عاااجل يرجى الدخول لكل الاعضاء

[دكتورة بإذن الله]

image
الحكومة تقرّر معادلة شهادة الماستر مع نظيرتها الماجستير
نقل الماستر إلى الصنف 14 من الشبكة الإستدلالية لمرتبات الموظفين

الإجراء يسمح بوضع إصلاح التعليم العالي الجاري في نفس مستوى المقاييس المعتمدة دوليا

قررت الحكومة مطابقة شهادة الماستر مع شهادة الماجستير في منظومة الشبكة الإستدلالية للموظفين، من خلال إعادة تصنيفهما جنبا إلى جنب في الصنف 14 من جدول شبكة مستويات التأهيل رفقة شهادة المدرسة الوطنية للإدارة من النظام الجديد، في خطوة ترمي إلى ضمان استمرارية مساعي الدولة لرفع نوعية الفعل البيداغوجي بما يتماشى مع توجيهات رئيس الجمهورية.

التغيير الجديد حسبما علمت "النهار"، ينتظر أن يصدر قريبا في شكل مرسوم يوقعه الرئيس عبد العزيز بوتفليقة، يقضي بتعديل وإتمام الجدول الوارد في المادة الثالثة من المرسوم الرئاسي رقم 07 -304 ، المؤرخ في 17 رمضان عام 1428 الموافق لـ 29 سبتمبر سنة 2007، الذي يحدد الشبكة الإستدلالية للموظفين ونظام دفع رواتبهم، بحيث أنه واستنادا لما جاء في عرض أسباب مشروع المرسوم الجديد الذي تحصلت "النهار" على نسخة منه، فقد تقرّر جعل شهادة الماستر من نظام "آل.آم.دي" معادلة لشهادة الماجستير "نظام قديم"، ضمن منظومة الشبكة الإستدلالية للموظفين، كون شهادة الماستر المتوجة للطور الثاني من التكوين العالي تعادل شهادة الماجستير، بالنظر إلى محتوى التكوين، ولاسيما في مجال التدريب على البحث، ذلك أن كلا التكوينين ينتهيان بإعداد ومناقشة مذكرة، مما يسمح بالإلتحاق للتكوين، من أجل البحث وبالبحث في إطار تحضير الدكتوراه.

وسيتم بموجب التغيير الجديد، تعديل الشبكة الإستدلالية لمرتبات الموظفين التي تشمل المجموعات والأصناف والأقسام الفرعية خارج الصنف، المصحوبة بأرقام استدلالية دنيا وأرقام استدلالية للدرجات التي توافق ترقية الموظف في رتبته، بحيث تم نقل شهادة الماستر نحو الصنف 14 ، إلى جانب كل من شهادة الماجستير وشهادة المدرسة الوطنية للإدارة من النظام الجديد، بعدما كانت مصنفة سابقا في الصنف 13، هذا الأخير الذي أصبح بموجب نفس التغيير، يقتصر على كل من شهادة البكالوريا زائد 5 سنوات من التكوين العالي، فضلا عن الليسانس، زائد ما بعد التدرج المتخصص.

وفي نفس السياق، مسّ تعديل المادة الثالثة المرسوم الرئاسي رقم 07 -304، الأقسام خارج الصنف، وبالتحديد القسم الفرعي الأول، الذي أصبح يضم ثلاثة حالات، تتمثل في الحائزين على شهادة ماستر وماجستير مسجل في الدكتوراه للإلتحاق برتبة التعليم العالي والبحث العلمي، فضلا عن الحائزين لشهادتي الدكتوراه وكذا دكتوراه الدولة.

