طلب حلول فروض المراسلة اولى ثانوي علمي 2010-2011

[moumes]

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
جئتكم في عجل لطلب شيء مهم وهو
حلول فروض المراسلة للسنة الاولى من التعليم الثانوي جذع مشترك علوم وتكنولوجيا
وشكر لكم مسبقا
2010/2011

[moumes]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
هل من مجيب

[samido_06]

السلام عليكم انا ايضا اريد حلا للفروض فارجوا من الاعضاء الكرام التفضل بمساعدتنا في الحل

[moumes]

شكرا على مرورك الطيب
إنشاء الله نلقى الحل الكامل أخي الفاضل
ولكن لما أضع موضوع بمنتدى الجلفة لم يتم إعتباره
ما السبب.............؟

[radia_32]

ayadday17200
اخي ممكن تعطيي موقع الصورة تع التوقيع

[غطاس يوسف]

ربي يوفقكم جمييييييييييييييييييييييييعا

[moumes]

آميييييييييييييييييييين

[halima1985]

انا ايضا مثل اخي راني واحلة في الحل.

[kamelaka]

moi aussi je cherche ça mes amis

[عالم البرمجة]

أنا أيضا للوالدة الله يحفظكم

[HOCIN8]

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
جئتكم في عجل لطلب شيء مهم وهو
حلول فروض المراسلة للسنة الاولى من التعليم الثانوي جذع مشترك علوم وتكنولوجيا
وشكر لكم مسبقا
2010/2011

[aoui32]

http://ts-informatique.yoo7.com/montada-f18/ (http://ts-informatique.yoo7.com/montada-f18/)

[moumes]

السلام عليكم

بارك الله فيك أخي الكريم على هذا المجهود
الله يرحم أمك و أبيك و جميع المسلمين يارب العالمين
وشكرا كثيرا كثيرا .........
:mh31::mh31::mh31::mh31::mh31::mh31::mh31:

[سمة الروح]

http://uploading.com/files/94a37322/%25D8%25AA%25D8%25B5%25D8%25AD%25D9%258A%25D8%25AD %2B%25D9%2581%25D8%25B1%25D8%25B6%2B%25D8%25A7%25D 9%2584%25D9%2585%25D8%25B1%25D8%25A7%25D8%25B3%25D 9%2584%25D8%25A9%2B%25D9%2584%25D9%2585%25D8%25A7% 25D8%25AF%25D8%25A9

[سيرمة]

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
جئتكم في عجل لطلب شيء مهم وهو
حلول فروض المراسلة للسنة الاولى من التعليم الثانوي جذع مشترك علوم وتكنولوجيا
وشكر لكم مسبقا
2010/2011

اين هي الحلول ؟:confused::confused::confused::confused::confused :

[moumes]

بارك الله فيكم على المجهود المبذول

[riham213]

التاريخ.....
الجزء الأول : ( 06 ن)
السؤال الأول : عرف الشخصيات التالية :
سليم الأول :
سليم الأولبن بايزيد الثاني بن محمد الفاتح، (10 أكتوبر 1470-9 شوال 926 هـ/22 سبتمبر 1520م)،
سلطان الدولة العثمانية وخليفة المسلمين وأول من تلقب بأمير المؤمنين منخلفاء بني عثمان، يعرف لدى الغرب والبعض ب(Selim the Grim)
أي سليم العابس ويلقبكذلك ب(ياوز) أي الشجاع عند الأتراك، حكم لثمانية سنوات بدءا من عام 1520 وحتىوفاته.
محمد علي باشا:
(4 مارس 1769 - 2 أغسطس 1849)، باني مصر الحديثةوحاكمها ما بين 1805 - 1848.
كانت فترة بداية حكمه فترة حرجة في تاريخ مصر خلالالقرن التاسع عشر حيث نقلها من عصور التردي إلى أن أصبحت دولة قوية يعتدبها.
نابليون بونابرت:
هو قائد عسكري وحاكم فرنسا وملك إيطاليا وإمبراطورالفرنسيين، عاش خلال أواخر القرن الثامن عشر وحتى أوائل عقد العشرينيات من القرنالتاسع عشر
.حكم فرنسا في أواخر القرن الثامن عشربصفته قنصلاً عامًا، ثم بصفتهإمبراطورًا في العقد الأول من القرن التاسع عشر،
حيث كان لأعماله وتنظيماتهتأثير كبير على السياسة الأوروبية

