الدرس 01 الرياضيات - اولى ثانوي -

[lala1994]

http://up.arab-x.com/Sep10/ugd77419.gif (http://up.arab-x.com/)

[lala1994]

كيف نحسب المضاعف المشترك الاصغر للعدد ppcm

[katiach]

عذرا للتدخل
نحسب ppcm ب تحليل العددين الى جداء عوامل اولية ثم ناخذ الاعداد المشتركة باصغر اس و العوامل الغير المشتركة ونضربها

[lala1994]

مشكوووووووووورة عزيزتي

[lala1994]

يااااااريت ندخل في موضوع اخر ونبدأ فيه اذا ما في مانع

[katiach]

لاشكر على واجب ان شاء الله برك ما يزعفش استاد انيس هههههههههههههه

[katiach]

نعم احسن لكن لازم نسقسيو سي انيس لي مابانش خبرو

[anis dream]

انا حاضر معكم و لكن كما قلت اطرحوا الاسئلة و ساجيب

[lala1994]

ارجوووك فهمني كيفاش نبسط العبارة a الي في الامتحان تاعك في ملفك الشخصي تاع انيس 1993

[lala1994]

عرفتها ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[lala1994]

اين انت اخي ؟؟؟؟

[katiach]

العبارة a تعتمد على التحليل الى عوامل اولية ماقدرتش نكتبها ماعرفتش وين كاين الاس فل clavier

[taha madani]

شكرااااااااااااااااااااااااااااااا

[hamada27]

بالطبع أنا أول من يتفاعل ألف شكر هيا احتاج المزيد المزيد فهمني حاب ندخل الثانوية و فاهم كل شيء

انيس ارجو ان تكلمني على ***** الي هوhamada-mmosta27

[katiach]

السلام عليكم هل من مجيب

[aminejblunt]

نحسب ppcm ب تحليل العددين الى جداء عوامل اولية ثم ناخذ الاعداد المشتركة باصغر اس و العوامل الغير المشتركة ونضربها

اختي katiach
راكي خاطئة علابالك نحبوا ال ppcm باخذ جداء العوامل الاولية المشتركة والغير مشتركة باكبر اس

[katiach]

?????????oups

[katiach]

جاوبت خطرة عميتها المعذرة منكم و شكرا اخي امين

[الوسيلة]

موضوع كهذا لا يجب ان يذهب هباءا منثورا...كان من المفروض ان يثبت
اليكم هذا الكنز الغالي يا طلاب الاولى ثانوي
سلاااااااام

[الوسيلة]

ويييينكم ماراكمش حااابين تقراو؟
انا قلت غييير نرد على الموضوع ويبانلكم في الصفحة الاولى تهجموا عليه مي ماني نشوف واااالو ولا رد!!!!!

[✿❀سًجّْـدًةْ خٌشٌـوُعٍـ ❀✿]

انا انضم اليكم شكرا جزيلا استاد

[arbkhay]

اما مجموعة الاعداد الصحيحة النسبية في كل الاعداد التي تنتمي الى مجموعة الاعداد الطبيعية اضافة الى الاعداد السالبة بدون فاصلة .
هدي مفهمتهاش

أستاذ ربي يجازيك علي الموضوع رائع وأنا بديت نتببع معاك من الاول

[arbkhay]

ويييينكم ماراكمش حااابين تقراو؟
انا قلت غييير نرد على الموضوع ويبانلكم في الصفحة الاولى تهجموا عليه مي ماني نشوف واااالو ولا رد!!!!!



اختي وسيلة انا راني هنا معاك وراني بديت نتبع من الاول بصح وين راه الاستاذ انيس ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[arbkhay]

صحيح انه عدد ناطق لكن المطلوب في السؤال اصغر مجموعة .
ادن 23.7 هو عدد عشري ينتمي الى مجموعة الاعداد العشرية .
مجموعة الاعداد العشرية اصغر من مجموعة الاعداد الناطقة .
نفس الشيء بالنسبة للعدد 0.015- فهو عدد عشري قبل ان يكون ناطق
( المعنى الحقيقي لكلمة ناطق هو اننا نستطيع كتابة العدد على شكل كسر فيصبح 15/1000


اين انت استاذ انا لم افهم جيدااا قصدك هنا

[arbkhay]

أول مرة نفهم رياضيات بطريقة سهلة كيما هدي ربي يعطيك واش تتمني ان شاء الله

[سامي86]

شكراااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا انا معكم

[arbkhay]

حسناااااااا أخي ممكن نبدا انا وياك نراجعووووو مع بعض علي خاطرش راني شايفة كامل تلامي\ راهم لاهين :1:


بنتضار ردك

[سامي86]

أستاذ ربي يجازيك علي الموضوع رائع وأنا بديت نتببع معاك من الاول هل انت داخل المنتدى

[arbkhay]

لا اضنه داخل المنتدي http://www.djelfa.info/vb/images/icons/456ty.gifhttp://www.djelfa.info/vb/images/icons/456ty.gifhttp://www.djelfa.info/vb/images/icons/wah.gifhttp://www.djelfa.info/vb/images/icons/wah.gif

[سامي86]

اريد نص الفرض يا arbkhay و شكرااااااااااااااااا مسبقا

[arbkhay]

لم افهمك اخي أي فرض ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[سامي86]

فرض الذي اعطانا اياه اخي انيس1993

[arbkhay]

ماعطاني والوووووووووووووو ههههههههههه

[arbkhay]

ساااااااااامي قلي تعرف الفيزياء

[الوسيلة]

]لااااااااا انيس قام بشرح بعض الدروس تتبعوها وحاولوا ان تفهموها هذه الدروس شرحها لنا العام الماضي
انا اعدت ادراج الموضوع لاني رايت الكثير من الاعضاء متحمسين
اما عن انيس فقد سابقنا الريح اليه ولن ندعه اليكم ابداااااااااا هو معنا في قسم الثانية يساعدنا في التحضير لها:)
اردت مساعدتكم فقط بالاطلاع على الدروس
سلاااااااام[/color]

[الوسيلة]

الفرض كان في الملف الشخصي تاعو في الالبوم بصح ضروك نظن خلااااص
المهم انتوما تبعوا الدروس اللي راه دايرهم والردود تفهموا كل شي
انا عن نفسي ،لم اتابع معهم باستمرا العام الماضي لكن اخذت طلات خيفة عليها بقرب الدخول المدرسي وافادتني كثييييييييرااا

[arbkhay]

وسيلة انتي في اس سنة تدرسين

[arbkhay]

]لااااااااا انيس قام بشرح بعض الدروس تتبعوها وحاولوا ان تفهموها هذه الدروس شرحها لنا العام الماضي
انا اعدت ادراج الموضوع لاني رايت الكثير من الاعضاء متحمسين
اما عن انيس فقد سابقنا الريح اليه ولن ندعه اليكم ابداااااااااا هو معنا في قسم الثانية يساعدنا في التحضير لها:)
اردت مساعدتكم فقط بالاطلاع على الدروس
سلاااااااام[/color]


ههههههههههههههه صار هكدا صحيتي كي قلتيلي علي بلاصتو دورك روح نجيبووو وانجي

هههههههههههه http://www.djelfa.info/vb/images/icons/mh01.gif

[mimi_h]

السلام عليكم
بصراحة الدروس التي يقدمها أنيس رائعة
أنصحكم بالإستفادة منها
و الدروس كما تلاحظون كانت للعام الفائت أي 2010
و حاليا أنيس يقوم بدروس أخرى للسنة 2 ثانوي كما قالت الوسيلة
لذلك حاولو مراجعة الردود السابقة و ستوفقون
بالتــــــــــــــــو فيق للجـــــــــــــميع
مع التحية

[arbkhay]

انا قرأت كامل الدرووووووس الذي وضعها الاستاذ انيس ولكن لم يضع كل دروس 4 دروس او 5 فقط وأريد ان يساعدنا ولو بالقلييييييييل

[RIMA95]

السلامـــــ عليكم ورمضان كريم
انا معكم وقرات كل الدروس المدرجة في انتظار بقية الدروس شكرا

[RIMA95]

سؤالـــــــــ .,,,, ما الفرق بين الاعداد الغير عشرية و الاعداد الغير ناطقة

[arbkhay]

أختي ريمة وانا أيضاا بنتضااااااااار بقية الدروووس

فياريت لو يساعدنا الاستاذ انيس

[arbkhay]

الاعداد الغير العشرية بدوووووووون فاصلة

علي ما اضن والاعداد الغير الناطقة هي التي جزءها العشري غير منتهي وليست أعداده متكررة عكس الاعداد الناطقة

[الوسيلة]

ههههههههههههههه صار هكدا صحيتي كي قلتيلي علي بلاصتو دورك روح نجيبووو وانجي

هههههههههههه http://www.djelfa.info/vb/images/icons/mh01.gif
ها شفتي كيفاه ...انا درت فيكم الثقة بويسك بنتولي عاااقلين:)
بصح للاسف خيبتم ظني:mad:
انييييس مايجييييش يقعد معاناااا موتوووووووو ههههههه:1::1:
لا تأخذوا كلامي على محمل الجد امزح:19:
لكن ليكن في علمكم انه لا يستطيع تقديم الدروس هنا وهناك للاسف :rolleyes:
سلااااااااااام

