تعالوا الكهرباء هنا

[نرجس44]

السلام عليكم تلاميذنا الاعزاء وددت منكم انتم ان تفتحوا هذه الصفحة لكن؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ها انا افتحها لكم لتصيح فضاء نتكلم فيه عن دروس و تمارين في الكهرباء
اولا درستم الشحنة الكهربائية و عرفتم ظاهرة التكهرب و طرقه ؟؟؟؟؟؟؟؟
هل حللتم تمارين حول هذه الدروس ؟؟؟؟



اريد منكم ردود ايجابية لا اريد شكر بمعنى تكلموا معي عن الكهرباء و المشاكل التي واجهتكم في حل التمارين
انا بانتظاكم
استاذة فيزياء:mh92:

[algerienne142]

نعم لقد درسنا الشحنة و طرق التكهرب بالاضافة الى البطاقة التجريبية و قد كانت دروسا في غاااااااااااااااااااااااااااااااااية السهولة
يعتريني الفضول للمجال القادم لان استاذتنا قالت ستتضح امور الشاردة السالبة اكثر في المجال القادم
و قد قمنا بحل 16 تمرينا من تمارين الكتاب الباقية و قد كانوا في غااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااية السهولة

شكرا لاهتمامك استاذة

[dark.emily]

non pas encors derna ghir la premirre leçon
الشحنة الكهربائية

[dark.emily]

ida
moumkine ousstada
تقدمي هاد الدرس مع بعض التمارين للفهم
و جزاك الله كل خير

[نرجس44]

في الدرس الثاني للشحنة نتعرفو من خلال بعض التجارب ان الشحنة الكهربائية نوعين : شحنة كهربائية موجبة مثل التي تظهر على الزجاج بعد دلكه و شحنة كهربائية سالبة كالتي تظهر على الايبةنيت بعد دلكه
مع ملاحظة ان الجسمين اللذين يحملان شحنتان مختلفتلن يتجاذبان
اما اللذان يحملان شحنتان متشابهتان يتنافران
من يعد نعرفو التكهرب على انه عملية فقدان او اكتساب للالكترونات ( التي تحمل الشحنة السالبة ) حيث الجسم الذي يكتسب الالكترونات تصبح شحنته سالبة و الجسم الذي يفقد الالكترونات تصبح شحنته موجبة

[dark.emily]

tu peux continu
si sa te dérange pas

[نرجس44]

الذرة التي تفقد و الذرة التي تكتسب تقراوهم في المجال القادم مكان لاه تدخلوا الدروس ببعضها

[امال08]

شكرا لاهتمامك استاذة لكنا دخلنا لهدا الدرس منذ فترة قصيرة لذا لم ناخد الكثير من التمارين ادا اردت ان تزويدنا بذلك ونتناقش ان لم يكن هناك مانع طبعا وشكرا مجددا

[وردة مـن ذهـب]

ممكن أستاذة بعض التمارين ؟
الله يسترك و يحفظك ويعطيك ذرية صالحة على الخير لي راكي تديري


أستاذة معليش نصقصيك ؟
كيفاش يكون الإبداع في الوضعية الإدماجية
الأستاذ كي صححلي ورقتي نحالي نص نقطة و قلي إجابتك مافيهاش إبداع

[نرجس44]

بالنسبة للابداع هذا كل استاذ و معاييرها انا لي نشوفوا يستاهل ممكن استاذ اخر ميشوفوش على العموم الاجابة في الوضعية الادماجية تكون واضحة و افكار التلميذ متسلسلة و الرسومات بدقة و باستخدام ادوات الرسم عدم التشطيب
و ربي يوفقكم

[نرجس44]

التمارين ننجز لتلاميذي في هذه العطلة لاننا نقروا و نعطيكم النموذج تحلوه

[algerienne142]

اعتقد انو القصد هو الاستعمال السليم للالفاظ العلمية و التميز عن الآخرين

[نرجس44]

شوفي راهي معيير معطاة للاستاذ خلال التصحيح و هذا حسب الوضعية المعطاة لكم انا منقدرش نحكم على اجابتك الا اذا شفت الاسئلة و الفرق راهي نصف نقطة و بالتالي مهوش خطا عند الاستاذ فتصحيحه نظن يكون صحيح متحيريش في شهادة التعليم المتوسط التصحيح يكون دوما في صالح التلميذ المهم اتبعي نصايح استاذكم و تعملي بيها

[DALAL3]

اولا اشكرك جزيل الشكر استاذتي الكريمة على الطرح المميز
ثانيا نحن درسنا الوحدة الاولى التكهرب وفهمنا دروسها جيدا وقال لنا الاستاذ سندخل الوحدة الثانية بعد العطلة حلينا جميع التمارين
اطلب منك استاذتنا الكريمة اذا كان بامكانك ان تعطينا بعض التمارين او الاشكاليات من عندك حتى احاول حلها وتصححيها لي هل من الممكن ذلك

[وردة مـن ذهـب]

thank you teacher

[hanna25]

مرحباا أستاذة شكراا على الموضوع
ونحن في درس التوتر والتيار الكهربايين المتناوبان
وفي العمل المخبري درنا النواقل والعوازل وعطانا الأستاذ ورقة فيها على المنوب الكهربائي وقالنا هذا العمل المخبري خمموا فيه في دار وبعض العطلة نديرهوا
ممكن تقولي أنتي وين وصلتي مع تلاميدك ادا ماكانش مانع؟

[hanna25]

أستادة بالمناسبة نحن لم نحل ولا تمرين في القسم

[نرجس44]

انا في هذي العطلة يعني يوم الثلاثاء نقري تلاميذي و نحلوا وضعيات في الميكانيك و يوم الاربعاء نحلوا تمارين في الكهرباء
بالنسبة للدروس انا كملت الذرة و حلينا بعض التمارين في حساب الشحنة الكهربائية و حساب عدد الالكترونات........

[DALAL3]

احنا قالنا الاستاذ بعد العطلة جيبو اربعة اوراق رسم لنلخص جميع دروس المجال الاول

[نرجس44]

حاجة مليحة انكم تلخصوا المجال بايديكم

[وردة مـن ذهـب]

هل طول الشعاع الممثل لقوة تأتير السطح على الجملة مساو لطول شعاع الثقل في حالة سكووووووووووووووووون؟
و ربي يحفظك أستاذة

[نرجس44]

طول الشعاع دوما يتعلق بقيمة القوة و مقياس الرسم المستخدم بتطبيق العلاقة الثلاثية تحسبي طول الشعاع

[miss silina]

ممكن استاذة تعطينا تمرين شامل او وضعية حتي تصلحينا الاخطاء وربي يطولك عمرك يا استاذة وصحيتي علي كلش

[نرجس44]

راني نكتب في تمارين في الكهرباء وقت ما نكملهم نحطهم في هذه الصفحة انتظروني فقط

[miss silina]

صحيتي بزااااااااااااااااااف بزااااااااااااااااااااااااااف ربي يخليك استاذة

[miss silina]

هل طول الشعاع الممثل لقوة تأتير السطح على الجملة مساو لطول شعاع الثقل في حالة سكووووووووووووووووون؟
و ربي يحفظك أستاذة

ايه هذا صحيح لان القوتين تفنيان بعضهما البعض فيبقي ساكن

استاذة ما فهمتكش مليح

[نرجس44]

انت تقصدي تمرين فيه جسم موضوع فوق مستو و تؤثر فيه قوتان فقط ( الجسم في حالة سكون )
اذا هذا قصدك تمثل الشعاعين متساو لان الجسم ساكن و بالتالي تؤثر فيه قوتين متساويتين في القيمة متعاكستين في الاتجاه
اي طول الشعاعين نفسه

[missa002]

انا مفهمتش حساب الشحنة الموجبة

[نرجس44]

الشحنة الموجبة هي شحنة البروتون و حتى نحسب شحنة النواة يجب معرفة عدد البوتونات و الذي يساوي عدد الالكترونات بالذرة ثم نضرب عدد البروتونات في الشحنة العنصرية

[dark.emily]

thenk a lot teacher
that's kind of you
god bless you ^^

[اسلام بن السعيد]

نعم درست هذا الدرس وحليت عليه الكثير من التمارين
الحمدلله بديت افهم
وانا اعدكم بان اضع لكم بعض التمارين في اقرب وقت
من اجل الافادة والاستفادة
تقبلوا تحياتي اخوكم في الله اسلام بن السعيد

[نرجس44]

انتظروا تمارين عن التكهرب و الشحنة الكهربائية اليوم باذن الله

[ايمان اسماء]

قريناه هاد الدرس

[نرجس44]

لقد اكملت كتابة التمارين و وضعتها في الرابط التالي يمكنكم الاطلاع عليهاhttp://www.7ammil.com/index.php/files/guest/7dd86f113cac9173066cd81c4d3bdff7

[نرجس44]

اين محاولاتكم ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[حيآتي أسمَى]

عليــــــــــــــــــ{{السلاآم }}ــــــكم ورحمــــــــــــــــــ{{الله}}ـــــة تعالى ّّّّ وبركاته

