عاجل تاريخ

[rauldz]

ارجوكم ما هي خطوات تحليل نص تاريخي

[فارس المسيلي]

/ كيفـــــــــــــــــية تحلــــــــــــــــــــــــــــيل نص تـــــــــــــــاريخي
-لماذا ندرس وثيقة تاريخية؟
إن الهدف الرئيسي هو إدراك البعد التاريخي للوثيقة بعد التدقيق فيها عن طريق تحليل ما
ورد فيها من معطيات وأفكار
-كيف تتم دراسة الوثيقة(النص التاريخي)؟
أثناء الإمتحان أتبع الخطوات الأتية في تحليل النص بعد قراءة النص والأسئلة المرفقة طبعا:
*-المقدمـــــــــــــــــــــة تقديم الوثيقة)
1-طبيعة الوثيقة:النص تاريخي سياسي ونحددمصدره كأن يكون من خطاب أو مقال صحفي أو بيان ......
2-التعريف بصاحب النص:ينصح هنا بالتركيز والإختصار( الإسم-المولد والوفاة- الوظيفة السياسية-الدور التاريخي-أهم الإنجازات التي ساهم فيها إن وجدت.
3-الإطار الزماني والمكاني للنص:عادة مايكون مرفقا بالنص ,
أين ومتى تدور أحداث النص.
4-الفكرة الرئيسيةللنص:تلخيص لمضون النص على شكل فكرة ولاحظ معي أنه في إمتحان البكالوريا يقتصر على الفكرة الرئيسية دون الأفكار الجزئية
*-العرض:أي تحرير الموضوع
-الإجابة على الأسئلة المرفقة وفق التسلسل والترتيب المعطى.
-الإجابة الكاملة :هي ذكر العنصر وشرحه وتدعيمه بالتواريخ والشواهد والإحصائيات أي تجنب العموميات والخروج عن المطلوب
-قد تجمع الأسئلة بين عدة محاور ودروس فلنعود أنفسنا التركيب والإستدلال التاريخي.
*الخـــــــــــــاتمة:
إن الخاتمة هي تلخيص مختصر ومفيد لما وصلت إليه دارسة الوثيقة وينصح أن تكون دائما إستنتاج مفيد وتعبير عن رأى صائب أوتفنيد لفكرة خاطئة.





http://www.cultuvanet.com/vb/images/cultvanetbsm1.gif (http://www.cultuvanet.com/vb)



لتعميم الفائدة نطرح هذه الرؤية المنهجية


المرحلـة التحضيريّــــــــة :
- قراءة النص وفهمه والبحث عن مقاصده مع تسطير الكلمات الهامة .
- قراءة الأسئلة المصاحبة للنص وتسطير الكلمات المفاتيح وتسفيرها لتسهيل عملية الشرح
والتعليق فيـما بعد.
هذه المرحلة هي ضرورية لفهم النص فهما جيدا لا لبس فيه قبل الشروع في المراحل التالية.
المرحلـــة الثانيــــــــــــة : التخطيط المفصل مع تحرير المقدمة والخاتمة
- المقدّمــــــــــة : تحرر تحريرا كاملا في المسودّة وتتضمن وجوبا .
- نوعية النص: رسالة ، مقال صحفي، معاهدة ، خطاب سياسي، لائحة ....
- صاحب النص والمصدر - معطيات لها علاقة مباشرة بمضمون النص.

- الإطار التاريخي . تعريف موجز بالإطار الزّماني والمكاني الذي يحيط بمضمون النص
- الفكرة الرئيسية والعناصر . أي اختزال المعلومات الواردة في النص والإعلان عن محاور الإهتمام الكبرى
وذلك بطريقة إخبارية كأنّ نقول مثلا سندرس في مرحلة أولى ....
ثم سنعالج .... وأخيرا سنهتم بـ .... أو بطريقة إستفهامية وتكون بطرح أسئلة.
شــرح النص والإجابة عن الأسئلة : الإكتفاء بإنجاز تخطيط مفصل في المسودة هي أهم مرحلة وتتطلب :
- تفكيك النص وإبراز عناصره ثمّ البحث عن الترابط بينهما
- التفطن إلى ما يتضمنه النص من أفكار ظاهرية وباطنيّة.
- الرجوع إلى الأسئلة المطروحة لأنها توجه التلميذ نحو محاور الإهتمام لإثبات القضايا التّي يتضمنها
النص.
- تبويب هذه القضايا تبويبا منطقيا وإنجاز تخطيط متماسك العناصر.
- إنتقاء المعلومات الملائمة واستعمالها في شرح الكلمات والمصطلحات وغيرها وكذلك في التعليق.
- السعي إلى تأويل الأحداث تأويلا موضوعيّا وإلى توضيح ما قد يتضمنه النص من تلميحات.
ما يجــــب تجنبــــــــه :
- الإعلان عن تخطيط والإتيان بعكسه
- شرح النص سطرا سطرا.
- محاكاة النص أي ترديد ما جاء بالنص في صيغ لغوية مغايرة.
- الإنزلاق نحو المقالة وترك النص جانبا.
- القفز التعسفي عند الإنتقال من محور لآخر، أي الإجابة عن الأسئلة دون الربط بينها.
- التورط في شرح كل نص على حدة/ في صورة وجود نصين للشرح في آن واحد/ والصّواب هو صياغة تخطيط
يخترق النصين معا.
الخاتمـــــة تحرر تحريــرا كاملا في المسودة وتتضمن وجوبــا :
- الإشارة إلى أهمية النص وهي حكم على الوثيقة
- فتح آفاق : أي التّساؤل حول التطورات اللاحقة.
الخاتمة ليست عملية شكلية ففي أغلب شروح التّلاميذ تكون نقطة ضعف بارزة.
المرحلـــــــة الثالثـــــــة :
التحرير في ورقة الإمتحان باعتماد لغة سليمة مع تجنب الإطالة لأنها مجلبة للأخطاء.