وبالرجوع إلى مسودة مشروع المرسوم الرئاسي، فإن الإجراء المقترح يسمح بوضع إصلاح التعليم العالي الجاري تنفيذه ببلادنا، في نفس مستوى المقاييس المعتمدة دوليا في مجال التكوين العالي، باعتبار أن الشهادة المتوجة لتكوين مهندسي الدولة لدى بعض البلدان، لا تعادل شهادة الماستر حاليا، بحيث يتعين على الحاصلين على شهادة مهندس دولة، إتمام تكوينهم عن طريق تحضير مناقشة مذكرتهم، لتمكينهم من الحصول على شهادة الماستر، ولهذا الغرض قررت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي في إطار استمرارية مسعاها الرامي إلى رفع نوعية الفعل البيداغوجي، تماشيا مع توجيهات رئيس الجمهورية، تصنيف شهادة الماستر في نفس مستوى تصنيف شهادة الماجستير، بما سيسمح بتثمين هذه الشهادة وجعل الإصلاحات الجاري تنفيذها أكثر مصداقية.

نقلا عن جريدة النهار الجديد اليوم

http://www.ennaharonline.com/ar/national/69906-%D8%A7%D9%84%D8%AD%D9%83%D9%88%D9%85%D8%A9-%D8%AA%D9%82%D8%B1%D9%91%D8%B1-%D9%85%D8%B9%D8%A7%D8%AF%D9%84%D8%A9-%D8%B4%D9%87%D8%A7%D8%AF%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%B1-%D9%85%D8%B9-%D9%86%D8%B8%D9%8A%D8%B1%D8%AA%D9%87%D8%A7-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%A7%D8%AC%D8%B3%D8%AA%D9%8A%D 8%B1.html

[kamilia minou]

السلام عليكم
لقد قرات هذا الموضوع اليوم وهو خاص بالتصنيف في الوظيف العمومي
لكن المشكل هل لحامل شهادة ماستر الحق بالتدريس في الجامعة
ارجو الاجابة

[analyse]

السلام عليكم
صحيح أن معادلة
ماجستير = ماستر
يتمناها جماعة ماستر
ويبغضها جماعة ماجستير
أقول وبكل صراحة رغم علمي بأن الشهادة هي كل شئ في هذا البلد
بالنسبة لي:
لا يهم ماجستير أو ماستر
المهم
الشهادة للجميع والعلم لمن استطاع
وسلام

[kamilia minou]

السلام عليكم
صحيح أن معادلة
ماجستير = ماستر
يتمناها جماعة ماستر
ويبغضها جماعة ماجستير
أقول وبكل صراحة رغم علمي بأن الشهادة هي كل شئ في هذا البلد
بالنسبة لي:
لا يهم ماجستير أو ماستر
المهم
الشهادة للجميع والعلم لمن استطاع
وسلام

كلام جميل
فليس كل من يحمل شهادة عليا يستحقها فعلا
فالعلم امانة وليس تشريف

[**kam**]

السلام عليكم
عندك الصح يا صديقي
الدراسة لمن يريد و الشهادة للجميع
و لكن هل تتساوى شهادة الماستر التي تتيح لطلبة بدون مسابقة لمدة خمسة سنوات
مع شهادة الماجستير التي تتيح بالمسابقة من ضمن الاف المترشحين و التي تدوم أكثر من سنتين بعد الليسانس اي اكثر من 6 سنوات

[**kam**]

السلام عليكم
عندك الصح يا صديقي
الدراسة لمن يريد و الشهادة للجميع
و لكن هل تتساوى شهادة الماستر التي تتيح لطلبة بدون مسابقة لمدة خمسة سنوات
مع شهادة الماجستير التي تتيح بالمسابقة من ضمن الاف المترشحين و التي تدوم أكثر من سنتين بعد الليسانس اي اكثر من 6 سنوات

[**kam**]

و نحن نعلم ان اصحاب الماستر يتمناها ان تتحقق
لكن اصحاب الماجستير فالعكس
بالتوفيق و كل شيء بالمكتوب

[محمد القفي]

بشرك الله بالخير وفتح لك جميع ابواب الخير و الرزق والله فعلا خبر سار و مفرح رغم اني لست من ايهما و لكن اعتقد ان الماستر تستحق هذا التصنيف نظرا انها لا تكون الا لذوي المعدلات المرتفعة والتي اتت بعد جهد و لو ان هناك اختلاف ما بين الجامعات في تقييم الطالب ولا يحق لأصحاب الماجستير ان يحسدوا اصحاب الماستر على هذا لأنه و ببساطة انهم يستطيعون و حدهم ان يدرسوا في الجامعة و نعلم كلنا ما في ذلك من المزايا الغير موجودة عند الموظفين في المجالات الاخرى و السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته.