سؤالي لك استاذتي الفاضلة

توزيع الالكترونات على الذرة

هل يتم بتطبيق

القانون الاتي 2n2

يعني المدار الاول 2الكترون والتاني 8 والتالت 18 ......الخ
ام
مباشرة المدار الاول الكترونين والتاني والتالت .......الخ .. 8 الكترونات لاتقبل الزيادة

ما اعنيه من التوضيح التاني انا كل مدار يتقبل فقط 8 الكترونات باستثناااء الاول الذي يقبل الكترونيين رجاااآء الرد مع التوضيح
تشكراتي


اما عن التمارين التي قمتي برفعها ساحاول فيهااـآآآ
بورك فيك ولك :)

[محب الخضر]

شكرا على الاهتمام يا أستاذة درسنا أنواع التكهرب الشحنة الكهربائية أنواعها + تقويم مرحلي سهل

[حيآتي أسمَى]

استاذة ايضا اريد حل تمرين 12 صـــــ 62
ليس باتكااال وانما اردت حله
فقمت باستخدااام القانون q=n*è
وجدته في anale
واليوم سالت الاستاااذ ماذا عن هذا القانون ولما لم تدرسنا اياه اجابني باننا لا نحتاجه وغير مبرمج
ولكن معظم تمارين لكتااب المدرسي تتطلب هذااا القانون ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
فماذا تقول استاذتنا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟
تحياتي

[akramdjelel]

اكتبو محاولاتكم حتى تتمك الاستاذة من اعطائكم الحل النموذجي وتصحح اخطاءكم

[امال08]

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

[نرجس44]

السلام علكم اعذريني لاني لم ارد عليكم لانو لدي ارتباطات اليوم بالذات
بالنسبة لك يا اسماء التوزيع الالكتروني لستم مطالبين بتمثيله لكن لمعلوماتك الخاصة المدار 3 يتسع ل 8 الكترونلانه توجد قاعدة تسمى قاعدو لويس ( قاعدة الثمانية ) تقراوها في الثانوي اسما متعقديش روحك بهذه الاشياء لانها غير مبرمجة و اذا اردت التعمق نبعثلك فلاش يتكلم على الذرة فقط اكتب لي في هذه الصفحة و انا نحطولك
اما بالنسبة لحساب عدد الالكترونات القانون بسيط و تطبيقه ابسط تقدري تحلي التمارين كتدريبات حول معرفة الشحنة الكهربائية
المهم جليتي التمارين ام لا
اريد حلــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــولكم

[حيآتي أسمَى]

السلام علكم اعذريني لاني لم ارد عليكم لانو لدي ارتباطات اليوم بالذات
بالنسبة لك يا اسماء التوزيع الالكتروني لستم مطالبين بتمثيله لكن لمعلوماتك الخاصة المدار 3 يتسع ل 8 الكترونلانه توجد قاعدة تسمى قاعدو لويس ( قاعدة الثمانية ) تقراوها في الثانوي اسما متعقديش روحك بهذه الاشياء لانها غير مبرمجة و اذا اردت التعمق نبعثلك فلاش يتكلم على الذرة فقط اكتب لي في هذه الصفحة و انا نحطولك
اما بالنسبة لحساب عدد الالكترونات القانون بسيط و تطبيقه ابسط تقدري تحلي التمارين كتدريبات حول معرفة الشحنة الكهربائية
المهم جليتي التمارين ام لا
اريد حلــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــولكم


اممممممممم يعني توزيع الالكترونااات غير مطالبين به ؟؟؟

لاباس لكن هل كل مدار يتطلب 8الكترونات فقط ام قابل للزيادة ؟
بتطبيق القانون 2ن اس 2هذا ما اريد فهمه
اما التمرين لقد قت بحله
تشكرين على المجهود
في موازين حسناتك
صدقت والله اريد التوسع كثيرا وهذا ما يسمى بتعقيد الامور

ااستاذة هذه وضعية قمت بحلها واردت منك ان تصحيحيها لي
بعد توقف هطول المطر توجهت عائلة احمد على متن سيارة لزيارة الاقارب القاطنين في الريف
تخلت عن الطريق المعبد ودخلت الطريق الغير معبد فجاة وقعت العجلات الامامية على ارضية
مبللة لزجة ولم تتمكن السيارة من التقدم رغم كل المحاولات وبقيت العجلات تدور في نفس المكاااان
1-في رايك ما سبب ذلك ؟ فسر الامر فزياااائيا
2-اقترح حلا مناسبااااا للخروج من هذه الوضعية
////////////////////////////////////////////////

الجواب الاول
السبب يرجع الى وجود الاحتكاك المقاوم الذي عرقلة حركة العجلتين الاماميتن +طبيعة السطوح المحتكة
2-التفسير/صراحة التفسير لم افهمه /
العجلات تتطلب حركة دائرة والسيارة تتطلب حركة انسحابية او مستقيمة حتى تتحركة
لكن مادام العجلة تدور في نفس المكاااااااان لن تتمكن من التقدم
3-الحلول
وضع حجارة او خشب او قطعة حديد

اذ امكن صححي لي مع تزويدي ببعض الاقتراحات

[نرجس44]

السبب هو غياب قوة الالتصاق بالارضية يعني غياب الاحتكاك المحرك لان الارضية التي دلت فيها السيارة غير خشنة ( لزجة ) و بالتالي العجلات تدور في مكانها دون تقدم السيار و هذا نسميه غياب الاحتكاك المحرك
اقتراحاتك صحيحة

[rkia]

thank you very much my teacher

[اسلام بن السعيد]

استاذة انا عندي سؤال
ياريت لو تفهميني كيفاش جسم مشحون سلبا يعني اكتسب ولديه فائض
اما الجسم المشحون ايجابا فقد ولديه نقص او عجز
تقبلي مني فائق الاحترام والتقدير

[هدهد 1995]

مازا ماقريناهومش...
كملنا المجال1 ومازال مابدينا ف التاني

[نرجس44]

نبداو اولا الجسم في الحالة العادية متعادل كهربائيا يعني ذلك ان الجسم يحتوي على عدد متساو من الشحنات الموجبة و السالبة باه تفهمها ارسم مستطيل دير فيه 5 شحنات __ و خمس شحنات + هذا نسميه متعادل كهربائي غير مشحون
الان هذا الجسم قد يفقد شحنة سالبة ( الكترون او اكثر) ارسم المستطيل السابق و نقص شحنة سالبة وشوف الاشارة الكلية نتاع الجسم الجديد تلقى عدد الشحنات الموجبة اكثر من عدد الشحنات السالبة و بالتالي نقول عند فقد الالكترونات يصبح الجسم موجب الشحنة
الان الجسم ممكن يكتسب الكترون او اكثر ارسم المستطيل السابق و ظيف الكتون راح تستنتج ان الجسم عندما يكتسب الكترونات يصبح سالب الشحنة ...........................اذا مفهمتش قول نوضحلك اكثر المهم لازم تفهمها لانك تحتاج هذا الدرس في المادة و تحولاتها

[تقوى الله 07]

شكرااااااااااااااااااا لك استاذة على هذا التبسيط

[اسلام بن السعيد]

نبداو اولا الجسم في الحالة العادية متعادل كهربائيا يعني ذلك ان الجسم يحتوي على عدد متساو من الشحنات الموجبة و السالبة باه تفهمها ارسم مستطيل دير فيه 5 شحنات __ و خمس شحنات + هذا نسميه متعادل كهربائي غير مشحون
الان هذا الجسم قد يفقد شحنة سالبة ( الكترون او اكثر) ارسم المستطيل السابق و نقص شحنة سالبة وشوف الاشارة الكلية نتاع الجسم الجديد تلقى عدد الشحنات الموجبة اكثر من عدد الشحنات السالبة و بالتالي نقول عند فقد الالكترونات يصبح الجسم موجب الشحنة
الان الجسم ممكن يكتسب الكترون او اكثر ارسم المستطيل السابق و ظيف الكتون راح تستنتج ان الجسم عندما يكتسب الكترونات يصبح سالب الشحنة ...........................اذا مفهمتش قول نوضحلك اكثر المهم لازم تفهمها لانك تحتاج هذا الدرس في المادة و تحولاتها

مشكورة استاذتي على هذا التوضيح

[نرجس44]

لا شكر على واجب ربي يوفقكم

[نرجس44]

السلام عليكم هل من حلول لتمارين الكهرباء ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[lili*]

مرحبا استاذة شكرااا لردك والله علت الابتسامة على وجهي عندما شاركتني معلوماتكي شكرااا
علما بان النواة تتكون من نوترونات وبروتونات وانت قلتي لي فالردالذرة متعادلة كهربائيا بمعنى انهت تحتوي على عدد الالكترونات مساو لعدد البروتونات و بالتالي الشحنة الاجمالية للذرة معدومة
حساب الشحنة الاجمالية للنواة بضرب عدد البروتونات في شحنة برتون واحد ( شحنة البروتون هي نفسها شحنة الالكترون ولكن باشارة+
هل هذا يعني ان النوترونات ليس لها شحنة ام ماذا؟ حيث الذرة متعادلة كهربائيا الشحنة الموجبة للبروتونات والشحنة السالبة للالكترونات

