خاص فقط فقط لمن مع الإمتحانات

[داعي الله ياسين]

فــــــقط لمن لم يــــــأكملوا الإخـــبارات


ضـــــــــعوا طــلبـــــــــاتكم هنا خاصة بموااااضيع الإمتحاااانات


وبعد ساعة من الآن 15:48


ســـألـــــــبي طلـــبااتكم


لاتـــــــقبل موااااضيع خاااارجة عن الإمتحاااااااااانات أرجووووكم

[ايمان اسماء]

انا خلصت
بارك الله فيك يا سين
وجعلها الله من موازين حسناتك
وسدد خطاك و رعاك

[djilali06]

و الله يا خويا ياسين ما خالاست ياخويا جيبلي كاش موضوع نتاع الفرنسية و العلوم.الله يسترك

[ايمان اسماء]

التاريخ


1- ما الاسباب الحقيقية للاحتلال الفرنسي للجزائر ؟
2- واجه الشعب الجزائري الاحتلال الفرنسي في بدايته بمقاومتين منظمتين.
* قارن بينهما حسب الجدول الاتي:


الفترة الزمنية الاطار المكاني مراحل كل مقاومة (دون شرح)
مقاومة الامير عبد القادر

مقاومة احمد باي


الجغرافيا
الجزء الاول:

1- ما المشاكل الناجمة عن النمو السكاني السريع في القارة الافريقية ؟
2- تعرف على الاتحاد الافريقي . و ما اهدافه ؟
3- اكتب موضوعا تبين فيه معيقات التنمية في القارة السمراء.
السندات
الجزء الثاني:
*قرأت مقالا حول " الاقتصاد الافريقي" فاستنتجت انها قارة فقيرة اقتصاديا غنية بالامواد الاولية
فحاولت ان تبحث عن اسباب ذلك .
• اكتب موضوعا تبين فيه معيقات التنمية في القارة السمراء.
السندات

1 "لقد ادى الانفجار السكاني الحالي في افريقيا الى خطر يجعل القارة عرضة لاتساع رقعةالمجاعات"
2 "ان اهم مشكل يطرح نفسه في افريقيا بحدة في الالفية الثالثة هو مشكل المياه..."
عن الملف العالمي اكتوبر 1997



بالتوفيق للجميع

[لين95]

انا خلصت بارك الله فيك وجعلها الله من موازين حسناتك

[ali aisa]

من اين نحمل يا ايما ن
شكرا لك اخي ياسين انا انهيت الامتحانات

[ايمان اسماء]

السؤال الأول : ( 4ن)
سألك جدك الذي يريد ان يؤدي العمرة عن الأعمال التي يجب أن يقوم بها،حددها له كما
درستها
1........................................2........ ....................................
3.........................................4....... .......................................
5........................................6........ ......................................
7.........................................8....... .....................................
السؤال الثاني : (4 ن)
ضع علامة( √ ) أمام الجملة الصحيحة وعلامة (Χ ) أمام الجملة الخاطئة مع تصحيح
الخطأ فيما يلي:
1/ العمرة في شهر رمضان تعدل نصف حجة.( ) ..................................
2/ من جوانب المسارعة في الخيرات جانب العبادات كاحترام الجار وصدق الحديث وتوقير
الكبير ( )...............................................
3/ التلبية هي قول :"لبيك اللهم لبيك، إن الحمد والنعمة لك والملك ، لا شريك لك" ( )................
.................................................. .......................
4/ مواقيت الحج الزمانية هي: شعبان ، ذو القعدة ، والعشرة الأوائل من ذي الحجة ( ) ...........
. .................................................. ....................
السؤال الثالث : (6 ن)
أكمل الآيات التالية مع الشكل التام:
قال تعالى : " والنازعاتِ غرقا.....................................
.................................................. ........................
.. .................................................. ......................
.................................................. ....... فإذا هم بالساهرة "
السؤال الرابع : (2 ن)
اربط بسهم السلوك بالمظهر الذي يدل عليه:
* إفشاء السلام. * من مظاهر السلوك القويم .
*الإكثار من الصلوات والصيام والصدقات. * من مظاهر المسارعة في الخيرات
*المثابرة. * من مظاهر التقدم.
*المحافظة على المحيط من التلوث. * من مظاهر احترام النظام.
السؤال الخامس : (2 ن)
ما الفرق بين الحج والعمرة ؟................................................. ......................
.................................................. ..........................................
.................................................. ............................................
.................................................. ...............................

السؤال السادس :(2 ن)
مثل لما يأتي :
1/المسارعة إلى الخيرات........................................... .................
2/ السلوك الاجتماعي القويم .................................................. .....
3/ الحلم .................................................. .......................
4/ احترام النظام والآداب العامة .................................................. ....