[دكتورة بإذن الله]

السلام عليكم
لقد قرات هذا الموضوع اليوم وهو خاص بالتصنيف في الوظيف العمومي
لكن المشكل هل لحامل شهادة ماستر الحق بالتدريس في الجامعة
ارجو الاجابة

و عليك اللام اختي ...و بخصوص سؤالك لا اعلم شي
و اقلك بكل روح رياضية و من قلبي
مبروك عليك الماستر و ربي يوفقك وخيتي
مع التحية

[دكتورة بإذن الله]

السلام عليكم
صحيح أن معادلة
ماجستير = ماستر
يتمناها جماعة ماستر
ويبغضها جماعة ماجستير
أقول وبكل صراحة رغم علمي بأن الشهادة هي كل شئ في هذا البلد
بالنسبة لي:
لا يهم ماجستير أو ماستر
المهم
الشهادة للجميع والعلم لمن استطاع
وسلام


و عليكم السلام اخي الكريم
معادلة صحيحة فقط في بلادنا اين يختلط الحابل بالنابل اين تتساوي 8 سنوات دراسة مع 5 سنوات
اعلم ان هذا الخبر مفرح لفئة و اجحاف في حق فئة التي هي الكلاسيك
شكرا لردك و تواجدك في صفحتي ربي يفتح علينا و عليك
مع احترامي

[دكتورة بإذن الله]

السلام عليكم
عندك الصح يا صديقي
الدراسة لمن يريد و الشهادة للجميع
و لكن هل تتساوى شهادة الماستر التي تتيح لطلبة بدون مسابقة لمدة خمسة سنوات
مع شهادة الماجستير التي تتيح بالمسابقة من ضمن الاف المترشحين و التي تدوم أكثر من سنتين بعد الليسانس اي اكثر من 6 سنوات
و عليكم السلام يا اهل السلام
عندك الحق وخيتي الماجستيير الاف المترشحين... مسابقة .. مناصب قليلة
الان
إذا تحقق هذا القرار سنلاحظ ضاهرة اجتماعية في مقاعد الجامعه
و هي سياسة نفخ النقطة و سياسة الكولسة دوبل و تريبل ووووو
الله يستر
ربي يسهل للكل مع انه قرار مجحف في حقنا الكلاسيكيون
هذا ما استطيع قوله
مع مودتي اختي

[دكتورة بإذن الله]

و نحن نعلم ان اصحاب الماستر يتمناها ان تتحقق
لكن اصحاب الماجستير فالعكس
بالتوفيق و كل شيء بالمكتوب

نعم يتمناوه ل م د
بالصح الكلاسيك يريدون حقهم المسلوب و فقط و ل م د خاوتنا ربي عطاهم بصحتهم
لكن نحن
ضد الاجحااااف بحق الكلاسيك
شكرا لتواجدك مرة ثانية تحياتي مع كامل الود

[دكتورة بإذن الله]

بشرك الله بالخير وفتح لك جميع ابواب الخير و الرزق والله فعلا خبر سار و مفرح رغم اني لست من ايهما و لكن اعتقد ان الماستر تستحق هذا التصنيف نظرا انها لا تكون الا لذوي المعدلات المرتفعة والتي اتت بعد جهد و لو ان هناك اختلاف ما بين الجامعات في تقييم الطالب ولا يحق لأصحاب الماجستير ان يحسدوا اصحاب الماستر على هذا لأنه و ببساطة انهم يستطيعون و حدهم ان يدرسوا في الجامعة و نعلم كلنا ما في ذلك من المزايا الغير موجودة عند الموظفين في المجالات الاخرى و السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته.

