مشاهدة النسخة كاملة : التعليم الابتدائي إلى أين ؟؟؟.
بسم الله الرحمن الرحيم .
الصلاة والسلام على رسول الله صلى الله عليه وسلم.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
الكل يعلم أن التعليم الابتدائي نظام وحيد مملوء بالتناقضات القاتلة مقارنة بالتعليم المتوسط والثانوي لذا إخوتي وأخواتي وضعت اليوم بعض المعوقات التي تعيق عمل المعلم لنناقشها بالتفصيل قصد الخروج ببعض الاقتراحات والحلول من طرفكم و لكم الحرية في زيادة ما ترونه مناسبا للإثراء الموضوع.
التناقضـــــــــــــــــــــات:
ـ التجهيز والبناء وميزانية المدرسة المقيدة من طرف البلدية.
ـ التفتيش التربوي والإداري عكس المتوسط والثانوي.
ـ التوقيت المختلف عن المرحلتين السابقتين من التعليم .
ـ نظام حراسة التلاميذ تقع على عاتق المعلم بعكس المتوسط والثانوي.
ـ عدم التخصص فالمعلم يدرس جميع المواد بما فيها الرياضة والموسيقى والرسم وحتى استعمال المرهم أي يعمل حتى ممرضا .
ـ المعلم هو من يضع النقاط على دفتر الكشوف ويضع الملاحظات والمدير يصادق فقط .
ـ ضغط التفتيش التربوي والإداري على المعلم .
ـ حراسة المطعم ومرافقة التلاميذ في الرياضة والمقابلات الثقافية.
ـ عدم ربط التلميذ بالمرحلة المتوسطة وخاصة تلاميذ السنة الخامسة حيث نرى وجود كراس القسم إلى جانبه كراس التعبير الكتابي وكراس التطبيقات بينما في المتوسط والثانوي لا وجود لهذه الكراريس بل العمل كله على الأوراق المزدوجة.
ـ التصنيف الأخير حيث أرى أن أغلب أساتذة التعليم المتوسط لهم نفس مؤهل المعلمين ولكن عند التصنيف تم تصنيف المعلم في الصنف العاشر بينما المتوسط في الصنف 12 .
وفي الأخير أتمنى أن أكون قد وفقت في وضع النقاط والتي أراها من وجهة نظري الخاصة يجب النظر فيها من خلال التعبئة الشاملة من طرف الجميع قصد توحيد نظام التعليم أو على الأقل الدعوة إلى التغيير من خلال الملتقيات والندوات.
ملاحظة : أعتقد أن الذي شرع للتعليم الابتدائي قد مات شر موتة.
والله من وراء القصد.
ربي يستر المعلم
السلام عليكم.
اللهم آمين وشكرا على المشاركة.
بوركت على قولك يا صاح.....
و لي أنا عدة اقتراحات لهذا المجال و أولها الذي أظنه سيعجبك هو اختصاص الأساتذة معناه أن يكون في كل مدرسة:
1- أساتذة مختصين في اللغات و هي اللغة العربية، الفرنسية، الأمازيغية.
2- أساتذة مختصين في تدريس التاريخ و الجغرافيا و التربية المدنية و التربية الاسلامية.
3- أساتذة مختصين في تدريس الرياضيات و التربية العلمية و التكنولوجية.
4- أساتذة مختصين في تدريس الرياضة.
5- أساتذة مختصين في تدريس الموسيقى.
6- أساتذة مختضين في تدريس الرسم.
و صح قولك أيضا لأنك أبرزت عدم اهتمام السلطات بالتعليم الابتدائي رغم أهميته. شكرا حقا شكرا أتمنى لك التوفيق من فضلك رد على رسالتي
dragon_fort
2010-12-24, 13:55
صحيح 100 ب 100
بوركت على قولك يا صاح.....
و لي أنا عدة اقتراحات لهذا المجال و أولها الذي أظنه سيعجبك هو اختصاص الأساتذة معناه أن يكون في كل مدرسة:
1- أساتذة مختصين في اللغات و هي اللغة العربية، الفرنسية، الأمازيغية.
2- أساتذة مختصين في تدريس التاريخ و الجغرافيا و التربية المدنية و التربية الاسلامية.
3- أساتذة مختصين في تدريس الرياضيات و التربية العلمية و التكنولوجية.
4- أساتذة مختصين في تدريس الرياضة.
5- أساتذة مختصين في تدريس الموسيقى.
6- أساتذة مختضين في تدريس الرسم.
و صح قولك أيضا لأنك أبرزت عدم اهتمام السلطات بالتعليم الابتدائي رغم أهميته. شكرا حقا شكرا أتمنى لك التوفيق من فضلك رد على رسالتي
السلام عليكم.
ليس بهذا أخي الكريم وإنما على الأقل التخفيف عن المعلم ثم لماذا لايخصص معلم للغة العربية ومعها التربية الإسلامية والإجتماعيات ومعلم للرياضيات ومعها التربية العلمية والمدنية ثم معلم للرياضة والرسم ،أما قضية الموسيقى هل ما يدرس للتلاميذ الآن هو موسيقى مفهومة من طرف المعلم ووسائلها حاضرة أم تهريج في تهريج؟؟؟.
وبارك الله فيك ودمت بود.
صحيح 100 ب 100
السلام عليكم.
تمنيت أن تقترح لنا بعض الحلول أو تنقد الموضوع لنقف سويا على الإيجابيات والسلبيات.
وبارك الله فيك على المشاركة ودمت بود.
hachemi 58
2010-12-24, 21:41
الدي شرع و مات هو الاستعمار الفرنسي مات و انتهى و نظامها متشبت به في عدة مجالات خاصة الادارة الجزائرية و التعليم الابتدائي
مواصلة 100/100 لاتغيير مند 50سنة
الدي شرع و مات هو الاستعمار الفرنسي مات و انتهى و نظامها متشبت به في عدة مجالات خاصة الادارة الجزائرية و التعليم الابتدائي
مواصلة 100/100 لاتغيير مند 50سنة
السلام عليكم.
هنا اللغز المحير فعلا لأن كل المراحل التعليمية في العالم مرتبطة مع بعضها البعض إلا عندنا في الجزائر.
بارك الله فيك على المشاركة الطيبة.
choutrikhalil
2010-12-24, 22:03
بصراحة يا ..ع.جمال
هل أنت في سلك التعليم؟
بصراحة يا ..ع.جمال
هل أنت في سلك التعليم؟
السلام عليكم.