حــــــظ سعــــــيد

[داعي الله ياسين]

شكرا الأخت إيماااان على المساااااعدة



أما بالنسبة للبريد الإلكترووووووووني فأنا أعتذر والله سأنزل كووول شيء هنا حتى يستفيد


منه الآآآآآخـــــــــــــرين عـــــــــذرا مـــــــــــرّة أخــــــــــرى

[radia_32]

اريد اختبار اللعة العربية

[ايمان اسماء]

لا شكرا على واجب ياسين

[ايمان اسماء]

اختبار الفصل الثالث في مادة اللغة العربية


النص:
أيها الشباب ، إن طبيعة الحياة عجيبة ، فهي تعطينا بقدر ما تأخذ منا، و هي لا تعطي شيئا بلا مقابل.فنحن نحصد منها بقدر ما نزرع فيها،

و هي في هذا أمينة لا تكذبنا، و لا تجاملنا، بل تكيل لنا صاع بصاع. فالعامل الساعي النشيط المثابر قوي ناجح ،

و الخامل المتردد ضعيف فاشل.

.....) ثقوا – أيها الشباب – بأن حياتكم من صنع أيديكم( ، و أن نجاحكم ، أو فشلكم يعتمد كل الاعتماد على مبلغ ما تبذلون من جهود و ما تسددون من عزائم و ما تحملون من عناء. يجب أن تستبعدوا الحظ من حياتكم. إن الحياة أكثر منطقية مما تتصورون فالنجاح وليد العمل و الجد و المثابرة ، و الفشل نتيجة الكسل ، و الخمول و التوكل.

-خبروني – أيها الفتيان ماذا يكون مصير هذا الرجل الفقير ، إذا قعد عن العمل انتظارا لميراث يهبط عليه من السماء، أو كنز يقفز إليه من جوف الأرض! ماذا تكون نهاية الطلاب الذين يهملون دروسهم توقعا للنجاح في الامتحان عن طريق الحظ و المصادفة
الأسئلـــــة:




البناء الفكري: ( 06 ن)
- هات عنوانا مناسبا للنص.
- هات السبيل إلى النجاح في رأي الكاتب.
- هات معاني المفردات التالية: المثابر – التواكل – الخامل.
- ما نصيحة الكاتب للشباب؟
البناء الفني 06 ن (
- استخرج من النص أسلوبا إنشائيا و بين نوعه.
- طباق و بين نوعه.
البناء اللغوي
أعرب ما تحته خط في النص.

استخرج من النص :
- اسما ممدودا – مصدر صناعي.
- نداء و بين نوعه، مصدر لفعل مزيد.
- نسبة-مصدرا مؤولا.

- حول ما بين قوسين إلى جمع الإناث.

الوضعية الإدماجية 08 ن )
قال الكاتب: " النجاح وليد العمل و الجد و المثابرة "

التعليمة: من هذا القول أكتب فقرة تتحدث فيها عن أهمية العمل في هذه المرحلة موظفا:

أسلوب شرط .، أسلوب لإنشائي.،

تشبيها. محترما عناصر الموضوع الإنشائي.

بالتوفيــــق

[ali aisa]

شكرا لكم جزيل الشكر
ياسين و ايما ن

[داعي الله ياسين]

الإخــــــــبار الأخـــــير العـــــــلوم الطبيعية 3م


حمل من هنااااااااا

p48_comp_sciences_amar.rar - 16 Kb (http://arabsh.com/4uguv741vkhm.html)


عند الدخووول إنتظر التواني السبع وعند نهايتها إضغط على الأيقوووونة ثم في الصفحة الجديدة إضغط على أيقووووووونة ** إضغط هنا ** ثم حمّل

[داعي الله ياسين]

اريد اختبار اللعة العربية




المستوى : السنة الثالثة متوسط
المدة :60 د

السَّـند:
العنوان : مجازر 8 ماي 1945

"... لك الويل أيها المستعمر..! أهذا جزاء من استنجدته فأنجدك ؟ أيَ شعب قتلت ؟ برصاصات غادرة باترة , لتعلم أنه كيفما يكنْ عقابك يبقَ الشعب صامدا, ومتى يصمدِ الشعب ينلْ حريته لا محالة , لولا اليد قصرت بي لطوحت بك في ظلام بهيم . ولكن ممَّ الخوف والفزع ؟ , تقاتلني بالعتاد بقبضة من حديد وعضلات مجدولة , وأقاتلك بفرشاة من لجين في مخبئ بين الجبال حيث يبكي شبابنا بكاء الأبطال فيمطرون لؤلؤا من نرجس لا ينضب يسقي ميادين الشرف ,..وشبابكم أسود في العرين نعام في البراري .
أيا فلول الإستعمار الفرنسي, إن الشعب كاليمِّ كلما سبحْت فيه ازددْت ضياعا وإنَّ أساطيل الشعب بطاقمها واقفة كالطود الشامخ لن تذعن لجبروتك , ومهما يطل الزمان فإنا نوقن بأن النصر قريبٌُ وآتٍِ, فانتظروا أوبتنا وموعدنا ..".
" من إعداد أستاذ المادة "
الأسئلـــة
البنــاء الفكري:أ