[arbkhay]

اه اختي وسييييييييييييلة انا أسفةةةةةةةةةةةةةةةةةة جدااااااااااااااااا ساميحيني أرجوكي

لم يكن قصدي أي شيء

انا أردت الاستاذ انيس ان يساعدنا ولو بالقلييييييييييل فقط هل تفهمتني

[الوسيلة]

لا مافيها والو حنون علابالي تحبي تقراي
ربي يوفقك

[arbkhay]

ان شاء الله يوفقنا كامل

[انيس1993]

حسنا اشكر سمية انها اعادت هدا الموضوع للسنة الماضية . كان بودي ان نتقدم اكثر في الدروس كما فعلنا هده المرة في السنة 2 ثانوي لكن للاسف الوقت لم سيمح بدلك العام الماضي . حسنا وصلتني ردودكم و طلباتكم لمواصلة الدروس و لكن انا اقف عاجزا عن دلك لانني اتابع مع تلاميد السنة 2 ثانوي و في نفس الوقت احاول التحضير للسنة 3 ثانوي . فلا يسعني ان اكون حاضرا في 3 مستويات و للاسف .و الله انا عاجز كل العجز عن دلك . و لكنني ساحاول المجيء احيانا للاجابة على اسئلتكم ان استطعت . بالتوفيق

[arbkhay]

خسااااااااااارة أستاااااااااااذ والله كنت أريد أن تساعدنا

وخاصة طريقتك في الشرح والله رائعةةةةةةةةة للأسف

كنت أريد كثيرااااا ان تساعدنا وتكمل لنا الدروس بشرحك الرائع

علي العموم شكراااااااااااااا كثيراااا لك أستااااااااااااااااااااااذ

[mimi_h]

سؤالـــــــــ .,,,, ما الفرق بين الاعداد الغير عشرية و الاعداد الغير ناطقة


الأعداد العشرية التي فيها فاصلة
الأعداد الغير العشرية ليس فيها فاصلة
و الأعداد الناطقة معناه يكون كسر طبعا المقام لا يساوي 0

بالتوفيق لكم

[انيس1993]

حسنا :
الاعداد العشرية هي كل عدد يحتوي على فاصلة و يكون العدد الدي ياتي بعد الفاصلة منتهيا
مثال : 3.2 او 5 او 9.89 او 2/7 .

الرقم 5 يمكن ان نكتبه على الشكل 5.00

الاعداد غير العشرية هي الاعداد التي تحتوي على فاصلة و لكن العدد الدي يجيء بعدها يكون غير منتهيا .
مثلا العدد 10.59 هو عدد عشري لانه انتهت الاعداد بعد الفاصلة
العدد 2.326326326 هدا عدد غير عشري لان الاعداد لا تنتهي بعد الفاصلة .

الاعداد الناطقة هي كل الاعداد العشرية وغير العشرية .
يمكن ان نكتب اي عدد ناطق على شكل كسر

[الوسيلة]

حسنا اشكر سمية انها اعادت هدا الموضوع للسنة الماضية . كان بودي ان نتقدم اكثر في الدروس كما فعلنا هده المرة في السنة 2 ثانوي لكن للاسف الوقت لم سيمح بدلك العام الماضي . حسنا وصلتني ردودكم و طلباتكم لمواصلة الدروس و لكن انا اقف عاجزا عن دلك لانني اتابع مع تلاميد السنة 2 ثانوي و في نفس الوقت احاول التحضير للسنة 3 ثانوي . فلا يسعني ان اكون حاضرا في 3 مستويات و للاسف .و الله انا عاجز كل العجز عن دلك . و لكنني ساحاول المجيء احيانا للاجابة على اسئلتكم ان استطعت . بالتوفيق
أظنني خلقت مشكلة جديدة لك انيس اسفة ...لكن موضوعك هذا رائع وبمجرد اني تذكرته ارتأيت ان اعيده لطلاب هذه السنة للاستفادة فقط لان اسلوبك رائع ولم اكن لامنع نفسي من ذلك ...اااسفة مجددا ان وضعتك في موقف حرج
سلاااااام

[انيس1993]

كلا يا سمية بل هي مبادرة طيبة منك و اشكرك على دلك . لا داعي للاعتدار

[arbkhay]

أستا\ ربي يجازيك ان شاء الله ويعطيك واش تتمني

[RIMA95]