طبعا وبكل تأكيد ولكن لماذا السؤال ؟؟؟.
بارك الله فيك ودمت بود.
مشكور اخي على طرحك لهذا الموضوع
في رايي الشيء الوحيد الذي يرجع القطار الى السكة هو انه لابد على المعلم ان ينش الذبان على روحو وان يتشجع ويطلب حقوقه مثل بقية الزملاء في المتوسط والثانوي اما بالنسبة لتبعية الابتدائية للبلدية فهذه بحق جريمة في حق المدرسة
وبعدما كل ماذكرت اخي الفاضل من حقائق لا يمكن نكرانها اليك النتائج
المدرسة الابتدائية لا قيمة لها
المعلم جزاءه الاحتقار حتى من زملاءه في المتوسط والثانوي فما بالك بمن هم خارج القطاع
لابد من انتفاضة ترجع للمعلم وللمدرسة الابتدائية هيبتها
دمت بخير
مشكور اخي على طرحك لهذا الموضوع
في رايي الشيء الوحيد الذي يرجع القطار الى السكة هو انه لابد على المعلم ان ينش الذبان على روحو وان يتشجع ويطلب حقوقه مثل بقية الزملاء في المتوسط والثانوي اما بالنسبة لتبعية الابتدائية للبلدية فهذه بحق جريمة في حق المدرسة
وبعدما كل ماذكرت اخي الفاضل من حقائق لا يمكن نكرانها اليك النتائج
المدرسة الابتدائية لا قيمة لها
المعلم جزاءه الاحتقار حتى من زملاءه في المتوسط والثانوي فما بالك بمن هم خارج القطاع
لابد من انتفاضة ترجع للمعلم وللمدرسة الابتدائية هيبتها
دمت بخير
السلام عليكم.
فعلا على المعلمين نفض الغبار والعمل على طرح كل الأفكار في الملتقيات والندوات على مستوى النقابات لكي ينصلح حال التعليم الابتدائي.
وبارك الله فيك على المشاركة الطيبة ودمت بود.
بارك الله فيك أخي...
أرى من الأفضل انشاء نقابة خاصة بمعلمي التعليم الابتدائي..
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ما الفائدة من تدريس التلاميذ دو و ري و مي و فا و صول والدربوكة والناي
أقترح حذف هذه المادة نهائيا
mustaphaalain
2010-12-25, 16:30
إن الله لايغير مابقوم حتى يغيروا ما بأنفسهم حسب رأيي المتواضع اضن أن المشكل يكمن في المعلمين أنفسهم او بالأحرى في مستواهم فغالبية المعلمين لامستوى لديهم احسنهم يملك مستوى الثالثة ثانوي فكيف بهم يتحدون الإدارة أو الوزارة و غالبيتهم لا يعرفون أدنى حقوقهم فكيف يدافعون عنها وفاقد الشيء لا يعطيه
صائد الافكار 28
2010-12-25, 18:28
لكي نستطيع فهم حالة الابتدائي وكيفية تسييره يجب ان نطلع كيف يتم تسييره عند جيراننا ثم عند باقي الدول العربية ثم بعض دول العالم الاخرى
فلربما كنا احسن حالا
أبويحيي زكرياء
2010-12-25, 18:45
إن التعليم مهمة وليست مهنة يا سيدي الكريم ...ضع نصب عينيك التلميذ وليس التصنيف .:o
kerdjani2006
2010-12-25, 19:55
التلميذ راح في خبر كان
بصراحة يا ..ع.جمال
هل أنت في سلك التعليم؟
المعلم في المدرسة ما هوش مدير برك
هذا واحد من زملائك في جامعة التكوين المتواصل بالعناصر
بارك الله فيك أخي...
أرى من الأفضل انشاء نقابة خاصة بمعلمي التعليم الابتدائي..
السلام عليكم.
هذه إحدى الخطوات ويبقى المشرع الجزائري الغائب هو الأمل.
وبارك الله فيك ودمت بود.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ما الفائدة من تدريس التلاميذ دو و ري و مي و فا و صول والدربوكة والناي
أقترح حذف هذه المادة نهائيا
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.
المشكل أن الكثير من المعلمين يجهلون هذه المادة فكيف بالتلميذ.
وبارك الله فيك ودمت بود.
إن الله لايغير مابقوم حتى يغيروا ما بأنفسهم حسب رأيي المتواضع اضن أن المشكل يكمن في المعلمين أنفسهم او بالأحرى في مستواهم فغالبية المعلمين لامستوى لديهم احسنهم يملك مستوى الثالثة ثانوي فكيف بهم يتحدون الإدارة أو الوزارة و غالبيتهم لا يعرفون أدنى حقوقهم فكيف يدافعون عنها وفاقد الشيء لا يعطيه
السلام عليكم.
بل يوجد حملة الليناس في التعليم الابتدائي أيضا ولكن المشكل ليس في الشهادة أخي الكريم بل في المشارع الذي نسي التعليم الابتدائي ثم لا تنسى أن الكثير من أساتذة التعليم المتوسط يحملون نفس الشهادة ومع ذلك نظام التعليم يختلف من الطور الابتدائي إلى المتوسط.
وبارك الله فيك ودمت بود.
لكي نستطيع فهم حالة الابتدائي وكيفية تسييره يجب ان نطلع كيف يتم تسييره عند جيراننا ثم عند باقي الدول العربية ثم بعض دول العالم الاخرى
فلربما كنا احسن حالا
السلام عليكم.
وهذا دور المشرع كذلك ففي المغرب مثلا لايسمح بالدخول إلى السنة الأولى ابتدائي إلا عندما يبلغ الطفل 7 سنوات.
ثم أين دور المفتشين العامين والوزير والبرلمان ؟؟؟
وبارك الله فيك ودمت بود.
إن التعليم مهمة وليست مهنة يا سيدي الكريم ...ضع نصب عينيك التلميذ وليس التصنيف .:o
السلام عليكم.
وماذا استفاد التلميذ من هذا التخلاط وما ذنبه عندما ينتقل إلى المتوسط ويرى عالما غريبا حوله أليس من المعقول أن يربط التعليم الابتدائي بالمتوسط على الأقل من الجانب الإداري ؟؟؟
وبارك الله فيك وعلى فكرة ليس الفرق كبيرا بين المهنة والمهمة إلا إذا غاب الضمير يا سيدي.
