مشاهدة النسخة كاملة : ♥ ملتـــــــــــــ طلاب ـــقى ♥ الثالثة ثانوي * شعبة اللغات الاجنبية ارجوالتثبيت *
♥ ملتـــــــــــــ طلاب ـــقى ♥ الثالثة ثانوي * شعبة اللغات الاجنبية ارجوالتثبيت *
السلام عليكم ورحة الله تعالى وبركاته ياطلاب شعبة اللغات
وجدت ان كل طلاب الشعب مهتمة بالبكالوريا وانشات ملتقيات خاصة الشعب العلمية والتقنية الا نحن
فقلت لنفسي لم لاانشا ملتقانا الخاص بنا
هل انتم معي
قد بدا العد التنازلي لباك2011
فلنتدارك انفسنا وندرس بجد في هذا المجمع
ولاتبخلو بعلمكم علينا
هناااااااا نتناقش في مواد هذه الشعبة واي اسئلة غامضة مبهمة تطرح هنا لنجد لها حلا وتفسيرا
لنتشارك بافكارنا ولا تقللو من اهتمامك في هذا الملتقى
لنبدا على بركة الله
وقلوا لي مارايكم؟؟؟؟؟؟؟؟
فغايتنا النجاح لاغير
ارجوووووووو من الادارة تثبيت الموضوووووووع فهذا مهم
الا يوجد احد في هذه الشعبة؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
بيلسان91
2011-01-07, 21:31
انا عندي une semaine مدخلتش للمنتدى ليوم واين شفت بلي واحد من الناس حضروه بصح مفهمتش علاش نضن بلي معمل والو يخالف قوانين المنتدى
الي علابالو علاش حضروه يقلي.....
بسمةالهدى
2011-01-07, 21:46
أختي هذه فكرة رائعة من يوم ما تسجلت كنت نستنى وحدة تدرس اللغات و الحمد لله .
نشكرك وربي يوفقك.:19:
عاشق الضياع
2011-01-08, 10:51
وين الطلبة هل من طالب
miss-angelina
2011-01-08, 18:01
ههههههههههههههههه
مانيش عارفين علاش
اختي انا علوم تجيريبية لكن متشرفة انو نكون واحدة منكم
تمنيت نقرا لغاات ولكن,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
لكن ماذا اختي؟؟؟؟؟
المهم ربي يوفقك قوليلي شحال كان معدلك
وثيقة خاصة بتواريخ التاريخ لكل الوحدات تفضلووووووا
http://img101.herosh.com/2011/01/07/407407919.jpg
JeTaiiMe
2011-01-09, 13:17
salem 3likoum hadi idée chebba pour les étudients/es de langues etrangeres é je le suis aussi bn ana je cherche yla nakssou mel programme wila takadrou tgolouli cha homa doross li gal3ohom w za3ma haka kach akhbar 3la bac 2011 kighadi yji dayer
a gli3e gualbi wallah g peur :(
اخت JeTaiiMe (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=304812) انتي طالبة حرة ولا متمدرسة ؟؟؟؟؟؟؟
السلام عليكم
انا طالبة باكالوريا شعبة اللغات الاجنبية
اهلا ريما الحمد لله اللي لقيت وحدة تونسني
قوليلي وش هي اللغة الثالثة اللي تقرايها المانية ولا اسبانية
mistrio16
2011-01-09, 17:42
حابيت تفيدونا في اللغات الاجنبية فهل من الممكن
طبعا خي ميسترو ممكن اهلا وسهلا
mistrio16
2011-01-09, 18:03
تعشيلنا اختي الكريمة
نظن كتابكم كيما كتابنا
حسنا بما انه يمكنك مساعدتنا لي بطلب
انا علمي اخي والله الوقت معدناش
ومذابينا تكوني ديما هنا باش تساعدينا
وااكد لك لو بدئتي بالمساعدة كيما يفعل واحد من الناس سينصب الجميع حول مواضيع
لكن اولا هل تجديني اللغتين
الفرنسية والانجليزية
miss-angelina
2011-01-09, 18:10
لكن ماذا اختي؟؟؟؟؟
المهم ربي يوفقك قوليلي شحال كان معدلك
هههههه
والله مكتوب
الانجليزي جامي ديت تحت 17 و الحمد الله
لكن واش تحبي هادي هي البلاد
mistrio16
2011-01-09, 18:15
بنات
اعضاء
من يفهم جيدا
لاحدى اللغتين سواء الانجليزية او الفرنسية
من فضلكم اجيبو وافيدو
wi ta réson bn mwa aussi chwi étudiente de langue !!ou 3andi lé méme quéstions quelle a possé Je TaiiMe!!!
بصح انجلينا مقلتيليش شحال معدلك العام ؟؟؟
علا بالي رانا عايشني في ذي البلاد وعارفينها مليح بلاد ميكي
mistrio16
2011-01-09, 18:19
الا شخص يجيبني ؟؟
ربي يخليك مايسترو انا مانتقنش الفرونسي يعني شويا
بصح الانجليزية الحمد لله جابيه روحي فيها اعطيني نقاط معينة شتا مراكش فاهم وقولي
وانتا اي سنة ثالث ولا ثاني؟
miss-angelina
2011-01-09, 18:25
ههههههه
المعدل تاعي تاع العم اللي فات تاع هاد العام مانهدروش عليه
يعني موالف نجيب 16 15 حتى 14
والحمد الله الفرنسية والاانجليزية نعرف واش يلزم
برك نحاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااااااااااااااااب english
اه تمنين نقرا لغات الله غالب
عندي قواميس من جامعة أوكسفورد
ايه واش حبيتو اطرحو راني هنا
ههههههههههههه
ماتاطيوناش عفسات صعاب هادا ماكان
هههههههههههههههههههه
برك نقولكم واحد القاعدة في الانجليزي لا توجد قاعدة محددة فيها
miss-angelina
2011-01-09, 18:26
اه يا مايسترو اسأل واش حبيت راني هنا برك
انا نروح دوك مبعد راني نولي نلقى استفسارك اوكيييييييييييييييييي
سلاااااااااااااااااااااااااام
miss-angelina
2011-01-09, 18:27
ايه قولي تاني موالف شحال تجيب فيها
باش نعرف المستوى ديالك
ضحكتيني ههههههههه
انجلينا وش اسمك
علابالك تباني خفيفة دم ومانعرف
mistrio16
2011-01-09, 18:38
انا سنة ثالثة ثانوي علمي
لباس معدل 14 مي مهبطتني المواد اللغوية
الاخت انجلينا ولا شيماء
انا رفعت من مستواي
وطريقتي واكيد راح تساعد لخرين
مش راح تديلكم من وقتكم
وربي هو لي يجازيكم
وتكونو من الاعضاء لي خيرهم ميتنساش
ترجمولنا ةنصوص الكتب نتاع المواد
وذلك باش يسهل التعلم
وبيها كنت ندي العام لي فات 5 في الفرنسي
وليت بعد الترجمة ندي 12 او 13 وليت نعرف نكتب شوي
ارجو مترجعوناش خائبين
لانو راها عندي ارادة وهاذي الوسيلة الوحيدة حاليا في نظري
ما رايكم
مليح كي عندك الارادة الحمد لله هذيك نعمة
صحا قولي وين راكم واصلين في english باسكو حنا مشي كيما نتوما حنا هذوين رانا في ethics in buisness
التي تعني الاخلاق في التجارة
التجارة بالاونقلي هي buisness = trade = comerce
في الفصل الاول قرينا غي على نصوص ancient civilization = الحضارات القديمة
mistrio16
2011-01-09, 18:52
حنا رانا في الصفحة 129 على ما اظن
ونتاع الاعلانات
علا ما اظن
انا نسحق الترجمة وش قلتي اختي
يمكنك افادتي ؟؟ ومساعدتي
اممممممممم راك عارف حنا فرانا
رانا ف ص54 يعني هاذوك قع مالحقنالهومش ...........قتلك ماناش كيف كيف
صحا عندك دليل الاستاذ ولالا؟
mistrio16
2011-01-09, 19:18
لالا علااااش اختي
انا مش قصدي تشرحيلي التمارين او ما شابه وتحليهم تشرحيلي وش كاين برك
احنا لي طرنا رانا متقدمين بزااف
يعجبك يوميا نحلو تمارين
اختي نحوس ترجمة برك
ونظنها ساهلة علا حساب مراكي تقراي لغات
miss-angelina
2011-01-09, 19:45
ضحكتيني ههههههههه
انجلينا وش اسمك
علابالك تباني خفيفة دم ومانعرف
ههههههه
تقدري تقولي
إيمان يا حنونتي
miss-angelina
2011-01-09, 19:47
حنا رانا في الصفحة 129 على ما اظن
ونتاع الاعلانات
علا ما اظن
انا نسحق الترجمة وش قلتي اختي
يمكنك افادتي ؟؟ ومساعدتي
يعني ماراكمش فايتينا بزاااف
حنا رانا في لاباج 118
حبيت نترجملك الصفحة 129 ؟؟؟؟؟
miss-angelina
2011-01-09, 19:49
اممممممممم راك عارف حنا فرانا
رانا ف ص54 يعني هاذوك قع مالحقنالهومش ...........قتلك ماناش كيف كيف
صحا عندك دليل الاستاذ ولالا؟
54 خيتو راكم بزااف روطار
ونتوما لغات ؟؟؟
واش ديرو بدليل الاستاد حبيتو من دوك تولو اساتدة هههه
اقراو الكتاب تاعكم يكفيكم هههههههه
عاشت الاسامي ايمان الحنونة
لالا مشي رانا متاخرين ولا هاك
حنا مناش كيما نتوما مثلا الفصل الاول قرينا على الحضارات والفصل الزاوج قرينا على الاخلاق في التجارة
البرنامج تاعنا ماهوش كيفكم
mistrio16
2011-01-09, 19:57
اوكي اختي تعيشيلنا
معليش دوك نعيط رقم الصفحات
ومرسي بزاااف
miss-angelina
2011-01-09, 19:57
عاشت الاسامي ايمان الحنونة
لالا مشي رانا متاخرين ولا هاك
حنا مناش كيما نتوما مثلا الفصل الاول قرينا على الحضارات والفصل الزاوج قرينا على الاخلاق في التجارة
البرنامج تاعنا ماهوش كيفكم
الله يعيشك العميرة
اه أوكي خيتو خلعتيني
المهم حنا رانا كملنا ديك الوحدة إدا سحاقيتي أي عفسة فيها ولا في أي موضوع تان
آني هنا
نهدرو على الانجيليزي بالعربية واش رايكم نبدلو حوار تاع الانجيليزي لانو في الباك كاين وين مرات يطلبو منا نديرو حوار
.................................................. ....
Nourhan93
2011-01-09, 19:58
إستراتيجية تنفيذ الثورة :
أ- على المستوى الداخلي :
التعبئة الشعبية : سعت القيادة الثورية لتفعيل الزخم الثوري المتنامي لدى مختلف فئات الشعب الجزائري وتوضيح الأهداف المرجودة من الكفاح المسلح وتذكيره بالممارسات التعسفية للاستعمار وكذا تخلفه عن ركب الحركات التحررية في العالم ومن خلال وسائل مختلفة ،وبالعمل الميداني استطاعت الثورة رفع المعنويات وتكريس القناعة بأن الثورة ضرورة ملحة على الشعب الجزائري المشاركة فيها أومد يد العون لها ، وقد تمت العملية من خلال ما اصدر بيان أول نوفمبر 1954 ، الذي رسم المعالم الأولى للثورة التحريرية الكبرى وحدد الوسائل والآفاق لفترة مابعد التحرير ، ومن خلال الإعلام والتوعية عبر توزيع البيان على عامة الشعب وشرح محتواه ، وعبر بيان مؤتمر الصومام والمناشير المختلفة ، والرسائل المكتوبة والشفوية ، وعبر الصحف كجريدة المجاهد ، وإذاعة صوت الثورة الجزائرية ...
التنظيم المؤسساتي (مؤتمر الصومام) : تعتبر سنة 1956 هي سنة تنظيم الثورة وجعلها أكثر شمولية وتدارك النقائص وتذليل الصعوبات بإيجاد إستراتيجية تضمن إستمراريتها لتحقيق النصر والاستقلال . انعقد المؤتمر بمنطقة القبائل الكبرى جنوب بجاية في 20 أوت 1956 ، حضره معظم إطارات الثورة من أهم نتائجه تكوين مؤسسات الثورة كالمجلس الوطني للثورة ، ولجنة التنسيق والتنفيذ ، وتقسيم التراب الوطني إداريا وعسكريا إلى 6 ولايات وكل ولاية مقسمة إلى مناطق والمناطق إلى نواحي وقسمات ،تنظيم الجيش وضبط الرتب ، وتحديد المسؤوليات ، وإقرار مبدأ القيادة الجماعية ، وأولوية العمل في الداخل على الخارج ، وتنظيم الشعب وتوجيهه، والعمل على تدويل القضية الجزائرية في المحافل الدولية ...
المخططات العسكرية:*تفادي العمليات العسكرية للجيش الفرنسي * اختيار المكان والزمان للعمليات العسكرية * إنشاء قيادة الأركان العامة لجيش التحرير الوطني * تصغير الوحدات العسكرية * إيجاد جيش الحدود لفك الخناق على الداخل * تكثيف العمليات الفدائية في المدن وتخريب طرق المواصلات * نقل الثورة إلى فرنسا من خلال خلايا شرعت في تنفيذ العمل المسلح .
