ضرب التلاميذ في القسم

[عبد الصمد213]

هل ضرب التلميذ أحيانا عند ارتكابه للأخطاء مفيد ومجدي... أو غير ذلك ....بحيث تصبح أنت غير صالح لمهنة التعليم.......أو اثبت العكس بحيث تراها وسيلة تربوية............الرجاء إرفاق الموضوع بأحداث ووقائع تربوية...

[عبدالله بولنوار]

لك مني سلام وتحية

أُخيً الكريم انا اعرف بانك تعرف بان العقاب بالضرب أو حتى العقاب النفسي ممنوع منعا باتا مهمى كان الجرم الذي اتى به التلميذ

مع ذلك اجدني مضطرا اليه في العديد من الحالات - الضرب غير المبرح طبعا البعيد عن الوجه و المناطق الحساسة في جسم الطفل -
لكن شخصيا شهدت حالات بعض المعلمين - بعد معاقبتهم بالضرب للتلميذ - وتركو لهم اثرا ، كيف امسى ولِيُ التلميذ رجل قانون يهدد ويتوعد المعلم بمختلف العقوبات بنص القانون و بذاك الكلام العامي - الله لا يبتلي معلم بمثله - خوفا على ابنه او طمعا في .... ( علما ان هذا الولي معروف بقسوته على اولاده وضربه لهم )
القانون في صف التلميذ ووليه و الخاسر الاول و الاخير هو المعلم
الله يستر
:1:

[choutrikhalil]

أنا..شخصيا..
عندما نكون محضر الدروس جيدا ..صدقوني تمر الحصص رائعة و لا مجال للتلميذ كي ينشغل بغير الدرس..
أما..اذا كنت غير محضر دروسي ../فتجدني..التلميذ الي يتحرك يقلقني..لأني تركت هامش الفوضى في القسم لأني شخصيا في فوضى..

[chemsaymene]

ككان العقاب كانت المدرسة مدرسة اما الان اخدم واسكت

[simos]

لايجب طرح هذا السؤال
ممنوع الضرب

[بشير مراد]

السلام عليكم ورحمة الله
أضم صوتي لأخي الأستاذالمتعاقد في أن الضرب ممنوع مهما كانت المبررات ، نحن في فصل تربوي ولسنا في معتقل أوسجن
تخويفي ، أؤكد لكم إخواني الأساتذة أن أولياء التلاميذ قد تغيروا عما كانوا عليه سلفا بمعنى إزداد وعيهم وهم قادرون
على توريط الأستاذ في متاهات هو في غنى عنها آخرها قولهم : القانون لا يحمي المغفلين".
لذا إخواني تحلوا بالصبر واليقظة وتجتنبوا كل ما يؤدي إلى إهانتكم أمام شخص لا يستأهل بصقة طاهرة منكم في وجهه القذر
واعلموا معاشر الأساتذة الكرام أن كل شيء في الجزائر ضدكم :الإدارة ، الوزارة ، الأسرة المتعفنة، الإعلام ، الشارع ، أولياء
التلاميذ، وحتى النكت ولكن أبشروا فإن الله معكم ولن يتركم أعمالكم مادمتم صادقين مخلصين .

[hedia2008]

الضرب نوعان
1-الضرب بسبب الغضب وهذا يولد العداوةبين التلميذ ووالده ومعلمه
2-الضرب لاجل التاديب والتعليم هذا يولد الاحترام والمحبة بين المعلم والمتعلم
الاول تكون نتائجه سلبية حتما اما النوع الثاني تكون نتائجه جد ايجابية و مثمرة

[ايمان23]

ان الضرب ممنوع بل حرام
لكن التلاميذ يدفعوننا الى ذلك غصبا ودون شعور
ويا ليث الضرب كان من اجل الدروس مثل السابق لكنه اصبح لقلة ادبهم
ارجو ان تتجنبوا ضرب التلميذ على الوجه انه مؤدي نفسيا اكثر من جسديا مع انهم يحترمون ولا اقول يحبون الاستاذ العنيف اكثر
اخر مرة قلت لاحد التلاميذ بصوت عال اين كراسك قال لي لقد نسيته وانتبهت فوجدت يداه ترتعدان مع انه طويل
فغيرت نبرة صوتي واثر في دلك كثيرا مع انني طيبة معهم جدا
لكننا في مدرسة ولسنا في سجون للارهاب وهؤلاء ابناءنا وادا كره التلميد المدرسة بسببي كيف يكون حالي عند ربي
وفي ايامنا الحالية الجميع ضد الاستاذ من الراس للساس
فلذا نتجنب ذلك ونتجنب المشاكل
وشكرا واسفة على الاطالة