التلميذ راح في خبر كان
السلام عليكم.
طبعا راه في خبر كان وأخواتها وللعلم كان هي الإستعمار وأخواتها هم المشرعون الجزائريون.
وبارك الله فيك ودمت بود.
المعلم في المدرسة ما هوش مدير برك
هذا واحد من زملائك في جامعة التكوين المتواصل بالعناصر
السلام عليكم.
هذا لغز لم أفهمه وسيجيبك عنه من سألني ذاك السؤال .
وبارك الله فيك ودمت بود.
مَحمد باي
2011-06-16, 18:16
ـــــــــــ
courpassion
2011-06-16, 21:31
قلتها و أعيدها وسأرددها دوما
لن يتغير حال التعليم الابتدائي حتى يتخلص المعلمون من عقدة الحجرة والأجرة
لا بد ان تصويب المفاهيم
ولا بد من المرور من دور المنفذ إلى دور المشارك والفعال والمؤثر
أعتقد جازما أن 90 بالمائة من المعلمين لا يرون لهم دورا سوى التنفيذ الالي لمناهج الوصاية دون أن يعوا ان هذا الدور هو أبسط الادوار التي كان من الواجب الاناطة بها من طرفهم
brammour
2011-06-16, 21:39
إن التعليم مهمة وليست مهنة يا سيدي الكريم ...ضع نصب عينيك التلميذ وليس التصنيف .:o
كلام صحيح لكن ليس في دولة بن بوزيد وحاشيته التعليم اذا اعطي حقه من كل الجوانب عندها نقول انه رسالة ومهمة
إخواني معلم الإبتدا ئي و أنا منهم أعتبر نفسي عيادة متعددة الخدمات، تربية ،تعليم ، تنشيط، تدريب ، فن، حراسة ، نيابة المدير، و الكل يتحكم فينا ، و يجب إرضاء الجميع تلاميذ ، أولياء ، مدير ، مفتش ، وزير ، و لكن ولا واحد يقف في صف المعلم . و الويل له إن تقاعس في إحدى هذه الوظائف.
أما البلدية فحدث و لا حرج ، تراهم يلهثون وراء ميزانية المدارس ، فإذا أعطوك بيضة فاعلم أنهم يأخذون منك دجاجة..
- يجب نفض الغبار على أنفسنا عبر مجالس الأقسام ، وكل مدرسة تنتخب ممثلا للمعلمين ، و الممثلين يكونون تنسيقية بلدية ثم على مستوى الدائرة و انتخاب منسق على مستوى كل دائرة ، فيكونون مجلس ولائي . و منسقي المجالس الولائية يكونون مجلسا وطنيا ، فإذا وصلنا إلى هذا كل العقبات تزول أما إذا انتظرنا النفايات الأخرى سنبقى عما نحن عليه أو يسوء حالنا اكثر ، و لا عذر لأحد لأنه زمان التكنلوجيا و فيمكن الإجتماع مع الآخرين و أنت في منزلك .
نتمنى لو يسمع كلامك
السلام عليكم.
إن شاء الله أخي الكريم ولكن بالمطالبة والتذكير في كل مرة وبارك اللله فيك .
قلتها و أعيدها وسأرددها دوما
لن يتغير حال التعليم الابتدائي حتى يتخلص المعلمون من عقدة الحجرة والأجرة
لا بد ان تصويب المفاهيم
ولا بد من المرور من دور المنفذ إلى دور المشارك والفعال والمؤثر
أعتقد جازما أن 90 بالمائة من المعلمين لا يرون لهم دورا سوى التنفيذ الالي لمناهج الوصاية دون أن يعوا ان هذا الدور هو أبسط الادوار التي كان من الواجب الاناطة بها من طرفهم
السلام عليكم.
لا أدري من أين أتت هذه العقدة التي تتكلم عليها والعالم اليوم تغير وليس معلم الأمس هو معلم اليوم خاصة بما أصبح يمتلكه من وسائل اتصال ومعرفة.
وبارك الله فيك ودمت بود.
كلام صحيح لكن ليس في دولة بن بوزيد وحاشيته التعليم اذا اعطي حقه من كل الجوانب عندها نقول انه رسالة ومهمة
السلام عليكم.
لكن إلى متى ألم يحن الوقت لأخذ الحقوق أم أنا نتظر رحيل الوزير أو موته ؟
وبارك الله فيك ودمت بود.
المعلم مثل الشمعة يحرق نفسه ويظئي على الأخرين الله يكون في عونه
moumen60
2011-06-16, 23:06
السلام عليكم جميعا أمابعد:
فهذا الموضوع الذي أنتم بصدد مناقشته مهم جدا ، إلا أنني أجزم أن وزارتنا الموقرة ليست عازمة على إصلاح التعليم الابتدائي ، بل أجزم أنها تسعى لتحطيمه نهائيا وبالتالي لايصبح هناك جيل متعلم ، ولكي أبرهن لكم على أقوالي سأقدم لكم على سبيل المثال ما يدرسه تلميذ السنة الرابعة ابتدائي في مادة التاريخ:
-الجزائر ما قبل التاريخ - الجزائر في العصور الحجرية - حياة انسان العصور الحجرية -الجزائر في العصر القديم -المماليك النوميدية -الاستعمار القديم في الجزائر -الجزائر في العصر الوسيط -دول المغرب الأوسط -الدولة الفاطمية - الدولة الحمادية -الدولة الموحدية - الدولة الزيانية - الجزائر في العصر الحديث - من المغرب الأوسط الى الجزائر ......
بالله عليكم هل هذه الدروس تناسب التلميذ في هذه السن ؟
-- والأمثلة كثيرة ما عليكم سوى تصفح كتب الابتدائي لتتحققوا بأنفسكم وتروا العجب العجاب ... والسلام...
المعلم مثل الشمعة يحرق نفسه ويظئي على الأخرين الله يكون في عونه
السلام عليكم.
فعلا هو كذلك واكثر وبارك الله فيك ودمت بود.