ب- على المستوى الخارجي:
التمثيل الدبلوماسي : ارتأت الثورة أن تدعم المجهود السياسي والعسكري بجهاز دبلوماسي كدعامة سياسية وقانونية، فمن القاهرة امتد صوتها إلى باندونغ ثم إلى هيئة الأمم المتحدة ، وذلك بغية التعريف با لقضية الجزائرية وفضح السياسة الفرنسية وتذكير العالم بمواثيقه في تقرير المصير وحقوق الإنسان وكسب تعاطف الرأي العام الدولي والحصول على الدعم المادي والمعنوي والضغط على فرنسا ...
إستراتيجية الاستعمار للقضاء على الثورة :
أ- في الجزائر:
المخططات العسكرية المختلفة : *إنشاء المناطق المحرمة في الأرياف * إتباع سياسة القمع والإيقاف الجماعي * تطبيق سياسة التجويع وإخضاع المواد الغذائية للتقنين * إنشاء مكاتب الفرق الإدارية الخاصة ( لاصاص) * إقامة المحتشدات ومراكز التعذيب * إنشاء الخطوط المكهربة على الحدود ( خط شال وموريس) ابتداءا من سنة 1958 ، * القيام بعمليات عسكرية شارك فيها معظم جنرالات فرنسا أخذت تسميات مختلفة كعملية التاج ، والحزام ، والأحجار الكريمة ، والمنظار وقد استعملت فيها كافة الأسلحة وبشكل مكثف * تجنيد المزيد من العملاء والحركة ...
المخططات الإغرائية : أهمها : * مشروع قسنطينة : 1959/1963 : جاع به الجنرال ديغول لاعتقاده أن الثورة ليست سياسته بل تعود لأسباب اقتصادية واجتماعية ، فكان هذا المشروع المتمثل في:* توزيع الأراضي على الجزائريين 255 ألف هكتار * توزيع 250 ألف سكن * توفير 400ألف منصب شغل * توفير المقاعد الدراسية لثلثي أطفال الجزائر......
المخططات السياسية : إنشاء القوة الثالثة ( من العملاء ) تستعين بهم لضرب الثورة و لإبعاد جبهة التحرير الوطني وتضليل الرأي العام .
تنظيم استفتاء عام على دستور الجمهورية الخامسة 28/09/1958، وبرغم من مقاطعة الشعب الجزائري لهذه الانتخابات فقد جاءت النتيجة مزورة ادعت فيها فرنسا رغبت الجزائريين في البقاء تحت السيطرة الاستعمارية.
عرض سلم الشجعان في 23/10/1958 والمتضمن التسليم مقابل العفو.
مشاريع التقسيم: *تقسيم الشمال إلى 3 مناطق 1957 : قسنطينة ( حكم ذاتي ) ، الجزائر ووهران ( إقليم فرنسي) ،منطقة تلمسان ( حكم ذاتي) ،* مخطط تجميع المستوطنين 1961 : فصل الصحراء عن الشمال للحد من توسع الثورة واستغلال بترول الصحراء ومراقبة دول الساحل الإفريقي
ب- في الخارج :
معارضة فرنسا طرح القضية الجزائرية على مستوى هيئة الأمم المتحدة واعتبارها قضية داخلية فرنسية تهم فرنسا وحدها، كما عملت على تشويه سمعت الثورة الجزائرية على المستوى الدولي.
mistrio16
2011-01-09, 19:59
احان رانا في 131
اوكي
اختي فيف لاانجليزية
ترجميلي وهو يفيدك قبل متوصلول
نتاع 130 التمرين
الثاني
ونتاع 131 اي متعلقة بيه
وقت مساعداتك حطي الترجمة
وراح تفيد غيري طبعا
وبالنسبة للفرونسي تقدري تساعديني
ولا لالا
miss-angelina
2011-01-09, 20:00
اوكي اختي تعيشيلنا
معليش دوك نعيط رقم الصفحات
ومرسي بزاااف
ايه مافيها والو إدا عرفت ههههههههههه
لا عنداك
يجيني الكتاب تاعنا ساهل والله مافيهش قاع كلمات صعاب
اطيني رقم فقط
Nourhan93
2011-01-09, 20:01
مرحبا أصدقائيييييييييييييي نتمنى يفيدكم هذا الدرس
لا تنسوني بدعائكم..........في أمـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــان الله
miss-angelina
2011-01-09, 20:01
احان رانا في 131
اوكي
اختي فيف لاانجليزية
ترجميلي وهو يفيدك قبل متوصلول
نتاع 130 التمرين
الثاني
ونتاع 131 اي متعلقة بيه
وقت مساعداتك حطي الترجمة
وراح تفيد غيري طبعا
وبالنسبة للفرونسي تقدري تساعديني
ولا لالا
ايه دوك نشوفلك تاع هادو
ايه الفرنسية يعني علا حساب نوع السؤال
اطرح ونقولك إدا نعرف ولا لا
miss-angelina
2011-01-09, 20:04
مرحبا أصدقائيييييييييييييي نتمنى يفيدكم هذا الدرس
لا تنسوني بدعائكم..........في أمـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــان الله
بارك الله فيك أكيد يفيدنا
كل عفسة نساحقوها
شكرااااااااااااااااااااا
mistrio16
2011-01-09, 20:06
كيف كيف انا احب نتلقى ترجمة فقط اختي
اذا مافي مشكل لك او اعاقة لوقتك
miss-angelina
2011-01-09, 20:24
هههههه
انا في روحي حابة نكون مترجمة ههههههههه
ربي يكون معانا ان شا الله
after reading
بعد القراءة
يعني نتا قتلي التمرين التاني
درتو التمرين الأول ولا لا ؟
لانو راهو متعلق بيه
قاللك في التمرين التاني تبع معايا إدا راه عندك الكتاب
قاللك
بما أنك راك صححت إشهار ديالك شارك في القسم مع اللي داروه وديرو مع صحابك مسابقة وشوفو شكون اللي مليح
تحب كل كلمة نقولك واش تعني ولا نفهمك هكدا بالجملة ؟
mistrio16
2011-01-09, 20:25
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
miss-angelina
2011-01-09, 20:27
واش ماذا تعني علاماااااااااااااااااااات الاستفهام
mistrio16
2011-01-09, 20:27
هههههه
انا في روحي حابة نكون مترجمة ههههههههه
ربي يكون معانا ان شا الله
after reading
بعد القراءة
يعني نتا قتلي التمرين التاني
درتو التمرين الأول ولا لا ؟
لانو راهو متعلق بيه
قاللك في التمرين التاني تبع معايا إدا راه عندك الكتاب
قاللك
بما أنك راك صححت إشهار ديالك شارك في القسم مع اللي داروه وديرو مع صحابك مسابقة وشوفو شكون اللي مليح
تحب كل كلمة نقولك واش تعني ولا نفهمك هكدا بالجملة ؟
هذا ظلم في حق نفسك اختي
الترجمة خليه هواية
شوفي مهنة اخرى تساعدك
لانك علمية
الاول درناه
نتاع اشهار ايه
يعني مشي كل كلمة هاذي وش تعني اعطيني
الجملة وش معناها
ومكلاه تكتبي الجملة لهنا
لاني نقدر نميز
وشكرا لمساعدتك اختي
miss-angelina
2011-01-09, 20:30
هذا ظلم في حق نفسك اختي
الترجمة خليه هواية
شوفي مهنة اخرى تساعدك
لانك علمية
الاول درناه
نتاع اشهار ايه
يعني مشي كل كلمة هاذي وش تعني اعطيني
الجملة وش معناها
ومكلاه تكتبي الجملة لهنا
لاني نقدر نميز
وشكرا لمساعدتك اختي
هههههههههههههههههه
والله نديرها بكل فخر الله غالب في دمي تمشي
أوكي مالا ماتفاهمين
نزيد نكمل ؟؟؟؟
مرحبا شيماء اسفة على التاخر اللغاة الثالثة الى نقراها هى الالمانية
miss-angelina
2011-01-09, 20:34
مرحبا شيماء اسفة على التاخر اللغاة الثالثة الى نقراها هى الالمانية
حنا تان عدنا يقراوها
مي انا نحب اسباني فوووور
احنا معدناش الاسبانية عندنا الالمانية فقط
mistrio16
2011-01-09, 20:41
هيه كملي ما تبقى من فضلك اختي
وشكرا لك
miss-angelina
2011-01-09, 20:41
هههههههه ايه
حنا عدنا ألمانية برك
وانا علمية يعني ما نقرا حتى واحدة فيهم
لكن نحب اسبانية
ومرة على مرة نتعلم شويا فيها
miss-angelina
2011-01-09, 20:47
أوكي
راه يقول في الصفحة اللي راها مقابلة تعود لواحد راهو غير كي ارجع للدار من عطلة ماعجباتوش ههههه مايقيتش المصطلح كيفاش نقولو diséspoir
يعني مغامرة مخيبة للأمل هكدا
قاللك اقراها ملييييييح وكمل هاديك اللي راها عندك تما معتمدا على واش اعطالك
mistrio16
2011-01-09, 20:57
هاااه كملي...
miss-angelina
2011-01-09, 21:12
هاديك اللي راهي في لا نفس لاباج ولا التانية
mistrio16
2011-01-09, 21:27
الاثنين ان لم يكن مشكل
miss-angelina
2011-01-09, 21:39
اسمحلي على التأخير
أوكي ماكاش مشكل
يعني نتا راه عندك الكتاب وشوف معايا
عزيزي/تي يعني سيدي سيدتي الترجمة ماتكونش حرفية لانو حنا في العربية مانقدروش نقولو عزيزي سيد سيدة أوكييي
انا أكتب إلى .........................
عطلتي مع الشركة ديالكم ما تعلقتش بالإشهار
الإشهار راه يتضمن.................. لكن في الواقع...................... ثانيا وعود الإشهار .................... للأسف............... تالتا يقول أن ................. في الواقع.............. مع ان ........... بصفة عامة عطلتنا ....... وكنتيحة عن خلف وعدكم , أحس ............................ بسبب ............... ولهذا انا .............................................