السؤال الثاني :
اشرح المصطلحاتالتالية :
التسامح الديني:
الامتيازات:
الحكم المركزي:
الرجلالمريض:
السؤال الثالث :
إليك الأحداث التاريخية التالية و تاريخ وقوعها. أربط كل حدث بالتاريخ المناسب:
سقوط غرناطة:1492
فتح القسطنطينية :1453
معاهدة الامتيازات بين فراسوا الأول وسليمان القانوني:1535
تأسيسالدولة العثمانية:1299
الجزء الثاني : ( 04 ن)
– الحرب التي يشير إليهاالسندين.
-حروب القرم.حرب القرم هي حرب قامت بين روسيا والدولة العثمانية في 28مارس عام 1853م، واستمرت حتى 1856م.
ودخلت بريطانيا وفرنسا الحرب إلى جانبالدولة العثمانية في 1854م التي كان قد أصابها الضعف،
ثم لحقتها مملكة سردينياالتي أصبحت فيما بعد (1861م) مملكة إيطاليا.
وكان أسبابها الأطماع الإقليميةلروسيا على حساب الدولة العثمانية وخاصة في شبه جزيرة القرم التي كانت مسرح المعاركوالمواجهات،
وانتهت حرب القرم في 30 مارس 1856م بتوقيع اتفاقية باريس وهزيمةالروس هزيمة فادحة
– إلى ماذا تعود أسباب تلك الحرب؟
-اطماع روسيا للدولةالعتمانية باستقلال دول البلقان تحت اشرافها.
-رغبة روسيا في الوصول الي المياهالدافئة.
-هزيمة الدولة العتمانية امام الجيش الروسي
-تخوف فرنسا و بريطانيامن بلوغ النفود الروسي للمياه الدافئة ومنافستهم في مشاريع الاستعمارية.
-محاولةروسيا تحقيق اطماعها التوسع دون موافقة الدول الاوروبية الكبري.
– ما هيالتطورات التي عرفتها تلك الحرب؟
-احتلال روسيا للافلاق و البغدان (رومانياحاليا)عام 1853م وهو السبب المباشر للحرب.
-اعلان الدولة العتمانية للحرب عليروسيا بايعاز من انجلترا و فرنسا و انهزامها في ميناء سينوب امام الاسطول الروسي فينوفمبر 1853م .
-اعلان انجلترا و فرنسا الحرب علي روسيا و ارغامها علي الانسحابمن رومانيا ووضعها تحت ادارة النمسا مؤقتا.
-انهزام روسيا في معركة الما سبتمبر 1854م امام اتحالف الاوروبي (ضم هدا التحالف كل من انجلترا .فرنسا ومملكة بيدمونتالايطالية)في شبه جزيرة القرم.
– النتائج التي أسفرت عنها.
-انتهت حرب القرمبهزيمة الروس و توقيعهم علي معاهدة باريس بعد المؤتمر المنعقد بها من 28فبراير الي 30 مارس 1856م.
-منع روسيا من استخدام البحر الاسود لاغراض عسكرية و عدم السماحلسفينة الحربية بعبور مضيقي البوسفور و الدردنيل.
-تنازل روسيا عن جنوب بسارابيالرومانيا.
-منح الاستقلال الداتي للولاياة العتمانية=صربيا و رومانيا (مولدافياوولاشيا).
-حرية الاملاحة في نهر الدانوب لجميع الدول الاروبية .

ت.اسلامية...
الجزء الأول : ( 1)
التعليمة :
1 _ اشرح الكلمات التالية :
آياتنا، كالآيات التي في السماء وفي الأرض
الآفاق،وما يحدثه اللّه تعالى من الحوادث العظيمة
يتبين بيانًا لا يقبل الشك
2 – كيفدلت الآية على وجود الخالق سبحانه وتعالى؟
الدالة للمستبصر على الحق وما يحدثهاللّه تعالى من الحوادث العظيمة
3 – الآية دليل يرد به على من أنكروا وجودالخالق ، بين ذلك.
مما اشتملت عليه أبدانهم، من بديع آيات اللّه وعجائب صنعته،وباهر قدرته، وفي حلول العقوبات والمثلات في المكذبين، ونصر المؤمنين من تلكالآيات، بيانًا لا يقبل الشك وما اشتمل عليه حق.
4 – استخرج من الآية فائدتين .


الجزء الثاني ( 8 ن)
الحمد لله الذي خلق لنا من أنفسنا أزواجًالنسكن إليها، وجعل بيننا مودة ورحمة، وجعل هذا الخلق والتكوين من الآيات الداعيةللتفكير والتأمل، فقال تعالى: {ومن آياته أن خلق لكم من أنفسكم أزواجًا لتسكنواإليها وجعل بينكم مودة ورحمة إن في ذلك لآيات لقوم يتفكرون} (الـروم:21)، ذلك أنالأسرة كما جعلها الله وأراد لها أن تكون هي محل السكن والسكينة، والدفء الاجتماعيوالنفسي، ووسيلة المودة والإيثار، وموطن الرحمة والتراحم والإحسان، والأرض المناسبةلزراعة بذور مستقبل حياة الإنسان السلوكية، وميدان التدريب على هذه المعانيالإنسانية الرفيعة، لتصبح سجية وخلقًا…….
هناك بعض الاسئلة لم اتمكن من اللاجابةعنها و لاكن انتدرو حتي اتمكن

[riham213]

الغة العربية=

kالبناء الفكري
1ما أصل كلمة مثل ماخودة من قولك هدا متل الشئ و متله كما تقول شبه فلاصل فيه التشبيه
2 تعريف المتل هو ماتور يعبر عنه تجربة و يمتل عقلية طبقة عامة من الشعب
خصائص الامتال
تمتاز بوضع الافكار و ترقيتها و ايجاز لحفاضها و جمال عبارتها تتسم بروعة التشبيه تقة التعبير ةهي تكون مع مضربها استعارة تمتيلية ..وتمتل تفكير الفرد و تقافته
3 تستمد الامتال عن البيئة التي تقال فيها فالامة البحرية تاخد امتالها من حياتها .
و الامة الصحراوية.تاخد امتالهامن حياتها.
4 وتتنوع الامتال منها ما يرتبط بحادته واقعية او قصة خيالية و منها ما يعبر عن خلق عربي و منها ما يرشد الي سلوك معين و هي علي تنوعها ترتبط بالبيئة و تعتبر عنها تعبيرا صادقا خاليا من التصنيع لدا قيل –المتل صوت الشعب-لانه يعبر عن احساسه و يمتل تفكيره و تقافته
البناء اللغوي
الاسلوب الغالب عن النص هو الاسلوب الخبري الملائم للسرد و الاخبار
نمط النص اخباري
الاعراب
اان / حرف نص و توكيد
الله لفض الجلالةاسم انا منصوب و علامة نصبه الفتحة......
قرن / فعل ماضي مبني علي الفتحة و الفاعل ضمير ممستمر تقديره هو.
و عدة / مفعول به منصوب و علامة نصبه الفتحة...و هو مضاف و الهاء ضمير متصل مبني في محل مضاف اليه و الجملة الفعلية في محل رفع خبر ان و الجملة الفعلية في محل رفع خبر ان و جملة مقل القول في محل نصب مفعول به
4 كتابة البيت كتابة عروضية
سئمت تكاليف الحياة ومن يعش ثمانين حو ً لا- لا أبالك يسأم

حرف الروي -الميم –فالقصيدة ميمية
حرف الوصل –الياء –الناجمة عن اشباع حرف الري .
القافية -سأم

[riham213]

