طلب مساعدة...النهايات

[نسمة النجاح]

السلام عليكم

من فضلكم اخوتي استصعب علي نزع حالة عدم التعيين هنا

http://store2.up-00.com/Sep10/Nvp00664.bmp

للعلم فان هذه الحالة موجودة في التمرين رقم 73 صفحة 32

لدي اشكال آخر وهو نزع حالة عدم التعيين باستعمال العدد المشتق لا أدري كيف تتم


ارجو منكم مساعدتي

شكرا لكم مسبقا

[°واحد من الناس °]

http://i24.servimg.com/u/f24/13/14/24/85/00000010.jpg


هذا بالنسبة للعدد المشتق



اما الح ساوافيكي به اختي


وحاولي ان تطلعي على كراس العام الماضي واول درس في الاشتقاقية لتفهمي العدد المشتق

[°واحد من الناس °]

شوفي اختي نظن كي تخرجي العامل المشترك لي هو اكس مربع
من باعد كي تخرجيه من الجذر يخرج بالقيمة المطلقة

واحنا رانا ندرسو بجوااار ناقص مالانهاية يعني راح يكون الاكس سالب

وناقص اكس + ناقص اكس يولو 2

وكينعضو ناقص مالا نهاية فيهم
تصبح + مالانهاية

[°واحد من الناس °]

ربما صعب ان تفهمي الحل اختي

كما نعرف اننا لا نستطيع ان نخرج الاعداد من تحت الجذر لانها عملية مجموع

لكن نستطيع ذلك ان كانت عملية ضرب

فنحاول ان نخرج العامل المشترك بحيلة رياضياة

يعني تخرج xمربع ويبقى معاملها لي هو 1 و تصبح 4على x و 5 على xمربع
وفي حالة النشر ستصبح كما كانت
فعلنا هكذا لتصبح عملية ضرب ونخرج x مربع
ولما تخرج تولي x فقط لكن بالقيمة المطلقة
ونحن نحسب عند - مالانهاية نجد - 2 اكس
وبالتعويض بناقص مالانهاية مجد
النتيجة + مالانهاية

[younes01]

اختي الحل بالضرب في المرافق

[وردة بجاية]

و جدت ناقص ما لانهية......

[younes01]

الحل ببساطة هو 2

واخي ( واحد من الناس ) حلك خاطئ 100% راجع حساباتك

انا متاكد الف بالمئة انها 2

[وردة بجاية]

الحل ببساطة هو 2

واخي ( واحد من الناس ) حلك خاطئ 100% راجع حساباتك

انا متاكد الف بالمئة انها 2

ليس عيب أن نخطأ........أنا وجدتها ناقص مالانهاية......و ان أخطأت إشرح لي الطريقة التي اتبعتها.....اتبعت طريقة إستخراج العامل المشترك.....

[°واحد من الناس °]

اي مرافق يا اخي

نحن لا نملك عدد اصم وكسر



نحن امام معادلة خطية


اخي

رغم اني اعلم ان اجابتي صحيحة
ليس لدي ما ارد به اليك

فقط
انا تاكد قبل وضع اجاابتي

لكن حينما تتاكد من نتيجتي

لا تنسى ان تضع اعتذارا

واخي الثقة المفرطة في الرياضيات ليست بجيدة

ان كنت غير متاكد من حلي فسال استاذك غدا
وسترى ماذا سيقول لك

[°واحد من الناس °]

ليس عيب أن نخطأ........أنا وجدتها ناقص مالانهاية......و ان أخطأت إشرح لي الطريقة التي اتبعتها.....اتبعت طريقة إستخراج العامل المشترك.....


نعم الطريقة صحيحة اختي

لكن
عدد على مالانهاية يساوي 0 فيبقة فقط 1 داخل الجذر

[اسلامي سر حياتي]

مخطئين في زوج اخي واحد من الناس واخ يونس

الجواب هو1-

[وردة بجاية]

واحد من الناس اتبعت نفس الطريقة التي اتبعتها أنت إلا انني وجدت ناقص مالانهاية......بعكسك تماما.....

[°واحد من الناس °]

نعم اختي اسلام الحياة نتيجتك صحيحة اردت فقط من سينتبه

[وردة بجاية]

أنظر أخي.......
أظن أنك نسيت الإكس الذي استخرجته كعامل مشترك....

[°واحد من الناس °]

اختي من قالت ان النتيجة - 1

اعلم

اردت ان يتفطن البعض للنتيجة وانتي اول واحد

لان القيمة المطلقة

و نحن في مجال ناقص مالانهاية

[وردة بجاية]

نعم الطريقة صحيحة اختي

لكن
عدد على مالانهاية يساوي 0 فيبقة فقط 1 داخل الجذر

و الإكس لخرجتو عامل مشترك وين طار أخي....هو تان عندو نهاية و هي ناقص ما لا نهاية........

[°واحد من الناس °]

الاكس يذهب مع الاكس الذي كان في االول


لاحظي انكي ستجدين عبارة الجذر ثم بعدها ناقص اكس

يعني

يبقة هناك اكس خارج الجذر

[°واحد من الناس °]

يخرج اختي تولي عدنا حالة ضرب فهو اكس مربع ولما نجذروه يكون اكس

وعدنا اكس خارج الجذر ينتظره فاحدهما يختزل الاخر

[°واحد من الناس °]

اظن الناتج زائد نالانهاية

كلنا مخطئون

انا عثرت قليلا

[°واحد من الناس °]

لان الاكس لما يخرج من تحت الجذر يخرج بالقيمة المطلقة
ونحن ندرس عند ناقص مالانهاية فيكون - اكس
وحينها
يصبح
-2x
وبالتعويض بناقص مالانهاية نجد زائد مالانهاية

[وردة بجاية]

لم أفهم أعلم أني اخطأت ففي النهاية وجت حالة عدم تعين من الشكل 0 في مالانهاية

[اميرة]

وااش من تمرين راكم تحلو فيه تع نسمة او واحد من الناس ؟؟؟؟؟؟
لكي احل معاكم فقط

[وردة بجاية]

بالفعل أخي نسيت ان الإكس يخرج بالقيمة المطلقة......إذن فالنتيجة هي زائد مالانهاية......

[°واحد من الناس °]

شوفي اختي نظن كي تخرجي العامل المشترك لي هو اكس مربع
من باعد كي تخرجيه من الجذر يخرج بالقيمة المطلقة

واحنا رانا ندرسو بجوااار ناقص مالانهاية يعني راح يكون الاكس سالب

وناقص اكس + ناقص اكس يولو 2

وكينعضو ناقص مالا نهاية فيهم
تصبح + مالانهاية

[°واحد من الناس °]

رقم 73 صفحة 32
هذا هو التمرين يا اميرة

**************

نظن فهمتيني يا بنت بجاااية

انا نسيت القيمة المطلقة برك
علابيها تلفتلي

[وردة بجاية]

فقط ذكرني ما هي نهاية عدد عند مالانهاية......

[°واحد من الناس °]

اذن الى صاحبة الموضوع الناتج + مالا نهاية

[°واحد من الناس °]

مجاياش نقولو نهاية عدد
لازم يكون معاه الاكس

خاطر راه تناقض عدد ومالا نهاية فهمتيني اختي

او ربما تقصدين شيءا اخر وضحي قد يمكنني مساعدتك

[وردة بجاية]

إذن أخي النتيجة هي زائد مالانهاية.......

[°واحد من الناس °]

هذا ما تبين من خلال المحاولات المتكررة

والله اعلم

[اميرة]

التمرين 73ص32
حساب اف لايكس عند زايد مالانهاية
عندنا اف لايكس دالة مركبة من الدالة جدر والدالة كثير حدود
انتم واش راكم تديرو وتتفلسفوووووووووووووو

[°واحد من الناس °]

اقراي موضوع الاخت

قلبتينا فلاسفة مليح




نرد باش نساعد نولي حاصل مع اخرين

هههههه

[أنوار لجين]

ايه كما قالت أميرة هي دالة مركبة أظن كما يلي:
نهاية كثير الحدود + مالانهاية و مبعد نوجدوا نهاية الدالة المركبة + مالانهاية

[وردة بجاية]

http://dc05.arabsh.com/i/02095/1t735y5r75m3.jpg

هكذا قمت بالعميلة.........

[اميرة]

شوفووووووووو مثلا نرمز للدالو ايكس تحت الجدر ب v و الدالة كثير حدود ب uاوممبعد نحسبو النهاية تع الجدر في زايد مالانهاية تعطينا +مالانهاية ونحسبو النهاية تع دالة كثير حدود باخد القيمة الاكبر درجة تعطينا + مالانهاية اوممبعد التركيب تع دالتين كل منهما + ةمالانهاية اكيييييييييييييد رح تكون + مالانهاية

[أنوار لجين]

ايه بصح تبالي الطريقتين في زوج صحاح و الأصح نتاع أميرة

[°واحد من الناس °]

يا اختي انتي ممكن خرجت عليك هاذي الطريقة

لكن طريقة العامل المشتركة هي لي تعتمد هنا
بالاضافة
انتي زدتي طولتي على روحك
ولوكان قريتي العنوان في صفحة التمرين
متلقايش تركيب دوال يعني مش خاص بتركيب دوااال

انا مجربتش نتاع تركيب دالتين

لانو ديما نخدم بالطرق الكلااسيكية

[اميرة]

شفت كيفاش واحد من الناس غاااار مني ههههههه خاطش نعرف نقرا خير منك هههههههههههههه الشح

لكن الاخ واحد من الناس كيفاش درت تقدر تفهمني بالاك تعجبني الطريقة تاعك كي يكونو دوال معقدين يعني فيهم بزاف القوة

[°واحد من الناس °]

ايه بصح تبالي الطريقتين في زوج صحاح و الأصح نتاع أميرة
يمكن لانك مفهمتيش طريقة العامل المشترك

نتاع تكريب دالتين قليل وين تصلح

اتلمهم مدام شفتو انو طريقة اميرة اصح

وش نقلكم
اعتمدوها

وتشوفي بلي في خطرات متخرجش

وهي في الب الاحيان تخرج حالة عدم التعيين

[°واحد من الناس °]

هههههههههه

اميرة

الله يبارك

وعلاش قتلك انا نعرف نقرا

كون جيت نعرف نقرا ماني لهنا



انا نصحتكم بلي نتاع العامل المشترك هي المستعملة

وانوما احرار في طرقكم

[أنوار لجين]