[نرجس44]

سمي نترون لانه غير مشحون neutron تعني متعادل كهربائي بدون شحنة و انا مذكرتش النيترون لانكم هذا العام تقراو على ريترفورد هو ممثلش النيترون مثل برك الاكترون و البروتون

[lili*]

سمي نترون لانه غير مشحون neutron تعني متعادل كهربائي بدون شحنة و انا مذكرتش النيترون لانكم هذا العام تقراو على ريترفورد هو ممثلش النيترون مثل برك الاكترون و البروتون

بصح الاستاذ تاعنا قاللنا انو الذرة تتكون من النترون والبروتون وانتي قولتلي بانو الذرة متعادلة كهربائيا الالكترونات ذات شحنة سالبة والبرتون ذات شحنة موجبة فاستنتجت ان النتون متعادلة كهربائيا اي بدون شحنة
شكرااااا شكراااا استاذة لن استطيع ان اعبر لكي عن فرحتييي وشعوري اخييييرا زال هم كبير عن عاتقي
طيب راح حل التمرين واعطيكي تصححيهولي وشكرا مجددااااااا:19:

[نرجس44]

معليهش موفقة ان شاء الله

[lili*]

مرحبا استاذة
بفضل الله وبفضلك تمكنت من حل 18 تمرين لكن صادفتني 3 اسئلة راودني الشك فيها هل اطرحها عليك وتتشرفين لازالة هذا الابهام
وشكرااا انا انتضر ردك

[الراجية خوف ربها]

moi jé r1 compris ds cé leçons

[نرجس44]

انا هنا للمساعدة

[lili*]

مرحبا استاذة
بفضل الله وبفضلك تمكنت من حل 18 تمرين لكن صادفتني 3 اسئلة راودني الشك فيها هل اطرحها عليك وتتشرفين لازالة هذا الابهام
وشكرااا انا انتضر ردك

هاذو هوما الاسئلة لي قلتلك
1_ماهي الدقائق المسؤولة عن نقل التيار الكهربائي في المعادن ولماذا (باختصار)
2_قطعةمن الحديد متعادلة كهربائيا "ص" ام "خ" ولماذا (باختصار)
3_هل كتلة البروتون اكبرمن كتلة النيوترون ولماذا(باختصار)
وشكراااا مع فائق الاحترام والتقدير:)

[نرجس44]

الالكترونات الحرة هي المسؤولة عن نقل التيار الكهربائي لانها في حركة دائمة و هذه الحركة ينتج عنها تيار كهربائي
قطعة حديد تتكون من ذرات الحديد و بالتالي فهي متعادلة كهربائيا
كتلة البروتون تساوي كتلة النيترون ( مهيش داخلة في البرنامج نتاعكم)
تصبحي على خير

[lili*]

الالكترونات الحرة هي المسؤولة عن نقل التيار الكهربائي لانها في حركة دائمة و هذه الحركة ينتج عنها تيار كهربائي
قطعة حديد تتكون من ذرات الحديد و بالتالي فهي متعادلة كهربائيا
كتلة البروتون تساوي كتلة النيترون ( مهيش داخلة في البرنامج نتاعكم)
تصبحي على خير

شكرااا استاذة بارك الله فيكي اتمنا ان لااكون قد ازعجتكي باسئلتي التي لاتنتهي لكن لدي سؤال اخير انشاء الله وهو هل عدد الالكترونات =عدد البوروتونات

الالكترونات الحرة هي المسؤولة عن نقل التيار الكهربائي لانها في حركة دائمة و هذه الحركة ينتج عنها تيار كهربائي هل شحنتها سالبة
وشكرا وتصبحي على الف خير

[نرجس44]

الالكترونات دوما سالبة الشحنة

[lili*]

صبح الخيييير
شكرااا استاذة على المساعدة اتمنا ان تجيبيني على سؤال اخيييير وهو هل دوما عدد الالكترونات =عدد البوروتونات ولماذا
مع فائق الاحترام والتقديروجمعة مباركة انشاء الله

[نرجس44]

شوفوا متكثريش الاستفهامات و متعقديش الدرس لانك راح تروحي لدروس اخرى مازال منوصلولهاش
المهم الذرة العادية متعادلة كهربائية اي عدد الالكترونات = عدد البروتونات= عدد النيترونات
فقط شيء اخر مهوش درسك لانك راح ترجعوا لهذا الدرس في المادة و تحولاتها و تعرفي اشيلء اخرى

[kamel 1]

ساهلين حليتهم صح لكل
استاذتنا ذات حبرة

[arbkhay]

مشكووووووووووووووووووووووورة يا استاذة

جزاكي الله علي هذا المجهوود

[lili*]

شكرااا استاذة واسفة اذا تقلت عليك

[نرجس44]

انا في الخدمة الله يوفقكم جميعا

[وردة مـن ذهـب]

كثر الله خيرك أستاذة

[فجر المستقبل]

ممكن استاذة تقوليلي كيفاش نحسبو الذرة وتفهميني في هاديك تاع شحنة الالكترون =-1.6x10اس-19

[نرجس44]

واش قصدك بحساب الذرة ( شحنتها ) ام ماذا؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[فجر المستقبل]

نعم شحنتها السالبة والموجبة

[سنفورة مفكرة]

السلام عليكم استاذة
ممكن و اذا كان بالامكان ان تجيبيني على تمرين صادفني
ولكم مني جزيل الشكر

[سنفورة مفكرة]

التمرين يدور حول ظاهرة الرعد و البرق و تصدع شجرة نتيجة لهذه الظاهرة
السؤال المطروح هو :فسر هذة الظاهرة فيزيائيا
و شكرا جزيلا مسبقا

[نرجس44]

شحنة النواة= عدد البروتونات في شحنة بروتون واحد ( هي 1.6 في عشرة اس_19 )
شحنة الالكترونات = عدد الالكترونات بالذرة في شحنة الكترون واحد - _1.6 في 10 اس _19 )
و الشحنة الاجمالية للذرة تساوي صفر ( الذرة متعادلة كهربائيا )

[سنفورة مفكرة]

انا في حاجة ماسة للاجابة ارجوك استاذة

[نرجس44]

يمكن تلخيص الظاهرة بعملية تفريغ الشحنات و تقدري تفتحي الكتاب المدرسي ص 60 تجدين الظاهرة مشروحة بشكل واف

[akramdjelel]

شكرا استاذة ومزيدا من النجاحات

[نرجس44]

اهلا بك استاذ موفق باذن الله

[حافظ القرآن]

- أنا يا أستاذة أحب الفيزياء و ما فيها إلا المجال الميكانيكي فأنا لا أحبه بتاتا بل و أشعر بالنعاس أثناء إلقاء دروسه فهل من حل يا أستاذتي .

[نرجس44]

صحيح ان مجال الميكانيك صعب قليلا عليكم فقط لانها مفتهيم جديدة و لكن تستطيع ان تفهمها و عندما تفهم راح تحب المجال لانك تصبح قادر على حل مختلف التمارين و الوضعيات لا تتشاءل فمازالت الدروس و مازال الوقت و ستكون من الناجحين ان شاء الله

[سنفورة مفكرة]

شكرااا جزيلا استاذة و اسفة على الازعاج بالفعل هي في الكتاب
شكرا و اسفة مجددا

[akramdjelel]

ممكن نتواصل من جديد يا استاذة نرجس

[نرجس44]

مرحبا بكل زائر الى صفحتي منه السؤال و مني الاجابة

[akramdjelel]

موش في المنتدى

[نرجس44]

اسفة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[الدرة المصونة‎]

السلام عليكم يااستاذة نرجس 44

اريد جوابا على هدا السؤال
ماسبب انحراف aعن النواة ؟ اي في ورقة الذهب

وتحياتى.....

[نرجس44]

ببساطة شديدة النواة شحنتها موجبة و الجسيمات الفا موجبة الشحنة و بالتالي ستبتعد عن النواة اي تنحرف

[lili*]

مرحبا استاذة ممكن اطرح سؤال
وهو كيف اثبت ردرفود ان الذرة اغلبها فراغ

[akramdjelel]

بارك الله فيك استاذة

[نرجس44]

ليلي قراي الرد لي قبل ردك راح تعرفي

[lili*]

استاذة والله مافهمت والو من الرد ممكن تشرحيلي بلييييييييز
انا انتضر ردك

[نرجس44]

اقراي الصفحة 6 من هذا الموضوع راح تلاحظي انو كاين تلميذ سال نفس سؤالك و اجبته ان ريترفورد بين ان الذرة فيها فراغات من خلال قذف جسيمات موجبة الشحنة تسمى الفا في صفيحة ذهب تحتوي على ذرات الذهب فلاحظ ان الجسيمات مرت عبر الصفيحة و بالتالي ذرات الذهب سمحت بمرور الجسيمات لانها تحتوي على فراغات

[حافظ القرآن]

- أستاذة هل صحيح أنها توجد كهرباء داخل الجسم و تختلف كميتها من إنسان إلى آخر ؟؟

[نرجس44]

