نتائج ''غير مرضية'' للتلاميذ في الفصل الأول

[بدر1971]

10 بالمائة من التلاميذ تحصلوا على معدل يقل عن 5


أظهرت كشوف امتحانات الفصل الأول نتائج ''ضعيفة'' للتلاميذ في الطور المتوسط والثانوي، لم يتوقعها الأولياء، خصوصا وأن السنة الدراسية الحالية لم تشهد أي إضرابات أو احتجاجات.تشير الأرقام المتعلقة بالطور الابتدائي بأن 10 بالمائة من التلاميذ تحصلوا على معدل يقل عن 5 من 10، وتحصل 5 بالمائة منهم على معدل 5 على 10، في حين بلغت نسبة التلاميذ الذين تحصلوا على معدل يفوق 5 من 10 ما يعادل 85 بالمائة وفيما يتعلق بمرحلة التعليم المتوسط، فكانت هزيلة هي الأخرى، بدليل أن من تحصلوا على معدل يفوق الـ10 من 20 بالنسبة للسنة الأولى متوسط، تراوحت ما بين 30 و 40 بالمائة أما فيما يخص نتائج الفصل الأول بالنسبة للطور الثانوي، فكانت نسبة الحاصلين على معدل يزيد عن 10 من 20 في السنة الأولى ثانوي 70 بالمائة، وبلغت نسبة 45 إلى 50 بالمائة بالنسبة للسنة الثالثة ثانوي.
وحذر اتحاد جمعيات أولياء التلاميذ استمرار الوضع بالنظر لضعف التأطير في اللغة الفرنسية والإنجليزية والرياضيات.

[جهاد الإسلام]

انا المعدل تاعي
16:50بش يكون في علمك

[souad571]

10 بالمائة من التلاميذ تحصلوا على معدل يقل عن 5


أظهرت كشوف امتحانات الفصل الأول نتائج ''ضعيفة'' للتلاميذ في الطور المتوسط والثانوي، لم يتوقعها الأولياء، خصوصا وأن السنة الدراسية الحالية لم تشهد أي إضرابات أو احتجاجات.تشير الأرقام المتعلقة بالطور الابتدائي بأن 10 بالمائة من التلاميذ تحصلوا على معدل يقل عن 5 من 10، وتحصل 5 بالمائة منهم على معدل 5 على 10، في حين بلغت نسبة التلاميذ الذين تحصلوا على معدل يفوق 5 من 10 ما يعادل 85 بالمائة وفيما يتعلق بمرحلة التعليم المتوسط، فكانت هزيلة هي الأخرى، بدليل أن من تحصلوا على معدل يفوق الـ10 من 20 بالنسبة للسنة الأولى متوسط، تراوحت ما بين 30 و 40 بالمائة أما فيما يخص نتائج الفصل الأول بالنسبة للطور الثانوي، فكانت نسبة الحاصلين على معدل يزيد عن 10 من 20 في السنة الأولى ثانوي 70 بالمائة، وبلغت نسبة 45 إلى 50 بالمائة بالنسبة للسنة الثالثة ثانوي.
وحذر اتحاد جمعيات أولياء التلاميذ استمرار الوضع بالنظر لضعف التأطير في اللغة الفرنسية والإنجليزية والرياضيات.

النتائج لم تكن ضعيفة في هذه المواد فقط بل في جميع الموادحسب مجالس الاقسام وربما السبب يعود الى عدم اتمام البرنامج في السنة الماضية بسب الاضرابات ففي قسم عدد الطلبة المتحصلين على معدل اقل من 10بين انذار وتوبيخ 27تلميذ من47:mad::mad:

[صُبح الأندلس]

النتائج لم تكن ضعيفة في هذه المواد فقط بل في جميع الموادحسب مجالس الاقسام وربما السبب يعود الى عدم اتمام البرنامج في السنة الماضية بسب الاضرابات ففي قسم عدد الطلبة المتحصلين على معدل اقل من 10بين انذار وتوبيخ 27تلميذ من47:mad::mad:

لا علاقة للإضراب بالنتائج المحصل عليها ، يا جماعة : أغلب التلاميذ لا يريدون و لا يحبون الدراسة و أولياؤهم يجبرونهم عليها ، الكل يريد النجاح و لكن دون أن يكلف نفسه عناء المراجعة و البحث و الاجتهاد.

[باصور عادل]

10 بالمائة من التلاميذ تحصلوا على معدل يقل عن 5


أظهرت كشوف امتحانات الفصل الأول نتائج ''ضعيفة'' للتلاميذ في الطور المتوسط والثانوي، لم يتوقعها الأولياء، خصوصا وأن السنة الدراسية الحالية لم تشهد أي إضرابات أو احتجاجات.تشير الأرقام المتعلقة بالطور الابتدائي بأن 10 بالمائة من التلاميذ تحصلوا على معدل يقل عن 5 من 10، وتحصل 5 بالمائة منهم على معدل 5 على 10، في حين بلغت نسبة التلاميذ الذين تحصلوا على معدل يفوق 5 من 10 ما يعادل 85 بالمائة وفيما يتعلق بمرحلة التعليم المتوسط، فكانت هزيلة هي الأخرى، بدليل أن من تحصلوا على معدل يفوق الـ10 من 20 بالنسبة للسنة الأولى متوسط، تراوحت ما بين 30 و 40 بالمائة أما فيما يخص نتائج الفصل الأول بالنسبة للطور الثانوي، فكانت نسبة الحاصلين على معدل يزيد عن 10 من 20 في السنة الأولى ثانوي 70 بالمائة، وبلغت نسبة 45 إلى 50 بالمائة بالنسبة للسنة الثالثة ثانوي.
وحذر اتحاد جمعيات أولياء التلاميذ استمرار الوضع بالنظر لضعف التأطير في اللغة الفرنسية والإنجليزية والرياضيات.