علابالي واحد من الناس الطريقة نتاعك عجبتني لأنها مؤكدة بصح كي نكونوا قادرين نستعملوا الطريقة نتاع الدالة المركبة نستعملوها

[اميرة]

اييييييييه واحد من الناس قلي علي الطريقة تع العامل المشترك اريد ان اتعلمها عجبتني بالاك فلباك تجي لازم نعرف كلش

[°واحد من الناس °]

اميرة في وحدة تخرج زائد ما لانهاية ولخرى ناقص مالاانهياة

ونشوف بلي الاخت في موضوعها دارتلنا ناقص ما ناهية

للاسف طريقتك توصل لحالة ععدم التعيين

[°واحد من الناس °]

اني شرحتها في ردودي

وهي طريقة فيها حيل رياضية شوي



***************

بنت بجاية وين راحت خرجت الموضوع

ههههه

[أنوار لجين]

واحد من الناس ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ يمكن تجاوبني على الأسئلة لي طرحتها نتاع العلوم الطبيعية ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ظ

[°واحد من الناس °]

للاسف اختي انا شفت موضوعك من زماان

حبيت نجاوبك

لكن للاسف

لحد الان لم ندرس شيئا في العلوم
االاستاذة مزال مجاتش

[نسمة النجاح]

السلام عليكم

حطيت الموضوع وخرجت لما رجعت صبتو معمر

يعطيكم الصحة

أصبرو برك نشوف مناقشتكم ثم نقوللكم رايي

مشكورين

[younes01]

انا حسبتها عند + ما لانهاية == 2
عند - مالانهاية == -2

هذا حلي الشخصي

ولما يكون عندك جذر تستطيع الضرب في المرافق :)

[°واحد من الناس °]

يونس اعطيني طريقتك ونقلك اسكو صحيحة اسكو خاطئة

وضح كيما وضحنا حنااا

[نسمة النجاح]

انا حسبتها عند + ما لانهاية == 2
عند - مالانهاية == -2

هذا حلي الشخصي

ولما يكون عندك جذر تستطيع الضرب في المرافق :)

أخي
صراحة هي عندها علاقة ب 2

هو السؤال يقول نحسبو بيتا باش نخرجو معادلة المستقيم المقارب المائل عند - مالانهاية

بحثت في دليل الأستاذ لطلع على الإجابة وجدت أنها تساوي 2 او -2 مارانيش متاكدة مليح

لكن حبيت نعرف كيفاش نوصلولها؟؟؟

[اميرة]

اووووووووووووووواه انا رح تهبلني هاد التمرين غدوة نروح للاستاد نسالووووووو

[younes01]

كما قلت انا متاكد انها -2 عند - مالانهاية
ببساطة لما يكون عندنا جذر نضربو في المرافق
واش معنتها المرافق ؟؟ في هاته الدالة لدينا x-الجذر hاذن نضربو في x+الجذر و نقسمو على x+الجذر ( المرافق يعني عكسنا الاشارة كانت ناقص وضعناها + ) ثم بباسطة نخرجو x عامل مشترك وبما انو عند - مالانهاية تخرج بـ -x وفي الاخير نسيبوها -2

انا مصر على الحل لاني شبه اكيد انه الحل :)

[°واحد من الناس °]

مدخل المستقيم المقارب اختي

انتي طلبتي

حساب نهاية فرق دالتين

اليس كذلك
؟؟

ام هناااك تغيير في الاسئلة

[نسمة النجاح]

كما قلت انا متاكد انها -2 عند - مالانهاية
ببساطة لما يكون عندنا جذر نضربو في المرافق
واش معنتها المرافق ؟؟ في هاته الدالة لدينا x-الجذر hاذن نضربو في x+الجذر و نقسمو على x+الجذر ( المرافق يعني عكسنا الاشارة كانت ناقص وضعناها + ) ثم بباسطة نخرجو x عامل مشترك وبما انو عند - مالانهاية تخرج بـ -x وفي الاخير نسيبوها -2

انا مصر على الحل لاني شبه اكيد انه الحل :)

قريت واش قلتو تبحرت

الحل تاعك منطقي خويا لكن ماعليش تصبر دقيقة نعاود نحسبها في كراسي ونشوف النتيجة كيفاه تطلعلي

[أنوار لجين]

أكي مكاش مشكل

[younes01]

لالا اختي سهل :) اذا كنتي تعرفي معنى المرافق فهو سهل

[نسمة النجاح]

مدخل المستقيم المقارب اختي

انتي طلبتي

حساب نهاية فرق دالتين

اليس كذلك
؟؟

ام هناااك تغيير في الاسئلة

لالا بلاك مافهمتنيش

انا هنا عطيتلكم السؤال ب من 3 اللي يقوللك اوجد بيتا وألفا
انا حسبت الفا وحسبت كلش سبقها
لكن حصلت في بيتا
ألفا خرجتلي 1
ولما عوضت خرجتلي نفس العبارة اللي مديتهالكم
يعني انا مديتلكم نصف الحل وحبيتكم تكملوهولي فهمتني خويا

عاود رجع لنص التمرين تعرف واش قصدت

[°واحد من الناس °]

وعلاه تعقد فيها اخي

من الاول خرج العامل المشترك

جرب خرج العامل المشترك

وعلابالي تخرج ب - اكس

شوف اخي حتى وتخرج العامل المشترك راح يخرج - اكس
مع + اكس راح تروح
يعني راح ترجع في دواااامة كبيرة

عقدتها برك يا اخي

[نسمة النجاح]

لالا اختي سهل :) اذا كنتي تعرفي معنى المرافق فهو سهل

لالا نعرف معناه قصدت برك باش نحسبها ونشوف النتيجة

[طموح الطالب]

الحل هو الذي اشارت اليه الاخت

[°واحد من الناس °]

انتي ارفقتي الصورة اختي

على العموم

موفقووون

انا نروح نريفيزي شوي على روحي






اي كانت هنا الاخت بنت بجااية وبلاااك هي اي مدركة للطريقة لي استعملناااهاا

بالتوفيييق

[°واحد من الناس °]

http://store2.up-00.com/Sep10/ACj81598.bmp
هذه صورة موضوعك

وانتي طلبت ازالة حالة عدم التعيين راجعي موضوع ك جيدا

وسارين ماذا طلبتي

[اميرة]

واااااش من اخت راهم اخواااااااااااات ماكانش وحدة برك

[نسمة النجاح]

انتي ارفقتي الصورة اختي

على العموم

موفقووون

انا نروح نريفيزي شوي على روحي






اي كانت هنا الاخت بنت بجااية وبلاااك هي اي مدركة للطريقة لي استعملناااهاا

بالتوفيييق

كيفاه انا أرفقت الصورة انا قلتلكم انا جبتها من التمرين

اوكي خويا لاعلينا

روح ريفيزي دراستك اولى

موفق باذن الله
سأراجع ما قلتم وأرى ما العمل

جزاك الله الف خير

[نسمة النجاح]

http://store2.up-00.com/sep10/acj81598.bmp
هذه صورة موضوعك

وانتي طلبت ازالة حالة عدم التعيين راجعي موضوع ك جيدا

وسارين ماذا طلبتي


ايه ايه يا خويا
انا قلتلك جبت نصف الحل يعني ماجبتهالكمش من أول خويا

لاعلينا عادي اخي المهم انا نزيد نحاول فيها واذا ماعرفتهاش نهار الخميس نحلو التمرين في القسم

جيسبار برك ما تطلعنيش الأستاذة للطابلو

[°واحد من الناس °]

http://store2.up-00.com/Sep10/ACj81598.bmp

هاذي هي الصورة لي ارفقتيها

وقلتي حابة مزيل حالة عدم التعيين






وبالنسبة للمراجعة عندي جماعة ام جايين

باش نديرو بعض اللتمارين

[younes01]

المهم الله يوفقكم
وتاكدوا ان الحل هو 100% : -2

موفقين

[نسمة النجاح]

http://store2.up-00.com/Sep10/ACj81598.bmp

هاذي هي الصورة لي ارفقتيها

وقلتي حابة مزيل حالة عدم التعيين






وبالنسبة للمراجعة عندي جماعة ام جايين

باش نديرو بعض اللتمارين



ربي يوفقكم خويا

[وردة بجاية]

موفقين إخوتي في الباك.....إذا ما سحقيتو كاش حاجة راني هنا......جبت البك في هدا العام.........

[°واحد من الناس °]

هههههه


اخي

قتلك اعطيني الطريقة محبيتش

وسقسي اي واحد اذا جرب نتاع العامل المشترك راح تخرج



المهم

ليس لي في الموضوع شيء

انا لي عليا درتو الطفلة وحبت لي يعاونها

اعطيتها

حلي

وعليسك اختي
سقسي اساتذك وشوفي وش يقلك



تقبلوووو فائق التحيااااات

[وردة بجاية]

ربي يوفقكم خويا

أختي شوفي في البداية كاين طريقة الحل.......إذا مفهعمتيش.....

[°واحد من الناس °]

موفقين إخوتي في الباك.....إذا ما سحقيتو كاش حاجة راني هنا......جبت البك في هدا العام.........

علابيها انا نقول الطفلة كيفاه عرفت الطريقة اللي درتها

انا

المهم

بالتوفيق للجميع

[نسمة النجاح]

أختي شوفي في البداية كاين طريقة الحل.......إذا مفهعمتيش.....