مع تحياتي او مخلصكم
وهاديك الجملة تعني البسمة المزيفة لأعظاءنا الذين حجزووا
mistrio16
2011-01-09, 21:44
شكرا لكي اختي
ساحاول الفهم اكثر
في الصفحة الثاننية
يمكنك فقط ترجمة
ما هو مشار اليه
وشكرا لك دائما
miss-angelina
2011-01-09, 21:46
أ لم يحن الوقت لتأحذ معنا عطلة مريحة وبمبلغ عادل ؟
4 أيام عطلة معنا ستكون تجربة جامي تانساها
كل يوم راح تكون قادر باش تخير واش حاب دير الاختيارات متاحة
و هاداك السهم راه هاد اللي بعت ماعجابتوش العطلة راه يقول
كدبتوها ههه ماقالش كدبتوها طبعا قال كاين برك زوج نشاطات
هادوك اليي راهم على شكا نقط
الاولى والتانية ما علاباليش
التالتة الابحار مع الرياح هههه واشنو هادا تاع الاشرعة هاديك
الرابعة الابحار و لا السباحة
الخامسة
الهوكي هاداك تاع الجليد
miss-angelina
2011-01-09, 21:47
ايه انا راني نترجم برك
إدا حبيت نديررولك ؟؟
mistrio16
2011-01-09, 21:51
مفهمتكش وش ديريلي اختي
لاكتيفيتي ؟؟
miss-angelina
2011-01-09, 21:54
ايه ههههه
هاي بالاك تفوت علاى كلمة ماتفهمهاش وتقولي خلاض والله مانسمحلك
اي عفسة ماتفهمهاش قولي ايه ؟
miss-angelina
2011-01-09, 21:58
to introduce you to the joys of group- work ,there will be
و باش نقدولكم ابعاب ولا افراح من هاد القبيل للعمل الجماعي راح يكون
one three day camping expedition
ا ولا تلت يام من اجل المخيم
two problem-solving acitvities
تانيا حلول مشاكل التمارين ولا النشاطات
miss-angelina
2011-01-09, 21:59
وهاديك اللي راهي مكتوبة بالمووووف تعني
ماقدرناش حتى نصنعو الخيمة
mistrio16
2011-01-09, 21:59
الله يعيشك اختي
شفتي هذوك للي في الصفحة الموالية
131
لي راه قايلهم هو لي مش قايلهم الاشهار اذوك حاب نفهم
واذا حبيتي تشوفي كاش وسيلة اسرع باش ميديش بزاف وقت مفيش مشكل
وذا ثاني قلتي هنا مفيش مشكل
وشكرا لك اختي شكرا
mistrio16
2011-01-09, 22:01
مذابيا اختي نعرف لي مكتوبين بالمووووفق
يعني تعليقاتو
وثاني لي وسط قوس هذاك
miss-angelina
2011-01-09, 22:03
والله مادابيا دوك السكانير راهو بعيد عليا لوكان اكتبتلك في ورقة باش تفهم
هادوك المكتوبين بالمووووووف ؟
mistrio16
2011-01-09, 22:05
معليش مفيش مشكل هذوك برك المكتوبين بالمووووف
miss-angelina
2011-01-09, 22:06
هو هاد الإشهار راهي دايراتو واحد الشركة
هاد السيد عجبو الاشهار
راح للعطلة
و في التالي دار هادوك الملاحظات يعني كان هاداك الإشهار للترويج فقط
هو كان يعقب على كل عفسة
أول عفسة عقب عليها هي
wide range of thriilling activity
قالولو عدنا النشاطات بالشبعة
هو السيد أمن مسكين
راه يقول تما
ياووو تقعدو بينا كاين زوج نشاطات برك
يعني مراحش نعومو 8 يام كالمة طبعا
miss-angelina
2011-01-09, 22:08
تانيا
camping
التخييم
السيد مسكين هبل
قال حتى الخيمة وماعرفناش نصنعوها
mistrio16
2011-01-09, 22:12
شكرااا لك اكملي اختي
miss-angelina
2011-01-09, 22:13
relaxing game
ألعاب للاسترخاء
ايييه معامن طاح لوكان جزايريين تشوف لايمنوه ههههه
السيد راه يقول
أحمق عوض دلك دارونا في بلاسة بعيدة 7 كم ماشفناش قاع هاد اللي راهم يهدرو عليه
ماكان ني طاكسيات ني كلونديستان هههه ني نقولاا
residetial centre
دار الشباب هادي في الدزاير يقصد بيها
قالو ما كان والو كاين غير تنس الطاولة والكارطة
mistrio16
2011-01-09, 22:14
اختي شكرا لك كثيرا اي حاجة في المواد العلمية او الاخرى غير اللغات طبعا
راني هنا
زيد لو تقدري تمديلي اشهر جمل المحادثات والقواعد شاك فوا اذا معندكش ازعاج
ونتمنى ديما تكوني لهنا
باش نقدر مع الوقت نحسن مستواي
ومرسي بزااف
miss-angelina
2011-01-09, 22:16
هههههههههههههههه
comfortable
الراحة تعني
قالو يا ودي حتى وين نرقدو وكاين الوسخ حاشاك dirty تعني الوسخ
delicius
بنييييين
قالو اعععععععععععععععععععععععع
السيد عمرو لراح يروح فاكونس ههههههههههههههه
هادا ماكان
شكرااااااااااااااااااااا
ان شا الله تكون فهمت
والمطلوب منك راك فاهم ؟ ولا تحب نعاونك ؟
mistrio16
2011-01-09, 22:19
يعني المطلوب نملاو رسالة الشكوى بوااش علق هو
وبااش كاين
يعني نظن اني فااهم
مي معليش منزيدوش نتعبوك اكثر
صااايي خلي نبر راسي دووكا هههههههه
miss-angelina
2011-01-09, 22:21
والله مادابيا
صافي بلييزيييييييييييييير
كل واحد ربي واش طالو
انا نحب انجليزية ونموووت عليها
ومادابيا نعاون ناس بواش نعرف
المواد لخرا شويا شويا ندبر راسي فيها لكن انا اللي راهي مهبلاني المااااااااااات
كووووشمااااااااااار
هههههههه
في اي وقت راني هنا اسأ ل واش حبيت
اليوم هههه
غدوا نقرا على التمانية
ههههه
إدا راك متبع المواضيع ديالي راني حطيت داك النهار كيفاش دير في البناء الفكري واللغوي
mistrio16
2011-01-09, 22:28
لالا مكنتش ندخل بزااف
برك عجبوني مواضيع واحد من الناس ومشاركاتو ومن باعد اكتشفت ثاني فيه اعضاء اخرين يستاهلو التقدير
معليش انا هنا نساعدك في المات برك قتلك شوفي اذا حبيتي كش طريقة اسرع من هكا
ودوكا نشوف مواضيعك اختي
انا لي هردني وخلاني هكا استنهزيت ومكانش وعي من زمان
المهم اختي شكرا جزيلا لك
وقتلك مذبيا نعرف القواعدالاولى للغتين اذا مفيش مشكل وشكرا لك دوك نشوف مواضيعك ونرووح واي تسؤل في الريضيا او حابة تفهمي حاجة اطرحيها ونفهمك اختي فيها باذن الله كان معدلي فيها 18
miss-angelina
2011-01-09, 22:41
اه مام انا عجبني هاد المنتدى
صح كاين ناس هنا ما شا الله عليهم
ولو مفيش مشكل كامل
ايه
إدا حبيت ناطيك ام اس ان
تحوس هههههه
وعلاش نعيوك
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=464989
mistrio16
2011-01-09, 22:43
لا ام اس ان مشكل حاليا ناسي معلوماتي لو يكون في السكاايب اذا عندك طبعا
miss-angelina
2011-01-09, 22:46
هادا هو انا نرقد باش نود الصباح شويا بكري
ما شا الله عليك 18 في المات الله يبارك
انا المشكل ديالي اني ما قريتش العام اللي فات
وهاد العام نفهم في القسم لكن مانعرفش نحل تمارين في المات
و الدوال نكرهم راني نستنى في الدروس الجابة نزير روحي فيهم على الاقل نفهم هادوك
عاد رانا في التزايد المقارن
بالاك السمانة الجاية ندخلو الهندسة ان شا الله
faitttt booooo reve
merci en tt les cas
have a great drealms
any way thank you
أحلاما سعيدة
على كل حال شكرااااااااااااا
bona notta
héhéhéhéhéh
miss-angelina
2011-01-09, 22:47
مانحبش ال***** عندك زوج عفسات نكرهم
ال***** والفايس بووك
عندي غير ام اس ان برك
mistrio16
2011-01-09, 22:49
قلبتيها اسبانية معليش صح اختي تصبحي بالف خير
واني قتلك راني هنا في المات كشما خصك وكيما قتلك لو وسيلة اسرع للاتصال يكون اسهل ونقدرو نستفادو من بعضانا
وشكرا لك اختي على كل شيء
مشكورة
mistrio16
2011-01-09, 22:50
مانحبش ال***** عندك زوج عفسات نكرهم
ال***** والفايس بووك
عندي غير ام اس ان برك
حاولي اختي تشوفي كيفاش تديري واستعمليه هاذ العام ومن باعد ولي ارجعي اكرهيه
ههههه
miss-angelina
2011-01-09, 22:53
ههههههههههههههههههههههههههههههه
ايه نحب انا اللغات
والله ما نكسبو حتى الميكرو بورتابل عند خويا عندو سكاااايب
معليش
هنا في المنتدى تان مليح
المهم
تصبح بخير
و القواعد تاع الانجيليزية نهار نكون فارغة راح نحطهم ان شا الله
شكراااا
mistrio16
2011-01-09, 22:56
اوكي اختي
كيما تحبي
وتصبحي بالف خير اختي
في امان الله
دمتي بخير
وجزاك الله خيرا
slt ana rane m3akoume
lw9te lthbou rane n9ra loughate
moumken drouse ale falsafa
مقالة
جدلية: الشعور بالأنا و الشعور بالغير.
طرح الإشكال:
كلما كبرالشخص اتسعت دائرة الغير لديه لان الطبيعة الانسانية تفرض عليه
ذلك التعامل مع هذا الغير والغير منظم داخل مجتمع يفرض بدوره توحد الانا و
الانسجام معهفي نمه وقيمه اعرافه ومعتقداته.اذ تعرف الانا بانها عين الشيئ
ونفسه اما فلسفيا فتعرف بانها جوهر قائم بذاته ثابت رغم تعرضه للغير .واذ
ترى المدرسة الجدلية لقابريال مارسيل انني اتعرف على ذاتي بإستقلالي
وانفصالي عن الغير بينما ترى المدرسة العقلية و الوجودية ان تعرفي على ذاتي
من خلال توحدي مع الغير .فهل فعلا يعتبر الغير مناقض لذاتي وعلي الحذر منه
للمحافظة على استقلالي و وجودي ؟ ام ان اناي لا وجود لها الا بوجود الغير
والتوحد معه ؟
محاولة حل الاشكال:أ) عرض
الاطروحة : ( اتعرف على ذاتي لا يتم الا بالانفصال واستقلالي على
الاخر)
يمثل الاطروحة مارسيل قابريل و هيج لاذ
ترى المدرسة الجدلية ان التناقض و التنافر مع الغير هو الذي يحقق لنا
القدرة على التعرف عن ذواتنا و اثباتها.
ضبط الحجة :1- يقول قابريل
مارسيل تتعرف الانا على ذاتها عندما انفصل و تعزل نفسها عن الغير "أضع نفسي
داخل دائرة أشكلها بنفسي لنفسي أما الغير أعامله مثل أنت ليس مثل أنا أو
هو ذلك يزيدني تفردا باناي مستقلة عن الغير ومتوحدة فيما يبنها وليس مع
الغير.
2-يقول هيجل في جدليته بين السيد والعبد
(هناك شخصان تصارعا تغلب احدهم على الاخر و لم يشئ ان يقتله بل ابقاه و سيد
نفسه عليه فإظطر العبد الى التعامل مع الطبيعة حتى يرضي السيد و ابتعد
اليس عن الطبغة وبمرور الوقت اصبح السيد هو العبد و العبد و السيد لانه
اتصل بالطبيعة فتحرر منها و من السيد لاكن السبد اصبح حبيسها و لولا هذا
التناقض مع الغير و صراعه معهتعرف العبد على اناه.
نقد الحجة: لو لم يستعبد
السيد الشخص المغلوب لما استطاع التحرر من جهله ومعرفة اناه بمعنى ان وجود
الغير و توحده مع الانا هو الذي يدفع بالانا الى البحث و المعرفة و بهذا
تتعرف على ذاتها و بدون ذلك تبقى الانا جاهلة لذاتها .
ب) عرض نقيض الاطروحة: ( اتعرف على
ذاتي من خلال توجدي مع الغير)
يمثل الاطروحة ماكس شيلر اللمدرسة العقلية
و الوجودية حيث تعتبر ان ان وجود الغير ضروري لمعرفة انا لذاتها بشرط
التوحد مع الغير معتمدت على مسلماتها * الوعي ضروري لتعرف الانا عن ذاتها
كما ان الغير ايضا ضروري لمعرفتي لذاتي.
ضبط الحجة :1- يرى ديكارت ان الوعي
هو الذي يمكني من التعرف عن ذاتي ويؤكد ذلك من خلال ما يسمى "بالكوجيطو
الديكارتي "( أنا افكر اذن انا موجود) فالفكر هو الذي يجعلنا نتعرف على
ذواتنا منفصلة و مستقلة عن الغير و متوحدة معه في نفس الوقت لانها بحاجة
ماسة للغير .
2- يساند سارتر زعيم الوجودية الملحدة
موقف ديكارت اذ يقول "الغير هو الجحيم" لانه ضروري لمعرفة بذاتي فالحرية هي
اساس شعور الانا بو جودها لكن ضد الوجود لا يتحقق الا في اطار تواجد الغير
. فرغم ان هذا الغير يقلص من حريتي الا ان هذا التقليص يشعرني بالمسؤولية
فعندما اختار لنفسي فانني اختار لجميع الناس لهذا فالانا في حركة تجاذب
دائمة مع الغير .
3-اعتبر ماكس شيلر ان التعاطف مع الغير هو
الذي يبني العلاقات الاجتماعية و الانسانبة وبالتالي تستطيع الانا التعرف
على ذاتها و يسانده بر وكسون اذ يرى ان اللغة غير صالحة للتعبير عن الشعور
فهي غير دقيقة في وصف مشلعرنا لهذا كثرا ما نفول انني لا اجد العبارات التي
تصف مشاعر فتتجلى في الرسم والمسرح والايماء.
ج) التركيب : ( تغليب موقف على اخر )
الغير يفرض الانا اذ يرى فيها تقيدنا
لحريتةه فهي تسعى للاستقلال و اثبات الذات بينما يسعى الغير الى تنظيم
العلاقات وفق القوانين و صارمة فتشعر الانا بالظلم و باستغلال حقوقها
فتتوحد معه فتنشأ علاقة تنافر بينهما لهذا تصف الان الغير بانه الضد لان
اللاشياء تعرف باضدادها فلولا الشر ما عرفنا الخير و لولا المضرة لما عرفنا
المنفعة...
حل الاشكال : اذا كانت الانا و
الغيرقد شكلت اشكاليات فلسفية صعب التعامل مها فالمجتمعات الانسانية في
تركيبتها الطبقية عانة الكثير من اشكالية الانا و الغير و اهم الثورات التي
عبر عن هذه المعانات هي الثورة الفرنسية شعارها (الاخوة_ المساواة_ الحرية
) و رغم تطولر الطبة البائسة كما سماها فيكتور ايجو في كتابه بؤشاء
الارض فقد قاد مثل هذه الثورة جون جاك روسوا لكن الاسلام قضى على
ذلك الصراع بين الانا و الغير عندما حدّد حرية الانا و الطار الذي يتحرك
فيه الغير و رفض ان تكون العادات و التقاليد هي الحاكم المسيطر في علاقة
الانا و الغير بل التشريع الاسلام هو الذي يجب ان يحكم هذه العلاقة و بذلك
انهى هيمنة المجتمع على الفرد و منح له اطارا واسعا للحرية التي تجعل منه
شخصا مبدعا ( الانا توجد بوجود الغبر . و الغير لا وجود له الا بالانا )
فئنشأ بذلك أكبر امبراطورية اسلامية .و اليوم مثل' الو .م. أ
شكرااااااااااااااا لك أختي
mistrio16
2011-01-10, 17:31
اختي انجلينا مساء الخير
اريد ترجمة في الانجليزية الصفحة
73
وفي الفرنسية الفحة
74
هذا ان لم يزعجك الامر طبعا
موفقين ان شاء الله
وانا حابة نكون معاكم في المناقشة في المواد الاجنبية
انا ادرس شعبة علوم تجريبية
قارن بين المشكلة و الإشكالية؟
مقدمة: إن الإنسان كائن مفكر يبلغ المعرفة بالتساؤل الذي يختلف من مجال إلى أخر كالعلمي أو الفلسفي و هذا الأخير يعالج مواضيع ما وراء الطبيعة ميتافيزيقية تطرح إما مشكلة أو إشكالية فما الفرق بينهما ؟
أوجه التشابه: إن الإشكالية أو المشكلة عبارة عن سؤال فلسفي يعالج مواضيع ما وراء الطبيعة كالحرية بفضل منهج تأملي يبنى أساسا على الدهشة ثم التساؤل فتحديد الموقف بعد إثبات الحجج و يصل في الأخير إلى نتائج و أراء متضاربة كما أن السؤال الفلسفي مشكلة كان أم إشكالية ينمي الفكر البشري و يدفعه إلى البحث عن الإجابة لبلوغ المعرفة كما أنهما قضيه عالمية إنسانية تأملية كالعولمة و يحملان مفارقات و تناقضات ناتجة عن اختلاف ثقافة المجتمع من عادات و دين و تقاليد.