منهجيـــة شرح وثائــــق تاريخيــــــــــة
المقدمــــة :
- تقديــــــم الوثائــق : نوعيتها ، مؤلفها ومصدرها
- وضع الوثائق في إطارها التاريخـي
- إبراز الأفكار الأساسيّـة الواردة بالوثائـــق.
- طــرح الإشكاليات.
الشــــــرح :
- التّعمـــــق في دراســـة الوثائــق حسب الإشكاليات المطروحـــة
- ينظـم الشرح في عناصر أساسية حسب الإشكاليّـات
- ضرورة الإنطلاق من الوثائق لتحديد الظواهر والأحداث
- حسن توظيف معطيات الدروس حسب متطلبات الإشكاليات
- يجب أن يكون الشرح مسترسلا ومتكاملا
- تفادي السقوط في السرد المجاني أو المحاكاة.
الخاتمــــــــة :
- إبـــراز قيمـــة الوثائــق

[جار الله المهدي]

1-عرض النص – دراسة ظاهرية – ويشمل ما يلي :
* طبيعة النص : سياسي أو تاريخي أو اقتصادي...... مع التعليل
*موضوع النص :استخراج الفكرة العامة و الأفكار الأساسية ويجب تحديدها عن طريق عملية الترقيم أو ذكر معالم البداية و النهاية لكل فكره .
*الإطار الزماني و المكاني : واضح
*محتوى النص : ويتم فيه تحديد المصطلحات التي تتطلب الشرح كأسماء الأعلام أو الأماكن ...أو التعريف بعمله ما
*مصدر النص :وفيه تعطي ترجمة موجزه عن صاحب النص أو مؤلف الكتاب وتحديد الأسباب الذاتية و الموضوعية التي دفعته إلى كتابه النص
2-الدراسة الباطنية أو دراسة النص ( نقد النص ) ويشمل :
*دقة الحقائق: أي شرح الأفكار و يتم فيها تمحيص الحقائق التاريخية الواردة في النص
*ذكر محاسن النص : ويتم فيه التطرق إلى ما يراه المحلل حسنا كالدقة في التحليل أو الوصف أو في الأسلوب
*ذكر مساوئ النص : ويتم فيه التطرق إلى ما يراه المحلل سيئ كالتحامل الذاتي و العاطفي في تناول الأفكار و سرد الحقائق التاريخية
3-تقييم النص : ويشمل ما يلي :
* الحكم على صاحب النص : بمعنى هل كان صادقا في طرح أفكاره ؟ هل كان موضوعيا ؟
* تحليل الأفكـــــار: وهنا تعود إلى الأفكار التي استخرجتها في البداية و تحليلها فكرة فكرة اعتمادا على المعلومات الواردة في النص ثم المعلومات التي اكتسبتها من خلال مطالعاتك السابقة وتقوم بإثراء النص بالتوسع فيه و إعطاء أبعاد جديدة له
*تقييم الأسلوب : وفيه نتطرق إلى نوعيه الألفاظ المستعملة في النص و البساطة في طرح الأفكار وتسلسلها ومدى واقعيتها و نوعية كتابة النص تاريخية أم أدبيه أم فلسفيه مع ذكر نوعية الخط الذي كتب به
* قيمة النص ( فوائده ) : نشير إلى أن هذا النص أضاف معلومات جديدة أم لا .
أتمنى أني أفدتك و لو بالقليل