امين و لك بالمثل و خيي
الماستر صح لذوي النقاط المرتفعه لكن ليس الكل كما ان الكلاسيك تعرضو لسياسة تقليص النقطه و المخير يأخذ كذا لنرى الجهة الاخرى كذلك كي نكون عادلين
و بخصوص جماعه الماجستير حاسدينكم اقلك بالعكس هم اخوتنا و فرحهم من فرحنا
لكن نحن ضد الحقرة
فلنرى مثلا جماعه شهادة الدراسات التطبيقية كذلك درسو 3 سنين علاه ما عبروهمش و الكلاسيك قراو 4 و هناك من درس 5
الا يعتبر هذا ضلم؟؟
لنعش الاخر قليلا كي نحس بما يحدث لهم
لنكن عادلين
تحياتي و احترامي لك اخي و شكرا لتنويرك الصفحة

[F.safsoufa]

صباح الخير انا احترم اراء لكلاسيكيون بصح والله ماهو اجحاف بيسك كون تشوفو في نظام ل م د رانا نقروا شارجي اليوم كامل والسومان كامل تاني يعني نفس المقرر غير المدة مقلصة,زيد الطلبة اللي يحق ليهم يلتحقوا بالماستر هوم غير لي ماجور واللي جامي طاح اتراباج على خلاف لكلاسيك وماعندنا غير نقولو الله يوق الجميع ويسهل ليهم طريق النجاح

[blacksol]

السلام عليكم جميعا أنا كذلك قرأت المقال في النهار وحسب ما ورد فيه يمكن لحامل الماستر المسجل في الدكتوراه المشاركة في مسابقة أستاذ مساعد قسم "ب" طبعا للالتحاق بالقسم الفرعي1 خارج الصنف و لكن كما تعلمون التسجيل في الدكتوراه لحامل الماستر يكون عن طريق مسابقة أو ترتيب إذ من بين أكثر من 100 شخص حامل للماستر يتابع الدكتوراه 6 أو 8 فقط على عكس حامل شهادة الماجستير الذي يمكنه التسجيل في الدكتوراه شرط حصوله على معدل يساوي أو يفوق 12/20 .
ولكن والآن عند وضع الماستر في الصنف 14 ماذا سيوضع في الصنف 13 المخصص للبكالوريا+5سنوات؟ وهل سيتم مساواة bac+6 مع bac+5؟

[**kam**]

بكل صراحة
نحن نقف في الوسط
لا مع اصحاب الماستر أو مع أصحاب ماجستير
انظر الى المعادلة
شهادة الماستر = شهادة الماجستير
المدة 5 سنوا= المدة أكثر من 6 سنوات و ممكن 7
و بصفتكم طلبة جامعيين هل هذه القضية صحيحة في المنطق؟؟

[hamidmel]

الحقيقة، و بعد بحث
أجد أن الماستر أحسن من الماجستير
لأن في الماستر هناك دراسة لمدة 10 سداسيات + مذكرة تخرج

أما الماجستير ففيها 5 سنوات دراسة+مذكرة نوم و تخرج

أنا أعي جيدا ما أقول أرجو ألا يغضبكم كلامي
لأنه حقيقة من حيث المحتوى العلمي فالدروس أو الدراسة بالماستر جد قيمة و هي كثيفة و تهدف منذ التخصص أي في السنة ثالثة إلى هدف واحد
أعطيك مثلا لو تتخصص إقتصاد كمي في السنة ثالثة فعنده الماسنر سيكون في نفس التخصص أي اقتصاد كمي

أما الماجستير فإنك أحيانا قليلة ما يكون كذلك إلا أنك تجد في الغالب كل التخصصات تجتاز نفس المسابقة فمثلا لو يجتاز طالب لديه ليسانس تسيير مسابقة ماجستير اقتصاد دولي (أنا أرى لا توجد علاقة) و هكذا يكون الطالب قد فقد الكثير من الدروس التي تدرس في تخصص ليسانس اقتصاد دولي و عليه في نفس الوقت تدارك ذلك النقص في السنة النظرية و التطبيقية. و هنا نكون أمام مشكل عدم اليقين في مستوى الذي وصل إليه الطالب و هذا عكس طالب الماستر الذين يتابع مستواه منذ دخوله .