أوجه الاختلاف: رغم أن السؤال الفلسفي يطرح إما مشكلة أو إشكالية إلا انه هنالك فرق بينهما:
فالمشكلة قضية فلسفية لها حل لأنها تمتاز بالالتباس و الغموض و يمكن إزالتهما و تعرف بأنها مسالة فلسفية يحدها مجال معين سببها الدهشة التي تعني شعور الفيلسوف بالجهل و دفعه إلى البحث عن إجابة يقول جون ديوي *إن التفكير لا ينشا إلا إذا وجدت مشكلة و الحاجة إلى حلها * و هي تختلف عن الإشكالية التي تعتبر معضلة فلسفية تحتاج إلى أكثر من علاج و تسبب الإشكالية الضيق أو الحرج لأنها تمتاز بالحل المفتوح كقولنا أيهما اسبق البيضة أم الدجاجة ؟
و بهذا المشكلة تختلف عن الإشكالية كون الأولى لها حل و الثانية لها حل مفتوح و المشكلة تمتاز بالدهشة و الإشكالية تسبب الضيق و الإحراج.
أوجه التداخل: إن الإشكالية مجموعه كلية تضم مجموعة من المشكلات و يمكن للمشكلة إن تمثل إشكالية إذا كانت صعبة الحل.
الخاتمة: إن السؤال الفلسفي يطرح إما مشكلة أو إشكالية و تعتبر الأولى جزء من الثانية و الإشكالية تحتاج إلى أكثر من علاج فتحاول المشكلة حل هذه الإشكالية.
اخ مايسترو ص73 في الانجليزية تهدر على اغنية
على moneyyyyyyyy
اهلا وسهلا بك اخت اولفية
شكراااااا
قارن بين السؤال العلمي والسؤال الفلسفي؟
طرح المشكلة: مما لا شك فيه أن المعرفة لا تحصل حقيقة إلا بوجود عقل يفكر , و علامة التفكير أنه يتساءل حول ما يشغله كإنسان من قضايا كالحرية ، و كذلك حول ما يحيط به من ظواهر الطبيعة . و بذلك نكون أمام نمطين من الأسئلة : السؤال الفلسفي ذو الطبيعة العقليةو السؤال العلمي ذو الطبيعة الحسية . مما يدفعناللتساؤل عن طبيعة العلاقة بينهما ؟رغم اختلاف طبيعتهما .
التحليل:
أوجه الاختلاف: 1 من حيث طبيعة الموضوع , السؤال العلمي مجاله الحسي المادي (فيزيقا)
أما السؤال الفلسفي فمجاله المعقول (الميتافزيقا)
2_من حيث التخصص... مثلا السؤال العلمي محدود وجزئي (التخصص) لأنه يتعلق بظاهرة معينة .(سقوط الأجسام)
السؤال الفلسفي كلي شامل لأنه يتعلق بقضية عامة (الحرية مثلا)
السؤال العلمي يستعمل التقدير الكمي (لغة الرياضيات) مثل ماهي قوة الجاذبية ؟
السؤال الفلسفي يستعمل لغة خاصة (الألفاظ الفلسفية كمفهوم الحد و مفهوم الاستقراء ..)
3_ المنهج....السؤال العلمي منهجه تجريبي استقرائي .
أما السؤال الفلسفي فمنهجه عقلي تأملي .
4_ الهدف....السؤال العلمي يهدف إلى الوصول إلى نتائج دقيقة تصاغ في شكل قوانين .
أما السؤال الفلسفي فيهدف الوصول إلى حقائق و تصورات غالبا ما تكونمتباينة بتباين المواقف وتعدد المذاهب
5_المبادئ.....السؤال العلمي ينطلق من التسليم بالمبادئ قبل التجربة مثل مبدأ السببية و الحتمية
بينما السؤال الفلسفي ينطلق من التسليم بمبادئ و مسلمات بعد البحث مثل مسلمات الذهب العقلي و المذهب التجريبي .
*أوجه الاتفاق..... كلاهما سبيل المعرفة و يساهم في المنتوج الثقافي و الحضاري . و أنهما ينبعان من الشخص الذي يتمتع بالحس الإشكالي .
و بذلك كلاهما يثير الفضول ويدفعا إلى البحث نتيجة الحرج والحيرة الناتجة عن الشعور بوجود مشكلة .
و بذلك تكون صيغته كلاهما استفهامية . مثل تساؤل نيوتن حول سقوط الأجسام و تساؤل ديكارت عن أساس المعرفة .
كلاهما ينفرد بموضوع ومنهج و هدف تفرضه طبيعة الموضوع .
كلاهما يعتمد على مهارات مكتسبة لتأسيس المعرفة .
* مواطن التداخل : السؤال العلمي نشأ في رحم السؤال الفلسفي لأن هذا الأخير هو الذي عبر عن حيرة الإنسان تجاه الوجود و مصيره بعد الموت و بعدها انشغل بالظواهر الطبيعية و كيفية حدوثها .أي أن الحيرة الفلسفية تولدت عنها الحيرة العلمية . حيث يقول أوغست كونت أن الفكر البشري مر بثلاث مراحل الرحلة اللاهوتية ثم المرحلة الميتافيزيقية ثم المرحلة العلمية .
إذن السؤال الفلسفي يخدم السؤال العلمي
والسؤال العلمي بدوره ينتهي إلى قضايا قد تثير تساؤلات فلسفية مثل التساؤل عن تفسير النشاط الحيوي هل يكون على أساس الآلية(الحتمية) أو الغائية ؟ إذن السؤال العلمي يخدم السؤال الفلسفي .
فطبيعة العلاقة بينهما علاقة تداخل وتكامل وتلاحم .
Iii - لخاتمة : حل المشكلة : رغم ما يوحي به مظهر الاختلاف من تباين قد يجعل البعض يتسرع في الحكم على العلاقة بينهما ، فقد تبين لنا بعد التحليل أن كل من السؤالين لهما علاقة وظيفية فعالة وخدمة متبادلة دوما لا تنقطع فهناك تواصل مفتوح لا نهائي بينهما.
هل يمكن التفكير بدون لغة ؟
المقدمة: إن علماء النفس يطلقون معنى اللغة على مجموع الإشارات التي يعبر بها عن الفكر , فنحن عندما نتحدث مع الغير فإنه من الواضح أننا نطلق بألفاظ نرتبها حسب المعنى , وعندما نتحدث لأنفسنا لا ننطق بألفاظ ولكننا نرتب المعاني حسب الصورة المنطوقة مما يبدو معه أن كل تفكير يحتاج إلى تعبير و أن كل تعبير يحتاج إلى تفكير , إلا أن مسألة اللغة والفكر ظلت موضوع سوء تفاهم بين الفلاسفة والعلماء فهل يمكن قيام فكر بدون لغة ؟ بمعنى آخر هل اللغة والفكر منفصلان عن بعضهما أم أنهما مظهرين لعملية نفسية واحدة ؟
التحليل:
اللغة والفكر منفصلان عن بعضهما :
يذهب أصحاب الاتجاه إلى التمييز بين اللغة والفكر , ويفصلون بينهما فصلا واضحا , ويعتبرون أن الفكر سابق اللغة وأوسع منها , لأن الإنسان يفكر بعقله أولا ثم يعبر بلسانه ثانيا , لذلك قد تتزاحم الأفكار في ذهن الإنسان ولكنه يعجز عن التعبير عنها مما يجعل اللغة عائقا للفكر ولعل هذا ما يدفع بالإنسان إلى الاستعانة بالإشارات لتوضيح أفكاره أو اللجوء إلى وسائل بديلة للتعبير اللغوي كالرسم والموسيقى وغيرهما . وهذا ما أكده " برغسون " حين قال : " اللغة عاجزة عن مسايرة ديمومة الفكر " . بمعنى أن تطور المعاني أسرع من تطور الألفاظ , فالمعاني بسيطة متصلة بينما الألفاظ مركبة منفصلة , ويقول " فاليري " ( أحد الشعراء الفرنسيين ) : " أجمل الأفكار هي تلك التي لا نستطيع التعبير عنها " . بمعنى أن اللغة عاجزة عن إبراز المعاني المتولدة عن الفكر إبرازا كاملا . فلا يمكنها أن تجسد كل ما يختلج في نفس الإنسان .
وهكذا فالنتيجة التي ينتهي إليها أصحاب الاتجاه الثنائي أن الفكر واللغة منفصلات عن بعضها فالقدرة على التفكير لا تعني بالضرورة القدرة على التعبير مما يؤدي إلى عدم التناسب بين القدرة على الفهم والقدرة على التبليغ .
لكن الإنسان يشعر بأنه يفكر ويتكلم في آن واحد , والواقع يبين أن التفكير لا يتم بدون لغة . فالفكر بدون لغة مجرد شعور .
لا يمكن الفصل بين اللغة والفكر :
يذهب أصحاب الاتجاه الواحدي إلى عدم التمييز بين اللغة والفكر فهم لا يفصلون بينهما ولا يرون وجود فرق بينهما بل يرون أنه لا يمكن أن يوجد فكر بدون لغة , كما لا توجد لغة من دون فكر . فاللغة ليست مجرد أداة للتبليغ والتعبير بل هي الأساس الذي يقوم عليه التفكير ومن بين الفلاسفة الذين يؤكدون على وجود وحدة عضوية بين اللغة والفكر الفيلسوف الألماني " هيغل " الذي يرى أن الكلمة تعطي للفكر وجوده الأسمى و أن الرغبة في التفكير بدون كلمات لمحاولة عديمة المعنى , كما أن اللغة عند " جون لوك " هي علامات حسية تدل على الأفكار الموجودة في الذهن , وهذا يعني أن هناك تطابقا بين الفكرة ودلالة الألفاظ . كما يقول ستالين : " مهما كانت الأفكار التي تجيء إلى فكر الإنسان فإنها لا تستطيع أن تنشأ وتوجد إلا على مادة اللغة " . وقد أشار " أرسطو " إلى هذا بقوله : " ليس ثمة تفكير بدون رموز لغوية " .
وهكذا فإن أصحاب الاتجاه الواحدي يخلصون إلى نتيجة مفادها أن اللغة والفكر كل موحد و أن العجز الذي توصف به اللغة فهو عجز في التفكير و أن عدم التناسب بين القدرة على الفهم والقدرة على التبليغ يعود إلى عجز المتكلم عن إيجاد الألفاظ المناسبة للفكرة .
لكن الإنسان يشعر بعجز اللغة عن مسايرة الفكر , فالأدباء على الرغم من امتلاكهم لثروة لغوية كبيرة يعانون من مشكلة التعبير والتبليغ كما يشعر الإنسان أيضا بخطورة اللغة على الفكر أحيانا مثلما في حالة سوء التفاهم .
لا فكر بدون لغة ولا لغة بدون فكر :
لقد حاول الكثير من الفلاسفة من خلال آرائهم التوفيق بين الفكر واللغة , فلا فكر بدون لغة ولا لغة بدون فكر , وقد عبر عن هذا التلاحم بين اللغة و الفكر " مير لوبونتي " بقوله : " إن الفكر لا يوجد خارج الكلمات " . بينما يقول دولاكروا : " اللغة تصنع الفكر والفكر يصنع اللغة " . وهكذا يبقى على الإنسان الاعتناء بلغته وتطويرها حتى تتمكن من مواكبة الفكر واللحاق به فاللغة السليمة تعبر بصدق عن الفكر .
الخاتمة: نستنتج مما سبق أن اللغة والفكر شيئان متداخلان ومتكاملان , وإن كانت بينهما أسبقية فهي منطقية لا زمنية , وإن كان بينهما تمييز فهو نظري لا مادي وقد عبر عن هذه العلاقة " هاملتون " بقوله : " إن المعاني شبيهة بشرار النار لا تومض إلا لتغيب فلا يمكن إظهارها وتثبيتها إلا بالألفاظ " . كما يقول زكي نجيب محمود :
" الفكر هو التركيب اللفظي أو الرمزي لا أكثر و لا أقل " . وعليه فكل تفكير يتطلب لغة .
هل المنطق هو عدم تناقض الفكر مع ذاته ؟
المقدمة: لماكان الإنسان يبحث للوصول إلى أحكام صادقة,عليه أن يستخدم المنطق للوصولإلى الحقائق الصحيحة,فالمنطق يبحث عن عدم تناقض الفكر مع ذاته أي إتفاق شروط العقل السليم معنفسه وهي شروط ضرورية للوصول إلى الحقيقة وهنا نطرح التساؤل الآتي:كيف يمكن للعقل أن يصل إلى فكرصحيح ولا يقع في الخطأ ؟
العرض
: كانلأرسطو الفضل في وضع قواعد المنطق واعتبره خير أداة للحصول على المعرفة الصحيحة,وهو أول من بين ضرورة التمييز بين الكليات الخمس.