[نينا الجزائرية]

استعمال الضرب لكي يستقيم الطفل بطريقة غير مبرحة يعني مشي حتي يتكسر عضو من جسمو
طريقة جيدة لانضباط الطفل
رغم اني امقت الضرب

[khadijaami]

قال الرسول صلى الله عليه وسلم (علموهم لسبع واضربوهم لعشر) المهم لا يكون مبرح

[rahim_redha]

تجدني مضطر للقول أن التلاميذ الذين يهملون دروسهم ولا يبالون يستحقون نوعا من العقاب حتى يستوي تصرفهم وينتبهون لإهمالهم
على أن لا يكون مبرحا
صدقوني له نتائج جيدة و جربته وأعطى نتائج 100/100 في نهاية مرحلة التعليم الإبتدائي
كيما يقولوا لازم تكون عينك حرشة مع الأولاد
سلااااااااااااااااااااااااااااام.

[ابن القابل]

السلام عليكم
اذا ضربت تلميذ فقد اديت بنفسك الى التهلكة و ستقع تحت طائلة المادة 22من القانون التوجيهى للتربية
و هناك عدة زملاء اوصلهم هذا الامر الى القضاء ولكم ان تتصورو البقية

[الأستاذ *قداري*]

لايجب طرح هذا السؤال
ممنوع الضرب

[حازم312]

من يضرب التلميذ انتقاما ....و علامته ان يكون المدرس غاضبا و متوترا و متسرعا فهو ممنوع شرعا و قانونا لآن الطفل قاصر و لا يمكن باي حال من الاحوال جعله ندا و خصما مهما صدر منه
---------------------------------
من يضرب التلميذ تاديبا له .........و علامته ان يكون المدرس هادئا و متزنا و غير متاثر فهو ضروري شرعا لأن خوف الطفل يمكن ان يستثمر في كثير من الاحيان لصالحه و بشكل ايجابي ..
لكنه ممنوع قانونا في مدارسنا حسب التشاريع المعمول بها و المنقولة لنا دون تريث و لا دراسة...اذ ان من نقلوا لنا عن الفرنسيين ان الضرب ممنوع و غير بيداغوجي نسوا ان ينقلوا لنا دور ولي امر التلميذ و مسؤوليته في كل ما يصدر من ابنه بداية من سلوكه الى نتائجه و كيف ان الفرنسيين عوضوا العنف ضد التلميذ بالعنف القانوني ضد ولي امره ...فارتقوا بالمدرسة عندهم و قربوا الاولياء من ابنائهم و ضرورة مراقبتهم و تربيتهم لهم و مشاركة المدرس معاناته معهم بالرغم منهم .....
--------------------------------
رايي الشخصي ان استعمال العنف هو فخ منصوب لكل مدرس و لن يرحمه احد ان هو وقع فيه ....و الجميع يتفادونه و ذلك لأسباب امنية ووقائية اكثر منها بيداغوجية ..فالكل يفضل ان ياخذ توبيخ لأن تلامذته لم يتحصلوا على نتائج على ان يجرجر في المحاكم مثل المجرم لأنه قد عنفهم
و هذا ما ادى الى تسيب التلاميذ و انعدام الاخلاق و انتشار العنف بين التلاميذ في المدارس و حتى في الاسر

[معلم وأفتخر]

لا يجب طرح هذا السؤال
القانون لا يحمي المغفلين
http://img408.imageshack.us/img408/91/sanstitrers3.png (http://img408.imageshack.us/img408/91/sanstitrers3.png)

[لوز رشيد]

الضرب كالملح للطعام

[kamel benaboud]