أختي اقتنعت بطريقة حلكم حتى انا صبتها هكاك

المشكل اني في دليل الأستاذ صبتها تساوي -2 مافهمتش كيفاه؟؟؟

[younes01]

°واحد من الناس °

اخي لقد وضعت لكم الطريقة مشروحة وانت طبق

وحتى الاخت وجدته في دليل الاستاذ -2 الم تقتنع الان ان اجابتي صحيحة ؟؟؟

ما رايك ان تسال انت استاذك :) متأكد انه سيقول لك -2 واختي الكريمة لما تحلوه ستحلونه بالمرافق

واتمنى لما تحلوه تضضي رد هنا باي طريقة حليتموه و كم النتيجة ، حقيقة هذا التمرين يستوجب 20 ثانية على الاكثر للاجابة

[°واحد من الناس °]

شوف خويا
انا كون عيني في حلول التمارين او دليل او غيرو منقراش التمرين خلاص

نعطيها فوطو للحل وصايي
مي انا حليتو ومديتلها الحل

على العموم
كي يجيك في الباك سؤال كيما هكا دير المرافق وتشوف النتائج ووقتها تتاكد

[نسمة النجاح]

شوف خويا
انا كون عيني في حلول التمارين او دليل او غيرو منقراش التمرين خلاص

نعطيها فوطو للحل وصايي
مي انا حليتو ومديتلها الحل

على العموم
كي يجيك في الباك سؤال كيما هكا دير المرافق وتشوف النتائج ووقتها تتاكد

خويا انا ديجا هاذ التمرين ماحطيتوش غير علاجالي برك
حطيتو على جالكم نتوما كذلك

يعني تقدرو ماطليتوش كامل على التمرين ولما قلتهولكم اجتهدتو فيه

المهم كل منكما مقتنع بطريقة حله وبلاك هوما بين زوج غالطين

ليس العيب في الخطا
عادي

ونشوفوا لما نصححوا التمرين أي طريقة هي الصوب

لاتعتبروا هذا تحدي

انما تبادل للمعرفة

[younes01]

هههه يا اخي انا حليتو من الدليل او ما شابه ؟؟؟ انا وضعت حلي وهو 2 عند + مالانهاية و -2 عند -مالانهاية والاخت قالت صحيح النتيجة هي -2 لانه موجودة في دليل الاستاذ وفالباك كون يجي نغمض عيني ونديرها -2 وونتظر الــ 20
اذا كان شيئ بسيط كيما هدا ماكش عارف تحلو وماكش مقتنع بيه فهنا راه عندك اشكال كبير مع الرياضيات ، ما رايك لو تسال استاذك عن النتيجة ؟؟؟ هذا هو افضل حل

[°واحد من الناس °]

معليش خويا يونس

انا مبتدئ في الرياضيات اني جاي نتعلم

الله يخليك للامة يا عالم يا استاذ

او كما شئت سمي نفسك

بالتوفيق

[younes01]

نعم اختاه ما هو الا تبادل للمعرفة لكن الاخ لم يعترف بخطأه رغم انك قلت ان الحل في الدليل هو -2 كما وجدته انا
غريب امر من يطبق مقولة معزاة ولو طارت ؟؟

[نسمة النجاح]

هههه يا اخي انا حليتو من الدليل او ما شابه ؟؟؟ انا وضعت حلي وهو 2 عند + مالانهاية و -2 عند -مالانهاية والاخت قالت صحيح النتيجة هي -2 لانه موجودة في دليل الاستاذ وفالباك كون يجي نغمض عيني ونديرها -2 وونتظر الــ 20
اذا كان شيئ بسيط كيما هدا ماكش عارف تحلو وماكش مقتنع بيه فهنا راه عندك اشكال كبير مع الرياضيات ، ما رايك لو تسال استاذك عن النتيجة ؟؟؟ هذا هو افضل حل

خويا ضرك نبدا نسلك بيناتكم

هههههههه

ماراحش نزيد نسال في الرياضيات

نتا ديجا شكون قاللك راهم صحاح في الدليل

تقدر تكون نتا صائب ويقدر هو وتقدروا في زوج غالطين

خويا معناتها انا كذلك حاجة بسيطة في الرياضيات ما عرفتهاش وعندي اشكال لازم نحلو باسرع وقت

حتى كل اللي ماصابوش حل التمرين كيما تلاميذ قسمي او من مروا على التمرين

ماشي هذي هي الهدرة خويا

احنا صح اختلفنا لكن عادي

[younes01]

هههه ولينا في مبتدئ واستاذ وعالم وما الى ذلك ؟
المشكل في الفكر أخوي وفطريقة التفكير ، يا سبحان الله الاخت تقول النتيجة -2 في دليل الاستاذ وانت تقول لا ، اه المفتشية اخطات في حل التمرين و دكاترة الرياضيات الذين وضعوا دليل الاستاذ اخطأوا ؟ هذا هو رايك
ربما عدم وصولك للحل هو السبب :) لانه متاكد لو اني لم اقل انا يساوي 2- لاقتنعت انت بالاجابة :) اردت فقط ان تكون الاجابة من نصيبك
لكن عادي الاخ واحد من الناس هو من اجاب صحيحا :) فقط اسال استاذك واعلم انك بعد ان تساله لن تستطيع الدخول هنا ، اتعلم لما ؟ لانه سيقول لك هي 2- ولن تجد ما تقوله

سلام

[وردة بجاية]

أختي اقتنعت بطريقة حلكم حتى انا صبتها هكاك

المشكل اني في دليل الأستاذ صبتها تساوي -2 مافهمتش كيفاه؟؟؟

من المعلوم أن الأخطاء شائعة في مثل هذه الكتب....مدريش على النتيجة فقط حوسي على الطريقة هي الصح....

[نسمة النجاح]

هههه ولينا في مبتدئ واستاذ وعالم وما الى ذلك ؟
المشكل في الفكر أخوي وفطريقة التفكير ، يا سبحان الله الاخت تقول النتيجة -2 في دليل الاستاذ وانت تقول لا ، اه المفتشية اخطات في حل التمرين و دكاترة الرياضيات الذين وضعوا دليل الاستاذ اخطأوا ؟ هذا هو رايك
ربما عدم وصولك للحل هو السبب :) لانه متاكد لو اني لم اقل انا يساوي 2- لاقتنعت انت بالاجابة :) اردت فقط ان تكون الاجابة من نصيبك
لكن عادي الاخ واحد من الناس هو من اجاب صحيحا :) فقط اسال استاذك واعلم انك بعد ان تساله لن تستطيع الدخول هنا ، اتعلم لما ؟ لانه سيقول لك هي 2- ولن تجد ما تقوله

سلام

خويا مرات يغلطوا في دليل الأستاذ


نقوللكم حاجة لو كنت أستطيع غلق الموضوغ لغلقته

شكرا لكم

[°واحد من الناس °]

لا تغلقيه اختي

لا لا جدوى من الغلق

المهم اختي في حالة صححتم التمرين
والاكيد اننا نحن من سنصححه غدا

وضعي نتائج تصحيحكم
وان كنت مخطئا فجل من لا يخطئ


اختي انتي اكي قتيلي الموضوع للنقاش مالا خليه للنقاش يكمل حتى نديرو التصحيح في الاقسام ومن بعد ساااهل

[°واحد من الناس °]

.....................

[نسمة النجاح]

لا تغلقيه اختي

لا لا جدوى من الغلق

المهم اختي في حالة صححتم التمرين
والاكيد اننا نحن من سنصححه غدا

وضعي نتائج تصحيحكم
وان كنت مخطئا فجل من لا يخطئ


اختي انتي اكي قتيلي الموضوع للنقاش مالا خليه للنقاش يكمل حتى نديرو التصحيح في الاقسام ومن بعد ساااهل

أصبت اخي

المهم الأستاذ هو الفاصل

ان شاء الله برك مايكونش اختلاف عند الأساتذة هههههههه

[younes01]

يا الله صور الحل أخوي ربما اخطأت في شيئ ما :)
يا ريت لو تستعمل طريقة المرافق حتى تفهم النتيجة
انت خرجت اكس كعامل مشترك لكن اولا يجب ان تضرب في المرافق حتى تصبح سهلة

بانتظار تصوير الحل ويبقى حل اساتذتكم هو الفاصل لانو منظنش انو استاذنا رايح يحلنا التمرين

[نسمة النجاح]

راني صبتها تساوي 2 ماشي -2 ضرك نحطلكم الصورة

[younes01]

لالا اختي قبل ما تحطي الصورة ماتنسايش ان x يخرج ب -x لانه لما تخرج من الجذر تخرج اما بقيمة موجبة واما بقيمة سالبة ونحن ندرسها عند - مالانهاية وبالتالي تخرج ب -x ، لما تتحقي ارفعي الصورة :)

[nesmili]

j'ai trouvé -2 mais je sais pas comment faire pour le résoudre car on peut dire que j'ai un peu deviné lol

[نسمة النجاح]

لالا اختي قبل ما تحطي الصورة ماتنسايش ان x يخرج ب -x لانه لما تخرج من الجذر تخرج اما بقيمة موجبة واما بقيمة سالبة ونحن ندرسها عند - مالانهاية وبالتالي تخرج ب -x ، لما تتحقي ارفعي الصورة :)

ايييييييي وي عندك الحق

تخرج بالسالب معناتها -2 معناتها انت محق في اجابتك

هذا لايعني ان الخ *واحد من الناس كان غالط*
لن لما تبدلت الطريقة تبدلت النتيجة

وواحد مايضمن انو طريقتك او طريقتو هي الأنسب

يبقى الإشكال مطروح اذا معناتها حتى اللقاء مع الستاذ يوجد جوابان
كلاهما صحيح مع جهل الطريقة الصائبة

لا أريد مناقشة ههههههههههه

[نبراس الإسلام]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، اما عن العدد المشتق فللا يكون عند مالنهاية بل يكون عند عدد حقيقي ومثال - واحد من الناس - جيد
اما عن النهاية للدالة الاولى فاعلمي انه لا توجد حالة عدم التعيين اذا حسبنا كل واحدة على طرف
اي ان ما تحت الجذر هي زايد مالانهاية بحكم الحد الاكبر درجة
وتبقى x- عند ناقص مالانهاية هي زائد مالانهاية لان ناقص في ناقص بزائد ملانهاية
عندما نجمع زائد مالانهاية الاوى مع الثانية نحصل على زائد ملانهاية
اما الضرب في المرافق فعند حالة عدم التعيين هو الحل الاكيد بالنسبة للدوال من هذا الشكل لكن في هذه الحالة ندخل في حالة عدم تعيين اخرى. والحل هو اخراج العامل المشترك
ماذا يقصد بالعامل المشترك
هوx من داخل الجذر ب- في الجهة السالبة و+ في الموجبة اي يخرج مباشرة بقيمة مطلقة لكن تحت الجذر ي يبقى1+4/x/5+xمربع تؤل كلها ل0 الا 1وتصبح ناقص x مضروب في بين قوسين 1+1 لاننا عند ناقص مالنهاية اخرجنا العامل المشترك
هذا مايخص الدالة الجذرية ارجو اني قد وفيت خاطركم - من لديه اشكال فيطرحه وربي يعاونكم-