باترة / طوحت /مجدولة/ لجين / كالطود / ينضب


– البنـاء الفني:
إليك الصورة بيانية: "يمطرون لؤلؤا من نرجس " سمّها . علل سبب تسميتها كذلك؟
– البناء اللغـوي:ب
أ)- أعرب ما تحته خط في النص.
ب)- استخرج إسم زمان و إسم مكان .
– بنـــاء وضعية إدماجية مركبة:
التعليمة:
اكتب في فقرة من خمسة أسطر ، تترجم فيها حوارا بين المحقق القضائي والمجرم, موظفا فيها أسلوب النداء وأسلوب الإستفهام . مراعيا علامات التوقف والإستفهام . موظفا المفردات اللغوية التي تعلمتها

التصحيح

شرح المفردات :


باترة = قاطعة /مجدولة = مفتولة / لجين = فضة / طوحت =ألقيت / كالطود = الجبل / تنضب= تجف



أ.الأسلوب إستفهامي .
ب الأسلوب الندائي



البـــناء الفنّـــيّ :
إستعارة 1 . لحذف المشبه الذي هو الدماء
البناء اللغـــــــويّ :
أهذا جزاء : حرف استفهام لا محل له من الإعراب
هذا : اسمُ إشارةٍ مبنيٌّ على السُّكونِفي محلِّ رفعٍ مبتدأ
----------------------------------------------
أي : إسم استفهام مفعول به مقدم منصوب وهو مضاف
شعب : مضاف إليه
قتلت : فعل وفاعل
-----------------------------------------------
يكن : فعل الشرط مضارع ناص مجزوم بأداة الشرط
يبق : فعل جواب الشرط مضارع مجزوم وع ج حذف حرف العلة

لولا : حرف امتناع لوجود مبني على السكون غير جازم لا محل له من الإعراب
اليد : مبتدأ قصرت : فعل وفاعل في محل رفع خبر المبتدأ
وكل من المبتدأ والخبر واقعة في فعل الشرط لا محل لها من الإعراب.

جار وإسم إستفهام مبني على سكون الألف المحذوفة في محل إسم المجرور وشبه الجملة في محل رفع خبر مقدم | سم زمان + مكان

اما الوضعية الادماجية كل واحد وكيفه يديرها انشالله نكون افدتكم بهده المعلومة 1- اشرح المفردات التالية: 2- استخرج من النص ما يدل على عدم تكافؤ القوى بين الطرفين 3- ما هو نمط النص؟ علل بدليلين على ذلك. 2/ الفرق 3/ نمط النصّ : النصّ إنشائي

[داعي الله ياسين]

في التاريخ و الجغرافيا و التربية المدنية و ت. اسلامية و العلوم . الفرنسية الفصل الثالث
ابعثهم لي في الايميل
boud_med_om@hotmail.fr


و شكرا مسبقا .... و لديك هدية مني ان لبيت طلبي





LA GENERATION DE LA PARABOLE

La parabole, apparue il y a quelques années en Algérie, a beaucoup conquis* le pays. Aujourd’hui, on peut parler d’un phénomène « PARABOLE » avec toutes ses conséquences.
Mais quels sont les effets de la parabole sur nos enfants? Certains parents pensent qu’elle n’a pas changé le comportement de leurs enfants : les programmes sont les mêmes qu’en Algérie (dessins animés, documentaires, séries ……)
D’autres, au contraire, trouvent que la parabole a bouleversé* la vie des enfants et des jeunes : ils regardent sans arrêt la télévision, la publicité développe chez eux un besoin qu’on ne peut pas satisfaire et surtout leur présente des modèles de sociétés différentes.
Pour mettre fin à la dépendance de l’audio visuel, il faut qu’on repense aux loisirs de nos enfants, multiplier les sources de divertissement et surtout développer des activités extrascolaires comme la lecture, le dessin et les travaux manuels. .
Adapté d’un article de presse rédigé par « M..HADDADOU »,
dans Horizon 24.10.1990.
*a conquis = a envahi
*a bouleversé = a changé
__________________________________________________ __________________________
QUESTIONS

I.COMPREHENSION DE L’ECRIT :(13pts)
1°)- Que fait l’auteur dans son texte : (1pt)
 Parle d’un processus de fabrication
 Aborde un phénomène courant
 Parle des certains évènements étranges.
Recopie la bonne réponse.
2°)- A qui s’adresse t-il au juste ? (1pt)
 Aux vieux, lecteurs du journal l’horizon.
 Aux sportifs, lecteurs du journal l’horizon.
 Aux parents, lecteurs du journal l’horizon.
 Aux administrateurs, lecteurs du journal l’horizon.
Recopie la bonne réponse
3°) – Lis la phrase puis réponds par vrai ou faux ? (2pts)
 La parabole a envahi l’Algérie.
 La parabole n’a pas de conséquences sur les jeunes.
 Tout le monde pense que la parabole est conseillée pour les enfants.
 Les parents ne doivent pas surveiller le programme de leurs enfants.