عزيزي المربي، اسمح لي أن أسألك؟؟
كيف تعاقب طفلك؟؟
"بالصراخ"
وماذا يكون رد فعله؟
لا يقوم برد فعل، إنه عادة يتجاهلني.
ثم ماذا؟؟
ينتابني الغضب، وعادة أصرخ مرة أخرى.
هل يوقفه ذلك؟؟
ربما لفترة قصيرة.
وما الوسيلة التي تجربها بعد ذلك؟؟
أحيانًا أعنفه.
كم مرة تعنفه؟؟
حوالي ثمان أو عشر مرات في اليوم.
الآباء والعقاب:
كثيرًا ما تختلف وجهة نظر الآباء عن العقاب، فبين قبول ورفض، وبين مستخدم العقاب ومعتمده كوسيلة في التربية وبين رافض لهذا الأسلوب وهو يرى أن هذا الأسلوب يسبب الأمراض النفسية للأطفال، ويضع الحواجز بين الآباء وأبنائهم وهو في حد ذاته سبب في كره الأبناء لآبائهم.
والحقيقة أيها المربي العزيز أن الاختلاف في وجهة النظر هذه، إنما هي بسبب الاختلاف في نظرة الآباء للعقاب ومفهوم العقاب لديهم.
فما هو العقاب، أهو الضرب أم الصراخ أم الحبس أم حرمان المصروف أم الإهانة أمام الآخرين، ما هو العقاب، وكيف نستخدمه هذا هو موضوعنا اليوم عزيزي المربي الفاضل.
ما العقاب:العقاب هو استخدام وسائل في تربية الطفل تعتمد على الإيلام (بعد العجز عن تغيير سلوك الطفل بالوسائل الإيجابية)، ويتم استخدام هذه الوسائل بحزم وبعقلانية، بهدف تعليم الطفل شيء يفيده في أمور دنياه وآخرته.
ومن خلال هذا التعريف؛ نعلم أن العقاب ليس نوعًا واحدًا، أو طريقة واحدة على الدوام، فالعقاب ليس "الضرب"على طول الخط، ولكنه مجموعة من الوسائل (والضرب من هذه الوسائل)، تستخدم على حسب الحاجة والضرورة، كما أن العقاب لابد أن يتوفر فيه عنصر الإيلام والحزم، وكذلك يكون بهدف تعليم الطفل، وليس فقط تفريغًا للعاطفة الغاضبة، وإهمال إفادة الطفل وتعليمه، ولذلك أيها المربي الفاضل إن العقاب الذي لم يعلم الطفل شيئًا نافعًا، فقد علمه شيئًا ضارًا بدون شك.
الثواب والعقاب مطلوبان:
(كل أسرة تختلف في طريقة التعامل مع أطفالها، فإذا كان الطفل شقيًا ويتحرك كثيرًا ويعبث بمقتنيات المنزل دون وعي أو إدراك، وفي تصوره أنه نوع من اللهو أو جذب الانتباه إليه فقد تتبع أسرته معه أسلوب الضرب والإهانة وتكون الشكوى منه دائمًا، ولو أدركت الأسرة أن الطفل إن لم يقدم على تلك الأفعال في هذه السن لأصبح حالة مرضية، فيجب عدم توبيخه ومعاقبته كلما صدر منه فعل مرفوض، بل يجب أن ندعم ثقته بنفسه وأظهر له مميزاته بدلًا من عقابه وإهمال السلبيات وإظهار الإيجابيات.
وأكدت الأبحاث في مجال تربية الطفل أنه يمكن استخدام العقاب كوسيلة لمنع سلوكيات الأبناء المرفوضة، مثل اللعب في أسلاك الكهرباء أو مفاتيح الغاز وغيرها من الأشياء الخطرة، فمن شروط العقاب أن يتم تطبيقه عقب صدور السلوك المرفوض فورًا، ولا ينتظر مدة حتى يعاقب الطفل عليها، ويكون العقاب مناسبًا للموقف، أي حسب حجم الخطأ، ولابد أن يكون التحذير سابقًا للخطأ، مثل التحذير من سكب الولد لكوب اللبن، ولابد أن يكون العقاب مباشرًا إذا تكرر الخطأ، كما يجب معاقبة الطفل من كلا الوالدين وليس واحدًا فقط؛ حتى لا يشعر بالفارق أو عدم الثقة بأحد الوالدين.