وحتى يصل الإنسان إلى التفكير الصحيح عليه أن يكون ملما بالمنطقويهتدي إلى قوانينه وحتى لايقع في التناقض فلابد له من إحترام قواعد المنطق
.
مثال: كلمخلوق فان.
وأنا مخلوق
.
إذن أنا فان
.
لذلك يرى الفيلسوف الغزالي أنه من لم يكن منطقيا لايوثق في علمه
.
فللمنطق أهمية عظيمة لأن الإنسان هدفه هو الوصول إلى الحقائق دونالوقوع في التناقض
.
فتعريف الأشياء يجب أن يكون دقيقا واضحا ويكون بالماهية وليسبالأعراض
.
فالمنطق يضع لنا قوانين عامة ضرورية لايمكن الإستغناء عنها
.
يقول إبن سينا
: صناعة المنطق لاغنى عنها للإنسان المكتسب للعلم بالنظر والروية.
حل المشكلة:
يعدالمنطق فعلا إتفاق الفكر مع نفسه إذا إلتزمنا بقواعده وشروطه,بدونه يعجز الإنسان عن كشفالحقائق,وهنا تكمن أهمية وفائدة المنطق.
هل للمنطق الصوري
(الأرسطي) قيمة ؟(مقالة جدلية)
المقدمة
:إذا كان المنطق يعصم الذهن من الوقوع في الخطأ ويؤدي إلى تماسك الفكر معنفسه فإن البعض من العلماء والنقاد إنتقدوه,ورأو أن لا أهمية له والبعضالآخر دافع عنه لأهميته والتساؤل المطروح: هل للمنطق قيمة؟
العرض: هناك من يدافع عن المنطق ويرى أن له قيمةفأرسطو وضع لنا شروط وقواعد إذا إلتزمنا بها لانقع في الخطأ ثم إن المنطق يتميزبالدقة في التفكير والوضوح في المفاهيم.
لكن قد يحصل إنطباق الفكر مع نفسه ولاتتفق العقول
.وهذا مايراه المعارضين لأهمية المنطق فقد نعبر عن قضايا تخص مجالات الحياة.
ولاتكفي لغة المنطق العادية
,يقول بول فاليري:ليس للمنطق إلا مزايا جد متواضعة حينما يستخدم لغة عادية.
يصلح للمناقشة والجد ل ولايصلح للبحث عن الحقيقة والنتائج فيهتحصيل حاصل
وسدا للفراغ أدخلوا لغة الرياضيات بدلا من لغةالمنطق وتحولالمنطق إلى منطق رمزي إضافة إلى أن العلماء يصيغون نضرياتهم صياغة رياضية
لكن على الرغم من المؤاخذات الموجهة إلى المنطق الأرسطي فإنه علىجانب كبير من الأهمية
حل المشكلة:
نحن نستخدم المنطق في تفكيرنا العلمي واليومي وبدونه يفقد الخطاب الحقيقي تماسكه ويصبح الكلام مجرد ثرثرة وجدل.
mistrio16
2011-01-10, 17:55
اختي انجلينا مساء الخير
اريد ترجمة في الانجليزية الصفحة
73
وفي الفرنسية الفحة
74
هذا ان لم يزعجك الامر طبعا
هل من احد
..........
مايسترو قتلك في صفحة73 اونقلي هذيك اغنية
وش ترجم فيها
mistrio16
2011-01-10, 18:06
علابالي حاب نشوف ترجمتها
باشس نغنيها ونعلم منخلالها
وشكرا
مقالة جدلية :اللغة الانسانية و الحيوان
طرح الاشكال : الطبيعة البيولوجية المشتركة بين
الانسان والحيوان تجعلهما بحاجة ذائمة للتواصل و كان هذا التواصل عند
الانسان ما يسمى باللغة.اذ تعرّف اللغة حسب لالاند بانها مجموعة اصوات
ورموز تستخدم بهدف التواصل و يعرّفها الجرجني ما يسعتخدمه قوم لتحقيق
اغراضهم .رغم بساط التعريف اللغة الا ان المدارس الليسانية اختلفت فيما اذا
كان للحيوان للغة تماثل لغة الانسان .وهذا ما تؤّكده المدرسة الفيزيولويجة
لـ فان فريت شاما المدرسة الليسانية المعاصرة لي ذو سوسير و ارنست كاسير
المدرسة العقلية ان اللغة خاصية انسانية.فهل فعلا التواصل المشترك بين
الانسان و الحيوان يسمح لنا بقول ان للحيوان لغة كما اكدّ فون فريتش؟ام ان
اللغة خاصية انسانية كونها تتميز بالوعي؟
محاولة حل الاشكال:عرض الاطروحة: (للحيوان لغة تماثل لغة
الانسان)يمثل الاطروحة الفيزيولوجي فون فريتش و المدرسة اللسانية القديمة
لـ افلاطون و الالية للروسيى بافلوف و المدرسة السلوكية لـ ثرون دايك و
واسطن . اذ ترا ان للحيوان لغة تماثل لغة الانسان فقط لا نفهمها.
ضبط الحجة: J يعتبر
افلاطون ان اصل نشوء اللغة عند الانسان هو تقليدي لاصوات ورموز و الاشارت
المتواجدة في الطبيعة بما فيه اصوات الحيوان وهذا التقليد هو الذي ساعده
على التاصل فاكتسب لفة من الطبيعة ومن الحيوان.
J ابحاث الفيزيولوجين المعاصرين
تؤكد موقف افلاطون اذ اكد عالم الحيوان كارل فون فريتش من خلال تجاربه على
عالم النحل ان الحيوان يملك لغة لم نستطع بعد فكّ رموزها فاذا وجد النحل
مكان الطعام فانه يقوم برقصات وحركات دائرية تفهم من خلالها العاملات مكان
الطعام و بعده عن الخلية كما اكدّ ان الببغاء يملك القدر على الكلام
والتخاطب.
J الاية القرانية من سورة النمل
الاية 18 , قال الله تعالى : (حَتَّى إِذَا أَتَوْا
عَلَى وَادِ النَّمْلِ قَالَتْ نَمْلَةٌ يَا أَيُّهَا النَّمْلُ ادْخُلُوا
مَسَاكِنَكُمْ لَا يَحْطِمَنَّكُمْ سُلَيْمَانُ وَجُنُودُهُ وَهُمْ لَا
يَشْعُرُونَ ). تثبت ان للنمل لغة تخاطب و بالتلي فهو يملك
لغة تماثل لغة الانسان .
J اما الدراسة النفسية المعاصرة
اثبت فيها الفيزيولوجيون (الالية) ان للحيوان قدرة على التعلم تماثل قدرة
الانسان.
نفقد الحجة : اذا ما اعتبرنا ان للنحل لغة تماثل لغة الانسان فهي
ثابتة تفتقر لكثير من الخصائص تعتمد عل الرموز و الاشارات بينما لغة
الانسان تخاطبية متغيرة ومتعددة فأغراضها تتجاوز البيولوجية لا يمكن ان
نعتبر ان للحيوان لغة تماثل الانسان.
عرض نقيض الاطروحة اللغة خاصية انسانية ) يمثل الاطروحة ديكارت
واريسطو المدرسة الليسانية المعاصر ل ذي سوسير و ارنست كاسير ترى ان اللغة
خاصية انسانية لها خصائص تجعلها بعيدة عن متناول الحيوان.
ضبط الحجةJ يقول اريسطو
(النسان الكائن الوحيد القادر على ترجمة افكاره و مشاعره الى رموز و عبارات
مفهومة له و لمجتمعه )
J و على هذا اعتبار وضع باحثي
اللغة الذين سميوا قديما اللغوين و يسمون اليوم باللسانين مجوعة من الخصائص
تميز اللغة النانسانية عن غيرها
-متعددة ومتنوعة لتنوع ثقافات شعوب العالم
-متجدّدة ابداعية فهي حركة في حركة ديناميكية مستمرة بدات بالحجة
البيولوجية الى الحاجة النفسية الانفعالية كما تعبر عن العلوم
-اذاكانت اللغة وسيلة التواصل فهي عبارة عن ألفاظ يتم النطق بها فتتحول
الى اصوات كلامية يحرف الجرجني اللغة (هي الكلمات يعبربها القوم عن
اغراضهم) اما قاموس larousse الفرنسي يحدد الغة********
المشتقة من اللاتينية langua التي تعني الكلام و الخطاب اما
الكلمة اليوناية logos فهي تستخدم لعدّة معاني كاللسان
الكلام الخطاب العقل لهذا اللفظ يتكون من دال و مدلول.
-نلك داخل اللغة القدرة على إظهار المعنى و إخفائه كما تستطيع كل جماعة
ان تنشئ مصطلحات تفاهم خاصة بها الكلمة الواحدة تغير معناه بمجرد
تغير حركتها (مُعلم/معلم...عالم/عالم)
نقد الحجة:اذا كانت اللغة خاصية انسانية تتميز كونها لفظية تنطق
من خلال اصوات فالببغاء يقوم بنفس العملية واذاكانت مركبت من مجموعة فوني
مات و مورفي مات فالآلة الموسيقية تصدر أيضا أصوات وفق نوطات.مما يعني ان
اللغة ليست خاصية انسانية.
التركيب: (تغلبي موقف على أخر) الأصوات ليس لها أي علاقة بالغة
فالآلة الموسيقية تصدر أيضا أصوات لاكن ليست لغة كما إن الإنسان الأول قبل
أن ينشى لنفسه لغة اصدر أصوات للتواصل مقلدا ما في الطبيعة ولم يعرف اللغة
الا عندا أنشى الأبجدية كلاميا و انشئ منها الألفاظ هي الكلمات ثم عبارات
حل الاشكال: للغة مجموعة خصائص لو بحثنا عنها في التواصل
الحيواني لنجد منها :
1-تأدية وظيفة التواصل فاي تجمع يحتاج الى التواصل. 2- تستخدم تعبيرات
الوجه و رموز و اشارات .
3- إصدار أصوات ... وهذه الخصائص المشتركة يستطيع الإنسان الاستعاضة
عنها بكلمات بسيطة او جمل اما الحيوان يبقى ثابتة الاجهزة مشتركة بينهما
مما يعني ان اللغ حالة وعي يقول : (وسدروف) في تجربة العلماء على الطفل
والقرد انهما يتساوى طفل مع القرد في تعبيرات لاكن بمجرد ان ينطق الطفل او
كلمة يدخل عالم الانسانية ويبقى القرد حبيس حياة البيولوجية ويأكد ديكارت
(الببغاء يتكلم لاكن لا يعي مايقول لانها مجرد غريزة) ومنه اللغة خاصية
انسانية.
انتظرني حتى ل غدوا ان شاء الله نترجم هالك ونسكانيهالك اوك؟؟؟؟؟؟؟؟
باسكو طويلة شويه
قـــــــارن بيـــن الإستنتاج و الإستقراء.
-المقدمة طرح المشكلة
يتبع الإنسان طرقا مختلفة في بحثه عن المعرفة،ومن هذه الطرق الاستنتاج و الاستقراء، ويعرف الاستنتاج أنه عملية استخراج النتائج من المقدمات،أي لزوم النتيجة وجوبا عن المقدمات،أما الاستقراء فهو الانتقال من حكم جزئي إلى حكم كلي،ومادام العقل في بحثه عن الحقيقة يعتمد على الاستنتاج و الاستقراء، فما وجه العلاقة بينهما؟وما نقاط الاختلاف و الاتفاق و التداخل بين المفهومين ؟
التوسيـع محاولة حل المشكلة
أ/-أوجه الاختلاف: ان الدراسة النقدية لكل من الاستقراء و الاستنتاج تقود إلى تسجيل نقاط اختلاف جوهرية تتمثل أساسا في أن الاستنتاج وجد أكثر في المنطق الصوري بينما الاستقراء طبق في خطوات المنهج التجريبي حسب فرانسيس بيكون ( المنطق المادي ) و جون ستوارت مل ( قواعد الاستقراء )
1-الاستنتاج ينطلق من أحكام كلية إلى أحكام جزئية،على خلاف الاستقراء الذي ينطلق من ملاحظة حالات جزئية،ويتدرج نحو قوانينها العامة.
2-حتى يكون الاستنتاج صحيحا يجب أن لا يتناقض مع المقدمات،وهو يقوم على انتقال الفكر من المبادئ إلى النتائج بصورة عقلية بحتة،بينما الاستقراء يستلزم عدم التناقض مع الواقع.
3-الاستنتاج استدلال قبلي،أي سابق عن التجربة لأن النتيجة لازمة عن المقدمتين مباشرة،لذلك كان مجاله الأكبر الرياضيات و المنطق،بينما الاستقراء إستدلال بعدي ننطلق فيه من ملاحظة الجزئيات و إجراء التجارب حتى نصل إلى القانون،و لهذا كان مجاله علوم الطبيعة.
