amicale21
2010-12-20, 08:41
تنويه
للاطلاع على خبر اليوم اضغط على الصفحة الاخيرة في الاعلى وشكرا
************************************************** ************************************************** **********
لاستغلال المناصب المالية المفتوحة التي لم تستنفذ في دورة سبتمبر
دورة ثانية لمسابقات التوظيف بقطاع التربية في فيفري المقبل
http://www.ennaharonline.com/ar/thumbnail.php?file=2010/f3_827139583.jpg&size=article_medium
19/12/2010 - 22:55:00 النهار الجديــد
العديد من المناصب في ولايات الجنوب فاقت عدد المترشحين
المواد المعنية بالإمتحان هما مادتي "الفرنسية" و "الرياضيات"
من المرتقب أن تنظم وزارة التربية الوطنية، دورة ثانية لمسابقة التوظيف في فيفري المقبل، لاستغلال المناصب المالية المفتوحة و التي لم تستنفذ في الدورة الأولى التي نظمت في سبتمبر الماضي، خاصة المناصب التي تخص أساتذة الرياضيات و الفرنسية بولايات الجنوب.
وكشفت مصادر على اطلاع بملف المسابقات والإمتحانات، أن وزارة التربية الوطنية قد أعلنت عن إمكانية تنظيم دورة ثانية لمسابقات التوظيف المفتوحة للأساتذة، خاصة في مادتي الرياضيات والفرنسية، نظرا لأنّ بعضا من المناصب التي فتحتها مديرية الوظيف العمومي هذا الموسم، لم يتم استنفاذها جميعها خلال الدورة الأولى التي نظمت في شهر سبتمبر الماضي، بسبب أن بعض المناصب قد فاقت عدد المترشحين خاصة بولايات الجنوب، ومن ثمّة وجب استغلالها في دورة ثانية، لتمكين المترشحين الذي لم يسعفهم الحظ في الدورة الأولى من الحصول على منصب عمل مستقر، وكذا لتمكين الأشخاص الذين لم يسعفهم الحظ، بحيث لم يتمكنوا من إيداع ملفاتهم على مستوى مديريات التربية في الآجال المحددة، بسبب ارتباطهم بظروف طارئة.
وتجدر الإشارة، أن وزير التربية الوطنية أبو بكر بن بوزيد كان قد أعلن مؤخرا، خلال ترأسه لاجتماع الندوة الوطنية لمدراء التربية للولايات، التي خصصت لتقييم الدخول المدرسي الجاري وكذا لتقييم مدى تقدم الدروس في مختلف المواد عبر كافة المؤسسات التربوية الموزعة عبر الوطن والبالغ عددها أزيد من 24 ألف مؤسسة، بأن مسابقات التوظيف لمختلف الأسلاك والرتب سيتم تنظيمها مستقبلا خلال شهري أفريل أو ماي من كل سنة كأقصى حد، بغية تنظيم أحسن للدخول المدرسي وتمكين الناجحين في المسابقة من الإلتحاق بمناصب عملهم في شهر سبتمبر، لتفادي تسجيل أي تأخير و ذلك في إطار الرفع من المستوى التعليمي للتلاميذ، ومن ثمة تحسين نتائج الإمتحانات الرسمية، لاسيما امتحان شهادة البكالوريا.
وكانت وزارة التربية الوطنية، قد أمرت مديريات التربية للولايات للشروع في تنظيم مسابقات التوظيف، لمختلف أسلاك التربية خلال شهر سبتمبر الماضي في المناصب المعلن عنها، خاصة وأن القطاع قد عرف ارتفاعا محسوسا في عدد موظفي القطاع من حيث العدد، تتقدمهم شريحة المعلمين الذين وصل عددهم إلى 160 ألف معلم، بالإضافة إلى ارتفاع عدد الأساتذة في الطورين المتوسط والثانوي.
خبر اليوم
amicale21
2010-12-20, 08:59
الوصاية تدرس أسباب فشلها ورسوب التلاميذ في بعض المواد
وزارة التربية تستفسر الثانويات التي أخفقت في بكالوريا 2010
2010.12.19
http://www.al-fadjr.com/ar/thumbnail.php?file=/lycee_585006643.jpg&size=summary_small
وجهت مديريات التربية مراسلات لمختلف الثانويات التي سجلت نتائج ضعيفة في نتائج البكالوريا لدورة جوان 2010، تطالبها فيها بتقديم تفسيرات عن أسباب تذيلها ترتيب المؤسسات التربوية، قصد الوقوف على خلفيات هذا الواقع، وتوجيهها للمديرية المركزية بوزارة التربية التي شرعت هذه السنة
ولأول مرة في دراسة مجزأة لعوامل رسوب التلاميذ، على مستوى أقسامهم، في محاولة لتقديم إجراءات كفيلة لعدم تكرار السيناريو في دورة 07 جوان 2011.
يمس الإجراء المعتمد من طرف مديريات التربية، كل ولايات الوطن حسب مصادر مطلعة من القطاع، ولا يستثني بذلك الولايات التي تصدرت قائمة أحسن النتائج المحصل عليها في امتحان شهادة البكالوريا لدورة 2010، على غرار ولاية تيزي وزو وتيبازة اللتان احتلتا المراتب الأولى، زيادة على ولايات بومرداس، والعاصمة وقسنطينة، موضحا أن الهدف من ذلك معرفة العراقيل التي واجهت الثانويات التي تحصلت على نتائج ضعيفة، والتي نجدها حتى في هذه الولايات المذكورة، لتشمل بطبيعة الحال مؤسسات الولايات التي احتلت المراتب الأخيرة، كولاية الجلفة، التي واصلت تذيل الترتيب، والمسيلة التي جاءت قبلها بثاني أضعف نتيجة، إلى جانب كل من أدرار والأغواط وبشار وباتنة وخنشلة وورقلة وبسكرة والطارف.
