خاص بالاساتذة و المساعدين التربوين

[creed2]

هل بدأ استقبال ملفات التسجيل على مستوى مديرية التربية لوبلية الأغواط؟؟

[lofi]

هل بدأ استقبال ملفات التسجيل على مستوى مديرية التربية لوبلية الأغواط؟؟

يأخي راني رحت سولت اليوم صباحا وقال لي الحارس بعد 3 أيام يبدأ التسجيل ولكن قفال لي ما تقفليش ساعة وساعة دوري

[CANON 1000]

لسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
نرجو من كل الذين تخطو من قبل مسابقة مساعد تربوي ان يفيدونا
عن المواد وكذلك الاسئلة المطروحة ونوعيتها
ووفقكم الله
نحن في الانتظار

[aymenaymen07]

الرجاء مساعدتي في بعض اسئلة مسابقات سابقة في مساعد تربوي

[missoum1921]

تاريخ وجغرافيا وعربية

[CANON 1000]

اخيرا بعد بحث طويل وجدت مواد التي سيجتازها مساعد تربوي :
انظر الصفحة 60 منهذا الملف :
http://www.onec.dz/programme_professionnel/arabe.pdf

[CANON 1000]

تاريخ وجغرافيا وعربية

نعم اخي فعلا نفس المواد التي ذكرتها
لكن هل يمكن ان تعطينا فكرة عن نوعية الاسئلة خاصة في التاريخ والجغرافيا

[CANON 1000]

اخي شارك معنا في هذا الموضوع :
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=364005

[CANON 1000]

تحرير نص :
قال الامام علي بن أبي طالب كرم الله وجهه:
اجعل نفسك ميزانا بينك و بين غيرك،فأحب لغيرك ما تحب لنفسك، و اكره له ما تكرهه لها.
المطلوب:
حرر نصا لا يتجاوز 30 سطرا تذكر فيه:
_ كيف تجعل نفسك ميزانا بينك و بين غيرك.
_ كيف تريد أن يعاملك الناس.
التاريخ:
عرفت الثورة التحريرية الجزائرية بين 1958_1962 عدة أحداث أرغمت الجنرال ديغول التخلي عن فكرة الجزائر فرنسية و التفاوض مع جبهة التحرير الوطني.
انطلاقا من العبارة و اعتمادا على مكتسباتك:
_ بين دوافع ديغول للتفاوض مع جبهة التحرير الوطني.
_ أبرز أهمية تاريخ 19مارس 1962 في مسار الثورة .
_ المنهجية.
الجغرافيا:
اليك جدول صادرات و واردات الجزائر سنة 2004.
_ حدد طبيعة المبادلات التجارية للجزائر.
_أبزر انعكساتها على الاقتصاد الوطني

[CANON 1000]

اظن على كل من سيجتاز هذه المسابقة ان يدرس جيدا برنامج الثالثة ثانوي
ويعرف يصرف شوي افعال مع المنهجية من مقدمة وعرض وخاتمة
ويروح باذن الله سينجح

[aymenaymen07]

جزاك الله خيراااااا و رمضان كريم

[دلندة دودو]

بارك الله فيك اختي

[CANON 1000]

جزاك الله خيراااااا و رمضان كريم

العفو اخي
وقم بالدعاء لي بالنجاح في ما اتمناه يكفيني
ورمضان مبارك

[CANON 1000]

بارك الله فيك اختي

البركة فيك اختي
وشكرا على المرور

[FaRiD_m77]

سلام عليكم خوتي ممكن دوسي تاع مساعد تربوي
وربي يجيزكم ولي هذا العام 2010

[CANON 1000]

سلام عليكم خوتي ممكن دوسي تاع مساعد تربوي
وربي يجيزكم ولي هذا العام 2010

الملف هو كالاتي :
حقوق التسجيل 200 دج
طلب خطي للمشاركة
استمارة تعطى لك في المركز تملؤها
نسخة من بطاقة التعريف الوطنية + الاحسن تاخذ معك بطاقة اقامة
2 صور شمسية
2 اظرفة + طابع + عنوانك بالكامل
شهادة عائلية بالنسبة للمتزوجين
اثبات وضعيتك اتجاه الخدمة الوطنية
شهادة مدرسية
سوابق عدلية سارية المفعول ( لا تتعدى ثلاثة اشهر )

[FaRiD_m77]

الملف هو كالاتي :
حقوق التسجيل 200 دج
طلب خطي للمشاركة
استمارة تعطى لك في المركز تملؤها
نسخة من بطاقة التعريف الوطنية + الاحسن تاخذ معك بطاقة اقامة
2 صور شمسية
2 اظرفة + طابع + عنوانك بالكامل
شهادة عائلية بالنسبة للمتزوجين
اثبات وضعيتك اتجاه الخدمة الوطنية
شهادة مدرسية
سوابق عدلية سارية المفعول ( لا تتعدى ثلاثة اشهر )

الله يحفظك صاحبي صحا رمضانك

[ALILO-ITALI]

تاريخ + جغرافيا
دراسة نص
ثقافة عامة

[dala01]

شكرا جزيلا

[مجيد 88]

المستوى هل يطلبون 3 ثانوي

[CANON 1000]

المستوى هل يطلبون 3 ثانوي

نعم اخي سنة ثالثة ثانوي كاملة

[CANON 1000]

الله يحفظك صاحبي صحا رمضانك

العفو اخي
وبالتوفيق في المسابقة

[CANON 1000]

نماذج اسئلة 2008 من مسابقة مساعد تربوي وضعها عضو في المنتدى :
http://up.graaam.com/uploads/imag-4/graaam-4798d39b26b.jpg

[CANON 1000]

http://up.graaam.com/uploads/imag-4/graaam-4798d39b26b.jpg

[inata]

المشكل يكمن في الشهادة المدرسية منين راح نجيبها.انا عندي ليسانس قلت نعطيلهم شهادة نجاح نتاع الباك .بصح معنديش شهادة مدرسية . لازم نجيبوها ولا لالا نقولولهم راهم عطلة زعما يقبلوااااا

[inata]

نسيت كاش واحد يعرف شحال يخلصوهم شكرررررا

[أحلام الحاج]

المواد
-التاريخ معظم الأسئلة تكون عن الحركة الوطنية الجزائرية ما بين 1962.1930 وكتاب السنة الرابعة متوسط يفي بالغرض
-الجغرافيا ومعظم الأسئلة عن جغرافيا الجزائر دراسة طبيعية. الزراعة . التجارة. المواصلات........الخ
-دراسة نص . نص ادبي واسئرة حول النص وقواعد التصريف والأعراب وشرح المفردات
-تحليل نص عبارة عن ثقافة عامة وامتحان لمعرفة القدرات اللغوية
بالتوفيييييييييييييييييييييييق

[الفارسية]

شحال يخلص مساعد التربية

[ski21]

شكرا جزيلا على الموضوع و ربنا يوفقنا اجمعين
عندي سؤال حسب الصفحة 60 كاتبين المواد تاريخ وجغرافيا وتحليل نص واختبار شفوي
وتقافة عامة موجودة او لا ؟؟؟؟
وياريت اي معلومة جديدة نكتبها هنا ونتواصل مع بعض الى غاية بدء المسابقة
ورمضان كريم

[ski21]

المشكل يكمن في الشهادة المدرسية منين راح نجيبها.انا عندي ليسانس قلت نعطيلهم شهادة نجاح نتاع الباك .بصح معنديش شهادة مدرسية . لازم نجيبوها ولا لالا نقولولهم راهم عطلة زعما يقبلوااااا
:dj_17:

مساء الخير حتى انا عندي ليسانس تقدري تجيبي عادي شهادة مدرسية تروحي للتانوية وتطلبي الشهادة اذاعندك وحدة قديمة يقبلوها عادي

[2000mohamed]

أرجو تثبيت الموضوع



السلام عليكم


إقتراح بخصوص منتدى مسابقات التوظيف

لايخفاكم أنه في الايام القادمة ستقام مسابقة الاساتذة والمساعدين التربوين وكما تعلم أن عدد المترشحين لهذه المسابقة بآلاف.
لهذا أرجوا من جميع الأعضاء المساهمة بمايلى:
-بنماذج من المسابقات الماضية
-الأسئلة الأكثر ورودا
-تلبية طلبات من الأعضاء وإلىالأغضاء
-مراجع
نصائح
-.....إلخ

وهذا في هذا الوقت بالذات ولانتركها حتى يعلن بعد يومين أو ثلاث ويبدأ الإختبار.
أرجو أن تقبلو طلبي هذا ويجعلها الله في ميزان حسناتك.


نبدأ على بركة الله


1*الديوان الوطني للإمتحانات والمسابقات يضع دليلا شاملا لجميع المترشحين لمسابقات التربية سواء أكان اساتذة او مراقبين او مقتصدين او نواب أو مستشاري التوجيه.
http://www.onec.dz/programme_professionnel/arabe.pdf


الموضوع الأول:
2-1الإمتحان الكتابي للمساعد التربوي بعض النماذج:

التاريخ والجغرافيا 2008
http://img821.imageshack.us/img821/521/36200500.jpg
تحرير نص 2008
http://img829.imageshack.us/img829/6687/97410539.jpg

دراسة نص2009
http://img535.imageshack.us/img535/8265/58752740.jpg
http://img808.imageshack.us/img808/6590/38747832.jpg
التاريخ والجغرافيا 2009

تحرير نص2009
http://img36.imageshack.us/img36/5232/98502305.jpg


من فضلكم هل هناك من لديهمواضيع أخرى سابقة في مسابقة المساعد التربوي يدرجها هنا كرد

2-2الامتحان الشفهي بعض الولايات:

تقدم لك مجموعة من القصاصات الورقية و تختارواحدة عشوائيا و تمنح لك دقائق للتفكير. و اليكم بعض نماذج الأسئلة و مناقشتها تتغير حسب الأستاذ الممتحن :

للجميع تقريبا يطرح سؤاللماذا اخترت هذه المهنة ؟
1-ما هي مهام المساعد التربوي ؟
2 من هو المسؤول المباشر عنالمساعد التربوي ؟
3 كيف تعامل تلميذ مراهق ؟
4 كيف تسير علاقتك مع الأستاذ ، التلميذ ، المستشار و المدير ؟
5 اذا طلب منكم أستاذ مساعدته على ملئ الكشوف ، هل ستساعده ؟
6 ما رأيك في الاحتباس الحراري ؟ و ماذا نتج عن قمة كوبنهاغن الأخيرة ؟
............إلخ
ننتضر جديدكم لاتبخلو علينا بمساهماتكم وجعلهو الله في ميزان حسناتكم

************************************************** ***********
الموضوع الثاني:
مسابقة الأساتذة جميع المواد والأطوار

1--الطور الإبتدائي
جاري العمل به.+ ننتضر إضافتكم.........

2--الطور المتوسط
جاري العمل به.+ ننتضر إضافتكم.........

3--الطور الثانوي
جاري العمل به.+ ننتضر إضافتكم.........
رياضيات ثانوي
2003
http://www9.0zz0.com/2010/08/21/12/355492656.jpg (http://www9.0zz0.com/2010/08/21/12/355492656.jpg)
http://www9.0zz0.com/2010/08/21/12/820395347.jpg (http://www9.0zz0.com/2010/08/21/12/820395347.jpg)
2001
http://www9.0zz0.com/2010/08/21/12/273428443.jpg (http://www9.0zz0.com/2010/08/21/12/273428443.jpg)
http://www9.0zz0.com/2010/08/21/12/789759800.jpg (http://www9.0zz0.com/2010/08/21/12/789759800.jpg)
http://www9.0zz0.com/2010/08/21/12/223323288.jpg (http://www9.0zz0.com/2010/08/21/12/223323288.jpg)
اكتوبر 2009
http://www.m5zn.com/uploads/2010/8/15/photo/0815100808455k8kbfjr1si2nc.jpg (http://www.m5zn.com/uploads/2010/8/15/photo/0815100808455k8kbfjr1si2nc.jpg)
http://www.m5zn.com/uploads/2010/8/15/photo/0815100808492f6khnbsz6n7eq6t.jpg (http://www.m5zn.com/uploads/2010/8/15/photo/0815100808492f6khnbsz6n7eq6t.jpg)
http://www.m5zn.com/uploads/2010/8/15/photo/08151008084698lfkb3ast3cza.jpg (http://www.m5zn.com/uploads/2010/8/15/photo/08151008084698lfkb3ast3cza.jpg)
http://www.m5zn.com/uploads/2010/8/15/photo/081510080848uksjrxwww.jpg (http://www.m5zn.com/uploads/2010/8/15/photo/081510080848uksjrxwww.jpg)
http://www.m5zn.com/uploads/2010/8/15/photo/081510080847m664pzr3.jpg (http://www.m5zn.com/uploads/2010/8/15/photo/081510080847m664pzr3.jpg)
http://www.m5zn.com/uploads/2010/8/15/photo/0815100808506qqekyg2qig5kf4p98zy.jpg (http://www.m5zn.com/uploads/2010/8/15/photo/0815100808506qqekyg2qig5kf4p98zy.jpg)

************************************************** *********************
**اطلب من كل اعضاء منتدانا الحبيب المساهمة بوضع أسئلة المسابقات الماضية على شكل صور وصلات حتى لو كانت من هذا المنتدى.
**وإلى كل من لديه نماذج السنوات الماضية ولم يتمكن من إدراجعا هنا فاالطريقة بسيطة :
1-يقوم بتصوير الإمتحان بجهاز النقال
2*يدخل الصور إلى جهاز الكمبيوتر بواسطة USB أو ليكتور كارت ميموار أو بلوتوث
3*يحملها على موقع رفع الصور www.0zz0.com (http://www.0zz0.com)
بعد التحميل سيمنحك رابط الصورة الخاص بامنتديات
************************************************** ********************

[حميدة فرح]

شكرا بارك الله فيكم جعله الله في ميزان حساناتكم ياريت تتعجلوا بموضوع مسابقات الاساتذة

[dodo2323]

شكرا جزيلا على طرحك لهدا الموضوع في هدا الوقت بالدات
وبما انه قد ثبت ارجو من الاخ اعادة وضع الاسئلة على شكل pdf او word
داخل ملف winrar ادا امكن لان الصور التي وضعت لا تظهر جيدا
شكرا جزيلا على المجهود
وربي ينجح لي يستاهل

[samasima]

بارك الله فيك أخي الفاضل وجزاك الله كل خير لمساعدتك لنا ربي يعطيك ما تتمنى

[2000mohamed]

تحرير نص :
قال الامام علي بن أبي طالب كرم الله وجهه:
اجعل نفسك ميزانا بينك و بين غيرك،فأحب لغيرك ما تحب لنفسك، و اكره له ما تكرهه لها.
المطلوب:
حرر نصا لا يتجاوز 30 سطرا تذكر فيه:
_ كيف تجعل نفسك ميزانا بينك و بين غيرك.
_ كيف تريد أن يعاملك الناس.
التاريخ:
عرفت الثورة التحريرية الجزائرية بين 1958_1962 عدة أحداث أرغمت الجنرال ديغول التخلي عن فكرة الجزائر فرنسية و التفاوض مع جبهة التحرير الوطني.
انطلاقا من العبارة و اعتمادا على مكتسباتك:
_ بين دوافع ديغول للتفاوض مع جبهة التحرير الوطني.
_ أبرز أهمية تاريخ 19مارس 1962 في مسار الثورة .
_ المنهجية.
الجغرافيا:
اليك جدول صادرات و واردات الجزائر سنة 2004.
_ حدد طبيعة المبادلات التجارية للجزائر.
_أبزر انعكساتها على الاقتصاد الوطني.
_ المنهجية.

[2000mohamed]

هذا أنموذج لمسابقة توظيف أساتذة التعليم الثانوي تخصص: علو إسلامية دورة 2006
المدة 4 ساعات
قال الله تعالى :" ...و المطلقات يتربصن بأنفسهن ثلاثة قروء "
المطلوب:

1-ظاهر الاية شمولها لجميع المطلقات .هل هذا صحيح ؟علل.
2-مذاهب العلماء في لفظ القرء و اثر ذلك في العدة؟
3-أدلة الامام مالك فيما ذهب إليه من معنى القرء
4- الحكمة التشريعية من العدة

انتهــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــى سؤال مادة العلوم الاسلامية

الموضوع الثاني:

نص أسئلة العلوم الاسلاميةلاختبار اساتذة التعليم الثانوي ...دورة 2009
نص السؤال:
يقول تعالى
<< الَّذِينَ آمَنُواْ وَتَطْمَئِنُّ قُلُوبُهُم بِذِكْرِ اللّهِ أَلاَ بِذِكْرِ اللّهِ تَطْمَئِنُّ الْقُلُوبُ >>[الرعد : 28]


المطلوب:
1 .اشرح الآية شرحا موجزا ؟
2 .ماهي آثار الايمان على النفس البشرية ؟
3 .بين منهج تعليل الأحكام في القرآن؟

الموضوع الثالث:

هذا نموذج لمسابقة توظيف أساتذة التعليم الثانوي
تخصص: علو إسلامية دورة 2004
مادة: الثقافة العامة
المدة 3 ساعات


المطالعة حاجة راقية، وضرورة حتمية في حياة الإنسان المثقف.
المطلوب:
ناقش هذا القول وبيّن فوائد الكتاب، ومساهمته في رقي العقل البشري.

