوم اكل الثور الأسود. هدا ما سينطبق عليكم يا حملت الماستر بعد مدة من الزمن. انا اريد من كل واحد منا ومن منطلق المنطق و العقل و المعقول ولا معقول وليس من منطلق هل هدا القانون يفيدني ام لا, يجب ان ننطلق من فكرة هل قانون كهدا سيساهم في رفع مستوى الطالب و الأستاد الجامعي و مستوى التعليم العالى بصفة عامة ام انه عكس دلك, يجب ان يضع كل واحد منا نفسه مكان دلك الطالب المجتهد اللدي كدا واجتهد طيلة أربع أو خمس سنوات ثم كافح ربما سنوات كي ينجح في مسابقة على المستوى الوطني ليكد ويجتهد بعدها لمدة قد تصل الى أكثر من أربع او خمس سنوات , كي يحصل في النهاية على شهادة كانت ولوقت قريب كاتاج فوق رؤوس الملوك, ياتى هدا القانون اللدى انا شخصيا أشكك في ان مصدره شخص عاقل ويعرف ابجديات الجامعة الجزائرية, فيجعل :
اولا شهادة الماستر أفضل من كل الشهادات الجامعية الأخرى دات الخمس سنوات طبعا بما فيها المهندسين و الصيادلة و جراحي الأسنان وخريجى المدارس العليا " هل يقبل هدا منطق او عقل ؟؟؟؟"
ثانيا هل يعقل انه وبمجرد ان يسجل حامل الماستر في الدكتوراء ينتقل كالصاروخ الى خارج التصنيف مساويا بدلك شهادة الماجستير ومتجاوز كل الشهادات الأخرى كالطبيب و المدرسة العليا للأدارة وغيرها من التصنيفات. " هل يقبل هدا منطق او عقل ؟؟؟؟"
ثالثا ربما كان سيهون الأمر لو كانو دوا مستوى علمي عالى ولكن نحن جميعا نعرف ان حملة الماستر مستواهم على الأقل الحالى لا يتعدى مستوى deua فهل سيصبحون اساتدة جامعيون. " هل يقبل هدا منطق او عقل ؟؟؟؟"
رابعا هل من العدل ان يحرم حاملو الماجستير من التوظيف كأساتدة جامعيون ادا لم يسجلو في الدكتوراء , الا يصب هدا في مصلحة الولد المدلل نظام ل م د " هل يقبل هدا منطق او عقل ؟؟؟؟"

الا ان من وضع هدا القانون ليس له اى هدف سوى جعل مستوى الجامعة الجزائرية في الحضيض, لكن كانت جامعاتنا ولوقت قريب تصنف فى ديل التصنيف اما الأن فأنا متأكد اننا لن نجد اسماء جامعاتنا ابدا, لأنها بكل بساطة لا تستحق التصنيف.
ان من وضع قانون كهدا لا اعتقد انه يعرف شيئا عن الجامعة او درس حتى فيها لأنه واضح جدا ان الهدف من وراءه هو دفعنا للجنون
ان هدا القانون هو جريمة في حق العلم وطلبته اولا , و هو جريمة في حق كل متفوق في كل مجالات العلم و المعرفة,

وانا اقترح , ان نقوم بخطوات تحسيسية كي يعلم المسؤول عن هدا القرار فداحة الخطأ اللدى ارتكبه و ظرورة تصحيحه. ما اقترحه هو بكل بساطة وقفة احتجاجية سلمية سلمية سلمية فى كل جامعات الوطن , نرفع من خلالها شعارات نعبر فيها عن رفضنا لهدا القانون , وارى ان 16 افريل هو احسن توقيت لهده الوقفة السلمية الحضارية , لأن 16 أفريل يصادف يوم العلم وهدا القانون هو جريمة في حق العلم واهله.

[روستم]

طالعوا المستجدات حول المرسوم الرئاسي في الجرائد اليومية
الخبر
الشروق
الوطن

[روستم]

http://www.echoroukonline.com/ara/files.php?force&file=pdf/2011/02/09/3199_816229379.pdf

[روستم]

المستجدات حول المرسوم الرئاسي في الجرائد اليومية
للتحميل
http://www.elwatan.dz/pdf/telecharger.php?dir=JOURNAL&file=20110209.pdf

http://www.elkhabar.com/ar/files.php?force&file=quotidien09022011_408709155.pdf

http://www.echoroukonline.com/ara/fi..._816229379.pdf (http://www.echoroukonline.com/ara/files.php?force&file=pdf/2011/02/09/3199_816229379.pdf)

[sifoou]

http://www.mesrs.dz/document_pub/dpgrf/Devloppement_encad/Organisation_de_ecole_Doctorale.pd (http://www.mesrs.dz/document_pub/dpgrf/Devloppement_encad/Organisation_de_ecole_Doctorale.pdf)f

• 2 ème année de magister réalisation d'un mémoire et présence obligatoire aux séminaires, ateliers
ou conférences organisées. (10-20 heures annuelles)
• Présentation du mémoire : elle a lieu pendant une session bloquée fixée à la fin de l'année
universitaire.
Une 2 ème et ultime session pourra être organisée à la rentrée universitaire pour les étudiants ayant
rencontré des difficultés.
Les étudiants qui n'ont pas présenté leur mémoire à cette session sont alors définitivement exclus de
l'Ecole Doctorale sur décision du comité pédagogique.
DOCTORAT :
Pour chaque étudiant, les directeurs et co-directeurs de thèse doivent être connus et les sujets de
thèse de doctorat doivent être définis pendant la réalisation du mémoire de magister.
Pendant les 03 ans ( ou 4 ans) consacrés à la réalisation de la thèse de doctorat, le doctorant est tenu
d'assister aux séminaires, conférences et ateliers scientifiques organisés par l'Ecole Doctorale.(10à
20h/an)
Une fois par an une session « état d'avancement des travaux » doit être organisée par l'équipe
pédagogique de l'Ecole Doctorale avec l'ensemble des doctorants.
Chacun d'entre eux, en présence de son ou ses directeurs de recherche, devra exposer les réalisations
faites et situer les difficultés rencontrées. Le Comité pédagogique, en concertation avec les directeurs
de recherche, devra prendre les mesures ou donner les informations nécessaires pour lever ces
éventuelles difficultés.
La soutenance du doctorat reste régie par la réglementation en vigueur.

[علي82]

عن جريدة النهار الجديــد ليوم 08/02/2011
file:///C:/DOCUME%7E1/ADMINI%7E1/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot-2.pngfile:///C:/DOCUME%7E1/ADMINI%7E1/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot-3.pngبعد إلغاء كلمة* ''‬دولة*'' ‬من جميع شهادات* ''‬مهندس*''‬ (http://www.ennaharonline.com/ar/national/73147-%D9%88%D8%B2%D8%A7%D8%B1%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%91%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%A7%D9%84%D9%8A%E2%80%AE-%E2%80%AC%D8%AA%D9%82%D8%B1%D9%91%D8%B1-%D8%AD%D8%B0%D9%81-%D8%B5%D9%81%D8%A9%E2%80%AE-%26%23039%3B%26%23039%3B%E2%80%AC%D9%85%D9%87%D9%8 6%D8%AF%D8%B3%E2%80%AE%26%23039%3B%26%23039%3B-%E2%80%AC%D9%85%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%B4%D9%91%D9%87%D8%A7%D8%AF%D8%A7%D 8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AC%D8%A7%D9%85%D8%B9%D9%8A%D8%A9.h tml)

وزارة التّعليم العالي* ‬تقرّر حذف صفة* ''‬مهندس*'' ‬من الشّهادات الجامعية
طلبة هواري بومدين في وقفة احتجاجية اليوم بمقر جامعة باب الزوار حذفت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، صفة ''مهندس'' من الشهادات الجامعية، فبدل منح الطلّبة عند التخرج 'شهادة مهندس' في تخصص معين، سيتم الإكتفاء بمنحهم صفة متخرج حاصل على 5 سنوات من التكوين العالي، مع احتساب شهادة البكالوريا، في حين تم تنزيل حاملي شهادة الماجستير من الصنف 16 إلى الصنف 14.
وأوضح ممثل الطّلبة بجامعة هواري بومدين للعلوم والتكنولوجيا بباب الزوار السيد عثمان، في تصريح لـ''النهار''، أن الطلبة قد تفاجأوا من القرار الأخير المتخذ من قبل وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، التي أمرت بإلغاء وحذف صفة 'مهندس' من الشهادات الجامعية، مشيرا في ذات السياق إلى أن الطلبة الجامعيين ولدى تخرجهم واستكمالهم للدارسة، فبدل منحهم شهادة مهندس في تخصص معين كما كان معمول به في السابق، فإنه سيتم منحهم فقط صفة طالب متخرج بـ 5 سنوات من التكوين العالي، بالإضافة إلى حيازته على شهادة البكالوريا. وأضاف ممثل الطلبة، أنه تم إعادة تصنيف حاملي شهادة الماجستير من الصنف 16 إلى الصنف 14، ليصبحوا في مرتبة واحدة مع طلبة الماستر والطلبة الحاصلين على شهادة المدرسة الوطنية للنظام الجديد والذين تم تصنيفهم في نفس الرتبة، في حين تم تنزيل حاملي شهادة مهندس الحاملين لشهادة بكالوريا بالإضافة إلى 5 سنوات من التكوين العالي من الرتبة 16 إلى الرتبة 13، إلى جانب كل من الطلبة حاملي شهادة ليسانس ما بعد التدرج المتخصص؛ أي طلبة السنة أولى ماستر. وفي نفس السياق، علّق محدثنا على القرار، فإنّه من غير المنطقي أن يتم تصنيف حملة شهادة الماجستير الذين درسوا 5 سنوات من التكوين العالي وتخرجوا بشهادات 'مهندس'، بالإضافة إلى مواصلتهم للتكوين لنيل شهادة الماجيستير بعد نجاحهم في مسابقة وطنية، في نفس رتبة 'طلبة الماستر' الذين يكتفون فقط بتقديم مذكرة شكلية، خاصة وأنّ هؤلاء الأساتذة يشرفون حاليا على تأطير العديد من طلبة الماستر. وأكد ممثل الطلبة، بأنّ الطلبة قد أعلنوا أمس، عن تنظيم وقفة احتجاجية اليوم بمقر جامعة هواري بومدين بباب الزوار، احتجاجا على القرار المتخذ من قبل وزارة التعليم العالي و البحث العلمي، التي قرّرت إلغاء وحذف صفة ''مهندس'' من الشهادات الجامعية عبر مختلف جامعات الوطن، ليتم تصعيد الحركة الإحتجاجية إلى إضراب عام. وتجدر الإشارة، أن وزير التعليم العالي رشيد حراوبية، كان قد حذف في شهر نوفمبر2008 ، كلمة ''دولة'' من جميع شهادات ''مهندس التي يتحصّل عليها خريجو معاهد وكليات الهندسة''، بحجة أنّ عبارة ''مهندس دولة''، استعملت سابقا للتفريق بين ''مهندس دولة'' و''مهندس تطبيقي''، لكن الآن وبعد أن تم حذف شهادة ''مهندس تطبيقي'' بموجب الإصلاحات الجارية، تقرر الاكتفاء بعبارة ''مهندس''، على اعتبار أن لا حاجة لإضافة كلمات أخرى. بالمقابل فقد قرّر طلبة جامعة هواري بومدين للعلوم و التكنولوجيا بباب الزوار، تنظيم وقفة اليوم بداخل الجامعة تنديدا بالقرار.


الجديد نتاع حراوبية
في* ‬سابقة هي* ‬الأولى من نوعها في* ‬الجزائر (http://www.ennaharonline.com/ar/national/73140-%D8%B7%D9%84%D8%A8%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AF%D8%B1%D8%B3%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%88%D8%B7%D9%86%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%84%D9%8A%D8%A7-%D9%84%D9%84%D8%A3%D8%B4%D8%BA%D8%A7%D9%84-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%85%D9%88%D9%85%D9%8A%D8%A9%E 2%80%AE-%E2%80%AC%D9%8A%D8%AD%D8%AA%D8%AC%D8%B2%D9%88%D9%8 6-%D8%AD%D8%B1%D8%A7%D9%88%D8%A8%D9%8A%D8%A9%E2%80%A E%E2%80%AC.html)

طلبة المدرسة الوطنية العليا للأشغال العمومية* ‬يحتجزون حراوبية*‬

استغل أمس طلبة المدرسة العليا الوطنية للأشغال العمومية بالجزائر العاصمة، فرصة تواجد وزير التعليم العالي والبحث العلمي رشيد حراوبية في جنازة أحد الإطارات التابعين للوزارة، في إجبار الوزير للدخول إلى المدرسة، قصد الإطلاع على أوضاعهم وفتح النقاش حول قضية التصنيفات المطروحة، وهو ما استجاب إليه الوزير بعد الإلحاح الشديد. وفي هذا الخصوص شهدت المدرسة العليا الوطنية للأشغال العمومية أمس، حالة غير عادية بعد يوم كامل من الإحتجاج على المرسوم الرئاسي الذي وضع المهندسين في الصنف 13 ، واعتبره الطلبة بغير المناسب بتاتا، نظرا لوجود شهادة الماستر1 في نفس التصنيف، فيما طالبوا بإعادة النظر المستعجل في هذا المرسوم قبل سريان مفعوله. وكشف الطلبة في هذا الإطار لـ ''النهار''، أنّهم كانوا على علم بحضور وزير التعليم العالي والبحث العلمي رشيد حراوبية، إلى المقبرة المقابلة لمدرستهم، وتبعد بمسافة أقل من خمس أمتار لحضور مراسيم دفن أحد الإطارات سابقا بالوزارة، وهو ما جعلهم يصعدون لغة الإحتجاج التي انطلقت منذ صباح أمس، حيث قاموا بتعليق شعارات ولافتات تدعو الوزير إلى الإستماع العاجل لانشغالاتهم قبل أن تتحول إلى الأسوأ، وتساءلوا من خلالها عن مكان المهندسين من التصنيف من خلال:''أين هم المهندسين في التصنيف''، وغيرها من الشعارات، وانتظروا وقت خروج الوزير ليعترضوا سبيله بحاجز طلابي عند مخرج المقبرة لإجبار الوزير على الدخول والإستماع لانشغالاتهم، وهو ما جعل حراوبية يستجيب لهذه الدعوة الملحة، حيث طلب عقد اجتماع طارئ رفقة مدير المدرسة وبحضور ممثلي الطلبة وتم مناقشة قضية التصنيف بشكل مفصل. غير أنّ الطلبة لم يقتنعوا بهذا الإجتماع عند انتهائه واعترضوا سبيل الوزير للمرة الثانية، وطالبوا من الوزير بإلحاح مقابلتهم بشكل جماعي داخل المدرج، وهو ما استجاب له الوزير خوفا من انفلات الوضع، و أوضح خلال كلمته أن وزارة التعليم العالي أخذت هذه القضية بعين الاعتبار، وسيتم إعادة تصنيف المهندسين في الصنف 14 بجانب الماجستير لدى الوظيف العمومي، و فسّر قضية وضعهم في الصنف 13 بالإنتقادات التي يوجهها أرباب العمل وأصحاب الشركات الكبرى للإطارات من خريجي هذه المدارس.
طلبة ما بعد التدرج يحتجون بجامعة منتوري قي قسنطينة

[علي82]

file:///C:/DOCUME%7E1/ADMINI%7E1/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot-4.png

http://www.elwatan.com/une/un-decret-seme-le-trouble-09-02-2011-110888_108.phpUn décret sème le trouble

http://www.elwatan.com/img/trans.gif (http://www.elwatan.com/une/un-decret-seme-le-trouble-09-02-2011-110888_108.php#)http://www.elwatan.com/img/trans.gif (http://www.elwatan.com/une/un-decret-seme-le-trouble-09-02-2011-110888_108.php#)
le 09.02.11 | 03h00 9 réactions (javascript:void(0);)
http://www.elwatan.com/images/2011/02/08/l-ina-ph-souhil-01_323705_465x348.jpg (http://www.elwatan.com/images/2011/02/08/l-ina-ph-souhil-01_323705.jpg) zoom (http://www.elwatan.com/images/2011/02/08/l-ina-ph-souhil-01_323705.jpg)





Imprimer (http://www.elwatan.com/dyn/imprimer.php?link=http%3A%2F%2Fwww.elwatan.com%2Fu ne%2Fun-decret-seme-le-trouble-09-02-2011-110888_108.php) Envoyer à un ami (javascript:void(0)) Flux RSS (http://www.elwatan.com/une/rss.xml) Partager http://www.elwatan.com/img/trans.gif (http://www.wikio.fr/vote?url=http%3A%2F%2Fwww.elwatan.com%2Fune%2Fun-decret-seme-le-trouble-09-02-2011-110888_108.php) http://www.elwatan.com/img/trans.gif (http://www.********.com/share.php?u=http%3A%2F%2Fwww.elwatan.com%2Fune%2Fu n-decret-seme-le-trouble-09-02-2011-110888_108.php) http://www.elwatan.com/img/trans.gif (http://www.digg.com/submit?phase=2&url=http%3A%2F%2Fwww.elwatan.com%2Fune%2Fun-decret-seme-le-trouble-09-02-2011-110888_108.php)
L’article 1er du décret présidentiel n° 10-315 fixant la grille indiciaire des traitements et le régime de rémunération des fonctionnaires, paru dans le Journal officiel n°76, a suscité la colère des étudiants des Ecoles nationales supérieures, des écoles préparatoires de l’USTHB, (système classique), ainsi que les diplômés du système classique qui sont en post-graduation.


Malgré les tentatives des forces de l’ordre, qui ont essayé de les disperser, les étudiants de l’Ecole préparatoire polytechnique ont réussi, hier, à marcher de la place Maurice Audin jusqu’au siège du ministère de tutelle. «Le conseiller du ministre nous a promis de régler les problèmes soulevés. Nous suivons les cours au lycée Emir Abdelkader. Nous sommes mal encadrés. De plus, nous sommes coupés de l’administration. On nous a promis des TP au niveau de l’ENTP.
Mais jusque-là rien n’a été fait», a déclaré une étudiante en première année, classe préparatoire, qui regrette la démission des enseignants de ces écoles. Un sit-in a été tenu également, hier, par les médecins résidents et internes devant le siège du ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique pour protester contre le refus de dialogue concernant leurs conditions d’études et de travail. L’attitude des étudiants des écoles nationales ne diffère pas de ceux des fameux pôles d’excellence. L’indignation demeure l’expression commune des étudiants de l’ESI (Ecole supérieure d’informatique), l’ENSA (Ecole nationale supérieure d’agronomie), l’EPAU (Ecole polytechnique d’architecture et d’urbanisme), et de l’Ecole nationale polytechnique, qui étaient d’excellents bacheliers.

Grève illimitée

Les étudiants de l’ESI (ex-INI) ont décidé d’organiser un rassemblement demain devant le siège du ministère de tutelle afin de remettre une plateforme de revendications aux responsables concernés. Ils sont en grève illimitée depuis lundi pour protester contre cette loi qui, selon eux, dévalue leurs diplômes au profit du système LMD. Lors de la réunion tenue hier au sein de leur école, ils réclament le maintien de leur statut d’ingénieur d’Etat, réfutant ainsi les décisions de ce décret. Ce dernier stipule que le diplôme d’ingénieur d’Etat est équivalent au master 1 du système LMD, alors que les étudiants de l’ex-INI exigent un échelon supérieur à celui du master. «Nous sommes la crème des étudiants de l’Algérie. L’année passée, ils ont exigé 17 de moyenne pour les matières essentielles. Après un cursus ardu, les étudiants se retrouvent avec des diplômes dépréciés. Alors que le système LMD a donné la possibilité aux étudiants des universités qui ont la moyenne du bac inférieure à la nôtre de s’inscrire en doctorat sans passer par le concours», a dénoncé un étudiant qui estime que le système LMD donne l’occasion même aux étudiants qui ont eu le bac avec rachat d’avoir le titre de doctorat.
Bien que ce sont les étudiants de l’ESI qui soient initiateurs de cette protestation, les étudiants des autres écoles nationales à l’instar de l’EPAU, l’ENSA et de l’Ecole polythechnique n’ont pas caché leur colère vis-à-vis de ce décret qu’ils qualifient d’«arbitraire». Ils ont manifesté leur intention d’intégrer la grève pour exiger un statut qui convient à leur niveau. «Nous sommes en contact ; nous allons peut-être organiser une action commune. D’autant plus que nous avons les mêmes revendications. Cette loi dévalue les échelons pour tous les diplômés des écoles nationales», a expliqué Karima. Les étudiants de l’Ecole nationale des travaux publics (ENTP), pour leur part, sont en grève depuis hier. D’après un étudiant qui nous a contacté hier, le ministre de l’Enseignement supérieur, qui s’est déplacé hier à l’ENTP, leur a promis de régler ce problème. «M. Harraoubia a déclaré que cette loi n’est pas encore en vigueur, mais les étudiants, qui ne sont pas convaincus, ont demandé un engagement écrit», a assuré Mounir, étudiant à l’ENTP.

[استاذ على نفسي]

السلام عليكم

يا عمي علي الحدث كاين منو، لكن راه شوي مخلطها هذا الصحفي، راه ترجم و معرفش كوعو من بوعو، تقول هذا الصحافي حياتو لدخل الجامعة او مقراش قاع، ابسط طالب في الجامع يقدر يفهم البديهيات التي اخطأ فيها هذا الصحافي

[علي82]

عن جريدة النصر
يطالبون بالإدماج المباشر و الغاء معادلة الماستر بالماجستير (http://www.annasronline.com/index.php?option=com_*******&view=article&id=11638:2011-02-08-19-52-59&catid=35:2009-04-13-14-10-18&Itemid=2)
أساتذة جامعيون يعتصمون أمام رئاسة جامعة قسنطينة
اعتصم صباح أمس العشرات من الأساتذة المتعاقدين أمام البرج الإداري لجامعة منتوري للمطالبة بالإدماج المباشر في المناصب المفتوحة وإلغاء معادلة الماستر بالماجستير في قوائم الوظيف العمومي.
المحتجون يدرسون بمختلف التخصصات وهم حاصلون على شهادة الماجستير منذ سنوات وسجل أغلبهم في مرحلة الدكتوراه منذ ما يزيد عن أربع سنوات، وقد أكدوا بأنهم يرفضون التعديلات الحاصلة في قوائم الوظيفة العمومي التي ساوت بين الماستر والماجستير من حيث الرتبة المهنية رغم وجود فوارق نوعية بين الشهادتين، حيث تتطلب الأولى خمس سنوات من الدراسة بعد البكالوريا فيما لا تقل الفترة في الثانية عن الثماني سنوات مع وجوب مناقشة أطروحة ، إضافة إلى أن ولوج مرحلة الدكتوراه في الماجستير يحتاج ما لا يقل عن الخمس سنوات بينما تكفي سنتين في الماستر، وتساءل الأساتذة كيف يمكن لطلبة يدرسونهم أن يتساووا معهم في الرتب رغم وجود فارق كبير في المستوى العملي.ويطالب المشاركون في الاعتصام الذي تم أمام البرج الإداري بالإدماج المباشر رافضين اقتسام المناصب مع حاملي الماستر وأكدوا أن الأساتذة المتعاقدين هم عماد الجامعة ولا بد من إعادة الاعتبار لهم لأن فيهم ما بلغ الأربعين ولا يزال غير مثبت، مشيرين بأنهم يؤطرون طلبة الماستر الذين لا يصنفون في مرحلة ما بعد التدرج مما يعني برأيهم أنه من المستحيل أن يتساووا معهم في الرتب أو ينافسونهم على المناصب.وقد تم أمس اختيار مندوبين عن كل تخصص ومندوب ولائي للمشاركة في احتجاج وطني من المقرر الدخول فيه خلال الساعات القادمة، وتم خلال الاعتصام رفع شعارات للمطالبة بإعادة الاعتبار للدكتوراه والماجستير وتقويم ما يسمونه بالخطأ الفادح في حق كفاءات علمية كرست نفسها للبحث.

[استاذ على نفسي]

يا جماعة الكل علم ان هذا المرسوم قد حيك في الليل لكي لا يعلم مصائبه في النهار، لكن هيهات هيهات لما يصنعون و ما يحيكون، هذه فرصتنا لجمع اكبر عدد من متضرري هذا المرسوم الظالم، المهندسين و الليسانس، وخاصة المدارس العليا، بالله عليكم، كيف لطلبة المدارس وهم نجباء الوطن وقد عانو لاجل ولوج هذه المدارس، ثم يصنفون في مستويات ادنى من تلك الجامعات التي استوعبت في كثير منها طلبة بمعدلات الانقاذ او متدنية جدا جدا

[استاذ على نفسي]

الحمد لله ان اصبح بعد القضية بعد وطني. هذا ما نريده من خلال تحسيس كل المتضررين من هذا المرسوم الظالم


عندما اقول ظالم : يعني مطرود من رحمة الله، وهذا الاخير معروف عند العامةو الخاصة:mh31:

[' نسيم الشوق ']

(هل يستوي الذين يعلمون والذين لا يعلمون)

[issam_fer@yahoo.fr]

السلام عليكم يا نخبة الجزائر. هل من جديد في ما يخص الماستر و الماجستير. هل يمكنني المساعدة لان لي اصدقاء حاصلين على شهادة الماجستير و هدا في جامعة أم البواقي
الماستر ≠ الماجستير

[samir_44]

راني طالب ماجستير
كنت الاول في دفعتي ماجور
درت ستلج في فرنسا ا 9اشهر بعد الماجستار واليوم كولولي ماجستلر يساوي مستير
je suis désolé

[روستم]

آخر التطورات في القضية عبر الصحف الوطنية منقول عن الأعضاء

عن جريدة النهار الجديــد ليوم 08/02/2011
file:///C:/DOCUME%7E1/ADMINI%7E1/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot-2.pngfile:///C:/DOCUME%7E1/ADMINI%7E1/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot-3.pngبعد إلغاء كلمة* ''‬دولة*'' ‬من جميع شهادات* ''‬مهندس*''‬ (http://www.ennaharonline.com/ar/national/73147-%D9%88%D8%B2%D8%A7%D8%B1%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%91%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%A7%D9%84%D9%8A%E2%80%AE-%E2%80%AC%D8%AA%D9%82%D8%B1%D9%91%D8%B1-%D8%AD%D8%B0%D9%81-%D8%B5%D9%81%D8%A9%E2%80%AE-%26%23039%3B%26%23039%3B%E2%80%AC%D9%85%D9%87%D9%8 6%D8%AF%D8%B3%E2%80%AE%26%23039%3B%26%23039%3B-%E2%80%AC%D9%85%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%B4%D9%91%D9%87%D8%A7%D8%AF%D8%A7%D 8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AC%D8%A7%D9%85%D8%B9%D9%8A%D8%A9.h tml)

وزارة التّعليم العالي* ‬تقرّر حذف صفة* ''‬مهندس*'' ‬من الشّهادات الجامعية
طلبة هواري بومدين في وقفة احتجاجية اليوم بمقر جامعة باب الزوار
حذفت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، صفة ''مهندس'' من الشهادات الجامعية، فبدل منح الطلّبة عند التخرج 'شهادة مهندس' في تخصص معين، سيتم الإكتفاء بمنحهم صفة متخرج حاصل على 5 سنوات من التكوين العالي، مع احتساب شهادة البكالوريا، في حين تم تنزيل حاملي شهادة الماجستير من الصنف 16 إلى الصنف 14.
وأوضح ممثل الطّلبة بجامعة هواري بومدين للعلوم والتكنولوجيا بباب الزوار السيد عثمان، في تصريح لـ''النهار''، أن الطلبة قد تفاجأوا من القرار الأخير المتخذ من قبل وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، التي أمرت بإلغاء وحذف صفة 'مهندس' من الشهادات الجامعية، مشيرا في ذات السياق إلى أن الطلبة الجامعيين ولدى تخرجهم واستكمالهم للدارسة، فبدل منحهم شهادة مهندس في تخصص معين كما كان معمول به في السابق، فإنه سيتم منحهم فقط صفة طالب متخرج بـ 5 سنوات من التكوين العالي، بالإضافة إلى حيازته على شهادة البكالوريا. وأضاف ممثل الطلبة، أنه تم إعادة تصنيف حاملي شهادة الماجستير من الصنف 16 إلى الصنف 14، ليصبحوا في مرتبة واحدة مع طلبة الماستر والطلبة الحاصلين على شهادة المدرسة الوطنية للنظام الجديد والذين تم تصنيفهم في نفس الرتبة، في حين تم تنزيل حاملي شهادة مهندس الحاملين لشهادة بكالوريا بالإضافة إلى 5 سنوات من التكوين العالي من الرتبة 16 إلى الرتبة 13، إلى جانب كل من الطلبة حاملي شهادة ليسانس ما بعد التدرج المتخصص؛ أي طلبة السنة أولى ماستر. وفي نفس السياق، علّق محدثنا على القرار، فإنّه من غير المنطقي أن يتم تصنيف حملة شهادة الماجستير الذين درسوا 5 سنوات من التكوين العالي وتخرجوا بشهادات 'مهندس'، بالإضافة إلى مواصلتهم للتكوين لنيل شهادة الماجيستير بعد نجاحهم في مسابقة وطنية، في نفس رتبة 'طلبة الماستر' الذين يكتفون فقط بتقديم مذكرة شكلية، خاصة وأنّ هؤلاء الأساتذة يشرفون حاليا على تأطير العديد من طلبة الماستر. وأكد ممثل الطلبة، بأنّ الطلبة قد أعلنوا أمس، عن تنظيم وقفة احتجاجية اليوم بمقر جامعة هواري بومدين بباب الزوار، احتجاجا على القرار المتخذ من قبل وزارة التعليم العالي و البحث العلمي، التي قرّرت إلغاء وحذف صفة ''مهندس'' من الشهادات الجامعية عبر مختلف جامعات الوطن، ليتم تصعيد الحركة الإحتجاجية إلى إضراب عام. وتجدر الإشارة، أن وزير التعليم العالي رشيد حراوبية، كان قد حذف في شهر نوفمبر2008 ، كلمة ''دولة'' من جميع شهادات ''مهندس التي يتحصّل عليها خريجو معاهد وكليات الهندسة''، بحجة أنّ عبارة ''مهندس دولة''، استعملت سابقا للتفريق بين ''مهندس دولة'' و''مهندس تطبيقي''، لكن الآن وبعد أن تم حذف شهادة ''مهندس تطبيقي'' بموجب الإصلاحات الجارية، تقرر الاكتفاء بعبارة ''مهندس''، على اعتبار أن لا حاجة لإضافة كلمات أخرى. بالمقابل فقد قرّر طلبة جامعة هواري بومدين للعلوم و التكنولوجيا بباب الزوار، تنظيم وقفة اليوم بداخل الجامعة تنديدا بالقرار.


