يتأكد ما كنا نخشاه حاملو الليسانس ممنوعون من التكوين ما بعد التدرج

[omar-boss]

حراوبية يأمر بتقليص عدد التخصصات والمناصب الخاصة بمسابقة الماجستير
حاملو الليسانس ممنوعون من التكوين ما بعد التدرج

قررت وزارة التعليم العالي تقليص عدد التخصصات الخاصة بمسابقة الماجستير تحسبا لإلغاء هذه الشهادة نهائيا، ليتراجع بذلك عدد المناصب المفتوحة لهذا الموسم بحوالي 70 بالمائة، ما يفسر حالة الغليان التي تعرفها معظم الجامعات، لأن القرار سيحرم متخرجي النظام القديم من اجتياز المسابقة مستقبلا.
وجه رشيد حراوبية مؤخرا تعليمة إلى المديريات الولائية، تأمرهم بتقليص عدد المناصب وكذا التخصصات الخاصة بمسابقة الماجستير لهذا الموسم، تحسبا لإلغائها نهائيا وتعويضها بشهادة الماستر. ويدخل ذلك ضمن سياسة الوزارة تعميم النظام الجديد ''ليسانس ماستر دكتوراه'' ابتداء من العام المقبل.
وحسب نفس المصدر، فإن أكثـر من 80 بالمائة من المسجلين الجدد على مستوى مختلف كليات وجامعات الوطن، وجهوا إلى نظام الـ''آل. أم. دي''، في انتظار أن تصل النسبة إلى 100 بالمائة.
وتدخل تعليمة الوزير حراوبية الأخيرة، يضيف مصدرنا، ضمن هذا المسعى، حيث ألزمت رؤساء الجامعات بالعمل على تقليص عدد التخصصات والمناصب الخاصة على حد سواء. وفتحت وزارة التعليم العالي، بناء على هذه المعطيات، 895 منصب خاص بنيل شهادة الماجستير موزعة على مختلف جامعات الوطن، ويتعلق الأمر بـ29 مؤسسة جامعية هي على التوالي جامعة الجزائر 1و2 و3 وجامعات هواري بومدين للعلوم والتكنولوجيا وبومرداس وتيزي وزو والبليدة وبجاية والمدية والجلفة والأغواط وأم البواقي وجيجل وسطيف وتبسة وبسكرة وباتنة والمسيلة وورفلة وقسنطينة ووهران والعلوم والتكنولوجيا بوهران وتلمسان وسيديبلعباس ومستغانم وسعيدة وبشار وتيارت ومعسكر.
وسيستفيد المركز الجامعي بغرداية هو أيضا من مناصب لنيل شهادة الماجستير، بالإضافة إلى عشر مدارس وطنية هي المدرسة متعددة العلوم للهندسة المعمارية والعمران، ومدرسة الدراسات العليا التجارية والمدرسة العليا للتجارة والمدرسة الوطنية لعلوم البحر وتهيئة الساحل والمدرسة الوطنية العليا للبيطرة والمدرسة الوطنية العليا للفلاحة والمدارس العلياللأساتذة بالقبة وبوزريعة وقسنطينة، والمدرسة العليا لأساتذة التعليم التكنولوجي بوهران.
فبالنسبة لجامعة الجزائر 1 مثلا، تراجع عدد التخصصات إلى تخصص واحد عوض خمسة، كما تم إلغاء تخصص العلوم الإنسانية والاجتماعية من مسابقة الماجستير في جامعة الجزائر ,2 فيما لم يبق سوى تخصصين أو ثلاثة في جامعة الجزائر .3
أما في جامعة البليدة، فقد تم إلغاء جميع التخصصات ما عدا العلوم الإنسانية والاجتماعية، ما أحدث حالة استنفار قصوى في أوساط الطلبة، حيث قرر ممثلو مختلف التنظيمات الطلابية عقد جمعيات عامة طارئة لمناقشة هذه التطورات