ويجب أن نعلم أن العقاب بالحرمان أفضل أسلوب، فهو حرمانه من المميزات التي يحبها مثل الألعاب والكمبيوتر، وعزله وحيدًا في غرفة خالية من ألعاب الترفيه، لكنها ليست مخيفة حتى لا تسبب له أزمة نفسية ولا تكون كذلك مغلقة الأبواب، أو حرمانه من التنزه، أو ممارسة بعض الألعاب التي يحبها، أو الحرمان المؤقت من المصروف، وكل ذلك يكون بصورة مقننة؛ لأن العقاب الشديد في الصغر يسبب اهتزاز الشخصية في الكبر) [نقلًا عن موقع الساحة العربية].
أركان العقاب:
1. مجموعة من الوسائل:
العقاب ليس الضرب كما يظن كثير من الآباء، ولكن العقاب مجموعة من الوسائل منها الضرب، وتم اختيار هذه الوسيلة على حسب نوع الخطأ الذي أخطأه الطفل، وطبيعة الطفل وتفاعله مع العقاب، فمن الأطفال ما يؤثر فيهم أقل أنواع العقاب، ومن الأطفال ما لا ينفع معهم إلا أشد أنواع العقاب.
ومن وسائل العقاب:
· الحبس عن ما يحب ( ألعاب، نزهة، أفلام كرتون).
· حرمان المصروف.
· حرمانه من الامتيازات.
· الضرب.
2. عنصر الإيلام المعقول والحزم:
فالعقاب الذي يكون بالربت على الكتف و"لا تفعل هكذا مرة أخرى "وانتهى الأمر حتى وإن تكرر الخطأ مرات ومرات، فهذا ليس إلا ضربًا من الدلال الذي يفسد الطفل ولا يعلمه شيئًا، كذلك العقاب الذي لا يستمر أو يبدأ قويًا ثم سرعان ما يفتر أي يكون المربي حازمًا حال وقوع الخطأ ولكن مع بعض الترقيق من الأم، أو هدوء وفتور لحظة الغضب يتنازل المربي عما حدده من عقاب، فهذا عقاب فاتر لا حزم فيه ولا يجعل الطفل يأخذ موقفًا مع نفسه ويغير خطأه، لكن يستقر عنده أن أبي أو أمي سيهدأ بعد قليل، ويتنازل عما اتخذه من قرارات أو مع قليل من البكاء والمحايلة تعود الأمور كما كانت.
ولذلك لابد أن يتوفر في العقاب عنصر الإيلام المتزن والمعقول وكذلك الحزم في تنفيذ هذا الإيلام.
3. عنصر العقلانية:
وفي الوقت الذي بينَّا فيه أهمية الحزم في تنفيذ الإيلام الذي يحدثه العقاب، ولكن أيضًا لابد أن يكون هذا العقاب بعقلانية وليس من محض العاطفة.
لا بد أن تأخذ قرار العقاب وأنت في كامل هدوءك، وفي منتهى صفاء ذهنك وبالتالي:
· لا تعاقب وأنت غاضب.
· عاقب طفلك دون أن تحرجه.
· اجعل العقاب على قدر الخطأ.
· اختار الوسيلة المناسبة والأكثر تأثيرًا، والأعظم فائدة للطفل.
وعليك أيها المربي أن تختار العقاب المناسب مع طفلك، (فالطفل الذي يحول المكان إلى فوضى عليه أن يرتبه وينظفه، والطفل الذي يكسر شيئًا بلا مبالاة عليه إصلاحه أو العمل مقابل ثمنه في البيت بما يتناسب مع حجم خطئه، والطفل الذي لا يقوم بوضع ملابسه المتسخة في سلة الملابس المتسخة عليه أن يغسلها بنفسه ولو لم يتقن ذلك بصورة جيدة) [كيف تكون قدوة حسنة لأبنائك، سال سيفير، ص(158)].