[younes01]

لالا اختي هي واضح انو لما يكون الجذر افضل شوي هو استعامال المرافق ( في حالة جذر + او - شيئ آخر )

المهم 3 وجدوا -2 الحمد لله وصلنا لاتفاق

موفقين

[نسمة النجاح]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، اما عن العدد المشتق فللا يكون عند مالنهاية بل يكون عند عدد حقيقي ومثال - واحد من الناس - جيد
اما عن النهاية للدالة الاولى فاعلمي انه لا توجد حالة عدم التعيين اذا حسبنا كل واحدة على طرف
اي ان ما تحت الجذر هي زايد مالانهاية بحكم الحد الاكبر درجة
وتبقى x- عند ناقص مالانهاية هي زائد مالانهاية لان ناقص في ناقص بزائد ملانهاية
عندما نجمع زائد مالانهاية الاوى مع الثانية نحصل على زائد ملانهاية
اما الضرب في المرافق فعند حالة عدم التعيين هو الحل الاكيد بالنسبة للدوال من هذا الشكل لكن في هذه الحالة ندخل في حالة عدم تعيين اخرى. والحل هو اخراج العامل المشترك
ماذا يقصد بالعامل المشترك
هوx من داخل الجذر ب- في الجهة السالبة و+ في الموجبة اي يخرج مباشرة بقيمة مطلقة لكن تحت الجذر ي يبقى1+4/x/5+xمربع تؤل كلها ل0 الا 1وتصبح ناقص x مضروب في بين قوسين 1+1 لاننا عند ناقص مالنهاية اخرجنا العامل المشترك
هذا مايخص الدالة الجذرية ارجو اني قد وفيت خاطركم - من لديه اشكال فيطرحه وربي يعاونكم-

شكرا لك

لكن من فضلك حلي لي هذه وأقول لك ان كانت الإشارة - أو + أي الجذر-x او الجذر+x

http://store2.up-00.com/Sep10/82t94600.bmp

[°واحد من الناس °]

http://files03.arb-up.com/i/00276/m9u5rw79aiko.jpg






نظنكم اكم تهدرو علة هذا انا لقيت في الكتاب لي اكم تقولو عليه 0 مشي -2

[نبراس الإسلام]

السلام عليكم نصلي المغرب ونجي ان شاء الله المهم ديرو فيا الثقة راني استاذ دروس خصوصية منذ 2004 و حاب نعاون لما القى وقت

[°واحد من الناس °]

شكرا لك

لكن من فضلك حلي لي هذه وأقول لك ان كانت الإشارة - أو + أي الجذر-x او الجذر+x

http://store2.up-00.com/sep10/82t94600.bmp



النتيجة 1

اختي

[نسمة النجاح]

السلام عليكم نصلي المغرب ونجي ان شاء الله المهم ديرو فيا الثقة راني استاذ دروس خصوصية منذ 2004 و حاب نعاون لما القى وقت

تقبل الله صلاتك أستاذي

[nesmili]

j'ai touvé -2 et j'en suis sure ^^

[نسمة النجاح]

النتيجة 1

اختي

انا حسبتها بطريقتين

الأولى صبت -1 وبالتالي تكون عندنا الجذر+x بالتالي حالة عدم تعيين

الثانية صبت 1 وبالتالي تكون عندنا الجذر -x بالتالي لاتوجد حالة عدم تعيين

لكن الغلطة ماشي هنا ههههههههه

انا خلطتلكم الأولى مع الثانية جيت راح نسقسيكم على الأولى اللي فيها عبارة حالة عدم التعيين حطيتلك العبارة اللي مافيهاش عدم تعيين

الغلطة تاعي

من الصباح وانا ندوركم في غلطة

الان ماعندناش الحل الصائب تاع الخطوة اللي قبل هاذي خلي يجي الأستاذ
ونعرفو الحل تاع العبارة اللي مديتهالكم اذا كان -1 او 1

ثم نعرفو الصواب

[°واحد من الناس °]

معليش اذا قتلك 1

لانو فيه قيمة مطلقة و ....الخ

المهم كيما قلتي الاحسن تشوفو مع الاستاذ

[نسمة النجاح]

المهم انا نروح ضرك

وان شاء الله لما نعود نشوف مناقشاتك مع الأستاذ

ونوصلوا للحل باذن الله كي يجي قولو مباشرة التمرين رقم 73 لأنو العبارة اللي درتها أنا 50 بالمائة غالطة

شكرا

[نبراس الإسلام]

كتبت الحل وما وصل

[نبراس الإسلام]

تبعي معي جيدا

[°واحد من الناس °]

العفو اختي في لامااان


انا ايضا كنت فقط هنا لانافش معك تمرينك لا غير

كيما قتلك عندي ريفيزيون

ومش حاب نقعد مشغو لمع الميكرو

في لامااان

[نسمة النجاح]

استاذي أظن ان عبارتي خاطئة

من فضلكم عد الى التمرين رقم 73 ص 32
انطلاقا من السؤال الثالث ستجد ما أقصده

[نبراس الإسلام]

نبدا من اخر سؤال عندك ومن بعد نوضح امور اخرى تخرج 1-
الشرح: دائما في الجذر في هذه الحالة نخرج القيمة المطلقة عامل مشترك والتعويض بالسالب في المجال السالب وب + في المجال الموجب
وواحد من الناس مصيب في هذا الجزء لكنه مخطء في بعض الاسئلة السابقة
المهم اشارة القيمة المطلقة تخضع لمجموعة التعريف وهنا ديلتا اقل من 0 اذن مجموعة التعريف Rنحن هنا بصدد البحث عن المقارب المائل
وجدنا a نبحث عن b

[نبراس الإسلام]

بالنسبة -x او اي عدد زائد عنx بين قوسين تخرج نفس النتيجة الاولى

[نبراس الإسلام]

الحل الصحيح عند واحد من الناس لم انتبه في النهاية الثانية عند زائد مالانهاية
راه مفصل لكن حاب نوضح امر مهم خاصة للرياضيين يحب التعلم كيف نبح عن المقارب المائل لان فيه حالات لا يخرج فيها وبالتالي الطريقة الاخيرة في الشسؤال رقم 03 تفيد في رسم جهة المنحنى لو كانت النتيجة 0 او مالانهاية وهذا في الدوال الاسية واللوغاريتمية يتجلى

[نسمة النجاح]

نبدا من اخر سؤال عندك ومن بعد نوضح امور اخرى تخرج 1-
الشرح: دائما في الجذر في هذه الحالة نخرج القيمة المطلقة عامل مشترك والتعويض بالسالب في المجال السالب وب + في المجال الموجب
وواحد من الناس مصيب في هذا الجزء لكنه مخطء في بعض الاسئلة السابقة
المهم اشارة القيمة المطلقة تخضع لمجموعة التعريف وهنا ديلتا اقل من 0 اذن مجموعة التعريف Rنحن هنا بصدد البحث عن المقارب المائل
وجدنا a نبحث عن b

فهمت قصدك أستاذ لكن ما رأيك فيما فعلت هنا؟؟؟

http://store2.up-00.com/Sep10/DC897038.jpg

[نسمة النجاح]

الحل الصحيح عند واحد من الناس لم انتبه في النهاية الثانية عند زائد مالانهاية
راه مفصل لكن حاب نوضح امر مهم خاصة للرياضيين يحب التعلم كيف نبح عن المقارب المائل لان فيه حالات لا يخرج فيها وبالتالي الطريقة الاخيرة في الشسؤال رقم 03 تفيد في رسم جهة المنحنى لو كانت النتيجة 0 او مالانهاية وهذا في الدوال الاسية واللوغاريتمية يتجلى

لم أفهم ماتقصد هنا أستاذ هل تتكلم عن b او a

[olivia daneham]

السلام انا جربت حليتها بطريقة المرافق و خرجتلي 2 لكن الله أعلم
كي نضربو في المرافق توليلنا في البسط حالة فرق مربعين اذن يروحو الجذور مي يبقاولنا في المقام نبقاو نخرجو اكس عامل مشترك حتى في الأخير تخرجلنا 2 و جربوها !!!!!!!!!!!!!!!!

[نبراس الإسلام]

اذا كان a هو 0 او مالانهاية فليوجد مقارب مائل بل يوجد فرع قطع مكافيء باتجاه محمور الترراتيب عندمالانهاية وباتجاه المحور الفواصل اذا كانت a هي 0.

[نبراس الإسلام]

اما عن bاذا كان عدد حقيقي يقودنا الى المقارب المائل اما اذاكان مالانهاية فنقول يوجد فرع قطع مكافىء باتجاه المستقيم ذو المعادلة y=ax

[نسمة النجاح]

اما عن bاذا كان عدد حقيقي يقودنا الى المقارب المائل اما اذاكان مالانهاية فنقول يوجد فرع قطع مكافىء باتجاه المستقيم ذو المعادلة y=ax

استاذي أظن أنك لم تفهم قصدي او سؤالي

[نبراس الإسلام]

سؤالك السابق يصلح عند +مالانهاية وفهمتك واش عملتي لكن مستحيل نجذر عدد سالب واذا ربعتي عند ناق مالنهاية الماقاام كيما درتي لازم تخرجي -1 من الجذر لانه تاع القيمة المطلقة

[نبراس الإسلام]

نتكلم عن aوفي السؤال 03 خرج a=-1

[نسمة النجاح]

سؤالك السابق يصلح عند +مالانهاية وفهمتك واش عملتي لكن مستحيل نجذر عدد سالب واذا ربعتي عند ناق مالنهاية الماقاام كيما درتي لازم تخرجي -1 من الجذر لانه تاع القيمة المطلقة

آه نعم فهمت أستاذ

الآن عرفنا ان a تساوي -1

كيف يمكننا نزع حالة عدم التعيين عند حساب b
كل المشكل هنا

[نبراس الإسلام]

اترككم في رعاية الله وحفظه وانتظروا مني باقة تمارين عبقة
ربي يوفق جميع التلاميذ

[نسمة النجاح]

اترككم في رعاية الله وحفظه وانتظروا مني باقة تمارين عبقة
ربي يوفق جميع التلاميذ

جزاك الله خيرا استاذي

[tawfik_dz]

