المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : موضوع اختبار الفلسفة


ام ريهام
2010-12-01, 18:48
ثانوية احمد الونشريسي تيسمسيلت الشعبة:الثالثة آداب و فلسفة
السنة الدراسية:2010/2011 المدة: 4 ساعات

الاختبار الأول في مادة الفلسفة

عالج موضوعا واحدا على الخيار.
الموضوع الأول:
هل العادة كطبيعة مكتسبة ضرورية لتحقيق التلاؤم و التكيف بين الإنسان و بيئته؟.
الموضوع الثاني:
دافع عن الأطروحة القائلة إن الذكريات تستمد وجودها من ذكريات الآخرين و من القاعدة العامة للذاكرة الاجتماعية .
الموضوع الثالث: النص الفلسفي.
إن الرابط الذي يجمع بين الدال و المدلول رابط اعتباطي..., وبما أننا نعني بكلمة علامة المجموع الناتج عن الجمع بين الدال و المدلول يمكننا أن نقول بصورة ابسط : إن العلامة اللسانية اعتباطية. وهكذا فان مفهوم "أخت" لا تربطه أية علاقة داخلية بتتابع الأصوات التالي: الهمزة, الضمة و الخاء و التاء و التنوين الذي يقوم له دالا, ومن الممكن أن تمثله أية مجموعة أخرى من الأصوات. ويؤكد ذلك ما يوجد بين اللغات من فوارق في تسمية الأشياء بل و اختلاف اللغات نفسه(...).
وقد استعمل بعضهم كلمة symbole أي رمز ويعني بها العلامة اللسانية أو بعبارة أدق ما سميناه الدال, لكن فيه عيوبا تحول دون قبوله و ترجع بالذات إلى مبدئنا الأول, فالرمز يتميز بكونه ليس دائما اعتباطيا تماما , فهو ليس خاويا, بل نجد فيه شيئا طفيفا من الربط بين الدال و المدلول : فلا يمكن أن نعوض الميزان رمز العدالة بما اتفق من الأشياء الأخرى كالعربة مثلا.ثم إن كلمة اعتباطي تستوجب كذلك إبداء ملاحظة: فلا ينبغي أن يفهم منها أن الدال خاضع لمحض اختيار المتكلم إذ سنرى فيما يلي انه ليس بوسع الفرد أن يلحق أي تغيير بعلامة قد اتقفت عليها مجموعة لسانية ما . إنما تعني أن الدال أمر غير مبرر أي انه اعتباطي بالنسبة إلى المدلول وليس له أي رابط طبيعي موجود في الواقع

فرديناند دي سوسور
دروس في الألسنية العامة .
المطلوب: اكتب مقالة فلسفية تعالج فيها مضمون النص.
أساتذة المادة بالتوفيق

COMTE
2010-12-01, 19:03
انتقاء ذكي
أما عن النص فهو من النصوص الممتازة وأرى بتجربتي المتواضعة أنه ضروري للشعب الادبية
ويمكن للأستاذ توظيفه كوضعية للتطرق الى عنصر الدلالة ووووو

بارك الله فيك أستاذتنا الفاضلة

راجية رحمة الله
2010-12-01, 20:04
شكرا لك على الافادة
لكن اعلم انا الدال ومدلول غير مهم بالنسبة للبرنامج هل هذا صحيح

COMTE
2010-12-01, 20:17
من أهم عناصر مشكلة اللغة والفكر

لا تفهم رمزية اللغة وطبيعتها الإنسانية وووووووإلا بالإستئناس بمثل هذا النص

ويفيد الطالب حتى بالجامعة وفي تخصصات كثيرة

حلمي بكالوريا
2010-12-01, 21:04
مساء الخير عليكم

حنا جانا

هل الادراك يعود الى فاعلية الذات فقط؟

اثبت صحة الاطروحة التالية الذاكرة حقيقة بيولوجية في جوهرها ؟

والنص على وضائف اللغة

بصح انا درت الذاكرة في منطق الخصوم ننقدو النضرية النفسية بزعامة برغسون ولا النضرية الاجتماعية بزعامة هلفاكس ؟