4. لا تنس الهدف من العقاب:
لابد أن تسأل نفسك عزيزي المربي مجموعة من الأسئلة قبل أن تعاقب طفلك:
· هل سيعلم هذا العقاب طفلي مهارات أفضل في صنع القرار؟
· هل سيغير هذا العقاب العادات السيئة للطفل؟
· هل يقلل هذا العقاب من الحاجة لعقاب أكثر؟
· هل أكون غاضبًا حين أقرر العقاب؟
· هل يكون هذا العقاب جزءًا من خطة ما؟ وهل أندفع في استخدامه؟
· هل أتسرع؟ وهل سيعين هذا العقاب طفلي أو يحرمه؟
· هل أثابر على العقاب؟
· هل سأستمر في العقاب (ما عدا لحظة الغضب)؟
· هل هذا العقاب عقلاني وعادل؟
· هل حاولت استخدام علاج إيجابي في البداية؟
ومن خلال الإجابة على هذه الأسئلة أيها المربي الفاضل تكون عرفت إن كان عقابك لطفلك علمه شيئًا أم لا.
5. عزيزي المربي عاقب طفلك لتعلمه، لا لتزجره وتفجر طاقات غضبك، واعلم أنك إن لم تعلمه شيئًا يفيد بالعقاب فقد علمته شيئًا يضر، ولاشك أنك علمته إذًا أنك تكرهه، وأن عليه أن يكرهك وعلمته أن يكون أبًا مثلك وعلمته ألا يثق بنفسه، وألا يحترم نفسه ويعتز بها، نعم إن العقاب إذا لم ينفع فإنه يضر، ولذلك كان العلاج بالكي أيها المربي الفاضل غاية في الخطورة لأنه إن لم يستأصل المرض؛ سيترك آثار الحرق.
المعادلة الهامة:
(عليك بفرض العواقب السلبية بنفس الطريقة التي تعطى بها العواقب الإيجابية، بعبارة أخرى: عليك بربط السلوك بالعاقبة التي تفرضها، على سبيل المثال: إذ قام ابنك بضرب أخيه، ستقول: إنك ضربت أخاك لذلك فلا فسح لمدة أسبوع، كما يمكنك أن تقول لطفليك اللذين يتشاجران حول الكمبيوتر: أحمد، محمد، إنكما تتشاجران حول الكمبيوتر، من فضلكما، أغلقا التلفاز إلى أن تعودا إلي في هدوء وتكونان قد توصلتما إلى حل لهذا النزاع) [تربية الأطفال بالفطرة السليمة، راي بيرك- رون هيرون، ص(42)، بتصرف].
آخر الكلام:
وختامًا أيها المربي الفاضل، (اعلم أن العقاب آخر وسيلة للتربية إن لم ينفع مع الطفل الموعظة والتوجيه والإرشاد والملاطفة والاقتداء فيكون العقاب بعد ذلك وللعقاب درجات وليس الضرب وحده هو وسيلة العقاب، بل إنه قد لا يجدي بعض الأحيان أو يأتي بنتيجة عكسية) [فن التربية في الإسلام، محمد سعيد المرسي (1/112)، بتصرف]،فالعقاب الحقيقي يستخدم بصورة نادرة؛ لأن الحاجة إليه تكون نادرة هذه هي القاعدة الذهبية للعقاب، يجب أن يقلل العقاب من الحاجة إلى المزيد من استخدامه، حيث يجب أن يحد من السلوك السيئ ذاته، وإذا لم تتغير العادة السيئة فإن العقاب لا يؤدي الغرض منه.
وختامًا أيها المربي العزيز إلى لقاء قريب ومستقبل راق لأبنائنا.
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
المصادر:
ـ كيف تكون قدوة حسنة لأبنائك سال سيفير.
ـ تربية الأطفال بالفطرة السليمة راي بيرك- رون هيرون.
ـ فن التربية في الإسلام محمد سعيد المرسي.
ـ موقع الساحة العربية.