وأضافت مصادر “الفجر” على مستوى الوزارة الوصية، أن القرار تم اتخاذه من طرف المديرية المركزية المتواجدة على مستوى وزارة التربية، التي نصبت للاهتمام بالمؤشرات التربوية، ومعالجة موضوعية لنتائج الامتحانات الرسمية خاصة ما تعلق بشهادة البكالوريا. وكشفت ذات المصادر أن المديرية المركزية عمدت خلال السنة الدراسية 2010/2011، ولأول مرة في دراسة مجزأة لكل المناطق التي كانت فيها النتائج سلبية، وهذا بعد أن كانت الدراسات سابقا، تعد بطريقة عامة، وبصفة سطحية، لا تتطرق إلى مشاكل كل مؤسسة على حدة، مضيفا أن الهدف وراء ذلك هو الوقوف على كل العوامل التي تسبب في رسوب التلاميذ، إما ما تعلق منها بنقص التأطير أو غيابات الأساتذة.
وفي هذا الصدد، أكد مدير التربية للجزائر وسط، السيد مصباح، أن إدارته أنهت تقريرها بعد أن باشرته مع انطلاق السنة الدراسية الحالية، قائلا “إنه تم اتخاذ كل الاجراءات لتحسين النتائج الضعيفة التي حققتها بعض المؤسسات، حيث انطلقت دروس الدعم في المواد الأساسية بالخصوص طوال أسبوع كامل من العطلة الشتوية التي انطلقت نهاية الأسبوع المنصرم، مع تخصيص كذلك مساء يوم الثلاثاء وصبيحة يوم السبت”، مع العلم أن آخر ثانوية على مستوى الجزائر وسط تحصلت على نسبة 60 بالمائة على حد ما أضافه المتحدث، والتي اعتبرها غير كافية وضعيفة، سعيا منه لتحقيق نسبة 80 بالمائة وأكثر.
“الكناباست”: نتائج البكالوريا ليست معيارا للحكم على المؤسسات
واعتبر المنسق الوطني المكلف بالإعلام على مستوى المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، بوديبة مسعود، أن نتائج البكالوريا ليست مقياسا علميا يعتمد عليه للحكم على المؤسسات التربوية، مشيرا إلى معايير بيداغوجية يتطلب فتح تحقيق حولها لمعرفة مدى توفرها على مستوى الثانويات، كما أكد على ضرورة مناقشتها مع كل شرائح الأسرة التربوية والتفكير في معالجتها.
وتخوف المتحدث من المعايير المعتمد عليها، من طرف الوزارة الوصية، تشجع حسبه القائمين على البكالوريا على مستوى الولايات، على التساهل مع التلاميذ وتشجيع المعلمين على الغش، من أجل تحقيق معدلات إيجابية، تجنبهم تقديم تفسيرات ومبررات مستقبلا.
وتحدث بوديبة عن أهم أسباب النتائج السلبية في البكالوريا، متمثلة في افتقار أغلبيتها إلى الوسائل الأساسية للتعليم ونقص وسائل تكوين الأساتذة وانعدام الأجهزة العلمية، زيادة على الأوضاع الاجتماعية المزرية للأساتذة والتلاميذ على حد سواء.
عن جريدة الفجر
الأستاذ رمزي
2010-12-20, 09:42
التعليق بالنسبة للخبر الاول: النهار وكـنها تتب أخبار دولة ثانية او تعتقد ان الجزائر العاصمة هي الجزائر ككل
والنسبة للخبر الثاني : الوصاية تقول سوف اعاقب كل من لا يسهل عملية الغش في الباكالوريا
أسامة الزمالة
2010-12-20, 09:49
النهار............................................ ................
amicale21
2010-12-20, 11:59
ارجوا من الإخوة الاعضاء ان يضعوا أخبارا جديدة في هذا الركن و خاصة التي تتعلق بالأسرة التربوية:mh92:
amicale21
2010-12-21, 19:40
''المخـــــابرات السعودية انتقمت من الجـــزائر بتجنيد عمــــرو أديب لشتمــــها..
http://www.ennaharonline.com/ar/thumbnail.php?file=2010/Amro_Adeeb_268100775.jpg&size=article_medium
رئيس تحرير صحيفة إلكترونية سعودية يكشف في ملف شامل
''المخـــــابرات السعودية انتقمت من الجـــزائر بتجنيد عمــــرو أديب لشتمــــها..''!