السلام عليكم جميعا أمابعد:
فهذا الموضوع الذي أنتم بصدد مناقشته مهم جدا ، إلا أنني أجزم أن وزارتنا الموقرة ليست عازمة على إصلاح التعليم الابتدائي ، بل أجزم أنها تسعى لتحطيمه نهائيا وبالتالي لايصبح هناك جيل متعلم ، ولكي أبرهن لكم على أقوالي سأقدم لكم على سبيل المثال ما يدرسه تلميذ السنة الرابعة ابتدائي في مادة التاريخ:
-الجزائر ما قبل التاريخ - الجزائر في العصور الحجرية - حياة انسان العصور الحجرية -الجزائر في العصر القديم -المماليك النوميدية -الاستعمار القديم في الجزائر -الجزائر في العصر الوسيط -دول المغرب الأوسط -الدولة الفاطمية - الدولة الحمادية -الدولة الموحدية - الدولة الزيانية - الجزائر في العصر الحديث - من المغرب الأوسط الى الجزائر ......
بالله عليكم هل هذه الدروس تناسب التلميذ في هذه السن ؟
-- والأمثلة كثيرة ما عليكم سوى تصفح كتب الابتدائي لتتحققوا بأنفسكم وتروا العجب العجاب ... والسلام...
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.
فعلا الأمر غريب وعجيب ثم ما الفائدة التي تعود على التلميذ من كل هذه الدروس وعقل التلميذ لايستطيع استيعاب كل هذه الدروس بمصطلحاتها كان الله في عون أبنائنا وبارك الله فيك على المداخلة الطيبة ودمت بود.
عبد الناصر أمازيغ
2011-06-17, 00:59
إن الله لايغير مابقوم حتى يغيروا ما بأنفسهم حسب رأيي المتواضع اضن أن المشكل يكمن في المعلمين أنفسهم او بالأحرى في مستواهم فغالبية المعلمين لامستوى لديهم احسنهم يملك مستوى الثالثة ثانوي فكيف بهم يتحدون الإدارة أو الوزارة و غالبيتهم لا يعرفون أدنى حقوقهم فكيف يدافعون عنها وفاقد الشيء لا يعطيه
هؤلاء المعلمين الذين تتهجم عليهم يا سي ألان و تصفهم بانعدام المستوى ، و بعدم معرفة أدنى حقوقهم هم الذين رفعوا المشعل غداة الاستقلال ، و أخذوا مكان المعلمين الأجانب ، و بدون إمكانات حققوا المعجزات ، و تخرجت على أيديهم جيوش من الإطارات ، من بينهم أساتذة المتوسط و الثانوي .
إلى زمن غير بعيد ، في نهاية السبعينات و بداية الثمانينات ، كان معظم الأساتذة في المتوسط و الثانوي أجانب ، و الآن و الحمد لله كلهم جزائريون ، و هؤلاء كما تعلم علم اليقين تتلمذوا على أيدي المعلمين الذين تتحدث عليهم بأوصافك.
المهم ، أبشرك بأن الكثير منهم بالتقاعد ينعمون و القلة الباقية على أثرهم سائرون ، و الآن تجديد الدم في التعليم الابتدائي قائم على قدم و ساق بأساتذة متحصلين على شهادة الليسانس ، لهم ثقافة عالية في معرفة الحقوق و الدفاع عليها. نحن ننتظر منهم تغيير المدرسة الابتدائية و النظام الذي تسير عليه . أما نحن هرمناااااااا ........ باي بااااااااااي....... لاروترييييييييييت .........
هؤلاء المعلمين الذين تتهجم عليهم يا سي ألان و تصفهم بانعدام المستوى ، و بعدم معرفة أدنى حقوقهم هم الذين رفعوا المشعل غداة الاستقلال ، و أخذوا مكان المعلمين الأجانب ، و بدون إمكانات حققوا المعجزات ، و تخرجت على أيديهم جيوش من الإطارات ، من بينهم أساتذة المتوسط و الثانوي .
إلى زمن غير بعيد ، في نهاية السبعينات و بداية الثمانينات ، كان معظم الأساتذة في المتوسط و الثانوي أجانب ، و الآن و الحمد لله كلهم جزائريون ، و هؤلاء كما تعلم علم اليقين تتلمذوا على أيدي المعلمين الذين تتحدث عليهم بأوصافك.
المهم ، أبشرك بأن الكثير منهم بالتقاعد ينعمون و القلة الباقية على أثرهم سائرون ، و الآن تجديد الدم في التعليم الابتدائي قائم على قدم و ساق بأساتذة متحصلين على شهادة الليسانس ، لهم ثقافة عالية في معرفة الحقوق و الدفاع عليها. نحن ننتظر منهم تغيير المدرسة الابتدائية و النظام الذي تسير عليه . أما نحن هرمناااااااا ........ باي بااااااااااي....... لاروترييييييييييت .........
السلام عليكم.
حتى أساتذة المتوسط أغلبهم يحمل مستوى المعلم أي السنة الثالثة ثانوي وخاصة من لهم أقدمية أكثر من 10 سنوات ولايحق لنا بأي حال من الأحوال الانقاص من قيمة المعلم أو الأستاذ فكما قلت خرجوا اطارات ثم انظرإلى فئة عقود ما قبل التشغيل ومن يدرسون الآن في الإبتدائي أو المتوسط فالحال كارثي وبعد 10 أو 15 سنة سترى كيف يكون حال المدرسة بهذا الجيل وهذا لاينفي وجود المميزين ولكنهم قلة للأسف الشديد.
وبارك الله في جمعكم الطيب.
التربية الموسيقية لا أقوم بتدريسها لأنني لا أفقهها، وأتمنى لو يوظفوا شخصا لحراسة التلاميذ خلال الحصص، لأن مشاكساتهم خطيرة
المعزلدين الله
2011-06-18, 14:07
[[يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا إِنْ تَنْصُرُوا اللَّهَ يَنْصُرْكُمْ وَيُثَبِّتْ أَقْدَامَكُمْ]]
farid1982
2011-06-18, 21:17
شكرا اخي الكريم عن الموضوع.
التربية الموسيقية لا أقوم بتدريسها لأنني لا أفقهها، وأتمنى لو يوظفوا شخصا لحراسة التلاميذ خلال الحصص، لأن مشاكساتهم خطيرة
السلام عليكم.
هذه من مساوئ التعليم الابتدائي الكثيرة فالمعلم مربي وحارس ومرافق ومغني وإلى آخره....