الحل واضح ولايستدعي للهذا الحجم لاتوجد حالة عدم تعيين اصلا؟؟؟؟ بنسبة لسؤال الاول

[°واحد من الناس °]

الحل واضح ولايستدعي للهذا الحجم لاتوجد حالة عدم تعيين اصلا؟؟؟؟ بنسبة لسؤال الاول
ماذا تقو ل لا توجد حالة عدم تعيين

جيد



منذ متى ؟؟

[نسمة النجاح]

الحل واضح ولايستدعي للهذا الحجم لاتوجد حالة عدم تعيين اصلا؟؟؟؟ بنسبة لسؤال الاول

اخطات في كتابة العبارة لقد عدلتها الان

[نسمة النجاح]

ماذا تقو ل لا توجد حالة عدم تعيين

جيد



منذ متى ؟؟

كنت غالطة في العبارة والان صلحتها

[°واحد من الناس °]

كيف يعني
؟؟

[نسمة النجاح]

كيف يعني
؟؟

كنت دايرة -x بدل +x

[°واحد من الناس °]

مالا كامل رانا غالطين
؟؟

ولا كبفاش



يبانلي اكي مليحة في الرياضيات

[نسمة النجاح]

مالا كامل رانا غالطين
؟؟

ولا كبفاش



يبانلي اكي مليحة في الرياضيات

ماشي غلطة كبيرة لكن القاعدة نفسها

نقولو مليحة عندي 14 المعدل فيها

[°واحد من الناس °]

يعني ولازم تيزدي شويا باش تضمني معدل كبير
لانو الرياضيات صرالها كالبونيس
هههه

[نسمة النجاح]

يعني ولازم تيزدي شويا باش تضمني معدل كبير
لانو الرياضيات صرالها كالبونيس
هههه

شوف خويا انا العام لي فات ماكنتش نفهم خلاص المات الستاذ تاعنا يجي يشرح نص الدرس ويروح
بصح كنت نجيب 14
هاذ العام الأستاذة مليحة تفهم
ان شاء الله تكون عندها النتيجة احسن بكثير

بصح ليكن في علمك انو مواضيع اختبارات ثانويتنا أصعب مرتين على اسئلة البكالوريا
النيفو طالع ههههههههه

[°واحد من الناس °]

الله يبارك والله يخليلكم هذا المستوى في الباك ولعلمك اختي احنا نيفو قسمنا عالي جدا والاساتذة ولفونا ديما بالصعيب منحكيش علىالليسي ككل لانو جا الاول على مستوى الولاية في 3 نسخ مضت لللباكلوريا اساتذة في القمة التلاميذ تاتي من المدن المجاورة وين جاي هذا الليسي علابالي راح تسقسي مالا نقلك في بلاد يسكنها واحد من الناس ههههه ان شاء الله اختي برك نقدمو كل ما عدنا من اجل باك 2011

[asma1856]

انا في رايي مل هاذي العمليات لا تحل في المنتدى لانها تحتي على الجذر و مالا نهاية ...الخ

[°واحد من الناس °]

شكرا اختي

لكننا دائما نسعى نحو الافكار وغيرها

ولا نسعى نحول الحلول الصحيحة

فالكرة تصنع النتائج

[asma1856]

ايه عندك الحق بصح انا ما نقدرش قع نستوعب بهاد الطريقة معليش نسقسيك شحال مالف تجيب معدلك

[tawfik_dz]

هههه اخذتم شيء خاطئ وبديتم تحلو
اظن انكم تحفظون الحلول عليكم بالمثابرة رياضيات ليس حفظ اخواني اندهشت لما رايت كثيرااااااااااااا وهم يحاولون رغم انكم لم تتنتبهوااااااااااااااااااا انها تنحل عادي مثل شرب الماء
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟


فهم وليس حفظ ====تركيز
سلام

[meriem_92]

salut
اختي الحل يكون بالضرب في المرافق والنتيجة هي -2

[tawfik_dz]

ماذا تقو ل لا توجد حالة عدم تعيين

جيد



منذ متى ؟؟



ركز ؟
اخي لاحظت حلك المرة الاولى وانا بصدفة شفت الموضوع لان عضو دلني على ان احل له هذه الدالة لان فيها ح ع ت
لكن شفت انكم خارجين عن موضوع
عليكم بتركيز قبل ماتبدئو تحلو
:19:

[meriem_92]

ياحسراه ديجا راكم في الصفحة العاشرة وعدلت المشاركة وانا ماعلاباليش هههههه

[°واحد من الناس °]

ايه عندك الحق بصح انا ما نقدرش قع نستوعب بهاد الطريقة معليش نسقسيك شحال مالف تجيب معدلك
كنت في السيام نمشي ب 19 الى ما ذلك
طلعت لليسي بديت شويا نتمسخر


لكن المعدل يتراوح في 16

[نسمة النجاح]

هههه اخذتم شيء خاطئ وبديتم تحلو
اظن انكم تحفظون الحلول عليكم بالمثابرة رياضيات ليس حفظ اخواني اندهشت لما رايت كثيرااااااااااااا وهم يحاولون رغم انكم لم تتنتبهوااااااااااااااااااا انها تنحل عادي مثل شرب الماء
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟


فهم وليس حفظ ====تركيز
سلام

اخي الكريم

أنا صحيح نقلتها خاكاة بدل الزائد درتها ناقص

لكن كنت دايرتها في بالي زائد

وكل من مروا على التمرين حاولوا حله بالإعتماد على قواعد نزع حالة عدم التعيين

ولم يحفظوا الطريقة لأنهم لم تصادفهم كهذه العبارة

فلو صادفتهم لحلوها بطريقة عادي

نحن نعي جيدا ان الرياضيات لم تكن ابدا حفظا انما هي فهم وتركيز

أخي لما تروح للعبارة وأنت ابدا في حياتك ماحليتش مثلها اكيد تجرب عليها كل الطرق
بغض النظر ان كانت الطريقة صحيحة او خاطئة
كل وحدة تعطيلك نتيجة مختلفة تماما عن الأخرى
هذا هو السبب اللي خلاهم وخلانا نتبحروا

واخيرا نحن الان نتعلم

[°واحد من الناس °]

اظن اختي العبارة لي كنتي واضعتها حالة عدم التعيين

اجتماع جمع مالانهاية وهذا بدوره حالة عدم تعيين

ولا بد من ازالتها بطرق ذكرها الاعضاء

[نسمة النجاح]

لا أبدا اخي بل الثانية

اجتماع جمع زائد مالانهاية تساوي زائد مالانهاية عد الى الكتاب صفحة 12

[°واحد من الناس °]

فقط شوفي ما تحت الجذر
كاينة اكس مربع
يعني + مالانهاية
ومن بعد تجي - مالانهاية

اكيد هذا بعد التعويض ب - مالانهاية

[نسمة النجاح]

فقط شوفي ما تحت الجذر
كاينة اكس مربع
يعني + مالانهاية
ومن بعد تجي - مالانهاية

اكيد هذا بعد التعويض ب - مالانهاية

هنا تصير الحالة معقدة جدا فلايمكن لعدد سالب ان يكون تحت الجذر

لازم يخرج اكس من الجذر


عذرا خويا نروح نقرا ضرك

راح نولي ونشوف تعقيبك


سلام

[°واحد من الناس °]

وعلاش انا منقرااااش زعما
ههههه


اختي اي اكس راح تؤول لناقص مالانهاية

متخرجش - مالانهاية لانو كل شيء تحت الجذر حالة عدم تعيين
لذلك يجب ازالتها
اما بالمرفق او العامل المشترك

[نبراس الإسلام]

السلام عليكم ورحمة الله . مهما ارفقت الاخت الكريمة الا اننا نتفق في اخر حساب اننا بصدد حالة عدم التعيين وكيف يتم ازالتها
الاخ يونس 01 حله صحيح والطريقة كالاتي :
اولا نضرب في المرافق للجذر ونطبق الجداءات. الشهيرة فتصبح في البسط 4x+5 اما المقام فيبقى الجذر الاصلي ناقص اكس
عند التعويض تخرج زائد مالى نهاية على زائد مالنهاية ونكون في حالة عدم تعيين ثانية اذن هنا نخرج اكس من البسط عامل مشترك ومن المقام يخرج بناقص اكس لان قيمة مطلقة عند ناقص ملانهاية
نختزل اكس البسط مع اكس في المقام ونحسب تبقى في البسط4 لان x/5 تؤول الى 0
وفي المقام -1 مضروب في 2 والنتيجة النهائية هي 2-اذن
نستنتج في جوار -مالانهاية وجود نصف مقارب مائل معادلته هي y=-x-2 اما في جوار +مالنهاية وجود نصف مقاررب مائل معادلته هي y=x+2
نرجو كتابة التمرين بشكله الاصلي لكي يستغل الوقت جيدا مع ملاحظة ان الجميع لديه افكار رائعة تحتاج الى توجيه لكن الوقت لا يكفي في المنتدى لمناقشتها كلها.تقبلو مروري والصعوبة في الدوال الجذرية ليست في النهايات بل في اشارة المشتقة عند دراسة التغيرات وكذلك عند استعمال الوسيط وليس كل الدوال الجذرية. هذا يخص قسم الرياضي تقني والرياضي اما الشعب الاخرى فدراسة النهاية الجذرية لها فائدة في الدروس القادمة .وانصح التركيز على المنهجية وتطبيق المفاهيم الاساسية والقاعدة في الرياضيات تقول اصل الى الحل او ابقى احاول لكن في اطار صحيح . وفقكم الله جميعا.