نعم و تعرف ماذا اكتشف علماء هذا العصر ان الانسان حتى يتخلص من هذه الشحنات يجب عليه وضع جبهته و ركبتيه على الارض و هذه و ضعية السجود في الصلاة فماذا نقول الا ما اعظم ديننا الحنيف فهو يعلمنا الاشياء التي تفيدنا في حياتنا فقط سبحان الله

[lili*]

اقراي الصفحة 6 من هذا الموضوع راح تلاحظي انو كاين تلميذ سال نفس سؤالك و اجبته ان ريترفورد بين ان الذرة فيها فراغات من خلال قذف جسيمات موجبة الشحنة تسمى الفا في صفيحة ذهب تحتوي على ذرات الذهب فلاحظ ان الجسيمات مرت عبر الصفيحة و بالتالي ذرات الذهب سمحت بمرور الجسيمات لانها تحتوي على فراغات

بارك الله فيك شكراااا استاذة

[akramdjelel]

هذه وضعية السجود استاذة وليس الركوع

[نرجس44]

شكر استاذ على التصحيح نعم هي وضعية السجود

[ايمان س]

شكرا جزيلا استاذتي الكريمة
حنا درنا دروس في التكهرب وفهمتهم ةمليح الحمد لله
من الممكن وضع اسئلة او تمارين شوي معقدة على خطرش تاع الكتاب ساهلين
وفقك الله ونور دربك وسدد خطاك

[z.bouchra.z]

ممكن سؤال
لم افهم درس التيار المتناوب والتحريض الكهرومغناطيسي

[نرجس44]

ايمان الكهرباء بسيطة في تمارينها لذلك متعقديهاش انت على روحك المهم فهمتي الدرس و اعرفتي تطبيقاتو راه المجال مازال و تشوفي فيه اشياء جديدة اصبري برك
بالنسبة لك بشرى التحريض و التيار المتناوب مبرمجان بعد العطلة

[حيآتي أسمَى]

السلام عليكم استاذة ممكن حل للوضعية
طلب محمد من اخته زينب دراسة حركة جسم على طريق مستقيمة واقترحت زينب عليه ركوب دراجته والانطلاق من الموضع a الى الموضع b تم زودته بمجموعة
من الحصى وطلبت منه ان يسقط حصاة واحدة كل 5 توان كلما يسمع سفارتها وقامت هي باصدار الصفارة كل 5 ثوان عند نهاية المغامرة الاخوين قامت زينب بعدة قيايسات ومن خلال مناقشتها للقياسات تبين لهما ان حركة الدراجة مرة ب 3مراحل
1- برايك كيف توصل الاخوين الى هته النتيجة
2-اقترح رسمااااا توضح فيه تعاقب الحصى على الطريق تظهر فيه مراحل حركة الدراجة
3-اقترح مخطط بياني تمثل المراحل اعتمادا على موضع الحصى لى الطريق

[نرجس44]

توصل الاخوان الى هذه النتيجة بناءا على ان الزمن بقي ثابت خلال الحركة 5 ثوان بين كل موضع و اخر بينما المسافة بين كل كرية و اخرى تغير بحيث
المرحلة 1 : مواضع الحصيات متباعدة يعني المسافة بيناه في تزايد مستمر ( سرعة متزايدة )
المرحلة 2: الحصيات تبعد عن بعضها بنفس المسافة ( سرعة ثابتة )
المرحلة 3 الحصيات بدات تقترب من بعضها المسافات بينها متقاربة ( سرعة متناقصة )
و الان تقدري ترسمي الحصيات بناءا على المعطيات السابقة

[lili*]

استاذة فيكي تشرحيلي شو يعني
الكهرباء الموجبة : هي الكهرباء المحمولة على الزجاج المكهرب
الكهرباء السالبة:هي الكهرباء المحمولة على الابونيت المكهرب
بليز استاذة شرحيهالي سالت عنها اكثر من واحد وماعرفوش
شكرااا انا انتضر ردكي

[نرجس44]

الزجاج كي يتكهرب راه يفقد الكترونات و بالتالي تظهر عليه شحنة موجبة
الايبونيت كي يتكهرب يكتسب الكترونات و بالتالي تظهر عليه شحنة سالبة

[lili*]

الزجاج كي يتكهرب راه يفقد الكترونات و بالتالي تظهر عليه شحنة موجبة
الايبونيت كي يتكهرب يكتسب الكترونات و بالتالي تظهر عليه شحنة سالبة

شكرااااا استاذتي الكريمة بس متى يمكن ان نفرق بين المواد تكتسب او تفقد عندما تتكهرب ممكن تعطيني مجموعة منهم وشكراااا:)

[نرجس44]

هذا ليس درسك الان لانه مبرمج في المادة و تحولاتها

[حيآتي أسمَى]

توصل الاخوان الى هذه النتيجة بناءا على ان الزمن بقي ثابت خلال الحركة 5 ثوان بين كل موضع و اخر بينما المسافة بين كل كرية و اخرى تغير بحيث
المرحلة 1 : مواضع الحصيات متباعدة يعني المسافة بيناه في تزايد مستمر ( سرعة متزايدة )
المرحلة 2: الحصيات تبعد عن بعضها بنفس المسافة ( سرعة ثابتة )
المرحلة 3 الحصيات بدات تقترب من بعضها المسافات بينها متقاربة ( سرعة متناقصة )
و الان تقدري ترسمي الحصيات بناءا على المعطيات السابقة

السلام عليكم
بارك الله فيك استاذتي الفاضلة تقريبا مشابه لحل فقط وجود بعض الاخطاء الطفيفة والتي ليس لها تاثير
اريد قانون
حساب عدد الالكترونات ان امكن رجاااءا

[نرجس44]

كل ذرة لها عدد معين من الالكترونات مثلا الالمنيون 13 الازوت 7 الحديد 26 و لا يوجد قانون لحساب عدد الالكترونات لان العلماء بعد البحث و التجارب المنجزة وضعوا لنا جدول يسمى الجدول الدوري فيه اسماء الذرات و بعض خصائصها مثل عدد الالكترونات
المهم هذه المعلومات غير مهمة بالنسبة لمستواك المهم تفهمي دروسك و تطبيقاتها

[missa002]

استاذة كيفاش نعرفو بلي هذا الجسم كي ندلكوه يولي سالب او موجب او يعطوها في نص التمرين
شحنة الذرة تساوي شحنة الالكترون+البروتونات ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[نرجس44]

في التمارين اذا اعطونا الشحنة الكلية للجسم موجبة نفهم ان الجسم فقد الكترونات و اذا اعطونا الشحنة الكلية سالبة فالجسم اكتسب الكترونات
اما الذرة صحيح ما قلتيه و النتيجة صفر لان الذرة متعادلة كهربائيا بمعنى الشحنة الكلية لها صفر

[missa002]

مشكوووووووووووووووووووورة استاذه كون غير جيت نقرا عندك

[نرجس44]

لا شكر على واجب ربي يوفقكم انا مدرت والوا

[akramdjelel]

استاذة نرجس الم يحن الوقت بعد ...اريد التواصل

[نرجس44]

صباح الخير تلاميذنا و رواد الكهرباء
متخافوش كهربائي راهي ساكنة متضرش ههههههههههههههههههههه؟

[akramdjelel]

مرحبا استذة والكهرباء لي تحمليها انت سالبة ولا موجبة .

[lili*]

صباخ الخير استاذتي الكريمة عندي سؤال وهو هل يمكن ان تنتقل الالكترونات من معدن الى مادة عازلة مثل الخشب ولايمكن ان تنتقل من مادة عازلة الى المعدن
شكرااا استاذة انا انتضر ردك

[نرجس44]

الالكترونات تنتقل في المعادن و لا تنتقل في العوازل

[lili*]

شكرااا جزيلا
لكن مالم افهمه هو لماذا تنتقل الالكترونات من البلاستيك الى الصوف عند دلكهما مع انه البلاستيك مادة عازلة

[نرجس44]

انتي اللذي يجب معرفته هو الاجسام الناقلة و الاجزام العازلة اما باقي الاشياء خارجة عن الدرس و لكن على العموم يعود ذلك اى خواص الاجسام ( مكوناتها )

[lili*]

اوكي شكراااا
انا اسفة اعرف اني اطرح اسئلة كتير على العموم شكرااا

[نرجس44]

مليح الانسان يطرح الاسئلة لكن يجب ان نطرح في حدود الدرس حتى ل اتتعقد الافكار و بالتالي نخسر الدرس
لا تتاسفي انا اريد مساعدتك فانا احب مادتي و احب التدريس لذلك لا انزعج من الاسئلة لاني ببساطة كنت تلميذة نجيبة عندما كنت مثلكم و متفوقة جدااااااااااااااااااا بالتوفيق

[اسلام بن السعيد]

كيف الحال يا استاتي الكريمة
اريد ان اسئلك :
ما الفرق بين الاجسام التي تخضع لها الجملة
والاجسام المؤثرة
تقبلي تحياتي

[نرجس44]

لم افهم السؤال ماذا تعني بالاجسام التي تخضع لها الجملة؟؟؟؟؟؟؟؟

[اسلام بن السعيد]