الجديد نتاع حراوبية
في* ‬سابقة هي* ‬الأولى من نوعها في* ‬الجزائر (http://www.ennaharonline.com/ar/national/73140-%D8%B7%D9%84%D8%A8%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AF%D8%B1%D8%B3%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%88%D8%B7%D9%86%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%84%D9%8A%D8%A7-%D9%84%D9%84%D8%A3%D8%B4%D8%BA%D8%A7%D9%84-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%85%D9%88%D9%85%D9%8A%D8%A9%E 2%80%AE-%E2%80%AC%D9%8A%D8%AD%D8%AA%D8%AC%D8%B2%D9%88%D9%8 6-%D8%AD%D8%B1%D8%A7%D9%88%D8%A8%D9%8A%D8%A9%E2%80%A E%E2%80%AC.html)

طلبة المدرسة الوطنية العليا للأشغال العمومية* ‬يحتجزون حراوبية*‬

استغل أمس طلبة المدرسة العليا الوطنية للأشغال العمومية بالجزائر العاصمة، فرصة تواجد وزير التعليم العالي والبحث العلمي رشيد حراوبية في جنازة أحد الإطارات التابعين للوزارة، في إجبار الوزير للدخول إلى المدرسة، قصد الإطلاع على أوضاعهم وفتح النقاش حول قضية التصنيفات المطروحة، وهو ما استجاب إليه الوزير بعد الإلحاح الشديد. وفي هذا الخصوص شهدت المدرسة العليا الوطنية للأشغال العمومية أمس، حالة غير عادية بعد يوم كامل من الإحتجاج على المرسوم الرئاسي الذي وضع المهندسين في الصنف 13 ، واعتبره الطلبة بغير المناسب بتاتا، نظرا لوجود شهادة الماستر1 في نفس التصنيف، فيما طالبوا بإعادة النظر المستعجل في هذا المرسوم قبل سريان مفعوله. وكشف الطلبة في هذا الإطار لـ ''النهار''، أنّهم كانوا على علم بحضور وزير التعليم العالي والبحث العلمي رشيد حراوبية، إلى المقبرة المقابلة لمدرستهم، وتبعد بمسافة أقل من خمس أمتار لحضور مراسيم دفن أحد الإطارات سابقا بالوزارة، وهو ما جعلهم يصعدون لغة الإحتجاج التي انطلقت منذ صباح أمس، حيث قاموا بتعليق شعارات ولافتات تدعو الوزير إلى الإستماع العاجل لانشغالاتهم قبل أن تتحول إلى الأسوأ، وتساءلوا من خلالها عن مكان المهندسين من التصنيف من خلال:''أين هم المهندسين في التصنيف''، وغيرها من الشعارات، وانتظروا وقت خروج الوزير ليعترضوا سبيله بحاجز طلابي عند مخرج المقبرة لإجبار الوزير على الدخول والإستماع لانشغالاتهم، وهو ما جعل حراوبية يستجيب لهذه الدعوة الملحة، حيث طلب عقد اجتماع طارئ رفقة مدير المدرسة وبحضور ممثلي الطلبة وتم مناقشة قضية التصنيف بشكل مفصل. غير أنّ الطلبة لم يقتنعوا بهذا الإجتماع عند انتهائه واعترضوا سبيل الوزير للمرة الثانية، وطالبوا من الوزير بإلحاح مقابلتهم بشكل جماعي داخل المدرج، وهو ما استجاب له الوزير خوفا من انفلات الوضع، و أوضح خلال كلمته أن وزارة التعليم العالي أخذت هذه القضية بعين الاعتبار، وسيتم إعادة تصنيف المهندسين في الصنف 14 بجانب الماجستير لدى الوظيف العمومي، و فسّر قضية وضعهم في الصنف 13 بالإنتقادات التي يوجهها أرباب العمل وأصحاب الشركات الكبرى للإطارات من خريجي هذه المدارس.

عن جريدة النصر
يطالبون بالإدماج المباشر و الغاء معادلة الماستر بالماجستير (http://www.annasronline.com/index.php?option=com_*******&view=article&id=11638:2011-02-08-19-52-59&catid=35:2009-04-13-14-10-18&Itemid=2)
أساتذة جامعيون يعتصمون أمام رئاسة جامعة قسنطينة
اعتصم صباح أمس العشرات من الأساتذة المتعاقدين أمام البرج الإداري لجامعة منتوري للمطالبة بالإدماج المباشر في المناصب المفتوحة وإلغاء معادلة الماستر بالماجستير في قوائم الوظيف العمومي.
المحتجون يدرسون بمختلف التخصصات وهم حاصلون على شهادة الماجستير منذ سنوات وسجل أغلبهم في مرحلة الدكتوراه منذ ما يزيد عن أربع سنوات، وقد أكدوا بأنهم يرفضون التعديلات الحاصلة في قوائم الوظيفة العمومي التي ساوت بين الماستر والماجستير من حيث الرتبة المهنية رغم وجود فوارق نوعية بين الشهادتين، حيث تتطلب الأولى خمس سنوات من الدراسة بعد البكالوريا فيما لا تقل الفترة في الثانية عن الثماني سنوات مع وجوب مناقشة أطروحة ، إضافة إلى أن ولوج مرحلة الدكتوراه في الماجستير يحتاج ما لا يقل عن الخمس سنوات بينما تكفي سنتين في الماستر، وتساءل الأساتذة كيف يمكن لطلبة يدرسونهم أن يتساووا معهم في الرتب رغم وجود فارق كبير في المستوى العملي.ويطالب المشاركون في الاعتصام الذي تم أمام البرج الإداري بالإدماج المباشر رافضين اقتسام المناصب مع حاملي الماستر وأكدوا أن الأساتذة المتعاقدين هم عماد الجامعة ولا بد من إعادة الاعتبار لهم لأن فيهم ما بلغ الأربعين ولا يزال غير مثبت، مشيرين بأنهم يؤطرون طلبة الماستر الذين لا يصنفون في مرحلة ما بعد التدرج مما يعني برأيهم أنه من المستحيل أن يتساووا معهم في الرتب أو ينافسونهم على المناصب.وقد تم أمس اختيار مندوبين عن كل تخصص ومندوب ولائي للمشاركة في احتجاج وطني من المقرر الدخول فيه خلال الساعات القادمة، وتم خلال الاعتصام رفع شعارات للمطالبة بإعادة الاعتبار للدكتوراه والماجستير وتقويم ما يسمونه بالخطأ الفادح في حق كفاءات علمية كرست نفسها للبحث.
file:///C:/DOCUME%7E1/ADMINI%7E1/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot-4.png

http://www.elwatan.com/une/un-decret...110888_108.php (http://www.elwatan.com/une/un-decret-seme-le-trouble-09-02-2011-110888_108.php)Un décret sème le trouble

http://www.elwatan.com/img/trans.gif (http://www.elwatan.com/une/un-decret-seme-le-trouble-09-02-2011-110888_108.php#)http://www.elwatan.com/img/trans.gif (http://www.elwatan.com/une/un-decret-seme-le-trouble-09-02-2011-110888_108.php#)
le 09.02.11 | 03h00 9 réactions (http://javascript%3cb%3e%3c/b%3E:void(0);)
http://www.djelfa.info/vb/images/statusicon/wol_error.gifإضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.http://www.elwatan.com/images/2011/02/08/l-ina-ph-souhil-01_323705_465x348.jpg (http://www.elwatan.com/images/2011/02/08/l-ina-ph-souhil-01_323705.jpg) zoom (http://www.elwatan.com/images/2011/02/08/l-ina-ph-souhil-01_323705.jpg)





Imprimer (http://www.elwatan.com/dyn/imprimer.php?link=http%3A%2F%2Fwww.elwatan.com%2Fu ne%2Fun-decret-seme-le-trouble-09-02-2011-110888_108.php) Envoyer à un ami (http://javascript%3cb%3e%3c/b%3E:void(0)) Flux RSS (http://www.elwatan.com/une/rss.xml) Partager http://www.elwatan.com/img/trans.gif (http://www.wikio.fr/vote?url=http%3A%2F%2Fwww.elwatan.com%2Fune%2Fun-decret-seme-le-trouble-09-02-2011-110888_108.php) http://www.elwatan.com/img/trans.gif (http://www.********.com/share.php?u=http%3A%2F%2Fwww.elwatan.com%2Fune%2Fu n-decret-seme-le-trouble-09-02-2011-110888_108.php) http://www.elwatan.com/img/trans.gif (http://www.digg.com/submit?phase=2&url=http%3A%2F%2Fwww.elwatan.com%2Fune%2Fun-decret-seme-le-trouble-09-02-2011-110888_108.php)
L’article 1er du décret présidentiel n° 10-315 fixant la grille indiciaire des traitements et le régime de rémunération des fonctionnaires, paru dans le Journal officiel n°76, a suscité la colère des étudiants des Ecoles nationales supérieures, des écoles préparatoires de l’USTHB, (système classique), ainsi que les diplômés du système classique qui sont en post-graduation.


Malgré les tentatives des forces de l’ordre, qui ont essayé de les disperser, les étudiants de l’Ecole préparatoire polytechnique ont réussi, hier, à marcher de la place Maurice Audin jusqu’au siège du ministère de tutelle. «Le conseiller du ministre nous a promis de régler les problèmes soulevés. Nous suivons les cours au lycée Emir Abdelkader. Nous sommes mal encadrés. De plus, nous sommes coupés de l’administration. On nous a promis des TP au niveau de l’ENTP.
Mais jusque-là rien n’a été fait», a déclaré une étudiante en première année, classe préparatoire, qui regrette la démission des enseignants de ces écoles. Un sit-in a été tenu également, hier, par les médecins résidents et internes devant le siège du ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique pour protester contre le refus de dialogue concernant leurs conditions d’études et de travail. L’attitude des étudiants des écoles nationales ne diffère pas de ceux des fameux pôles d’excellence. L’indignation demeure l’expression commune des étudiants de l’ESI (Ecole supérieure d’informatique), l’ENSA (Ecole nationale supérieure d’agronomie), l’EPAU (Ecole polytechnique d’architecture et d’urbanisme), et de l’Ecole nationale polytechnique, qui étaient d’excellents bacheliers.

Grève illimitée

Les étudiants de l’ESI (ex-INI) ont décidé d’organiser un rassemblement demain devant le siège du ministère de tutelle afin de remettre une plateforme de revendications aux responsables concernés. Ils sont en grève illimitée depuis lundi pour protester contre cette loi qui, selon eux, dévalue leurs diplômes au profit du système LMD. Lors de la réunion tenue hier au sein de leur école, ils réclament le maintien de leur statut d’ingénieur d’Etat, réfutant ainsi les décisions de ce décret. Ce dernier stipule que le diplôme d’ingénieur d’Etat est équivalent au master 1 du système LMD, alors que les étudiants de l’ex-INI exigent un échelon supérieur à celui du master. «Nous sommes la crème des étudiants de l’Algérie. L’année passée, ils ont exigé 17 de moyenne pour les matières essentielles. Après un cursus ardu, les étudiants se retrouvent avec des diplômes dépréciés. Alors que le système LMD a donné la possibilité aux étudiants des universités qui ont la moyenne du bac inférieure à la nôtre de s’inscrire en doctorat sans passer par le concours», a dénoncé un étudiant qui estime que le système LMD donne l’occasion même aux étudiants qui ont eu le bac avec rachat d’avoir le titre de doctorat.
Bien que ce sont les étudiants de l’ESI qui soient initiateurs de cette protestation, les étudiants des autres écoles nationales à l’instar de l’EPAU, l’ENSA et de l’Ecole polythechnique n’ont pas caché leur colère vis-à-vis de ce décret qu’ils qualifient d’«arbitraire». Ils ont manifesté leur intention d’intégrer la grève pour exiger un statut qui convient à leur niveau. «Nous sommes en contact ; nous allons peut-être organiser une action commune. D’autant plus que nous avons les mêmes revendications. Cette loi dévalue les échelons pour tous les diplômés des écoles nationales», a expliqué Karima. Les étudiants de l’Ecole nationale des travaux publics (ENTP), pour leur part, sont en grève depuis hier. D’après un étudiant qui nous a contacté hier, le ministre de l’Enseignement supérieur, qui s’est déplacé hier à l’ENTP, leur a promis de régler ce problème. «M. Harraoubia a déclaré que cette loi n’est pas encore en vigueur, mais les étudiants, qui ne sont pas convaincus, ont demandé un engagement écrit», a assuré Mounir, étudiant à l’ENTP.

[روستم]

Les journaux commence a écrire contre le décret de Boutef,
http://www.monsterup.com/upload/1297120787417.jpg (http://www.monsterup.com/)
voila ce que El Waten a écrit sur leur site

Algérie : Les étudiants des Grandes Ecoles déclenchent un mouvement de protestation

http://www.elwatan.com/img/trans.gif (http://www.elwatan.com/actualite/algerie-les-etudiants-des-grandes-ecoles-declenchent-un-mouvement-de-protestation-08-02-2011-110806_109.php#)http://www.elwatan.com/img/trans.gif (http://www.elwatan.com/actualite/algerie-les-etudiants-des-grandes-ecoles-declenchent-un-mouvement-de-protestation-08-02-2011-110806_109.php#)
le 08.02.11 | 12h09 1 réaction
http://www.djelfa.info/vb/images/statusicon/wol_error.gifإضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.http://www.elwatan.com/images/2011/02/08/grande-ecole_323048_465x348.jpg (http://www.elwatan.com/images/2011/02/08/grande-ecole_323048.jpg)

Les étudiants ont déclenché mardi une grève...

Les étudiants ont déclenché mardi une grève illimitée a ;cole Nationale Supérieure d'Informatique pour protester contre le décret présidentiel qui rend équivalent le diplôme d'ingeniorat d'état et le master professionnel.

http://www.elwatan.com/img/trans.gif (http://www.wikio.fr/vote?url=http%3A%2F%2Fwww.elwatan.com%2Factualite% 2Falgerie-les-etudiants-des-grandes-ecoles-declenchent-un-mouvement-de-protestation-08-02-2011-110806_109.php) http://www.elwatan.com/img/trans.gif (http://www.********.com/share.php?u=http%3A%2F%2Fwww.elwatan.com%2Factuali te%2Falgerie-les-etudiants-des-grandes-ecoles-declenchent-un-mouvement-de-protestation-08-02-2011-110806_109.php) http://www.elwatan.com/img/trans.gif (http://www.digg.com/submit?phase=2&url=http%3A%2F%2Fwww.elwatan.com%2Factualite%2Falg erie-les-etudiants-des-grandes-ecoles-declenchent-un-mouvement-de-protestation-08-02-2011-110806_109.php)
Les étudiants de plusieurs Grandes Ecoles ont décidé d'entamer une grève illimitée. La protestation à également gagné les quatre écoles préparatoires sciences et techniques situées à Alger, Oran, Tlemcen et Annaba. Ces étudiants protestent contre le décret présidentielle datant du 17 décembre lequel rapporte que le diplôme de Master (BAC + 5) est, désormais, équivalent au diplôme de magister (BAC+ 7).


Ces étudiants n'acceptent pas aussi que le diplôme d'ingéniorat (BAC+ 5) devienne également équivalent à celui de licence + post graduation spécialisé (BAC+ 4).
Ainsi, l'application du système LMD dans les Grandes Ecoles et et les écoles préparatoires, une mesure prise à la fin de l'année 2010, a donné naissance à un mouvement de protestation estudiantin qui s'est propagé à tout le pays.
En vérité, tout a commencé lorsque pas moins de 800 étudiants inscrits à l'école préparatoire d'Oran dans les filières sciences économiques et sciences techniques ont déclenché durant la dernière semaine du mois de janvier de l'année en cours un mouvement de grève contre la généralisation du LMD dans leurs filières et les mauvaises conditions pédagogiques dans lesquelles ils étudient chaque jour.
Cette vague de colère a rapidement touché les autres écoles préparatoires d'Alger et de Annaba. Et depuis le début de cette semaine, c'est autour des étudiants des Grandes Ecoles d'entrer en grève pour exprimer leur colère contre l'application du LMD.
Dans ce sens, mardi, pas moins de 500 étudiants de l'Ecole Supérieur d'Informatique (ESI) ont boycotté les cours pour réclamer au ministère le retrait de ce décret qui met en place l'équivalence entre leurs diplômes et le système LMD. "Nous sommes les étudiants d'une école qui dispense une formation d'excellence et nous voulons sauvegarder ce cachet. Avez-vous vu en France l'application du LMD dans les Grandes Ecoles ? Cette mesure n'a aucun sens car elle dévalorise notre formation et compromet notre avenir", explique une déléguée d'étudiants de l'ESI.
A signaler que l' école nationale d'Agronomie (ENA), l'école polytechniques d'architecture et d'urbanisme ainsi que l'école Nationale des Travaux Publics ont été durement touchées aussi, à l'instar de l'ESI, mardi par des mouvements de grève. Les délégués des étudiants de ces quatre grandes écoles ont, d'ailleurs, décidé de se réunir mardi pour discuter de l'organisation d'un grand rassemblement devant le siège du ministère de l'Enseignement Supérieur.
Ce rassemblement, prévu mercredi matin, devra regrouper des centaines d'étudiants qui viendront crier haut et fort leur ras-le-bol contre "l'amateurisme" des responsables du département de Rachid Harraoubia.
Rappelons enfin que l'Algérie compte pas moins de 16 écoles nationales supérieures, 5 écoles normales supérieures et 10 écoles préparatoires réparties sur le territoire national.

[روستم]

جريدة الشروق صفحة 04
حراوبية يلغي شهادة مهندس ويعوضها بالماستر 1
اضرابات في عنابة وهران وتلمسان والأمن يكبح المتظاهرين
أيضا
الكناس يستنكر الإجراءات ويصفها بغير المدروسة (معادلة الماستر بالماجستير)
أيضا
طلبة المدرسة الوطنية للأشغال العمومية يضربون ويقاطعون الإمتحانات
عن جريدة الخبر
حوصر أمس، وزير التعليم العالي والبحث العلمي لمدة ساعات من قبل طلبة المدرسة الوطنية العليا للأشغال العمومية، عندما كان يتأهب لمغادرة مقبرة فاريدي المقابلة للمدرسة لحضور جنازة الصحفي محمد العربي غراس.
تجمّع طلبة المدرسة الوطنية العليا للأشغال العمومية أمس، أمام مدخل المدرسة مطالبين وزير التعليم العالي والبحث العلمي الذي كان حاضرا بمقبرة فاريدي المقابلة للمدرسة لتشييع جنازة الزميل الصحفي محمد العربي غراس، منددين خلال تجمعهم الحاشد أمس، بالمرسوم الصادر في الجريدة الرسمية الذي يمنح المتخرجين شهادة ماستر عوض شهادة مهندس دولة.
وعندما كان الوزير يتأهب لمغادرة المقبرة بعد انتهاء مراسيم تشييع جنازة الزميل الصحفي، تفاجأ الوزير بحشود الطلبة التي أغلقت مدخل المدرسة مطالبين ممثل الحكومة بالاستماع لانشغالهم، بعدما لجأ الطلبة إلى تشكيل رواق إلى المدرسة انطلاقا من مخرج مقبرة فاريدي، حيث كان للوزير حديث جانبي مع الطلبة قبل أن يجتمع مع مدير المدرسة بالإدارة وبعض ممثلي الطلبة.
من جانب آخر، تجمّع الطلبة أمام مدخل إدارة المدرسة مطالبين الوزير باتخاذ قرار من شأنه حصولهم على شهادة مهندس بدلا من شهادة الماستر. وبعد ساعات من محاصرة الوزير في إدارة المدرسة، ناشد الطلبة الوزير رشيد حراوبية الجلوس معهم في المدرج، حيث أكد لهم ممثل الحكومة أن القرار لا رجعة فيه بعدما صدر في الجريدة الرسمية في عدد 15 ديسمبر الماضي، محاولا إقناعهم بأن شهادة الماستر تعادل شهادة مهندس دولة. وهو أمر رفضه الطلبة مما دفع بمصالح الأمن لإخراج الوزير من الباب الخلفي تحت هتافات الغضب والاستهجان خشية تطور الوضع إلى ما لاتحمد عقباه، فيما هدد الطلبة بنقل احتجاجهم إلى مقر وزارة التعليم العالي والبحث العلمي في الأيام القليلة القادمة رفقة طلبة مختلف المدارس العليا لباب الزوار والحراش وبومرداس وغيرها.

آخر التطورات في القضية عبر الصحف الوطنية منقول عن الأعضاء

عن جريدة النهار الجديــد ليوم 08/02/2011
file:///C:/DOCUME%7E1/ADMINI%7E1/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot-2.pngfile:///C:/DOCUME%7E1/ADMINI%7E1/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot-3.pngبعد إلغاء كلمة* ''‬دولة*'' ‬من جميع شهادات* ''‬مهندس*''‬ (http://www.ennaharonline.com/ar/national/73147-%D9%88%D8%B2%D8%A7%D8%B1%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%91%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%A7%D9%84%D9%8A%E2%80%AE-%E2%80%AC%D8%AA%D9%82%D8%B1%D9%91%D8%B1-%D8%AD%D8%B0%D9%81-%D8%B5%D9%81%D8%A9%E2%80%AE-%26%23039%3B%26%23039%3B%E2%80%AC%D9%85%D9%87%D9%8 6%D8%AF%D8%B3%E2%80%AE%26%23039%3B%26%23039%3B-%E2%80%AC%D9%85%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%B4%D9%91%D9%87%D8%A7%D8%AF%D8%A7%D 8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AC%D8%A7%D9%85%D8%B9%D9%8A%D8%A9.h tml)

وزارة التّعليم العالي* ‬تقرّر حذف صفة* ''‬مهندس*'' ‬من الشّهادات الجامعية
طلبة هواري بومدين في وقفة احتجاجية اليوم بمقر جامعة باب الزوار
حذفت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، صفة ''مهندس'' من الشهادات الجامعية، فبدل منح الطلّبة عند التخرج 'شهادة مهندس' في تخصص معين، سيتم الإكتفاء بمنحهم صفة متخرج حاصل على 5 سنوات من التكوين العالي، مع احتساب شهادة البكالوريا، في حين تم تنزيل حاملي شهادة الماجستير من الصنف 16 إلى الصنف 14.
وأوضح ممثل الطّلبة بجامعة هواري بومدين للعلوم والتكنولوجيا بباب الزوار السيد عثمان، في تصريح لـ''النهار''، أن الطلبة قد تفاجأوا من القرار الأخير المتخذ من قبل وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، التي أمرت بإلغاء وحذف صفة 'مهندس' من الشهادات الجامعية، مشيرا في ذات السياق إلى أن الطلبة الجامعيين ولدى تخرجهم واستكمالهم للدارسة، فبدل منحهم شهادة مهندس في تخصص معين كما كان معمول به في السابق، فإنه سيتم منحهم فقط صفة طالب متخرج بـ 5 سنوات من التكوين العالي، بالإضافة إلى حيازته على شهادة البكالوريا. وأضاف ممثل الطلبة، أنه تم إعادة تصنيف حاملي شهادة الماجستير من الصنف 16 إلى الصنف 14، ليصبحوا في مرتبة واحدة مع طلبة الماستر والطلبة الحاصلين على شهادة المدرسة الوطنية للنظام الجديد والذين تم تصنيفهم في نفس الرتبة، في حين تم تنزيل حاملي شهادة مهندس الحاملين لشهادة بكالوريا بالإضافة إلى 5 سنوات من التكوين العالي من الرتبة 16 إلى الرتبة 13، إلى جانب كل من الطلبة حاملي شهادة ليسانس ما بعد التدرج المتخصص؛ أي طلبة السنة أولى ماستر. وفي نفس السياق، علّق محدثنا على القرار، فإنّه من غير المنطقي أن يتم تصنيف حملة شهادة الماجستير الذين درسوا 5 سنوات من التكوين العالي وتخرجوا بشهادات 'مهندس'، بالإضافة إلى مواصلتهم للتكوين لنيل شهادة الماجيستير بعد نجاحهم في مسابقة وطنية، في نفس رتبة 'طلبة الماستر' الذين يكتفون فقط بتقديم مذكرة شكلية، خاصة وأنّ هؤلاء الأساتذة يشرفون حاليا على تأطير العديد من طلبة الماستر. وأكد ممثل الطلبة، بأنّ الطلبة قد أعلنوا أمس، عن تنظيم وقفة احتجاجية اليوم بمقر جامعة هواري بومدين بباب الزوار، احتجاجا على القرار المتخذ من قبل وزارة التعليم العالي و البحث العلمي، التي قرّرت إلغاء وحذف صفة ''مهندس'' من الشهادات الجامعية عبر مختلف جامعات الوطن، ليتم تصعيد الحركة الإحتجاجية إلى إضراب عام. وتجدر الإشارة، أن وزير التعليم العالي رشيد حراوبية، كان قد حذف في شهر نوفمبر2008 ، كلمة ''دولة'' من جميع شهادات ''مهندس التي يتحصّل عليها خريجو معاهد وكليات الهندسة''، بحجة أنّ عبارة ''مهندس دولة''، استعملت سابقا للتفريق بين ''مهندس دولة'' و''مهندس تطبيقي''، لكن الآن وبعد أن تم حذف شهادة ''مهندس تطبيقي'' بموجب الإصلاحات الجارية، تقرر الاكتفاء بعبارة ''مهندس''، على اعتبار أن لا حاجة لإضافة كلمات أخرى. بالمقابل فقد قرّر طلبة جامعة هواري بومدين للعلوم و التكنولوجيا بباب الزوار، تنظيم وقفة اليوم بداخل الجامعة تنديدا بالقرار.