Page 1/2
Tourne la page 


4°)- Relève du texte le champ lexical de « l’audio-visuel » (1pt)

5°)- Trouve dans le texte un mot synonyme de « amusement ». (1pt)

5°)- Recopie sur ta copie le passage qui donne les remèdes à ce phénomène ? (2pts)

6°)- Trouve deux mots de la même famille du mot « dépendance » (1pt)

7°)- Dans la 1ère phrase, quel est le sujet du verbe a beaucoup conquis ? (1pt)

8°)-Donne la nature des propositions de la phrase suivante : (1pt)
 Certains parents pensent qu’elle n’a pas changé le comportement de leurs enfants


9°)- A quel temps est conjugué le verbe souligné ? (1pt)
 « Il faut qu’on repense aux loisirs de nos enfants « »


10°)-Que vise l’auteur à travers le texte ? (1pt)
 a- informer,
 b- expliquer tout simplement
 c- convaincre ?

II- ACTIVITE D’ECRITURE :(7pts)
*Tu as envie de convaincre tes camarades du danger de la drogue en :
- Les informant de l’ampleur de ce phénomène.
- Leur expliquant ses dangers
- Leur conseillant les attitudes à suivre pour ne pas tomber dans le piège de la drogue
*Tu rédiges, donc, à leur intention un texte explicatif avec l’objectif de les convaincre !
*N’oublies pas, pour que ton texte soit cohérent et réussi, de :
1. Respecter le plan de l’explication. (Problème posé, développement, conclusion)
2. Employer le présent de l’indicatif.
3. Donner des exemples.
4- Utiliser les connecteurs adéquats Texte:

[داعي الله ياسين]

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية
الاختبار الأخير في التربية المدنية
مستوى الثالثة متوسط

الجزء الأول:
تغطي المياه أكثر من70%من الأرض. إلا أن المياه العذبة لا تمثل سوى3%من هذه المياه
المطلوب:
1-ماذا تستنتج من نسبة المياه العذبة؟
2-لو انعدم الماء ماذا سيحدث؟ونقصانه إلى ماذا سيؤذي؟
3-ماهي الإجراءات الواجب اتخاذها للمحافظة على المياه بالنسبة للفرد والدولة ؟

الجزء الثاني:
اشرح المصطلحات التالية:
التطوع-الطاقة-السفير-عدم التحيز-التلوث-اليونيسف.

الوضعية:
السند: جاء في تصريح لأحد الأطفال مايلي:
(ربما تريد أسرتي إن تستمع إلي وتفهمني,ولكن رد فعلها يأتي سريعا على ما أقول ,مما يجعلني أقرر التوقف عن التحدث إليها, وامتنع في المرة التالية حتى عن المبادرة لذلك, فأنني أميل إلى البوح بمشاكلي أصدقائي مع أنهم لا يملكون الخبرة لتوجيهي.)
على ضوء هذا السند واستنادا على ما درست
-اكتب فقرة من 10اسطر,تعلق فيها على تصريح هذا الطفل وتذكر المبادئ العامة التي تقوم عليها اتفاقية حقوق الطفل.




والله ولي التوفيق

[داعي الله ياسين]

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية
السنة الدراسية: 2008/2009

اختبار الثلاثي الثالث في مادة الاجتماعيات
المدة: ساعة ونصف المستوى:الثالثة متوسط
أسئلة التاريخ:
الجزء الأول: مهدت فرنسا لاحتلال الجزائر بحصار عسكري بحري على المياه الإقليمية الجزائرية .
المطلوب:
1-حدد الإطار الزمني لهذه المرحلة.
2-بما تفسر لجوء فرنسا لفرض الحصار البحري قبل تنفيذ الاحتلال ؟
3-ماذا تمثل التواريخ التالية ؟
14جوان 1830؛19جوان1830؛05جويلية1830.

الجزء الثاني:فشلت القوات الفرنسية في دخول قسنطينة في الحملة الأولى عليها إلا أنها تمكنت من ذلك في الحملة الثانية.
المطلوب:
1-حدد تاريخ الحملتين على قسنطينة.
2-بماذا تفسر تفوق فرنسا في الحملة الثانية؟

أسئلة الجغرافيا:
الجزء الأول:انتظمت شعوب القارة الإفريقية بعد حصولها على الاستقلال في منظمة الوحدة الإفريقية التي تحولت أخيرا إلى الاتحاد الإفريقي .
المطلوب:
1-متى تم تأسيس كل منهما؟
2-أين ومتى انطلق الاتحاد رسميا في أشغاله؟
3-حدد أهم الأهداف التي يسعى الاتحاد لتحقيقها.

الجزء الثاني:يزخر سطح جنوب إفريقيا بموارد متنوعة, مما ساعدها على التنمية .
المطلوب:
1-اذكر أهم مواردها المعدنية والطاقوية.
2-بين من خلال رسم بياني مساهمة كل من الصناعة والزراعة والخدمات في الدخل القومي (أعمدة بيانية).