[عبدو441]

لاتحزن عن الصبيان ان ضربوا الضرب يبرى ويبقى العلم والادب

[النويري]

أتدرون متى يتوقف المعلم عن الضرب كي باصيه ولي تلميذ
عدا ذلك الكل يحمل عصا ولن يتخلى عنها حتى يباصي كيما صاحبوا

[ابن القابل]

لا يجب طرح هذا السؤال
القانون لا يحمي المغفلين
http://img408.imageshack.us/img408/91/sanstitrers3.png (http://img408.imageshack.us/img408/91/sanstitrers3.png)

السلام عليكم
احسنت قولا

[عبد الصمد213]

مزيدا من المشاركات...............

[حميدي البشير]

مزيدا من المشاركات...............

لم تعطينا رايك ..... اخي العزيز

[نرجس44]

فقط سؤال اطرحه عليكم و انتم تجيبون في العام الماضي استاذ الرياضة بمؤسستنا لم يلتزم احد التلاميذ فوجهه الاستاذ فتلفظ بكلام غير لائق فماذا يفعل الاستاذ لان التلميذ قلل من احترامه اما التلاميذ و التلميذات
هل يترك التلميذ هل يطبق القانون لا للضرب لا للاهانة؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
و هناك امثلة عديدة و نماذج لتلاميذ و ما يفعلونه داخل الاقسام اشياء مؤسفة حقا كيف اصبحت حالة مؤسساتنا و حال اساتذتنا ؟
ربي يعيننا جميعا

[mlazhar]

ممنوع مهما كان المبرر

[taliy]

لدي يلميذ كان في النة الماضية مهملا كسولا لا يهتم ابدا للدرس او الكتابة ،لن تستطيع قراءة ما كتبه مهما حاولت و عندما اعاد السنة اصبح احد تلاميذ و لكن الموقف تغير يكتب بخط واضح و جميل يراجع يحفظ و عندما سالتني معلمته قالت لي كيف حال التلميذ الفلاني فاجبتها انه تليذ حسن فشككت في كلامي فاخذتها الى القسم و تصفحت كراريس هذا التلميذ فتعجبت فقالت لي هو يخافك.....مع اللعلم انني اضرب احيانا و اصرخ و اهدد اكثر مما اضرب........للضرب احيانا فوائد.......

[ام زينب]

هناك اطفال تعودوا الضرب كوسيلة للعقاب في المنزل فلا يجدي معه اي نوع اخر غيره فما الحل ؟

[__الهاوي__]

أنا أتكلم بعفوية
سبب مهازل التعليم في الغالب بعض المعلمين
أن تقول لي ممنوع قانونا وسبب في مشاكل لا حصر لها، فهنا أوافقك الرأي وأحترم رأيك ولا أناقشه.
لكن أن تقول لي ليس مجديا فلا أدري لماذا أجاز الله الضرب للزوجة والرسول صلى الله عليه وسلم الضرب للولد!!!
لا يقول البعض مبرح/غير مبرح، متفقون أن الإبراح ممنووووووع
أم أن البعض ممن درس في الجامعة وتشبع بأفاكر النفسانيين الموسوسين صار أعلم وأفهم!!
أما لكم معرفة دينية، أما لكم إلمام بأسلوب تأديب العلماء
ألم تقرأوا سيرة أحمد أمين، ألم تتعلموا من أسلوب تربية أوليائنا ومعلمينا لنا؟؟؟
ضربني معلمي ليل نهار، لكن أبي كان يزيدني ضربا لما يعلم فقط أنني ضربت، فما بالكم إذا علم بالسبب
والحمد لله الحمد لله الحمد لله، لولا صرامة الأساتذة لصرت مجرما كما هو حاصل مع أغلب أصدقائي الذين أهملوا دراستهم وغادروا مدارسهم بداعي اللعب والاهمال العائلي. لأنني تربيت في حي شعبي وأنتم تعلمون ما هو الحي الشعبي.
يا إخواني، لا يطرح السؤال أبدا، الضرب كعقاب على السلوكات أمر لابد منه، وإلا فلن تجدي تلك التوبيخات لأطفال لم يبلغوا لأن العقاب النفساني لا يجدي معهم.
وأتحدى من يقول ذلك
قلت وأعيد، أنا لا أدعوا إلى الضرب لعدم امتلاك الطفل لأدوات أو ألبسة أو حتى النظافة، كما لا أعاقب أبدا لعدم قدرة الطفل على الفهم، لإننا ونحن كبار ندعو ونقول: ربنا لا تحملنا ما لا طاقة لنا به؟؟؟ ولما لا تكون للطفل الطاقة على الاستيعاب فلا داعي لتحميلها له بأساليب زجرية.
إننا أبناء بلد واحد، وخبرتي في الأرياف علمتني أن لا أحاسب الأطفال، بل أحاسب أباءهم اولا.
أما موضوع الترغيب والترهيب، فلا أدري لما صار البعض حساسين لمصطلح "الترهيب" وإسقاطه على الإرهاب ثم ينتقلون بسرعة إلى العشرية السوداء ويحملونها كل الاخفاقات، بما فيها عدم تأهل الفريق الوطني.... مسخرة. لتجدهم بذلك يوافقون وزيرا سيطر على وزارة أكثر من الرؤساء وذلك كله بمساعدة الkgb
الترغيب والترهيب:
نحن الكبار، لو أن الله ما خلق النار ولا الجحيم، فهل تضنوننا كنا سنلتزم؟؟؟
فهل تضنونا كنا لنعمل ونتعلم ونضيع وقتنا في المعرفة بدل اللهو؟؟؟
الترغيب والترهيب جزء من حياتنا، ودواء لقلوبنا، به تستقيم سيرتنا وتستنير عقولنا
ولكم في إحصائيات الجرائم والفساد المستشري في أجيال التشيتشي مقارنة بأجيال المدارس السابقة.
نتكلم بموضوعية أو لا نتكلم.
أحترم كل إخوتي وأعتذر لهم عن قلة اللباقة في كلامي، والله ليحزّ في نفسي ذلك التدهور الأخلاقي والاجتماعي بسبب سوء تسيير لشرذمة من المفسدين لا يملكون إلا عباءة الثورة يسترون بها الثروة.
.