الجديد نتاع حراوبية
في* ‬سابقة هي* ‬الأولى من نوعها في* ‬الجزائر (http://www.ennaharonline.com/ar/national/73140-%D8%B7%D9%84%D8%A8%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AF%D8%B1%D8%B3%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%88%D8%B7%D9%86%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%84%D9%8A%D8%A7-%D9%84%D9%84%D8%A3%D8%B4%D8%BA%D8%A7%D9%84-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%85%D9%88%D9%85%D9%8A%D8%A9%E 2%80%AE-%E2%80%AC%D9%8A%D8%AD%D8%AA%D8%AC%D8%B2%D9%88%D9%8 6-%D8%AD%D8%B1%D8%A7%D9%88%D8%A8%D9%8A%D8%A9%E2%80%A E%E2%80%AC.html)

طلبة المدرسة الوطنية العليا للأشغال العمومية* ‬يحتجزون حراوبية*‬

استغل أمس طلبة المدرسة العليا الوطنية للأشغال العمومية بالجزائر العاصمة، فرصة تواجد وزير التعليم العالي والبحث العلمي رشيد حراوبية في جنازة أحد الإطارات التابعين للوزارة، في إجبار الوزير للدخول إلى المدرسة، قصد الإطلاع على أوضاعهم وفتح النقاش حول قضية التصنيفات المطروحة، وهو ما استجاب إليه الوزير بعد الإلحاح الشديد. وفي هذا الخصوص شهدت المدرسة العليا الوطنية للأشغال العمومية أمس، حالة غير عادية بعد يوم كامل من الإحتجاج على المرسوم الرئاسي الذي وضع المهندسين في الصنف 13 ، واعتبره الطلبة بغير المناسب بتاتا، نظرا لوجود شهادة الماستر1 في نفس التصنيف، فيما طالبوا بإعادة النظر المستعجل في هذا المرسوم قبل سريان مفعوله. وكشف الطلبة في هذا الإطار لـ ''النهار''، أنّهم كانوا على علم بحضور وزير التعليم العالي والبحث العلمي رشيد حراوبية، إلى المقبرة المقابلة لمدرستهم، وتبعد بمسافة أقل من خمس أمتار لحضور مراسيم دفن أحد الإطارات سابقا بالوزارة، وهو ما جعلهم يصعدون لغة الإحتجاج التي انطلقت منذ صباح أمس، حيث قاموا بتعليق شعارات ولافتات تدعو الوزير إلى الإستماع العاجل لانشغالاتهم قبل أن تتحول إلى الأسوأ، وتساءلوا من خلالها عن مكان المهندسين من التصنيف من خلال:''أين هم المهندسين في التصنيف''، وغيرها من الشعارات، وانتظروا وقت خروج الوزير ليعترضوا سبيله بحاجز طلابي عند مخرج المقبرة لإجبار الوزير على الدخول والإستماع لانشغالاتهم، وهو ما جعل حراوبية يستجيب لهذه الدعوة الملحة، حيث طلب عقد اجتماع طارئ رفقة مدير المدرسة وبحضور ممثلي الطلبة وتم مناقشة قضية التصنيف بشكل مفصل. غير أنّ الطلبة لم يقتنعوا بهذا الإجتماع عند انتهائه واعترضوا سبيل الوزير للمرة الثانية، وطالبوا من الوزير بإلحاح مقابلتهم بشكل جماعي داخل المدرج، وهو ما استجاب له الوزير خوفا من انفلات الوضع، و أوضح خلال كلمته أن وزارة التعليم العالي أخذت هذه القضية بعين الاعتبار، وسيتم إعادة تصنيف المهندسين في الصنف 14 بجانب الماجستير لدى الوظيف العمومي، و فسّر قضية وضعهم في الصنف 13 بالإنتقادات التي يوجهها أرباب العمل وأصحاب الشركات الكبرى للإطارات من خريجي هذه المدارس.


عن جريدة النصر
يطالبون بالإدماج المباشر و الغاء معادلة الماستر بالماجستير (http://www.annasronline.com/index.php?option=com_*******&view=article&id=11638:2011-02-08-19-52-59&catid=35:2009-04-13-14-10-18&Itemid=2)

أساتذة جامعيون يعتصمون أمام رئاسة جامعة قسنطينة
اعتصم صباح أمس العشرات من الأساتذة المتعاقدين أمام البرج الإداري لجامعة منتوري للمطالبة بالإدماج المباشر في المناصب المفتوحة وإلغاء معادلة الماستر بالماجستير في قوائم الوظيف العمومي.
المحتجون يدرسون بمختلف التخصصات وهم حاصلون على شهادة الماجستير منذ سنوات وسجل أغلبهم في مرحلة الدكتوراه منذ ما يزيد عن أربع سنوات، وقد أكدوا بأنهم يرفضون التعديلات الحاصلة في قوائم الوظيفة العمومي التي ساوت بين الماستر والماجستير من حيث الرتبة المهنية رغم وجود فوارق نوعية بين الشهادتين، حيث تتطلب الأولى خمس سنوات من الدراسة بعد البكالوريا فيما لا تقل الفترة في الثانية عن الثماني سنوات مع وجوب مناقشة أطروحة ، إضافة إلى أن ولوج مرحلة الدكتوراه في الماجستير يحتاج ما لا يقل عن الخمس سنوات بينما تكفي سنتين في الماستر، وتساءل الأساتذة كيف يمكن لطلبة يدرسونهم أن يتساووا معهم في الرتب رغم وجود فارق كبير في المستوى العملي.ويطالب المشاركون في الاعتصام الذي تم أمام البرج الإداري بالإدماج المباشر رافضين اقتسام المناصب مع حاملي الماستر وأكدوا أن الأساتذة المتعاقدين هم عماد الجامعة ولا بد من إعادة الاعتبار لهم لأن فيهم ما بلغ الأربعين ولا يزال غير مثبت، مشيرين بأنهم يؤطرون طلبة الماستر الذين لا يصنفون في مرحلة ما بعد التدرج مما يعني برأيهم أنه من المستحيل أن يتساووا معهم في الرتب أو ينافسونهم على المناصب.وقد تم أمس اختيار مندوبين عن كل تخصص ومندوب ولائي للمشاركة في احتجاج وطني من المقرر الدخول فيه خلال الساعات القادمة، وتم خلال الاعتصام رفع شعارات للمطالبة بإعادة الاعتبار للدكتوراه والماجستير وتقويم ما يسمونه بالخطأ الفادح في حق كفاءات علمية كرست نفسها للبحث.

file:///C:/DOCUME%7E1/ADMINI%7E1/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot-4.png



http://www.elwatan.com/une/un-decret...110888_108.php (http://www.elwatan.com/une/un-decret-seme-le-trouble-09-02-2011-110888_108.php)Un décret sème le trouble



http://www.elwatan.com/img/trans.gif (http://www.elwatan.com/une/un-decret-seme-le-trouble-09-02-2011-110888_108.php#)http://www.elwatan.com/img/trans.gif (http://www.elwatan.com/une/un-decret-seme-le-trouble-09-02-2011-110888_108.php#)


le 09.02.11 | 03h00 9 réactions (http://javascript%3cb%3e%3c/b%3E:void(0);)


http://www.djelfa.info/vb/images/statusicon/wol_error.gifإضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي. http://www.djelfa.info/vb/images/statusicon/wol_error.gifإضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.http://www.elwatan.com/images/2011/02/08/l-ina-ph-souhil-01_323705_465x348.jpg (http://www.elwatan.com/images/2011/02/08/l-ina-ph-souhil-01_323705.jpg) zoom (http://www.elwatan.com/images/2011/02/08/l-ina-ph-souhil-01_323705.jpg)







Imprimer (http://www.elwatan.com/dyn/imprimer.php?link=http%3A%2F%2Fwww.elwatan.com%2Fu ne%2Fun-decret-seme-le-trouble-09-02-2011-110888_108.php) Envoyer à un ami (http://javascript%3cb%3e%3c/b%3E:void(0)) Flux RSS (http://www.elwatan.com/une/rss.xml) Partager http://www.elwatan.com/img/trans.gif (http://www.wikio.fr/vote?url=http%3A%2F%2Fwww.elwatan.com%2Fune%2Fun-decret-seme-le-trouble-09-02-2011-110888_108.php) http://www.elwatan.com/img/trans.gif (http://www.********.com/share.php?u=http%3A%2F%2Fwww.elwatan.com%2Fune%2Fu n-decret-seme-le-trouble-09-02-2011-110888_108.php) http://www.elwatan.com/img/trans.gif (http://www.digg.com/submit?phase=2&url=http%3A%2F%2Fwww.elwatan.com%2Fune%2Fun-decret-seme-le-trouble-09-02-2011-110888_108.php)


L’article 1er du décret présidentiel n° 10-315 fixant la grille indiciaire des traitements et le régime de rémunération des fonctionnaires, paru dans le Journal officiel n°76, a suscité la colère des étudiants des Ecoles nationales supérieures, des écoles préparatoires de l’USTHB, (système classique), ainsi que les diplômés du système classique qui sont en post-graduation.




Malgré les tentatives des forces de l’ordre, qui ont essayé de les disperser, les étudiants de l’Ecole préparatoire polytechnique ont réussi, hier, à marcher de la place Maurice Audin jusqu’au siège du ministère de tutelle. «Le conseiller du ministre nous a promis de régler les problèmes soulevés. Nous suivons les cours au lycée Emir Abdelkader. Nous sommes mal encadrés. De plus, nous sommes coupés de l’administration. On nous a promis des TP au niveau de l’ENTP.


Mais jusque-là rien n’a été fait», a déclaré une étudiante en première année, classe préparatoire, qui regrette la démission des enseignants de ces écoles. Un sit-in a été tenu également, hier, par les médecins résidents et internes devant le siège du ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique pour protester contre le refus de dialogue concernant leurs conditions d’études et de travail. L’attitude des étudiants des écoles nationales ne diffère pas de ceux des fameux pôles d’excellence. L’indignation demeure l’expression commune des étudiants de l’ESI (Ecole supérieure d’informatique), l’ENSA (Ecole nationale supérieure d’agronomie), l’EPAU (Ecole polytechnique d’architecture et d’urbanisme), et de l’Ecole nationale polytechnique, qui étaient d’excellents bacheliers.



Grève illimitée



Les étudiants de l’ESI (ex-INI) ont décidé d’organiser un rassemblement demain devant le siège du ministère de tutelle afin de remettre une plateforme de revendications aux responsables concernés. Ils sont en grève illimitée depuis lundi pour protester contre cette loi qui, selon eux, dévalue leurs diplômes au profit du système LMD. Lors de la réunion tenue hier au sein de leur école, ils réclament le maintien de leur statut d’ingénieur d’Etat, réfutant ainsi les décisions de ce décret. Ce dernier stipule que le diplôme d’ingénieur d’Etat est équivalent au master 1 du système LMD, alors que les étudiants de l’ex-INI exigent un échelon supérieur à celui du master. «Nous sommes la crème des étudiants de l’Algérie. L’année passée, ils ont exigé 17 de moyenne pour les matières essentielles. Après un cursus ardu, les étudiants se retrouvent avec des diplômes dépréciés. Alors que le système LMD a donné la possibilité aux étudiants des universités qui ont la moyenne du bac inférieure à la nôtre de s’inscrire en doctorat sans passer par le concours», a dénoncé un étudiant qui estime que le système LMD donne l’occasion même aux étudiants qui ont eu le bac avec rachat d’avoir le titre de doctorat.


Bien que ce sont les étudiants de l’ESI qui soient initiateurs de cette protestation, les étudiants des autres écoles nationales à l’instar de l’EPAU, l’ENSA et de l’Ecole polythechnique n’ont pas caché leur colère vis-à-vis de ce décret qu’ils qualifient d’«arbitraire». Ils ont manifesté leur intention d’intégrer la grève pour exiger un statut qui convient à leur niveau. «Nous sommes en contact ; nous allons peut-être organiser une action commune. D’autant plus que nous avons les mêmes revendications. Cette loi dévalue les échelons pour tous les diplômés des écoles nationales», a expliqué Karima. Les étudiants de l’Ecole nationale des travaux publics (ENTP), pour leur part, sont en grève depuis hier. D’après un étudiant qui nous a contacté hier, le ministre de l’Enseignement supérieur, qui s’est déplacé hier à l’ENTP, leur a promis de régler ce problème. «M. Harraoubia a déclaré que cette loi n’est pas encore en vigueur, mais les étudiants, qui ne sont pas convaincus, ont demandé un engagement écrit», a assuré Mounir, étudiant à l’ENTP.

[physika]

السلام عليكم
في فوضى السكوت عن الحق هذا ما سيحدث
المهم لنكن عملييين كيف نجمع التوقيعات و لمن تسلم و كيف يكون لم الشمل لأنه هناك الكثيرين من حملة الماجستير لا ينتمون لأي جامعة "لا يدرسون" هناك و البعض غير مسجل دكتوراه

[physika]

اين انتم يا رواد هذا المنتدى بمجرد أنكم نجحتم نسيتمونا أو ماذا ساندونا يا اساتذة في هذا الموقف لان يد واحدة لا تصفق و اعتصام المتعاقدين دون المثبتتين لا يعني شيئا

[حطاب مراد]

أظن و الله أعلم أن الباكالورية + 8 سنوات دراسة في الجامعة ليست مثل الباكالورية + 5 سنوات فقط
غير أن المشكلة في رأيي ليست في السماح لحاملي الماستر بالدخول للتدريس في الجامعة فهذا أتمناه لهم من كل قلبي و لكن يجب أن تكون هناك أولوية لحاملي الماجستر في التنقيط ساعة اجراء الامتحان

هذه الرسالة كتبتها حتى نتجنب البغضاء فيما بيننا و نقول كلمة حق و الله هو الموفق و الهادي الى سواء السبيل

[الماريشال]

أظن و الله أعلم أن الباكالورية + 8 سنوات دراسة في الجامعة ليست مثل الباكالورية + 5 سنوات فقط
غير أن المشكلة في رأيي ليست في السماح لحاملي الماستر بالدخول للتدريس في الجامعة فهذا أتمناه لهم من كل قلبي و لكن يجب أن تكون هناك أولوية لحاملي الماجستر في التنقيط ساعة اجراء الامتحان

هذه الرسالة كتبتها حتى نتجنب البغضاء فيما بيننا و نقول كلمة حق و الله هو الموفق و الهادي الى سواء السبيل

لا بغضاء و لا خلاف و لا غير ذلك
الواقع هو أن المرسوم ظلم حاملي الماجستير هذا كل ما في الأمر
لا أحد تطرأ لحاملي الماستر أو تكلم عنهم
نحن هنا من أجل إلغاء نهائي مطلق لهذا المرسوم التعسفي في حق حاملي الماجستير
و الكلام يبقى قيد هذا الهدف


لهذا أدعو الجميع بالاحتجاج على المرسوم بشتى الطرق الهادفة و السلمية لا التطرق إلى طلبة الماستر
طالبوا بحقوقكم لا غير

بارك الله فيكم

[الماريشال]

السلام عليكم
في فوضى السكوت عن الحق هذا ما سيحدث
المهم لنكن عملييين كيف نجمع التوقيعات و لمن تسلم و كيف يكون لم الشمل لأنه هناك الكثيرين من حملة الماجستير لا ينتمون لأي جامعة "لا يدرسون" هناك و البعض غير مسجل دكتوراه

و عليكم السلام

مبدئيا نقوم بجمع عدد كبير من الامضاءات على رسالة المعارضة الموجودة في المشاركات السابقة
ثم فيما يخص ارسالها يتوجب تعيين ممثل على مستوى كل جامعة أو كلية لارسالها إلى الوزارة الوصية

[الماريشال]

السلام عليكم يا نخبة الجزائر. هل من جديد في ما يخص الماستر و الماجستير. هل يمكنني المساعدة لان لي اصدقاء حاصلين على شهادة الماجستير و هدا في جامعة أم البواقي
الماستر ≠ الماجستير

هناك رسالة المعارضة موجودة في هذا الرابط

للتحميــــــــــل (http://www.4shared.com/document/qkpl4XHw/Lettre_de_protestation.html)

يمكنك تحميلها و وضعها تحت تصرف كل من هو طالب دراسات ما بعد التدرج
طلبة الماجستير و حاملي الماجستير و المسجلين في الدكتوراه

ثم غن امكن تعيين ممثل في الجامعة أو في الكلية عن الطلبة يقوم بجمع كل القوائم و إرسالها إلى الوزارة المعنية

[الماريشال]

وانا اقترح , ان نقوم بخطوات تحسيسية كي يعلم المسؤول عن هدا القرار فداحة الخطأ اللدى ارتكبه و ظرورة تصحيحه. ما اقترحه هو بكل بساطة وقفة احتجاجية سلمية سلمية سلمية فى كل جامعات الوطن , نرفع من خلالها شعارات نعبر فيها عن رفضنا لهدا القانون , وارى ان 16 افريل هو احسن توقيت لهده الوقفة السلمية الحضارية , لأن 16 أفريل يصادف يوم العلم وهدا القانون هو جريمة في حق العلم واهله.



بعض الجامعات وقفت وقفة احتجاجية و هي الآن على مستوى الوزارة الوصية بالتعليم العالي
الوقت ليس في صالحنا إطلاقا
يجب الاستفادة من هذه الفرصة المتيحة و أن في الوحدة قوة

فبعد جامعة الجزائر و هران و مستغانم و جيجل و الشلف يجب هلى الجامعات الأخرى أن تعبر عن أرائها في هذه الظروف بطرق هادفة سلمية لا غير بما أننا نخبة المجتمع الجزائري

[الماريشال]

اريد فقط سؤالكم

c'est quoi le critère de comparaison entre le master et le magister????

و الله انا اعرف الكثير من طلبة الماستر احسن بمليون مرة عن طلبة الماجستر



لا يوجد معايير للمقارنة بين الماستر و الماجستير
كل شهادة في مكانها المناسب

الماستر هي شهادة النظام الجديد المراد انجاحه من طرف الدولة للدخول في العالمية و المعادلة مع الجامعات الأخرى لكن تطبيقه أصبح صعبا.

الماجستير هي عبارة عن برامج البحث العلمي التي تفتح فيها مناصب البحث لأخذ الطلبة عن طريق المسابقات الوطنية و في الأخير الخروج بمشروع بحث و حلول لإشكالية ما التي هي الهدف الرئيسي لمشروع البحث و منها يمكن مزاولة التدريس و امور البحث الاخرى على المستوى المحلي أو الخارجي

الأمر الآن متعلق بأصحاب الماجستير لا أكثر و لا أقل
لنطالب بحقنا فقط و هو توضيح مكانة هذه الشهادة بتصنيف لوحده او توظيف جميع حاملي هذه الشهادة مباشرة في الجامعات و مراكز البحث و هكذا يتم حل المشكل و ترك المجال للنظام الجديد

[روستم]

هناك رسالة المعارضة موجودة في هذا الرابط

يمكنك تحميلها و وضعها تحت تصرف كل من هو طالب دراسات ما بعد التدرج
طلبة الماجستير و حاملي الماجستير و المسجلين في الدكتوراه


ثم غن امكن تعيين ممثل في الجامعة أو في الكلية عن الطلبة يقوم بجمع كل القوائم و إرسالها إلى الوزارة المعنية


جامعة هواري بومدين استطاعوا جمع 1500 امضاء وقدموا وفدا للتحاور مع الوزير
البارحة في قسنطينة نظموا تجمع أمام رئاسة الجامعة
جامعة جيجل أيضا

[nabil2004]

عندكم الحق في الاحتجاج و اتمنى من كل قلبي منحكم حقكم لكن بصفتي احد طلبة الماستر ايضا من حقنا المطالبة بايجاد فرص العمل و ما اكثر طلبة ل م د في جامعاتنا و هم يشكلون الاغلبية... بالتوفيق للجميع

[مصمد مصطفى]

يا رب أسمعنا خيرا من جامعة باتنه
و اسمعنا خيرا على كل حق لفرد جزائري
آمين يا رب العالمين

[تجويد]

السلام عليكم ورحمة الله
للأسف هناك من ليس لهم وعي حتى لمبادرة إبداء الرفض
اليوم وأنا أجمع التوقيعات صادفت زميلة لي من الليسانس فأخبرتني أنها ناقشت الماجستير منذ يومين
فطلبت إليها أن تمضي على الرسالة فأجابت بالحرف
ناقشت الآن فقط أنا خائفة ولا أريد المشاكل

مع أنها أكثر المتضررين من القرار
لكن صراحة لم أعد أفهم بعض العقليات

[haouari]

السلام عليكم وبعد, اخواني اخواتي من أصحاب كل الشهادات و المستويات سواءا الماستر او الماجستير, هل تسمعون بالمثل القائل : اكلت يوم اكل الثور الأسود. هدا ما سينطبق عليكم يا حملت الماستر بعد مدة من الزمن. انا اريد من كل واحد منا ومن منطلق المنطق و العقل و المعقول ولا معقول وليس من منطلق هل هدا القانون يفيدني ام لا, يجب ان ننطلق من فكرة هل قانون كهدا سيساهم في رفع مستوى الطالب و الأستاد الجامعي و مستوى التعليم العالى بصفة عامة ام انه عكس دلك, يجب ان يضع كل واحد منا نفسه مكان دلك الطالب المجتهد اللدي كدا واجتهد طيلة أربع أو خمس سنوات ثم كافح ربما سنوات كي ينجح في مسابقة على المستوى الوطني ليكد ويجتهد بعدها لمدة قد تصل الى أكثر من أربع او خمس سنوات , كي يحصل في النهاية على شهادة كانت ولوقت قريب كاتاج فوق رؤوس الملوك, ياتى هدا القانون اللدى انا شخصيا أشكك في ان مصدره شخص عاقل ويعرف ابجديات الجامعة الجزائرية, فيجعل :
اولا شهادة الماستر أفضل من كل الشهادات الجامعية الأخرى دات الخمس سنوات طبعا بما فيها المهندسين و الصيادلة و جراحي الأسنان وخريجى المدارس العليا " هل يقبل هدا منطق او عقل ؟؟؟؟"
ثانيا هل يعقل انه وبمجرد ان يسجل حامل الماستر في الدكتوراء ينتقل كالصاروخ الى خارج التصنيف مساويا بدلك شهادة الماجستير ومتجاوز كل الشهادات الأخرى كالطبيب و المدرسة العليا للأدارة وغيرها من التصنيفات. " هل يقبل هدا منطق او عقل ؟؟؟؟"
ثالثا ربما كان سيهون الأمر لو كانو دوا مستوى علمي عالى ولكن نحن جميعا نعرف ان حملة الماستر مستواهم على الأقل الحالى لا يتعدى مستوى deua فهل سيصبحون اساتدة جامعيون. " هل يقبل هدا منطق او عقل ؟؟؟؟"
رابعا هل من العدل ان يحرم حاملو الماجستير من التوظيف كأساتدة جامعيون ادا لم يسجلو في الدكتوراء , الا يصب هدا في مصلحة الولد المدلل نظام ل م د " هل يقبل هدا منطق او عقل ؟؟؟؟"

الا ان من وضع هدا القانون ليس له اى هدف سوى جعل مستوى الجامعة الجزائرية في الحضيض, لكن كانت جامعاتنا ولوقت قريب تصنف فى ديل التصنيف اما الأن فأنا متأكد اننا لن نجد اسماء جامعاتنا ابدا, لأنها بكل بساطة لا تستحق التصنيف.
ان من وضع قانون كهدا لا اعتقد انه يعرف شيئا عن الجامعة او درس حتى فيها لأنه واضح جدا ان الهدف من وراءه هو دفعنا للجنون
ان هدا القانون هو جريمة في حق العلم وطلبته اولا , و هو جريمة في حق كل متفوق في كل مجالات العلم و المعرفة,

وانا اقترح , ان نقوم بخطوات تحسيسية كي يعلم المسؤول عن هدا القرار فداحة الخطأ اللدى ارتكبه و ظرورة تصحيحه. ما اقترحه هو بكل بساطة وقفة احتجاجية سلمية سلمية سلمية فى كل جامعات الوطن , نرفع من خلالها شعارات نعبر فيها عن رفضنا لهدا القانون , وارى ان 16 افريل هو احسن توقيت لهده الوقفة السلمية الحضارية , لأن 16 أفريل يصادف يوم العلم وهدا القانون هو جريمة في حق العلم واهله.



أن تطالب بحقك فهذا شيء مشروع أما أن تنتقد مستوى الماستر بهذه السطحية دلالة على أن الغييرة قد أخذت نصيبها منك .
إعلم يا أخي أن نفس الأساتذه الذين يدرسون فيكم يدرسوننا و أعلم عدد المواد التي ندرسها أكثر بكثير من التي تدرسونها و إطلع على البرامج . نفس التخصصات التي كانت للمجستار وضعت للماستار و تم إضافة إلى مواد أخرى لكون طالب الماستر يدرس 3 سداسيات( 21 مادة) في التخصص أما طالب المجستار يدرس سنة ( زعما لأن الدروس غالب ما تبدأ في جانفي) واحدة ب 8 أو 9 مواد على الأكثر
و أيضا التأطير الذي يأطركم يأطرنا و الشروط التي تطبق عليكم تطبق علينا . فلا يأخذك الغرور


لماذا فقط الإحتجاج الآن ! !!!!
كان من المفروض أن يحتج أيضا طلبة الليسونس 4 سنوات و LMD 3 سنوات
أيضا طلبة مهندس عندما أقرت الزوارة أنها تعادل Master 1
أيضا الدكاترة لأن نظام الكلاسيكي يتطلب على الأقل 11 سنة لتخرج أما LMD سنوات8

هذه الأشياء معروفة منذ أن وضع نظام LMD

لماذا الوزارة قررت هاذا القرار !
لأن الماستر يساوي مهندس + سنة
أي الماستر يجب أن يكون أعلى رتبة من المهندس و هكذا كان في 14
المجستار المسجل في دكتوراه ليس كمجستار الغير مسجل في دكتوراه وهكذا حرم المجستار غير مسجل في الدكتوراه من الأستاذ المساعد فكان في رتبة 14 . و لكون الماستر في نفس الحالة فتم قياس ذلك .
و الآن أصبح من المستحيل التعديل في هذا القرار فلا يمكن و ضع ماستر مع مهندس لأنه يتعارض مع نظام LMD وكيف تتصرف الوزارة مع المهندسين الذين سجلوا في الماستر !!!!

أقترح أن تطلبوا حساب السنوات 2 أو 3 سنوات التي زيادة على الماستر سنوات خبرة وهكذا تكون لكم أولوية في العمل و تكونون أكثر راتب و الله أعلم .

[استاذ على نفسي]

أن تطالب بحقك فهذا شيء مشروع أما أن تنتقد مستوى الماستر بهذه السطحية دلالة على أن الغييرة قد أخذت نصيبها منك .
إعلم يا أخي أن نفس الأساتذه الذين يدرسون فيكم يدرسوننا و أعلم عدد المواد التي ندرسها أكثر بكثير من التي تدرسونها و إطلع على البرامج . نفس التخصصات التي كانت للمجستار وضعت للماستار و تم إضافة إلى مواد أخرى لكون طالب الماستر يدرس 3 سداسيات( 21 مادة) في التخصص أما طالب المجستار يدرس سنة ( زعما لأن الدروس غالب ما تبدأ في جانفي) واحدة ب 8 أو 9 مواد على الأكثر
و أيضا التأطير الذي يأطركم يأطرنا و الشروط التي تطبق عليكم تطبق علينا . فلا يأخذك الغرور


لماذا فقط الإحتجاج الآن ! !!!!
كان من المفروض أن يحتج أيضا طلبة الليسونس 4 سنوات و lmd 3 سنوات
أيضا طلبة مهندس عندما أقرت الزوارة أنها تعادل master 1
أيضا الدكاترة لأن نظام الكلاسيكي يتطلب على الأقل 11 سنة لتخرج أما lmd سنوات8

هذه الأشياء معروفة منذ أن وضع نظام lmd

لماذا الوزارة قررت هاذا القرار !
لأن الماستر يساوي مهندس + سنة
أي الماستر يجب أن يكون أعلى رتبة من المهندس و هكذا كان في 14
المجستار المسجل في دكتوراه ليس كمجستار الغير مسجل في دكتوراه وهكذا حرم المجستار غير مسجل في الدكتوراه من الأستاذ المساعد فكان في رتبة 14 . و لكون الماستر في نفس الحالة فتم قياس ذلك .
و الآن أصبح من المستحيل التعديل في هذا القرار فلا يمكن و ضع ماستر مع مهندس لأنه يتعارض مع نظام lmd وكيف تتصرف الوزارة مع المهندسين الذين سجلوا في الماستر !!!!