؟ النظام السعودي يكره بلد الشهداء منذ عهدتي بن بلة وبومدين
فجّر رئيس تحرير جريدة ''التقدمية'' الإلكترونية السعودية رياض الصيداوي، مفاجأة من العيار الثقيل، وذلك بتأكيده من خلال ملف شامل وبما لا يدع مجالا للشك، بأن المخابرات السعودية وراء إشعال الفتنة بين مصر والجزائر، حيث تطرق رياض الصيداوي من خلال الملف إلى الأسباب الحقيقية لإقدام المخابرات السعودية على الإنتقام من الجزائر باستعمال قناة ''أوربيت'' التي أخذت على عاتقها فتح جبهة الصراع مع الجزائر بحطب مصري ممثلا في شخص عمرو أديب، الذي كان أبرز ''أبواق الفتنة''. وبالرغم من غياب دلائل واقعية وملموسة لاتهامات الصيداوي للمخابرات السعودية، إلا أن جملة الوقائع التي طرحها في هذا الملف الشامل، من خلال عودته إلى ما سماه ''الحروب السريّة'' الجزائرية - السعودية، بعد تأكيده على أن السعوديين وجدوا الفرصة للإنتقام من الجزائر انطلاقا من اختلاف السياسات وتعارضها - كما جاء في سرده - منذ استقلال الجزائر في عهدتي الرئيسين بن بلة وهواري بومدين، والنزعة الثورية التي كانت للجزائر ودعمها للحركات التحررية عكس السعودية، التي كانت خاضعة للأمريكان، وصولا إلى الأزمة الأمنية في الجزائر في التسعينات، واتهامه المباشر بتورط السعودية في تمويلها، إلى جانب اختلاف الرؤى في حرب الخليج الثانية، ووقوف الإعلام السعودي الحكومي مع الجماعات المسلحة الإرهابية في الجزائر، إضافة إلى المساعدة الواضحة التي يقدّمها الملك السعودي للمغرب، من خلال شراء طائرات ''أف 21'' نكاية في الجزائر كما جاء في الملف-، كل هذه الوقائع، جعلت الصيداوي يجزم بأن المخابرات السعودية متورطة بشكل مباشر في الهجوم الشرس على الجزائر وشتم شهدائها، بعد أن تم شتم ملك السعودية في إحدى وسائل الإعلام الوطنية، والتي قوبلت باستهجان كبير من قِبل السفير السعودي بالجزائر، الذي أرسلها على جناح السرعة إلى السعودية، إلى جانب نقاط اختلاف أخرى سردها، انطلق من خلالها بتأكيده على أن المخابرات السعودية كانت وراء إشعال فتيل الأزمة بين الجزائر ومصر، ليبقى هذا الملف مردودا على صاحبه، على اعتبار عدم وجود أدلة ملموسة، بالرغم من أن طريقة سرده وغوصه في وقائع جزائرية لا يعرفها إلا الجزائري المطّلع على كل كبيرة وصغيرة، تجعل تورط السعودية أمر ممكن إلى غاية إثبات العكس. ؟
المصدر جريدة النهار
http://www.unpef.p2h.info/vb/showthread.php?p=247#post247
ابو جيهان
2010-12-21, 20:45
.................................................. .................................................. .......................
dragon_fort
2010-12-21, 20:56
روحتونا التربية بهالمناظر
amicale21
2010-12-22, 12:28
..........................
amicale21
2010-12-22, 12:52
مستغانم ////احتجاج عمال قطاع التربية على تأخر الأجور
لم يهضم عمال وموظفو قطاع التربية الوطنية بمستغانم الذين يفوق عددهم الـ 10 ألاف موظف الأسباب الحقيقية التي حالت دون حصولهم على أجرتهم الشهرية لشهر ديسمبر إلى حد الآن بعد أن بلغ الشهر 21 يوما كاملة من أيامه.وإذا لم يعتد الموظفون على هذا التأخير الذي تبقى أسبابه مجهولة لدى الغالبية منهم فإن آخرين يرون بغير المبرر هذا التأخر في صب الأجرة الشهرية خصوصا وأن ذلك تزامن مع أيام العطلة الشتوية مما يعني بالنسبة الكثيرين مصاريف إضافية.يحدث ذلك في الوقت الذي يبقى فيه بعض الموظفين من قطاع التربية الوطنية في انتظار تسوية جميع المخلفات المالية على غرار مستحقات الترقية من درجة إلى درجة وكذا منح الساعات الإضافية ومنحة التمدرس الخاصة بالأطفال أبناء عمال القطاع المتمدرسين بحيث لم يتم الحصول عليها لحد كتابة هذه الأسطر مثلما يقول بعض المتحدثين إلينا.هذا و قد أفرجت فيه مديرية التربية عن الناجحين في مسابقات التوظيق وسيتم تعيينهم بالأطوار التعليمية الثلاثة والذين باشروا العملية التكوينية بتاريخ 18 ديسمبر الجاري كما يبقى غلق باب مديرية التربية أمام الصحفيين أمرا غير مقبول إذ تعذر علينا صبيحة يوم الاثنين الدخول إلى مقر المديرية لملاقاة مسؤوليها قصد الاستفسار عن الأسباب الحقيقية الكامنة وراء التأخر في صب الرواتب الشهرية لشهر ديسمبر في حسابات الموظفين رغم أن إعلام المواطن يعد حقا مشروعا إلا أن المكلفين بذلك برروا لنا رفضهم الدخول بتعليمات فوقية.
يحدث هذا في الوقت الذي تصر فيه السلطات العمومية على مزيد من الشفافية في التسيير وفي تبليغ المعلومة لجميع المواطنين ممن يودون الحصول عليها وتحقيق ذلك في كثير من مؤسساتنا يبقى أمرا صعبا
ما تبقى الإشارة إليه في الأخير هو أن التأخر في الرواتب لشهر ديسمبر الجاري كان محل استهجان المنسق الولائي لنقابة المجلس الوطني المستقل الأساتذة التعليم الثانوي والتقني الكناباست الذي صرح في اتصال هاتفي معه بشأن الموضوع ان القضية قد تم تحويلها إلى طاولة المكتب الوطني وستكون محل مناقشة أثناء اللقاء المرتثقب بين نقابة الكناباست والسيد وزير التربية الوكنية أبو بكر بن بوزيد خصوصا وأن تسوية جميع المستحقات لعمال قطاع التربية الوطنية صار من اولى أوليات المكتب الولائي لنقابة الكناباست يقول المنسق الولائي.