المصدر جريدة الخبر ليوم 13 سبتمبر 2010

omar-boss

[محـ العاصيمي ــمد]

حابين ينجحوا نظام فاشل ألا وهو lmd

[bigboy]

اذا قمنا بحساب بسيط فسنجد اننا نحن الجزائريون اسود روضها هاذا النظام منذ سنة 1999 اصبحنا والو كيف فعلو ذلك لا احد يعرف
تلك الخطة الوحيدة التي نجحوا فيها بتقدير ممممتتتااازززز جددددددااااا الله يرحمنا لاننا متنا و مازنا نتنفس و نرى

[freeman2008]

كل الانظمة الفاشلة ... لا تنجح سوى في الدول الفاشلة

[محـ العاصيمي ــمد]

كل الانظمة الفاشلة ... لا تنجح سوى في الدول الفاشلة

نظام LMd ليس بالنظام الفاشل أخي هو من أرقى انظمة التعليم في العالم وخاصة في الوايات المتحدة وكندا ولكن طريقة " القص واللصق" المعتمدة من طرف مسؤولينا دون اخذ الاعتبارات اللازمة للوضعية الجزائرية ولوضعية الجامعة والالب الجزائري هي المشكلة

النظام كنظام في حد ذاته ليس مشكل المشكل في طريقة تطبيقه هنا في الجزائر كباقي المشاريع الناجحة على المستوى العالمي عندما تطبق في الجزائر يكون مصيرها الفشل

[عبدالله 20]

انه نظام فاشل بشهادة الاساتذة انفسهم

[freeman2008]

لكان جاء نظام ناجح :
1/- ما نلقاوش الي فاتو للماستر هم الي ما قراوش في ثلاث سنوات و في نهاية السنة الثالثة اشراو النقاط و اتحصلوا على المراتب الاولى
2/- اذا رانا كلنا متفقين بأن الاساتذة في الجامعة ما همش في المستوى ( الا ما رحم ربي ) و أغلب الجامعات الجزائرية نسبة 90% من اساتذتها متحصلين على الماجستير و اليسانس فقط
3/- طريقة التدريس و الاعتماد على النظري الممل و الفارغ
4/- أين مجالات تطبيق العلوم الجامعية في أرض الواقع
5/- أين نحن من السياسة الثابتة و الاستراتيجية المتينة حتى يكون نظام كهذا ناجح
6/- يا أخي هذا النظام في الجزائر نظام ولد ميتا لأنه صنع من أجل الراسبين و الفاشلين و من وضعه كان يضن أنه في دولة الحق و القانون و دولة المهام توكل لأهلها
7/- يا أخي مادام رانا انشوفوا بأن الجامعة تحكي في حكاية و تعلن في اعلان و الوزارة تحكي في كلام مغاير ، هذا ان دل فانما يدل على عدم وجود أرضية علمية لأهل العلم لإتخاذ القرار و ما قرارتنا ارتجالية (رجلة فيني بلا حساب ) كفاش تحوس على نظام ل.م.د ينجح

يا جماعة الخير مشكلة الجزائر هي كذبة سميت " دولة الجزائر " و صدقها شعب ظال و مسؤولين أظل

[سِدْرَةِ الْمُنْتَهَى~]

نظام LMd ليس بالنظام الفاشل أخي هو من أرقى انظمة التعليم في العالم وخاصة في الوايات المتحدة وكندا ولكن طريقة " القص واللصق" المعتمدة من طرف مسؤولينا دون اخذ الاعتبارات اللازمة للوضعية الجزائرية ولوضعية الجامعة والالب الجزائري هي المشكلة




النظام كنظام في حد ذاته ليس مشكل المشكل في طريقة تطبيقه هنا في الجزائر كباقي المشاريع الناجحة على المستوى العالمي عندما تطبق في الجزائر يكون مصيرها الفشل

يا أخي نحن معك اذا قلت أن نظام lmd أقول كنظام بغض النظر عن الدولة التي تطبقه ليس فاشل