العدد الغير عشري {لست اقصد الذي بدون فاضلة بل الذي الاعداد ماوراء الفاصلة مالانهاية } اضن انك الوحيد الذي فهمت هذه النقطة
المهم مشكور لقد فهمت thank you :19:

[feriel2010]

:19::19::19::19::19::19:
:19::19::19::19::19::19:
:19::19:
:19::19:
:19::19:
:19::19::19::19::19:
:19::19::19::19::19:
:19::19:
:19::19:
:19::19:
:19::19:

[SSOH95]

لك جزيل الشكر يا اخي على التوضيح
تابع التميز

[أحلام18]

انا راتي نتبع فالدروس هايلين شكرا لك

[siliamimi]

vrement c'est un magnifique sujet merci bcpppp

[نزهة الربيع]

سؤال: هل توجد اعداد غير حقيقية؟

[الجزائرية 2010]

شكرا جزيلا لك
وياريت تلاميذ اولى ثانوي يشاركون معنا
لحتى نفهمو

[arbkhay]

سؤال: هل توجد اعداد غير حقيقية؟


:mh31:لا تووووووووجد أعداد غير حقيقة لان كل الاعداد حقيقية:19:

[arbkhay]

شكرا جزيلا لك
وياريت تلاميذ اولى ثانوي يشاركون معنا
لحتى نفهمو


أكييد ياريت يشاركو معانا

ونكمل كل دروس:19:

[fofolle imen]

لحقت متأخرة و لكن استفدت الحمد لله و شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا على هذه المواضيع و يا ليت نكملو كل الدروس

[دنيا95]

مشكور اخ انيس ارجو منك المواصلة حتى النهاية فانا باذن الرحمان ساتابعك

[anoire-bec]

شكرا لك اخي

[@عثمان02@]

بــارك الله فيك أخي

[selma doudou]

موضوع جد رائع شكرا لك.

[gymnaste_4AM5]

Mercii Anis c'est trop gentil pour les lecons

[miradtech]

مرحبا ايها الاعضاء الجدد ياجماعة2011
:dj_17::dj_17::mh92::mh92:
انا سوف انضم اليكم هذه السنة لنتناقش في الدروس و المواقف الصعبة
اسف على الدخول المفاجئ وارجوا منكم القبول والتفاعل ايضا
اي استفسار تجدونني هنا
وليت الاستاذ الكريم يساعدنا بغض الشيء بل القليل فقط
فلا نريد ان نحرجك اكثر من هذا ونحن بالتاكيد نقدر جهودك وظروفك
وخاصة وانت على ابواب lllllbbbbbbaaaccc
جزاك الله الف الف خير
وربي ينجحك بالمعدل اللي تتمناه وباقي تلاميذ الباككك:19::19::19::19:
اخوكم ميرادتيك:D:D:D

[miradtech]

لدي نقطة لم افهمها بعد في الاعداد الصماااء
مثلا واحد على جذر ثلاثة عدد اصم !!!!!!!!!!!!!!!!
هو جذر اصم سالت الاستاذة فاجابت بنعم !!!!!!!!!!!!
لما عرف كيف عرفته
اجيبوني من فضلكم
/////////////////////////////////////////////////////////////
سؤال اخر لذوي الخبرة والمعرفة هو
كيف تبرهن مثلا جذر2 على انه عدد اصم (اريد الطريقة بالشرح المفهوم)

[hadil55]

نعم نشكرك جزيل الشكر......but we have some times where we will say.......:sdf:...

[miradtech]

:24::24::24::24::24::24::24::24::24::24::24::24::2 4::24::24::24::24::24:

[miradtech]

ووووووينكممم ينااااس 1s وين؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
اين ردودكم
ماحبيتوش نتفاهموا ونتناقشوا مع بعض!!!!!!!!!!!!!!!!!!

[miradtech]

هل من مشكلة
اهو ضيق الوقت
ام التخاذل من البداية
انا لا افهم ما يجري هنا
هل من مجيب

[سنان]

ممكن درس القوى وإشارتها مثل 10اس 5

[sasafede]

لكن يا استاذ عندك طريقة رائعة من افهمنا احنا نحتاجك اكثر من 2 ثانوية ارجوك

[فتاة الرياح]

سأعود قليلا الى الوراء لكني اريد حل التمرين الدي قدمته في الاعداد الناطقة فهو كالتالي


اوجد الكتابة الكسرية انطلاقا من الكتابة العشرية للاعداد الناطقة التالية :

3.53131313131=c
شكراااااااااااااااااااااااا ^^

[arbkhay]