باي. محمد
عن صوت الغرب
هذا عيب مركزية الأجور........عندما كانت تحت تصرف مقتصدي المؤسسات كانت أرحم.....
amicale21
2010-12-23, 08:41
http://www.elkhabar.com/ar/thumbnail.php?file=/BENBOUZID_757307004.jpg&size=article_large
]
اقترحت النقابة الوطنية للأساتذة الباحثين صيغا جديدة للتكفّل بمشكل السكن التساهمي عبر خلق تعاضديات للسكن تشرف عليها وزارة العمل والضمان الاجتماعي، يتم تمويلها عن طريق اشتراك رمزي من طرف الأساتذة وكذا الهبات والمساعدات المقدمة من طرف الدولة، فيما أعلن الأمين العام للمركزية النقابية أن المخلفات المالية لسنة 2010 سيتم صرفها قبل نهاية الشهر.
أكد زغبي سماتي الأمين العام للنقابة الوطنية للباحثين الدائمين خلال الدورة العادية للمجلس أمس، أن السلطات العمومية تعتزم تخصيص تجزئات أرضية لفائدة الأساتذة. وهو الذي سيسمح للموظفين ذوي الدخل الضعيف بالاستفادة أكثر من السكنات الاجتماعية، باعتبار أن الأساتذة الجامعيين ستخصص لهم صيغة جديدة. وتطرّق الأمين العام للنقابة إلى مشكل السكن الذي يعد ''انشغالا آخر'' لفئة الباحثين، معربا عن أمل النقابة في أن تكون 2011 سنة لحل هذا المشكل.
وثمنت النقابة الوطنية للباحثين الدائمين نظام التعويضات الجديد الذي تم إقراره مؤخرا، والذي سيسمح بإعطاء تحفيز أكبر لهذه الفئة، معربة عن أملها في أن تشهد سنة 2011 حل مشكل السكن الذي يعد من أهم انشغالات الباحثين.
وستسمح هذه الخطوة، مثلما أوضح الأمين العام للنقابة، بتحفيز الباحثين الذين يمارسون عملا جادا، خاصة على مستوى مراكز البحث الوطنية، على الرغم من غياب برامج موجهة للموارد البشرية النشطة في مجال البحث العلمي.
من جهته، دعا الأمين العام للاتحاد العام للعمال الجزائريين، عبد المجيد سيدي السعيد، الباحثين الدائمين إلى بذل مجهودات أكبر لتغطية النقص المسجل في مجال البحث العلمي في الجزائر من خلال إعداد ورقة عمل تمكن من استدراك التأخّر الحاصل. مشيرا إلى أنه سيعلن عن إنشاء الفيدرالية الوطنية للأساتذة والباحثين الجامعين خلال الأيام المقبلة.
كما شدد سيدي السعيد على ضرورة الانتهاء من نظام التعويضات والقوانين الخاصة بكل قطاع قبل نهاية 2010 لتفادي ما وصفه بـ''تفاقم الأمور''. مشيرا إلى أن المخلفات المالية في شقها المتعلق بسنة 2010 سيتم صرفها قبل نهاية الشهر الجاري، من خلال الإجراءات التي اتخذتها الوصاية، على أن يتم توزيع مخلفات 2009 و2008 مستقبلا.
samourai63
2010-12-23, 12:27
http://www.elkhabar.com/ar/thumbnail.php?file=/benbouzid_757307004.jpg&size=article_large
]
اقترحت النقابة الوطنية للأساتذة الباحثين صيغا جديدة للتكفّل بمشكل السكن التساهمي عبر خلق تعاضديات للسكن تشرف عليها وزارة العمل والضمان الاجتماعي، يتم تمويلها عن طريق اشتراك رمزي من طرف الأساتذة وكذا الهبات والمساعدات المقدمة من طرف الدولة، فيما أعلن الأمين العام للمركزية النقابية أن المخلفات المالية لسنة 2010 سيتم صرفها قبل نهاية الشهر.
أكد زغبي سماتي الأمين العام للنقابة الوطنية للباحثين الدائمين خلال الدورة العادية للمجلس أمس، أن السلطات العمومية تعتزم تخصيص تجزئات أرضية لفائدة الأساتذة. وهو الذي سيسمح للموظفين ذوي الدخل الضعيف بالاستفادة أكثر من السكنات الاجتماعية، باعتبار أن الأساتذة الجامعيين ستخصص لهم صيغة جديدة. وتطرّق الأمين العام للنقابة إلى مشكل السكن الذي يعد ''انشغالا آخر'' لفئة الباحثين، معربا عن أمل النقابة في أن تكون 2011 سنة لحل هذا المشكل.
وثمنت النقابة الوطنية للباحثين الدائمين نظام التعويضات الجديد الذي تم إقراره مؤخرا، والذي سيسمح بإعطاء تحفيز أكبر لهذه الفئة، معربة عن أملها في أن تشهد سنة 2011 حل مشكل السكن الذي يعد من أهم انشغالات الباحثين.
وستسمح هذه الخطوة، مثلما أوضح الأمين العام للنقابة، بتحفيز الباحثين الذين يمارسون عملا جادا، خاصة على مستوى مراكز البحث الوطنية، على الرغم من غياب برامج موجهة للموارد البشرية النشطة في مجال البحث العلمي.
من جهته، دعا الأمين العام للاتحاد العام للعمال الجزائريين، عبد المجيد سيدي السعيد، الباحثين الدائمين إلى بذل مجهودات أكبر لتغطية النقص المسجل في مجال البحث العلمي في الجزائر من خلال إعداد ورقة عمل تمكن من استدراك التأخّر الحاصل. مشيرا إلى أنه سيعلن عن إنشاء الفيدرالية الوطنية للأساتذة والباحثين الجامعين خلال الأيام المقبلة.
كما شدد سيدي السعيد على ضرورة الانتهاء من نظام التعويضات والقوانين الخاصة بكل قطاع قبل نهاية 2010 لتفادي ما وصفه بـ''تفاقم الأمور''. مشيرا إلى أن المخلفات المالية في شقها المتعلق بسنة 2010 سيتم صرفها قبل نهاية الشهر الجاري، من خلال الإجراءات التي اتخذتها الوصاية، على أن يتم توزيع مخلفات 2009 و2008 مستقبلا.
