غانيهيم
2010-12-21, 18:28
كم من تلميذ أعرفه سألته عن مادته المفضلة أجابني الرياضيات، العلوم، الفيزياء و إن سألته عن مادتة التي يكرهها أخبرني التاريخ و الجغرافيا. فلماذا؟
ان الرياضيات و غيرها من المواد العلمية بالنسبة للتلميذ أسهل المواد فهي ليست مادة حفظ بل مادة تفكير و ذكاء و فهم لا تستدعي مراجعتها إلا حلا لتمرينين أو ثلاث. أما التاريخ و الجغرافيا فهي ساعات من حفظ الملخصات و التواريخ و الأرقام التي ينساها فور انتهاء الفصل أو السنة.
لكن هذا كله يدعو إلى تساؤل و هو كيف يمكن بهذه الحالة ظهور العديد من علماء التاريخ؟؟؟
إنما هؤلاء العلماء أدركو حقيقة أن التريخ علم نعم علم دراسة الأحداث التاريخية ة فهمها و استخراج المغزى منها و أنا كتلميذ أدركت هذا بتصفحي مختلف الكتب و أحببت هذا.
لذا أرى أنه إلى جانب تدريس الأحداث التاريخية يتوجب تدريس منهج التاريخ في المدارس الإبتدائية و المتوسطة و الثانوية لتحبيب المادة عند التلاميذ و مراعاة الفهم و الذكاء في الامتحانات حتى يصير عندنا نخبة من المؤرخين.
آمل أن تعجبكم آرائي و أطلب منكم نقدها و السلام عليكم... و شاركوا في الاستطلاع من فضلكم
ان الرياضيات و غيرها من المواد العلمية بالنسبة للتلميذ أسهل المواد فهي ليست مادة حفظ بل مادة تفكير و ذكاء و فهم لا تستدعي مراجعتها إلا حلا لتمرينين أو ثلاث. أما التاريخ و الجغرافيا فهي ساعات من حفظ الملخصات و التواريخ و الأرقام التي ينساها فور انتهاء الفصل أو السنة.
لكن هذا كله يدعو إلى تساؤل و هو كيف يمكن بهذه الحالة ظهور العديد من علماء التاريخ؟؟؟
إنما هؤلاء العلماء أدركو حقيقة أن التريخ علم نعم علم دراسة الأحداث التاريخية ة فهمها و استخراج المغزى منها و أنا كتلميذ أدركت هذا بتصفحي مختلف الكتب و أحببت هذا.
لذا أرى أنه إلى جانب تدريس الأحداث التاريخية يتوجب تدريس منهج التاريخ في المدارس الإبتدائية و المتوسطة و الثانوية لتحبيب المادة عند التلاميذ و مراعاة الفهم و الذكاء في الامتحانات حتى يصير عندنا نخبة من المؤرخين.
آمل أن تعجبكم آرائي و أطلب منكم نقدها و السلام عليكم... و شاركوا في الاستطلاع من فضلكم