انا في الاختبار جانا كرة معلقة بخيط وبجانبها مغناطيس
سالنا الاستاذ ماهي الافعال التي تخضع لها هذه الجملة
انا كانت اجابتي خطا ظننتها انها الافعال الميكانيكية تلامسية او بعدية
ولكنه قال لنا هي عبارة عن الافعال المؤثرة في الكرة
فارجو منك ان توضحي لي ما الفرق

[نرجس44]

اذا كان السؤال هو ماهي الافعال الميكانيكية التي تخضع لها الكرية؟ يعني تذكر القوى المؤثرة على الكرية و التي هي : فعل المغناطيس _ فعل الارض ( الثقل ) _ فعل الخيط

[سنفورة مفكرة]

مساء الخير استاذة اذا كنت موجودة عندي سؤال لكم

[نرجس44]

مساء النور انا انتظر سؤالك تفضل

[سنفورة مفكرة]

السؤال هو
يريد بناء رفع حمولة (دلو + ماء) من اعلى مبنى و على ارتفاع 20م استعمل بكرة في ذلك
كم قيمة القوة التي يطبقها البناء اذا كانت كتلة الحمولة 4.5كغ
و شكراااااا على الاجابة و متاسفة على الازعاج

[نرجس44]

نحسب ثقل الحمولة و القوة المطبقة يجب ان تكون اكبر من قيمة ثقلها ابداي الحل و اكتبيه و انا نصحح لك

[سنفورة مفكرة]

حساب الثقل
p=m*k
m=4.5kg
k=10
p=4.5*10
p=45N

[سنفورة مفكرة]

ومبعد كيفاه نحسب القوة المطبقة
شكرا استاذة

[نرجس44]

حتى ترتفع الحمولة يجب ان اطبق عليها قوة 1_ تساوي قيمة ثقلها ام قوة اكبر من قيمة ثقلها ام قوة اصغر من قيمة ثقلها

اختاري الاجابة الصحيحة

[اسلام بن السعيد]

السلام عليكم
كيف الحال استاذة ان شاء الله بخير
اما بعد انا عندي سؤال بخصوص تمثيل بنية الذرة
نحن نعلم ان النواة تحيط بها الالكترونات وعند تمثيلها يجب ان نعلم انه هناك 3 مدارات
الاول 2 الثاني 8 الثالث8
فاذا كان عدد الالكترونات اكثر من ان تحتويه 3 مدارات ماذا نفعل
تقبلي مني فائق عبارات التقدير
تلميذك المحترم اسلام بن السعيد

[سنفورة مفكرة]

نطبق قوة اكبر من قيمة ثقلها

[نرجس44]

و هذه الاجابة الصحيحة يعطيك الصحة راكي حليتي التمرين

[اسلام بن السعيد]

السلام عليكم
كيف الحال استاذة ان شاء الله بخير
اما بعد انا عندي سؤال بخصوص تمثيل بنية الذرة
نحن نعلم ان النواة تحيط بها الالكترونات وعند تمثيلها يجب ان نعلم انه هناك 3 مدارات
الاول 2 الثاني 8 الثالث8
فاذا كان عدد الالكترونات اكثر من ان تحتويه 3 مدارات ماذا نفعل
تقبلي مني فائق عبارات التقدير
تلميذك المحترم اسلام بن السعيد

اين انت يا استاذتي

[سنفورة مفكرة]

شكراااااااااااااااااا استاذة
طرح سؤال اخر و هو
مثل القوة المؤثرة على (الدلو+الرمل) بسلم 10N____ 0.5cm
و ما الفائدة من استعمال البكرة؟

[نرجس44]

تمثلي القوة التي بشعاع طوله 4,5 فقط كيما نمثلو قوة الثقل

[نرجس44]

اسلام متعقدش روحك تمثيل الذرة غير مطالب به في البرنامج المهم نعرف مكونات الذرة و اذا اردت المعرفة فقط انا نشرحلك اكتبلي فقط

[سنفورة مفكرة]

اسمحيلي استاذة بصح اني مافهمتش
نمثلو الثقل و القوة المطبقة ؟

[اسلام بن السعيد]

اسلام متعقدش روحك تمثيل الذرة غير مطالب به في البرنامج المهم نعرف مكونات الذرة و اذا اردت المعرفة فقط انا نشرحلك اكتبلي فقط

ولكن استاذنا قالنا راح نديروه في الفرض ورالنا كيفاه نمثلوا
على كل مشكورة استاذتي

[نرجس44]

شوفي انتي راح تسحبي الجسم نحو الاعلى و بالتالي راح تطبقي قوة اكبر او تساوي قيمة قوة ثقله و كل ماكانت القوة اكبر من الثقل كلما زادت سرعة الجسم خلال صعوده
بالصح انت معطيتنيش من البداية كامل نص التمرين لانو في هذه الحالة اعتبرنا ثقل الحمولة نفسه قيمة القوة المطبقة حتى نمثل هذه القوة

[نرجس44]

اسلام المدار الاول دوما 2 الكترون و المدار الثاني يتسع ل 8 الكترونات و المدار الثالث كيفكيف
و هكذا كل مدار يهز 8 الكترونات
تقدر تمثل ذرة الالمنيوم فيها 13 الكترون

[سنفورة مفكرة]

يسما نمثلو القوة المطبقة و الثقل متساويين
و حتى الاجابة الاولى نقول ان القوة المطبقة تساوي الثقل

[نرجس44]

هي الاصح تقولي اكبر او تساوي لان الجسم لي تاثر فيه قوتين متساويتين في القيمة و متعاكستين في الاتجاه قلنا يكون ساكن او يتحرك بسرعة ثابتة

[سنفورة مفكرة]

اذا نمثلوها و نحسبوها مساوية لقوة الثقل
شكراااا استاذة و اسفة على الزعاج

[akramdjelel]

يا استاذة يجب ان تكون القوة المطبقة تساوي قوة الثقل هذا هو المبدا في البكرات الثابتة

[اسلام بن السعيد]

اه شكرا استاذتي ولكن انا اريد بعض تمارين حول الذرة وحساب الالكترون ان امكن

[سنفورة مفكرة]

شكرااا استاذة جزيل الشكر و اعتذر على الازعاج

[وردة مـن ذهـب]

شكرا أستاذة
والله ما ننساو فضلك علينا

[نرجس44]

انا المهم تنجحوا و تقولولي شحال جبتوا المعدل لانكم تكونوا فرحتوني بزاااااااااااااااااااااااااااااف

[اسلام بن السعيد]

شكرا لك استاذة سامحينا الا قلقناك باسئلتنا ولا اخذنا من وقتك اي ضيعنالك وقتك
جزاكي الله خيرا

[سنفورة مفكرة]

انشاء الله نلبي لكم رغبتكم استاذتي الكريمة ونكونوا من الاوائل
ولهذا نطلب منكم الدعاء لنا و شكرا

[وردة مـن ذهـب]

انا المهم تنجحوا و تقولولي شحال جبتوا المعدل لانكم تكونوا فرحتوني بزاااااااااااااااااااااااااااااف


الله يسلمك أستاذة

[نرجس44]

انا نحتاج 19 او حتى 20 في الفيزياااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ا

[سنفورة مفكرة]

انشاء الله استاذة

[نرجس44]

السلام عليكم كيف الاحوال؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[akramdjelel]

وعليكم السلام .لك لا تنتظري اي شيئ مني

[نرجس44]

استاذ انا ان لم تنجز تمارين انت حر الحمد لله انا و استاذة معي انجزنا سلسلة جديدة في الكهرباء و الميكانيك
و لم اقصد اي شيء استاذ لا تفهمني خطا
انا اسفة لن اكتب في صفحتك مرة اخرى كنت اضن اننا زملاء مهنة واحدة لكن اعذرني ..................................

[akramdjelel]

كان مت المفروض ان تسالييني عن سبب قولي هذا وليس ان تقولي انك انت والاستاذة حضرتم تمارين . عفو استاذة

[anas-an]

انا لم افهم و لا درس من دروس الكهرباءقصدي لم احضرها
ممكن ملخص رجاءا

[نرجس44]

انا على حد علمي فقط كتبت في صفحتك عن تمارين فقط هذا اللذي اعرفه استاذ و ان لم اسىء اليك بشيء
العكس دوما احترمتك سيدي انت الذي كتبت جملة غامضة و راءها الف ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[نرجس44]

انس يجب ان تراجع دروسك قبل ان تبدا بحل التمارين خاصة الكهرباء راهي سهلة جدا و الذرة بسيطة في درسها راجعها فقط

[lina-14]

انا ايضا استاذة اريد ملخص للدروس لانني لم احظر في الدعم

[نرجس44]

لا يوجد لدي ملخص للكهرباء لان المجال مازال في بدايته

[anoire-bec]

انا لم افهم {اكتساب جسم شحنة كهربائية } كيف نعرف نوعية الشحنة التي اكتسبها ؟؟؟
رجاءا استاذة الله يحفدك اشرحيهولي

[lina-14]

شكرا لك و لكني اقصد ان تعطينا تمارين على الذرة

[anoire-bec]