الفيزياء

التمرين الأول : 5 نقاط
أكمل فراغات الجمل الآتية .
1 – للكشف عن وجود الماء في المواد نستعمل بكبريتات النحاس المائية اللون حيث تتحول إلى اللون الأزرق بوجود الماء
. 2 – نكشف عن غاز ثنائي أكسيد الفحم باستعمال رائق الكلس الذي يتعكر بوجود غاز ثاني أكسيد الفحم ..
3 – المحلول السكري هو محلول جزيئيلا.ينقل التيار الكهربائي أما المحلول الملحي فهو يمرر للتيار الكهربائي.
4–نكشف عن شاردة الكبريتات SO4-2 بمحلول كلور الباريومحيث ينتج راسب ابيض اللون هو كبريتات الباريوم.
5 – إن عسر الماء يتعلق بتركيز شوارد الكالسيوم +2 caوشوارد المغنزيوم+2 mg ..
-6اكبر من 7= PH في الماء المقطر
- 7 باعتبار مستوى سطح البحر هو المستوى المرجعي فإن الضغط الجوي ينقص مع ........ الارتفاع.
8 – الغازات الأقل كثافة.من الهواء تصعد للأعلى مثل غاز الهليوم والأكثر كتافة من الهواء تنزل للأسفل مثل غاز ثنائي أكسيد الكربون .
التمرين الثاني






التمرين التالت
1 – أعط تعريفا لهذه الظاهرة .
الإحتباس الحراري (بالإنجليزية: Greenhouse effect‏) هي ظاهرة ارتفاع درجة الحرارة في بيئة ما نتيجة تغيير في سيلان الطاقة الحرارية من البيئة وإليها. وعادة ما يطلق هذا الاسم على ظاهرة ارتفاع درجات حرارة الأرض عن معدلها الطبيعي. وقد ازداد المعدل العالمي لدرجة حرارة الهواء عند سطح الأرض ب0.74 ± 0.18 °C خلال المائة عام المنتهية سنة 2005. وحسب اللجنة الدولية لتغير المناخ(IPCC) فان "أغلب الزيادة الملحوظة في معدل درجة الحرارة العالمية منذ منتصف القرن العشرين تبدو بشكل كبير نتيجة لزيادة غازات الإحتباس الحراري(غازات البيت الزجاجي) التي تبعثها النشاطات التي يقوم بها البشر.
2 – ما هي مسببات هذه الظاهرة وما هي الآثار الناتجة عنها ؟
1. ذوبان الجليد سيؤدي إلى ارتفاع مستوى سطح البحر
2. غرق الجزر المنخفضة والمدن الساحلية
3. ازدياد الفيضانات
4. حدوث موجات جفاف وتصحر مساحات كبيرة من الأرض
5. زيادة عدد وشدة العواصف والأعاصير
6. انتشار الأمراض المعدية في العالم
7. انقراض العديد من الكائنات الحية
8. حدوث كوارث زراعية وفقدان بعض المحاصيل
9. احتمالات متزايدة بوقوع أحداث متطرفة في الطقس
10. زيادة حرائق الغابات

[riham213]

حل فرض المراسلة مادة العلوم أولى اداب
التمرين الاول:
1-البيانات الناقصة:1-ناقل عصبي حسي جابذ.2-ناقل عصبي حركي نابذ باتجاه العضلة القابضة3- ناقل عصبي حركي نابذ باتجاه العضلة الباسطة-توتر العضلة نصف الوترية
-توتر العضلة رباعية الرؤوس.
2-العنصر: 3 ينقل رسالة عصبية منبهة والعنصر 2 ينقل رسالة عصبية كابحة
3-تاثير العنصرين: متعاكس حيث عندما يكون العنصر 3 ينقل رسالة منبهة للعضلة الباسطة يكون العنصر 2 ينقل رسالة منبهة للعضلة القابضة والعكس بالعكس.
4-يمثل الشكل 1 البنيات التشريحية المتدخلة في حدوث المنعكس العضلي في حين يمثل الشكل 2 العمل المتعاكس لهاتين العضلتين والتي تدعوها بالعضلات المتضادة.
الاستنتاج: يتدخل في المنعكس العضلي إلى جانب العضلات أعضاء مستقبلة ونواقل عصبية تتمثل في الألياف العصبية ومركز عصبي لا إرادي.
تتم الحركة الإرادية (الإنعكاسية) عن تقلص العضلة نتيجة لتمددها.
يتزامن تقلص عضلة ما مع تمدد عضلة أخرى، نسمي هاتين العضلتين بالعضلتين المتعاكسة (المتضادة)
التمرين الثاني:
1-ترتيب الاشكال: 3-1-2.
2-البيانات:1-سيالة عصبية2-شوادر الكالسيوم3-الاستيل كولين4-ارتباط الاستيل كولين بستقبلاته،5-تفكيك الاستيل كولين6-امتصاص نواتج تفكيك الاستيل كولين7-خلية قبل مشبكية8-ميتوكندري9-حويصلات مشبكية10-شق مشيكي11-غشاء بعد مشبكي 12-شق مشبكي13-غشاء قبل مشبكي.
عناوين المراحل:
-قبل التنبيه
-تحرير الوسيط الكيميائي
-ارتباط الاستيل كولين بمستقبلاته.
3-يزول مفعولها بتفكيكها بواسطة انزيم واعادة امتصاصها من طرف الخلية قبل المشبكية.
4-النص العلمي:
-يخزن الوسيط الكيميائي الأستيل كولين في الحويصلات المشبكية،
-عند وصول السيالة العصبية إلى الزر المشبكي تنفذ شوارد الكالسيوم فتتسبب في تحرير الأستيل كولين في الشق المشبكي.
-تتثبت مادة الأستيل كولين على المستقبلات الغشائية للخلية بعد المشبكية فتعمل على حركة الشوارد Na+ و K+ وبالتالي تتولد سيالة عصبية على مستوى الخلية بعد المشبكية.
التمرين الثالث:
1-بنية المخ الخارجية
2-البيانات:1-شق رولاندو 2-الفص الجبيني3-شق سيلفيوس 4-الفص الصدغي5-الفص الجداري6-شق جداري- قفوي7-الفص قفوي8-مخيخ9-بصلة سيسائية10
اسم الشق
الموقع
شق رولاندو
يفصل الفص الجبيني عن الفص الجداري
شق سيلفيوس
يفصل الفص الصدغي عن الفص الجبيني
شق جداري- قفوي
يفصل الفص قفوي عن الفص الجداري والفص الصدغي

[riham213]

حل فرض المراسة اللغة الانجليزية جميع الشعب أولى ثانوي 2010-2011

بسم الله الرحمن الرحيم

.1

.2
A. True
B. false
C. true
D. true

3. a. On the Western side of Britain.
b. Farming is the main occupation.
c. The Welsh people are famous for their beautiful voices.