هذا مثال بسيط حول الاختلاف في ما قد يكسبه الطالب من علم في الماستر و الماجستير.

و كما تعلم أنه ليس المشكل في الشهادة و إنما في مدى نوعية التحصيل العلمي في كلتا الشهادتين

و يبقى بطبيعة الحال المشكل الأول و الأخير في الجهد الذي يبذله الطالب في التخصصين و مدى حرصه على كسب مختلف المعارف لاثبات مستواه الحقيقي
و للأسف هذا أنا شخصيا لا أجده في بعض طلبة الماجستير الذين أعرفهم، لأن الحظ كان معهم ففازوا بالمسابقة و اما التخرج فكما يقال بالعامية (طبع برك كلش يجوز، مذكرة و فايتة)

[**kam**]

هههه انت من اصحاب ل م د
راك تغطي الشمس بالغربال
ليسانس 3 سنين
حنا درسنا 4 سنين و مادينا والوا
اين انتم يا اصحاب الكلاسيك

[دكتورة بإذن الله]

صباح الخير انا احترم اراء لكلاسيكيون بصح والله ماهو اجحاف بيسك كون تشوفو في نظام ل م د رانا نقروا شارجي اليوم كامل والسومان كامل تاني يعني نفس المقرر غير المدة مقلصة,زيد الطلبة اللي يحق ليهم يلتحقوا بالماستر هوم غير لي ماجور واللي جامي طاح اتراباج على خلاف لكلاسيك وماعندنا غير نقولو الله يوق الجميع ويسهل ليهم طريق النجاح

سلام الله عليكي اختاه...و هذا رايك و اخلاف الراي لا يفسد للود قضية

لكن انا اراه هو اجحاف بحق الكلاسيك الذين هم تحت وقع الكارثة

بربك طالب يدرس 4 سنوااات مثل ثلاث سنوات و لقد اطلعت على ما تدرسون يا اختي

لكن

لو ابقت الوزارة الماجستير للكلاسيك

و الماستر لل ل م د

معليش


لكن ان يخلط كذا بكذاااااااااااا فهو اجحاااااف


كونو واقعيين

و ربي يوفق الكل

[دكتورة بإذن الله]

الحقيقة، و بعد بحث
أجد أن الماستر أحسن من الماجستير
لأن في الماستر هناك دراسة لمدة 10 سداسيات + مذكرة تخرج

أما الماجستير ففيها 5 سنوات دراسة+مذكرة نوم و تخرج

أنا أعي جيدا ما أقول أرجو ألا يغضبكم كلامي
لأنه حقيقة من حيث المحتوى العلمي فالدروس أو الدراسة بالماستر جد قيمة و هي كثيفة و تهدف منذ التخصص أي في السنة ثالثة إلى هدف واحد
أعطيك مثلا لو تتخصص إقتصاد كمي في السنة ثالثة فعنده الماسنر سيكون في نفس التخصص أي اقتصاد كمي

أما الماجستير فإنك أحيانا قليلة ما يكون كذلك إلا أنك تجد في الغالب كل التخصصات تجتاز نفس المسابقة فمثلا لو يجتاز طالب لديه ليسانس تسيير مسابقة ماجستير اقتصاد دولي (أنا أرى لا توجد علاقة) و هكذا يكون الطالب قد فقد الكثير من الدروس التي تدرس في تخصص ليسانس اقتصاد دولي و عليه في نفس الوقت تدارك ذلك النقص في السنة النظرية و التطبيقية. و هنا نكون أمام مشكل عدم اليقين في مستوى الذي وصل إليه الطالب و هذا عكس طالب الماستر الذين يتابع مستواه منذ دخوله .

هذا مثال بسيط حول الاختلاف في ما قد يكسبه الطالب من علم في الماستر و الماجستير.