[نسمة النجاح]

السلام عليكم ورحمة الله . مهما ارفقت الاخت الكريمة الا اننا نتفق في اخر حساب اننا بصدد حالة عدم التعيين وكيف يتم ازالتها
الاخ يونس 01 حله صحيح والطريقة كالاتي :
اولا نضرب في المرافق للجذر ونطبق الجداءات. الشهيرة فتصبح في البسط 4x+5 اما المقام فيبقى الجذر الاصلي ناقص اكس
عند التعويض تخرج زائد مالى نهاية على زائد مالنهاية ونكون في حالة عدم تعيين ثانية اذن هنا نخرج اكس من البسط عامل مشترك ومن المقام يخرج بناقص اكس لان قيمة مطلقة عند ناقص ملانهاية
نختزل اكس البسط مع اكس في المقام ونحسب تبقى في البسط4 لان x/5 تؤول الى 0
وفي المقام -1 مضروب في 2 والنتيجة النهائية هي 2-اذن
نستنتج في جوار -مالانهاية وجود نصف مقارب مائل معادلته هي y=-x-2 اما في جوار +مالنهاية وجود نصف مقاررب مائل معادلته هي y=x+2
نرجو كتابة التمرين بشكله الاصلي لكي يستغل الوقت جيدا مع ملاحظة ان الجميع لديه افكار رائعة تحتاج الى توجيه لكن الوقت لا يكفي في المنتدى لمناقشتها كلها.تقبلو مروري والصعوبة في الدوال الجذرية ليست في النهايات بل في اشارة المشتقة عند دراسة التغيرات وكذلك عند استعمال الوسيط وليس كل الدوال الجذرية. هذا يخص قسم الرياضي تقني والرياضي اما الشعب الاخرى فدراسة النهاية الجذرية لها فائدة في الدروس القادمة .وانصح التركيز على المنهجية وتطبيق المفاهيم الاساسية والقاعدة في الرياضيات تقول اصل الى الحل او ابقى احاول لكن في اطار صحيح . وفقكم الله جميعا.

جزاك الله ألف خير أستاذي شرحك شافي

وان شاء الله راح نحط حل التمرين وبكل خطواته

[°واحد من الناس °]

طبقت الطريقة التي تتكلم عنها يخرج الناتج 4

جرب من الاول طريقة العامل المشترك

[*سلامة*]

عفوا انتم ف ص10

لقيتو الحل ولا مازال

[نسمة النجاح]

طبقت الطريقة التي تتكلم عنها يخرج الناتج 4

جرب من الاول طريقة العامل المشترك

لالا يخرج -2 يخرجلنا في البسط 4 وفي المقام -2 كي تقسم تصيب -2

[نسمة النجاح]

عفوا انتم ف ص10

لقيتو الحل ولا مازال

لقيناه نعم هو -2 لكن الطريقة هي اللي تهم

[°واحد من الناس °]

اختي سلامة جعلناها صفحة نقاش

على هذا وصلت للصفحة 11

[°واحد من الناس °]

ساعيد التجريب

ولكن هل من احد جرب اخراج العامل المشترك

[نسمة النجاح]

ساعيد التجريب

ولكن هل من احد جرب اخراج العامل المشترك

انا عملت بالمرافق ثم خرجت العامل المشترك اللي هو اكس مربع داخل الجذر وناقص اكس لما نخرجوه لن المجال تاعنا سالب ناقص مالانهاية

[°واحد من الناس °]

حسنا بما اننا ندرس في الناقص مالانهاية
فالمقام يصبح 0

لان الواحد يخرج بقيم سالبة

ف -1
+
1

=
0

[*سلامة*]

طيب ممكن سؤال علاه ماتخدموش ب دالة مركبة

حتى هوما راهم بينولكم f ل x

[نسمة النجاح]

حسنا بما اننا ندرس في الناقص مالانهاية
فالمقام يصبح 0

لان الواحد يخرج بقيم سالبة

ف -1
+
1

=
0

لا الواحد قيمة معلومة وليست مجهولة
القيمة المجهولة فقط اللي هي اكس اللي تخرج بالسالب هذا اختصار للعمل بالقيمة المطلقة

[*سلامة*]

لالالالالالالالالالالالالالالالالالا راني غالطة لم ارى x

[°واحد من الناس °]

لا الواحد قيمة معلومة وليست مجهولة
القيمة المجهولة فقط اللي هي اكس اللي تخرج بالسالب هذا اختصار للعمل بالقيمة المطلقة


اووه
يال الغلطة

كثرت من القيمة المطلقة حتى وليت نخرج الاعداد منها بشكل سالب

بويسكو زدنا قرينا بيها الفيزياء
اي رايحة وتتخلبط



ماذا جربتي طريقة العامل المشترك

ام
لا؟؟

[°واحد من الناس °]

لالالالالالالالالالالالالالالالالالا راني غالطة لم ارى x
علاش مزااال مرحتيش للجامعة
ولا اي في المدينة لي تسكني فيها

[*سلامة*]

علاش مزااال مرحتيش للجامعة
ولا اي في المدينة لي تسكني فيها

راك تحاوز فيا :1::1::1::1:

مازال مارحتش هي في مدينتي

[°واحد من الناس °]

ههههه
وعلاش نحاوزك
بالعكس

يسعدنا ويشرفنا تواجدك بيناتنا

سلامة بما انك جوزتي الباك العام لي فات

ممكن تحديلي التمارين لي خاصين بالعلوم تجريبية

نتاع النهايات والاستمرارية

[*سلامة*]

راح نشوف اذا نقدر لان الكتاب مديتو

[°واحد من الناس °]

اااااه
وزعما قلت نقلك على الكتب تبيعهملي


مالا لحقت روطار
ههههه
معلييييش

[*سلامة*]

ههههههههههه نبيعهملك جامي

اذا كنت قدامي وجيت بكري اكيد نمدهملك

ايا معليش فاتوك الشاطرين

[*سلامة*]

مي حنا كنا نحلو كلش وقليل ملي تلقى تاع رياضيين

[°واحد من الناس °]

في الكتاب شويا نفس التمارين يمكن كل مرة تتعاود فكرة
مي كاين شي تمارين متنطبق فيه اي صفة ملي قرينااااه

[°واحد من الناس °]

ههههههههههه نبيعهملك جامي

اذا كنت قدامي وجيت بكري اكيد نمدهملك

ايا معليش فاتوك الشاطرين
المشكل مش فيك انتي

انا لي حوايج كيما هاذو جامي نديهم باطل

ههههه

ياخي عارفتني نقرا
قولي تناسيتيني

هههه

[*سلامة*]

حقى ماتقراوش لعشية

وصح راهم دايرين اضراب

ومازالك لامبالي يا القاري

انت تقرا ذكي لكن الذكاء يلزملو الجدية

[°واحد من الناس °]

ايه نقرا

مي الاستاذ الساعة الاولى ميجيش

وعنبالك نسيت روحي ؟؟


اه الاضراب

مشكيتش اصلا كاين هذا العام

قالك الاساتذة خرجو بميكرو بورطابل لكل واحد منهم
ام يستناو في الانتنيت برك
حابين يكونيكتيو بال*****
هههههه
باش يحضرو الدروس للتلاميذ


*************


اه لالا شويا اني مع الجدية ذرك
لقيتي بلي الجدية مليحة في القراية



ذكي ؟؟
من وقتاش

[*سلامة*]

هههههههههههه

اياه مازالك تنسى روحك

صح واش راك تقول بلي نسيت روحك يا اللامبالي

مليحة تاع ال***** هاذي هههههههه

[*سلامة*]

ماراكش ذكي

لالا انا اعرف انك ذكي لكن مشاكس برك

وزيد راك تروح تقرى كل يوم ولا راك تتمهبل

ما شكيتش على كل حال مجرد سؤال للسؤال

واش حاب تقرا بعد الباك ان شاء الله

[°واحد من الناس °]

لا مباااالي مليح

اكي غير تحطيلي في مطلحات

مش مبالي
ذكي

متهااااون
وزيدي


******

هههههههه
ايه اني نروح نقرا كل يوم عندك السمانة الاولى مرحتش خلاص

مليح اذا وليت ذكي وملاباليش بروحي

والله اي ملخبطة
اني حاب ندخل الدولة بالعموم ومش عارف كيفاش
مش وزااارة

يعني كشما مخابراااات

هههههه

بصح وين راااح نلقاهم انا ضرك


واذا مكتبش ربي

عالعموم انا طموحي متعلق بالفضاء
وخاطيني الهم ة نتاع الطب والصيدلة

واذا متوفقتش لذلك

نخدم جزار ونقعد على روحي

لخرى ناكل اللحم كل يوم
هههههههه

[*سلامة*]

ههههههههههه

مريض انت

ادارة افضل شيء كنت حابة نديرها لكن ربي ما كتبش وعلم الفضاء هذا يلزملك تقرى وتكون ذكي تاع الصح يا الذكي

[°واحد من الناس °]

شويا مريض ومهبوووول وكلشي

وانتي وش خليتي
كلش لصقتيه فيا
هههههه

شوفي سلامة علابالك همي الاول ولخير بلادي

حاب برك ربي يوفقني برك



المدرسة العليا للادارة

صراحة

يمكن البعض همهم انهم يرتاحو بعدما ا يتخرجو والدراهم تتدخل



مي انا لا مهتم بالراحة ولا بالدراهم اصلا



وشمن جامعة راكي
؟؟

[*سلامة*]

يا خويا اول مرة نلقى واحد يخمم كيما انا

انا تهموني بالجنون كي قلتلهم نخدم على جال لبلاد وما يهمني والو

قالولي مازال ماشفناش انسان يحب بلادو كيما انت

اسكت برك واش نقولك

خليها على ربي

ومازالني نخمم هكذا حتى واذا درت طب / انا في الجامعة المركزية / * لكن سنة 1 في درقانة *

[°واحد من الناس °]

علابالك وعلاش منحبش الطب والصيدلة

لانو تقريبا مش راح تخدم بلادك بيهم

من بصح المخابرات
ولا حتى حوايج لي يقراوه الغرب ممكن تفيد

بلادك

فقط

اختي اذا تعمقتي في مجال الطب

لي يتهمك بالجنون لانو معندوش الروح الوطنية

وقليل لي يحب وطنو ويحب يخدمو بجميع الاشكال

واذا حبيتي ديري حاجة على جال بلادك

ميهمك راي حتى واااحد

[*سلامة*]

اكيد اخي وتاكد اني اتنفس الجزائر

وان كنت اخترتو الطب فهذا لا يعني اني لن افعل ما قلته لك

لكن قد يرى الكثير ان هذا صعب وان البلاد تحتاج اكثر من ان افعل لها انا شيئا لكن انا وانت واخر واخر و و

لو نواصلو راح نوصلو باذن الله واذا ماشي حنا على الاقل نبنيو الاساس للناس الي راهي جاية

راك فاهمني

وحقيقتا امر جميل ان تفكر هكذا لكن راح تزيد تكبر وان شاء الله تبقى هكذا وما تياس خاصة انك راح تعرف امور كثيرة

