انور 06
2008-07-19, 22:42
اولا اشكر كل الاساتذة والمعلمين الذين تداولوا على تدريسى اردت بكتابة هذه القصيدة الساخرة على المعلم لا لشيء
اخر غير اظهار ما يعانيه الاستاذ والمعلم من واقع مر يعيشه هذه القصيدة مهداة الى كل عاملي السلك التربوي وخاصة استاذي في الفرنسية /// ب.ن// قسم السنة الثانوي شعبة العلوم الطبيعية .
القصيدة
قم للمعلم يا بني عجولا *** واضربه حتى يرتمي مقتولا
هاجمه بالكرسي واكسر رأسه *** فالرأس كان مخرفا وجهولا
وإذا افتقدت من الكراسي عدة *** أشهر عليه الساعد المفتولا
والطمه فوق الوجه لطما موجعا *** حتى ترى للدمع فيه مسيلا
وإذا رأيت بوجهه نظارة *** عاجل ( ببوكس) يرفض التأجيلا
وعليك بالأسنان حطم نصفه *** كي لا ترى عضا ولا تقبيلا
واجثم عليه.. كليث غاب جائع *** واستدع صحبك أن شكوت خمولا
قوموا عليه وحاصروه وحاذروا *** أن ترحموه إذا استغاث طويلا
إن الثقافة يا بني تحرر فعلام *** ترضى أن تكون ذليلا ؟
والتربويون الكرام تأملوا *** في الأمر.. حتى أبدعوا التحليلا
قالوا دعوا الأولاد نخشى أنهم *** ( يتعقدون ) فيذبلون ذبولا
( و فرويد ) علم النفس أعلن أنه *** من عقد الأولاد هد الجيلا
الضرب يؤلمهم ويؤذي روحهم *** الضرب ميراث القرون الأولى
والتربويين الكرام.. مرامهم *** أن يمتعوكم بكرة وأصيلا
من شاء مزحا.. فالمدرس نكتة *** أو شاء لعبا.. أحضر ( الفوتبولا)
أو مل درسا فليفارق درسه *** من ذا يريد لك البقاء ملولا ؟
أو رام شتما كي يبل غليله *** لا ضير في شتم يبل غليلا
أو رام دردشة فذلك شأنه *** إن السكوت يعلم التغفيلا
إن غاب شهرا فالغياب فضيلة *** وغدا السؤال عن الغياب فضولا
لا بأس إن دخل المدارس طالب *** بسيجارة.. أو جاءها مسطولا
والتربويون الكرام قرارهم *** من مس طفلا يغتدي مفصولا
اخر غير اظهار ما يعانيه الاستاذ والمعلم من واقع مر يعيشه هذه القصيدة مهداة الى كل عاملي السلك التربوي وخاصة استاذي في الفرنسية /// ب.ن// قسم السنة الثانوي شعبة العلوم الطبيعية .
القصيدة
قم للمعلم يا بني عجولا *** واضربه حتى يرتمي مقتولا
هاجمه بالكرسي واكسر رأسه *** فالرأس كان مخرفا وجهولا
وإذا افتقدت من الكراسي عدة *** أشهر عليه الساعد المفتولا
والطمه فوق الوجه لطما موجعا *** حتى ترى للدمع فيه مسيلا
وإذا رأيت بوجهه نظارة *** عاجل ( ببوكس) يرفض التأجيلا
وعليك بالأسنان حطم نصفه *** كي لا ترى عضا ولا تقبيلا
واجثم عليه.. كليث غاب جائع *** واستدع صحبك أن شكوت خمولا
قوموا عليه وحاصروه وحاذروا *** أن ترحموه إذا استغاث طويلا
إن الثقافة يا بني تحرر فعلام *** ترضى أن تكون ذليلا ؟
والتربويون الكرام تأملوا *** في الأمر.. حتى أبدعوا التحليلا
قالوا دعوا الأولاد نخشى أنهم *** ( يتعقدون ) فيذبلون ذبولا
( و فرويد ) علم النفس أعلن أنه *** من عقد الأولاد هد الجيلا
الضرب يؤلمهم ويؤذي روحهم *** الضرب ميراث القرون الأولى
والتربويين الكرام.. مرامهم *** أن يمتعوكم بكرة وأصيلا
من شاء مزحا.. فالمدرس نكتة *** أو شاء لعبا.. أحضر ( الفوتبولا)
أو مل درسا فليفارق درسه *** من ذا يريد لك البقاء ملولا ؟
أو رام شتما كي يبل غليله *** لا ضير في شتم يبل غليلا
أو رام دردشة فذلك شأنه *** إن السكوت يعلم التغفيلا
إن غاب شهرا فالغياب فضيلة *** وغدا السؤال عن الغياب فضولا
لا بأس إن دخل المدارس طالب *** بسيجارة.. أو جاءها مسطولا
والتربويون الكرام قرارهم *** من مس طفلا يغتدي مفصولا