وفقك الله لما يحبه ويرضاة، وجعلك من الناجحين.

[biologie2001]

ارجوكم و ارجوكم ثم ارجوكم . من لديه اسئلة مسابقة اساتدة العلوم الطبيعية في الطور الثانوي فليفدني بها

جزاكم الله خيرا

[2000mohamed]

ارجوكم و ارجوكم ثم ارجوكم . من لديه اسئلة مسابقة اساتدة العلوم الطبيعية في الطور الثانوي فليفدني بها

جزاكم الله خيرا


مسابقة اساتذة الثانوي علوم ط 2009

الثقافة العامة : سؤال يتكلم عن مقومات الشخصية للجزائري ابان الاستعمار والوقت الحالي وما لها من الاثر في انتزاع الاستقلال اثناء الغزو الاستعماري وما لها من الاثر في صمود الجزائري في الوقت الحالي
الفرنسية : موضع النص يتكلم عن اعادة استعمال الماذة العضوية ومخلفات المصانع ونشاطات الانسان
( Recyclage des déchés et biodégradation de matière organique )
كان موضوع التعبير الكتابي حول الاحتباس الحراري
العلوم الطبيعية :
التمرين الاول : يتكلم عن ظاهرة العبور وعلاقتها بالتنوع الوراثي و عملية الخلط الجيني
التمرين الثاني : يتكلم عن فيروس السيدا وعلاقته بالخلايا المناعية التائية 4 ( LT4)
التمرين الثالث : الجيولوجيا قدم رسم تخطيطي أصم يوضح ظاهرة الغوص والبراكين الانفجارية الناتجة عنها .


أرجوا المزيد من عنكم والله الرزاق

[2000mohamed]

أساتذة اللغة الاٍنكليزية في الطور الثانوي
ما توفر منها


The text
Ever since i was a little girl,i knew that i wanted to teach.While i was growing up i had a chalkboard in my room and i used to pretend i was a taecher to my teddy bears.My dad is a high school teacher and i always wanted to help him correct his students’ work.I also knew that i wanted to teach young children.I did not want to go into the high school to teach.I always loved children,i started to baby sit by the time i was 13.While i would baby sit,i always tried to help them with their homework and do anything that would be educational.Teaching has always been a passion and now i am starting to live it out.My mother always asks me why i want to do this.My answer is simple.I love children and i want to be part of their growth,not just intelectually but also emotionally.I experienced so many amazing things in this job that i would like to give some recommendations to new teachers.
As a new teacher of English,you’ll have your hands full with correcting grading papers,preparing lesson plans,setting exams,managing classes and attending meetings.As a result ,it’s almost expected that you’ll feel near your braeking point at least once during your first year.To pravent total insanity, and to achieve the right balance of responsibilities,refer to these tips.
Don’t expect too much of yourself as a novice teacher.You won’t be an expert the first year,and no one expects you to be .Rely on the fact that you know your******* ;those ‘’teacher skills’’ will come from experience..
Before the school year begins,make sure you have solide classroom rules and procedures for your students to follow, and that they are displayed somewhere in your room.You should also be familiar with the school’s mandated rules and procedures.By completing this step,you’ll be effectively prepared to meet the biggest challenge you’ll face as a novice :managing your classroom.
In addition,prepare lesson plans as well as yearly planning even before the school year begins.You never know when you might need sub plans,and it’s easier to prpare them when you’re feeling well.But ,to do this,you must be familiar with reference documents that help you understand the approach and the finalities to implement.Make sure that planning is vital.If your students are not engaged by your additional chores like meeting with the head taecher and calling parents.Avoid stress by being prpared for class.
Then ,if possible,subscribe to educational websites. The websites might include assigned homework, the date of upcoming tests and porjects,your contact information, and links to important handouts.Youl’ll save time and frustration by offering this servise to your studenr and their often needy parents.
If your school doesn’t automaticlly offer you a mentor, ask for help.It is often said that a teacher’s survival is based on his ability to ask for lesson ideas.Don’t be ashamed to do this.You have a right to be annoying ; you’re teinr to survive !This simply means that you worry,and you are eager to learn
QUESTIONS -
Answer the following questions according to the text.
a-Is the writer an experienced or nivice teacher ?How do you know
b-Which’ teacher skills’ does the writer reffer to ?List at least two
c- Why should teachers have solide classroom rules and procedures
d-List down at least two reference documents you know.
e-Which biggest challenge does the writer refer to?
f-In which paragraph does the wrietr refer to the use of the internet resources?
2.What or who do the underlined words in the text refer to t
3-Give the *****alent to each of the following words.
a)Amazing b)insanity c)vital d)finalities
4-Give suitable tittle to the text.
5-Text exploration :
1.Add two more words to each list of words.
textbook markbook ...... ......
rewarding challenging .... ......
educator conselor ..... ......
2.Which nouns can be derived from the following words?
a-to know b- to expect c-to assign d- effective
3.Add the right prefix to get the opposite of the following words.
a-experienced b-learning c-conduct d-approve
4.In each sentence,there is one word missing.Rewrite the sentence with the missing word.a)Arrive time or early.
b)Dress proffessionally-like a teacher a college student.
c)Be a facilitator, and use english so that your students understand what you are saying.
d)Plan your lessons carefully to get your students.
e)Always guide,help and your students while working.
f)Assess the work at the of each session.
5.Rewrite the following scrambled sentences in a coherent paragraph.a-That includes how you want students to behave towards you and one another ;
b-Abd how you want your classroom to feel.
c-Before school starts,take sometime to sitdown and brainstorm all your expectations.
d-How you want the day-to-day activities and transitions to be performed ;
6.Rewrite sentence b so that it means the same as sentence a.1.a.’’Expect succes and be ready to start.One day,you’ll get a notification to teach,and it won’t be for just a day,’’he adviced me.
b.He adviced
2.a.I could choose another job because i didn’t know that teaching is so demanding.
b.If i had known that teaching was so demanding
3.a.I regret deeply having punished him so severly.
b.I wish i
7.Underline the steressed syllable in the following words.a)Education b)responsibilities c)emotions d)intelectual.
Writen expression :-
Choose one of the following topics.
Topic1 :
In tht reading passage,the writer gave some types to novice teachers,which other types could you add in a paragraph of six lines ?
Topic2 :
Apart from teaching,which other jobs do you think you can do ?show your skills and reasons in doing this job.


موضوع ثقافة عامة 2009 مسابقة اساتذة الثانوي انجليزية

اجب على الموضوع التالي
اتسمت شخصية الفرد الجزائري بمجموعة من المميزات الانسانية و التي مكنته من الصمود امام الغزو الاستعماري و الثقافي و مقاومته حتى النصر.

*تحدث عن خصوصية الشخصية الجزائرية.مبينا اهم المقومات التي استمدت منها سر تميزها و قوتها مقارنا بين ماضيها و حاضرها.

نفس الموضوع بالغة الفرنسية تخير واحد بالعربية او بالفرنسية

[2000mohamed]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

هذا نموذج لمسابقة توظيف أساتذة التعليم الثانوي
تخصص: علو إسلامية دورة 2004
مادة: الثقافة العامة
المدة 3 ساعات

المطالعة حاجة راقية، وضرورة حتمية في حياة الإنسان المثقف.
المطلوب:
ناقش هذا القول وبيّن فوائد الكتاب، ومساهمته في رقي العقل البشري.

مادة: العلوم الإسلامية.
المدة 4 ساعات.

قال أحد العلماء:
" لقد كانت هذه الشريعة أساس التشريع والقضاء والفتوى في العالم الإسلامي كله قريبا من ثلاثة عشر قرنا، دخلت في مختلف البيئات، وحكمت فيها شتى الأجناس، والتقت فيها بعدد من الحضارات، فما ضاق ذرعها بجديد، ولا قعدت عن الوفاء بمطلب، بل كان عندها لكل مشكلة علاج، ولكل حادثة حديث "

المطلوب:
1- معنى الشريعة لغة واصطلاحا.
2- ما هو الفرق بين الشريعة والفقه؟
3- بيَّن النص خاصية من خصائص الشريعة، وضّحها.
4- ما هي أهم العوامل الأساسية لهذه الخاصية؟ اضرب أمثلة توضيحية من أحكام الشريعة على ما تقول.
(أيْ العوامل التي تثبت وتساعد على وجود هذه الخاصية)

[2000mohamed]

مسابقة التعليم الثانوي تخصص لغة عربية :

http://hotfile.com/dl/64842619/f864df1/img034.jpg.html
http://hotfile.com/dl/64843250/a456f6c/img035.jpg.html
http://hotfile.com/dl/64843250/a456f6c/img035.jpg.html (http://hotfile.com/dl/64843250/a456f6c/img035.jpg.html)
http://hotfile.com/dl/64842619/f864df1/img034.jpg.html (http://hotfile.com/dl/64842619/f864df1/img034.jpg.html)

[dalllalll]

يا جماعة بالنسبة لامتحان اللغة الاجنبية هل هو دراسة نص ام عبارة عن تمارين واسئلة منفردة

ارجو المساعدة

[mostafa27250]

مسابقة التعليم الثانوي تخصص لغة عربية :

http://hotfile.com/dl/64842619/f864df1/img034.jpg.html
http://hotfile.com/dl/64843250/a456f6c/img035.jpg.html
http://hotfile.com/dl/64843250/a456f6c/img035.jpg.html (http://hotfile.com/dl/64843250/a456f6c/img035.jpg.html)
http://hotfile.com/dl/64842619/f864df1/img034.jpg.html (http://hotfile.com/dl/64842619/f864df1/img034.jpg.html)

شكرا أخي على المبادرة
لكن لم أستطيع تحميل الملف الخاص بالأدب العربي

[فتحي خشايمية]

نماذج أسئلة مسابقة التعليم الثانوي تخصص أدب عربي
إليكم الرابط بالتوفيق للجميع


http://www9.0zz0.com/2010/09/02/21/240638649.jp

[2000mohamed]

أسئلة مسابقة التعليم الثانوي لمادة التربية البدنية

اما عن الأسئلة العام الماضي فقد كانت في الثانوي
1 كيفية تخطيط وتنفيذ درس التربية البدنية والرياضية
2 ماهي اساليب وطرق تدريس التربية البدنية والرياضية
أما في المتوسط فقد كانت حول انواع التقويم

الكل يقرا أساليب التدريس ++++ التقويم مع التركيز على الملاحظة
هذه الأسئلة المتوقعة وفق الله الجميع

[2000mohamed]

اسئلة استاد ثانوي تخصص اقتصاد( العام الماضي)

اختبار في مادة : الثقافة العامة

أجب عن الموضوع التالي :

اتسمت شخصية الفرد الجزائري بمجموعة من المميزات الانسانية ، والتي مكنته من الصمود أما الغزو الستعماري والثقافي ومقاومته حتى النصر.
تحدث عن خصوصية الشخصية الجزائرية ، مبينا أهم المقومات التي استدمت منها سر تميزها وقوتها ، مقارنا بين ماضيها وحاضرها .

اختبار في مادة : العلوم الاقتصادية ( تخصص )

أجب عن الاجزاء التالية :

الجزء الأول : اقتصاد ( 04.50 نقطة )

بعد تعريف البطال ، تكلم عن أنواع البطالة وأسبابها
الجزء الثاني : قانون ( 03.50 نقطة )

عرف النفقة العامة ، ثم تكلم عن خصائصها.
الجزء الثالث : إحصاء ( 04 نقاط )

لدينا السلسلة الحصائية التالية المتعلقة بتطور انتاج السلعة م في مؤسسة الفلاح .

السنوات 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
الانتاج
الف وحدة 12 13 15 18 17 17 20 23 22 23

المطلوب :
1- حدد معادلة خط الاتجاه العام بطريقة المربعات الصغرى
2- ماهي كمية الانتاج المتوقعة لسنة2011

الجزء الرابع : محاسبة ( 08 نقاط)

تنتج مؤسسة "ص" المنتجين أ وب في ورشتين بإستخدام المادتين الأوليتين م1 وم2 في كل من المنتجين .

لخصت معطيات شهر أفريل 2009 كما يلي :
1- مخزون أول الشهر :

- المادة الأولية م1 : 2400 كلغ بمبلغ اجمالي 53000 دج
- المادة الأولية م2 : لاشيء
- المنتج أ : لاشيء
- المنتج ب : لاشيء
2- مشتريات الشهر :

- المادة الأولية م1 : 7600 كلغ بـ 16.50 دج للكلغ
- المادة الأولية م2 : 4400 كلغ بـ 21.50 دج للكلغ
3- الانتاج والاستعمالات خلال الشهر :

• لانتاج 30000 وحدة من المنتج أ استعملت 3500 كلغ من المادة الأولية م1 و 2400 كلغ من المادة الأولية م2
• لانتاج 40000 وحدة من المنتج أ استعملت 3000 كلغ من المادة الأولية م1 و 1600 كلغ من المادة الأولية م2
4- اليد العاملة المباشرة :
تطلبت عملية الانتاج استعمال 4800 ساعة بـ 60 دج للساعة ( منها 3000 ساعة للمنتج أ )
5- الأعباء غير المباشرة :
لخصت الأعباء غير المباشرة في الجدول التالي :

الادارة
مجموع التوزيع الأولي 15600

التوزيع الثانوي
الادارة : - 100
الصيانة : 10

الصيانـــــة
مجموع التوزيع الأولي 40000
الادارة : 20
الصيانة : - 100

التمويـــــن
مجموع التوزيع الأولي 35600
الادارة : 10
الصيانة : 10
كلغ مادة أولية
مشتراة
الورشـــــة 1 :
الادارة : 40
الصيانة : 40
طبيعة الوحدات المشتراة : كلغ مادة أولية
مستعملة

الورشــة 2 :
مجموع التوزيع الأولي 41400

الادارة : 20
الصيانة : 40
طبيعة الوحدات المشتراة : وحدة منتجة

التوزيع :
الادارة : 10
الصيانة : ــــــ
طبيعة الوحدات المشتراة : وحدة مباعة

6- مبيعات الشهر:
باعت المؤسسة خلال الشهر :
• 20000 وحدة من المنتج أ بـ 17 دج للوحدة .
• 30000 وحدة من المنتج ب بـ 10 دج للوحدة
المطلوب :
1- اتمام جدول توزيع الأعباء غير المباشرة
2- حساب تكلفة شراء كلا من المادتين م1 و م2والتكلفة المتوسطة المرجحة للوحدة بالنسبة لـ م2
3- حساب تكلفة انتاج المنتجات المصنعة لـ اوب
4- حساب سعر التكلفة والنتيجة التحليلية للمنتج أوب

[fathi80]

مشكور اخي على التوضيحات ..والافادات .. بالتوفيق لك ولجميع المشاركين في المسابقات





http://www.stocksvip.net/p/ap/(3).gif

[djamelkadour]

ممكن أسئلة الثانوي تخصص فيزياء

[zinou_25]

أسئلة مسابقة التعليم الثانوي لمادة التربية البدنية

اما عن الأسئلة العام الماضي فقد كانت في الثانوي
1 كيفية تخطيط وتنفيذ درس التربية البدنية والرياضية
2 ماهي اساليب وطرق تدريس التربية البدنية والرياضية
أما في المتوسط فقد كانت حول انواع التقويم

الكل يقرا أساليب التدريس ++++ التقويم مع التركيز على الملاحظة
هذه الأسئلة المتوقعة وفق الله الجميع

بارك الله فيك أخي الفاضل وجزاك الله كل خير لمساعدتك لنا ربي يعطيك ما تتمنى

[هبةالرحمان1982]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
كيف حالكم اخواني واخواتي اردت ان اسالكم اختي اتا ها استدعاء لانها دفعت لاجراء امتحان استاذ تعليم الاالابتدائي بتيارت وهي لاتعرف مانوع الاسئلة التي يطرحونها في الامتحان الشفهي
علما انها متحصلة على شهادة ليسانس في فلسفة منذ2005 ارجو الاجابة
مكان الاجراء في مركزتامعهد الوطني لتكوين مستخدمي التربية وتحسين مستوى بتيارت

[mouhandis]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة 2000mohamed مشاهدة المشاركة
أسئلة مسابقة التعليم الثانوي لمادة التربية البدنية

اما عن الأسئلة العام الماضي فقد كانت في الثانوي
1 كيفية تخطيط وتنفيذ درس التربية البدنية والرياضية
2 ماهي اساليب وطرق تدريس التربية البدنية والرياضية
أما في المتوسط فقد كانت حول انواع التقويم

الكل يقرا أساليب التدريس ++++ التقويم مع التركيز على الملاحظة
هذه الأسئلة المتوقعة وفق الله الجميع

بارك الله فيك أخي العزيز

[biologie2001]

مسابقة اساتذة الثانوي علوم ط 2009

الثقافة العامة : سؤال يتكلم عن مقومات الشخصية للجزائري ابان الاستعمار والوقت الحالي وما لها من الاثر في انتزاع الاستقلال اثناء الغزو الاستعماري وما لها من الاثر في صمود الجزائري في الوقت الحالي
الفرنسية : موضع النص يتكلم عن اعادة استعمال الماذة العضوية ومخلفات المصانع ونشاطات الانسان
( recyclage des déchés et biodégradation de matière organique )
كان موضوع التعبير الكتابي حول الاحتباس الحراري
العلوم الطبيعية :
التمرين الاول : يتكلم عن ظاهرة العبور وعلاقتها بالتنوع الوراثي و عملية الخلط الجيني
التمرين الثاني : يتكلم عن فيروس السيدا وعلاقته بالخلايا المناعية التائية 4 ( lt4)
التمرين الثالث : الجيولوجيا قدم رسم تخطيطي أصم يوضح ظاهرة الغوص والبراكين الانفجارية الناتجة عنها .