والله ولي التوفيق

[houda-95]

t madaniya
+
math

[فاتي الاليساوية]

السلام عليكم
من هنـــــــــــا (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=309556)
ان شاء الله ستجدون ماطلبتم
ولاتنسوا الدعاء لي ولوالدي
فاتي الاليساوية

[داعي الله ياسين]

إختبارات الريااااااضيات للفصل الأخييييير 3م



p48_math_0066.rar - 1.2 Mb (http://arabsh.com/m6f1ypaxtyuy.html)

[داعي الله ياسين]

إختـــــــبارات الفزياااء للفصل الأخير 3م


http://www.physique48.org/index.php?p48=devoirs33

[ايمان اسماء]

ربي يسترك ياسين

[داعي الله ياسين]

ربي يسترك ياسين




ربي استرك إيــمــــان عـــــــــاونيني شويــــــة راني تعبت في



خاااااااااطر إخوااااننا

[ايمان اسماء]

وانا امتحانات اللي خصوهم ياسين

[فاتي الاليساوية]

ممكن نساعدك ياسين ؟
قولي واش نجيبلك ؟

[ايمان اسماء]

مرحبا و سهلا بيك يا الزينة

[داعي الله ياسين]

ربي يستركم ويخليكم والله ما ننسى الخييييير انتاااااعكم


اللغة ـــ ت.مدنية ـــ تاريخ جغرافيا ـــــ رياضيات ــ فزياااء ـــ


فرنسية


ربي يستركم ماام كاين نمااادج معليش أكثر من نموووودج أفـــــضل



والله خاوتنا يستاهلوا كووول


خير


شكرا مرّة أخرى وأخرى و......

[ايمان اسماء]

اختبار الفصل الثالث في مادة اللغة العربية


النص:
أيها الشباب ، إن طبيعة الحياة عجيبة ، فهي تعطينا بقدر ما تأخذ منا، و هي لا تعطي شيئا بلا مقابل.فنحن نحصد منها بقدر ما نزرع فيها،

و هي في هذا أمينة لا تكذبنا، و لا تجاملنا، بل تكيل لنا صاع بصاع. فالعامل الساعي النشيط المثابر قوي ناجح ،

و الخامل المتردد ضعيف فاشل.

.....) ثقوا – أيها الشباب – بأن حياتكم من صنع أيديكم( ، و أن نجاحكم ، أو فشلكم يعتمد كل الاعتماد على مبلغ ما تبذلون من جهود و ما تسددون من عزائم و ما تحملون من عناء. يجب أن تستبعدوا الحظ من حياتكم. إن الحياة أكثر منطقية مما تتصورون فالنجاح وليد العمل و الجد و المثابرة ، و الفشل نتيجة الكسل ، و الخمول و التوكل.

-خبروني – أيها الفتيان ماذا يكون مصير هذا الرجل الفقير ، إذا قعد عن العمل انتظارا لميراث يهبط عليه من السماء، أو كنز يقفز إليه من جوف الأرض! ماذا تكون نهاية الطلاب الذين يهملون دروسهم توقعا للنجاح في الامتحان عن طريق الحظ و المصادفة
الأسئلـــــة:




البناء الفكري: ( 06 ن)
- هات عنوانا مناسبا للنص.
- هات السبيل إلى النجاح في رأي الكاتب.
- هات معاني المفردات التالية: المثابر – التواكل – الخامل.
- ما نصيحة الكاتب للشباب؟
البناء الفني 06 ن (
- استخرج من النص أسلوبا إنشائيا و بين نوعه.
- طباق و بين نوعه.
البناء اللغوي
أعرب ما تحته خط في النص.

استخرج من النص :
- اسما ممدودا – مصدر صناعي.
- نداء و بين نوعه، مصدر لفعل مزيد.
- نسبة-مصدرا مؤولا.

- حول ما بين قوسين إلى جمع الإناث.

الوضعية الإدماجية 08 ن )
قال الكاتب: " النجاح وليد العمل و الجد و المثابرة "

التعليمة: من هذا القول أكتب فقرة تتحدث فيها عن أهمية العمل في هذه المرحلة موظفا:

أسلوب شرط .، أسلوب لإنشائي.،

تشبيها. محترما عناصر الموضوع الإنشائي.

بالتوفيــــق

[ايمان اسماء]

لتاريخ


1- ما الاسباب الحقيقية للاحتلال الفرنسي للجزائر ؟
2- واجه الشعب الجزائري الاحتلال الفرنسي في بدايته بمقاومتين منظمتين.
* قارن بينهما حسب الجدول الاتي:


الفترة الزمنية الاطار المكاني مراحل كل مقاومة (دون شرح)
مقاومة الامير عبد القادر

مقاومة احمد باي


الجغرافيا
الجزء الاول:

1- ما المشاكل الناجمة عن النمو السكاني السريع في القارة الافريقية ؟
2- تعرف على الاتحاد الافريقي . و ما اهدافه ؟
3- اكتب موضوعا تبين فيه معيقات التنمية في القارة السمراء.
السندات
الجزء الثاني:
*قرأت مقالا حول " الاقتصاد الافريقي" فاستنتجت انها قارة فقيرة اقتصاديا غنية بالامواد الاولية
فحاولت ان تبحث عن اسباب ذلك .
• اكتب موضوعا تبين فيه معيقات التنمية في القارة السمراء.
السندات

1 "لقد ادى الانفجار السكاني الحالي في افريقيا الى خطر يجعل القارة عرضة لاتساع رقعةالمجاعات"
2 "ان اهم مشكل يطرح نفسه في افريقيا بحدة في الالفية الثالثة هو مشكل المياه..."
عن الملف العالمي اكتوبر 1997



