aidez moi c urgent

[faiza0986]

svp le concour c pour bien tot je m'adresse a vous les anciens donnez moi une définition claire et simple de l'approche par compétence svp j atend votre réponse

[Garfield]

Bonjour
Voilà en gros ce qu'on peut dire de l'approche par compétence. A toi de prendre ce qui te sera utile pour ton examen. Je te souhaite bonne chance :
L'approche par compétences: un apprentissage plus concret, plus actif et plus durable


L’introduction de l’enseignement et de l’apprentissage fondés sur les compétences est au cœur des projets de réforme actuels pour adapter l’école algérienne aux besoins de notre temps.

Il s’agit là d’une démarche dans laquelle sont engagés tous les systèmes éducatifs .


Définir les compétences dont chaque élève a besoin pour passer à l'étape suivante de son parcours scolaire, pour accéder à une qualification et pour être préparé à l'apprentissage tout au long de la vie

A l'école, on dit qu'un élève a acquis une compétence lorsqu'il sait quoi faire, comment faire et pourquoi faire dans une situation donnée.

L’approche par compétences met donc l’accent sur la capacité de l’élève d’utiliser concrètement ce qu’il a appris à l’école dans des tâches et situations nouvelles et complexes, à l’école tout comme dans la vie.

L'approche par compétences est liée à l'idée d'établir des socles de compétences pour certains moments du parcours scolaire. Ces socles regroupent les connaissances et les compétences indispensables que chaque élève devra avoir acquises pour passer d’une étape de son parcours à la suivante. Ils sont définis pour chaque branche aussi bien de l’enseignement fondamental (la fin de chaque cycle d’apprentissage) qu’de l’enseignement post-primaire.

L’enseignement ne se réduit pas aux seuls socles de compétences. L’approche par compétences permet de différencier les apprentissages dans le double but :
d’assurer que tous les élèves développent les mêmes compétences essentielles, et
de développer des niveaux de compétences élargis selon les capacités individuelles des élèves.

Aux élèves plus forts sont proposés des apprentissages qui vont au-delà des objectifs fixés dans les socles de compétences. Aux élèves qui présentent des retards scolaires, l’enseignant ou l’équipe pédagogique proposer des activités de remédiation.

Les compétences ne remplacent pas les connaissances. Bien au contraire : les connaissances constituent les bases des apprentissages et l’école continuera d’y accorder une importance capitale. Cependant, l’approche par compétences vise plus loin : l’élève doit mieux apprendre à utiliser et à appliquer ses connaissances dans des situations nouvelles.

Les socles de compétences ne remplacent pas les programmes scolaires. Programmes et socles forment un ensemble indissociable : les premiers décrivent les objectifs que les élèves doivent atteindre, les seconds déterminent les contenus à traiter en classe pour tendre vers les objectifs fixés. Voilà pourquoi les programmes doivent être revus et adaptés aux exigences des socles. Ils deviendront ainsi moins chargés et plus abordables.

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[faiza0986]

merci beaucoup mon frére ctrés gentill de votre part d'avoir répondre et je souhaite que vous me donnez des conseils apropos du concour je vais le passé pour la premier fois et on vas passé ke l'oral c pour le primaire
je vous remerci

[Garfield]

Bonjour
Le seul conseil que je puisse te donner c'est d'avoir la foi et faire confiance en tes capacités. Sinon dans notre système il n'a jamais été question de juger les personnes selon leur niveau voire leur compétence quand on sait que les listes des heureux gagnants est déjà établie d'avance. Bon courage. Que Dieu t'aide dans ton parcours.

[ياسين29400]

ce que je peux dire de l'approche par compétences c'est en bref apprendre aux enfants en exploitants leurs compétences " les prérequis " l'eleves sera au centre de l'opération pédagogique , le maitre ou l'enseignant sera le guide , et l'orientateur . et bonne chance

[fatehbougaa]

je te dis la vérité !!!!! ils vont te dire quel est le dernier roman que tu as lu ainsi que les methodes d'enseignement