أقترح أن تطلبوا حساب السنوات 2 أو 3 سنوات التي زيادة على الماستر سنوات خبرة وهكذا تكون لكم أولوية في العمل و تكونون أكثر راتب و الله أعلم .


السلام عليكم
نحن هنا لا تدخل الماستر في حسابتنا، هذا النقاش خاص بالماجيستير المتضررون، نحن لا نترك الفرصة لكي تتحقق اهدف حراوبية الا وهي فرق اسد، هذه النافذة لم تفتح لتفرق بين اصحاب الماستر و الماجيستير بل لتفرق بين الشهادتين، و للمطالبة بحق الماجيستير، و اذا اردت ان تطالب بحقك ففعل شيئ ينفعك، علما ان القانون السابق ليس في مصلحة الماستر ايضا ، حيث يتطلب منهم التسجيل في الدكتوراه لاجل التوظيف في الجامعة، او ربما قانون الشبكة الاستدلالية قد يمهد لقانون ربما يطالب حتى بشهادة الدكتوراه لاصحاب الماسر، لان القانون السابق يخص الشبكة الاستدلالية و التعويض في حالة الالتحاق بالتعليم العالي، و التوظيف في الجامعة مازال من خلال قانون 98-254، و لم يمس هذا الاخير و لم يعدل الى الان، لكن القانون الجديد قد يمهد لقانون جديد يطالب الماستر و الماجيستير بالتسجيل في الدكتوراه او على الارجح سيطلب من الماستر فقط، او سيطلب شهادة دكتوراه ل م د، بالنسبة للماستر، نحن هنا نتحرك استباقية لكي لا نتظرر اكثر

[استاذ على نفسي]

السلام عليكم
ملاحظة لاصحاب الماستر المتدخلون معنا
ان القانون السابق لا يخدم الطرفين
نحن هنا لا تدخل الماستر في حسابتنا، هذا النقاش خاص بالماجيستير المتضررون، نحن لا نترك الفرصة لكي تتحقق اهدف حراوبية الا وهي فرق تسد، هذه النافذة لم تفتح لتفرق بين اصحاب الماستر و الماجيستير بل لتفرق بين الشهادتين، و للمطالبة بحق الماجيستير، و اذا اردت ان تطالب بحقك ففعل شيئ ينفعك، علما ان القانون السابق ليس في مصلحة الماستر ايضا ، حيث يتطلب منهم التسجيل في الدكتوراه لاجل التوظيف في الجامعة وهو امر صعب لغالبيتهم، او ربما قانون الشبكة الاستدلالية قد يمهد لقانون ربما يطالب حتى بشهادة الدكتوراه لاصحاب الماستر، لان القانون السابق يخص الشبكة الاستدلالية و التعويض في حالة الالتحاق بالتعليم العالي، و التوظيف في الجامعة مازال من خلال قانون 98-254، و لم يمس هذا الاخير و لم يعدل الى الان، لكن القانون الجديد قد يمهد لقانون جديد يطالب الماستر و الماجيستير بالتسجيل في الدكتوراه او على الارجح سيطلب من الماستر فقط، او سيطلب شهادة دكتوراه ل م د، بالنسبة للماستر، نحن هنا نتحرك استباقية لكي لا نتظرر اكثر

[ivaoran]

استغفر الله
يا اخي راك تحلف على باطل، يمكن ان يكون احسن لكن ليس بمليون مرة،
تواضح يا اخي، لكن الماجيستير مهما يكن فقد اثبت تواجده بين الكبار من خلال نجاحه في المسابقة، ومن خلال منشوراته الدولية والوطنية، ومن خلال انتاجه العلمي و في الملتقيات وووو، الماستر الى حد الان لا يعرف حتى هذه المفاهيم، ولم نسمع لهم وجود لا في الملتقيات و لا غيرها من الانتاج العلمي، فأين المليون مرة يا من تحلف على الباطل، بالعاطفة


لا يا اخي انا لا احلف على باطل
لكن انتم من لديكم مفهوم خاطئ عن الماستر و طلبة الماستر
اذ تستصغرونهم فقط لانهم يدرسون
5 سنوات بدل 7 سنوات
علما ان لديهم نفس المقاييس
في وقت اقل

زد على ذلك انا اعرف شخص له
ماستر له
communication et publication

من قال لك ان الماستر لا يملك مفهوم المنشورات؟؟؟

[روستم]

Sit-In des etudiants à l' université de Constantine

Le décret d’alignement des diplômes décrié

http://www.elwatan.dz/img/trans.gif (http://www.elwatan.dz/regions/est/constantine/le-decret-d-alignement-des-diplomes-decrie-10-02-2011-111020_129.php#)http://www.elwatan.dz/img/trans.gif (http://www.elwatan.dz/regions/est/constantine/le-decret-d-alignement-des-diplomes-decrie-10-02-2011-111020_129.php#)
le 10.02.11 | 03h00 Réagissez (javascript:void(0);)
http://www.elwatan.dz/images/2011/02/09/sitin_324887_465x348.jpg (http://www.elwatan.dz/images/2011/02/09/sitin_324887.jpg)
zoom (http://www.elwatan.dz/images/2011/02/09/sitin_324887.jpg)





Imprimer (http://www.elwatan.dz/dyn/imprimer.php?link=http%3A%2F%2Fwww.elwatan.dz%2Fre gions%2Fest%2Fconstantine%2Fle-decret-d-alignement-des-diplomes-decrie-10-02-2011-111020_129.php) Envoyer à un ami (javascript:void(0)) Flux RSS (http://www.elwatan.dz/regions/est/constantine/rss.xml) Partager http://www.elwatan.dz/img/trans.gif (http://www.wikio.fr/vote?url=http%3A%2F%2Fwww.elwatan.dz%2Fregions%2Fe st%2Fconstantine%2Fle-decret-d-alignement-des-diplomes-decrie-10-02-2011-111020_129.php) http://www.elwatan.dz/img/trans.gif (http://www.********.com/share.php?u=http%3A%2F%2Fwww.elwatan.dz%2Fregions% 2Fest%2Fconstantine%2Fle-decret-d-alignement-des-diplomes-decrie-10-02-2011-111020_129.php) http://www.elwatan.dz/img/trans.gif (http://www.digg.com/submit?phase=2&url=http%3A%2F%2Fwww.elwatan.dz%2Fregions%2Fest%2F constantine%2Fle-decret-d-alignement-des-diplomes-decrie-10-02-2011-111020_129.php)
Les protestataires veulent que le magistère et le doctorat es sciences soient reconnus à leur juste valeur.


Les étudiants inscrits en post-graduation magistère et doctorat ont organisé, hier, un sit-in devant le rectorat central de l’université Mentouri de Constantine. Ils ont entamé une protestation au niveau national, suite à la décision d’alignement du diplôme de magistère (bac+7) avec celui du Master (bac+5) statué dans le décret présidentiel n° 10-315 du 13 décembre 2010, paru dans le journal officiel n° 76 du 15 décembre 2010. Suite à ce décret, les deux diplômes se retrouvent à égalité indiciaire.
Dans une lettre rédigée par les étudiants, dont El Watan détient une copie, ces derniers ont demandé l’abrogation du ce décret et l’établissement d’une équivalence pour le diplôme de magistère. «Nous souhaiterions que le magistère et le doctorat es sciences soient reconnus à leur juste valeur, et si le décret présidentiel a procédé à la mise en équivalence des diplômes de magistère et de master, pourquoi n’a-t-il pas rehaussé le statut du magister, et pourquoi ne lui a-t-il pas donné une équivalence qui corresponde à son statut pédagogique et scientifique», se sont-ils interrogés. En effet, le parcours scientifique et pédagogique franchi en vue de l’obtention des deux diplômes sont très différents.
«La différence la plus significative et la plus flagrante réside dans le fait que certains titulaires du diplôme de magistère ont eux-mêmes eu à encadrer les étudiants du Master pour leurs projets de fin d’études, et voilà que le décret présidentiel nous rejette catégoriquement et nous met au même pied d’égalité», ont déclaré les étudiants. Selon eux, ce sit-in et la rencontre avec l’administration de l’université ont été tenus dans le but d’exposer leurs problèmes. D’autre part, une réunion nationale des représentants des étudiants sera organisée aujourd’hui à l’université des sciences et de la technologie Houari Boumediène, à Alger, pour préparer la rencontre avec le ministère de tutelle.

[علي82]

الكارثة العظمى: العام الماضي 5000 منصب وفي هذه السنة 800

عن جريدة الشروق

تقليص صلاحيات الوظيف العمومي في تنظيم مسابقات التوظيف بقطاع التعليم العالي

وزارة التعليم العالي تشترط التسجيل في الدكتوراه للحصول على منصب أستاذ

2011.02.09 http://www.echoroukonline.com/ara/themes/rtl/img/fleche_orange.gif فضيلة مختاري

http://www.echoroukonline.com/ara/thumbnail.php?file=national/rachid24_609129984.jpg&size=article_medium
وزير التعليم العالي والبحث العلمي رشيد حراوبية
حددت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي وفق مرسوم وزاري شروطا جديدة لتوظيف الأساتذة الجامعيين من بينها شرط التسجيل في الدكتوراه قبل تقديم ملف الترشح، وهو ما أثار حفيظة المترشحين من حاملي شهادات الماجستير نظام قديم. كما قلص منشور وزارة التعليم العالي صلاحيات الوظيف العمومي في تنظيم مسابقات التوظيف.

حيث يتيح هذا الشرط أحقية التوظيف لحاملي شهادات الماستر، وأدى هذا القرار إلى اعتصام عدد من الأساتذة المتعاقدين عبر عدد من الجامعات على غرار جامعة قسنطينة، كما اعتصم عدد من الأساتذة أيضا أمام مقر وزارة التعليم العالي والبحث العلمي.
وقال المحتجون إن هذا القرار شبيه بقرار تعليمة رؤساء عدد من الجامعات بإقصاء حملة الماجستير غير المطابقة لشهادة اللسانس من حق الترشح لنيل شهادة الدكتوراه.
هذا وقلص منشور وزارة التعليم العالي والبحث العلمي صلاحيات الوظيف العمومي من حيث الإشراف على مسابقات التوظيف في قطاع التعليم العالي، لاسيما منها مسابقات الالتحاق بصف أستاذ في الجامعة، حيث ستتكفل الوزارة بالتنظيم.
وشرعت منذ السنة الحالية الوزارة الوصية في التحضير لهذه المرحلة (توظيف أساتذة الدكتوراه فقط)، حيث قامت بتقليص عدد المناصب في مسابقات الماجستير (النظام القديم) والتي لم تتعد 800 منصب في مختلف المؤسسات الجامعية بغية فسح المجال أمام تطبيق المناهج الجديدة في النظام الجديد (أل أم دي).
واتهم المترشحون لمنصب أساتذة مساعدين وزارة التعليم العالي بالقيام بهذه الخطوة لغرض تصفية حاملي النظام القديم من الترشح لمسابقات التوظيف. وللإشارة فإن المديرية العامة للوظيفة العمومية تعتمد على مقاييس دقيقة في عملية التوظيف الخاصة بالأساتذة الجامعيين يغلب عليها الطابع الإداري أكثر، وخصوصيات المؤسسة الجامعية التي تعتمد على الشهادات العليا في التوظيف في سلك الأساتذة هو الذي دفع إلى مراجعة الوضع القائم.

[ivaoran]

اريد فقط ان الفت انتباهكم الى نقطة مهمة

اخوتي حملة الماجستر

يا من ترفضون مساواة الماستر بالماجستير

اضن انه منذ ايام قليلة
كنتم فرحين لالغاء الماجستير
اذ ضننتم انه سوف تتاح لكم
الفرصة كي توضفو جميعكم
و لن يبقى لكم منافس


و مع هذا انا اقول لكم جميعا
لا خوف عليكم و لا هم يحزنون

عند التسجيل في الدوكتوراه ل م د
يجب وضع تصريح شرفي بعدم ممارسة اي
عمل مؤجور

و ازيدكم علما انه اذا تم اعلام الادارة
من طرف الاساتذة ان طالب دوكتوراه
سجل غياب عن الجامعة لاكثر من اسبوع
يتم فصله
و ان كان هذا في بداية السنة فانهم
يقصونه و يعطو المكان لشخص اخر

اذن لا تقلقو اخوتي
لا يمكن لطلبة دوكتوراه ل م د
ان يعملو لا كاستاذ مساعد صنف ب
و لا سكرتير و لا عامل نظافة
الى ان يناقش رسالة الدوكتوراه

هذه الاجراءات التي تكلمت عنها
هي مطبقة في جامعة usto
و الله على ما اقول شهيد

[sifoou]

Je cherche un fichier PDF qui a été mis en ligne en ligne sur le site du ministère de l’enseignement supérieure lors des premiers problèmes avec les étudiants Algériens qui poursuivent leurs magistère en Egypte début 2009, il indique clairement qu’une équivalence des diplômes ne peut être faite à cause des divergences entre le GRAND magistère Algérien d’âpres le ministère qui nécessite un concours national avec un nombres de postes limitées et qui s’obtient sous 3 ans avec une année théorique plus un mémoire d’étude .cette note VALORISE le titre de Magistère en Algérie qui doit aussi être obtenu avec une très bonne moyenne pour donner accès à l’enseignement supérieur . Alors prière de le chercher et le trouver pour prouver le double discours de même ministère .

[روستم]

اريد فقط ان الفت انتباهكم الى نقطة مهمة


اخوتي حملة الماجستر

يا من ترفضون مساواة الماستر بالماجستير

اضن انه منذ ايام قليلة
كنتم فرحين لالغاء الماجستير
اذ ضننتم انه سوف تتاح لكم
الفرصة كي توضفو جميعكم
و لن يبقى لكم منافس


و مع هذا انا اقول لكم جميعا
لا خوف عليكم و لا هم يحزنون

عند التسجيل في الدوكتوراه ل م د
يجب وضع تصريح شرفي بعدم ممارسة اي
عمل مؤجور

و ازيدكم علما انه اذا تم اعلام الادارة
من طرف الاساتذة ان طالب دوكتوراه
سجل غياب عن الجامعة لاكثر من اسبوع
يتم فصله
و ان كان هذا في بداية السنة فانهم
يقصونه و يعطو المكان لشخص اخر

اذن لا تقلقو اخوتي
لا يمكن لطلبة دوكتوراه ل م د
ان يعملو لا كاستاذ مساعد صنف ب
و لا سكرتير و لا عامل نظافة
الى ان يناقش رسالة الدوكتوراه

هذه الاجراءات التي تكلمت عنها
هي مطبقة في جامعة usto
و الله على ما اقول شهيد


نعيد ونكرر الهدف الذي نرجوه هو اعطاء القيمة الحقيقية للماجستير سواء من ناحية المسار البيداغوجي أو نوعية التكوين
هي دراسات في مابعد التدرج أي تكوين في البحث العلمي
تتطلب مسابقة وطنية
مدتها 07 سنوات على الأقل

الماستر والدكتوراه ل م د لا يهمنا في هذه الحالة

[روستم]

دخلوا في إضراب مفتوح
طلبة يغلقون مقر الوزارة ويقطعون الطريق أمام قوات مكافحة الشغب




http://www.elkhabar.com/ar/thumbnail.php?file=Ph_1_Protes_RT_801020271.jpg&size=article_large
10-02-2011 الجزائر: زبير فاضل



أوصد مئات الطلبة التابعين للمدارس العليا مقر وزارة التعليم العالي والبحث العلمي وطالبوا بإعادة الاعتبار لشهادة المهندس مقارنة بالماستر في نظام ''الآل أم دي'' المطبق مؤخرا، وتوسعت حركة الاحتجاجات إلى عدة معاهد بالدخول في إضراب مفتوح.
لم يقتنع طلبة المدرسة العليا للأشغال العمومية بما قاله وزير التعليم العالي والبحث العلمي رشيد حراوبية، لهم أول أمس، بخصوص الإجراء المطبق في القرار الصادر في 15 ديسمبر الفارط، والذي تم بموجبه تصنيف شهادة مهندس في درجة ,13 أي أقل من درجة الماستر التي توجد في الدرجة .14
وتجمهر مئات طلبة المدرسة العليا للإعلام الآلي، في الساعات الأولى من صباح أمس، ليلتحق بهم بعدها طلبة المدرسة العليا للأشغال العمومية، وطلبة المدرسة الوطنية العليا للإحصاء والاقتصاد التطبيقي وقت الظهيرة. وقال ممثلو المحتجين لـ''الخبر'' بأن ''الوزير يتلاعب بنا، والخطاب الذي تحدث به مخالف تماما لما تم الاتفاق عليه في الاجتماع المصغر معه عقب محاصرته في مقبرة فاريدي بالقبة بالعاصمة''. وأضافوا ''هل يعقل أن نتساوى نحن من دخل المدارس العليا بمعدل 15 في البكالوريا، مع من التحقوا بالمعاهد العادية وبمعدلات 10 في البكالوريا؟'' وهتف المحتجون طويلا وحملوا لافتات كتب عليها شعارات منها ''يا للعار يا للعار...وزارة بلا قرار''. و''المهندس مهندس والليسانس ليسانس والنص لا نعرفه يا وزير''، وهتفوا ''إخوة...إخوة نكسب جميع حقوقنا''.
وقرر الطلبة الدخول في إضراب مفتوح إلى غاية مراجعة قرار الوزارة، وإعادة الاعتبار لطلبة المدارس العليا.
وفي حدود الثانية زوالا، قطع طلبة المدرسة الوطنية العليا للإحصاء والاقتصاد التطبيقي الطريق المؤدي للوزارة، متصدين لسيارات والحافلات المدرعة لقوات مكافحة الشغب. وجلس عدد من الطلبة تحت عجلات المركبات مانعين تقدمها لتفريق المحتجين.
من جهة أخرى، تجمهر طلبة الهندسة المدينة والميكانيك في جامعة باب الزوار، محتجين على نفس القرار. حيث قالوا بأن ''مشاكلنا ستواجهنا أثناء البحث عن الوظيفة، فهل يعقل أن نتحول من مهندسين إلى بكالوريا + 5 سنوات تكوين عالي؟''.
ونفى الطلبة أن تكون وراءهم أي جهة أو تنظيم حزبي، وقالوا ''نحن مجموعات من الطلبة المستقلين وليس لنا أي توجه، ولا يجب أن نحسب على أي جهة''

[اميره 2008]

اليد في اليد

[يوسفي عبدالقادر]

احذروا ياطلبتنا الكرام من خلط مطالبنا بالمطالب السياسية لمسيرة 12 فيفري ، اجعلوا تظاهركم بعد هذا التاريخ مع الابقاء على الاضراب مفتوحا

[magisternonmaster]

بعض الجامعات وقفت وقفة احتجاجية و هي الآن على مستوى الوزارة الوصية بالتعليم العالي
الوقت ليس في صالحنا إطلاقا
يجب الاستفادة من هذه الفرصة المتيحة و أن في الوحدة قوة

فبعد جامعة الجزائر و هران و مستغانم و جيجل و الشلف يجب هلى الجامعات الأخرى أن تعبر عن أرائها في هذه الظروف بطرق هادفة سلمية لا غير بما أننا نخبة المجتمع الجزائري

انا معك في ما تقول ولكن, كل ما قمنا به لحد الأن لا يرقى لحجم الظرر اللدي سيلحق بنا ان تم تفعيل هدا القانون, انا معك في انه قد كانت هناك وقفات احتجاجية ورسالة الى المسؤولين و المسؤول الأول ولكن تبقى خطوات غير كافية , بالنظر للسياسة التى تتبعها الدولة في مثل هته القضايا , المشكل بكل بساطة هو ان هدا المرسوم هو من عند رئيس الجمهورية وليس وزرير التعليم العالى . كل ما قمنا به جيد ولكن هل تصدرت احتجاجاتنا الصفحات الأولى من الجرائد المهمة ,انها توضع ضمن هوامش قد لا ينتبه لها القارئ, هل علم الجميع بهدا المشكل, لحد الساعة لا يزال الكثير من المعنيين بهته المشكلة لا يعلمون حتى بأن قانون كهدا قد صدر ولا يصدقون حتى انه قد صدر في الجريدة الرسمية. لدلك نحن يجب علينا ان نستمر في الوقفات الأحتجاجية و المراسلات , وادا لم يستجب لنا فنحن واجب علينا ان نقف وقفة رجل واحد في كل جامعات الوطن و في نفس اليوم بوقفة احتجاجية سلمية كي نوصل صوتنا بقوة للمسؤول الأول عن هدا القرار, وانا ارى انا تاريخ 16 من افريل سوف يكون افضل توقيت في حالت عدم الأستجابة , ودلك للأرتباط هدا التاريخ بيوم العلم , ونحن اهل العلم ان شاء الله وطلبته وهدا القانون هو جريمة في حق كل طالب علم,

[امين الاخ]

:mad::confused:دعوة للاحتجاج حول المرسوم الرئاسي الذي يعادل بين الماجستير والماستيرالى كافة طلبة الماجستير
:1:

[روستم]

jé recu aujourd'hui

bon courage

[benarfanadir]

الرجاء التواصل معنا على صفحة الفايسبوك
http://www.********.com/home.php#!/p...89764637711600

[روستم]

نداء الى كل طلبة مابعد التدرج بجامعة بسكرة
يقوم طلبة الماجستير والدكتوراه لجامعة بسكرة بوقفة احتجاجية وهدا يوم الاثنين القادم من اجل تقعص الادارة في ادراج مسابقة توظيف الاساتدة ومساواة بين الماجسير والماستير وكدا مطالب اخرئ
ساندونا اخوتي ولكل من يعرف احد الاخوة من بسكرة يبلغه واجركم علئ الله

[روستم]

السلام عليكم

كيف حالكم اخوتي

هده رسالة وصلتني من زميل


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


الى كل الطلبة المسجلين في الدكتوراه علوم والماجستير بمختلف الكليات والمعاهد بجامعة سطيف
تم تحديد يوم الاثنين14/02/2011 للتجمع امام المكتبة المركزية بالجامعه القديمة على الساعه 10.00
لتنسيق ومناقشة عارضة المطالب التي ستقدم للوزارة في اقرب وقت ممكن


ارجو تمرير الرسالة الى كل من يهمه الامر




ما ضاع حق وراءه طالب

تحياتي

[الماريشال]

السلام عليكم

دعوة إلى كل طلبة دراسات ما بعد التدرج (ماجستير و دكتوراه)
بجامعة مستغانم

ليكن في علم الجميع أنه سينعقد اجتماع في دورته الثانية بعد الاجتماع الأول الصغير الذي لم يحضره عدد كبير بسبب عدم علم الآخرين به و هذا يوم الاثنين 14 فيفري 2011 على الساعة الثانية زوالا بالمرفق 2 ex ITA لدراسة و مناقشة أمر المرسوم الرئاسي بمعادلة الماجستير بالماستر و أمور أخرى تتعلق بالتوظيف و شروطه و المشاكل البداغوجية التي يتصدى لها طلبة دراسات ما بعد التدرج.

لهذا نرجو من المعنيين في جامعة مستغانم و المسجلين أو الدارسين بها الحضور القوي للاجتماع من أجل الخروج بنقاط أساسية ليتم رفعها إلى الوزارة الوصية و إضافتها مع ما توصل إليه الجامعات الأخرى

بارك الله فيكم

[hakikaa]

اريد فقط ان الفت انتباهكم الى نقطة مهمة

اخوتي حملة الماجستر

يا من ترفضون مساواة الماستر بالماجستير

اضن انه منذ ايام قليلة
كنتم فرحين لالغاء الماجستير
اذ ضننتم انه سوف تتاح لكم
الفرصة كي توضفو جميعكم
و لن يبقى لكم منافس


و مع هذا انا اقول لكم جميعا
لا خوف عليكم و لا هم يحزنون

عند التسجيل في الدوكتوراه ل م د
يجب وضع تصريح شرفي بعدم ممارسة اي
عمل مؤجور

و ازيدكم علما انه اذا تم اعلام الادارة
من طرف الاساتذة ان طالب دوكتوراه
سجل غياب عن الجامعة لاكثر من اسبوع
يتم فصله
و ان كان هذا في بداية السنة فانهم
يقصونه و يعطو المكان لشخص اخر

اذن لا تقلقو اخوتي
لا يمكن لطلبة دوكتوراه ل م د
ان يعملو لا كاستاذ مساعد صنف ب
و لا سكرتير و لا عامل نظافة
الى ان يناقش رسالة الدوكتوراه

هذه الاجراءات التي تكلمت عنها
هي مطبقة في جامعة usto
و الله على ما اقول شهيد


لا أفهم منطقك في التفكير، تريدنا ان نسكت ونحن مظلومون ، يأخي انت ماستر وقامت الدولة بإعطاء اهمية لهذه الشهادة ولنا اخوة واخوات يدرسون الماستر وليس لدينا ادنى اعتراض،اما مشكلتنا نحن ان الدولة انتقصت من أهمية الماجستير والدكتوراه النظام القديم وهذا غير مقبول منطقيا ، انسانيا ، دوليا , ولنا الحق في متابعة الوزارة دوليا لدى هيئة الأمم المتحدة، وسأعطيك معلومة ضفها لمعلوماتك هذه الضاهرة تسمى باللا أمن القانوني، بمعنى مثلا انه شخص مثلك يدرس ماستر الأن ويضحي بمال ووقت وجهد ثم سياتي وزير اخر ويستحدث نظام جديد يسميه بمسمى اخر يسمح لطالب بكلوريا بدراسة سنتين في الجامعة والتتويج بالدكتوراه مباشرة طبعا تحت مسمى تحديث التعليم الجامعي ويساوي ما بينها وبين الماستر وستكون انت المظرور هل ستقبلا ذلك؟ إذن اخي اتركنا وشأننا نحتج او ساعدنا لأنه اليوم علينا وغدا عليك .