بالتوفيق للجميع

[ايمان اسماء]

الإختبار الثـالث في مـادة العلوم الفيزيائية و التكنولوجيا
التاريخ :18/05/2008 المستوى : ثالثة متوسط التــوقيت : 2 سـا


الجزء الأول :التمرين الأول :(06ن) أتمم كتابة التفاعلات الكيميائية التالية مع موازنتها
و ذكر اسم التفاعل
المعادلة الكيميائية
اسم التفاعل
..CH4 +…… … CO2 + ………
احتراق..........
………H2O ………. + ….O2
التحليل..............
….Fe + ………. ….. Fe2O3
..........الحديد
….Al + ….O2 …AL2O3
احتراق الألمنيوم




التمرين الثاني : (06ن) لاحظ الشكل المقابل
L3 ,L2, L1 ثلاث مصابيح متماثلة ، يمر التيار في المصباح L2
شدته 0.5A خلال زمن قدره 15mn بعد غلق القاطعة)
1- مـا هي طريقة توصيل المصابيح الثلاثة ؟ (0.5ن)
2- مـا هي شدة التيار التي يشير إليها مقياس
الأمبير ؟ (01ن)
3- مـا قيمة التوتر بين طرفيL3 ؟ (01ن)
4- أحسب استطاعة تحويل المولد للطاقة . (01ن)
5- أحسب مقدار الطاقة التي يغذي بها المولد الدارة . (01.5ن)
6- إذا أصيب L1 بعطب ، كيف يصير توهج كل من المصباحين
L3 وL2؟ علل (01ن)

الوضعية الإدمـاجية : (08ن)
قـام أحمد بتحقيق التركيب التجريبي المبين في الشكل التالي
لدراسة الضوء الأبيض لمصباح في غرفة مظلمة ، و عاين الضوء حوض زجاجي
الناتج على شاشة باستعمال حوض زجاجي به مـاء :
1- مـاذا يشبه شكل الحوض الزجاجي و الماء المستعمل
في هذه التجربة ؟
2- أين سيضع أحمد الشاشة لإستقبال الضوء ؟ ( أرسمها ) مـاء
3- بين كيف يتم تحليل الضوء بهذه الطريقة ؟ و على ماذا
نحصل ؟ ( أذكرهـا ) . مصباح
4- استبدل أحمد الحوض السابق :
أ ) بنبتة خضـراء وضعها قبالة المصباح :
- مـا هي الإشعاعات الضوئية التي تستقبلهـا هذه النبتة ؟
- مـا هي الإشعاعات الضوئية التي تمتصها هذه النبتة ؟
- بأي لون سيرى أحمد هذه النبتة قبل و بعد إطفاء المصباح ؟
ب) بمرشحين أصفر و أزرق متطابقين فيما بينهما :
- مـا هو الضوء البارز في هذه الحالة ؟ مدعما إجابتك برسم تخطيطي .


بالتوفيق إن شاءالله

[داعي الله ياسين]

الوضعية الأولى:
قال تعالى: ويل للمطففين...........................كتاب مرقوم(9)
1. أكمل الآيات واضبطها بالشكل.




الوضعية الثانية:
رجل حال عليه الحول وفي ملكه 170 غراما من الذهب و 585 غراما من الفضة، و19 رأسا من الإبل، و26 رأسا من البقر، و 300 رأسا من الغنم.



2. اشرح ما يلي: ويل – التطفيف – اكتال – يستوفي - سجين. 3. من تتوعده السورة بالعذاب ؟ لماذا ؟ 4. ما جزاء المطفف في الإسلام؟ 5. من هم الأبرار؟ ما جزاؤهم ؟ وبم يتمتعون في الجنة؟ 1. بيّن حكم الزكاة مع ذكر الدليل. 2. شرع الإسلام الزكاة لحِكمٍ متعددة. اذكرها ثلاثا منها. 3. عدد شروط الزكاة. 4. ما هو المقدار الواجب إخراجه في كل صنف؟

[ايمان اسماء]

اليكم هذا عن الاختبارات للقصل الثالث
ما عليكم الا بالتحميل
الفصل الثالث:
http://z.physique.75.fr/am/m/p48_math_0230.rar

[حيآتي أسمَى]

ارجوكم اود اجابة على هذا السؤال يمككنا الحصول على لون ابيض بمزج 3الوان اساسية

[ايمان اسماء]

الازرق و الاخضر و الاحمر

[داعي الله ياسين]

Texte :
Après sa naissance, le bébé a besoin de contacts physiques avec sa maman. Il a
besoin d’entendre sa voie, de sentir sa présence.
La naissance est la séparation des corps entre la mère et l’enfant, mais il y a des
relations d’un autre ordre qu’il ne faut pas négliger. Bien que coupés l’un de l’autre
par la disparition du cordon ombilical, ils conservent un lien non matériel.
Séparé de l’organisme dans lequel il s’est développé, le bébé garde des
habitudes de sa vie embryonnaire et, de même qu’il s’accrochait et jouait avec le
cordon ombilical, il s’attache à une serviette, un morceau de drap . . . Il retrouve sa
tranquillité prénatale et se sent en sûreté. S’il est en plus dans les bras de sa maman,
s’il peut sentir sa peau nue contre la sienne, alors c’est de nouveau le bien être
complet.
L’apprentissage de la marche lui donnera sans doute du goût pour la liberté,
mais à la moindre alerte, ce sont les bras de sa mère qui le réconforteront.
D’après GEORGETTE BARTELEMY