أرجوا المزيد من عنكم والله الرزاق


شكرا جزيلا لك
هل كانت عبارة عن تمارين ام اسئلة مباشرة تعتمد على الحفظ

[- صلاح الدين -]

شكرا لك و بارك الله فيك

[salima 1984]

http://www9.0zz0.com/2010/09/02/21/240638649.jp
غير صالح

[سمير سامر]

هل من أسئلة عن مسابقة الأساتذة للطور الثانوي تخصص إقتصاد،
بارك الله في الجميع على المساهمة.

[نبراس الإسلام]

بارك فيك على الموضوع ومن لديه نماذج عن مادة الاجتماعيات الطور الثانوي جزاكم الله خيرا.

[sofianoo dz]

شكرااااااااااااااااااااا

[شيماء س]

ارجو من اخواننا افادتنا بنماذج سابقةلمسابقة الأساتذة الثانويين تخصص علوم اقتصادية

[saddek73]

merci boucoup oua csaha ramdanek

[2000mohamed]

أساتذة التعليم الثانوي -مادة العلوم الاقتصادية .

بالنسبة للأسئلة التي طرحت في امتحان التعليم الثانوي لدورة 2006
بالنسبة للثقافة الغامة كان موضوع حول العولمة
أما مادة التخصص كانت عبارة عن ثلاثة أجزاء
تمرين 10 نقاط حول تحليل الاستغلال التفاضلي وعتبة المردودية

تمرين 4 نقاط حول استهلاك القروض
تمرين 6 نقاط
كان عبارة عن أسئلة نظرية : عرف المؤسسة مع ذكر أنواعها حسب عدة معايير

اليكم اسئلة العام الماضي بالنسبة لاختصاص العلوم الاقتصادية

http://www.mediafire.com/?tcbtfp92ueg9zjq

[2000mohamed]

أسئلة استاد ثانوي تخصص اقتصاد( العام الماضي

اختبار في مادة : الثقافة العامة

أجب عن الموضوع التالي:

اتسمت شخصية الفرد الجزائري بمجموعة من المميزات الانسانية ، والتي مكنته من الصمود أما الغزو الاستعماري والثقافي ومقاومته حتى النصر.
تحدث عن خصوصية الشخصية الجزائرية ، مبينا أهم المقومات التي استدمت منها سر تميزها وقوتها ، مقارنا بين ماضيها وحاضرها؟ .

اختبار في مادة : العلوم الاقتصادية ( تخصص

أجب عن الاجزاء التالية :

الجزء الأول : اقتصاد ( 04.50 نقطة )

بعد تعريف البطال ، تكلم عن أنواع البطالة وأسبابها
الجزء الثاني : قانون ( 03.50 نقطة

عرف النفقة العامة ، ثم تكلم عن خصائصها.
الجزء الثالث : إحصاء ( 04 نقاط


لدينا السلسلة الحصائية التالية المتعلقة بتطور انتاج السلعة م في مؤسسة الفلاح .

السنوات 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
الانتاج
الف وحدة 12 13 15 18 17 17 20 23 22 23

المطلوب :
1- حدد معادلة خط الاتجاه العام بطريقة المربعات الصغرى
2- ماهي كمية الانتاج المتوقعة لسنة2011

الجزء الرابع : محاسبة ( 08 نقاط)

تنتج مؤسسة "ص" المنتجين أ وب في ورشتين بإستخدام المادتين الأوليتين م1 وم2 في كل من المنتجين .

لخصت معطيات شهر أفريل 2009 كما يلي :
1- مخزون أول الشهر :

- المادة الأولية م1 : 2400 كلغ بمبلغ اجمالي 53000 دج
- المادة الأولية م2 : لاشيء
- المنتج أ : لاشيء
- المنتج ب : لاشيء
2- مشتريات الشهر :

- المادة الأولية م1 : 7600 كلغ بـ 16.50 دج للكلغ
- المادة الأولية م2 : 4400 كلغ بـ 21.50 دج للكلغ
3- الانتاج والاستعمالات خلال الشهر :

• لانتاج 30000 وحدة من المنتج أ استعملت 3500 كلغ من المادة الأولية م1 و 2400 كلغ من المادة الأولية م2
• لانتاج 40000 وحدة من المنتج أ استعملت 3000 كلغ من المادة الأولية م1 و 1600 كلغ من المادة الأولية م2
4- اليد العاملة المباشرة :
تطلبت عملية الانتاج استعمال 4800 ساعة بـ 60 دج للساعة ( منها 3000 ساعة للمنتج أ )
5- الأعباء غير المباشرة :
لخصت الأعباء غير المباشرة في الجدول التالي :

الادارة
مجموع التوزيع الأولي 15600

التوزيع الثانوي
الادارة : - 100
الصيانة : 10

الصيانـــــة
مجموع التوزيع الأولي 40000
الادارة : 20
الصيانة : - 100

التمويـــــن
مجموع التوزيع الأولي 35600
الادارة : 10
الصيانة : 10
كلغ مادة أولية
مشتراة
الورشـــــة 1 :
الادارة : 40
الصيانة : 40
طبيعة الوحدات المشتراة : كلغ مادة أولية
مستعملة

الورشــة 2 :
مجموع التوزيع الأولي 41400

الادارة : 20
الصيانة : 40
طبيعة الوحدات المشتراة : وحدة منتجة

التوزيع :
الادارة : 10
الصيانة : ــــــ
طبيعة الوحدات المشتراة : وحدة مباعة

6- مبيعات الشهر:
باعت المؤسسة خلال الشهر :
• 20000 وحدة من المنتج أ بـ 17 دج للوحدة .
• 30000 وحدة من المنتج ب بـ 10 دج للوحدة
المطلوب :
1- اتمام جدول توزيع الأعباء غير المباشرة
2- حساب تكلفة شراء كلا من المادتين م1 و م2والتكلفة المتوسطة المرجحة للوحدة بالنسبة لـ م2
3- حساب تكلفة انتاج المنتجات المصنعة لـ اوب
4- حساب سعر التكلفة والنتيجة التحليلية للمنتج أوب

[tahar000222]

شكرررررررررررررررا لكن نسيتم نموذج لمسابقة توظيف أساتذة التعليم الثانوي تخصص: فيزياء أرجوكم

[kaidos]

وجدو رواحكم راهم بداو يبعثو في الاستدعاء للكونكور

[semsouma]

مسابقة اساتذة الثانوي علوم ط 2009

الثقافة العامة : سؤال يتكلم عن مقومات الشخصية للجزائري ابان الاستعمار والوقت الحالي وما لها من الاثر في انتزاع الاستقلال اثناء الغزو الاستعماري وما لها من الاثر في صمود الجزائري في الوقت الحالي
الفرنسية : موضع النص يتكلم عن اعادة استعمال الماذة العضوية ومخلفات المصانع ونشاطات الانسان
( Recyclage des déchés et biodégradation de matière organique )
كان موضوع التعبير الكتابي حول الاحتباس الحراري
العلوم الطبيعية :
التمرين الاول : يتكلم عن ظاهرة العبور وعلاقتها بالتنوع الوراثي و عملية الخلط الجيني
التمرين الثاني : يتكلم عن فيروس السيدا وعلاقته بالخلايا المناعية التائية 4 ( LT4)
التمرين الثالث : الجيولوجيا قدم رسم تخطيطي أصم يوضح ظاهرة الغوص والبراكين الانفجارية الناتجة عنها .


أرجوا المزيد من عنكم والله الرزاق

ارجو من الاخ الكريم اعطائنا تفصيلا اكثر هل كانت تمرينات ام اسئلة مباشرة
والف شكر لك اخي:sdf:

[BOUGARASAKHRA]

min fadlikom ikhwani l kiram zawidona bi namadij li mosabakat ta3lim tanawi tkhasos english
wa shokran 3la koli majhodatikom
3id sa3id lil jami3

[2000mohamed]

min fadlikom ikhwani l kiram zawidona bi namadij li mosabakat ta3lim tanawi tkhasos english
wa shokran 3la koli majhodatikom
3id sa3id lil jami3


أساتذة اللغة الاٍنكليزية في الطور الثانوي
ما توفر منها


The text
Ever since i was a little girl,i knew that i wanted to teach.While i was growing up i had a chalkboard in my room and i used to pretend i was a taecher to my teddy bears.My dad is a high school teacher and i always wanted to help him correct his students’ work.I also knew that i wanted to teach young children.I did not want to go into the high school to teach.I always loved children,i started to baby sit by the time i was 13.While i would baby sit,i always tried to help them with their homework and do anything that would be educational.Teaching has always been a passion and now i am starting to live it out.My mother always asks me why i want to do this.My answer is simple.I love children and i want to be part of their growth,not just intelectually but also emotionally.I experienced so many amazing things in this job that i would like to give some recommendations to new teachers.
As a new teacher of English,you’ll have your hands full with correcting grading papers,preparing lesson plans,setting exams,managing classes and attending meetings.As a result ,it’s almost expected that you’ll feel near your braeking point at least once during your first year.To pravent total insanity, and to achieve the right balance of responsibilities,refer to these tips.
Don’t expect too much of yourself as a novice teacher.You won’t be an expert the first year,and no one expects you to be .Rely on the fact that you know your******* ;those ‘’teacher skills’’ will come from experience..
Before the school year begins,make sure you have solide classroom rules and procedures for your students to follow, and that they are displayed somewhere in your room.You should also be familiar with the school’s mandated rules and procedures.By completing this step,you’ll be effectively prepared to meet the biggest challenge you’ll face as a novice :managing your classroom.
In addition,prepare lesson plans as well as yearly planning even before the school year begins.You never know when you might need sub plans,and it’s easier to prpare them when you’re feeling well.But ,to do this,you must be familiar with reference documents that help you understand the approach and the finalities to implement.Make sure that planning is vital.If your students are not engaged by your additional chores like meeting with the head taecher and calling parents.Avoid stress by being prpared for class.
Then ,if possible,subscribe to educational websites. The websites might include assigned homework, the date of upcoming tests and porjects,your contact information, and links to important handouts.Youl’ll save time and frustration by offering this servise to your studenr and their often needy parents.
If your school doesn’t automaticlly offer you a mentor, ask for help.It is often said that a teacher’s survival is based on his ability to ask for lesson ideas.Don’t be ashamed to do this.You have a right to be annoying ; you’re teinr to survive !This simply means that you worry,and you are eager to learn
QUESTIONS -
Answer the following questions according to the text.
a-Is the writer an experienced or nivice teacher ?How do you know
b-Which’ teacher skills’ does the writer reffer to ?List at least two
c- Why should teachers have solide classroom rules and procedures
d-List down at least two reference documents you know.
e-Which biggest challenge does the writer refer to?
f-In which paragraph does the wrietr refer to the use of the internet resources?
2.What or who do the underlined words in the text refer to t
3-Give the *****alent to each of the following words.
a)Amazing b)insanity c)vital d)finalities
4-Give suitable tittle to the text.
5-Text exploration :
1.Add two more words to each list of words.
textbook markbook ...... ......
rewarding challenging .... ......
educator conselor ..... ......
2.Which nouns can be derived from the following words?
a-to know b- to expect c-to assign d- effective
3.Add the right prefix to get the opposite of the following words.
a-experienced b-learning c-conduct d-approve
4.In each sentence,there is one word missing.Rewrite the sentence with the missing word.a)Arrive time or early.
b)Dress proffessionally-like a teacher a college student.
c)Be a facilitator, and use english so that your students understand what you are saying.
d)Plan your lessons carefully to get your students.
e)Always guide,help and your students while working.
f)Assess the work at the of each session.
5.Rewrite the following scrambled sentences in a coherent paragraph.a-That includes how you want students to behave towards you and one another ;
b-Abd how you want your classroom to feel.
c-Before school starts,take sometime to sitdown and brainstorm all your expectations.
d-How you want the day-to-day activities and transitions to be performed ;
6.Rewrite sentence b so that it means the same as sentence a.1.a.’’Expect succes and be ready to start.One day,you’ll get a notification to teach,and it won’t be for just a day,’’he adviced me.
b.He adviced
2.a.I could choose another job because i didn’t know that teaching is so demanding.
b.If i had known that teaching was so demanding
3.a.I regret deeply having punished him so severly.
b.I wish i
7.Underline the steressed syllable in the following words.a)Education b)responsibilities c)emotions d)intelectual.
Writen expression :-
Choose one of the following topics.
Topic1 :
In tht reading passage,the writer gave some types to novice teachers,which other types could you add in a paragraph of six lines ?
Topic2 :
Apart from teaching,which other jobs do you think you can do ?show your skills and reasons in doing this job.


موضوع ثقافة عامة 2009 مسابقة اساتذة الثانوي انجليزية

اجب على الموضوع التالي
اتسمت شخصية الفرد الجزائري بمجموعة من المميزات الانسانية و التي مكنته من الصمود امام الغزو الاستعماري و الثقافي و مقاومته حتى النصر.

*تحدث عن خصوصية الشخصية الجزائرية.مبينا اهم المقومات التي استمدت منها سر تميزها و قوتها مقارنا بين ماضيها و حاضرها.

نفس الموضوع بالغة الفرنسية تخير واحد بالعربية او بالفرنسية

[2000mohamed]

شكرررررررررررررررا لكن نسيتم نموذج لمسابقة توظيف أساتذة التعليم الثانوي تخصص: فيزياء أرجوكم

إتصل بهذا العضو فيمكن أن يعطيك نماذجه
http://87.98.243.211/vb/showthread.php?p=3646506 (http://87.98.243.211/vb/showthread.php?p=3646506)
رقم المشاركة : 55 ******* espoir2010**********
الكثير من في المنتدى لديه خبرة سابقة ولكن لا حياة لمن تنادي

[محمد الأوراسي]

ارجو من الاخ الكريم اعطائنا تفصيلا اكثر هل كانت تمرينات ام اسئلة مباشرة
والف شكر لك اخي:sdf:

أضم صوتي لك، من فضلك أخي نريد تفاصيل أكثر في ما يخص أسئلة العلوم الطبيعية.