الصورة في واحد وصاحبها في واد آخر اتمنى أن يكون واد الويل آميــــــــــــــــــن
amicale21
2010-12-25, 09:24
3200 إنذار على الغيابات و 204 تحويل إجباري و82 طردا
http://www.echoroukonline.com/ara/thumbnail.php?file=benbouzid554_547452739.jpg&size=article_medium
تكشف أرقام تحصلت عليها "الشروق اليومي" في إطار تطبيق قوانين الوظيفة العمومية ومن بينها قانون المجالس التأديبية أن 3200 أستاذ ومعلم وجهت لهم إنذارات كتابية، فيما تم تحويل 204 أستاذ إلى أماكن عمل غير مرغوب فيها، كنوع من العقوبات التي أقرتها المجالس التأديبية .
ويكشف التقرير أن اغلب المجالس التأديبية بقطاع التربية الوطنية وبالرغم من ضمها لنحو 600 ألف موظف، تنطبق عليهم الإجراءات التأديبية لعمال الوظيف العمومي، إلا أن أغلب النزاعات يتم حلها قبل إحالتها على مجالس لجان التأديب.
ومع ذلك أحصت اللجان التأديبية مع نهاية الموسم الدراسي الماضي نحو 3200 إنذار كتابي، ويندرج هذا ضمن عقوبات الدرجة الأولى، وأغلب الإنذارات تتعلق بالانضباط على غرار كثرة الغيابات والعطل المرضية، والتأخرات، وهي ما يعرفها التقرير بأخطاء الدرجة الأولى، المتعلقة بالإهمال الذي يؤدي إلى تعطل السير الحسن للأعمال، أو التأخر على جلسات المداومة، أو عدم حضور الأستاذ لمجالس الأقسام المعنية بتقييم مستوى التلاميذ .
أما فيما يتعلق بعقوبات الدرجة الثانية، فقد تم توقيف أكثر من 1400 موظف تابع لقطاع التربية الوطنية ما بين يوم إلى ثلاثة أيام، بسبب الإخلال بالواجبات القانونية المنصوص عليها، غير أن أكثر الموقوفين هم من فئة المساعدين التربويين والمراقبين، بسبب تقاعسهم عن القيام بواجباتهم القانونية .
وأكثر عقوبات الدرجة الثالثة من تطبيق قانون العقوبات في سلك الوظيفة العمومية تم تحويل 204 موظف بقطاع التربية الوطنية نحو العمل إلى أماكن غير مرغوب فيها، كان أغلبها للعمال الإداريين بسبب استعمالهم لأدوات المؤسسة التربوية لحسابهم الشخصي أو لمعارفهم.
فيما تحصل نحو 82 موظفا في قطاع التربية على التسريح من أماكن عملهم، بسبب الإهمال واللامباة وأغلبهم من عمال الأسلاك المشتركة على غرار المساعدين التربويين وعمال المخابر والتغذية، بسبب ارتكابهم أخطاء مهنية من الدرجة الرابعة على غرار ارتكاب أعمال عنف داخل المحيط المدرسي .
كما بين التقرير، أن موظفي قطاع التربية الوطنية من أساتذة وعمال وباعتبار أن أكثر الموظفين هم من سلك النساء، فإنه عادة ما يتم حل القضايا وديا ، وهو ما يساهم في عدم إحالتها على مجالس التأديب.
وبين التقرير أنه وجهت أيضا إنذارات كتابية لبعض ممثلي النقابات التربوية بسبب الإخلال بقانون ممارسة الحق النقابي، على غرار إهمال التلاميذ وعدم تقديم الدروس .
كما تعلقت أغلب الإنذارات الكتابية لموظفات التربية بالغياب غير المبرر بعد انقضاء فترة الأمومة وعدم الالتحاق بالعمل أو اكتشاف شهادات طبية مزورة قبل أو بعد فترة الأمومة .
بالإضافة إلى رفض بعض نساء قطاع التربية التدريس في أوقات ساعات عمل غير مرغوب فيها كالفترة المسائية من الدوام .
عن جريدة الشروق
amicale21
2010-12-26, 10:10
تتراوح قيمتها ما بين 30 ألفا إلى 60 ألف دينار
تعويضات الأساتذة والمُعلمين العالقة تصرف قبل نهاية الموسم الدراسي
http://www.echoroukonline.com/ara/thumbnail.php?file=national/arton957_351291428.jpg&size=article_medium
كشفت مصادر مطلعة بوزارة التربية الوطنية أن قيمة التعويضات المتبقية للأساتذة والمعلمين ستصرف لهم العام المقبل 2011 قبل انتهاء الموسم الدراسي أي قبل شهر جويلية القادم، وكشفت ذات المصادر أن وزارة التربية تعمل حاليا على ضبط الميزانية المالية لإحصاء تكاليف بكالوريا هذه الدورة والتي ستكلف الوزارة في حدود ملياري دينار، إلى جانب تكفل الوزارة بمصاريف عملية التكوين للمفتشين والأساتذة.
وتقدر قيمة التعويضات المتبقية للأساتذة والمعلمين ما بين 30 ألف دينار و60 ألف دينار، تختلف حسب تصنيفات ومؤهلات الأساتذة والمعلمين، حيث تبقى ما قيمته 30 ألف دينار بالنسبة للأساتذة والمعلمين المصنفين في الدرجة الأولى، وتبقى ما قيمته 44 ألف دينار بالنسبة للموظفين المصنفين في الترتيب رقم 06، بينما تبقى ما قيمته 54 ألف للموظفين المصنفين في التصنيف رقم 10، وقدرت القيمة المتبقية للمصنفين في الترتيب رقم 12 بـ 59 ألف دينار. وتمثل هذه المستحقات قيمة التعويضات بأثر رجعي للسداسي الأول من عام 2009، حيث صرفت الوزارة لحد الآن كل مستحقات نظام المنح والتعويضات لعام 2008 و06 أشهر من عام 2009 .