+رجاءا استاذة عندي تمرين انا حليتو و لست متأكدة من الحل هل اعرضه عليك ؟؟؟اذا وافقتي طبعا
رجاءا ؟

[anas-an]

عندي سؤالين :
1--مامعنى التكهرب بالتأثير
2--ممكن شرح للعبارة هاذي {ينمذج التيار الكهربائي في النواقل المعدنية بالحركة الاجمالية للالكترونات الحرة }

[نرجس44]

نبداو اولا الجسم في الحالة العادية متعادل كهربائيا يعني ذلك ان الجسم يحتوي على عدد متساو من الشحنات الموجبة و السالبة باه تفهمها ارسم مستطيل دير فيه 5 شحنات __ و خمس شحنات + هذا نسميه متعادل كهربائي غير مشحون
الان هذا الجسم قد يفقد شحنة سالبة ( الكترون او اكثر) ارسم المستطيل السابق و نقص شحنة سالبة وشوف الاشارة الكلية نتاع الجسم الجديد تلقى عدد الشحنات الموجبة اكثر من عدد الشحنات السالبة و بالتالي نقول عند فقد الالكترونات يصبح الجسم موجب الشحنة
الان الجسم ممكن يكتسب الكترون او اكثر ارسم المستطيل السابق و ظيف الكتون راح تستنتج ان الجسم عندما يكتسب الكترونات يصبح سالب الشحنة ...........................اذا مفهمتش قول نوضحلك اكثر المهم لازم تفهمها لانك تحتاج هذا الدرس في المادة و تحولاتها

[anoire-bec]

و انا نفس سؤال انس
مانفرقش بين التكهرب باللمس و بالتأثير

[lina-14]

شكرااا جزيـلا طاطا الاستاذة و الله فهمت bien

[anas-an]

نبداو اولا الجسم في الحالة العادية متعادل كهربائيا يعني ذلك ان الجسم يحتوي على عدد متساو من الشحنات الموجبة و السالبة باه تفهمها ارسم مستطيل دير فيه 5 شحنات __ و خمس شحنات + هذا نسميه متعادل كهربائي غير مشحون
الان هذا الجسم قد يفقد شحنة سالبة ( الكترون او اكثر) ارسم المستطيل السابق و نقص شحنة سالبة وشوف الاشارة الكلية نتاع الجسم الجديد تلقى عدد الشحنات الموجبة اكثر من عدد الشحنات السالبة و بالتالي نقول عند فقد الالكترونات يصبح الجسم موجب الشحنة
الان الجسم ممكن يكتسب الكترون او اكثر ارسم المستطيل السابق و ظيف الكتون راح تستنتج ان الجسم عندما يكتسب الكترونات يصبح سالب الشحنة ...........................اذا مفهمتش قول نوضحلك اكثر المهم لازم تفهمها لانك تحتاج هذا الدرس في المادة و تحولاتها

lمعناتها دائما الجسم اللي ؤيقد الكترونات يرجع موجب و الجسم اللي يكتسب شحنة كهربائية يرحع سالب ؟

[لويفي عبد الحليم]

السلام عليكم تلاميذنا الاعزاء وددت منكم انتم ان تفتحوا هذه الصفحة لكن؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ها انا افتحها لكم لتصيح فضاء نتكلم فيه عن دروس و تمارين في الكهرباء
اولا درستم الشحنة الكهربائية و عرفتم ظاهرة التكهرب و طرقه ؟؟؟؟؟؟؟؟
هل حللتم تمارين حول هذه الدروس ؟؟؟؟



اريد منكم ردود ايجابية لا اريد شكر بمعنى تكلموا معي عن الكهرباء و المشاكل التي واجهتكم في حل التمارين
انا بانتظاكم
استاذة فيزياء:mh92:
حنا قرينا هذا الدرس بصح مازال مكملناهش

[نرجس44]

نعم من حل تمرين و يريد التاكد يمكن كتابته و انا اتناقش معه
الفرق بين التكهرب باللمس و التكهرب بالتاثير
انطلاقا من الاسم تلامس يعني جسمين احدهما مشحون بشحنات كهربائية مثلا سالبة و الثاني غير مشحون متعادل كهربائيا عندما نلامس الجسمين يحدث انتقال للشحنات السالبة من الجسم الاول الى الثاني فيصبح يحمل شحنة سالبة فيتنافر الجسمان
التكهرب بالتاثير لا يحدث تلامس بين الجسم المشحون و الجسم المتعادل بل يؤثر عليه فقط

[anoire-bec]

تمرين :
اراد رجل السفر بواسطة قارب شراعي في البحر لكنه وجد ان سعرة القارب صغيرة .
1-مالاسباب التي ادت الى قلة سرعة القارب {اذكر ثلاث اسباب }
2- كيف يمكنه نغير اتجاه القارب ؟علل؟
3- اذكر 3 حلول تساعد على زيادة سرعة القارب
اجابتي :
1-وجود احتكاك مقاوم من الهواء يعيق حركة القارب
2- ممكن تكون حمولة القارب كبيرة
3-؟
2/ يمكنه تغير اتجاه القارب بالتأثير عليه بقوة حاملها غير موازي لجهة الحركة
3/
1- استعمال شراع اكبر
2-؟
3-؟

[anas-an]

نعم من حل تمرين و يريد التاكد يمكن كتابته و انا اتناقش معه
الفرق بين التكهرب باللمس و التكهرب بالتاثير
انطلاقا من الاسم تلامس يعني جسمين احدهما مشحون بشحنات كهربائية مثلا سالبة و الثاني غير مشحون متعادل كهربائيا عندما نلامس الجسمين يحدث انتقال للشحنات السالبة من الجسم الاول الى الثاني فيصبح يحمل شحنة سالبة فيتنافر الجسمان
التكهرب بالتاثير لا يحدث تلامس بين الجسم المشحون و الجسم المتعادل بل يؤثر عليه فقط

الله يحفظك و يجعلو في ميزان حسناتك ان شاء الله
هدا وين فهمت

[anas-an]

ههههههههههههه انتي الولى فالقسم و ماقدرتيش تحلي هدا ؟كياش تجيبي17
انا حليتو و انا راقد
ايا قولي شحال تخلصيني نبعثلك الحل:19: ؟؟؟

[anoire-bec]

ههههههههههههه انتي الولى فالقسم و ماقدرتيش تحلي هدا ؟كياش تجيبي17
انا حليتو و انا راقد
ايا قولي شحال تخلصيني نبعثلك الحل:19: ؟؟؟

مانيش محتاجة للحل نتاعك :mh31:
درك تعاونني الاستاذة والاعضاء علاه حتى نخلصك نسيت انا زمان كي كنت نحللك الوضائعف ديالك كاااااااااااااع
ناكر للخير :mad: ماعليش انس ابقى شافي على هادي :mh5858:

[نرجس44]

متزعفيش ممكن راه يتمسخر معاك هيا اكتبي التمرين و راكي تلقاي روحك راكي فاهمة برك ثقي في نفسك و احنا معاك

[anoire-bec]

راني كتبتو فالصفحة اللي قبل .
+خليه يحكي كيما يحب مازال العام طويل

[جززائرية]

تمرين :
اراد رجل السفر بواسطة قارب شراعي في البحر لكنه وجد ان سعرة القارب صغيرة .
1-مالاسباب التي ادت الى قلة سرعة القارب {اذكر ثلاث اسباب }
2- كيف يمكنه نغير اتجاه القارب ؟علل؟
3- اذكر 3 حلول تساعد على زيادة سرعة القارب
اجابتي :
1-وجود احتكاك مقاوم من الهواء يعيق حركة القارب
2- ممكن تكون حمولة القارب كبيرة
3-؟
2/ يمكنه تغير اتجاه القارب بالتأثير عليه بقوة حاملها غير موازي لجهة الحركة
3/
1- استعمال شراع اكبر
2-؟
3-؟
1الأسباب:
-سرعة الرياح قليلة ليست كافية لدفع القارب
-الإحتكاك الموجودبين القارب والالشراع قليل لا يكفي لتحريك القارب
-ثقل القارب كبير بالنسبة للهواء والشراع
-جهة حركة القارب عكس جهة حركة الهواء (لست متأكدة من هذا الجزاب)
2يمكن تغيير إتجه القارب بتغير جهة الشراع حيث يكون مع جهة حركة الرياح
3 الحلول المقترحة لزيادة سرعة القارب:
-زيادة عدد الأشرعة وذلك لزيادة سطح الإحتكاك بنهم وبين الريح أو الزيادة من مساحة الشراع
-التخفيف من ثقل القارب
-جعل الشراع مع جهة حركة الرياح

أرجو منك أن تصححي لي إجابتي

[نرجس44]

بارك الله فيك معظم الاجوبة التي كتبتها الجزائرية صحيحة

[جززائرية]

شكرا لك أستاذتي

[anoire-bec]

يعطيك الصحة اختي

[anas-an]

شفتي جات الطفلة دقيقة حلتهم
قلتلك راكي مشكلة 17 نتاعك حظ فهمتيني لونا

[anoire-bec]

انس سي يرو
تخلصها غالية هادي

[نرجس44]

ممتازة انوار في الجواب2 _ يمكنه تغير اتجاه القارب بالتأثير عليه بقوة حاملها غير موازي لجهة الحركة
اما الجواب الاول فهناك اسباب منها حمولة القارب كبيرة ( الثقل كبير) _ الجو هادي بمعنى لايحرك الشراع و بالتالي تكون السرعة صغيرة او هناك رياح لكنها تعاكس جهة حركة القارب .................