انا درت النفسية بصح كي خرجت نص دارو كيفي ونص دارو اجتماعية مناش عارفين الصح وين يلي علبالو ومتاكد منها يجاوبني مشكورين

حلمي بكالوريا
2010-12-01, 21:05
مساء الخير عليكم

حنا جانا

هل الادراك يعود الى فاعلية الذات فقط؟

اثبت صحة الاطروحة التالية الذاكرة حقيقة بيولوجية في جوهرها ؟

والنص على وضائف اللغة

بصح انا درت الذاكرة في منطق الخصوم ننقدو النضرية النفسية بزعامة برغسون ولا النضرية الاجتماعية بزعامة هلفاكس ؟

انا درت النفسية بصح كي خرجت نص دارو كيفي ونص دارو اجتماعية مناش عارفين الصح وين يلي علبالو ومتاكد منها يجاوبني مشكورين:

tahiri
2010-12-02, 00:45
شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااا

AYACHI39
2010-12-02, 09:54
مشكورين وربي يوفقنا الكل:19:

oualieddine
2010-12-02, 12:16
مديرية التربية لولاية وهران مستوى: السنة الثالثة آداب و فلسفة.
ثانوية "ابن محرز الوهراني -وهران الموسم الدراسي: 2010 / 2011.
المدة : ساعتان

عالج موضوعاً واحداً على الخيار:
الموضوع الأول:إذا كانت الأطروحة القائلة: « ان الشعور مساو ٍللحياة النفسية» صحيحة و طلب منك إبطالها بأدلة فما عساك أن تقول؟
الموضوع الثانـي: هل صحيح أنّ الدّال لا يلازم المدلول ؟
الموضوع الثالث:
إنّ الذاكرة وظيفة عامة، يقوم بها الجهاز العصبي، أساسها خاصية العناصر في الاحتفاظ بالتغير الوارد عليها، و في تكوين الترابطات، و قد سمينا هذه الترابطات التي هي نتيجة التجربة "ترابطات حركية"...
و هكذا فإنّ قوام الذاكرة كلّه الذي هو الاحتفاظ و الإعادة، مرتبط بالشروط الأساسية للحياة و ليس الباقي ـ من شعور و من تحديد للذكريات في الماضي ـ سوى بلوغ لدرجة الكمال، و ليست الذاكرة النفسانية إلاّ أعلى صور الذاكرة و أكثرها تركيباً، و من يقف عندها ـ كما يفعل أغلبية علماء النفس ـ حكم على نفسه مسبقاً بالاهتمام بالمجردات.
و عندما توطدت هذه التمهيدات صنفنا و وصفنا أمراض الذاكرة... ففي التحلل العام للذاكرة يتبع فقدان الذكريات طريقة لا تتغير، الحوادث القريبة العهد، فالأفكار بصفة عامة، فالعواطف، فالأفعال... و في حالة التحلل الجزئي، فإنّ فقدان الذكريات يتبع طريقة لا تتغير: أسماء الأعلام فأسماء الجنس، فالنعوت و الأفعال... و الطريقة واحدة في كلتا الحالتين... و قد ربطنا قانوناً بهذا المبدأ الفيزيولوجي: «إنّ التلف يصيب أولاً الأحدث في التكوين»
و أخيراً فإنّ دراستنا المرضية قد قادتنا إلى هذه النتيجة العامة: أنّ الذاكرة تطور ذو درجات متغيرة موجودة بين طرفين: الحالة الجديدة و التسجيل العضوي.
تيودول ربيو.t.ribot..
أمراض الذاكرة
ص 163/165
المطلوب: أكتب مقالة تحلل فيها مضمون النص.