4. a. main
b. participate

5. a. Western
b. like

TEXT EXPLORATION

1.
2. a. does
b. did not go
c. read watched

3.

4. likes (s)
Algiers (z)
houses (iz)
Wales (z)
works (s)


WRITTEN EXPRESSION



التعبير اجتهدو في حله

حل فرض المراسلة مادة العلوم أولى اداب

التمرين الاول:
1-البيانات الناقصة:1-ناقل عصبي حسي جابذ.2-ناقل عصبي حركي نابذ باتجاه العضلة القابضة3- ناقل عصبي حركي نابذ باتجاه العضلة الباسطة-توتر العضلة نصف الوترية
-توتر العضلة رباعية الرؤوس.
2-العنصر: 3 ينقل رسالة عصبية منبهة والعنصر 2 ينقل رسالة عصبية كابحة
3-تاثير العنصرين: متعاكس حيث عندما يكون العنصر 3 ينقل رسالة منبهة للعضلة الباسطة يكون العنصر 2 ينقل رسالة منبهة للعضلة القابضة والعكس بالعكس.
4-يمثل الشكل 1 البنيات التشريحية المتدخلة في حدوث المنعكس العضلي في حين يمثل الشكل 2 العمل المتعاكس لهاتين العضلتين والتي تدعوها بالعضلات المتضادة.
الاستنتاج: يتدخل في المنعكس العضلي إلى جانب العضلات أعضاء مستقبلة ونواقل عصبية تتمثل في الألياف العصبية ومركز عصبي لا إرادي.
تتم الحركة الإرادية (الإنعكاسية) عن تقلص العضلة نتيجة لتمددها.
يتزامن تقلص عضلة ما مع تمدد عضلة أخرى، نسمي هاتين العضلتين بالعضلتين المتعاكسة (المتضادة)
التمرين الثاني:
1-ترتيب الاشكال: 3-1-2.
2-البيانات:1-سيالة عصبية2-شوادر الكالسيوم3-الاستيل كولين4-ارتباط الاستيل كولين بستقبلاته،5-تفكيك الاستيل كولين6-امتصاص نواتج تفكيك الاستيل كولين7-خلية قبل مشبكية8-ميتوكندري9-حويصلات مشبكية10-شق مشيكي11-غشاء بعد مشبكي 12-شق مشبكي13-غشاء قبل مشبكي.
عناوين المراحل:
-قبل التنبيه
-تحرير الوسيط الكيميائي
-ارتباط الاستيل كولين بمستقبلاته.
3-يزول مفعولها بتفكيكها بواسطة انزيم واعادة امتصاصها من طرف الخلية قبل المشبكية.
4-النص العلمي:
-يخزن الوسيط الكيميائي الأستيل كولين في الحويصلات المشبكية،
-عند وصول السيالة العصبية إلى الزر المشبكي تنفذ شوارد الكالسيوم فتتسبب في تحرير الأستيل كولين في الشق المشبكي.
-تتثبت مادة الأستيل كولين على المستقبلات الغشائية للخلية بعد المشبكية فتعمل على حركة الشوارد Na+ و K+ وبالتالي تتولد سيالة عصبية على مستوى الخلية بعد المشبكية.
التمرين الثالث:
1-بنية المخ الخارجية
2-البيانات:1-شق رولاندو 2-الفص الجبيني3-شق سيلفيوس 4-الفص الصدغي5-الفص الجداري6-شق جداري- قفوي7-الفص قفوي8-مخيخ9-بصلة سيسائية10

اسم الشق
الموقع
شق رولاندو
يفصل الفص الجبيني عن الفص الجداري
شق سيلفيوس
يفصل الفص الصدغي عن الفص الجبيني
شق جداري- قفوي
يفصل الفص قفوي عن الفص الجداري والفص الصدغي

[riham213]

ارجو من لديه حلول العلوم والرياضات والفيزياء 2 ثانوي علوم تجريبية مراسلة جزاكم الله كل خير

[moumes]

شكرا كثيرا كثيرا لكي ياriham213
نتمنى لكي حياة سعيدة
نتمنى المزيد من الأعضاء لنجمع جميع الحلول لفائدتنا

[khalil19]

شكرا جزيلا

[moumes]

نتمنى باقي المواد
إنشاء الله تنجحوا جميعا

[moumes]

حلول بعض فروض المراسلة 1 ثانوي علوم
منتدى الجلفة (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=401453&page=2)

[hamza13621]

اين جدع مشترك علوم يا احبائي

[popmpopm]

حل الفيزياء هو على الرابط التالي:
http://www.4shared.com/file/HlI3RSEe/___1____2010-2011.html
حل بعض المواد الأخرى منقولة من منتدى آخر إنشاء الله يسامحونا لأننا لم ناخذ رأيهم في وضع الاجابة في منتدى آخر.
تاريخ جغرافيا
رياضيات
إنجليزية
لغة عربية
الرابط هو:
http://www.4shared.com/file/fz8AJEgI/_1_.html

أدعوا بصالح دعاءكم لأصحاب منتدى الجلفة مع منتدى الماخوذ منه الحلول:

[bina]