لكن ما رأيك اذا دولة تستورد هذا النظام ولا تعرف كيف تطبقه جيدا؟ولا تراقب العقبات التي تواجهه و عدم اتخاذها الاجراءات الضرورية لتحسينه ؟
ما ينقص نظام lmd هو الكفاءات التي تخطط لبقائه
أيضا سمعت أن تطبيقه فشل في فرنسا وفي أمريكا وهذه الدول ترغب في الرجوع الى النظام الكلاسيكي
فما مدى صحة هذا القول في رأيك؟

[nouar_yassine]

راهم حابين بالسيف ينجحوا النظام الجديد ldm و حنا بحر علينا

[freeman2008]

اللهم اجعل جمعنا هذا جمعاً مرحوماً ، وتفرقنا من بعده تفرقاً معصوماً ، ولا تجعل اللهم فينا ولا منا ولا بيننا شقياً ولا محروماً , اللهم استرنا فوق الأرض ، واسترنا تحت الأرض ، واسترنا يوم العرض , اللهم اهدنا واهد بنا واجعلنا سبباً لمن اهتدى.

[بنت الزيانين]

يعني كارثة حلت علينا نحن اصحاب النظام القديم فما مصيرنا ؟؟
اذا ارادو انجاح نضام ال م د يجب ان لا نكون نحن ضحيته نحضر للماجستير وياتي في الاخير يقال انها الغيت
ومعك حق اخت نسمة الاسلام سمعت كذلك بفشل هاذا النظام في كل من فرنسا وامريكا

[محـ العاصيمي ــمد]

لكان جاء نظام ناجح :
1/- ما نلقاوش الي فاتو للماستر هم الي ما قراوش في ثلاث سنوات و في نهاية السنة الثالثة اشراو النقاط و اتحصلوا على المراتب الاولى
2/- اذا رانا كلنا متفقين بأن الاساتذة في الجامعة ما همش في المستوى ( الا ما رحم ربي ) و أغلب الجامعات الجزائرية نسبة 90% من اساتذتها متحصلين على الماجستير و اليسانس فقط
3/- طريقة التدريس و الاعتماد على النظري الممل و الفارغ
4/- أين مجالات تطبيق العلوم الجامعية في أرض الواقع
5/- أين نحن من السياسة الثابتة و الاستراتيجية المتينة حتى يكون نظام كهذا ناجح
6/- يا أخي هذا النظام في الجزائر نظام ولد ميتا لأنه صنع من أجل الراسبين و الفاشلين و من وضعه كان يضن أنه في دولة الحق و القانون و دولة المهام توكل لأهلها
7/- يا أخي مادام رانا انشوفوا بأن الجامعة تحكي في حكاية و تعلن في اعلان و الوزارة تحكي في كلام مغاير ، هذا ان دل فانما يدل على عدم وجود أرضية علمية لأهل العلم لإتخاذ القرار و ما قرارتنا ارتجالية (رجلة فيني بلا حساب ) كفاش تحوس على نظام ل.م.د ينجح

يا جماعة الخير مشكلة الجزائر هي كذبة سميت " دولة الجزائر " و صدقها شعب ظال و مسؤولين أظل




أخي الكريم ما سردته هنا هو مأساة قطاع بكامله بشقيه الكلاسيكي أو النظام الجديد
وهذا إن فهمت قصدي ما جاء في سياق حديثي أني قلت لو تجلب النظام المتبع في جامعة هارفرد أو ماساسوتش أو كمبردج فلن ينجح هنا في الجزائر

المشكلة كما أسلفت ما راهيش في النظام المشكلة تكمن فيمن يطبق النظام وفين يطبق عليه النظام

شكرا

[محـ العاصيمي ــمد]

يا أخي نحن معك اذا قلت أن نظام lmd أقول كنظام بغض النظر عن الدولة التي تطبقه ليس فاشل