و كما تعلم أنه ليس المشكل في الشهادة و إنما في مدى نوعية التحصيل العلمي في كلتا الشهادتين

و يبقى بطبيعة الحال المشكل الأول و الأخير في الجهد الذي يبذله الطالب في التخصصين و مدى حرصه على كسب مختلف المعارف لاثبات مستواه الحقيقي
و للأسف هذا أنا شخصيا لا أجده في بعض طلبة الماجستير الذين أعرفهم، لأن الحظ كان معهم ففازوا بالمسابقة و اما التخرج فكما يقال بالعامية (طبع برك كلش يجوز، مذكرة و فايتة)

لا يغضبنا كلامك بالمرة..... لانه في مثل يقال

كل ايناء ينضح بما فيه

و يبقى هذا رايك ....؟؟؟

[sorour2]

سامحوني مي اللي عافس على الجمرة هو اللي يحس بيها

الكلاسيك صح 4 سنين بصح كي فاتت ماحسوش بيها خلاه

مي ل م د سقسي و يقولولك...التعب اللي فيها بزاف

بصح الحمدلله نقرا 5 سنين بالتعب و لا 8 سنين راحة (نضيع 3سنين غير فالطلعة والهبطة)

[ايمان العرب]

ظلم و اجحاف مستحيل ان تكون الماستر في مقام الماجيستير

[ايمان العرب]

الحقيقة، و بعد بحث
أجد أن الماستر أحسن من الماجستير
لأن في الماستر هناك دراسة لمدة 10 سداسيات + مذكرة تخرج

أما الماجستير ففيها 5 سنوات دراسة+مذكرة نوم و تخرج

أنا أعي جيدا ما أقول أرجو ألا يغضبكم كلامي
لأنه حقيقة من حيث المحتوى العلمي فالدروس أو الدراسة بالماستر جد قيمة و هي كثيفة و تهدف منذ التخصص أي في السنة ثالثة إلى هدف واحد
أعطيك مثلا لو تتخصص إقتصاد كمي في السنة ثالثة فعنده الماسنر سيكون في نفس التخصص أي اقتصاد كمي

أما الماجستير فإنك أحيانا قليلة ما يكون كذلك إلا أنك تجد في الغالب كل التخصصات تجتاز نفس المسابقة فمثلا لو يجتاز طالب لديه ليسانس تسيير مسابقة ماجستير اقتصاد دولي (أنا أرى لا توجد علاقة) و هكذا يكون الطالب قد فقد الكثير من الدروس التي تدرس في تخصص ليسانس اقتصاد دولي و عليه في نفس الوقت تدارك ذلك النقص في السنة النظرية و التطبيقية. و هنا نكون أمام مشكل عدم اليقين في مستوى الذي وصل إليه الطالب و هذا عكس طالب الماستر الذين يتابع مستواه منذ دخوله .

هذا مثال بسيط حول الاختلاف في ما قد يكسبه الطالب من علم في الماستر و الماجستير.

و كما تعلم أنه ليس المشكل في الشهادة و إنما في مدى نوعية التحصيل العلمي في كلتا الشهادتين

و يبقى بطبيعة الحال المشكل الأول و الأخير في الجهد الذي يبذله الطالب في التخصصين و مدى حرصه على كسب مختلف المعارف لاثبات مستواه الحقيقي
و للأسف هذا أنا شخصيا لا أجده في بعض طلبة الماجستير الذين أعرفهم، لأن الحظ كان معهم ففازوا بالمسابقة و اما التخرج فكما يقال بالعامية (طبع برك كلش يجوز، مذكرة و فايتة)

اخي و مارايك في مقاييس نحن درسناها في سنة كاملة اصحاب ال ام دي يدرسونها في ثلاثي واحد
الا تعتقد ان هناك نقص في البرنامج

[سفيان01]

الحقيقة، و بعد بحث
أجد أن الماستر أحسن من الماجستير
لأن في الماستر هناك دراسة لمدة 10 سداسيات + مذكرة تخرج