ويييييييييييييييين راكم يا تلاميذ الاولي ثانوي واش رايكم نكملوووووووووووو دروس وحدنا ولي يفهم يفهم خوه اوكي

ونفتحو تمارين تاني واشرانا نسناااااااااااااااااااااااااو

[arbkhay]

[QUOTE=sasafede;7348063]لكن يا استاذ عندك طريقة رائعة من افهمنا احنا نحتاجك اكثر من 2 ثانوية


نعم والله صحيح

[miradtech]

اوووووو مرحبا يا اربكاي يبدو انكي لم تفقدي الامل بعد
هههههههههه
حسنا انا امزح
في الواقع الفكرة طلبتها قبلك ولم اجد اي رد
المهم انا موافق عليها
وان شئت نبدا من الان
اووووكييييي؟؟؟؟؟

[اسماء 05]

مشكووووور اخي تاااابع

[miradtech]

ممكن درس القوى وإشارتها مثل 10اس 5

لا يمكنني ان اقدم لك الدرس كاملا اخي
لانني ببساطة لانني ادرس الاولى ثانوي مثلكم
ودعوتكم للمناقشة النقاط الصعبة معا لا لتقديم الدروس
انا اسف
لكنني ساشرح لك هذه النقطة
10اس5=10*10*10*10*10 (خمس مرات حسب عدد الاس)
نضع 1 ثم نضيف خمسة اصفار وراءه فيصبح
100000=1+00000=10اس5
اما اذا كان الاس سالبا مثل 10اس 5-
فنكتب: 0 فاصل 4اصفار ثم الواحد في الاخير
فتصبح:0.00001=1+0000+.0=10اس5-(نحتسب الواحد مع الاصفار عكس الاس الموجب فتصبح خمسة)
علما ان 1على10اس5=10اس5-
انتهى الشرح
اتمنى ان تكون قد فهمت
وشكرا على المرور الطيب
ان لم تفهم نقطة اخرا فانا هنا لاجيب
جزاك الله الخيرا

[miradtech]

هل من نقطة غير مفهومة ؟
هيا اسرعوا قبل ان ندخل في دروس جديدة

[فتاة الرياح]

اوجد الكتابة الكسرية انطلاقا من الكتابة العشرية للاعداد الناطقة التالية :

3.53131313131=c
Please

[سنان]

شكرا لك كثيرا
على هذه المساعدة يا miradtech

[alaa06]

جزاك اللـــــــــه خيرا

[arbkhay]

اوووووو مرحبا يا اربكاي يبدو انكي لم تفقدي الامل بعد
هههههههههه
حسنا انا امزح
في الواقع الفكرة طلبتها قبلك ولم اجد اي رد
المهم انا موافق عليها
وان شئت نبدا من الان
اووووكييييي؟؟؟؟؟


ههههههههههههههه حسناااا فنبدأ

[miradtech]

اوجد الكتابة الكسرية انطلاقا من الكتابة العشرية للاعداد الناطقة التالية :

3.53131313131=c
Please

حسنا : الكتابة الكسرية للعدد ....3.5313131313131
اولا نقوم بتعيين الدور من هذا العدد وهو 31
ثانيا نشرع الحساب العادي لكن هناك مشكلة العدد 5
فالواقع هي ليست مشكلة بكل بساطة نقلبها الى الجزء الصحيح من العدد ونضرب العدد في 10اس1-
فيصبح العدد 10اس1-* ....35.313131313131
الان تخلصنا من المشكلة
والان نبدا الحساب العادي
(ملاحضة يجب اهمال 10اس1- وعدم استعمالها في الحساب حتى تتحصل على النتيجة الكسرية النهائية )
10اس1-* (...35.3131313131313)
10اس1-* ( ...0.3131313131 +35)
نفرض ان: (1) ----------------------.....x=0.3131313131
(2) ---------------------- 10اس1-* (x+35)
بضرب المعدلة (1) في 100 نجد: ......100x=31.313131313131
....100x=31+0.31313131313
100x=31+x
99x=31
x=31/99
بتعويض x بقيمته في المعادلة (2) نجد: 10اس1- * (31/99)+35
10اس1- * 99/(31+(35*99))
10اس1- * 3496/99
الان نضرب الكسر في 10اس1- * فنجد: 3496/990
:19::19::19::19::19::19::19::19::19::19::19::19::1 9::19::19::19::19::19::19::19::19::19::19::19::19: :19::19:

[miradtech]

شكرا لك كثيرا
على هذه المساعدة يا miradtech

لا شكر على واجب اخي الكريم
فنحن هنا لنساعد بعضنا
وشكرا على الرد

[miradtech]