[benarfanadir]

أين أنتم يا أصحاب الشأن نحن ننتظركم على الصفحة التالية

http://************************/mn-ajl-algha-shrt-altsjyl-fy-aldktwrah-lltwzyf/189764637711600
إلتحقوا بنا من أجل التنسيق معا

[روستم]

الكناس* ‬يتهم* ‬الوصاية* ‬بتجميد* ‬اللجان* ‬المشتركة* ‬وإصدار* ‬قوانين* ‬عشوائية* ‬

وزارة* ‬التعليم* ‬العالي* ‬تتراجع* ‬عن* ‬قرار* ‬معادلة* ‬شهادة* ‬مهندس* ‬بالماستر* ‬

2011.02.11 http://www.echoroukonline.com/ara/themes/rtl/img/fleche_orange.gif هاجر*.‬* ‬ح

http://www.echoroukonline.com/ara/thumbnail.php?file=haraoubia_184156396.jpg&size=article_medium

تراجعت* ‬وزارة* ‬التعليم* ‬العالي* ‬والبحث* ‬العلمي* ‬عن* ‬قرار* ‬معادلة* ‬شهادة* ‬مهندس* ‬بالماستر* ‬لطلبة* ‬المدارس* ‬العليا،* ‬كما* ‬سمحت* ‬لحاملي* ‬هذه* ‬الشهادة* ‬مزاولة* ‬دراستهم* ‬لتحضير* ‬شهادة* ‬الدكتوراه*.‬

فندت الوزارة في بيان تحصلت "الشروق" على نسخة منه قرار إلغاء شهادة مهندس دولة، مؤكدة أنه هذه القرارات ما هي إلا شائعات لا أساس لها من الصحة وأن شهادة مهندس دولة ما زالت سارية المفعولة، وأكدت ذات الوصاية من خلال البيان أنها تسعى إلى تثمين دبلوم مهندس دولة، الممنوح من قبل المدارس الوطنية العليا، وتعمل على تثمين تشغيل المهندسين ورفع مكانتهم الاجتماعية والمهنية وترقية دورهم في التنمية الاقتصادية والاجتماعية للبلاد، وأضافت أنه بإمكان حاملي هذه الشهادة وفقا للتنظيم المعمول به مزاولة دراستهم لتحضير شهادة الدكتورة.
وكانت ذات الوزارة قد أصدرت قرارا يقضي بإلغاء شهادة مهندس لطلبة المدارس الوطنية العليا وتعويضها بالماستر، وهو القرار الذي تم إرساله إلى جميع مديري المدارس التحضيرية، الأمر الذي أثار غضب طلبة المدارس العليا بكل من وهران، عنابة، تلمسان والجزائر العاصمة، الذين احتجوا وأضربوا عن الدراسة خلال الأسبوعيين الماضيين، فيما قام طلبة الجزائر العاصمة بالاعتصام أمام مقر وزارة التعليم العالي واحتجزوا الوزير، مطالبين بإلغاء المعادلة باعتبار أن الشهادتين غير متوازنتين ولايمكن معادلتهما.
من جهته، رفض المكلف بالإعلام والاتصال، خرايفية، الإدلاء بأي تصريح فيما يخص إلغاء قرار معادلة الشهادة، معتبرا أن كل الإجراءات والقوانين يتم الإعلان عنها من قبل الوصاية من خلال موقعها الرسمي حسب ذات المتحدث.
وفي نفس السياق، اتهم المجلس الوطني لأساتذة التعليم العالي الوزارة بإصدار قوانين عشوائية وبطريقة ارتجالية ومن دون إشراك الشركاء الاجتماعيين، بالإضافة إلى تجميد اللجان المشتركة التي تم تنصيبها للدفاع عن حقوق الجامعيين من أساتذة وطلبة على حد السواء.
وقال رئيس "الكناس" مالك رحماني، في اتصال بالشروق إن الوزارة الوصية عملت منذ الأشهر القليلة الماضية على تجميد اللجان المشتركة التي المنصبة والتي كان من المفترض أن تقوم بتقديم اقتراحاتها في الجوانب البيداغوجية ودراسة القوانين دراسة علمية قبل إصدارها، والتي كانت بمثابة قناة لإيصال هذه الاقتراحات للوصاية، واتهم ذات المتحدث الوزارة بالانفراد في إصدار قوانين بطريقة ارتجالية، ومن بينها القانون الصادر في 15ديسمبر2010 في الجريدة الرسمية، والمتعلق بمعادلة شهادة مهندس بالماستر لطلبة المدارس العليا.

[روستم]

رغم* ‬تراجع* ‬حراوبية* ‬عن* ‬إلغاء* ‬شهادة* ‬مهندس* ‬دولة

طُلاب* ‬عشر* ‬مدارس* ‬تحضيرية* ‬يُلوحون* ‬بسداسي* ‬أبيض* ‬إذا* ‬لم* ‬تُلب* ‬مطالبهم

2011.02.11 http://www.echoroukonline.com/ara/themes/rtl/img/fleche_orange.gif فضيلة* ‬مختاري

http://www.echoroukonline.com/ara/thumbnail.php?file=ecole_485033352.jpg&size=article_medium

تُنسق عدة تنظيمات طلابية مع ممثلي المدارس التحضيرية من أجل مواصلتهم شل المدارس التحضيرية ومواصلة الإضراب المفتوح، حيث لم يهضم الطلبة المضربون تأكيد وزارة التعليم العالي عدم إلغائها لشهادة مهندس دولة، مؤكدين أن مرسوما رئاسيا لا يُلغيه إلا مرسوم رئاسي آخر وليس* ‬قرارا* ‬وزاريا*.‬

من المنتظر أن يواصل طلبة نحو 10 مدارس تحضيرية إضرابهم المفتوح من بينهم طلبة أربع مدارس تقنية تتمثل في كل من المدرسة الوطنية العليا لعلوم الزراعة، والمتعددة التقنيات، والمدرسة متعددة العلوم للهندسة المعمارية والعمران، والمدرسة الوطنية العليا للإعلام الآلي، والأشغال* ‬العمومية،* ‬بالقبة،* ‬والمدرسة* ‬العليا* ‬للتخطيط* ‬والإحصاء*.‬
ويحتج هؤلاء الطلبة على قرار وزارة التعليم العالي والبحث العلمي القاضي بمعادلة شهادة مهندس بشهادة ماستر 1 وفقا لنظام "أل. أم. دي"، حيث رفض الطلبة وفق تصريحات ممثليهم، للشروق أن قرار معادلة شهادة مهندس وفقا للنظام الكلاسيكي الذي كان معتمدا بماستر 1 وفقا للنظام الجديد، غير منطقي بتاتا. ويأتي موقفهم هذا، بعد أن كانت تتم معادلة هذه الشهادة بشهادة ماستر 2 المعتمدة من قبل المديرية العامة للوظيف العمومي. ويعد قرار وزارة التعليم العالي والبحث العلمي القاضي بالتراجع عن معادلة شهادة مهندس لخريجي هذه المدارس بمعادلة ماستر 2 الدافع وراء إضرابهم عن الدراسة حسب تصريح ممثلي عدد من الطلبة، حيث أكد هؤلاء أن وزارة التعليم العالي والبحث العلمي من خلال إجرائها تساو بين خريجي المدارس الوطنية العليا وخريجي الجامعات، بالرغم من أنهم لا يتحصلون على شهادة مهندس إلا بعد خمس سنوات من التكوين* ‬والدراسة* ‬لتعادل* ‬في* ‬نهاية* ‬المطاف* ‬بماستر* ‬1* ‬التي* ‬يتحصل* ‬عليها* ‬المنتسبون* ‬إلى* ‬الجامعات* ‬الجزائرية* ‬في* ‬أربع* ‬سنوات* ‬فقط*. ‬
ويرى هؤلاء الطلبة أن تراجع وزارة التعليم العالي بمعادلة شهادة مهندس بماستر 2 هو إجحاف في حق خريجي هذه المدارس الوطنية، لأن مستواهم في التكوين والطريقة المعتمدة في ذلك تختلف تماما عن بقية طلبة الجامعات، وبالتالي لا فائدة من فتح هذه المدارس في نظرهم إذا كانت* ‬الوزارة* ‬تطبق* ‬مثل* ‬هذه* ‬القرارات*. ‬ويتزامن* ‬إضراب* ‬طلبة* ‬أربع* ‬مدارس* ‬وطنية* ‬عليا* ‬مع* ‬مواصلة* ‬طلبة* ‬الأقسام* ‬التحضيرية* ‬للهندسة* ‬المعمارية* ‬إضرابهم* ‬عن* ‬الدراسة* ‬حتى* ‬لو* ‬تعلق* ‬الأمر* ‬بسداسي* ‬أبيض*.‬

[روستم]

في* ‬تعليمة موجهة إلى مدراء المدارس العليا والتحضيرية (http://www.djelfa.info/vb/national/73281-%D8%AD%D8%B1%D8%A7%D9%88%D8%A8%D9%8A%D8%A9%E2%80%A E-%E2%80%AC%D9%8A%D9%81%D9%86%D9%91%D8%AF-%D8%A5%D8%B4%D8%A7%D8%B9%D8%A7%D8%AA-%D8%A5%D9%84%D8%BA%D8%A7%D8%A1-%D9%85%D9%87%D9%86%D8%AF%D8%B3-%D8%AF%D9%88%D9%84%D8%A9%E2%80%AE-%E2%80%AC%D9%88%D9%8A%D9%85%D9%86%D8%AD%D9%87%D9%8 5-%D9%81%D8%B1%D8%B5%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B3%D8%AC%D9%8A%D9%84-%D9%81%D9%8A%E2%80%AE-%E2%80%AC%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%91%D9%83%D8%AA%D9%8 8%D8%B1%D8%A7%D9%87.html)

حراوبية* ‬يفنّد إشاعات إلغاء مهندس دولة* ‬ويمنحهم فرصة التسجيل في* ‬الدّكتوراه
11/02/2011 - 23:55:00 النهار الجديــد / بلال بن عمارة / نشيدة قوادري
حجم الخط: http://www.ennaharonline.com/ar/themes/rtl/img/font_decrease.gif (javascript:tsz('article_body','12px')) http://www.ennaharonline.com/ar/themes/rtl/img/font_enlarge.gif (javascript:tsz('article_body','16px'))
http://www.ennaharonline.com/ar/thumbnail.php?file=/hraoubia_ph_ouamara_260461794.jpg&size=article_medium

ذكّر بأنّ الوزارة تسعى إلى تعزيز مكانتهم المهنية و الإجتماعية
وجّه وزير التعليم العالي والبحث العلمي رشيد حراوبية قبل يومين تعليمة إلى جميع مدراء المدارس الوطنية العليا والمدارس التحضيرية المنتشرة بولايات الوطن، تضمّنت التفنيد القطعي لإلغاء شهادة مهندس دولة، والتي تبقى مستمرة وتسعى الوزارة جاهدة إلى تثمين هذه الشهادة ورفع مكانة المهندسين الإجتماعية والمهنية وترقية دورهم في التنمية الإقتصادية.
وفي هذا الإطار؛ ورد في تعليمة وزارة التعليم العالي والبحث العلمي الموقعة من طرف مدير التكوين العالي في مرحلة التدرج، تحت رقم 34/2011، تحصّلت "النهار" على نسخة منها، أنّ الوزارة تفنّد بصفة قطعية ما تم ترويجه من شائعات، حول إلغاء مزعوم لدبلوم مهندس دولة، وتؤكد مجددا أن هذه الإشاعات لا أساس لها من الصحة، وأن مهندس دولة مازال ساري المفعول، وبالمقابل فإنه بإمكان حاملي شهادة مهندس دولة وفقا للتنظيم المعمول به مزاولة دراستهم لتحضير شهادة الدكتوراه.
وأضافت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي في نفس التعليمة، أنها تسعى بكل ما لها من طاقة، لتثمين دبلوم مهندس دولة الممنوح من قبل المدارس الوطنية العليا، وتعمل على تعزيز تشغيلية المهندسين ورفع مكانتهم الإجتماعية والمهنية وضمان دورهم في التنمية الإقتصادية و الإجتماعية للبلاد، ومن جهة أخرى ذكّرت وزارة التعليم العالي أنها استقبلت منذ الأربعاء ممثلي طلبة المدارس الوطنية العليا وبعد الإستماع لانشغالاتهم بخصوص الشهادة المتوّجة للدّراسة في هذه المدارس، تم التوصل إلى أن قضية إلغاء ديبلوم شهادة مهندس دولة مجرّد إشاعات، كما أكّدت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي في الأخير، على أنّه بإمكان حاملي ديبلوم مهندس دولة وفقا للتنظيم المعمول به، مزاولة دراستهم للتتويج بشهادة الدكتوراه، وأمرت بإلحاح جميع مدراء المدارس الوطنية العليا والمدارس التحضيرية المنتشرة بولايات الوطن، على ضرورة تقديم ونشر هذه التعليمة على نطاق واسع ووضعها في متناول جميع الطلبة بمؤسسات التعليم العالي والبحث العلمي.

[روستم]

يا سيد الوزير لن تستطيع تنويمنا بهذه الحجج الواهية ان معادلة شهادة الماجستر بالماستر لم تكن لتصبح مرسوم رئاسي لولا ان تقدمت انت للرئيس بهذا المقترح, ثم يقول انه ليس من صلاحياته إلغاء المرسوم الرئاسي وانه سيعمل على ايجاد الحلول,!!!!!! لماذا تخلق المشاكل ثم تبحث عن لها عن حلول ؟؟؟؟!!!!!!
يجب ان لا نسكت عن هذا ولنقف وقفت رجل واحد وعلى كلمته واحدة
لكي لا نصبح لعب بايديهم وان يحرموا يحللوا لنا على أهوائهم

كتب في جريدة النهار اليوم السبت 12/02/2011

ذكّر بأنّ الوزارة تسعى إلى تعزيز مكانتهم المهنية و الإجتماعية

وجّه وزير التعليم العالي والبحث العلمي رشيد حراوبية قبل يومين تعليمة إلى جميع مدراء المدارس الوطنية العليا والمدارس التحضيرية المنتشرة بولايات الوطن، تضمّنت التفنيد القطعي لإلغاء شهادة مهندس دولة، والتي تبقى مستمرة وتسعى الوزارة جاهدة إلى تثمين هذه الشهادة ورفع مكانة المهندسين الإجتماعية والمهنية وترقية دورهم في التنمية الإقتصادية.

وفي هذا الإطار؛ ورد في تعليمة وزارة التعليم العالي والبحث العلمي الموقعة من طرف مدير التكوين العالي في مرحلة التدرج، تحت رقم 34/2011، تحصّلت "النهار" على نسخة منها، أنّ الوزارة تفنّد بصفة قطعية ما تم ترويجه من شائعات، حول إلغاء مزعوم لدبلوم مهندس دولة، وتؤكد مجددا أن هذه الإشاعات لا أساس لها من الصحة، وأن مهندس دولة مازال ساري المفعول، وبالمقابل فإنه بإمكان حاملي شهادة مهندس دولة وفقا للتنظيم المعمول به مزاولة دراستهم لتحضير شهادة الدكتوراه.

وأضافت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي في نفس التعليمة، أنها تسعى بكل ما لها من طاقة، لتثمين دبلوم مهندس دولة الممنوح من قبل المدارس الوطنية العليا، وتعمل على تعزيز تشغيلية المهندسين ورفع مكانتهم الإجتماعية والمهنية وضمان دورهم في التنمية الإقتصادية و الإجتماعية للبلاد، ومن جهة أخرى ذكّرت وزارة التعليم العالي أنها استقبلت منذ الأربعاء ممثلي طلبة المدارس الوطنية العليا وبعد الإستماع لانشغالاتهم بخصوص الشهادة المتوّجة للدّراسة في هذه المدارس، تم التوصل إلى أن قضية إلغاء ديبلوم شهادة مهندس دولة مجرّد إشاعات، كما أكّدت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي في الأخير، على أنّه بإمكان حاملي ديبلوم مهندس دولة وفقا للتنظيم المعمول به، مزاولة دراستهم للتتويج بشهادة الدكتوراه، وأمرت بإلحاح جميع مدراء المدارس الوطنية العليا والمدارس التحضيرية المنتشرة بولايات الوطن، على ضرورة تقديم ونشر هذه التعليمة على نطاق واسع ووضعها في متناول جميع الطلبة بمؤسسات التعليم العالي والبحث العلمي.

في لقاء أكدّ فيه بأنّه ليس من صلاحياته إلغاء المرسوم الرئاسي

حراوبية يتعهد باتخاذ إجراءات لصالح الطلبة المحتجين على 'التصنيف الجديد'

عقد أول أمس الخميس، وزير التعليم العالي والبحث العلمي رشيد حراوبية، اجتماعا جمعه بإطاراته، لمناقشة احتجاجات الطلبة خلال الأيام الأخيرة الماضية، بسبب رفضهم للمرسوم الرئاسي الذي صدر في الجريدة الرسمية في عددها رقم 76 والذي تمت فيه المساواة بين حاملي شهادة الماجيستار و الماستر، بحيث أكدّ في آخر اللقاء بأنّه ليس من صلاحياته تغيير المرسوم، ولكنه طمأن الطلبة باتخاذه لإجراءات ستكون في صالحهم.

وأوضحت مصادر مطلعة لـ'النهار'، بأنّ المسؤول الأول عن قطاع التعليم العالي، قد اجتمع بإطاراته يوم الخميس الماضي، في لقاء خصص لدراسة ومناقشة احتجاجات الطلبة الجامعيين الذين خرجوا منذ أيام قلائل في احتجاجات عبر مختلف جامعات الوطن، تنديدا على المرسوم الرئاسي الحامل للرقم 10-315، المؤرخ في 13 ديسمبر 2010، الذي يعدل ويتمم المرسوم الرئاسي رقم 07-304 المؤرخ في سبتمبر من سنة 2007، الذي يحدّد الشبكة الإستدلالية لمرتبات الموظفين و نظام دفع رواتبهم، والذي صنف حملة شهادة الماستر و الماجيستار في رتبة واحدة وهي الرتبة 14، في حين تم تصنيف كل من حاملي شهادة البكالوريا والذين تلقوا 5 سنوات من التكوين العالي في نفس الرتبة مع حاملي شهادة ليسانس ما بعد التدرج المتخصص.

وأكدت مصادرنا بأنّ الوزير حراوبية قد أكدّ خلال اللقاء بأنه ليس من صلاحياته تغيير أو إلغاء المرسوم الرئاسي السالف الذّكر، وإنما سيبذل كافّة مجهوداته باتخاذ إجراءات وقرارات ستكون في صالح الطلبة المحتجين خلال الأيام المقبلة.

وكان رشيد حراوبية، عقب الإجتماع قد كلّف أحد مستشاريه، للقيام باستقبال ممثلين عن الطّلبة الذين كانوا محتجين أمام مقر الوزارة، بتقديم لهم توضيحات شاملة، بحيث نقل لهم تصريحات الوزير حراوبية التي تضمنت تطمينات وبأن أي قرار سيتم اتخاذه مستقبلا، سيكون في صالحهم وصالح مستقبلهم الجامعي.

اعتصموا أول أمس أمام مقر وزارة التّعليم العالي مدّة 5 ساعات

طلبة مدرستي التجارة والتّخطيط والإحصاء يطالبون بإلغاء المرسوم الرئاسي

اعتصم أول أمس الخميس، طلبة كل من المدرسة الوطنية العليا للتجارة والتخطيط و الإحصاء التطبيقي، أمام مقر وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، الكائن ببن عكنون بالجزائر، احتجاجا على التصنيف الجديد لحاملي شهادة الماجيستار والماستر، والذي صدر في الجريدة الرسمية في عددها 76.

واحتج حوالي 150 طالب ينتمون لكل من المدرسة الوطنية العليا للتجارة والمدرسة الوطنية العليا للتخطيط والإحصاء التطبيقي لمختلف السنوات، منذ الساعة العاشرة و إلى غاية الساعة الواحدة زوالا، مطالبين الوزارة الوصية بضرورة إعادة النظر في التصنيف الجديد في أقرب الآجال، وذلك إما بإلغائه كلية أو إدخال تعديلات عليه، تكون في صالح الطلبة، علما أنّ التصنيف الجديد قد صدر في الجريدة الرسمية، والذي وضع حاملي شهادة الماجيستار في نفس مرتبة حاملي شهادة الماستر، أين تم تصنيفهم في الرتبة 14 ، بالإضافة إلى حاملي شهادة المدرسة الوطنية للإدارة النظام الجديد، كما وضع حاملي شهادة ليسانس ما بعد التدرج المتخصص في نفس مرتبة حاملي شهادة البكالوريا الذين تلقوا تكوينا عاليا لمدة 5 سنوات، وهي المرتبة 14 بعدما كانوا مصنفين ضمن الرتبة 16 في وقت سابق.

المنشور صدر في 2010 ولم يتعرض إلى انتقادات، منظمة الطلبة الديمقراطيين:

"أطراف اغتنمت اقتراب موعد "المسيرة" لترويج المرسوم الرئاسي الخاص بالتنصيف الجديد"

كشفت المنظمة الوطنية للطلبة الديمقراطيين، أن هناك بعض الأطراف قامت باغتنام فرصة اقتراب تنظيم المسيرة التي دعت إليها حركة التغيير والديمقراطية، بنشر المرسوم الرئاسي الصادر في الجريدة الرسمية، الذي تضمن التصنيف الجديد لحملة "الماجستير" و"الماستر" بمختلف جامعات الوطن، لتحريض الطلبة على الخروج في احتجاجات، رغم أن المرسوم صدر في ديسمبر 2010، ولم يتعرض إلى أية انتقادات آنذاك.

وأوضح عثمان باي لخضر، رئيس المنظمة الوطنية للطلبة الديمقراطيين، في تصريح لـ"النهار"، أن هناك بعض الأطراف التي تدّعي تمثيلها للطلبة، تسعى إلى تحريض الطلبة الجامعيين للخروج في المسيرة التي ستنظم اليوم، والتي دعت إليها حركة التغيير والديمقراطية، وذلك من خلال إقدامهم على نشر نسخة من المرسوم الرئاسي الصادر في الجريدة الرسمية الحامل لرقم 10- 315، والذي تضمن التصنيف الجديد لحاملي شهادة الماجستير والماستر، عبر مختلف جامعات الوطن، باغتنام موعد اقتراب موعد تنظيم المسيرة، رغم أن المرسوم صدر في 13 ديسمبر 2010، ولم يثر أي اهتمام آنذاك، ولم يتعرض إلى أية انتقادات، وذلك بغية دفع الطلبة إلى التحرك والخروج في إضرابات واحتجاجات -يضيف رئيس المنظمة.

ووجه المسؤول الأول عن منظمة الطلبة الديمقراطيين، طلبا لوزير التعليم العالي والبحث العلمي، رشيد حراوبية، يدعوه فيه إلى أن يوجه نداء رسميا إلى كافة الطلبة الجامعيين عبر كافة جامعات الوطن، يتعهد بإيجاد السبل والحلول المناسبة، عن طريق اتخاذ إجراءات وقرارات تكون لصالحهم، ودعوتهم إلى الإلتحاق بأقسامهم واجتياز الإختبارات في أحسن الظروف، وذلك بغية قطع الطريق أمام "الخلاطين"، الذين يريدون التشويش على الجامعة الجزائرية.

[targat]

Bonjour,
On a créé une pétition en ligne, donc s'il vous plait faites circuler le lien et soyez nombreux à la signer:

Pétition en ligne pour : NON A L'ALIGNEMENT MAGISTER-MASTER


http://www.petitionenligne.fr/petition/non-a-lalignement-magister-master/901

Destinataire pétition: ministère de l'enseignement supérieur.

[mouha85]

علينا الاتحاد للوقوف و التصدي لسياسة التجهيل في الجزاءر:sdf:

[dz.king17]

تحية وبعد : أرجو من طلبة الدراسات العليا التحرك الفوري و إستغلال فرصة إحتجاجات الطلبة المهندسين كي يصبح للموضوع صدى ، أما اليقاء وراء الكلام فلا فائدة ، وعيب المندسين يتحركوا و الماجستير يتكلمون فقط تحرك فوري يلغي قرارالمعادلة:mad:

[يوسفي عبدالقادر]

تحية وبعد : أرجو من طلبة الدراسات العليا التحرك الفوري و إستغلال فرصة إحتجاجات الطلبة المهندسين كي يصبح للموضوع صدى ، أما اليقاء وراء الكلام فلا فائدة ، وعيب المندسين يتحركوا و الماجستير يتكلمون فقط تحرك فوري يلغي قرارالمعادلة:mad:

بالفعل ضم الأصوات الى بعضها يعطي ثماره المرجوة، و الوزير يتحايل بقوله أن المهندس يبقى مهندس و لكن الماستر فوقه تصنيفا ، معا لألغاء المرسوم الرئاسي بمرسوم رئاسي

[tarik13]

il faut multiplier les efforts pour atteindre l'objectif.

[روستم]

السلام عليكم اخوتي أعضاء وزوار هذا المنتدى الطيب
انني أتمنى لكم كل التوفيق في كل ماتريدون من خير والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أريد أن أنقل اليكم هذا الموضوع كتبه أستاذ بجامعة الدزائر في جريدة الشؤوق اليومي وقد أعجبني كثيرا فاقرؤوه لما في من بلاغة وحكمة
العالي* ‬من* ‬الشجر* .. ‬والغالي* ‬من* ‬البشر

2011.02.11 http://www.echoroukonline.com/ara/themes/rtl/img/fleche_orange.gif بقلم* ‬الدكتور* ‬عبد* ‬الرزاق* ‬قسوم*

رياح الصرصر التغييرية العاتية هذه التي هبت على جبال وأدغال وضفاف وطننا العربي مشرقا ومغربا، فأسقطت العالي من الشجر واقتلعت منه الفاسد من البشر، ما حقيقتها؟ وما مصدر قوتها؟


إنها ظاهرة فيزيائية واجتماعية ينبغي إخضاعها للتحليل العلمي، لا بمنهجية العلوم المجردة الدقيقة، ولكن بمنطقية علم التجرد للحقيقة .


إن القراءة المتأنية والمتبصرة لعواصف التغيير التي انطلقت من سيدي بوزيد، ووصلت إلى أقاصي الصعيد وتقول: هل من مزيد؟ يجب أن نستخلص منها جملة من المعاني، قد نتخذها مصابيح نستضيء بها في ليل وطننا الداجي، وتشرق الشمس فيه بعد طول خسوف، ويضيء القمر في سمائه بعد زمن من الكسوف .


ولعل من أهم المعاني المستفادة يمكن التوقف عند المحطة التالية :


1 ـ أن الشمعة الأولى في هذه الشعلة الملتهبة -اليوم- هي هذا الشباب الغض الذي يفيض قوة وفتوة، والذي أظلمت الحياة في عينيه، وتعالت أصوات اليأس في أذنيه، فأقدم على ثقافة الاحتراق والإحراق ليضيء بذلك الدرب الوعر لمن يأتي بعده من الإخوة والرفاق.


2 ـ عندما تصبح ثقافة الشغب هي وسيلة التغيير السياسي الوحيدة، وعندما يصبح المشاغب هو العرق الحي الأوحد النابض بالحياة في مجتمع راكد، فذلك نذير بأن الفساد قد عم وتجذر وأن اليأس قد فشى وتخمر، ولكن هل نداوي اليأس بالبأس، والحياة بالممات، على لغة: "وداوني بالتي كانت هي الداء؟ " أو على قاعدة : من غص داوى بشرب الخمر غصته .


3 ـ أن ثقافة الانتحار ثقافة مذمومة، ومرفوضة بكل دين، وبكل منطق، ولكن ما حيلة من سدت كل الآفاق في وجهه، وحوله رفاق من تربه يمرحون ويلعبون؟ أو صبية صغار من حوله يصرخون وينتحبون؟ إنه في تلك الحالة يكون فاقدا لكل معايير العقل، وكافرا بكل قيم النقل، وعلى حد قول الشاعر العربي : إذا لم تكن إلا الأسنة مركبا ..... فلا يسع المضطر إلا ركوبها .


4 ـ أن الكبت والتهميش والإقصاء والحڤرة ثقافة لا تولد الا الانفجار والانتحار، وذلك ما يطبع واقعنا العربي في هيجان شبابه، وتذمر كهوله وشيابه، وتحلل فتيانه وطلابه .


5 ـ المعجزة الإلهية التي غفل عنها البشر وادخرها الله ليجليها لوقتها المنتظر، فأسقطت كل الحسابات وعجلت بحدوث كل الإصابات، إن ما حدث في تونس ويحدث في مصر، وفي أجزاء شتى من وطننا العربي ليلقي باللائمة الكبرى على الساسة الكبار الذين طغوا في البلاد فأكثروا فيها الفساد فصب عليهم ربك صوت عذاب إن ربك لبلمرصاد، فبقدر ما كان التحدي والتعدي عنيفا وسخيفا، كان التصدي قويا وعتيا، والشر بالشر والبادئ أظلم .


إن في وطننا العربي طاقات بشرية خلاقة مبدعة لو وهبت الوسائل، وسلمت من الحبائل، ووجدت من يسوسها بخيل البدائل، ففي وطننا العالي من الشجر، بمختلف منتوجه: تين زيتون، رمان، ونخل، غير أنه يعاني الكساد بسبب الفساد في عقول البلاد.