أما الماجستير ففيها 5 سنوات دراسة+مذكرة نوم و تخرج

أنا أعي جيدا ما أقول أرجو ألا يغضبكم كلامي
لأنه حقيقة من حيث المحتوى العلمي فالدروس أو الدراسة بالماستر جد قيمة و هي كثيفة و تهدف منذ التخصص أي في السنة ثالثة إلى هدف واحد
أعطيك مثلا لو تتخصص إقتصاد كمي في السنة ثالثة فعنده الماسنر سيكون في نفس التخصص أي اقتصاد كمي

أما الماجستير فإنك أحيانا قليلة ما يكون كذلك إلا أنك تجد في الغالب كل التخصصات تجتاز نفس المسابقة فمثلا لو يجتاز طالب لديه ليسانس تسيير مسابقة ماجستير اقتصاد دولي (أنا أرى لا توجد علاقة) و هكذا يكون الطالب قد فقد الكثير من الدروس التي تدرس في تخصص ليسانس اقتصاد دولي و عليه في نفس الوقت تدارك ذلك النقص في السنة النظرية و التطبيقية. و هنا نكون أمام مشكل عدم اليقين في مستوى الذي وصل إليه الطالب و هذا عكس طالب الماستر الذين يتابع مستواه منذ دخوله .

هذا مثال بسيط حول الاختلاف في ما قد يكسبه الطالب من علم في الماستر و الماجستير.

و كما تعلم أنه ليس المشكل في الشهادة و إنما في مدى نوعية التحصيل العلمي في كلتا الشهادتين

و يبقى بطبيعة الحال المشكل الأول و الأخير في الجهد الذي يبذله الطالب في التخصصين و مدى حرصه على كسب مختلف المعارف لاثبات مستواه الحقيقي
و للأسف هذا أنا شخصيا لا أجده في بعض طلبة الماجستير الذين أعرفهم، لأن الحظ كان معهم ففازوا بالمسابقة و اما التخرج فكما يقال بالعامية (طبع برك كلش يجوز، مذكرة و فايتة)
السلام عليك أخي...
أردت فقط ان أشير إلى ملاحظة مهمة....أخي الكريم لايمكنك تقييم نظام بأكمله مثل نظام الكلاسيك أو غيره فلندع هذا الأمر لمن هم في مستوى التقييم ...ارجو المعذرة ولكن لدي اخوة يدروسون في نظام LMD وأصدقاء يدرسون هذا النظام...ومن خلال احتكاكي بهم وتواصلي معهم فهم يشتكون هذا النظام الجديد الذي يعتمد على سياسة الحشو وفقط...نعم سياسة في ظاهرها مجموعة كبيرة من المعلومات (من ناحية الكم) ولكن من ناحية التحصيل العلمي الطالب بصفة عامة في تدهور مستمر وإذ أقول الطالب هنا أقصد الطالب المتوسط لأن أغلبية طلبتنا وخاصة في أقسام التجارة والإقتصاد والتسيير مستواهم متوسط...أريد أن اقول أن هناك دفعات تخرجت منذ حوالي سنة أو سنتين تم تنجيحهم كلهم دون استثناء لإكمال الماستير...حتى الذين أعادو السنة والسنتين وحتى الذين لاعلاقة لهم بالعلم ذهابهم للجامعة فقط للتسلية...؟؟؟
والفاهم يفهم....
أخي الكريم اعرف بعض طلبة الماستير وسيتم تخريجهم هذه السنة (أعرفهم معرفة جيدة)لايجيدون حل معادلة من الدرجة الثانية؟؟؟؟
المهم وكلاخصة لما سبق المستوى الحقيقي لكل طالب يكون في الميدان وبإجراء مسابقة تكون فيها الشفافية فالمعدل ليس معيارا دقيقا لأي طالب...:dj_17:

[جزائري دائما]