منصور المختار
2010-12-26, 22:28
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
amicale21
2010-12-27, 09:22
في وقت سيستفيد معلمو الإبتدائي من شهرين
تكوين لمدة 9 أشهر لأساتذة المتوسط الناجحين في مسابقة التوظيف
حجم الخط:
سيستفيد المعلمون والأساتذة الناجحون في مسابقات التوظيف لسنة 2010 /2011 ، من تربص تكويني على مستوى مديريات التربية خلال العطل، حيث ستدوم مدّة التكوين لمعلم التعليم الإبتدائي حوالي شهرين، وتسعة أشهر كاملة لأستاذ التعليم المتوسط.
وفي هذا الشأن، كشفت مصادر مطلعة من وزارة التربية الوطنية، أن الإلتحاق بالتكوين إجباري لجميع الناجحين، وأي تأخر سيحرم الناجح من منصبه، وسيكون هذا التكوين خلال العطل السنوية الشتاء، الربيع والصيف، في حين سيتمكّن هؤلاء من الإلتحاق بمناصبهم بصفة عادية، لمزاولة التدريس بعد العطل، حيث أنّه بالنسبة للناجح في رتبة معلم ابتدائي سيخضع للتكوين لمدة شهرين، ابتداءا من عطلة الشتاء الحالية 15 يوما وأخرى في عطلة الربيع، لينهي التكوين بشهر آخر في الشهر الأول من عطلة الصيف، وبخصوص التكوين فإن المعلم أو الأستاذ مجبر على الإلتحاق بمركز التكوين الذي يشرف عليه مفتشين يسهرون على تقديم الدروس في عدة مواد مثل مادة الإختصاص، علم النفس، وفي نهاية التكوين سيمتحن المكونين إضافة إلى قيامهم بإعداد مذكرة تخرج في نهاية التربص، وفي نفس السياق سيحصل الثلاثة الأوائل الناجحون في الإمتحان على مكافأة تتمثل في اختيار مكان العمل حسب المنطقة التي يرغب فيها، ونفس الشيء بالنسبة لأستاذ التعليم المتوسط، إلا أنّ الأخير ستدوم مدة التكوين 9 أشهر كاملة تكون أيضا في العطل، ومن جهة أخرى يعتبر هذا التكوين لأول مرة تقوم به وزارة التربية الوطنية بالنسبة للناجحين، علما أنّ كل الناجحين يحملون شهادات جامعية كل حسب اختصاصه.
وفي سياق ذي صلة، يتولى تأطير ومتابعة التكوين أثناء أداء الخدمة؛ مفتشو التربية والتعليم الأساسي، وكذا أساتذة مهندسون تسند إليهم مادة الإعلام آلي، ويتم اختيار المؤطرين بناء على الخبرة والكفاءة في مجال التكوين من قبل مديري التربية، يتضمن برنامج التدريس مادة الإعلام الآلي وعلم النفس، فيما تتعرض مادة التشريع إلى النظام الداخلي للمؤسسة، وكذا المجالس البيداغوجية المعتمدة في المؤسسات التي هم أعضاء فاعلين فيها، ويهدف المنشور إلى القضاء على ظاهرة عدم التّحكم في التلاميذ من طرف الأساتذة الجدد.
الاستاذ تعليم ابتدائي يلتحق من بعد خروج لنتائج ام ماذا؟؟؟ بعد لتكوين مع انني فهمت ان التكوين في العطل؟؟؟؟ اي انه اماكن العمل يكون متحصل عليه صح
تبانلي القصة غير لجماعة التانوي لانه حتى المتوسط اعطاوهم ماماكن العمل على حسب معلوماتي ؟؟؟
kamelhounslow
2010-12-27, 17:44
لو تعلمون ما هو السبب الرئيسي في تأخر صرف رواتب الأساتذة في ولاية مستغانم لتعجبتم و هذا الخبر صدقوني من مصدر موثوق جدا ,و هو مديرة الخزينة نكدت ثأرت لهم و ذلك بعد ما أوصت عن إحدى أقارباتهم في مسابقة الأساتذة حتى يساعدونها في إنجاحها في المسابقة و لكن النتيجة كانت عدم فوز هذه الآخيرة في المسابقة ,فما كان رد ها إلا أنها أخرت صرف الرواتب إلى 21 من هذا الشهر و هو عبارة عن رد الجميل.
الواحةالحمراء
2010-12-27, 22:19
النهار....جريدة غير موثوق بها يا اخي
amicale21
2010-12-28, 08:46
تطبيقا لمنشور وزاري مشترك بين وزارة التربية والتكوين المهني
التلاميذ الناجحون في الرابعة متوسط مخيرون بين الثانوية أو التكوين المهني
http://www.echoroukonline.com/ara/thumbnail.php?file=national/bac_2007__14_876496004.jpg&size=article_medium
أدرجت وزارة التربية الوطنية تعديلات على نظام توجيه المنتقلين من السنة الرابعة متوسط الى التعليم الثانوي، حيث لأول مرة ستخير وزارة التربية تلاميذ السنة الرابعة بين التعليم الثانوي، أو الالتحاق بالتعليم والتكوين المهنيين، وذلك عبر ترتيب الرغبات في البطاقة التي ستوفرها المتوسطات للتلاميذ المترشحين لشهادة التعليم الأساسي...