[dragon_fort]

بسم الله الرحمن الرحيم
في حديث النبي (ص) علموهم الصلاة و هم ابنا ء سبع و اضربوهم عليها و هم ابناء عشر
و في الاثر ان المرأة الناشز تضرب
من هذا المنطلق الضرب تأديبا و ردعا لكن ليس في كل الحالات و خصوصا في التعليم
صحيح انه هناك من يستحق اكثر من الضرب لكن نحاول ان نصاحب الاولاد و نقترب منهم اكثر لنكسب ودهم و حبهم فنستطيع تقويم اعوجاجهم

[عبد الحليم بن]

السلام عليكم
بسم الله الرحمن الرحيم : أنا مع صاحب المشاركة رقم 03 وأضيف فأقول : إنّ اللجوء للضرب لدليل قاطع على ضعفنا بدنيا ومعنويا ونفسيا فلا يضرب إلا عاجز عن الحوار والإقناع .فمعظمنا يفتقد إلى ثقافة كافية تمكنه من استعمال الأسلوب المناسب لكل حالة
من الحالات التي تواجهنا من طرف التلاميذ .وشكرا

[لحسن75]

إن التلاميذ الذين يهملون دروسهم ولا يبالون يستحقون نوعا من العقاب حتى يستوي تصرفهم وينتبهون لإهمالهم
على أن لا يكون مبرحا
صدقوني له نتائج جيدة و جربته وأعطى نتائج 100/100 في نهاية مرحلة التعليم الإبتدائي

[قطر ندى وادي الابطال]

الضرب =رجل في الشارع و رجل في السجن و الخبزة باي باي:1:
http://dc186.2shared.com/download1/?i=FSCxLFl8CT6pE5Kc

[أمين97]

يا أخي لما تورط نفسك في مشاكل أنت في غناً عها لقد قمت بتوقيع عدة وثائق تمنع الضرب فلما تخالف توقيعك (تعهدك) وعلم اخي
لو حدث مكروه حفظك الله فلن تجد من يقف بجانك و البراهين كثيرة و واضحة
تدكر اخي بداية السنة الماضية على ما اعتقد المعلم الدي زج به في السجن لمدة 25 سنة لانه كان سبب وفاة (كان هذا في جمهورية مصر)

[أبو اماني]

استعمال الضرب لكي يستقيم الطفل بطريقة غير مبرحة
طريقة جيدة لانضباط الطفل
رغم اني امقت الضرب

[yyoucef]

يجب أن يكون المعلم والأستاد كالطبيب الذي يعطي للمريض الدواء المر ليشفى كما قال هارون الرشيد لمعلم ابنه : وقربه ماستطعت بالملاينة فإن أباها فعليك بالشدة