بارك الله على التواصل
[[يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا إِنْ تَنْصُرُوا اللَّهَ يَنْصُرْكُمْ وَيُثَبِّتْ أَقْدَامَكُمْ]]
السلام عليكم.
شكرا لك على التواصل وبارك الله فيك ودمت بود
شكرا اخي الكريم عن الموضوع.
السلام عليكم.
لا شكر على واجب وبارك الله فيك.
hamza1111
2011-06-20, 16:28
موضوع هام جدا لكل معلمي و أساتذة المرحلة الابتدائية
من خلال مراجعة هذه التناقضات :
التناقضـــــــــــــــــــــات:
ـ التجهيز والبناء وميزانية المدرسة المقيدة من طرف البلدية.
ـ التفتيش التربوي والإداري عكس المتوسط والثانوي.
ـ التوقيت المختلف عن المرحلتين السابقتين من التعليم .
ـ نظام حراسة التلاميذ تقع على عاتق المعلم بعكس المتوسط والثانوي.
ـ عدم التخصص فالمعلم يدرس جميع المواد بما فيها الرياضة والموسيقى والرسم وحتى استعمال المرهم أي يعمل حتى ممرضا .
ـ المعلم هو من يضع النقاط على دفتر الكشوف ويضع الملاحظات والمدير يصادق فقط .
ـ ضغط التفتيش التربوي والإداري على المعلم .
ـ حراسة المطعم ومرافقة التلاميذ في الرياضة والمقابلات الثقافية.
ـ عدم ربط التلميذ بالمرحلة المتوسطة وخاصة تلاميذ السنة الخامسة حيث نرى وجود كراس القسم إلى جانبه كراس التعبير الكتابي وكراس التطبيقات بينما في المتوسط والثانوي لا وجود لهذه الكراريس بل العمل كله على الأوراق المزدوجة.
ـ التصنيف الأخير حيث أرى أن أغلب أساتذة التعليم المتوسط لهم نفس مؤهل المعلمين ولكن عند التصنيف تم تصنيف المعلم في الصنف العاشر بينما المتوسط في الصنف 12 .
وفي الأخير أتمنى أن أكون قد وفقت في وضع النقاط والتي أراها من وجهة نظري الخاصة يجب النظر فيها من خلال التعبئة الشاملة من طرف الجميع قصد توحيد نظام التعليم أو على الأقل الدعوة إلى التغيير من خلال الملتقيات والندوات.
و من خلال اشتغالي في التعليم الابتدائي كأستاذ لمدة سنتين و احتكاكي مع الإخوة بمختلف أسمائهم و صفاتهم : معلمين ، أساتذة ، أساتذة رئيسيين (مجازين سابقا) ، وجدت أن هذا الميدان يفرض نمطا معينا من الحياة العملية على الجميع ليس المعلمين فقط ، فتجد حتى الأساتذة الجدد مرهقين و متقوقعين على أنفسهم و ولاؤهم (تعظيمهم) للمفتش عجيب و رهيب يداني درجة التقديس ، فكيف نطلب من هؤلاء أن يشكلوا نقابة (وأنا منهم و لا أستثني نفسي)
فالعجيب أن حملة الليسانس تم تصنيفهم في الصنف 12 بداية (أستاذ مجاز) ثم استهزئ بهم (دون علم الكثيرين منهم) و تمت دحرجتهم إلى الصنف 12 و لا تستغربوا إذ أصبحوا رئيسيين عنوة في الصنف 12 وهو صنف ترقية أي تمت دحرجتهم إلى الصنف 11 (أستاذ التعليم الابتدئي) و تمت ترقيتهم بسرعة (من المفروض 5 سنوات) و تم إغلاق آفاق الترقية في وجوههم نهائيا إلا أن يصبحوا مدراء (وهو أمر غير مستحب في نظري)
أما نحن فقد وضعنا مباشرة في الصنف 11 وقد نصبح رئيسيين بعد عدة أعوام (5 سنوات على الأقل)
فأصبح هناك 3 أصناف رهيبة التفاوت فيما بينها بين أشخاص يشتغلون نفس المهام و نفس التوقيت الأسبوعي ( حتى مع توفرهم على نفس المؤهلات العلمية )
ثم إن التناقضات بلغت ذروتها مع المنشور المحدد لتاريخ اختبارات الفصل الثالث 19 جوان 2011 فالبعض أجراها في أوائل شهر جوان و بعضهم في منتصفه و نحن يطلب منا التقيد بهذا التاريخ 19 جوان رغم الحرارة الشديدة و ظروف الدراسة المزرية للتلاميذ إذ توقف المطعم المدرسي يوم 25 ماي و الأطفال يأتون من أماكن بعيدة فكأننا لسنا في دولة واحدة تحكمها نفس التنظيمات و الأمر يرجع لمدير المدرسة هو الذي يحدد تاريخ الاختبارات بحسب الظروف
ودائما أجد نفسي في تصادم مع مديري لكن في الحقيقة ليس الاصطدام مع المدير بل هو مع الذين يسنون هذه القوانين و المناشير المجحفة في حقنا
إذا كان يهمكم (نا) النهوض بالتعليم الابتدائي يا جماعة و نفض الغبار عن أنفسكم (نا) فلنجعل هذا المنبر وسيلة تواصل و مركزا للالتقاء و تبادل الآراء
ملاحظة : يا أيها العاملون في المرحلة الابتدائية أيا كان الاسم الذي أطلق عليكم ( معلم ، أستاذ.....)
الحرية تؤخذ و لا تعطى
والسلام ختام
فعلا لقد وضعت يدطك على الجرح فعلا بارك الله فيك لو ملكنا 100 وادحد مثلك في كل ولاية لقدرنا على التغيير
موضوع هام جدا لكل معلمي و أساتذة المرحلة الابتدائية
من خلال مراجعة هذه التناقضات :
التناقضـــــــــــــــــــــات:
ـ التجهيز والبناء وميزانية المدرسة المقيدة من طرف البلدية.
ـ التفتيش التربوي والإداري عكس المتوسط والثانوي.
ـ التوقيت المختلف عن المرحلتين السابقتين من التعليم .
ـ نظام حراسة التلاميذ تقع على عاتق المعلم بعكس المتوسط والثانوي.
ـ عدم التخصص فالمعلم يدرس جميع المواد بما فيها الرياضة والموسيقى والرسم وحتى استعمال المرهم أي يعمل حتى ممرضا .