ارجوكم اين مادة الفيزياء انها صعبة جدا ساعدوني لم يبقى الوقت الكافي

[wolfir]

:19:

مشكورين على المجهودات التي بذلتموها لمساعدة الطلاب
بارك الله فيكم
وجعله في ميزان حسناتكم

[hanzada]

أرجوك محبوش يتحملو

ممكن تبعثهم لي بطريقة اخرى ارجوك

جاوبني برسالة

[sessou]

من فضلكم الحلول اولى ثانوي

[صالح44]

شكراااااااااااااااااا علي المساعد
اللعقوبة للفروض 2

[يطو اسماعيل]

اخي العزيز الحلول موجودة في موقع
التكوين عن بعد
محلولة ومضمونة من طرف
الموقع

[sessou]

ارجوكم أين حل مادة العلوم اولى ثانوي نرجوا الحل في اقرب وقت

[sessou]

اولى ثانوي جدع مشترك علوم وتكنولوجيا

[bina]

ارجوكم الفيزياء اولى ثانوي اداب عاجل الوقت قصير ارجوكم

[sessou]

من فضلكم الحلول في اقرب وقت خاصة العوم الطبيعية للعلميين

[asma1994]

بارك الله فيكم

[asma1994]

التاريخ.....
الجزء الأول : ( 06 ن)
السؤال الأول : عرف الشخصيات التالية :
سليم الأول :
سليم الأولبن بايزيد الثاني بن محمد الفاتح، (10 أكتوبر 1470-9 شوال 926 هـ/22 سبتمبر 1520م)،
سلطان الدولة العثمانية وخليفة المسلمين وأول من تلقب بأمير المؤمنين منخلفاء بني عثمان، يعرف لدى الغرب والبعض ب(Selim the Grim)
أي سليم العابس ويلقبكذلك ب(ياوز) أي الشجاع عند الأتراك، حكم لثمانية سنوات بدءا من عام 1520 وحتىوفاته.
محمد علي باشا:
(4 مارس 1769 - 2 أغسطس 1849)، باني مصر الحديثةوحاكمها ما بين 1805 - 1848.
كانت فترة بداية حكمه فترة حرجة في تاريخ مصر خلالالقرن التاسع عشر حيث نقلها من عصور التردي إلى أن أصبحت دولة قوية يعتدبها.
نابليون بونابرت:
هو قائد عسكري وحاكم فرنسا وملك إيطاليا وإمبراطورالفرنسيين، عاش خلال أواخر القرن الثامن عشر وحتى أوائل عقد العشرينيات من القرنالتاسع عشر
.حكم فرنسا في أواخر القرن الثامن عشربصفته قنصلاً عامًا، ثم بصفتهإمبراطورًا في العقد الأول من القرن التاسع عشر،
حيث كان لأعماله وتنظيماتهتأثير كبير على السياسة الأوروبية

السؤال الثاني :
اشرح المصطلحاتالتالية :
التسامح الديني:
الامتيازات:
الحكم المركزي:
الرجلالمريض:
السؤال الثالث :
إليك الأحداث التاريخية التالية و تاريخ وقوعها. أربط كل حدث بالتاريخ المناسب:
سقوط غرناطة:1492
فتح القسطنطينية :1453
معاهدة الامتيازات بين فراسوا الأول وسليمان القانوني:1535
تأسيسالدولة العثمانية:1299
الجزء الثاني : ( 04 ن)
– الحرب التي يشير إليهاالسندين.
-حروب القرم.حرب القرم هي حرب قامت بين روسيا والدولة العثمانية في 28مارس عام 1853م، واستمرت حتى 1856م.
ودخلت بريطانيا وفرنسا الحرب إلى جانبالدولة العثمانية في 1854م التي كان قد أصابها الضعف،
ثم لحقتها مملكة سردينياالتي أصبحت فيما بعد (1861م) مملكة إيطاليا.
وكان أسبابها الأطماع الإقليميةلروسيا على حساب الدولة العثمانية وخاصة في شبه جزيرة القرم التي كانت مسرح المعاركوالمواجهات،
وانتهت حرب القرم في 30 مارس 1856م بتوقيع اتفاقية باريس وهزيمةالروس هزيمة فادحة
– إلى ماذا تعود أسباب تلك الحرب؟
-اطماع روسيا للدولةالعتمانية باستقلال دول البلقان تحت اشرافها.
-رغبة روسيا في الوصول الي المياهالدافئة.
-هزيمة الدولة العتمانية امام الجيش الروسي
-تخوف فرنسا و بريطانيامن بلوغ النفود الروسي للمياه الدافئة ومنافستهم في مشاريع الاستعمارية.
-محاولةروسيا تحقيق اطماعها التوسع دون موافقة الدول الاوروبية الكبري.
– ما هيالتطورات التي عرفتها تلك الحرب؟
-احتلال روسيا للافلاق و البغدان (رومانياحاليا)عام 1853م وهو السبب المباشر للحرب.
-اعلان الدولة العتمانية للحرب عليروسيا بايعاز من انجلترا و فرنسا و انهزامها في ميناء سينوب امام الاسطول الروسي فينوفمبر 1853م .
-اعلان انجلترا و فرنسا الحرب علي روسيا و ارغامها علي الانسحابمن رومانيا ووضعها تحت ادارة النمسا مؤقتا.
-انهزام روسيا في معركة الما سبتمبر 1854م امام اتحالف الاوروبي (ضم هدا التحالف كل من انجلترا .فرنسا ومملكة بيدمونتالايطالية)في شبه جزيرة القرم.
– النتائج التي أسفرت عنها.
-انتهت حرب القرمبهزيمة الروس و توقيعهم علي معاهدة باريس بعد المؤتمر المنعقد بها من 28فبراير الي 30 مارس 1856م.
-منع روسيا من استخدام البحر الاسود لاغراض عسكرية و عدم السماحلسفينة الحربية بعبور مضيقي البوسفور و الدردنيل.
-تنازل روسيا عن جنوب بسارابيالرومانيا.
-منح الاستقلال الداتي للولاياة العتمانية=صربيا و رومانيا (مولدافياوولاشيا).
-حرية الاملاحة في نهر الدانوب لجميع الدول الاروبية .