روحي يالدزاير روحي
الان الجامعات الجزائرية تتذيل ترتيب الجامعات العالمية هذا كله من تضييع الوقت التي تعرفه جامعاتنا سنة ندرس فيها 5 اشهر بسبب الاضرابات و الأعياد و المناسبات
وزيد نقصولهم عام انا محتار وين يرتبونا الان في ظهر الورقة نتاع ترتيب الجامعات
كل يوم أكتشف انه لا يوجد شيء اسمه التخطيط في هذي البلاد

[**kam**]

تحيا الكلاسيك و ين ما كانت

[attaoui]

النهار راها تبالغ

[hamidmel]

شكرا لكم على الردود

[pachadz]

ممنوع التفكير !
2010.11.28
قادة بن عمار

البروفيسور العالمي، ابن مدينة ندرومة في تلمسان، قال بصريح العبارة إنه لا يفكر بترك الولايات المتحدة للعودة الى الجزائر، ليس ازدراءً لبلده، ولا قلة وطنية منه، كما قد يتهمه البعض، فالرجل رفض الهجرة لفرنسا بحجة أنها استعمرت آباءه وأجداده، ولكن لأن زرهوني، على غرار أمثاله من المفكرين والعلماء والمثقفين المحترمين، يدرك تماما أن التفكير، هو الفريضة الغائبة في المجتمع، سواء في الجزائر أو في غيرها من بلدان العالم العربي .

*
كيف يعود زرهوني إلى بلد ينبذ التفكير، ويعسكر الجامعات، ويقلل من كرامة العلم والعلماء، ويضرب رجال الأمن فيه الأطباء بالهراوات!.. كيف يعود إلى بلد ترصد فيه الحكومات فتات الميزانيات للثقافة والفكر، وتذهب جلها إلى الحفلات والمهرجانات المخصصة للرقص والغناء، ويرفع فيه أفراد الشعب، لاعبي الكرة على الأكتاف ويخرجون بالملايين لاستقبالهم في الشوارع، في الوقت الذي يموت فيه العلماء بحسرتهم، منعزلين أو معزولين بفعل فاعل، أو بقرار سياسي رخيص !
*
إننا نعاني في بلد يفتقد للفهم والتفكير، والتحليل، ولا يعرف معنى التغيير، حتى التلفزيون ووسائل الإعلام طغت عليها مواد الرقص و"التبهليل"، فليس غريبا في هذا السياق، أن أقمار العرب في الفضاء، تحمل كل القنوات بمختلف الأسماء، دون أن نجد فيها، قناة واحدة اسمها الفهم أو الفاهم، أو المفكر، وقبل سنوات، أوقف التلفزيون اليتيم عندنا برنامجا قصيرا للمفكر البارز فضيل بومالة، أسماه محاولة للفهم، دون مبرر، ليعوضه هذه الأيام، ببرنامج عن الأكل والبطن، تحت عنوان "كاين منها".. حتى برنامج الفهامة أوقفوه عن البث، رغم أنه برنامج هزلي وكوميدي، لسبب بسيط، هو أن يستمد اسمه، من الفهم، وأصحاب الفخامة في التلفزيون، يريدون شعبا لا يفكر، ولا يفهم، أو حتى .. يتفيهم !
*
الروائية الكبيرة أحلام مستغانمي، قالت في آخر مقالاتها إنها حزينة جدا، لاقتران اسم الجزائر بالشاب خالد ومن هم على شاكلته، وقالت إنها تخلت عن ذكر أصلها حتى لا يقال لها في أكبر التجمعات الفكرية ببيروت وغيرها، أنها من بلد الدي دي واه!
*
لكن المشكلة ليست في خالد، ولا في رضا الطلياني، ولا حتى في الزهوانية أو عبدو، المشكلة أساسا في المنطق الذي تسير عليه الدولة، ومحاولة الماسكين بشؤونها، ترميز التافهين، وتتفيه الرموز.. وبعد كل هذا، هل عرفتم الآن، لماذا يرفض البروفيسور العالمي، ابن مدينة ندرومة، إلياس زرهوني، وغيره، العودة للبلاد ! ؟