وراح تواجهك مشاكل وباش تبقى في رايك لازم من درك تحدد لنفسك طريق

وبالتوفيق ان شاء الله

والطب ماهيش قليلة وربما ستثبت لك الايام ذلك

وكل واحد يبني لبلاد منمكانو

[°واحد من الناس °]

معليش ان شاء الله تكوني جراحة كبيرة وترفعي راس الجزائر للفوق

العقبات اعترضتني وهي لي خلااتني نكمل



ومسؤولين دزاااير

هوما لي فسدو دزاااير



اختي

انا عمري ما حطيت في بالي حاجة ومرحتلهاش

حتى واذا موصلتش منتخلاش عنها حتى لاخر يوم في حياتي





لمزية لي لقيت ناس كيفك

عنبالي راني وحدي سير لا لين


المهم
مرسي بزاااف سلامة

دوكا انا نروح نقرا

نقلك تبقاااي على خير

ومرة اخرى ان شاء الله

[*سلامة*]

ربي يحفظك خويا وبالتوفيق

وتهلى في قرايتك باش توصل لواش راك حاب

بالتوفيق

[نسمة النجاح]

ايه راكم رجعتولي الموضوع تاع حكايات

نتمسخر

والله افكاركم رائعة

مكانش اللي مايحبش بلادوا لكن بنسب متفاوتة

انا مهما درت مراحش نقدر نمدلها حقها

رفي يعيننا باش نوفوهولها

[توتة اميرة]

الحل هو -2

[°واحد من الناس °]

ايه راكم رجعتولي الموضوع تاع حكايات

نتمسخر

والله افكاركم رائعة

مكانش اللي مايحبش بلادوا لكن بنسب متفاوتة

انا مهما درت مراحش نقدر نمدلها حقها

رفي يعيننا باش نوفوهولها




ههههه


لمزية لي ما منعتيش
هههه

[°واحد من الناس °]

ربي يحفظك خويا وبالتوفيق

وتهلى في قرايتك باش توصل لواش راك حاب

بالتوفيق
حاجة اكيدة اختي سلامة

مرسي

[نسمة النجاح]

ههههه


لمزية لي ما منعتيش
هههه

ههههههههه اكيد لالا

[°واحد من الناس °]

كشما جديد عندكم في الرياضيات

وين قتيلي راكم
؟؟

[نسمة النجاح]

كشما جديد عندكم في الرياضيات

وين قتيلي راكم
؟؟

كملنا اليوم الإستمرارية

[°واحد من الناس °]

غريب احنا بديناها اليوم خلصناها اليوم
درنا اكثر من 4 تمارين بالحلول
والكل فهم
الدرس اجاي ندخلو الاشتقاقية

[نسمة النجاح]

غريب احنا بديناها اليوم خلصناها اليوم
درنا اكثر من 4 تمارين بالحلول
والكل فهم
الدرس اجاي ندخلو الاشتقاقية

عندكم بلاك ساعتين حنا ساعة واحدة كملنا الدرس ودرنا تمرينين

[°واحد من الناس °]

اكيد ساعتين
شفتك البارح سالتي على دلة العدد المشتق

مزالك مش فاهمتها

[نسمة النجاح]

اكيد ساعتين
شفتك البارح سالتي على دلة العدد المشتق

مزالك مش فاهمتها

قالتلنا الأستاذة غدوزا لما نحلوا التمارين تشرحهالنا

[°واحد من الناس °]

http://i24.servimg.com/u/f24/13/14/24/85/00000010.jpg



الليك الطريقة اختي

اذا مفهمتيش نقطة فيها نوضحالك مفيش مشكل

[نسمة النجاح]

http://i24.servimg.com/u/f24/13/14/24/85/00000010.jpg



الليك الطريقة اختي

اذا مفهمتيش نقطة فيها نوضحالك مفيش مشكل

يعطيك الصحة خويا فهمتو لكن ماعرفتش نطبقو في دوال من شكل آخر تمرين رقم 84

خويا مانكثرش عليك خلاي نفهمو غدوا من عند الأستاذة يعطيك الصحة

[°واحد من الناس °]

لكن هل هذاك التمرين يحل بالعدد المشتق ؟؟

[نسمة النجاح]

لكن هل هذاك التمرين يحل بالعدد المشتق ؟؟

نعم فالسؤال يقول باستعمال تعريف العدد المشتق احسب النهايات التالية

[°واحد من الناس °]

اسف اسف حقا
رحت لتمارين المشتقاااات

حسنا سانظر واقول لك

اوك

[asma1856]

كنت في السيام نمشي ب 19 الى ما ذلك
طلعت لليسي بديت شويا نتمسخر


لكن المعدل يتراوح في 16


الله يبارك مازالك في نفس المستوى

[°واحد من الناس °]

شوفي اختي نسمة

يمكن فقط لانو فكرة التمرين معندكش



http://i24.servimg.com/u/f24/13/14/24/85/00000010.jpg


هاذي هي الصور ة لي مديتهالم مالا تبعي معايا

راح نعتلك كيفاش تتحل النهاية الاولى لي عاليسار
وتؤول ل 1


من الاول راح نلقاو حالة عدمتعيين

نعتبر جذر اكس مربع + 1 هي الدالة ااف ل اكس

ومن بعد نديرو قانون ىالعدد المشتق ونظن اكي شفتيه في الصورة

لكن نحسبو النهاية عند 1
لانو هو يلي القيمة لي مش مهرفة عندو


العدد المشتق هنا هو ااف لي اكس لي اعتبرناها احنا
- ااف ل 1 (نعوضو في الدالة لي درناها حنا نتاع اااف ل اكس )
الكل قسمة
اكس ناقص 1
احسبي تلقايها نفس الدالة لي عطاوهالنا

مما يعني

ان اااف فتحة ( يعني المشتق ) عند الواحد يساوي نهاية الدالة لي عطاوهلنا
مالا نعوضو الواحد في الدالة لي افترضناها حنا
ونلقاو الناتج

جذر 2



نتمنى تكوني فهمتي واذا مفهمتيش كاش حاجة سقسي


مفيش مشكل

[°واحد من الناس °]

أ الحل ليس مفهوما ام ماذا

[نسمة النجاح]

عذرا ماكنتش هنا هذا وين جيت

تعيش خويا راني درت كل الخطوات

لكن الداة f'(x)J ماهي عبارتها وكم تساوي f'(1)J

لني مادرستهمش مليح العام الماضي

هكاك باش نشوف شحال تطلعلي النتيجة

جزاك الله خيرا

[°واحد من الناس °]

قتلك بلي

نعتبر جذر اكس مربع + 1 هي الدالة ااف ل اكس

ولما نشوفو العدد المشتق عند 1
كيما قتلك لانو تؤول عندو النهاية
وهاذي قاعدة دائمة العدد لي تلقايه تؤول اليه النهاية هو لي نحسبولو العدد المشتق

حسنا
اختي

العدد المشتق هنا هو ااف لي اكس لي اعتبرناها احنا
- ااف ل 1 (نعوضو في الدالة لي درناها حنا نتاع اااف ل اكس )
الكل قسمة
اكس ناقص 1

ونلقاوها بلي تساوي الدالة لي عطاوهالنا بمعنى

انو مشتق 1 كيما قلتي اااف فتحة ل 1
يساوي العبارة لي عطاوهالنا هوما

واااف لي اكس ياخي قتلك نعتابروها

ومن بعد تشتقي الدالة لي افترضناها احنا

ولما تلقاي مشتقها

عوضي الواحد




والنتيجة اني غالط فيها لاني كنت نعمل بسرعة

ذرك نعطيك النتيجة الصحيحة

[imaaane]

اجابة وردة بجاية صحيحة اخي واحد من الناس خطؤك هو لما خرجت باكس من تحت الجذر بقي تحت الجذر 1 كما قلت
اي عندنا الان اكس جذر واحد زائد اكس هنا نقدرو نقولو ناقص مالا نهاية زائد ناقص مالانهاية تساوي ناقص مالانهايةليس زائد مالا نهاية لتقتنع خذ مثلا ناقص مئة زائد ناقص مئة تساوي ناقص مئتان ليس زائد مئتان
او نخرجو اكس عامل مشترك (اكس اللي خرجت من تحت الجذر والاكس اللي راهي عندنا فاللخر تاع الدالة )نلقاو نهاية اكس لما اكس يؤول الى ناقص مالا نهاية تساوي ناقص مالانهاية وشكرا على صورة النهاية باستعمال المشتق

[°واحد من الناس °]

الناتج راح نلقاااوه 1 قسمة 2 جذر 2

اني درت رد قبل هكا شرحتلك وش طلبتي في اخر رد ليك

[imaaane]

وردة بجاية انت على حق واحد انت مخطئ مشيت صح من الاول غلطت في اخر خطوة

[°واحد من الناس °]

اجابة وردة بجاية صحيحة اخي واحد من الناس خطؤك هو لما خرجت باكس من تحت الجذر بقي تحت الجذر 1 كما قلت
اي عندنا الان اكس جذر واحد زائد اكس هنا نقدرو نقولو ناقص مالا نهاية زائد ناقص مالانهاية تساوي ناقص مالانهايةليس زائد مالا نهاية لتقتنع خذ مثلا ناقص مئة زائد ناقص مئة تساوي ناقص مئتان ليس زائد مئتان
او نخرجو اكس عامل مشترك (اكس اللي خرجت من تحت الجذر والاكس اللي راهي عندنا فاللخر تاع الدالة )نلقاو نهاية اكس لما اكس يؤول الى ناقص مالا نهاية تساوي ناقص مالانهاية وشكرا على صورة النهاية باستعمال المشتق
حلك غير صحيح

حاولي تعيدي النظر في مناقشاتنا فيما بعد

نتوما اكل جاتكم على واحد من الناااس

هههه

[نسمة النجاح]

الناتج راح نلقاااوه 1 قسمة 2 جذر 2

اني درت رد قبل هكا شرحتلك وش طلبتي في اخر رد ليك

خلاص خويا فهمت مليح

جزاك الله الف خير

ربي يعوضهولك ان شاء الله

راح نروح نكمل بقية الدوال بنفس الطريقة

[°واحد من الناس °]