ت.اسلامية...
الجزء الأول : ( 1)
التعليمة :
1 _ اشرح الكلمات التالية :
آياتنا، كالآيات التي في السماء وفي الأرض
الآفاق،وما يحدثه اللّه تعالى من الحوادث العظيمة
يتبين بيانًا لا يقبل الشك
2 – كيفدلت الآية على وجود الخالق سبحانه وتعالى؟
الدالة للمستبصر على الحق وما يحدثهاللّه تعالى من الحوادث العظيمة
3 – الآية دليل يرد به على من أنكروا وجودالخالق ، بين ذلك.
مما اشتملت عليه أبدانهم، من بديع آيات اللّه وعجائب صنعته،وباهر قدرته، وفي حلول العقوبات والمثلات في المكذبين، ونصر المؤمنين من تلكالآيات، بيانًا لا يقبل الشك وما اشتمل عليه حق.
4 – استخرج من الآية فائدتين .


الجزء الثاني ( 8 ن)
الحمد لله الذي خلق لنا من أنفسنا أزواجًالنسكن إليها، وجعل بيننا مودة ورحمة، وجعل هذا الخلق والتكوين من الآيات الداعيةللتفكير والتأمل، فقال تعالى: {ومن آياته أن خلق لكم من أنفسكم أزواجًا لتسكنواإليها وجعل بينكم مودة ورحمة إن في ذلك لآيات لقوم يتفكرون} (الـروم:21)، ذلك أنالأسرة كما جعلها الله وأراد لها أن تكون هي محل السكن والسكينة، والدفء الاجتماعيوالنفسي، ووسيلة المودة والإيثار، وموطن الرحمة والتراحم والإحسان، والأرض المناسبةلزراعة بذور مستقبل حياة الإنسان السلوكية، وميدان التدريب على هذه المعانيالإنسانية الرفيعة، لتصبح سجية وخلقًا…….
هناك بعض الاسئلة لم اتمكن من اللاجابةعنها و لاكن انتدرو حتي اتمكن
الغة العربية=

kالبناء الفكري
1ما أصل كلمة مثل ماخودة من قولك هدا متل الشئ و متله كما تقول شبه فلاصل فيه التشبيه
2 تعريف المتل هو ماتور يعبر عنه تجربة و يمتل عقلية طبقة عامة من الشعب
خصائص الامتال
تمتاز بوضع الافكار و ترقيتها و ايجاز لحفاضها و جمال عبارتها تتسم بروعة التشبيه تقة التعبير ةهي تكون مع مضربها استعارة تمتيلية ..وتمتل تفكير الفرد و تقافته
3 تستمد الامتال عن البيئة التي تقال فيها فالامة البحرية تاخد امتالها من حياتها .
و الامة الصحراوية.تاخد امتالهامن حياتها.
4 وتتنوع الامتال منها ما يرتبط بحادته واقعية او قصة خيالية و منها ما يعبر عن خلق عربي و منها ما يرشد الي سلوك معين و هي علي تنوعها ترتبط بالبيئة و تعتبر عنها تعبيرا صادقا خاليا من التصنيع لدا قيل –المتل صوت الشعب-لانه يعبر عن احساسه و يمتل تفكيره و تقافته
البناء اللغوي
الاسلوب الغالب عن النص هو الاسلوب الخبري الملائم للسرد و الاخبار
نمط النص اخباري
الاعراب
اان / حرف نص و توكيد
الله لفض الجلالةاسم انا منصوب و علامة نصبه الفتحة......
قرن / فعل ماضي مبني علي الفتحة و الفاعل ضمير ممستمر تقديره هو.
و عدة / مفعول به منصوب و علامة نصبه الفتحة...و هو مضاف و الهاء ضمير متصل مبني في محل مضاف اليه و الجملة الفعلية في محل رفع خبر ان و الجملة الفعلية في محل رفع خبر ان و جملة مقل القول في محل نصب مفعول به
4 كتابة البيت كتابة عروضية
سئمت تكاليف الحياة ومن يعش ثمانين حو ً لا- لا أبالك يسأم

حرف الروي -الميم –فالقصيدة ميمية
حرف الوصل –الياء –الناجمة عن اشباع حرف الري .
القافية -سأم

الفيزياء

التمرين الأول : 5 نقاط
أكمل فراغات الجمل الآتية .
1 – للكشف عن وجود الماء في المواد نستعمل بكبريتات النحاس المائية اللون حيث تتحول إلى اللون الأزرق بوجود الماء
. 2 – نكشف عن غاز ثنائي أكسيد الفحم باستعمال رائق الكلس الذي يتعكر بوجود غاز ثاني أكسيد الفحم ..
3 – المحلول السكري هو محلول جزيئيلا.ينقل التيار الكهربائي أما المحلول الملحي فهو يمرر للتيار الكهربائي.
4–نكشف عن شاردة الكبريتات SO4-2 بمحلول كلور الباريومحيث ينتج راسب ابيض اللون هو كبريتات الباريوم.
5 – إن عسر الماء يتعلق بتركيز شوارد الكالسيوم +2 caوشوارد المغنزيوم+2 mg ..
-6اكبر من 7= PH في الماء المقطر
- 7 باعتبار مستوى سطح البحر هو المستوى المرجعي فإن الضغط الجوي ينقص مع ........ الارتفاع.
8 – الغازات الأقل كثافة.من الهواء تصعد للأعلى مثل غاز الهليوم والأكثر كتافة من الهواء تنزل للأسفل مثل غاز ثنائي أكسيد الكربون .
التمرين الثاني