إذ توفر بطاقة الرغبات إمكانية الاختيار للتلميذ، بين التعليم الثانوي العام والتكنولوجي أو التعليم المهني أو التكوين المهني "بالنسبة للمقبولين وغير المقبولين"، حيث يرتقب أن تشرع مديريات التربية، في الفصل الثالث، في عملية توزيع بطاقة الرغبات التي تستوجب توقيع الولي، ومن خلالها، يرتب أربعة اختيارات منها قبوله فكرة توجيه ابنه المتمدرس نحو التعليم المهني لإقحامه في عالم الشغل بدل اجتياز البكالوريا التي تبقى حلم الجميع.
وحسب مضمون المنشور الوزاري المشترك الذي جمع وزارة التربية الوطنية ووزارة التكوين والتعليم المهنيين، الموقع بتاريخ 8 أفريل 2010، والذي تحصلته "الشروق اليومي" سيشرع في تطبيقه بتوزيع بطاقة الرغبات تحمل أربعة اختيارات. الأول يخص جذع مشترك آداب، والثاني جذع مشترك علوم وتكنولوجيا وهما الموجودان في السنوات السابقة، ويضاف لهم هذا العام الاختيار الثالث يخص تعليم مهني ورابع يخص تكوين مهني، علما أن الوثيقة الخاصة بالاختيارات، لا تفصل بين الاختيارات الأربعة وتجعلهم في مصاف واحد، الفارق الوحيد هو أن الوثيقة الخاصة بتلاميذ السنة الرابعة المتوسط والمدون بها المؤسسة التعليمية والقسم ولقب واسم التلميذ مع تاريخ ازدياده، تحمل جملة واحدة وهي "بعد التشاور مع أوليائي، وقع الاختيار على الترتيب التالي(1، 2، 3، 4) للسنة الأولى من التعليم ما بعد الإلزامي"، وترتب الاختيارات بالتساوي ويليها خانة خاصة بالتاريخ وإمضاء ولي التلميذ.
ويوضح المنشور الوزاري المشترك رقم 01، أن هدف النظرة الجديدة إلى توجيه مدرسي ومهني يفتح المجال لتنمية القدرة على اختيار المسار المدرسي والمهني الذي يوفق بين مؤهلات التلميذ وكفاءاته من جهة، ونمط التعليم أو التكوين الذي يرغب فيه.
المنشور الذي حمل عنوان "قبول وتوجيه تلاميذ السنة الرابعة من التعليم المتوسط إلى مرحلة التعليم ما بعد الإلزامي"، يوضح أن الالتحاق بالطور الأول من التعليم المهني يخص تلاميذ الرابعة متوسط "المنتقلون إلى الطور ما بعد الإلزامي، والذين أعيد توجيههم من السنة الأولى ثانوي بعد إبداء رغبتهم في الالتحاق بذات النمط"، والذين يثبت دراستهم لسنتين تعليم مهني يمكنهم التحضير لشهادة تقني سامي خلال 18 شهرا.
ويعيد المنشور الوزاري المشترك عمليات التوجيه الإلزامي التي كانت تحصل، في السنوات السابقة، حيث يقع اختيار التلميذ ما بين جذع مشترك آداب، والثاني جذع مشترك علوم وتكنولوجيا، ليجد التلميذ أن رغبته لم تلب، وفي ظل التعتيم الذي يلف العملية وتكتم وزارة التربية الوطنية، فإن إلزامية التوجيه، وفي حال حصولها سيجد التلميذ نفسه قد حرم من حقه في اجتياز شهادة البكالوريا في حالات توجيهه للتعليم المهني أو التكوين المهني، وهو التخوف الذي عبر عنه عدد من أولياء التلاميذ، في تصريحاتهم لـ"الشروق".
ويبقى التوجيه خاضعا لرغبة الأولياء والتلاميذ، وبعد التشاور مع الأولياء يتم الإمضاء، غير أن أغلب الأولياء لا يوافقون مقترح الوزارة في تنمية القدرة على اختيار المسار المدرسي والمهني، ويحبذون المسار المدرسي فقط لتمكين أبنائهم من حق اجتياز البكالوريا.
عن جريدة الشروق لنهار اليوم 27/12/2010
amicale21
2010-12-28, 08:51
اعتصموا مجددا أمام مبنى مديرية الوظيف العمومي
الأساتذة المتعاقدون يهددون بتصعيد الاحتجاج الأحد القادم
http://www.elkhabar.com/ar/thumbnail.php?file=DSC_0952_673318110.jpg&size=article_small
هدد الأساتذة المتعاقدون بتصعيد الاحتجاج بداية من الأحد المقبل تاريخ تنصيب الناجحين الجدد في مسابقات التوظيف بعد فصل 10 آلاف متعاقد قضوا أكثـر من 10 سنوات في التعليم.
تحدث المعنيون الذين اعتصموا أمس أمام مبنى الوظيف العمومي لـ''الخبر'' عن التلاعب الحاصل حول تسوية وضعيتهم، خاصة وأن لقاء ممثليهم بأمين عام وزارة التربية أول أمس، أسفر عن تأكيد هذا الأخير أن الوظيف العمومي هو المسؤول عن وضعهم الحالي، لأنه لم يأخذ بمطالب الوزارة في تحديد شكل المسابقة، والترخيص لبعض الفئات ليجدوا في المقابل تصريحات متناقضة من قبل رئيس الديوان الوظيف العمومي، بأن وزارة التربية لم تطلب أي ترخيص من الوظيف العمومي أو حتى احتساب سنوات الخبرة.