[2000mohamed]

romeofarok;3678353]أضم صوتي لك، من فضلك أخي نريد تفاصيل أكثر في ما يخص أسئلة العلوم الطبيعية.[/size]

** علوم الطبيعة والحياة :
*مضمون الإختبار وغايته :
يتمثل الاختبار في مجموعة تمارين مستقلة عن بعضها .
يهدف الاختبار الى تقدير كفاءة المترشح على تنظيم و استعمال معارفه في علوم الطبيعة و الحيا ة.
ي تضمن اختبار علوم الطبيعة و الحياة أحد المواضيع الآتي ة:
* استعمال المادة و مصدره ا:
- تحويل الطاقة،
- تركيب المادة العضوية،
- الانقسام الخيطي - النمو،
- مصدر المادة عند الحيوان .
* وحدة الكائنات الحي ة:
- الخلية وحدة بنيوية – تقنيات الدراسة،
- مفهوم النسي ج.
عند الكائنات الحي ة: Adn * تماثل بنية ال
- مفهوم المورثة،
- الأحماض النووية،
- تركيب البروتينات .
* التخصص الوظيفي للبروتينات :
- النشاط الأنزيمي للبروتينات .
* أسس التنوع البيولوجي :
- آليات انتقال الصفات الوراثية و التنوع الجيني، الانقسام الميوزي، الإلقاح،
- الوراثة : التهجينات .
- الصفا ت المستقلة / الصفات المرتبطة،
- خريطة المورثات،
- الهندسة الوراثية .
* وحدة العضوية و آليات التنظي م:
- التحكم و التنظيم العصبي،
- التحكم و التنظيم الهرموني .
* المناعة،
* الجغرافيا القديمة لمنطقة التكتونية العام ة:
- الظواهر المرتبطة بالبناء،
- الظواهر المرت بطة بالغوص،
*الانسان و تسيير الكوكب

العلوم الاقتصادي ة:
*مضمون الإختبار وغايته :
يشتمل الاختبار على المواضيع المتعلقة بالمحاسبة و الاقتصاد والرياضيات المالية و الإحصاء و القانون و المالية العامة .
يهدف الاختبار إلى تقييم المعارف النظرية و التطبيقية للمترشح في مجال التخصص و كذا الت حكم في استعمال المصطلحات
و المفاهيم المتعلقة به .
ي تضمن اختبار العلوم الاقتصادية المواضيع الآتي ة:
* المحاسبة :
- المبادئ الأساسية للمحاسبة العامة،
- عمليات الشراء والإنتاج والبيع (مؤسسة تجارية، مؤسسة خدمية، مؤسسة صناعية ).
- أعمال نهاية السنة :
الجرد المادي والمحاسبي، §
الإهتلاكات والمؤونات، §
اعداد الوثائق الختامية . §
- تحليل الميزانية : الميزانية المالية والميزانية الوظيفي ة،
- تحليل الإستغلال :
تحليل جدول حسابات النتائ ج: دراسة نسب الإستغلال، التمويل الذاتي، §
جدول تحليل الإستغلال الوظيفي و جدول تحليل الإستغلال الت فاظلي، §
عتبة المردودية، نقطة الصفر، هامش الأمان . §
- محاسبة التكاليف :
التكاليف الحقيقية، §
ا لتكاليف المتغير ة. §
* الرياضيات المالي ة:
- العمليات المالية قصيرة ا لأجل : الفوائد البسيطة، تكافؤ الديون ،
- العمليات المالية طويلة الأجل : الفوائد المركبة، الدفعات، استهلاك القروض، اختيارالإستثمارات .
* الإحصاء :
- الضبط الميكانيكي (المتوسطات المتدرجة والمتوسطات المتحركة )،
- الضبط التحليلي ( طريقتا ماير والمربعات الصغر ى) ،
- الإرتباط والإنحدار .
*الإقتصا د:
- الإنتاج : مفهومه، عوامله، قياسه، تنسيق عوامله،
- الدخل الوطني، الناتج الوطني،
- النقود والأسعار والنظام المصرفي،
- الإختلالات الإقتصادية : البطالة والتضخم،
- الإقتصاد الجزائر ي: الفلاحة، الصناعة، الخدمات،
- المبادئ الأساسية للمناجمنت : تعريف، الوظائف الأساسية لعملية التسيير، التخطيط، التنظيم،القيادة، الرقابة، الإتصال .
* القانون و المالية العامة :
- مبادئ القانون،
- التنظيم القضائي الجزائري،
- القانون التجاري،
- علاقات العمل الفردية والجماعية،
- مبادئ المالية العامة،
36
- خصائص قانون المالية

/ الإختبارات الكتابي ة:
1 - اختبار في الثقافة العام ة:
* مضمون الاختبار وغايته :
على المترشح أن يتناول موضوعا عاما أو ذا علاقة بأهم المشاكل السياسية أو الاقتصادية أو الثقافية أو الاجتماعية
ل لعالم المعاصر .
يجب ان يسمح الاختبار بتقييم :
- الثقافة العامة للمترشح أو مستوى استيعابه مواضيع الساعة،
- قدرته على وضع تفكير شامل،
- وجاهة طريقة التفكير و الافكار المتناولة و هذا على ضوء الاشكالية التي يثيرها الموضوع و الرهانات التي يطرحه ا.
يتضمن اختبار ا لثقافة العامة على سبيل المثال لا الحصر، أحد المواضيع الآتية :
اقتصاد
السوق والسياسة الاجتماعية،
العولمة،
مكافحة
التصحر،
المياه،
المحيط
والتنمية،
البطالة
وسياسة التشغيل في الجزائر،
المؤسسات
السياسية في الجزائر،
الأسرة
الجزائرية ( تاريخ وعادات وتقالي د) ،
تغير
المناخ وأثره على الاقتصاد والتنمية،
السكان
والنمو الديمغرافي،
دور
المرأة في المجتمع الجزائري،
الديمقراطية،
التكامل
الاقتصادي بين الدول العربية والإفريقية،
إصلاح
المنظومة التربوية في الجزائر،
المواطنة،
الحقوق والواجبات،
أي
موضوع آخر ذي طابع عام أو من موا ضيع الساعة

وبخصوص مادة الإنجليزية الأسئلة تدور
** اللغة الانجليزي ة:
*مضمون الإختبار وغايته :
يتمث ل الاختبار في معالجة نص يتناول المسائل المتعلقة بفهم النص و الكفاءة اللغوية و الكتابي ة.
يهدف الاختبار إلى فحص درجة تحكم المترشح في اللغة الانجليزية .
ي تضمن اختبار اللغة الانجليزية المواضيع الآتي ة:
* فهم و تفسي ر،
* التحكم في اللغة :
- قواعد الجمل ة: ترك يب الكلمات ، قواعد ، صوتيات،
- أنواع النصو ص: قصصي، و صفي، تعليلي .
* تعبير كتابي،
* تعليمية اللغا ت:
- مقاربات تدريس اللغة الانجليزية .
* المعارف الثقافي ة:
- ثقافة و تاريخ و حضارة البلدان الناطقة باللغة الانجليزية،
- التحديات المطروحة على المدرسة الحديث ة.

واللغة الأجنبية- ستجري امتحان في اللغة العربية اختبار في اللغة العربية او اللغة الأجنبية حسب الحالة :
*مضمون الإختبار وغايته :
- دراسة نص يهدف الى تقييم قدرات المترشح في التحكم بفن اللغة و النحو و الصرف في اللغة المختارة ( العربي ة: بالنسبة
لأساتذة اللغات الاجنبية ، الفرنسية أو الانجليزية : بالنسبة لأساتذة باقي الاختصاصات ) .


وعندما تنجح إن شاء الله
ستمر على امتحان شفاهي ب/ الإختبار الشفهي : وهو سهل بإذن الله
- يتمثل في محادثة مع أعضاء اللجنة انطلاقا من موضوع أو نص ذي علاقة بإختصاص المترشح



التمرين الأول :





لدراسة البنية الأولية لأنسولين الثور والحصان والخنزير أنجزت التجارب التالية


І– أخذت خلايا بنكرياسية للثور والحصان والخنزير ووضعت كل منها في وسط مغذ به (U) المشع، وتم تتبع الإشعاع على مستوى الخلايا بتقنية التصوير الإشعاعي الذاتي ، النتائج المحصل عليها ممثلة في الوثيقة ـ 1 ـ

الوثيقة1



1 – فسر ظهور الإشعاع مبينا طبيعة الجزيئات المشعة ,

2 – ماذا يمكن استخلاصه حول دور هذه الجزيئات المشعة ,

3 – هل نحصل على نفس نتائج التجربة السابقة لو استعملنا التيامدين المشع بدل الفسفور ؟ علل إجابتك



ІІ- بينت دراسة بنية الجزيئات المشعة المستخلصة من الخلايا البنكرياسية لكل حيوان النتائج الممثلة في

جدول الوثيقة 2

الوثيقة2

نوع الخلايا البنكرياسية






الخنزير


الحصان

الثور






1 – حدد الأحماض الأمينية (8 ،9 ، 10 ) من كل سلسلة اعتمادا على


جدول الشفرة الوراثية المرفقة

2 – استنتج أجزاء المورثات المسؤولة على ظهور هذه القطع من الأنسولين

3 – ما هي المعلومة المستخلصة من هذه الدراسة

4 – هل الجزيئات المختلفة لها تأثير على وظيفة الأنسولين ؟



5 – اقترح فرضية تفسر بها هذه الاشكالية؟




І- يقوم إنزيم الغلو****ناز بتحفيز التفاعل الحيوي التالي




atp+ غلوكوزd ـــــــــــــ adp+فوسفات -6-غلوكوزd

1 – حدد طبيعة التفاعل الذي ينشطه الإنزيم الغلو****ناز

- جلوكوز بمركب سكري مما كب l - فركتوز: فكانت سرعة التفاعل منعدمة d 2- تم استبدال

(يمكن حساب السرعة بتقنية مناسبة) ولم نجد في الوسط l- فركتوز - 6 فوسفات.

α- كيف تفسر هذه النتيجة ؟

β - وضح الخاصية المميزة لانزيم جلو****ناز.

ІІ– تمثل الوثيقة شكلا تخطيطيا لأحد التفاعلات الإنزيمية

1 – اكتب البيانات اللازمة





2 – حدد الدعامة الكيميائية التي تحقق التفاعل الإنزيمي باستبدال الحروف بالأرقام

*الديوان الوطني للإمتحانات والمسابقات يضع دليلا شاملا لجميع المترشحين لمسابقات التربية سواء أكان اساتذة او مراقبين او مقتصدين او نواب أو مستشاري التوجيه.

http://www.onec.dz/programme_professionnel/arabe.pdf (http://www.onec.dz/programme_professionnel/arabe.pdf)

[2000mohamed]

أساتذة التعليم الثانوي دورة ديسمبر 2009
إختبار في مادة اللغة الفرنسية (تخصص( المدة: 03 ساعات


Texte:

Le débat que le journaliste mène avec sa conscience est âpre et multiple, d'autant que son métier est plus flou, doté de moins de règles et pourvu d'une déontologie plus flottante que beaucoup d'autres...
Les médecins connaissent certes, et depuis l'évolution des connaissances et des lois, de cruelles incertitudes -dont mille enquêtes, témoignages et débats ne cessent de rendre compte. Les avocats ne sont guère en reste, ni les chercheurs et leurs manipulations biologiques ou leurs armes absolues, ni les utilisateurs militaires de ces engins. Mais enfin, les uns et les autres ont leur serment d'Hippocrate, leur barreau, leurs conventions de Genève. Les journalistes, rien...

En apparence, l'objectif est clair, autant que les serment d'Hippocrate : dire la vérité, rien que la vérité, toute la vérité, comme le témoin devant le tribunal. Mais à ce témoin, le président du jury ne demande que la vérité qui lui a été humainement perceptible, celle qu'il a pu appréhender en un certain lieu, à une certaine heure, relativement à certaine personnes. Au journaliste est demandée une vérité plus ample, complexe, démultipliée.

La règle d'or de ce métier n'est pas "de ne dire que la vérité, ce qui est simple, mais de dire toute la vérité, ce qui est bien plus difficile". Bien. Mais qu'est-ce que "toute la vérité", dans la mesure d'ailleurs où il est possible de définir "rien que la vérité"? [...] L'interrogation du journaliste ne porte pas seulement sur la part de vérités qui lui est accessible, mais aussi sur les méthodes pour y parvenir, et sur la divulgation qui peut être faite.

Le journalisme dit "d'investigation" est à l'ordre du jour. Il est entendu aujourd'hui que tous les coups sont permis. Le traitement par deux grands journalistes de Washington Post de l'affaire de Wategate a donné ses lettres de noblesse à un type d'enquête comparable à celle que pratiquent la police et les services spéciaux à l'encontre des terroristes ou des trafiquants de drogue.

L'idée que je me suis faite de ce métier me détourne d'un certain type de procédures, de certaines interpellations déguisées, et je suis de ceux qui pensent que le journalisme obéit à d'autres règles que la police ou le contre-espionnage. peut-être ai-je tort.

Mais c'est la pratique de la rétention de l'information qui défie le plus rudement la conscience de l'informateur professionnel. Pour en avoir usé à propos des guerres d'Algérie et du Vietnam, pour avoir cru pouvoir tracer une frontière entre la communicable et l'indicible, pour m'être érigé en gardien "d'intérêts supérieurs" à l'information, ceux des causes tenues pour "justes", je me suis attiré de rudes remontrances. Méritées à coup sûr, surtout si elles émanaient de personnages n'ayant jamais pratiqué, à d'autres usages, de manipulations systématiques, et pudiquement dissimulées. La loi est clair: "rien que la vérité, toute la vérité", mais il faut la compléter par la devise que le New York Times arbore en manchette : "All the news that's fit to print", toutes les nouvelles digne d'être imprimées.

Connaissant ces règles, le journaliste constatera que son problème majeur n'a pas trait à l'acquisition mais à la diffusion de sa part de vérité, dans ce rapport à établir entre ce qu'il ingurgite de la meilleure foi du monde, où abondent les scories et les faux-semblants, et ce qu'il régurgite. La frontière, entre les deux, est insaisissable, et mouvante. Le filtre, de ceci et cela, est sa conscience, seule.D'après Jean Lacouture, "Rien que la vérité ou toute la vérité?"
"Courrier de l'UNESCO", Septembre 1990


Question:

I/ Compréhension: (10pts)

1- L'auteur de ce texte s'implique-t-il dans son discours?
-Justifiez votre réponse en relevant trois marques de modalisation différente.
2- Selon l'auteur, en quoi differe le journalisme des autres professions?
- Répondez en vous aidant du texte.
3- Dans le texte, l'auteur fait référence à son experience dans le journalisme.
- Relevez la phrase qui le montre.
4- "Connaissant ces regles..."
-De quelles regles s'agit-il?
5- Selon l'auteur, un probleme se pose au journaliste consciencieux.
-Relevez le.
6- "Le débat que le journaliste mène avec sa conscience est apre et multiple".
- Partagez-vous le point de vue de l'auteur? Justifiez votre réponse en donnant deux arguments personnels.

II/ Techniques d'Expression: (10pts)

Résumez le texte au quart de sa longueur.

ادعولي ننجح

[2000mohamed]

http://www.4shared.com/file/91431169...85c/A____.html

[said sliman]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته


تقبل الله الصيام و القيام



لو سمحتم ما الفرق بين أستاذ التعليم المتوسط وأستاذ رئيسي للتعليم المتوسط ؟

أجركم على الله



ممكن احد يوضح

اجركم على الله

[face.out]

saha 3idkom w bitawfik

[ra7ma02]

أساتذة التعليم الثانوي دورة ديسمبر 2009
إختبار في مادة اللغة الفرنسية (تخصص( المدة: 03 ساعات


texte:

le débat que le journaliste mène avec sa conscience est âpre et multiple, d'autant que son métier est plus flou, doté de moins de règles et pourvu d'une déontologie plus flottante que beaucoup d'autres...
Les médecins connaissent certes, et depuis l'évolution des connaissances et des lois, de cruelles incertitudes -dont mille enquêtes, témoignages et débats ne cessent de rendre compte. Les avocats ne sont guère en reste, ni les chercheurs et leurs manipulations biologiques ou leurs armes absolues, ni les utilisateurs militaires de ces engins. Mais enfin, les uns et les autres ont leur serment d'hippocrate, leur barreau, leurs conventions de genève. Les journalistes, rien...

En apparence, l'objectif est clair, autant que les serment d'hippocrate : Dire la vérité, rien que la vérité, toute la vérité, comme le témoin devant le tribunal. Mais à ce témoin, le président du jury ne demande que la vérité qui lui a été humainement perceptible, celle qu'il a pu appréhender en un certain lieu, à une certaine heure, relativement à certaine personnes. Au journaliste est demandée une vérité plus ample, complexe, démultipliée.

La règle d'or de ce métier n'est pas "de ne dire que la vérité, ce qui est simple, mais de dire toute la vérité, ce qui est bien plus difficile". Bien. Mais qu'est-ce que "toute la vérité", dans la mesure d'ailleurs où il est possible de définir "rien que la vérité"? [...] l'interrogation du journaliste ne porte pas seulement sur la part de vérités qui lui est accessible, mais aussi sur les méthodes pour y parvenir, et sur la divulgation qui peut être faite.

Le journalisme dit "d'investigation" est à l'ordre du jour. Il est entendu aujourd'hui que tous les coups sont permis. Le traitement par deux grands journalistes de washington post de l'affaire de wategate a donné ses lettres de noblesse à un type d'enquête comparable à celle que pratiquent la police et les services spéciaux à l'encontre des terroristes ou des trafiquants de drogue.

L'idée que je me suis faite de ce métier me détourne d'un certain type de procédures, de certaines interpellations déguisées, et je suis de ceux qui pensent que le journalisme obéit à d'autres règles que la police ou le contre-espionnage. Peut-être ai-je tort.

Mais c'est la pratique de la rétention de l'information qui défie le plus rudement la conscience de l'informateur professionnel. Pour en avoir usé à propos des guerres d'algérie et du vietnam, pour avoir cru pouvoir tracer une frontière entre la communicable et l'indicible, pour m'être érigé en gardien "d'intérêts supérieurs" à l'information, ceux des causes tenues pour "justes", je me suis attiré de rudes remontrances. Méritées à coup sûr, surtout si elles émanaient de personnages n'ayant jamais pratiqué, à d'autres usages, de manipulations systématiques, et pudiquement dissimulées. La loi est clair: "rien que la vérité, toute la vérité", mais il faut la compléter par la devise que le new york times arbore en manchette : "all the news that's fit to print", toutes les nouvelles digne d'être imprimées.

