معاناة الحاصلين على بكالوريا تسير واقتصاد ...كارثة

[المؤرخ]

للاسف الشديد ان شعبة التسيير والاقتصاد لهذا العام من خلال التسجيل الاولي والشعب المسموح لهم بها في ادخال الرغبات تكاد تكون منعدمة لأصحاب المعدلات 13 و14 وحتى 15 وربما لايتكمن الطالب من جمع 10 رغبات في الاختصاص ...وقد يلجأ الى شعب ادبية لايرغب فيها ووو........أي أن صاحب المعدلات المذكورة من حيث الاختيارا ت في الشعب المسموح له في اختيارها تجده يتساولى مع أصحاب المعدلات 10و11و12 في الشعب الاخرى كالعلوم التجريبية والفلسفة الرياضيات والتقني .......أين الخلل .........هل معدلات التسيير لهذا العام مرتفعة الى هذا الحد الذي لايجد فيه صاحب 15 صعوبة حتى في ملأ بطاقة الرغبات ............الحقيقة انها كارثة
وفي مايلي مثال عن تلميذ صاحب معد ل 15.95 شعبة تسيير واقتصاد والشعب المسموح له بالتسجيل فيها عبر النت
......................................


الشعب المتاحة :

الشعبة المؤسسة المعدل
1 071:حقوق المركز الجامعي غليزان(48) 15.98
2 072:علوم سياسية جامعة معسكر(29) 15.98
3 081:آداب ولغة ألمانية جامعة وهران السانية(31) 15.98
4 082:آداب ولغة إنجليزية جامعة مستغانم(27) 13.74
5 083:آداب ولغة إسبانية جامعة وهران السانية(31) 15.98
6 085:آداب ولغة إيطالية جامعة البليدة(09) 15.98
7 086:آداب ولغة روسية جامعة وهران السانية(31) 15.98
8 091:علوم إنسانية جامعة مستغانم(27) 15.98
9 092:علوم اجتماعية المركز الجامعي غليزان(48) 15.98
10 093:علوم إسلامية جامعة تلمسان(13) 15.98
11 094:علوم إسلامية جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية(25) 15.98
12 111:فنون التشكيلية الفنون الدرامية جامعة الجلفة(17) 15.98
13 112:حفظ التراث جامعة المدية(26) 15.98
14 113:فنون العرض المسرحي جامعة سعيدة(20) 15.98
15 114:فنون العرض المسرحي الفنون التشكيلية موسيقي جامعة مستغانم(27) 15.98
16 115:فنون سينيمائية جامعة سيدي بلعباس(22) 15.98
17 116:فنون التشكيلية فنون العرض المسرحي جامعة تلمسان(13) 15.98
18 131:لغة وثقافة أمازيغية جامعة بجاية(06) 15.98
19 132:لغة وثقافة أمازيغية جامعة تيزي وزو (15) 15.98
20 133:لغة وثقافة أمازيغية المركز الجامعي البويرة(10) 15.98
21 406:موسيقى - أستاذ التعليم المتوسط - المدرسة العليا للأساتذة بالقبة(16) 15.98
22 415:موسيقي - أستاذ التعليم الثانوي - المدرسة العليا للأساتذة بالقبة(16) 15.98
23 419:إدارة الأعمال الصناعية -أستاذ التعليم الثانوي - المدرسة العليا لأساتذة التعليم التقني بوهران(31) 14.99
24 d06:علوم اقتصادية، التسيير وعلوم تجارية المركز الجامعي غليزان(48) 15.98
25 d10:علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضة جامعة مستغانم(27) 15.98
26 d12:لغة وأدب عربي المركز الجامعي غليزان(48) 15.98
27 ep2:مدارس تحضيرية علوم إقتصادية التسيير وعلوم تجارية مدارس تحضيرية علوم اقتصادية، التسيير و علوم تجارية (50) 14.99
28 s01:علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضة جامعة قسنطينة (25) 15.98

...........لكم أن تحكموا وتختاروا عشرة شعب في التخصص ...........لن تستطيع أذكركم أن هذا معدله 15.95...فكيف الحال بمن هو أقل من ذلك ..............حقيقة انها كارثة واهدار للمجهود التلميذ والاستاذ وتغييب فرحة البكالوريا وأشياء أخرى لايحس بها الى من عاش مرارتها ..........

[ميمي جزائرية]

الله يكون معاهم و ما يقراو غير اللي ربي كتبهالهم

[ama88l]

لا حول و لاقوة إلا بالله أظن أن الأمور تذهب حول التخصيص أكثر أي لكل تخصص فرص خاصة به و فقط و هذا لكثر عدد الطلاب
و فقكم الله و وفق صاحب الشهادة الجديدة

[ama88l]

..................................................