وفي وطننا العربي الغالي من الحجر : كنوز من تبر ومناجم من صخر، وأحجار كريمة من كل شبر، ولكن يحكمها الخاوي من البشر الذي نشر فيها أنواعا من الشر، وحول بذلك مجرى البحر والبر، فأين المفر؟


وهاهي ذي ثورة التغيير تلقي بدروسها على الداخل والخارج، وعلى الحاكم والمحكوم، فهل تجد المتلقي الذكي الذي يحسن الإصغاء فيقرأ الأحداث قراءة فيها العبرة والتذكرة، وبذلك نجنب أنفسنا وبلادنا ويلات الزلازل الاجتماعية والسياسية التي تسوق الفساد والفاسدين إلى قبر العدم .


وفي بلادنا العربية إذن الغالي من البشر والبالي من البشر، فأما الغالي من البشر فهو هذا الشباب الثائر الذي يرسم معالم الغد ـ من خلال ثورته ـ بدمه وعرقه، وبكل نفس ونفيس لديه، إنه رأس مال الأمة، وعربون الصحة في نموها وعلوها، وإن من حسن الاستثمار الدائم المراهنة على هذا النوع الغالي من البشر، فنوفر له العيش اليسير والأمل الكبير، وكل ما أمكن من الاحترام والتقدير، ولن يتحقق هذا إلا بالتربية الخلقية التي تحض الذات وتكسبه المناعة، وتقيه من كل الآفات كما يتحقق ذلك بالمنهجية العلمية التي تفتح أمامه الآفاق، وتغرس فيه التسامح والمحبة من النخاع إلى عمق الأعماق، فإذا ضمنا هذا الاستثمار الإنساني، وحصنا أسس البناء والباني أمكن شفاؤنا من هول ما نعاني .


كما أن في وطننا نقيض المعادلة السابقة وهو البالي من البشر... إنهم قوم أعمى الطمع أبصارهم وبصيرتهم، فلا يقيمون لغيرهم من الناس وزنا، وبدل أن يكونوا لهم شركاء؛ ناصبوهم ألد العداء، وما دروا أن الوطن ملك للجميع، وأن العدل من حق الجميع؛ استهانوا بمقومات شعوبهم، واستخفوا بقدرات شبابهم ومثقفيهم، فلما استيقظ الشعب المخدر، وثار فأرعد وزمجر، وأدركه الغرق، قال: الآن أدركت، وعلمت أنني كنت آخر من يعلم، ولكن هيهات هيهات، ولات حين مناص، والصيف ضيعت اللبن كما يقول المثل العربي.


والمطلوب اليوم ـ بعد كل هذا ـ هو فك المعادلة المعقدة في وطننا العربي... وهي معادلة يشترك في فكها أكثر من عنصر، فالحاكم العربي في مكتبه مدعوٌ إلى أن يقرأ الأحداث بمختلف أزمنتها بقلب واع، وعقل متبصر؛ فيستخلص منها الدروس الواعظة


وإذا رأيت من الهلال نموه ... أيقنت أن سيصير بدرا كاملا


والمثقف العربي على اختلاف مستويات علمه، وتباين معتقده، وتنوع أديولوجيته مطلوب منه هو الآخر أن يعي دوره التغييري؛ فيحدد موقعه على خارطة الوطن، وموقعه من فصول المأساة الدائرة على مسرحه، ومن أولى متطلبات هذا الدور أن يكون المثقف فاعلا مرفوعا، لا مرفوعا منصوبا، وأن يكون متبوعا لا تابعا، وإن قدر له أن يكون تابعا فليكن تابع مبادئ، لا تابع أشخاص، فالأشخاص يذهبون والمبادئ هي الباقية .


وما يقال عن المثقف يقال عن العامي الذي هو تابع لمن غلب في عهود مضت، آن الأوان الآن لأن يتسلح المواطن العامي بالوعي كي يدرك أن عهد الاتباعية العمياء قد ولى، وأن عصر "الغاشي" قد انقرض... فاليوم يوم الشعوب الواقفة الواعية المغيرة للأوضاع، وإن إرادة الشعوب من إرادة الله، إن الشعب تصنعه اليوم وفي عصر العلوم، فئات هي العالم المثقف، والطالب والمرأة، والرياضي، يشترط أن يعي كل واحد دوره الإيجابي في عيش مواطنته، والتفاعل مع مواطنيه، وذلك في تناغم عذب ضمن التنوع داخل الوحدة.


من هنا جاءت رياح العواصف التغييرية العابرة للبلدان، والمحيية للبلدان، والموقظة لعقل الإنسان، وقد قيل قديما في الشعر العربي : إن الرياح إذا هبت عواصفها .... فلن تصيب سوى العالي من الشجر .

ونقول اليوم: إن الشعوب إذا هبت بثورتها... فلن تصيب سوى النابي من البشر

[hichem_19]

تحية وبعد : أرجو من طلبة الدراسات العليا التحرك الفوري و إستغلال فرصة إحتجاجات الطلبة المهندسين كي يصبح للموضوع صدى ، أما اليقاء وراء الكلام فلا فائدة ، وعيب المندسين يتحركوا و الماجستير يتكلمون فقط تحرك فوري يلغي قرارالمعادلة

تحية وبعد : أرجو من طلبة الدراسات العليا التحرك الفوري و إستغلال فرصة إحتجاجات الطلبة المهندسين كي يصبح للموضوع صدى ، أما اليقاء وراء الكلام فلا فائدة ، وعيب المندسين يتحركوا و الماجستير يتكلمون فقط تحرك فوري يلغي قرارالمعادلة

تحية وبعد : أرجو من طلبة الدراسات العليا التحرك الفوري و إستغلال فرصة إحتجاجات الطلبة المهندسين كي يصبح للموضوع صدى ، أما اليقاء وراء الكلام فلا فائدة ، وعيب المندسين يتحركوا و الماجستير يتكلمون فقط تحرك فوري يلغي قرارالمعادلة

تحية وبعد : أرجو من طلبة الدراسات العليا التحرك الفوري و إستغلال فرصة إحتجاجات الطلبة المهندسين كي يصبح للموضوع صدى ، أما اليقاء وراء الكلام فلا فائدة ، وعيب المندسين يتحركوا و الماجستير يتكلمون فقط تحرك فوري يلغي قرارالمعادلة

تحية وبعد : أرجو من طلبة الدراسات العليا التحرك الفوري و إستغلال فرصة إحتجاجات الطلبة المهندسين كي يصبح للموضوع صدى ، أما اليقاء وراء الكلام فلا فائدة ، وعيب المندسين يتحركوا و الماجستير يتكلمون فقط تحرك فوري يلغي قرارالمعادلة

تحية وبعد : أرجو من طلبة الدراسات العليا التحرك الفوري و إستغلال فرصة إحتجاجات الطلبة المهندسين كي يصبح للموضوع صدى ، أما اليقاء وراء الكلام فلا فائدة ، وعيب المندسين يتحركوا و الماجستير يتكلمون فقط تحرك فوري يلغي قرارالمعادلة

تحية وبعد : أرجو من طلبة الدراسات العليا التحرك الفوري و إستغلال فرصة إحتجاجات الطلبة المهندسين كي يصبح للموضوع صدى ، أما اليقاء وراء الكلام فلا فائدة ، وعيب المندسين يتحركوا و الماجستير يتكلمون فقط تحرك فوري يلغي قرارالمعادلة

تحية وبعد : أرجو من طلبة الدراسات العليا التحرك الفوري و إستغلال فرصة إحتجاجات الطلبة المهندسين كي يصبح للموضوع صدى ، أما اليقاء وراء الكلام فلا فائدة ، وعيب المندسين يتحركوا و الماجستير يتكلمون فقط تحرك فوري يلغي قرارالمعادلة

تحية وبعد : أرجو من طلبة الدراسات العليا التحرك الفوري و إستغلال فرصة إحتجاجات الطلبة المهندسين كي يصبح للموضوع صدى ، أما اليقاء وراء الكلام فلا فائدة ، وعيب المندسين يتحركوا و الماجستير يتكلمون فقط تحرك فوري يلغي قرارالمعادلة

تحية وبعد : أرجو من طلبة الدراسات العليا التحرك الفوري و إستغلال فرصة إحتجاجات الطلبة المهندسين كي يصبح للموضوع صدى ، أما اليقاء وراء الكلام فلا فائدة ، وعيب المندسين يتحركوا و الماجستير يتكلمون فقط تحرك فوري يلغي قرارالمعادلة

تحية وبعد : أرجو من طلبة الدراسات العليا التحرك الفوري و إستغلال فرصة إحتجاجات الطلبة المهندسين كي يصبح للموضوع صدى ، أما اليقاء وراء الكلام فلا فائدة ، وعيب المندسين يتحركوا و الماجستير يتكلمون فقط تحرك فوري يلغي قرارالمعادلة

تحية وبعد : أرجو من طلبة الدراسات العليا التحرك الفوري و إستغلال فرصة إحتجاجات الطلبة المهندسين كي يصبح للموضوع صدى ، أما اليقاء وراء الكلام فلا فائدة ، وعيب المندسين يتحركوا و الماجستير يتكلمون فقط تحرك فوري يلغي قرارالمعادلة

تحية وبعد : أرجو من طلبة الدراسات العليا التحرك الفوري و إستغلال فرصة إحتجاجات الطلبة المهندسين كي يصبح للموضوع صدى ، أما اليقاء وراء الكلام فلا فائدة ، وعيب المندسين يتحركوا و الماجستير يتكلمون فقط تحرك فوري يلغي قرارالمعادلة

تحية وبعد : أرجو من طلبة الدراسات العليا التحرك الفوري و إستغلال فرصة إحتجاجات الطلبة المهندسين كي يصبح للموضوع صدى ، أما اليقاء وراء الكلام فلا فائدة ، وعيب المندسين يتحركوا و الماجستير يتكلمون فقط تحرك فوري يلغي قرارالمعادلة

تحية وبعد : أرجو من طلبة الدراسات العليا التحرك الفوري و إستغلال فرصة إحتجاجات الطلبة المهندسين كي يصبح للموضوع صدى ، أما اليقاء وراء الكلام فلا فائدة ، وعيب المندسين يتحركوا و الماجستير يتكلمون فقط تحرك فوري يلغي قرارالمعادلة
بواسطة dz.king17

[hichem_19]

قد تنحى الطاغية مبارك من السلطة
بفضل شجاعة شباب مصر، وهذه عبرة لمن يعتبر, نحن يمكننا فعل مثل ذالك امام وزارة التعليم" العالي" الذي لا اشك انه بعد وقت ليس ببعيد سيصبح تعليم الهابط. ان نحصل على جميع حقوقنا و الغاء جميع القوانين المجحفة وعدم المساواة بين الماستر والماجيستر و ايضا اعادة النظر في شروط التوظيف وكيفية فتح المناصب المالية خاصة بعد تقليص صلاحيات الوظيف العمومي في مسابقات التوظيف الشيئ الذي ينذر بمزيد من المحسوبية و"""المعريفة"""

[targat]

إلي كل الأساتذة, طلبة ماجستير أو دكتوراه ...... جامعة بسكرة



نتقدم إليكم لتلبية دعوتنا ونرجوا حضوركم إلى الاجتماع المقرر يوم 14/02/2011 أي غدا الإثنين أمام مبنى الهندسة

المعمارية الجديد علي الساعة 10:00 صباحا للمناقشة و الاتفاق حول كيفية الرد على القانون الظالم.

[sifoou]

SVP SIGNER LA PETITION



http://www.petitionenligne.fr/petition/non-a-lalignement-magister-master/901



ET FAITE PASSER A VOS AMIS CONCERNER


MERCI

[روستم]

النهار الجديدي اليوم

[روستم]

طلبة السنة الخامسة الكترونيك واعلانم آلي يواصلون اضرابهم طالع النهار

[روستم]

الصفحة 4 من النهار

[روستم]

حسب أحد الأعضاء
أمل في الله
اليوم فرج ربي على طلبة جامعة باتنة وانضموا الى قائمة الجامعات المضربة كرد فعل على المرسوم المجحف
لحقتهم المعلومة سيرا على الاقدام المهم انهم تحركوا وهذه خطوة ايجابية
لكن لا ندري طبيعة التحرك

[روستم]

سأل ألأحد الإعضاء في المنتدى السؤل

أين أنتم يا حملة الماجستير، أين أنتم يا من قضيتم عمركم كله في البحث ، والله أحسست أن موضوع شهادة مهندس أثار الاهتمام أكثر من قضيتنا. هل هذا راجع لتقصير منا أم ماذا؟
فأجبت
هو ليس بتقصير
هناك عدة أسباب أهمها أن الكثير من حاملي الماجستير يدرسون فس الجامعات وهم متشتتون
الكثير من طلبة الماجستير هم في طور اعداد المذكرات وهم أيضا مشتتون
يبقى عدد ضئيل ممن هم في السنة النظرية وهو عدد لا يتعدى 700 طالب وطنيا
لكن رغم كل هذا فهناك تحرك فعلي على مستوى كثير من الجامعات
ويجب التحرك باستمرار
أقصد بالطرق الحضارية وبنقل الإنشغال

[hocine101]

عين الحسود لا تسود لا تحسدو اخوانكم في أل أم دي

[الماريشال]

Salam.

Je vous informe que nos revendications sont arrivées au Ministre.

Aujourd'hui une délégation nationale (qui représente 15 universités) a été accueilli par Mr HAOUCHINE (le directeur de la formation supérieure en post-graduation) qui a discuté bien les revendications point par point et a -t- il dit au délégués :

- Qu'il va leur envoyé un PV de réunion ce soir ou au plus tard demain.
- Qu'il va discuter l'ensemble des revendications avec ses supérieurs et la réponse va être donner aux délégués Lundi (14/02) incha allah.

Je vous rappelle l'union fait la force

[روستم]

j'ai recu
bonjour


ils ont créé une pétition en ligne, donc s'il vous plait faites circuler le lien et soyez nombreux à la signer:

Pétition en ligne pour : NON A L'ALIGNEMENT MAGISTER-MASTER

http://www.petitionenligne.fr/petition/non-a-lalignement-magister-master/901 (http://www.petitionenligne.fr/petition/non-a-lalignement-magister-master/901)

Destinataire pétition: ministère de l'enseignement supérieur

[يوسفي عبدالقادر]

أرى أن الأخوين فريد و رستم ناشطان في المطالبة بحقوق طلبة الدراسات العليا ، ساندوهما و أدعوا لهما بالتوفيق

[روستم]

أقدم لكم الإقتراحات التالية بعد التعديل
الإقتراحات التالية
- مادام النظامان الكلاسيكي والألمدي مازالا موجودين مع بعض
* يمنح لحامل شهادة ليسانس ل م د معادل باك + 03
* يمنح لحامل ليسانس كلاسيك أو دبلوم دراسات عليا باك + 04
* يمنح لحامل ماستر 1 باك + 04 ويعالدل حامل ليسانس كلاسيك
* يمنح للماستر باك + 05 هو والمهندسين وكذلك حاملي شهادات المدرسة الوطنية بعد 05 سنوات تكوين
بالنسبة لإتمام الدراسة
- يستطيع حامل ليسانس كلاسيك أو درسات عليا وحامل ماستر 1 الألتحاق بالماستر 02 أو يدخلون كلهم بدون شروط وبدون تفضيل أو تنظم مسابقة كتابية للدخول وبدون تفضيل أيضا
بالنسبة للدراسات فيما بعد التدرج
في حالتين :
* الإبقاء على مسابقات الماجستير
في هذه الحالة يستطيع حاملو شهادة مهندس أو ماستر 02 اجراء المسابقة وهذا طبعا بدون تحديد للتخصصات
*في حالة الغاء الماجستير
بالنسبة للمهندسين وحاملي الماستر 2 وحاملوا شهادات المدارس العليا بعد 05 سنوات تكوين تمنح لهم الحق في المشاركة في مسابقة عن طريق الإختبار الكتابي وطنية للإلتحاق بالتكوين في الدكتوراه الطور الثالث وهذا طبعا بدون تحديد للتخصصات

بالنسبة للدكتوراه
- يعادل الماجستير باك + 07 سنوات
- يحضر حامل الماجستير دكتوراه مدتها 04 أعوام وتتوج بدكتوراه دولة المعادلة ل باك + 11 سنة
- تعادل دكتوراه الطور الثالث باك + 08 سنوات
- يحضر حامل دكتوراه الطور الثالث، التأهيل العلمي مدته 03 سنوات ويعادل باك +11 سنة
بالنسبة لتوظيف الأسااتذة المساعدين
يوظف حاملوا الماجستير والذين تحصلوا على الماجستير قبل 2013 بالتنظيم القديم
أما بعد
- يوظف حامل الدكتوراه الطور الثالث على أساس الشهادة
- يوظف حامل الماجستير بمسابقة على اساس الشهادة
- يترقى الأستاذ الحامل لدكتوراه طور ثالث الى رتبة أستاذ مساعد أ بعد 02 سنتين من التسجيل في التأهيل العلمي
- يترقى الأستاذ المساعد الحامل للماجستير الى أستاذ مساعد أ بعد 03 سنوات تسجيل في الدكتوراه الدولة

[yacinoune]

أقدم لكم الإقتراحات التالية بعد التعديل
الإقتراحات التالية
- مادام النظامان الكلاسيكي والألمدي مازالا موجودين مع بعض
* يمنح لحامل شهادة ليسانس ل م د معادل باك + 03
* يمنح لحامل ليسانس كلاسيك أو دبلوم دراسات عليا باك + 04
* يمنح لحامل ماستر 1 باك + 04 ويعالدل حامل ليسانس كلاسيك
* يمنح للماستر باك + 05 هو والمهندسين وكذلك حاملي شهادات المدرسة الوطنية بعد 05 سنوات تكوين
بالنسبة لإتمام الدراسة
- يستطيع حامل ليسانس كلاسيك أو درسات عليا وحامل ماستر 1 الألتحاق بالماستر 02 أو يدخلون كلهم بدون شروط وبدون تفضيل أو تنظم مسابقة كتابية للدخول وبدون تفضيل أيضا
بالنسبة للدراسات فيما بعد التدرج
في حالتين :
* الإبقاء على مسابقات الماجستير
في هذه الحالة يستطيع حاملو شهادة مهندس أو ماستر 02 اجراء المسابقة وهذا طبعا بدون تحديد للتخصصات
*في حالة الغاء الماجستير
بالنسبة للمهندسين وحاملي الماستر 2 وحاملوا شهادات المدارس العليا بعد 05 سنوات تكوين تمنح لهم الحق في المشاركة في مسابقة عن طريق الإختبار الكتابي وطنية للإلتحاق بالتكوين في الدكتوراه الطور الثالث وهذا طبعا بدون تحديد للتخصصات
بالنسبة للدكتوراه
- يعادل الماجستير باك + 07 سنوات
- يحضر حامل الماجستير دكتوراه مدتها 04 أعوام وتتوج بدكتوراه دولة المعادلة ل باك + 11 سنة
- تعادل دكتوراه الطور الثالث باك + 08 سنوات
- يحضر حامل دكتوراه الطور الثالث، التأهيل العلمي مدته 03 سنوات ويعادل باك +11 سنة
بالنسبة لتوظيف الأسااتذة المساعدين
يوظف حاملوا الماجستير والذين تحصلوا على الماجستير قبل 2013 بالتنظيم القديم
أما بعد
- يوظف حامل الدكتوراه الطور الثالث على أساس الشهادة
- يوظف حامل الماجستير بمسابقة على اساس الشهادة
- يترقى الأستاذ الحامل لدكتوراه طور ثالث الى رتبة أستاذ مساعد أ بعد 02 سنتين من التسجيل في التأهيل العلمي
- يترقى الأستاذ المساعد الحامل للماجستير الى أستاذ مساعد أ بعد 03 سنوات تسجيل في الدكتوراه الدولة


eeeeeeeh oui normalement c'est ça le classement, mais soyé sure que ce décret c'est un bonus de Mr Hraoubia pour le nouveau systeme, pour attirer les etudiants a engager dans ce systeme

Bonus allo charger 400DA Vous aurez 800DA
Bonus Hraoubia etudier 5ans Vous aurez déplome aquivalant au magistere sans concour national :1::1::mh92::mh92:

[hocine101]

الحسد نخر جسد الجامعة الجزائرية نظام أل أم دي أصبح نظام معمم على جميع الطلبة و بعد 2 أو 3 سنوات ينقرض الكلاسيكي لذا لا جدوى من النقاش

[yacinoune]

الحسد نخر جسد الجامعة الجزائرية نظام أل أم دي أصبح نظام معمم على جميع الطلبة و بعد 2 أو 3 سنوات ينقرض الكلاسيكي لذا لا جدوى من النقاش


Tu peut aller dormir mon petit c'est tard

[روستم]

Boumerdès

Des centaines d’étudiants empêchés de marcher

http://www.elwatan.dz/img/trans.gif (http://www.elwatan.dz/actualite/des-centaines-d-etudiants-empeches-de-marcher-13-02-2011-111506_109.php#)http://www.elwatan.dz/img/trans.gif (http://www.elwatan.dz/actualite/des-centaines-d-etudiants-empeches-de-marcher-13-02-2011-111506_109.php#)
le 13.02.11 | 03h00 1 réaction (javascript:void(0);)
Imprimer (http://www.elwatan.dz/dyn/imprimer.php?link=http%3A%2F%2Fwww.elwatan.dz%2Fac tualite%2Fdes-centaines-d-etudiants-empeches-de-marcher-13-02-2011-111506_109.php) Envoyer à un ami (javascript:void(0)) Flux RSS (http://www.elwatan.dz/actualite/rss.xml) Partager http://www.elwatan.dz/img/trans.gif (http://www.wikio.fr/vote?url=http%3A%2F%2Fwww.elwatan.dz%2Factualite%2 Fdes-centaines-d-etudiants-empeches-de-marcher-13-02-2011-111506_109.php) http://www.elwatan.dz/img/trans.gif (http://www.********.com/share.php?u=http%3A%2F%2Fwww.elwatan.dz%2Factualit e%2Fdes-centaines-d-etudiants-empeches-de-marcher-13-02-2011-111506_109.php) http://www.elwatan.dz/img/trans.gif (http://www.digg.com/submit?phase=2&url=http%3A%2F%2Fwww.elwatan.dz%2Factualite%2Fdes-centaines-d-etudiants-empeches-de-marcher-13-02-2011-111506_109.php)
Des centaines d’étudiants de la faculté des sciences de l’université M’hamed Bougara ont été empêchés, hier, par les forces de l’ordre de marcher à Boumerdès.


Les étudiants ont brandi une banderole sur laquelle on peut lire «Système dégage», ainsi que des exemplaires agrandis de la caricature de notre confrère Dilem Ali, parue dans le quotidien Liberté d’hier. Mais la procession a été stoppée, vers 13h, juste à la sortie de la faculté par un impressionnant dispositif de sécurité.
Cette action de rue a été initiée parallèlement au mouvement de grève enclenché par les étudiants du système classique. Ces derniers, qui ont bloqué la faculté dès le début de la matinée, exigent l’annulation du décret 10-315 du 13 décembre 2010, qui dévalue leurs diplômes au profit de ceux du système LMD.

Par ailleurs, une vingtaine de jeunes, arborant le drapeau national et une banderole sur laquelle on pouvait lire «One, two, three où va l’Algérie ?», ont été empêchés de se rassembler devant la salle de conférences jouxtant la maison de culture Rachid Mimouni de Boumerdès.
La présence des jeunes, parmi lesquels se trouvent des artistes, à cet endroit, a provoqué une grande panique chez les services de sécurité. Les protestataires, pourtant restés calmes, ont vite été cernés par les éléments des forces de l’ordre, qui leur ont intimé l’ordre de se disperser «sous peine d’être embarqués au commissariat

[روستم]

El wattan 14/02/2011
ILS EXIGENT L’ANNULATION DU DÉCRET 10-315
Les étudiants de l’USTHB
bloquent le rectorat
Après la grogne des étudiants
des grandes écoles,
ce sont les étudiants du
système classique de l’USTHB
qui manifestent encore leur rejet
du décret présidentiel n°10-315.
Ces étudiants, qui entament une
grève illimitée, ont bloqué hier
le rectorat de leur université.
«Nous n’avons laissé aucun travailleur
y accéder. Ils sont tous
à l’extérieur. Nous avons même
interdit au recteur d’y entrer»,
a affirmé l’un des étudiants qui
surveillaient le portail. Environ
2500 étudiants en 3, 4 et 5e
année ingéniorat ainsi que des
étudiants en magister se sont
rassemblés devant le rectorat
contrôlant et interdisant l’accès.
Alors qu’ils bloquaient l’administration
de l’université de Bab
Ezzouar, leurs délégués se sont
réunis avec les représentants
des grandes écoles au niveau
de l’Ecole nationale d’informatique
pour discuter des actions
à entreprendre prochainement.
«Nous visons la création d’une
coordination qui prendra en
charge nos doléances, car les
étudiants des grandes écoles
ne sont pas satisfaits de la réponse
de la tutelle», a souligné
un délégué. Ainsi, les étudiants
grévistes réclament le maintien
du titre de diplôme d’ingéniorat
d’Etat pour les étudiants de
l’ancien système. Ils exigent
l’équivalence du diplôme d’ingénieur
d’Etat avec le diplôme
de master (bac+5), l’équivalence
du diplôme de DES avec le master
1 (bac+1). De ce fait, les étudiants
détenant le DES auront
la possibilité de s’inscrire en 2e
année master.
Les problèmes de la recherche
scientifique ont été soulevés
avec insistance par les grévistes
qui se sentent lésés par ce décret
promulgué en décembre 2010.
SYSTÈME DE QUOTAS
En effet, les étudiants de l’ancien
système demandent à ce que le
diplôme de DES + post-graduation
soit équivalent au diplôme
du master (bac+5). Les protestataires
revendiquent également le
droit d’accès aux écoles doctorales
suggérant un examen d’accès
au doctorat pour les ingénieurs.
Un système de quota a été proposé
également pour permettre
aux étudiants de l’ancien système
d’y accéder. «Les conditions
d’accès seront par concours
ouverts à tous les étudiants de
l’ancien système détenant un
ingéniorat en réservant 50% des
postes ouverts à ces étudiants.
On nous a imposé des critères de
sorte que personne ne peut y accéder
», a fait remarquer l’un des
étudiants qui ont tenu tête aux
agents de sécurité qui nous ont
refusé l’accès à l’université de
Bab Ezzouar. Face à l’intimidation
du conseiller du recteur, les
étudiants ont dû nous escorter.
«Ils refusent l’accès à la presse,
car ils ne veulent pas que l’opinion
publique soit au courant
de ce qui se passe dans notre
université», a conclu un étudiant
qui insiste sur le caractère pacifique
de leur mouvement.
«Il faut signaler ces intimidations
et le comportement
des agents de sécurité et du
conseiller du recteur à l’égard
de la presse», a-t-il insisté. Son
camarade, en revanche, n’a pas
caché son inquiétude vis-à-vis
des répercussions de ce décret
sur leur classement par la
Fonction publique. «Le recteur
nous a promis un rendez-vous
avec le ministre. Mais jusquelà
nous n’avons pas reçu de
réponse», a-t-il déclaré, insistant
sur l’annulation de ce décret
qui, selon lui, compromet
leur avenir.
C’est pourquoi, les protestataires
demandent l’équivalence
de la grille de la Fonction
publique avec toutes les équivalences
revendiquées ainsi
que leur classement à la catégorie
16. Dj. Rahmani

[روستم]

BÉJAÏA
Grogne
à l’université
Plusieurs dizaines d’étudiants de l’université Abderrahmane
Mira de Béjaïa ont fermé, hier à la première heure, les trois
facultés du campus de Targa Ouzemour, à savoir celles de technologie,
sciences exactes et sciences de la nature et de la vie. Ces
étudiants des différentes filières de ancien système, ont protesté
contre la nouvelle grille des niveaux de qualification annoncée
dans le décret présidentiel n°10-315 du 13 décembre 2010. «Le
classement est injuste», crie un étudiant. «Nous n’avons rien
contre le système LMD, mais il est inconcevable que des magistères
(bac+7) et des masters (bac+5 LMD) soient dans la même catégorie
», souligne un autre. Cette nouvelle grille crée notamment
des difficultés aux étudiants issus du système classique lorsqu’ils
postulent aux concours de doctorat. «Nous avons déjà mentionné
ces problèmes au recteur durant la dernière grève et ce dernier
nous a promis d’y remédier. Voilà que ça se complique davantage
avec la promulgation de ce décret», nous dit un étudiant en informatique.
Dans une déclaration rendue publique hier, les étudiants
protestataires dénoncent la manière avec laquelle le département
de M. Harraoubia «a embourbé le statut et l’avenir des futurs
diplômés». A noter que la protestation a perturbé la plupart des
examens programmés pour hier. D’autres actions sont à prévoir.
Ithri Belatèche

[روستم]

في جريدة الوطن ايضا اليوم 14/02/2011
BATNA
Les universitaires
décident une
grève illimitée
Les étudiants inscrits au diplôme d’ingénieur d’Etat de
l’université Hadj Lakhdar de Batna ont déclenché hier une
grève illimitée jusqu’à satisfaction de leurs revendications.
Cinq filières relevant de l’Institut des sciences sont paralysées à
100% à cause du manque de communication, expliquent les
étudiants dans une lettre adressée à la tutelle. Ils déclarent ne pas
comprendre la décision du nivellement du mastère 2007 et celui de
2010. Tout en déplorant l’absence de consultation et
d’information, ils s’élèvent contre les décisions unilatérales qui
concernent leur avenir en premier chef. C’est dans ce sens que les
étudiants de la faculté des sciences, toutes filières confondues,
exigent de manière unanime la remise en cause de ce nivellement
en considérant qu’il ne les concerne ni de près ni de loin. Voilà
pourquoi, disent-ils, «nous entrons en grève à partir d’aujourd’hui
(dimanche ndlr) et ne reprenons les cours qu’après satisfaction
intégrale de nos revendications». Lounes Gribissa

[روستم]

9 كليات بالجامعة مشلولة وعدوى الاحتجاجات تنتقل إلى جامعات غرب وشرق الوطن

طلبة جامعة هواري بومدين يقطعون الطريق ويغلقون باب الكلية

2011.02.13 http://www.echoroukonline.com/ara/themes/rtl/img/fleche_orange.gif فضيلة مختاري

http://www.echoroukonline.com/ara/thumbnail.php?file=national/la_fac5263_789826148.jpg&size=article_medium

منع أمس، طلبة 10 كليات بجامعة هواري بومدين للعلوم والتكنولوجيا، دخول الطلبة والأساتذة إلى الجامعة، حيث أقدم ممثلي طلبة الكليات على غلق البوابة الرئيسية للكلية في حدود الساعة الثامنة صباحا.