Connaissant ces règles, le journaliste constatera que son problème majeur n'a pas trait à l'acquisition mais à la diffusion de sa part de vérité, dans ce rapport à établir entre ce qu'il ingurgite de la meilleure foi du monde, où abondent les scories et les faux-semblants, et ce qu'il régurgite. La frontière, entre les deux, est insaisissable, et mouvante. Le filtre, de ceci et cela, est sa conscience, seule.d'après jean lacouture, "rien que la vérité ou toute la vérité?"
"courrier de l'unesco", septembre 1990


question:

i/ compréhension: (10pts)

1- l'auteur de ce texte s'implique-t-il dans son discours?
-justifiez votre réponse en relevant trois marques de modalisation différente.
2- selon l'auteur, en quoi differe le journalisme des autres professions?
- répondez en vous aidant du texte.
3- dans le texte, l'auteur fait référence à son experience dans le journalisme.
- relevez la phrase qui le montre.
4- "connaissant ces regles..."
-de quelles regles s'agit-il?
5- selon l'auteur, un probleme se pose au journaliste consciencieux.
-relevez le.
6- "le débat que le journaliste mène avec sa conscience est apre et multiple".
- partagez-vous le point de vue de l'auteur? Justifiez votre réponse en donnant deux arguments personnels.

ii/ techniques d'expression: (10pts)

résumez le texte au quart de sa longueur.

ادعولي ننجح
الله ينجحك و ينجحنا كاملين حبيت نسقسيك ادا دائما يمدو انليز فى مادة الاختصاص و كيفاه يكون الاسئلة فى مادة اللغة العربية

[سمية ب]

مشكور معلومات قيمة
انا احتاج اسئلة مواضيع مادة العلوم الطبيعية مستوا متوسط ان امكن
جزاكم الله خيرا

[moonlight19]

أساتذة اللغة الاٍنكليزية في الطور الثانوي
ما توفر منها


The text
Ever since i was a little girl,i knew that i wanted to teach.While i was growing up i had a chalkboard in my room and i used to pretend i was a taecher to my teddy bears.My dad is a high school teacher and i always wanted to help him correct his students’ work.I also knew that i wanted to teach young children.I did not want to go into the high school to teach.I always loved children,i started to baby sit by the time i was 13.While i would baby sit,i always tried to help them with their homework and do anything that would be educational.Teaching has always been a passion and now i am starting to live it out.My mother always asks me why i want to do this.My answer is simple.I love children and i want to be part of their growth,not just intelectually but also emotionally.I experienced so many amazing things in this job that i would like to give some recommendations to new teachers.
As a new teacher of English,you’ll have your hands full with correcting grading papers,preparing lesson plans,setting exams,managing classes and attending meetings.As a result ,it’s almost expected that you’ll feel near your braeking point at least once during your first year.To pravent total insanity, and to achieve the right balance of responsibilities,refer to these tips.
Don’t expect too much of yourself as a novice teacher.You won’t be an expert the first year,and no one expects you to be .Rely on the fact that you know your******* ;those ‘’teacher skills’’ will come from experience..
Before the school year begins,make sure you have solide classroom rules and procedures for your students to follow, and that they are displayed somewhere in your room.You should also be familiar with the school’s mandated rules and procedures.By completing this step,you’ll be effectively prepared to meet the biggest challenge you’ll face as a novice :managing your classroom.
In addition,prepare lesson plans as well as yearly planning even before the school year begins.You never know when you might need sub plans,and it’s easier to prpare them when you’re feeling well.But ,to do this,you must be familiar with reference documents that help you understand the approach and the finalities to implement.Make sure that planning is vital.If your students are not engaged by your additional chores like meeting with the head taecher and calling parents.Avoid stress by being prpared for class.
Then ,if possible,subscribe to educational websites. The websites might include assigned homework, the date of upcoming tests and porjects,your contact information, and links to important handouts.Youl’ll save time and frustration by offering this servise to your studenr and their often needy parents.
If your school doesn’t automaticlly offer you a mentor, ask for help.It is often said that a teacher’s survival is based on his ability to ask for lesson ideas.Don’t be ashamed to do this.You have a right to be annoying ; you’re teinr to survive !This simply means that you worry,and you are eager to learn
QUESTIONS -
Answer the following questions according to the text.
a-Is the writer an experienced or nivice teacher ?How do you know
b-Which’ teacher skills’ does the writer reffer to ?List at least two
c- Why should teachers have solide classroom rules and procedures
d-List down at least two reference documents you know.
e-Which biggest challenge does the writer refer to?
f-In which paragraph does the wrietr refer to the use of the internet resources?
2.What or who do the underlined words in the text refer to t
3-Give the *****alent to each of the following words.
a)Amazing b)insanity c)vital d)finalities
4-Give suitable tittle to the text.
5-Text exploration :
1.Add two more words to each list of words.
textbook markbook ...... ......
rewarding challenging .... ......
educator conselor ..... ......
2.Which nouns can be derived from the following words?
a-to know b- to expect c-to assign d- effective
3.Add the right prefix to get the opposite of the following words.
a-experienced b-learning c-conduct d-approve
4.In each sentence,there is one word missing.Rewrite the sentence with the missing word.a)Arrive time or early.
b)Dress proffessionally-like a teacher a college student.
c)Be a facilitator, and use english so that your students understand what you are saying.
d)Plan your lessons carefully to get your students.
e)Always guide,help and your students while working.
f)Assess the work at the of each session.
5.Rewrite the following scrambled sentences in a coherent paragraph.a-That includes how you want students to behave towards you and one another ;
b-Abd how you want your classroom to feel.
c-Before school starts,take sometime to sitdown and brainstorm all your expectations.
d-How you want the day-to-day activities and transitions to be performed ;
6.Rewrite sentence b so that it means the same as sentence a.1.a.’’Expect succes and be ready to start.One day,you’ll get a notification to teach,and it won’t be for just a day,’’he adviced me.
b.He adviced
2.a.I could choose another job because i didn’t know that teaching is so demanding.
b.If i had known that teaching was so demanding
3.a.I regret deeply having punished him so severly.
b.I wish i
7.Underline the steressed syllable in the following words.a)Education b)responsibilities c)emotions d)intelectual.
Writen expression :-
Choose one of the following topics.
Topic1 :
In tht reading passage,the writer gave some types to novice teachers,which other types could you add in a paragraph of six lines ?
Topic2 :
Apart from teaching,which other jobs do you think you can do ?show your skills and reasons in doing this job.


موضوع ثقافة عامة 2009 مسابقة اساتذة الثانوي انجليزية

اجب على الموضوع التالي
اتسمت شخصية الفرد الجزائري بمجموعة من المميزات الانسانية و التي مكنته من الصمود امام الغزو الاستعماري و الثقافي و مقاومته حتى النصر.

*تحدث عن خصوصية الشخصية الجزائرية.مبينا اهم المقومات التي استمدت منها سر تميزها و قوتها مقارنا بين ماضيها و حاضرها.

نفس الموضوع بالغة الفرنسية تخير واحد بالعربية او بالفرنسية

hi brother mohamed this topic is mine ,i wrote it before.thank u.

[minna]

سلام عليكم
أنا لم يصلني الاستدعاء بعد في مسابقة المساعد التربوي ماذا أفعل..............

[kasimod]

شكرا بارك الله فيكم

[نبراس الإسلام]

اسال الله العظيم ان ينجحك ويوفقك لكل خير

[سرور.]

سلام عليكم
أنا لم يصلني الاستدعاء بعد في مسابقة المساعد التربوي ماذا أفعل..............
التحقي بمديرية التربية اختي و ستستلمينه من هناك..............

[M2010]

:34:السلام عليكم شكرا جزيلا على المعلومات وهل يوجد لديك المزيد ؟؟

[minna]

مشكورة
ربي ينجحنا انشاء الله

[القلب الطيب84]

مشكورين جزيل الشكر....بارك الله فيكم على الاهتمام ووفقكم الله لما فيه الخير

[حنان77]

ربي يوفقك ويوفق الجمــــــــــــــــــــــــــــــــــــــيع

[ahmedrachid]

http://www.noor7.googlepages.com/446.gif
فيما يخص مسابقة التعليم المتوسط مادة العلوم الفيزيائية : أسئلة العام الماضي كانت من مقرر السنة الثانية ثانوي علوم تجريبية .

و فيما يخص مسابقة التعليم المتوسط مادة العلوم الفيزيائية : أسئلة العام الماضي كانت من مقرر السنة الثالثة ثانوي علوم تجريبية ( شحن وتفريغ مكثفة + تطور جملة كيميائية . جدول تقدم التفاعل ......الخ ).

ادعوا بالتوفيق لجميع المترشحين والمترشحات .

[وائـــل]

السلام عليكم ورحمة الله

" ان الله في عون عبده مادام العبد في عون أخيه "



رجاءاااا اخوتي واخواتي الكرام مساعدتي في الحصول على نماذج من مسابقة اساتذة التعليم المتوسط رياضيات وأجركم على الله

بارك الله فيكم جميعا

وبالتوفيق للجميع

[abbes017]

من لديه امتحانات مسابقة التوظيف لغة انجليزية فليسعدنا
جزاكم الله خيرا.:19:

[abbes017]

من لديه امتحانات مسابقة التوظيف لغة انجليزية فليسعدنا
في المـــــــــــــــــــــــــــــــــتوسط
جزاكم الله خيرا.

[mayassa-2009]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته وصح عيد جميع الأعضاء ان شاء الله يكون فال خير علينا جميعا مع هذه المسابقة أولا أشكر صاحب هذه المبادرة لتعميم التجربة من قبل الأعضاء الذين سبق لهم واجتازوا مسابقات من هذا النوع، أنا اليوم وصلني استدعاء لمسابقة الأساتذة للتعليم المتوسط تخصص علوم طبيعة فأرجوا من له تجربة أو عنده نماذج لإمتحانات سابقة أن يفيدونا وجزاكم الله كل الخير وان شاء الله ييسر الله طريق كل مجتهد
تحياتي في انتظار رد موفق

[sousouprof]

مشكوووووووووورين على المجهـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــود

[midophone]

شكرا والف شكر احبابي الاعزاء

[fany]

السلام عليكم و صح عيد الجميع
أرجو فقط أن تزودنا ربي إخليك بنموذج لغة عربية 2009 لأساتذة اللغة فرنسية ضروري جدا خاطر العربية عندي قرن ماقريتهاش
و جازك الله خير

[أزهار]

ربي يفرحك أريد نمادج تخصص الاقتصاد والتسيير أستاد ثانوي


:dj_17:

[SOUSOU1230]

:mh31:السلام عليكم :mh31:
شكرا بارك الله فيك جعله الله في ميزان حساناتك ان شاء الله
:19:

[نادية سمهوب]

لم اجد اي شيء عن الادب العربي

[سمية ب]

مشكور معلومات قيمة
انا احتاج اسئلة مواضيع مادة العلوم الطبيعية مستوا متوسط ان امكن موعد المسابقة يوم الاثنين
الرجاء الرد في أقرب وقت ممكن

[همة عالية]

هده أسئلة مسابقة للالتحاق برتبة عون اداري رئيسي لمديرية التربية
المادة تحرير نص
http://arb-up.com/ffci0zkpzvgu/img030_-_Copie.jpg.html
حلل وناقش
المادة دراسة نص
http://files03.arb-up.com/i/00252/jfz3s1huribh.jpg
المادة تاريخ وجغرافيا
http://files03.arb-up.com/i/00252/drc8j2a4g2im.jpg

[رفيق10]

اسئلة العام الماضي في التربية البدنية والرياضية

مسابقة توظيف اساتذة التعليم المتوسط


في مادة الثافة العامة : الماء في العالم

يقول ايف لاكوست :سيصبح الماء مشكلا رئيسيا فس الكرة الارضية خلال العقودالقليلة القادمة ،لان عدد سكان المعمورة سيزداد بمليار

نسمة وستزداد الحاجة ال الماء خاصة في المناطق الاقل تجهيزا بوسائل الري الحديثة
.
ان تموين السكان بهذه المادة الحيوية وعلاجها وتوزيعها يشكل تحديا امام سياسات الدول والتقدم التكنولوجي .

عالج المقولة مبرزا مايلي :

* أهمية الماء في حياة الافرادوالشعوب .

* وضعية الماء في الجزائر .

* السياسة التي تراها ملائمة لتوفير هذه الثروة والحفاظ عليها.

[moh2208]

من فضلكم اخواني اريد بعض الاسئلة الشفاهية لمسابقة اساتدة التعليم الابتدائي

[chebhi34]

.................................................. .................................................. .

[2000mohamed]

همة عالية شكراااااااااااااااااااااااااااااااااا

[2000mohamed]

أزهار
ربي يفرحك أريد نمادج تخصص الاقتصاد والتسيير أستاد ثانوي
******************

اسئلة استاد ثانوي تخصص اقتصاد( العام الماضي)

اختبار في مادة : الثقافة العامة
أجب عن الموضوع التالي :

اتسمت شخصية الفرد الجزائري بمجموعة من المميزات الانسانية ، والتي مكنته من الصمود أما الغزو الستعماري والثقافي ومقاومته حتى النصر.
تحدث عن خصوصية الشخصية الجزائرية ، مبينا أهم المقومات التي استدمت منها سر تميزها وقوتها ، مقارنا بين ماضيها وحاضرها .

اختبار في مادة : العلوم الاقتصادية ( تخصص )

أجب عن الاجزاء التالية :

الجزء الأول : اقتصاد ( 04.50 نقطة )

بعد تعريف البطال ، تكلم عن أنواع البطالة وأسبابها
الجزء الثاني : قانون ( 03.50 نقطة )

عرف النفقة العامة ، ثم تكلم عن خصائصها.
الجزء الثالث : إحصاء ( 04 نقاط )

لدينا السلسلة الحصائية التالية المتعلقة بتطور انتاج السلعة م في مؤسسة الفلاح .

السنوات 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
الانتاج
الف وحدة 12 13 15 18 17 17 20 23 22 23

المطلوب :
1- حدد معادلة خط الاتجاه العام بطريقة المربعات الصغرى
2- ماهي كمية الانتاج المتوقعة لسنة2011

الجزء الرابع : محاسبة ( 08 نقاط)

تنتج مؤسسة "ص" المنتجين أ وب في ورشتين بإستخدام المادتين الأوليتين م1 وم2 في كل من المنتجين .

لخصت معطيات شهر أفريل 2009 كما يلي :
1- مخزون أول الشهر :

- المادة الأولية م1 : 2400 كلغ بمبلغ اجمالي 53000 دج
- المادة الأولية م2 : لاشيء
- المنتج أ : لاشيء
- المنتج ب : لاشيء
2- مشتريات الشهر :

- المادة الأولية م1 : 7600 كلغ بـ 16.50 دج للكلغ
- المادة الأولية م2 : 4400 كلغ بـ 21.50 دج للكلغ
3- الانتاج والاستعمالات خلال الشهر :

• لانتاج 30000 وحدة من المنتج أ استعملت 3500 كلغ من المادة الأولية م1 و 2400 كلغ من المادة الأولية م2
• لانتاج 40000 وحدة من المنتج أ استعملت 3000 كلغ من المادة الأولية م1 و 1600 كلغ من المادة الأولية م2
4- اليد العاملة المباشرة :
تطلبت عملية الانتاج استعمال 4800 ساعة بـ 60 دج للساعة ( منها 3000 ساعة للمنتج أ )
5- الأعباء غير المباشرة :
لخصت الأعباء غير المباشرة في الجدول التالي :

الادارة
مجموع التوزيع الأولي 15600

التوزيع الثانوي
الادارة : - 100
الصيانة : 10

الصيانـــــة
مجموع التوزيع الأولي 40000
الادارة : 20
الصيانة : - 100

التمويـــــن
مجموع التوزيع الأولي 35600
الادارة : 10
الصيانة : 10
كلغ مادة أولية
مشتراة
الورشـــــة 1 :
الادارة : 40
الصيانة : 40
طبيعة الوحدات المشتراة : كلغ مادة أولية
مستعملة

الورشــة 2 :
مجموع التوزيع الأولي 41400

الادارة : 20
الصيانة : 40
طبيعة الوحدات المشتراة : وحدة منتجة

التوزيع :
الادارة : 10
الصيانة : ــــــ
طبيعة الوحدات المشتراة : وحدة مباعة

6- مبيعات الشهر:
باعت المؤسسة خلال الشهر :
• 20000 وحدة من المنتج أ بـ 17 دج للوحدة .
• 30000 وحدة من المنتج ب بـ 10 دج للوحدة
المطلوب :
1- اتمام جدول توزيع الأعباء غير المباشرة
2- حساب تكلفة شراء كلا من المادتين م1 و م2والتكلفة المتوسطة المرجحة للوحدة بالنسبة لـ م2
3- حساب تكلفة انتاج المنتجات المصنعة لـ اوب
4- حساب سعر التكلفة والنتيجة التحليلية للمنتج أوب

[2000mohamed]

moh2208
من فضلكم اخواني اريد بعض الاسئلة الشفاهية لمسابقة اساتدة التعليم الابتدائي
*********************
لم يحن وفت الشفاهي بعد .