وردة بجاية انت على حق واحد انت مخطئ مشيت صح من الاول غلطت في اخر خطوة
مشكورة على المداخلة

لكن اقول لك ان حلك ومتابعتك غير صائبة

تابعي نقاشاتنا فيما بعد
وستفهمييين

[نسمة النجاح]

حلك غير صحيح

حاولي تعيدي النظر في مناقشاتنا فيما بعد

نتوما اكل جاتكم على واحد من الناااس

هههه

اكيد تجيهم على واحد من الناس نتا شكون قالك سمي روحك هكاك هههههه

[°واحد من الناس °]

خلاص خويا فهمت مليح

جزاك الله الف خير

ربي يعوضهولك ان شاء الله

راح نروح نكمل بقية الدوال بنفس الطريقة



بالتوففيييق

دوك انا ثاني نحلهم

وقوليلي نتائجك

ونشوفو اسكو نتائجنا متاشبهة ولا
لالا

[نسمة النجاح]

الثانية تاع جذر(اكس زائد واحد) ناقص واحد الكل على اكس تساوي 1/3

[imaaane]

نسمة نجاح ماتعنديهش والله روهو غالط

[نسمة النجاح]

نسمة نجاح ماتعنديهش والله روهو غالط
حنا كملنا مع هاذيك البارح

صبنا الحل -2

[°واحد من الناس °]

بصح علاش 2
في المقام

1 صح في البسط


هاذ المرة نعوضو ب 0
لانو النهاية تحسب عند 0

جربي عوض ب 0

تلقاااي
2


وقوليلي وش لقيتي

[°واحد من الناس °]

نسمة نجاح ماتعنديهش والله روهو غالط
هههههه

ياختي تقول بعثوك عليا

اقرايها مليح تلقاي + مالانهاية

[imaaane]

واحد من الناس تضحك عليا مالا انا نضحكك على روحك
صاحا قولي وشنو هو جوابك الاخير حول نهاية هذه الدالة

[نسمة النجاح]

بصح علاش 2
في المقام

1 صح في البسط


هاذ المرة نعوضو ب 0
لانو النهاية تحسب عند 0

جربي عوض ب 0

تلقاااي
2


وقوليلي وش لقيتي

كي نحسبو أف فتحة ل اكساللي هو 0

لما نعوضوا نصيبو

1/3

1 على 2 في جذر (اكس زائد واحد)
وبما ان اكس يساوي صفر يبقالنا
1 على 2 في جذر واحد
اللي هو
1/3

[°واحد من الناس °]

اكيد تجيهم على واحد من الناس نتا شكون قالك سمي روحك هكاك هههههه


والاسم هذا شباب ( فووووووووور)
ولا عيااااان

...........

[نسمة النجاح]

والاسم هذا شباب ( فووووووووور)
ولا عيااااان

...........

مكانش اللي ماعارفش بلي نتا واحد من الناس

[°واحد من الناس °]

كي نحسبو أف فتحة ل اكساللي هو 0

لما نعوضوا نصيبو

1/3

1 على 2 في جذر (اكس زائد واحد)
وبما ان اكس يساوي صفر يبقالنا
1 على 2 في جذر واحد
اللي هو
1/3


قاتيها وتعاودي فيها

ومزااالك مصرة
اك دايخة سير

عدد في 1 يساوي 3

او هذا ضرب مش جمع

جذر واحد
هي 1
يعني 2*1
يساوي 2 مش 3


يا دايخة يا انا اني غالط في كاش حاجة
هههه

[نسمة النجاح]

قاتيها وتعاودي فيها

ومزااالك مصرة
اك دايخة سير

عدد في 1 يساوي 3

او هذا ضرب مش جمع

جذر واحد
هي 1
يعني 2*1
يساوي 2 مش 3


يا دايخة يا انا اني غالط في كاش حاجة
هههه

ههههههههههه

يا خاه واش بيا

حاجة هكاك نغلط فيها والله صح راني دايخة ديجا النعاس جاني

لا تآخذني ههههههههههه

بلاك ماعنديش استعداد للحل هههههههههه ياخه متت بالضحك على روحي

[نبراس الإسلام]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. اين اجد التمرين المتناقش عليه

[نسمة النجاح]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. اين اجد التمرين المتناقش عليه

الآن نحن نتناقش في التمرين رقم 84

حساب النهاية بالإعتماد على العدد المشتق

[°واحد من الناس °]

ههههههههههه

يا خاه واش بيا

حاجة هكاك نغلط فيها والله صح راني دايخة ديجا النعاس جاني

لا تآخذني ههههههههههه

بلاك ماعنديش استعداد للحل هههههههههه ياخه متت بالضحك على روحي





ههههه

معليش اختي

مش خطا سهو فقط


عندك تديري كيفها في الباك

برك




كشما تمرين اخر معقد ولا صاااايي

[نبراس الإسلام]

المثال الاول

[نسمة النجاح]

ههههه

معليش اختي

مش خطا سهو فقط


عندك تديري كيفها في الباك

برك




كشما تمرين اخر معقد ولا صاااايي

خلاص c bon

يعطيك الصحة

في العطلة السبوعية راح نحل المسائل تاع الكتاب ونتا كذلك حلهم ثم نتناقشو فيهم

[°واحد من الناس °]

المثال الاول

لقينا 1 تقسيم 2 1/2

[°واحد من الناس °]

خلاص c bon

يعطيك الصحة

في العطلة السبوعية راح نحل المسائل تاع الكتاب ونتا كذلك حلهم ثم نتناقشو فيهم




اوكي نجرب نحلهم

لاني ممكن منلقاش الوقت نهار الجمعة والسبت



مي اوكي ان شاء الله نجرب نحلهم

[نبراس الإسلام]

1/2 صحيحة بارك الله فيك

[°واحد من الناس °]

العفو اخبرنا بنتائج البقية


3 التي تبقت

[نبراس الإسلام]

الثاني تخرج جذر 2 على 2

[نبراس الإسلام]

خرجتلي مالانهاية الان حتى نتاكد

[°واحد من الناس °]

النتيجة خاطئة يا صاح

تخرج
1/2 ايضا

[نبراس الإسلام]

بقاو 02 امثلة

[°واحد من الناس °]

النتيجة خاطئة يا صاح

تخرج
1/2 ايضا

[°واحد من الناس °]

سمعتك بالامس تقول انك استاذ دروس خصوصية
اتمنى ان تصحح لي خطا

فمن كلامك يتضح اني مخطئ انا والاخت نسمة في حلنا للموضوع

[°واحد من الناس °]

غريب امرك

؟؟
ان كنت استاذا وكانت اجابتي خاطئة فاين التصحيح

[noussaiba2007]

صباح الخير

[نبراس الإسلام]

السلام عليكم ورحمة الله .النهاية تاع المثال الرابع هي 11/4احدا عشر على اربعة
اسلوب واحد من الناس درك واين شفتو . مايعجب في النقاش .انا قلت من قبل حاب نساعدلكن في اطار ما يسمح به الوقت
التمرين يجاوب على نفسه يقول باستعمال العدد المشتق يعني نطبق التعريف
لكن نلاحظ اينه الدالة التي نشتقها ونعوض فيها .نعطيكم طريقة ساهلة لما تعوض في البسط وتجد 0 يعني راح نلقاو عدد ناقص نفسه العدد الثاني لا نعمل به ونشتق المقابل له
لكن الدالة الذرية كتذكير مشتقتها هي مشتق ما بداخل الجذر على اثنان الجذر نفسه . نعوض مباشرة نجد كل النتائج
المثال 03 يمك ان نخرج اكس عامل مشترك ونختزل البسط مع المقام فيبقى تحت الجذر1+2علىاكس بالتعويض تخرج مالانهاية.
اما الرابعة فهي 11/4 11على 4 كذلك ننتبه مشتقة جداء نطبق القانون مشتق الاول في الثاني + مشتق الثاني في الاول ونعوض.
اترككم في رعاية الله وحفظه

[°واحد من الناس °]

نحن نعلم كل العلم هذه الطريقة

لكن ندريد معرفة وجه الخطا في نتيجتنا ووجه الصواب ي نتيجتك لنستفيد من اخطائنا

[°واحد من الناس °]

صباح الخير
صبااااح النور

[noussaiba2007]

اهلا هل انت علوم تجريبية

[°واحد من الناس °]

انا
نعم
وعلاش اختي ؟؟

[°واحد من الناس °]

وينك يا صاااحبة الموضوع

[نسمة النجاح]

وينك يا صاااحبة الموضوع

راني هنا خويا ............بصح مادخلتش اليوم شوية تعبانة

المهم رانا صححنا التمرين 73 اليوم في القسم وصبنا نفس النتيجة الأخيرة اللي توصلنالها

سلام

[°واحد من الناس °]

يعين لم افهم تقصدين التمرين الذي تناقشنا يه كلنا
؟؟
وانا عطيت طريقة العامل المشترك
؟

[نسمة النجاح]

يعين لم افهم تقصدين التمرين الذي تناقشنا يه كلنا
؟؟
وانا عطيت طريقة العامل المشترك
؟

نعم هذاك التمرين اللي على جالو حطيت الموضوع

نزعنا حالة عدم التعيين بالمرافق ثم تظهرلنا حالة عدم تعيين اخرى نحلوها بالعامل المشترك

اذا حبيت ننقلك التمرين نسكانيهولك ونحطو هنا؟؟؟

[°واحد من الناس °]

جربتو بالطريقة وخرجتلي النتيجة لي قلتو عليها

لكن ايضا جربتو بطريقة العااامل المشترك وخرجلتي نتيجة خلاف

[نسمة النجاح]

جربتو بالطريقة وخرجتلي النتيجة لي قلتو عليها

لكن ايضا جربتو بطريقة العااامل المشترك وخرجلتي نتيجة خلاف

الله أعلم كثروا علينا الطرائق ومن بعد ندخلوا في معمعة

لوكان مدولنا وحدة ماشي خير

الطريقة صحيحة ومافيهاش مشكل لكن النتيجة ماشي كيما الطرق لخرين؟؟؟

[noussaiba2007]

حبيت نتعاون مع اعضاء علوم تجريبية انا كنت نظام قديم وهذا اول عام ليا نظام جديد حبيت نقرا معاكم

[Sniper4Dz]

ساهلة ماهلة، هذا التمرين أي مستوى ؟