كما أقدم الطلبة على غلق المطعم الجامعي، وغلق الهياكل الضرورية من نواد ومكتبات، وتسبب منع دخول حافلات نقل الطلبة إلى حالة من الاكتضاض والزحمة، أمام الطريق الرئيسي المؤدي إلى شوارع باب الزوار مكان تواجد الجامعة.
وهدد طلبة جامعة هواري بومدين للعلوم والتكنولوجيا، بباب الزوار، بالتصعيد، حيث نظم الطلبة جمعية عامة، تم على إثرها تشكيل لجنة تتولى رفع مطالبهم لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي، إذ قرر هؤلاء مواصلة الإضراب عن الدراسة إلى غاية الاستجابة للائحة المطالب المرفوعة، وتتمثل مطالبهم في الإبقاء على شهادة مهندس دولة بالنسبة لطلبة النظام الكلاسيكي، ومعادلة شهادة مهندس دولة مع شهادة الماستر (بكالوريا +5) من طرف المجالس العلمية للكليات، معادلة شهادة الدراسات العليا مع الماستر1 (بكالوريا +4) حيث يسمح لحاملي هذه الشهادة من دخول الماستر2 معادلة شهادة الدراسات العليا مع (بكالوريا +4) + دراسات ما بعد التدرج مع شهادة الماستر (بكالوريا +5 سنوات)، معادلة شهادة الماجستير مع السنة الثانية لمدارس الدكتوراه لنظام ''أل. م. دي'' حيث يكون للطلبة الاختيار بين مواصلة الدراسة في النظام القديم أو التسجيل في السنة الثالثة لمدارس الدكتوراه، معادلة شبكة الوظيف العمومي، مع جميع المعادلات السابقة قبل المرسوم رقم 07-304 لـ29 سبتمبر2007 ما يعني مهندس دولة أو ماستر يعود إلى الصنف 16، لتمكين الطلبة الحاملين لشهادة مهندس دولة لمدارس الدكتوراه أو مسابقة الماجستير، وهذا من خلال فتح مناصب جديدة في الماجستير، والفصل في الدخول إلى مدارس الدكتوراه بين النظامين من خلال نظام الحصص، حيث يكون الدخول من خلال إجراء مسابقة بالنسبة إلى طلبة النظام الكلاسيكي الحاملين لشهادة مهندس دولة.
واعتبر هؤلاء أن الوزارة الوصية قامت بإقصائهم باعتبار أن القرار القاضي بعدم إلغاء شهادة مهندس دولة الذي أرسلته، أول أمس، الوزارة، إلى رؤساء المؤسسات اقتصر على المدارس الوطنية العليا والأقسام التحضيرية، ولم يشمل طلبة الجامعات.
الكليات المشلولة
هندسة مدنية/ هندسة ميكانيكية/هندسة مدنية/ كلية جيوفيزياء/ كلية الكترونيك/كلية الإلكتروتقني /كلية الإعلام الآلي/ كلية الإحصاء/ كلية البيولوجيا/ كلية هندسة الطرائق.

[روستم]

الخبر اليومي
اعتصامات ومسيرات للتنديد بنظام الماستر الجديد
الجامعة على صفيح ساخن




http://www.djelfa.info/vb/images/statusicon/wol_error.gifإضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.http://www.elkhabar.com/ar/thumbnail.php?file=a4nvluw6_979334913.jpg&size=article_large
14-02-2011 المراسلون



شهدت عدة جامعات ومعاهد عبر الوطن، أمس، حركات احتجاجية، عبر خلالها الطلبة رفضهم للنظام الجديد المطبق في نظام الماستر، إلى جانب بعض القضايا المتعلقة بالإقامة.
احتشد طلبة أقسام الهندسة بمختلف تخصصاتها بجامعة مولود معمري بتيزي وزو، أمس، بشوارع المدينة للتنديد بتغير نظام التعامل بالنقطة الاستدلالية وخفضها إلى نقطتين لتصبح 13 وفقا للنظام القديم. ودعا الطلبة المحتجون، خلال مسيرتهم التي جابت مختلف شوارع المدينة متجهين إلى مقر الولاية، إلى إعادة النظر في الرزنامة الجديدة لسلم الأجور التي تسببت في تراجع النقطة الاستدلالية لفئة المهندسين أثناء توظيفهم.
نفس الوضعية شهدتها جامعة محمد بوفرة ببومرداس، أمس، حيث اعتصم الطلبة أمام مدخل الجامعة وطالبوا بالتكفل بانشغالاتهم.
وفي البليدة توسعت دائرة الإضراب بكليات العلوم التجريبية بجامعة البليدة، ومست كليات العلوم في تخصصات الإعلام الآلي والكيمياء الصناعية والهندسة المدنية، بعد انطلاقتها بالمدرسة الوطنية العليا للري ومعهد علوم الفلاحة والبيطرة والبيولوجيا والهندسة المعمارية. وقرر الطلبة المضربون مقاطعة الامتحانات. وأكد الطلبة أن لائحة مطالبهم تتضمن ضرورة إلغاء ما نصت عليه الجريدة الرسمية في عددها رقم 76 والمؤرخة في 15 ديسمبر 2010 المعدلة والمحددة للشبكة الاستدلالية للمرتبات بالوظيف العمومي ونظام دفع الرواتب بإعادة الاعتبار للمتحصلين على شهادة مهندس دولة بالمدارس الوطنية والمكونين وفق النظام الكلاسيكي.
وفي الأغواط احتج طلبة علوم الهندسة بجامعة عمار ثليجي، مبدين رفضهم للمرسوم الصادر في الجريدة الرسمية رقم 76 المؤرخة في 15 ديسمبر 2010 المعدل للشبكة الاستدلالية لمرتبات الموظفين.
وفي برج بوعريريج تواصل إضراب طلبة السنة الخامسة لمعاهد الإلكترونيك والإليكتروميكانيك والإعلام الآلي، لليوم الثالث على التوالي، حيث أقدم المضربون على غلق جميع المعاهد، ترجمة لإصرار المضربين على تحقيق مطالبهم.
وجاء التصعيد، حسب البيان، بعد كشف إدارة المركز عن مضمون بيان وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، المؤكد لكون قرار إلغاء شهادة مهندس دولة لا يعني طلبة الجامعات، خلال لقاء ممثلي المضربين بمدير المركز الجامعي ومدير الدراسات المكلف بالبيداغوجيا، علما أن البيان الذي قدمه مدير المركز حول قرارات الوزارة موجه للمدارس العليا والمعاهد الوطنية وليس للجامعات. وطالب المضربون، في بيانهم، بإبقاء الوزارة على تسمية مهندس دولة وبمراجعة التصنيف.
وفي العاصمة منع المئات من طلبة جامعة باب الزوار، صبيحة أمس، موظفي الإدارة المركزية بجامعة هواري بومدين من الالتحاق بأماكن عملهم في مبنى الإدارة، في الوقت الذي تعزز المدخل الرئيسي للجامعة بقوات مكافحة الشغب.

[sana-ben]

أخي انا معكم و مستعدة لضم صوتي و امضائي معكم..
الواقع حتى نحن في جامعة سيدي بلعباس الظلم هيمن و تربع في الموقع ...تخيل يكون المرسوم الذي اعطى الحق لكل الطلبة المشاركة في الماستر 2010/2011 حتى الذين لم يحالفهم الحظ في النظام القديم كلاسيك...ان يشاركوا في الماستر ..فيأتي عميد كلية الآداب و العلوم الانسانية ليمنع الطلبة الذين درسوا بجامعة وهران بالمشاركة في الماستر..بحجة أنه لا يوجد اتفاقية مع جامعة تلمسان و أنه فقط الذين درسوا بجامعة سيدي بلعباس لهم الحق...بالله عليكم أي حق هذا الناس درست في الخارج و دول أخرى ماستر و غيره...فكيف يمنعونا هذا الحق و الله ظلم و ظلم كبير لايجب أن نسكت بل يجب أن يتوقف الظلم ...و كما قيل الساكت عن حفه شيطان أخرص...صدقوني لو كنت احمل سلاحا لخلصت العالم من هذا الظالم ليكون واحد ناقص من قائمة الظالمين...
ظنوا انهم كسرونا وحطموا طموحاتنا و أحلامنا و لكن لا...و الف لا ..الأيام بيننا وان لم تجمعنا الحياة فهناك آخرة يكون فيها الحساب و العقاب...
المهم يجب أن تتوقف هذه المهزلة و يوضع كل شيء في مكانه...
و الله على الظالم

[sana-ben]

يا طلبة علم النفس نظام كلاسيك الدارسين بجامعة وهران ...استيقظوا من نومكم و تحركوا

[الأستاذ الأستاذ]

salam.

Je vous informe que nos revendications sont arrivées au ministre.

Aujourd'hui une délégation nationale (qui représente 15 universités) a été accueilli par mr haouchine (le directeur de la formation supérieure en post-graduation) qui a discuté bien les revendications point par point et a -t- il dit au délégués :

- qu'il va leur envoyé un pv de réunion ce soir ou au plus tard demain.
- qu'il va discuter l'ensemble des revendications avec ses supérieurs et la réponse va être donner aux délégués lundi (14/02) incha allah.

Je vous rappelle l'union fait la force

لا أحد يحسد الفشل المقنن والمفروض

[imed1000]

السلام عليكم
بالنسبة للمقارنة بين الكلاسيك و ل م د
يا جماعة مايحس بالجمرة غير لي عافس علاها نبداو بالليسانس
الكلاسيك يدرسو عادة في العام 6 مقايس على الأكثر في 4 سنوات اضافة الى السنتاز و الراتراباج++++++++++++++يجمعو المعدل السداسي الاول+الثاني/2
اما ل م د يدرسو من 6-10 مقاييس في العام دون سنتاز وماكانش تع السداسي الأول + الثاني أي كل سداسي مستقل
ملاحظة حسب التجربة: صدقوني لي يقراه ل م د في 3 سنوات اكثر من 4 سنوات تع الكلاسيك
2- الماجيستار تع الكلاسيك = الهناء
الماستر 18 مقياس + المذكرة
واليفاهم يفهم

[boze]

السلام عليكم
هذا ظلم والله ربي اوكيلهم

[روستم]

نحن طلبة الماجستير و الدكتوراه يوم: 16/02/2011
اليوم جاءتني رسالة نصها
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


الى كل الطلبة المسجلين في الدكتراه علوم والماجستير بمختلف الكليات
والمعاهد بجامعة سطيف


تم تحديد يوم الاربعاء 16/02/2011 للاعتصام امام رئاسة الجامعه (الباز) على الساعه 10.00


وتم الاتفاق بشكل مبداي على عارضة المطالب الموجودة في المرفقات


للتواصل معنا سجلو على صفحة الفيسبوك



http://www.********.com/home.php?sk=...35000703232233 (http://www.********.com/home.php?sk=group_132044580194512&id=135000703232233)





ارجو تمرير الرسالة الى كل من يهمه الامر




ما ضاع حق وراءه طالب

ورسالة المطالب هي
جامعة فرحات عباس – سطيف الى السيد وزير التعليم العالي و البحث العلمي
الغرض: عريضة مطالب.

لنا عظيم الشرف أن نتقدم إلى سيادتكم الموقرة بطلبنا هدا و المتمثل في عريضة مطالب فيما يخص الحالة التي آلت إليها وضعية طلبة ما بعد التدرج، ونظرا لحالة للتَذمٌر الكبير في أوساط الطلبة، ارتأينا التقدم إليكم كونكم الهيئة المسئولة للنظر و البث في انشغالاتنا و المتمثلة في:
1. إعادة النظر في المرسوم الرئاسي رقم: 10- 315 المؤرخ بتاريخ 13/12/2010 المعدل و المتمم للمرسوم الرئاسي رقم :07- 304 المؤرخ في 29/09/2007 الذي يحدد الشبكة الاستدلالية لمرتبات الموظفين و نظام دفع رواتبهم ( خاصة الجزء الذي تضمن المساواة بين شهادتي الماجستير و الماستر لشروط الالتحاق برتب التعليم العالي والبحث العلمي).
2. فتح اكبر عدد من المناصب المالية (في سلك الأساتذة الباحثين و وحدات البحث المعتمدة) لاستيعاب العدد الكبير من الطلبة المسجلين وغير المسجلين بالدكتوراه.
3. تسهيل التسجيل بالدكتوراه و إلغاء شرط التسجيل بالدكتوراه في مسابقات التوظيف .
4. تسهيل التسجيل بالدكتوراه للطلبة الحائزين على شهادة الماجستير.


- ترفق الوثيقة بقائمة اسمية و توقيعات الطلبة.
ملاحظة : تقدم نسخ إلى السادة:
- السيد وزير التعليم العالي و البحث العلمي.
- السيد رئيس جامعة سطيف.
- المجلس الوطني للنقابةالوطنيةللأساتذة الجامعيين.
- المديرية العامة للوظيف العمومي.
ممثلي الصحافة الوطن

[روستم]

اليوم وصلنتني أنباء أن المسجلين في مابعد التدرج بجامعة بسكرة قاموا باعتصام صباحا أمام عمادة الجامعة
والعدد كان لا بأس به وقد انظم اليهم فئة من طلبة الكلاسيك مهندسين
لكن لا نعرف ماهي النتائج بالضبط

[روستم]

عن اتي مكتسبات تتحدت
هل مساواتكم بالماجستير يعتبر مكتسب
من هم أغلب أساتذتكم
لم يطالب أحد بإنزالكم من التصنيف 14 بل بالعكس نتمنى لكم ذلك وهو تثمين لهذه الشهادة ويعكس حقيقة مستواها
لكن أن يتم تنزيل حاملوا مهندس وهم درسوا 05 سنوات أيضا فهذا ظلم
أن يفرض على حامل مهندس درس 05 أن يزيد عاما آخر ويحضر مذكرة تخرج كي يصبح مساوي للماستر بمعنى يجب عليه أن يدرس 06 سنوات كي يعادل 05 والمذكرة التي أعدها ماذا تعتبر أهي بحث قصير أم ماذا
أن يساوى طالب درس 04 سنوات ليسانس كلاسيك بطالب درس 03 سنوات فهذا ظلم
أن يساوي بين طالب تحصل على البكالوريا ودرس 03 سنوات دراسات جامعية تطبيقية ب طالب في المركز المتخصص للتكوين المهني لم يتحصل على البكالوريا فهذا الظلم الكبير

اعلم رحمك الله تعالى أن العدل هو الأساس
المشكلة هو في تغير القوانين وعدم وضوحها
كان الأجدر بالذين قاموا باصلاح الجامعة بنظام ل م د أن يصيغوا هذه القوانين في بداية الإصلاحات وأن يتركوا النظام القديم على حاله أما أن يكون ماستر معادل للمهندس ثم فجأة يكتسب الماستر كما قلت أنت مكتسب ( مثل الإلكترون في الذرة) ويصعد في السلم والآخر يبقى في مكانه فهذا غير مقبول وكلاهما دخلا الجامعة في عام واحد وربما بل أكيد أن حامل مهندس هو أكبر معدلا في الباكالوريا
أما عن الماجستير
فقد وضحنا ببساطة كبيرة الأمر
لا يمكن اللمقارنة بين الشهادتين لأن الفارق شاسع سواء من الناحية التكوينية أو من ناحية المسار البيداغوجي
هل تعرف أن طالب الماجستير بعد نجاحه في السنة النظرية يقدم مشروع المذكرة الذي تتم مناقشته من طرف المجلس العلمس للكلية
هل تعرف أن التسجيل في السنة الثالثة ماجستير تشترط موافقة المجلس العلمس أيضا
هل تعرف أن الترخيص بالمناقشة يصادق عليه مدير الجامعة شخصيا
هل تعرف ببساطة أن طالب الماجستير هو باحث علمي ويشرف عليه أساتذة محاضرون أو اكثر وطالب الماستر يشرف عليه حامل الماجستير في أغلب الأحيان

[وليـــــد]

اليوم وصلنتني أنباء أن المسجلين في مابعد التدرج بجامعة بسكرة قاموا باعتصام صباحا أمام عمادة الجامعة
والعدد كان لا بأس به وقد انظم اليهم فئة من طلبة الكلاسيك مهندسين
لكن لا نعرف ماهي النتائج بالضبط


بالفعل اخي قمنا بوقفة سلمية امام رئاسة الجامعة ...وقمنا بتكوين ممثلين لكل الكليات وصعدنا للعميد
والحمد الله كان الاستقبال ممتاز
واستمع الينا العميد
وقال لنا لقد سمعت بالمشكل قبل حضوركم الي وقال اعطوني مطالبكم وتوقعاتكم لأوصلها الى الوزير
وطمأننا ان هناك اجتماع طارئ يوم الخميس والجمعة مع الوزير اي كل عمداء الوطن
ان شاء الله السبت او الاحد نسمع بنتيجة الاجتماع
وتكلمنا عن المشكل القائم مع الوضيف العمومي وشرح لنا المشكل
ووعدنا ان هناك 235 منصب استاذ في حدود افريل ان شاءالله ان لم يعرقل من الوضيف العمومي
اي استفسار انا هنا

كان معكم ممثل طلبة الماجستير والدكتراه جامعة بسكرة ..تحياتي

[الأستاذ سامي]

السلام عليكم
شكرا اخي على الجهود و التحرك هنا على المنتدى
الحقيقة لم أكن عاى علم بوجود هذا الموضوع
بالنسبة لاقتراحاتك و مسألة معادلة الشهادات : أخي دعنا نكن واقعيين بعض الشيء و نعدل دون ان نظلم احدا


أقدم لكم الإقتراحات التالية بعد التعديل
الإقتراحات التالية
- مادام النظامان الكلاسيكي والألمدي مازالا موجودين مع بعض
* يمنح لحامل شهادة ليسانس ل م د معادل باك + 03
* يمنح لحامل ليسانس كلاسيك أو دبلوم دراسات عليا باك + 04
* يمنح لحامل ماستر 1 باك + 04 ويعالدل حامل ليسانس كلاسيك
* يمنح للماستر باك + 05 هو والمهندسين وكذلك حاملي شهادات المدرسة الوطنية بعد 05 سنوات تكوين
بالنسبة لإتمام الدراسة
- يستطيع حامل ليسانس كلاسيك أو درسات عليا وحامل ماستر 1 الألتحاق بالماستر 02 أو يدخلون كلهم بدون شروط وبدون تفضيل أو تنظم مسابقة كتابية للدخول وبدون تفضيل أيضا
بالنسبة للدراسات فيما بعد التدرج
في حالتين :
* الإبقاء على مسابقات الماجستير
في هذه الحالة يستطيع حاملو شهادة مهندس أو ماستر 02 اجراء المسابقة وهذا طبعا بدون تحديد للتخصصات
*في حالة الغاء الماجستير
بالنسبة للمهندسين وحاملي الماستر 2 وحاملوا شهادات المدارس العليا بعد 05 سنوات تكوين تمنح لهم الحق في المشاركة في مسابقة عن طريق الإختبار الكتابي وطنية للإلتحاق بالتكوين في الدكتوراه الطور الثالث وهذا طبعا بدون تحديد للتخصصات

تحاول المساواة بين المهندس و حامل الماستار ... يعني المستوى قؤيب لكن الماستار لو يتم تدريسه كما هو مقرر نظريا حامل الماستار يكون افضل مستوى من المهندس و يمكن التفصيل في هذا
لكنه لن يتساوى مع الماجيستار و ارى ان المنطقي هو ان 5 سنوات ماستار تعادل الشهادة الاولى + السنة النظرية للماجيستار و الاكيد لا مجال للمعادلة المباشرة بين الماستار و الماجيستار



بالنسبة للدكتوراه
- يعادل الماجستير باك + 07 سنوات
- يحضر حامل الماجستير دكتوراه مدتها 04 أعوام وتتوج بدكتوراه دولة المعادلة ل باك + 11 سنة

بالنسبة للدكتوراه : دكتوراه دولة هي الشهادة القديمة كانت عبارة عن اطروحة غير محدودة المدة وتأتي بعد ماجيستار دولة ... دكتوراه علوم مذكرة خلال 4 سنوات كأدنى حد مع نشرية ... الامر مختلف لذلك من العدل ان ان حامل الماجيستار يحصل على دكتوراه لا تعادل دكتوراه دولة
دعنا نكون قنوعين الامور كما كانت عليه سابقا كانت ترضي الاغلبية

- تعادل دكتوراه الطور الثالث باك + 08 سنوات
- يحضر حامل دكتوراه الطور الثالث، التأهيل العلمي مدته 03 سنوات ويعادل باك +11 سنة
بالنسبة لتوظيف الأسااتذة المساعدين

التأهيل العلمي
يعني هذا يأتي بعد الدكتوراه ؟؟ ام اني لا اعرف المصطلح بالعربية؟؟




يوظف حاملوا الماجستير والذين تحصلوا على الماجستير قبل 2013 بالتنظيم القديم
أما بعد
- يوظف حامل الدكتوراه الطور الثالث على أساس الشهادة
لم افهم يعني انك تعادل بين دكتوراه الطور الثالث و دكتوراه علوم!!!! ماذا عن التأهيل العلمي؟؟

- يوظف حامل الماجستير بمسابقة على اساس الشهادة
- يترقى الأستاذ الحامل لدكتوراه طور ثالث الى رتبة أستاذ مساعد أ بعد 02 سنتين من التسجيل في التأهيل العلمي
- يترقى الأستاذ المساعد الحامل للماجستير الى أستاذ مساعد أ بعد 03 سنوات تسجيل في الدكتوراه الدولة

[روستم]

j'ai recu cette lettre

Salam.

Au vu des difficultés qui peuvent rencontrer les étudiants qui vont venir de loin pour ces deux jours, j'ai l'honneur de vous informer qu'il a été décidé , en collaboration avec les étudiants en Ingéniera, que chaque étudiant fait le sit-in au niveau de son université pour le Mercredi 16-02-2011, et le Jeudi 17-02-2011 ( le jour de la réunion du ministre avec les recteurs des différentes universités)y aura un sit-in au Maydane ettahrir à Ben aknoun en face du ministère de la recherche... Soyez nombreux.

Veillez circuler l'information.

Cordialement

[روستم]

منقول عن مشاركة العضو زينو شكرا
من موقعostadz

[/URL]
أرسلت في الأثنين 14 فبراير 2011 بواسطة [URL="http://www.ostadz.com/modules.php?name=News&file=article&sid=819"]محبة الحبيب (http://www.ostadz.com/modules.php?name=News&new_topic=5)
benarfanadir (http://www.ostadz.com/user.php?op=userinfo&uname=benarfanadir) كتب "رسالة مفتوحة إلى السيد وزير التعليم العالي




سيدي الوزيرنحن مجموعة من الشباب الحاصلين على شهادة الماجستير . تفاجأنا لصدور المرسوم الرئاسي رقم 315/10 المؤرخ في 13 ديسمبر 2010 المعدّل و المتمّم للمرسوم الرئاسي 304/07 الذي يحدد الشبكة الإستدلالية لمرتبات الموظفين و نظام دفع رواتبهم.و قد جاء فيه أنّ الراغبين في التوظيف كأساتذة مساعدين قسم ب ملزمون بالتسجيل في الدكتوراه لأجل قبول ملفاتهم.

سيدي الوزير كيف يمكن لنا أن نسجّل في الدكتوراه و نحن الذين لم نناقش رسالة الماجستير إلا منذ شهرين فقط ، و أنتم تعلمون أنّ إعداد مشروع أطروحة دكتوراه يخضع لمقاييس علمية وبيداغوجية كما يتطلّب البحث عن مشرف و إيداع مشروع الأطروحة لدى المجلس العلمي للنظر فيه.
إنّ الدولة الجزائرية تتجه إلى تحسين مستوى التعليم العالي و رفع قدرته و هذا لا يتأتى من خلال ما جاء في المرسوم الرئاسي سابق الذكر و ذلك للأسباب التالية:

- أنّ التسجيل في الدكتوراة سوف لن يكون من الآن و صاعدا بغرض إعداد بحث علميسليم بل سيكون من أجل إستيفاء هذا الشرط فقط لأجل التوظيف لأنّ عامل الوقت في اختيار الموضوع عامل مهم.
- أنّ الطالب سيكون مجبرا على الدخول في صراع مع الوقت و مع المشرف لأجل التسجيل مما يؤثر على مستواه العلمي.
- أنّ مستوى مواضيع الدكتوراه سيكون في حالة هبوط و تراجع بسبب التسرع في اختيار الموضوع لأجل إستيفاء شرط التسجيل.
- أن المجالس العلمية على مستوى الكليّات ستكون مضطرة إلى قبول الموضوعات على مضض بسبب كثرة المواضيع.
- أنّ الأساتذة الذين يشرفون على أطروحات الدكتوراة سيكونون تحت ضغط العمل المكثف و سيحدث نوع من عدم الإستقرار حيث أنّ المشرفين لهم سقف محدد من الطلبة الذين يشرفون عليهم و بتطبيق هذا القانون سيكون من الصعب إيجاد مشرف متفرّغ.
- أن أغلب الطلبة الذين أنهوا الماجستير لا يعملون و البحث عن مشرف يتطلب التنقل إلى الكلية و ما سينجرّ عنه من تكاليف مادية لا يستطيع الطلبة تحملها.
- أنّ أغلب طلبة الماجستير قد قاربوا العقد الثالث من العمر و هم ليسوا في حاجة لأن ينتظروا مزيدا من الوقت لأجل توظيفهم
- أنّ هناك نوعا من الإجحاف في حق طلبة الماجستير قياسا إلى طلبة الماستير. بالطبع نحن لسنا ضد الماستير و لكننا بالمقابل لا نريد أن نكون ضحايا له. فعلى الوزارة أن تقوم على الأقل بإرجاء تطبيق هذا القانون أو أنها تمنحنا مهلة قانونية لكي نستوفي هذا الشرط.
سيدي الوزير لقد فتحت العديد من الجامعات دورات ثانية للتوظيف و سنكون محرومين منه بسبب هذا الشرط و نحن لا نملك أيه مداخيل مادية تمكننا من العيش بكرامة و لقد تعبنا كثيرا في الحصول على شهادة الماجستير و خضنا المسابقات و و بعدها إمتحانات السنة النظرية و بعدها المذكرة ثم المناقشة و في الأخير نجد أنفسنا محرومين من التوظيف بسبب شرط ليست له أي مقاييس لا علمية و لا عملية.
نرجو منكم سيدي الوزير النظر لمستقبل أبنائكم بعين الحكيم و أن تجدوا لنا حلا أمام هذا الشرط الذي يقف في وجه مستقبل العديد من أبناء الشعب. أو على الأقل ربط التثبيت في المنصب بالتسجيل في الدكتوراه
في انتظار ردّ إيجابي منكم تفضلوا سيدي بقبول أسمى عبارات الشكر و الإحترام.