وحول هذا الإشكال تحدثت مريم معروف رئيسة المكتب الوطني للمتعاقدين بأن مدير الوظيف العمومي ووزير التربية يتبادلان التهم على اعتبار أنهم على خلاف، ولكن فإن ''هناك اتفاق مسبق بين المسؤولين لتصفية أكبر عدد من المتعاقدين خلال كل سنة''، وهذا العام -تضيف ذات المسؤولة- كانت النقطة التي أفاضت الكأس أين مثل المتخرجون في سنتي 2008 و2009 أكبر عدد من الناجحين، وهو ما أكد عدم احتساب سنوات الخبرة للأساتذة المتعاقدين الذين تتراوح سنوات خبرتهم بين سنتين و10 سنوات، وهنا اتهمت المتحدثة وزارة التربية باستخدام سياسة ''ذر الرماد في الأعين'' التي سعت من خلالها إلى تضليلهم بعد إقرارها في وقت سابق أنه سيتم احتساب سنوات الخبرة في مسابقات التوظيف، ليفاجأوا بإحالة معظمهم على البطالة بعد الإعلان عن قائمة النتائج المعلن عنها لا وتعويضهم بالناجحين. وكان المعتصمون الذين تنقلوا من عدة ولايات قد نقلوا انشغالهم حول الناجحين الذين ذكروا بخصوصهم أنهم كانوا تلاميذهم في وقت قريب، ليجدوهم اليوم يشغلون مناصبهم وتستبدل وزارة التربية بذلك سنوات الخبرة بـ15 يوم تكوين.
من جهة أخرى تحدث المتعاقدون العاملون في مناطق نائية والمهددون بالفصل من الوظيفة، عن الفترة الحرجة التي استلموا فيها المهام أين كانوا مهددين بالقتل من قبل الإرهاب، ليضاف لهم اليوم معاناة المنطقة التي لا تتوفر على إمكانيات التعليم، حيث ذكر أستاذ من ولاية المسيلة أنه يعمل في مؤسسة يدرس فيها 50 تلميذا بقسم مدمج يجمع السنة الأولى والثانية وكذا التحضيري، بالإضافة إلى تكليفهم بمهام أخرى كتسيير المطاعم ليرد جميلهم بإحالتهم على التقاعد المبكر.
عن جريدة الخبر لنهار 27/12/2010
amicale21
2010-12-29, 09:15
التكفل بكل إجراءات السفر والأعباء في الدورة التكوينية لمفتشي التربية
http://www.ennaharonline.com/ar/thumbnail.php?file=2010/benbouzid_572057303.jpg&size=article_medium
أمرت وزارة التربية الوطنية مديريات التربية عبر الوطن في مراسلة تحمل رقم 0.5/97 التكفل بجميع إجراءات السفر، لمفتشي التربية الوطنية للإدارة والتسيير المالي والمادي للمفتشين المقيمين بولاياتهم، للإستفادة من دورة تكوينية ابتداء من يوم الغد.
قررت وزارة التربية الوطنية تنظيم أيام تكوينية بالتنسيق مع المتفشية العامة لتربية استعمال تكنولوجيات الإعلام والإتصال، لفائدة مفتشي التربية لإدارة المتوسطات و إدارة الثانويات والتسيير المالي على مستوى المعاهد الجهوية، لتكوين المعلمين وتحسين مستواهم، كما سيستفيد من ذات التكوين مفتشي المعهد الوطني لتكوين مستخدمي التربية وتحسين مستواهم، وذلك بتوزيع المفتشين المعنيين على معاهد الإستقبال المعنية على أساس إقامتهم، وستدوم فترة التكوين أربعة أيام من 26 إلى غاية 29 من الشهر الجاري، ويتضمن البرنامج التكويني - حسب مستويات التّحكم في المعلوماتية من طرف المفتشين- للوصول في الأخير إلى التّحكم في استعمال الموقع الإلكتروني formation .com لتوظيفه في الإتصال والتواصل.
ويشير المنشور الوزاري الذي تحوز'' النهار ''على نسخة منه؛ أن وزارة التربية صنفت مستويات التحكم في الإعلام الآلي وفق المستويات التالية المستوى الأول يخص مفتشي التربية الوطنية والتسيير المالي والمادي لذوي المعارف الضعيفة والمعلوماتية، فيما سيخص المستوى الثاني مفتشي التربية الوطنية للإدارة و التسيير المالي والمادي لمتوسطي المستوى المعرفي في المعلوماتية، أما المستوى الثالث فيتضمن الأشخاص الذين يتحكمون في المعلوماتية، موضحا أن تأطير الدروس سيكون من قبل أساتذة الإعلام الآلي والعاملين بمعاهد تكوين المعلمين وتحسين مستواهم وكذا المعهد الوطني لتكوين المستخدمي التربية وتحسين مستواهم، فيما يتولى تأطير الدروس المشتركة أعضاء الخلية الوطنية المكلفين بمتابعة العملية، أما عن الدروس المقترحة؛ فتتعلق بدروس تخص الوندوز للمستوى الأول وأخرى تخص تقنيات استعمال الورد والإكسل؛ أما المستوى الثالث فسيستفيدون من دروس باور بونت و الأنترانت، إضافة إلى تعليم استعمال اللواحق.
وحدد المنشور ذاته الدروس المشتركة لكل المفتشين، و تتعلق بكيفية الدخول إلى الموقع، قراءة البريد الإلكتروني وتحميل الملف، كيفية حفظ المرافق والمستندات، مع إنشاء مجلد البريد في المستندات، مع تصنيف المفتشين حسب المستويات ومدة التكوين، وتم تحديد دروس المستويات بثلاثة أيام لكل المستويات، إلى جانب الدرس المشترك المحدد بيوم واحد، ويستحسن أن يكون في اليوم الأخير بالنسبة للمستوى الأول.
جريدة النهار يوم 29/12/2010
محمد نسومة
2010-12-29, 09:32
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,