ب/-أوجه الاتفاق: إن وجود نقاط اختلاف بين الحدين لا يمنع من تسجيل أوجه شبه جوهرية بينهما لأن كلاهما من إبداع الفكر الإنساني من أجل صيانة الفكر من الوقوع في الخطأ أولا و بلوغ الحقيقة ثانيا . كلاهما يعد منطلقا للعلم فالاستنتاج طبق في العلوم الصورية ( الرياضيات ) و الاستقراء طبق في العلوم التجريبية ( البيولوجيا , الفيزياء )
ج/-أوجه التداخل:
رغم ما يبدو من تعارض بين الاستنتاج و الاستقراء إلا أنهما متداخلان : فالمقدمات في أغلب الأحيان أحكام استقرائية،والاستنتاج نجده حاضرا في المرحلة الثانية من المنهج التجريبي،وهي وضع الفروض،وفي هذا يقول المفكر الانجليزي برترند راسل: "إذا كان تفكير المجرب يتصرف عادة منطلقا من ملاحظة خاصة ليصعد شيئا فشيئا نحو مبادئ أو قوانين عامة فهو يتصرف كذلك حتما منطلقا من نفس تلك القوانين العامة أو المبادئ ليتوجه نحو أحداث خاصة يستنتجها منطقيا من تلك المبادئ". كذلك أكد كارل بوبر أن العمل الاستقرائي العلمي يحتاج إلى استنباط منطقي يمكن من البحث الصورة المنطقية للنظرية , و مقارنة نتائجها بالاتساق الداخلي و بغيرها من النظريات الأخرى .
iii-الخاتمة حل المشكلة
وفي الختام ،بناء على ما سبق نصل إلى حقيقة مفادها أن النظرة الاولية لكل من الحدين تقود إلى الاعتقاد بوجد اختلاف بينهما بينما النظرة التأملية تقود إلى الاقتناع بعلاقة التكامل ،إذ لا يمكن الفصل بينهما في البحث عن المعرفة،وفي هذا يقول الدكتور محمود قاسم:"..وهكذا يتبين لنا أن التفرقة الفاصلة بين هذين الأسلوبين في التفكير مصطنعة
miss-angelina
2011-01-10, 19:30
سلام عليكم
mistrio16
2011-01-10, 20:28
الا احد يلبي طلبي اين الاخت انجي لينا ؟
mistrio16
2011-01-10, 20:29
وعليكم السلام اهلا اختي
miss-angelina
2011-01-10, 20:42
هاهلااااااااااااااااااااا
mistrio16
2011-01-10, 20:49
لقد وضعت مطلوبا هو في الصفحة السابقة هل رايته اختي
mistrio16
2011-01-10, 21:19
لا احد........
miss-angelina
2011-01-10, 21:23
لا ما شفتوش
واش خاصك؟
mistrio16
2011-01-10, 21:37
اريد ترجمة في الانجليزية الصفحة
73
وفي الفرنسية الفحة
74
هذا ان لم يزعجك الامر طبعا
miss-angelina
2011-01-10, 21:51
ههههههههههههه
غنية هادي تحب ترجمة تاعها؟
دراهم دراهم دراهم
نخدم قاع في الليل ديما نخدم قاع النهار باش نخلص الفاكنورات
اممم لازم نخلص
امممم ما بقالي ولا سنتييم
في منامي عندي خطة
إدا وليت راجل مرفه الشكارة يعني
قاع ما نخدمش نلعب برك
دراهم دراهم دراهم
تدحك والله
في علم تاع واحد مرفه
دراهم دراهم دراهم
قاع العام مليح مضوية عليه
في علم تاع واحد مرفه أهاااا أهاااا
نقدر ندير كلش
لوكان عندي غير شويا دراهم
في عالم تاع واحد مرفه
اممم صعيب باش نلقاو هاد الانسان
اممممم
ولو كان كاين مراحش يكون حر
اممم للاسف
إذا يجب أن أعييييييييييش
لازم نروح ل لاس فيغاس
ونربح ثرووة من كاش لعبة تما
حياتي أبدا مراحش تكون كيفيف
هادا واش كاين والفرنسية غدوا ان شا الله
mistrio16
2011-01-10, 22:05
اوكي مارسي بزاف اختي
ومرسي
ونستنا ترجمتك
ونتمنى منكونش ازعجتك
حبيت نسقسيك صح عندك الهباج
؟
miss-angelina
2011-01-10, 22:07
ولو عادي ما درت والو
هههههه
ايه الفرنسية شويا نترجملك واش فهمت
هههه
ايه عندي الهباج لكن ماعنديش كامل السلاسل
miss-angelina
2011-01-10, 22:08
شكون قاللك ؟ انو عندي الهباج
mistrio16
2011-01-10, 22:11
انتي قلتي تبعي ردودك برك
ههه
يعني شريتي اجزاء نظن على حساب مسمعت فيه 5 اجزاء
يديرو 275 الف ولا لالا
miss-angelina
2011-01-10, 22:24
هههههههههههه
انا قتلك شوف تاع انجيلزي نتا تبعت قاع الردودد
ههههه
اي وقيلا هكداك انا أبي جابهوملي
يعني كاين اللي مانساقوهمش
في المات عندي
تاع النهايات
والجداء السلمى والاعداد المركبة
والفزياء تاع نطور جملو نحو خالة التوازن الظواهر الكهرباءية الميكانيك
و الوحدات لخرين عندي كتاب تاع مسعود عمورة هايل الاستاد تاعنا يخدم بيه
و في العلوم عندي المتميز
وراهم كاين واحد المطويات تاني هايلين
راهم عندي كامل في جميع المواد
وتاني كاين السي دي تاع موسوعة الطالب الشاملة
و واحد تاع العلوم اسمو المخ واسبيل في الفيزياء
و الحوليااتتتتتتتتتتتتتتتت العشرااات
والمواضييع المئاات
يعني
علاش نزيد السلاسل تاع الهباج
mistrio16
2011-01-10, 22:30
انا نظن الهباجمليح برك في الرياضيات والبقية يكفو من النت
بالنسبة لكل ما ذكرتي حملته بالنت فقط اشتريت لاني احتاجهم في اليسي
ونتاعالشمال
هي مخدومة في غرداية ومجرد نسخ فقط ولصق
تحميل يعني من المواقع
عندك سلاسل محلولة في العلوم او في الكتاب المساعد
؟؟
والفيزياء
او عندي حلولها كامل لنعطيهملك
miss-angelina
2011-01-10, 22:37
و الله قاع ماتعرف الخير مي يجيك
اليوم برك كنت نحوس عاى حلول تمارين تاع الكتاب لانو الهباج فيها راهو قليل ومالقيتوش
دير بليزييييييييييييير كبير
mistrio16
2011-01-10, 22:42
هذا لاه منحبش الغاشي تتعجل اوكي اختي
والاهم الدروس مشروحة وحلول التمارين والملخصات هذا فقط لانك ساعدتيني ونشكرك
اوكي واي حاجة اخرى انا هنا حتى حلول العلوم
علا بالي غاشي بزااف دراهمها تروح هكاك
انا حوست وكي سقسيت على الهباج لقيتو قريب 300 قلت هذا هبال
ولات تجارة مش قراية
دوك نحطلك الرابط نتاع التحميل اختي
miss-angelina
2011-01-10, 22:47
الله يخليك شكرااااا
هادا لاني ساعدتك برك ههه
لوكان ماساعدتكش ما تساعدنيش
mistrio16
2011-01-10, 22:47
http://solda2lest.110mb.com/SITE/index_6.htm
حملي من هنا اختي
mistrio16
2011-01-10, 22:48
لالا مفيش لي مشكل مع المساعدة
لكن لانك ساعدتيني سالتك عما لدي وما ينقصك
لولا لم اطلب المساعدة لما كنت عهنا لاني قليلا ما ادخل ها هنا
الحمامة البيضاء
2011-01-11, 05:39
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
أنا أيضا طالبة شعبة لغات أجنبية و أتمنى الإنضمام إليكم...
لكن لم أفهم عن ماذا أنتم تتحاورورن أأيمكن أن أعرف ؟؟؟
mistrio16
2011-01-11, 06:20
الحوار في كل المواد
miss-angelina
2011-01-11, 06:41
صباح الخييير
ماحبش يطلعلي
مادابيك تقولي كيفاش نطلعو
mistrio16
2011-01-11, 06:48
صباح النور محبوش يتحملو ؟
mistrio16
2011-01-11, 06:58
وينك اختي
؟؟
midou-zik
2011-01-11, 08:45
السلام عليكم
عضو جديد (رحبو بيا )
انا كل المواد نقدر نقرش فيها ولكن الرياضيات كي نجي نخلط منعرفش
ممكن تساعدوني في هذه المادة
السلام عليكم
عضو جديد (رحبو بيا )
انا كل المواد نقدر نقرش فيها ولكن الرياضيات كي نجي نخلط منعرفش
ممكن تساعدوني في هذه المادة
خويا رانا قع هاك بغيت ندير l'etude بصح ملصبتش شكون ؟؟؟؟؟؟
السلام عليكم
كيف الاحواللللللللل
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
أنا أيضا طالبة شعبة لغات أجنبية و أتمنى الإنضمام إليكم...
لكن لم أفهم عن ماذا أنتم تتحاورورن أأيمكن أن أعرف ؟؟؟
وعليك افضل السلام اختي يامرحبا
طبعا يمكنك الانضماما الينا
ننحن نتحاور عن كل مايخص شعبتنا
شوفي هنا راني كاتبه ماقلات فلسقبة
وين رااااااااكم يااصحاب اللغات
لنتحاور عن الالمانية ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
mistrio16
2011-01-11, 17:37
الالمانية برشا صعيبة اختي
ايه صعيبة وزاد طاح عندنا وحد الاستاذ لاحول ولاقوة
mistrio16
2011-01-11, 19:54
ها هنااااااااااااا
فيصل باك 2011
2011-01-11, 20:04
انا من شعبة اداب و لغات اجنبية و راني خايف بزاففففف مل الفلسفة و الرياضيات؟؟؟؟؟
الله يجيب الخير والله ينجح جميع امة محمد انشاء الله
midou-zik
2011-01-11, 21:00
alors واش راكم تقراو
انا مات 00
فلسفة كذلك 00
midou-zik
2011-01-11, 21:02
خويا فيصل رانا كيف كيف بصح انا منيش خايف
ان شاء الله يا ربي
عندي حلول تمارين المات بصح معرفتش كيفاه نجبهملكم
Moi je suis Étudiant en Langues Étrangères
Je fait Deutsch Allemand comme 3eme matière
Et je suis très heureux de vous trouvez
comme ça on pourras étudier et passer des nouvelles ness-pas !!
C vraiment une bonne idée
شكرا اخي حتى انا راني فرحانة كي لقيت واحد
كاين طلاب من شعبة اللغات يدخلو هنا بصح يدخلو نهار وامبعد كامل مايرجعوش
راني حابة دايما يكون هناك تواصل
في الختام متشرفين خويا
انا اتني لغة ثالثة هي المانية والبروبلام راه ثماك
jihene441
2011-01-12, 20:05
salut tout le monde , moi aussi étudiante "langues étrangère "terminal je suis de souk-ahras mais on a pas une 3eme langue juste la langues française et anglaise .
midou-zik
2011-01-13, 13:34
سلامووو غي حنا اللي نفهمو بعضانا
انا نقرا 3 ثانوي لغات واللغة الاسبانية كلغة 3
انا نسلكها في كلش ابار الرياضيات
خوكم ميدو والوو مات
كي نجي نخلط منعرفش نخلط
و نتمنى نعاونو بعضنا هنا
باش قاع كيما رانا ان شاء الله نجيبو الباك
انا نخليكم
سلامووو ...
midou-zik
2011-01-13, 13:36
ولايات الشرق و الجنوب كلها تدرس المانيا
و
ولايات الغرب تدرس اسبانية
لاسباب سياسية
Moi je viens de Bejaia 06
Et on fait Allemand et Espagnol
Tu as le droit de choisir ton école
Bref Moi je fait Allemand et je suis près
j'ai vraiment envie de commencer la préparation
Avec vous
Alors SVP venez étudier les uns les autres
et ensembles on l'aura le Bac Incha Allah
See You Soon
انا من الوسط في شلف يعني قريبة للغرب بصح جاية فالووسط ياميدو
ونقراو المانية ****************
*********************
مرحبا اخت جيهان
***************
مستر ديث صبت وش حبيت تع الفلسفة كاش ما راك خاص قول
فـــلـــســـفـــة Je suis pas très fort dans cette matière
Je suis aussi faible en Mathématique
...
اوك
وين راكم واصلين المانية؟؟؟؟؟
ماقتليش
On as fait le Texte ... Der Technische Fortschritt
Et dans Grammatik On as fait ... die Bedeutung der Modalverben
... Das Prafix " un "
der dass. Satz ...
... Et " Da + Pràpositionen "
die Pràpositionen : dafùr - daran - darauf - darum - daraus - darùber - dagegen - davon - damit - dazu.
Et vous !! vous êtes arrivez où ??
راكم متاخرين علينا بوحدة
انتوما راكم فالوحدة 3
اما حنا رانا فالوحدة lektion4
umweltprobleme
مشاكل البيئة
قولي راكم تفهمو المانية ؟؟؟؟؟؟؟؟
Et " Da + Pràpositionen "
die Pràpositionen : dafùr - daran - darauf - darum - daraus - darùber - dagegen - davon - damit - dazu.
هذا مافهمتوش وينتا نديروهم ؟؟؟؟؟؟؟؟؟
بليز جاوبني
manel de annaba
2011-01-13, 19:04
اين اجد المقالات الفلسفية
ختي بداي من ص7 وروحي بيها
manel de annaba
2011-01-13, 19:59
شكرا اختي على المساعدة لاكن اريد ان اعرف ماهي المقالات المبرمجة في برنامجكم السنوي اسكو كيما لي مبرمجة علينا ولا نو
ايه ختي نفسها مدام انتي شعبة لغات رانا كيف كيف
احنا ظروك فالفلسفة رانا في اللغة والفكر
manel de annaba
2011-01-13, 20:16
ايه حنا تانيك اختي
manel de annaba
2011-01-13, 20:18
اختي عند فقرات على الوحدة الثانية فالانجليزية
ethics in business
راهم يقولو احتمال كبير تجي الوحدة الثانية فاللغة الانجليزية
Da + Pràpositionen
Bsp : Interessierst du dich fùr Musik ?