[nyna04]

oustada svp est-ce que vous pouvez me faire les exercice 17 et 18 p 63

[نرجس44]

راهي الانترنت عندي تروح و تجي لذلك نطول عليك في الرد

[نرجس44]

oui . tu peu m ecrire vos solution , j attend nyna

[anoire-bec]

استاذة هاذي مشكلة بليز عاونينا
انا و انس في نفس القسم و الاستاذ ديالنا الفزياء الله يسامحو مايتعبش مع التلاميذ ديالو
احنا نحاولو نقراو خارج القسم مي مازال مستوانا متوسط
واش الحل ؟

[anas-an]

عندها الحق مي
انوار قصدك استاذنا الله لا يسامحو
واش الحل استاذة ؟

[نرجس44]

حاولوا داخل القسم تفهموا اللي تقدروا عليه و كي تروحوا تعاودوا واش درتوا في القسم و تحلوا تمارين شرط ان يعطيهالكم الاستاذ لان الكتاب فيه تمارين ميش مبرمجة و ايضا حاولوا تقراو مع بعض او استعينوا بزملاء يقراو في اقسام اخرى و ممكن تستفيدوا ايضا من المنتدى رانا في الخدمة

[anas-an]

الله بحفظك استاذة

[imane97]

اريد منكم دروس من فضلكم في الكهرباء شكرا

[نرجس44]

حددي اسئلتك ايمان

[missa002]

استاذة ما هو الفرق بين -1.6 و 1.6 في الشحنة

[arbkhay]

والله يا استاذة انا اريد منكي ان تعطيني تمرين اكثر
لافهم
وشكرااا علي المضوووووووووع مقبلا

[نرجس44]

الالكترون يحمل شحنة سالبة قدرها _1.6 في عشرة اس ناقص 19 بينما البروتون يحمل شحنة موجبة 1,6في عشرة اس _19

[arbkhay]

والله اضن ان الفرق 1.6 عدد البرتونات

-1.6 عدد الالكترونات

[arbkhay]

اها راهي قتلك الاستاذة نرجس

[missa002]

يعني اذا حبينا نحسب شحنة النواة لابد من معرفة عدد البروتونات لضربها في الشحنة الواحدة صح هكا

[arbkhay]

استاذة نرجس ساعديني بلييييييييييييييييييييز

[سنفورة مفكرة]

السلام عليكم استاذة
ممكن اطرح سؤال اذا كان بالامكان

[نرجس44]

ميساء صحيح اذا اردت معرفة الشحنة تضربي العدد في الشحنة العنصرية
تمارين الكهرباء راني مديتلكم تمارين في هذه الصفحة ابحثي عنهم او شوفي الكتاب المدرسي عندك التمرين ص63 رقم 17

[arbkhay]

اها مشكوووووووووووووورة استاذة جزاكي الله

[سنفورة مفكرة]

السؤال هو:
ما هي الاثار المترتبة عن ظاهرة التفريغ الكهربائي؟
شكرا على الاجابة استاذة

[نرجس44]

هذا السؤال اذا كان من تمرين ارجوا كتابة التمرين كله لان السؤال غير واضح؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[سنفورة مفكرة]

ارجوك استاذة انا في حاجة ماسة الى الاجابة

[سنفورة مفكرة]

في يوم كان راعي يرعى الغنم فجاة تلبد الجو و ظهر سحاب كثيف اعقبه تساقط امطار غزيرة و برق و رعد وقد لاحظ تصدع شجرة كانت على بعد امتار عنه
1-فسر هذه الظاهرة فيزيائيا
2-اذكر الاثار المترتبة عن هذه الظاهرة
3-لماذا ينصح بعدم الاختباء تحت الاشجار اثناء حدوث العواصف الرعدية
4-كيف تتم حماية البيوت من العواقب الوخيمة لهذه الظاهرة

[khawla95]

الأمن الكهربائي


النشاط الأول :


الوسائل المستعملة: مأخذ غير موصل بالتيار الكهربائي ـ مفك كاشف التيار.


الأعمال : تفحص المأخذ، ثم وصله بمنبع للتيار الكهربائي المتناوب و استعمل المفك الكاشف للتعرف على الطور و الحيادي.


الملاحظة: يوجد على المأخذ ثلاثة نقاط توصيل، بعد توصيله بمنبع التيار الكهربائي المتناوب(باحترام قواعد الأمن الكهربائي) نلاحظ أن مصباح المفك الشاهد ينير إلا في نقطة واحدة.

الاستنتاج : نسمي النقطة التي ينير فيها مصباح المفك الشاهد بـ الطور.
نسمي النقطة التي لا ينير فيها مصباح المفك الشاهد بـ الحيادي.
أما النقطة الثالثة فهي مخصصة لتوصيل المأخذ بالأرض.


ـ التوتر الكهربائي بين الطور و الحيادي ≈ v 230 .
ـ التوتر الكهربائي بين الطور و المأخذ الأرضي ≈ v230 .
ـ التوتر الكهربائي بين الحيادي والمأخذ الأرضي ≈v 0 .








كيفية توصيل المأخذ بالأرض










ٍِ النشاط الثاني:


الوسائل المستعملة: ـ مصباح ـ أسلاك التوصيل ـ قاطعة ـ منبع للتيار المتناوب.


الأعمال : نريد تغيير مصباح كهربائي حدث عليه عطب كما هو موضح في الدارتين.


شكل2

شكل1





الملاحظة: في الشكل1 عند فتح الدارة لا يمر التيار في المصباح.


في الشكل 2 عند فتح الدارة يبقى التيار مار في المصباح.


الاستنتاج: التركيبة الكهربائية 2 خاطئة وهذا يشكل خطر التكهرب على الإنسان أثناء استبدال المصباح.


النشاط الثالث:

الوسائل المستعملة: مولد توتر كهربائي 6v ـ صوف الحديد (تمثل القاطعة) ـ مصباحين مركبين على التسلسل.
الأعمال : ـ قم باستقصار احد المصباحين.
ـ استقصر المصباحين معا.

الملاحظة:. ـ المصباح 1 ينطفئ، و الثاني تزيد شدة إنارته.


ـ ينطفئ المصباحين معا و تحترق الصوف الحديدية.

الاستنتاج : الدارة المستقصرة تؤدي إلى ارتفاع درجة حرارة أسلاك الدارة الكهربائية وهذا يؤدي إما انقطاع ألأسلاك أو اندلاع الحريق.

[khawla95]

الأمن الكهربائي




- مأخذ التيار الكهربائي المنزلي
أ- مكوناته:يتكون من ثلاثة أطراف وهي:ثقبان وسلك نحاسي سميك.

ب- كيفية التمييز بين الثقبين: نستعمل كاشف التيار وهو مفك البراغي الذي يحمل مصباحا كاشفا حيث ندخل
في كل من الثقبين مفك البراغي
- الثقب الذي يؤدي إلى توهج مصباح مفك البراغي هو الطور((Phase وهو سلك لونه أحمر
- الثقب الذي لا يؤدي إلى توهج مصباح مفك البراغي هو الحيادي((Neutre وهو سلك لونه أزرق
- السلك النحاسي السميك متصل بالأرض بواسطة سلك يسمى المأخذ الأرضي (http://javascript<b></b>:op('images/prise%20de%20terre.jpg')) وهو سلك ذو لون أخضر وأصفر. ووظيفته الوقاية من أخطار التيار الكهربائي
2- أخطار التيار الكهربائي: يسبب التيار الكهربائي عدة أخطار هي :
أ- للإنسان : الشلل والحروق والموت ....إلخ
ب- للأجهزة الكهربائية : الإتلاف .
3- الوقاية من أخطار التيار الكهربائي : نستعمل مايلي :
أ- منصهرة : وتربط مع الطور لحماية الدارة الكهربائية .
ب- القاطع الآلي : يقطع تلقائيا التيار عند زيادة شدته .

[khawla95]

التأثير المتبادل بين التيار الكهربائي و المغناطيس




النشاط الأول :


الوسائل المستعملة: ـ ورق مقوى ـ سلك نحاسي ـ مولد للتيار كهربائي المستمر ـ قاطعة ضاغطة ـ برادة الحديد.إبرة ممغنطة


الأعمال : نمرر السلك النحاسي في الورق المقوى و نوصله على التسلسل بالقاطعة الضاغطة ثم بالمولد.ننثر برادة الحديد على الورق المقوى ونغلق الدارة(أنقر على الورق المقوى نقرا خفيفا لتمكين برادة الحديد من الحركة)


الملاحظة: تأخذ برادة الحديد شكل دوائر.


الاستنتاج : تمثل برادة الحديد خطوط الحقل المغناطيسي الناتج عن مرور التيار الكهربائي في السلك.