التمرين التالت
1 – أعط تعريفا لهذه الظاهرة .
الإحتباس الحراري (بالإنجليزية: Greenhouse effect‏) هي ظاهرة ارتفاع درجة الحرارة في بيئة ما نتيجة تغيير في سيلان الطاقة الحرارية من البيئة وإليها. وعادة ما يطلق هذا الاسم على ظاهرة ارتفاع درجات حرارة الأرض عن معدلها الطبيعي. وقد ازداد المعدل العالمي لدرجة حرارة الهواء عند سطح الأرض ب0.74 ± 0.18 °C خلال المائة عام المنتهية سنة 2005. وحسب اللجنة الدولية لتغير المناخ(IPCC) فان "أغلب الزيادة الملحوظة في معدل درجة الحرارة العالمية منذ منتصف القرن العشرين تبدو بشكل كبير نتيجة لزيادة غازات الإحتباس الحراري(غازات البيت الزجاجي) التي تبعثها النشاطات التي يقوم بها البشر.
2 – ما هي مسببات هذه الظاهرة وما هي الآثار الناتجة عنها ؟
1. ذوبان الجليد سيؤدي إلى ارتفاع مستوى سطح البحر
2. غرق الجزر المنخفضة والمدن الساحلية
3. ازدياد الفيضانات
4. حدوث موجات جفاف وتصحر مساحات كبيرة من الأرض
5. زيادة عدد وشدة العواصف والأعاصير
6. انتشار الأمراض المعدية في العالم
7. انقراض العديد من الكائنات الحية
8. حدوث كوارث زراعية وفقدان بعض المحاصيل
9. احتمالات متزايدة بوقوع أحداث متطرفة في الطقس
10. زيادة حرائق الغابات


حل فرض المراسلة مادة العلوم أولى اداب
التمرين الاول:
1-البيانات الناقصة:1-ناقل عصبي حسي جابذ.2-ناقل عصبي حركي نابذ باتجاه العضلة القابضة3- ناقل عصبي حركي نابذ باتجاه العضلة الباسطة-توتر العضلة نصف الوترية
-توتر العضلة رباعية الرؤوس.
2-العنصر: 3 ينقل رسالة عصبية منبهة والعنصر 2 ينقل رسالة عصبية كابحة
3-تاثير العنصرين: متعاكس حيث عندما يكون العنصر 3 ينقل رسالة منبهة للعضلة الباسطة يكون العنصر 2 ينقل رسالة منبهة للعضلة القابضة والعكس بالعكس.
4-يمثل الشكل 1 البنيات التشريحية المتدخلة في حدوث المنعكس العضلي في حين يمثل الشكل 2 العمل المتعاكس لهاتين العضلتين والتي تدعوها بالعضلات المتضادة.
الاستنتاج: يتدخل في المنعكس العضلي إلى جانب العضلات أعضاء مستقبلة ونواقل عصبية تتمثل في الألياف العصبية ومركز عصبي لا إرادي.
تتم الحركة الإرادية (الإنعكاسية) عن تقلص العضلة نتيجة لتمددها.
يتزامن تقلص عضلة ما مع تمدد عضلة أخرى، نسمي هاتين العضلتين بالعضلتين المتعاكسة (المتضادة)
التمرين الثاني:
1-ترتيب الاشكال: 3-1-2.
2-البيانات:1-سيالة عصبية2-شوادر الكالسيوم3-الاستيل كولين4-ارتباط الاستيل كولين بستقبلاته،5-تفكيك الاستيل كولين6-امتصاص نواتج تفكيك الاستيل كولين7-خلية قبل مشبكية8-ميتوكندري9-حويصلات مشبكية10-شق مشيكي11-غشاء بعد مشبكي 12-شق مشبكي13-غشاء قبل مشبكي.
عناوين المراحل:
-قبل التنبيه
-تحرير الوسيط الكيميائي
-ارتباط الاستيل كولين بمستقبلاته.
3-يزول مفعولها بتفكيكها بواسطة انزيم واعادة امتصاصها من طرف الخلية قبل المشبكية.
4-النص العلمي:
-يخزن الوسيط الكيميائي الأستيل كولين في الحويصلات المشبكية،
-عند وصول السيالة العصبية إلى الزر المشبكي تنفذ شوارد الكالسيوم فتتسبب في تحرير الأستيل كولين في الشق المشبكي.
-تتثبت مادة الأستيل كولين على المستقبلات الغشائية للخلية بعد المشبكية فتعمل على حركة الشوارد Na+ و K+ وبالتالي تتولد سيالة عصبية على مستوى الخلية بعد المشبكية.
التمرين الثالث:
1-بنية المخ الخارجية
2-البيانات:1-شق رولاندو 2-الفص الجبيني3-شق سيلفيوس 4-الفص الصدغي5-الفص الجداري6-شق جداري- قفوي7-الفص قفوي8-مخيخ9-بصلة سيسائية10
اسم الشق
الموقع
شق رولاندو
يفصل الفص الجبيني عن الفص الجداري
شق سيلفيوس
يفصل الفص الصدغي عن الفص الجبيني
شق جداري- قفوي
يفصل الفص قفوي عن الفص الجداري والفص الصدغي

حل فرض المراسة اللغة الانجليزية جميع الشعب أولى ثانوي 2010-2011
بسم الله الرحمن الرحيم

.1

.2
A. True
B. false
C. true
D. true

3. a. On the Western side of Britain.
b. Farming is the main occupation.
c. The Welsh people are famous for their beautiful voices.

4. a. main
b. participate

5. a. Western
b. like

TEXT EXPLORATION

1.
2. a. does
b. did not go
c. read watched

3.