ـ المعلم هو من يضع النقاط على دفتر الكشوف ويضع الملاحظات والمدير يصادق فقط .
ـ ضغط التفتيش التربوي والإداري على المعلم .
ـ حراسة المطعم ومرافقة التلاميذ في الرياضة والمقابلات الثقافية.
ـ عدم ربط التلميذ بالمرحلة المتوسطة وخاصة تلاميذ السنة الخامسة حيث نرى وجود كراس القسم إلى جانبه كراس التعبير الكتابي وكراس التطبيقات بينما في المتوسط والثانوي لا وجود لهذه الكراريس بل العمل كله على الأوراق المزدوجة.
ـ التصنيف الأخير حيث أرى أن أغلب أساتذة التعليم المتوسط لهم نفس مؤهل المعلمين ولكن عند التصنيف تم تصنيف المعلم في الصنف العاشر بينما المتوسط في الصنف 12 .
وفي الأخير أتمنى أن أكون قد وفقت في وضع النقاط والتي أراها من وجهة نظري الخاصة يجب النظر فيها من خلال التعبئة الشاملة من طرف الجميع قصد توحيد نظام التعليم أو على الأقل الدعوة إلى التغيير من خلال الملتقيات والندوات.
و من خلال اشتغالي في التعليم الابتدائي كأستاذ لمدة سنتين و احتكاكي مع الإخوة بمختلف أسمائهم و صفاتهم : معلمين ، أساتذة ، أساتذة رئيسيين (مجازين سابقا) ، وجدت أن هذا الميدان يفرض نمطا معينا من الحياة العملية على الجميع ليس المعلمين فقط ، فتجد حتى الأساتذة الجدد مرهقين و متقوقعين على أنفسهم و ولاؤهم (تعظيمهم) للمفتش عجيب و رهيب يداني درجة التقديس ، فكيف نطلب من هؤلاء أن يشكلوا نقابة (وأنا منهم و لا أستثني نفسي)
فالعجيب أن حملة الليسانس تم تصنيفهم في الصنف 12 بداية (أستاذ مجاز) ثم استهزئ بهم (دون علم الكثيرين منهم) و تمت دحرجتهم إلى الصنف 12 و لا تستغربوا إذ أصبحوا رئيسيين عنوة في الصنف 12 وهو صنف ترقية أي تمت دحرجتهم إلى الصنف 11 (أستاذ التعليم الابتدئي) و تمت ترقيتهم بسرعة (من المفروض 5 سنوات) و تم إغلاق آفاق الترقية في وجوههم نهائيا إلا أن يصبحوا مدراء (وهو أمر غير مستحب في نظري)
أما نحن فقد وضعنا مباشرة في الصنف 11 وقد نصبح رئيسيين بعد عدة أعوام (5 سنوات على الأقل)
فأصبح هناك 3 أصناف رهيبة التفاوت فيما بينها بين أشخاص يشتغلون نفس المهام و نفس التوقيت الأسبوعي ( حتى مع توفرهم على نفس المؤهلات العلمية )
ثم إن التناقضات بلغت ذروتها مع المنشور المحدد لتاريخ اختبارات الفصل الثالث 19 جوان 2011 فالبعض أجراها في أوائل شهر جوان و بعضهم في منتصفه و نحن يطلب منا التقيد بهذا التاريخ 19 جوان رغم الحرارة الشديدة و ظروف الدراسة المزرية للتلاميذ إذ توقف المطعم المدرسي يوم 25 ماي و الأطفال يأتون من أماكن بعيدة فكأننا لسنا في دولة واحدة تحكمها نفس التنظيمات و الأمر يرجع لمدير المدرسة هو الذي يحدد تاريخ الاختبارات بحسب الظروف
ودائما أجد نفسي في تصادم مع مديري لكن في الحقيقة ليس الاصطدام مع المدير بل هو مع الذين يسنون هذه القوانين و المناشير المجحفة في حقنا
إذا كان يهمكم (نا) النهوض بالتعليم الابتدائي يا جماعة و نفض الغبار عن أنفسكم (نا) فلنجعل هذا المنبر وسيلة تواصل و مركزا للالتقاء و تبادل الآراء
ملاحظة : يا أيها العاملون في المرحلة الابتدائية أيا كان الاسم الذي أطلق عليكم ( معلم ، أستاذ.....)
الحرية تؤخذ و لا تعطى
والسلام ختام
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.
بارك الله فيك على الإضافة القيمة ولكن الا ترى معي أن الموضوع لم يأخذ حقه من النقاش مع أن كل النقاط التي جاءت فيه تمس كل معلمي الإبتدائي لا أدري ما السبب ؟؟؟!!!!
وبارك الله فيك ودمت بود.
فعلا لقد وضعت يدطك على الجرح فعلا بارك الله فيك لو ملكنا 100 وادحد مثلك في كل ولاية لقدرنا على التغيير
السلام عليكم.
للأسف الشديد لاأدري لما الخوف من المطالبة بالتغيير مع العلم أن كل ما ذكر في الموضوع موجود في المدرسة الإبتدائية .؟؟؟!!!!
وبارك الله فيك ودمت بود.
djamel masbah
2011-06-25, 11:48
يا اخوتي : من العيب ان نتحدث عن احتقار المعلم والتفريق بين الإبتدائي والمتوسط والثانوي
المعلم هو المعلم سواء هنا أو هناك
فلا تعطوا الآخرين فرصة التفريق بينكم
فكل معلم في مرحلة من مراحل التعليم له همومه فناقشوها بعيدا عن اهانة بعضكم البعض
..............................المعلم صانع الأجيال أحب من أحب وكره من كره...........................
يا اخوتي : من العيب ان نتحدث عن احتقار المعلم والتفريق بين الإبتدائي والمتوسط والثانوي
المعلم هو المعلم سواء هنا أو هناك
فلا تعطوا الآخرين فرصة التفريق بينكم
فكل معلم في مرحلة من مراحل التعليم له همومه فناقشوها بعيدا عن اهانة بعضكم البعض
..............................المعلم صانع الأجيال أحب من أحب وكره من كره...........................
السلام عليكم.
معذرة أخي من قال أن هناك فرق !!! بل همومنا مشتركة ولكن نحن نتكلم عن نظام المدرسة الإبتدائية والذي يختلف تماما عن المتوسط والثانوي هذا ما في الأمر وبارك الله فيك ودمت بود.