لكن ما رأيك اذا دولة تستورد هذا النظام ولا تعرف كيف تطبقه جيدا؟ولا تراقب العقبات التي تواجهه و عدم اتخاذها الاجراءات الضرورية لتحسينه ؟
ما ينقص نظام lmd هو الكفاءات التي تخطط لبقائه
أيضا سمعت أن تطبيقه فشل في فرنسا وفي أمريكا وهذه الدول ترغب في الرجوع الى النظام الكلاسيكي
فما مدى صحة هذا القول في رأيك؟

أخت نسمة تعرفين موقفي جيدا من كل الأشياء الجديدة المطبقة في الجزائر

فلربما كان واضحا جليا في موضوع المخطط الخماسي ونفس الشيء بالنسبة للنظام الجديد والمنهج الجديد المطبق في الصفوف الابتدائية والمتوسط والثانوي والخط الازرق في الطريق السريع وكل المشاريع الفاشلة

هذه قاعدة أبدية أي مشروع أو قانون قبل أن يتم نسخه يجب التحقق أولا من فرضيات تطبيقه ومن اجواء تطبيقه قبل كل شيء كما يجب تهيئة قاعدة متينة لذلك

الحكومة الجزائرية كبر عليها أربعا في هذه المسائل ان لا أثق بأي مشروع جديد هنا في الجزائر مهما كان ومهما كانت الأيادي التي تدعمه

[محـ العاصيمي ــمد]

أخت نسمة الله يخليك تعرفي بلي انا ضعيف شوية في النت

هاداك الموضوع تاع الحوار الجامعي الي حطيت فيه مشاركة حول حصة تدور حول إصلاح التعليم في العالم العربي للدكتور طارق السويدان

تقدري تدريلو سحب الى هاد الموضوع باش الاخوة يستفادو


بارك الله فيك اختي الكريمة

[سِدْرَةِ الْمُنْتَهَى~]

تلك الحصص لم أرها ولم أنجح في تحميلها لهذا لم أرد عليك في الموضوع

[سِدْرَةِ الْمُنْتَهَى~]

راني ثبث الموضوع يكون نقاش في موضوع الحوار بين طلبة علوم الاقتصادية أحسن

[محـ العاصيمي ــمد]

راني ثبث الموضوع يكون نقاش في موضوع الحوار بين طلبة علوم الاقتصادية أحسن

بارك الله فيك أختي على المجهودات التي تبذلينها

الله ماجزها عنا خير الجزاء

[rida moussa]

ما مصيرنا نحن اصحاب النظام القديم

[rida moussa]

اذا فالذين يزاولون الدراسة في النظام القديم خاسرون

[محـ العاصيمي ــمد]

ما مصيرنا نحن اصحاب النظام القديم

السنة هادي آخر سنة ماجستير والعام الجاي ربي يعمل التاويل

هكدا راهم يقولوا المسؤولين

[lili2]

عيب مشي في الدولة عيب في شعب لي يحب الفساد ورشوة لو كان شعب ضد نظام الفاسد لكانت بلادنا بخير مي عيب فينا كامل نظام جديد ولا كلاسيكي كيف كيف

[maw]

y a pas d planification dans notre pays, et même s'il y'en a, elle est juste approximative, on marche à l'aveuglette

[anisben1]

اللهم اجعل جمعنا هذا جمعاً مرحوماً ، وتفرقنا من بعده تفرقاً معصوماً ، ولا تجعل اللهم فينا ولا منا ولا بيننا شقياً ولا محروماً , اللهم استرنا فوق الأرض ، واسترنا تحت الأرض ، واسترنا يوم العرض , اللهم اهدنا واهد بنا واجعلنا سبباً لمن اهتدى

[islammedia]

من المؤكـــد انهم سوف يضعون صيغة للانتقال الى الماستر لا تقلقوا

[info_sba]

ربما يتم دمجكم باظافة م2 متلما في فرنسا master2

[freeman2008]

اللهم أسألك العفو و العافية و المعافاة الدائمة في الدين و الدنيا