4. likes (s)
Algiers (z)
houses (iz)
Wales (z)
works (s)

WRITTEN EXPRESSION



التعبير اجتهدو في حله
حل فرض المراسلة مادة العلوم أولى اداب

التمرين الاول:
1-البيانات الناقصة:1-ناقل عصبي حسي جابذ.2-ناقل عصبي حركي نابذ باتجاه العضلة القابضة3- ناقل عصبي حركي نابذ باتجاه العضلة الباسطة-توتر العضلة نصف الوترية
-توتر العضلة رباعية الرؤوس.
2-العنصر: 3 ينقل رسالة عصبية منبهة والعنصر 2 ينقل رسالة عصبية كابحة
3-تاثير العنصرين: متعاكس حيث عندما يكون العنصر 3 ينقل رسالة منبهة للعضلة الباسطة يكون العنصر 2 ينقل رسالة منبهة للعضلة القابضة والعكس بالعكس.
4-يمثل الشكل 1 البنيات التشريحية المتدخلة في حدوث المنعكس العضلي في حين يمثل الشكل 2 العمل المتعاكس لهاتين العضلتين والتي تدعوها بالعضلات المتضادة.
الاستنتاج: يتدخل في المنعكس العضلي إلى جانب العضلات أعضاء مستقبلة ونواقل عصبية تتمثل في الألياف العصبية ومركز عصبي لا إرادي.
تتم الحركة الإرادية (الإنعكاسية) عن تقلص العضلة نتيجة لتمددها.
يتزامن تقلص عضلة ما مع تمدد عضلة أخرى، نسمي هاتين العضلتين بالعضلتين المتعاكسة (المتضادة)
التمرين الثاني:
1-ترتيب الاشكال: 3-1-2.
2-البيانات:1-سيالة عصبية2-شوادر الكالسيوم3-الاستيل كولين4-ارتباط الاستيل كولين بستقبلاته،5-تفكيك الاستيل كولين6-امتصاص نواتج تفكيك الاستيل كولين7-خلية قبل مشبكية8-ميتوكندري9-حويصلات مشبكية10-شق مشيكي11-غشاء بعد مشبكي 12-شق مشبكي13-غشاء قبل مشبكي.
عناوين المراحل:
-قبل التنبيه
-تحرير الوسيط الكيميائي
-ارتباط الاستيل كولين بمستقبلاته.
3-يزول مفعولها بتفكيكها بواسطة انزيم واعادة امتصاصها من طرف الخلية قبل المشبكية.
4-النص العلمي:
-يخزن الوسيط الكيميائي الأستيل كولين في الحويصلات المشبكية،
-عند وصول السيالة العصبية إلى الزر المشبكي تنفذ شوارد الكالسيوم فتتسبب في تحرير الأستيل كولين في الشق المشبكي.
-تتثبت مادة الأستيل كولين على المستقبلات الغشائية للخلية بعد المشبكية فتعمل على حركة الشوارد Na+ و K+ وبالتالي تتولد سيالة عصبية على مستوى الخلية بعد المشبكية.
التمرين الثالث:
1-بنية المخ الخارجية
2-البيانات:1-شق رولاندو 2-الفص الجبيني3-شق سيلفيوس 4-الفص الصدغي5-الفص الجداري6-شق جداري- قفوي7-الفص قفوي8-مخيخ9-بصلة سيسائية10

اسم الشق
الموقع
شق رولاندو
يفصل الفص الجبيني عن الفص الجداري
شق سيلفيوس
يفصل الفص الصدغي عن الفص الجبيني
شق جداري- قفوي
يفصل الفص قفوي عن الفص الجداري والفص الصدغي

[asma1994]

ان شاء الله تستفادوا
الله يعاونكم..................

[ميميلولو]

اللغة العربية
التاريخ والجغرافيا
اللغة إنجليزية
الرياضيات


http://www.ziddu.com/download/13240737/2010-20.pdf.html


http://www.ziddu.com/download/13240738/2010-2011.pdf.html

http://www.ziddu.com/download/13240739/2010-2011.pdf.html

http://www.ziddu.com/download/13240740/.pdf.html

حلول فروض المراسلة السنة أولى ثانوي جذع مشترك علوم وتكنولوجيا لجميع المواد 2011

[ilias85l]

اشكركم جزيلالشكر على المجهود الرائع

[hasen406]

حل العلوم الطبيعية pleazzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz

[عاشقة الوطن و الحرية]

http://dc243.4shared.com/download/fz8AJEgI/_1_____. اليك الرابط انشاء الله تجد ماتحتاج اليه

[عاشقة الوطن و الحرية]

حلول فروض المراسلة سنة اولى جذع مشترك علوم وتكنلوجيا
Questions :
I- Compréhension : (14pts)

1- « Le froid gluant », est-ce :
- Un froid glacial et piquant ;
- un froid humide, visqueux et collant ;
- un froidsec et tranchant?
Relevez la bonneréponse.

2- « Marcel pâlit lorsqu’il y songe. » A quoi renvoie « y » dans letexte ? Par quel verbe peut-on remplacer « songe » dans cette phrase ?

Y (adverbe delieu) renvoie ou lieu ou se trouve Marcel
Leverbe songe peut être remplacé par le verberêver

3- Relevez un nom qui exprime l’idée de « peur ».
De voir ce qu’onne doit pas voir

4- Quelle est la nature et la fonction de « en» dans le 2èmeparagraphe « ilenéprouve un malaise »
« En" est unepréposition marque le lieu

5- Quelle est la valeur desdeux points dans le passage : « Il n’ose pas toujours ramener son épuisette à lasurface : il a peur de voir ce qu’on ne doit pas voir ».

La valeurdes deux points pour annoncer unecitation
Il n’ose pas toujours ramener son épuisette à la surface
Il apeur de voir ce qu’on ne doit pasvoir


6- Mettez la 1èrephrase du 2èmeparagraphe à l’imparfait.
Que de bêtes bizarres il devait y avoir aufond du bassin ! Marcel pâlissait lorsqu’il ysonge

فرض المادة الفرنسية

[nassima18]

شكراااااااااااااا

[bahiouellabi]

انا عندي الحلول تع المراسلة كاملة ولكن مطويات ورقية ولكن يمكن ان تاخذوها من منتدي الاغواط نت

[deham]

مشكوووووووووووور جداااااااااااااااااا أخييييييييييييييي

:1::1::1:

[abdou250]

شكرا بارك الله فيكم وأجازكم الله بدل الحسنة الف

[هبـــه]

وين راااهم السجيااات اكتبولنا النصوص تاع الفرووووض