لمعرفة اتجاه خطوط الحقل نضع إبرة ممغنطة في أوضاع مختلفة حول السلك.
نستعمل قاعدة اليد اليمنى لمعرفة اتجاه خطوط الحقل.













النشاط الثاني:


الوسائل المستعملة: ـ ورق مقوى ـ سلك نحاسي على شكل حلزوني(وشيعة) ـ مولد للتيار كهربائي المستمر ـ قاطعة ضاغطة (لتمرير التيار لمدة زمنية قصيرة وذلك لتجنب حدوث دارة قصيرة) ـ برادة الحديد ـ إبرة ممغنطة .


الأعمال : نمرر السلك الحلزوني في الورق المقوى و نوصله على التسلسل بالقاطعة الضاغطة ثم بالمولد.ننثر برادة الحديد على الورق المقوى ونغلق الدارة(أنقر على الورق المقوى نقرا خفيفا لتمكين برادة الحديد من الحركة)


الملاحظة: تأخذ برادة الحديد شكل خطوط مستقيمة داخل الوشيعة وتكون منحنية خارجها.


الاستنتاج : تمثل برادة الحديد خطوط الحقل المغناطيسي الناتج عن مرور التيار الكهربائي في الوشيعة.

لمعرفة اتجاه خطوط الحقل نضع إبرة ممغنطة داخل و خارج الو شيعة( الملف).

نستعمل قاعدة اليد اليمنى لمعرفة اتجاه خطوط المجال
تذكير:إن الوجه الجنوبي للو شيعة هو عندما يسري التيار الكهربائي في اتجاه عقارب الساعة


نمثل شعاع القوة إذا كان خارج أو داخل عموديا على مستوى الذي نرسم عليه

بالتمثيل التالي:



إذا كان خارج من المستوى

إذا كان داخل على المستوى








النشاط الثالث:


الوسائل المستعملة: ـ سكة لابلاس ـ قاطعة ضاغطة ـ مولد تيار مستمر

الأعمال : نحقق الدارة كما هي موضحة في التجربة رقم 01
ـ في المرحلة الأولى نغير من إنجاه التيار الكهربائي.
ـ في المرحلة الثانية نعكس جهة الحقل المغناطيسي.

الملاحظة:.ـ عند قلب الأقطاب يتغير اتجاه حركة الناقل المستقيم.


ـ عند عكس المجال يتغير اتجاه حركة الناقل المستقيم


الاستنتاج : حركة الناقل المستقيم لها علاقة ب جهة التيار الكهربائي و جهة الحقل المغناطيسي.

لمعرفة اتجاه حركة المستقيم نستعمل قاعدة أصابع اليد اليمنى.
نواصل التجربة وذلك بتغييرـ المغناطيس بأخر ذوي قوة جذب أكبر.
ـ شدة التيار باستعمال معدلة مركبة على التسلسل في الدارة .
إذا استحالة الحصول على سكة لبلاص نستعين بالتجربة رقم02
نأخذ سلك ناقل ننزع منه المادة العازلة ، ونعطيه شكل حرفuينتهي بحلقتين نصنعه على حامل من خشب



الوسطى


السبابة


الإبهام

[سنفورة مفكرة]

ارجوك استاذة اريد الاجابة

[نرجس44]

اعذريني فقد انقطعت الانترنت البارحة لذلك لم اتمكن من الرد عليك البارحة

[akramdjelel]

هناك طلب اليك من خلال صفحة جديدة ارجو ان تقرئيه

[arbkhay]

استاذة انا اريد منكي ان تفهميني درس الجملة الميكانكية

وثقل كتلة الجسم

[نرجس44]

بالنسبة لاجابة السؤال الثالث الاثار المترتبة يعني الناتجة عن ظاهرة التفريغ الكهربائي : حرائق ذلك ان درجة حرارة البرق تصل الى تقريبا 30000 درجة مئوية و تؤدي ايضا الى خسائر مادية اخرى كتخريب الاعمدة الكهربائية الاجهزة و المعدات و قد تصل الى خسائر في الارواح البشرية و حتى نحمي انفسنا و معداتنا وجب علينا وضع مضادات للصواعق كما هو مشروح في الكتاب المدرسي ص: 60

[سنفورة مفكرة]

شكراااااا جزيلا استاذة على المجهود انا ممتنة لكم كثيراااا
شكرا شكرا شكرا شكرا شكرا شكرا

[akramdjelel]

الا تريدين التعاون معي . شكرا وعذرا على الازعاج

[arbkhay]

يا استاذةةةةةةةةةةة بليييييييييييز جاوبي علي طلبي ارجووووووووووووووكي اريد ان تفهميني انا با انتظار

[نرجس44]

خولة درس التاثير المتبادل بين تيار و مغناطيس محذوف من البرنامج و هناك درس التحريض الكهرومغناطيسي

[نرجس44]

لا استاذ انا اريد مساعدة التلاميذ بكل ما اقدر عليه شكراااااااااا على الدعوة

[msz]

شكرا جزيلا

[نرجس44]

الجملة الميكانية هي كل جسم او جزء من جسم او مجموعة اجسام اختصها بالدراسة و احددهل بالنسبة للوسط الخارجي مثلا اقول كرة هي جملة ميكانيكية _ كرسي هو جملة ميكانيكية .............

[akramdjelel]

شكرا لك وبارك الله فيك

[arbkhay]

انا اسفةةة استاذةة نرجس والله لم افهم جيداااا اتمني ان تفهميني اكثر

فمثلا الكرة هي جملة ميكانكية لماذاا والله هذا الدرس لم افهمه جيده وشكرااا لاني اتعبكي معي

[نرجس44]

الكرة هي جسم اسميه جملة ميكانيكة خيط اسميه جملة ميكانيكة ....................

[arbkhay]

ما يعني اسمية لم افهم

[نرجس44]

اسميه او اعتبره جملة ميكانيكية

[arbkhay]

اها فهمت استاذة الجملة الميكانكية واش تعني وحابة تفهميني التاثير المتبادل بين الجمل الميكانكية بليز

[نرجس44]

اذا اثرت جملة 1 في جملة 2 فان بالضرورة الجملة 2 تاثر في الجملة 1 مثال تمسك بالقلم
اليد تؤثر في القلم فلايسقط و القلم يؤثر في اليد فيبقيها مقبوضة ( غير مفتوحة )

[arbkhay]

اها فهمت هذي النقطة استاذة

[arbkhay]

استاذة كيفه نقدر نمثل مخطط اجسام وشرحيلي القوة وكيفه تنحسب من فضلك بليييييز وسامحيني علي كثر الاسئلة وربي يجازيك ان شاء الله

[arbkhay]

استااااااااااااااااااااذة اكيد كرهتي مني وييييييييييييييييييييينراكي انا بانتضارك بليييييييييييييييييييز

[missa002]

ميساء صحيح اذا اردت معرفة الشحنة تضربي العدد في الشحنة العنصرية
تمارين الكهرباء راني مديتلكم تمارين في هذه الصفحة ابحثي عنهم او شوفي الكتاب المدرسي عندك التمرين ص63 رقم 17

علما أن لذرة الفلور 9 إلكترونات :
q = - 1,6 × 10 – 19 × 9 = - 14,4 × 10 – 19 C : - الشحنة السالبة الإجمالية في هذه الذرة هي شحنة 9 إلكترونات
لأن الذرة معتدلة آهربائيا . ، q’ = + 14,4 × 10 – 19 C - شحنة نواة ذرة الفلور هي
. q + q’ = - الشحنة الإجمالية لذرة عنصر الفلور هي : 0

[missa002]

c juste ou, non

[نرجس44]

الشحنة السالبة هي ضرب شحنة الكترون واحد في عدد الالكترونات تلقاي النتيجة _ 14.4 في 10 اس_19
شحنة النواة هي عدد البروتونات في شحنة بروتون تلقاي 14.4 في 10 اس_ 19

[khawla95]

خولة درس التاثير المتبادل بين تيار و مغناطيس محذوف من البرنامج و هناك درس التحريض الكهرومغناطيسي

نعم نعم أستاذتي أعلمتني بذلك يوم الأحد لم أكن أعلم شكرا أستاذه

[نرجس44]

العفو خاولة ربي يوفقك يا الغالية

[missnet]

salam
oustada vous voulez dire que wihda 7 et 8 du livre ont eté supprimees
merci

[وردة مـن ذهـب]

شكرا أستادة على كل الجهد ربي يعيييشك

[arbkhay]

استاذةةةةةةةة الا تساعيديني في درس القوة والثقل

[zoubidaas]

استاذة ممكن طريقة حل الوضعيات الادماجية

[sarita95]

استادة ادا ممكن اريد حل التمرين الاول

[نرجس44]

اي تمرين ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ الوضعية الادماجية تحل كاي تمرين نقرؤها جيدا ثم نبدا بحل الاسئلة بالترتيب و بخط واضح و ومنظم مع التركيز على الرسومات باستعمال ادوات الرسم

[anoire-bec]

السلام عليكم
درس الامن الكهربائي محذوف ؟؟؟
ارجو الاجابة

[لويفي عبد الحليم]

شكرا لك استاذة نرجس
هل لي بسؤالك من فضلك