صحيح كلامك أخي بدر 1971. لو ينشر كل واحد حقيقة نتائج الفصل الأول لظهرت الكارثة الحقيقية ،لكن الكثير يخفيها وهو معذور لأن الحقيقة عندنا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
شكرا لك على هذا الموضوع

[الأستاذ رمزي]

لا علاقة للإضراب بالنتائج المحصل عليها ، يا جماعة : أغلب التلاميذ لا يريدون و لا يحبون الدراسة و أولياؤهم يجبرونهم عليها ، الكل يريد النجاح و لكن دون أن يكلف نفسه عناء المراجعة و البحث و الاجتهاد.

اوافقك الرأي في ما تقول لكن ليس بنسة 100 بالمئة فهناك من يعمل في القسم و يجنهد ولكن لا يقابله عمل منزلي سواءا حين تكليف التلاميذ بوظائف او بحوث لا يكلفون انفسهم الكد و الاجتهاد و كذلك اثناء الفروض و الاختبارات اصبح التحضير لها بواسيطة الزومخو الاتفاق مع الزملاء على الغش وطبعا المسؤولية على تقع على هؤلاء بل على من فتح لهم المجال لذلك وشجعهم عليه

[moussaoui khaled]

le phénomène aujourd'hui c'est le copiage et conflit des notes par des enseignantes , par exemple la fille d''une fonctionnaire dans un cem ici a bejaia elle mérite d'après sont niveau elle mérite un avertissement avec une moyen de sept sur vingt mais avec la complicité des enseignantes elle se trouve avec une moyen de treize pour moi c'est un crime contre élève

[الأستاذ رمزي]

في القسم الذي اتولى مسؤوليته وهو 2 علوم تجريبية كان معدل القسم العام 11.24 حيث تحصل تلميذ واحد فقط على توبيخ و 9 تحصلوا على انذار اما الباقي فلقد كان لهم العدل فوق 10

[الأستاذ رمزي]

le phénomène aujourd'hui c'est le copiage et conflit des notes par des enseignantes , par exemple la fille d''une fonctionnaire dans un cem ici a bejaia elle mérite d'après sont niveau elle mérite un avertissement avec une moyen de sept sur vingt mais avec la complicité des enseignantes elle se trouve avec une moyen de treize pour moi c'est un crime contre élève

قصد التضخيم هناك يعني gonflage
هذه ظاهرة موجودة للاسف خاصة من العنصر النسوي الجديد منهم في التعليم حيث يتعاملن بعاطفة مع التلميذ سواءا في تضخيم النقاط او التغاضي عنهم في الغش

[simos]

النتائج كارثية خاصة في السنة اولى متوسط

[محمد قصي عبدالمعز]

السلام عليكم
التلاميذ يحبون أن نمنحهم النجاح دون أن يسعوا وراءه
نسمع منهم جعجعة و لا نرى طحينا
اللهم أصلح حالنا و حالهم

[الأستاذ *قداري*]

يعادل 85 بالمائة وفيما يتعلق بمرحلة التعليم المتوسط، فكانت هزيلة هي الأخرى، بدليل أن من تحصلوا على معدل يفوق الـ10 من 20 بالنسبة للسنة الأولى متوسط، تراوحت ما بين 30 و 40 بالمائة أما فيما يخص نتائج الفصل الأول بالنسبة للطور الثانوي، فكانت نسبة الحاصلين على معدل يزيد عن 10 من 20 في السنة الأولى ثانوي 70 بالمائة، وبلغت نسبة 45 إلى 50 بالمائة بالنسبة للسنة الثالثة ثانوي. من اين تحصلت على هاته الارقاااام انا لا اعتقد ذلك

[kamelhounslow]

المشكل ليس في التلاميذ و ليس فيكم و لكن في سياسة المنتهجة و الاصلاحاتهم العوجاء و القوانين المنتهجة من طرف الدولة كمنع العقاب و الاساءة إلى المعلمين حتى أصبحت أخبارهم في معظم الجرائد فذهبت ريح المعلم الذي كنا نهرب عند رأيته من بعيد و الآن أصبح الكل ينظر إليه نظرة إحتقار ما بالك التلميذ الذي أصبح لا يحترم المعلم كيف له أن يستمع إلى كلامه أو يهظم الدرس ,هي السياسة المنتهجة من طرف أيدي خفية الهدف منها كسر شوكة العالم الثالث و منعه من التقدم .

[شمشار]

المشكلة في سياسة الارتساب التي تنتهجها الوزارة-نظام الكوته- وقد لاحظ الجميع ثمار السياسة في الواقع تلاميذ معهم ادواتهم وليس معهم عقولهم وبعرفون كل شيء الا العلم والخلق الحسن، في سبيل الاصلاح يصلح كل شيئ ولكن نقول للوزير هذا هو وزر الاصلاحات نلاميذ لايعرفون كتابة اسمائهم يجب ان يرقوا الى الاعلى وكفى.............................................. ....