المعلم يقوم بتربية التلاميذ قبل تعليمهم و هنا اصبح المعلم مسامح و متسامح فوق اللزوم حتى في حقوقه و هذا من كثرة الاحتكاك بالصغار بالعامية جيحونا عكس في المتوسط و الثانوي فيتعاملون مع تلاميذ اقوى منهم حيلة و جراة ووووووو فانعكس ذلك عليهم
إن الله لايغير مابقوم حتى يغيروا ما بأنفسهم حسب رأيي المتواضع اضن أن المشكل يكمن في المعلمين أنفسهم او بالأحرى في مستواهم فغالبية المعلمين لامستوى لديهم احسنهم يملك مستوى الثالثة ثانوي فكيف بهم يتحدون الإدارة أو الوزارة و غالبيتهم لا يعرفون أدنى حقوقهم فكيف يدافعون عنها وفاقد الشيء لا يعطيه
اضن انك لا تحمل الدكتوراه او متخرج من جامعة بوستن و اين تعلمت و من علمك كي تتطاول على اسيادك انا لدي مستوى 3ثانوي مزدوج اي درست كل شى بالفرنسية و الان ادرس بالعربية و اتقنها احسن منك اضن انك لا تستطيع كتابة طلب باللغتين و دعك من المستوى الاغلبية تحصلوا على شهادة البكالوريا بالغش و التوسل من بعضهم البعض يا دكتور او يا عالم
المعلم يقوم بتربية التلاميذ قبل تعليمهم و هنا اصبح المعلم مسامح و متسامح فوق اللزوم حتى في حقوقه و هذا من كثرة الاحتكاك بالصغار بالعامية جيحونا عكس في المتوسط و الثانوي فيتعاملون مع تلاميذ اقوى منهم حيلة و جراة ووووووو فانعكس ذلك عليهم
السلام عليكم.
نحن نتكلم عن الاختلاف الموجود بين الابتدائي والمتوسط والثانوي من حيث الهياكل والتوقيت ونظام التفتيش كلها أمور لاتخدم المدرسة الابتدائية هذا ما في الأمر ثم لايوجد معلم جايح بلغتك بل كلهم رجال ولكن النظام الابتدائي هو الفاسد والذي يجب اعادة النظر فيه.
وبارك الله فيك.
سعيد بذكر الرحمان
2011-09-09, 20:59
الطور الابتدائي من سيئ الى اسوأ
كلامك سليم استاذ جمال
اخر الخرجات مايسمى بالتخفيف العنيف الذي سيكون انعكاسات قاسيةعلى المعلم والمتعلم
بارك الله فيك
كاره فرنسا
2011-09-10, 01:26
أنا عن نفسي أعمل ما أراه مناسبا و لا تهمني قوانين بن بوزيد أو غيره لذالك أنا مرتاح جدا في وظيفتي في الابتدائي عكس المتوسط الأمر أكثر صعوبة لأنك محاط بادارة لا تستطيع معها عدم تطبيق قوانين بن بوزيد
و الفرق الوحيد هو ساعات العمل 20 ساعة في المتوسط مقابل 22.30 ساعة في السنة الأولى و أنا لا أضيف دقيقة واحد لأنني لا أقوم بالحراسة في الساحة أو المطعم و أغادر المدرسة بعد الدوام مباشرة
لذلك أدعو زملائي الى عدم تطبيق قوانين بن بوزيد جماعيا و سترون أنه غير قادر على فعل أي شيء
الطور الابتدائي من سيئ الى اسوأ
كلامك سليم استاذ جمال
اخر الخرجات مايسمى بالتخفيف العنيف الذي سيكون انعكاسات قاسيةعلى المعلم والمتعلم
بارك الله فيك
فعلا كما قلت والتخفيف المقصود منه هو شغل المعلم والمتعلم وابعاد العائلة عن تتبع الأبناء كما كان يحدث في السابق فالأبوان اليوم لايعرفان ماذا سيدرس ابنهما غدا ليساعداه وللأسف الشديد سيبقى التلميذ تائها بين المعلم والوالدين والمحصلة ظاهرة للكل.
وبارك الله فيك.
أنا عن نفسي أعمل ما أراه مناسبا و لا تهمني قوانين بن بوزيد أو غيره لذالك أنا مرتاح جدا في وظيفتي في الابتدائي عكس المتوسط الأمر أكثر صعوبة لأنك محاط بادارة لا تستطيع معها عدم تطبيق قوانين بن بوزيد
و الفرق الوحيد هو ساعات العمل 20 ساعة في المتوسط مقابل 22.30 ساعة في السنة الأولى و أنا لا أضيف دقيقة واحد لأنني لا أقوم بالحراسة في الساحة أو المطعم و أغادر المدرسة بعد الدوام مباشرة
لذلك أدعو زملائي الى عدم تطبيق قوانين بن بوزيد جماعيا و سترون أنه غير قادر على فعل أي شيء
المشكل في ليس في المكوث في المؤسسة وإنما في البرنامج والتخفيفات التي صارت عبئا على المعلم والمتعلم هذا من الجانب التربوي وأما الجانب الإداري فالكل يعلم عن الإبتدائي يختلف عن المتوسط والثانوي من التوقيت إلى الوصاية مع أن التعليم جزائري وفي الجزائر والمشكل في الإختلاف .
وبارك الله فيك.
الحاجة خليدة في حاجة إلى إطارات فلا بد من تكوينهم في المدرسة الابتدائية
رملةالربيع
2011-12-20, 16:02
المهم نريد التغير الى الاحسن وبارك الله فيكم
من الاحسن يا أخي أن يتخصص المعلم . معلم خاص بالمواد اللغوية و معلم خاص بالمواد العلمية و معلم خاص بالرياضة و الموسيقى .علينا أن نتحد وننفض الغبار . بارك الله فيك .
المهم نريد التغير الى الاحسن وبارك الله فيكم
فعلا وهذا يتطلب تجنيدا كبيرا وتوعية كل المعلمين بضرورة التغيير وبارك الله فيك.
من الاحسن يا أخي أن يتخصص المعلم . معلم خاص بالمواد اللغوية و معلم خاص بالمواد العلمية و معلم خاص بالرياضة و الموسيقى .علينا أن نتحد وننفض الغبار . بارك الله فيك .