[tayma20]

جازاك الله الف خير ووفقنا واياك لما يحب و يرضى

[elho]

machkoooooooorrrrrrrrrrrrrrrrrr

[الماريشال]

مواضع مسابقة أساتدة التعليم الثانوي في العلوم الطبيعية 2009-2010

إضغــــــــــط هنــــا (http://www.4shared.com/file/16vwB8wb/Sujet_SNV_2009.html)

[2000mohamed]

afarid83
merciiiiiiiiiiiiii

[مريم يوسف]

انا لريد مساعدة في تحرير النص اريد ان اعرف طريقة تحرير النص

[naous mohamed]

السلام عليكم يا اخواني وأخواتي
هل من مساعدة في ما يخص أسئلة هندسة الطرائق (كيمياء)لأساتدة الثانوي أقصد نمادج سبق طرحها وهل توضع بالفرنسية أو بالعربية أم هي على الخيار
جوزيتم خيرا

[ربيع1980]

موضوع مهم جدااااااااااااااااا

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=3739594#post3739594

[mou3ad.15]

السلام عليكم
أرجو من الاخوة الذين شاركوا في المسابقات التعليم من قبل أن يفيدونا بنوعية الأسئلة في الاختصاص أنا وضعت الملف اختصاص تكنولوجيا في المتوسط أرجو الرد بسرعة لا تخذلوني

[mou3ad.15]

أين أنتم يا ولاد بلادي

[mou3ad.15]

18 مشاهدة ولا رد

[thegoldenboy]

مقرر السنة الثانية من التعليم الثانوي

[2000mohamed]

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=360404&page=1

[حمزة 2685]

أساليب التدريس وأنواعها

أساليب التدريس وأنواعها

كما تتنوع إستراتيجيات التدريس وطرق التدريس تتنوع أيضاً أساليب التدريس، ولكن ينبغي أن نؤكد أن أساليب التدريس ليست محكمة الخطوات، كما أنها لا تسير وفقاً لشروط أو معايير محددة، فأسلوب التدريس كما سبق أن بينا يرتبط بصورة أساسية بشخصية المعلم وسماته وخصائصه، ومع تسليمنا بأنه لا يوجد أسلوب محدد يمكن تفضيله عما سواه من الأساليب، على اعتبار أن مسألة تفضيل أسلوب تدريسي عن غيره تظل مرهونة، بالمعلم نفسه وبما يفضله هو، إلا أننا نجد أن معظم الدراسات والأبحاث التي تناولت موضوع أساليب التدريس قد ربطت بن هذه الأساليب وأثرها على التحصيل، وذلك من زاوية أن أسلوب التدريس لا يمكن الحكم عليه إلا من خلال الأثر الذي يظهر على التحصيل لدى التلاميذ.

· أساليب التدريس المباشرة

· يعرف أسلوب التدريس المباشر بأنه ذلك النوع من أساليب التدريس الذي يتكون من آراء وأفكار المعلم الذاتية (الخاصة) وهو يقوم توجيه عمل التلميذ ونقد سلوكه، ويعد هذا الأسلوب من الأساليب التي تبرز استخدام المعلم للسلطة داخل الفصل الدراسي.

· حيث نجد أن المعلم في هذا الأسلوب يسعى إلى تزويد التلاميذ بالخبرات والمهارات التعليمية التي يرى هو أنها مناسبة، كما يقوم بتقويم مستويات تحصيلهم وفقاً لاختبارات محددة يستهدف منها التعرف على مدى تذكر التلاميذ للمعلومات التي قدمها لهم، ويبدو أن هذا الأسلوب يتلاءم مع المجموعة الأولى من طرق التدريس خاصة طريقة المحاضرة والمناقشة المقيدة.

· أسلوب التدريس غير المباشر

l يعرف بأنه الأسلوب الذي يتمثل في امتصاص آراء وأفكار التلاميذ مع تشجيع واضح من قبل المعلم لإشراكهم في العملية التعليمية وكذلك في قبول مشاعرهم.

· أما في هذا الأسلوب فإن المعلم يسعى إلى التعرف على آراء ومشكلات التلاميذ، ويحاول تمثيلها، ثم يدعو التلاميذ إلى المشاركة في دراسة هذه الآراء والمشكلات ووضع الحلول المناسبة لها، ومن الطرق التي يستخدم معها هذا الأسلوب طريقة حل المشكلات وطريقة الاكتشاف الموجه.

· المعلم ومدى استخدامه للأسلوب المباشر والأسلوب غير المباشر

· وقد لاحظ ( فلاندوز ) أن المعلمين يميلون إلى استخدام الأسلوب المباشر أكثر من الأسلوب غير المباشر، داخل الصف، وافترض تبعاً لذلك قانونه المعروف بقانون ( الثلثين ) الذي فسره على النحو الآتي "ثلثي الوقت في الصف يخصص للحديث ـ وثلثي هذا الحديث يشغله المعلم ـ وثلث حديث المعلم يتكون من تأثير مباشر " إلا أن أحد الباحثين قد وجد أن النمو اللغوي والتحصيل العام يكون عالياً لدى التلاميذ اللذين يقعون تحت تأثير الأسلوب غير المباشر، مقارنة بزملائهم الذين يقعون تحت تأثير الأسلوب المباشر في التدريس.

· كما أوضحت إحدى الدراسات التي عنيت بسلوك المعلم وتأثيره على تقدم التحصيل لدى التلاميذ، أن أسلوب التدريس الواحد ليس كافياً، وليس ملائماً لكل مهام التعليم، وأن المستوى الأمثل لكل أسلوب يختلف باختلاف طبيعة ومهمة التعلم.

· أسلوب التدريس القائم على المدح والنقد

· أيدت بعض الدراسات وجهة النظر القائمة أن أسلوب التدريس الذي يراعي المدح المعتدل يكون له تأثير موجب على التحصيل لدى التلاميذ، حيث وجدت أن كلمة صح، ممتاز شكر لك، ترتبط بنمو تحصيل التلاميذ في العلوم في المدرسة الابتدائية.

· كما أوضحت بعض الدراسات أن هناك تأثيراً لنقد المعلم على تحصيل تلاميذه فلقد تبين أن الإفراط في النقد من قبل المعلم يؤدي انخفاض في التحصيل لدى التلاميذ، كما تقرر دراسة أخرى بأنها لا توجد حتى الآن دراسة واحدة تشير إلى أن الإفراط في النقد يسرع في نمو التعلم.

· وهذا الأسلوب كما هو واضح يترابط باستراتيجية استخدام الثواب والعقاب.

· أسلوب التدريس القائم على التغذية الراجعة

· تناولت دراسة عديدة تأثير التغذية الراجعة على التحصيل الدراسي للتلميذ، وقد أكدت هذه الدراسات في مجملها أن أسلوب التدريس القائم على التغذية الراجعة له تأثير دال موجب على تحصيل التلميذ. ومن بين هذه الدراسات دراسة ( ستراويتز) التي توصلت إلى أن التلاميذ الذين تعلموا بهذا الأسلوب يكون لديهم قدر دال من التذكر إذا ما قورنوا بزملائهم الذين يدرسون بأسلوب تدريسي لا يعتمد على التغذية الراجعة للمعلومات المقدمة.

· ومن مميزات هذا الأسلوب أن يوضح للتلميذ مستويات تقدمه ونموه التحصيلي بصورة متتابعة وذلك من خلال تحديده لجوانب القوة في ذلك التحصيل وبيان الكيفية التي يستطيع بها تنمية مستويات تحصيله، وهذا الأسلوب يعد أبرز الأساليب التى تتبع في طرق التعلم الذاتي والفردي.

· ـ أسلوب التدريس القائم على استعمال أفكار التلميذ

قسم ( فلاندوز ) أسلوب التدريس القائم على استمعال أفكار التلميذ إلى خمسة مستويات فرعية نوجزها فيما يلي :

· أ ـ التنويه بتكرار مجموعة من الأسماء أو العلاقات المنطقية لاستخراج الفكرة كما يعبر عنها التلميذ.

· ب ـ إعادة أو تعديل صياغة الجمل من قبل المعلم والتي تساعد التلميذ على وضع الفكرة التي يفهمها.

· جـ ـ استخدام فكرة ما من قبل المعلم للوصول إلى الخطوة التالية في التحليل المنطقي للمعلومات المعطاة.

· د ـ إيجاد العلاقة بين فكرة المعلم وفكرة التلميذ عن طريق مقارنة فكرة كل منهما.

· هـ ـ تلخيص الأفكار التي سردت بواسطة التلميذ أو مجموعة التلاميذ.

· أساليب التدريس القائمة على تنوع وتكرار الأسئلة

· حاولت بعض الدراسات أن توضح العلاقة بين أسلوب التدريس القائم على نوع معين من الأسئلة وتحصيل التلاميذ، حيث أيدت نتائج هذه الدراسات وجهة النظر القائلة أن تكرار إعطاء الأسئلة للتلاميذ يرتبط بنمو التحصيل لديهم، فقد توصلت إحدى هذه الدراسات إلى أن تكرار الإجابة الصحيحة يرتبط ارتباطاً موجباً بتحصيل التلميذ.

· ولقد اهتمت بعض الدراسات بمحاولات إيجاد العلاقة بين نمط تقديم الأسئلة والتحصيل الدراسي لدى التلميذ، مثل دراسة ( هيوز ) التي أجريت على ثلاث مجموعات من التلاميذ بهدف بيان تلك العلاقة، حيث اتبع الآتي : في المجموعة الأولى يتم تقديم أسئلة عشوائية من قبل المعلم، وفي المجموعة الثانية يقدم المعلم الأسئلة بناء على نمط قد سبق تحديده، أما المجموعة الثالثة يوجه المعلم فيها أسئلة للتلاميذ الذين يرغبون في الإجابة فقط. وفي ضوء ذلك توصلت تلك الدراسة إلى أنه لا توجد فروق دالة بين تحصيل التلاميذ في المجموعات الثلاث ، وقد تدل هذه النتيجة على أن اختلاف نمط تقديم السؤال لا يؤثر على تحصيل التلاميذ.وهذا يعني أن أسلوب التدريس القائم على التساؤل يلعب دوراً مؤثراً في نمو تحصيل التلاميذ، بغض النظر عن الكيفية التي تم بها تقديم هذه الأسئلة، وإن كنا نرى أن صياغة الأسئلة وتقديمها وفقاً للمعايير التي حددناها أثناء الحديث عن طريقة الأسئلة والاستجواب في التدريس، ستزيد من فعالية هذا الأسلوب ومن ثم تزيد من تحصيل التلاميذ وتقدمهم في عملية التعلم.

منقوووووووووووووووووووول للفائدة
الله يوفق الجميع

[أمال الغد]

fadi1985 أشكرك على المجهود ولكن الموضوع جد معقد

[angel01]

مشكور اخي على التوضيحات ..والافادات .. بالتوفيق لك ولجميع المشاركين في المسابقات

[نزهة الصمت]

مواضع مسابقة أساتدة التعليم الثانوي في العلوم الطبيعية 2009-2010

إضغــــــــــط هنــــا (http://www.4shared.com/file/16vwb8wb/sujet_snv_2009.html)


غدا المسابقة ولا احد سواك قام بهذه المشاركة فبارك الله فيك وسدد خطاك وامدك بكل الخير ويسر لك كل العقبات وفرج عنك الضيق واعانك على طاعته وحسن عبادته و زاد لك في ميزان حسناتك.
شكرا

[mourarou114]

بارك الله فيك...

[benyamina38]

بارك الله فيك

[firas79]

السلام عليكم
اريد بسرعة امتحانات الغة الفرنسية للتعليم المتوسط للعام الماضي 2009
بارك الله فيكم
بسرعة الوقت داهمني الامتحان على الساعة الواحدة زوالا

[mammar.bk77]

شكرااااااااااا

[عالية سوسن]

اليوم اجتزنا امتحان المساعدين التربويين ما رايكم يا اصحاب

[2000mohamed]

هل اكملتم إمتحان المساعد التربوي أو ألغيت كما حصل في خنشلة
هل اكملتم إمتحان المساعد التربوي أو ألغيت كما حصل في خنشلة
هل اكملتم إمتحان المساعد التربوي أو ألغيت كما حصل في خنشلة
هل اكملتم إمتحان المساعد التربوي أو ألغيت كما حصل في خنشلة

[2000mohamed]

******المساعد التربوي*******

الإمتحان يعاد يوم الإثنين المقبل على الساعة 8 صباحاااااااااااااا
الإمتحان يعاد يوم الإثنين المقبل على الساعة 8 صباحاااااااااااااا
الإمتحان يعاد يوم الإثنين المقبل على الساعة 8 صباحاااااااااااااا
الإمتحان يعاد يوم الإثنين المقبل على الساعة 8 صباحاااااااااااااا
الإمتحان يعاد يوم الإثنين المقبل على الساعة 8 صباحاااااااااااااا

***** الإثنين 27 سبتمبر 2010 *****

[السمراء الجزائرية]

مساء الخير

من فضلكم اريد ان اعرف هل سيعاد اختبار تحرير نص في كل ولايات القطر الجزائري او ماذا انا خرجت بالامس باكرا من الامتحان وتركت كل شيء عادي .

ثم هل ستعاد جميع المواد او تحرير النص فقط ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
هل سنمتحن في نفس المؤسسات التي سبق ومتحنا فيها وبنفس الاستدعاء او هناك استدعاء جديد ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

اتمنى ان اجد ردا على استفسراتي وشكرا .

[aymenaymen07]

في بسكرة اجتازو الامتحان عادي

[samasima]

أما أنا لم يسمح لي بالدخول أصلا فلم أتمكن من إجتياز إمتحان مساعد تربوي
يعطيه مصيبة رئيس مركزخولة بنت الأزور ببسكرة

[mayassa-2009]

مرحبا لقد تم اجتياز مسابقات التربية و التعليم

أنا قد اجتزت المسابقة في درجة استاذ التعليم المتوسط للعلوم الطبيعية، وقد اجتزناه عادي، وارجو التوفيق من قلبي للجميع
ونقول لأختي سماسمة مدير المركز خلاصوا على ربي وماديري والو في بالك وان شاء الله ربي يعوضك خير

[mayassa-2009]

اما أسئلة الثقافة العامة لمسابقة توظيف استاذ التعليم المتوسط فكانت كمايلي:

- تعتبر المياه من أهم الثروات الطبيعية ... ولهذا يشتد الحرص على حسن استغلالها.

المطلوب:
اكتب موضوعا توضح فيه أهمية الماء وسبل استغلال مياه الأمطار في بلدنا وصيانتها من التلوث.

[mayassa-2009]

اسئلة المواد الأخرى سوف احملها فيما بعد ان شاء الله

[خميس67]

ارجو منكم نماذج لمسابقات مدير متوسطة مشكوررررين جعله الله في ميزان حسناتكم

[samasima]

ربي ينجحك أختي مياسة

[حورية جزائر]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

حنا في ولاية سعيدة فوتنا اصباح الامتحان عادي في دراسة نص وفي المساء في التارخ والجغرافيا تاني كان كل شيء نورمال ام في تحرير نص على الساعة الرابعة جانا واحد من لمركز وقالنا حبسوا وقع تسرب في احد الولايات وسيعاد الامتحان يوم الاثنين 27/09/2010 ولكن في رايكم ماذا سيكون الموضوع

[طالب حسنات]

بارك الله فيكم وجزاكم كل خير رغم وصولي المتأخر

[2000mohamed]

******المساعد التربوي*******

الإمتحان يعاد يوم الإثنين المقبل على الساعة 8 صباحاااااااااااااا
الإمتحان يعاد يوم الإثنين المقبل على الساعة 8 صباحاااااااااااااا
الإمتحان يعاد يوم الإثنين المقبل على الساعة 8 صباحاااااااااااااا

***** الإثنين 27 سبتمبر 2010 *****
***********************
كان موضوع تحرير النص الملغى عن السلم الموافق لليوم العالمي لسلم
ماهو توقعك عن موضوع القادم وهذا حسب أحداث وأولويات الساعة

[scipion]

يوم 20 و 21 سبتمبر 2010
16009

16010

16011

16012

16013
:19:

[أم عبد الرحمن]

******المساعد التربوي*******

الإمتحان يعاد يوم الإثنين المقبل على الساعة 8 صباحاااااااااااااا
الإمتحان يعاد يوم الإثنين المقبل على الساعة 8 صباحاااااااااااااا
الإمتحان يعاد يوم الإثنين المقبل على الساعة 8 صباحاااااااااااااا

***** الإثنين 27 سبتمبر 2010 *****
***********************
كان موضوع تحرير النص الملغى عن السلم الموافق لليوم العالمي لسلم
ماهو توقعك عن موضوع القادم وهذا حسب أحداث وأولويات الساعة

أظن أنه سوف يكون حول تحديات الألفية بسبب قمة الأمم المتحدة هذه الأيام والله أعلم

[عالية سوسن]

ما توقعكم ارجوكم حاولت الاجابة فهل هذا صحيح
]
التحديات الكبرى للالفيةالثالثة في الجزائر

الهدف الأول
تقليص حالات الفقر القسوة و المجاعة

خلال السنوات الأخيرة و بفضل انعاش التطور الاقتصادي فقد تم القضاء على حالات الفقر القسوة فمثلا في استعمالنا لمعيار دولار يوميا فان نسبة الأشخاص اللذين يعيشون في حالة فقر قسوة انتقل من 1,9%في سنة 1988 إلى % 0,8 في سنة 2000 وعند استعملنا للحد الأدنى لدولارين يوميا فان حجم الفقراء ينخفض بحوالي نصف ما بين السنة 2000 و 2004 بلانتقال من %12.1 إلي %6.8 غير أن بعض المؤشرات الاجتماعية بقيت محل انشغال.
فرغم الانجازات المحققة فان نسبة البطالة خاصة في أوساط الشباب والمرشحين الجدد للعمل تبقى مرتفعة. بالاضافة فان المعطيات المجتمعة تحجب الفوارق بين الأوساط و النواحي والتي تكشف الفوارق في الحصول على عمل و ونوعية الخدمات الاجتماعية. أما أهم جيوب الفقر فهي موجدة في المناطق الريفية و ضواحي المدن الكبرى.