جزاك اللـــــــــه خيرا

شكرا لك انت اخي الطيب على مرورك الطيب
نتمنى ان تبقى دائما معنا

[sasafede]

نعم هيا نكمل الدروس وحدنا انا موافقة

[arbkhay]

اها أين انتم

[arbkhay]

حسنا : الكتابة الكسرية للعدد ....3.5313131313131
اولا نقوم بتعيين الدور من هذا العدد وهو 31
ثانيا نشرع الحساب العادي لكن هناك مشكلة العدد 5
فالواقع هي ليست مشكلة بكل بساطة نقلبها الى الجزء الصحيح من العدد ونضرب العدد في 10اس1-
فيصبح العدد 10اس1-* ....35.313131313131
الان تخلصنا من المشكلة
والان نبدا الحساب العادي
(ملاحضة يجب اهمال 10اس1- وعدم استعمالها في الحساب حتى تتحصل على النتيجة الكسرية النهائية )
10اس1-* (...35.3131313131313)
10اس1-* ( ...0.3131313131 +35)
نفرض ان: (1) ----------------------.....x=0.3131313131
(2) ---------------------- 10اس1-* (x+35)
بضرب المعدلة (1) في 100 نجد: ......100x=31.313131313131
....100x=31+0.31313131313
100x=31+x
99x=31
x=31/99
بتعويض x بقيمته في المعادلة (2) نجد: 10اس1- * (31/99)+35
10اس1- * 99/(31+(35*99))
10اس1- * 3496/99
الان نضرب الكسر في 10اس1- * فنجد: 3496/990
:19::19::19::19::19::19::19::19::19::19::19::19::1 9::19::19::19::19::19::19::19::19::19::19::19::19: :19::19:

والله لم أفهم اخي

[miradtech]

:mh92::mh92::mh92:

[miradtech]

ما الجزء الغير المفهوم اختي ؟؟
اهو كيفية التخلص من العدد5 في القسم العشري ؟؟
ام هي طريقة الحساب للعدد؟؟

[فتاة الرياح]

شكرا ممكن المواصلة ^^

[allia08]

ساحاول ان استغل وقت العطلة و اقدم للتلاميد المنتقلين الى السنة اولى ثانوي اول درس في مادة الرياضيات بشكل مختصر و طريقة تساعد على الفهم و الاستيعاب بسهولة ... امل ان اجد تفاعلا و الا سانتظر قروب الدخول المدرسي


اول درس في الرياضيات يا اصدقائي سيكون في الجير تحت عنوان : مجموعات الاعداد

1+1 كم يساوي ...؟؟؟؟؟ اكيد 2 ..... لكن ادا قلت لك الى اي مجموعة ينتمي الرقم 2 ؟؟؟؟؟ حسنا فلنبدا

عليك ان تعرف يا صديقي انه مهما يكن العدد فانه ينتمي الى مجموعة الاعداد الحقيقية . كيف دلك ؟؟؟
مهما اقترحت عددا فلتعرف انه عدد حقيقي
2 عدد حقيقي
251.23632141 هو عدد حقيقي
جدر 7 هو عدد حقيقي
5/2 هو عدد حقيقي
باختصار مجموعة الاعداد الحقيقية هي المجموعة الشاملة لكل الاعداد

ملاحظة : لمن يحب التوسع في الدرس ... توجد مجموعة اخرى تدعى مجموعة الاعداد الخيالية و لكنها غير مقررة في البرنامج ( يصبح في هده المجموعة طبيعيا استعمال اعداد سالبة داخل الجدر ) .
المهم نعود الان الى المقرر :
ادا اخدتم الكتاب المدرسي ستجدون تعريف الاعداد الحقيقية كما يلي :
مجموعة الاعداد الحقيقية هي مجموعة فواصل نقط مستقيم مزود بمعلم خطي .
لكن هل هدا مفهوم ؟؟؟؟؟ حسنا ساوضح ...
ادا رسمت مستقيما مدرجا و قسمته الى تدريجات فانه يمكنك ان تضع اي عدد في المدرج حسب الوحدة .
وهده هي مجموعة الاعداد الحقيقية فهي تشمل كل الاعداد.
مثلا نفرض ان الاعداد الحقيقية هي الولايات و الجزائر ككل هي المجموعة فانك مهما اخدت و لاية فانها تنتمي الى الجزائر اي المجموعة ..
ملاحظة اخيرة : يرمز لمجموعة الاعداد الحقيقية بالرمز : R
Les nombres Reels
قبل ان انتقل الى مجموعة اخرى ساطرح عليكم مجموعة من الاسئلة :
1. هل العدد 236.9632325663 ينتمي الى مجموعة الاعداد الحقيقية ؟
2. هل الجدور و الكسور و الاسس تدخل في مجموعة الاعدادا الحقيقية ؟
3. هل مجموعة الاعداد الحقيقية محدودة او شاملة ؟؟

http://www10.0zz0.com/2011/09/26/10/949226139.jpg

[chouchouzina]