من المفروض هذا يحصل عند تكوين المعلمين في المعاهد التكنولوجية ولكن للأسف يريدون أن يعمل المعلم كل شيء من التدريس إلى الحراسة إلى استعمال المرهم وأخيرا حاضنة للأولاد وبارك الله فيك.
توفيق العاصمي
2011-12-20, 19:11
شكرا أخي جمال و أظنك قد نسيت أمور أخرى لم تذكرها منها :
-العمل المنزلي المذكرات و الكراس اليومي فنحن مثلا في مؤسستنا يلزمنا المدير كل يوم بسة مذكرات على حسب الحصص اليومية وبخط اليد لأن الحاسوب لم يتطور بعد ربما؟
-نهاية السنة الدراسية عندنا في نهاية جوان و عندهم في بداية شهر ماي
-نحن نربي ونربي ونربي ونربي ونبذل كل المجهود حتى نعلم
yassinze
2011-12-20, 20:51
على المعلم ان يوطن نفسه فالمعلم هو اللبنة الاولى في بناء الطبيب و المهندس والوزير وحتى الرئيس فعليه ان يستفسق ويبحث عن علاج لما هو فيه و يتخذ قراراته بنفسه لانه هو ادرى بمصلحته من غيره ;
لابد من انتفاضة ترجع للمعلم وللمدرسة الابتدائية هيبتها
قندوسي لخضر
2011-12-20, 21:38
والله من وراء القصد.
سيدي : إن مشكلتنا في التعليم الابتدائي نابعة من ظاهرة مرضية متفشية في المجتمعات المتحلفة ، التي تنظر ‘لى رأس الهرم و لا تهتم بالقاعدة ، و دعامة ذلك ذلك على سبيل المثال ما نتعرض له من إجحاف في القانون الأساسي هذه الأيام ، و لم بنجو من هذه النظرة الدونية حتى الأطفال الأبرياء ، و أدعوك إلى مقارتة ما توفره الدولة للطالب في الجامعة مع ما توفره للطفل في التعليم الابتدائي ، لكن ما سبب ذلك ، و حتى لا نبحث بعيدا أعتقد أننا نحن المسؤولون لأننا سكتنا عن هذا الظلم طويلا متخيلين أن ذلك أحسن .
لقد آن الأوان للموظفين في التعليم الابتدائي أن يرفعوا صونهم عا ليا ، و لتكن في مطالب ضرورية : النظافة ـ السلامة و الأمن ـ التدفئة ـ التهوية ـ
الوسائل ـ
ثم تليها الحقوق بكل أنواعها و منها ما تفضلت به من تعددد للمواد و كثافة الحجم الساعي ن خراسة التلاميذ و الحجم الساعي للعمل و التحضير و ,,,,و,,,,,و و هي أعمال إضافية لا توجد بنفس الضغط في بقية المراحل ، و هي الفتح من جديد لملف التعويضات ، قهل من العدالة أن يعوض المعلم في الابتدائي كالأستاذ في الثانوي ، و هذه قصة أخرى إن وجدت الرجال ، بفصلها سيعود راتب المعلم الأعلى .
يتبع
[/quote]
Abouhibateallah
2011-12-20, 22:53
السلام عليكم وبعد:
أخي الفاضل كلامك صحــيح .التعليم الإبتدائي يسير نحو الحضيض يوما بعد يوم في ظل التطور التكنولوجي الحاصل بسرعة و المتقدم جدا ولا مجال للمقارنة بينه وبين التعليم المتوسط و الثانوي.
أما رأيي الخاص فهو لن تقوم للتعليم الإبتدائي قائمة إلا بمايلي:
1- الفهم والمعرفة التامة والإدراك الجيد بأن التعليم الإبتدائي البذرة الأولى و الركيزةالأساسية لبناء هذه الأمة و المحافظة على هويتها وعلى مكتسباتها.
2- الإستقلالية التامة للمدارس الإبتدائية عن أي مؤسسات أخرى مهما يكن شكلها .
3- توجيه دعم معنوي و مادي خاص و سريع جدا للتعليم الإبتدائي من هرم السلطة.
4- اعطاء فرصة للمعلمين و أساتذة التعليم الإبتدائي و مديري المدارس الإبتدائية فقط فقط دون غيرهم قصد طرح إنشغالاتهم و النقائص التي يعاني منها التعليم الإبتدائي.
5- أخذ بعين الإعتبار رأيهم و إقتراحاتهم أخذا محل الجد.
ربنـــــا أعنا على تربية وتعليم أبناء أمتنا تربية حسنة ترضاها .
فرجاؤنا رضاك .
أنتظر ردكم بشغــــــــــف. و السلام عليكم و رحمة الله.
Abouhibateallah
2011-12-20, 22:58
السلام عليكم وبعد:
أخي الفاضل كلامك صحــيح .التعليم الإبتدائي يسير نحو الحضيض يوما بعد يوم في ظل التطور التكنولوجي الحاصل بسرعة و المتقدم جدا ولا مجال للمقارنة بينه وبين التعليم المتوسط و الثانوي.
أما رأيي الخاص فهو لن تقوم للتعليم الإبتدائي قائمة إلا بمايلي:
1- الفهم والمعرفة التامة والإدراك الجيد بأن التعليم الإبتدائي البذرة الأولى و الركيزة
الأساسية لبناء هذه الأمة و المحافظة على هويتها وعلى مكتسباتها.
2- الإستقلالية التامة للمدارس الإبتدائية عن أي مؤسسات أخرى مهما يكن شكلها .
3- توجيه دعم معنوي و مادي خاص و سريع جدا للتعليم الإبتدائي من هرم السلطة.
4- اعطاء فرصة للمعلمين و أساتذة التعليم الإبتدائي و مديري المدارس الإبتدائية فقط فقط دون غيرهم قصد طرح إنشغالاتهم و النقائص التي يعاني منها التعليم الإبتدائي.
5- أخذ بعين الإعتبار رأيهم و إقتراحاتهم أخذا محل الجد.
ربنـــــا أعنا على تربية وتعليم أبناء أمتنا تربية حسنة ترضاها .
فرجاؤنا رضاك .
أنتظر ردكم بشغــــــــــف. و السلام عليكم و رحمة الله.
vBulletin® v3.8.10 Release Candidate 2, Copyright ©2000-2025, TranZ by Almuhajir