_COMPREHENSION DU TEXTE: ( 13 Pts )
1/ Le texte est de type : - Descriptif - Narratif - Explicatif. (1 Pt)
2/ Donne un titre à ce texte. (1 Pt)
3/ « Il retrouve sa tranquillité prénatale ». Le mot souligné veut dire : (1 Pt)
A/ Avant sa naissance B/ Après sa naissance C/ Au moment de sa naissance
Choisis et Recopie la bonne réponse.
4/ « Il a besoin de sentir la présence de sa mère ». (1 Pt)
Trouve l’antonyme ( _ ) du mot souligné
Page 1 / 2
QUESTIONS
Composition N° 3 de Français
- 5/ Réponds par « Vrai » ou « Faux » : (1,5 Pts)
A/ Le cordon ombilical relie le bébé à sa mère.
B/ Le lien entre le bébé et sa mère continue après sa naissance.
C/ Il est malheureux auprès de sa mère.
6/ - A/ Décompose le nom qui suit en ses différentes parties puis nommes-les : (1.5 Pt)

- apprentissage
- B/ Propose un autre nom selon le modèle.
7/ Relève du texte les noms d'action correspondant aux verbes suivants : (1,5 Pt)
- disparaitre . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
- Apprendre . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
- Naître . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8/ « Le bébé a besoin de contact avec sa mère afin d’être heureux » (1 Pt)
Le complément circonstanciel (CC) exprime :
A/ La cause A/ Le but C/ La conséquence
Choisis et Recopie la bonne réponse.

11/ « Le bébé garde des habitudes de sa vie embryonnaire ». (1,5 Pt)
Transforme la phrase à la voix passive.
12/ « Le bébé ( se sentir) en sûreté avec sa mère ».
Conjugue le verbe (….) à l’imparfait. (1 Pt)
II _SITUATION D’INTEGRATION: (7 Pts)
Un jour, en rentrant à la maison, tu as rencontré dans ton chemin un enfant
qui se comporte méchamment avec sa mère.
Rédige un texte dans lequel tu expliques le devoir des enfants envers leur
mère.
Ton texte comportera :
- Une introduction - Un développement - Une conclusion.
N'oublie pas d'employer la cause, la relative, la conséquence, le but… .

[radia_32]

اختبار الفصل الثالث في مادة اللغة العربية


النص:
أيها الشباب ، إن طبيعة الحياة عجيبة ، فهي تعطينا بقدر ما تأخذ منا، و هي لا تعطي شيئا بلا مقابل.فنحن نحصد منها بقدر ما نزرع فيها،

و هي في هذا أمينة لا تكذبنا، و لا تجاملنا، بل تكيل لنا صاع بصاع. فالعامل الساعي النشيط المثابر قوي ناجح ،

و الخامل المتردد ضعيف فاشل.

.....) ثقوا – أيها الشباب – بأن حياتكم من صنع أيديكم( ، و أن نجاحكم ، أو فشلكم يعتمد كل الاعتماد على مبلغ ما تبذلون من جهود و ما تسددون من عزائم و ما تحملون من عناء. يجب أن تستبعدوا الحظ من حياتكم. إن الحياة أكثر منطقية مما تتصورون فالنجاح وليد العمل و الجد و المثابرة ، و الفشل نتيجة الكسل ، و الخمول و التوكل.

-خبروني – أيها الفتيان ماذا يكون مصير هذا الرجل الفقير ، إذا قعد عن العمل انتظارا لميراث يهبط عليه من السماء، أو كنز يقفز إليه من جوف الأرض! ماذا تكون نهاية الطلاب الذين يهملون دروسهم توقعا للنجاح في الامتحان عن طريق الحظ و المصادفة
الأسئلـــــة:




البناء الفكري: ( 06 ن)
- هات عنوانا مناسبا للنص.
- هات السبيل إلى النجاح في رأي الكاتب.
- هات معاني المفردات التالية: المثابر – التواكل – الخامل.
- ما نصيحة الكاتب للشباب؟
البناء الفني 06 ن (
- استخرج من النص أسلوبا إنشائيا و بين نوعه.
- طباق و بين نوعه.
البناء اللغوي
أعرب ما تحته خط في النص.

استخرج من النص :
- اسما ممدودا – مصدر صناعي.
- نداء و بين نوعه، مصدر لفعل مزيد.
- نسبة-مصدرا مؤولا.

- حول ما بين قوسين إلى جمع الإناث.