الهدف الثاني:
ضمان الدراسة في الطور الابتدائي للجميع
الجزائر تمكنت من ضمان الدراسة لكل الأطفال في الطور الابتدائي. فبالنسبة للسنة الدراسية
2003- 2004 فان النسبة الحقيقية للتمدرس بلغت %97 بحيث %99 للذكور و %94 للأنات. بفضل السياسات المنتهجة كل المؤشرات توضح بأن الهدف يمكن تحقيقه قبل سنة 2015 مع فارق طفيف في الزمن بالنسبة للبنات.

الهدف الثالث:
ترقية العدالة بين الجنسين و استقلالية المرأة

هناك نتائج معتبرة تحصل عليها في تطور وضيعة المرأة في الجزائر ونتيجة التزام سياسي مدعم لصالح حقوق المرأة. إعادة النظر الأخيرة في قانون العائلة و الجنسية نتج عنه تقدم ملموس لصالح حقوق المرأة. يتضح جليا عدم وجود تمييز ضد النساء فيما يخص الحصول علي المصالح العمومية الموارد أو المسؤولية لكن مازلت هناك بعض الممارسات الاجتماعية و الثقافية تشكل العراقيل الأساسية لإضفاء العدالة و الانصاف في العلاقات بين الجنسين. فمثلا في قطاع التربية فإنّ الانصاف بين الجنسين أصبحت أمر مكتسب في كلّ الأطوار من التعليم الإبتدائي، الثانوي و الجامعي بينما نسبة النساء ضمن فئة الطبقة العاملة، فهي تقدر بـ15% فقط، إضافة فان التمثيل السياسي للنساء في الحكومة أو البرلمان يبقى محدود.
إذا كانت جميع مشاريع برنامج الأمم المتحدة للتنمية تعبر عن إحساس و انشغالات
الهدف الرابع:
تخفيض نسبة وفيات الطفولة

عرفت صحّة الطفولة تطورات محسوسة لكنّ تبقى غير كافية. من سنة 1990 إلى 2004، فإنّ نسبة الوفيات للأطفال (أقل من سنة واحدة) تقلص بـ 16 نقطة، بحيث انتقل من %46,89 إلى %30,4 . يرجع هذا الإنخفاض إلى تقهقر في عدد الوفيات بعد الولادة بينما تبقى الوفيات قبل الولادة أو شهر واحد بعدها محل قلق. هناك فوارق كبيرة بين الذكور و الإناث، و على حساب الإناث كما يمكن تسجيل فوارق شاسعة حسب الأوساط و خاصة بين الريف و الوسط الحضري.
جهود كبيرة ما زالت منتظرة لتحقيق هدف تقليص ثلثي الوفيات للأطفال الذين أعمارهم لا تتجاوز خمس سنوات في إطار نظام الأمم المتحدة، دور السلطات الوطنية في مجال تقليص وفيات الطفولة يلقى دعم خاص من طرف المنظمة العالمية للصحّة و اليونيسسف.

الهدف الخامس:
تخفيض وفيات الأمهات:

لا تزال وفيات الأمومة و الطفولة مشكلاً عويصًا للصحّة العمومية في الجزائر. فبالرغم من الجهود التي بدلت منذ 1970 في ميدان صحّة الأم و الطفل، فإنّ نسب وفيات الأمهات في مرحلة بعد الولادة تبقى مرتفعة بصفة غير عادية.رغم أنّ هناك إتجاه نحوالتحسن، نلاحظ أنّ في 2004، تم تسجيل 99,5 وفيات بالنسبة 100.000 ولادة حيّة بينما أكثر 90% من الولادات تتّم في وسط مدعم بوسائل طبية. وفيات الأمهات تشكل لوحدها 10% من مجموع وفيات النساء اللواتي أعمارهن يتراوح ما بين 15 إلى 49 سنة. كما تمتاز الوفيات بفوارق جهوية واسعة على سبيل المثال: نسبة وفيات الأمومة تصل إلى 230 لمجموع 100.000 بأدرار.

الهدف السادس:
القضاء على داء السيدا رغم ضعف نظام مراقبة الأمراض الجنسية و داء السيدا فان كلّ المؤشرات تأكد على ارتفاع نسبة انتشار فيروس فقدان المناعة. حسب توقعات منظمة الأمم المتحدة للسيدا و المنظمة العالمية للصحة العمومية يتضح أن نسبة تواجود فيروس السيدا في الجزائر عند الكهل تصل الى 0,1% هذا ما يوضح بأنّ 09.50 شخص مصاب بداء السيدا. تحليل لحالات حاملي الفيروس و التي تبقى ناقصة، توضح أنّ انتشار داء السيدا لا يمكن استبعاده لسبب وجود مؤشرات مساعدة منها الانتقال المحلي بنسبة 43,08% من الحالات و عن طريق العلاقات الجنسية بنسبة 40,63%.اضافة الى التزايد المتواصل لعدد النساء الحاملات لداء السيدا.
النتائج الشاملة للتحقيقات التي أنجزت في 2000 على مستوى خمس مدن كبرى توضح أنّ الداء انتشر في ولاية وهران 1,70% و تمنراست 2%. من مجموع 20 إمرأة مصابة بالسيدا اثنتين من أصل جزائري. هذا ما يؤكد أنّ مهنة ممارسة الجنس تبقى أهم العناصر المساعدة في انتقال و انتشار السيدا .


الهدف السابع:
ضمان بينة مستدامة

حماية البيئة و الكوارث الطبيعية تشكل التحديات الكبرى لتطور البلاد، نلاحظ نوع من الإنقراض في التنوع البيئي و شحة في الموارد المائية.
نلاحظ أنّ محيط الحياة خاصة في الوسط الحضري يفتقد إلى قلة التحكم في السكن و مشاكل التلوث.
التعاون البرامج الأممية يصب في تحقيق و إنجاز أهداف التنمية الألفية التي توجد بصفة دقيقة في مجالات التعاون الطاقة البيئة، الوقاية من الكوارث الطبيعية.

أخطار الكوارث الطبيعية تبقى مرتفعة بنسبة عامة، و التمركز المكثف للسكان و النشاطات على الساحل ساهمت في تدعيم عناصر الأخطار الطبيعية و الصناعي، الجزائر التي وقعت على اتفاقية دولية حول البيئة، هيئت تدريجيًا الإطار القانوني و ذلك للإجابة عن الإلتزامات الموقعة.
تمّ وضع استراتيجيات فعلية لتسيير المحيط و الموارد الطبيعية. كما وضعت الجزائر أيضًا آليات ضرورية للتسيير الأحسن لأخطار الطبيعية، الصناعية أو التكنولوجية التي تواجهها الجزائر.



الهدف الثامن:
وضع شراكة عالمية للتنمية



لا يمكن تحقيق أهداف التنمية للألفية إلاّ إذا تمّ وضعشراكة عالمية للتنمية داخل كلّ بلد و بين البلدان. صندوق الأمم المتحدة للتنميةبمعية الوكالات الأخرى لنظام الأمم المتحدة المعتمدة في الجزائر تعمل من أجل ترقيةأهداف التنمية للألفية لدى أصحاب القرار في الجزائر و كذلك السكان بالإضافة. برنامجالأمم المتحدة للتنمية يساهم في متابعة أهداف التنمية .
لهذا فإنّ برنامج الأمم المتحدة للتنمية ساهم في إعدادالتقرير الأول الوطني حول أهداف الألفية الذي نشر في 2006 من طرف الحكومةالجزائرية

[عالية سوسن]

ما توقعكم ارجوكم حاولت الاجابة فهل هذا صحيح
]
التحديات الكبرى للالفيةالثالثة في الجزائر

الهدف الأول
تقليص حالات الفقر القسوة و المجاعة

خلال السنوات الأخيرة و بفضل انعاش التطور الاقتصادي فقد تم القضاء على حالات الفقر القسوة فمثلا في استعمالنا لمعيار دولار يوميا فان نسبة الأشخاص اللذين يعيشون في حالة فقر قسوة انتقل من 1,9%في سنة 1988 إلى % 0,8 في سنة 2000 وعند استعملنا للحد الأدنى لدولارين يوميا فان حجم الفقراء ينخفض بحوالي نصف ما بين السنة 2000 و 2004 بلانتقال من %12.1 إلي %6.8 غير أن بعض المؤشرات الاجتماعية بقيت محل انشغال.
فرغم الانجازات المحققة فان نسبة البطالة خاصة في أوساط الشباب والمرشحين الجدد للعمل تبقى مرتفعة. بالاضافة فان المعطيات المجتمعة تحجب الفوارق بين الأوساط و النواحي والتي تكشف الفوارق في الحصول على عمل و ونوعية الخدمات الاجتماعية. أما أهم جيوب الفقر فهي موجدة في المناطق الريفية و ضواحي المدن الكبرى.

الهدف الثاني:
ضمان الدراسة في الطور الابتدائي للجميع
الجزائر تمكنت من ضمان الدراسة لكل الأطفال في الطور الابتدائي. فبالنسبة للسنة الدراسية
2003- 2004 فان النسبة الحقيقية للتمدرس بلغت %97 بحيث %99 للذكور و %94 للأنات. بفضل السياسات المنتهجة كل المؤشرات توضح بأن الهدف يمكن تحقيقه قبل سنة 2015 مع فارق طفيف في الزمن بالنسبة للبنات.

الهدف الثالث:
ترقية العدالة بين الجنسين و استقلالية المرأة

هناك نتائج معتبرة تحصل عليها في تطور وضيعة المرأة في الجزائر ونتيجة التزام سياسي مدعم لصالح حقوق المرأة. إعادة النظر الأخيرة في قانون العائلة و الجنسية نتج عنه تقدم ملموس لصالح حقوق المرأة. يتضح جليا عدم وجود تمييز ضد النساء فيما يخص الحصول علي المصالح العمومية الموارد أو المسؤولية لكن مازلت هناك بعض الممارسات الاجتماعية و الثقافية تشكل العراقيل الأساسية لإضفاء العدالة و الانصاف في العلاقات بين الجنسين. فمثلا في قطاع التربية فإنّ الانصاف بين الجنسين أصبحت أمر مكتسب في كلّ الأطوار من التعليم الإبتدائي، الثانوي و الجامعي بينما نسبة النساء ضمن فئة الطبقة العاملة، فهي تقدر بـ15% فقط، إضافة فان التمثيل السياسي للنساء في الحكومة أو البرلمان يبقى محدود.
إذا كانت جميع مشاريع برنامج الأمم المتحدة للتنمية تعبر عن إحساس و انشغالات
الهدف الرابع:
تخفيض نسبة وفيات الطفولة

عرفت صحّة الطفولة تطورات محسوسة لكنّ تبقى غير كافية. من سنة 1990 إلى 2004، فإنّ نسبة الوفيات للأطفال (أقل من سنة واحدة) تقلص بـ 16 نقطة، بحيث انتقل من %46,89 إلى %30,4 . يرجع هذا الإنخفاض إلى تقهقر في عدد الوفيات بعد الولادة بينما تبقى الوفيات قبل الولادة أو شهر واحد بعدها محل قلق. هناك فوارق كبيرة بين الذكور و الإناث، و على حساب الإناث كما يمكن تسجيل فوارق شاسعة حسب الأوساط و خاصة بين الريف و الوسط الحضري.
جهود كبيرة ما زالت منتظرة لتحقيق هدف تقليص ثلثي الوفيات للأطفال الذين أعمارهم لا تتجاوز خمس سنوات في إطار نظام الأمم المتحدة، دور السلطات الوطنية في مجال تقليص وفيات الطفولة يلقى دعم خاص من طرف المنظمة العالمية للصحّة و اليونيسسف.

الهدف الخامس:
تخفيض وفيات الأمهات:

لا تزال وفيات الأمومة و الطفولة مشكلاً عويصًا للصحّة العمومية في الجزائر. فبالرغم من الجهود التي بدلت منذ 1970 في ميدان صحّة الأم و الطفل، فإنّ نسب وفيات الأمهات في مرحلة بعد الولادة تبقى مرتفعة بصفة غير عادية.رغم أنّ هناك إتجاه نحوالتحسن، نلاحظ أنّ في 2004، تم تسجيل 99,5 وفيات بالنسبة 100.000 ولادة حيّة بينما أكثر 90% من الولادات تتّم في وسط مدعم بوسائل طبية. وفيات الأمهات تشكل لوحدها 10% من مجموع وفيات النساء اللواتي أعمارهن يتراوح ما بين 15 إلى 49 سنة. كما تمتاز الوفيات بفوارق جهوية واسعة على سبيل المثال: نسبة وفيات الأمومة تصل إلى 230 لمجموع 100.000 بأدرار.

الهدف السادس:
القضاء على داء السيدا رغم ضعف نظام مراقبة الأمراض الجنسية و داء السيدا فان كلّ المؤشرات تأكد على ارتفاع نسبة انتشار فيروس فقدان المناعة. حسب توقعات منظمة الأمم المتحدة للسيدا و المنظمة العالمية للصحة العمومية يتضح أن نسبة تواجود فيروس السيدا في الجزائر عند الكهل تصل الى 0,1% هذا ما يوضح بأنّ 09.50 شخص مصاب بداء السيدا. تحليل لحالات حاملي الفيروس و التي تبقى ناقصة، توضح أنّ انتشار داء السيدا لا يمكن استبعاده لسبب وجود مؤشرات مساعدة منها الانتقال المحلي بنسبة 43,08% من الحالات و عن طريق العلاقات الجنسية بنسبة 40,63%.اضافة الى التزايد المتواصل لعدد النساء الحاملات لداء السيدا.
النتائج الشاملة للتحقيقات التي أنجزت في 2000 على مستوى خمس مدن كبرى توضح أنّ الداء انتشر في ولاية وهران 1,70% و تمنراست 2%. من مجموع 20 إمرأة مصابة بالسيدا اثنتين من أصل جزائري. هذا ما يؤكد أنّ مهنة ممارسة الجنس تبقى أهم العناصر المساعدة في انتقال و انتشار السيدا .


الهدف السابع:
ضمان بينة مستدامة

حماية البيئة و الكوارث الطبيعية تشكل التحديات الكبرى لتطور البلاد، نلاحظ نوع من الإنقراض في التنوع البيئي و شحة في الموارد المائية.
نلاحظ أنّ محيط الحياة خاصة في الوسط الحضري يفتقد إلى قلة التحكم في السكن و مشاكل التلوث.
التعاون البرامج الأممية يصب في تحقيق و إنجاز أهداف التنمية الألفية التي توجد بصفة دقيقة في مجالات التعاون الطاقة البيئة، الوقاية من الكوارث الطبيعية.

أخطار الكوارث الطبيعية تبقى مرتفعة بنسبة عامة، و التمركز المكثف للسكان و النشاطات على الساحل ساهمت في تدعيم عناصر الأخطار الطبيعية و الصناعي، الجزائر التي وقعت على اتفاقية دولية حول البيئة، هيئت تدريجيًا الإطار القانوني و ذلك للإجابة عن الإلتزامات الموقعة.
تمّ وضع استراتيجيات فعلية لتسيير المحيط و الموارد الطبيعية. كما وضعت الجزائر أيضًا آليات ضرورية للتسيير الأحسن لأخطار الطبيعية، الصناعية أو التكنولوجية التي تواجهها الجزائر.