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=724622ساعونيييييييييي

[بوجمعة44]

:dj_17:ممكن تجاوبني الله يجازيك اذاكنت صح ولالالا.....هل الاعداد الصحيحة النسبية تكون كل الاعداد عدا الصفر والاعداد التي :confused:تكون بلا فاصلة:confused:

[بوجمعة44]

ممكن تجاوبني هل الاعاد الصحيحة النسبية هي كل الاعداد عدا 0والاعداد التي بالفاصلةساتابع كل دروسك الله يجازيك

[بوجمعة44]

هل الاعداد الصحيحة النسبية هي كل الاعداد عدا 0والاعداد التي بالفاصلة

[nourkhouloud]

درس ممل لكن مفيد نوعا ما

[الخارجة عن القانون]

مشكوور أخي على الطرح الرائع سلمت يمناك

وجزاك الله ألف خير

بانتظار جديدك

[لينة من ارض الجزائر]

مشكوور
متى ننتقل الى الدرس الثاني يا اخي؟؟

[wissma]

بارك الله فيك اخي على الشرح الاكثر من الرائع وجزاك الله الف خير

[you modric]

حل تمرين صفحة 48 رقم 86 بلييييييييييززززززززززززززززززز حل قبا 2.00 قبل المساء
في مادة الرياضيات الاول ثانوي

[you modric]

حل تمرين صفحة 48 رقم 86 في الرياضيات 1as بليييييييييييييييييززززززززززززززززززززززززززززززز زززززز

[sabaga]

http://im14.gulfup.com/VWm01.jpg (http://www.gulfup.com/?Er4t0n)

[SARAH SAROUH]

شكرا لكم من ضلكم الدوال تمارين و حلول

[~عبق الجنة ~]

بارك الله فيك اخي انيس
جعل الله هذا العمل في ميزان حسناتك
و بالمناسبة مبارك عليك النجاح في شهادة الباكالوريا

[pikaboo]

:dj_17: لقد فهمت جميع المجموعات الا واحدة و هي مجموعة الاعداد الناطقة فهل من مساعد

[&سلسبيل43&]

جزاك الله خيرا

[#نُورْ أَمِيرَةَ الأَخْلاَقْ#]

مشكور اخي تم االستيعاب

[أنورالدين]

شكرررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر رررررررررررررررررررررر

[تائهة في دروب الاحلام]

شكرااااااااااااااااااااااا وكل الكلمات لن تعبر عن شكري لك
جزاك الله خيرا يا استاد المنتدى جزاك الله الفردوس الاعلى
حقا من دونك ماكنت لاعرف ما افعل لان الاستاد تاعنا ما فهمناوالو وخلطنا كلش الله يسامحو شكرا مرة ثانية

[dikra04]

انا اوافق وسيلة 100/100

[ملاك04]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته اما بعد
تعريف العدد العشري من الكتاب المدرسي
العدد العشري هو كل عدد يمكن كتابته على الشكل p/10n حيث P∈ Z و n∈N
لكن يمكن ان يكون n∈Z و يبقى العدد عشري
و كمثال على ذلك
7/10-2 و تكون النتيجة 700 و هو عدد طبيعي و نعلم ان محموعة الاعداد الطبيعية محتواة في محموعة الاعداد العشرية
و هذا نا يحيرني و لا ادري ان كانت فكرتي خاطئة او ان تعريف العدد العشري خاطىء في الكتاب المدرسي؟؟؟؟؟
و كما اننا كتبنا نفس التعريف في الكراس!!!!!!!!!!!!!
اما الاستاذ فطلب منا البحث عن المعلومة

[hacina]

شكرا جزيلا على الدرس
ممكن شرح درس الدائرة المثلثية رجاءا لاني مفهمتوش و في اقرب و قت لو سمحت

[حنين الشروق]

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااا

[hacina]

؟؟؟؟؟؟؟؟....

