الكاتب الشاعر
2010-11-12, 21:18
ثانوية شريف يحي السنة الدراسية 2010/2011
سفيزف الفــــــرض الأول في مـــــــادة الأدب العــــربـــي نوفمبر 2010
المستوى : السنة الثالثة تسيير و اقتصاد المدة ساعة واحدة .
يقول ابن العربي ( ت 638هـ ) :
خليـــليَّ إنّي للشريعـــة حـــافظٌ ولــــكنْ لها ســرٌّ عـلى عينه غــطا.
فَمَنْ لـــزم الأوراد واستعمل الــذي قد ألـــزمه الـرحمن لم يمشِ في عمى.
وأحكـــامها خمــسٌ تلـــوحُ لناظرٍ شـديدٍ سديدِ البحثِ عن طريـق سوي.
فـــواجبـها أنْ لا يــراك مــلاحظاً لكـونٍ مـن الأكــوانِ مــادمتُ تجتبى.
ومنــدوبها أنْ لا يــراك مُــفارقـــاً لوصــفٍ إلـهيّ مـتى كنت تحـتـبـى.
ومكــروههـا أن تلحظ الكونَ زاجراً فتــنـزل مــن أعـلى السـماء إلى الهوا.
ومحـــظورها أنْ تلحظ الغير عاشقاً فتــخرجُ مــن نعـمى الجـنان إلى لظى.
وأمّا مُبــاحاتُ الشــريعة ِ فـاستقم علــى الغــرض النصيِّ في عالمِ الهوى.
وأمــا أصـــول الحكم فـهي ثلاثة ٌ كتـابٌ وإجـماعٌ وسنّـَة ُ مُــصطـفــــى.
ورابــعــها مـنَّا قــياسٌ مــحقـــقّ وفــيه خــلافٌ بيــنهم مــرَّ وانـقضى.
.................................................. .................................................. ........
الأسئلة :
البناء الفكري :
1. سمِّ المجال الغالب على القصيدة ، و مثِّل له بأربعة مفردات .
2. ما هو موضوع هذه الأبيات ؟
3. قسم النص حسب أفكاره إلى وحدات و أعط لكل وحدة فكرة .
4. إلى أيِّ غرض شعري ينتمي النص ؟ عرفه . هل هو قديم أم جديد ؟
5. ما الهدف الذي يرمي إليه الشاعر من خلال هذه القصيدة ؟ ثم حدد نزعته .
6. حدد نمط النص ، و اذكر ثلاثة من خصائصه مع التمثيل .
البناء اللغوي :
1. استعان الشاعر بأسلوب التلقين ، وضحه ممثلا له من النص .
2. من أين استوحى الشاعر هذه الأبيات ؟
3. أعرب ما تحته خط فيما يلي : و تلفتوا فــإذا الخضم سحابة حمراء مطبقة على الأرجاء
4. استخرج من النص ثلاثة مظاهر تحقق الاتساق و الانسجام مع التمثيل .
5. اعتمد الشاعر على التدرج في العرض . فيم يتمثل ؟ أعط أمثلة من النص الشعري .
6. من خلال النص استنتج ثلاثة خصائص تميز بها الأدب في عصر الشاعر
سفيزف الفــــــرض الأول في مـــــــادة الأدب العــــربـــي نوفمبر 2010
المستوى : السنة الثالثة تسيير و اقتصاد المدة ساعة واحدة .
يقول ابن العربي ( ت 638هـ ) :
خليـــليَّ إنّي للشريعـــة حـــافظٌ ولــــكنْ لها ســرٌّ عـلى عينه غــطا.
فَمَنْ لـــزم الأوراد واستعمل الــذي قد ألـــزمه الـرحمن لم يمشِ في عمى.
وأحكـــامها خمــسٌ تلـــوحُ لناظرٍ شـديدٍ سديدِ البحثِ عن طريـق سوي.
فـــواجبـها أنْ لا يــراك مــلاحظاً لكـونٍ مـن الأكــوانِ مــادمتُ تجتبى.
ومنــدوبها أنْ لا يــراك مُــفارقـــاً لوصــفٍ إلـهيّ مـتى كنت تحـتـبـى.
ومكــروههـا أن تلحظ الكونَ زاجراً فتــنـزل مــن أعـلى السـماء إلى الهوا.
ومحـــظورها أنْ تلحظ الغير عاشقاً فتــخرجُ مــن نعـمى الجـنان إلى لظى.
وأمّا مُبــاحاتُ الشــريعة ِ فـاستقم علــى الغــرض النصيِّ في عالمِ الهوى.
وأمــا أصـــول الحكم فـهي ثلاثة ٌ كتـابٌ وإجـماعٌ وسنّـَة ُ مُــصطـفــــى.
ورابــعــها مـنَّا قــياسٌ مــحقـــقّ وفــيه خــلافٌ بيــنهم مــرَّ وانـقضى.
.................................................. .................................................. ........
الأسئلة :
البناء الفكري :
1. سمِّ المجال الغالب على القصيدة ، و مثِّل له بأربعة مفردات .
2. ما هو موضوع هذه الأبيات ؟
3. قسم النص حسب أفكاره إلى وحدات و أعط لكل وحدة فكرة .
4. إلى أيِّ غرض شعري ينتمي النص ؟ عرفه . هل هو قديم أم جديد ؟
5. ما الهدف الذي يرمي إليه الشاعر من خلال هذه القصيدة ؟ ثم حدد نزعته .
6. حدد نمط النص ، و اذكر ثلاثة من خصائصه مع التمثيل .
البناء اللغوي :
1. استعان الشاعر بأسلوب التلقين ، وضحه ممثلا له من النص .
2. من أين استوحى الشاعر هذه الأبيات ؟
3. أعرب ما تحته خط فيما يلي : و تلفتوا فــإذا الخضم سحابة حمراء مطبقة على الأرجاء
4. استخرج من النص ثلاثة مظاهر تحقق الاتساق و الانسجام مع التمثيل .
5. اعتمد الشاعر على التدرج في العرض . فيم يتمثل ؟ أعط أمثلة من النص الشعري .
6. من خلال النص استنتج ثلاثة خصائص تميز بها الأدب في عصر الشاعر