> Ja, ich interessiere mich fùr Musik.
oder :
> Ja, ich interessiere mich dafùr.
> Ja, dafùr interessiere ich mich.
C juste pour éviter la répétition
manel de annaba
2011-01-13, 20:18
كشما عندك معلومات على البكالوريا بليز خبيرنا اوكي اختي شيما انا اسمي منال من عنابة
اوك ماكنش مشكل
راه علابالك وينتا الباك 11 جوان
عندك ايميل؟
manel de annaba
2011-01-13, 20:27
بلييييييييييز جماعة اريد مساعدة في مادة اللغة الانجليزية الوحدة الثانية على شكل فقرات ethics in business
manel de annaba
2011-01-13, 20:28
اكيد عندي ايمايل
manel de annaba
2011-01-13, 20:28
هاكي الايمايل ابعتيلي انفيتاسيون
alis201008@hotmail.com
اوك شكرا اخي مستر ديث وش اسمك؟
ممكن وش تعني بالعربية باش نفهم اكتر
manel de annaba
2011-01-13, 20:29
ابعتيلي ايمايل نتاعك دورك ناجوتيك
صايي راه عندي ايميلك
غدوا نضيفك
manel de annaba
2011-01-13, 20:35
علاش غدوا راني كونكتي ابعتيلي دورك بسكو راني كونكتي فالايمايل
بلييييييييييز جماعة اريد مساعدة في مادة اللغة الانجليزية الوحدة الثانية على شكل فقرات ethics in business
Unit one: Ethics in Business "Ill Gotten Gains Never Prosper"
The main Vocabulary list
account
report
حساب
jail
prison
سجن
abuse
exploit -bad treat
تعسف
launder
wash
يغسل
advice
recommendation
نصيحة
laws
rule
قانون
anti
against
ضد
lend
credit
يقرض
approve
support
يوافق
lobby
apply pressure
جماعة الضغط
association
company
جمعية - شركة
loyality
faithful
وفي
audit
check
فحص للحسابات
manufacture
product
سلعة
bill
invoice
فاتورة
measure
method
مقياس- اجراء
brands
mark
علامة تجارية
medecines
treatment
دواء
bribery
buying-off
الرشوة
moral
ethical
أخلاقى
business
commerce
تجارة
nepotism
favouritism
محاباة الأقارب
citizens
people
المواطن
pay
wage
يدفع -أجر- راتب
charter
agreement
عقد - دستور
perfection
exactness
إتقان
code
set of laws
القانون
persuade
convince
يقنع
company
corporation
شركة
piracy
copy illegally
قرصنة
confidence
assurance
ثقة
price
cost
سعر
consumers
buyer
المستهلك
prison
jail
حبس
corruption
fraud
فساد
probity
honesty
أمانة
counterfeit
imitate-fake
يزور
product
manufactured
منتج
custom
tradition
جمرك
profitability
productivity
المكسب
deception
trick
خداع
property
possessions
الملكية
deposit box
payment
وديعة فى مصرف
prosper
flourish
يزدهر
embezzlement
fraud
اختلاس
public funds
finances
موارد مالية عامة
eradicate
remove
يستأصل
regain
recover
يسترد
ethics
morals
آداب مهنة ما
rehabilitate
recuperate
يسترد - يقيم
fake
counterfeit
يزيف
regret
be sorry
ندم - أسف
fee
bill
نفقات
reveal
make known
يكشف
fight
struggle
يحارب
right
true
حق
forge
copy
يزيف
social
pubic
اجتماعي
fraud
deception
احتيال
speculators
entrepreneur
يشتغل في المضاربة
genuine
real
اصلي
standars
norm
معيار
honesty
sincerity
إخلاص
steal
embezzle
يسرق
illegal
against the law
غير قانوني
stringent
severe
صارم
imitate
copy
يقلد
tax evasion
due escaping
التهرب الضريبي
industry
trade
صناعة
theft
stealing
سرقة
infringe
break
يخالف عقد
transparency
clearness
الشفافية
ingredient
component
مكون
value
worth
قيمة -أهمية -
integrity
honesty
أمانة
wish
hope
أمنية
investment
deal
استثمار
whistle blowing
tell secrets
كشف معلومات سرية
invoices
account
الفاتورة
manel de annaba
2011-01-13, 20:43
شكرا شيما لاكن اريد فقرات لا شرح كلمات بسكو راهم عندي
manel de annaba
2011-01-13, 20:44
اجوتيني فالايمايل باش نقدر نحكي معاك بسكو هنا ماقدرتش نراسلك داكور شيماء
Wellah je suis vraiment désoler
mais je suis pas très fort en Arabe
Mais je vais essayer de t'aider ok !
Da + Pràpositionen
On l'utilise pour éviter la répétition
Par exemple : Interessierst du dich fùr Musik ?
> Ja, Iich interessiere mich dafùr.
On as utiliser dafùr pour éviter la répétition de Musik
... Bist du gegen den krieg ?
> Ja, ich bin dagegen.
on ajoute Da pour les proposition pour éviter la répétition
Bsp : Denkst du an deine Tukunft ?
> Ja, ich denke daran.
on peux pas maitre Daan ok Alors on ajoute R pour da
et sa sort Daran
Bsp : Achtest du auf die Natur ?
> Ja, ich achte darauf.
Là aussi on a ajouter un R
Breff Da + Pràpositionen on les utilise pour éviter la répétition ok ! !
Vraiment je suis désoler de ne pas vous aider on Arabe Dommage
c que je connais pas L'arabe et je suis faible aussi dans cette matière
Je suis juste fort dans les langues étrangeres
Comme Français - Anglais - Deutsche or Allemand
Je vais essayer de faire de mon mieux pour vous aider ok !
Merci
miss-angelina
2011-01-13, 21:51
الوحدة تاع الاخلاق في العمل
مشهورة في الباك
برك قوليلي واش تسحاقي
يعني اعطيني علاش واش تحبي تهدري
ونكتبلك فقرة ان شا الله
بارك الله فيك اخي فهمت مليح
قولي برك انتوما ماتقراوش العربية
هذا التعبير دارو مستر ديث
تفضلي
Corruption is an evil that threetens our society and if I were elected head of state, I would eradicate it.
Firstly, I would rehabilitate the value of work by offering adequate salaries and reducing unemployment.
Secondly, I would fight tax evasion and capital flight because people who earn ( gain ) a lot of money must pay their taxes and contribute to the development of our country.
Thirdly, I would pass severe laws and designate special tribunals to punish bribe takers and thos who behave illegally.
Next, I would introduce anti-corruption programs into our schools in order to teach our children the moral values... and encourage our Citizens to militate in anti-Corruption associations.
Dear citizens, If you elect me president, I would do all my best to stop fraud and corruption but my success in this mission depends en you help and voice.
So, Vote for honesty, Vote for me.
الفساد هو الشر الذي threetens مجتمعنا ، وإذا تم انتخابي رئيسا للدولة، وأود أن القضاء عليه.
أولا، أود أن إعادة تأهيل قيمة العمل من خلال تقديم رواتب كافية والحد من البطالة.
ثانيا، أود أن مكافحة التهرب الضريبي وهروب رؤوس الأموال لأن الناس الذين يكسبون (كسب) الكثير من المال يجب أن يدفع الضرائب المستحقة عليهم والمساهمة في تنمية بلادنا.
ثالثا، أود أن تمرير قوانين شديدة وتعيين محاكم خاصة لمعاقبة خاطفي رشوة وأولئك الذين يتصرفون بطريقة غير مشروعة.
المقبل، وأود أن أعرض برامج لمكافحة الفساد في مدارسنا من أجل تعليم أبنائنا القيم الأخلاقية... ونشجع مواطنينا على الاسرائيلية من الجمعيات في مكافحة الفساد.
ايها المواطنون، إذا اخترت لي الرئيس، وأود أن تفعل كل جهدي لوقف الغش والفساد ولكن نجاحي في هذه المهمة يعتمد أون لك المساعدة وصوت.
لذا، قم بالتصويت لوالصدق ، والتصويت بالنسبة لي.
C une long histoire
Je comprend l'arabe mais je maitrise pas bien
J'ai étudier l'arabe mais c difficile de parler
Car tout le temps je parler Français et Kabyle et Anglais
Et la j'aimerai bien apprendre Espagnol et la langue Portugaise
khouloud02
2011-01-14, 19:00
سلام شيماء كيراكي مرسي على كلشي انا تاني من شلف اوكي راني نستنى ردك بالايمايل خيررررررر اوكي ونقرا لغات و المانية تاني اوكي
وعليكم السلام
العفوووووو اختي
متشرفين خلوود
صحا قولي ايميلك باش نتواصلك معاك
بالتوفيق خويا (mr death)ا ربي ينجحك
ايه صح لقبايل يهدرو القوة الفرونسي علابالي
انتا تحب اللغات بزاف وهذي حاجة مليحه:)
قتلك علمني شويه قبايلي شي كلمات
Ok !
Pas de problème
Je vais préparer
quelque mots pour toi ok !
juste l'essentielle
Je suis très heureux que tu aimerai apprendre le Kabyle
See You Soon
ويييييييينكم
كاشما يخصكم راني هنااااااا
je suis là
khouloud02
2011-01-15, 15:00
slt chaima c mon email souzane_dj@hotmail.fr (souzane_dj@hotmail.fr)
راني ضفتك ياخلود تصيبني ثماك
وين راكي خلود ماكيش فالايميل
hiiii i'm a student & this is my final year in hight school
i'm in a scientefic stream but i'll be very happy if i can help
see ya soon
miss-angelina
2011-01-15, 16:09
hhhh
khadouja vouloir+pouvoir=la victoir
incha'ALLAH
welcom babe
take yr time here
may ALLAH be with yout to get wht u wanna
وااااااااو خدووج الحنون راهي هناااااا
نورتي
تؤبريييييييييييني
وانجلينا تؤببشي عظامي ههههههههه
miss-angelina
2011-01-15, 16:22
hhhhhhhhhhhhhhhhh
mahboula
وانتي فايتتني فالهبال
مريضة وباريه هههههههههه
hhhhhhhhhhhh
3a9li 39li shaima
et merci bcp missangelina
miss-angelina
2011-01-15, 16:32
pa 2 koi bella
hhhhhh
she is crrrrazyyyy
ga3 rana crazy makhala fina bac waloO
هههههههه ماتخلونيش نطرطق
iman was crazy and she is also crazy hhhhhhhhhhhh
والله لصح خدووج توحشتك برشااااا
miss-angelina
2011-01-15, 16:57
hhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
wlh ya nta
yalbac wach rak dayar fina
ih ya chayma
mahboula est fier
i'am crazy
and iam proud of
miss-angelina
2011-01-15, 17:04
شيماء حبيتك تفهميني في الاستعارة
يااااااو في حياتي مازال مافهمتهاش
حذف المشبه = إستعارة تصريحية
الإستعارة
حذف المشبه به = إستعارة مكنية
الإستعارة هو تشبيه حذف أحد طرفيه (المشبه أو المشبه به)
بلاغة الإستعارة يكمن في أنها:
- تتضمن تشبيه خفي
- تقرب المعنى وتوضحه وتؤكده.
- الإيجاز في الكلام
miss-angelina
2011-01-15, 17:17
hhhhhhhhhhhhhhhhhhh
hady na3rfha
mais kifach ndir
هههههههه ماتخلونيش نطرطق
iman was crazy and she is also crazy hhhhhhhhhhhh
والله لصح خدووج توحشتك برشااااا
انا تاني توحشتك برشا حنونتي غير ما رانيش نلها ندخل امسن من بعد ندخل ونحكيو بيان
اووووووك
نعطيك مثال:
طار الخبر في المدينه
نقولو:
شبه الخبر بالطائر الذي يطير فحذف المشبه بيه"الطائر" وترك قرينه تدل عليه يعني "طار" وهذا على سبيل الاستعاره المكنيه
والعكس صحيح في الاستعارة التصريحية
miss-angelina
2011-01-15, 17:28
émmmmmmmmmmmmmmmm
mercciiii
فهمتي ايمان؟؟؟؟؟؟؟؟
ايا سلام عليكم
Merci beaucoup
Moi aussi j'ai appris
Tahnk you very much
See You Soon
السلام عليكم
كيف الاحوال ياخوة الايمان
كيفاش القرايه معاكم بديتو الفروض ولالا؟؟؟؟
ادعولي بالشفاء راني ميته وغدوا عندي فرض المانيه
mr death قولنا اسمك ؟؟؟
تقدر تمدلي السوجي تع الفصل الاول الفرض والاختبار ممكن؟؟؟؟؟؟؟
تعيش خويا
شباح زكرياء
2011-01-16, 17:38
hummmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
b1 ch8 un éléve 2éme année le ttre et langue
اهلا اخي راك جايها شويه فالقرايه
rraatism
2011-01-16, 18:04
أنا عائشة من تسمسيلت ممكن أن أنظم إليكم
طبعااااا اختي اي سنه ووش الشعبه
kololi eske fi lchahn ykoun UC é UR 3aks ltayar??????