[sousou samsoma]

exercice svp

[mariem mimi]

ساحاول ان استغل وقت العطلة و اقدم للتلاميد المنتقلين الى السنة اولى ثانوي اول درس في مادة الرياضيات بشكل مختصر و طريقة تساعد على الفهم و الاستيعاب بسهولة ... امل ان اجد تفاعلا و الا سانتظر قروب الدخول المدرسي


اول درس في الرياضيات يا اصدقائي سيكون في الجير تحت عنوان : مجموعات الاعداد

1+1 كم يساوي ...؟؟؟؟؟ اكيد 2 ..... لكن ادا قلت لك الى اي مجموعة ينتمي الرقم 2 ؟؟؟؟؟ حسنا فلنبدا

عليك ان تعرف يا صديقي انه مهما يكن العدد فانه ينتمي الى مجموعة الاعداد الحقيقية . كيف دلك ؟؟؟
مهما اقترحت عددا فلتعرف انه عدد حقيقي
2 عدد حقيقي
251.23632141 هو عدد حقيقي
جدر 7 هو عدد حقيقي
5/2 هو عدد حقيقي
باختصار مجموعة الاعداد الحقيقية هي المجموعة الشاملة لكل الاعداد

ملاحظة : لمن يحب التوسع في الدرس ... توجد مجموعة اخرى تدعى مجموعة الاعداد الخيالية و لكنها غير مقررة في البرنامج ( يصبح في هده المجموعة طبيعيا استعمال اعداد سالبة داخل الجدر ) .
المهم نعود الان الى المقرر :
ادا اخدتم الكتاب المدرسي ستجدون تعريف الاعداد الحقيقية كما يلي :
مجموعة الاعداد الحقيقية هي مجموعة فواصل نقط مستقيم مزود بمعلم خطي .
لكن هل هدا مفهوم ؟؟؟؟؟ حسنا ساوضح ...
ادا رسمت مستقيما مدرجا و قسمته الى تدريجات فانه يمكنك ان تضع اي عدد في المدرج حسب الوحدة .
وهده هي مجموعة الاعداد الحقيقية فهي تشمل كل الاعداد.
مثلا نفرض ان الاعداد الحقيقية هي الولايات و الجزائر ككل هي المجموعة فانك مهما اخدت و لاية فانها تنتمي الى الجزائر اي المجموعة ..
ملاحظة اخيرة : يرمز لمجموعة الاعداد الحقيقية بالرمز : R
Les nombres Reels
قبل ان انتقل الى مجموعة اخرى ساطرح عليكم مجموعة من الاسئلة :
1. هل العدد 236.9632325663 ينتمي الى مجموعة الاعداد الحقيقية ؟
2. هل الجدور و الكسور و الاسس تدخل في مجموعة الاعدادا الحقيقية ؟
3. هل مجموعة الاعداد الحقيقية محدودة او شاملة ؟؟

1 NA3AM TNTAMI
2 TADKHOUL
3 CHAMILA
:dj_17:

[mariposa.mina]

السلام عليكم
شـــــــــــــــــــــــــكرا جزيلا اخي و الله انا شخصيا فهمت غير معندك استفدت لانو الستاذة نتاعي والو ما تفهمش و الله شا نقققووولك ربي يجازيك اخي
شكرا مرة ثانية و ثالثة و رابعة ,,,,,,
بالتوفيق لك و للاخرين

[Labib73]

جزاك الله خيرا

[Anis 57]

ينتمي الى مجموعة الاعداد الحقيقية
250/10 ينتمي الى مجموعة الاعداد الطبيعية والاعداد الصحيحة النسبية والاعداد الحقيقية
-91 ينتمي الى مجموعة الاعداد الصحيحة النسبية والاعداد الحقيقية
43 ينتمي الى مجموعة الاعداد الطبيعية والاعداد الصحيحة النسبية والاعداد الحقيقية
جذر26 ينتمي الى مجموعة الاعداد الحقيقية
36.5 الى مجموعة الاعداد الحقيقية

[Raid Setif]

مشكـــــــــــــــــــوووووور

[sweet mimi]

شكراااااااااااااااااااااااا جزيلا

[لعزيز سماح]

; و الله شكرا شكرا على هدا المجهود لن نستطيع رد هدا المغروف يا رب يجازيك كل حير و الله الرياضيات استادنا لا يفقه في شيء و انا كنت خائفة لكن بعد ان وجدت اناس خير متلك يا رب يرضى عليك و بحفظك من كل شر يا ربي

[الجنرال الروسي]

شكرررررررررررررررررررررااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااا

[الجنرال الروسي]

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

[houda04]

:19:mmerccii

[younes PH]

السلام1
ارجو ان تحلو نشاط 5 فانه جميل لكن صعب نوعا ما
الخاتمة1

[om_hadil]

جزاك الله كللللللللل###خير

[sweet mimi]

okkkkkkk merciiiiiiiiiiiiii

[*فريال*]

بارك الله فيك