الهدف الثامن:
وضع شراكة عالمية للتنمية



لا يمكن تحقيق أهداف التنمية للألفية إلاّ إذا تمّ وضعشراكة عالمية للتنمية داخل كلّ بلد و بين البلدان. صندوق الأمم المتحدة للتنميةبمعية الوكالات الأخرى لنظام الأمم المتحدة المعتمدة في الجزائر تعمل من أجل ترقيةأهداف التنمية للألفية لدى أصحاب القرار في الجزائر و كذلك السكان بالإضافة. برنامجالأمم المتحدة للتنمية يساهم في متابعة أهداف التنمية .
لهذا فإنّ برنامج الأمم المتحدة للتنمية ساهم في إعدادالتقرير الأول الوطني حول أهداف الألفية الذي نشر في 2006 من طرف الحكومةالجزائرية

[thegoldenboy]

السلام عليكم

هذه محاولة من الأخ ammar_phys (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=265011) لحل موضوع

الفيزياء لأساتذة التعليم الثانوي


هنا (http://www.speedyshare.com/files/24387284/solutions-exo-physique.rar)

أو

هنا (http://www.2shared.com/file/LhSqoKKd/solutions-exo-physique.html)

في إنتظار أن يرفع لنا الموضوع فجازاه الله خيرا

[جزائري وأفتخر]

بارك الله فيكم

[kasimod]

شكرا بارك الله فيكم

[fidou1860]

لقد قال لي احدهم ان الاعلان عن نتائج مسابقة الاساتدة ستكون غدا الاحد. هل هدا صحيح?

[khaled009]

اليوم دهبت الى جامعة البليددة كلية علوم اقتصادية و التسيير وهناك ماستر في كل التخصصات لنظام lmd لكن النظام القديم لا يمكنه المشاركة لمادا اليس من حقنا يرجى من كل عضو في المنتدى ان يتصل بالجرائد الوطنية الشروق النهار الخبر لطرح المشكل حتى يتسنى للجميع المشاركة وزعها على اعضاء المنتدى

[thegoldenboy]

اليوم دهبت الى جامعة البليددة كلية علوم اقتصادية و التسيير وهناك ماستر في كل التخصصات لنظام lmd لكن النظام القديم لا يمكنه المشاركة لمادا اليس من حقنا يرجى من كل عضو في المنتدى ان يتصل بالجرائد الوطنية الشروق النهار الخبر لطرح المشكل حتى يتسنى للجميع المشاركة وزعها على اعضاء المنتدى
يا أخي المنطق هكا يقول

كاين lmd و كلاسيك

lmd يكمل ماستر

أما كلاسيك فيكمل ماجستير

[biologie2001]

يا أخي المنطق هكا يقول

كاين lmd و كلاسيك

lmd يكمل ماستر

أما كلاسيك فيكمل ماجستير


لكن الم تسمع بخرجة الوزير الاخيرة و هي عدم السماح لمن دخل للامتحان الاستدراكي بالمشاركة في الماجستير

[niar niar]

اريد موضوع الرياضيات ثانوي لهذا العام

[hadhod]

متى تظهر نتائج مسابقة الأساتذة المجازين في ولاية الجلفة

[hadhod]

أرجوكم أريد الرد بسرعة أرجووووووووووووووووووووووووووكم مسابقة الأساتذة المجازين والمعلمين في الجلفة
أنا في انتظار الرد وشكرا

[roialg]

شكرااااااااااااا

[mammar.bk77]

وفق الله الجميع

[salah suilh]

شكرا
اتمنى النجاح للجميع

[fella111]

شكرا على كل المجهودات جعاها الله في ميزان حسناتك.

[ziddanoo]

بارك الله بالجميع

[mo3ad13]

هل من جديد مسابقة الاساتدة في التعليم الابتدائي الشفهى في تيارت

[faycal16261]

السلام عليكم
ممكن رقم هاتفاكمالية لبصايرية فاطمة الزهراء ببسكرة
وشكرا

[bankes]

هل ظهرت نتائج مسابقة مساعدي التربية ام ليس بعد
ارجوا الإفادة بارك الله فيكم

[حميد الشلفي]

شكرا اخي الكريم

[ziddanoo]

ما تقلقش كلشي بالمكتوب

[bankes]

وين رايحا بينا البلاد هذي

[sunny8]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
من فضلكم هل من احد يمكنه ان يخبرني عن انواع و اشكال الاسئلة الشفهية التي تطرح في مسابقة الاساتذة الطور المتوسط و كيف يكون الامتحان عامة ارجو لمن لديه جواب الرد بسرعة و شكرا مسبقا

[sunny8]

نسيت ان اضيف ان الامتحان يخص اساتذة اللغة النجليزية الطور المتوسط

[sunny8]

bonjour je pense ke les examens pour lo'oral sont prevus le 20 octobre il faut aller voir la direction de l'academie de votre region afin de recuperer la convocation

[saberagg]

السلام عليكم هل من جديد حول نتائج المعلمين في ولاية خنشلة

[saberagg]

سمعت أنه سيتم إعلانها هذا الأسبوع هل من تأكيد؟؟؟

[sunny8]

resultat des epreuves ecrites ont etais affiche à alger mais ailleurs je sais pas il faut aller voir la direction de l'academie

[نبيل سنفور]

اريد نتائج التعليم الثانوي تخصص اقتصاد لمدينة قسنطينة

[العالم 1]

ظهور نتائج التربية
سيدي بلعباس
معلقة بالمدرسة المجاورة لمديرية التربية

[abda]

بالتوفيق للجميع

[kasimod]

شكرا بارك الله فيك

[maknino]

السلام عليكم
الى الاخ 2000mohamed اللي فاتح الموضوع
اخي تفضل من هنا واجبنا ان امكن
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=406534

[جهينة80]

صباح الخير ارجو منكم سادتي مساعدتي في اسئلة المساعدين التربويين تخص فئة الراقبين

[دانونة]

اخي اذهب الى محرك البحث google وبحث عن اسئلة المساعدين التربويين وستجدها انشاء الله في منتدى الجلفة

[DONGATGV]

ج مسابقة المساعد التربوي بولاية جيجل

[DONGATGV]

الرد سريعا جزاكم الله الف خير

[Enigmera]

C'est pour quand les résultats du primaire à Sidi Bel Abbes

????????????????????????????????

[droit.31]

wahran mazal resultat primaire ?

[ابن اولاد نايل]

:dj_17:ممكن تعطوني نماذج مسابقة المدراء

[khdawadj]

هل الامتحان الشفهي يطول ..................

[hamoudi23]

تم اعلان نتائج نتائج مسابقة مساعدي التربية في ولاية سطيف
القائمة موجودة في متوسطة حي 600
بالتوفيق للجميع

[hamoudi23]

من يريد معرفة وجود اسمه
يدرج لقبه هنا
وانشاء الله سادهب اليوم لمعرفة النتائج فاسرعو ا
انا في الانتظار

[hamoudi23]

الحمد لله انا من الناجحين
هناك 20 قائمة
الناجحين في الكتابي كثر جدا
المتوسطة موجودة وراء مديرية الجمارك في حي 600 مسكن
انشاء الله النجاح في الشفوي للجميع

[raouf19]

أريد أن أستفسر عن التعليم الابتدائي


شكرا أخي وبارك الله فيك

[badrih1]

السلام عيكم اخي الكريم ..لقبي هو.... معيوف.... وشكرا جزيلا على مساعدتكم لنا الله يبارك فيك.

[**همسة حنين**]

بالتوفيق للجميع

[hamoudi23]

أريد أن أستفسر عن التعليم الابتدائي


شكرا أخي وبارك الله فيك


الابتدائي مازال ما بان والو
بالتوفيق

[hamoudi23]

السلام عيكم اخي الكريم ..لقبي هو.... معيوف.... وشكرا جزيلا على مساعدتكم لنا الله يبارك فيك.
بعد الظهر انشاء الله النتيجة اخي ' معيوف"

[taytayou]

لقبي هو
شنيني

[selaimane81]

السلام عليكم و رحمة الله

ممكن تعطوني قائمة الناجحين بمسابقة مساعدي التربية بولاية تيارت

بليييز اخواني و اخواتي

:)

[hamoudi23]

السلام عيكم اخي الكريم ..لقبي هو.... معيوف.... وشكرا جزيلا على مساعدتكم لنا الله يبارك فيك.
موجود
معيوف عبد الحكيم
معيوف ابتسام
بالتوفيق

[hamoudi23]

لقبي هو
شنيني
شنيني حمزة
بالتوفيق

[badrih1]

موجود
معيوف عبد الحكيم
معيوف ابتسام
بالتوفيق بارك اله فيك اخي الكريم على مساعدتك انا جد ممنون لك ان شاء الله ننجح انا وانت في الشفهي ولكل الذين يستاهلو بكدهم وعملهم واتمنى التوفيق للجميعان شاء الله.

[abda]

بالتوفيق للجميع

[hamoudi23]

بارك اله فيك اخي الكريم على مساعدتك انا جد ممنون لك ان شاء الله ننجح انا وانت في الشفهي ولكل الذين يستاهلو بكدهم وعملهم واتمنى التوفيق للجميعان شاء الله.

امين رب العالمين

[wessal2005]

لقبي عقون فارجو اخي الكريم انتبحث عنه في قائمة المساعدين التربوين وشكرا على تعبك

[boutefaha]

ق التاسع
برنامج الاختبارات للالتحاق برتبة مساعد التربية ( مسابقة على اساس الاختبارا ت): ×
أ/ الإختبارات الكتابي ة:
1 - اختبار في دراسة ن ص:
*مضمون الإختبار وغايته :
يتمثل الاختبار في دراسة نص أدبي أو غيره يتناول المسائل الآتي ة:
- الجانب اللغوي، المفردات و معاني الكلمات،
- شرح العبارات و الكلمات،
- البحث عن المفردات و الأضداد،
- التحاليل النحوية،
- تصريف الأفعال،
- فهم النص .
يهدف الاختبار إلى فحص درجة تحكم المترشح في اللغة و النحو و تركيب الجمل و فهم النص .
2 - اختبار في تاريخ و جغراف ية الجزائر :
*مضمون الإختبار وغايته :
يتمثل الاختبار في معالجة موضوع في تاريخ الجزائر و جغراف يته ا.
يهدف الاختبار إلى فحص المعارف العامة للمترشح في التاريخ المعاصر للجزائر و جغرافيته ا.
ي تضمن اختبار ت اريخ الجزائر و جغرافيتها أحد المواضيع الآتي ة:
* التاري خ:
، 1962 – - الاستعمار الفرنسي في الجزائر 1830
، 1919 - – المقاومات الشعبية في الجزائر 1830
، 1954- – الحركة الوطنية الجزائرية 1919
. 1962- - الثورة التحريرية 1954
* الجغرافي ا:
– الجزائر :الموارد الطبيعية و البش رية والاقتصادية،
– المدن والمواصلات في الجزائر،
– التجارة الخارجية للجزائر .
3 - اختبار في تحرير ن ص:
*مضمون الإختبار وغايته :
يتمثل الاختبار في تحرير نص يتكون من 20 إلى 30 سطرا حول موضوع ذي طابع عام .
يهدف الاختبار إلى تقدير درجة التحكم في اللغة، المفر دات و التركيب السليم للجم ل.
ب/ الإختبار الشفو ي:
- يتمثل في محادثة مع أعضاء اللجنة انطلاقا من موضوع أو نص ذي علاقة باختصاص المترشح.

[Djomouai]

متى ستظهر نتائج الإمتحان الشفوي؟ ...............لولاية الجلفة

[abda]

لا اله الا الله محمد رسول الله

[ريماسة]

هل ظهرت نتائج الاختبار الشفهي للمساعدين التربوين لولاية الشلف

[fugy]

السلام عليكم
ممكن نمادج لاسئلة الشفهي الخاصة بأساتدة الثانوي
مع العلم التخصص الدي نجح فيه زميلي هو الاقتصاد

[السمراء الجزائرية]

هل من جديد فيما يخص نتائج المساعدين التربويين في البليدة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[مسيكة]

الرابط لايعمل

[aabdelkader]

هل من جديد اليوم بارك الله فيكم

[tamer3]

لا اله الا الله

[tamer3]

هل من الممكن تنظيم شوي في اخبار النتائج النهائية لكل المسابقات يا مشرفي النتدى

[lotfi 25]

كيف يتم حساب المعدل العام

[نسيبة 2009]

(امتحان الكتابي*6+امتحان الشفهى )/7 حسب ما هو موجود في الجريدة الرسمية.

[pilott]

هل ظهرت نتائج الاختبار الشفهي للمساعدين التربوين لولاية الشلف
لم تظهر بعد لحد الان

[ندرومة49]

في المسيلة ظهرت على حسب أحد الأعضاء ف مشاركات سابقة

[الجزائري بوعمران]

الله يوفق الجميع

[bankes]

متى تظهر النتائج النهائية لمسابقة مساعدي التربية لولاية قسنطينة
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
مشكورين

[بوقرة البارصا]

قريبـــــــــــــا

[bankes]

شكرا بارك الله فيك
بالتوفيق للجميع

[zamin]

نتمنى النجاح للجميع

[ALI-23]

مسآء الخير على الجميع...لا جديد يُذكر فيما يخص نتائج المساعديين؟؟؟

اليوم قرأت في الجريدة أن وزير التربية يُلقي بالتأخر على مديرية الوظيف العمومي..

[bankes]

هل من جديد في ما يخص المسابقة
أرجوا الإفادة بارك الله فيكم

[عويشة بصير]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته أٍريد طرح مشكلتي فهل من مرشد في اطار القانون , أنا استاذة في التعليثم المتوسط ودخلت الى مسابقة الاساتذة في التعليم الثانوي و
كنت من الناجحين في الكتابي لكن المشكل ان الوظيف العمومي حسب معلوماتي قيل أنه رفض الموظفين الذين لديهم الاقدمية لم اعرف لماذا ؟ ماهذا القانون ؟

[أميرة الشتاء]

ماكاين والو هاد الساعة

[bankes]

أهلا بك يا أميرة الشتاء
طال غيابك عنا
نتمنى أن تكوني في صحة و عافية و أن تكوني نلت منصب شغل قار

[أميرة الشتاء]

مرحبا بيك ....شكرا الأخ ...رانا لاباس ... الساعة هادي مازالني بلا خدمة رانا غير مع ليكونكور......

[عبدالقادر 02]

يا غويشة بصير واش بيك داير هاكا انت ولد ولا بنت مانيش عارف واك رام خدام هاو شوية قناعة واش هاصك واك رام استاذ في المتوسط وتخلص 41000 دج في الشهر هاو بزافففففففففففففففففففففففففففففففففف

[أم هيثم محمد]

هل من جديد فيما يخص مسابقة متصرف مستشار

[missoum1921]

البليدة منى ان شاء الله

[maqutrou]

السلام عليكم جميعا أنا عضو جديد تشرفت بالانتساب لهذا المنتدى
أريد أن أستفسر من الإخوة أصحاب الخبرة
هل الناجحين في مسابقة الثانوي أصحاب شهادات الايسانس يوظفون مباشرة مع دفع مستحقاتهم أم يتلقون تكوينا وما مدته سمعت هذه السنة أنهم يوظفون مباشرة نظرا للعجز أم التوظيف المباشر يقتصر على أصحاب شهادة الماجيستير وبعض التخصصات النادرة كالرياصيات والفرنسية والفيزياء.
ردو علينا يرحمكم الله.

[manoulia]

هل جد جديد في قسنطينة

[sunny8]

normalement et d'aprés ce ke j'ai lu ceux qui ont un bac+4 font une formation et ceux ki ont bac+5 sont recrutés directement (

[bankes]

لا جديد يذكر حتى الآن
التوفيق من الله

[maqutrou]

هل هناك مزيد من التوضيح من فضلكم

[باب الجنة]

انا ايضا سمعت بهذا ربي يوفقك.................................

[manoulia]

لا جديد يذكر حتى الآن
التوفيق من الله
لنا جميعا انشاء الله شكرا على الرد

[bankes]

أنا أيضا في إنتظار النتائج على أحر من الجمر

[sunny8]

moi il m'ont dit la formation dure 1 mois elle se fera en deux fois (la premiere pendant les vacances d'hiver et la deuxieme pendant les vacances de printemps)et ça concerne les enseignant de CEM et ceux du lycée qui ont un bac+4

[maqutrou]

شكرا إخواني هل من الإخوة الذين نجحوا في الثانوي مستوى إيسانس يخبرونا واش حالهم أو أهل الاختصاص من فضلكم

[السمراء الجزائرية]

هل من جديد ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[bankes]

هل من جديد يا ناس قسنطينة
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[nanal]

walouuuuuuuuuuuuuuuu

[bankes]

لا حول ولا قوة إلا بالله

[دانونة]

ماكاين واوا ربي يجيب الخيير انشاء الله

[bankes]

إن شاء الله

[eau jeune]

انا كذلك ناجحة جديدة وليس لدى اي فكرة عن التكوين اريد ان اعرف هل نتكون ثم ندرس ام في نفس الوقت

[missoum1921]

إن شاء الله رب العالمين

[manoulia]

ان شاء الله

[رمزي عزوز]

كل اسبوع يقولون الاسبوع القدم ياترى متى ياتي هذا الاسبوع ؟:dj_17:

[manoulia]

ان شاء الله تفرج عن قريب و الصابر ينال و لا مكتبتش المرة هادي الي بوراها انشاء الله

[missoum1921]

لا حول ولا قوة إلا بالله

[bankes]

لا جديد بعد
؟؟؟؟؟

[bankes]

لم تظهر النتائج بعد
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[missoum1921]

البليدة هل من جديد