ختي سارة مانيش فاهمة سؤالك حنونه
miss-angelina
2011-01-16, 19:36
rany mli7a ya zina
w ntya labéss 3lik
iiiiiiiiiiiiiiiiiihhhh
devoir ta3 almand
mazél madarooch
okkk
nhar ydirou jjiboulék
hakda ya chaba
miss-angelina
2011-01-16, 19:37
kololi eske fi lchahn ykoun UC é UR 3aks ltayar??????
hhhhh
cet sùùjé la pour les scientific
bah tu est avec les langues
héhéhhéhé
Ouiii
ça sera le contraire
والله شويه وخلاص نقول الحمد لله
معليش دبريلي السوجيات تع الفصل الاول
ههههههه
واعليها انخلعت ومافهمتهاش
خاطييييييييني
miss-angelina
2011-01-16, 19:52
hhhhhh
ok 7ata nchoflék zina
miss-angelina
2011-01-16, 19:54
raho 3andy
bac 2008
ta3 almand
si tu veut je te l'envoyer
2010 / 2011
Die erste Prùfung
.................................................. ...Text:
1819 wurde Clara Schumann als Tochter eines klavierpàdagogen geboren. Der Einfluss des Vater auf Clara musikalische Entwicklung begann sehr frùh. Schon als kleines kind bekan sie zu Hause Klavierunterricht, und mit neuen Jahren gab sie ihr erstes konzert ..... Schon frùh spielte Clara selbst komponierte Musikstùcke und von 1832 an ging sie mit ihrem Vater auf Konzertreisen.
Gegen den Willen ihres Vaters heiratete sie 1840 den komponisten Robert Schumann. Als Ehefrau une Mutter von sieben Kindern blieb ihr nur wenig Zeit fùr ihre kùnstlerische Arbeit. Erst nach dem Tod ihres Mannes ( 1856 ) konzentrierte sie sich wieder stàrker auf ihre Arbeit. Sie musste jetzt alleine fùr die kinderreiche Familie sorgen und machte deshalb wieder regelmà/bige konzertreisen im Inland und Ausland. 14 Jahre ihres Lebens ( 1878-1892 ) verbrachte sie in Frankfurt am Main und arbeitete dort als Klavierlehrerin. Clara Schumann, die als die bedeutendste Pianistin des 19. Jahrhunderts gilt, starb 1896.
Tangram Max Hueber Verlag
1- Richtig oder falsch ? kreuzen Sie an ! Begrùnden Sie Ihre Antwort mit einem Zitat aus dem Text! (1Pt)
a- Clara Schumann begann spàt Klavierspielen.
.................................................. ..............
b- Mit neunzehn Jahren gab sie ihr erstes Konzert.
.................................................. .................
c- Sie hatte eine Kleine Familie.
............................................
d- Clara Schumann ist ein berùhmte Pianistin.
.................................................. ..........
2- Fragen zum Text : ( 4Pt)
a- Wann wurde Clara Schumann geboren ?
b- Wer ist Clara Schumann ?
c- Nach dem Tod ihres Mannes musste Clara hart arbeiten und Konzerte im Inland und im Ausland geben. Warum ?
d- Erklàren Sie den Satz : " Schon frùh spielte Clara selbst Komponierte Musikstùcke."
3- Geben sie dem Text einen Titel ! (0.5 Pt) .................................................. .
4- Kombinieren Sie ( 1 Pt)
1- Louis Pasteur a- bekommen
2- Musikstùcke b- hinterlassen
3- Nobelpreis c- Wissenschaftler
4- Werke d- Komponieren
II- Sprachfàhigkeit: (10Pt)
A- Wortschatz:
1- Suchen Sie im Text das passende Synonym fùr das unterstrichene Wort ! ( 0.5 Pt)
* Clara Schumann geho"rt zu den wichtigsten Pianistinnen ihrer Zeit.
2- Suchen Sie im Text das passende Gegenteil fùr das unterstrichene Wort ! (0.5Pt)
* 1756 wurde Mozart geboren und im 1792 ...............................er.
3- Wortbildung : (1Pt)
* Woraus bestehen folgende Komposita !
- Klavierunterricht > d.... ...................+ d....... ....................
- Musikstùcke > d....... ...................... +d..... ....................
4- U"bersetzen Sie ins Arabische ! ( 1.5 Pt)
" Schon als ein Kleines kind bekan sie zu hause klavierunterricht, und mit neun Jahren gab sie ihr erstes konzert."
III- Grammatik : (5 Pt)
1- Setzen Sie ins Pràsens ! ( 0.5Pt)
* Nach den Abitur ging er zur Universitàt.
2- Setzen Sie ins Perfekt ! ( 0.5 Pt)
* Von 1920 bis 1928 besuchte er die Volkschule.
3- Setzen Sie ins passiv ! ( 1.5 Pt)
* Die Pianistin hat viele Werke komponiert.
* Der kùnstler will den Nobelpreis bekommen.
4- Setzen Sie die passende konjunktion ein ! ( sowohl ....als auch / weil / als ) (1.5 Pt)
* Er war 85 Jahre alt, ....................er starb.
* Hermann Hess ist .............. ein Dichter ................... ein Schriftsteller.
* Ich kaufe den Roman, ............... ich ihn sehr interessant finde.
5- Deklinieren Sie ! (1Pt)
* D..... letzt..... Roman d..... algerisch...... Schriftstellerin wurde in vielen Sprachen ùbersetzt.
IV - Schreibfàhigkeit : ( 5Pt)
Ein Thema zur Wahl
Thema1 : Schreiben Sie kurz ùber eine (n) algerische (n) Schriftsteller (in).
Thema2 : Anhand folgender information schreiben Sie die Biografie von Emmanue.
Name: Kant Vorname : Emmanuel
Geburtsdatum : 22.04.1724 Geburtsort : Ko"nigsberg ( Deutschland )
Was ist er : Philosoph
Studium : Naturwissenschaft, Philosophie und Mathematik an der Universitàt zu ko"nigsberg.
Arbeit : Von 1746 bis 1755 Hauslehrer / 1757 Lehrer an der Universitàt
Tod : 12.02.1804
Werke : " Theorie des Himmels " , " Kritik der reinen Vernunft " , " das reine Gold des Denkens".
Je suis vraiment dsl de ne pas te rependre vite fait
il fallait que je l'écrivez
J'espere que tu sera très heureuse avec ça
Moi je suis très fatiguer
See You Soon
السلام عليكم
أنا طالب من شعبة اللغات الأجنبية أرجو منكم أن تساعدوني بمقال في الأنا والغير
raho 3andy
bac 2008
ta3 almand
si tu veut je te l'envoyer
معليش ايمان هاتيه حنونه
2010 / 2011
die erste prùfung
.................................................. ...text:
1819 wurde clara schumann als tochter eines klavierpàdagogen geboren. Der einfluss des vater auf clara musikalische entwicklung begann sehr frùh. Schon als kleines kind bekan sie zu hause klavierunterricht, und mit neuen jahren gab sie ihr erstes konzert ..... Schon frùh spielte clara selbst komponierte musikstùcke und von 1832 an ging sie mit ihrem vater auf konzertreisen.
gegen den willen ihres vaters heiratete sie 1840 den komponisten robert schumann. Als ehefrau une mutter von sieben kindern blieb ihr nur wenig zeit fùr ihre kùnstlerische arbeit. Erst nach dem tod ihres mannes ( 1856 ) konzentrierte sie sich wieder stàrker auf ihre arbeit. Sie musste jetzt alleine fùr die kinderreiche familie sorgen und machte deshalb wieder regelmà/bige konzertreisen im inland und ausland. 14 jahre ihres lebens ( 1878-1892 ) verbrachte sie in frankfurt am main und arbeitete dort als klavierlehrerin. Clara schumann, die als die bedeutendste pianistin des 19. Jahrhunderts gilt, starb 1896.
tangram max hueber verlag
1- richtig oder falsch ? Kreuzen sie an ! Begrùnden sie ihre antwort mit einem zitat aus dem text! (1pt)
a- clara schumann begann spàt klavierspielen.
.................................................. ..............
b- mit neunzehn jahren gab sie ihr erstes konzert.
.................................................. .................
c- sie hatte eine kleine familie.
............................................
d- clara schumann ist ein berùhmte pianistin.
.................................................. ..........
2- fragen zum text : ( 4pt)
a- wann wurde clara schumann geboren ?
b- wer ist clara schumann ?
c- nach dem tod ihres mannes musste clara hart arbeiten und konzerte im inland und im ausland geben. Warum ?
d- erklàren sie den satz : " schon frùh spielte clara selbst komponierte musikstùcke."
3- geben sie dem text einen titel ! (0.5 pt) .................................................. .
4- kombinieren sie ( 1 pt)
1- louis pasteur a- bekommen
2- musikstùcke b- hinterlassen
3- nobelpreis c- wissenschaftler
4- werke d- komponieren
ii- sprachfàhigkeit: (10pt)
a- wortschatz:
1- suchen sie im text das passende synonym fùr das unterstrichene wort ! ( 0.5 pt)
* clara schumann geho"rt zu den wichtigsten pianistinnen ihrer zeit.
2- suchen sie im text das passende gegenteil fùr das unterstrichene wort ! (0.5pt)
* 1756 wurde mozart geboren und im 1792 ...............................er.
3- wortbildung : (1pt)
* woraus bestehen folgende komposita !
- klavierunterricht > d.... ...................+ d....... ....................
- musikstùcke > d....... ...................... +d..... ....................
4- u"bersetzen sie ins arabische ! ( 1.5 pt)
" schon als ein kleines kind bekan sie zu hause klavierunterricht, und mit neun jahren gab sie ihr erstes konzert."
iii- grammatik : (5 pt)
1- setzen sie ins pràsens ! ( 0.5pt)
* nach den abitur ging er zur universitàt.
2- setzen sie ins perfekt ! ( 0.5 pt)
* von 1920 bis 1928 besuchte er die volkschule.
3- setzen sie ins passiv ! ( 1.5 pt)
* die pianistin hat viele werke komponiert.
* der kùnstler will den nobelpreis bekommen.
4- setzen sie die passende konjunktion ein ! ( sowohl ....als auch / weil / als ) (1.5 pt)
* er war 85 jahre alt, ....................er starb.
* hermann hess ist .............. Ein dichter ................... Ein schriftsteller.
* ich kaufe den roman, ............... Ich ihn sehr interessant finde.
5- deklinieren sie ! (1pt)
* d..... Letzt..... Roman d..... Algerisch...... Schriftstellerin wurde in vielen sprachen ùbersetzt.
iv - schreibfàhigkeit : ( 5pt)
ein thema zur wahl
thema1 : schreiben sie kurz ùber eine (n) algerische (n) schriftsteller (in).
thema2 : anhand folgender information schreiben sie die biografie von emmanue.
name: Kant vorname : Emmanuel
geburtsdatum : 22.04.1724 geburtsort : Ko"nigsberg ( deutschland )
was ist er : Philosoph
studium : Naturwissenschaft, philosophie und mathematik an der universitàt zu ko"nigsberg.
arbeit : Von 1746 bis 1755 hauslehrer / 1757 lehrer an der universitàt
tod : 12.02.1804
werke : " theorie des himmels " , " kritik der reinen vernunft " , " das reine gold des denkens".
je suis vraiment dsl de ne pas te rependre vite fait
il fallait que je l'écrivez
j'espere que tu sera très heureuse avec ça
moi je suis très fatiguer
see you soon
بارك الله فيك اخي
قولي هذا تع الفرض الاول ؟؟؟؟؟؟
السلام عليكم
أنا طالب من شعبة اللغات الأجنبية أرجو منكم أن تساعدوني بمقال في الأنا والغير
اهلا وهلا بك اخي كيل
طيب يااخي وش راك تحوس بالضبط مقاله جدليه ولا كيفاش
hellooooooooo
how are you student
"are you ready to takethe " bac
yeah
actualy we r not ready
hhhhhhhhhhhh
what about ya
C la Composition du 1er Trmst
Les devoirs j'ai pas fait désoler
************************************
Yes, we are ready
ok my sister
very good
قلي وين راكم واصلين الفرونسي
oh mr death u're ready very good keep going
Thank you very much
Good Luck
Good Luck to u too
see ya
salam
السلام عليكم
كيف الحااااااااال؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
Die Bedeutungen der Modalverben
(Les sens des auxiliaires de mode : müssen et dürfen)
A) müssen
(idée de devoir : obligation matérielle)
a) Eine Notwendigkeit
(une nécessité)
Beispiel:
Das Kind ist krank. Es muss zum Arzt gehen.
(Es ist notwendig, dass das Kind zum Arzt geht.) (es ist
krank)
b) gezwungen sein
(être obligé, être forcé de)
Beispiel :
Alle Menschen müssen sterben .
(Allen Menschen sind gezwungen, zu sterben.)
Der Konzessivsatz mit „ obwohl „ ( Révision )
Die Medizin hat große Fortschritte gemacht .
Trotzdem
bleiben noch viele Krankheiten unheilbar.
Obwohl
die Medizin große Forschritte gemacht hat ,
bleiben noch viele Krankheiten unheilbar.
سلالالالالالالالالام
مستر ديث نستحقك
علايكم السلام
Alors quoi de 9 ??
j'arrive plus a réviser j'ai perdue la pité
Et vous ca va bien !!
******** :) ********
اوك صفا الحمد للله
قولي وين راكم واصلين الفرونسي
vBulletin® v3.8.10 Release Candidate 2, Copyright ©2000-2025, TranZ by Almuhajir