[روستم]

السلام عليكم
شكرا اخي على الجهود و التحرك هنا على المنتدى
الحقيقة لم أكن عاى علم بوجود هذا الموضوع
بالنسبة لاقتراحاتك و مسألة معادلة الشهادات : أخي دعنا نكن واقعيين بعض الشيء و نعدل دون ان نظلم احدا

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة روستم http://www.djelfa.info/vb/images/buttons/viewpost.gif (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=4990644#post4990644)
أقدم لكم الإقتراحات التالية بعد التعديل
الإقتراحات التالية
- مادام النظامان الكلاسيكي والألمدي مازالا موجودين مع بعض
* يمنح لحامل شهادة ليسانس ل م د معادل باك + 03
* يمنح لحامل ليسانس كلاسيك أو دبلوم دراسات عليا باك + 04
* يمنح لحامل ماستر 1 باك + 04 ويعالدل حامل ليسانس كلاسيك
* يمنح للماستر باك + 05 هو والمهندسين وكذلك حاملي شهادات المدرسة الوطنية بعد 05 سنوات تكوين
بالنسبة لإتمام الدراسة
- يستطيع حامل ليسانس كلاسيك أو درسات عليا وحامل ماستر 1 الألتحاق بالماستر 02 أو يدخلون كلهم بدون شروط وبدون تفضيل أو تنظم مسابقة كتابية للدخول وبدون تفضيل أيضا
بالنسبة للدراسات فيما بعد التدرج
في حالتين :
* الإبقاء على مسابقات الماجستير
في هذه الحالة يستطيع حاملو شهادة مهندس أو ماستر 02 اجراء المسابقة وهذا طبعا بدون تحديد للتخصصات
*في حالة الغاء الماجستير
بالنسبة للمهندسين وحاملي الماستر 2 وحاملوا شهادات المدارس العليا بعد 05 سنوات تكوين تمنح لهم الحق في المشاركة في مسابقة عن طريق الإختبار الكتابي وطنية للإلتحاق بالتكوين في الدكتوراه الطور الثالث وهذا طبعا بدون تحديد للتخصصات

تحاول المساواة بين المهندس و حامل الماستار ... يعني المستوى قؤيب لكن الماستار لو يتم تدريسه كما هو مقرر نظريا حامل الماستار يكون افضل مستوى من المهندس و يمكن التفصيل في هذا
لكنه لن يتساوى مع الماجيستار و ارى ان المنطقي هو ان 5 سنوات ماستار تعادل الشهادة الاولى + السنة النظرية للماجيستار و الاكيد لا مجال للمعادلة المباشرة بين الماستار و الماجيستار


يجب أن نفهم شيئا أن العدل هو أساس كل شيء لذلك ان كان المهندس بتكوينه لا يساوي الماستر اذا يجب أن يكون تكوين المهندس خلال 04 سنوات فقط فيصبح الأمر معقولا
بالنسبة للماستر يجب عليه أن يقوم بمسابقة على أساس الإختبار وطنية كي يلتحق بالدكتوراه وبعد التسجيل في السنة الثالثة الدكتوراه يمكن أن يتحصل على معادلة الماجستير



بالنسبة للدكتوراه
- يعادل الماجستير باك + 07 سنوات
- يحضر حامل الماجستير دكتوراه مدتها 04 أعوام وتتوج بدكتوراه دولة المعادلة ل باك + 11 سنة

بالنسبة للدكتوراه : دكتوراه دولة هي الشهادة القديمة كانت عبارة عن اطروحة غير محدودة المدة وتأتي بعد ماجيستار دولة ... دكتوراه علوم مذكرة خلال 4 سنوات كأدنى حد مع نشرية ... الامر مختلف لذلك من العدل ان ان حامل الماجيستار يحصل على دكتوراه لا تعادل دكتوراه دولة
دعنا نكون قنوعين الامور كما كانت عليه سابقا كانت ترضي الاغلبية

أنا اقترحت هذا عندما يتم تنفيذ كل الإقتراحات التي تلي

- تعادل دكتوراه الطور الثالث باك + 08 سنوات
- يحضر حامل دكتوراه الطور الثالث، التأهيل العلمي مدته 03 سنوات ويعادل باك +11 سنة
بالنسبة لتوظيف الأسااتذة المساعدين

التأهيل العلمي
يعني هذا يأتي بعد الدكتوراه ؟؟ ام اني لا اعرف المصطلح بالعربية؟؟

التأهيل العلمي هو مرحلة مابعد الدكتوراه العلوم ومدتها على الأقل سنتين حيث يقدم فيها الدكتور انجازا علميا جدديدا غير الإنجاز الذي أجراه في أطروحة الدكتوراه مع منشور دولي في مجلة محكمة لها أقدمية 50 سنة على الأقل

يوظف حاملوا الماجستير والذين تحصلوا على الماجستير قبل 2013 بالتنظيم القديم
أما بعد
- يوظف حامل الدكتوراه الطور الثالث على أساس الشهادة
لم افهم يعني انك تعادل بين دكتوراه الطور الثالث و دكتوراه علوم!!!! ماذا عن التأهيل العلمي؟؟

لا بل يكون حامل دكتوراه طور ثالث مفضل في التوظيف على صاحب الماجستير وهذا بدون مسابقة على أساس الشهادة بل بتوظيف على أساس الشهادة مباشرة


- يوظف حامل الماجستير بمسابقة على اساس الشهادة
- يترقى الأستاذ الحامل لدكتوراه طور ثالث الى رتبة أستاذ مساعد أ بعد 02 سنتين من التسجيل في التأهيل العلمي
- يترقى الأستاذ المساعد الحامل للماجستير الى أستاذ مساعد أ بعد 03 سنوات تسجيل في الدكتوراه الدولة

[realf23]

ربي يهدي ماخلق هذا المرسوم هو شيء ايجابي جدا لان اصحاب الماجسيتار اغلبهم نجحو بالمعريفة و هذا شيء يعرفه الكل لذا بفعلكم هذا انتم ضد جميع المسجيلين في نظام أل أم دي بمعني اخر انتم ضد جميع الطلبة الجدد في الجامعة لو يجمعو توقيعات تكون أكبر من نتاعك الالاف المرات لذا أرجو لا تتم المزايد على المكتسبات التى يستحقها الطلبة و شكرا

[honaida]

حتى لو لم تكن متخصصا في علم النفس ااكد لك انك موهوب فيه بالفطرة , توقعك في محله و نحن نشاهده على ارض الواقع , راهم يطبقوا في= L'élimination Maximum Des étidients

[honaida]

قولي برك طلاب lmd واش ذنبهم . كيفاش راك تحكم على niveau تاع les masteurs واين تعرفهم ? وزيد ماش ناس lmd كامل راهم دكتورا النسبة لا تتجاوز 1.5 بالمئة ولا تحوسوا عليها 0.000 بالمئة , ربي يهديكم ما تكونوش انانيين ,

[روستم]

ت'ضه قثؤع
Bonsoir à tous,


La journée de protestation d'aujourd'hui est un succès, le blocage des facultés et des entrées principales de l'USTHB s'est très bien déroulé. J'essayerai de vous tenir au courant des action entreprises dans les autres universités.....


Demain, l'ensemble des post-graduant et les ingénieurs et les étudiants (4ème et 5ème année) du système ingéniorat-Magister-Doctorat (je me refuse de le nommer "ancien système") sont appelé à participer au rassemblement qui aura lieu devant le Ministère de l'Enseignement Supérieur. Certaine personnes vont faire le déplacement des Wilaya de Constantine, Jijel, Blida, Boumerdès.....au même moment se tiendra une réunion regroupant les recteurs des universités du pays avec les hauts responsables du Ministère.


Salam


Mes Respects

[روستم]

le 17.02.11 | 01h00 Réagissez (http://javascript%3cb%3e%3c/b%3E:void(0);) elwattan
La protestation à l’université prend une dimension nationale

Des centaines d’étudiants campent devant le ministère de tutelle


http://www.djelfa.info/vb/images/statusicon/wol_error.gifإضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.http://www.elwatan.dz/images/2011/02/16/dsc-0402_334533_465x348.jpg (http://www.elwatan.dz/images/2011/02/16/dsc-0402_334533.jpg)
zoom (http://www.elwatan.dz/images/2011/02/16/dsc-0402_334533.jpg)

Des étudiants d’Oran, de Boumerdès et de Blida ont participé au rassemblement tenu hier devant le ministère de l’Enseignement supérieur. Les négociations entre les contestataires et leur tutelle ont débouché sur de simples promesses.

La tension s’accentue dans les universités. Des étudiants de Boumerdès, de Blida, d’Oran et d’autres wilayas ont rejoint la protestation des écoles nationales.
Ils ont répondu massivement à l’appel au rassemblement contre le décret n°10-315. Les étudiants des écoles nationales étaient, certes, les premiers à organiser un rassemblement devant leur tutelle, la semaine dernière.
Mais depuis, la contestation s’est propagée telle une traînée de poudre, prenant une dimension nationale. De nombreuses universités ont été paralysées. «Nous sommes en contact avec 38 universités», a assuré un délégué.
«S’il n’y a pas de changement dans l’attitude de la tutelle, nous allons essayer d’inclure tous les étudiants», a suggéré un étudiant de Boumerdès. Et d’ajouter : «Nous ne portons aucune atteinte aux diplômes de LMD. Mais la valorisation de leurs diplômes ne doit pas se faire au détriment des nôtres.»

Une nuit à la belle étoile

Une centaine d’étudiants – de Boumerdès essentiellement – a décidé de rester devant le ministère jusqu’à la satisfaction de leurs revendications, dont l’annulation du décret n°10-315. «Les étudiants ont décidé de passer la nuit ici, s’il n’y a pas de réponse favorable à nos doléances. Nous avons déjà déposé une lettre au niveau du ministère. Nous attendons la réponse», a déclaré un étudiant de Boumerdès. Bien qu’au départ ils n’étaient pas au courant du rassemblement prévu, les huit délégués de l’Institut de maintenance et de sécurité industrielle de l’université d’Oran n’ont pas manqué de marquer leur présence, brandissant une banderole portant le nom de leur institut. «Nous sommes venus pour négocier, mais comme nous sommes tombés au bon moment. Nous voulons exprimer, nous aussi, notre rejet de ce décret.
Nous allons contacter nos collègues afin qu’ils viennent participer au rassemblement prévu demain», a déclaré un autre délégué, tout en affirmant que l’Université des sciences et techniques d’Oran et l’Institut de télécommunications sont paralysés. Les délégués de l’Ecole nationale supérieure des statistiques et de l’économie appliquées (ENSSEA) ont également adhéré à cette action qui vise à faire pression sur la tutelle afin qu’elle réponde à leurs revendications.
Le ministère s’est *******é de faire des promesses aux délégués des étudiants reçus dans la journée d’hier. «On nous a promis de trouver une solution qui va arranger tout le monde», a déclaré un délégué de l’ENSSEA contacté hier par téléphone. Si les recteurs ont prévu une rencontre aujourd’hui, les étudiants, quant à eux, restent méfiants et s’interrogent sur le but d’une telle réunion. Ils déplorent également l’absence des médias publics, notamment l’ENTV. «C’est un événement national. Toutes les universités protestent, je ne vois pas pourquoi la Télévision algérienne ne couvre pas ces mouvements», regrette un étudiant de Boumerdès.

[smail2009]

ربي يهدي ماخلق هذا المرسوم هو شيء ايجابي جدا لان اصحاب الماجسيتار اغلبهم نجحو بالمعريفة و هذا شيء يعرفه الكل لذا بفعلكم هذا انتم ضد جميع المسجيلين في نظام أل أم دي بمعني اخر انتم ضد جميع الطلبة الجدد في الجامعة لو يجمعو توقيعات تكون أكبر من نتاعك الالاف المرات لذا أرجو لا تتم المزايد على المكتسبات التى يستحقها الطلبة و شكرا

اخي هل كنت مع من يضع النتائج لتحكم على الجميع ؟ للاسف كلام ليس في مكانه ؟ ربي يهديك ...........
هل يعقل ان تجتاز مسابقة الماجسيتر لعدة سنوات وبعد توفيق من الله تنجح ومن ثم 3 سنوات دراسة ياتي واحد درس 5 سنوات و ندري جيدا كيف تمر و يقال ان الشهادتين متعادلتين .......

[روستم]

Tizi Ouzou

Le mouvement se durcit

el wattan le 17.02.11 | 01h00



Les étudiants des facultés de génie électrique et informatique, génie de la construction, sciences agronomiques et biologiques ainsi que le département d’architecture de l’université Mouloud Mammeri de Tizi Ouzou maintiennent leur mouvement de grève pour exiger l’abrogation du décret présidentiel n°10-315 du 13 décembre 2010 portant grille des niveaux de qualification.
Les cours et les TD ont été gelés depuis jeudi dernier pour dénoncer encore une fois la «dévalorisation des diplômes d’ingénieur».

L’on apprend, par ailleurs, qu’une délégation de représentants des étudiants de l’université de Tizi Ouzou qui contestent le décret en question a été reçue lundi dernier par le secrétaire général du ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique.
Mais leurs revendications n’ont pas été satisfaites, a-t-on appris encore.
La coordination locale des étudiants était en réunion hier après-midi au niveau du département des sciences agronomiques pour débattre des suites à donner à leur mouvement de protestation

[روستم]

M’Sila

Menace des universitaires

http://www.elwatan.dz/img/trans.gif (http://www.elwatan.dz/actualite/menace-des-universitaires-17-02-2011-112179_109.php#)http://www.elwatan.dz/img/trans.gif (http://www.elwatan.dz/actualite/menace-des-universitaires-17-02-2011-112179_109.php#)
el wattan le 17.02.11 | 01h00 Réagissez (http://javascript%3cb%3e%3c/b%3E:void(0);)


Les étudiants du pôle universitaire Mohamed Boudiaf de M’sila ont menacé, hier, de descendre dans la rue.





Les 2000 étudiants des facultés de technologie et science et l’Institut de la gestion des techniques urbaines (GTU) concernés directement par les dispositions du décret de la discorde ont procédé au gel des activités administratives et pédagogiques de plusieurs départements paralysant totalement le pôle universitaire.

Outre les aléas de ce décret pour les étudiants des sciences et de technologie, les étudiants de l’Institut de la gestion des techniques urbaines (GTU), vivent un véritable calvaire, par le fait, nous dira un étudiant de 4e année, de la non-reconnaissance du diplôme d’ingéniorat en urbanisme, gestion de la ville, aménagements urbains…, et ce, après avoir peiné pendant 5 longues années d’études.
Plusieurs fois, les titulaires de ce
diplôme ont été empêchés de passer des concours ayant trait à la filière, notamment à Oran et Biskra

[روستم]

Elwattan
Béjaïa

L’université fermée

http://www.elwatan.dz/img/trans.gif (http://www.elwatan.dz/actualite/l-universite-fermee-17-02-2011-112177_109.php#)http://www.elwatan.dz/img/trans.gif (http://www.elwatan.dz/actualite/l-universite-fermee-17-02-2011-112177_109.php#)
le 17.02.11 | 01h00 Réagissez (http://javascript%3cb%3e%3c/b%3E:void(0);)
Imprimer (http://www.elwatan.dz/dyn/imprimer.php?link=http%3A%2F%2Fwww.elwatan.dz%2Fac tualite%2Fl-universite-fermee-17-02-2011-112177_109.php)http://eu.joliprint.com/res/joliprint/img/buttons/default/pdf-icone.gif (http://eu.joliprint.com/api/rest/url/print?url=http%3A%2F%2Fwww.elwatan.dz%2Factualite% 2Fl-universite-fermee-17-02-2011-112177_109.php&sv=1.2.2&t=1297923659692&btnlabel=PDF&button=&buttonurl=http%3A%2F%2Feu.joliprint.com%2Fres%2Fjo liprint%2Fimg%2Fbuttons%2Fdefault%2Fpdf-icone.gif)PDF (http://eu.joliprint.com/api/rest/url/print?url=http%3A%2F%2Fwww.elwatan.dz%2Factualite% 2Fl-universite-fermee-17-02-2011-112177_109.php&sv=1.2.2&t=1297923659692&btnlabel=PDF&button=&buttonurl=http%3A%2F%2Feu.joliprint.com%2Fres%2Fjo liprint%2Fimg%2Fbuttons%2Fdefault%2Fpdf-icone.gif)http://eu.joliprint.com/res/joliprint/img/buttons/default/joliprint_btn_blank.gif?url=http%3A%2F%2Fwww.elwat an.dz%2Factualite%2Fl-universite-fermee-17-02-2011-112177_109.php&sv=1.2.2&t=1297923659692&btnlabel=PDF&button=&buttonurl=http%3A%2F%2Feu.joliprint.com%2Fres%2Fjo liprint%2Fimg%2Fbuttons%2Fdefault%2Fpdf-icone.gif Envoyer à un ami (http://javascript%3cb%3e%3c/b%3E:void(0)) Flux RSS (http://www.elwatan.dz/actualite/rss.xml) Partager http://www.elwatan.dz/img/trans.gif (http://www.wikio.fr/vote?url=http%3A%2F%2Fwww.elwatan.dz%2Factualite%2 Fl-universite-fermee-17-02-2011-112177_109.php) http://www.elwatan.dz/img/trans.gif (http://www.********.com/share.php?u=http%3A%2F%2Fwww.elwatan.dz%2Factualit e%2Fl-universite-fermee-17-02-2011-112177_109.php) http://www.elwatan.dz/img/trans.gif (http://www.digg.com/submit?phase=2&url=http%3A%2F%2Fwww.elwatan.dz%2Factualite%2Fl-universite-fermee-17-02-2011-112177_109.php)

Des étudiants de l’université Abderahmane Mira de Béjaïa, qui ont fermé dimanche dernier les trois facultés du campus de Targa Ouzemmour, sont passés à une autre forme de protestation.


A la première heure de la matinée, ils ont bloqué les deux accès au campus en continuité à leur mouvement de colère qui a atteint hier l’autre campus se trouvant à Aboudaou.
Les étudiants protestent, pour rappel, contre le décret présidentiel n°10-315 qui «dévalorise» leurs diplômes et dont ils réclament l’annulation. «L’université restera fermée jusqu’à l’annulation de ce décret», nous affirme une étudiante du campus de Targa Ouzemmour.

«Une dizaine de nos représentants sont partis à Alger pour se concerter et coordonner leurs actions avec des délégués d’autres universités, notamment de Boumerdès et d’Oran», nous informe un étudiant qui précise que cette coordination se fait en dehors du cadre de la nouvelle Union des grandes écoles d’ingénieurs.

Kamel Medjdo

[smail2009]

قولي برك طلاب lmd واش ذنبهم . كيفاش راك تحكم على niveau تاع les masteurs واين تعرفهم ? وزيد ماش ناس lmd كامل راهم دكتورا النسبة لا تتجاوز 1.5 بالمئة ولا تحوسوا عليها 0.000 بالمئة , ربي يهديكم ما تكونوش انانيين ,

اخدمنا معهاهم في الجامعة ونعرفوهم مليح ايجي لخر السنة وتشوف كيفاه ايطبعوهم الا فئة قليلة لي تقرى بركة ما تكذبوا على روحكم ..... ليست انانية لكن هل تسمح على نفسك ان تضيع منك السنين للحصول على شهادة الماجسيتر ومن تم ياتي واحد قرى يومين في الجامعة وتكون انت وياه كيف كيف ...؟؟؟؟؟؟ لكن نريد ام ياخذ كل واحد حقه ؟؟؟يقال ان ل م د برنامج من الخارج لنذهب ونرى كيفية التعامل معه في هذه الحالات لكل ذي حق حقه ونحن مازلنا نتحدث على الانانيو والحسد وما الى ذلك ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟............

[روستم]

ELWATTTAN 17/02/2011
CONSTANTINE
Les post-gradués
haussent le ton
Les étudiants inscrits en post-graduation
(magistère et doctorat) organisent,
aujourd’hui, un sit-in de protestation devant le
rectorat central de l’université Mentouri de
Constantine.
Ce mouvement fait suite à la protestation
déclenchée au niveau national, après la réunion
tenue la semaine passée avec les représentants
du ministère de l’Enseignement supérieur.
Les étudiants ont demandé l’abrogation pure et
simple de ce décret et l’établissement d’une
équivalence pour le diplôme de magistère par
un décret officiel du ministère de tutelle.
«Pourquoi le ministère tient toujours
à nous mépriser par ces procédures», ont-ils
annoncé.
Notons que les ingénieurs prendront aussi part
à cette manifestation pour exiger
l’officialisation de leurs diplômes
d’ingénieur d’Etat après avoir délivré les
diplômes sans la mention «Etat». Ratiba B.

[روستم]

ELWATTAN 27/02/2011
Lettre au ministère
de l’Enseignement
supérieur
Les enseignants de l’Ecole nationale polytechnique, à l’écoute
de la gronde qui s’enfle chaque jour en provenance de tous les
horizons bouchés par les réformes chaotiques engagées par la
tutelle, ne peuvent se résoudre à l’idée de voir leurs étudiants et futurs
étudiants devenir les otages d’un entêtement qui leur confisque
leur avenir. Messieurs les responsables du secteur de l’enseignement
supérieur, les résultats des réformes que vous avez entreprises, au
mépris de toutes les analyses et mises en garde des professionnels du
domaine, ne souffrent plus d’ambiguïté. Tous les indicateurs sont au
rouge et le moment est venu de faire un premier bilan et d’éviter une
fuite en avant qui pourrait s’avérer irréparable.
1- Le système LMD, imposé dans la précipitation, est largement
contesté par ceux-là même qui sont censés l’appliquer et par les
étudiants qui l’ont subi.
Ces derniers sont conscients qu’au-delà de la troncature, souvent incohérente,
des contenus pédagogiques, aucun des objectifs assignés
à ce système n’a été atteint (autonomie des étudiants, mobilité, visibilité,
flexibilité des formations, possibilité de parcours personnalisés...)
Les étudiants sortis avec un niveau L3 (licence académique)
et frustrés de n’avoir pas pu poursuivre leurs études peinent à trouver
un emploi, et ceux titulaires d’un M2 (master) se bousculent pour
décrocher une hypothétique inscription en doctorat. Les titulaires
d’un Master (bac+5) se voient classés à la catégorie 14 au même
titre qu’un Magister (bac+7 au minimum), alors que les titulaires de
diplômes délivrés par les établissements d’excellence sont relégués
à la catégorie 13. Ceci ne peut être perçu que comme un subterfuge
et une tromperie qui masque mal la volonté de leur décerner «un lot
de consolation » pour formation tronquée et sans débouchés.
2- Nos meilleurs bacheliers (plus de 16 de moyenne au bac), en tout
cas tous ceux qui rêvaient de devenir ingénieurs, ont été contraints à
un passage forcé par des classes préparatoires expérimentales que
vous avez prématurément, et avant même leur existence, labellisées
«pôles d’excellence».
En guise d’excellence, la «crème estudiantine» a eu droit, au mieux
à un encadrement majoritairement composé de vacataires souvent
inexpérimentés et au pire à une exhortation, par presse interposée, à
aller convaincre des enseignants des écoles à les prendre en charge.
L’«élite nationale» est ainsi sommée de «mendier» elle-même son
encadrement et pourquoi pas de «quémander» dans les établissements
nationaux les travaux pratiques que leur école «labellisée»
par des mots, n’est pas en mesure de leur assurer.
Et comme si toutes ces «maltraitances» ne suffisaient pas, cette
élite gonflée des qualificatifs les plus pompeux et promise aux avenirs
les plus radieux se voit , à l’issue de cinq années de formation
d’excellence et après avoir passé avec succès l’écueil du concours
d’accès aux grandes écoles (d’excellence elles aussi, bien entendu)
déclassée à la catégorie 13, soit en dessous des titulaires d’un Master
(bac+5 également) qui n’auront subi ni autant de «mots» ni autant
de «maux». Les étudiants actuels des écoles hors université qui
auront passé les sélections les plus sévères ne sont pas épargnés,
non plus, par ce déclassement. Es-ce possible, par l’effet perfide
d’une alchimie destructrice, que nous soyons contraints de voir nos
meilleurs bacheliers emprunter, par la force, la voie d’une formation
qui débouche sur la précarité ? Les heureux lauréats de l’excellence
sacrifieront-ils leurs distinctions, en connaissance de cause ? Ou
bien serons-nous, à terme, dans l’obligation de mettre la clé sous le
paillasson, faute de candidats à l’«humiliation» ?
3- Nous notons, avec surprise, qu’aucun des textes et décrets relatifs
aux réformes de l’enseignement supérieur et notamment aux écoles
hors université, n’utilisent le mot «ingénieur». Cette formation estelle
évacuée du paysage algérien ? L’Algérie n’a-t-elle plus besoin
d’ingénieurs ? Peut-on croire et doit-on accepter que l’on sacrifie la
formation d’ingénieur, qui assure le fonctionnement de l’industrie
nationale, pour sauver, de l’échec, le système LMD ? Quelle mission
est encore dévolue à notre Ecole qui se voit, non seulement démantelée
par la suppression récente de son socle (tronc commun), très
affaiblie par le gel injustifié de son fer de lance, à savoir ses écoles
doctorales et toutes ses post-graduations, et maintenant carrément
menacée de disparition par la dévalorisation, par décret présidentiel,
du diplôme qu’elle délivre ?
Devant le danger imminent qui pèse sur notre école, sur la formation
d’ingénieur en général et les conséquences dramatiques sur le développement
technologique de la nation, nous, enseignants de l’Ecole
nationale polytechnique, demandons :
1- Le retrait immédiat de tous les textes et décrets à l’origine de cette
situation ; 2 - un décret spécifique aux écoles hors université;
3- des mesures urgentes pour préserver l’intégrité de notre école ;
4- la prise en charge sérieuse des élèves des classes préparatoires.
Les enseignants de l’ENP sont prêts à se mobiliser pour accueillir
les élèves des classes préparatoires dans les plus brefs délais avant
que leur avenir ne soit définitivement compromis. L’heure n’étant
pas à l’autosatisfaction, nous demandons qu’un débat impliquant
tous les intervenants soit ouvert immédiatement pour permettre une
prise en charge efficiente des problèmes auxquels fait face l’enseignement
supérieur et définir un projet cohérent et en harmonie avec
les réalités et les besoins du pays.
Conseil national des enseignants de l’ENP

[sali-19]

والله وكان مصدر هذه القرارات يفكر بغير عقله
الله اكبر على بلد المساواة لكن في الشهادات
ثورة الشعب المصري اقل بكثير من الثورة التي يجب ان تقام ضد هذه الحيوانات الناطقة
حسبنا الله ونعم الوكيل 1000lمرة