الوضعية الإدماجية 08 ن )
قال الكاتب: " النجاح وليد العمل و الجد و المثابرة "

التعليمة: من هذا القول أكتب فقرة تتحدث فيها عن أهمية العمل في هذه المرحلة موظفا:

أسلوب شرط .، أسلوب لإنشائي.،

تشبيها. محترما عناصر الموضوع الإنشائي.

بالتوفيــــق


بارك الله فيكي انت وياسين

[ali aisa]

شكرا لكم جزيلا ايمان و ياسين
شكرا لكم

[داعي الله ياسين]

حــــــــااااااسبووووووووووني عــــــــلى النـــــــاااائج وإلاّ



تخــــــــلصوا التـــــعب هــــــــذا



هههههههه راني نتمــــــــــسخر

[منبع المثابرة]

شكرا .................................

[افنان القران]

شكرا لكم على المتابعة
وبالتوفيق للجميع

[rori]

مرسيييييييييييييييي

[المبتسمة 2]

شكرا على مجهوداتكم
بصح هاد الاختبارات نتاع الاجتماعيات كانوا لدروس قدام

[fleure14]

التمرين الثاني : (06ن) لاحظ الشكل المقابل
L3 ,L2, L1 ثلاث مصابيح متماثلة ، يمر التيار في المصباح L2
شدته 0.5A خلال زمن قدره 15mn بعد غلق القاطعة)
1- مـا هي طريقة توصيل المصابيح الثلاثة ؟ (0.5ن)
2- مـا هي شدة التيار التي يشير إليها مقياس
الأمبير ؟ (01ن)
3- مـا قيمة التوتر بين طرفيL3 ؟ (01ن)
4- أحسب استطاعة تحويل المولد للطاقة . (01ن)
5- أحسب مقدار الطاقة التي يغذي بها المولد الدارة . (01.5ن)
6- إذا أصيب L1 بعطب ، كيف يصير توهج كل من المصباحين
L3 وL2؟ علل (01ن)

اريد منكم حل هذا التمرين ران حليته و لم اتاكد من بعض الاجوبة فارجوا ان تساعدون لان غذا لدي اختبار في الفيزياء

[fleure14]

هيا لمن يعرف الحل فاليساعدني لاني في امس الحاجة له

انا انتظركم بفارغ الصبر

[rori]

merciiiiiiiiiiiiii

[fleure14]

هل تعرفين الحل

[rori]

merciiiiiiiiiiiiiiii

[malek008]

العلوم من بعد فضلك

[محاربة الصحراء]

فهم النشر والتبسيط

[ايمان اسماء]

أولا النشر

نأخدو مثلا هذه العبارة
a*(b + c)
= a*b + a*c

هذا هو النشر معناها رانا نشرنا و عطينا كل واحد حقو
الـ a كان يسنا قدام الباب لازم يتلاقا بالـ b و الـ c


حالة أخرى مثلا

a +b) * (c + d) = a*c + a*d + b*c + b*d

معناها في الخطوة الأولى نسينا الـ b و و زعنا الـ a على الجداء
"كيما درنا في المثال الأول"

بعدها حطينا علامة + و اللي هي علامة الـ b و ضربنا من جديد في الجداء

لو كان كانت مثلا قدام الـ b علامة - النشر يقعد هو هو لكن تبعي الإشارات كيفاه راح تتغير

a - b) * (c + d) = a*c + a*d - b*c - b*d
على خاطر كي نضربو الـ b نضربوه بيه بالإشارة تاعو

كاينة حاجة مهمة في النشر

هناك بعض الجداءات اللي نسموها جداءات شهيرة

(a+b)² = a² + b² + 2ab

(a-b)² = a² + b² - 2ab

هادو تحفظيهم مليييييييييييح مليييييييح على خاطر تحتاجيهم كثيرا في النشر و يساعدوك في التبسيط

ان شاء الله يكون النشر واضح الآن

و لالالالالالالالالالالازم تطبقي تمارين و تحلي العديد منها
و راني نستنا فيك ان شاء الله باش نشوف الحلول تاعك

ثانيا التبسيط

التحليل هو عكس النشر في الحقيقة

و غالبا يعطيكم علاقة و يطلب ايجادها كجداء عاملين

(..+..)*(..+..)
اللي بين قوسين كامل يسمى عامل

و باش نحللو نشوفو مع العلاقة و واش ممكن نقدرو نديروه

نقدرو مثلا نخرجو عامل مشترك

أو نقدرو نستعملو الجداءات الشهيرة

و الجداءات الشهيرة اللي كثيرا ما نستعملها في التحليل من هذا الشكل

a²-b² = (a-b)*(a+b)

(a+b)² = (a+b) * (a+b)

(a-b)² = (a-b) * (a-b)


و بالمثاااال يتضح المقاااااال

اختاري أمثلة من الكتاب المدرسي و نحلوهم مع بعض ان شااااء الله أختي مليكة

أنتظرك

[داعي الله ياسين]

ربي اينووووووووووورك إيماااااااااااان

[ايمان اسماء]

امين يا ياسين
واجبنا

[rosalina18]

شكرا خويا مرسييييييييييييييييييييي أنا خلصت الإمتحانا لكن مرسي على المبادرة الطيبة