[hichembfk]

هذا هو نظام lmd
الذي اراده لكم بن بوزيد
الحصول على شهادات لا تعرف الفائدة منها مستقبلا

[Dreamday]

الآن هذه هي السياسة الجديدة و هذا يعني أن هناك الكثير من أصحاب المعدلات الكبيرة
ولكن مستوى الجامعة في إنخفاض
لا أدري إلى أين

[djsoso]

السلام عليكم .الحقيقة المرة انهذا صحيح 100/100فأنا كذلك أعاني نفس المشكل بحيث أنني تحصلت على معدل 15.60ولم تظهر لدي سوى الإمكانيات السابقة .فكيف يعقل أن يتساوى منتحصل على معدل 15وذلك الذي تحصل على10او11
والأدهى من ذلك انه يتم قبول صاحب شعبةعلوم تجريبية للإتحاق بالمدرسة العليا للأساتذة في حين لايقبل تلميذ من شعبة تسيير واقتصاد مع الرغم انهما يدرسان نفس البرنامج سواء في اللغة العربية او الفرنسية أو الإنجليزية .كماأنه يرفض كأستاذفي التاريخ والجغرافيا رغم أن معاملها جد مرتفع في الشعبة(4) ويدرس بأكتر توسع
ومنه فألف علامة إستفهام تطرح حول جدوى التعب والعناء للحصول على معدل مرتفع؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[rachidm]

دير علم المكتبات راه تخصص قيه فرص العمل وماكانش خريجين بزاف من هذا التخصص
************
الحائزون على شهادة الليسانس في التعليم العالي أو شهادة معادلة لها في الميادين والتخصصا ت الآتية:العلوم القانونية والادرية, العلوم الاقتصادية, العلوم المالية, العلوم التجارية, علوم التسيير ,العلوم السياسية والعلاقات الدولية,علم الاجتماع:ماعدا تخصص علم الاجتماع التربوي,علم النفس: تخصص العمل والتنظيم, علوم الإعلام والاتصال:ماعدا تخصصي الصحافة المكتوبة والسمعي البصري, العلوم الإسلامية: تخصص شريعة وقانون
************
هذون كاملين دارهم الوظيف العمومي في مرميطة وحدة وعطالهم وظيفة متصرف .يعني تدخل تفوت في مسابقة تاع منصب واحد وتلقى 1000 واحد يفوتو بالاضافة للمعرفة وا.....
أنا ندمت اللي قريت ليسانس محاسبة وبعد تكسار الراس نلقى روحي كيف كيف مع واحد قرى حقوق ( مثل في الجامعة يقولوه راك تقرى ولا داير دروا....) مع احتراماتي لاصحاب هذا التخصص]
نصيحة أدخلو لموقع الوظيف العمومي وشوفو لقراية اللي راكم حابين تقراوها عندها محل من الاعراب ولا والو وتقدرو تشوفو الشهادات المعادلة للشهادات اللي راكم رايحين تتحصلو عليها
هذا هو الموقع
http://www.concours-fonction-publique.gov.dz
وبالتوفيق.:19:

[ama88l]

السلام عليكم نعم علم المكتبات تخصص قليل و فيه فرص كبيرة
و لكن لاحظت شئء ألا تلاحظون أن موجة التضخم طالت كل شيء في بلادنا
التضخم في الأسعار و حتى في الجامعات حيث معدل 15 صار لا يأهل كما كان سابقا كما مبلغ 1000 دج الذي صار لا يشتري كما كان يفعله مسبقا
ربما يكون تحليلي خاطئ و لكن لاحظت هذا الأمر أو ربما هو التوجيه للمدارس العسكرية لأن معدل القبول فيها 12 من 20 أو التوجيه نحو التخصصات الأقل و هذا لعدم خلق قاعدة كبيرة من البطالين و الله أعلم
المهم ما تتقلقوش ربي فيه الخير و أنا شخصيا أعتبر أي نوع من التخصصات مفيد و الدليل أنه في الدول المتقدمة توجد كل أنواع التخصصات و هذا ما دفعهم للتطور

[سِدْرَةِ الْمُنْتَهَى~]

هذه هي نتائج النظام التعليمي الجديد.......الله يكون في عونكم

سلام

[boussekine]

السلام عليكم
هذا نتيجة السماح لطلبة العلوم بالتوجه للعلوم الإقتصادية بل لديهم الأفضلية فلو مثلا تركوا أصحاب العلوم التجريبية إلا الشعب العلمية لما حصل هذا المشكل و لكن.......
وفي الأخير قال الله تعالى"و من يتق الله يجعل له مخرجا و يرزقه من حيث لا يحتسب"

[المؤرخ]

الله يجيب الخيير.......................باك2010 لمن اراد؟

[المؤرخ]

لمن اراد الباك............2010 سنة البكالوريا دون دراسة